一本好書(shū)，就像新的世界，讓我們沉浸其中，廢寢忘食，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)推薦閱讀愛(ài)的教育，相信您在閱讀之后會(huì)有專屬自己的收獲，我們也經(jīng)常會(huì)從其他人的讀后感中領(lǐng)略到作品的奧妙！該如何才能將一篇愛(ài)的教育讀后感寫(xiě)好呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供愛(ài)的教育中老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。...
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《走進(jìn)心靈，用愛(ài)溝通》走進(jìn)心靈，用愛(ài)溝通班主任工作是一門(mén)科學(xué)更是一門(mén)藝術(shù)，只要用心去經(jīng)營(yíng)，師生之間必定是和諧而快樂(lè)的。在班主任工作中，我以“以人為本”作為...
爸爸媽媽的小公主——女孩更渴望父母的愛(ài)與關(guān)注 當(dāng)男孩正在思考自己怎樣才能打敗對(duì)手時(shí)，女孩已經(jīng)開(kāi)始思考她周?chē)囊磺嘘P(guān)系了。當(dāng)然，作為她接觸最多的家庭關(guān)系，是她思考的重點(diǎn)，她常常這樣想：“我是爸爸媽媽的女...
腦神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量不足 有人認(rèn)為，多動(dòng)癥的發(fā)生，可能是由于腦神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量不足，住處不能及時(shí)傳遞而造成的一種病態(tài)。 腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)(如去甲腎上腺素、多巴胺)濃度降低，可降低中樞神經(jīng)系統(tǒng)的抑制活動(dòng)，使孩子動(dòng)作增...
根據(jù)國(guó)際診斷標(biāo)準(zhǔn)，這類兒童必須有注意渙散、沖動(dòng)任性、活動(dòng)過(guò)多三個(gè)特征。 1、注意渙散(至少具備下列3項(xiàng)) ⑴、作事情往往有始無(wú)終。 ⑵、上課常常不聽(tīng)講。 ⑶、注意力容易隨境轉(zhuǎn)移。 ⑷、很難集中思想做功...
注意力缺陷多動(dòng)癥由大腦額葉神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)失去平衡引起。很多家長(zhǎng)擔(dān)心長(zhǎng)期吃藥控制對(duì)身體不好，而選擇忽略。孩子一再犯錯(cuò)，家長(zhǎng)如果只選擇打罵會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)低下、人際關(guān)系不佳，甚至引發(fā)抑郁癥、焦慮癥等后遺癥...
教育上的過(guò)失有時(shí)會(huì)立竿見(jiàn)影地得到體現(xiàn)，有些則要日后才會(huì)慢慢表現(xiàn)出來(lái)，如對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)就屬于后者。以下三個(gè)提示，幫助父母把愛(ài)控制在合適的范圍之內(nèi)。 提示1：過(guò)多幫助導(dǎo)致孩子無(wú)能 有些父母認(rèn)為，孩子還很弱...
有一次，他與我們談及他兒子湯姆5歲開(kāi)始打網(wǎng)球，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始參加歐洲的網(wǎng)球比賽的事情。這引起了我極大的興趣，體育在國(guó)外孩子的成長(zhǎng)中究竟扮演了一個(gè)什么角色？ 按照我們對(duì)孩子培養(yǎng)的慣性思維，如果父母發(fā)現(xiàn)孩子...
“觀色”胎記寶寶 和寶寶胎記有關(guān)聯(lián)的疾病有40余種，媽媽們可以通過(guò)觀察胎記顏色來(lái)發(fā)現(xiàn)寶寶的疾病征兆，常見(jiàn)的是以下幾種： 棕色胎記 胎記的顏色像咖啡里摻了牛奶，倘若在寶寶身上有5塊以上，并且最大處直徑超...
“男孩窮著養(yǎng)，女孩富著養(yǎng)”是在中國(guó)流傳很久的一句教子格言，之所以根深蒂固一定有它的道理。那么，男孩為什么要“窮”養(yǎng)呢，對(duì)這種傳統(tǒng)的教育理念我們?cè)撊绾卫斫?，“窮”養(yǎng)男孩又有何深刻的道理和內(nèi)涵？這無(wú)疑是每...
這種兒童不但怕生，而且疑神疑鬼，常使父母?jìng)改X筋。這種兒童過(guò)分猜疑，很容易被周?chē)耐樽I為膽小鬼，你愈罵他，他的猜疑心愈嚴(yán)重。 猜疑的小孩，大致可分為下列幾種類型。 第一，是精神外傷型，曾經(jīng)遭遇可怕的...
獨(dú)生的兒童由于環(huán)境的特殊性，容易產(chǎn)生纏人、磨人的壞習(xí)慣。比如：吵著要你幫他找玩具，幫他找出來(lái)了，玩了不一會(huì)兒，他又丟下玩具拿起你手上的絨線當(dāng)球踢；你寫(xiě)東西他也要寫(xiě)，給了紙、筆還不干，又要搶你手中的筆等...
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，但社會(huì)不會(huì)因此就減輕他們的責(zé)任，因此我們要未雨綢繆，從小培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)、家庭的責(zé)任心，愛(ài)心和感恩之心。 從小培養(yǎng)責(zé)任感 孩子的爸爸經(jīng)常在外地工作，家里就只剩下我和孩子倆個(gè)人。...
丁丁是文文的同學(xué)，他家也在不遠(yuǎn)處住，因此我也有幸拜訪。與文文不同的是，丁丁比較文靜。 有一次，我到丁丁家吃飯，丁丁開(kāi)始只是守在電視機(jī)前不想上桌。丁丁媽先開(kāi)口了：“快去洗手，別一吃飯就總讓我提醒你，...
觀點(diǎn)提出人：張曉平，《生活在家庭、婚姻、愛(ài)情的三維空間里》一書(shū)作者，企業(yè)“心靈管理”咨詢師。 尊老愛(ài)幼是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)家庭在生活中信守的最重要的準(zhǔn)則之一，然而我們?cè)趫?jiān)持固有的“尊老愛(ài)幼...
“我兒子不到睡覺(jué)時(shí)間不做作業(yè)，跟他說(shuō)了也不聽(tīng)?！奔易∏鄭u山東路的郭女士說(shuō)，兒子小林上小學(xué)四年級(jí)，放學(xué)回家不是看電視就是自己鼓搗著玩，就是不主動(dòng)完成作業(yè)?！白屗茸鲎鳂I(yè)吧，他就說(shuō)作業(yè)很少一會(huì)兒就能完成，...
如果由于不得已的原因，必須將子女送去托養(yǎng)時(shí)，父母應(yīng)持何種態(tài)度，才可以避免孩子在身心成長(zhǎng)上受到傷害呢？ 在此，首先要強(qiáng)調(diào)的是，父母既然生了孩子，就有責(zé)任撫養(yǎng)他。絕不可以十分幼稚地覺(jué)得“孩子的出現(xiàn)打擾了自...
在教育中，離不開(kāi)懲罰。但是，對(duì)孩子的懲罰必須建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上。蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)“不用理智、溫柔的良言善語(yǔ)，用皮帶抽和打耳光，如同對(duì)雕塑對(duì)象不用雕刻家的精巧雕刀，而動(dòng)用了生銹的斧頭。...
這種兒童不但怕生，而且疑神疑鬼，常使父母?jìng)改X筋。這種兒童過(guò)分猜疑，很容易被周?chē)耐樽I為膽小鬼，你愈罵他，他的猜疑心愈嚴(yán)重。 猜疑的小孩，大致可分為下列幾種類型。 第一，是精神外傷型，曾經(jīng)遭遇可怕的...
經(jīng)常有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)我：“孩子在幼兒園吃飯能吃飽嗎？孩子在家吃飯都要喂的，爸爸媽媽不喂就不吃，在幼兒園拜托老師喂一下”。盡管我回答家長(zhǎng)：“孩子在幼兒園都是自己吃飯，而且也不挑食?！笨杉议L(zhǎng)總是半信半疑的看著我...
每個(gè)人都需要和喜歡被人關(guān)注．但有些幼兒就像一只叫個(gè)不停的小狗，不論你給他們多少關(guān)注，他們總嫌不夠。 這種情況常常是由于渴望得到關(guān)注的幼兒往往沒(méi)有從父母那里得到足夠的關(guān)注，很難說(shuō)什么是足夠的．但是必須能...
教育上的過(guò)失有時(shí)會(huì)立竿見(jiàn)影地得到體現(xiàn)，有些則要日后才會(huì)慢慢表現(xiàn)出來(lái)，如對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)就屬于后者。以下三個(gè)提示，幫助父母把愛(ài)控制在合適的范圍之內(nèi)。 提示1：過(guò)多幫助導(dǎo)致孩子無(wú)能 有些父母認(rèn)為，孩子還很弱...
陽(yáng)陽(yáng)是我們小班的一個(gè)小男孩。他長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，聰明好學(xué)，一高興起來(lái)就手舞足蹈，很可愛(ài)。唯一讓我們老師頭疼的就是他老攻擊別的小朋友。一天早晨，由于下雨，孩子們不能出去晨段，于是我發(fā)給每一桌一筐玩具讓...
琦琦是我們小班的一個(gè)小男孩。他長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，聰明好學(xué)，高興起來(lái)常常會(huì)樂(lè)得手舞足蹈，非常可愛(ài)。唯一讓我們老師頭疼的就是他“嘴巴”總是管不住，時(shí)?！肮簟眲e的小朋友。一天早晨，由于下雨，孩子們不能出...
都知道剛剛上幼兒園的孩子，總免不了哭哭鬧鬧的。我們班倪子晗小朋友上幼兒園都快一年的時(shí)間了，每天來(lái)到幼兒園跟媽媽再見(jiàn)的那一剎那，還是哭著大聲的喊媽媽，不但是早晨上幼兒園這會(huì)兒哭，在平日里假如有個(gè)小朋友不...
我最近閱讀了《愛(ài)和自由》這本書(shū)。《愛(ài)和自由》是著名的蒙臺(tái)梭利教育專家孫瑞雪《愛(ài)和自由——新兒童教育法》的最新版本。在本書(shū)中作者舉了許多生動(dòng)的例子，用飽含激情的話語(yǔ)，向我們講解蒙臺(tái)梭利教育的理念。書(shū)中的...
每個(gè)班里，總有那么幾個(gè)比較特殊的孩子。在我們班，澤澤算一個(gè)。在和他接觸的日子里，更是讓我見(jiàn)識(shí)了他的“與眾不同”，不知道什么叫坐，也不知道什么是站，睡覺(jué)跟刺猬一個(gè)形式，蜷縮著身子，吃飯偏食，所有常規(guī)一塌...
現(xiàn)在由于3C產(chǎn)品及各方資訊過(guò)度泛濫，許多父母親會(huì)一步步照著書(shū)本、網(wǎng)路資料來(lái)養(yǎng)育寶寶，卻忽略了”自然地與孩子面對(duì)面溝通、玩樂(lè)“才是最真實(shí)的互動(dòng)方式，且相較于傳統(tǒng)社會(huì)的爸媽，現(xiàn)代父母也會(huì)受到這些新潮產(chǎn)品的...
記得小班幼兒剛?cè)雸@的時(shí)候，蒙蒙就不愛(ài)說(shuō)話，向其家長(zhǎng)了解情況，也說(shuō)蒙蒙在家也不愛(ài)說(shuō)話，即使說(shuō)話了，也是聽(tīng)不出他到底在嘀咕什么。一段時(shí)間下來(lái)，家長(zhǎng)甚至擔(dān)心蒙蒙是個(gè)半啞之人。我們老師也非常擔(dān)心這個(gè)特殊的孩子...
每次下午放學(xué)我們都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一整天表現(xiàn)很好的小朋友。每次到這個(gè)時(shí)候，小朋友就會(huì)按照慣例，來(lái)到老師面前貼小圖畫(huà)，我們通過(guò)每天的評(píng)好孩子活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到了成功的快感，同時(shí)增強(qiáng)了自信心，甚至潛意識(shí)里也形成了一...
“小寶寶的手指頭上是有蜜的”。我家的寶寶果真就是這樣。小手吃得可起勁了，把他一只手拿下來(lái)另一只又塞進(jìn)去了，還吸得嘖嘖作響，特別有滋有味。寶寶為何愛(ài)吃小手?這是個(gè)讓眾多爸爸媽媽們都百思不得其解的問(wèn)題。讓...
小嬰兒不會(huì)說(shuō)話，只能靠哭向大人表達(dá)他的“意愿”。所以，想要養(yǎng)育好寶寶，爸爸媽媽們就必須先學(xué)會(huì)聽(tīng)懂他在說(shuō)什么。 父母要學(xué)會(huì)聽(tīng)懂寶寶的童話 聽(tīng)懂寶寶的“童話” 哭是嬰兒的一種運(yùn)動(dòng)方式?？奁苁箤殞毜男夭繑U(kuò)...
這學(xué)期我接的是小班，開(kāi)學(xué)初，好一陣手忙腳亂，還沒(méi)來(lái)得及培養(yǎng)孩子的日常行為習(xí)慣，所以對(duì)他們身上的問(wèn)題，總是隨時(shí)提醒。在園就餐的孩子中有一個(gè)叫凱杰的小朋友，他高高瘦瘦，眼睛小小的，看上去挺自理，也沒(méi)用我費(fèi)...
跟孩子講道理是件頭疼的事。有些家長(zhǎng)反映，自己口沫橫飛地講道理，孩子卻巋然不動(dòng)，兩耳不聞父母聲。只有沖他喊時(shí)，孩子才不情愿地拉回思緒，但更多是左耳進(jìn)、右耳出。最后孩子繼續(xù)唱反調(diào)，各種搗亂，將所有道理拋諸...
安全的依戀關(guān)系是寶寶未來(lái)人際關(guān)系發(fā)展的基礎(chǔ)。只有當(dāng)寶寶小時(shí)候體驗(yàn)到了關(guān)于愛(ài)的一切積極的情感，內(nèi)心才會(huì)覺(jué)得自己是安全的，才能夠平等地與他人交往。所以，不要吝嗇你的愛(ài)，向?qū)殞毧拷稽c(diǎn)，讓他在與媽媽的親密接...
大多數(shù)父母都會(huì)自然而然地?fù)崦殞毜暮蟊?，或者用手指輕揉寶寶的小腳丫。其實(shí)，這種父母與嬰兒的皮膚接觸就是一種按摩。系統(tǒng)的嬰兒按摩學(xué)名“撫觸”，在美國(guó)已成為照顧嬰兒的一項(xiàng)必不可少的程序。撫觸讓寶寶更健壯。...
記得小班幼兒剛?cè)雸@的時(shí)候，可可就不愛(ài)說(shuō)話，向其家長(zhǎng)了解情況，也說(shuō)可可在家也不愛(ài)說(shuō)話，即使說(shuō)話了，也是聽(tīng)不出他到底在嘀咕什么。一段時(shí)間下來(lái)，家長(zhǎng)甚至擔(dān)心可可是個(gè)半啞之人。我們老師也非常擔(dān)心這個(gè)特殊的孩子...
每當(dāng)我面對(duì)眼前一張張稚氣未脫的臉蛋，我的內(nèi)心知道孩子們其實(shí)什么都知道，什么都懂。雖然有時(shí)他們表達(dá)的方式過(guò)于幼稚和天真，但他們卻擁有一顆感受“愛(ài)”的鮮活之心。 這天放學(xué)的時(shí)候，教室里只剩下貝貝一位小朋友...
金寶金虎是我們班的雙胞胎，他們不愛(ài)與其他人親近。有時(shí)我要拉拉他們的手，他們的小手馬上放到后面;我想抱抱他們，他們馬上會(huì)嗯哼，也不說(shuō)話。剛開(kāi)始，以為他們對(duì)我不熟悉，所以對(duì)我的親密舉止還不能適應(yīng)?？墒墙?jīng)過(guò)...
做家長(zhǎng)的，恨不得把所有的愛(ài)都給孩子，那在孩子們眼中，愛(ài)到底是什么？看到這群4-8歲的孩子的回答，感覺(jué)世界無(wú)限美好。 1、"我奶奶得了關(guān)節(jié)炎，再也不能彎下來(lái)涂腳趾甲。于是我爺爺總是給她涂，甚至當(dāng)他自己的...
作為小班的教師，剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子們的哭鬧聲絡(luò)繹不絕，而且由于年齡較小，他們的吃喝拉撒，行為習(xí)慣，課堂常規(guī)都需要教師從零教起，同時(shí)他們又具備好動(dòng)、好奇、好模仿的天性，常讓我們有種焦頭爛額的痛苦感，也...
孜孜是小班的一名女孩子，父母離異，跟隨父親，由于父親忙于公司業(yè)務(wù)，平時(shí)的日常起居由保姆代替，從孩子入學(xué)后給老師的感覺(jué)是她和父母的感情一般，和保姆反而很親密，剛?cè)雸@時(shí)每天哭著要“保姆”，而從來(lái)沒(méi)有說(shuō)要“...
清晨來(lái)園時(shí)，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下走進(jìn)活動(dòng)室，我就會(huì)熱情地迎接，并從家長(zhǎng)懷里接過(guò)孩子：“你今天真漂亮。”“你真能干，自己來(lái)幼兒園的?！薄澳憬裉煸顼埑允裁囱?”讓孩子一進(jìn)幼兒園就有一份好心情。因?yàn)槲蚁胱尯?..
導(dǎo)讀：讓孩子一起來(lái)關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人的疾苦，是教育中很重要的一個(gè)方面，其中成人的身教也至關(guān)重要，這場(chǎng)災(zāi)難無(wú)疑給了我們一個(gè)特殊的機(jī)會(huì)。 2008年5月12日，發(fā)生在四川汶川的大地震震驚世界，這場(chǎng)空前的災(zāi)...
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