四年級勞動與技術(shù)教案收藏六篇

我們聽了一場關(guān)于“四年級勞動與技術(shù)教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。

四年級勞動與技術(shù)教案(篇1)

縫布袋

一、教學(xué)目標(biāo)：

⒈根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，探索縫制小布袋的方法。

⒉掌握用平針縫制的技能。

⒊初步形成生活自理的意識，做生活小主人。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握平針縫制的技術(shù)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）縫制過程中兩手的協(xié)調(diào)配合。

（2）收針時(shí)的打結(jié)也是很難把握的。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、技術(shù)要點(diǎn)分析：

在小學(xué)階段，關(guān)于手縫這一內(nèi)容，在這里是第一次出現(xiàn)，首先要落實(shí)穿線、打結(jié)這兩個(gè)技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進(jìn)行穿線。打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有許多，能達(dá)到效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。

平針，雖一上一下看似簡單，但對初學(xué)者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協(xié)調(diào)，也是需要強(qiáng)調(diào)的。

收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。

2、教學(xué)過程

課前準(zhǔn)備：①課前展示“主題活動”——探索“平針”的奧秘。

②生活中的“平針”調(diào)查。

（1）展示情境，學(xué)生嘗試。

①利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)學(xué)生想嘗

試的情境。

②學(xué)生嘗試穿結(jié)、打結(jié)。

③反饋、小結(jié)。

④學(xué)生能者為師，再次嘗試。

（2）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，探索布袋的方法。

（3）閱讀課文，比較討論

（4）實(shí)踐操作，巡視指導(dǎo)。

（5）展示比較，學(xué)生演示。

（6）再實(shí)踐操作。

（7）評價(jià)延伸。

教學(xué)過程

1學(xué)會怎樣動手栽一棵金盞菊以及知道注意事項(xiàng)。

2、掌握最基本的移栽技術(shù)。

3、金盞菊移栽后，怎樣做好養(yǎng)護(hù)工作

教學(xué)準(zhǔn)備

1、材料：金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片

2、工具：鏟子、噴水壺

教學(xué)過程

1、激發(fā)興趣，引出新課

（1）同學(xué)們，我們先來參觀我們的農(nóng)家樂小基地，你們看，他們多快樂?。。ǔ?/p>

示課件）（二小學(xué)生的種植圖）

（2）現(xiàn)在，新的學(xué)期又到了，你們有沒有準(zhǔn)備把自己的學(xué)校打扮得更漂亮，今天

我們就動手為學(xué)校栽一盆花，美化自己的校園，怎么樣？

揭示課題——金盞菊的養(yǎng)護(hù)

（3）出示課件——金盞菊

我們在座的全體同學(xué)都見過金盞菊，但你們對金盞菊了解多少？誰愿意說說。（學(xué)生自由說說）我們先來看看需要哪些工具和材料（金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片，鏟子、水壺）不錯，準(zhǔn)備的很好，接下來看看怎樣栽種

2、移栽示范（出示課件）

（1）準(zhǔn)備好材料和工具，把材料和工具擺在桌子上?？蠢蠋熓痉?/p>

A、先在菜園土中加入少量復(fù)合肥并拌均勻

B、盆底墊上紗窗網(wǎng)片，再裝上半盆加了復(fù)合肥的菜園土

C、用鏟子輕輕地在育苗盆中鏟出小苗

D、把小苗放進(jìn)盆中央，扶正，加上菜園土，并在上面輕輕壓實(shí)

E、澆透水后，將金盞菊擺放在陽光上

（2）說一說栽種過程

（3）學(xué)生動手試一試

A、小組或個(gè)人動手栽一棵金盞菊

B、在栽種時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？還有什么問題？

（4）學(xué)生討論

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對可樂瓶的改造，使之成為一個(gè)玲瓏剔透的機(jī)器人，并且能夠制作出各種各

樣的機(jī)器人，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的思想。

2、學(xué)習(xí)對可樂瓶的割、剪、粘合、接插等技法，培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶，勤儉節(jié)約的好

思想。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

村料：小可樂瓶5個(gè)。

工具：剪刀、泡沫雙面膠、美工刀。

三、教學(xué)建議：

1、技術(shù)要點(diǎn)分析：

（1）可樂瓶較硬，不易剪割，同時(shí)注意安全。在切割的時(shí)候可以讓一些能干的學(xué)

生做小老師，完成切割任務(wù)。

（2）連接一些要點(diǎn)，可樂瓶的連接一靠泡沫膠帶紙，二靠缺口的對插，可以采用

外圍加粘透明紙的辦法使作品更牢固

（3）機(jī)器人的制作巧妙的運(yùn)用可樂瓶的外觀形狀，通過切割分解后重新組合，猶

如孩子“搭積木”游戲，學(xué)生可以多多比劃、擺弄、認(rèn)為合適了就可以粘合。

2、教學(xué)過程：

（1）情景導(dǎo)入：組織學(xué)生看機(jī)器人科幻片鏡頭，《太空大戰(zhàn)》《空中堡壘》約五

分鐘。

（2）師生探究：同學(xué)們說說自己心目中的機(jī)器人是怎么樣的？（機(jī)器人的本領(lǐng)、構(gòu)造。）

（3）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們就要用可樂瓶來制作機(jī)器人，大家看看書上的作品。

（4）學(xué)生動手制作：

A、在教師示范下學(xué)生用刀切割可樂瓶，完成機(jī)器人的頭、胸、腰三部分

B、粘合頭、胸、腰三部分，注意在腰的下面要剪四道口子用來連接雙腳。

C、做手掌，作天線，此處較硬，比較難剪，要注意安全。

D、粘連天線、手掌、雙足，完成整體機(jī)器人。

E、用彩色不干膠美化，同時(shí)起加固作用。

3、評價(jià)建議：牢固、美觀、能站立，或者改裝燈的為優(yōu)秀。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對一次性杯子的分解、組合，學(xué)會設(shè)計(jì)制作馬、牛、驢等家畜動物。學(xué)習(xí)剪、折、粘等技法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的學(xué)習(xí)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物的情感和勤儉節(jié)約，變廢為寶的好習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的形象

思維和創(chuàng)造精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

材料：一次性紙杯、雙面膠。

工具：剪刀。

三、教學(xué)建議：

1、技術(shù)要點(diǎn)：

（1）對一次性杯子的分解和組合是關(guān)鍵，要讓學(xué)生在分解前弄清楚毛驢

是由哪幾部分（分解材料）組成的？

（2）頭、脖、腿與身子的連接怎樣才能有牢固又美觀？要準(zhǔn)確、干凈地

粘合各部分身體。

（3）剪刀的使用，要求剪得光滑、利索，大小比例得當(dāng)。

（4）對作品進(jìn)行舉一反三的創(chuàng)造，如馬、鹿、牛、狗等。都是改頭換面、大同小異的小變化以達(dá)到大效果。

2、教學(xué)過程：

（1）導(dǎo)入新課：你們知道毛驢嗎？看過電影《阿凡提》的同學(xué)都知道，阿凡提有一個(gè)好幫手就是毛驢，與馬相比，毛驢更顯得靈巧、敏捷，它是人類推磨駝載的好幫手，今天我們將用一次性紙杯來做毛驢。

（2）師生探究：同學(xué)們分小組來學(xué)習(xí)討論書本上的圖片，說一說，毛驢

是由哪幾部分組成的？這些部位用了紙杯上上的哪些材料？

（3）教師演示：紙杯上的開口要光滑，用剪刀和美工刀時(shí)要注意如何使

用？

（4）學(xué)生作業(yè)：

A、畫煎驢頭、驢脖、粘合在身子上，用一個(gè)紙杯當(dāng)驢身

B、將一個(gè)紙杯一分為二切開做驢頭的前后腿。

C、畫剪驢耳、尾、棕毛等

D、創(chuàng)造新的作品-------馬、牛、狗等

3、評價(jià)建議：美觀、牢固能站立的評優(yōu)，能創(chuàng)造出新品種的另外加分或者 “五角星”

等，次之的評“良好”“合格”，可由小組長打分，教師檢查登記成績。

四年級勞動與技術(shù)教案(篇2)

四年級勞動技術(shù)教案主題：制作紙飛機(jī)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解紙飛機(jī)的制作原理和步驟；

2.掌握基本的剪、折紙技巧；

3.培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

紙張、剪刀、尺子、鉛筆、彩色筆等。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師介紹紙飛機(jī)的作用和應(yīng)用場景，并展示幾個(gè)不同類型的紙飛機(jī)，引發(fā)學(xué)生對紙飛機(jī)的興趣。

2.理論知識講解（10分鐘）

教師講解紙飛機(jī)的制作原理和主要步驟，包括剪紙、折紙和設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)等，讓學(xué)生了解制作紙飛機(jī)的基本知識。

3.實(shí)踐操作（30分鐘）

（1）學(xué)生打開紙張，利用尺子和鉛筆在紙上畫出紙飛機(jī)的圖樣；

（2）學(xué)生按照圖樣剪出紙飛機(jī)的形狀；

（3）學(xué)生按照指導(dǎo)折疊紙飛機(jī)的主體部分，注意折痕和角度的準(zhǔn)確性；

（4）學(xué)生根據(jù)自己的喜好，設(shè)計(jì)紙飛機(jī)的裝飾，如畫上彩色圖案；

（5）學(xué)生進(jìn)行試飛，測試紙飛機(jī)在不同角度和力度下的飛行情況，并記錄下來。

4.分享交流（10分鐘）

學(xué)生互相展示自己制作的紙飛機(jī)，并分享自己的創(chuàng)意和改進(jìn)之處，鼓勵大家多角度思考和改進(jìn)。

5.總結(jié)歸納（5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)紙飛機(jī)制作的基本步驟和要點(diǎn)，并回顧今天的實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

6.反思（5分鐘）

學(xué)生對今天的實(shí)踐操作進(jìn)行反思，思考自己在制作紙飛機(jī)過程中遇到的問題，以及如何解決這些問題，明確下一次實(shí)踐操作的目標(biāo)。

四、拓展應(yīng)用

學(xué)生可以嘗試制作不同形狀、不同功能的紙飛機(jī)，如原理相同但飛行距離、飛行形態(tài)有所不同的紙飛機(jī)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生親自動手制作紙飛機(jī)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和動手能力。在這個(gè)過程中，學(xué)生要注意剪紙時(shí)的準(zhǔn)確度和折疊時(shí)的細(xì)心程度。同時(shí)，學(xué)生通過試飛來測試和改進(jìn)自己的紙飛機(jī)，培養(yǎng)他們的觀察力和問題解決能力。通過分享和交流，學(xué)生了解到不同的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意，擴(kuò)展了自己的思維。整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的實(shí)踐操作和自主探究，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

四年級勞動與技術(shù)教案(篇3)

四年級勞動技術(shù)主題范文：小手工制作農(nóng)具

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解農(nóng)具的種類和功能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動手能力。

2. 感受勞動的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和勞動習(xí)慣。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1. 學(xué)以致用，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓他們在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：教師向?qū)W生介紹不同種類的農(nóng)具，并讓學(xué)生討論它們的功能。

2. 分組合作：將學(xué)生分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一種農(nóng)具進(jìn)行制作。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理的分組。

3. 制作過程：

a. 明確任務(wù)：每個(gè)小組成員根據(jù)自己的特長，分工合作，明確各自的任務(wù)。

b. 準(zhǔn)備材料：學(xué)生根據(jù)制作所需的材料和工具準(zhǔn)備工作。

c. 制作過程：根據(jù)所選農(nóng)具的樣式和功能，學(xué)生利用手邊的材料和工具逐步完成制作。

d. 檢查修正：制作完成后，學(xué)生自行檢查作品的完整性和實(shí)用性，如有需要可進(jìn)行修正。

4. 交流分享：每個(gè)小組展示自己的制作成果，并向其他小組介紹所選農(nóng)具的特點(diǎn)和制作過程。

5. 總結(jié)評價(jià)：教師帶領(lǐng)學(xué)生共同回顧制作過程，總結(jié)所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予褒獎和評價(jià)。

四、教學(xué)反思：

通過本次課程設(shè)計(jì)，學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)了不同種類的農(nóng)具，并通過合作創(chuàng)作制作出了自己的農(nóng)具模型。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和動手能力，還鍛煉了他們的合作意識和創(chuàng)造力。在制作過程中，學(xué)生需要根據(jù)所選農(nóng)具的特點(diǎn)和功能進(jìn)行材料的選擇和工具的運(yùn)用，提高了他們的思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，通過交流分享，學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高了自己的能力?？偟膩碚f，這次教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生在實(shí)踐中獲得了成就感和自信心，培養(yǎng)了他們的勞動觀念和勞動習(xí)慣。

四年級勞動與技術(shù)教案(篇4)

四年級勞動技術(shù)教案

主題：制作簡易風(fēng)車

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解風(fēng)車的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。

2.學(xué)習(xí)使用簡單的材料和工具制作風(fēng)車。

3.培養(yǎng)學(xué)生動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、準(zhǔn)備工作：

1.制作師生用風(fēng)車的材料：紙板，棍子/吸管，圖釘，顏料，刷子，剪刀，尺子，鉛筆。

2.制作教具，包括風(fēng)車模型、工作原理圖片等。

3.項(xiàng)目所有步驟和注意事項(xiàng)的簡要說明。

三、教學(xué)過程：

1.引入環(huán)節(jié)：

向?qū)W生展示不同形狀和大小的風(fēng)車圖片，詢問學(xué)生他們對風(fēng)車的認(rèn)識，了解他們是否知道風(fēng)車的工作原理，并介紹風(fēng)車的基本結(jié)構(gòu)和用途。

2.知識講解：

通過圖示和模型向?qū)W生展示風(fēng)車的工作原理，解釋風(fēng)車如何利用風(fēng)能轉(zhuǎn)動。講解風(fēng)車制作所需材料和工具，并介紹風(fēng)車制作的基本步驟。

3.制作風(fēng)車：

讓學(xué)生分成小組，每組4-5人。每個(gè)小組負(fù)責(zé)制作一個(gè)風(fēng)車。

①給學(xué)生發(fā)放所需材料和工具，讓他們根據(jù)所給的材料制作風(fēng)車的框架。教師可以在黑板上或幻燈片上呈現(xiàn)圖示，引導(dǎo)學(xué)生正確測量和裁剪紙板，然后按照要求將其固定在棍子或吸管上。

②學(xué)生使用顏料和刷子給風(fēng)車上色，可以根據(jù)自己的喜好來選擇顏色和圖案。

③教師講解風(fēng)車裝置的關(guān)鍵部分——轉(zhuǎn)軸。學(xué)生使用圖釘?shù)炔牧瞎潭ㄞD(zhuǎn)軸。

④教師介紹如何測試風(fēng)車是否能正常轉(zhuǎn)動，并讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)膱龅貙L(fēng)車放置在風(fēng)口或用吹風(fēng)機(jī)進(jìn)行測試。

4.展示和總結(jié)：

讓每個(gè)小組展示他們制作的風(fēng)車，并觀察它們在風(fēng)中的工作情況。教師可以就學(xué)生制作風(fēng)車的過程和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，并幫助學(xué)生歸納出制作風(fēng)車的步驟和要點(diǎn)。

五、拓展練習(xí)：

1.學(xué)生可以嘗試制作不同形狀和尺寸的風(fēng)車，觀察它們在不同風(fēng)速下的運(yùn)動效果。

2.學(xué)生可以嘗試在風(fēng)車上加裝小燈泡或發(fā)電機(jī)，了解風(fēng)能轉(zhuǎn)換為電能的原理。

六、安全注意事項(xiàng)：

1.使用剪刀和圖釘?shù)蠕J利工具時(shí)，要小心操作，避免受傷。

2.在放置風(fēng)車時(shí)，盡量選擇開闊的場地，避免誤傷他人或損壞物品。

以上是一份四年級勞動技術(shù)教案的范文，希望能對你有所幫助。請根據(jù)實(shí)際情況和教學(xué)要求進(jìn)行適當(dāng)修改和調(diào)整。

四年級勞動與技術(shù)教案(篇5)

四年級勞動技術(shù)教案

主題：制作手工水壺外套

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解水壺外套的用途和制作材料

2.掌握制作水壺外套的基本步驟和方法

3.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造力

4.通過本課學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力和耐心

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.水壺外套的用途和制作材料介紹

2.學(xué)生們動手制作水壺外套的基本步驟和技巧

3.學(xué)生們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)自己喜歡的水壺外套

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.學(xué)生們理解和掌握制作水壺外套的基本步驟和方法

2.學(xué)生們在制作過程中有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)自己喜歡的水壺外套

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.水壺外套制作所需材料：棉布、填充物、扣子、刺繡線、針、剪刀等

2.課堂展示水壺外套的實(shí)際樣本

3.制作水壺外套的步驟和示意圖

4.相關(guān)課堂教具和工具

五、教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

教師出示水壺外套的實(shí)際樣本，讓學(xué)生猜測用途，并向他們引導(dǎo)出水壺外套用來保護(hù)水壺，并詢問學(xué)生們是否有遇到水壺在冬天變得冷的情況。

2.新課講解（15分鐘）：

教師向?qū)W生講解制作水壺外套的材料和步驟：

材料：棉布、填充物、扣子、刺繡線、針、剪刀等

步驟：

1）將水壺放在棉布上，用鉛筆輕輕勾勒出水壺的形狀

2）用剪刀將剛勾勒的形狀剪下來，剪兩張相同形狀的棉布

3）將兩張棉布拼在一起，用線針將其縫在邊緣處，但要留下開口，以便填充物進(jìn)去

4）將填充物慢慢地填充到棉布中，填充適量以保持水壺的溫度

5）將開口處縫合好，用針線或扣子固定好

6）可以根據(jù)自己想法來裝飾水壺外套，如刺繡、繪畫、貼花等

3.制作實(shí)踐（30分鐘）：

教師指導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)所學(xué)的步驟，用提前準(zhǔn)備好的材料，制作自己的水壺外套。

學(xué)生們可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法，設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的水壺外套。

4.展示和講解作品（10分鐘）：

教師要求學(xué)生們將自己制作的水壺外套展示給大家，并分享制作的過程和想法。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）：

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，提問學(xué)生們制作水壺外套的心得和體會。

六、教后反思：

通過本堂課的教學(xué)，學(xué)生們不僅了解了水壺外套的用途和制作材料，還培養(yǎng)了他們的動手操作能力和創(chuàng)造力。學(xué)生們在制作實(shí)踐中，充分發(fā)揮了自己的想象力，設(shè)計(jì)出多種樣式的水壺外套。這樣的課堂教學(xué)有利于學(xué)生們的實(shí)踐動手能力和培養(yǎng)他們耐心等素質(zhì)的培養(yǎng)。

四年級勞動與技術(shù)教案(篇6)

四年級勞動技術(shù)教案

主題：手工制作毛絨玩具

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解毛絨玩具的材料和工具；

2.掌握制作毛絨玩具的基本步驟；

3.培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造力；

4.培養(yǎng)學(xué)生合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)制作毛絨玩具的基本步驟；

2.培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.毛絨玩具制作工具和材料；

2.幻燈片、PPT等教學(xué)輔助工具；

3.制作毛絨玩具的示范品。

四、教學(xué)過程：

步驟一：導(dǎo)入

1.通過展示一些毛絨玩具，請學(xué)生觀察、描述其特點(diǎn)和材料；

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何制作一只毛絨玩具。

步驟二：學(xué)習(xí)制作毛絨玩具的基本步驟

1.向?qū)W生介紹毛絨玩具制作的基本步驟：設(shè)計(jì)、裁剪、縫制、填充；

2.通過PPT或幻燈片的形式展示每個(gè)制作步驟的具體要點(diǎn)；

3.請學(xué)生用自己的話簡單描述每個(gè)制作步驟。

步驟三：分組制作毛絨玩具

1.將學(xué)生分為小組，每組4-5人；

2.發(fā)放毛絨玩具制作工具和材料；

3.展示示范品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)；

4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行裁剪、縫制、填充等步驟；

5.鼓勵學(xué)生在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)造力，可以選擇不同顏色和形狀的材料。

步驟四：展示和評價(jià)

1.每組完成毛絨玩具后，在班級展示；

2.讓學(xué)生自我評價(jià)自己制作的毛絨玩具，包括外觀、質(zhì)量等方面；

3.鼓勵學(xué)生相互欣賞、表揚(yáng)。

五、教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，學(xué)生在制作毛絨玩具的過程中，鍛煉了動手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過學(xué)生的展示和評價(jià)，幫助學(xué)生提高對自己作品的審美能力和自我評價(jià)的能力。

六、教學(xué)延伸：

可以安排學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作其他手工作品，如紙藝、剪紙等，以培養(yǎng)其動手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，還可以邀請一些手工制作專家或愛好者來班級進(jìn)行講座，分享自己的手工制作經(jīng)驗(yàn)和技巧，進(jìn)一步豐富學(xué)生的手工制作知識。

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