六年級技術(shù)教案9篇

六年級技術(shù)教案。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。?教案和課件的設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)教師的思想火花和創(chuàng)造力。“六年級技術(shù)教案”打開了我們心靈的大門給我們帶來了很多啟示，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

六年級技術(shù)教案【篇1】

教學(xué)目的和要求

1、了解什么是信息;

2、了解如何描述信息以及對信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù);

3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù);

4、了解信息高速公路;

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。

教學(xué)方法：1、從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。

2、電腦動畫課件教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。

2、課前打開電腦。

　教學(xué)過程

一、新課引入

1、什么是信息?你知道嗎?(學(xué)生回答)

簡單地說，信息就是指音訊、消息、通訊系統(tǒng)傳輸和處理的對象，泛指人類社會傳播的一切內(nèi)容。

“ 一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！?/p>

科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等;二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。

信息是事物運(yùn)動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。人么有用的數(shù)據(jù)、消息。(有用，即有價值。信息具有價值)

2、信息無處不在，無時不有。(舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例)

只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈…… 教室里的板書，掛圖…… 圖書館里的書報…… 春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播……大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……

[可用幻燈片展示以上圖片]

二、新課教學(xué)

解釋：

“二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)?！?/p>

[利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]

“1、信息的獲取”

人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的;

電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。

“2、信息的傳遞”

信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。

烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報紙、電報、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

“3、信息的處理”

信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。

電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。

三、信息社會

人類進(jìn)入xx世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。

“信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會?！?/p>

信息社會將會給每個人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

四、信息高速公路

‘信息高速公路’是一個計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維(也叫光纜)為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)?！?/p>

[利用電腦展示什么是信息高速公路]

全課總結(jié)

1、什么是信息?

2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)?

3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢?

4、什么是信息高速公路?

以上就是出國留學(xué)網(wǎng)給大家介紹的六年級信息技術(shù)教案案例，在學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的時候，我們要合理的引用知識，讓學(xué)生在談話中掌握到學(xué)習(xí)知識。

六年級技術(shù)教案【篇2】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解編制程序解決問題的大致過程，會用流程圖設(shè)計(jì)和描述循環(huán)結(jié)構(gòu)算法。

2、在自主學(xué)習(xí)常用的程序流程圖符號中了解流程圖，在小組合作繪制“計(jì)算商品金額”流程圖中加強(qiáng)對算法的理解，學(xué)習(xí)用流程圖設(shè)計(jì)和描述循環(huán)結(jié)構(gòu)算法。

3、教育學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

會用流程圖設(shè)計(jì)和描述循環(huán)結(jié)構(gòu)算法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

會用流程圖設(shè)計(jì)和描述循環(huán)結(jié)構(gòu)算法。

課時安排：

1課時

學(xué)習(xí)過程：

一、問題描述

師：從前有座山，山里有個廟，廟里有個老和尚給小和尚講故事。講的是，從前有座山，山里有個廟，廟里有個老和尚給小和尚講故事。講的是，從前有座山，山里有個廟……

這是我們小時候經(jīng)常聽到的一個故事，也是一個周而復(fù)始、沒完沒了的故事。我們能把這個故事講完嗎？

二、想一想

我們能描述出“老和尚給小和尚講故事”的具體步驟嗎？為什么？

三、學(xué)一學(xué)

①算法的特征

通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道算法可以簡單地理解成解決問題的方法。在計(jì)算機(jī)科學(xué)中，算法是很重要的概念，它指明了問題的處理、求解過程，是對給定問題解決方案的準(zhǔn)確而完整的描述，它一般具有以下五個特征。

1、樹輸入。

2、有窮性。

3、確定性。

4、可行性。

5、輸出。

動動腦：不能描述“老和尚給小和尚講故事”算法的原因是。

②算法的優(yōu)化

算法一

用思維導(dǎo)圖的形式可描述為：

本算法中，第一輪比較中，由于事先不知A與B誰大，所以形成了兩種不同情況。第二輪比較中，也形成了兩種不同的情況。

算法二

用思維導(dǎo)圖的形式可描述為：

本算法中，引入一個變量，存儲每次比較的`最大數(shù)，因此，第二輪比較只有一種情況。

四、議一議

我們在解決“輸入三個數(shù)，輸出其中最大的數(shù)”問題時，有沒有第三種更簡便的算法，要求是不增加變量。請用思維導(dǎo)圖的形式描述出來。

五、練一練

我們看過電視節(jié)目中的“看商品猜價格”游戲嗎？說說這個游戲的規(guī)則，并和同學(xué)們模擬這一游戲：猜一下老師所用筆記本電腦的價格（實(shí)際價格3300元），價格在0--7000元之間。我們可以采用什么樣的算法更快速、準(zhǔn)確地猜出老師所用筆記本電腦的價格。

六年級技術(shù)教案【篇3】

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解互聯(lián)網(wǎng)、3D打印、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能以及機(jī)器人等技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。

2、通過一些案例，了解這些新技術(shù)的作用、優(yōu)勢和價值。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

解互聯(lián)網(wǎng)、3D打印、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能以及機(jī)器人等技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

通過一些案例，了解這些新技術(shù)的作用、優(yōu)勢和價值。

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入

21世紀(jì)是技術(shù)與信息高度融合的時期?；ヂ?lián)網(wǎng)、3D打印、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能以及機(jī)器人等技術(shù)已經(jīng)展現(xiàn)在我們面前，并逐漸融入到我們的生活中，改變著我們的生活。

二、想一想

這些新技術(shù)在我們的生活中，有什么作用、優(yōu)勢和價值？

三、學(xué)一學(xué)

讓我們試一試這些新技術(shù)，看看它們會給我們帶來怎樣的驚喜吧！

1、一張照片的奇幻旅行

有一款十分有趣的手機(jī)應(yīng)用軟件，它可以讓我們的照片從手機(jī)中“脫機(jī)而生”。我們先用手機(jī)對準(zhǔn)自己的面部拍照，然后通過軟件對照片進(jìn)行建模轉(zhuǎn)換，將2D照片轉(zhuǎn)換成3D立體圖，立體圖片可以通過3D打印機(jī)進(jìn)行打印，打印出來的是我們看得見摸得著的3D人偶。

2D照片轉(zhuǎn)換成3D人偶，是不是很神奇、很有趣呢。

2、一張報紙的神奇旅行

運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，報紙就不僅僅是可供閱讀，還可供觀賞。我們用手機(jī)攝像頭對報紙上的`圖片進(jìn)行掃描，與報道相關(guān)的視頻就會立刻呈現(xiàn)在手機(jī)上，我們就可以觀看了。報紙變成了“移動電視”，給我們帶來了一種全新的閱讀體驗(yàn)，改變了人們的讀報習(xí)慣。

3、自動報警的攝像頭

安全在創(chuàng)建智能家居中是不可忽視的環(huán)節(jié)，自動報警的攝像頭就應(yīng)運(yùn)而生了。它不僅能夠全面監(jiān)控家里的環(huán)境，還可以裝載人臉識別系統(tǒng)，如果家中出現(xiàn)了攝像頭未能識別的面孔，該攝像頭會立刻向你發(fā)出報警。一般情況下，我們還可以通過手機(jī)觀看家中的全部動態(tài)，當(dāng)我們不在家時，就不必為家里的安全問題擔(dān)心。

三、練一練

我們可以嘗試在手機(jī)APP應(yīng)用商店中找到一款類似課文介紹的新技術(shù)的應(yīng)用軟件，讓我們嘗試去掌握它的使用方法，并向同學(xué)們展示一下這款軟件的神奇之處吧！

四、探一探

人類的科學(xué)技術(shù)正處于高速發(fā)展時期，人們在不斷地研究和創(chuàng)造各種先進(jìn)技術(shù)，并將這些新技術(shù)不斷地應(yīng)用到我們的生活中，未來還有更多令我們意想不到的新科技出現(xiàn)。想一想：這些新技術(shù)未來可能會發(fā)展成什么樣？還會出現(xiàn)什么新技術(shù)呢？

六年級技術(shù)教案【篇4】

六年級下冊勞動與技術(shù)教案 第1課 當(dāng)好小小采購員zqmbj.cn

一、教學(xué)目的

1、通過本課的教學(xué)，使學(xué)生初步掌握購物的基本方法。

2、在采購過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

掌握采購的方法和應(yīng)注意的問題。

三、課時安排 1課時

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、購物記錄表投影片。

五、教學(xué)過程

（一）看看說說

1、觀察人們怎樣在超市購物，激發(fā)學(xué)生購物的興趣。

2、你們當(dāng)過采購員嗎？有什么體會呢？

3、揭題：當(dāng)好小小采購員

4、小結(jié)：當(dāng)好小小采購員，可以培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，也可以幫父母分擔(dān)一些家務(wù)，這也是孝敬父母的具體表現(xiàn)。

（二）讀讀議議

我們要當(dāng)好小小采購員必須掌握基本的購物方法。

1、購物前我們要做哪些準(zhǔn)備工作呢？

（1）問清楚買什么？買多少。（2）帶好錢和盛東西的器具。（3）根據(jù)路的遠(yuǎn)近和所買東西的輕重計(jì)劃好線路。（4）適當(dāng)多跑幾家商店挑選。

2、購物時應(yīng)注意什么？

所買東西要說清，付錢算帳要仔細(xì)，開具發(fā)票別忘記。

購買食品要新鮮，包裝完好無破損?！叭裏o”產(chǎn)品決不買。

假冒偽劣可投所，合法權(quán)益要維護(hù)。

3、購物還應(yīng)做什么？

及時回家將剩余的錢交給父母。

4、總結(jié)評講：

學(xué)習(xí)了課文，我們懂得了采購的基本方法。作為家庭中的一個成員，我們應(yīng)該減輕家長負(fù)擔(dān)，爭當(dāng)小小采購員，老師相信大家一定能成為能的“采購員”。

（三）學(xué)學(xué)做做

1、出示購物記錄，講明白要求。

2、幫助父母上街買東西，并按表上的內(nèi)容做好記錄。

第2課 腌制蘿卜干

一、教學(xué)目的

1、學(xué)會腌制蘿卜干的方法。

2、通過親自腌制蘿卜干，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，體會勞動的樂趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、學(xué)會腌制蘿卜干的步驟和注意點(diǎn)。

2、掌握蘿卜和鹽的重量比。

三、課時安排 1課時

四、課前準(zhǔn)備

1、原料：白蘿卜或紅蘿卜若干只。

2、調(diào)料：食鹽、八角等。

3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一個。

4、教師準(zhǔn)備好一盆各種口味的蘿卜干。

五、教學(xué)過程

（一）嘗嘗說說

1、教師請同學(xué)們品嘗事先準(zhǔn)備好的各種口味的蘿卜干。激起學(xué)生動手的興趣。

2、出示課題：腌制蘿卜干

（二）看看學(xué)學(xué)

1、介紹腌制蘿卜干的原料和調(diào)料。

2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生討論腌制步驟：

（1）洗凈蘿卜削去兩頭，切成條狀。

（2）鋪在紙上曬到八成干。

（3）裝瓶放鹽后攪拌均勻。

（4）第二天翻拌后出現(xiàn)鹽鹵為止。

（5）放少量香料密封瓶口，兩三周后即可食用。

3、教師邊操作邊提出注意點(diǎn)：

（1）切條狀蘿卜時可根據(jù)瓶子的大小適當(dāng)改變蘿卜的大小。用刀要注意安全。

（2）放鹽時要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要攪拌均勻。

（3）放入香料后瓶口要注意封好，否則會變質(zhì)。

這樣一瓶脆嫩爽口的蘿卜干就做好了，過2～3周就可以品嘗了。

4、請同學(xué)將制作過程說出來。

（三）做做試試

同學(xué)們品嘗到了蘿卜干的味道，也親眼目睹了制作過程，大家一定想試試。不過這只是一般的方法，經(jīng)過人們的研究、改進(jìn)，各種口味的蘿卜干相繼問世，回家后。我們可以在父母的指導(dǎo)下，根據(jù)家人的口味，制作一瓶蘿卜干，你一定會體會到自己動手獲得勞動成果的樂趣。

第3課 紙編彩蝶

一、教學(xué)目的

1、學(xué)會用彩色紙條按規(guī)律編織圖畫的一般方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的勞動態(tài)度及相應(yīng)的審美能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、細(xì)心地把編織線從上到下依次切開是教學(xué)重點(diǎn)。

2、編時，露出編條的顏色與底條色點(diǎn)上的顏色相同是教學(xué)難點(diǎn)。

三、課時安排 1課時

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、墊板、直尺、小刀、膠水。

2、《小學(xué)手工勞動》第12冊六下01《紙編彩蝶》。

五、教學(xué)過程

（一）談話揭題

同學(xué)們，你們會用什么方法來作圖畫？

今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖。這種畫獨(dú)具一格，別有情趣，你們一定會喜歡。

（二）講解制作

1、剪下圖案底板和彩條，并按圖線切刻底板。2根據(jù)底板上的色點(diǎn)編上同一顏色的彩

條，編一段，剪一段。

3、編好的彩條要排緊，并在背面用膠水固定。

4、折疊畫框。

5、將編好的彩蝶放入框中，用框邊固定。

6、一副美麗的紙編畫完成了。

（三）動手實(shí)踐

在學(xué)生制作過程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確編上同一顏色的彩條。要提醒學(xué)生細(xì)心操作。

（四）課后創(chuàng)新

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好，設(shè)計(jì)、制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來。

第4課

萬里長城

一、教學(xué)目的

1、學(xué)會手工制作萬里長城浮雕圖，知道分步制作浮雕圖的一般方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，滲透愛國主義教育。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

正確制作各部件是重點(diǎn)，組合粘臺貼是難點(diǎn)。

三、課時安排 1課時。

四、課前準(zhǔn)備

1、小刀、剪刀、膠水

2、《小學(xué)手工勞動》第12冊下03《萬里長城》。

五、教學(xué)過程

（一）談話引入，激發(fā)興趣

同學(xué)們，萬里長城是我們偉大祖國的標(biāo)志之一，它氣勢磅礴，雄偉壯觀，全長約6300千米，如同一條巨龍，橫臥在祖國的北方。它是我國古代勞動人民勤勞智慧的結(jié)晶。

今天，我們就來親手制作萬里長城的浮雕畫。

（二）講解方法，操作演示

操作過程：

1～

2、剪下各部件，按圖形線劃痕。

3、折山線，增加立體感。

4、把長城插入底板。

5、小心地將烽火臺嵌入畫面，粘貼。

6、貼上樹葉角花。

7、雄偉的萬里長城展現(xiàn)在眼前。

（三）動手實(shí)踐，巡視指導(dǎo)

在學(xué)生制作過程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確組合粘貼各部件，特別是烽火臺和樹葉角花，要有立體感。

（四）培養(yǎng)創(chuàng)新，課后實(shí)踐

啟發(fā)學(xué)生課后自己來設(shè)計(jì)、制作其他建筑浮雕畫。

第5課 栽月季化

一、教學(xué)目的

1、了解栽培月季化的一般步驟和要求，掌握扦插月季化的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動觀念和熱愛勞動的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握扦插月季化的方法。

三、課時安排 1課時。

四、課前準(zhǔn)備

花盆、月季化插枝、剪刀、瓦片、小鏟子等。

五、教學(xué)過程

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

教師問學(xué)生見過哪些花，學(xué)生回答后，教師出示一朵月季化，讓學(xué)生識別，隨機(jī)出示課題。

（二）教師示范，講授栽培方法

教師邊示范操作，邊講授插扦月季化的方法和步驟。講清插扦前、插扦時、插扦后應(yīng)注意什么。

（三）實(shí)踐操作，掌握插扦技術(shù)

教師組織學(xué)生實(shí)踐，掌握插扦月季化的方法。教師帶領(lǐng)學(xué)生完成操作。教師注意組織紀(jì)律，及時糾正學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的問題。

（四）布置作業(yè)

要求學(xué)生定期對月季化進(jìn)行護(hù)理，用盆栽月季化布置教室，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)習(xí)慣。

第六課 種絲瓜

一、教學(xué)目的

1、了解種絲瓜的一般步驟和要求。

2、掌握種絲瓜的方法

3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握種絲瓜的方法。

三、課時安排 1課時。

四、課前準(zhǔn)備

做種絲瓜的準(zhǔn)備：浸泡1天的絲瓜種子、鐮刀、堆肥、噴水壺。

五、教學(xué)過程

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

“同學(xué)們吃過絲瓜嗎？”“絲瓜除了可以食用，還有什么用途？”談話導(dǎo)入，出示課題。

（二）講授種絲瓜的方法

1、圖片出示，絲瓜生長過程。

2、教師介紹絲瓜生長的特點(diǎn)，讓學(xué)生對絲瓜有一定的了解。

3、教師簡要地按栽培絲瓜的步驟，介紹種絲瓜的方法。

相機(jī)板書：

選種、翻土、種植、管理、收獲。

三、嘗試操作，掌握種絲瓜的方法。

教師組織學(xué)生在學(xué)校菜園里學(xué)種絲瓜，學(xué)生分小組實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)，組織好紀(jì)律。

四、布置作業(yè)。

要求學(xué)生定期對絲瓜進(jìn)行護(hù)理，注意觀察絲瓜的生長過程。

第七課 插花基本知識

一、教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解插花的基本知識，學(xué)會插瓶花和盆花。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點(diǎn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握插花的方法和技巧。

三、課時安排： 1課時。

四、課前準(zhǔn)備：

1、常用的花材：月季、菊花、文竹、梅花、金橘。

2、常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、劍山、剪刀、刀等。

五、教學(xué)過程；

一、啟發(fā)談話導(dǎo)致入課題。1談話：

“紅花與綠葉的搭配是大自然最美的景觀。如能巧妙組合，插入瓶中不僅能給室內(nèi)增添歡樂氣氛，也使人心花怒放。

2、檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備花材的選擇不要求統(tǒng)一。

3、示范插花，講授插花技術(shù)。教師示范插瓶花和盆花，同時凌晨授插花技術(shù)。

講清剪切的時間、方式、原則，以及插瓶花與盆花這兩種固定方法的聯(lián)系和區(qū)加別。

4、實(shí)踐操作，掌握插花技術(shù)。

教師可根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生分組操作。巡視、指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生不模仿，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。

5、作品展示，集體評優(yōu)。

每組選代表介紹、展示自己的作品。教師點(diǎn)評，集體評優(yōu)。

第8課 清蒸鳊魚

一、教學(xué)目的

1、通過本課教學(xué)，知道清蒸鳊魚所需的調(diào)料，掌握清蒸鳊魚的方法。

2、通過本課教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，全體會勞動的樂趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

弄清清蒸鳊魚的制作方法及注意點(diǎn)。

三、課時安排 1課時

四、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備新鮮鳊1條及各種調(diào)味品。

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1、教師出示新鮮鳊魚一條。問：你們知道鳊魚有那些吃法？

2、鳊魚魚肉細(xì)嫩，味道鮮美，營養(yǎng)豐富，制作方便，今天我們就來學(xué)習(xí)——清蒸鳊魚

（二）學(xué)學(xué)課文，讀讀議儀

1、教師讀課文；介紹清蒸鳊魚所需的主料和調(diào)料。

2、教師再讀課文：弄清清蒸鳊魚的制作方法。

（1）刮鱗片去鰓，挖內(nèi)臟，斬魚鰭，洗凈瀝干。

（2）裝盆放調(diào)料蒸半小時，或用鋼精鍋隔水蒸半小時，或微波爐加熱5～7分鐘就可食用。

（三）操作實(shí)踐，鞏固方法

教師一邊操作一邊提出注意點(diǎn)：

1、刮魚鱗挖內(nèi)臟時要注意細(xì)心，當(dāng)心劃破手，別將魚膽弄破影響食用。

2、裝盆時要注意放水適量。

3、如果使用微波爐蒸，必須用保鮮膜將盤子封好，保持味道鮮美。

4、魚蒸好以后起鍋時要防止?fàn)C手。

小結(jié)：我們除了會做清蒸鳊魚外，還可以清蒸鱸魚，清蒸帶魚清蒸桂魚。這些都是餐桌上的美味佳肴。

（四）學(xué)學(xué)做做，享受成功

回家后，在父母的指導(dǎo)下，用以上的方法年親手做一盤魚讓家人品嘗，享受成功的樂趣，培養(yǎng)自己的動手能力。

第9課

養(yǎng) 鴨

一、教學(xué)目的

1、使學(xué)生了解鴨的品種、經(jīng)濟(jì)價值以及仔鴨的飼養(yǎng)方法

2、學(xué)生在老師或父母的指導(dǎo)下，初步掌握仔鴨飼養(yǎng)的技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念和情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握仔鴨飼養(yǎng)的方法。

三、課時安排 1課時。

四、課前準(zhǔn)備

錄象帶、投影片。

五、教學(xué)過程

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

教師出示鴨子覓食的圖片，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，談話導(dǎo)入新課。

（二）講解仔鴨的飼養(yǎng)方法

教師介紹鴨的生活習(xí)性，讓學(xué)生的鴨有初步的了解。隨后教師講解養(yǎng)鴨的幾個注意點(diǎn)：

（1）要建好鴨舍。

（2）要適時喂食。

（3）要適當(dāng)放牧。

（三）觀看養(yǎng)鴨場景，體驗(yàn)養(yǎng)鴨樂趣

教師用錄象播放幾個養(yǎng)鴨過程的場景，加深學(xué)生對養(yǎng)鴨過程的了解。

（四）布置作業(yè)

有條件的學(xué)生課后可以自己養(yǎng)幾只小鴨，在父母的進(jìn)一步指導(dǎo)下，掌握養(yǎng)鴨的技能技巧。

第10課

制作小型盆景

一、教學(xué)目的

1、學(xué)會制作小型盆景，知道一些工藝品制作的技能技巧。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點(diǎn)。

3、讓學(xué)生了解盆景是我國獨(dú)特的園林藝術(shù)，從而進(jìn)行愛國主義教育。

二、掌握盆景制作的方法與技巧。

三、課時安排 1課時。

四、課前準(zhǔn)備

彩色橡皮泥、斧劈石碎片或磚塊、細(xì)黃泥、青苔、小草、有根須的小松樹、小灌木、剪刀和鑷子。

五、教學(xué)過程

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

教師出示各式小盆景示范作品及圖例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作興趣。啟發(fā)談話，導(dǎo)入新棵。

（二）檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備

讓學(xué)生兩人一組，互相檢查。

（三）教師介紹制作方法，講情要點(diǎn)。

教師結(jié)合示范作品及圖例，講清山水盆景和樹石盆景的制作方法和過程。要求學(xué)生注意：制作山水盆景時，待膠水干后方可加水；制作樹石盆景得先在小花盆底部開2～3個小洞，以便排水。

（四）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)

可以讓學(xué)生二人一組，共同協(xié)作。鼓勵學(xué)生發(fā)

揮想象，制作出美觀、別致的小型盆景。

（五）作品展示

組織學(xué)生相互參觀、評比，交流經(jīng)驗(yàn)。編一段，剪一段。

3、編好的彩條要排緊，并在背面用膠水固定。

4、折疊畫框。

5、將編好的彩蝶放入框中，用框邊固定。

6、一副美麗的紙編畫完成了。

（三）動手實(shí)踐

在學(xué)生制作過程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確編上同一顏色的彩條。要提醒學(xué)生細(xì)心操作。

（四）課后創(chuàng)新

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好，設(shè)計(jì)、制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來。

六年級技術(shù)教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)

了解角色信息表達(dá)指令。

掌握克隆指令。

應(yīng)用克隆指令創(chuàng)作小動畫。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

掌握克隆指令。

教學(xué)難點(diǎn)

應(yīng)用克隆指令創(chuàng)作小動畫。

教學(xué)方法

1.講解法:講解圖形化編程創(chuàng)作趣味動畫的一般流程,如動畫主題與構(gòu)思、素材收集、動畫效果描述等,給學(xué)生一個相對整體的認(rèn)識。

2.演示法:采用演示教學(xué)方法,可以很形象直觀地傳授知識和所需掌握的技能

3.觀察法:展示用圖形化編程創(chuàng)作的動畫效果,讓學(xué)生觀察、了解角色信息表達(dá)果,感受克隆指令在創(chuàng)作同一類角色時帶來的便利。

4.任務(wù)驅(qū)動法:將各個任務(wù)中的“探究活動”按活動主題分解成小任務(wù)并進(jìn)行知識的講解,做必要的鋪墊,然后以“創(chuàng)新活動”的活動主題作為新任務(wù),讓學(xué)生根據(jù)新任務(wù)的具體要求,利用“探究活動”學(xué)習(xí)的知識經(jīng)驗(yàn)開展小組協(xié)作遷移學(xué)習(xí)。這樣,在完成“創(chuàng)新活動”任務(wù)的同時,實(shí)現(xiàn)知識技能的靈活應(yīng)用,從而達(dá)成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體廣播教學(xué)軟件、 Scratch2.0軟件。

2.教學(xué)資源

教材范例素材、課件、微課視頻等本課教學(xué)資源包。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣（3分鐘）

1.展示由Scratch創(chuàng)作的《群蟻歸來》動畫。

2.提問:你從這個動畫中獲得哪些信息?

3.組織學(xué)生小組交流并討論。

4.歸納小結(jié):這是一個由Scratch語言制作的'趣味小動畫。其中,螞蟻都是從舞臺的中心點(diǎn)出發(fā),沿著指定的信息路線行進(jìn),當(dāng)行走至舞臺的左下角時消失。

5.揭示課題:趣味編程:克隆螞蟻。

二、合作交流，理解新知（5分鐘）

引言:在制作動畫時,可以添加角色信息表達(dá),增加角色之間的互動交流;還可以應(yīng)用克隆指令創(chuàng)建屬性相同的一類角色,提高動畫制作效率。

1.學(xué)習(xí)角色表達(dá)信息指令。

(1)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材第50頁相關(guān)內(nèi)容。

(2)提問:人與人之間的交流是通過“說……”或“思考……”來實(shí)現(xiàn)的，那么在Scratch語言中它提供了哪些角色信息表達(dá)指令,有何區(qū)別?

(3)師生共同小結(jié)。

2.學(xué)習(xí)克隆指令。

(1)講解生物學(xué)上的克隆概念?？寺≡竿ㄟ^無性生殖而產(chǎn)生的遺傳上一致的生物群。

(2)講解Scratch語言克隆指令。

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材第51頁表7-1中的有關(guān)Scratch克隆指令知識。

(3)引導(dǎo)學(xué)生嘗試完成任務(wù)一,打開“克隆小猴.sb2”半成品,完成克隆小猴腳本編寫。

(4)小結(jié):在Scratch中克隆模塊可以復(fù)制出和本角色屬性完全相同的新角色。

三、任務(wù)引領(lǐng)，剖析動畫（12分鐘）

1.動畫制作思路分析

(1)再次出示《群蟻歸來》 Scratch動畫。

(2)引導(dǎo)學(xué)生小組討論:你想如何把這個動畫制作出來；請你將動畫制作的編程思路流程圖畫出來。

(3)引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)二:將動畫制作的編程思路流程圖畫出來。

(4)聽取小組成員匯報,修正動畫制作思路流程圖,如教材第51頁圖7-2所示。

(5)提問:在整個動畫的制作過程中，那個步驟起到重中之重的作用呢？

(6)指名匯報,傾聽學(xué)生講解。

(7)演示螞蟻巡線的原理。

2.課件展示機(jī)器人巡線原理。

螞蟻巡線與大多數(shù)機(jī)器人巡線原理部出一轍,我們在螞蟻頭部前方特意添加一個標(biāo)志性的紅點(diǎn),用它表示螞蟻顏色感覺器,用黃色的粗細(xì)適中的線條表示螞蟻回家的信息道路,螞蟻沿著信息道路邊行進(jìn)、邊偵測,邊反復(fù)比對兩者的顏色設(shè)置,并做適當(dāng)?shù)慕嵌日{(diào)整，這樣才能完成巡線過程,即當(dāng)螞蟻的顏色感覺器碰到信息道路,則左轉(zhuǎn)15度，否則右轉(zhuǎn)15度。

四、任務(wù)驅(qū)動，動畫制作（8分鐘）

1.動畫制作過程。

(1)動畫制作前的準(zhǔn)備工作。

(2)布置任務(wù):引導(dǎo)學(xué)生自主導(dǎo)入舞臺背景圖片,在圖片適當(dāng)位置畫一條粗細(xì)適中的信息道路,然后從外部導(dǎo)入螞蟻角色再在頭部前方,畫上一個標(biāo)志性紅點(diǎn)。

(3)確定母體螞蟻的初始位置及狀態(tài)。

(4)教師巡視指導(dǎo),對個別學(xué)困生給予幫助。

2.編寫動畫腳本。

(1)課件分別出示“克隆螞蟻”“當(dāng)作為克隆體啟動時”及“刪除克隆體”等編程思路流程圖。

(2)引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)三:將編程思路流程圖有序轉(zhuǎn)化為動畫腳本程序。

(3)巡視指導(dǎo),及時鼓勵評價。

(4)引導(dǎo)學(xué)生互助互學(xué)。

3.測試動畫腳本。

根據(jù)動畫情境逐條測試腳本,看看運(yùn)行結(jié)果是否與預(yù)設(shè)的一致,若有誤,引導(dǎo)學(xué)生及時修正腳本。

五、任務(wù)分層，遷移提高（9分鐘）

1.出示分層任務(wù)內(nèi)容。

(1)基礎(chǔ)任務(wù)。

繼續(xù)完成本課主題任務(wù)《群蟻歸來》動畫的腳本編寫。

(2)進(jìn)階任務(wù)。

請同學(xué)以小組為單位,自選完成教材創(chuàng)新活動1、2兩題中的其中一題。

2.讓學(xué)生快速實(shí)踐,觀察腳本運(yùn)行效果。

3.巡視學(xué)生操作,個別輔導(dǎo),適時點(diǎn)撥。引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范保存文件,并提交至教師計(jì)算機(jī)

六、展示點(diǎn)評，梳理總結(jié)（3分鐘）

1.展示與交流。

讓學(xué)生分別展示作品,鼓勵學(xué)生參與作品評價,引導(dǎo)學(xué)生對自己或別人的作品進(jìn)行客觀評價,鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和提出改進(jìn)建議。

2.根據(jù)交流評價意見,修改完善動畫作品。

3.師生共同小結(jié)本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.完成教材第54頁的活動評價表。

六年級技術(shù)教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1．了解教育機(jī)器人的主要特點(diǎn)。

2．熟悉機(jī)器人的基本工作流程。

3．熟悉VJC仿真軟件的工作環(huán)境。

過程與方法

1．掌握測試機(jī)器人運(yùn)動的方法。

2．感受仿真機(jī)器人的運(yùn)動效果。

情感態(tài)度和價值觀

培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的好奇心與探索精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

熟悉VJC仿真軟件的`工作環(huán)境。

難點(diǎn)：

熟悉機(jī)器人的基本工作流程。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．VJC仿真軟件。

2．多媒體計(jì)算機(jī)教室。

教學(xué)過程

一、引入

教育機(jī)器人主要應(yīng)用于教育領(lǐng)域，通過多樣的形式發(fā)揮教育功能。那么，它們究竟是怎樣工作的呢?下面，我們就一起來認(rèn)識它們及其編程平臺——VJC仿真軟件。

二、課堂學(xué)習(xí)

（一）機(jī)器人的基本工作流程

根據(jù)不同的工作要求，我們首先為機(jī)器人設(shè)計(jì)相應(yīng)的動作過程，并在計(jì)算機(jī)上編寫相應(yīng)的程序，再通過數(shù)據(jù)線將程序?qū)懭霗C(jī)器人，由機(jī)器人執(zhí)行命令，完成相應(yīng)的動作。

（二）初識VJC仿真軟件

軟件主程序窗口組成：菜單欄、工具欄、四個模塊庫、流程圖生成區(qū)、JC代碼生成區(qū)以及垃圾箱。

仿真系統(tǒng)的窗口界面：信息顯示區(qū)、功能區(qū)和機(jī)器人運(yùn)行顯示區(qū)。

教師演示流程圖的初步編寫過程以及測試仿真機(jī)器人的方法。

三、課堂活動

1．全班隨機(jī)分為兩大組，每組推選一名組長，由組長對任務(wù)進(jìn)行具體分工。

2．打開VJC仿真軟件中自帶的示范程序，并進(jìn)入仿真環(huán)境中測試，在規(guī)定的時間內(nèi)，看哪一組能打開并順利地測試的程序最多。（若在活動過程中遇到困難可借助“學(xué)樂園”中的“課堂講解”釋疑。）

3．各組長收集并綜合本組成員的探究成果，上臺演示示范程序。教師作相關(guān)點(diǎn)評和總結(jié)。

（具體活動計(jì)劃可參考“活動室”中的內(nèi)容。）

四、課外探究

觀察了機(jī)器人的各種運(yùn)動后，你理解了流程圖中各個模塊的作用了嗎？與同學(xué)進(jìn)行交流與討論。

六年級技術(shù)教案【篇7】

教學(xué)目標(biāo)：

德育目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。

知識目標(biāo)：

了解有關(guān)插花的知識：花名、花語、插花的工具、插花方法

能力目標(biāo)：

掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)計(jì)并制作插花。

教學(xué)重點(diǎn)：

插花的藝術(shù)性

教學(xué)難點(diǎn)：

插花的技巧

教學(xué)方法：

講授法、演示法

教具：

鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等。教學(xué)過程及內(nèi)容

一、導(dǎo)言：

今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物：鮮花。同學(xué)們喜歡嗎？下面再請同學(xué)們欣賞一段錄像，看一看鮮花裝點(diǎn)的城市、居室。

欣賞錄像：鮮花不但裝點(diǎn)了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學(xué)習(xí)如何插花。

出示課題：插花藝術(shù)

二、新授：

1、插花：就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。在世界上兩種插花形式，一種是以中國為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。

2、請大家欣賞插花作品。

大家所看到的是實(shí)用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。

3、花語：人們愛花、賞花，把花人格化，所產(chǎn)生了一種花的語言叫花語。請同學(xué)們回家收集一些常見花的花語，現(xiàn)在請說一說你所了解的花語。學(xué)生說：玫瑰：純潔的愛情，在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手，腿被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征。

百合：純潔、莊嚴(yán)、事業(yè)順利，象征吉祥如意。我國取其百合的寓意，意為百年好合?？的塑埃合笳髂笎邸⒋葠?、健康、層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛護(hù)和關(guān)懷。

向日葵：憧憬、光輝、敬慕。

教師：了解了花語，才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。

4、我們來認(rèn)識一下插花的工具材料：

（1）利刀、剪刀、花泥等?；啵菏且环N化學(xué)制品，它吸水性強(qiáng)，可以保持水分的供給。

（2）按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。

它們的插花方法：

（3）確定花插的形狀或大小，也叫打底。

（4）根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選當(dāng)前盛開的鮮花。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。

（5）添充花插的空間，使線條和焦點(diǎn)和諧融為一體。我選用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。

師：下一步應(yīng)添入什么呢？

生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。

師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。

你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。

5、演示插花步驟：

⑴立意構(gòu)思：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。

⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。

6、請同學(xué)們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。請各小組的同學(xué)討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？

在大家插花之前，請給作品起出名字，請大家用自己靈巧的雙手來進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。

7、作品展評：請大家把作品放到前面。你喜歡哪個作品？為什么？請說一下你的創(chuàng)意吧。

三、小結(jié)：同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡單的造型，它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動。同學(xué)們通過花與草的構(gòu)筑一定會將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調(diào)。

課后記：掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)計(jì)并制作插花。

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。

六年級技術(shù)教案【篇8】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)生了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的基本概念、特點(diǎn)及應(yīng)用。

2、通過網(wǎng)絡(luò)資源體驗(yàn)案例，讓學(xué)生體會、感受虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。

3、讓學(xué)生初步了解及體會網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在跨時空、跨文化交流中的優(yōu)勢。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的概念、特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1、學(xué)生體會虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在跨時空、跨文化交流中的優(yōu)勢

2、培養(yǎng)學(xué)生對新興技術(shù)的`創(chuàng)新意識

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

在互聯(lián)網(wǎng)上買衣服，很有可能出現(xiàn)衣服不合身、樣式不合適等問題，而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)幫我們解決了這個問題。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以完全還原購物現(xiàn)場，直接讓我們伸手去“摸”那件衣服，感知衣服的質(zhì)地，也可以虛擬出一個和我們身材一樣的模特，讓模特穿著那件衣服，走近、轉(zhuǎn)圈、彎腰等，展現(xiàn)衣服的穿著效果。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是如何輔助我們網(wǎng)絡(luò)購物的？

二、教師提示學(xué)生打開教學(xué)資源網(wǎng)站進(jìn)行下面的體驗(yàn)探究：

體驗(yàn)一：利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的例子

體驗(yàn)二：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的概念、特點(diǎn)及應(yīng)用

體驗(yàn)三：全景環(huán)視技術(shù)

體驗(yàn)四：VRML虛擬現(xiàn)實(shí)建模語言

教師提示：各小組任選一問題進(jìn)行研究討論，最后由小組長匯總

（學(xué)生以3-4人為小組共用兩臺電腦，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行搜索、整理，并在小組內(nèi)討論、交流）

各小組任選一問題進(jìn)行討論交流，最后由小組長匯總并以小組名為文件名將答案上交到FTP（選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖鏦ord、PowerPoint、記事本等）。

1、網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對網(wǎng)絡(luò)教育帶來什么好處？

提示：彌補(bǔ)遠(yuǎn)程教學(xué)條件的不足。

避免真實(shí)實(shí)驗(yàn)或操作所帶來的各種危險。

（3）徹底打破空間、時間的限制。

2、網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與三維（3D）或4D動畫有什么區(qū)別？

讓學(xué)生針對教育方面再體會網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用。

通過比較、分析，區(qū)分

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、三維動畫技術(shù)。

教師：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)其實(shí)已經(jīng)應(yīng)用于很多領(lǐng)域，通過本課程的學(xué)習(xí)，我們要理解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的概念，認(rèn)識虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的特點(diǎn)，在今后更多地關(guān)注這些熱點(diǎn)技術(shù)。

三、拓展延伸

課后圍繞下面三個主題進(jìn)一步探究和交流。

1、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在手機(jī)中的應(yīng)用前景

2、Network

VR&Web3D新技術(shù)

3、網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展中存在的問題

板書設(shè)計(jì)

31

走進(jìn)虛擬現(xiàn)實(shí)

——生活中的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

虛擬現(xiàn)實(shí)的概念及組成

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在生活中的應(yīng)用

六年級技術(shù)教案【篇9】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道信息加工的作用。

2、了解信息加工的基本流程。

3、能根據(jù)實(shí)際需要，策劃、加工信息。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：信息加工。

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)言揭題

1、導(dǎo)入：

報紙、雜志、電視臺、網(wǎng)站等都配有編輯部門，編輯部的叔叔阿姨們每天都為我們提供很多新的信息。其實(shí)我們自己也是一個信息編輯部，每天都要對各種各樣的信息進(jìn)行加工，并獲取一些能夠指導(dǎo)我們生活、學(xué)習(xí)的有用信息。今天，我們就來體驗(yàn)一下自己的信息編輯部吧。

2、揭題：(出示課題)第一課：信息加工

二、輕松學(xué)

1、感受信息加工

⑴看插圖，說一說信息的加工。

⑵歸納：

①文本信息加工

②圖像信息加工

③聲音信息加工

④視頻信息加工

⑤動畫信息加工

⑶讀一讀。

文本信息通過改變字體、字號、顏色和版式增加可讀性；圖像信息通過裁剪、修飾增加觀賞性；音視頻通過剪輯、修飾增加視聽效果；動畫能夠更加直觀、動態(tài)地表達(dá)信息。

2、策劃信息加工

⑴過渡：諸葛亮的“草船借箭”一計(jì)中，他是如何圍繞“借箭”進(jìn)行信息加工的？

⑵在信息加工之前，要明確如下加工流程。(出示加工流程)

三、快樂做

1、過渡：家是成長的搖籃，家是溫馨的港灣，家是幸福的`源泉??請以“我愛我家”為主題，策劃一個展示活動。

2、策劃加工信息。

⑴明確信息內(nèi)容。

要表達(dá)的信息：

⑵了解信息接收者。

信息接收者的特點(diǎn)：

⑶選擇信息的表達(dá)形式。

信息的主要表達(dá)形式：

⑷選擇信息加工工具。

它們的主要功能：

⑸確定信息加工方法。

加工方法：

四、互動評

通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了信息加工。

請大家對照下表進(jìn)行評價，將得到的花涂成紅色。

五、課堂小結(jié)

1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？

2、教師小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

21信息編輯部——信息加工

信息加工的意義：篩選

信息加工的價值：發(fā)現(xiàn)新的信息

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