學(xué)寫字課件(實(shí)用七篇)

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為此，你可能需要看看“學(xué)寫字課件(實(shí)用七篇)”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

學(xué)寫字課件【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1．激發(fā)學(xué)生愿意寫字的興趣。

2．熟讀句子，用聽讀識(shí)字的方法認(rèn)讀7個(gè)生字；初步知道什么是筆畫、筆順。

3．學(xué)法和習(xí)慣：學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識(shí)字。

教學(xué)重點(diǎn)：

讀詞語，認(rèn)讀7個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步了解關(guān)于筆畫的知識(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．觀察書中圖畫：誰說說圖上畫的是什么？（老師在上語文課，小學(xué)生在聽講。）

小朋友們在怎樣聽講？（認(rèn)真、專心等，啟發(fā)學(xué)生說出不同詞語，同時(shí)進(jìn)行說完整話的訓(xùn)練。）

2．想知道他們在學(xué)什么嗎？丁丁也在那上課呢，瞧，他告訴你們他們在學(xué)什么了。出示書上的六個(gè)詞語。

二、學(xué)習(xí)新課：

1．誰能幫丁丁告訴大家他們在學(xué)什么？誰愿意帶著大家讀？

2．原來，他們在學(xué)寫字、學(xué)筆畫、學(xué)筆順呢！

（1）板書漢字的5個(gè)基本筆畫，說出名稱。（橫、豎、點(diǎn)、撇、捺）

（2）老師書寫，學(xué)生跟著書空。

（3）小結(jié)：漢字就是由筆畫按一定順序組成的，寫字時(shí)要從左到右，從上到下寫，別忘了喲！”

3．丁丁當(dāng)小老師教會(huì)了你們筆畫和筆順，誰還想當(dāng)小老師教大家讀讀這些？指名帶讀，學(xué)生跟讀。

4．你們學(xué)得真認(rèn)真，能自己讀了嗎？打開書第8頁，自己指讀，看看誰的指讀姿勢最美。（學(xué)生自讀）

5．同桌互相讀：

（1）互相檢查指讀姿勢；

（2）有不認(rèn)識(shí)的.字互相幫助。

（培養(yǎng)合作意識(shí)和指讀習(xí)慣，滲透另一種識(shí)字方法——向別人請(qǐng)教。）

6．全班齊讀。你們真了不起，在這么短的時(shí)間就讀的這樣好，說明你們都能像丁丁和圖中小朋友那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。

7．摘詞游戲：學(xué)生上黑板摘一個(gè)自己認(rèn)識(shí)或喜歡的詞，大聲的讀出來并帶著大家讀一遍，然后邀請(qǐng)小朋友做游戲。

8．游戲：

（1）對(duì)對(duì)碰：小朋友把字卡邊讀邊擺，然后其中一個(gè)人說出一個(gè)字，另一個(gè)小朋友找到這個(gè)字，兩個(gè)同樣的字組成一對(duì)。

（2）找朋友：在黑板上豎著擺好：“用、寫、”兩個(gè)字，讓學(xué)生從剩下的生字中給他們找朋友，即組成詞語。

三、小結(jié)

小朋友們，我們馬上就要學(xué)寫字了，老師希望每一名同學(xué)都能把字寫的特別漂亮，希望你們每上一節(jié)課都能有收獲。

四、堂清檢測：

開火車讀生字：

筆 皮 本 寫 字 用 心

附：板書設(shè)計(jì)

學(xué)寫字

鉛筆 橡皮 田格本

寫字 用心 很認(rèn)真

筆 皮 本 寫 字 用 心

學(xué)寫字課件【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。

3、理解課文內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讀背、識(shí)字寫字

教學(xué)準(zhǔn)備：投影光盤

第一課時(shí)教學(xué)過程：

一、課時(shí)目標(biāo)

1、初讀課文，理解課文大意。

2、學(xué)習(xí)課文第一自然段，能正確、流利地朗讀、背誦。指導(dǎo)書寫字古進(jìn)

二、教學(xué)過程

（一）看圖、導(dǎo)入新課

1、投影插圖

（1）小朋友，圖上的這個(gè)人在干什么？你知道他是什么時(shí)候的人？

（2）你知道他是誰？

2、板書：懷素（讀準(zhǔn)名字，介紹懷素）

3、揭示新課

（二）初讀課文

1、看課文錄音，一邊聽一邊想懷素是怎樣練字的？

2、自由朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

3、檢查朗讀情況：

（1）指名分段朗讀課文，評(píng)議。

（2）出示有關(guān)詞語，指導(dǎo)讀準(zhǔn)音。

（3）讀了課文，你們知道懷素是個(gè)怎樣的人？

（4）把你喜歡的段落讀給同桌小朋友聽。

（三）學(xué)習(xí)第一段

1、指名朗讀課文，說說你知道了什么？

2、理解：古時(shí)候好學(xué)上進(jìn)

3、指導(dǎo)朗讀句子，要讀好句子中的停頓。

4、練習(xí)背誦課文，評(píng)議。

（四）指導(dǎo)書寫

1、出示生字：字進(jìn)古日

2、學(xué)生交流識(shí)字方法。

3、指導(dǎo)學(xué)生書寫。

4、學(xué)生描紅，臨寫。

第二課時(shí)教學(xué)過程：

一、課時(shí)目標(biāo)

1、理解課文內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字，好學(xué)上進(jìn)的精神。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

3、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

二、教學(xué)過程

（一）直接導(dǎo)入

1、懷素小時(shí)侯是個(gè)怎樣的孩子？

2、懷素小時(shí)候喜愛寫字，好學(xué)上進(jìn)，值得我們學(xué)習(xí)，那么懷素從小怎樣學(xué)字的呢？

（二）學(xué)習(xí)第二段

1、學(xué)生自由朗讀第二段，把有關(guān)的句子劃出來。

2、指讀句子：懷素寫字非常認(rèn)真。

（1）指名朗讀。

（2）理解：非常

（3）這一句該怎么讀呢？

（4）朗讀練習(xí)。

3、懷素是怎樣寫字的呢？

（1）出示第二句話。

（2）懷素寫字時(shí)先干什么？看清字的形狀和記住字的筆順能否顛倒？

（3）懷素接下來干什么？

（4）從哪些詞可看出他寫字很認(rèn)真？

（5）朗讀練習(xí)。

4、看圖：懷素寫字時(shí)多么認(rèn)真！他是不是每次都這樣的呢？從哪一個(gè)詞可看出？

就這樣，懷素寫字

5、連起來朗讀，背誦。

（三）學(xué)習(xí)第三段

1、當(dāng)時(shí)懷素是在哪兒練字的呢？

2、指名朗讀第三段。說說為什么在木板上寫字？

3、講述：當(dāng)時(shí)紙很貴，懷素買不起紙，就找來木板寫。傳說他還用芭蕉葉練字呢？可見他練字的決心很大！就這樣，他寫呀寫，日子一長，木板

4、讀了這一段，你覺得懷素練字怎么樣？

5、練習(xí)朗讀，背誦。

（四）學(xué)習(xí)第四段

1、懷素長大以后，成了

2、指導(dǎo)看圖：這是什么時(shí)候的懷素？他在干什么？

3、懷素之所以能成為書法家，是什么原因？

4、懷著敬佩的心情讀好這一段。

5、背誦練習(xí)全文。

（五）學(xué)習(xí)生字

1、出示生字：書長樣后先

2、學(xué)生識(shí)記生字。

3、在寫字之前該怎么寫呢？

4、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說如何寫字？

5、像懷素一樣把字寫好！

6、指導(dǎo)描紅，臨寫。

（六）課堂小結(jié)

學(xué)寫字課件【篇3】

1、讀寫姿勢

教學(xué)要求：

1仔細(xì)觀察**，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀寫字勢，培養(yǎng)良好的讀寫細(xì)觀。

2、通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書寫字時(shí)必須要達(dá)到的要求，并能在實(shí)際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

孩子們，我們現(xiàn)在是小學(xué)生，在以后的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)學(xué)到很多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過閱讀和寫作來獲得。因此，養(yǎng)成正確的閱讀和寫作姿勢十非常重要的。

2、 看圖說話，了解正確的讀寫字勢。

1看第一頁最上面的兩張**，告訴我們這兩個(gè)學(xué)生在做什么。引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在……”“右邊的同學(xué)在……”的句式說。

2老師講解了正確的坐、讀、寫姿勢。

3、出示人直立的脊柱圖。

（1）引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子一樣直。

（2）出示彎曲的鐵絲，告戒小朋友，如果讀書寫字姿勢不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長成駝背，像鐵絲一樣，多難看??！

4、看圖，先說說圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰，正在干什么。

（1）啟發(fā)小朋友主動(dòng)說，有條理說。

（2） 小結(jié)：為了保護(hù)視力，我們應(yīng)該定期檢查視力。

三、鞏固練習(xí)

有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做。

四、總結(jié)

我們要注意正確的讀寫姿勢，認(rèn)真做眼保健伲褂卸ㄆ詡觳槭恿αｗ齙秸廡拍芨玫匱昂蛻睿 ご蠛蟛拍芪易鞴畢住?br>

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1請(qǐng)告訴孩子們?yōu)槭裁匆⒁庹_的讀寫姿勢，并說明不注意正確的讀寫姿勢的后果。

2、說說保護(hù)視力要做到哪些。

3、小結(jié)。

2、 看圖說話，明確正確閱讀姿勢的要求。

1、看圖說說圖上的小朋友在干什么。

2談?wù)勊麄兊拈喿x姿勢。

3、請(qǐng)全班學(xué)生照著練習(xí)。做到胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開。書要稍微往外傾斜。、

4、老師巡查，點(diǎn)撥，糾正。

5、鞏固練習(xí)。

讀《讀書姿勢歌》。

6過渡：學(xué)生學(xué)習(xí)正確的閱讀姿勢是不夠的。我們還需要學(xué)習(xí)正確的寫作姿勢。

3、 看**說話，明確要求正確的書寫字勢。

1、看圖，討論要點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生討論過程中的要點(diǎn)

書寫字勢要端正，兩臂平放在桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘米。握筆姿勢要端正，手要離筆尖一寸遠(yuǎn)。比桿往斜后方傾斜。

2、練習(xí)要點(diǎn)：

請(qǐng)一個(gè)孩子到前面來示范。教師引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)觀察和糾正問題。然后全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺出正確的書寫字勢，老師巡視，逐一糾正。

3、鞏固練習(xí)。

說說寫字姿勢的要點(diǎn)。同座位互相幫助，互相糾正。給姿勢正確的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

四、總結(jié)。

1強(qiáng)調(diào)讀寫姿勢的重點(diǎn)，總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況，表現(xiàn)出學(xué)得好的學(xué)生。

2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家也要做到這些。

3、要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長檢查讀寫姿勢。

2、橫撇、橫鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握橫撇、橫鉤的寫法。

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢

二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。

橫鉤：橫拉長而平，鉤是在水平尾翼停止后才畫的，鉤畫短而斜。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：友條你定

2請(qǐng)仔細(xì)觀察。寫這些漢字要注意什么？

友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。

橫條：畫的上半部分很長，左右伸展，下半部分靠近上半部分。

你：字形較方，左窄右寬?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對(duì)正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點(diǎn)對(duì)正。

三。學(xué)生練習(xí)寫作，老師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫作姿勢。

4、描一描，寫一寫

歲亮5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

3、豎折、豎提的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折、豎提的寫法。

2正確、正常地書寫豎折、豎舉筆畫的漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握豎折、豎提的寫法。

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過程：

1、 復(fù)習(xí)略讀和交叉勾選的寫作方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。

豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：忙忘跟以

2請(qǐng)仔細(xì)觀察。寫這些漢字要注意什么？

忙：豎心旁長而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。

忘了：這個(gè)形狀上窄下寬，上下兩部分靠得很近。

鞋跟：足字略短以上，右側(cè)豎圖長而直。

以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。

三。學(xué)生練習(xí)寫作，老師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫作姿勢。

4、描一描，寫一寫

牙根5、比一比，改一改

很出四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

4、斜鉤、臥鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

2正確、正常地書寫斜、橫鉤筆畫的漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過程：

1、 復(fù)習(xí)垂直折疊，垂直提升寫作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫長斜，中間略彎，鉤向上提。

橫鉤：前斜后平，橫平，吊鉤向左上傾。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：心思戰(zhàn)我

2請(qǐng)仔細(xì)觀察。寫這些漢字要注意什么？

心：字形較扁，中點(diǎn)居中，比左右兩點(diǎn)略高。

思考：形狀上窄下寬。

戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。

我：這個(gè)形狀上窄下寬。豎鉤短，斜鉤長。

5、 學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

6、 描一描，寫一寫成總

7、比一比，改一改想城

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

5、撇折、撇點(diǎn)的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點(diǎn)筆畫的漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過程：

1、 復(fù)習(xí)斜鉤和橫鉤的書寫，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫法

1、師邊講解邊示范：

撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。

撇點(diǎn)：撇點(diǎn)張開，折處不頓，點(diǎn)畫要長。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：去云女媽

2請(qǐng)仔細(xì)觀察。寫這些漢字要注意什么？

去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對(duì)準(zhǔn)上豎。

云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點(diǎn)形狀長，與垂直中心線相交。它又長又平，從左向右延伸。

媽：女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點(diǎn)上方起筆。

7學(xué)生練習(xí)寫作，教師巡回指導(dǎo)，

8、 描一描，寫一寫法姐

5、比一比，改一改她公

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

6、獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1掌握單字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則。

2正確規(guī)范地書寫單字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握單字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則。

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過程：

1、 復(fù)習(xí)斜鉤、橫鉤、撇折、撇點(diǎn)等寫作方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則

體字的書寫規(guī)則

單字，一般筆畫較少，書寫時(shí)要注意筆畫均勻，長橫要平，長要豎直，形狀要端正。

2、出示漢字：自午長

三。請(qǐng)仔細(xì)觀察。寫這些漢字要注意什么？

自我：形狀略窄，小，橫圖均勻。

午：橫要平，豎長、居中、直而正。

長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。

4學(xué)生練習(xí)寫作，老師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫作姿勢。

三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

1、介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意上下對(duì)正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。

2、出示漢字：春星草

三。請(qǐng)仔細(xì)觀察。寫這些漢字要注意什么？

春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏。

星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長而平。

草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長，豎梢短居中。

4學(xué)生練習(xí)寫作，老師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫作姿勢。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

7、左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1掌握左右結(jié)構(gòu)和環(huán)繞結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則。

2正確、規(guī)范地書寫左右結(jié)構(gòu)及周邊結(jié)構(gòu)的漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握左右結(jié)構(gòu)和環(huán)繞結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則。

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過程：

1、 復(fù)習(xí)單字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2、 學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則

1介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則

寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，要注意左右兩部分的大小和位置，要相互靠近，不能太寬。

2、出示漢字：聽得街

三。請(qǐng)仔細(xì)觀察。寫這些漢字要注意什么？

聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。

得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右。

街：中間為兩個(gè)“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。

4學(xué)生練習(xí)寫作，老師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫作姿勢。

三、學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

1、介紹包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

書寫時(shí)，圍繞結(jié)構(gòu)的字符應(yīng)在均勻筆畫的基礎(chǔ)上彼此靠近，并且書寫應(yīng)緊湊。

2、出示漢字：看句連向區(qū)畫園

三。請(qǐng)仔細(xì)觀察。寫這些漢字要注意什么？

看：首撇較平，長橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。

句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對(duì)正。

連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。

向：形較方，“口”略向上靠。

面積：形狀略窄，兩幅水平畫頂部短，底部略長。

繪畫：左右對(duì)稱，下部較短。

園：形方，略長?！霸钡墓P畫均勻，“兒”不可太長。

4學(xué)生練習(xí)寫作，老師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫作姿勢。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

8、橫平豎直

教學(xué)目標(biāo)：

1掌握漢字縱橫筆畫的書寫方法。

2、在書寫漢字時(shí)做到橫平豎直。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握漢字縱橫書寫的方法。

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過程：

1、 復(fù)習(xí)漢字左右結(jié)構(gòu)和周邊結(jié)構(gòu)的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、 學(xué)習(xí)橫、豎的書寫方法

1、出示漢字：十

請(qǐng)小朋友觀察：寫“十”字時(shí)橫、豎要做到什么？

2、老師講解、示范：

水平畫，尤其是長畫，要平滑，不要太斜。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定。

學(xué)寫字課件【篇4】

《秋天的圖畫》寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

——小學(xué)語文第三冊

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)寫“?！薄安ā薄袄恕比齻€(gè)字 教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)，鞏固正確雙姿，喚起學(xué)生寫字的熱情 教學(xué)難點(diǎn)：“?！薄安ā薄袄恕比齻€(gè)字的書寫指導(dǎo)。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：回憶出我們學(xué)過的方法

寫字五部曲 ： 析字形

記位置

寫端正

比好壞

改完美 教學(xué)過程：

一.欣賞作品，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，美有很多種，也有不同的表現(xiàn)形式。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西。（課件展示規(guī)范、漂亮的字）

2、看了之后，你有什么想說的？

同學(xué)們說出了老師的心聲，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來，那要怎么樣做才能把字寫好呢？

二、鞏固寫字姿勢

師：那正確的寫字姿勢應(yīng)該是怎么樣的呢？誰能來說一說？你看，老師把它編成了兒歌，讓我們一起來讀一讀。

頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠(yuǎn)。

手離筆尖一寸長，筆桿微微向后斜。

拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。

本子放在正中間, 左手按本右手寫。

師：希望同學(xué)們在每一次寫字的時(shí)候都能注意。

三、確定本節(jié)課重點(diǎn)

請(qǐng)你們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點(diǎn)？（都是左右結(jié)構(gòu)的字 都帶有三點(diǎn)水 都是熟字加偏旁組成的，“海”、“波”和“浪”字，有的還是形聲字呢）從而引導(dǎo)學(xué)生知道三點(diǎn)水是表示和水有關(guān)的意義。今天我們就來練習(xí)書寫三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字。

四、示范引路攻難點(diǎn)

1、學(xué)寫“海”字

（1）教師在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng)：“?！弊值娜c(diǎn)水起筆偏左一些，成一條弧形，撇從豎中線上的上二線起筆，橫稍短，豎折從豎中線上的上一線起筆，上點(diǎn)落在右半格上一線位置，橫要壓在橫中線上，下點(diǎn)落在下一線位置。

(2)、請(qǐng)同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。（書空）(3)、下面請(qǐng)大家在作業(yè)紙上自己描一描，寫一寫。

師：剛才我看到同學(xué)們把這字寫得還不錯(cuò)。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫“波”呢？好，我們來試試！

2、學(xué)寫“波”字

A、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，書寫時(shí)要注意什么？

B、師根據(jù)學(xué)生發(fā)言隨即范寫。（好，那我就根據(jù)你們給我的提示來寫一寫，看看怎么樣，邊寫邊講要領(lǐng)。）C、讓我們來寫一寫。學(xué)生自由書寫。

D、教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評(píng)一評(píng)。

五、超越自我主動(dòng)練。自主學(xué)習(xí)，寫“浪”字

老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)。看來，老師要拿一個(gè)字考考大家了！看看，哪些同學(xué)學(xué)得最快，寫得最好！

出示：“浪”

A、請(qǐng)你仔細(xì)觀察，應(yīng)該怎么寫這個(gè)字？

B、然后學(xué)生自己寫一寫

C、教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評(píng)一評(píng)。

六、挑戰(zhàn)教師展個(gè)性

師：小朋友，剛才你挑戰(zhàn)了自我，現(xiàn)在要向著更高的目標(biāo)努力，和老師來挑戰(zhàn)，比比誰能寫得和老師一樣好，甚至超過老師的字！下面我們進(jìn)行一個(gè)寫字比賽好不好？看看誰寫得最認(rèn)真，字寫得最漂亮！不過，在寫之前小博士要提醒一下你們，是什么呢？讓我們一起去看看。

1、學(xué)生一起讀小博士信箱。

2、除了小博士提醒你們的幾點(diǎn)，老師還有兩點(diǎn)要求?？纯矗ㄕn件出示）用幾個(gè)詞來概括一下就是：規(guī)范、端正、整潔（師板書）

3、寫好之后，教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評(píng)一評(píng)。

七、全課總結(jié)

我們寫字時(shí)要有正確的雙姿，勤學(xué)苦練，雖然同學(xué)們不一定都能成為書法家，但是只要我們認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，一定會(huì)寫出一手漂亮的好字。

板書設(shè)計(jì)

海

波

浪

規(guī)范、端正、整潔

學(xué)寫字課件【篇5】

【教學(xué)目標(biāo)】

1．正確認(rèn)識(shí)書法的含義。

2．認(rèn)識(shí)漢字的特點(diǎn)和書寫藝術(shù)特點(diǎn)。

3．學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)。

【教學(xué)課時(shí)】 ：一課時(shí)。

【教具準(zhǔn)備】 ：多媒體課室的影視設(shè)備，電腦，介紹書法的VCD光碟等。

【教學(xué)過程】

一、講述關(guān)于漢字和漢字書法的有關(guān)知識(shí)。

書法是我國一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù) ， 源遠(yuǎn)流長, 博大精深， 它從一個(gè)側(cè)面反映了中華民族幾千年的文明史 ，凝聚著炎黃子孫的無窮無盡的智慧，不僅是我國民族文化的重要組成部分 也是世界文化的寶貴財(cái)富。

1．什么是書法。

書法， 就是寫字之法， 即是以漢字為對(duì)象、以毛筆及各類硬筆為表現(xiàn)工具的一種線條造型藝術(shù)。 2．中國文字書法的發(fā)生的諸因素。

A書體不斷發(fā)展變化，如大篆、小篆、隸書、章草、楷書、草書、行書等。每一次書體的變化， B 漢字書法藝術(shù)的形成一般來說有三方面因素：

其一，漢字的表意性。

其二，漢字的書寫工具——毛筆，漢字書寫能成為一種絕妙的藝術(shù)，同它很有關(guān)系。

其三，中國文化思想的滲入。

二、 欣賞各種書法作品

1．出示先打書法楷書作品 2． 出示現(xiàn)代書法毛筆作品

3． 歷代著名碑文欣賞

①顏真卿《勤力碑》 特點(diǎn)：:筆法渾厚，氣勢磅礴

②柳公權(quán)《玄秘塔碑》特點(diǎn)：蒼勁有力，銅經(jīng)鐵骨

③王羲之《蘭亭序》特點(diǎn)：筆走龍蛇，圓潤流暢

三 總結(jié)

書法作品的好壞在于練習(xí)者的功力深淺，只要認(rèn)真持之以恒的練習(xí)，書法造詣會(huì)蒸蒸日上，

學(xué)寫字課件【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。

教學(xué)過程：

一、課前交流，欣賞引趣

1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

3、齊唱《寫字歌》。

三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)4個(gè)生字。

2、學(xué)寫“包”。

（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？

（2）指導(dǎo)練寫“包”。

學(xué)生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。

3、學(xué)寫“飽、泡、吐”。

（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？

（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖；

（3）“泡”字要左窄右寬。

（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

學(xué)寫字課件【篇7】

[教學(xué)目標(biāo)]

1、能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“讀、書、寫、字”四個(gè)生字的音；能認(rèn)讀詞語“讀書、寫字”，認(rèn)識(shí)筆畫“點(diǎn)”。

2、進(jìn)一步鞏固書空的方法以及正確的握筆姿勢及仔細(xì)聽、認(rèn)真記的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會(huì)正確的讀書、寫字的姿勢。

3、感受上課的快樂以及讀書、寫字的樂趣。

[教學(xué)時(shí)間]

1.5課時(shí)。

[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)學(xué)過的詞語、筆畫。

1、認(rèn)讀前面五課的詞語。

師：讓我們一起來讀讀這些學(xué)過的詞語！

媒體出示：小學(xué)生、天天、學(xué)校、同學(xué)、老師、語文、我們

2、復(fù)習(xí)筆畫“橫”、“豎”。

師：在這些詞語里都有我們認(rèn)識(shí)的筆畫——————“橫”、“豎”（筆畫泛紅）

3、復(fù)習(xí)“上”字的書寫。

媒體出示：上

師：“上”這個(gè)字里有一豎兩橫，誰能為大家正確書空？

師：閉上小眼睛在桌面上寫一寫這個(gè)字。（集體）

二、學(xué)習(xí)朗讀課文，掌握正確的讀書姿勢。

1、看圖回顧學(xué)過的本領(lǐng)。

師，你們現(xiàn)在是一年級(jí)的小學(xué)生了。在一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活中，你們認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)、很多老師。你能看圖說說上這些課的時(shí)候，我們都學(xué)了哪些本領(lǐng)嗎？

出示圖片：美術(shù)課體育課數(shù)學(xué)課語文課

（畫畫、排隊(duì)做操、學(xué)做算術(shù)、讀書寫字）

（1）教師范說，學(xué)生聽記：我們在美術(shù)課上學(xué)畫畫。

師：先聽老師來說一幅圖，請(qǐng)你仔細(xì)聽，用心記。

師：誰會(huì)拷貝不走樣？

（2）請(qǐng)學(xué)生學(xué)著老師的樣子說說后面幾幅圖的內(nèi)容。

2、教師小結(jié)，隨機(jī)出示句子。

師：是啊！在不同的課上，我們學(xué)不同的'本領(lǐng)！上語文課的時(shí)候我們先要學(xué)會(huì)讀書、寫字。

出示句子：上課了，我們讀書，我們寫字。

（1）認(rèn)真聽、學(xué)著讀。

師：仔細(xì)聽老師讀，用心記！

師：跟著老師一起讀讀！

師：現(xiàn)在老師不讀了，你能試著自己讀讀嗎？

師：誰會(huì)讀了？（請(qǐng)三人讀——齊讀）

（可從以下三方面做點(diǎn)評(píng)：a你站得直，聲音響；b你讀得很正確！c你把中間小小的停頓也讀出來了?。?/p>

師：會(huì)自己看著書本讀課文嗎？讓我們跟著《讀書歌》來做一做吧！

①跟著老師讀《讀書歌》：

身要坐正，腳要放平，翻開書本，左按右點(diǎn)，手點(diǎn)哪兒，口讀哪兒

②師讀兒歌，指名生做一做。

③學(xué)生學(xué)著做一做，教師巡視。

（2）按正確的讀書姿勢，齊讀書上的句子。

師：學(xué)會(huì)正確的讀書姿勢了，讓我們一起看著書，讀讀這句話吧！

三、認(rèn)讀詞語“讀書、寫字”，掌握正確的寫字姿勢。

（一）認(rèn)讀詞語“讀書”，鞏固正確的讀書姿勢。

（出示圖片）師：你們看，這個(gè)小朋友也在———“讀書”

師：你們以后識(shí)字多了，就能像他這樣舉著書讀了！可是不管是舉書讀還是指讀，都要做到：身要坐正，腳要放平。

1、開火車讀讀詞語

師：注意，讀“書”的時(shí)候把舌頭翹起來，跟著老師拼一拼）

2、隨機(jī)再點(diǎn)讀；（前—左—后—再后）

3、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生字“書”。

（1）師介紹識(shí)記“書”字的好方法。

師：老師有個(gè)好方法幫助大家記“書”這個(gè)字！

師邊板書邊說：小紅要搬家了，她有一堆小的書還有一堆大的書，她就用一根繩子把它們扎起來，再敲上了自己的名字章。這個(gè)“書”字你記住了嗎？再讀

（2）看圖片，讀書名。

師：讓我們一起來看看，這些都是什么書呢？

出示圖片：語文、英語、音樂、數(shù)學(xué)、美術(shù)

師：誰來做小老師，帶領(lǐng)大家讀讀這些書的書名。

師：這些都是我們上課要用的教科書，上課讀這些書的時(shí)候都要做到：身要坐正，腳要放平

4、認(rèn)讀生字“讀”，認(rèn)識(shí)新筆畫“丶”。

（出示生字卡片“讀”）師：：你讀過什么故事呢？

師：“讀”字里有我們要學(xué)的新筆畫——（出示“丶”）它的名字叫“點(diǎn)”。

（1）認(rèn)讀新筆畫的名稱（指名讀———開火車讀）。

（2）集體書空“丶”。（鞏固書空方法）

（3）仔細(xì)觀察，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)新筆畫“丶”。

師：“讀”里藏著幾個(gè)“丶”，你能找到嗎？（學(xué)生回答————媒體四點(diǎn)變紅）

師：它們雖然都是“丶”，但是有的點(diǎn)大有的小，有的比較圓，有的尖尖的，以后我們寫字的時(shí)候就要注意這些不同的地方！

（4）讀讀詞語：讀書

（二）認(rèn)讀詞語“寫字”，學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢。

師：我們在語文課上要學(xué)會(huì)讀書，還要學(xué)習(xí)寫字呢！

1、開雙列火車讀詞語“寫字”。

2、借助圖片，初步了解“寫字”，鞏固“寫字”的讀音。

（出示圖片）師：這三幅圖上都有字，你知道它們是用什么寫的嗎？——————寫鋼筆字、寫毛筆字、寫鉛筆字

師：對(duì)呀！在我國古時(shí)候都是用毛筆寫字的，用毛筆寫字也叫“寫書法”，書法是我們中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，哪些小朋友在練書法呀？

3、看圖積累由“字”組成的詞語，初步感受漢字的豐富。

（出示圖片）師：這些是“阿拉伯?dāng)?shù)字”，它有0—9 10個(gè)基本數(shù)；這是“英語字母”，英語字母有…26個(gè)；中國的文字就是“漢字”，漢字是個(gè)大家族，語文書翻到p176、177—181，我們一個(gè)學(xué)期就要學(xué)會(huì)300多個(gè)漢字了！漢字的世界可奇妙了，我們以后會(huì)學(xué)到更多漢字的知識(shí)！

4、指導(dǎo)書寫新筆畫“丶”，學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢。

師：寫字的“字”里也有兩個(gè)點(diǎn)，接下來就讓我們來寫這個(gè)“、”吧！

師：寫字準(zhǔn)備——打開本子，翻到p1，墊上兩塊墊板，拿出一支尖鉛筆和一塊橡皮。

（1）復(fù)習(xí)兒歌《寫字歌》。

師：第五課的時(shí)候，我們學(xué)過《寫字歌》。讓我們一起來讀讀兒歌——身要坐正，腳要放平，一尺、一拳、一寸記在心。

（2）根據(jù)兒歌內(nèi)容跟著老師一起做一做。

（3）看著老師在田字格里寫個(gè)“、”

師：穿過田字格的中心點(diǎn)寫個(gè)斜斜的“、”。起筆寫的時(shí)候輕一點(diǎn)，收筆的時(shí)候重一點(diǎn)。

（4）學(xué)生用鉛筆書空。

（師全班巡視指導(dǎo)握筆姿勢并及時(shí)糾正敲章）

（5）學(xué)生描寫一個(gè)“、”。

（表揚(yáng)寫字姿勢正確的幾位學(xué)生，請(qǐng)他們示范，再跟著學(xué)一學(xué)。）

（三）鞏固讀寫姿勢。

師：最后，讓我們在音樂聲中自己讀讀兒歌，跟著兒歌練習(xí)讀寫姿勢吧！

[作業(yè)設(shè)計(jì)]

1、想一想，今天你又認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字？請(qǐng)你打開生字卡片找一找，讀一讀。

2、按正確的讀書姿勢，讀讀p11的詞語和句子。

3、背背《寫字歌》，一邊背一邊做，請(qǐng)家長看看你的寫字姿勢正確嗎？

說明：

入學(xué)準(zhǔn)備期的教學(xué)重在培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣，對(duì)漢字的識(shí)記并非本階段的重點(diǎn)。因此，作業(yè)的設(shè)計(jì)側(cè)重于對(duì)基本習(xí)慣的鞏固。引導(dǎo)學(xué)生借助讀、背、做，強(qiáng)化對(duì)正確的讀、寫姿勢的掌握，逐步養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)新知的習(xí)慣。

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