家長(zhǎng)必備的那些給孩子喝水的學(xué)問(wèn)

幼兒園老師給家長(zhǎng)道歉。

孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“家長(zhǎng)必備的那些給孩子喝水的學(xué)問(wèn)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

兒童保健專家指出，6歲之前是人大腦發(fā)育最旺盛、最具可塑性的時(shí)期，這一階段的營(yíng)養(yǎng)攝入影響孩子今后的人生。所謂“飲食”，以“飲”為先，兒童健康的生活應(yīng)該從喝水開始。

6歲之前的兒童對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求量很大，其中喝水也是關(guān)鍵的一環(huán)。很多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)溶于水后才能分解，體內(nèi)新陳代謝也需要水，所以不要等到孩子渴了才喝水。

孩子要少用塑料杯、紙杯，少喝純凈水、桶裝水，不要喝沒(méi)燒開的水和反復(fù)燒開多次的陳水?，F(xiàn)在一些家長(zhǎng)把糖飲料、奶飲料當(dāng)水給孩子喝，這是一種誤區(qū)，易造成兒童肥胖，成年后也容易患上糖尿病、高血壓等慢性疾病。Yjs21.Com

不同年齡階段兒童每天的需水量不盡相同，1歲至2歲為600毫升到1000毫升，3歲至6歲為1000毫升到1500毫升。健康生活從清晨起床的第一杯水開始，每天可均勻分成五六次，讓孩子攝入水分。

應(yīng)注意培養(yǎng)兒童主動(dòng)喝水的習(xí)慣，多喝現(xiàn)燒開在12小時(shí)至24小時(shí)之內(nèi)的適溫白開水，不喝隔夜水。喝水最好用玻璃杯或不銹鋼杯，這樣既環(huán)保，又健康。

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2020給花兒喝水

晨間活動(dòng)時(shí)，佳佳小朋友來(lái)告狀，說(shuō)松松小朋友到處亂撒尿。我順著幼兒手指方向一看，松松正得意地往花盆里撒尿，我急忙走去問(wèn)：“松松為什么不到廁所小便？”……“花兒渴了，我給它喝點(diǎn)水?！彼伤尚χ卮鹞?。為了既保護(hù)松松小朋友的自尊心，又能達(dá)到就此事對(duì)松松小朋友進(jìn)行教育的目的，我決定采取“冷處理”的辦法。

于是過(guò)了一會(huì)兒，我走到松松身邊，低聲對(duì)他說(shuō)：“我剛才聽到花兒說(shuō)話了，你想知道它說(shuō)了什么嗎？”松松一臉疑惑，我接著說(shuō)：“花兒說(shuō)它剛才喝了好多咸的水，不好喝，現(xiàn)在想喝一點(diǎn)淡水，你說(shuō)怎么辦？”松松高興地說(shuō)：“老師，我知道該怎么做了?！闭f(shuō)完跑回活動(dòng)室，接了一壺水澆在他剛才小便的花盆里。我在一邊鼓勵(lì)他：“你看花兒笑了，謝謝你，這回的水真好喝，不咸不苦?！彼伤尚∨笥岩残α耍那母嬖V我：“老師，我以后不隨便給花兒喝咸的水了?！?/p>

[案例分析]

孩子的行為往往都是隨意的，他們只是按自己?jiǎn)渭兊南敕ㄈプ雒恳患?。教師如果不是用兒童觀去看待，就認(rèn)為此事不合常理。用正確的兒童觀去分析、處理問(wèn)題，不僅讓兒童知道這樣做是不對(duì)的，而且通過(guò)此事，還將為幼兒以后遵守社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，教師在對(duì)待和處理幼兒所做的每一件事時(shí)，都要用正確的教育觀，利用教育的功能，講科學(xué)、講藝術(shù)，更好的教書育人。

孩子小嘴中的大學(xué)問(wèn)

和兒子聊天，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。以前，隔著肚皮聊。后來(lái)，他用眼睛和我聊?，F(xiàn)在，我倆正兒八經(jīng)能嘴對(duì)嘴聊。

那天，我倆躺在床上“神侃”。先是談到了安之是男孩還是女孩的問(wèn)題。寶媽告訴安之男孩都長(zhǎng)著小雞雞，女孩不是?！澳悄闶悄泻⑦€是女孩呢？”安之恍然一笑：“我是小雞雞。”

外婆去倒垃圾，門口兩步路的事。安之護(hù)送外婆到家門口，止步，目送外婆出門，大聲關(guān)照道：“路上小心點(diǎn)！”

“媽媽，你聽，這是什么聲音？”寶媽屏息凝神，“哪里有聲音？媽媽聽不到啊？”“媽媽，你聽，是我的肚子在叫！”寶媽笑問(wèn)：“你的肚子怎么叫?。俊薄肮緡！毙∽炀锏每梢話煊推?。

“外公，你起來(lái)！”安之怎么也不讓外公坐在沙發(fā)上。外公才把沙發(fā)坐熱，很惱怒，“為什么不讓外公坐！”安之抬著頭，望著外公一字一頓說(shuō)：“地鐵到站了，請(qǐng)下車！”

媽媽，又香又甜的牛奶來(lái)嘍！”吼吼，開始用形容詞了?！皨寢?，我在飛機(jī)上看到了電閃雷鳴。”雖然語(yǔ)法錯(cuò)誤，但寶媽還是喜歡暫時(shí)保留它的原汁原味?！皨寢專仓苁c(diǎn)！”寶媽停住了伸到嘴邊的筷子，又從哪里偷師的？在孩子面前說(shuō)話，要小心！

養(yǎng)孩子大有學(xué)問(wèn)

養(yǎng)孩子大有學(xué)問(wèn)昨天有位爸爸來(lái)做咨詢?cè)u(píng)估，他對(duì)女兒的情況回答大多是：這個(gè)好像有，這個(gè)肯定有，這個(gè)不清楚，這個(gè)不好說(shuō)，這個(gè)不肯定，這個(gè)只有她媽才知道，這個(gè)只有她老師才知道。。。。。。。。。。。

她媽媽知道的為什么你不知道？她老師知道的為什么你不積極跟老師溝通交流？有些家長(zhǎng)還會(huì)說(shuō)，小朋友這個(gè)沒(méi)試過(guò)，那個(gè)沒(méi)試過(guò)。這就更可悲了，他是獨(dú)立的一個(gè)個(gè)體，而不是小動(dòng)物，整天被你抱著養(yǎng)著在家困著，連探索這個(gè)世界的機(jī)會(huì)都沒(méi)有！

有些家長(zhǎng)會(huì)反映小朋友不愛(ài)看書，不愛(ài)跟人打招呼，可能是因?yàn)槿鄙倌７蹲饔?，?jiǎn)而言之就是沒(méi)有榜樣。如果作為家長(zhǎng)的你平時(shí)都不會(huì)拿本書來(lái)翻翻，遇見熟人都愛(ài)理不理的，過(guò)馬路直闖紅綠燈，老是拿公司的用品回家用，做錯(cuò)事情不道歉還好像理直氣壯，那你希望你的孩子耳濡目染地成為個(gè)什么樣的人呢？

有其母必有其子，老鼠的兒子會(huì)打洞，近朱者赤，近墨者黑。諸如此類的名言還少嗎？家長(zhǎng)跟孩子呆一起的時(shí)間比誰(shuí)都多，如果你們其身不正，又何以正人？

養(yǎng)只動(dòng)物你只需要管吃喝拉撒睡，養(yǎng)人可就是個(gè)大學(xué)問(wèn)了！

給家長(zhǎng)分享教育孩子的經(jīng)驗(yàn)

我們努力從成功的父母當(dāng)中找到他們共性的東西，主要有以下15個(gè)共同的特質(zhì)。

一、對(duì)孩子總是抱有欣賞的態(tài)度。

在和成功父母交往的過(guò)程中，你會(huì)感覺(jué)到他們對(duì)自己孩子的欣賞有時(shí)候讓你動(dòng)容，比如優(yōu)秀孩子在家里都有自己的小名，父母叫的時(shí)候通過(guò)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)你會(huì)感覺(jué)到小名就是專屬于父母的。別人叫的時(shí)候會(huì)黯然失色。他們?cè)谡務(wù)撟约汉⒆拥臅r(shí)候也絕不斥責(zé)和抱怨，即使自己的孩子相貌并不出眾，有時(shí)候考得也不好，但他們從沒(méi)有抱怨，很平靜地幫助孩子分析問(wèn)題。欣賞并不等于不切實(shí)際的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，而是來(lái)自內(nèi)心的一種默默支持，一種心照不宣的力量。在和成功父母接觸中，你能感覺(jué)到自始至終父母都對(duì)自己的孩子有一種永不枯竭的欣賞的力量在存在。

二、原則性強(qiáng)，不輕易因人因事而改變自己的主張。

孩子該干什么不該干什么，父母清清楚楚，并且立下規(guī)矩。絕不會(huì)輕易改變的。比如，該寫作業(yè)的時(shí)候，一定要寫作業(yè)，該讀書的時(shí)候，一定要讀書，不會(huì)因?yàn)榻裉焓侵苣┗蛘呓裉烨闆r特殊就有所改變。尊敬父母，不撒謊，誠(chéng)實(shí)，如果違反絕不輕饒，這是一條做人的底線。

三、善于經(jīng)營(yíng)自己的家庭。

一個(gè)良好的家庭氛圍，是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，縱觀成功父母的家庭，家庭氛圍和諧溫馨。父母之間很少發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，孩子在這樣的家庭中感覺(jué)到溫暖和依靠。母親往往在家庭當(dāng)中起到至關(guān)重要的作用，她們把家打掃得干干凈凈，整理得整整齊齊。不在乎穿多貴的衣服、用多貴的東西，關(guān)鍵在于把孩子大人都打扮得利利落落。

四、明事理，舉止穩(wěn)重，樸素低調(diào)。

父母都很通情達(dá)理，善解人意。對(duì)問(wèn)題的看法往往非常折中，不偏激不固執(zhí)，舉止穩(wěn)重，談吐優(yōu)雅，不給人盛氣凌人的感覺(jué)，很少在別人面前夸耀自己家庭和收入。

五、關(guān)心但絕不溺愛(ài)自己的孩子。

他們對(duì)于自己的孩子很關(guān)心，但對(duì)于孩子的不合理要求都能斷然拒絕，而絕不后悔，對(duì)于孩子所犯的錯(cuò)誤也不會(huì)姑息遷就。

六、父母配合默契。

教育孩子的問(wèn)題上，一唱一和配合默契，一個(gè)唱紅臉的一個(gè)必須要唱白臉，父母不要互相拆臺(tái)，互相指責(zé)，這是大忌，曾親眼見過(guò)，一個(gè)孩子不聽母親的話，和母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，做父親嚴(yán)厲斥責(zé)他這種行為，孩子歪著頭不服，父親過(guò)去就踹了一腳。孩子掉淚，但父親并沒(méi)有妥協(xié)。嚴(yán)肅指出他的行為是不當(dāng)?shù)摹Ｗ瞿赣H的馬上給她說(shuō)道理，兩個(gè)人配合默契。很快孩子不再固執(zhí)已見。

七、工作認(rèn)真，踏實(shí)。

父母對(duì)于生活和工作的態(tài)度會(huì)潛移默化地影響著孩子，縱觀成功父母不但在教育孩子上是成功的，對(duì)待工作也是認(rèn)真踏實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。在單位上干得也很出色。可謂工作生活兩不誤。

八、定時(shí)定點(diǎn)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

每天都會(huì)拿出一定的時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子，并且能定時(shí)定點(diǎn)，孩子做完作業(yè)，要檢查一遍，有時(shí)間陪著孩子讀讀書，即使自己不讀書，也會(huì)陪在孩子身邊。他們家里都有自己的書桌，每天有一段時(shí)間是雷打不動(dòng)的作業(yè)讀書時(shí)間，父母都會(huì)放低說(shuō)話的聲音或關(guān)閉電視，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。

九、對(duì)網(wǎng)絡(luò)不精通，除了上網(wǎng)查資料意外，從不在網(wǎng)上消遣。

說(shuō)起來(lái)可能不大相信，大多成功父母都不大精通網(wǎng)絡(luò)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)也沒(méi)有好感，可能是他們平時(shí)就忙于家務(wù)無(wú)暇上網(wǎng)吧。他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)除了用來(lái)查閱相應(yīng)的資料，完成工作當(dāng)中必須的材料外，幾乎不在網(wǎng)絡(luò)上消遣，耗時(shí)間，打游戲。相比較有的父母一有空就上網(wǎng)消遣，形成鮮明對(duì)比，孩子愛(ài)玩游戲，很多都是收到父母的影響。

十、關(guān)注孩子的飲食健康，燒得一手好菜。

他們非常關(guān)注自己孩子的飲食健康，他們?yōu)楹⒆又贫ê侠斫】档娘嬍巢俗V，那些東西有添加劑，那些東西不利于孩子的健康，清清楚楚，他們絕大部分時(shí)間會(huì)親自下廚做菜，葷素搭配，很少買現(xiàn)成的。燒得一手的好菜。

十一、從不讓孩子濫交朋友。

讓孩子交往僅限于朋友之間的知根知底的孩子。他們從來(lái)不亂交朋友，很少看到他們呼朋引伴的咋咋呼呼，父母對(duì)于孩子交友嚴(yán)格限制。從不讓孩子和習(xí)慣不好、愛(ài)打愛(ài)鬧的孩子交往。他們讓孩子交往的范圍是知根知底的同事或朋友家的孩子，雙方父母都很熟，孩子自然也不差。

十二、從不和有抱怨的家長(zhǎng)接觸。

他們都很有主見，很少抱怨什么，能理解別人。很少或者說(shuō)幾乎不和孩子同學(xué)的家長(zhǎng)交往甚密，讓孩子始終在班里和同學(xué)保持一種“君子之交淡如水”的狀態(tài)。始終把學(xué)習(xí)放在第一位，不會(huì)因?yàn)槠渌亩鴮⒅饕蝿?wù)沖淡。從不和有抱怨的家長(zhǎng)接觸，永遠(yuǎn)保持一種健康向上的心態(tài)。

十三、嚴(yán)格要求孩子。

嚴(yán)格不是打罵，不是一味斥責(zé)，而是對(duì)孩子的行為和習(xí)慣進(jìn)行管控，關(guān)注她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如有不足，及時(shí)糾正。比如對(duì)孩子的游戲時(shí)間嚴(yán)格控制，“業(yè)精于荒于嬉”這是教育孩子不變的信條。

十四、了解自己的孩子，不給孩子提過(guò)分的要求。

對(duì)自己的孩子評(píng)價(jià)很客觀，不給予過(guò)高的期望，也不悲觀。而是根據(jù)孩子的實(shí)際能力定目標(biāo)。一位成功父親說(shuō)，我并不期望孩子能考第一，我只想讓她通過(guò)自己的努力，爭(zhēng)取最好的結(jié)果，如果她考不上清華，她就考個(gè)山大，如果考不上山大，考本地的一個(gè)院校也不錯(cuò)。她只要努力了，就行了。其實(shí)這個(gè)父親，努力注重的是過(guò)程，而不是結(jié)果。

十五、做孩子的朋友，傾聽孩子的心聲。

成功父母都很尊重自己的孩子，他們會(huì)傾聽孩子的心聲，不管什么時(shí)候，只要孩子和他們說(shuō)話，他們都會(huì)放下手中的家務(wù)，認(rèn)真傾聽。即使孩子講的都是一些雞毛蒜皮的小事，但在他們那里可是他們生活的一個(gè)重要部分。

孩子房間的布置有學(xué)問(wèn)

在這個(gè)小小天地，孩子將度過(guò)他們近四分之三的童年時(shí)光，獲取生命最初的“能量”。哪個(gè)父母不想用心的給孩子營(yíng)造出健康、舒適而又精彩的空間，把生活中一切美好的事物透過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)傳遞給孩子呢？

兒童房布置學(xué)問(wèn)一：“鐵”計(jì)劃：為安全系數(shù)加分

兒童房，需要重點(diǎn)重視的還是安全。奔、跑、打、鬧，這是孩子們的天性，可是在嬉笑中難免磕磕碰碰，我們應(yīng)該做好準(zhǔn)備，將因碰撞可能帶來(lái)的傷害降到最低。

兒童房布置學(xué)問(wèn)二：“鈣”計(jì)劃：搭建合理骨架

兒童房既是孩子們睡覺(jué)的地方也是學(xué)習(xí)娛樂(lè)的空間，所以一個(gè)真正意義上的兒童房，床亦是需要具有收納功能的家具，而作為兒童房“骨架”的“物什”自然是要求有獨(dú)到特色。

兒童房布置學(xué)問(wèn)三：“鋅”計(jì)劃：點(diǎn)亮智力之光

孩子的房間是孩子探索最初的人生經(jīng)驗(yàn)的場(chǎng)所，他在這里開始發(fā)現(xiàn)世界。家居裝飾有助于促進(jìn)孩子的智力覺(jué)醒。

兒童房布置學(xué)問(wèn)四：隨時(shí)可重新擺設(shè)的家具

孩子的房間應(yīng)當(dāng)可以根據(jù)不同的時(shí)期而隨時(shí)變化：開始時(shí)，因?yàn)閶雰核叩臅r(shí)間比較多，所以這里的環(huán)境應(yīng)當(dāng)像個(gè)安樂(lè)窩一樣，安全而舒適。但是很快，孩子要能夠在自己的臥室里玩耍。再到后來(lái)，孩子要在這里學(xué)習(xí)，做功課，休息，再后來(lái)，青春期很快又到了。孩子的興趣變化得非?？?。房間的布置也要能夠隨時(shí)調(diào)整。

Tips：

1、性格軟弱、過(guò)于內(nèi)向的孩子，宜選用造型略顯粗獷、棱角分明、色彩對(duì)比強(qiáng)烈的家具；性格焦躁的兒童，則需采用線條柔和、色調(diào)淡雅的家具，則有助于塑造健康的心態(tài)。

2、兒童房的家具宜少而精，給孩子留出充分的活動(dòng)空間。考慮到孩子們喜歡變化的特點(diǎn)，家具不妨選擇易移動(dòng)、組合性高的，方便他們隨時(shí)重新調(diào)整空間，有助于增加孩子想象的空間。

3、充分考慮功能與孩子的年齡和體型搭配，注意多功能性及合理性。比如寫字臺(tái)的椅子最好能調(diào)節(jié)高度，避免孩子因長(zhǎng)期使用高矮不合適的桌椅而造成駝背、近視、脊柱側(cè)彎等疾病。兒童房布置學(xué)問(wèn)五：地面抗磨耐用

小孩子蹦蹦跳跳、打打鬧鬧，作為其活動(dòng)空間的地面一定要具有抗磨、耐用的顯著特點(diǎn)。

Tips：

1、目前，最為實(shí)用而且較為經(jīng)濟(jì)的就是選擇刷漆的木質(zhì)地板或其他一些更富有彈性的材料。

2、耐磨的地面材料例如軟木地板、松木地板，都是家長(zhǎng)可以安心挑選的對(duì)象。

3、不妨在地板上鋪地毯，可為孩子創(chuàng)造一席柔軟的玩耍之地。

4、在樓梯口需裝一扇低矮的小門，并在平時(shí)經(jīng)常地加以提醒，防止孩子奔跑時(shí)發(fā)生意外。

兒童房布置學(xué)問(wèn)六：織物柔軟舒適

柔軟的織物無(wú)疑是孩子們安全生活的一道重要砝碼，其實(shí)孩子也是顏色的忠實(shí)“粉絲”，因此家長(zhǎng)在選擇織物的時(shí)候可考慮一下孩子對(duì)顏色的偏愛(ài)，可以選擇顏色素淡或簡(jiǎn)單的條紋或方格圖案的布料來(lái)做床罩，然后用色彩斑斕的長(zhǎng)枕、墊子、玩具或毯子去搭配裝飾“素淡”的床、椅子和地面，做到張弛有致。

Tips：

1、選擇一些如今最有孩子緣的毛絨形象，孩子可以閑適的時(shí)常發(fā)揮其難能的想象力，做一回導(dǎo)演加編劇再加配音。

2、在顏色和設(shè)計(jì)上有所挑選，注重培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)品位。

兒童房布置學(xué)問(wèn)七：收納合理

隨著孩子的成長(zhǎng)，房間內(nèi)堆砌的物品絕對(duì)是呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，千萬(wàn)不要讓凌亂成為兒童房的代言詞，運(yùn)用各類收納物件化零為整，錯(cuò)落有致絕對(duì)不是難事。

Tips：

1、物品的材料和質(zhì)地不宜堅(jiān)硬，布兜、草筐等都是比較理想的選擇；

2、不要把所有的玩具在同一階段傾囊而出，周期性地加以更換，這樣不會(huì)使孩子失去對(duì)玩具的新奇感；

3、充分利用床下的空間堆放一些暫時(shí)不用的物品以增大孩子們活動(dòng)的空間。

兒童房布置學(xué)問(wèn)八：家具裝飾時(shí)尚新穎

童年，是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的階段，運(yùn)用一點(diǎn)點(diǎn)小技巧，家具不再是完成某種功能的器具，而是變成了神奇的玩藝兒。這些東西的外形豐富，像動(dòng)物或者花朵，顏色艷麗，可以固定、堆放在各個(gè)可裝飾的地方，改變家具通常的刻板印象。

Tips：

·懸掛式的書架節(jié)省出低部空間，可以作為他用，同時(shí)能起到裝飾墻面的作用；

·孩子的儲(chǔ)藏柜色彩艷麗，造型夸張，更多時(shí)候選擇開放式的儲(chǔ)物格，讓孩子能在第一時(shí)間找到自己需要的東西，在視覺(jué)上也是一種很好的展示。

兒童房布置學(xué)問(wèn)九：預(yù)留展示空間

墻壁永遠(yuǎn)是一個(gè)不可忽視的角色，聰明的家長(zhǎng)們可以在上面掛上孩子們平時(shí)的涂鴉作品，也可以是全家集體DIY的裝飾畫，意義深刻又豐富多樣；甚至可以在壁面上掛一塊白板或軟木塞板，讓孩子有一處可隨性涂鴉、自由張貼的天地。這樣不會(huì)破壞整體空間，又能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。

生活中會(huì)慢慢給孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣的那些瑣事

有壞習(xí)慣，不可怕，每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)遇到。在孩子的成長(zhǎng)中壞習(xí)慣可能就更多了。因?yàn)樗麄冞€不了解真正意義上的對(duì)或者錯(cuò)。這些要靠我們來(lái)告訴他們。但是單純的只告訴他們說(shuō)：“不對(duì)!不許這樣!這樣是錯(cuò)誤的!”而你呢，還會(huì)說(shuō)話不算話，自己沒(méi)有去遵守。父母?jìng)円苍S不知道，自己的這些壞習(xí)慣正在引導(dǎo)孩子。因?yàn)閷殞殏円苍凇翱词伦鍪隆?

壞習(xí)慣1

工作繁忙壓力大，回到家看到4歲的女兒不是時(shí)候地又吵又鬧，你終于忍不住大吼起來(lái)：“怎么老是哭啊哭啊!別哭了，真是個(gè)煩人精!”

提醒

一個(gè)自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到過(guò)成人的尊重。

如果我們不給予孩子這種尊重，對(duì)孩子很粗暴，孩子也會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為別人就應(yīng)該按照我說(shuō)的去做，難以站在別人的角度考慮問(wèn)題。

壞習(xí)慣2

結(jié)婚多年，你和愛(ài)人經(jīng)常為一些“為什么買雞不買鴨”之類雞毛蒜皮的小事，當(dāng)著女兒的面吵翻天，事后又言歸于好。

提醒

我們的敵對(duì)、爭(zhēng)吵，給孩子提供了一個(gè)攻擊性行為的壞榜樣。我們吵架時(shí)的神態(tài)、姿勢(shì)、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、用語(yǔ)都被孩子看在眼里，記在心里，日后孩子在游戲時(shí)，就對(duì)著洋娃娃嫩聲嫩氣地罵，狠狠地打娃娃，或者對(duì)小朋友說(shuō)粗話、臟話。

壞習(xí)慣3

你辛苦工作，勤儉持家，舍不得給自己買新衣服，可是對(duì)兒子卻很大方，他要奧特曼、要超人都照給不誤，也不叫他節(jié)省。你想：獨(dú)生子女社會(huì)，不就是為了一個(gè)孩子嗎?

提醒

我們的這種“愛(ài)”，會(huì)使孩子只懂得到，不懂付出。孩子怎么能體會(huì)到掙錢的辛苦呢?

壞習(xí)慣4

每天你下班回到家里，總是習(xí)慣性地問(wèn)女兒：“今天在幼兒園里過(guò)得怎么樣?”一邊問(wèn)，一邊就忙著做飯，整理房間，或者看報(bào)紙。

提醒

我們的行為好像在告訴孩子：我并不關(guān)心你的答案，我現(xiàn)在真正關(guān)心的是能不能趕緊準(zhǔn)備好晚飯，或整理好房間、看完今天的報(bào)紙?！斑@種做法只能從孩子那里得到一個(gè)令人又驚又氣的答案：”沒(méi)什么“，”湊合“，或者”還行吧“。于是，孩子從我們身上學(xué)會(huì)敷衍別人。

壞習(xí)慣5

你兒子為爭(zhēng)奪玩具而跟別的小朋友吵架，你罰孩子一星期不許玩玩具。幾天后，你意識(shí)到自己對(duì)孩子的懲罰有些過(guò)重了，可是你想：“父母言行要前后一致”，于是說(shuō)服自己，不想把自己的話收回。

提醒

我們犯了錯(cuò)誤，拒不認(rèn)錯(cuò)，孩子也跟著一錯(cuò)到底。

壞習(xí)慣6

家里電視機(jī)壞了，你請(qǐng)兒子的舅舅來(lái)幫忙修理。到了約定的時(shí)間，舅舅卻打電話說(shuō)有急事來(lái)不了了。你掛斷電話，對(duì)孩子和妻子抱怨：“你舅舅太不守信用了!以后再不找他幫忙了?！?/p>

提醒

責(zé)備和埋怨不僅無(wú)濟(jì)于事，還給孩子做了一個(gè)壞的表率：在面對(duì)失望的時(shí)候，我們沒(méi)有積極地想辦法解決問(wèn)題，只是一味責(zé)備和埋怨別人。

壞習(xí)慣7

晚飯后，女兒吵著要你給她講故事，可你總是不停地忙著其他的事情：整理房間;回復(fù)郵件或者查看一些信息;剛要坐下講故事，忽然又有什么事情要去處理了。

提醒

我們的行為舉止使孩子明白了一個(gè)“道理”：生活中只有工作沒(méi)有娛樂(lè)，家庭中只有家務(wù)沒(méi)有游戲，為了在這個(gè)社會(huì)里生存和生活，必須一星期7天每天24小時(shí)無(wú)休止地工作。

壞習(xí)慣8

你和兒子排隊(duì)在超市等著付款。一位婦女插隊(duì)站在了你的前面。你要求她到后面排隊(duì)去。但是她對(duì)你的話置之不理，于是你提高嗓門，與她理論，最后爭(zhēng)吵了起來(lái)。

提醒

我們的做法對(duì)孩子進(jìn)行了錯(cuò)誤的社交技能訓(xùn)練，使孩子誤以為吵架、謾罵乃至打架都是解決沖突的好辦法。你就會(huì)經(jīng)?？吹胶⒆訛榱藸?zhēng)搶玩具而與小朋友吵架或者打架。

壞習(xí)慣9

你是幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的成員，老師請(qǐng)你幫忙寫幾篇小文章用在園報(bào)上?？墒悄阋恢焙苊?，截稿前一天還不能完成這幾篇文章。這時(shí)候，你打電話給老師，告訴她你病了，讓她再找其他家長(zhǎng)來(lái)寫。

提醒

沒(méi)有嘗試就先退縮，那么，我們平時(shí)告訴孩子要“說(shuō)到做到，決不食言”的光輝形象就毀于一旦，孩子學(xué)會(huì)了把許諾拋之腦后，靠撒謊而使自己輕易推脫。

壞習(xí)慣10

婚姻之路終于走到了盡頭，你心中充滿了對(duì)另一方的怨恨。于是你對(duì)6歲的女兒歷數(shù)另一方的不是，并且告訴女兒：“爸爸/媽媽不要你了，你從此再也不要理他。

提醒

這樣做，孩子學(xué)會(huì)了恨，在達(dá)不到目的時(shí)就搞破壞，搗亂，進(jìn)行報(bào)復(fù)。

壞習(xí)慣11

某一天，你突然發(fā)現(xiàn)愛(ài)人有外遇了!從開始時(shí)的震驚和恐慌，到最后的容忍，你告訴自己：“只要他/她還要這個(gè)家就行了，你還圖什么呢，不就是要給孩子一個(gè)完整的家嗎?”

提醒

我們“善意”營(yíng)造的一個(gè)貌似完整的家，并不能給孩子足夠的溫暖和愛(ài)，“同床異夢(mèng)”和“貌合神離”帶給孩子的將是對(duì)生活的不信任，對(duì)人間真情的誤解!

壞習(xí)慣12

在結(jié)婚問(wèn)題上，你的婆婆曾經(jīng)百般阻撓，于是，婚后你從不孝敬老人，也從不帶兒子去老人那里玩，背地里還經(jīng)常當(dāng)著孩子的面詛咒老人。

提醒

不為孩子樹立孝敬的榜樣，那么總有一天惡果會(huì)降臨到你自己頭上!

壞習(xí)慣13

你總是習(xí)慣隨手亂丟東西，妻子會(huì)把你隨手亂丟的一切東西都收拾好，從來(lái)不需要你操心。

提醒

這樣，孩子也會(huì)養(yǎng)成把一切責(zé)任都推給別人的習(xí)慣。

壞習(xí)慣14

你在家總是鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)孔融讓梨，而在公共汽車上卻與老人、兒童搶位子，或者在“禁止入內(nèi)”的牌子下讓孩子爬到雕塑上擺pose。

提醒

我們說(shuō)一套，做一套，對(duì)于一個(gè)沒(méi)有形成適當(dāng)?shù)牡赖赂械暮⒆?，?dāng)他長(zhǎng)大后面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的種種挑戰(zhàn)、種種誘惑時(shí)，很難有定力守護(hù)好自己。

壞習(xí)慣15

孩子在游樂(lè)場(chǎng)上遲遲不走，你催了一次又一次，只見小朋友越來(lái)越少，你對(duì)孩子說(shuō)：“別的小朋友都回去了，你也該走了吧!”終于把孩子拖走了。

提醒

我們總是用相對(duì)于別的小孩的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的孩子，這會(huì)使孩子把注意力放在和別人比較上，并將此內(nèi)化成自己的行為準(zhǔn)則，長(zhǎng)大之后做事就會(huì)輕易受其他人影響。

壞習(xí)慣16

路上又堵車了。你將車從緊急停車道上開了過(guò)去。后面5歲的女兒?jiǎn)柲悖骸盀槭裁次覀冏哌@邊?”你說(shuō)：“這兒沒(méi)警察，也沒(méi)有攝像頭，沒(méi)關(guān)系的。

提醒

當(dāng)我們?cè)跊](méi)人監(jiān)督時(shí)違規(guī)，孩子就學(xué)到：只要不被抓住，做什么都可以。

壞習(xí)慣17

你在廚房里忙得熱火朝天，6歲的兒子鉆進(jìn)來(lái)想幫忙，你趕緊把孩子推出廚房：“去去去，小孩子不要多管閑事，一邊呆著去?！?/p>

提醒

我們對(duì)孩子的“愛(ài)護(hù)”，讓孩子認(rèn)為一切都是父母的事。

壞習(xí)慣18

吃飯時(shí)，你當(dāng)著孩子的面憤憤不平地告訴愛(ài)人：“小王升職了，他有啥了不起的，不就懂些電腦嗎……”

提醒

我們不承認(rèn)自己不如別人，孩子就學(xué)會(huì)以自我為中心，不思進(jìn)取。

壞習(xí)慣19

5歲的兒子試圖拆開一只鬧鐘看個(gè)究竟，你不禁勃然大怒：“小孩子懂什么?不準(zhǔn)亂動(dòng)!”

提醒

我們想讓孩子知道哪些該做、可做，哪些不該做，可是，簡(jiǎn)單說(shuō)“不”只能破壞親子關(guān)系，壓抑孩子的能動(dòng)性，迫使他們轉(zhuǎn)入“地下活動(dòng)”，到那時(shí)悔之晚矣!

壞習(xí)慣20

女兒吵著要買芭比娃娃，你想制止她，就連騙帶嚇說(shuō)：“不聽話，警察來(lái)抓你了”、“不聽話，爸爸媽媽不要你了?！?/p>

提醒

當(dāng)孩子證明“自己被騙了”，以后就不再相信大人的話了。

如何愛(ài)孩子大有學(xué)問(wèn)

如果你向任何一個(gè)做父母的提出這樣一個(gè)問(wèn)題：你愛(ài)自己的孩子嗎？百分之百的父母都會(huì)毫不猶豫地回答：我愛(ài)自己的孩子。

如果你向任何一個(gè)做父母的提出這樣一個(gè)問(wèn)題：你知道應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的孩子嗎？恐怕不是所有的父母都能回答好這個(gè)問(wèn)題。

愛(ài)孩子，這是每一個(gè)做父母的天性，但如何愛(ài)孩子，怎么樣才算真正的愛(ài)孩子，卻是大有學(xué)問(wèn)的。

現(xiàn)在的孩子可謂是生活在幸福窩里。好多孩子是家中的“小太陽(yáng)”、“小皇帝”，得到了全家人的寵愛(ài)，過(guò)著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的生活，做父母的想盡一切辦法，盡自己最大的可能為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的生活環(huán)境，生怕孩子受一點(diǎn)委屈。都說(shuō)可憐天下父母心，做父母的，哪一個(gè)不想讓自己的孩子過(guò)得好一點(diǎn)，快樂(lè)一點(diǎn)。為了孩子，我們可以含辛茹苦，寧可自己的生活清苦一點(diǎn)，也要為孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的生活環(huán)境。今天的孩子大多都生活在父母的樹蔭下，風(fēng)吹不到，雨淋不到，豈不知越是安逸的環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)、對(duì)孩子的將來(lái)就越有不利。俗話說(shuō)，生于憂患死于安樂(lè)。過(guò)猶不及，許多家庭在教育孩子的過(guò)程中不知不覺(jué)地走入了一個(gè)誤區(qū)，把孩子的一切都給包辦了，認(rèn)為這樣才是真正地愛(ài)孩子。豈不知，這樣做，實(shí)際上卻是束縛了孩子的發(fā)展。

高爾基曾說(shuō)過(guò)愛(ài)孩子是母雞都會(huì)的事情。作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人類，愛(ài)孩子不只表現(xiàn)在對(duì)孩子的疼愛(ài)、呵護(hù)上，它還應(yīng)該是對(duì)孩子良好性格、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)孩子健康心理的引導(dǎo)；既要對(duì)孩子的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，更要為孩子的將來(lái)負(fù)責(zé)；既要為孩子遮擋風(fēng)雨，更要讓孩子經(jīng)歷風(fēng)雨。

我們都期望孩子能平平安安，不要經(jīng)受什么挫折。但一個(gè)人一生要想一點(diǎn)挫折都不經(jīng)受，也只是一種妄想。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。你現(xiàn)在可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫室，你現(xiàn)在可以為孩子充當(dāng)遮風(fēng)擋雨的羽翼，但你能永遠(yuǎn)充當(dāng)孩子的羽翼嗎？不能！我們做父母的，畢竟不能陪孩子一輩子，孩子還有自己的路要走。當(dāng)他習(xí)慣有人為他安排一切，卻突然要自己面對(duì)一切，那將會(huì)是一種什么樣的結(jié)果？

我們都聽過(guò)伯樂(lè)相馬的故事，這里有一個(gè)伯樂(lè)贈(zèng)馬給束鹿國(guó)國(guó)君的故事。

一天，伯樂(lè)帶著幾匹千里馬，風(fēng)塵仆仆地從草原上回來(lái)了。路過(guò)束鹿國(guó)時(shí)，國(guó)君得知消息，領(lǐng)著文武百官，傾城出動(dòng)，迎接這位善于相馬的智者。

伯樂(lè)見國(guó)君兩眼盯著一匹棗紅色的烈馬直打轉(zhuǎn)，便慷慨地說(shuō)：“這是一匹上等寶馬，是我在上千匹馬中挑選出來(lái)的，陛下喜歡，就留下吧！”國(guó)君感激不盡，封這匹馬為御馬，并親自拉著韁，在大街上兜了一圈；還給御馬配上銀鐙金鞍，十串響鈴，把大殿前的廣場(chǎng)辟為草場(chǎng)，讓馬嬉戲玩耍，將從民間收來(lái)的上等青豆給馬當(dāng)飼料。不久，御馬日漸發(fā)胖，鬃毛越長(zhǎng)越長(zhǎng)，蓋住了眼睛，肚子也鼓得滾圓滾圓。

這天，伯樂(lè)偶然路過(guò)這里，國(guó)君把他帶到草場(chǎng)，指著馬說(shuō)：“你瞧，御馬被我養(yǎng)得多好！”伯樂(lè)定神一看，大為震驚，縱身躍上馬鞍，那馬慢騰騰往前走了兩步，站住了。伯樂(lè)舉鞭抽馬，馬更無(wú)動(dòng)于衷，眼里流出痛苦的神情。伯樂(lè)仰天而呼：“陛下，千里馬讓你嬌慣壞了！再這樣下去，別說(shuō)日行千里，就是百里、十里，怕也招架不住啊！”“依你之見呢？”國(guó)君感到焦急。

“讓他到風(fēng)雨中去吧！行疾車，拉重載，舒筋骨，復(fù)原姿！”國(guó)君這才如夢(mèng)初醒，連連點(diǎn)頭稱是，決定按伯樂(lè)講的去做。

一年不到，棗紅馬又變得身強(qiáng)體壯，奔起來(lái)，四足生風(fēng)，疾如電閃；叫起來(lái)，昂首朝天，聲如洪鐘。

千里馬被國(guó)王嬌慣成了廢馬，“就是百里、十里怕也招架不住羅”。經(jīng)過(guò)一年的行車?yán)厥娼罟牵种厥靶埏L(fēng)。

馬尚且如此，何況人呢？

孩子要真正成長(zhǎng)起來(lái)，就必須要經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。我們做家長(zhǎng)的，哪一個(gè)不對(duì)孩子寄予著深切的期，既如此，我們就要學(xué)會(huì)真正地愛(ài)孩子。

愛(ài)孩子，就要讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，讓孩子經(jīng)歷風(fēng)雨，使他們明白，生活有順有逆有苦有樂(lè)，教育孩子時(shí)要還生活本來(lái)面目，不要竭力粉飾和掩蓋挫折，讓孩子認(rèn)識(shí)挫折，學(xué)習(xí)戰(zhàn)勝挫折的本領(lǐng)。

愛(ài)孩子就要給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自我的空間，充分發(fā)揮自己的想象力和表現(xiàn)力，給予孩子自我，鼓勵(lì)孩子自信，不要讓他沉迷于飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活，那是對(duì)他將來(lái)的扼殺。因此，凡是孩子現(xiàn)在能做的事就應(yīng)當(dāng)讓他自己做，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，為以后立足社會(huì)打好基礎(chǔ)。愛(ài)孩子就要讓孩子接受現(xiàn)實(shí)，接受風(fēng)雨的洗禮，讓孩子在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)!真心希望我們的家長(zhǎng)能夠讓孩子多體驗(yàn)挫折,在挫折中成長(zhǎng),要知道,這也是另一種愛(ài)孩子的方式!

愛(ài)孩子，就要讓他做事，讓他在做事中明白責(zé)任；讓他受苦，讓他在受苦中懂得珍惜；讓他失敗，讓他在失敗中獲得對(duì)失敗的免疫；讓他流淚，讓他在流淚中體會(huì)淚水鑄造的堅(jiān)強(qiáng)，讓他學(xué)會(huì)敢于面對(duì)敢于擔(dān)當(dāng)。別剝奪了他“做”的權(quán)利，別剝奪了他“痛”的權(quán)利，別侵犯了他“人”的尊嚴(yán)，別侵犯了他“成長(zhǎng)”的空間。孩子有自己的生活和世界，有太遠(yuǎn)的路你不可能陪他去走，他必須獨(dú)自步入人生的考場(chǎng)，去應(yīng)對(duì)那些你永遠(yuǎn)無(wú)法料及的風(fēng)云。愛(ài)說(shuō)到底其實(shí)是造就，真正的愛(ài)就是造就孩子！千萬(wàn)不要用你淺陋的愛(ài)殘害了孩子原來(lái)向上向善的心。是啊，在跌跤中成長(zhǎng)的孩子，懂得在摔倒后迅速地爬起來(lái)，抹干眼淚，拭去鮮血，尋找新的方向。永遠(yuǎn)有著保護(hù)墊的孩子，不知道疼痛的滋味，有一天，當(dāng)守護(hù)天使不在時(shí)，只要跌一跤，便永遠(yuǎn)站不起來(lái)了。

讓孩子經(jīng)歷風(fēng)雨吧，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子一定是了不起的人。常言道：不經(jīng)風(fēng)雨不成大樹，不經(jīng)磨難不成佛。這一句名言，闡釋了一個(gè)永恒的真理，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨之后才能夠見到彩虹，烏云過(guò)后才會(huì)迎來(lái)艷陽(yáng)高照。溫室里的鮮花，其生命力永遠(yuǎn)比不上山間的野草，讓孩子直面挫折，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折，會(huì)讓孩子活得更好。

古人曾這樣評(píng)價(jià)一些做父母的：舔犢之情切切，愛(ài)子之道昏昏。我們需要“舔犢之情切切”，但我們不能“愛(ài)子之道昏昏。”要做一個(gè)合格的父母，做一個(gè)明明白白的父母，告別懵懵懂懂,明明白白做家長(zhǎng)。舔犢之情切切，愛(ài)子之道昭昭：既要為孩子遮擋風(fēng)雨，更要讓孩子經(jīng)歷風(fēng)雨。

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