防止家教“過猶不及”

幼兒家教故事。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。不管是家長還是老師，都需要互相包容，以正確的教育方法，讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么，有哪些積極正確的教學觀念呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“防止家教“過猶不及””，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

古人經(jīng)常提醒人們“辦什么事都要掌握火候，過火了就會適得其反，不如不辦。”這就是人們常說的“過猶不及”。家庭教育中，如何把握分寸，防止“過猶不及”，應(yīng)注意以下幾點：

1、營養(yǎng)過度：攝入過多的超出身體需要的營養(yǎng)不但是浪費，而且對身體還會有害。蛋白質(zhì)和脂肪過多，除會影響消化功能外，還可造成肥胖癥，影響身心健康。

2、過分親昵：父母與孩子的情感交流十分必要，但也要根據(jù)年齡特點。對較大的孩子過分親呢，常常會影響性別角色的形成。常見的“戀母情結(jié)”往往就是由于這個原因。

3、過分關(guān)懷：對兒童的照顧應(yīng)隨兒童年齡的增長而逐漸減弱。過多的替代就是對提高孩子自理能力的剝奪，促使孩子向退縮心理發(fā)展。

4、過度教育：超出孩子能力范圍、過多的學習內(nèi)容占據(jù)了孩子休息游戲的時間，搞得孩子疲憊不堪，反而什么也學不好。zqmbj.cn

5、期望值過高：適當?shù)钠谕悼梢猿蔀楹⒆舆M步的動力，促進成才。但如不根據(jù)孩子年齡特點、智力水平，盲目地期望過高，孩子雖經(jīng)努力還是達不到要求，就會使孩子喪失信心。這種期望就會變成失望。

Yjs21.Com更多家園共育擴展閱讀

早教“過猶不及” 別讓幼苗難承受

兒童似幼苗,健康成長需要合適的陽光雨露。然而,新華社“新華視點”記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),一些家長對孩子的早期教育存在誤區(qū),導致他們對孩子過度開發(fā),不利于其身心健康全面發(fā)展。

思維館提醒您：過猶不及,早期教育需要適度,不要讓幼苗背負難以承受之重。

第1大誤區(qū):

熱衷讓孩子“上鏡”

兒童真人秀、童模大賽、兒童訪談……近年來,電視上的各類兒童節(jié)目增多,一些家長熱衷于培養(yǎng)孩子的才藝,絞盡腦汁讓孩子上電視節(jié)目。這些行為引發(fā)社會擔憂:究竟是在挖掘孩子的藝術(shù)天賦,還是在加重其身心負擔?“有的節(jié)目把孩子的天真當賣點,把孩子的幼稚當笑料,不利于孩子健康成長?！蹦暇╅L江路小學校長宋紅斌說。

“熱衷讓孩子上鏡,也會對孩子造成傷害?！毙熘菔行鲁菂^(qū)幼兒園園長韓芝紅給記者舉了一個例子,四歲的樂樂原來性格開朗,喜歡唱歌。家長為了讓樂樂能夠上電視,讓孩子每天練習唱歌、跳舞,把孩子一些休息時間也用在排練上。半年后,樂樂對表演產(chǎn)生了嚴重的逆反情緒,性格也變得內(nèi)向,不愛和別人打招呼,也不和其他小朋友玩。

一些兒童節(jié)目涉及成人話題,不僅對參加節(jié)目的孩子成長不利,對觀看節(jié)目的孩子也會產(chǎn)生不良影響。韓芝紅告訴記者,她曾在幼兒園聽到四五歲的孩子們討論:“你能和我結(jié)婚嗎?”“我們以后生個什么樣的寶寶?”等,一問才發(fā)現(xiàn),這些話都是從電視節(jié)目上學的。

“盡管有的孩子確實有表演和藝術(shù)天賦,但并不是每個孩子都適合展現(xiàn)在公眾視野下?！表n芝紅說。

兒童節(jié)目過熱,一方面與媒體追逐收視率有關(guān),另一方面與商業(yè)利益推動有關(guān)。南京鼓樓幼兒園園長陳靜告訴記者,她經(jīng)常接到電視臺的電話,要求到幼兒園挑選孩子參加節(jié)目。為此,電視臺要求孩子參加各類培訓班,最后只有少數(shù)孩子獲得上電視的機會。

【專家說】“過早開發(fā)兒童,有可能毀了兒童?！蹦暇煼洞髮W教科院副教授殷飛表示,科學證明,兒童的身體和心智還未成熟,早期教育應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主,過早進行高強度的專業(yè)訓練,不僅會消耗孩子的興趣,也會造成無法挽回的傷害,比如過早練舞有可能傷害身體,過早練歌則會損害嗓子。

第2大誤區(qū):

健康保護過度,常年吃藥

孩子是家庭的中心,任何“風吹草動”都會引起家長的關(guān)注。記者采訪中發(fā)現(xiàn),部分家長對孩子生病過于敏感,過度用藥現(xiàn)象普遍,在一些幼兒園,給孩子喂藥成為老師的一項重要工作。

抗過敏藥、感冒藥、咳嗽藥、抗生素……南京市玄武區(qū)一所省幼兒園園長告訴記者,如今的孩子身體素質(zhì)不強,有的家長常年讓孩子吃藥,“遇到季節(jié)交替,有的班級一半以上的孩子需要喂藥。”

為了方便給孩子喂藥,南京市鳳凰和鳴幼兒園配備了一個小藥車。一位老師告訴記者,由于吃藥的孩子分布在不同年級,所以采用流動小藥車,穿梭于各個班級之間。

過度用藥的背后是家長的過度保護。南京八一醫(yī)院兒科一位主任醫(yī)師說,這里有不少孩子是“老面孔”,空氣不好、氣溫變化明顯的時候,兒科住院部經(jīng)常是“一床難求”?！笆聦嵣?很多癥狀并不要到醫(yī)院吃藥吊水,只要適當注意飲食、衣著就可以了。”

孩子不能虧著,不能受批評,老師必須特別關(guān)注自己的孩子……如今,許多家長對孩子的呵護到了“無以復加”的地步。

“十年前,我經(jīng)常帶孩子爬紫金山,游玄武湖,可是這些年很少帶孩子走出幼兒園,因為家長們反對?！蹦暇┦斜本〇|路小學附屬幼兒園園長吳邵萍說,家長的過度呵護,容易將孩子培養(yǎng)成溫室里的花朵,經(jīng)不起風吹雨打。

【專家說】北京市海淀區(qū)玉泉小學校長高峰認為,一個人成長需要多種多樣的情感體驗,包括榮譽感、羞愧感、挫折感、痛苦感、幸福感等,過度保護不僅造成孩子體質(zhì)下降,更讓他們失去了情感發(fā)育的機會。

第3大誤區(qū):

重智輕體,忽視人格塑造

今年5月以來,各地幼兒園報名陸續(xù)進行。記者在南京走訪發(fā)現(xiàn),一些幼兒園面試中,有的孩子已經(jīng)掌握認字、運算等小學階段的內(nèi)容。超前教育的背后,是家長重智育輕體育的觀念作祟。

“很多孩子還沒有進幼兒園,家長已經(jīng)開始教小學課程?！标愳o說,有的孩子不僅能從1數(shù)到100,還能進行百位數(shù)以內(nèi)的加減乘除運算,而這些都是小學課程的內(nèi)容。令人遺憾的是,孩子在提前學知識的時候,很多東西都被剝奪了,比如游戲的時間、交朋友的時間。

過度認字、做奧數(shù)題、大量背誦……一些幼兒園為了滿足家長讓孩子“學到東西”的需求,紛紛對幼兒進行超前教學。有的讓孩子大量背誦唐詩宋詞,有的課堂上充斥著加減乘除,甚至還有的將奧數(shù)元素提前引入幼兒教學中。

重視智育而輕視體育。目前,體育課在學校受重視的程度遠遠不如文化課,“每天一小時”的鍛煉時間也很難保障。

近期公布的2013年江蘇省學生體質(zhì)健康監(jiān)測情況顯示,全省7至22歲年齡段學生的近視率為75.5%,鄉(xiāng)村中小學生和大學生近視率增幅明顯。

更令人擔憂的是,忽視德育、美育,后果比較嚴重。高峰表示,兒童教育有其自身規(guī)律,如果剝奪孩子的情感體驗,也會產(chǎn)生個人及社會問題。比如人際交往中高度自我、不會合作,宅男宅女、啃老族不斷增多。

【專家說】“書本不是兒童的全部世界,世界才是兒童真正的書本?！苯K省特級教師仲廣群認為,針對兒童教育中出現(xiàn)的一些誤區(qū),從家長到學校,都應(yīng)該樹立科學的兒童教育理念,促進兒童身心健康全面發(fā)展。

預防早教四種“過猶不及”

古人經(jīng)常提醒人們“辦什么事都要掌握火候，過火了就會適得其反，不如不辦?！边@就是人們常說的“過猶不及”。

家庭教育中，如何把握分寸，防止“過猶不及”，應(yīng)注意以下幾點：

1、營養(yǎng)過度：

攝入過多的超出身體需要的營養(yǎng)不但是浪費，而且對身體還會有害。蛋白質(zhì)和脂肪過多，除會影響消化功能外，還可造成肥胖癥，影響身心健康。

讓孩子越來越笨的壞習慣

壞習慣1：長期飽食

現(xiàn)代營養(yǎng)學研究發(fā)現(xiàn)，進食過飽后，大腦中被稱為“纖維芽細胞生長因子”的物質(zhì)會明顯增多。這些纖維芽細胞生長因子能使毛細血管內(nèi)皮細胞和脂肪增多，促使動脈粥樣硬化發(fā)生。如果長期飽食的話，勢必導致腦動脈硬化，出現(xiàn)大腦早衰和智力減退等現(xiàn)象。

壞習慣2：輕視早餐

不吃早餐使人的血糖低于正常供給，對大腦的營養(yǎng)供應(yīng)不足，久之對大腦有害。此外，早餐質(zhì)量與智力發(fā)展也有密切聯(lián)系。據(jù)研究，一般吃高蛋白早餐的兒童在課堂上的最佳思維普遍相對延長，而食素的兒童情緒和精力下降相對較快。

2、過分親昵：

父母與孩子的情感交流十分必要，但也要根據(jù)年齡特點。對較大的孩子過分親呢，常常會影響性別角色的形成。常見的“戀母情結(jié)”往往就是由于這個原因。

前不久，德國漢堡大學著名的兒童心理學家扎比內(nèi)-梅爾巴迪博士發(fā)表了一篇學術(shù)論文，為如何教育不同性情、氣質(zhì)的孩子，提供了啟迪。

活潑型的孩子，不要過分溺愛。

如果你的孩子屬于活潑型的孩子，你就會發(fā)現(xiàn)他喜動厭靜，生命力旺盛。這樣的孩子往往不愿意老老實實地呆在父母身旁，而是喜歡自己到處亂跑，結(jié)交一些同年齡的朋友，有時，還會捅出一些紕漏，干出一些讓你想象不到的“壞事情”來。

對于特別活躍的孩子，你應(yīng)該不時給他一點點小小的教訓，使他從中學到一些有益的東西。如果你過分地溺愛他，完全順著他的性子來，那么，這樣的孩子長大成人以后，就有可能會目空一切，無所顧忌，不知天高地厚。

3、過分關(guān)懷：

對兒童的照顧應(yīng)隨兒童年齡的增長而逐漸減弱。過多的替代就是對提高孩子自理能力的剝奪，促使孩子向退縮心理發(fā)展。

三種不能對孩子說的“好話”

在賞識教育理論的引導下，不少家長總不忘記對孩子說些好聽的話。殊不知，漂亮話也要看怎么說。不會說的話--漂亮話未必就管用。

下面這些漂亮話你一定對孩子說過不止一次，因為不少家教文章就是這么教父母的。說真的，每每看到這些文章，讓人簡直懷疑那些作者有沒有當過父母--沒錯，那些話聽起來蠻好聽，也挺鼓勁的，似乎也符合一些基本的教育理念。

可認真分析，它們分分鐘可能對孩子的成長產(chǎn)生不利影響。

事例1：

小凡從幼兒園回來后對媽媽說：“我一點也不喜歡小明?！?/p>

媽媽回答：“別這么說，小明是個好孩子?！?/p>

分析：你本意是希望孩子能與他人友好相處，不想他對別人過分地指責。但孩子畢竟是在向你表達觀點，你不加分析地就一口否定，等于也否認他對小伙伴的判斷力，很可能抑制他今后判斷他人、發(fā)展人際關(guān)系的能力。

建議：孩子不喜歡他人總有一些理由。還是同孩子聊聊吧，問問他：“小明對你怎么了？他做了什么事情讓你不高興了？下次碰到他準備怎么辦？”通過這種方式來解決孩子間的問題。

超出孩子能力范圍、過多的學習內(nèi)容占據(jù)了孩子休息游戲的時間，搞得孩子疲憊不堪，反而什么也學不好。

對于今天的10歲孩子們來說，每天花幾個小時看電視或玩電腦似乎已經(jīng)是家常便飯。但是，他們知道爬樹、建沙堡或是在草地上打滾的樂趣嗎？

英國國際游戲協(xié)會的研究人員進行了一項調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在如今孩子的生活中，很多曾經(jīng)帶給他們父母童年無限美好回憶的傳統(tǒng)游戲已經(jīng)消失了。為此，專家們制定出一個10歲以下兒童游戲清單，列出了他們應(yīng)該做的幾件事。

它們分別是：

1）草地上打滾

2）做泥餅

3）玩面團

4、期望值過高：

適當?shù)钠谕悼梢猿蔀楹⒆舆M步的動力，促進成才。但如不根據(jù)孩子年齡特點、智力水平，盲目地期望過高，孩子雖經(jīng)努力還是達不到要求，就會使孩子喪失信心。這種期望就會變成失望。

家長獲得孩子尊重的幾個秘訣

要讓孩子尊重你，你首先得尊重孩子。那么，家長如何才能獲得孩子們的尊重呢？這里面有“秘訣”：

多商量，少命令。

比如提醒孩子該做作業(yè)了，可以這樣說：“到時間了，你是不是該做作業(yè)了？”而不要直來直去地說：“別看電視了，快去做作業(yè)！”

再比如請孩子給家長做一件事情，可以這樣說：“你能幫我把那件衣服拿來一下嗎？”而不要說“把那件衣服給我遞來?！?/p>

如果孩子幫你做了，你還要記得說一聲“謝謝”。這樣，孩子就會感覺你很尊重他，心情會很愉快，而且也很愿意聽家長的話。

家教心得

家教心得

也許是父母對孩子要求過高的緣故，平時總是責怪、批評孩子這也不是，那也不是?？捎袝r靜下心來仔細想想，在每個孩子身上都有或多或少可圈可點的地方。就拿我女兒口口來說吧，在幼兒園里她算不上十分地出類拔萃，可她的大度、可愛深受老師和小朋友們的喜愛。做母親四年多來，雖然一直沒有刻意去研究幼兒教育問題，但在不經(jīng)意間積累下來的幾點體會還是很想與大家分享的。

1、別總生活在“比較”里。

孩子性格各異，有的好勝、好強，可有的平和、大度。我覺得孩子這些性格的形式與家庭存在很大的關(guān)系，可以說在一定程度上是大人們強化出來的。在日常生活中，經(jīng)常看到有些父母拿自己的孩子和別的孩子進行比較，說“xx孩子兒歌背得多好，畫畫得多漂亮，瞧你一首兒歌都背不出來，畫畫呢又不喜歡……”“瞧人家有那么多五角星，你怎么那么少呀？”

其實家長說了這些話后早就忘了，可孩子們卻很在乎，久而久之，容易使孩子養(yǎng)成樣樣都要爭第一，過分重輸贏得性格，而缺少了那種平和、大度的心態(tài)和孩子該有的純真、快樂。

2、讓孩子知道自己的成長故事

從兒女會說話開始，我們家的“從前寶寶”節(jié)目就一直沒有斷過，說起它的經(jīng)歷，這節(jié)目還是由我先生開始的。記得有一次孩子纏著爸爸講故事，可爸爸一直愁不出講什么，就靈機一動說“爸爸今天給你講一個從前有個寶寶的故事，怎樣？”拍著小手說“好！”那時她還不知道這是一個講她自己的故事。隨著故事的進行，她終于明白了。那一刻她興奮勁到現(xiàn)在我還歷歷在目。接下來自然是一發(fā)不可收，每當我們有空時，小家伙總是纏著要講“從前寶寶”，特別是睡覺前。而且每當這時，孩子總是特別認真、聽話。

在孩子的成長過程中，我們有太多太多的故事可以講，講她的優(yōu)點、她的缺點、她經(jīng)歷過的事、玩過的地方……這不但豐富了孩子的生活，而且使孩子對自己的成長留下一定的記憶，更重要的是通過總結(jié)使孩子從中明白了很多生活中的道理。

另外，家長如果有時間的話，還可以把孩子每一階段的聲音、兒歌等錄下來，結(jié)合“從前寶寶”故事，那樣我想效果一定會更好！

家教與氣質(zhì)

多數(shù)父母都十分肯定自己在子女成長的道路上起著積極的指導作用，甚至是領(lǐng)導作用。不幸的是，在履行為人父母的職責時，父母的即使是原本善意的做法，卻往往惹來兒女的不滿與反叛。事實上，無論父母怎樣阻止孩子往哪一個方向發(fā)展或者看好哪一個發(fā)展前途，不同氣質(zhì)的孩子仍將沿著完全不同的道路行進。

操縱孩子的成長這一意圖帶有很大的風險性，根本原因在于父母的慣性思維──認為孩子的想法應(yīng)該跟自己的保持一致，孩子應(yīng)該緊跟著他們牽引的步伐，而實際上，孩子們的性格往往同他們的父母覺得自己能夠分享孩子們經(jīng)歷的喜怒哀樂，知道孩子們的需要與愿望，然而實際上這些不過是錯覺，更糟糕的是，為了鞏固這一印象，一些父母有意地對孩子們發(fā)出的表示異議的信息加以否定，將自己的觀點加在孩子們的身上，把自己的主意硬擠入孩子們的腦袋。父母很難接受，從一開始，孩子們就形成自己的個性──技術(shù)型的或是管理型的或是理想主義者或是理性主義者。

那么應(yīng)該如何承擔起教養(yǎng)的任務(wù)呢？我們得克服以自己的想象去塑造兒女的沖動。當然，如果我們的性格遺傳給了孩子，兩代人像磚頭跟磚頭一般相似，這不成問題，但相反的情況下，上一代努力使下一代按自己的意愿定型，則免不了失敗失望的結(jié)局。明智的做法就是給予孩子廣闊的發(fā)展空間去張揚個性。為了達到這一目標，家長首先得分辨出自己與孩子的性格差異，同時留心反省自己是按照何種方式去教導子女。

技術(shù)型的父母與理想化的孩子

雖然兩代人要理解對方有些困難，但這一搭配中的父母是孩子的好榜樣。理想化的孩子過于沉溺于抽象概念以及專注于事物產(chǎn)生的意義與征兆，而他們的父母則與現(xiàn)實聯(lián)系緊密，動手能力強，身體靈活，價值觀明確，對自己的身份毫無懷疑，從不為無聊的問題擔憂，這對于他們的情緒化的、傾向內(nèi)省的孩子起到了很好的平衡作用。另一方面，兩代人的差異也帶來了分歧，子女的同情心與勇于獻身的精神在作父母的眼中并沒得到應(yīng)有的重視與肯定，孩子的浮想承翩也令父母失去耐心，并希望孩子能夠變得堅韌現(xiàn)實起來。值得一提的是，技術(shù)型的父母寬厚樂觀的品質(zhì)給了孩子非常好的影響。

管理型的父母與理性化的孩子

這一搭配中，父母為孩子嚴肅認真的態(tài)度與不斷進取的精神而驕傲，當父母尊重孩子的自主權(quán)力時，長與幼能夠相處融洽。相反，給孩子定下強制性的規(guī)則將產(chǎn)生麻煩。如果父母權(quán)力用勸告或懲罰的手段讓孩子就范，孩子會傷心并伴隨越來越重的屈辱感。不要忘記，理性主義者，在任何年齡，對自己該做什么都心中有數(shù)。最易與理性化子女發(fā)生沖突的就是意志堅定的管理型父母，一方面孩子渴望由自己通過考慮選擇干什么，另一方面，家長認真地為孩子安排一切，這一矛盾使雙方長久失和。有趣的是，管理型的人往往與技術(shù)型的人結(jié)合，可能會令局面有所改善。

理想化的父母與技術(shù)型的孩子

技術(shù)型孩子對空想與心靈交流缺乏興趣，這令理想化的父母困惑不已。這一搭配中，父母心懷雄心，要與孩子建立深厚與意義重大的關(guān)系。但事實令他們失望，兩代人的交往無法按設(shè)想的發(fā)展，而要淺薄得多。一旦父母意識到子女并不像自己，而是集中精力鉆研各種技巧，他們一般能夠很開明地放棄自己的意圖，并鼓勵推動孩子成為技術(shù)型人才。

理性化的父母與管理型的子女

在這一搭配中，父母總感到孩子有問題，但怎樣協(xié)助孩子去克服卻不知從何入手，他們不清楚應(yīng)該怎樣做才能教導孩子更醒目些，更獨立些，更強有力些，孩子則未對此多加留意。孩子爭取適應(yīng)社會，但做父母的看見兒女跟著其他孩子做同樣的事情

教育孩子的答卷我不及格

昨晚，女兒從學校拿回來一張家長問卷調(diào)查，上面有好幾十項內(nèi)容，我忙著做飯，看了一眼隨手扔在沙發(fā)上。女兒對我說：“媽媽，你一定要認真填，老師就給我們幾個同學發(fā)了?！蔽覒?yīng)付她：“好好，我忙完給你填?！?/p>

我睡覺前才想起女兒交辦的任務(wù)，拿起一支筆，想胡亂劃幾下，展開紙一項項地看，竟不敢著筆了，前面是問題，后面是兩個字“是或否”，第一題：孩子做錯事你是否責罵他？第二題：你是否經(jīng)常和孩子溝通？第三題：你是否經(jīng)常帶孩子到大自然去？第四題：你是否讓孩子學習、學習、再學習？……一題題看下來，我心里清楚，我是一名不合格的家長，女兒站在我旁邊，清澈的目光看得我心里直發(fā)毛，我大部分應(yīng)該回答“否”，平時自打著為孩子好的旗幟，很多事強迫孩子按自己的意愿去做，女兒一條一條地問我，我一條一條地如實回答，實際上也是個反思的過程。問卷的背面，留半張空白，上面讓家長寫出在教育孩子時存在的問題及困惑，孩子爸爸伸手奪過去嚷嚷：“有那么費勁嗎？來，我來填?！迸畠捍舐暱棺h：“不讓你填，我要媽媽填?！蔽液芨袆樱@么“法西斯”的媽媽，孩子還是這么信任我。

在兒子小時候，我對他的學習嚴厲得有些苛刻，曾經(jīng)因為一道題沒寫好，把他的練習冊撕掉，讓他重寫，曾經(jīng)因為一篇作文字跡不夠工整，把他寫了一晚上四五百字的作文撕掉，我那時的憤怒，無視孩子委屈的眼淚，時過境遷，十八歲的兒子對這兩件事依然耿耿于懷，經(jīng)常對我說：“媽媽，對我妹妹的教育，你不要再走我的老路，你讓她自然成長吧?！蔽易炖锊环獾貭庌q：“可憐天下父母心，你不感恩也罷了，怎么還要我引以為戒？”兒子搖搖頭，不想跟我再理論。其實我是真的心虛。填鴨式的教育，我已飽受其害，想想干嗎再去摧殘孩子。記得我上中學時，有個女生為節(jié)約時間衣服都沒空洗，穿穿放幾天，再輪換著穿，結(jié)果并沒有考上理想的學校，她想不通抑郁了好久。

我把教育的困惑一條一條寫在紙上，第一條就是如何讓孩子在充滿家庭溫暖和陽光的環(huán)境中健康成長，我很難做到，我的暴躁，我的情緒化，我疲于應(yīng)付生活工作的壓力，使我很多時候很難靜下心來與孩子交流，只有在晚飯后散步的時候，她有時會跟我講講她在學校的苦惱，比如謝玉瑩第N次同她絕交了，原因是她選擇跟張樂凡玩了，比如韓家成把她的書包弄地上，書撒了一地，再比如張志把她的發(fā)卡弄斷了……孩子的世界也不盡是斑斕的童話，她們小小的心里盛的也有煩惱，我不曾安慰過她。這張小小的問卷，是我定下心來問自己，既然把孩子帶到這個世上，最起碼我們作為家長，要給她挑戰(zhàn)生活所應(yīng)具備的起碼的武裝，這應(yīng)該包括：良好的心態(tài)、美好的品德、獨立自主的能力、熱愛生活永遠向上的信心……我們的孩子也許不一定學有大成，但一定要有能跟上時代步伐的基本技能。

對于教育孩子的這張答卷，我不及格，但我會努力。

防止不良寶寶行為有七招

1.設(shè)定簡單明了的規(guī)矩

你可以這樣想：如果你把話說死，不留下重新解釋的空間，就可以避免以后的爭論。好好琢磨琢磨下面兩句話的區(qū)別：“哦，好吧，你可以吃一塊餅干?！保ㄟ@給你的孩子留下了無窮的希望，也許要第二塊也沒問題哦?。┖汀澳憧梢猿砸粔K餅干，不過，不能再要第二塊。就這樣?！?/p>

2.不管怎樣都要堅持這些規(guī)矩

規(guī)矩就是規(guī)矩。我們都有過這樣的時候：我們對孩子說不能再吃第二塊餅干，可是之后又會勸告自己其實沒必要這么苛刻。這里的竅門是眼光要放長遠。也許這一次吃第二塊餅干確實沒什么問題，可是你真的想要每次你設(shè)定了一個規(guī)矩之后就來反悔嗎？如果你第一次反悔，可能以后都會反悔。

3.不要對孩子的乞求讓步

這很好理解——一旦你這樣做了，就等于是告訴你的孩子乞求這招兒好使，不是嗎？

4.讓你的孩子說服你

如果你的孩子想要某樣東西，而你還沒想好要不要隨他，那就讓他給出充分的理由來吧。他想看喜歡的電視節(jié)目？如果他說他的作業(yè)都做完了，鋼琴也練完了，你就完全可以放心地答應(yīng)他嘛。

5.要求孩子做完家務(wù)活兒以后才可以玩

什么家務(wù)活兒都不會干，對你的孩子來說沒有一點兒好處。有研究表明，能把家務(wù)做好并有責任感，有助于孩子具備應(yīng)對挫折的能力。

6.不要害怕讓孩子失望

我們都不愿意看到自己的孩子傷心難過，不過，有句話說得好：“你不可能總是想要什么，就能得到什么。”而且也有研究表明：學會接受失望，會讓你的孩子受益匪淺，他在今后的人生中會更懂得如何應(yīng)對心理壓力。

7.讓孩子為自己想要的東西努力爭取

很多專家都認為，如果想要的東西得到太容易，孩子們就會被寵壞，因為這會讓他們認為自己得到的一切都是應(yīng)該的。如果你的孩子想要一輛新自行車，你就可以建立一套表現(xiàn)好的獎勵機制，讓他自己一點兒一點兒地掙。

防止孩子滋長自私心理

“孔融讓梨”的故事可謂家喻戶曉，然而在現(xiàn)代家庭中，孩子不自覺地或不知不覺地以家庭的“中心人物”自居，久而久之，便形成了自私的性格，這就提醒我們，家長在把希望和愛傾注于孩子身上的同時，又要防止他們滋長自私心理。

在家庭里，孩子應(yīng)處于受教育的地位，衣食住行玩都應(yīng)該由家長根據(jù)他們的生理和心理特點，進行合理的按排，切不可遷就他們的不合理要求。

現(xiàn)代的獨生子女，統(tǒng)統(tǒng)處于4：2：1氛圍，父母、祖父母及外祖父母的呵護使他們的自我意識觀念增強，吃要吃好的，穿要穿好的，玩要玩高檔的玩具，家中一切必須以他的情緒變化和要求為中心，如果達不到要求，動則耍脾氣，家長一見家中的“小皇帝”抖脾氣了，不管要求合理不合理，一切從孩子，這就是滋長兒童自私觀念的溫床。

要糾正孩子的自私觀念，家長就不能不合理要求給予滿足，甚至是合理的要求亦不可百分之百給予滿足。臺灣皇龍投資公司董事長黃任中，可稱億萬富翁，他對孩子的物質(zhì)要求一般只滿足四分之一，可謂用心良苦。

欲望是滋生自私的根由，欲望的無止境，自私便隨之而生。對兒童，家長切莫把他置于只享受，滿足欲望，而不履行義務(wù)的特殊地位，要讓他們懂得欲望的滿足和履行義務(wù)是同等重要，如有好吃的，不是獨自一個享用，而是主動與他人分享，在家務(wù)上，則常常想到自己應(yīng)該幫父母干點什么。這樣，孩子才會養(yǎng)成尊重長者，關(guān)心別人的習慣，而不會事事只想到自己。

此外，父母自身也應(yīng)以身作則。有一則笑話，一對夫婦對兒子千般呵護，而對父母萬般挑剔，某一天，這對夫婦對父母的惡劣態(tài)度被兒子看到了，其子大聲叫喊，“我記住了?！保涓改竼査涀×耸裁?，其子說“我記住了你們怎樣對待祖父母，看我長大后怎樣收拾你們。”，父母啞然?？梢娚碚安恍笔呛蔚戎匾?。

培養(yǎng)幼兒的意志但要防止執(zhí)拗

幼兒行動的目的性及堅持性還比較差.要求幼兒自覺維持持槍姿勢的心理實驗表明，三歲幼兒能保持的平均時間只有18秒，五歲幼兒能控制的平均時間為5分12秒，到了六歲能保持的平均時間則為12分.

游戲和勞動，是培養(yǎng)孩子意志品質(zhì)的好方法.心理實驗證明，要求幼兒站著不動，如果僅為保持一定姿勢，幼兒就不易控制自己；如果在游戲中擔任一個角色，比如學習解放軍站崗，則能保持較長的時間.家長可以在家庭的簡單性勞動中，有意識地讓他充當一種角色，比如讓孩子鍛煉倒洗臉水，可以讓他充當“小雷鋒”的角色，孩子意識到自身責任，就會產(chǎn)生很大的意志力量.

在幼兒意志培養(yǎng)的過程中，要特別注意防止固執(zhí)的表現(xiàn).有些孩子有時會堅持自己的不合理需求，例如，家長買不到他要的玩具、衣服，他就哭叫、打滾，甚至要挾大人：“你走開，我討厭你.”形成這種“犟脾氣”，與家長平時的教育有關(guān).平時嬌生慣養(yǎng)，處處順從孩子，其結(jié)果必然養(yǎng)成壞毛病.因此，培養(yǎng)幼兒行為的堅持性，必須以良好的動機、目的為前提.要引導孩子多想想別的小朋友，想想叔叔阿姨，不能什么都是從“我自己”出發(fā).

孩子一旦產(chǎn)生固執(zhí)的毛病，父母就要提高警覺，正確引導，努力糾正.只要家長要求堅決，幼兒執(zhí)拗的習慣是不難克服的.

小班家教知識

小班家教知識

任何一個孩子，都是由于父母的教育和環(huán)境的影響，才形成了不同的人格品質(zhì)和能力的。家長可以因勢利導，把握孩子這個時期的心理特點，在保證孩子安全的前提下，放手讓孩子去做力所能及的事情。

一、在日常生活中，本著“大人放手，孩子動手”的原則，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

在現(xiàn)實生活中，有一些家長怕累著孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻煩，因而不讓孩子做一些力所能及的事；還有一些家長認為，吃飯、穿脫衣服等生活技能是不用訓練的，因為小孩長大自然就會。其實這些觀念都是不正確的。從兒童發(fā)展的觀點來看，不給予孩子鍛煉的機會，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機會，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。當孩子完成一項工作后，作父母的要給以適當?shù)目隙ê唾澷p，當孩子的存在價值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進孩子的自信心。

二、尊重幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒探索的興趣，培養(yǎng)幼兒獨立思考的能力。

家長應(yīng)該尊重孩子的好奇心，千萬不要因為孩子提的問題過于幼稚而加以嘲笑，以免傷害孩子的自尊心。隨著家教觀念的更新，有一些具有現(xiàn)代家教觀、教子有方的家長，注意創(chuàng)造機會，從小培養(yǎng)孩子獨立生活和獨立思考的能力。家長可以給孩子講一些科學家、發(fā)明家成長的故事，以激勵孩子從小立志，培養(yǎng)孩子對學習新知識、探索新問題的興趣。

三、創(chuàng)造機會，感受挫折，培養(yǎng)幼兒自我抉擇、解決問題的能力。

我們家長經(jīng)常說孩子主意不好，應(yīng)該聽大人的，實際上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的認識，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造機會培養(yǎng)他自己拿主意。獨立生活能力差的孩子依賴性強，缺乏進取心和毅力，遇事容易打退堂鼓或把任務(wù)轉(zhuǎn)給成人。這大多是成人嬌慣、包辦代替的結(jié)果。那么孩子的成長也是一樣，大人應(yīng)給孩子創(chuàng)造機會，培養(yǎng)孩子自己做選擇和處理問題的能力。讓他在嘗試的過程中感受失敗，碰釘子，這樣孩子就會從失敗中吸取教訓而成長起來。你的一舉一動，還有你的品質(zhì)，都是孩子模仿和學習的榜樣。所以，先從你自己獨立自主做起。

喜歡《防止家教“過猶不及”》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育孩子的方法，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒家教故事專題，希望您能喜歡！