自主性游戲作為幼兒最喜歡的活動，是幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂為直接目的，自由選擇、自主展開、自發(fā)交流的積極游戲過程。為幼兒創(chuàng)造和提供充分的自主性游戲時間與條件是幼兒園滿足幼兒游...
所謂自主性繪畫，不同于東方的模仿畫，也不同于西方的自由畫，是一個讓孩子發(fā)揮自己能力的自主畫。其實，許多家長教孩子繪畫，目的不在于培養(yǎng)畫家和技能技巧，而在于對孩子進(jìn)行素質(zhì)教育，全面提高孩子的能力。 首先...
在瑞典，提起作家林格倫和她創(chuàng)作的文學(xué)形象長襪子皮皮，可以說無人不知。1945年以來，關(guān)于皮皮的書多次再版，成為瑞典有史以來最暢銷的兒童書籍。該書的譯本暢銷60多個國家，總發(fā)行量超過1000萬冊。作為瑞...
夏天的時候天氣比較熱，孩子們游戲的地方并不熱，但是他們在游戲時根據(jù)自己的生活經(jīng)驗會想到，夏天熱的時候我們一直會開空調(diào)，夏天超市里也是開空調(diào)的，可是這空調(diào)該怎么做呢?他們跑來向我求助了，告訴我天氣太熱了...
在自主性游戲時，岳洋拿著一塊長積木揮舞著，做著打斗的動作，還從娃娃家里跑進(jìn)跑出，忙得不亦樂乎，我問：“洋洋你在干什么呀？”“我在打壞人呀”洋洋回答，“你把積木變成什么了？”“我把積木變成了大刀”，怎樣...
午餐后的，請孩子們進(jìn)行下午自主性游戲的插牌。為了避免全部孩子一起上來的擁擠，今天我請了小逸來做管理員，他坐在老師前面的座位上，還真是有模有樣的。 “現(xiàn)在我要請坐的好的小朋友先去插牌！”他開始發(fā)話了！教...
孩子長大之后，有些家長會責(zé)怪他們?nèi)狈Κ毩⑿?。但是家長要知道，孩子的獨立性，完全取決于父母對他從小的培養(yǎng)。從下面的案例分析來看看，如何在小孩小的時候培養(yǎng)他們的自主獨立性。 家長一：“我的兒子都9歲了，要...
每晚“陪讀時光”讓人抓狂？莫慌講方法，講策略才會有好結(jié)果 要知道家長最忌諱的兩點：1、急吼拉吼；2、啰里啰嗦。 1、你是怎么提醒孩子完成作業(yè)的？ “好了，吃完飯了，趕緊去寫作業(yè)去吧?！薄罢J(rèn)真寫，好好寫...
一、給孩子一個空間，讓他自己往前走嬰兒最喜歡生活在母親的懷抱里，但是他不能永遠(yuǎn)這樣生活。 隨著孩子慢慢長大，家長應(yīng)理智地逐漸擴大孩子的生活空間，才能有利于他的健康成長。 有位老師曾親眼見到過這么一位母...
表演游戲情況分析： 小班幼兒對表演游戲的目的并不明確，只對表演道具感興趣，開始時幼兒一般不會組織游戲，他們只滿足自己擺弄道具，自言自語地表演，對語言及動作的表演質(zhì)量不注意。因此，第一學(xué)期應(yīng)以故事表演...
創(chuàng)造性游戲神奇的繩子教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，初步了解各種不同種類繩子的特點和用途，引導(dǎo)幼兒用連貫的語言說出繩子的用途，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看神奇...
幼兒喜愛游戲，不僅是幼兒身心特點的反映，更是幼兒身心發(fā)展的需要，教育活動的組織應(yīng)寓于生活、游戲之中，游戲不僅使幼兒已有的知識經(jīng)驗得到再現(xiàn)，而且為幼兒各種能力的培養(yǎng)提供了廣闊的天地。 瑞士心理學(xué)家皮亞杰...
都說觀念指導(dǎo)行為，的確，沒有正確的教育觀念，我們的教育行為就會帶來偏差。過去的各類活動主要以預(yù)設(shè)為主，強調(diào)了先確定目標(biāo)，然后再根據(jù)目標(biāo)設(shè)計整個活動，游戲活動也是如此，無論是所謂的幼兒自主性活動還是游戲...
導(dǎo)讀：今天我要講的主要是幼兒的自主性游戲，雖說以前我們也講幼兒的自主性游戲，但是通常出現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：就是由于老師對游戲的重視變成了對幼兒游戲的控制。 都說觀念指導(dǎo)行為，的確，沒有正確的教育觀念，我們...
隨著新《綱要》的深入學(xué)習(xí)，教師教育理念的不斷更新，游戲逐漸成為幼兒在幼兒園中一日生活的主要活動，成為孩子學(xué)習(xí)的主要形式。而理論與實踐也證明，游戲是最適合學(xué)前兒童的一種活動形式。 游戲是幼兒自主自愿的自...
導(dǎo)讀：在幼兒自主性游戲指導(dǎo)策略的研究中，我們發(fā)現(xiàn)，教師的語言指導(dǎo)起著相當(dāng)重要的作用。有關(guān)教育專家研究發(fā)現(xiàn)，許多教師會把游戲與真實生活混在一起來指導(dǎo)孩子，若運用的語言不當(dāng)反而打斷兒童的游戲。 “讓幼兒自...
導(dǎo)讀：美國著名教育家杜威提出：游戲即生活，生活即游戲。在現(xiàn)實生活中，游戲的確是幼兒最喜愛的活動。近年來，我們在園長的帶領(lǐng)下，圍繞園本課程——游戲，以優(yōu)化“游戲活動為特色的園本課程”為抓手，成立了園游戲...
整理了關(guān)于幼兒游戲?qū)ｎ}論文《談?wù)勎覍ψ灾餍杂螒虻恼J(rèn)識》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 自主性游戲是幼兒園游戲研究的重要課題。兩年來我們就傳統(tǒng)民間自主性操作游戲進(jìn)行了研究和實施，激發(fā)幼兒對民間游戲...
民間游戲中幼兒自主性初探 著名教育家陳鶴琴先生曾說：“小孩子是生來好動的，是以游戲為生命的?！庇螒蚴怯變旱幕净顒?，是幼兒自主自愿的自主性活動，自主性是游戲的主要特征。自幼兒園開展市級重點課題《幼兒園...
在自主性游戲中．幼兒往往會生成新的興趣點，引發(fā)新的游戲需求。這就需要教師采取有效的策略，通過和幼兒有意義的互動、協(xié)商與合作，及時對游戲進(jìn)行拓展和延伸。 一、聞其聲，順其趣 在組織游戲活動時，教師要善...
吳老師：您好! 游戲的本質(zhì)是自由意志的體現(xiàn)，即“玩什么”、“怎么玩”、“與誰一起玩”，都由游戲者自己選擇決定，這種自由讓幼兒感到愉悅并產(chǎn)生自信。同時，游戲也是有規(guī)則的，幼兒游戲行為水平的體現(xiàn)之一，就...
[摘要]自主性區(qū)域游戲是在幼兒興趣與需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它作為幼兒園教育的重要組成部分，對幼兒身心發(fā)展起著重要作用。教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的區(qū)域環(huán)境，投放適宜的區(qū)域材料，通過自主協(xié)商讓墻面環(huán)境會說話；...
數(shù)學(xué)區(qū)域活動作為幼兒園數(shù)學(xué)教育的重要組織形式之一，在促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展方面有著不可替代的作用。我們從環(huán)境和材料兩方面人手，為幼兒創(chuàng)設(shè)了自主性的數(shù)學(xué)區(qū)域活動條件，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣，滿足幼兒...
在以往的區(qū)域游戲指導(dǎo)中，教師總是習(xí)慣在學(xué)期初幫助幼兒創(chuàng)設(shè)好區(qū)域環(huán)境，準(zhǔn)備好游戲材料，設(shè)計好游戲主題或內(nèi)容，規(guī)定好游戲規(guī)則，幼兒只需進(jìn)去玩就可以了。在指導(dǎo)中，教師更多的是按照自己心中預(yù)設(shè)的目標(biāo)或期待去...
自主性游戲活動是在幼兒的興趣與需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它作為幼兒園教育的重要組成部分，對幼兒的身心發(fā)展起著重要作用。教師只有在準(zhǔn)確觀察和識別的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲指導(dǎo)，才能幫助幼兒在游戲活動中獲得更快速、更適...
自主性游戲是小班幼兒最喜歡的游戲之一，在游戲中幼兒模仿成人，扮演各種角色，樂在其中。而小班幼兒正處在“以自我為中心”的階段，規(guī)則意識差，在自主游戲中往往隨心所欲，隨時可能偏離主題，甚至忘記自己的角色...
所謂自主性，也稱獨立性，是個體依靠自身做出符合社會規(guī)范的決定，并能自我調(diào)節(jié)而達(dá)到目標(biāo)的行為傾向。幼兒的自主能力包括生活能力的獨立、學(xué)習(xí)能力的獨立以及交往能力的獨立?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明...
引言：我們根據(jù)幼兒的年齡特點，就分享交流部分展開了討論：在不同的年齡段，分享應(yīng)有不同的側(cè)重。小班年齡的孩子可以通過情景再現(xiàn)來培養(yǎng)他們對游戲的興趣。而在中、大班，則應(yīng)更多地激發(fā)其創(chuàng)造性意識、再探索的欲望...
引言：幼兒在游戲中需要教師參與或教師認(rèn)為有介入指導(dǎo)的必要時，幼兒邀請教師作為游戲中的某一角色或教師自己扮演一個角色參與幼兒游戲，通過教師與幼兒、角色與角色之間的互動，起到指導(dǎo)幼兒游戲的作用。在游戲的過...
自主游戲讓孩子快樂游戲 【內(nèi)容摘要】： 游戲是幼兒活動的主要形式，著名教育學(xué)家陳鶴琴說過：“游戲是孩子的生命，游戲是孩子獲取知識的基本活動形式?！痹谏鐣园l(fā)展中游戲起著重要的作用，如果我們抓住孩子的生...
游戲材料是幼兒開展自主游戲的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，不僅是豐富幼兒游戲內(nèi)容和形式的前提，也是激發(fā)幼兒游戲動機和構(gòu)思，引發(fā)幼兒游戲創(chuàng)想和行動的載體。為此，我們對幼兒園自主游戲材料庫的創(chuàng)設(shè)展開了較深入的研究。我們...
摘要：游戲教學(xué)是學(xué)前教育環(huán)節(jié)中十分重要的內(nèi)容,在游戲過程中,幼兒不但能夠體會到童年的樂趣,他們的參與能力、學(xué)習(xí)能力、動手能力也能夠得到不斷提升。然而,如何采用更為高效的游戲教學(xué)方式調(diào)動幼兒的積極性一直...
支持幼兒自主游戲的幾點思考 在全面落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的精神指導(dǎo)下，我園園本教研定位在“創(chuàng)設(shè)充分的自主空間，促進(jìn)幼兒主動發(fā)展”。結(jié)合園本教研，中班組教研的定位是“創(chuàng)設(shè)...
自主游戲是幼兒在一定游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主開展、自發(fā)交流的積極主動的活動過程。幼兒自主游戲中，教師應(yīng)順應(yīng)幼兒的興趣需要，尊重幼兒游戲活動的意愿，支持、引發(fā)幼...
導(dǎo)讀：游戲是幼兒自主自愿的自主性活動，而不是成人強加的逼迫性活動，幼兒有權(quán)決定游戲中的一切。幼兒在一定的游戲環(huán)境中有權(quán)根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的、自由選擇、自由展開、自發(fā)交流游戲的情節(jié)、...
一、設(shè)計意圖：中班幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的...
育兒知識：如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主游戲 “自主游戲”是目前最熱門的話題之一，本學(xué)期我們組學(xué)習(xí)了大量關(guān)于角色游戲的理論文章，并不斷地調(diào)整各班的角色游戲的環(huán)境及材料投放。我班角色游戲有：“微攝影”、“自助餐廳...
幼兒園創(chuàng)造性游戲價值的再認(rèn)識 我國幼兒園游戲的分類主要延續(xù)了前蘇聯(lián)的方法，把游戲分為創(chuàng)造性游戲(角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲)和有規(guī)則游戲(智力游戲、音樂游戲、體育游戲)。長期以來，有規(guī)則游戲由于具有...
導(dǎo)讀：在自主活動中，孩子們的游戲簡單、快樂，從孩子們的游戲情況中來看，他們對盒子是非常感興趣的。所以對孩子們來說盒子真的是一種非常好的游戲材料，在建構(gòu)區(qū)里，孩子們用它壘高、建構(gòu)房子，除了我們教給孩子的...
不談學(xué)習(xí)時，母慈子孝，連摟帶抱；一談學(xué)習(xí)時，雞飛狗跳，烏嗷喊叫，讓路人恥笑，讓老人血壓升高……這就是以灌輸、強迫甚至壓制等手段，對孩子進(jìn)行“管教”，是許多父母教育孩子常用的方式，也是最吃力不討好的方式...
導(dǎo)讀：幼兒園的活動室是幼兒生活的主要場所，是特定的教育環(huán)境。我們相信孩子具有自主學(xué)習(xí)的能力，也相信教師是一個主動的學(xué)習(xí)者與計劃者。只有為幼兒創(chuàng)造自選游戲條件，組織合理的情景才能有效地促進(jìn)幼兒自主能力的...
教案課件是老師不可缺少的課件，每天，老師都需要寫自己的教案課件。每位老師都需要重視教案課件的準(zhǔn)備工作，才能很好地達(dá)成要求的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計。你有沒有關(guān)于教案課件撰寫方面的苦惱呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“大班幼兒自主游戲活動教案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！...
科學(xué)區(qū)投放了很多的材料，吸引了很多小朋友，但是新鮮勁過了科學(xué)區(qū)又變得冷清了。張?zhí)熠A跟尹文熙兩個人在科學(xué)區(qū)徘徊了很久，玩玩這個又玩玩那個，嘗試了好多樣的材料。張?zhí)熠A拉著尹文熙說：“我們玩這個吧，你幫我去...
人們常說，靈感來源于生活。對于幼兒來說，游戲就是生活，游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。幼兒參加游戲就是為了玩，為了獲得愉快和滿足。幼兒游戲不是在學(xué)習(xí)生活，而是在過自己的生活。在自主游戲中，孩...
自主游戲時間到了，孩子們都快樂地活動起來。我穿梭在各個游戲區(qū)域，觀察孩子們的游戲情況。當(dāng)我走到益智區(qū)時，發(fā)現(xiàn)柜子下面灑落著一些棋子。我觀察了一會兒，發(fā)現(xiàn)沒有一個孩子去把它們撿起來，有的孩子看見了還故意...
活動目標(biāo)： 1、嘗試肩上揮臂的投擲方法，進(jìn)一步提高投擲能力。 2、感受大家共同游戲的快樂，發(fā)展自主性。 3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活...
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