假如給我三天作文六篇

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“假如給我三天作文”的演講讓我們思考了很多，作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫(xiě)作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较?。好的作文是值得被人們長(zhǎng)期閱讀的，怎么寫(xiě)出一片優(yōu)秀的作文呢？

假如給我三天作文 篇1

人生總有太多的不如意，命運(yùn)卻總是捉弄人，有些人就從此陷入了困境，有些人卻可以譜寫(xiě)輝煌的人生之歌。

海倫凱勒是19世紀(jì)最著名的人物之一，她寫(xiě)的《假如給我三天光明》是她最著名的一篇散文，也是她留給世人的一筆豐富的財(cái)富。文章是寫(xiě)了海倫一生的經(jīng)過(guò)。幼年時(shí)的她患了一場(chǎng)大病，奪走了她的視力和聽(tīng)力。讓她陷入了一片黑暗與寂寞。直到莎莉文老師的到來(lái)才改變了這個(gè)盲聾女孩的命運(yùn)。在莎莉文老師的引導(dǎo)下、親人的關(guān)懷下、朋友的鼓勵(lì)中，海倫一步一步的走向了成功的道路?？擅\(yùn)卻有跟她“開(kāi)玩笑”，可她卻不屈服于命運(yùn)，她靠著堅(jiān)忍不拔的意志和對(duì)幸福的執(zhí)著追求，奮勇與命運(yùn)抗?fàn)?，最終沖破了人生的黑暗與孤寂，贏得了光明與歡笑，創(chuàng)造了生命的奇跡。

這篇文章主要體現(xiàn)了兩個(gè)方面的思想感情。首先是對(duì)世人的規(guī)勸，海倫在文章中主要是告訴我們：雖然大多數(shù)人有正常的天賦—健全的五官和四肢，但他們并沒(méi)有意識(shí)到這種天賦的可貴，沒(méi)有感受到大自然的美麗和生活的美好，而是在懈怠中虛度光陰，因此她勸告人們要像明天就會(huì)變成瞎子一樣充分的利用眼睛和其他器官，感受生活的美好，做幸福、充實(shí)地人；其次是表白自己的內(nèi)心世界。海倫雖然身有殘疾，但品行、人格卻是美好的，作者雖然面對(duì)種種在他人看來(lái)難以克服的困難，但以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示出一個(gè)殘疾人的生命價(jià)值。同時(shí)，我也可以感受到，作者身處黑暗中，渴望與人類(lèi)交流，并得到世人的厚愛(ài)，也想借此文章表達(dá)對(duì)世人的博愛(ài)襟懷。記得文中有個(gè)句子是：因?yàn)橥纯嘀胁拍茚j釀出耐人心的甜蜜，如果沒(méi)有困難讓我們?nèi)タ朔?，那么人?lèi)的神奇的經(jīng)歷也將失去一些有價(jià)值的歡樂(lè)。這是海倫在戰(zhàn)勝困難后說(shuō)出的一句話。而也有句古話：寶劍鋒中磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。本來(lái)痛苦和甜蜜就像一對(duì)孿生姐妹，我們能不記得甜蜜的瞬間，可卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記痛苦的歷程。從海倫這篇散文的所有字里行間，我深切的感受到人類(lèi)最美好的心靈和最善良的天性。

海倫凱勒在她的第一天“光明”里她去看人，去看她的朋友和老師；在她的第二天“光明”里她要去看大自然去感受大自然；在他的第三天“光明”里也是最后一天她要去自己生活的城市。那如果現(xiàn)在你只有三天光明，你又將如何使用你的眼睛？你又將如果讀過(guò)那寶貴的三天呢？

假如給我三天作文 篇2

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)十分的累，十分的苦，有時(shí)候還得熬夜熬到凌晨，我很想到一個(gè)不用學(xué)習(xí)的世界里。如果給我三天讓我感受不學(xué)習(xí)的生活，我會(huì)開(kāi)心嗎？

第一天，當(dāng)我睜開(kāi)眼時(shí)，已經(jīng)是早上九點(diǎn)左右了。我突然發(fā)現(xiàn)今天沒(méi)有了媽媽那急迫的喊聲，也沒(méi)有了往常的鬧鐘聲，只有那手表的“滴嗒嘀嗒”的聲音。我起了床，穿上了衣服，走下樓，發(fā)現(xiàn)書(shū)包和書(shū)本都不見(jiàn)了，我才猛然想起來(lái)，我現(xiàn)在不用學(xué)習(xí)了！我心中一陣激動(dòng)，從客廳里搜出了平板，開(kāi)始打游戲。我玩得十分入神，連吃飯也忘記。打完游戲，才發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)吃飯。吃完飯以后，游戲似乎已經(jīng)滿(mǎn)足不了我的需求了，開(kāi)始看電視。我一邊吃，一邊看，看吃?xún)刹徽`，看得可津津有味了！到了晚上11點(diǎn)鐘，我的眼睛又酸又痛，一下子躺在沙發(fā)上，隨即入睡。

第二天，醒來(lái)已經(jīng)是11點(diǎn)鐘，我似乎對(duì)游戲也變得乏味了。每場(chǎng)游戲都是“勝利”，變得十分無(wú)聊。又打開(kāi)電視，什么“新聞?lì)l道”，“卡通頻道”“電視劇頻道”……打開(kāi)一看，每天都是這些內(nèi)容，就沒(méi)有其他的嗎？一個(gè)下午，我就呆呆坐在沙發(fā)上發(fā)呆，不是走來(lái)走去，就是吃東西，無(wú)聊死了。最后，我無(wú)聊到艱難地閉眼，睡覺(jué)……

第三天，我有了教訓(xùn)，哪也不去，想拿本書(shū)看看，可惜因?yàn)闀?shū)上有知識(shí)，我現(xiàn)在是不能學(xué)習(xí)的，“有趣”的東西都不見(jiàn)了。我失望地躺在床上，玩手指，撕紙……之后，又覺(jué)得無(wú)聊至極，又睡覺(jué)……

第四天早晨，我睜開(kāi)眼，急快跑下樓，書(shū)包和書(shū)又出現(xiàn)了，我心中一陣激動(dòng)，不學(xué)習(xí)的時(shí)光終于過(guò)去，還是原來(lái)的好。我要珍惜這學(xué)習(xí)時(shí)光，因?yàn)閷W(xué)習(xí)這東西一旦失去，就難以找以找回真正的快樂(lè)。我又想了想：為什么玩游戲看電視不比學(xué)知識(shí)快樂(lè)呢？我想應(yīng)該是學(xué)習(xí)能產(chǎn)生樂(lè)趣，使生活更加快樂(lè)，這應(yīng)該是學(xué)習(xí)的根本原因吧。

因?yàn)橛螒蚴且环N被動(dòng)的思考，學(xué)習(xí)卻是一種主動(dòng)的思考。

假如給我三天作文 篇3

人總是不懂得滿(mǎn)足，身在福中不知福，他們總想獲得更多利益，他們?cè)趺床幌胂胨麄儸F(xiàn)在已經(jīng)夠好的了！他們是健全的人為什么不想象那些不健全的人？或許這是他們的天性，或許是有人影響他們導(dǎo)致他們這樣，那些眼睛看不見(jiàn)的人在那個(gè)黑暗的日子里，他們?cè)撛趺催^(guò)，假如你想象你眼睛看不見(jiàn)了，你要怎么接受那個(gè)都是黑暗的世界里。我們生活在這個(gè)多姿多彩的世界里，而他們的世界里永遠(yuǎn)都只有一種顏色。假如給我三天黑暗，我要體會(huì)那些眼睛看不見(jiàn)的人看看他們的生活是怎么樣的，我要體會(huì)到在那個(gè)世界里是什么樣子，體會(huì)一下他們的世界，你們想想在那個(gè)黑色的世界里，他們觸摸的東西是觸覺(jué)，他們可能連顏色都不知道是什么顏色，如果可以讓世界黑暗三天，讓他們體會(huì)那個(gè)黑暗的世界，他們也許會(huì)改變自己的看法，當(dāng)你看到這篇文章是你自己閉上眼睛想象那個(gè)世界，如果我有能力的話我要幫助需要幫助的人，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一份溫暖，幫助別人自己也會(huì)收到快樂(lè)。

假如給我三天作文 篇4

只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂般的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱?！└?duì)?/p>

在我小小的書(shū)柜中，有一本紙張已泛黃的書(shū)——《假如給我三天光明》，它講述了一位殘疾人是如何努力、咬牙奮進(jìn)地走完她的一生的故事。不錯(cuò)，書(shū)中的主人公就是海倫·凱勒。

她并非生下來(lái)就殘疾，是一場(chǎng)疾病奪走了她的健康。上帝還是眷顧她的，給她關(guān)上一扇窗戶(hù)時(shí)，又為她打開(kāi)了另一扇窗。莎莉文循循善誘，海倫堅(jiān)持不懈、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)上進(jìn)，她們的共同努力，使海倫·凱勒的人生發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)折。

有人說(shuō)：“在那個(gè)世紀(jì)，拿破侖試圖用武力來(lái)征服世界，他失敗了；海倫·凱勒用筆來(lái)征服世界，她成功了?！庇煤顾蚰プ约?，她是作家，精通好幾種語(yǔ)言，是教育家、慈善家，更是位社會(huì)活動(dòng)家。她的身上有著耀眼的光輝，她成功了。盡管我們沒(méi)有親眼目睹成功背后海倫與莎莉文付出了多少努力，但其中的艱辛，自然可想而知。

她在書(shū)的最后一章寫(xiě)道，假如她擁有三天光明，她要用這僅有的三天光明看人，記住對(duì)她施以救助的人的模樣；看景，看那日出、日落；看物，不再以觸覺(jué)去感受藝術(shù)品。可是人生沒(méi)有假如，在我看來(lái)，這也是命運(yùn)對(duì)她的考驗(yàn)，正是有了殘缺，才更好地展現(xiàn)自己散發(fā)獨(dú)有的魅力，與命運(yùn)打了一場(chǎng)漂亮仗。

這本書(shū)，倒不如說(shuō)海倫·凱勒這個(gè)人對(duì)我的影響有太多太多。她是一位堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、不放棄生活的殘疾人。這是我從她身上看到的；珍惜現(xiàn)在的一切，不要失去了才懂得珍惜，這是我從她身上明白的。

與她相比，我有著健全的身體，我可以去看美麗的世界，聽(tīng)悅耳的聲音，流暢地說(shuō)出富有魅力的語(yǔ)言。卻沒(méi)有她那么堅(jiān)毅，經(jīng)得起風(fēng)雨。

我曾因?yàn)橐淮涡⌒〉目荚嚢l(fā)揮失常而止步不前，卻沒(méi)有意識(shí)到為了考試我究竟付出了多少。想到她在學(xué)習(xí)中付出常人多少倍的努力，遇到多少困難，依然不忘初衷，持之以恒的品質(zhì)，我感到羞愧不已，我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并去改正它們。打那以后，原以為棘手的問(wèn)題，即使不那么容易解決，也不會(huì)再束手無(wú)策了；原本以為堅(jiān)持不了的事，硬是咬牙挺了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗也耪嬲仡I(lǐng)悟到了什么叫作永不放棄，永不言棄。無(wú)論多么猛烈的'狂風(fēng)暴雨，在那之后，一定會(huì)有一道絢麗的彩虹。

假如給我三天作文 篇5

書(shū)中這樣寫(xiě)道：“然而幸福的日子沒(méi)有持續(xù)多久，在一個(gè)憂郁的二月，一場(chǎng)可怕的疾病向我襲來(lái)，他將我的眼睛和耳朵封閉。大家都說(shuō)是急性的胃炎和大腦充血，醫(yī)生認(rèn)為我沒(méi)救了。然而，一天清早，我的高燒奇跡般的退去了，就像疾病突然襲來(lái)時(shí)一樣迅速。那天早上，全家人一片歡騰，但是當(dāng)時(shí)沒(méi)有人知道，我將永遠(yuǎn)看不見(jiàn)東西，也聽(tīng)不見(jiàn)聲音了，包括醫(yī)生在內(nèi)。”這段話讓我感覺(jué)到剛出生的海倫?凱勒真是可憐，因?yàn)榛忌狭思毙晕秆缀痛竽X充血，讓她永遠(yuǎn)看不到美麗的世界聽(tīng)不到美麗的聲音。再想想我們這些健康地孩子，有那么好的條件，每天坐在明亮的教室里，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)?

書(shū)中還寫(xiě)道：“五歲時(shí)，我學(xué)會(huì)了把從洗衣間拿來(lái)的洗干凈的衣服疊好收起來(lái)，并且能分清哪些衣服是自己的。我可以從母親和姑姑穿的衣服上知道她們什么時(shí)候出門(mén)，我總是會(huì)請(qǐng)求她們帶我一起去。家里有客人的時(shí)候，她們總會(huì)叫我出來(lái)招待，客人告別的時(shí)候，我向他們揮手道別。”再想想我們自己，每天衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，在她的面前真是汗顏，我們不應(yīng)該像她那樣獨(dú)立自強(qiáng)嗎?

書(shū)中更寫(xiě)道：“七月的一個(gè)談、炎熱的下午，我和瑪莎坐在游廊的.臺(tái)階上。我們正忙著剪紙娃娃。但是我們不一會(huì)就厭倦了這種游戲。我把注意力轉(zhuǎn)向了瑪莎的頭發(fā)?，斏念^發(fā)一小束一小束地用鞋帶扎起來(lái)，像螺旋開(kāi)瓶鉆一樣豎立在腦袋上。我剪了她的頭發(fā)，而她也抓起剪刀剪掉了我的一縷金色的鬈發(fā)，要不是母親及時(shí)的制止，我的鬈發(fā)說(shuō)不定就被剪光了?！弊屛腋惺艿诫m然失明了的海倫?凱勒看不見(jiàn)，卻還能和小朋友愉快的玩?！臉?lè)觀、陽(yáng)光心態(tài)不是非常值得我們學(xué)習(xí)和為之感動(dòng)的嗎?

海倫渴望看到這個(gè)世界，假如只有三天，第一天她想看到老師、朋友，這說(shuō)明她有一顆感恩的心;第二天，她希望能看到所有美麗的一切東西，這說(shuō)明在她心里世界是美好的，人每天都要快快樂(lè)樂(lè)的;第三天，她想看到初生的太陽(yáng)，這說(shuō)明她在她心中永遠(yuǎn)都有夢(mèng)想，人只有擁有了夢(mèng)想才能收獲成功。這本書(shū)讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、不被困難打倒，勇于面對(duì)生活。我們要學(xué)習(xí)海倫?凱勒!

假如給我三天作文 篇6

父母、老師天天苦口婆心的對(duì)我說(shuō)：“你要多看書(shū)啊!要好好學(xué)習(xí)，要不然長(zhǎng)大沒(méi)工作呀!”可為什么要讀書(shū)呢?他們卻回答不上來(lái)。閱讀的意義非常多，它不僅幫助我們獲取數(shù)不勝數(shù)的知識(shí)，還能開(kāi)闊我們的眼界，陶冶我們的情操，甚至可以成為職業(yè)……這不，近幾天我就看了一本家喻戶(hù)曉、舉世聞名的著作——《假如給我三天光明》。這本書(shū)的作者跟別的作者有些不同，因?yàn)樗且粋€(gè)殘疾人，名叫海倫凱勒。現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這本書(shū)，走進(jìn)海倫的世界。

這本書(shū)的主人公其實(shí)就是海倫自己，在她一歲半的時(shí)候因?yàn)橐淮瓮蝗缙鋪?lái)的高燒而終生殘疾，所以她的性格變得喜怒無(wú)常。直到六歲時(shí)，她遇到了一個(gè)盲文老師——莎莉文，她的人生才發(fā)生了翻天覆地的變化。老師帶她感受大自然“見(jiàn)”到了萬(wàn)物，經(jīng)過(guò)了老師的鼓勵(lì)和陪伴，她走進(jìn)了盲人學(xué)校，結(jié)識(shí)了新朋友，最終海倫考上了夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)，并成為了一位大名鼎鼎的作家，寫(xiě)出了聞名于世的《假如給我三天光明》。

看完這本書(shū)，我由衷的佩服海倫凱勒，因?yàn)樗笆?、失聰、語(yǔ)，”真的很難想象她是如何度過(guò)那些漫長(zhǎng)的歲月，在我心中正常人學(xué)習(xí)都需要花很大的功夫和努力，甚至不一定能考上好的大學(xué)，何況她是一個(gè)殘疾人，所以我佩服她的勤奮刻苦。更重要的是面對(duì)如此大的磨難挫折，她依舊堅(jiān)強(qiáng)勇敢，摸不氣餒，堅(jiān)強(qiáng)的生活著，我不得不對(duì)她豎起大拇指。

這是一本讓我受益匪淺的書(shū)，希望大家有時(shí)間去閱讀一下，我相信我們都能在這本書(shū)中找到屬于自己的“光明”。