時(shí)光如梭,新的學(xué)期新的開(kāi)始,教師們可以開(kāi)始制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃,可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁。我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“幼班教學(xué)計(jì)劃”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面!
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期的努力學(xué)習(xí),在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,從而真正提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、學(xué)生狀況分析
班里的學(xué)生原有語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊,高低不一。因此新學(xué)期中,應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,一面著重閱讀和寫(xiě)作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物,親身體驗(yàn),有所感受,有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神,整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、關(guān)注與初中學(xué)習(xí)的銜接
第三學(xué)段特別是六年級(jí)兩冊(cè)教材,在結(jié)構(gòu)形式和選文的難度上,都注意向初中階段的語(yǔ)文教材靠攏。比如名家、名篇的課文比重明顯增大;主題單元的編排結(jié)構(gòu),就是與初中階段主題單元的教材編排和教學(xué)理念一脈相承的;文學(xué)常識(shí)、課外閱讀、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)欄目的開(kāi)設(shè)等,都有利于小學(xué)閱讀教學(xué)和初中閱讀學(xué)習(xí)的銜接,有助于小學(xué)閱讀-
教學(xué)向初中閱讀學(xué)習(xí)的過(guò)渡。
四、教學(xué)目標(biāo)和具體措施:
(一)閱讀教學(xué):
1、朗讀、默讀并重,提高默讀速度“每分鐘不少于300字”,學(xué)會(huì)瀏覽,并能“根據(jù)需要搜集信息”。不斷提高學(xué)生搜集信息、處理信息的能力,豐富其知識(shí)積累。
2、體會(huì)詞句的感情色彩和表達(dá)效果,引導(dǎo)學(xué)生辨析比較其感情色彩,領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情;然后通過(guò)表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等,讓學(xué)生接受情感的熏陶,領(lǐng)悟課文的寫(xiě)法,內(nèi)化課文的語(yǔ)言。
3、揣摩表達(dá)順序,體會(huì)思想感情,領(lǐng)悟表達(dá)方法,為提高學(xué)生的自學(xué)能力,引領(lǐng)學(xué)生感悟文章的內(nèi)涵,體會(huì)文章思想感情服務(wù)。
4、學(xué)會(huì)閱讀敘事性作品、詩(shī)歌和說(shuō)明性文章。
(二)口語(yǔ)交際:
1.盡力創(chuàng)設(shè)良好的交際情境,激發(fā)-
學(xué)生表達(dá)、交流的欲望;
2.注重實(shí)效演練,讓學(xué)生在大量的實(shí)踐中習(xí)得交際的技能;
3.充分利用評(píng)價(jià)激勵(lì)的功能.進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生交際的潛能;
4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí),不斷拓寬口語(yǔ)交際訓(xùn)練的渠道。
(三)習(xí)作:
1、長(zhǎng)短課結(jié)合,課內(nèi)外聯(lián)系,在活動(dòng)實(shí)踐中成文。
2、在主題單元中獲取信息,借鑒寫(xiě)作思路和方法。
3、改進(jìn)評(píng)價(jià)方式,提高習(xí)作修改能力,“評(píng)——改——評(píng)”相結(jié)合,使學(xué)生養(yǎng)成了自改、互改、討論修改、自主加工的好風(fēng)氣、好習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
1、繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一方面,培養(yǎng)本冊(cè)安排的關(guān)于讀書(shū)做筆記和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。另一方面,對(duì)以往所提的習(xí)慣要常抓不懈。
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2、在教學(xué)中,堅(jiān)持”以讀為主,以講助讀,以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生把書(shū)讀好。注重感受領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用,從而提高語(yǔ)文水平。
3、授課過(guò)程中,依照設(shè)計(jì)好的教案,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備,在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
4、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)作方法,遷移運(yùn)用到習(xí)作中來(lái)。
5、課后,注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。
6、要求學(xué)生讀好書(shū),好讀書(shū),提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
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小學(xué)畢業(yè)班計(jì)劃書(shū)
畢業(yè)班復(fù)習(xí)教師教學(xué)計(jì)劃
畢業(yè)班復(fù)習(xí)教師教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)畢業(yè)班工作計(jì)劃(共16篇)
初中語(yǔ)文畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù):
1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確,清楚,說(shuō)話連貫、完整;
2、發(fā)展運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣;
3、豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒傾聽(tīng)能力,理解和表達(dá)的能力;
4、培養(yǎng)創(chuàng)新、競(jìng)賽和自我評(píng)價(jià)意識(shí)和能力;
5、發(fā)展早期閱讀及提前書(shū)寫(xiě)的興趣和能力。
6、滲透思想教育。
7、學(xué)會(huì)20個(gè)簡(jiǎn)單的字。
二、教材分析
本冊(cè)教材共有32篇課文,其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽(yáng),花和姑娘、桃樹(shù)下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來(lái)了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚(yú)澡堂》;背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風(fēng)、看誰(shuí)和他做鄰居、小溪流、折喇叭,吹喇叭、古詩(shī)兩首、小書(shū)包》;需要寫(xiě)會(huì)的有20個(gè)簡(jiǎn)單的生字。
三、落實(shí)教學(xué)任務(wù)的措施是使幼兒的`不隨意性更易于感知記憶,在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力:
1、指導(dǎo)幼兒欣賞,促進(jìn)幼兒思維和想象力的發(fā)展。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象,如講述我最喜歡的人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡他的哪些地方,你想學(xué)習(xí)他什么,圍繞這些來(lái)培養(yǎng)幼兒思維的能力;
2、啟發(fā)幼兒自己提出問(wèn)題,解決問(wèn)題;
3、善于引導(dǎo)幼兒開(kāi)展創(chuàng)造性的想象活動(dòng);
4、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象;
5、重視德育培養(yǎng)。
四、德育滲透方面:在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng):
1、幼兒每個(gè)人都有長(zhǎng)處,要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,做事要有信心,但是幼兒不要驕傲;
2、通過(guò)看圖學(xué)詩(shī)歌,讓幼兒感受祖國(guó)的地域廣大,從而萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感;
3、通過(guò)講故事教育幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋,想辦法,關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助,這都是快樂(lè)的,只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng);
4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)老師的情感;
5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機(jī)智。
五、課外活動(dòng)的安排:
1、通過(guò)"比一比,看一看"提高幼兒的書(shū)寫(xiě)能力;
2、舉辦寫(xiě)字展覽。通過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往,讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴(kuò)展自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò):“兒童對(duì)游戲是愛(ài)好的,應(yīng)滿足這個(gè)愛(ài)好,不但要有游戲時(shí)間,而且要讓游戲滲透幼兒的生活,兒童的整個(gè)生活是游戲”。本學(xué)期我班以棋為特色開(kāi)展了多種棋類游戲,如:四鼎棋、雞狗鵝鴨棋、老虎棋、四頂棋、五步棋、區(qū)字棋、米字棋……還有一些和主題整合后的棋類游戲,像:身體動(dòng)動(dòng)動(dòng)棋、數(shù)學(xué)棋、動(dòng)物的食物棋……這些孩子們沒(méi)見(jiàn)過(guò),但是又很容易、很有趣的棋類活動(dòng)。剛開(kāi)始可能孩子們剛接觸這些棋類游戲會(huì)很陌生、都不認(rèn)識(shí),也不怎么感興趣,可是我相信他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,會(huì)慢慢的喜歡上下棋,而且越玩就越有趣,就這樣孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中就會(huì)學(xué)會(huì)了。其具體活動(dòng)計(jì)劃如下:
一、情況分析:
幼兒分析:我們小一班共有幼兒25名,其中男孩有12名,女孩有13名。我們西城幼兒園的特色是棋類游戲,由于小班幼兒還沒(méi)有學(xué)過(guò)下棋,他們對(duì)下棋也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),如果老師直接拿出棋譜教他們下棋,他們會(huì)感到手足無(wú)措,不知棋子會(huì)往哪放。所以,對(duì)于剛?cè)雸@的孩子們來(lái)講,教師應(yīng)用細(xì)心加耐心的方法從原始棋開(kāi)始教起,一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué),一點(diǎn)一點(diǎn)的教,所以現(xiàn)在我們要實(shí)施這個(gè)特色的話,一切要從基礎(chǔ)開(kāi)始,由淺到深,逐步展開(kāi)棋類活動(dòng)。
教師分析:我班共2名教師,張老師和文老師,張老師擔(dān)班主任工作,在整合棋類游戲時(shí)最先接受與學(xué)習(xí),然后在和班級(jí)老師互相溝通和學(xué)習(xí),所以,不管是在教棋過(guò)程中還是玩棋過(guò)程中,兩位老師都是活動(dòng)的主角,這樣,孩子們才會(huì)學(xué)到內(nèi)容和知識(shí)。
二、學(xué)期目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒積極參與棋類游戲活動(dòng)的興趣。
2、初步掌握棋類游戲的基礎(chǔ)知識(shí)與走法。
3、逐步形成克服困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),并養(yǎng)成積極樂(lè)觀向上的精神。
4、逐步形成良好的對(duì)弈習(xí)慣,鍛煉人際交往、與合作的能力。
三、實(shí)施方法
由于小班幼兒剛?cè)雸@,還沒(méi)有接觸過(guò)棋,他們對(duì)下棋也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),所以小班在下棋前我們會(huì)和孩子們先學(xué)會(huì)玩“石頭、剪刀、布”游戲,讓幼兒對(duì)游戲熟悉理解后,老師再出示棋譜,教會(huì)他們認(rèn)識(shí)棋譜,懂得棋譜上的一些標(biāo)記,,對(duì)于整合后的棋類游戲,讓孩子在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)圖片及整合后與主題相關(guān)連的知識(shí)內(nèi)容,熟悉并理解之后在教他們學(xué)習(xí)下棋,當(dāng)然,我們也會(huì)添加一些作為鼓勵(lì)的小獎(jiǎng)品或輸贏記錄卡等,這樣幼兒下棋不至于感到枯燥,小班的小朋友下棋時(shí)也會(huì)一邊下棋一邊復(fù)習(xí)主題知識(shí)內(nèi)容呢。
四、進(jìn)度安排:
略。
五、時(shí)間安排:
略。
六、具體措施:
1、利用空余時(shí)間要多練習(xí)下棋,并分組練習(xí)有教師指導(dǎo)和孩子一幫一的形式進(jìn)行。
2、在安靜的環(huán)境里下棋并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和探索玩法。
3、學(xué)期即將結(jié)束時(shí)班級(jí)與級(jí)部之間進(jìn)行比賽如:兩人賽、小組賽。
4、為了更好的培養(yǎng)幼兒下棋興趣,我們利用家園聯(lián)系請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在家利用空閑時(shí)間和孩子下棋。
5、正確引導(dǎo)幼兒的下棋規(guī)則,教育幼兒在下棋時(shí)要愛(ài)動(dòng)腦、守規(guī)則、不怕輸。
一、班級(jí)現(xiàn)有狀況分析:
本班現(xiàn)有老師三名,(保教主任,協(xié)教老師,保育老師)。我班現(xiàn)有幼兒__名。男生__名,女x名。我班在認(rèn)知方面:幼兒對(duì)四周事物布滿好奇,喜歡聽(tīng)故事讀童謠。喜歡看動(dòng)畫(huà)片。但有較多幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺,不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá),回答題目時(shí)也不能用完整的話語(yǔ)表述;個(gè)別幼兒不會(huì)10以內(nèi)的加減法;大部分幼兒自理能力差。
在生活方面:大多數(shù)幼兒能注重個(gè)人衛(wèi)生并會(huì)收拾自己的碗勺。個(gè)別幼兒進(jìn)食的速度比較慢,中午不能很好地午休,就寢后被子和床上整理的比較亂。有個(gè)別幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品及桌椅不能很好的保護(hù),桌面較臟。在社會(huì)發(fā)展方面:固然我們是一個(gè)新組合的班級(jí),但是大部分幼兒能與同伴友好相處,懂得一些合作的基本原則,互相都很熱情,也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向,因此喜歡獨(dú)處,融入集體的意識(shí)比較弱。
二、工作目標(biāo):
根據(jù)本班實(shí)際情況,我班制定出以下教育目標(biāo):
1、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣;
2、形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),發(fā)展認(rèn)知能力;
3、促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展;
4、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范,發(fā)展人際交往能力。
5、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和獨(dú)立解決題目的能力。
三、詳細(xì)措施:
1、做好晨檢和保健工作,根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣服,定期洗被子、枕套,保持內(nèi)務(wù)整齊;
2、充分利用戶內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)展各種體育活動(dòng),加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),做好各項(xiàng)安全、保健工作;
3、積極組織教學(xué)活動(dòng),激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好和求知欲,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地認(rèn)感知、探索事物,讓幼兒在觀察及語(yǔ)言表達(dá)能力方面都得到良好的發(fā)展;形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、通過(guò)講解等多種方式,鼓勵(lì)、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī);
5、帶領(lǐng)值日生做好教室、臥室、洗手間的清潔工作,培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì);
6、杜盡一切不安全的隱患(如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方)。
四、家長(zhǎng)工作:
通過(guò)電話、短信和家長(zhǎng)作業(yè)的形式及時(shí)的和家長(zhǎng)溝通幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況,將幼兒的進(jìn)步和不足的地方反饋給家長(zhǎng),對(duì)于幼兒不足的地方請(qǐng)家長(zhǎng)給予配合改正。必要時(shí)通過(guò)上門家訪??傊?,只有通過(guò)家園的雙向合作,才可以更好的開(kāi)展工作。
中一班學(xué)期工作計(jì)劃
一、班況分析: ?我們班現(xiàn)在有23位小朋友。其中男孩14名,女孩9名。這學(xué)期來(lái)了8位新孩子,其中有三名是從中二班升上來(lái)的。大部分幼兒都能控制、調(diào)整自己的情緒;能用普通話大膽,清楚地說(shuō)出自己的事情;樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作與分享;有同情心;喜愛(ài)提問(wèn),愿意收集感興趣的信息;學(xué)會(huì)了集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。這學(xué)期還須加強(qiáng)各方面的教育,著重培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,生活自理及動(dòng)手能力,爭(zhēng)取有更大的提高。本學(xué)期班級(jí)老師王雅娟、賈謙謙、趙秀范三位老師,我教閱讀、音樂(lè)和社會(huì),賈老師教英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、美工和科學(xué)。 二、教育教學(xué): 英語(yǔ)主要通過(guò)歌謠、游戲、律動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。閱讀主要培養(yǎng)幼兒的指讀習(xí)慣。社會(huì)、科學(xué)、美工、音樂(lè)以幼兒的興趣為主線,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的一些日常知識(shí)。由于有了上學(xué)期的基礎(chǔ),所以這學(xué)期的教育教學(xué)會(huì)相對(duì)輕松一些,幼兒上課的'一些常規(guī)在原有的基礎(chǔ)上還要有所加強(qiáng),并關(guān)注一些個(gè)別幼兒的思想。同時(shí)各科教學(xué)均要培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)和自理能力。 三、衛(wèi)生保?。?每天早晨開(kāi)窗通風(fēng),并按時(shí)打掃班內(nèi)衛(wèi)生。每天對(duì)餐具、毛巾、水杯進(jìn)行消毒,定期晾曬被褥。引導(dǎo)幼兒正確的洗手和進(jìn)餐,做到不挑食不厭食。要求幼兒做到飯前便后要洗手,按時(shí)按量喝水。督促幼兒餐后漱口,按時(shí)入睡等。 四、課程安排: 五、幼兒體能鍛煉: 每天合理的安排和組織戶外活動(dòng),保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和適當(dāng)?shù)膹?qiáng)度,通過(guò)各種游戲活動(dòng)訓(xùn)練幼兒跑、跳、鉆、爬等提高幼兒的體能及整體的身體素質(zhì)。我們除了組織一些集體活動(dòng)還適當(dāng)安排一定時(shí)間讓幼兒自由結(jié)伴活動(dòng),讓幼兒根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和身體情況,隨心所欲地選擇玩具,享受自由玩耍的樂(lè)趣。 六、大型活動(dòng): 3月的“植樹(shù)節(jié)”活動(dòng): 4月的“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng): 6月的“六一兒童節(jié)”活動(dòng): 七、家園共建: ? 著重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ? ?3月8日 ?王雅娟 ? ? ? ?學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。發(fā)展學(xué)前教育對(duì)促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng),普及義務(wù)教育提高國(guó)民素質(zhì),實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)具有重要意義。為了進(jìn)一步加快和完善學(xué)前教育的建設(shè),不斷擴(kuò)展育人范圍,提高育人質(zhì)量,把校中園真正辦成群眾滿意,幼兒舒心愉快的樂(lè)園,推進(jìn)我中心小學(xué)學(xué)前教育健康發(fā)展,現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)前教育教研工作做如下計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
以"三個(gè)代表"重要思想及十七大精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,以改革發(fā)展為主題,以做好幼兒的早期保育和教育作為服務(wù)宗旨,以規(guī)范內(nèi)部管理為重點(diǎn),強(qiáng)化教師思想意識(shí)、行為意識(shí)、觀念意識(shí)、專業(yè)技能的轉(zhuǎn)變和提高,有針對(duì)性、靈活性、實(shí)效性的開(kāi)展好各項(xiàng)工作。
二、工作目標(biāo)
1、在這學(xué)期里,我教研組將結(jié)合教師、幼兒的實(shí)際情況,制定工作計(jì)劃,力爭(zhēng)在開(kāi)發(fā)幼兒潛能,發(fā)展幼兒健康個(gè)性,確保他們的身心得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。
2、以"綱要"為指導(dǎo),以教研室教學(xué)計(jì)劃為依據(jù),進(jìn)一步加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課程理論,加強(qiáng)幼兒早期教育研究,積極參與改革,統(tǒng)一思想,全面貫徹黨的教育方針,深化幼兒教育改革,提高保教保育質(zhì)量,全面推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育。
3、深入開(kāi)展園本教研工作,通過(guò)開(kāi)展專題研討等形式,切實(shí)抓好幼兒教育工作,提高育兒質(zhì)量。
4、加大宣傳力度,提高服務(wù)質(zhì)量,爭(zhēng)取政府和社會(huì)對(duì)幼兒園建設(shè)的支持和重視,改善辦園條件,吸引更多的幼兒入園,接受良好的學(xué)前教育。
5、依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》以及學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn),以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo),為入小學(xué)做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
6、以教研組為陣地,進(jìn)行教學(xué)研究,以教師實(shí)踐中的問(wèn)題為抓手,進(jìn)行分析,討論,通過(guò)再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)能力的提高。。
三、工作要點(diǎn)
1、安全工作
把安全工作放在首位,做到時(shí)時(shí)刻刻注意幼兒安全教育指導(dǎo)與管理。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力,珍惜校內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì),鼓勵(lì)組員積極參與,將理論與實(shí)踐相結(jié)合。積極開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng),教師間互相聽(tīng)課,在聽(tīng)課中相互了解他人的教育觀念,教學(xué)水平和教育行為,同時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展情況等。及時(shí)捕捉教育教學(xué)活動(dòng)中的閃光點(diǎn)和存在的問(wèn)題。進(jìn)行研討、交流。
3、切實(shí)做好日常教學(xué)工作,提高服務(wù)質(zhì)量。繼續(xù)做好幼兒常規(guī)教育。把幼兒的發(fā)展放在第一位,要尊重幼兒的各性差異,樹(shù)立良好的班級(jí)常規(guī)形象。繼續(xù)開(kāi)展主題活動(dòng),各班根據(jù)主題內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,使幼兒輕松愉悅的學(xué)習(xí)、游戲,快樂(lè)的成長(zhǎng)。
4、抓好班級(jí)管理,促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒變得自主起來(lái),自己尋找興趣點(diǎn),同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。
5、做好家長(zhǎng)工作,多和家長(zhǎng)溝通,及時(shí)反饋幼兒在校的生活情況,并聽(tīng)取合理化的教育意見(jiàn)和建議,使家長(zhǎng)能主動(dòng)、積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。
6、做好衛(wèi)生保健工作,提高教師的服務(wù)意識(shí)、安全意識(shí),加強(qiáng)晨檢檢查,加強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
四、重點(diǎn)工作
三月份:根據(jù)實(shí)際,制定好教研工作計(jì)劃。
四月份:
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,增強(qiáng)育兒的責(zé)任心。
2、交流抓好幼兒教育活動(dòng)的方法。
3、班主任匯報(bào)課
五月份:認(rèn)真抓好課堂教學(xué)工作,促進(jìn)育兒質(zhì)量的提高。
六月份:做好科任教師教研匯報(bào)課工作。
一:情況分析:
二:教研目標(biāo):
1、深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》內(nèi)容,將《綱要》精神融入到我們工作中。
2、進(jìn)行和研究“如何做好孩子活動(dòng)過(guò)程的觀察記錄”,真正做到促進(jìn)孩子的發(fā)展,并有效地指導(dǎo)教師更好地開(kāi)展個(gè)別化教育活動(dòng)。
3.開(kāi)展主題活動(dòng)的研究和實(shí)踐,通過(guò)孩子與環(huán)境的`互動(dòng),與同伴的互動(dòng),使孩子開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅,愉快地游戲。
4.做好孩子“托幼過(guò)渡期”的銜接,讓孩子順利地進(jìn)入小班。
1、教師之間互相溝通,互相觀摩,營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氣氛。每一次活動(dòng)都要有具體的內(nèi)容,教師們都要積極參與,給予自己的意見(jiàn)和見(jiàn)意。
2、通過(guò)教學(xué),教師們一起解決一些教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題;我們老師應(yīng)該要抓住理論知識(shí),實(shí)踐專業(yè)技能,從而提高我們教師的專業(yè)素質(zhì)。
3、定期與教師進(jìn)行交流并學(xué)習(xí)心得,大家一起分享教學(xué)成果。教師要做好日常教育教學(xué)工作,認(rèn)真做好記錄與分析,要常常翻閱《綱要》,提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
具體內(nèi)容安排:
開(kāi)學(xué)穩(wěn)定情緒工作。
研究如何指定班級(jí)計(jì)劃。
各班級(jí)預(yù)成主題分享與交流活動(dòng)。
為了幼兒更加理解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日舉辦一次月餅分享會(huì)。
為了讓幼兒更接近大自然組織一次親自游。
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