畢業(yè)論文課件十一篇

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畢業(yè)論文課件 篇1

《生態(tài)系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計(jì)論文

姓名：戴業(yè)如學(xué)院：合肥師范學(xué)院

專業(yè)：生物教育

準(zhǔn)考證編號(hào)：0導(dǎo)師：程雙懷

摘要：本文是《生態(tài)系統(tǒng)》課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)采用情境介紹、數(shù)據(jù)分析、合作探究、啟發(fā)式教學(xué)、圖片展示、討論交流、概念圖等方法。創(chuàng)造問(wèn)題情境并引入新的課程；在探究過(guò)程中總結(jié)生態(tài)系統(tǒng)的概念；通過(guò)數(shù)據(jù)分析、合作學(xué)習(xí)和概念圖形成生態(tài)系統(tǒng)組成的相關(guān)概念；引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考生物吃什么、吃什么、食物鏈和食物網(wǎng)的關(guān)系及相關(guān)知識(shí)；通過(guò)進(jìn)一步探索，得出“生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力”；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，播放人類活動(dòng)破壞生態(tài)系統(tǒng)的例子課件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，幫助學(xué)生形成保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的意識(shí)。希望通過(guò)本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生獲得重要的生物學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探索能力、自主學(xué)習(xí)能力、表達(dá)溝通能力、分析解決問(wèn)題的思維能力和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)計(jì)；生態(tài)系統(tǒng);合作查詢；自主學(xué)習(xí)；概念圖

1 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對(duì)象分析

教材內(nèi)容分析

本節(jié)教材為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《生物學(xué)》（新課程標(biāo)準(zhǔn)〃個(gè)人教育版）第7卷第1單元第2章第4節(jié)“生態(tài)系統(tǒng)”“”中的內(nèi)容是在學(xué)生了解了生物體與環(huán)境的關(guān)系后進(jìn)行的；是認(rèn)識(shí)對(duì)立統(tǒng)一與環(huán)境的關(guān)系，確立生態(tài)學(xué)基本觀點(diǎn)的前提；它也是學(xué)習(xí)以下單元內(nèi)容的知識(shí)庫(kù)[1]]。本節(jié)教材主要介紹生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈和食物網(wǎng)的概念和組成，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，以及保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境意識(shí)的形成。通過(guò)本部分的教學(xué)，學(xué)生可以掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成，了解食物鏈和食物網(wǎng)，認(rèn)識(shí)到生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定的限度，了解生物體、生物圈和人類之間的關(guān)系，建立保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，保護(hù)環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展觀。由于這部分?jǐn)⑹鰞?nèi)容較多，知識(shí)性強(qiáng)，屬于“概念學(xué)習(xí)”的類型。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)采取有效的教學(xué)策略和方法，如注重問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)、學(xué)生活動(dòng)、探究式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式教學(xué)和歸納式學(xué)習(xí)等，注重教師主體地位的統(tǒng)一。和學(xué)生的主體地位，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自主學(xué)習(xí)能力，較好地完成教學(xué)任務(wù)。

學(xué)習(xí)情況分析

一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)形成了形象思維，但缺乏抽象思維和有限的生物學(xué)知識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前已經(jīng)掌握了生物學(xué)。生物的特征以及與環(huán)境的相互作用，所有這些都為本課程的學(xué)習(xí)鋪平了道路。生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)相對(duì)抽象的概念。為了幫助學(xué)生理解這一概念，教師可以與學(xué)生一起分析特定生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境的關(guān)系；課堂上的一些知識(shí)點(diǎn)，如：生態(tài)系統(tǒng)有一定的自我調(diào)節(jié)能力，很難理解和掌握，需要學(xué)生進(jìn)行知識(shí)轉(zhuǎn)移和綜合分析。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡“面向所有學(xué)生，注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系”，因此在教學(xué)中要考慮學(xué)生的差異性，從學(xué)生的主體性出發(fā)，著眼于提高學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。即學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，在和諧的氛圍中探索和完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。

2 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

(1) 理解生態(tài)系統(tǒng)的概念 (2) 概述生態(tài)系統(tǒng)的組成部分

(3) 描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng) (4) 闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的能力目標(biāo)

(1) 通過(guò)“觀察和思考” ”和討論，學(xué)生觀察、表達(dá)和交流的能力（2）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生“數(shù)據(jù)分析”，學(xué)生處理信息和分析總結(jié)的能力（3）通過(guò)“進(jìn)一步探索”，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力(4) 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀

(1) 承認(rèn)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度 (2) ) 樹(shù)立意識(shí)保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境

(3) 明確人作為消費(fèi)者也是生態(tài)系統(tǒng)的成員，應(yīng)注意人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)原則

(4)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

(1)理解生態(tài)系統(tǒng)的概念 (2)概述生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成

(3) 了解生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 (4) 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究和自主學(xué)習(xí)能力教學(xué)中的難點(diǎn)

(1) 生態(tài)系統(tǒng)的概念和構(gòu)成 (2) 正確書(shū)寫(xiě)和分析食物鏈

2（3）了解生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力（4）培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力

4課時(shí)：2課時(shí)，5課備課

教師備課：收集生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)信息圖片或資料，視頻資料；為本課制作多媒體教學(xué)課件；準(zhǔn)備組織和指導(dǎo)活動(dòng)；將學(xué)生分組（每組四人），并安排學(xué)生活動(dòng)。

學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：收集有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組成和環(huán)境破壞的圖片和文字；以一組為單位對(duì)生物進(jìn)行分析，對(duì)一個(gè)地區(qū)（池塘或農(nóng)田）內(nèi)的各種生物進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查它們之間的關(guān)系以及影響這些生物生存的因素，并將調(diào)查結(jié)果整理出來(lái)用于課堂討論；記錄白天吃的食物種類。

6個(gè)教學(xué)理念

本教材體現(xiàn)了新課標(biāo)“面向全體學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念和“自主”課程改革提出。它力求充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，利用課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)學(xué)原理和環(huán)境保護(hù)的教育[2]。課堂教學(xué)既要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，又要注重學(xué)生的主體作用，倡導(dǎo)“因材施教”的理念。

7種教學(xué)策略

以往教師通常采用直接敘述的方式完成教學(xué)活動(dòng)，不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。推動(dòng)。因此，本課以探究式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和引導(dǎo)式教學(xué)法為主，教學(xué)法、提問(wèn)法和討論法為輔，運(yùn)用概念圖策略加深學(xué)生對(duì)相關(guān)概念的理解。以學(xué)生為主體，充分利用多媒體，使抽象的概念和理論生動(dòng)形象，變學(xué)生的被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性[3]，使在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以通過(guò)觀察思考、獨(dú)立探究、分析討論、表達(dá)交流得出結(jié)論，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

8 教學(xué)實(shí)施流程

課程導(dǎo)入

老師一開(kāi)始使用多媒體播放優(yōu)美的音樂(lè)和各種生態(tài)系統(tǒng)圖像，并提出以下三個(gè)問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考： （1）在前面的課程中，我們學(xué)習(xí)了生物與環(huán)境的相互作用。那么，同學(xué)們能否根據(jù)自己的理解來(lái)談?wù)勆锱c環(huán)境的關(guān)系呢？ ? （2）各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么？ (3) 用自己的語(yǔ)言概括生態(tài)系統(tǒng)的概念，并舉例說(shuō)明。

這個(gè)介紹不僅回顧了上一課所學(xué)的知識(shí)，也體現(xiàn)了兩課內(nèi)容的緊密聯(lián)系；充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，也有利于學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)概念的理解。生態(tài)系統(tǒng)概念

教師引導(dǎo)學(xué)生討論并回答前面提出的三個(gè)問(wèn)題；學(xué)生分組討論和回答，總結(jié)生態(tài)系統(tǒng)的概念；教師認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的回答，并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)；最后，教師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)畫(huà)出生態(tài)系統(tǒng)。概念：在一定區(qū)域內(nèi)，有機(jī)體與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體稱為生態(tài)系統(tǒng)。列舉例子：一片森林、一片農(nóng)田、一片草原、一片湖泊等，都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

上述設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題獲得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)生群體間的合作學(xué)習(xí)能力，加深學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)概念的理解。

會(huì)話過(guò)渡：（老師問(wèn)）那么，學(xué)生們想一想，這些生態(tài)系統(tǒng)是由哪些成員組成的？

生態(tài)系統(tǒng)的組成

學(xué)生可以回答“生態(tài)系統(tǒng)是由動(dòng)物、植物和周圍環(huán)境組成的”。教師應(yīng)添加“生態(tài)系統(tǒng)也包括肉眼看不見(jiàn)的細(xì)菌和真菌”，并引導(dǎo)學(xué)生觀察兩張圖（書(shū)中第23頁(yè)），并根據(jù)課前復(fù)習(xí)的相關(guān)材料分組討論以下問(wèn)題：（ 1）樹(shù)木、昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)和啄木鳥(niǎo)有什么關(guān)系？ （2）右圖中腐爛的樹(shù)樁最終會(huì)消失嗎？ (3) 植物、動(dòng)物和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演什么角色？

學(xué)生觀察、討論、分析后得出結(jié)論：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，植物可以通過(guò)光合作用產(chǎn)生有機(jī)物，不僅為植物自身提供食物，也為動(dòng)物的生存提供食物。因此，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接以植物為食，因此被稱為消費(fèi)者；細(xì)菌和真菌將有機(jī)物質(zhì)分解成簡(jiǎn)單的物質(zhì)，這些物質(zhì)返回土壤中供植物重新利用，因此稱為分解者。教師讓學(xué)生扮演角色（生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者），讓學(xué)生更好地理解三者的作用及其相互依存關(guān)系。隨后，老師問(wèn)道：“有了生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者等有機(jī)體，能不能形成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)？有沒(méi)有遺漏的部分？”學(xué)生思考，最后師生共同得出結(jié)論：生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成還包括非生物部分，如陽(yáng)光、空氣、水等。教師利用多媒體呈現(xiàn)一幅未完成的概念圖（關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成），讓學(xué)生完成。并要求學(xué)生完成本書(shū) 27 頁(yè)的練習(xí) 1（在 3 分鐘內(nèi)）。

上述設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力、自學(xué)獲取知識(shí)的能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；概念圖的應(yīng)用加深了對(duì)生態(tài)系統(tǒng)組成的理解；知識(shí)的鞏固。食物鏈和食物網(wǎng)

師：在生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成中，我們了解到動(dòng)植物是相互依存的。那么，讓我們來(lái)探討一下植物和動(dòng)物之間的關(guān)系。教師播放動(dòng)植物關(guān)系多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生分析討論動(dòng)植物之間吃與被吃的關(guān)系，讓學(xué)生分組嘗試完成第25頁(yè)的“觀察與思考”。課本，然后用課件顯示正確

4連接圖介紹食物鏈的概念：生產(chǎn)者和消費(fèi)者吃與被吃的關(guān)系形成了一條食物鏈；并列舉生活中的例子。然后讓學(xué)生討論以下兩個(gè)探究性問(wèn)題：（1）有多少條食物鏈相連？他們是無(wú)關(guān)的嗎？ (2) 如果蛇的數(shù)量大大減少，那些生物的數(shù)量可能會(huì)發(fā)生變化？發(fā)生了什么變化？學(xué)生計(jì)算食物鏈，小組討論減少蛇數(shù)量對(duì)其他生物種群的影響。學(xué)生探索和討論，可以得出結(jié)論：食物鏈?zhǔn)敲芮邢嚓P(guān)、相互影響的，食物鏈中某一生物的數(shù)量變化會(huì)引起其他生物數(shù)量的相應(yīng)變化。根據(jù)學(xué)生的總結(jié)，教師介紹食物網(wǎng)的概念：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈相互交織，形成一個(gè)食物網(wǎng)。老師補(bǔ)充計(jì)算食物鏈數(shù)量的方法：從綠色植物開(kāi)始，沿著箭頭到達(dá)最高的生物水平，中途不停止。

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索：我們?cè)谑澄锞W(wǎng)中的定位是什么？根據(jù)課前準(zhǔn)備中記錄的當(dāng)天所吃的食物種類，寫(xiě)下每種食物的成分來(lái)自哪個(gè)動(dòng)植物。對(duì)于動(dòng)物，請(qǐng)?jiān)谙旅媪谐鏊鼈兊氖澄?。把這些生物的名字寫(xiě)在另一張紙上，想一想這些生物還能吃掉或被其他什么生物吃掉，寫(xiě)下這些生物的名字，用箭頭將它們連接起來(lái)，形成一個(gè)食物網(wǎng)。調(diào)查結(jié)果：可以看出，我們?nèi)祟愒谑澄锞W(wǎng)中處于最高位置。

上述設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和學(xué)生群體間的合作學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)方法的發(fā)展和科學(xué)探究精神的培養(yǎng)。

生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

教師引導(dǎo)學(xué)生探索：學(xué)生思考生態(tài)系統(tǒng)隨著時(shí)間的推移會(huì)發(fā)生什么變化，是否穩(wěn)定?并探討以下兩個(gè)問(wèn)題：（1）草原上，雨量充沛，氣候適宜時(shí)，草木茂盛，由于食物充足，兔子數(shù)量急劇增加。兔子的數(shù)量會(huì)無(wú)限增加嗎？ （2）對(duì)草場(chǎng)適度放牧，草場(chǎng)會(huì)因草場(chǎng)的不斷生長(zhǎng)而基本保持原狀，但如果放牧牲畜過(guò)多，草場(chǎng)會(huì)怎樣？學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、討論和回答。教師根據(jù)學(xué)生的回答完成探究題的結(jié)果：（1）兔子的數(shù)量不會(huì)無(wú)限增加，因?yàn)楫?dāng)兔子數(shù)量增加時(shí)，食物會(huì)變得稀缺，天敵也會(huì)增加，并且兔子的數(shù)量會(huì)增加。減少，使植被茂盛，循環(huán)繼續(xù)。 （2）牧場(chǎng)上牲畜過(guò)多，會(huì)嚴(yán)重破壞牧場(chǎng)植被，不再長(zhǎng)草，最后土地沙化。學(xué)生了解后，師生共同得出結(jié)論：在生態(tài)系統(tǒng)中，雖然各種生物的數(shù)量在不斷變化，但總體上還是比較穩(wěn)定的；這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，如果外界干擾超過(guò)這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。

上述設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生思考和分析實(shí)例的能力，加深學(xué)生對(duì)“生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，這種能力有一定限度”的結(jié)論的理解。 .形成保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

學(xué)生以小組為單位，展示各小組收集的有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)破壞的信息。并討論以下問(wèn)題： （1）這些積累了大量有毒物質(zhì)的魚(yú)被人類吃掉會(huì)有什么后果？ （2）為什么食物鏈中營(yíng)養(yǎng)水平較高的生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)較多？

5 同學(xué)們仔細(xì)觀察插圖，經(jīng)過(guò)分析討論得出結(jié)論：（1）有毒物質(zhì)會(huì)在人體內(nèi)蓄積，不易排出體外，最終危及人體安全眾生。 (2)由于環(huán)境中的有毒物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易分解，因此會(huì)在生物體內(nèi)蓄積，不易排出，而且會(huì)隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累[4]。老師播放了生態(tài)系統(tǒng)破壞實(shí)例課件，列舉了一些例子，比如在南極洲的企鵝身上發(fā)現(xiàn)了滴滴涕、日本的水俁事件等。學(xué)生觀看課件、分組討論、交流并列出他們周圍的類似示例。教師總結(jié)：人類活動(dòng)會(huì)通過(guò)食物鏈影響生態(tài)系統(tǒng)，而人類位于食物網(wǎng)的最高位置，有毒物質(zhì)最終會(huì)在人體內(nèi)蓄積，從而危及人類自身。因此，學(xué)生應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自己做起，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，保護(hù)自然環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。最后，師生共同開(kāi)展環(huán)保舉措：將垃圾扔進(jìn)垃圾桶，減少塑料袋的使用，將舊電池放入回收箱，不使用一次性筷子等等。

上述設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生分析和整理數(shù)據(jù)的能力，并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，使學(xué)生形成環(huán)保意識(shí)，為環(huán)保做出自己的努力。課堂鞏固總結(jié)

老師提醒，本課的知識(shí)內(nèi)容已經(jīng)學(xué)完，先讓學(xué)生根據(jù)課本和筆記復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，并讓學(xué)生談?wù)勍ㄟ^(guò)這節(jié)課學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)，自己的收獲，經(jīng)歷。學(xué)生可以自由發(fā)言和做總結(jié)。教師發(fā)表評(píng)論并對(duì)學(xué)生的演講進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

本小結(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和表達(dá)自我的能力，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

9 黑板設(shè)計(jì)

第 4 節(jié)生態(tài)系統(tǒng)

1.生態(tài)系統(tǒng)的定義：在一定區(qū)域內(nèi)，生物和環(huán)境的形成。統(tǒng)一整體。

2.生態(tài)系統(tǒng)的組成

（1）生物部分：生產(chǎn)者（植物）

消費(fèi)（2）非生物部分：陽(yáng)光、空氣、水等

3。食物鏈和食物網(wǎng)

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(1)食物鏈：生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃和被吃的關(guān)系。 (2)食物網(wǎng)：由多條食物鏈交錯(cuò)連接而成。

4.生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動(dòng)調(diào)整能力，但是這種能力是有限的

5.環(huán)保意識(shí)

6.課堂總結(jié)

10 作業(yè)布置

(1) 完成課后練習(xí)

2、3.

6（2）課后閱讀補(bǔ)充作文：林業(yè)工人的新任務(wù)（28頁(yè)），寫(xiě)一篇閱讀后作文（字?jǐn)?shù)不限）

（3 ）課外探究：模仿生物實(shí)驗(yàn)室的水族箱，根據(jù)所學(xué)的生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)，自己搭建一個(gè)水族箱，加深對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的了解。

11 教學(xué)評(píng)價(jià)與反思

總體而言，本課程的教學(xué)效果較好，能體現(xiàn)以學(xué)生為中心、以教師為主導(dǎo)的課程改革精神。在教學(xué)過(guò)程中，教師提倡探究式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和概念圖策略，結(jié)合多媒體展示，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)、討論交流；學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)思維 主動(dòng)、主動(dòng)、自動(dòng)地參與活動(dòng)，并能與生活現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)以致用；因此，他們?cè)谥R(shí)、能力和情感價(jià)值觀方面都達(dá)到了應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)。

本課老師提出的問(wèn)題針對(duì)性強(qiáng)，啟發(fā)性強(qiáng)，學(xué)生可以通過(guò)分析思考來(lái)回答，進(jìn)而構(gòu)建自己的知識(shí)體系。

不過(guò)，有些細(xì)節(jié)還需要改進(jìn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“面向全體學(xué)生，注重知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系”。因此，在課堂上，教師不僅要組織學(xué)生的活動(dòng)，更要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加關(guān)注學(xué)生，注重因材施教，傾聽(tīng)學(xué)生的回答和發(fā)言。更多的。對(duì)于學(xué)生的一些不完整的表達(dá)，教師要引導(dǎo)學(xué)生玩耍，及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。此外，教師不應(yīng)嚴(yán)格遵守原有的教學(xué)設(shè)計(jì)，而應(yīng)適應(yīng)課堂實(shí)際情況，更好地完成教學(xué)活動(dòng)。為了使所學(xué)知識(shí)能夠應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，教師要引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中的例子，與生活中的事物建立更多的聯(lián)系。

參考文獻(xiàn)

[1] 朱政偉，趙占良等，《生物學(xué)》（七年級(jí)第1卷），北京：人民教育出版社，2001. 23-29.

[2]陳家紅，彭萬(wàn)仁，生物教學(xué)中的探究式教學(xué)[J]，四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005 03:11-12.

[ 3]范以軒，概念圖知識(shí)及其在教學(xué)中的應(yīng)用[J]，遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2006-01:26-28.

[4]孫如勇，尚玉昌， 李慶芬，黨承林，《生態(tài)學(xué)》（第5版，中文版），高等教育出版社，2004. 189-192.

7

畢業(yè)論文課件 篇2

專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)大綱

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)的性質(zhì)、目的和任務(wù)

畢業(yè)設(shè)計(jì)是現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，是各教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)深化和檢驗(yàn)，其實(shí)踐性和綜合性是其他教學(xué)環(huán)節(jié)所不能替代的，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生獲得綜合訓(xùn)練，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力具有十分重要的作用。

學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作之前，必須修完教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的全部課程，并取得規(guī)定的學(xué)分。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作由學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目的：

1.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)思想，提高學(xué)生獨(dú)立分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.接受工程師必須的綜合訓(xùn)練，提高實(shí)際工作能力。如調(diào)查研究、查閱中外文文獻(xiàn)和收集資料并進(jìn)行分析的能力，運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的能力；制訂設(shè)計(jì)或試驗(yàn)方案的能力；設(shè)計(jì)、計(jì)算和繪圖能力；總結(jié)提高撰寫(xiě)論文的能力。

3.檢驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力，是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要內(nèi)容與要求1.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題

（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題的原則要根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃中所制定的培養(yǎng)目標(biāo)要求，以能達(dá)到綜合訓(xùn)練為目的，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，鞏固和提高所學(xué)知識(shí)。

（2）應(yīng)盡量選擇既滿足教學(xué)基本要求，又結(jié)合生產(chǎn)、科研實(shí)際的題目。可根據(jù)現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)選擇題目，三年內(nèi)的設(shè)計(jì)題目不得重復(fù)；供學(xué)生選擇的題目數(shù)應(yīng)大于參與設(shè)計(jì)的學(xué)生數(shù)（>10%）。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣提出設(shè)計(jì)題目，并由指導(dǎo)教師認(rèn)定。

（4）所選擇的題目要注意到盡可能理論聯(lián)系實(shí)際，設(shè)計(jì)難度和工作量要適當(dāng)，以便學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生一人一個(gè)題目，如題目工作量過(guò)大，可多人同作一個(gè)題目，必須明確每名學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成的任務(wù)，給出具體的子題目，保證不同學(xué)生之間相近內(nèi)容工作量

（6）本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題可包含以下幾個(gè)方面：?工程設(shè)計(jì)類題目?工程技術(shù)研究類題目

?軟件工程類題目（機(jī)械類軟件應(yīng)用及開(kāi)發(fā)）?試驗(yàn)類題目

?具有創(chuàng)新特點(diǎn)的題目

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的調(diào)研

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下應(yīng)結(jié)合選定的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究，查閱和收集相關(guān)的近期中外文文獻(xiàn)及設(shè)計(jì)資料。調(diào)研結(jié)束后按大連交通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作手冊(cè)中規(guī)定的相關(guān)要求提交一份實(shí)習(xí)（調(diào)研）報(bào)告（約3000字）。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的方案制定

在實(shí)習(xí)（調(diào)研）的基礎(chǔ)上，學(xué)生結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)工作要求提出完成設(shè)計(jì)任務(wù)的方案與途徑，按要求編寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度表。設(shè)計(jì)型課題的學(xué)生要做方案論證報(bào)告；論文型題目學(xué)生要做論文開(kāi)題報(bào)告。指導(dǎo)教師應(yīng)審查學(xué)生提出的設(shè)計(jì)方案，合格后可進(jìn)入下一階段。4.畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)要求

任務(wù)書(shū)應(yīng)明確學(xué)生獨(dú)立完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容及工作量。

設(shè)計(jì)類：要求學(xué)生獨(dú)立完成至少相當(dāng)于3張A0圖紙的工作量，并應(yīng)有一定量的計(jì)算機(jī)繪圖工作量，10000字左右的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)；

論文類：論文字?jǐn)?shù)要在12000以上，應(yīng)包括題目的目的、意義、國(guó)內(nèi)外的問(wèn)題研究綜述，問(wèn)題的提出和分析，研究方案，結(jié)論等。

實(shí)驗(yàn)類：獨(dú)立完成一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)，取得足夠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)要有探索性，而不是簡(jiǎn)單重復(fù)已有的工作。論文應(yīng)包括文獻(xiàn)綜述，實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)分析研究與結(jié)論等。論文字?jǐn)?shù)要在12000以上。軟件類：獨(dú)立完成一個(gè)軟件或較大軟件中的一個(gè)模塊，有足夠的工作量。論文字?jǐn)?shù)要在10000以上，并寫(xiě)出必要的軟件使用說(shuō)明書(shū)。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后要進(jìn)行答辯，檢查學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本要求和目的。

1.答辯委員會(huì)的組成

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作由專業(yè)答辯委員會(huì)主持，答辯委員會(huì)由研究所負(fù)責(zé)人和教師7人以上組成，設(shè)主任1人，副主任1-2人，秘書(shū)1人，成員若干。根據(jù)需要，答辯委員會(huì)可決定組成若干答辯小組，每答辯小組答辯委員不少于5人，具體負(fù)責(zé)答辯，答辯委員會(huì)委員及答辯小組成員必須是講師以上職稱的人員擔(dān)任。2.答辯委員會(huì)的主要職能?審定學(xué)生畢業(yè)答辯的資格

?聘請(qǐng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)閱人?主持并組織畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯工作

?評(píng)議和確定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的最后成績(jī)和評(píng)語(yǔ)3.答辯工作程序和要求

?聘請(qǐng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱人對(duì)學(xué)生所有設(shè)計(jì)資料進(jìn)行評(píng)審，組織對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)程序進(jìn)行評(píng)審。

?根據(jù)學(xué)生提交的所有設(shè)計(jì)材料，評(píng)閱意見(jiàn)，軟件評(píng)審意見(jiàn)，審查學(xué)生答辯資格。

?舉行答辯會(huì)，每位學(xué)生答辯時(shí)間為30-40分鐘，其中自述畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容15分鐘，答辯教師提問(wèn)15-20分鐘。

?優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)定必須經(jīng)學(xué)生本人申請(qǐng)，指導(dǎo)教師或評(píng)閱人推薦，參加大組評(píng)優(yōu)答辯。4.成績(jī)?cè)u(píng)定

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)采取五級(jí)記分和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的辦法。根據(jù)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的優(yōu)缺點(diǎn)、數(shù)據(jù)和結(jié)論的精確程度、說(shuō)明書(shū)與圖紙的質(zhì)量、答辯情況等寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。經(jīng)答辯委員會(huì)通過(guò)，將成績(jī)和評(píng)語(yǔ)填入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的有關(guān)欄目?jī)?nèi)，并由答辯委員會(huì)主任簽字。5.評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀：畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的內(nèi)容正確、有獨(dú)立見(jiàn)解或取得有價(jià)值的成果；有很強(qiáng)的獨(dú)立工作能力；提交

的論文（說(shuō)明書(shū)）及附件完整、清晰、答辯正確。

良好：畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的內(nèi)容正確；有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力；提交的論文（說(shuō)明書(shū)）及附件完整；答辯時(shí)回答基本正確，無(wú)概念性錯(cuò)誤。

畢業(yè)論文課件 篇3

《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）》課程大綱

10學(xué)分

共10周

作者：

審稿人：1 . 客觀要求

(1)通過(guò)畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以鞏固、驗(yàn)證和深化所學(xué)專業(yè)的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

(2)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(3)了解國(guó)內(nèi)外本課題的發(fā)展趨勢(shì)和水平，培養(yǎng)學(xué)生檢索和閱讀國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料的能力。

2.主要內(nèi)容

(1)主題。 公布論文（設(shè)計(jì)）導(dǎo)師和備選論文（設(shè)計(jì)）選題名單，組織學(xué)生選題和導(dǎo)師，學(xué)生也可以與導(dǎo)師協(xié)商確定論文選題。選題確定后，指導(dǎo)教師向?qū)W生發(fā)放任務(wù)書(shū)，明確內(nèi)容、任務(wù)和目標(biāo)、研究進(jìn)展和基本要求等。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行研究和實(shí)驗(yàn)。

(2) 開(kāi)題。 導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，做好開(kāi)題工作。開(kāi)題后，指導(dǎo)教師應(yīng)進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），定期檢查工作進(jìn)度和質(zhì)量，及時(shí)回答和處理學(xué)生提出的相關(guān)問(wèn)題。

（3）中期檢查。 了解畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）研究和寫(xiě)作的進(jìn)展情況，及時(shí)協(xié)調(diào)和處理畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫(xiě)作過(guò)程中的相關(guān)問(wèn)題。

(4) 審查。 學(xué)生完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）并提交給導(dǎo)師審核。

(5) 回復(fù)。 成立答辯委員會(huì)，組成答辯小組，為學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行答辯。答辯組根據(jù)導(dǎo)師的成績(jī)、審稿人的成績(jī)和答辯的成績(jī)計(jì)算論文（設(shè)計(jì)）的綜合分?jǐn)?shù)，并對(duì)論文（設(shè)計(jì)）的成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（6）完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）及相關(guān)材料歸檔，總結(jié)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，推薦優(yōu)秀校級(jí)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。

3.建議完成形式及時(shí)間

畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在第八學(xué)期，共10周，10個(gè)學(xué)分。

畢業(yè)論文每科要求一人，即一名學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)論文項(xiàng)目，由導(dǎo)師監(jiān)督管理。論文完成期間，要求每位學(xué)生每天按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，保證出勤。

三．績(jī)效評(píng)估與評(píng)價(jià)

1?？己宿k法

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 成績(jī)由提交的論文（設(shè)計(jì)）、現(xiàn)場(chǎng)答辯、平時(shí)表現(xiàn)綜合評(píng)定。提交的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）占60%，現(xiàn)場(chǎng)答辯占20%，平時(shí)表現(xiàn)占20%。

2.績(jī)效評(píng)估

分為五個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、良好、中等、通過(guò)和失敗。

四、重點(diǎn)關(guān)注本大綱實(shí)施中應(yīng)注意的問(wèn)題

1．獨(dú)立完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的寫(xiě)作，不允許有雷同，有一定的創(chuàng)新性、深度和工作量。

2.學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過(guò)程中可以相互討論，但要求他們獨(dú)立完成和撰寫(xiě)論文。 論文字?jǐn)?shù)不少于8000字，層次清晰，邏輯清晰，文筆簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言流暢。其中的圖表應(yīng)清晰、整齊，符合規(guī)定的要求。

畢業(yè)論文課件 篇4

舞蹈專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)大綱

課程名稱：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課程代碼：X000020學(xué)分：16總學(xué)時(shí)：16周適用專業(yè)：舞蹈表演

一、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的性質(zhì)、目的與任務(wù)

1、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；

2、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣；

3、進(jìn)一步訓(xùn)練、提高和檢驗(yàn)學(xué)生的綜合分析能力，科學(xué)研究能力，信息搜集能力與處理能力，外文閱讀及計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力及文字表達(dá)能力。

二、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本要求

1、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新；

2、根據(jù)任務(wù)書(shū)擬定的進(jìn)度計(jì)劃具體實(shí)施，虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)；

3、獨(dú)立按時(shí)完成規(guī)定的工作任務(wù)，不得弄虛作假，嚴(yán)禁抄襲行為；

4、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和畢業(yè)環(huán)節(jié)管理的有關(guān)規(guī)章制度

三、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容

（一）外文翻譯通過(guò)文獻(xiàn)查閱與翻譯，進(jìn)一步提高掌握使用外文的能力，熟悉本專業(yè)的幾種主要外文書(shū)刊，了解畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題的國(guó)內(nèi)外信息與動(dòng)向。閱讀與課題或本專業(yè)相關(guān)內(nèi)容5～10萬(wàn)個(gè)印刷符號(hào)的外語(yǔ)文獻(xiàn)資料，擇其重要的翻譯1～2萬(wàn)個(gè)印刷符號(hào)（約3000漢字）。

（二）文獻(xiàn)綜述利用計(jì)算機(jī)檢索等方式查閱與課題有關(guān)的近3～5年文獻(xiàn)，包括指導(dǎo)教師指定的參考文獻(xiàn)和15種以上的自選資料，撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述。

（三）開(kāi)題報(bào)告

開(kāi)題報(bào)告的正文撰寫(xiě)要求不少于800字，包括：課題來(lái)源；研究目的和意義；閱讀的主要文獻(xiàn)、資料名稱，國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，綜合分析提出研究課題的主攻方向；要研究的內(nèi)容、途徑及技術(shù)路線；工作的主要階段、進(jìn)度和技術(shù)指標(biāo)；最終目標(biāo)及完成時(shí)間；現(xiàn)有條件及必須采取的措施；協(xié)助單位及要解決的主要問(wèn)題。

（四）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正文

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文要求文字通順，語(yǔ)言流暢，無(wú)錯(cuò)別字，一律采用計(jì)算機(jī)打印成文，論文字?jǐn)?shù)5000-10000字。內(nèi)容包括本人聲明；課題任務(wù)書(shū)；目錄、頁(yè)碼；學(xué)生、指導(dǎo)教師和教學(xué)單位署名；摘要；關(guān)鍵詞；前言；畢業(yè)論文正文主體（包含：選題背景、方案論證、過(guò)程論述、結(jié)果分析、結(jié)論或總結(jié)）；致謝；附錄；參考文獻(xiàn)。

四、論文題目的選定

學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的課題，應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到畢業(yè)

論文（設(shè)計(jì)）大綱的要求，如下：

1、課題與學(xué)生比例：1：1（可以在同一大課題下，分別做不同的子課題）。

2、同本專業(yè)、學(xué)科內(nèi)容密切相關(guān)、符合教學(xué)要求的自擬課題；

3、因材施教、有利于各類學(xué)生提高水平和能力的創(chuàng)新課題。量要適中，難易適度。

4、題目一經(jīng)確定，不能隨意改變題目。如需改變，需要重新履行審批手續(xù)。

五、考核、成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

畢業(yè)論文的考核內(nèi)容包括：是否獨(dú)立、按時(shí)完成了規(guī)定任務(wù)；是否較好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)；進(jìn)行畢業(yè)論文的工作態(tài)度，遵守紀(jì)律情況；完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，有無(wú)創(chuàng)造性或應(yīng)用價(jià)值；完成畢業(yè)論文的質(zhì)量，有無(wú)創(chuàng)造性或應(yīng)用價(jià)值；答辯。

畢業(yè)論文成績(jī)的評(píng)定包括“批閱”、“評(píng)閱”、“答辯”三部分，其中指導(dǎo)教師批閱評(píng)分占40%，成果評(píng)閱教師評(píng)閱評(píng)分占20%，答辯評(píng)分占40%。

六、其它

畢業(yè)論文課件 篇5

西南科技大學(xué)本科實(shí)踐教學(xué)大綱

《材料專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）》教學(xué)大綱

【課程編碼】11319042【學(xué)

分】13學(xué)分

【周

數(shù)】13周【適用專業(yè)】材料科學(xué)與工程

一、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的目的和作用

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是高等學(xué)校培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才不可缺少的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，是學(xué)生綜合素質(zhì)與工程實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)，具有其他教學(xué)環(huán)節(jié)難以起到的特殊作用。本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的材料科學(xué)與工程各專業(yè)方向的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，熟悉設(shè)備設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)研究工作的一般程序和方法；培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究，查閱技術(shù)文獻(xiàn)、資料、手冊(cè)，進(jìn)行工程計(jì)算與設(shè)計(jì)、圖紙繪制及編寫(xiě)技術(shù)文件的能力；培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科研文獻(xiàn)和資料的調(diào)研，進(jìn)行科學(xué)研究工作以及相關(guān)的研究結(jié)果分析、綜合的能力。

通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，能夠使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)踐能力、科研能力和解決本專業(yè)工程實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生積極的創(chuàng)新精神、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及對(duì)畢業(yè)后工作崗位的適應(yīng)能力。

二、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的主要內(nèi)容和基本要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作內(nèi)容一般包括：

選題的分析和研究，調(diào)查研究和文獻(xiàn)資料的檢索、閱讀與消化，設(shè)計(jì)方案或?qū)嶒?yàn)研究方案的制定，理論計(jì)算、設(shè)計(jì)、應(yīng)用程序編制或?qū)嶒?yàn)研究，設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)研究結(jié)果綜合整理和分析，繪圖，工作總結(jié)，撰寫(xiě)論文，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯等。

基本要求：

(1)本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作應(yīng)嚴(yán)格按照“材料科學(xué)與工程學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的有關(guān)文件或條例”以及學(xué)校教務(wù)部門的有關(guān)文件中的規(guī)定進(jìn)行；

(2)指導(dǎo)教師和學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)中所擬定的內(nèi)容分別進(jìn)行指導(dǎo)和完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作；

(3)學(xué)生應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作，全面查閱密切相關(guān)的中、外文資料；

(4)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)立題應(yīng)重視學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，保證足夠的上機(jī)時(shí)數(shù)。對(duì)

材料科學(xué)與工程學(xué)院

于工程設(shè)計(jì)類畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題，應(yīng)安排適量的AutoCAD繪圖工作；對(duì)于實(shí)驗(yàn)研究類課題，應(yīng)安排適量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集程序、數(shù)據(jù)處理或計(jì)算程序編制工作等。所有畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)或畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)均應(yīng)采用計(jì)算機(jī)文字處理系統(tǒng)書(shū)寫(xiě)和編輯(包括表格和插圖)；

(5)翻譯一篇相對(duì)完整的、與畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作內(nèi)容相關(guān)的外文文獻(xiàn)，并應(yīng)滿足外文不少于20000個(gè)印刷符號(hào)(或相當(dāng)于中文譯文5000字)的條件；

(6)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)立題應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合科研能力的培養(yǎng)。立題應(yīng)盡可能貼近生產(chǎn)和科研實(shí)際，緊密結(jié)合本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的科研項(xiàng)目、工程設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目等，讓學(xué)生在工程設(shè)計(jì)、科研活動(dòng)中得到實(shí)際鍛煉和培養(yǎng)，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力；

(7)教師應(yīng)保證足夠的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并做好指導(dǎo)工作記錄；

(8)按照畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。除去部分文獻(xiàn)調(diào)研時(shí)間外，參加具體畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題工作的時(shí)間(指實(shí)際用于設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)研究)應(yīng)不少于10周。指導(dǎo)教師和學(xué)生應(yīng)按照規(guī)定參加畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查，并按照時(shí)間規(guī)定保質(zhì)保量完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作。

三、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題是關(guān)系到該實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)能否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果和目的，確保畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目應(yīng)由指導(dǎo)教師根據(jù)科研、生產(chǎn)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展的需要以及專業(yè)對(duì)教學(xué)的要求提出。

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的選題應(yīng)符合以下要求：

(1)選題必須符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐的基本內(nèi)容，使學(xué)生受到比較全面的訓(xùn)練；

(2)選題的類型可以多種多樣。指導(dǎo)教師應(yīng)盡可能根據(jù)所承擔(dān)的材料科學(xué)、材料工程及其相關(guān)領(lǐng)域的科研項(xiàng)目、工程設(shè)計(jì)任務(wù)、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)研制和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)任務(wù)等，從中選出適合學(xué)生具體情況和教學(xué)要求的部分作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目；

(3)選題應(yīng)注重學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論知識(shí)與技能、有利于學(xué)生創(chuàng)造性的充分發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力；

(4)選題的難易要適宜，工作量適當(dāng)。要與本科畢業(yè)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)面相適應(yīng)，并要保證在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)定的工作時(shí)間內(nèi)，學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)努力能夠完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的全部工作；

(5)在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題及課題分配中，應(yīng)做到：每人一題，獨(dú)力完成；因材施教，全面訓(xùn)練；雙向選擇和教師分配相結(jié)合。

四、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題的調(diào)研要求

2

西南科技大學(xué)本科實(shí)踐教學(xué)大綱

課題調(diào)研是學(xué)生接受畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)后進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的第一個(gè)步驟。在此階段，學(xué)生深入生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)踐，取得感性認(rèn)識(shí)，從中了解工業(yè)生產(chǎn)的整個(gè)過(guò)程，結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)，使認(rèn)識(shí)向深化發(fā)展。課題調(diào)研的目的是使學(xué)生圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題進(jìn)一步了解與之有關(guān)的實(shí)際知識(shí)和進(jìn)行文獻(xiàn)資料的收集，為完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)創(chuàng)造必要的條件。

通過(guò)調(diào)研和自學(xué)，教師提供的相關(guān)參考文獻(xiàn)資料，學(xué)生應(yīng)做到：

(1)了解課題研究的對(duì)象、來(lái)源以及生產(chǎn)、科研的實(shí)際，明確課題的意義和作用，對(duì)課題的要求和所要達(dá)到的目標(biāo)有明確認(rèn)識(shí)；

(2)了解進(jìn)行設(shè)計(jì)工作的原則和流程，熟悉設(shè)計(jì)手段和方法；

(3)了解研究性課題的實(shí)驗(yàn)方案、可行的實(shí)驗(yàn)手段和方法以及儀器、儀表和其它設(shè)備。了解實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、處理和分析方法；

(4)搜集有關(guān)的研究論文、報(bào)告和其它參考資料，并進(jìn)行必要的整理和分析工作，使之對(duì)所進(jìn)行的設(shè)計(jì)或研究工作有指導(dǎo)作用。

課題調(diào)研工作應(yīng)盡可能結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行。

五、文獻(xiàn)檢索與應(yīng)用要求

文獻(xiàn)檢索和應(yīng)用能力是科技工作人員的基本功。通過(guò)文獻(xiàn)檢索，及時(shí)、廣泛地了解與研究課題相關(guān)的科技工作動(dòng)態(tài)，是進(jìn)行高水平科研工作的基礎(chǔ)，也是擴(kuò)大知識(shí)面的重要手段。

學(xué)生應(yīng)在確定畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題之后，在教師的指導(dǎo)下，利用學(xué)校及公共圖書(shū)館和校園網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)有手段進(jìn)行文獻(xiàn)檢索工作，要求做到：

(1)掌握并應(yīng)用所學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)檢索手段，圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)的搜集工作；(2)閱讀課題所涉及的參考文獻(xiàn)資料，獲取最新的研究信息；(3)能夠進(jìn)行文獻(xiàn)的分析和整理，加深對(duì)所研究課題的理解；

(4)能夠?qū)⑺鸭降奈墨I(xiàn)資料所提供的信息和成果應(yīng)用到課題的研究工作中去。

六、畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)要求

按照《西南科技大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫(xiě)規(guī)范(試行)》的格式要求撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。中文摘要在300字左右，外文摘要在250個(gè)左右實(shí)詞。

論文篇幅要求：

(1)工程設(shè)計(jì)類：繪圖是工程設(shè)計(jì)的基本訓(xùn)練，學(xué)生必須獨(dú)立完成一定數(shù)量的工程圖紙繪制工作。畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙應(yīng)符合制圖標(biāo)準(zhǔn)，其中，工程圖至少有1張是0號(hào)圖紙，設(shè)計(jì)圖紙至少有5張或相當(dāng)于5張1號(hào)圖紙。完成畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)(論文)一份(15000字以上)。參考3

材料科學(xué)與工程學(xué)院

文獻(xiàn)不低于10篇，其中外文文獻(xiàn)要在2篇以上；

(2)理論研究類：一般不提倡工科學(xué)生選做該類課題。該類課題要慎重選題，論文要有完整過(guò)程。參考文獻(xiàn)不低于15篇，其中外文文獻(xiàn)要在4篇以上；

(3)實(shí)驗(yàn)研究類：學(xué)生要獨(dú)立完成一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)，取得足夠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)要有探索性，而不是簡(jiǎn)單重復(fù)已有的工作。要完成15000字以上的論文，其中包括文獻(xiàn)綜述，本研究的背景及目的意義，實(shí)驗(yàn)方案或?qū)嶒?yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與討論，結(jié)論等內(nèi)容；參考文獻(xiàn)不少于10篇，包括2篇以上外文文獻(xiàn)；

(4)計(jì)算機(jī)編程類：學(xué)生要掌握材料科學(xué)與工程及其相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)常用的計(jì)算和模擬方法，獨(dú)立完成一個(gè)具有實(shí)用功能的計(jì)算程序或較大程序中的一個(gè)模塊的編制，要有足夠的工作量。要寫(xiě)出10000字以上的軟件說(shuō)明書(shū)和論文；必須完成調(diào)試工作，要有完整的測(cè)試結(jié)果并根據(jù)學(xué)?；?qū)W院的安排進(jìn)行計(jì)算機(jī)演示程序運(yùn)行和給出運(yùn)行結(jié)果。

七、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的成績(jī)考核

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)閱工作

(1)學(xué)生應(yīng)按照規(guī)定在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯前一周上交畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)、圖紙、程序等所要求的全部資料；

(2)指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)行認(rèn)真、全面的審查，對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的完成情況和水平、學(xué)生的外語(yǔ)水平及其工作能力和態(tài)度等進(jìn)行公正評(píng)價(jià)，并寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)；

(3)答辯委員會(huì)或小組按照“材料學(xué)院本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作條例”以及學(xué)校教務(wù)部門的有關(guān)文件中的規(guī)定，聘請(qǐng)?jiān)u閱人對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)的評(píng)閱，并寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯工作

(1)本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯工作由學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯委員會(huì)主持，該答辯委員會(huì)由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和本科專業(yè)帶頭人組成，共3-5人，由學(xué)院負(fù)責(zé)教學(xué)工作的院長(zhǎng)擔(dān)任主任委員并主持全學(xué)院答辯工作。該答辯委員會(huì)的職責(zé)是全面負(fù)責(zé)和指導(dǎo)學(xué)院各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯工作，監(jiān)督答辯工作質(zhì)量，并及時(shí)處理答辯工作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

本專業(yè)按照學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯委員會(huì)的決定，按本專業(yè)覆蓋的各研究所(室)組成若干個(gè)答辯小組具體負(fù)責(zé)答辯工作。該答辯小組設(shè)組長(zhǎng)1名，應(yīng)由具有副教授以上崗位技術(shù)職務(wù)的教師擔(dān)任。答辯小組成員人數(shù)不少于3人，其工作職責(zé)有：

①審閱論文、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)、評(píng)閱人評(píng)審意見(jiàn)及了解畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查情況；②參加答辯會(huì)議，聽(tīng)取本科生的設(shè)計(jì)（論文）宣讀，并提出質(zhì)疑問(wèn)題；

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西南科技大學(xué)本科實(shí)踐教學(xué)大綱

③根據(jù)設(shè)計(jì)（論文）審閱，中期檢查情況及指導(dǎo)教師的評(píng)語(yǔ)和評(píng)閱人評(píng)審意見(jiàn)，結(jié)合論文及答辯質(zhì)量，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，公正客觀地評(píng)定成績(jī)。

(2)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯工作程序

①根據(jù)學(xué)生呈送的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)、設(shè)計(jì)圖紙、計(jì)算機(jī)程序、外語(yǔ)文獻(xiàn)翻譯譯文和原稿等以及評(píng)閱意見(jiàn)，審定學(xué)生答辯資格；

②采取固定地點(diǎn)答辯會(huì)的形式，先由答辯小組組長(zhǎng)宣布答辯小組成員名單、工作職責(zé)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、注意事項(xiàng)和答辯時(shí)間等，然后由學(xué)生依照事先擬定的名單逐個(gè)介紹畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作內(nèi)容(每個(gè)學(xué)生介紹時(shí)間為10~15分鐘),并回答答辯小組成員提出的問(wèn)題；

③答辯小組依據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)內(nèi)容的科學(xué)性、學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，論文書(shū)寫(xiě)規(guī)范、撰寫(xiě)水平，對(duì)研究結(jié)果的分析和綜合能力、答辯情況等方面的指標(biāo)，集體討論決定給每個(gè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的評(píng)語(yǔ)和成績(jī)。

(3)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯工作過(guò)程應(yīng)有詳細(xì)的書(shū)面紀(jì)錄。答辯結(jié)束后，答辯小組組長(zhǎng)應(yīng)在記錄上簽字并及時(shí)與所有畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)資料一起交學(xué)院教學(xué)檔案資料室歸檔。該記錄(含學(xué)生報(bào)告情況、答辯小組成員提出的問(wèn)題和學(xué)生回答問(wèn)題情況，統(tǒng)計(jì)評(píng)分結(jié)果等)存檔三年備查。

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)的評(píng)定

(1)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的成績(jī)由三部分組成，指導(dǎo)教師評(píng)定的成績(jī)、評(píng)閱教師評(píng)定的成績(jī)和答辯成績(jī)各；

(2)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作過(guò)程中的表現(xiàn)，應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)完成任務(wù)情況，獨(dú)立工作能力狀況，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量等方面進(jìn)行成績(jī)的評(píng)定，并給出成績(jī)，指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)低于60分者不能參加畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯；

(3)評(píng)閱教師應(yīng)在仔細(xì)閱讀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)全文的基礎(chǔ)上，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的條理性、技術(shù)資料的完整性，結(jié)論的正確和嚴(yán)密性，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)書(shū)寫(xiě)格式的標(biāo)準(zhǔn)性進(jìn)行審核，并給出評(píng)定成績(jī)；

(4)指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師的評(píng)定成績(jī)應(yīng)在答辯之前給出；

(5)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的總成績(jī)按照30%，30%，40%的比例進(jìn)行匯總，并結(jié)合中期檢查情況由答辯小組集體進(jìn)行總成績(jī)的評(píng)定；

(6)對(duì)有疑義的論文評(píng)閱成績(jī)，答辯委員會(huì)可以指派2位教師進(jìn)行復(fù)查。

編寫(xiě)負(fù)責(zé)人：騰元成審核人：呂淑珍部門主管領(lǐng)導(dǎo)：戴亞堂

畢業(yè)論文課件 篇6

安全工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）大綱

（課程代碼：1416111）

一、基本情況

（一）學(xué)分：8

（二）周數(shù)：16

（三）性質(zhì)：必修

（四）執(zhí)行學(xué)期：8

（五）大綱執(zhí)筆：

（六）大綱審批：

（七）制定（修訂）時(shí)間：

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目的和任務(wù)

1.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目的

（1）鞏固、加深、擴(kuò)大所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)；

（2）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立分析和解決本專業(yè)的科研和工程實(shí)際問(wèn)題的能力；

（3）加強(qiáng)學(xué)生科研和工程設(shè)計(jì)基本方法、基本技能和基本作風(fēng)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生正確的科研思路和設(shè)計(jì)思想以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的工作作風(fēng)；

（4）培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究、文獻(xiàn)檢索和閱讀、方案設(shè)計(jì)和論證、實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器的安裝與調(diào)試、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、測(cè)試和處理以及外文翻譯和熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)等方面的能力；

（5）培養(yǎng)學(xué)生撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告和論文的能力。2.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的任務(wù)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要任務(wù)是：全面培養(yǎng)學(xué)生的科研及工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，全面提高教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要內(nèi)容與要求

1.畢業(yè)論文的選題（1）選題原則

①選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，滿足教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)的基本訓(xùn)練內(nèi)容，有利于鞏固、深化和擴(kuò)充學(xué)生所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生得到全面的鍛煉。

②選題應(yīng)盡可能與社會(huì)生產(chǎn)、實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，盡可能以科學(xué)實(shí)驗(yàn)或工程實(shí)踐為基礎(chǔ)，突出應(yīng)用性。

③選題應(yīng)貫徹因材施教原則，類型可多種多樣，使學(xué)生創(chuàng)新性得以充分發(fā)揮。④選題范圍和深度應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際情況，題目難度要適當(dāng)，分量要合理，符合學(xué)生實(shí)際水平和現(xiàn)有條件，使學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)努力，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成并取得階段性成果。

⑤課題的選擇應(yīng)與指導(dǎo)教師的科研任務(wù)緊密結(jié)合，以利于教學(xué)相長(zhǎng)，并促進(jìn)教師科研工作的深入開(kāi)展。⑥下列情況的科研題目不適合安排學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）：與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口的；范圍過(guò)于狹窄，內(nèi)容過(guò)于單一，達(dá)不到全面訓(xùn)練目的；屬于尖端科技，學(xué)生難以勝任或駕馭的；在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，學(xué)生無(wú)法完成或不能取得階段性成果的。

（2）課題的審定

每個(gè)教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)不能超過(guò)7人，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題由指導(dǎo)教師于第七學(xué)期初提出，包括課題名稱、來(lái)源、性質(zhì)、主要內(nèi)容等，報(bào)所屬教研室，教研室組織有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)各指導(dǎo)教師提出的課題進(jìn)行初步論證，對(duì)過(guò)難、過(guò)易或不符合教學(xué)基本要求的課題，應(yīng)提出改進(jìn)性意見(jiàn)，或予以取消，經(jīng)教研室審查確定的課題及時(shí)報(bào)系教學(xué)科研科，由教學(xué)科研科統(tǒng)一向?qū)W生發(fā)布。

（3）學(xué)生選題

學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇課題，指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生報(bào)名情況選擇學(xué)生，若學(xué)生分配不合理，教研室進(jìn)行協(xié)調(diào)、確定各課題學(xué)生名單。

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本要求

（1）學(xué)生應(yīng)綜合運(yùn)用已學(xué)的理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能和各種專業(yè)知識(shí)，分析和解決與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，按時(shí)完成全部設(shè)計(jì)任務(wù)；

（2）查閱與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題有關(guān)的資料和文獻(xiàn)，上交5000漢字左右的譯文，并附交原文，譯文內(nèi)容應(yīng)與課題緊密相關(guān)；

（3）盡量將計(jì)算機(jī)應(yīng)用于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）當(dāng)中，如編程、計(jì)算、輔助設(shè)計(jì)、輔助繪圖等；

（4）寫(xiě)出一篇符合要求的畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告或畢業(yè)論文。3.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的撰寫(xiě)要求

（1）學(xué)生應(yīng)高度重視畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，并明確其目的及意義。

（2）在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作過(guò)程中，學(xué)生要尊重教師、團(tuán)結(jié)互助、虛心學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新，按照指導(dǎo)教師的要求，按時(shí)并保質(zhì)保量地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)。

（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間，要嚴(yán)格遵守學(xué)校、系（院）、實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的要遵守所在單位的有關(guān)規(guī)章制度。

（4）要嚴(yán)格按照《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）手冊(cè)》的要求，認(rèn)真填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）手冊(cè)》所規(guī)定的內(nèi)容。

（5）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間，應(yīng)嚴(yán)格實(shí)行考勤制度。一般不準(zhǔn)請(qǐng)假，確因特殊情況需要請(qǐng)假時(shí)，病假要有醫(yī)院證明，事假要經(jīng)系主任同意。學(xué)生缺勤（包括病假、事假）累計(jì)超過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間1/3以上者，取消答辯資格，不予評(píng)定成績(jī)，須重新補(bǔ)做。

（6）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）必須獨(dú)立完成，一旦發(fā)現(xiàn)雷同、套用、抄襲他人成果，按作弊論處。

（7）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)將成果、資料整理好交給指導(dǎo)教師。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯與成績(jī)?cè)u(píng)定

1.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后，系答辯委員會(huì)組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯工作，答辯前，要專門召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一答辯的要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并嚴(yán)格執(zhí)行。2.答辯前要嚴(yán)格審查學(xué)生答辯資格，凡符合下列條件之一者，取消答辯資格，按不及格處理：

（1）累計(jì)缺勤時(shí)間達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間1/3者；（2）未完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)要求者；

（3）未按照“濱州學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫(xiě)規(guī)范”完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）者。3.學(xué)生答辯時(shí)應(yīng)寫(xiě)出書(shū)面提綱，包括課題的任務(wù)、目的和意義等。參加答辯的同學(xué)應(yīng)認(rèn)真回答答辯小組成員的提問(wèn)。答辯小組主要從以下幾個(gè)方面綜合考核學(xué)生的成績(jī)：

（1）文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題報(bào)告的情況；（2）學(xué)生的業(yè)務(wù)水平；

（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的總體質(zhì)量；（4）答辯過(guò)程中自述和回答問(wèn)題的情況；

（5）整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程中工作態(tài)度及工作量的大小情況。

4.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯結(jié)束后，答辯委員會(huì)（答辯小組）對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成質(zhì)量及答辯情況進(jìn)行書(shū)面評(píng)價(jià)，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，確定成績(jī)并簽字備案。成績(jī)分為優(yōu)、良、及格和不及格四個(gè)等級(jí)。

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的組織管理與要求

1.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理工作由主管教學(xué)的系主任全面負(fù)責(zé)，成立畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指定指導(dǎo)教師，定期了解課題的進(jìn)展情況，并協(xié)助解決課題進(jìn)行過(guò)程中的問(wèn)題。

2.學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，采取自選與分配相結(jié)合的辦法進(jìn)行選題，所選課題分別由教研室主任、系主任負(fù)責(zé)審定。

3.為保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量與進(jìn)度，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目一經(jīng)選定，不得中途更換題目，若因特殊原因確需更換題目的，需由學(xué)生和指導(dǎo)教師同時(shí)申請(qǐng)，系領(lǐng)導(dǎo)小組同意，系主任簽字后，報(bào)教務(wù)處備案，否則將不允許參加答辯或取消畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)。

4.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題、開(kāi)題、中期檢查、答辯等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督與檢查。

六、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)度安排

1.每年10月：確定指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師提出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目，教研室論證；2.11月：組織學(xué)生選題，指導(dǎo)教師下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)；3.次年3月：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題；4.5月：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查；5.6月初：提交畢業(yè)論文初稿；

6.6月中旬：提交畢業(yè)論文定稿，論文評(píng)審；

7.6月下旬：畢業(yè)論文答辯，成績(jī)?cè)u(píng)定，優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)選。

執(zhí)筆人：

審核人：

系主任：

年月日

畢業(yè)論文課件 篇7

第一、要寫(xiě)什么

這個(gè)重點(diǎn)要進(jìn)行已有文獻(xiàn)綜述把有關(guān)的題目方面的已經(jīng)有的國(guó)內(nèi)外研究認(rèn)真介紹一下先客觀介紹情況要如實(shí)陳述別人的觀點(diǎn)然后進(jìn)行評(píng)述后主觀議論加以評(píng)估說(shuō)已有研究有什么不足說(shuō)有了這些研究但還有很多問(wèn)題值得研究。其中要包括選題將要探討的問(wèn)題。由于研究不足所以你要研究。你的論文要寫(xiě)什么是根據(jù)文獻(xiàn)綜述得出來(lái)的，而不是你想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。如果不做綜述很可能你的選題早被別人做得很深了。

第二、為什么要寫(xiě)這個(gè)

這個(gè)主要是說(shuō)明你這個(gè)選題的意義。可以說(shuō)在理論上?你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白?所以你去做?就有理論價(jià)值了。那么你要說(shuō)清楚你從文獻(xiàn)綜述中選出來(lái)的這個(gè)題目在整個(gè)相關(guān)研究領(lǐng)域占什么地位。這就是理論價(jià)值。然后你還可以從實(shí)際價(jià)值去談。就是這個(gè)題目可能對(duì)現(xiàn)實(shí)有什么意義可能在實(shí)際中派什么用場(chǎng)等等。

第三、怎么寫(xiě)

在開(kāi)題報(bào)告里你還應(yīng)當(dāng)說(shuō)清楚你選了這個(gè)題目之后如何去解決這個(gè)問(wèn)題。就是有了問(wèn)題你準(zhǔn)備怎么去找答案。要說(shuō)一下你大致的思路、同時(shí)重點(diǎn)闡述你要用什么方法去研究。如文獻(xiàn)分析法、訪談法、問(wèn)卷法、定量研究、實(shí)驗(yàn)研究、理論分析、模型檢驗(yàn)等等。

畢業(yè)論文課件 篇8

公司簡(jiǎn)介

陜西展益建筑工程有限公司，成立于1989年，位于美麗的古城西安，歷史悠久。公司注冊(cè)資金2000萬(wàn)元。具有建筑總承包二級(jí)資質(zhì)，可承接總造價(jià)1億元以上的工程。經(jīng)營(yíng)范圍：建筑工程、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、建筑施工總承包、鋼結(jié)構(gòu)建筑工程、公路建設(shè)工程、城市道路建設(shè)工程、管網(wǎng)建設(shè)工程、土方開(kāi)挖工程、園林綠化工程、房屋拆遷工程、工程機(jī)械租賃。公司于2007年通過(guò)了ISO9001國(guó)際質(zhì)量體系。

企業(yè)資質(zhì)

公司具有市政公用工程施工總承包二級(jí)、公路專業(yè)承包二級(jí)路基工程、房屋建筑工程三級(jí)總承包、園林古建工程專業(yè)承包。三級(jí)、地基及基礎(chǔ)工程專業(yè)承包三級(jí)施工資質(zhì)；具有陜西省建筑施工安全資質(zhì)證書(shū)。公司獲得了質(zhì)量管理體系、環(huán)境管理體系、職業(yè)健康安全管理體系“三合一”綜合管理體系認(rèn)證，獲得了陜西省企業(yè)信用協(xié)會(huì)頒發(fā)的信用企業(yè)證書(shū)。

企業(yè)榮譽(yù)

近年來(lái)，公司先后承建了西安竹雀街改造工程、西街改造工程、張壩北路拓寬改造工程、團(tuán)結(jié)南路道路工程、一環(huán)城墻西南角立交工程、大興路立交S4標(biāo)準(zhǔn)工程、子午大道工程、工農(nóng)路工程、公園南路工程等一大批重點(diǎn)建設(shè)工程。作為西安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)和浐灞生態(tài)區(qū)的多項(xiàng)市政配套項(xiàng)目，還承接了園林、古建筑、防洪、泄洪等工程，以及市政公用和公路工程在咸陽(yáng)、楊凌、銀川、西寧、寶雞、韓城等地。施工速度快，質(zhì)量好，受到省內(nèi)外用戶的好評(píng)。先后創(chuàng)建了40多個(gè)部、省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)工程和省級(jí)文明工地，多次被評(píng)為西安市建筑業(yè)先進(jìn)。建筑公司。其中，一環(huán)城墻西南角立交工程和西街改造工程獲得陜西??省長(zhǎng)安杯獎(jiǎng)和中國(guó)市政協(xié)金獎(jiǎng)示范工程；朱雀街南延A級(jí)工程被評(píng)為“全國(guó)施工安全文明工地”；大興立交S4標(biāo)準(zhǔn)、東南三環(huán)DN3標(biāo)準(zhǔn)等工地榮獲陜西省文明工地稱號(hào)。此外，公司還建設(shè)了大量的城市道路和各級(jí)高等級(jí)公路、多類型立交橋、人行天橋隧道、停機(jī)坪廣場(chǎng)試驗(yàn)車道、凈水及污水處理構(gòu)筑物、給排水管道工程以及田徑跑道基地等城市建設(shè)、交通、體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目。承建了西北地區(qū)第一條高速公路，位于高速公路A標(biāo)段以西10余公里；西安市首條星火路城市立交；環(huán)城北路地下隧道東段一期工程；第一污水處理廠鄧家村污水處理廠和第二北石橋污水處理廠系列水工程構(gòu)筑物；首個(gè)城市人行天橋、隧道穿越工程等，積累了豐富的城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，具備完成各類市政公用及交通工程建設(shè)任務(wù)的建設(shè)能力和技術(shù)水平。近年來(lái)，公司堅(jiān)持“科學(xué)管理、精心施工、持續(xù)改進(jìn)，為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)工程和滿意服務(wù)”的質(zhì)量方針。 ，持續(xù)改進(jìn)?！甭殬I(yè)健康安全管理和環(huán)境管理方針。努力踐行“經(jīng)營(yíng)強(qiáng)企、質(zhì)量立企、科技興企、治國(guó)理政”的總體管理方針。堅(jiān)持依靠科技進(jìn)步，積極營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才的工作環(huán)境氛圍，充分發(fā)揮公司黨組織的核心保障作用，推動(dòng)企業(yè)與時(shí)俱進(jìn)

組織架構(gòu)

公司注重人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，不斷優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，現(xiàn)有大專以上學(xué)歷人員716人以上，占公司現(xiàn)有員工的66%，人員平均年齡36歲?，F(xiàn)有管理人員847人，其中高級(jí)職稱39人，中級(jí)職稱228人，初級(jí)職稱355人，一級(jí)建造師46人，二級(jí)建造師116人，其他具有建筑、質(zhì)量、安全、測(cè)試。 、成本、會(huì)計(jì)等專業(yè)崗位職業(yè)證書(shū)643人。公司擁有雄厚的資金和技術(shù)實(shí)力、先進(jìn)的施工設(shè)備、現(xiàn)代化的管理方法和成熟的施工經(jīng)驗(yàn)。公司秉承“以誠(chéng)信立信譽(yù)，以品牌拓市場(chǎng)”的經(jīng)營(yíng)理念，認(rèn)真履行合同，得到了社會(huì)的肯定。多次榮獲陜西省人民政府頒發(fā)的“重合同守信用”企業(yè)、中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)、全國(guó)用戶委員會(huì)頒發(fā)的“全國(guó)用戶滿意企業(yè)”、“全國(guó)優(yōu)秀中國(guó)建筑業(yè)企業(yè)管理協(xié)會(huì)頒發(fā)的《建筑業(yè)企業(yè)》。同時(shí)，公司也涌現(xiàn)出一批全國(guó)優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理、全國(guó)建設(shè)系統(tǒng)西北地區(qū)唯一的女勞模。公司現(xiàn)有員工1100余人，各類專業(yè)技術(shù)人員719人，其中享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家1人，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理（建設(shè)者）7人，中高級(jí)職稱245人，國(guó)家級(jí)

一、二級(jí)建造師142人，造價(jià)工程師、造價(jià)工程師75人。 公司擁有先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備，配套成龍，年生產(chǎn)能力超過(guò)20億元，年任務(wù)超過(guò)30億元。公司通過(guò)質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全管理體系“三合一”認(rèn)證，合同履約率100%。公司先后被授予全國(guó)重合同守信用企業(yè)、全國(guó)優(yōu)秀施工企業(yè)、全國(guó)用戶滿意施工企業(yè)、全國(guó)工程建設(shè)質(zhì)量管理優(yōu)秀企業(yè)、魯班獎(jiǎng)工程特別榮譽(yù)企業(yè)等稱號(hào)。

企業(yè)理念

公司將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“開(kāi)拓創(chuàng)新、追求卓越”的企業(yè)精神，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持“以人為本、科學(xué)管理、誠(chéng)信、遵紀(jì)守法、打造精品、安全環(huán)保、預(yù)防為主、顧客滿意、持續(xù)改進(jìn)”的方針，愿與各界朋友攜手合作，共創(chuàng)美好未來(lái)。我公司本著服務(wù)所有用戶的宗旨，自覺(jué)重合同、守信用，將企業(yè)效益與社會(huì)效益相結(jié)合，并逐年提高。制定和完善了一系列規(guī)章制度，有力地保障了建設(shè)的順利進(jìn)行。

公司根據(jù)績(jī)效貢獻(xiàn)確定薪酬，鼓勵(lì)員工在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值最大化的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)公司利益最大化。公司定期對(duì)員工進(jìn)行崗后培訓(xùn)和晉升培訓(xùn)，鼓勵(lì)員工積極發(fā)展自我素質(zhì)，對(duì)表現(xiàn)突出的員工給予物質(zhì)、薪酬提升、崗位晉升等獎(jiǎng)勵(lì)。豐富公司團(tuán)隊(duì)，定期選拔優(yōu)秀員工和干部到國(guó)內(nèi)外知名高校培訓(xùn)學(xué)習(xí)。理論與實(shí)踐的充分結(jié)合，使公司的人才結(jié)構(gòu)在市場(chǎng)需求的引導(dǎo)下趨于成熟。一支精干高效的職業(yè)經(jīng)理人隊(duì)伍和具備各種專業(yè)技能的優(yōu)秀員工，確保了公司的持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力。公司尊重員工，珍愛(ài)人才，“容其短，容其長(zhǎng)”，真誠(chéng)為每一位員工搭建施展才華的平臺(tái)，讓“以人為本”的核心價(jià)值觀成為企業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)動(dòng)力。公司拓展業(yè)務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展與超越”。

實(shí)習(xí)報(bào)告一：

實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑，讓我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，鞏固知識(shí)和實(shí)踐是對(duì)我們專業(yè)知識(shí)的考驗(yàn)。它讓我們開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)和技能，也增加了我們的知識(shí)，為我們走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這也是我們的方向。工作的第一步。同時(shí)，實(shí)習(xí)也是提高學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。對(duì)于土木工程師來(lái)說(shuō)，熟悉每個(gè)項(xiàng)目的施工流程是非常重要和關(guān)鍵的，也是一個(gè)合格的土木工程師必備的素質(zhì)。因?yàn)槲覀兌贾?，所有的?shù)據(jù)都是在每個(gè)構(gòu)建過(guò)程之后產(chǎn)生的。目前，工程材料的管理非常嚴(yán)格。對(duì)于土木工程師來(lái)說(shuō)，他們必須熟悉材料，以及材料的采樣和交付。同時(shí)，加強(qiáng)施工人員與技術(shù)人員的交流。其實(shí)，專職數(shù)據(jù)技術(shù)員的工作內(nèi)容很簡(jiǎn)單，就是收集和整理一些項(xiàng)目數(shù)據(jù)，其中一些大多是由施工人員、技術(shù)人員、測(cè)量員提供。 1、施工現(xiàn)場(chǎng)管理及數(shù)據(jù)采集施工管理工作分為三個(gè)階段：即

1．施工準(zhǔn)備

2．建設(shè)階段

3。竣工驗(yàn)收； (1) 施工準(zhǔn)備階段需要收集的材料：

1．技術(shù)木材準(zhǔn)備承包合同、工程預(yù)算、施工組織設(shè)計(jì)、圖紙審查。

2.現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備三接一平、工程定位找線審核、施工許可證申報(bào)、質(zhì)量監(jiān)督申報(bào)、臨時(shí)占道申報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)文明施工圍護(hù)、臨時(shí)施工、材料、設(shè)備組織進(jìn)場(chǎng).(2)：施工階段需要收集的數(shù)據(jù)： 1：通過(guò)施工組織設(shè)計(jì)、制度措施、規(guī)范、程序、工藝標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)督和執(zhí)行，以及工程質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行質(zhì)量控制；切實(shí)落實(shí)質(zhì)量檢驗(yàn)和質(zhì)量驗(yàn)收。工藝交接驗(yàn)收、隱蔽工程驗(yàn)收、防漏水檢測(cè)驗(yàn)收、變更工程簽證、控制進(jìn)場(chǎng)材料質(zhì)量，加強(qiáng)施工審查，組織定期、不定期對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行質(zhì)量檢查。 2：安全管控貫徹“預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針，對(duì)五項(xiàng)安全因素（人、材料、機(jī)械、方法、環(huán)境）進(jìn)行管控，包括：施工作業(yè)安排、電力和消防安全、實(shí)施分級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，落實(shí)安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲制度措施，落實(shí)安全生產(chǎn)檢查制度，組織安全技術(shù)交底和安全教育學(xué)習(xí)。 3：進(jìn)度控制 根據(jù)合同工期和施工組織設(shè)計(jì)，分階段編制施工進(jìn)度作業(yè)計(jì)劃，及時(shí)檢查計(jì)劃進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，協(xié)調(diào)土建與專業(yè)施工的配合.4：成本控制，及時(shí)辦經(jīng)濟(jì)簽證，落實(shí)降本措施，優(yōu)化工期，優(yōu)化用工，嚴(yán)格控制進(jìn)場(chǎng)物資數(shù)量和質(zhì)量，落實(shí)物資藍(lán)色放行配額。 , 提前把控質(zhì)量，減少事后返工的損失，掌握經(jīng)濟(jì)索賠技巧，辦理簽證，減少經(jīng)濟(jì)損失。 5：文明工地容量管理 6：現(xiàn)場(chǎng)物資及工具管理包括：生產(chǎn)工具（配送和回收）、現(xiàn)場(chǎng)物資（分類堆放、施工平面圖上色標(biāo)）、周轉(zhuǎn)物資（分類堆放）。 (3)：竣工驗(yàn)收第一階段：技術(shù)資料整理和編制 包括：施工日志、變更項(xiàng)目、施工驗(yàn)收記錄、材料檢測(cè)報(bào)告、質(zhì)量檢??驗(yàn)驗(yàn)收記錄，文件要及時(shí)備案，簽證要及時(shí)積累，及時(shí)整理。 （技術(shù)資料是甲方驗(yàn)收結(jié)算的依據(jù)，不容忽視。） 2：竣工驗(yàn)收，竣工驗(yàn)收，未竣工工程遺留從工程驗(yàn)收前應(yīng)及時(shí)辦理竣工驗(yàn)收。創(chuàng)造條件。 3：工程竣工驗(yàn)收備案（《住房建設(shè)工程和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程竣工驗(yàn)收備案管理暫行辦法》）規(guī)定，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)提交以下材料作為工程竣工驗(yàn)收備案： （一）：工程竣工驗(yàn)收備案表（房屋建筑工程及（二）：工程竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告（三）：法律、行政法規(guī)規(guī)定的規(guī)劃、公共交通消防、環(huán)境保護(hù)等部門出具的批準(zhǔn)文件或批準(zhǔn)文件。（ 4）：建設(shè)單位簽署的工程質(zhì)量保證書(shū)；（5）：規(guī)章制度要求的其他文件；（6）：商品房還應(yīng)提交《住宅質(zhì)量保證書(shū)》和《住宅用戶手冊(cè)》。 4：驗(yàn)收已完成的項(xiàng)目2：?jiǎn)挝豁?xiàng)目建設(shè)技術(shù)資料管理單位項(xiàng)目的作用施工技術(shù)資料： 1：是反映工程質(zhì)量和工作質(zhì)量的重要依據(jù) 2：是單位工程建設(shè)全過(guò)程的真實(shí)記錄 3：是單位工程的未來(lái) 維護(hù)保養(yǎng)的重要檔案資料、擴(kuò)容更新 4：對(duì)施工企業(yè)技術(shù)資料進(jìn)行統(tǒng)一管理，有利于工程質(zhì)量檢驗(yàn)和備案 第一類：建設(shè)工程法定施工程序所需文件；第二類：綜合管理數(shù)據(jù)；第三類：工程質(zhì)量控制資料，包括：驗(yàn)收資料、施工管理資料、產(chǎn)品質(zhì)量證明文件、檢驗(yàn)報(bào)告、施工記錄、檢驗(yàn)報(bào)告第四類：工程安全與功能檢驗(yàn)資料、主要功能抽查記錄；第五類：檢驗(yàn)批質(zhì)量驗(yàn)收記錄；第六類：施工日志；第 7 類：竣工圖；施工準(zhǔn)備和施工組織的綜合技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件是現(xiàn)場(chǎng)施工的指導(dǎo)方針；編制施工組織設(shè)計(jì)，必須貫徹統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)組織施工，建立正常的生產(chǎn)秩序，充分利用空間，爭(zhēng)取時(shí)間，采用先進(jìn)的施工技術(shù)，以最少的人力和財(cái)力達(dá)到最佳的經(jīng)濟(jì)效益，以建設(shè)優(yōu)質(zhì)工程。施工組織設(shè)計(jì)是施工前應(yīng)編制的施工技術(shù)管理的重要綜合技術(shù)管理文件。該文件須經(jīng)技術(shù)審批負(fù)責(zé)人簽字方可生效。單位工程建設(shè)組織設(shè)計(jì)內(nèi)容：目錄

I．項(xiàng)目概述

II.施工管理結(jié)構(gòu)

< p> 3．施工進(jìn)度計(jì)劃

4．施工布置 1：施工布置2：施工用水布置3：施工用電布置

5．主要施工設(shè)置及設(shè)備

6．主要工程量及材料分析

七．主要資源和計(jì)劃

八．施工方法

（1）施工順序

（2）基礎(chǔ)基礎(chǔ)工程

< p> (3) 土方工程

(4) 地下室施工

(5) ± 以上主體工程施工

(6)天面

strong>防水保溫層施工

(7)裝飾工程施工

強(qiáng)>

9.外腳手架及安全防護(hù)

10．重型直線運(yùn)輸10

1.建筑垂直度控制10

II.質(zhì)量技術(shù)措施十

三．安全技術(shù)措施十

四．夏、冬、雨十季技術(shù)措施

V．文明施工措施十

六．消防和用電安全技術(shù)措施 十

七．夜間施工措施十

八。降低成本的技術(shù)措施十

IX．產(chǎn)品保護(hù) 施工方案內(nèi)容：

1．項(xiàng)目概述和特點(diǎn)

2.施工程序及方法

3．施工進(jìn)度表strong>

4．施工布局

5．人工、部件、機(jī)械、物料計(jì)劃

< p> 6.質(zhì)量保證措施

7.安全措施 四：填寫(xiě)施工日志和施工記錄

（1）現(xiàn)場(chǎng)施工關(guān)鍵數(shù)據(jù)----施工日志 技術(shù)人員處理施工問(wèn)題的備忘錄以及總結(jié)施工管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)資料。主要內(nèi)容：

1．當(dāng)天的天氣情況；

2.形象建設(shè)進(jìn)度；

3.資源進(jìn)出記錄及使用情況

4.工程技術(shù)文件收發(fā)及文件內(nèi)容匯總；

5．工程技術(shù)會(huì)議生產(chǎn)會(huì)議決定內(nèi)容摘要；

6.重大技術(shù)問(wèn)題和安全問(wèn)題的處理和實(shí)施； >

7.現(xiàn)場(chǎng)施工記錄；技術(shù)披露；

8.技術(shù)安全培訓(xùn)教育記錄（如：工人進(jìn)場(chǎng)安全教育，每月安全學(xué)習(xí)不少于4小時(shí)）

（2）施工記錄的內(nèi)容及要求 現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)人員必須嚴(yán)格按照規(guī)定的表格逐項(xiàng)認(rèn)真填寫(xiě)，經(jīng)監(jiān)造單位及其他相關(guān)人員批準(zhǔn)后方可生效。五：資料管理規(guī)定及要求 施工技術(shù)資料填寫(xiě)質(zhì)量要求：

1．歸檔的工程文件應(yīng)為原件。

2.項(xiàng)目文件的內(nèi)容和深度必須符合國(guó)家有關(guān)工程勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理等方面的技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。

3．項(xiàng)目文件內(nèi)容必須真實(shí)、準(zhǔn)確、與實(shí)際項(xiàng)目一致。

4.工程文件應(yīng)使用耐用的書(shū)寫(xiě)材料，如碳素墨水，不要使用易褪色的書(shū)寫(xiě)材料，如紅墨水、純籃墨、圓珠筆、復(fù)寫(xiě)紙、鉛筆等。

5。項(xiàng)目文件字跡清晰，圖紙清晰，圖表整齊，并有完整的簽字蓋章程序。

6.工程文件漢字 材料尺寸為A4（297mm×210mm），圖紙采用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)尺寸。

7.工程文件用紙應(yīng)具有高韌性和耐久性，可長(zhǎng)期保存。藍(lán)圖一般用于圖紙，竣工圖應(yīng)該是新的藍(lán)圖。電腦繪圖必須清晰，不得使用電腦繪圖的副本。

8.所有“竣工圖”都應(yīng)加蓋“竣工圖”。 “竣工圖”一章的基本內(nèi)容應(yīng)包括：“竣工圖”字樣、建設(shè)單位、編制者、審查者、技術(shù)負(fù)責(zé)人、編制日期、監(jiān)理單位、 - 現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督和主任。 “竣工圖”郵票尺寸為 50mm×80mm。 “竣工圖”印章用不褪色的紅色印臺(tái)制作，覆蓋在圖標(biāo)欄上方的空白處。

9.竣工圖用于變更施工圖，必須注明變更和修改的依據(jù)。施工圖的結(jié)構(gòu)、工藝、布置等有重大變化，或變化部分超出圖紙面積1/3的，應(yīng)重新繪制竣工圖。變更印章可采用以下形式：（尺寸為35mm×15mm） 不同格式的工程圖統(tǒng)一折成A4格式

10，（297mm ×210mm），橫向手風(fēng)琴式折疊，垂直順時(shí)針向內(nèi)折疊，圖標(biāo)露出。

2.質(zhì)量管理工作 施工前質(zhì)量管理的主要內(nèi)容是： 1、對(duì)施工隊(duì)伍的資質(zhì)進(jìn)行復(fù)核，包括對(duì)各分包商資質(zhì)的考核。發(fā)現(xiàn)施工單位與招標(biāo)條件不符的，必須采取有效措施予以糾正。 2、對(duì)所有合同和技術(shù)文件及報(bào)告進(jìn)行詳細(xì)的審核。圖紙是否齊全，是否有錯(cuò)誤或遺漏，各種設(shè)計(jì)文件之間是否存在不一致，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是否齊全等。合同中，應(yīng)審查的技術(shù)文件主要包括： （一）審查有關(guān)單位的技術(shù)資質(zhì)證明文件； （2）審核開(kāi)機(jī)報(bào)告并現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證； （3）審查施工方案、施工組織設(shè)計(jì)和技術(shù)措施； （四）審核相關(guān)材料和半成品的質(zhì)量檢驗(yàn)報(bào)告； (5) 審查反映過(guò)程質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)； (6) 審查設(shè)計(jì)變更、圖紙修改和技術(shù)批準(zhǔn)； （七）審核質(zhì)量問(wèn)題處理報(bào)告； （八）審查與應(yīng)用新工藝、新材料、新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)有關(guān)的技術(shù)鑒定文件； （九）審核相關(guān)工藝交接檢驗(yàn)、分項(xiàng)、分項(xiàng)工程質(zhì)量檢驗(yàn)報(bào)告； （10）現(xiàn)場(chǎng)審核簽署相關(guān)技術(shù)簽證、文件等。 3、配備檢測(cè)和實(shí)驗(yàn)手段、設(shè)備和儀器，審核合同中有關(guān)檢測(cè)方法、標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間、抽樣的規(guī)定。 4. 審查進(jìn)度和建設(shè)計(jì)劃。 5、對(duì)施工中擬采用的新技術(shù)、新材料、新工藝進(jìn)行審核，核對(duì)鑒定證書(shū)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 6、檢查材料和工程設(shè)備的采購(gòu)情況，檢查采購(gòu)是否符合規(guī)定要求。 7、協(xié)助完善質(zhì)量保證體系。 8、對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)各方面負(fù)責(zé)人及主要施工機(jī)械進(jìn)行進(jìn)一步審核。 9、做好設(shè)計(jì)和技術(shù)交底工作，明確項(xiàng)目各部分的質(zhì)量要求。 10. 準(zhǔn)備你的簡(jiǎn)歷和質(zhì)量管理表格。 11. 準(zhǔn)備好使用擔(dān)保和保險(xiǎn)。 12、出具動(dòng)員預(yù)付款證明。 13、全面檢查啟動(dòng)情況。 .

二、服從公司領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極做好項(xiàng)目部以外的工作。

三、工作總結(jié)：因?yàn)槭堑谝淮巫鼋ㄖ牧?，一開(kāi)始沒(méi)有頭緒，慢慢開(kāi)始提問(wèn)。 , 一開(kāi)始很多資料沒(méi)有按順序編。后來(lái)，當(dāng)我了解了它，我慢慢地彌補(bǔ)了我以前沒(méi)有做過(guò)的事情。無(wú)論是隱藏材料、質(zhì)檢材料、質(zhì)量保證材料、安全材料等。，沒(méi)有很明確的心理學(xué)概念。每種信息都有很多表格，不清楚什么時(shí)候填什么表格。好在附近的項(xiàng)目部和主管身邊的朋友總是在回答問(wèn)題，而且很多時(shí)候都是主動(dòng)的。提醒我知道我應(yīng)該做什么信息；相關(guān)軟件也是在準(zhǔn)備使用的時(shí)候買的，因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目的業(yè)主對(duì)某些信息或替代品有特殊要求，而且很多數(shù)據(jù)造成了很多重復(fù)，雖然有點(diǎn)華而不實(shí)，但是作為硬條款樓主，想要拿到工程款，就得按別人說(shuō)的做；慢慢地你就習(xí)慣了，這不過(guò)是無(wú)用的工作。只是練習(xí)；別人的要求從理論和規(guī)范的角度來(lái)說(shuō)還是很合理的！但不宜將這些死條款放在一些特殊的工作階段，應(yīng)在具體工作中作相應(yīng)的調(diào)整。因此，這種教條主義也與項(xiàng)目部的具體操作人員產(chǎn)生了很多意見(jiàn)沖突。作為建設(shè)者的管理者，他希望項(xiàng)目嚴(yán)格按照規(guī)范要求進(jìn)行建設(shè)。該項(xiàng)目可以快速且具有成本效益地完成。每月可按時(shí)足額收到工程款。最好提前付款。至于規(guī)范的要求，只要是可以接受的，主體結(jié)構(gòu)不存在重大質(zhì)量問(wèn)題和安全事故。一些小問(wèn)題就解決了；兩者永遠(yuǎn)不會(huì)站在同一條線上。建設(shè)單位和建設(shè)單位都要以項(xiàng)目為中心，為相互理解項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題掃清障礙。通過(guò)這幾個(gè)月的工作實(shí)踐，我可以找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服。同時(shí)，我也需要多看書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)法規(guī)和相關(guān)文件，掌握專業(yè)知識(shí)，提高工作水平。能力強(qiáng)，增強(qiáng)責(zé)任心，及時(shí)做好個(gè)人工作?？傊?，在以后的工作中，我會(huì)不斷總結(jié)和反思，不斷鞭策自己，充實(shí)自己的精力，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平，以適應(yīng)時(shí)代和企業(yè)的發(fā)展，不斷進(jìn)取，與公司共同成長(zhǎng)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)論文）

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

平面設(shè)計(jì)教學(xué)畢業(yè)論文

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）封面

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室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文

畢業(yè)論文課件 篇9

《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）》教學(xué)大綱

一、課號(hào)：

二、總學(xué)時(shí)：10周（10學(xué)分）

三、適用專業(yè)：?？迫曛乒I(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)

四、選用教材：

五、本課程的性質(zhì)和任務(wù)

畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在校期間的最后一個(gè)綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)，是整個(gè)教學(xué)計(jì)劃中對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合訓(xùn)練、綜合應(yīng)用的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生三年以來(lái)學(xué)習(xí)的總結(jié)和引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，走向?qū)嶋H工作崗位的重要臺(tái)階。

本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)以獨(dú)立完成一個(gè)工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容，以設(shè)計(jì)小組為工作形式，使學(xué)生之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，協(xié)調(diào)共事以培養(yǎng)敬業(yè)樂(lè)群的團(tuán)隊(duì)合作精神。

通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)一步鞏固、深化和擴(kuò)大學(xué)生所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決實(shí)際設(shè)計(jì)課題的能力，使學(xué)生深入掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一般過(guò)程和規(guī)律，并在設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)上得到進(jìn)一步的訓(xùn)練，同時(shí)通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)可以充分地檢驗(yàn)和展現(xiàn)學(xué)生的全面專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)可以獨(dú)立工作、充分發(fā)揮自己創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力，全方位展示學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)水平和專業(yè)素質(zhì)的平臺(tái)，為畢業(yè)后更好地適應(yīng)實(shí)際工作崗位的需要奠定必要的基礎(chǔ)。

六、教學(xué)內(nèi)容及基本要求10周

（一）課程內(nèi)容

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)要求（A4打印左面裝訂）一份；

2、開(kāi)題報(bào)告一份；

3、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）一式五份；

4、畢業(yè)設(shè)計(jì)作品（含3D建模文件與六視圖及渲染文件）光盤(pán)一張；

5、設(shè)計(jì)報(bào)告（含展示版面2張）一份；

6、產(chǎn)品實(shí)物模型（樣機(jī)）及照片、視頻等；

（二）課程要求

1、按所選項(xiàng)目認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，設(shè)計(jì)作品應(yīng)力求創(chuàng)新、制作精細(xì)；

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)作品在產(chǎn)品原理、結(jié)構(gòu)、造型、使用方式、交互界面等方面具有改良性、創(chuàng)新性及可行性；

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)作品應(yīng)考慮人機(jī)工程學(xué)的要求，具人性化、情感化思考，易操作、實(shí)用性強(qiáng)；

4、畢業(yè)設(shè)計(jì)作品應(yīng)具有市場(chǎng)因素和成本考量，加工制造方便、有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力；

5、畢業(yè)設(shè)計(jì)作品應(yīng)突出綠色環(huán)保、可持續(xù)的理念，在材料選擇、加工、使用與再生的全生命周期內(nèi)應(yīng)體現(xiàn)環(huán)保、健康與可持續(xù)的主題；

6、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)上應(yīng)美觀時(shí)尚、具個(gè)性特征、有文化內(nèi)涵，符合現(xiàn)代社會(huì)的審美趨勢(shì)。

7、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）要求10000字以上，使用論文紙按學(xué)校論文格式要求打印出來(lái)，按學(xué)校論文裝訂要求裝訂。

8、把設(shè)計(jì)報(bào)告制作成不少于30頁(yè)的PPT演示文稿，要求圖文并貌，文字簡(jiǎn)

練，以便答辯時(shí)使用。設(shè)計(jì)報(bào)告展示版面要求至少2張1200×900MM的版面；

9、產(chǎn)品實(shí)物模型（樣機(jī)）自選適當(dāng)比例制作，色彩和做工力求精細(xì)逼真，材料不限。

10、所有畢業(yè)設(shè)計(jì)作品和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）所交文稿文責(zé)自負(fù)，不得有侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)，技術(shù)泄密等問(wèn)題。文稿應(yīng)主題明確、觀點(diǎn)新穎、數(shù)據(jù)可靠、論證嚴(yán)密、用語(yǔ)規(guī)范；

11、畢業(yè)設(shè)計(jì)作品和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）等絕不允許抄襲、代做等嚴(yán)重學(xué)術(shù)不端行為，否則按零分處理，不得參加畢業(yè)答辯；

（三）課程時(shí)間安排

第一階段：第1周星期一上午畢業(yè)設(shè)計(jì)課題講解、時(shí)間安排；第二階段：第1周畢業(yè)實(shí)習(xí)、考察，提出設(shè)計(jì)計(jì)劃；第三階段：第2～３周設(shè)計(jì)方案的構(gòu)思與草圖繪制；第四階段：第４～7周設(shè)計(jì)確定與具體制作；

第五階段：第8～9周設(shè)計(jì)展覽、畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合調(diào)整和完成畢業(yè)論文；第六階段：第10周畢業(yè)答辯。

（四）課程成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

1、課程考核內(nèi)容

從參與畢業(yè)設(shè)計(jì)全程表現(xiàn)、資料收集和整理的情況，綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的能力等三個(gè)方面進(jìn)行綜合考核。

2、課程成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

（1）參與畢業(yè)設(shè)計(jì)全程積極，資料收集、整理好，綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)能力強(qiáng)，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)作品和設(shè)計(jì)報(bào)告優(yōu)秀，可評(píng)為優(yōu)；

（2）參與畢業(yè)設(shè)計(jì)全程較積極，資料收集、整理較好，綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)能力較強(qiáng)，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)作品和設(shè)計(jì)報(bào)告良好，可評(píng)為良；

（3）參與畢業(yè)設(shè)計(jì)全程一般，資料收集、整理一般，綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)能力一般，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)報(bào)告一般，可評(píng)為及格；

（4）參與畢業(yè)設(shè)計(jì)全程有曠課現(xiàn)象，資料收集、整理不足，綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)能力較差，未按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)報(bào)告，可評(píng)為不及格。

七、參考書(shū)目

畢業(yè)論文課件 篇10

本章是一篇幼兒舞蹈教育類有關(guān)論文開(kāi)題報(bào)告范文，如果對(duì)你有所幫助，歡迎參考借鑒。

幼兒舞蹈教育開(kāi)題報(bào)告

兒童舞蹈是指由3～12歲兒童表演的舞蹈,是表現(xiàn)兒童生活,讓兒童進(jìn)行自?shī)?促進(jìn)兒童德、智、體、美全面發(fā)展的藝術(shù)形式.幼兒舞蹈內(nèi)容生動(dòng)形象,富有感染力,易于讓兒童接受.它不僅貼近兒童的生活,而且能生動(dòng)地表現(xiàn)兒童的心理特征,體現(xiàn)出真、善、美的審美追求,舞蹈中卡通人物、鮮花、可愛(ài)動(dòng)物等等的展現(xiàn),給兒童一種強(qiáng)烈的新鮮感、好奇感,同時(shí)豐富了幼兒的想象力,在幼兒中一起追求美感的共鳴.

幼兒舞蹈訓(xùn)練目的是通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法,培養(yǎng)孩子們良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì),增強(qiáng)孩子身體協(xié)調(diào)能力,培育身體對(duì)節(jié)奏的敏感性,給孩子美和藝術(shù)的熏陶,開(kāi)發(fā)他們的潛能.培養(yǎng)孩子的注意力、模仿力、主動(dòng)性和表現(xiàn)力等.

隨著舞蹈教育的發(fā)展,有些幼兒舞蹈訓(xùn)練班卻違背了舞蹈訓(xùn)練的目的,內(nèi)容過(guò)于化,缺乏與幼兒實(shí)際生活息息相關(guān)的舞蹈素材,從而使幼兒?jiǎn)适Я藢W(xué)習(xí)舞蹈的興趣.

幼兒舞蹈有別于舞蹈,在舞蹈編排、動(dòng)作、節(jié)奏、風(fēng)格上都有其獨(dú)特之處.幼兒舞蹈訓(xùn)練不僅能讓幼兒的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性得到鍛煉.同時(shí)使幼兒的創(chuàng)造力、主動(dòng)性等到鍛煉,在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中有著非常重要的作用.

一、舞蹈教育能提高兒童身體素質(zhì)

美國(guó)著名舞蹈家沃爾特特里曾從人的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)兩方面概括說(shuō)明了舞蹈教育對(duì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的作用：“通過(guò)舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增強(qiáng)正確的基本姿態(tài).在情感方面,舞蹈對(duì)學(xué)生適應(yīng)團(tuán)體活動(dòng)、接受領(lǐng)導(dǎo),遵守紀(jì)律都有幫助,對(duì)學(xué)生個(gè)人的言行舉止,表情達(dá)意,也有助益.”同時(shí),幼兒處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,經(jīng)常參加舞蹈訓(xùn)練,能促進(jìn)其肌肉、骨骼的生理機(jī)能發(fā)育.同時(shí)對(duì)“駝背”、“摳胸”等不良姿態(tài)起到糾正效果.外在形象對(duì)于學(xué)生的心理也會(huì)造成一定影響,良好的形象,無(wú)形當(dāng)中會(huì)讓幼兒在生活中更自信,樂(lè)觀.

二、舞蹈教育能對(duì)幼兒主動(dòng)性的培養(yǎng)

兒童時(shí)期是人的行為、性格迅速發(fā)展時(shí)期,這一階段身心發(fā)展較快,很容易產(chǎn)生不健康的心理,導(dǎo)致心理問(wèn)題與疾病.舞蹈是視聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),不僅能強(qiáng)身健體、愉悅身心,更能開(kāi)闊兒童的眼界,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格.實(shí)踐證明經(jīng)常參加舞蹈表演的學(xué)生,性格要更活潑開(kāi)朗、進(jìn)入陌生的環(huán)境適應(yīng)性更強(qiáng)一些,長(zhǎng)時(shí)間的舞蹈訓(xùn)練使得她們?cè)谄綍r(shí)的生活、學(xué)習(xí)中,更自信,更有主見(jiàn).樂(lè)于表達(dá)自己的想法,在生活中能更愉悅的看待事物.幼兒舞蹈的特點(diǎn)是生動(dòng)形象、富有感染力,給兒童一種強(qiáng)烈的新鮮感、好奇感,能夠激發(fā)出兒童的想象力和創(chuàng)造力,舞蹈訓(xùn)練中同伴之間的相互配合,包括音樂(lè)、節(jié)奏、動(dòng)作、情景表演等,對(duì)幼兒的性格培養(yǎng)有著非常重要的作用.通過(guò)舞蹈訓(xùn)練,使得幼兒的心理得到一定的鍛煉,從而更加活潑、開(kāi)朗,具備團(tuán)隊(duì)意識(shí).

三、舞蹈教育對(duì)幼兒的智力發(fā)展的影響

舞蹈是肢體的藝術(shù),通過(guò)肢體的運(yùn)動(dòng)與創(chuàng)造力的思維進(jìn)行表演.幼兒的模仿能力和想象力特別強(qiáng),幼兒時(shí)期是人最好的記憶時(shí)期,通過(guò)感知和具體表象來(lái)認(rèn)知世間萬(wàn)物的心理特點(diǎn).要想表現(xiàn)出好的舞蹈動(dòng)作,在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)必須依靠豐富的想象力和創(chuàng)造力去模仿這些動(dòng)作,體會(huì)動(dòng)作含義.通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式,使得學(xué)生的創(chuàng)造性、想象力得到鍛煉,開(kāi)拓了他們的思維.舞蹈的學(xué)習(xí)需要記錄大量的舞蹈動(dòng)作,這需要學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)集中精力記住舞蹈的動(dòng)律、節(jié)奏和隊(duì)形,有助于鍛煉兒童注意力的集中.

四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈增強(qiáng)民族自豪感

中華民族有著五千年的悠久歷史,代代傳承下來(lái)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,值得我們學(xué)習(xí).舞蹈《弟子規(guī)》以古代詩(shī)歌文化為伴奏音樂(lè),讓學(xué)生在玩耍的情況下,學(xué)習(xí)到了傳統(tǒng)文化,舞蹈《趙錢孫李》以百家姓為伴奏音樂(lè),在強(qiáng)身健體的同時(shí),讓幼兒學(xué)習(xí)了百家姓,從而對(duì)中華文化有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí).民間舞蹈教學(xué)中,通過(guò)學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的舞蹈,使學(xué)生了解各民族的風(fēng)土人情

舞蹈教育類有關(guān)論文范文素材

及生活習(xí)慣,對(duì)幼兒開(kāi)闊知識(shí)、陶冶情操增強(qiáng)民族自豪感有著非常重要的作用.

舞蹈教育對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)、生活起著非常重要的作用.它不僅能鍛煉人的身體素質(zhì),更能起到愉悅身心、陶冶情操的特點(diǎn).不僅能夠塑造人的外形,還能作用于人的內(nèi)心,使受教育者在舞蹈藝術(shù)的熏陶下,求真、向善,德、智、體、美全面發(fā)展.舞蹈訓(xùn)練中群體配合、相互合作的思維,培養(yǎng)了幼兒對(duì)集體觀念,團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),對(duì)群體素質(zhì)的構(gòu)建和培養(yǎng)起到了巨大的作用,進(jìn)而促進(jìn)了社會(huì)文明的提高.

1.幼兒教育學(xué)開(kāi)題報(bào)告

2.幼兒園學(xué)前教育開(kāi)題報(bào)告

3.幼兒園教育開(kāi)題報(bào)告

4.關(guān)于教育開(kāi)題報(bào)告

5.教育語(yǔ)文開(kāi)題報(bào)告

6.生物教育開(kāi)題報(bào)告

7.教育開(kāi)題報(bào)告

8.教育類的開(kāi)題報(bào)告

9.教育管理開(kāi)題報(bào)告

10.教育類開(kāi)題報(bào)告

畢業(yè)論文課件 篇11

關(guān)于計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告

一、選題的依據(jù)、意義和理論或?qū)嶋H應(yīng)用方面的價(jià)值

隨著信息產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展,信息教育也得到了高度重視。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)跨越時(shí)間和地理位置的限制,最大程度的整合教學(xué)資源,將一流的師資和一流的設(shè)備通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與需要得到新知識(shí)的學(xué)習(xí)者結(jié)合起來(lái),為廣大的學(xué)習(xí)者提供一個(gè)更加方便的平臺(tái)。而我校未能根據(jù)C語(yǔ)言這門課程建設(shè)一個(gè)相關(guān)的教學(xué)網(wǎng)站,依舊是采用以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式教授知識(shí),缺乏對(duì)于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng),隨著機(jī)械式的教育,學(xué)生容易失去對(duì)于課程的興趣,主觀能動(dòng)性低。本課題圍繞C語(yǔ)言課程教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)展開(kāi),此教學(xué)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)突破了時(shí)間、空間的限制,給學(xué)習(xí)者提供豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及各種形式的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)使課程中抽象和難以體會(huì)的概念等變得生動(dòng)起來(lái),加深加快對(duì)該門課程的理解,使學(xué)習(xí)者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可在線學(xué)習(xí)理論與實(shí)驗(yàn),提高學(xué)習(xí)能力及實(shí)踐能力,師生之間更具有交互性。不僅如此,也為學(xué)校節(jié)約了大量的人力及物力,教學(xué)網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)的在線自測(cè)功能使得學(xué)習(xí)者隨時(shí)掌握自己的學(xué)習(xí)情況,知曉自己知識(shí)點(diǎn)的遺漏之處進(jìn)而補(bǔ)足。

二、本課題在國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

在國(guó)外,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展較國(guó)內(nèi)更加迅速,除了普及廣泛外,已經(jīng)向更高層次的應(yīng)用和標(biāo)準(zhǔn)化方面發(fā)展。以美國(guó)為例,美國(guó)是目前遠(yuǎn)程教育規(guī)模最大的`國(guó)家。近年來(lái),美國(guó)高校遠(yuǎn)程教育課程建設(shè)快速發(fā)展,達(dá)到了4萬(wàn)種。其中本科課程3.5萬(wàn)種,研究生課程1.4萬(wàn)種,非學(xué)歷學(xué)位課程50000種。虛擬大學(xué)的辦學(xué)模式。所有的教學(xué)活動(dòng)和教育管理都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)幾乎成為學(xué)員唯一獲取知識(shí)的途徑。

在國(guó)內(nèi),關(guān)于教學(xué)信息化我國(guó)已有一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),如軟酷網(wǎng),各大重點(diǎn)高校的在線教學(xué)平臺(tái)等都為我們提供了良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。但由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并未得到很好的推廣。因此,教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)以及觀念的轉(zhuǎn)變顯得尤為重要。我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)基本普及到全國(guó)各大中小城市,但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教育資源并不是很豐富,再加上教育水品并不高的廣大農(nóng)村地區(qū)。因此在未來(lái),我國(guó)的網(wǎng)上教育平臺(tái)的建設(shè)將有很大的前景。要提高我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平,必須注重網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)設(shè)計(jì),加強(qiáng)適應(yīng)個(gè)性化教學(xué),合作性教學(xué),加強(qiáng)資源庫(kù)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

三、課題研究的內(nèi)容及擬采取的方法

首先按照軟件工程理論對(duì)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行分析,確定系統(tǒng)的功能及非功能需求;然后對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì),確定系統(tǒng)的功能模塊如下:

1.用戶注冊(cè):分為教師登陸和學(xué)生登錄兩個(gè)角色權(quán)限。能夠提供一定的安全機(jī)制,提供數(shù)據(jù)信息的授權(quán)訪問(wèn)。

教學(xué)目的和要求、教學(xué)內(nèi)容和授課計(jì)劃。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。

4.教學(xué)資源:查看教學(xué)課件及網(wǎng)上資源,網(wǎng)上資源采用網(wǎng)頁(yè)形式進(jìn)行鏈接。

5.在線學(xué)習(xí):學(xué)生可通過(guò)該系統(tǒng)進(jìn)行自測(cè),完成答卷。

6.師生論壇:該模塊實(shí)行權(quán)限管理,用戶注冊(cè)登陸后,會(huì)看到發(fā)布的各種信息目錄,通過(guò)點(diǎn)擊查看進(jìn)入,可以查看到具體的信息以及老師或者其他學(xué)生回復(fù)此問(wèn)題的內(nèi)容。

該系統(tǒng)采用了ASP+DIV+CSS的設(shè)計(jì)模式,利用MD5加密。本系統(tǒng)是基于WinXp+SqlServer2005+Visualstudio2008進(jìn)行開(kāi)發(fā)。系統(tǒng)采用B/S模式結(jié)構(gòu),利用Internet對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行管理。并結(jié)合Dreamweaver實(shí)現(xiàn)靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)界面的設(shè)計(jì)。本系統(tǒng)使用的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)以及SQLSERVER數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)都已經(jīng)發(fā)展成熟,完全可以滿足系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要,而且是目前主流技術(shù),服務(wù)器的架設(shè)和支持均十分方便。

四、課題研究中的主要難點(diǎn)及解決的方法

(1)數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),由于數(shù)據(jù)庫(kù)很多數(shù)據(jù)都需要存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中,如果數(shù)據(jù)庫(kù)表的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理,在以后的開(kāi)發(fā)中,會(huì)遇到很多問(wèn)題。

解決方法:通過(guò)在網(wǎng)上搜索關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的文章,學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)表的結(jié)構(gòu),可以最優(yōu)化,如何設(shè)計(jì)可以最大程度避免產(chǎn)生冗余的表或字段。

(2)數(shù)據(jù)安全以和角色劃分。

解決方法:數(shù)據(jù)安全方面,系統(tǒng)登錄的密碼通過(guò)MD5加密算法后存入數(shù)據(jù)庫(kù)中,很大程度提高了數(shù)據(jù)的安全性。用戶表有role列,當(dāng)用戶登錄時(shí),系統(tǒng)會(huì)根據(jù)當(dāng)前登錄的用戶去數(shù)據(jù)庫(kù)檢索role列的值,根據(jù)role的值調(diào)整用戶的功能。

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作進(jìn)度計(jì)劃

第一周:閱讀資料,進(jìn)行課題調(diào)研,確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。

第二周:在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。

第三周:查閱書(shū)籍、期刊,查找外文資料,開(kāi)始外文翻譯。

第四周:學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)以及相關(guān)知識(shí)。

第五周:對(duì)選題教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)的功能進(jìn)行需求分析。

第六周:安裝SqlServer數(shù)據(jù)庫(kù)及VisualStudio軟件,并熟悉其運(yùn)行環(huán)境。

第七周:網(wǎng)站系統(tǒng)規(guī)劃和SqlServer數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。

第八周:前臺(tái):網(wǎng)站首頁(yè)及基本功能的實(shí)現(xiàn)。

第九周:后臺(tái):管理端用戶及在線測(cè)試模塊的設(shè)計(jì)

第十周:完成畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查報(bào)告

第十一周:完善前臺(tái)布局并進(jìn)行編碼設(shè)計(jì)。

第十二周:依據(jù)后臺(tái)功能劃分進(jìn)行后臺(tái)布局和編碼。

第十三周:繼續(xù)完成網(wǎng)站的編碼實(shí)現(xiàn)。

第十四周:對(duì)功能需求與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行分析與改進(jìn)。

第十五周:進(jìn)行網(wǎng)站調(diào)試、美化及改進(jìn)。。

第十六周:按照工作手冊(cè)要求,撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。

第十七周:完善論文完成剩余章節(jié),檢查無(wú)誤后打印初稿。

第十八周:整理畢業(yè)設(shè)計(jì)資料和答辯匯報(bào)材料,準(zhǔn)備答辯。

六、參考文獻(xiàn)(或資料)

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[7]項(xiàng)宇峰.ASP+SQLServer典型網(wǎng)站建設(shè)案例.清華大學(xué)出版社.2009.

[8]張莉.ASP連接數(shù)據(jù)庫(kù)的方法.湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2006.

指導(dǎo)教師意見(jiàn)

指導(dǎo)教師__________________簽字

年月日

專業(yè)審查意見(jiàn)

審查人____________________簽字

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