上科學課的日記優(yōu)選

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上科學課的日記【篇1】

星期三的科學課上，我們男女生比賽搶答題，男生全勝女生。今天的科學課，還是老方法，先搶答。

老師先提問了一個問題，我們男生舉手的多，女生舉手的少。于是老師叫了一個男生，可惜他回答錯了。沒辦法，我們男生只能少得一分。

第二次老師提問，還是我們男生舉手多，于是老師又叫了一個男生。這一次我們男生沒有丟臉，可是那人回答到一半不會了，幸好我們班的科學知識神劉艮睿出馬接替了他。這一次，我們男生又大獲全勝，我們高興極了。

搶答完問題，老師又讓我們用放大鏡觀察植物的根。我發(fā)現(xiàn)，植物的根原來有很多層，我還聞到了樹汁的味道。

這節(jié)科學課太有趣了，真期待下一節(jié)科學課的到來。

上科學課的日記【篇2】

星期四，是一個平凡的上學日，但是今天的第三節(jié)科學課，老師要在我們班試上自己動手做實驗的第一節(jié)課。同學們個個興奮不已。

做實驗是六人一小組。老師給每一小組準備了：一個白色透明的盒子，六個保鮮袋，一個500毫升的勺杯，還有一個像小木架的方盒，里面裝一個小鼓錘和一個銀叉。所有工具準備就緒，開始做實驗啦!

我最喜歡的實驗是敲小木架，當老師把碎紙片放在鼓上一敲，碎紙片猶如許多小精靈在跳舞。我用小鼓錘用力的敲了一下銀叉，然后迅速的放到裝滿了水的勺杯里，會濺起水花，這就是聲音在傳播，大家都很興奮。

之后，我們又做了兩個實驗，每人用保鮮袋發(fā)出聲音和彈直尺，也是非常有趣的。每位同學都說了自己的感受。我的感受是：科學課真是與眾不同的一節(jié)課呀!不僅讓我學到了聲音是怎樣形成的，而且上課的過程就像做游戲一樣的快樂。zqmbj.cn

今天真是有趣的一節(jié)科學課呀!希望以后要多上這樣的實驗課啊!

上科學課的日記【篇3】

盼望已久的科學課終于來到了，當上課鈴響起，李老師邁著輕盈的腳步走上講臺。李老師說：“同學們，這節(jié)課我們玩些什么呢？”（因為課本還沒有回來，所以老師講不成課，只能帶著我們玩）

老師的話音剛落，同學們就興高采烈的發(fā)言。只聽韋少鵬說：“這節(jié)課唱歌吧！”王一涵說：“不行，這節(jié)課講笑話！”“那更不行，這節(jié)課自由活動！”同學們議論的非常激烈，眼看就要“動武”了，只聽李老師胸有成竹的說：“同學們安靜，老師自有安排。首先我先講一個故事，然后再出一個和這個故事有關的智力題。”這個故事是這樣的：有一對夫妻，晚上正在家里看電視。突然丈夫的手機響了。丈夫開始接電話，只聽丈夫說：“就這么定了，就選小三，不改了?！逼拮臃磫査骸澳憔瓦@么定了？就選小三？不變了？”丈夫說：“不變了，就選小三，就這么定了?！薄芭尽?！妻子一巴掌朝丈夫扇了過去，并把丈夫趕出家門。丈夫坐在門口，嘴里說了一句話就讓妻子給他開門道歉了。請問這三句話是什么？老師問。第一組沒有答案 ；第二組也不會......直到第四組也沒人知道答案。最后，孟彭真把答案說了出來原來丈夫定的是大文章用的“小三號字”。我們全班同學對孟彭真佩服得五體投地。最后，才知道孟彭真是聽五（1）班同學說的。原來是這么回事呀！同學們恍然大悟。

然后，由同學們講笑話。張佩怡講了一個五個外國人坐飛機的笑話；鈕沖講了一個二位精神病人翻墻的笑話......其中王一涵講的笑話給我留下的印象最深。笑話內容是這樣的：有兩位病人出院了，但他們的病沒有完全好，他們一起騎摩托車回家。瞎子開車，瘸子指路。前方路上有一條溝，瘸子說：“溝！溝！溝！”瞎子以為瘸子在唱歌，也跟著唱：“歐勒、歐勒、歐歐歐勒！”“咣當”他們兩個都掉到溝里去了！同學們聽了哄堂大笑。

“叮叮?！毕抡n鈴響了，一節(jié)有趣的科學課就這樣結束了！我盼望下節(jié)課學科早點到來。

上科學課的日記【篇4】

無聊的科學課

我們學校的科學樓還沒有建好，所以科學課只能在教室里上。上課鈴打了，科學老師走進了教室。今天我們來講一下植物的繁殖能力。。。。。。唉，我們都喜歡科學課，因為科學老師不罵人，所以大家都可以趁機寫寫作業(yè)聊聊天，沒人聽課。男生說：聽科學課是浪費青春！我有時也覺得，聽科學課真的很無聊，有時聽著聽著就睡著。喂，你的號幾級??？李岸怡丟了個紙團給宋午；你的洛克戰(zhàn)艦有沒有精靈？聽，是潘盛琪和陸麒麟的對話；綠輝，數學《創(chuàng)新》第89頁第三大題的第二個空填什么方程？這是安巢的聲音。是6平方！羅綠輝的回答；你會不會畫美少女？漫畫的噢！蘭少秦問李邵，誰不會??？畫個給我看看？畫就畫，誰怕誰啊？。。。。。?？傊?，大家都把上課當成了下課，忽視了科學老師的存在，都各干各的事情，好像科學老師在自言自語似得。唉，無聊的科學課！科學樓快點建好吧！

上科學課的日記【篇5】

今天我參加了童心童德大課堂活動。聽說這節(jié)是科學課，由一個同學的家長來上課，而我最喜歡科學課，所以我?guī)Я艘粋€小本子和一個鉛筆盒，興高采烈地去上課了。

這節(jié)課的內容非常精彩。老師先給每個小組發(fā)了一個玻璃杯，然后又發(fā)了一些回形針，讓我們把回形針浮到水面上來。我和李思蕊、陳樂涵把回形針放到水面上，結果一放進去，回形針就沉下去了。然后我們吸取了教訓，小心翼翼地把回形針平穩(wěn)地放到水面上，可還是一放就沉。我們絞盡腦汁也沒想出怎么使回形針浮在水面上，反而潑了一桌子水。這時，老師喊：“好了，下面我就給大家示范一下，怎么把硬幣和回形針浮到水面上?！敝灰姡雷由蠑[了八個杯子，老師把一大張餐巾紙撕成一張張小長條，然后把硬幣放到紙條中間，慢慢地把紙條放到水面上。哎呀，沒成功！硬幣和紙條一起沉下去了。老師說：“既然是實驗總有失敗的時候。讓我們再試一次！”老師又拿起一張已經撕好的小長條，把硬幣放在中間，屏住呼吸，輕輕地把紙條放入水面。這次成功了！老師用竹簽把濕掉的餐巾紙仔細地挑出來，這時硬幣還是紋絲不動地浮在水上。我們都拍手叫好！老師又在其它幾個水杯中試驗了回形針，也成功了一次。

下面的實驗還有讓八根釘子放在另一根釘子的大頭上，就像古人蓋房子一樣。老師還給我們變了一個撲克牌魔術。

這次大課堂大大激發(fā)了我對科學奧妙的進一步探索！