上學(xué)的周記優(yōu)選10篇

你知道如何寫一篇優(yōu)秀的周記嗎？周記是人們表達(dá)自己感情的方式之一，幾乎每個(gè)人都經(jīng)歷過寫周記的經(jīng)歷。下面是我整理的“上學(xué)的周記”類的文章，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?。希望我的建議能夠?qū)δ阌兴鶐椭?，?qǐng)收藏以備查看！

上學(xué)的周記 篇1

每一秒都在上演著不同的畫面，這就是我的上學(xué)路。伴著明媚又有活力的陽光，奏響了歡樂的晨曲。我從家里出發(fā)了，太陽早已從地平線上升起，把金色的光輝灑在了房屋上，馬路上，綠葉上……早起的老人正在社區(qū)晨練呢!我剛到社區(qū)門口，便看見沿著街道買早餐的推車，不少人就像被磁鐵一樣的吸引過去了。我騎在馬路上，路兩旁的房屋像巨人一樣矗立著各式各樣的建筑，在路上仿佛置身于漩渦之中，欣賞交通的交響樂，突突”嘀嘀”聲……路旁的早餐店不時(shí)散發(fā)出陣陣誘人的香味，熱氣騰騰的面，營養(yǎng)豐富的豆?jié){……店主的淳樸好客，迎來了一批有一批的顧客。

上學(xué)的周記 篇2

終于盼到這個(gè)激動(dòng)的星期五啦家長開放日！

這是媽媽第五次來到學(xué)校觀摩我們上課了。加油，這次還要讓媽媽留下一個(gè)深刻的印象！當(dāng)我踏進(jìn)校門時(shí)，我就有了這種想法。

這次與往常不同，家長們聽完前三節(jié)課后就得離開了。為了讓家長把這次短暫的開放日記在心里，我們可得好好表現(xiàn)！

我們大隊(duì)委收完廢品便匆忙趕回教室進(jìn)行早讀。大學(xué)的第九章《治國章》、曹劌論戰(zhàn)、桃花源記、《孔子世家贊》史記和陋室銘是這次早讀的重點(diǎn)，我們大聲地背著，流利地背著這時(shí)，早操鈴打響了。

這次的家長開放日最為新穎的就是街舞《中國話》，跳完早操，大家就認(rèn)真地準(zhǔn)備好了。全世界都在學(xué)中國話，孔夫子的話，越來越國際化......SHE的歌聲在廣播上響起，操場上的我們跳著酷酷的街舞，還真有一番風(fēng)味呢！

汗水像豆大的汗珠往下掉，我們卻顧不得那么多，因?yàn)榈谝还?jié)語文課開始了！在這凡間中，有很多奇人，作者馮驥才便在自己的筆下記錄了這些人：快手劉、泥人張......而我們要學(xué)的就是《刷子李》。經(jīng)過預(yù)習(xí)，我們知道刷子李是位粉刷匠，他有著高超的技術(shù)和過硬的本領(lǐng)。刷子李刷過的墻面真好比平平整整打開一面雪白的屏障，生動(dòng)形象地描繪了刷子李的高超技藝。我們?cè)跉g聲笑語與互相分享討論中，度過了這節(jié)語文課。

第二節(jié)是英語課，主要是復(fù)習(xí)U13Ipreferhamburgers。Miss胡用精美的課件我們回到了那一課。一會(huì)兒用放大鏡找出食物；一會(huì)兒分享自己收集到的新食物單詞；一會(huì)兒又讓我們表演課本劇，原本上過的U13又變得有趣起來，大家時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而認(rèn)真聽課，一旁的家長也融合到了這個(gè)課堂中。

最后一節(jié)課了，要繼續(xù)積極舉手發(fā)言！我暗聲嘀咕著。數(shù)學(xué)課，我們是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算，通過兩個(gè)例題，通過同學(xué)們的學(xué)習(xí)分享，通過同學(xué)們的舉手發(fā)言，我們又學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)。

突然，滂沱大雨下起來，像潑，像倒，雨像鋪下來似的蓋住了大地，一個(gè)上午差不多就過去了，家長與我們也要說再見了，剛剛的早讀，剛剛的街舞，剛剛的三節(jié)課，還在我們腦海中浮現(xiàn)

上學(xué)的周記 篇3

走在上學(xué)的路上

走在上學(xué)的路上，

晨光灑在大地上，

是那樣明媚、溫暖；

走在上學(xué)的路上，

空氣帶著淡淡的花香，

是那樣清閑，沁人心脾。

走在上學(xué)的路上，

花兒朝我開放，

向我微笑著，

好象在輕輕地鼓勵(lì)我，

要好好學(xué)習(xí)；

走在上學(xué)的路上，

小鳥站在枝著，

嘰嘰喳喳地叫著，

好象在為我唱歌，

好讓我輕松學(xué)習(xí)。

上學(xué)的周記 篇4

每天早上，都是勤勞的媽媽叫我起床，然后盥洗完后，我就和姐姐快快樂樂的出門上學(xué)去了。

當(dāng)我出巷口時(shí)，我會(huì)看到一些大哥哥和大姐姐們?cè)诘裙嚿蠈W(xué)，讓我覺得他們很辛苦，也讓我感到自己很幸福。因?yàn)槲矣刑蹛畚业母改赣H自送我上下學(xué)。

到學(xué)校途中，我總會(huì)經(jīng)過一座花圃，那兒有許多美麗的小花，還有許多昆蟲在旁邊飛舞著，我覺得草地就像爸爸一般，保護(hù)著它們。

來到了校門口，大家都背著書包快樂的去上學(xué)，而我也是，希望今天是充實(shí)的一天。

上學(xué)的周記 篇5

老師常說的兩個(gè)字就是做人，那么為什么要做人呢 為了體現(xiàn)人生的價(jià)值。 人只能活一次，也只有一生，平平淡淡才是真嗎？不，那么你就像歷史這條長河的的“一粒沙子一樣，一沖就消失了，消失不要緊，最重要的是你在這個(gè)世界上留下了什么？什么都沒留下，那么你的人生沒有價(jià)值，等于白活了。

那么怎樣體現(xiàn)自身價(jià)值呢？我們先不談這個(gè)問題，我先說一個(gè)問題：在一個(gè)朝代中，哪些皇帝會(huì)留下名氣比較重??？開頭的皇帝和盛世皇帝和衰世皇帝，也就是體現(xiàn)自身價(jià)值有三種，所一件好事大事開了頭，像毛澤東，把一件大事推上了頂峰，把一件大事搞壞了，這三件事都會(huì)讓大家記住你，但是第三種會(huì)遺臭萬年。只有這兩件才能充分體現(xiàn)自身價(jià)值。

人生就像一張白紙，你每一天都在往上寫字，有些人不珍惜這張紙，隨意的寫寫到最后，發(fā)現(xiàn)沒紙了，后悔也來不及了，這樣這些人就做了歷史的沙子，沖走了。

當(dāng)你在追理想的時(shí)候，有人在嘲笑你，但你可曾想過，他為什么嘲笑你？因?yàn)橐呀?jīng)有許多人葬身在這個(gè)道路上了，但也不要恐懼，因?yàn)槟阌谐晒Φ臋C(jī)會(huì)，失敗了還能夠爬起來，但嘲笑你的人卻不會(huì)成功，因?yàn)樗粫?huì)去，不會(huì)去也就做了歷史的沙塵。

似水流年，這天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；這天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；這天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對(duì)未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進(jìn)了初一生活。

上學(xué)的周記 篇6

在貧困山村，上學(xué)是大事。

公公聰慧過人，卻不識(shí)字。爹太過憨厚與讀書無緣。往上幾輩，似沒出過書生。公公和爹爹，都想在吾輩改寫不識(shí)字家史，在吳氏本家培養(yǎng)出個(gè)識(shí)字人光耀門戶。我媽，憂我體單人生艱難。認(rèn)為只有讀書，墨水在胸，才是免受欺辱的出路所在。于是，我快9歲時(shí)，全家一致決定：送我上學(xué)。

1955年8月，入學(xué)準(zhǔn)備有條不紊進(jìn)行。報(bào)過名后，就準(zhǔn)備紙筆墨硯等。毛筆咋選？買哪種墨省錢實(shí)用？硯臺(tái)買多大合適？多少紙裝訂多少本子？這些，連聰慧過人的公公都得向識(shí)字人請(qǐng)教。缺錢買書包，公公做了個(gè)書夾板：兩塊木板四角打眼穿繩，書本放兩板中間，一緊繩子挎肩去上學(xué)。好在背書夾板非個(gè)別。買不起新衣，母親把我的舊衣裳認(rèn)真漿洗過，破處挑選合色補(bǔ)丁密密縫好。不到穿鞋季節(jié)，赤腳上學(xué)依屬朝流。

開學(xué)前一天，母親采來藤草樹葉，煮后倒進(jìn)木槽，圍起草簾，讓我洗澡凈身。說讀書人，要干干凈凈。母親還說，你是讀書人了，以后對(duì)書和字要敬惜，字紙不能亂丟。我至今驚奇，不識(shí)一字的母親怎對(duì)文化理解得如此樸素深刻？夜色火塘邊，面對(duì)喋喋不休交待，我心很亂，啥也沒記住。上學(xué)，感覺新奇又恐慌。狗叫過好幾巡，還難入睡。聽說背不得書或?qū)懖黄鹱?，手心要挨戒尺，心就貓抓似地難受。

翌日，屋子早被母親打掃干凈，三腳架上的銅罐水開了，咕嘟咕嘟，似是無法聽懂的絮語。公公洗臉時(shí)比平常格外多揩了幾把，我的臉也多揩了幾把。

公公出門時(shí)步履莊重。隔壁伙伴阿寶，大名吳紹余，將為同學(xué)。他小我一歲，屬侄輩。上學(xué)路上，我倆一路興奮，一路憧憬，一路忐忑。

到學(xué)校，公公跟老師打過交待，給我倆叮囑了一些話，先走了。我倆就在外天井玩。見到這么多陌生同學(xué)，心生膽怯，舉手投足拘謹(jǐn)，畏縮。阿寶約我到里天井玩，想到公公只把我們領(lǐng)到外天井，就不敢到里天井。見老師在黑板上寫下密密麻麻的字（后來知是黑板報(bào)），就急：到時(shí)老師叫寫這些字咋辦？我肯定不會(huì)寫。一急，玩興蕩然。

顧慮是多余的。進(jìn)教室后，安排座位，編學(xué)號(hào)，講注意事項(xiàng)，發(fā)課本。接著上語文第一課：上學(xué)，我們天天上學(xué)。跟著讀兩遍，也就放學(xué)了如此簡單。

今還記得，第二課：同學(xué)，學(xué)校里同學(xué)很多。第三課：老師，老師教我們，我們要聽老師的話。第四課：放學(xué)，放學(xué)了，大慶回到家里。

與放牛、割草相比，讀書是很輕松的事情。

上學(xué)的周記 篇7

三年級(jí)上學(xué)期實(shí)習(xí)周記

這是我第一次實(shí)習(xí)，十分期待又有些忐忑。我所選擇的實(shí)習(xí)單位是一所位于市區(qū)的小學(xué)，我將在這里度過一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，親身體驗(yàn)教師的工作。這個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)對(duì)我來說是非常重要的，因?yàn)樗鼘椭腋玫亓私饨虒W(xué)工作，并為將來成為一名優(yōu)秀的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第一周，我來到了這所小學(xué)。校園里有許多孩子在歡聲笑語中奔跑著，我能感受到他們對(duì)學(xué)校的喜愛與熱情。老師們對(duì)我都非常友好，他們熱情地接待了我，并帶我參觀了整個(gè)學(xué)校。我被他們的熱情所感動(dòng)，同時(shí)也充滿了對(duì)這個(gè)學(xué)期的期待。

第二周，我被分配到了一位資深教師的班級(jí)進(jìn)行觀摩。這位教師非常熱愛教育事業(yè)，她用溫和的語氣與學(xué)生交流，耐心地解答他們的問題。她在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。我在觀摩中學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法，也深深被她對(duì)教育的熱情所感染。

第三周，我開始了自己的實(shí)習(xí)教學(xué)。我很緊張，因?yàn)檫@是我第一次站在講臺(tái)上。但是我也充滿了激情和自信，我希望能夠給學(xué)生們帶來一些新鮮的教學(xué)內(nèi)容。我在備課中花費(fèi)了許多時(shí)間，準(zhǔn)備了一堂生動(dòng)有趣的課程。

第四周，我終于迎來了我的第一節(jié)課。當(dāng)我走進(jìn)教室，看到學(xué)生們期待的眼神時(shí)，我感到一陣激動(dòng)。我用盡全力給他們講解知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合一些趣味的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。雖然一開始我有些緊張，但隨著上課的進(jìn)行，我逐漸找到了自己的節(jié)奏。

接下來的幾個(gè)月里，我在實(shí)習(xí)中遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候?qū)W生們無法集中注意力，有時(shí)候我的教學(xué)計(jì)劃安排不夠合理。但是，我通過和資深教師的交流和觀摩他們的授課，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我也堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助他們解決問題，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在實(shí)習(xí)的最后幾周里，我感到自己已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。我能夠更加自如地站在講臺(tái)上，與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)。他們也漸漸習(xí)慣了我的存在，與我建立了良好的師生關(guān)系。這個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)教育事業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

通過這次實(shí)習(xí)，我明白了做一名教師并不容易，需要付出很多的努力和汗水。但是，當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谖业慕虒?dǎo)下不斷進(jìn)步，我感到無比的自豪和滿足。我也深深地體會(huì)到教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，它不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生健康成長和發(fā)展的關(guān)鍵。

三年級(jí)上學(xué)期的實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，我覺得自己在這個(gè)學(xué)期中獲益匪淺。我在實(shí)習(xí)中學(xué)到了許多實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也加深了對(duì)教育工作的熱愛和責(zé)任感。我相信這次實(shí)習(xí)對(duì)我的教育之路有著十分重要的影響，并會(huì)對(duì)我的未來職業(yè)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。我希望在未來的工作中，能夠?qū)⑦@次實(shí)習(xí)所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮到最大的作用，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

上學(xué)的周記 篇8

要說起我們班的班主任，小學(xué)里。我們的班主任換了近三次，鐘老師是我們班的班主任，剛剛進(jìn)入四年級(jí)的時(shí)候，我去學(xué)校報(bào)到，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里坐著一個(gè)陌生而又熟悉的背影，她告訴我們。是我們班的班主任，一頭烏黑光亮的短發(fā)，看上去很干凈，她平時(shí)對(duì)人非常溫柔。面帶笑容，對(duì)于我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面卻非常嚴(yán)厲，我們班的每個(gè)同學(xué)都在一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，記得那次正在上《和我們一樣享受春天》這課。我的腦子里已經(jīng)想好了答案，可是我又不敢舉手，我不是沒有舉手嗎。怎么會(huì)叫到我”我心里一百個(gè)不愿意“一萬個(gè)不愿意？可是還是站了起來？把自己的想法以像蚊子一樣的聲音說了出來？要是聲音再響一點(diǎn)就好了，說著就讓我坐下，那一瞬間，我有一種莫名的感動(dòng)，之后的課堂“鐘老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我們，說錯(cuò)不要緊。課堂要的就是你們的七嘴八舌”那才是有生命的課堂，她為了讓班中那些害羞的學(xué)生能舉手發(fā)言。充滿自信，更是用上了十八般武藝：語文課上“少了坐著看戲的觀眾。

上學(xué)的周記 篇9

國慶節(jié)過去了，我們又要開始上學(xué)啦，又要開啟了學(xué)習(xí)的道路。和平時(shí)上學(xué)一樣，喧鬧的人群，坐著父母的電瓶車去上學(xué)的小朋友，急忙騎著自行車去上學(xué)的學(xué)生，開始你追我趕的小貓和小狗，在馬路上飛馳的車輛，早餐店鋪前擠滿了人群。 自己走著平時(shí)去上學(xué)的小路，悠閑而又散漫的`步伐加在了我的雙腳上。用自己的雙眼捕捉一些從未見過的美麗景象。左看看，右看看，只看見了那些送可愛的孩子們上幼兒園的家長和正在悠閑地溜著狗的女士和先生。 用耳朵聽那些美妙而又動(dòng)聽的歌聲，再用雙眼去尋找那些唱出這美妙而又動(dòng)聽歌聲的主人。啊!找到啦!原來那是正在樹枝上演奏的鳥兒。怎么又來了幾種聲音?啊!原來是想和這只鳥兒一起合唱出更加美妙動(dòng)聽的旋律。 用雙手撫摸那些可愛的生物，看見小狗正在追逐著小貓，聽見小貓可憐的聲音，用自己的雙手撫摸那些小貓，用雙手撫摸小狗，讓他們冷靜下來，重新變成好朋友。 上學(xué)的路上發(fā)生了很多事呢!真有趣。

上學(xué)的周記 篇10

上學(xué)期教學(xué)實(shí)習(xí)周記

在我讀大學(xué)時(shí)，要進(jìn)行一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)習(xí)，我選擇了一所小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。我開始擔(dān)心我沒有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但當(dāng)我開始實(shí)踐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我正處于一個(gè)有趣，挑戰(zhàn)和充實(shí)的環(huán)境中。

第一周，我被安排在接待處，負(fù)責(zé)接待客人，解答他們的問題。這給了我一個(gè)機(jī)會(huì)與百姓互動(dòng)，并開始為他們提供幫助。我深刻認(rèn)識(shí)到良好的語言技能和服務(wù)精神是完成這項(xiàng)工作的關(guān)鍵。在這周里，我學(xué)到了如何與人交流，管理時(shí)間，并展示我的誠意和耐心。

第二周，我有機(jī)會(huì)在同一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的班級(jí)授課。起初，我很緊張，不知道如何與孩子們交流。但是，當(dāng)我開始教課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們很聰明，樂于助人，非常有禮貌。我和他們一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造一個(gè)彼此受益的環(huán)境，并且關(guān)心他們的進(jìn)步。我教的內(nèi)容包括數(shù)學(xué)，語文，科學(xué)和社交技能。我不僅學(xué)到了如何組織和設(shè)計(jì)課程，而且掌握了如何與孩子好好相處。這周的教學(xué)實(shí)習(xí)讓我了解如何進(jìn)行有效的教學(xué)并建立學(xué)生教師之間的溝通。

第三周，我被要求在同一班級(jí)上課，但和周二相比，我要獨(dú)立授課，并且必須規(guī)劃自己的教學(xué)內(nèi)容。原來，獨(dú)立教學(xué)比前幾天的教學(xué)更具挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性。我要保證所有的學(xué)生都能理解我的教學(xué)，并評(píng)估自己的教學(xué)成果。我計(jì)劃課程，設(shè)計(jì)工作表格和提高學(xué)生的思維能力。當(dāng)我完成這周的工作時(shí)，我學(xué)到了自己在教學(xué)方面的巨大進(jìn)步。

在這三周的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，包括教學(xué)方法和策略。我更加了解小學(xué)生的需要和行為，如何與他們交流，以及教學(xué)如何受到時(shí)間和別人的影響。我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)有組織的計(jì)劃和安排是非常有益的，以確保我在教學(xué)中成功。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面的進(jìn)步。三周實(shí)習(xí)下來，我對(duì)我的未來發(fā)展充滿了信心。