一眨眼時間就過去了,一段長期的工作階段就要結(jié)束了,最后需要寫好工作總結(jié),總結(jié)需要透過現(xiàn)象看本質(zhì),透過局部看全面。優(yōu)秀的總結(jié)是什么樣子的?以下由小編收集整理的《最新教育培訓(xùn)總結(jié)》,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
通過這一期的遠程培訓(xùn),我學(xué)到了不少,也思考了不少。遠程教育這種相對靈活、方便經(jīng)濟的教育學(xué)習(xí)方法,讓我們最大程度地利用業(yè)余時間接受到了傳統(tǒng)方法無法達到的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù),我們可以根據(jù)自己的實際情況安排學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)內(nèi)容,對我們不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,對日常教學(xué)工作起到了極大的促進作用。為有利于今后教學(xué)工作順利開展和個人素質(zhì)提高現(xiàn)將所學(xué)收獲總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)的內(nèi)容
本期遠程培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)三個課題:
1、中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透和培養(yǎng)文化意識的研究;
2、現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用;
3、中小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作媒材的開發(fā)與利用研究。
這些都是現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)面臨的現(xiàn)實問題,可以說對這些課題的研究很有實用性也很及時。
二、學(xué)習(xí)的形式
由于平時教學(xué)工作忙,又要照顧家庭,面臨的各級培訓(xùn)又很多,遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)談何容易。我開始了解遠程教育培訓(xùn)網(wǎng)站及課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)進度表安排最適合自已的學(xué)習(xí)方式:
1、留出足夠的時間學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的時間可以是隨時隨地的,也是可以分散的,可以利用一些間隙進行學(xué)習(xí),只要心中想學(xué)習(xí)就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的時間。
2、制訂可行的學(xué)習(xí)計劃,好的計劃是成功的一半,沒有計劃肯定是完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的,所以定一份適合自已的計劃并嚴(yán)格執(zhí)行是至關(guān)重要的。
3、多參與學(xué)習(xí)上的交流,遇到問題要及時和老師,同學(xué)交流,不然問題積累多了會打擊學(xué)習(xí)的愿望和信心。
三、學(xué)習(xí)的收獲
1、學(xué)習(xí)了北京市東城區(qū)教師研修中心美術(shù)教研員何墨榮的《中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透和培養(yǎng)學(xué)生文化意識的研究》一課,讓我開始思考美術(shù)課的學(xué)科特點與功能性。
以前人們多把美術(shù)作為一種個人愛好,隨著課改的逐步深入,人們開始廣泛關(guān)注美術(shù)學(xué)科的育人功能,文化傳承功能。因此美術(shù)學(xué)習(xí)決不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練,美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)“提高審美意識和審美能力,繼承祖國優(yōu)秀的藝術(shù)文化和文化理念”。
作為美術(shù)教師的我們更應(yīng)該在教學(xué)中多注重向?qū)W生傳授中國傳統(tǒng)的文化知識,對現(xiàn)有教材上的傳統(tǒng)知識進行合理增補或拓展,我們的美術(shù)教材中的課程,有大量的中國歷代以來各種藝術(shù)的代表作品及圖片資料,如陶瓷、青銅器、秦陵兵馬俑、長城、壁畫、國畫及書法、篆刻等。這些藝術(shù)表現(xiàn)形式及相關(guān)作品,又有大量的內(nèi)容蘊含著大量的中華文化元素,可謂是進行文化傳承的的最好載體。讓學(xué)生了解中國有兵馬俑、長城,還有戲曲、武術(shù)、陶瓷、雕刻、書法等等多不勝數(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)工藝,中國的特色園林建筑、民族服飾以及刺繡、剪紙、蠟染、編織各種民族工藝品,都是我國的傳統(tǒng)文化精髓。我認為除了向?qū)W生介紹中國的傳統(tǒng)文化之外,更需要在實際的教學(xué)中涉及一些民間工藝美術(shù)課程,以加深對我國民族工藝文化的認識,提高民族文化素養(yǎng),弘揚祖國的民族文化。
2、學(xué)習(xí)了北京教育學(xué)院崇文分院美術(shù)教研員薛忠的《現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用》一課,讓我了解了現(xiàn)代信息技術(shù)在當(dāng)今教學(xué)活動中的作用、發(fā)展方向和自身在教學(xué)中的優(yōu)勢,同時還學(xué)習(xí)到了利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的注意事項。為今后利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)點訂立穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
3、學(xué)習(xí)了北京教育學(xué)院崇文分院教研員李匯洋的《中小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作媒材的開發(fā)與利用研究》一課,讓我茅塞頓開,一些以前難以開展的課程有了新的解決辦法或解決方向。在初中美術(shù)《我們的庭院》一課我就大膽嘗試鼓勵學(xué)生開動腦筋開發(fā)本地資源進行庭院設(shè)計材料,而且效果不錯,一些學(xué)生的創(chuàng)作媒材十分新穎,總體看學(xué)生們準(zhǔn)備的設(shè)計媒材多種多樣,超出我的預(yù)期。
總之通過這個學(xué)期的遠程學(xué)習(xí),我對美術(shù)學(xué)科有深刻的認識,思考了很多深層問題,掌握先進的現(xiàn)代信息技術(shù)教育方法和技巧,以前教學(xué)中遇到的問題也得以解決或找到解決方向,可謂收獲頗豐。我將繼續(xù)學(xué)習(xí),并將學(xué)習(xí)有機地融合到教學(xué)工作和生活中去,使學(xué)有所用。
近年來,隨著社會的進步和教育的普及,特殊教育在我國得到了更廣泛的關(guān)注和重視。特殊教育培訓(xùn)成為提高特殊學(xué)生教育質(zhì)量和培養(yǎng)特殊教育專業(yè)人才的重要途徑。我有幸參與了一次特殊教育培訓(xùn),并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
這次特殊教育培訓(xùn)持續(xù)了一個月的時間,我們的培訓(xùn)對象是一群來自不同學(xué)校的特殊學(xué)生。特殊學(xué)生的特點是學(xué)習(xí)能力和發(fā)展水平與一般學(xué)生有所不同,因此我們特別注重個性化教育和專業(yè)知識的傳授。在課堂上,我們嘗試了各種教學(xué)方法和手段,以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。
我們注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。特殊學(xué)生往往對新環(huán)境和陌生人有抵觸情緒,因此我們在課堂上營造了輕松愉快的氛圍。我們使用了明亮的燈光和舒適的座椅,讓學(xué)生感到舒適和安全。同時,我們采用了多媒體技術(shù)和教具來增加趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我們注重個性化教育。特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣各有不同,因此我們在課程設(shè)計中盡量關(guān)注個體差異和特殊需求。我們根據(jù)學(xué)生的實際情況,量身定制了不同的學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)內(nèi)容。例如,對于學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生,我們采用了多次反復(fù)練習(xí)和強化訓(xùn)練的方法;對于自閉癥學(xué)生,我們注重社交能力的培養(yǎng)和情緒管理的訓(xùn)練。通過個性化教育,我們幫助特殊學(xué)生克服困難,提高學(xué)習(xí)能力和自信心。
我們注重專業(yè)知識的傳授。特殊教育領(lǐng)域涉及廣泛的知識和技能,包括心理學(xué)、教育學(xué)、康復(fù)學(xué)等。我們通過講座和小組討論等方式,向?qū)W員們傳授這些專業(yè)知識和技能。同時,我們還邀請了一些特殊教育領(lǐng)域的專家和教授進行講座,向?qū)W員們介紹最新的研究成果和實踐經(jīng)驗。通過專業(yè)知識的傳授,我們希望提高特殊教育培訓(xùn)師的專業(yè)水平和能力。
在特殊教育培訓(xùn)過程中,我們不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),還發(fā)現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)。特殊教育師資力量不足。我國特殊教育師資力量較弱,導(dǎo)致了特殊教育培訓(xùn)的師資缺乏。特殊教育培訓(xùn)課程和教材也需要進一步改進和完善,以滿足不同學(xué)生的需求。特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源也需要進一步改善,以提供更好的學(xué)習(xí)條件和資源支持。
特殊教育培訓(xùn)是提高特殊學(xué)生教育質(zhì)量和培養(yǎng)特殊教育專業(yè)人才的重要途徑。通過創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、個性化教育和專業(yè)知識的傳授,可以更好地促進特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。特殊教育培訓(xùn)面臨著師資力量不足、課程和教材不足等挑戰(zhàn),需要進一步改進和完善。只有通過持續(xù)不斷的努力和改進,我們才能更好地滿足特殊學(xué)生的教育需求,為他們創(chuàng)造更美好的未來。
網(wǎng)路教育培訓(xùn)是一門全新的課程,同時讓教師可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流,解決問題。通過培訓(xùn)既拓寬了我的知識面,又開發(fā)了我的思維,見底深厚、生命律動。同時,對每一位教師都是一種全新的挑戰(zhàn),新的時代背景下就需要有新的教育理念來滲透到教師的心里。網(wǎng)絡(luò)資源豐富,培訓(xùn)讓教師集思廣益、共同提高。本次培訓(xùn)雖然只有一個月,但我受益匪淺。尤其是讓我大開眼界的是,在培訓(xùn)中認識了很多在一個戰(zhàn)線上的同僚,能夠和他們進行交流,探究教學(xué)當(dāng)中遇到的一些繁瑣事例。對具體的教學(xué)問題毫不保留的提出解決的辦法,真是如同醍醐灌頂、大快人心。雖未曾見面,但交談讓自己取長補短、彌補不足。
知識的多少是一個教師必不可缺少的,當(dāng)然,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的確讓我看到了很多才高八斗、學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸、博古論今的教師,映射到了我的內(nèi)心、豐富了我的情感、啟迪了我的智慧、感化了我的新心靈。在這里我還是要感謝兩位培訓(xùn)老師,一路不辭辛苦、晝夜遨游在網(wǎng)海中,真是煞費苦心、絞盡腦汁、勞心費神還要批改、查閱我們的提問、作業(yè)。我不得不說,的確感謝您們平時的指導(dǎo)和幫助。就我個人而言,本次培訓(xùn)感觸很深、觸動很大。有時甚至?xí)槲覀兡苌钤谶@樣一個太平盛世、國泰民安的社會主義感到慶幸。因此才能感受到網(wǎng)絡(luò)所帶來的優(yōu)越性和便捷性。
總之,感謝教育技術(shù)平臺,使我熱血沸騰、心潮澎湃、血液流動。即使我在工作之余,培訓(xùn)的場景就會縈繞在我的腦海中。讓我流連忘返、沁透心脾、愉悅身心。即健腦又讓人感到充實無比。在我生命的
流程當(dāng)中留下了濃濃的一筆,不管是我在什么地方,我總能因本次培訓(xùn)而感到驕傲和滿足。
以上是本人對本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的真實體會,希望網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)越辦越好,如同春日的陽光一樣滋潤臉頰。成為教師工作的良好助手。今年的暑假,少了一些疲憊的勞累,多了一份心動的忙碌。
全省高中教師新課程培訓(xùn)即將結(jié)束,反思十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷,用震蕩心靈,醍醐灌頂來形容,一點也不為過。
一、心動
我是一個內(nèi)向的人,也是一個缺少激情的人。平素,恬淡地對待周圍的人事,也就難有使自己激奮不已的事情。但7月13日,這一天這一次,卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花??粗車?、朋友們滿懷激情,用翻飛的手指敲出流淌的文字;看著“我的班級”每個人名下那不斷變化的數(shù)字:作業(yè)、文章、評論、關(guān)注度,我也有些心動了,確確實實的心動了。遠程研修平臺,一個網(wǎng)絡(luò)空間的舞臺,它給了每個人學(xué)習(xí)他人、展示自己的機會,尤其對于是真實世界中寂寞無聞的人來說。
培訓(xùn)室,與同事們一起觀看視頻,目不轉(zhuǎn)睛得有些眼睛發(fā)直;電腦旁,也嘗試著敲出屬于自己的網(wǎng)絡(luò)文字,為著自己的豆腐塊而凝思;書桌前,重新翻開了已有些塵封的書卷,用他人的智慧填充自己有些空空的腦瓜。感謝這十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷,讓平淡若水的我又找到了心動的理由。
二、心驚
每天聆聽著專家的講座:中學(xué)生的閱讀與寫作,高中生的表達與交流,課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成,選修課程的開設(shè),如何專家型、學(xué)者型的教師,應(yīng)用與拓展,發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新,積累與梳理。曾經(jīng),這些課題名稱是那樣的熟悉,要在腦海里搜出相關(guān)的訊息,卻又是那樣的艱難和無力。我真的心驚了,原來,我的知識儲備是那樣的膚淺,以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。
走進自我,也就走進了圍城。封閉在自我的圍城之中,有時也許還有些許的自滿:我還是讀過一些書籍,我還是粗通一些新課程理念,我還是能暫時勝任自己的課堂教學(xué)。打開網(wǎng)絡(luò),登上研修平臺,感悟了新思想,學(xué)得了新理念,見識了真功夫,閱讀了美文章。我真的心驚了,原來,我的教學(xué)能力竟還在一個較低的水平徘徊。于是走出去,走出自我的圍城,前面是個希望的天,是個天外之天。
三、心悅
研修平臺,精彩無限。
這里,碰撞著思想,“享受豐盛的精神套餐”,“傾聽生命拔節(jié)的聲音”。這里,開啟著智慧,“枕著美麗入眠”,“在不問收獲中收獲”。這里,改變著理念,“把盞問酒話選修”,孩子的需要很關(guān)鍵”。這里,放飛著希望,“留存記憶深處的意味”,“向著天空飛呀飛”。????
我的工作室,我的思考屋。
在這里,我真切地感悟到了閱讀與寫作,閱讀永遠是第一要務(wù);在這里,我真切領(lǐng)悟到了選修課上,一桶水的知識儲備與海量的知識需求的尷尬;在這里,我這切地感悟了教會學(xué)生表達交流、為文之道,出水作文要脫下那件馬甲;在這里,
我真切地領(lǐng)悟了邁向?qū)<倚?、學(xué)者型教師的艱辛,如果可能,哪怕成為一顆名不見經(jīng)傳的山桃。
“重新拿起手中的筆”,就著“千江有水千江月”,記下上面的文字,聊作培訓(xùn)總結(jié)。(文中擅用了部分老師文章的題目,不勝冒昧)
“一花忽先放,萬朵皆后變”,省級骨干教師培訓(xùn)是國家提高教師素質(zhì)、加快基礎(chǔ)教育建設(shè)的重要舉措,也是我們教學(xué)征程中新的轉(zhuǎn)折、新的起點,我們要以此為契機,開拓教育視野,張揚教學(xué)個性,踏踏實實做學(xué)問,潛心深鉆搞科研,帶動我省教育改革迅猛發(fā)展。相信來年春天,當(dāng)教育改革的春風(fēng)吹綠了教育的活水,當(dāng)創(chuàng)造的甘露滋潤了教育的大地,我們教育創(chuàng)新的園地里必將是百花齊放,姹紫嫣紅!
安全教育工作培訓(xùn)總結(jié)(1)
為期不多的安全培訓(xùn)即將結(jié)束,作為公司的一員,我受到很大教育,感受很深。對自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。
要強化安全生產(chǎn)的管理工作,一要牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想,這是安全生產(chǎn)的工作方針,也是長期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗總結(jié),必須不折不扣地貫徹執(zhí)行,而且要把“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度,深刻認識抓安全就是抓發(fā)展,抓安全就是抓穩(wěn)定,抓安全就是保護生產(chǎn)力的道理,并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營、安全與效益的關(guān)系,在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī),加強安全生產(chǎn)管理,建立、健全安全生產(chǎn)制度,完善安全生產(chǎn)條件,確保安全生產(chǎn);二要加大事故隱患的查治工作,防范各類事故的發(fā)生。安全生產(chǎn)預(yù)防工作一定要經(jīng)常化,要堅持預(yù)防為主的工作方針,做好安全事故的隱患排查工作,積極鼓勵職工幫助查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患,要認真落實安全生產(chǎn)檢查工作,安全檢查是落實責(zé)任、規(guī)范管理行為、發(fā)現(xiàn)事故隱患、促進隱患整改和減少“三違”的有效手段,通過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改,積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場存在的各類事故隱患,把事故消滅在萌芽狀態(tài);三要加強宣傳培訓(xùn)教育,嚴(yán)格執(zhí)行三級安全教育,保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識,熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,掌握本崗位的安全操作技能,未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員,不得上崗作業(yè)。培訓(xùn)教育是提高職工安全素質(zhì),杜絕“三違”的有效途徑,以三級安全教育為基礎(chǔ),從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作,全面提高職工的綜合素質(zhì),有效的減少,甚至杜絕事故的發(fā)生。
其次,我們還要做好消防安全工作,一是要加大對消防安全工作的管理力度,定期組織消防安全檢查,查處并整改消防安全隱患,切實把消防安全工作與生產(chǎn)經(jīng)營管理工作相結(jié)合,確保各項工作能順利進行;二是宣傳教育要到位,通過開展消防安全知識培訓(xùn)和消防演練,提高員工的消防安全意識,提高職工在火災(zāi)事故發(fā)生時的施救和自救能力;三是制度措施要到位,要根據(jù)有關(guān)消防的法律法規(guī),結(jié)合分廠實際制定出一套行之有效的制度和措施,并嚴(yán)格抓落實,保障消防安全的各項工作能正常有序開展。四是消防器材配備要到位,配備足夠數(shù)量的消防器材并定期對消防設(shè)備進行檢查和保養(yǎng),對到期的器材及時換藥,以備發(fā)生事故時能及時啟動,為消防安全工作得以順利開展提供硬件保障。
安全是企業(yè)的永恒課題,“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”,安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全,工作任重而道遠,我們只有把各項工作長抓不懈,消除隱患以防為主,才能保持安全生產(chǎn)良好局面的長期穩(wěn)定。
安全教育工作培訓(xùn)總結(jié)(2)
今年,按年初制定的培訓(xùn)計劃分別于3月下旬舉辦了“專職安監(jiān)人員培訓(xùn)班”,培訓(xùn)內(nèi)容包括公司《職業(yè)安全健康管理手冊》、《三合一管理體系程序文件》等,于5月下旬舉辦了“安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)班”,,培訓(xùn)內(nèi)容包括有安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識、常用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識、常用的安全生產(chǎn)管理方法、常用的安全心理學(xué)知識、體系運行中的有關(guān)事宜等。同時,全年又培訓(xùn)新入廠人員、重新上崗人員等共計約八十余人,其中在9月份配合公司相關(guān)部門對新招入的大中專學(xué)生進行了公司級安全培訓(xùn)和施工現(xiàn)場參觀。
總結(jié)全年的工作,在培訓(xùn)中主要存在以下不足:
(1)教育計劃安排地非常倉促,特別是對基層單位重新招聘回來的人員培訓(xùn)方面,往往是在施工任務(wù)比較緊,而用工單位又沒有預(yù)前制定詳細的用工計劃的情況下卻急需用人(用工計劃不大,經(jīng)常是三到五人)。因此,不但教育的時間難以保證,而且培訓(xùn)的質(zhì)量也大打折扣。
(2)有計劃的培訓(xùn)在實施過程中不能達到預(yù)期效果。在5月份舉辦的“安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)班”中,按原有計劃預(yù)測,應(yīng)有五十余人參加培訓(xùn),實際上只有二十幾人,且有部分人員的本職工作基本上與安全工作無關(guān),只是為本單位湊數(shù)而來。
(3)培訓(xùn)的內(nèi)容也有待于繼續(xù)完善。對于新入廠人員而言,只進行安全生產(chǎn)方面的培訓(xùn)是不能滿足實際需求的.,也是與公司人力資源管理要求不相符的。有必要邀請工程管理部、機械管理部、保衛(wèi)科等其它職能部門進行相關(guān)一般性技能常識和管理規(guī)定的培訓(xùn),并對其進行職業(yè)道德等企業(yè)文化方面的教育。
針對存在的以上問題,應(yīng)進一步人力資源培訓(xùn)教育工作力度,如要求基層單位結(jié)合年內(nèi)施工計劃情況制定階段性人力需求計劃,使培訓(xùn)工作做到有的放矢。同時,確定一支業(yè)務(wù)技能較為熟練,教學(xué)能力較強的師資隊伍,并采取相應(yīng)激勵措施保證這支師資隊伍的穩(wěn)定和培訓(xùn)教育工作的質(zhì)量。
安全教育工作培訓(xùn)總結(jié)(3)
安全教育十分重要,開學(xué)初,我們依據(jù)市局下發(fā)文件的指示精神把安全工作放在各項工作的首位,時刻對學(xué)生進行安全教育,不能松懈,做好學(xué)校安全工作是確保學(xué)校財產(chǎn)及師生人身安全、維護社會穩(wěn)定的頭等大事,是做好教育、教學(xué)工作的前提,進一步抓好這項工作,做到有章可循,有法可依。因此,加大對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、檢查、指導(dǎo)很必要。
在安全教育工作中,我們認真實施“一把手”工程,校長對學(xué)校安全負總責(zé)任,校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人,分管安全工作的副校長、具體負責(zé)安全工作的主任以及工作人員是安全工作的具體責(zé)任人,我們成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),建立健全安全工作制度,做到分工明確,責(zé)任到人,安全工作時時有人抓,處處有人管。我們的具體做法:
1、開學(xué)的第一節(jié)課上安全教育課,講安全知識,如防火、交通等。有教案、有記錄,每兩周上一次安全教育課。
2、板報、墻刊高安全知識專欄,增強學(xué)生安全意識。
3、利用廣播搞安全知識講座2次。講飲食安全和交通安全。
4、時刻注意火災(zāi)隱患,每周檢查一次明火和電源線路。更換了53火老化線路。
5、對2.1、4.1、5.2三個班的天棚脫落進行了及時維修。
6、學(xué)生放學(xué)要站好隊靠右側(cè)通行。教師把學(xué)生送出100米。
7、學(xué)校后勤設(shè)專人對體育設(shè)施定期檢查,包括村小,每個月下村小檢查一次線路、校舍。
8、學(xué)校設(shè)有安全工作檢查記錄,檢查內(nèi)容、存在問題及整改措施填寫齊全。
9、集體活動(運動會、春游等)和課余活動一定要注意安全,制訂安全防范措施,確保萬無一失。
10、制定飲食衛(wèi)生管理制度,師生飲水處有專人負責(zé),經(jīng)常對食品進行檢查,堅決杜絕“三無”食品和過期食品在學(xué)校出售。
11、各班在5月份都相繼召開了安全教育主題隊會。使學(xué)生增強安全責(zé)任感,認識到安全的重要。
12、學(xué)校設(shè)有防火用具,滅火器8個,鐵鍬6把,水桶6個,備用沙子一車。
13、加強了值班值宿工作,銜接到位。節(jié)假履行了領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,認真填寫值班值宿記錄,領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查值班值宿工作,沒有發(fā)現(xiàn)什么問題。
我們將不遺余力地對學(xué)校安全工作定期詳細檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,牢固樹立“安全第一”的思想,把學(xué)校的安全工作放在各項工作的首位,建立了學(xué)校安全檔案,把安全工作落實到實處,讓學(xué)生有一個良好的環(huán)境學(xué)習(xí)和生活,把各項活動搞得更好,讓家長放心,在創(chuàng)特色?;顒又校覀兏e極進取,牢固樹立安全意識,真抓實干,開創(chuàng)朝陽小學(xué)安全工作新局面。
我參加了x縣教師進修學(xué)校組織的校園安全培訓(xùn),聽了講座后,收益很大,我從中學(xué)到了很多知識,對安全方面的知識有了較大的提升,增強了對安全的防范意識,確實感到了做好安全工作責(zé)任的重大。在日常行為教育工作中,要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識,增強自我保護的能力,促進他們健康成長,在學(xué)校管理中,要完善制度、加強管理,構(gòu)建和諧、平安的校園。體會有以下幾點:
一、提高安全責(zé)任意識,樹立師生安全為本。
在學(xué)校安全管理工作中就必須堅持“學(xué)生第一、安全第一”的思想,以對每一個生命高度負責(zé)的態(tài)度增強抓好安全工作的責(zé)任感。據(jù)講座資料顯示,我國中小學(xué)生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡,每年達1。6萬之多,平均每天有40多人相當(dāng)于每天有一個班的學(xué)生消失。教訓(xùn)十分深刻,痛定思痛,究其原因是多方面的,但與管理者責(zé)任意識不強是密切相關(guān)的。切實增強“為官一任,保一方平安”的責(zé)任意識,是我們做好安全管理工作的前提。這種責(zé)任意識不應(yīng)只是工作上的一般要求,不應(yīng)只體現(xiàn)在安全責(zé)任書的簽訂上。這種強烈的責(zé)任感是來自于對一切學(xué)生負責(zé)、對每一個家庭的幸福著想、為構(gòu)建和諧校園與和諧社會盡心盡力上。有了這樣的責(zé)任感,才能真正把“安全第一”的方針落到實處,強化安全管理,才能警鐘長鳴,時刻繃緊安全這根弦;有了這樣的責(zé)任感,就會舍得“花錢買平安”,從人防、物防、技防上加大投入,不斷提高防范能力,安全工作也就有了強有力的保障。
二、強化工作作風(fēng),創(chuàng)新務(wù)實抓安全。
學(xué)校安全教育是一項理論化、系統(tǒng)化的工程,是貫穿于學(xué)校的一條主線。要發(fā)揮安全教育工作的強大優(yōu)勢,尋求安全教育工作的內(nèi)在規(guī)律,構(gòu)建安全教育工作的嶄新格局,是我們搞好學(xué)校教育的重要任務(wù)。我們必須努力熟悉和探索安全教育工作的新規(guī)律和新方法,以嚴(yán)謹?shù)墓ぷ魉悸?,踏實的工作作風(fēng),有效的工作方法,不斷發(fā)現(xiàn)新情況,解決新問題,研究新對策,采取新辦法。要做到有的放矢,對癥下藥,有計劃、有目標(biāo)地開展工作。要及時研究和回答學(xué)校生存、發(fā)展和穩(wěn)定的戰(zhàn)略需求問題,研究和回答學(xué)生健康成長的實際問題。要善于使學(xué)生通過接受教育而動之以情,曉之以理,感受到他們的主體地位,熟悉到他們既是安全教育的受益者,也是安全教育的責(zé)任者,使他們充分熟悉到安全不僅是關(guān)系到他們的健康成長的一件大事,也是關(guān)系到千千萬萬個家庭幸福祥和的一件大事。
三、建立各種報告制度,加強安全管理
1、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。
2、重大傷亡事故報告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故,應(yīng)及時上報上級主管部門。對發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時查清原因,對事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理,事故善后事宜應(yīng)及時妥善處理。對發(fā)生事故不上報者,要追究有關(guān)人員的責(zé)任。
3、嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì),對違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅幫教、處理,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
總之,各項制度的制定和實施,嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。
在學(xué)校要創(chuàng)設(shè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面推進素質(zhì)教育,把安全工作列入學(xué)校工作的重要議事日程,扎實工作。才能建立“平安、和諧校園”。
我在社會的發(fā)展去改變。民族的振興在教育,教育的振興在教師,所以教師的教學(xué)水平和教育思想的提高和變革將決定中華民族能否成為東方的巨人。神州七號的成功發(fā)射與返回,標(biāo)志著我國的航天事業(yè)的飛速發(fā)展,中國綜合國力、國防科技的迅猛提高,令每一個中國人歡欣鼓舞,更令教育工作者感到重任在肩的壓力。
“英特爾未來教育”項目培訓(xùn)過程中更深層次的理念還在于讓教師切實感受到網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)習(xí)的特征,打破任何“絕對權(quán)威”,教師不是傳統(tǒng)教學(xué)過程中的知識傳授者的灌輸者,而是培訓(xùn)過程的組織者、引導(dǎo)者和促進者。
英特爾未來教育培訓(xùn)的具體實施過程是:
首先,根據(jù)自己的教學(xué)科目制定一個教學(xué)主題;其次,根據(jù)這個主題制定單元計劃。單元計劃是整個培訓(xùn)過程的線索和核心,它貫穿有梯度的框架問題:內(nèi)容問題、單元問題和基本問題的設(shè)計是我認為這個培訓(xùn)中我學(xué)到的最有價值的知識,它對我今后課堂教學(xué)中如何提問提供了一個思路。然后,就是按照書上已設(shè)置好的模塊一至十的步驟來完成各項任務(wù)了,包括:以學(xué)生角色制作ppt演示文稿、frontpage網(wǎng)站,制作對學(xué)生演示文稿的評價工具、對學(xué)生演示網(wǎng)站的評價工具,制作教師的ppt演示文稿或站,制作學(xué)生學(xué)習(xí)支持材料、單元實施計劃等。這些任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,除了一步步地完成,你別無它法,所以從學(xué)習(xí)的第一天開始,我們就受著各種緊迫任務(wù)的擠壓,每天除了正常的教學(xué)工作以外,雙休日和每周一、三、五的三天晚上還要聽課做作業(yè),課堂上沒時間完成,就當(dāng)家庭作業(yè),回家繼續(xù)完成,甚至連中午休息時間也拿來做作業(yè)了。但“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,那種苦盡甘來、風(fēng)雨之后見彩虹的感覺,只有接受過培訓(xùn)的學(xué)員才能體會得到。
作為一名小學(xué)教師,我們擔(dān)負著培養(yǎng)未來社會建設(shè)者的重任,那么,未來需要什么樣的人才呢?從我們的生活和工作可以感受到,許多工作和學(xué)習(xí)都離不開基本的計算機操作技能,而且這一要求還將隨著科技水平的發(fā)展越來越高,如果教師還以老的教育教學(xué)思想來教育學(xué)生,那么學(xué)生一定會在將來不能適應(yīng)社會的發(fā)展與競爭。因此,要想讓學(xué)生成為未來社會需要的人才,就要在他們的學(xué)習(xí)的過程中使用計算機,讓他們和計算機成為朋友。為了適應(yīng)這一變化,擔(dān)負著培養(yǎng)將來人才重任的教師必須首先掌握計算機技術(shù),并將它運用于課堂教學(xué)中去,從而使學(xué)生能夠熟練掌握和運用計算機技術(shù),并以此為手段獲取知識。跟隨上時代的腳步,成為掌握自己命運的主人。我們不能把這個任務(wù)只看作是計算機教師的教學(xué)任務(wù),而應(yīng)該把各學(xué)科的教學(xué)都與計算機結(jié)合起來。我能幸運的成為培訓(xùn)項目的受教育者,使我能夠掌握這項技能所包含的教育技能和教育思想,對我來說是一個非常好的學(xué)習(xí)機會。因為有了初級培訓(xùn)的積淀,從報名參加培訓(xùn)的`那一天開始,我就在注意選擇自己的“單元主題”并為自己今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備:下載圖片、搜集自己和學(xué)生的相關(guān)資料,為接受培訓(xùn)期間順利完成作業(yè)做了大量工作。
教師要改變以往的應(yīng)試教育的思維方式,從而轉(zhuǎn)變到在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生發(fā)揮自己創(chuàng)造力、擺脫課堂知識束縛,在學(xué)習(xí)中教師想學(xué)生所想,與學(xué)生互換角色,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我評價,把計算機技術(shù)應(yīng)用到所學(xué)的課程中去,從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,動手操作能力,在實踐中學(xué)習(xí),培養(yǎng)集體團結(jié)的精神,從而在提高他們的學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上提高他們適應(yīng)社會的能力。這種能力的培養(yǎng),它的效果不是一天兩天就會消失了的,而是會伴隨人的一生。
因為是第二次接受英特爾未來教育培訓(xùn),又因為人教版小學(xué)語文第九冊課本第一單元的主題是我和學(xué)生都很喜歡的“我愛閱讀”,通過“開卷是否有益”的辯論會,使學(xué)生學(xué)會了“選擇”;第二單元學(xué)完后,口語交際“策劃一次活動”使學(xué)生學(xué)會合作,制定活動計劃,并由學(xué)生組織、主持,在家長會上進行展示,五年級的學(xué)生已經(jīng)接受了兩年的計算機課程學(xué)習(xí),這一切都為我班學(xué)生通過計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)語文課程打下了堅實的基礎(chǔ),因此,在接受培訓(xùn)時我所選擇的課題是第五單元的綜合性學(xué)習(xí):遨游漢字王國。
我認為這個單元最適合英特爾未來教育所倡導(dǎo)的教學(xué)模式。英特爾未來教育這種模式,它大大地拓展了課堂的知識面。通過網(wǎng)絡(luò),同學(xué)們在搜索課堂內(nèi)的知識的同時,也會查詢到一些相關(guān)聯(lián)的信息。這個信息的選取就有很大的自由度,同學(xué)們可以根據(jù)個人的愛好去查閱自己感興趣的東西。我們說興趣是人類最好的老師,也是可以讓人們?nèi)ブ鲃訉W(xué)習(xí)的良好的一個引導(dǎo)者。一個老師的教學(xué)方法不可能適應(yīng)于每個同學(xué),那么導(dǎo)致的結(jié)果就是老師教得累,學(xué)生也學(xué)的累,在教學(xué)上就造成了一種副作用。而英特爾未來教育的方式,在一定程度上也解決了這個副作用,可以讓課堂的氣氛變得更加輕松活潑而又不失嚴(yán)肅!
我所有教學(xué)內(nèi)容都是以學(xué)生為出發(fā)點,從材料的收集、多媒體演示文稿的制作、網(wǎng)頁的制作都是以學(xué)生的思維來考慮,教師的制作成果為將來學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了范例。不論從那一方面來說,英特爾未來教育是一種全新的教育教學(xué)模式。它不僅吸納了當(dāng)今最新的技術(shù),而且又致力于應(yīng)用于課堂的教與學(xué)之中。既豐富教師本身的知識技能,又為現(xiàn)行的教育體制注入活力。這是一個全新的教育教學(xué)模式,這種新的利用現(xiàn)代教學(xué)模式是以學(xué)生為主體,教師為導(dǎo)向,各種資源為輔助,使學(xué)生完全投入到學(xué)習(xí)中,豐富了學(xué)生的知識,鍛煉了學(xué)生各方面的能力。通過學(xué)習(xí)我深刻認識到:多媒體計算機的出現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用,信息時代的到來正在給教育帶來深刻的變化,教育技術(shù)的更新如同科學(xué)技術(shù)的更新一樣,更新了認知工具,改善了認知環(huán)境。古老的教學(xué)傳統(tǒng)觀念已經(jīng)受到前所未有的沖擊,如教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)模式,最終導(dǎo)致教育思想、教學(xué)理論,甚至教學(xué)體制的變革,引起教育思想的革命。隨著計算機真正走進學(xué)校、家庭,教育也將像我國進入世貿(mào)組織一樣,走向“全球經(jīng)濟一體化”。學(xué)習(xí)的環(huán)境在不斷擴大,正如比爾?蓋茨所說“你的工作場所和你關(guān)于教育的觀念將被改變,也許被改變的面目全非。”
學(xué)習(xí)過程中,我在陳老師的指導(dǎo)下,在同班同學(xué)的幫助鼓勵下,努力認真完成了老師布置的全部作業(yè),雖然并不十分完美,有些想法還沒來得及實現(xiàn),但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后,還要進行認真的修改和完善。在計算機應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大,學(xué)會了很多以前不曾做過或做不好的事情,如制作網(wǎng)站等。從文件夾的分類、素材的收集和存放,單元計劃的設(shè)計、調(diào)整和改進,每幅畫面的設(shè)計,無不體現(xiàn)了有序性、條理性和創(chuàng)造性,無疑這將對我的日常工作是起到?jīng)Q定性的指導(dǎo)作用。
最后,感謝主講教師陳新華的諄諄教導(dǎo),沒有你的辛苦工作就沒有我們的發(fā)展;感謝學(xué)員同學(xué)的幫助,是你們的熱情讓我的學(xué)習(xí)更有動力?。?!
8月20日—24日,小學(xué)數(shù)學(xué)教師《課標(biāo)》、教材培訓(xùn)暨專家、教師同課異構(gòu)教學(xué)研修活動在濟陽縣進修學(xué)校舉行,共有600多名教師參加了培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是:《課標(biāo)》解讀、通研教材、知識點解析、備課研討、同課異構(gòu)、專家講座等。20日—22日,利用三天時間集中對《課標(biāo)》、教材進行解讀、分析,由學(xué)科教研員、濟陽名師、學(xué)科帶頭人主講,對小學(xué)六個年級上冊教材進行了解讀和說明,分別從教材的整體安排、單元內(nèi)容和目標(biāo)、例題分析、教學(xué)建議及新老教材的對比等幾個方面進行深入的剖析。
23日—24日,參加了由專家與教師同課異構(gòu)教學(xué)研修活動,活動以專家報告、專題講座、同課異構(gòu)、對話研討、互動式交流等為主要形式。
觀摩了由北京教科院、全國特級教師吳正憲老師和濟北小學(xué)李成林老師執(zhí)教的《數(shù)的整除—復(fù)習(xí)》、北京市第二實驗小學(xué)劉勁苓老師和濟北小學(xué)王寶文老師執(zhí)教的《數(shù)的認識—復(fù)習(xí)》、北京市東城區(qū)燈市口小學(xué)李繼東老師和濟北小學(xué)劉祖文老師執(zhí)教的五年級《可能性二》等課例,課后進行了執(zhí)教教師的說課和互動交流,使與會教師明確:不同的教學(xué)設(shè)計,對學(xué)生產(chǎn)生的影響也是不同的,我們不應(yīng)只著眼于知識點的落實,更應(yīng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。
24日下午,吳正憲老師做了《吳正憲和他的數(shù)學(xué)團隊》的研修報告。通過錄像、研修案例、個人成長經(jīng)歷等詳盡資料,指出一名數(shù)學(xué)教師的成長要有一個團隊的共同努力;要有個人的不懈努力;要有持之以恒的毅力;要不斷的反思自己……
培訓(xùn)期間老師們都能培訓(xùn)要求按時參加培訓(xùn),認真聽,認真記,都寫了培訓(xùn)的心得體會,取得了較好的效果。
今年暑假,我參加了學(xué)校組織得教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。每節(jié)課的感覺都不一樣,因為每一節(jié)課都要面對不同風(fēng)格的老師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我進一步的了解了我校的發(fā)展方向,反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有經(jīng)驗的老師,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。首先,感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機會,讓我們在工作之余為自己充電。下面我就這兩天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況作如下總結(jié):
一、 培訓(xùn)內(nèi)容:
我們本次培訓(xùn)是圍繞加強校本培訓(xùn)提高教師素質(zhì),走內(nèi)涵發(fā)展之路展開的,主要培訓(xùn)的是以下幾個方面:
1、 校本教研:《學(xué)生傷害事故處理辦法》學(xué)習(xí)
2、 校本教研:《xxxx省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》學(xué)習(xí)
3、如何提升教師的個人素養(yǎng)
4、提高教師的心理素質(zhì)
5、政治學(xué)習(xí)
二、出勤情況:
在這兩天的學(xué)習(xí)中,嚴(yán)格要求自己,克服了天氣炎熱、時間長、孩子小等困難。在這兩天的培訓(xùn)中,我沒有遲到,早退,曠課等現(xiàn)象發(fā)生。
三、 學(xué)習(xí)情況:
在這兩天的培訓(xùn)中,我時刻嚴(yán)格要求自己,做到認真聽講,認真做記錄,努力把老師講授的知識記好,以便在日后的工作中能應(yīng)用。在培訓(xùn)中,一共有十六位老師為我們講課。我認真聽老師們的講座,并利用空閑時間與老師交流。老師們的講座,既有理論的引領(lǐng),又有實踐的借鑒,真是收益很多。
培訓(xùn)結(jié)束后,使我產(chǎn)生了新的想法,在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者,要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的學(xué)習(xí),平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動。怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突,同時,教師要“解放學(xué)生的雙手,解放學(xué)生的大腦,解放學(xué)生的眼睛,解放學(xué)生的嘴巴,解放學(xué)生的空間”,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,給學(xué)生充分表達自己思維的機會,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。
四、感受壓力,增強信心
在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的實小教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟。
培訓(xùn)已過去,但是培訓(xùn)后帶給我的是一直受用的教學(xué)指導(dǎo)方法。我會以這兩天的培訓(xùn)為起點,努力提高自己,嚴(yán)格要求自己,在自己的工作崗位中發(fā)光發(fā)亮。
暑假里參加培訓(xùn),讓我也是和更多的老師去交流,去探討教學(xué)方面的經(jīng)驗,去在這培訓(xùn)里面也是找到自己的問題,去得到學(xué)習(xí)和進步,我也是相信通過此次的培訓(xùn),在今后的工作里頭,我能做得更好,去把學(xué)生們教得更為出色。
每年的暑假都是會參加培訓(xùn),這不但是能讓自己有一個學(xué)習(xí)交流的機會,同時也是可以更好的看到自身的進步以及要去提升的地方,此次的培訓(xùn)也是如此,優(yōu)秀的老師給我們講課也是讓我看到自己在日常的教學(xué)里面還是有些細節(jié)做得不夠好,同時和其他老師的交流,大家的經(jīng)驗都是有所區(qū)別也是可以看到各自的優(yōu)點,同時在這些交流里面找到合適自己,可以去進步的地方。培訓(xùn)之中,我也是認真的做好筆記,聽課的時候也是去思考,如果我是來講課,又是怎么樣的,而和老師的區(qū)別也是更看到自己要去改變的地方,雖然有一些工作的經(jīng)驗了,但是我也是知道自己能力方面不是那么的優(yōu)秀,也是只能多花時間,多去學(xué)習(xí),這樣才能更好的把自己的教學(xué)做的更好的。
同時此次的培訓(xùn)也是讓我看到其實自己的工作也是做得還不錯,有一些經(jīng)驗也是分享給其他的老師,自己也是感觸到,的確隨著經(jīng)驗的積累,自己不斷的去學(xué)習(xí),教學(xué)方面也是能力會更優(yōu)秀,而作為高中老師其實一直都是壓力比較大的,要去把教學(xué)做好,讓學(xué)生們有好的基礎(chǔ)去迎接高考的挑戰(zhàn),自己也是不想由于自己做的不好而導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)的糟糕,培訓(xùn)里面老師也是講了很多關(guān)于緩解壓力,如何去引導(dǎo)學(xué)生方面的經(jīng)驗,也是和自己的去對比讓我看到也是有改進的地方,每一次的培訓(xùn)都是會有給我不一樣的感觸,的確是如此,只有一直去學(xué)習(xí),去多交流,自己教學(xué)方面也是能做得更好,雖然一些方面是一樣的,但是每一學(xué)年所接觸的學(xué)生是不一樣,也是需要我們使用不同的技巧和方法去做好教學(xué)工作,去讓學(xué)生們更積極主動的把課堂知識給學(xué)好。
培訓(xùn)結(jié)束,我也是結(jié)識了很多的老師,彼此之間也是留下聯(lián)系的方式,在今后也是可以繼續(xù)的去交流,去把各自的經(jīng)驗分享,這樣的學(xué)習(xí)也是可以讓自己的收獲更多,而且老師所講的,我也是要好好的吸收,并在新的學(xué)期去用好,去嘗試來讓自己的教學(xué)有一些改變,做得更好。
暑期培訓(xùn)即將結(jié)束,是一次很好的充電機會,由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。在這個暑期里我參加了南通市中小學(xué)在職教師全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);海門市歷史教師和東洲教育集團的歷史署期培訓(xùn)以及校本培訓(xùn)。暑期生活是充實的,也是很有受益的。每個的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實感到受益非淺;多種不同課堂教學(xué)實錄使我感受到新課標(biāo)下如何進行教學(xué);還有教研室和集團學(xué)科對新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀為我們開學(xué)后教學(xué)工作作好充足的準(zhǔn)備??梢哉f內(nèi)容豐富,形式多樣,既有理念上的洗禮,又有理論上的提高,既有知識上的積淀,又有教學(xué)技藝的增長。下面我把這次培訓(xùn)進行小結(jié)
首先:精心準(zhǔn)備。組織有序。各級各層領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)非常重視,制定了詳實的培訓(xùn)目標(biāo)。
其次:全員參與,規(guī)模龐大,形式多樣。它既有網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),又有組織集中培訓(xùn);既有專家的理論講座,又有一線教師課堂實錄視頻,還有教研員對新課標(biāo)的解讀。方式 多樣化,并且對全員進行簽到
再次:主題明確,效果顯著。這次培訓(xùn)主要是解決教師實際教學(xué)需求與發(fā)展為前提出發(fā)點,解決教師實際問題,也為新學(xué)期教學(xué)工作作準(zhǔn)備。
通過本次培訓(xùn),使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí),使我體會到教師要熱愛這個職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
8月下旬,我校組織了暑期教師培訓(xùn)。每天上午、下午分兩個時段進行學(xué)習(xí),短短幾天,堅持學(xué)完了培訓(xùn)內(nèi)容,對整個培訓(xùn)有了一個整體認識,在此,作一個階段性的小結(jié)。通過學(xué)習(xí)《中國教師報》上的解碼高效課堂內(nèi)容,使全體教師感覺到此次培訓(xùn)的重大意義,不但在于改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法,而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟睢_@些都為我校今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持。
通過培訓(xùn)講座,讓廣大教師明白了在新課程的理念下,要求教師在教學(xué)中要改變只注重在知識、技能和過程方法的教學(xué)多下功夫,而在學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)上比較忽視的做法。相反,要把情感、態(tài)度價值觀的教育應(yīng)當(dāng)放在教育的首位,道理也很簡單,一個人不可能一輩子總在校園里接受教育,到了一定的年齡段,必須要自己獨當(dāng)一面地去面對生活,那么,情感、態(tài)度、價值觀在很大程度上就決定了一個人在社會和生活的大環(huán)境中的發(fā)展態(tài)勢,決定了以后的生活質(zhì)量。
高效課堂教學(xué)的有效性關(guān)鍵是在效果的大小上,對學(xué)生的學(xué)習(xí),我想首先要確保有效的學(xué)習(xí)時間,沒有時間的投入不行,投入時間后,就是要保證學(xué)有收獲,收獲越大,效率越高,要保正收獲,學(xué)生必須要全身心投入,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,老師在此前提下,給予學(xué)生正確的引導(dǎo),及時反饋學(xué)習(xí)效果,讓學(xué)生在學(xué)的過程中,體驗到付出后就能有收獲的愉悅感,哪怕是學(xué)生錯了,學(xué)生知道哪兒錯了也很好。為學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷地矯枉過正,注重學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的參與程度。教師的教學(xué)最怕的就是唱獨角戲。新課程的課堂教學(xué)的生成性并不排斥課堂教學(xué)預(yù)設(shè),預(yù)設(shè)是充分強調(diào)以學(xué)生為中心,學(xué)生是學(xué)習(xí) “主體”的預(yù)設(shè)。教師不應(yīng)該用僵化的形式作用于學(xué)生,用預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)僵硬地規(guī)定學(xué)生、限定學(xué)生,否則就會限定和束縛學(xué)生的自由發(fā)展。教師只能引導(dǎo)學(xué)生自由、主動地生成和發(fā)展。學(xué)生不是配合教師上課的配角,而是具有主觀能動性的人。他作為一種活生生的力量,帶著自己的知識、經(jīng)驗、思考、靈感、興致參與課堂活動,并成為課堂教學(xué)不可分割的一部分,從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出多樣性、豐富性和隨機性。
通過此次培訓(xùn),我校教師能認真反思自己過去的教學(xué)行為和觀念與新課程理念下教師所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì),心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。認為只有從內(nèi)心深處去認識自己,反思自己,才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗,通過努力不斷完善自己,促進自身的發(fā)展。
今年暑假期間我校通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我們更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn),課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,同時也讓我明確了培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,力求使自己由經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。認識到教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程,教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,因為過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們,要用真愛去關(guān)心他們,還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,以身作則,為學(xué)生樹立好的榜樣,使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,讓每一個孩子都充滿陽光。
一、理解教師職業(yè),加強自我培養(yǎng)
作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。教師是朋友,所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用教學(xué)理念和心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位老教師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,幾位老教師還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;
三、用終身學(xué)習(xí)來提高自身教學(xué)能力
終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。.提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
這次組織的暑期教師培訓(xùn),對我們都非常有意義,因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:收益之深。我們看到:班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結(jié)凝聚的力量是無窮的。
我們體會到;作為一名教師,要做到為人師表,我們還有許多地方要學(xué)習(xí),我們將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者。
我們認識到;教師育人,身正為范。讓我們認識到應(yīng)該做一個怎樣的人和一個怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的,既教書又育人。作為一名小學(xué)教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點。在教學(xué)活動中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我們都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。其實他們身上有很多的閃光點是值得其同學(xué)學(xué)習(xí)的。人的感覺是相互的,教師的真誠,學(xué)生是能感受到的。
20xx年,市_黨委按照《20xx年全市黨員教育培訓(xùn)工作重點任務(wù)安排》要求,以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為抓手,以黨性教育和夢想信念教育為主線,以提高黨員干部素質(zhì),增強基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力,發(fā)揮好黨組織和黨員干部作用為目的,將黨員教育抓在平常、融入經(jīng)常,進取開展形式多樣的教育培訓(xùn)活動,使全系統(tǒng)黨員干部教育培訓(xùn)工作,取得了較好的效果,現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下。
一、基本情景
市_黨委所屬總支2個、支部7個,現(xiàn)有黨員64名,其中女黨員21名,在崗黨員57名,離退休黨員2名,其他黨員5名。
今年以來,結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,局黨委不斷加大對黨員的教育管理力度,在黨員干部中相繼開展了“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,堅定夢想信念和增強“四種意識”等主題活動,建立健全了黨的組織生活制度、三會一課制度、黨員干部理論學(xué)習(xí)制度,并將黨員的培訓(xùn)教育納入黨建目標(biāo)職責(zé)制,使全局黨員教育管理基本步入了制度化、規(guī)范化的軌道,為發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,推動糧食事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展供給了堅強的組織保證。
二、主要做法
(二)上好“黨課”,增強黨性意識。我們始終把提高黨員的黨性意識和政治素質(zhì)、政治紀(jì)律作為黨委的重要工作列入議事日程,納入黨建工作職責(zé)制。認真落實“三會一課”制度,把組織黨員上黨課作為加強黨員教育管理的治本之策,長久之計,認真抓好落實。異常是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育以來,領(lǐng)導(dǎo)班子成員上專題黨課和開展專題研討的范圍覆蓋到全體黨員,全年,組織全系統(tǒng)講黨課13次,聽黨課人數(shù)235人(次)。
(四)落實黨建職責(zé),強化教育管理職責(zé)。我們把加強領(lǐng)導(dǎo)作為黨員教育管理工作的關(guān)鍵,認真貫徹“黨要管黨”和“從嚴(yán)治黨”的方針。一是落實黨建及黨員教育管理職責(zé)制。經(jīng)常研究并督促檢查,隨時掌握黨員思想狀況,有針對性地做好思想政治工作,將黨員教育管理常抓不懈、持之以恒,避免時緊時松的現(xiàn)象;二是強化教育管理。在對黨員教育管理中,嚴(yán)格制度,在明確教育對象、教育時間、教育資料的同時,建立健全黨組織生活、黨員目標(biāo)管理、民主評議黨員等黨員教育管理制度,并在實踐中不斷探索、不斷完善,從制度上強化了黨員教育、管理、監(jiān)督工作,為做好黨員教育培訓(xùn)管理工作供給了有力的保證。
三、存在問題
我局的黨員教育培訓(xùn)工作,總體上看,已步入了制度化、規(guī)范化的軌道,但也存在一些不容忽視的問題和薄弱環(huán)節(jié)。一是一些黨員參加理論學(xué)習(xí)不進取,有被動應(yīng)付的現(xiàn)象。二是黨員教育管理的實效性和針對性不強,形式還不夠靈活。三是學(xué)用結(jié)合不夠。在今后的黨員教育培訓(xùn)工作中,我們要做到以下幾個方面:一是要進一步加強黨員的理論教育,以黨的十八大精神和習(xí)_的重要講話精神為主線,用科學(xué)的理論武裝廣大黨員的頭腦,引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,堅定共產(chǎn)主義夢想信念,從根本上增強貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性。二是加強黨章和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育。把黨章作為加強黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)和必修課,深入開展黨章和黨的基本知識、黨史國史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育,引導(dǎo)黨員堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求。三是加強黨的路線方針政策和形勢任務(wù)教育培訓(xùn)。圍繞中央重大決策部署、重要會議、重大活動,及時開展形勢政策教育,深入解讀國家重大方針政策,針對社會普遍關(guān)注的熱點難點問題解疑釋惑、傳遞正能量,引導(dǎo)黨員把思想和行動統(tǒng)一到中央精神上來,立足本職崗位作貢獻。
我在20xx年6月取得了英特爾未來教育教師培訓(xùn)的初級證,今年9月又參加了英特爾未來教育教師培訓(xùn)的中級學(xué)習(xí)班,成為了一名英特爾未來教育的受益者。社會在飛速地發(fā)展進步中,變化比計劃要快。計算機一代一代地更新,人的觀念也一天一天地在變,這個就必然導(dǎo)致我們的教育方式也要跟隨人的思想、社會的發(fā)展去改變。民族的振興在教育,教育的振興在教師,所以教師的教學(xué)水平和教育思想的提高和變革將決定中華民族能否成為東方的巨人。神舟七號的成功發(fā)射與返回,標(biāo)志著我國的航天事業(yè)的飛速發(fā)展,中國綜合國力、國防科技的迅猛提高,令每一個中國人歡欣鼓舞,更令教育工作者感到重任在肩的壓力。
“英特爾未來教育”項目培訓(xùn)過程中更深層次的理念還在于讓教師切實感受到網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)習(xí)的特征,打破任何“絕對權(quán)威”,教師不是傳統(tǒng)教學(xué)過程中的知識傳授者的灌輸者,而是培訓(xùn)過程的組織者、引導(dǎo)者和促進者。
英特爾未來教育培訓(xùn)的具體實施過程是:
首先,根據(jù)自己的教學(xué)科目制定一個教學(xué)主題;其次,根據(jù)這個主題制定單元計劃。單元計劃是整個培訓(xùn)過程的線索和核心,它貫穿有梯度的框架問題:內(nèi)容問題、單元問題和基本問題的設(shè)計是我認為這個培訓(xùn)中我學(xué)到的最有價值的知識,它對我今后課堂教學(xué)中如何提問提供了一個思路。然后,就是按照書上已設(shè)置好的模塊一至十的步驟來完成各項任務(wù)了,包括:以學(xué)生角色制作ppt演示文稿、frontpage網(wǎng)站,制作對學(xué)生演示文稿的評價工具、對學(xué)生演示網(wǎng)站的評價工具,制作教師的ppt演示文稿或站,制作學(xué)生學(xué)習(xí)支持材料、單元實施計劃等。這些任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,除了一步步地完成,你別無它法,所以從學(xué)習(xí)的第一天開始,我們就受著各種緊迫任務(wù)的擠壓,每天除了正常的教學(xué)工作以外,雙休日和每周一、三、五的三天晚上還要聽課做作業(yè),課堂上沒時間完成,就當(dāng)家庭作業(yè),回家繼續(xù)完成,甚至連中午休息時間也拿來做作業(yè)了。但“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,那種苦盡甘來、風(fēng)雨之后見彩虹的感覺,只有接受過培訓(xùn)的學(xué)員才能體會得到。
作為一名小學(xué)教師,我們擔(dān)負著培養(yǎng)未來社會建設(shè)者的重任,那么,未來需要什么樣的人才呢?從我們的生活和工作可以感受到,許多工作和學(xué)習(xí)都離不開基本的計算機操作技能,而且這一要求還將隨著科技水平的發(fā)展越來越高,如果教師還以老的教育教學(xué)思想來教育學(xué)生,那么學(xué)生一定會在將來不能適應(yīng)社會的發(fā)展與競爭。因此,要想讓學(xué)生成為未來社會需要的人才,就要在他們的學(xué)習(xí)的過程中使用計算機,讓他們和計算機成為朋友。為了適應(yīng)這一變化,擔(dān)負著培養(yǎng)將來人才重任的教師必須首先掌握計算機技術(shù),并將它運用于課堂教學(xué)中去,從而使學(xué)生能夠熟練掌握和運用計算機技術(shù),并以此為手段獲取知識。跟隨上時代的腳步,成為掌握自己命運的主人。我們不能把這個任務(wù)只看作是計算機教師的教學(xué)任務(wù),而應(yīng)該把各學(xué)科的教學(xué)都與計算機結(jié)合起來。我能幸運的成為培訓(xùn)項目的受教育者,使我能夠掌握這項技能所包含的教育技能和教育思想,對我來說是一個非常好的學(xué)習(xí)機會。因為有了初級培訓(xùn)的積淀,從報名參加培訓(xùn)的那一天開始,我就在注意選擇自己的“單元主題”并為自己今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備:下載圖片、搜集自己和學(xué)生的相關(guān)資料,為接受培訓(xùn)期間順利完成作業(yè)做了大量工作。
教師要改變以往的應(yīng)試教育的思維方式,從而轉(zhuǎn)變到在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生發(fā)揮自己創(chuàng)造力、擺脫課堂知識束縛,在學(xué)習(xí)中教師想學(xué)生所想,與學(xué)生互換角色,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我評價,把計算機技術(shù)應(yīng)用到所學(xué)的課程中去,從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,動手操作能力,在實踐中學(xué)習(xí),培養(yǎng)集體團結(jié)的精神,從而在提高他們的學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上提高他們適應(yīng)社會的能力。這種能力的培養(yǎng),它的效果不是一天兩天就會消失了的,而是會伴隨人的一生。
因為是第二次接受英特爾未來教育培訓(xùn),又因為人教版小學(xué)語文第九冊課本第一單元的主題是我和學(xué)生都很喜歡的“我愛閱讀”,通過“開卷是否有益”的辯論會,使學(xué)生學(xué)會了“選擇”;第二單元學(xué)完后,口語交際“策劃一次活動”使學(xué)生學(xué)會合作,制定活動計劃,并由學(xué)生組織、主持,在家長會上進行展示,五年級的學(xué)生已經(jīng)接受了兩年的計算機課程學(xué)習(xí),這一切都為我班學(xué)生通過計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)語文課程打下了堅實的基礎(chǔ),因此,在接受培訓(xùn)時我所選擇的課題是第五單元的綜合性學(xué)習(xí):遨游漢字王國。
我認為這個單元最適合英特爾未來教育所倡導(dǎo)的教學(xué)模式。英特爾未來教育這種模式,它大大地拓展了課堂的知識面。通過網(wǎng)絡(luò),同學(xué)們在搜索課堂內(nèi)的知識的同時,也會查詢到一些相關(guān)聯(lián)的信息。這個信息的選取就有很大的自由度,同學(xué)們可以根據(jù)個人的愛好去查閱自己感興趣的東西。我們說興趣是人類最好的老師,也是可以讓人們?nèi)ブ鲃訉W(xué)習(xí)的良好的一個引導(dǎo)者。一個老師的教學(xué)方法不可能適應(yīng)于每個同學(xué),那么導(dǎo)致的結(jié)果就是老師教得累,學(xué)生也學(xué)的累,在教學(xué)上就造成了一種副作用。而英特爾未來教育的方式,在一定程度上也解決了這個副作用,可以讓課堂的氣氛變得更加輕松活潑而又不失嚴(yán)肅!
我所有教學(xué)內(nèi)容都是以學(xué)生為出發(fā)點,從材料的收集、多媒體演示文稿的制作、網(wǎng)頁的`制作都是以學(xué)生的思維來考慮,教師的制作成果為將來學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了范例。不論從那一方面來說,英特爾未來教育是一種全新的教育教學(xué)模式。它不僅吸納了當(dāng)今最新的技術(shù),而且又致力于應(yīng)用于課堂的教與學(xué)之中。既豐富教師本身的知識技能,又為現(xiàn)行的教育體制注入活力。這是一個全新的教育教學(xué)模式,這種新的利用現(xiàn)代教學(xué)模式是以學(xué)生為主體,教師為導(dǎo)向,各種資源為輔助,使學(xué)生完全投入到學(xué)習(xí)中,豐富了學(xué)生的知識,鍛煉了學(xué)生各方面的能力。通過學(xué)習(xí)我深刻認識到:多媒體計算機的出現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用,信息時代的到來正在給教育帶來深刻的變化,教育技術(shù)的更新如同科學(xué)技術(shù)的更新一樣,更新了認知工具,改善了認知環(huán)境。古老的教學(xué)傳統(tǒng)觀念已經(jīng)受到前所未有的沖擊,如教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)模式,最終導(dǎo)致教育思想、教學(xué)理論,甚至教學(xué)體制的變革,引起教育思想的革命。隨著計算機真正走進學(xué)校、家庭,教育也將像我國進入世貿(mào)組織一樣,走向“全球經(jīng)濟一體化”。學(xué)習(xí)的環(huán)境在不斷擴大,正如比爾?蓋茨所說“你的工作場所和你關(guān)于教育的觀念將被改變,也許被改變的面目全非?!?/p>
學(xué)習(xí)過程中,我在陳老師的指導(dǎo)下,在同班同學(xué)的幫助鼓勵下,努力認真完成了老師布置的全部作業(yè),雖然并不十分完美,有些想法還沒來得及實現(xiàn),但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后,還要進行認真的修改和完善。在計算機應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大,學(xué)會了很多以前不曾做過或做不好的事情,如制作網(wǎng)站等。從文件夾的分類、素材的收集和存放,單元計劃的設(shè)計、調(diào)整和改進,每幅畫面的設(shè)計,無不體現(xiàn)了有序性、條理性和創(chuàng)造性,無疑這將對我的日常工作是起到?jīng)Q定性的指導(dǎo)作用。
最后,感謝主講教師陳新華的諄諄教導(dǎo),沒有你的辛苦工作就沒有我們的發(fā)展;感謝學(xué)員同學(xué)的幫助,是你們的熱情讓我的學(xué)習(xí)更有動力?。?!
一、調(diào)查目的
了解鐵路信息中專目前的教學(xué)現(xiàn)狀,總結(jié)各種優(yōu)秀的教學(xué)方法,為以后自己從事語文教學(xué)工作積累經(jīng)驗。
二、調(diào)查對象
鐵路信息中專11級06、07、08班
三、調(diào)查方式
訪談法、觀察法、問卷法
四、調(diào)查時間
20xx年2月20日到20xx年6月27日
五、調(diào)查內(nèi)容
20xx年2月20日 我被分到鐵路信息中專進行為期一個學(xué)期的教育實習(xí),實習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)工作的實習(xí)。在這期間我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,取得了較好的成績。同時,我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,是針對語文這門課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實想法,我費了一番心思,最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。
1、鐵路信息中專(以下簡稱鐵專)目前的語文教學(xué)現(xiàn)狀
由于我和其他兩位同學(xué)來自文學(xué)與傳媒學(xué)院學(xué)院,所以理所當(dāng)然的被分到了語文教研組。鐵專的班級比較少,11級總共有12個班,10級總共有12個班。由于是技術(shù)類中專,他們是一邊實習(xí)一邊上課,他們呆在學(xué)校的時間只有十幾周,少了一個月左右,再加上他們只在一年級有語文,所以語文教研組只有四個語文老師。一個老師帶三個班,我的輔導(dǎo)老師是唯一的一個女老師,帶的是17級的06、07、08班。
于鐵專的同學(xué)基礎(chǔ)比較差,學(xué)起東西比較費勁,而且又不像普通的高中有升學(xué)壓力,因此一般學(xué)習(xí)的積極性比較差,這也是我來到這里感覺到得最突出的而且也是最難解決的問題。
專的課程設(shè)置是一個周每班兩大課,每課兩課時,每節(jié)課45分鐘。一般一大節(jié)課可以講完一篇文章,但如果是比較復(fù)雜的內(nèi)容的話,就得用兩大節(jié)課,如長篇的比較難理解的文言文,對于鐵專這些基礎(chǔ)不太好的同學(xué)來說就得兩大節(jié)課。
2、鐵專語文教研組的常用教學(xué)方法
我調(diào)查發(fā)現(xiàn),老師所使用的大多數(shù)教學(xué)方法是正確的,它符合教學(xué)的實際情況。很多語文老師在備課時,設(shè)計了很多的問題,以便上課時提問學(xué)生,達到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的語文老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶,對學(xué)習(xí)不是很重視,尤其是語文這門課,認為努力與否考試時都不會得太高的分,也不會得分很低,和其他同學(xué)不會有太大的差距,況且努力了也不一定能取得好成績。因而,你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時候,大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題,這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學(xué)的過程中一定要多問個“為什么”,這一方面可以使老師和學(xué)生交流,另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。 我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法,成績果然不錯。
一些先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎,重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫,對圖畫的記憶倒很清楚,但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法對于該地區(qū)也較難普遍使用,因此,老師們?nèi)匀恢饕褂脗鹘y(tǒng)的教學(xué)方法,很少使用先進的教學(xué)方法。
老師們認為一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別,可以把學(xué)生分為幾等。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好,幾乎是不可能的事情,要看學(xué)生的具體情況,視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取 了放棄的態(tài)度,他們認為不能因為某個學(xué)生成績差而犧牲了大家的利益,那樣是不值得的,而且老師的精力也是有限的。老師不能平等地看待學(xué)生,這一點老師們能很坦誠地同我講,確實是難能可貴的。
我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學(xué)時,課堂氣氛相對和諧。老師說本校的學(xué)生的記律較差,自覺性不足,如果氣氛過于活躍,課堂就會亂哄哄,難以克制。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差,合作能力欠缺,實際效果為達到但花去了大量的時間,從而影響教學(xué)進度。
3、學(xué)生們對于老師的印象
在調(diào)查中, 部分學(xué)生對我公開表示他們對語文學(xué)習(xí)不感興趣,不想學(xué)語文。他們認為語文從小學(xué)一年級到現(xiàn)在一直都在學(xué),每天說的也都是母語。許多學(xué)生不明白學(xué)習(xí)語文的用處,而且不明白為什么要學(xué)習(xí)課文。
學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的,很感興趣,可是等時間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我,上課老師用多面體教學(xué)時間把握的不是很好,有時太快,記筆記記不下來,有時太慢,學(xué)生覺得枯燥無味。所以采用怎樣的教學(xué)法還是很重要的,比如問答法、聯(lián)想法、視頻法等等。
學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無論是成績好的學(xué)生還是后進的學(xué)生,問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生,還問我今后要是當(dāng)老師的話會不會也這樣。我回答他們說:老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因為他們能聽老師的話,而一般情況下后進生的自覺性差,經(jīng)常不聽話,自然惹得老師不開心。老師也是人,存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當(dāng)中發(fā)覺,只要能多關(guān)注后進生,他們會很感動、進步很大??磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學(xué)生,多鼓勵后進生這一點對于老師和學(xué)生的溝通很重要,好的溝通有利于老師更好地教學(xué),也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。
有的學(xué)生說學(xué)習(xí)語文時有的老師不能補充很多的課外知識,只是講課本上有的內(nèi)容,其實這些他們都能看得懂,若老師總是這樣的話,他們就會認為這樣的老師不怎么樣,水平低,進而也就不再理會老師的講解,這樣久而久之,學(xué)生的語文成績就會有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會有關(guān)的東西,多補充一些課外的知識。
大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的,不愛批評學(xué)生的,能夠和學(xué)生很好相處的老師,他們都希望老師能夠多關(guān)注自己,即使是成績差的學(xué)生也這樣,這種愿望甚至比其他 學(xué)生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法,寬恕他們的叛逆心理,同他們做好朋友,而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且,有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師,對老師的衣著,對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。看來我們做老師的要好好和學(xué)生進行及時的溝通,以了解學(xué)生的真實想法,以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。
六、調(diào)查體會
通過以上的調(diào)查,我認為在今后的語文教學(xué)中,老師應(yīng)該注意以下幾個問題:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。尤其是對于鐵專的這些學(xué)習(xí)積極性非常差的學(xué)生,老師可以多組織一些語文活動課,讓學(xué)生積極地參與進來,叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子,讓學(xué)生有個直觀的感受,而不僅僅是理論上的枯燥理解。對課文的解析要深入淺出,例子最好能貼近生活,最好是當(dāng)下發(fā)生的,人們關(guān)注的事情,這樣能更好地讓學(xué)生展開討論,進而使學(xué)生興趣更進一步。
2、對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實的教育史上的一大進步,它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進作用,但我認為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度,過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感,這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的課文,我建議最好能用多媒體教學(xué),在課件中多制作一些圖畫、flash,這樣會讓學(xué)生一下子對圖片產(chǎn)生興趣,從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文,枯燥的文本就會容易讓學(xué)生接受。而對于一些故事性比較強的課文而言,最好是教師在課堂上講,多與學(xué)生互動,多讓學(xué)生參與進來,這樣就能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于老師和學(xué)生的交流。
3、學(xué)生要一視同仁,賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差,老師都要充分尊重學(xué)生的人格,這也是一個合格教師的基本要求。現(xiàn)在我們講尊重,不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師,而且還要求老師尊重學(xué)生,作為一個老師要知道,你只有尊重學(xué)生,學(xué)生才能更好地尊重你。另外,對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí),這樣的學(xué)生只要一有進步,就應(yīng)該及時表揚,表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生,以鼓勵為主,即使是批評學(xué)生時,也要注意方法,語言最好不要尖銳刻薄,不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉,這一點恐怕老師們很難做到,其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差,真心地向?qū)W生承認錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的,我在實習(xí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。
4、了做好自己的本職工作以外,我認為語文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動。在參與中同學(xué)生交流,了解學(xué)生的真實想法,對學(xué)生的組織成果給予肯定,這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué)生談心,做學(xué)生的好朋友,消除老師和學(xué)生之間的鴻溝,促進教育、教學(xué) 更好地展開。
以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確,但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果,我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去,多了解當(dāng)下的教學(xué)情況,解放思想、實事求是、與時俱進, 我在不久的將來會成為一名合格的人民教師,但愿我的想法能變成現(xiàn)實。最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!
我參加了全國中小學(xué)教師技術(shù)能力中級培訓(xùn)。這是在中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)之后的又一次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主要以學(xué)員自學(xué)為主,輔導(dǎo)老師對培訓(xùn)中要注意的問題及應(yīng)該完成哪些具體內(nèi)容進行了安排,對于新的技術(shù)做了簡要的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)很適用、及時,它能讓教師自覺參加有關(guān)計算機能力的學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)我學(xué)得了不少有關(guān)教育技術(shù)能力的相關(guān)知識,教育技術(shù)能力也有了一丁點提高。簡述如下;
一、更新了觀點,提高了認識。通過培訓(xùn)我有機會充實和完善自已,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高.促進運用教育技術(shù)能力及教學(xué)能力的提高.
二、化解了平日教學(xué)中的不惑、不解。平日教學(xué)中對單元教學(xué)設(shè)計,單元教學(xué)實施、單元評價、研究性學(xué)習(xí),主題問題,專題問題搞不清楚,通過學(xué)習(xí)解決了這些問題。
三、轉(zhuǎn)變了固有的教學(xué)觀念。制定教學(xué)目標(biāo)要充分考慮到全體學(xué)生及學(xué)生的個別差異,同時完整的教學(xué)設(shè)計過程包括學(xué)習(xí)需要分析,教學(xué)環(huán)境分析,學(xué)習(xí)內(nèi)容分析,學(xué)習(xí)者分析,教學(xué)目標(biāo)分析,教學(xué)策略制定,教學(xué)媒體選擇與設(shè)計,教學(xué)評價要素。并使每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)特長都得以發(fā)揮。
四、提高了分析能力。我們有過太多的分析經(jīng)歷,對教材的分析,對教學(xué)目標(biāo)的分析,對學(xué)生的分析,對重難點知識的分析等,而缺少對案例的分析。從第二模塊計算機與課程整合,從這些案例分析中,讓我學(xué)會了如何分析案例,促進了學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提高。
總而言之,此次學(xué)習(xí)收獲頗多,今后教育教學(xué)中我要做到學(xué)以致用,在提高自身素質(zhì)水平能力的同時,合理運用教育技術(shù)能力,提高課堂教學(xué)效率,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
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