教研方案10篇

幼兒園開(kāi)展主題活動(dòng)，在某種情況下具有影響幼兒身體成長(zhǎng)和認(rèn)知的效果，通過(guò)活動(dòng)或者游戲的形式，幼兒更加有興趣學(xué)習(xí)，具有提高幼兒學(xué)習(xí)效率的效果。為了提高孩子的好奇心，我們更加需要在活動(dòng)之前準(zhǔn)備好優(yōu)秀的活動(dòng)方案。那么，你知道有哪些值得參考的幼兒活動(dòng)方案嗎？為此，小編特意呈上“教研方案10篇”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

教研方案(篇1)

大同中心學(xué)校三月教研月與課堂比教教學(xué)活動(dòng)

實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，打造高效實(shí)用課堂，強(qiáng)化教學(xué)研究，使全區(qū)廣大教師牢固樹(shù)立質(zhì)量至上意識(shí)，形成聚精會(huì)神搞教學(xué)，一心一意抓質(zhì)量的濃厚氛圍，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

一、活動(dòng)目的

1、本次活動(dòng)以“三月教研月”活動(dòng)為平臺(tái)，以“課內(nèi)比教學(xué)”為核心，給教師搭建展示各自教學(xué)風(fēng)采和面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)

2、通過(guò)多維度、多層面的交流，全方位的**教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，**教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步打造有效、高效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)組織

中心學(xué)校成立“三月教研月暨課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全區(qū)教研活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)與督查工作。

組長(zhǎng)： 許斌

副組長(zhǎng)：肖振江肖述平

成員：賀榮鴻羅時(shí)斌

三、活動(dòng)重點(diǎn)

1、本次活動(dòng)重點(diǎn)以微課教學(xué)為切入點(diǎn)，在20—30分鐘里完成某一知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，打造“經(jīng)濟(jì)實(shí)用”型課堂，提高單位時(shí)間的課堂實(shí)效。

2、注重常規(guī)教學(xué)管理，嚴(yán)把“五關(guān)”：備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)估關(guān)。

3、落實(shí)教學(xué)“一把手”工程，全區(qū)所有中小學(xué)校長(zhǎng)必須深入教學(xué)第一線，親自任課，并要求深入課堂聽(tīng)課評(píng)課。

4、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，要求人人參與，落實(shí)“五個(gè)一”要求，即上好一節(jié)教學(xué)研究課、提供一份教學(xué)設(shè)計(jì)或多**教案、設(shè)計(jì)一份試卷、撰寫(xiě)一篇教研**（案例或總結(jié)）、參與一個(gè)與所帶學(xué)科有關(guān)的科研課題（可以是校級(jí)課題）。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1召開(kāi)中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議，安排我區(qū)教研月活動(dòng)。

2、開(kāi)展全員聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。活動(dòng)期間，中心校全體成員和各校領(lǐng)導(dǎo)參加不少于10次，教師不少于5次。

3、開(kāi)展“教學(xué)反思”評(píng)選活動(dòng)，全區(qū)所有教師人人要撰寫(xiě)一份教學(xué)反思，所有教師的教學(xué)反思交本校存檔。在此基礎(chǔ)上，各校上報(bào)中心學(xué)校3—5篇，中心學(xué)校將從中評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名，并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4、中心學(xué)校根據(jù)情況開(kāi)展“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”校際教學(xué)交流活動(dòng)。組織部分中小學(xué)教師到對(duì)口學(xué)校交流學(xué)習(xí)。

5每月召開(kāi)教研活動(dòng)工作總結(jié)會(huì)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

五、活動(dòng)要求

為了確保本次活動(dòng)有序、有效開(kāi)展并取得預(yù)期效果，各學(xué)校要召開(kāi)全體教師會(huì)，廣泛宣傳教學(xué)教研活動(dòng)月的意義，并制定教學(xué)教研活動(dòng)月的具體實(shí)施方案，各校要由校長(zhǎng)親自抓負(fù)總責(zé)。各校的活動(dòng)安排可以結(jié)合本校的工作實(shí)際及校本研修進(jìn)行，各項(xiàng)活動(dòng)一定要扎實(shí)有效并做到全員參與、人人有提高?；顒?dòng)過(guò)程中要根據(jù)實(shí)際及時(shí)調(diào)整方案，并做好相關(guān)檔案資料的整理歸檔工作，單項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束要及時(shí)做好總結(jié)，對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的先進(jìn)人物及典型事例要及時(shí)予以宣傳報(bào)道。

六、活動(dòng)安排

教研方案(篇2)

初中歷史校本教研活動(dòng)策劃方案（朱紅凱）

八、“從”在句子中的使用

1、 本次校本教研活動(dòng)的主題是：教學(xué)目標(biāo)的有效落實(shí)（注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的落實(shí)）

6、認(rèn)真檢查寫(xiě)好的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改。

二、 活動(dòng)背景

（1）、懶洋洋地（曬太陽(yáng)） 慢吞吞地（說(shuō)） 興沖沖地（走進(jìn)來(lái)）課堂教學(xué)的有效性是學(xué)校教育永恒追求的話題，而教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)是判斷教學(xué)活動(dòng)是否有效的直接依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)的有效落實(shí)是“減負(fù)提質(zhì)”工程的前提，也是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史“減負(fù)提質(zhì)“的關(guān)鍵。因此，本次教研活動(dòng)的主題是教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。

要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，首先從備課開(kāi)始，備課是教學(xué)的源頭，做到心中時(shí)時(shí)有目標(biāo)，新課程把課程目標(biāo)分為 “知識(shí)能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三部分。教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)目標(biāo)的合理實(shí)施。其次，課堂是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要陣地，是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

為此，我們對(duì)教學(xué)和科研活動(dòng)制定了以下計(jì)劃。

我的書(shū)包呢你的本子呢？

三、 活動(dòng)安排

（1） 理念：以公開(kāi)課為載體開(kāi)展主題教研活動(dòng)

足足字旁(跳跑亻單人旁（休體何）（二）公開(kāi)課課題：校本教材研發(fā)課題

（9）司馬光舉起一塊石頭，用力砸碎。 罐子里的水出來(lái)了。 掉進(jìn)罐子里的孩子被救了。（三）開(kāi)課者：朱紅凱

（四）活動(dòng)安排：

1、結(jié)合本次教研主題進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，并討論交流本次教研活動(dòng)的安排，包括公開(kāi)課的課題選擇，上課人員，以及每人的分工等。

2全班教師根據(jù)主題備課，反映如何選擇和實(shí)實(shí)教學(xué)目標(biāo)。李德功老師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)實(shí)情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

3、朱紅凱老師磨課，并結(jié)合主題進(jìn)行教學(xué)反思。其他教師通過(guò)課堂觀察，結(jié)合主題和自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，交流思想，形成共識(shí)，再由教師修改教學(xué)設(shè)計(jì)。

雪白的肚皮白白的手帕白白的墻4、朱紅老師公開(kāi)課，其他老師結(jié)合主題觀察課堂教學(xué)，王秀英老師課后給部分學(xué)生做本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)落實(shí)情況的問(wèn)卷調(diào)查。

6、 公開(kāi)課結(jié)束后，葛家亮老師主持活動(dòng)。首先，朱紅凱老師講述了基于活動(dòng)主題的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思；然后，根據(jù)活動(dòng)主題合學(xué)生問(wèn)卷，李德功老師對(duì)本次公開(kāi)課進(jìn)行了主要評(píng)價(jià)；接著，張連勛先生結(jié)合前幾個(gè)階段的活動(dòng)做了主題演講，最后葛家良先生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。

方方字旁（放旅） 石石字旁（砍碼 ）束一束束一束束美麗的鮮花6、活動(dòng)后續(xù)安排（1）開(kāi)課教師針對(duì)“如何有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)？”撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例。（2） 根據(jù)教研活動(dòng)，聽(tīng)力教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出活動(dòng)感受和反思。

（五）此后活動(dòng)以此類推

教研方案(篇3)

蘇屯完小教導(dǎo)處

2015-7-16

2014-2015學(xué)年教研活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)主題：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略研究

活動(dòng)時(shí)間：2015-7-17

地點(diǎn)：博南一小

參加人員：博南中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和蘇屯小學(xué)全體教師

活動(dòng)主持人：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng).

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)教研活動(dòng)，提高教師研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、組織教學(xué)活動(dòng)的能力。

2.通過(guò)開(kāi)展對(duì)有效教學(xué)策略的專題教研活動(dòng)，促進(jìn)教師優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，推進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維發(fā)展。

3.建立“教研、實(shí)踐”相結(jié)合的學(xué)習(xí)型、探索型、討論型的校本教研氛圍。

二、活動(dòng)組織形式：

通過(guò)說(shuō)課和堂觀摩，開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)，從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍，以促教師共同發(fā)展。

三、活動(dòng)過(guò)程

第一階段（準(zhǔn)備階段）

1.教研組長(zhǎng)組織教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2根據(jù)教研活動(dòng)的主題，確定研究型課程的內(nèi)容、講的時(shí)間、上課的時(shí)間和聽(tīng)的時(shí)間。

3.上課教師做好充分準(zhǔn)備。

4.聽(tīng)上課教師說(shuō)教材，說(shuō)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn)，從各自的認(rèn)識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給他提出教學(xué)過(guò)程中的不足，讓他及時(shí)的調(diào)整教學(xué)活動(dòng)方案，準(zhǔn)備教學(xué)資料及教學(xué)用具。

第二階段（實(shí)施階段）活動(dòng)步驟及具體要求：

1教研組組長(zhǎng)應(yīng)向全體教師明確本次教研活動(dòng)的任務(wù)。

2每位教師都要做好課堂教學(xué)觀察記錄

第三階段（總結(jié)階段）

根據(jù)上課老師提供的研究課例， 組織教師對(duì)照《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)，對(duì)本堂課進(jìn)行分析、評(píng)議，提出改進(jìn)建議。

通過(guò)本次活動(dòng)，全體老師在交流溝通中經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)，共享資源，在相互學(xué)習(xí)，相互交流中發(fā)現(xiàn)不足，推動(dòng)我校教研活動(dòng)的發(fā)展，以不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。

博南鎮(zhèn)蘇屯完小教導(dǎo)處

2015年 7月16日

教研方案(篇4)

“同課同構(gòu)”城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研活動(dòng)方案

（2013-2014學(xué)年第一學(xué)期）

盧龍縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)

按照縣教研室要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)城鄉(xiāng)教研聯(lián)誼互助，積極推進(jìn)新課程課堂教學(xué)改革，有效提高教師教育科研水平和專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)小學(xué)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教研氛圍，為城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間搭建相互研討觀摩的平臺(tái)，促進(jìn)我縣小學(xué)各科教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，根據(jù)學(xué)校教研工作安排，經(jīng)我校和對(duì)應(yīng)聯(lián)誼總校的共同研究，定于10月29日（周二）上午在實(shí)驗(yàn)四小舉行五年級(jí)數(shù)學(xué) “同課同構(gòu)”城鄉(xiāng)教研聯(lián)誼活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

“共享是一種智慧”。當(dāng)你擁有六個(gè)蘋(píng)果的時(shí)候，千萬(wàn)不要把它們都吃掉，因?yàn)榘蚜鶄€(gè)蘋(píng)果全都吃掉也只吃到了一種味道，那就是蘋(píng)果的味道。如果你把六個(gè)蘋(píng)果中的五個(gè)拿出來(lái)分享給別人，盡管表面上你少吃了五個(gè)蘋(píng)果，但實(shí)際上你卻得到了其他五個(gè)人的友情，而且以后可能還會(huì)得到更多的東西……最后你可能就得到了六種不同的水果，六種不同的味道，六個(gè)人的友誼！

基于這樣的認(rèn)識(shí)，盧龍縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)與燕河營(yíng)、陳官屯、劉營(yíng)學(xué)區(qū)中心校共同構(gòu)建教研聯(lián)合體，四個(gè)教研單位擬通過(guò)“同課同構(gòu)”的教研形式提供同伴互助，繼而實(shí)現(xiàn)教研聯(lián)合體成員全員專業(yè)成長(zhǎng)。具體說(shuō)，就是通過(guò)多維的角度，迥異的風(fēng)格，不同策略的展示與交流，體現(xiàn)教師教學(xué)的個(gè)性化；通過(guò)相同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)教師在相同中求異，在比較中反思，在反思中提高；通過(guò)這種多層面，全方位的合作、**，整體提升教師的教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，以教師的有效教學(xué)達(dá)成學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)思路

本次“同課同構(gòu)”特色教研活動(dòng)，不同學(xué)區(qū)學(xué)校的同一學(xué)段的備課組內(nèi)的不同老師在集體備課的基礎(chǔ)上，對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容，采用相同的教學(xué)設(shè)計(jì)、相同的課件、甚至是相同的板書(shū)進(jìn)行執(zhí)教。因?yàn)?，在平時(shí)，我們教師大多各自備各自的課，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)知識(shí)錯(cuò)誤和思路狹窄，即便是集體備課，也只是在同學(xué)校的同教研組的老師進(jìn)行。而本次教研活動(dòng)，我們四個(gè)學(xué)區(qū)校的教師一起進(jìn)行同構(gòu)，這樣一來(lái)，可以引發(fā)所有備課者思想和智慧的碰撞，大家一起了解教材內(nèi)容，分析教材特點(diǎn)，把握教材重點(diǎn)難點(diǎn)，分析不同環(huán)境下的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，可以長(zhǎng)善救失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也可以補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)的不足。

這樣大規(guī)模的教師集體備課能使資源共享，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了“合作、**、創(chuàng)新”和以人為本的精神，促進(jìn)了教學(xué)相長(zhǎng)。在活動(dòng)中，由于思想和智慧的碰撞而得到理性的升華，理性認(rèn)識(shí)又能更好地指導(dǎo)實(shí)踐，在理論和實(shí)踐之間架起橋梁，讓最優(yōu)質(zhì)、最合理的的設(shè)計(jì)運(yùn)用到課堂中，對(duì)我們小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科而言，其效果更是顯著。

本次城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研我們四個(gè)教研體擬采取這種“同課同構(gòu)”教研活動(dòng)形式，目的是做到三點(diǎn)：1.集眾人備課之智慧 ；2.展教師個(gè)性之風(fēng)采；3.集大家反思之精華。

三、活動(dòng)安排

（1） 時(shí)間：2013年10月29日上午8:00-11:30

（2） 地點(diǎn)：盧龍縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)

（三）參加人員：縣教研室學(xué)科教研員、實(shí)驗(yàn)小學(xué)主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、相對(duì)應(yīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)視導(dǎo)員1名、校長(zhǎng)若干名、講課教師1名、學(xué)科教師若干名。

（四）活動(dòng)流程

1．五年級(jí)數(shù)學(xué) “同課同構(gòu)”課堂教學(xué)觀摩（2節(jié)）；2實(shí)驗(yàn)小學(xué)主管學(xué)科負(fù)責(zé)人及參與教師評(píng)課；3．鄉(xiāng)鎮(zhèn)視導(dǎo)員、校長(zhǎng)評(píng)課；4．縣教研室領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課總結(jié)。

（五）“同課同構(gòu)”城鄉(xiāng)教研活動(dòng)具體安排表

教研方案(篇5)

三八婦女節(jié)到了，我園通過(guò)一系列親子活動(dòng)，教幼兒懷有一顆感恩的心，為媽媽開(kāi)展慶祝活動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2、通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲《彩虹的約定》、《感恩的心》，鋼琴等。

2、紅色皺紋紙、剪刀、繩子若干。

3、材料預(yù)備：桔子、小盤子若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)做親子律動(dòng)《彩虹的約定》。

2、歌曲：《不再麻煩好媽媽》。

3、教師介紹三八婦女的來(lái)歷，既幼兒將要感謝的人。

4、親子游戲：我喂媽媽吃桔子。

5、親子手工活動(dòng)：教師教授幼兒制作大紅花，家長(zhǎng)和幼兒一起制作大紅花。

6、戴紅花

這時(shí)送禮物都是情緒的延續(xù)。幼兒給家長(zhǎng)戴紅花，說(shuō)一句祝福的話，為媽媽捶捶背，揉揉肩，表達(dá)感恩的心情。幼兒在強(qiáng)烈的愛(ài)媽媽的情感驅(qū)使下，主動(dòng)性，積極性都會(huì)增強(qiáng)。

教研方案(篇6)

一、 總體思路：

以校本教研為契機(jī),以解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題或現(xiàn)象為立足點(diǎn)，在“主題性、主體性、研究性”的開(kāi)放式教研活動(dòng)中，以教學(xué)研討課、案例和課例分析、教材分析、專家講座、校本培訓(xùn)文本的學(xué)習(xí)交流、學(xué)情分析討論等多種教研形式，提升教師專業(yè)素質(zhì)和教教研意識(shí)、能力，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的全面發(fā)展。

二、活動(dòng)目的：

發(fā)揮學(xué)校教研的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，圍繞主題活動(dòng)的開(kāi)展，體驗(yàn)主題研究的過(guò)程，在研究過(guò)程中提高每一位教師的教科研素質(zhì)和適應(yīng)、推動(dòng)新課程發(fā)展的能力，促進(jìn)素質(zhì)教育新形勢(shì)下的教師專業(yè)自主發(fā)展，開(kāi)展并形成以校本培訓(xùn)、校本教研、課題研究、交流和培養(yǎng)名師為一體的教研活動(dòng)。

三、 活動(dòng)基本意向：

1、充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極參加教育科研的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，以“校本教研”主題活動(dòng)為主要形式。

2在新課改精神的指引下，學(xué)校教研組是主體，每一位教師都是主體。開(kāi)展有主題、有過(guò)程、有質(zhì)量的教研活動(dòng)。

三。要精心策劃主題活動(dòng)，有理論指導(dǎo)和研究課題，收集、分析和總結(jié)文本、**、音**信息。

四、活動(dòng)的要求：

突出“主題性、主體性、研究性”的教研活動(dòng)的特色。

主題：每一次教研活動(dòng)都以公開(kāi)研討會(huì)和講座的形式突出一個(gè)主題，公開(kāi)課或講座的主題應(yīng)保持一致。（或進(jìn)行面對(duì)學(xué)生、教師的一個(gè)主題講座）

主體性：發(fā)揮學(xué)校教研組每一位教師的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性，分工具體，責(zé)任明確：如材料收集、策劃、主持、中心發(fā)言、收集記錄過(guò)程信息（照相、錄像、文字、調(diào)查表）、總結(jié)反思、評(píng)價(jià)、活動(dòng)報(bào)告書(shū)打印上報(bào)等。

研究性：對(duì)所選的主題要有深入地研究，要著重體現(xiàn)主題研究的詳細(xì)過(guò)程，如主題的選擇、確定背景，理論依據(jù)，實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，研究解決的過(guò)程以及產(chǎn)生的新問(wèn)題，由一個(gè)問(wèn)題的研究引發(fā)一系列的問(wèn)題，使研究具有持續(xù)性，參與者的教科研能力得到螺旋形上升。

教研方案(篇7)

一、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)

1、增強(qiáng)學(xué)科意識(shí)，深入研究課程，做好服務(wù)

切實(shí)貫徹課程改革相關(guān)工作，深度解讀《學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》與《高考制度改革試點(diǎn)方案》，抓住課改機(jī)遇，加強(qiáng)學(xué)科意識(shí)，探索本學(xué)科的難點(diǎn)與熱點(diǎn)，通過(guò)視導(dǎo)與調(diào)研，反思教學(xué)中出現(xiàn)的新疑點(diǎn)，借助學(xué)科教研活動(dòng)平臺(tái)，做好培訓(xùn)、指導(dǎo)、服務(wù)工作，通過(guò)高中化學(xué)微課程評(píng)比，拓展選修課程內(nèi)容與途徑，逐步完善學(xué)科課程體系，進(jìn)一步為創(chuàng)建特色高中服務(wù)。

2、內(nèi)化學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵，促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型

繼續(xù)推進(jìn)以“學(xué)為中心”、促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，基于學(xué)情，理解與內(nèi)化學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。通過(guò)“一師一優(yōu)課”曬課與推優(yōu)活動(dòng)，以及課堂教學(xué)課例、教學(xué)片段研究與提煉，形成成功案例，或精品課例與優(yōu)秀教學(xué)微課，為一線教師提供參考。同時(shí)舉行課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)力。

3、加強(qiáng)命題研究，精準(zhǔn)學(xué)考選考導(dǎo)向，提質(zhì)提量

繼續(xù)研究與學(xué)習(xí)《試點(diǎn)方案》及《選考考試標(biāo)準(zhǔn)》，分析學(xué)考與選考命題特點(diǎn)，加強(qiáng)試題研究與培訓(xùn)，促使學(xué)考與選考模擬卷命制科學(xué)化與精細(xì)化，正確有效地發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教與學(xué)的'導(dǎo)向作用。同時(shí)，按計(jì)劃組織學(xué)考選復(fù)習(xí)備考研訓(xùn)，探索更高效的教學(xué)與學(xué)習(xí)途徑，努力提高高中化學(xué)的高考與學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。同時(shí)開(kāi)展高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)校培優(yōu)力度，提質(zhì)提量。

4、牢固樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，拓寬教研方式，提升教師隊(duì)伍的素養(yǎng)

明確職責(zé)，牢固樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)段特點(diǎn)，拓寬教研活動(dòng)方式，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教研領(lǐng)域的應(yīng)用，積累經(jīng)驗(yàn)，使教研活動(dòng)目標(biāo)化、主題化、專題化，嘗試“化學(xué)沙龍”校本教研，提高教研活動(dòng)的實(shí)效，逐步提升中學(xué)化學(xué)教師隊(duì)伍素養(yǎng)。

二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

通過(guò)觀課議課、教研沙龍、主題講座、個(gè)別與集體反饋等形式，對(duì)學(xué)校化學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)過(guò)程管理、課堂變革項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)行研究，融合學(xué)校辦學(xué)思想、教學(xué)改革、學(xué)科課堂教學(xué)等三級(jí)視導(dǎo)內(nèi)容，采用整體化教研機(jī)制。

三、學(xué)科教學(xué)研究的課題

基于問(wèn)題解決的高中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與研究

教研方案(篇8)

三中片聯(lián)片教研活動(dòng)方案

2012年 5月16日

三中片聯(lián)片教研活動(dòng)方案

加強(qiáng)校際交流，展示各校教研成果，促進(jìn)校本研訓(xùn)的進(jìn)一步開(kāi)展，我片計(jì)劃在5 月 16日開(kāi)展為期一天的“聯(lián)片教研”活動(dòng)。特制定以下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

搭建合作平臺(tái)，展示教研成果；加快高效課堂建設(shè)，建立交流機(jī)制，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；推動(dòng)校本研修，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、在聯(lián)片教研活動(dòng)中，發(fā)揮集體智慧，共謀解決問(wèn)題的策略，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

2統(tǒng)籌規(guī)劃，鎖定學(xué)科和培養(yǎng)目標(biāo)。充分發(fā)揮兼職教研人員和骨干教師在教研活動(dòng)中的引領(lǐng)和引領(lǐng)作用。

三、聯(lián)片領(lǐng)導(dǎo)組

包片領(lǐng)導(dǎo)：張子華

組長(zhǎng)：智育德

副組長(zhǎng)：趙秀蘭

成員：蔚志平、鄭國(guó)才、楊繼文、董鳳龍、吳瓊

張新元四、聯(lián)片學(xué)校

三中八中烈堡虎北

五、研討人員

局領(lǐng)導(dǎo)、縣教研室有關(guān)人員、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師參加討論。

六、研討內(nèi)容

1、高效課堂教學(xué)研討會(huì)

2、三中教師錯(cuò)題集展示

七、 研討形式

1觀察課堂教學(xué)2。評(píng)課與討論

三。加強(qiáng)移植第4課。評(píng)價(jià)總結(jié)

八、活動(dòng)要求

（1） 活動(dòng)期間，教師必須簽到和退出。

（2）、課例研討要求授課教師首先談自己的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖、課堂得失，然后由三中的兼職教研員結(jié)合課例就高效課堂構(gòu)建的幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行專題講評(píng)，最后由教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各校校長(zhǎng)、教師主動(dòng)積極參與研討，點(diǎn)評(píng)**出優(yōu)點(diǎn)、找出不足、提出希望。

（3） 聯(lián)合電影教研活動(dòng)結(jié)束后，要求各學(xué)校開(kāi)展移植課程的推廣。。

（4）、各校寫(xiě)一份有關(guān)此次活動(dòng)的總結(jié)材料。

（5） 教師要寫(xiě)教案和反思，教師要寫(xiě)一篇活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)（a4紙打印）。

（6）、活動(dòng)結(jié)束后各互聯(lián)校把有關(guān)此次活動(dòng)的所有資料（準(zhǔn)備課、展示課、移植課）一式兩份，學(xué)校存檔一份，交片上一份。

九、后勤服務(wù)

室內(nèi)外布置：王建寶

學(xué)生安排： 安建新

接待： 馬慧田郭均

電教、攝影：劉彥斌

三中片聯(lián)片教研當(dāng)日活動(dòng)議程

三中片聯(lián)片教研活動(dòng)簽到表

教研方案(篇9)

一、指導(dǎo)思想

貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）要求，落實(shí)“吉首市區(qū)域推進(jìn)小學(xué)校園閱讀教育活動(dòng)”，通過(guò)主題教研，研討學(xué)校開(kāi)展課外閱讀的有效方式，交流學(xué)校教研組日常教研活動(dòng)開(kāi)展情況，引發(fā)學(xué)校、教師對(duì)日常學(xué)科教研活動(dòng)的思考，營(yíng)造合作交流的氛圍，提升教師的學(xué)習(xí)力和研究力，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。

2、 教研課題：校本（范圍：課外閱讀）

三、教研內(nèi)容

1課外閱讀教學(xué)：每所學(xué)校準(zhǔn)備一節(jié)課，內(nèi)容和呈現(xiàn)方式自定，時(shí)間20-30分鐘。

2教研組開(kāi)展專題教研：模式和時(shí)間長(zhǎng)度由學(xué)校自行確定，以教研主題為重點(diǎn)。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)聽(tīng)評(píng)課外閱讀教學(xué)研討課，了解課外閱讀指導(dǎo)的方法，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并有針對(duì)性制訂出新的具體措施，為今后推進(jìn)課外閱讀鋪路。

2通過(guò)專題討論和經(jīng)驗(yàn)交流，**開(kāi)展課外閱讀課程和專題教研思路，提高校本教研的實(shí)效性。

五、活動(dòng)學(xué)校

第一小學(xué)、第二小學(xué)、第八小學(xué)、雅溪小學(xué)、谷韻民小學(xué)、排絲小學(xué)、寨陽(yáng)小學(xué)

六、活動(dòng)安排

1第一階段：5月3日至12日，學(xué)校確定主題教研組的內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備教研課程。

2第二階段：5月16日至26日，教與學(xué)院赴各校參加學(xué)校主題教學(xué)研究。

三。第三階段：主題教研活動(dòng)展示（下學(xué)期，時(shí)間待定）

吉首市教育科學(xué)研究所

2016、5、3

教研方案(篇10)

根據(jù)沙河鄉(xiāng)教辦課堂教學(xué)改革方案的總體要求，結(jié)合全鄉(xiāng)小學(xué)第四次課改推進(jìn)會(huì)的實(shí)際，經(jīng)邦木、邦協(xié)、忙開(kāi)三校班子共同協(xié)商后，決定于2013年10月25日開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)。

1、 時(shí)間：2013年10月25日8:30-11:30；下午13:00至15:00。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：邦木完小

3、 范圍和對(duì)象：少數(shù)骨干教師、教育廳有關(guān)人員、國(guó)聯(lián)班木全體教師（具體名單見(jiàn)下文）

四、活動(dòng)內(nèi)容

1公開(kāi)課：唐德芳（五年級(jí)語(yǔ)文：11，新玻璃）、丁菊良（六年級(jí)語(yǔ)文：14，《鹿與狼的故事》）。

2交流與討論：主題是如何把握課堂常規(guī)（學(xué)生、教師）。

3、總結(jié)交流

五、活動(dòng)要求

1、參會(huì)教師一律將手機(jī)開(kāi)到震動(dòng)檔或靜音，不交頭接耳，不隨意走動(dòng)。

2、每個(gè)導(dǎo)學(xué)案復(fù)印30份，教師課堂常規(guī)評(píng)議表和學(xué)生課堂常規(guī)評(píng)議表各30份。

3.交流時(shí)，我們不應(yīng)一般性地交談或與他人重復(fù)。 每個(gè)人都應(yīng)至少有一個(gè)觀點(diǎn)。

4做好教研活動(dòng)記錄和檔案資料。

附：1、活動(dòng)日程表

2、參加活動(dòng)人員名單

3、學(xué)生課堂常規(guī)評(píng)議表

4、教師課堂常規(guī)評(píng)議表

2013年10月21日

活動(dòng)日程表

參加教研活動(dòng)人員名單

班木完小：趙國(guó)強(qiáng)丁儒良俸明芳唐德芳鐵紹英姚海波王福金

楊光玉（8人）

協(xié)會(huì)小學(xué)：楊春勇、李時(shí)斌、寶長(zhǎng)姣、徐蓮、俸金強(qiáng)、李光輝、王玉忠、李榮華、王玉芳、鮑江春（10人）

忙開(kāi)完?。豪顦s軍、陸昌瑞、陳升敏、李秀梅、羅映鎖、魯穎、周兆琴、周榮林、黃芳、羅亞會(huì)、張清成（11人）

教辦領(lǐng)導(dǎo)：（待定）

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