幼兒園托班教案精選6篇

今天幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家推薦了一篇與“幼兒園托班教案”相關(guān)的好文閱讀，我們將努力提供更好的服務(wù)和內(nèi)容還請(qǐng)您多多關(guān)注我們的網(wǎng)站。老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。設(shè)計(jì)教案需要注重學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

幼兒園托班教案 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道20xx年是雞年，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

2、自主選擇材料，裝飾公雞，提高孩子的動(dòng)手操作能力。體驗(yàn)活動(dòng)后樂(lè)趣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、弧形狀的剪法

2、做大公雞頭飾

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

蠟筆、水彩畫(huà)顏料、掛歷、回行針、色紙、棉簽棒、剪刀等

四、設(shè)計(jì)思路：

最近我們正在搞探索性主題活動(dòng)：“迎新年”。陸佳猗小朋友帶來(lái)了一本雞的話冊(cè)，她告訴我爸爸說(shuō)明年是雞年。小朋友都圍著她看畫(huà)冊(cè)，興致很高。第二天她又帶來(lái)了雞的頭飾，孩子們很羨慕。沈欣依跑來(lái)說(shuō)：“謝老師，我也想要一個(gè)”，大家都跟著說(shuō)我也要。指南明確指出，教師要善于捕捉孩子的興趣，抓住生成的'熱點(diǎn)，把握預(yù)設(shè)與生存關(guān)系，把握教育契機(jī)。于是我對(duì)孩子們說(shuō)我們一起來(lái)做新年雞的頭飾。那么做頭飾要哪些材料呢？小朋友你一言我一語(yǔ)的說(shuō)開(kāi)了“掛歷”“水彩畫(huà)顏料”“十色紙”“棉簽棒”“剪刀”……

于是我根據(jù)孩子們的興趣，設(shè)計(jì)了美麗的“新年雞”這一活動(dòng)。通過(guò)孩子們自主選擇材料，裝扮公雞，在剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼的過(guò)程中發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)培養(yǎng)孩子們?cè)诨顒?dòng)中自主性和審美情趣。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）喔喔喔！誰(shuí)在叫？（大公雞）最近大公雞特別高興，你們知道為什么嗎？（幼兒舉手回答）今天大公雞來(lái)到我們中（

（出現(xiàn)大公雞圖片）今天大公雞特別漂亮，紅紅的雞冠，五顏六色的衣服，多神氣呀！你們想不想和大公雞一起跳舞？（想）大公雞今天還帶來(lái)了許多小公雞，還沒(méi)穿上漂亮的衣服，想請(qǐng)小朋友幫忙，給小公雞打扮一下，我們把漂亮的大公雞做成頭飾和大家一起跳舞好嗎？

不錯(cuò)的（二）老師示范和講解：

（三）幼兒動(dòng)手操作

教師巡回觀察幼兒的操作情況，幫助個(gè)別動(dòng)手能力差的幼兒一起完成。

（四）音樂(lè)游戲《小小公j雞》

老師頭帶大公雞的頭飾，幼兒頭帶自己做的小公雞，一起做游戲。

幼兒園托班教案 篇2

活動(dòng)總目標(biāo)：

1、透過(guò)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園，了解幼兒園的各個(gè)環(huán)境設(shè)施，熟悉幼兒園的生活場(chǎng)所及日?；顒?dòng)。

2透過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的潛力，提高幼兒用心參與活動(dòng)的意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長(zhǎng)大了，要高高興興地來(lái)幼兒園。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、透過(guò)活動(dòng)讓幼兒明白幼兒園里有許多搞笑的事物和小伙伴。

2、教育幼兒挨上幼兒園，高高興興上幼兒園。

3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)講述力、表達(dá)潛力，西漢參加群眾活動(dòng)的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解圖片的資料。

2、談話：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？情緒怎樣？

提問(wèn)：故事叫什么名字？里面都有誰(shuí)？小動(dòng)物們都是怎樣來(lái)幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來(lái)幼兒園）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、透過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園里的各活動(dòng)場(chǎng)所，熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施，明白其功用。

2、了解工作人員的工作，體會(huì)其勞動(dòng)辛苦，懂得珍惜他人勞動(dòng)成果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課前聯(lián)系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解、體會(huì)工作人員的工作。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引起幼兒參與活動(dòng)的興趣：你明白幼兒園里都有哪些場(chǎng)所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都干些什么？想看看嗎？

2）、引導(dǎo)幼兒注意看工作人員的工作狀況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。

3）、介紹各活動(dòng)場(chǎng)所，了解其功用：

教學(xué)樓：傳達(dá)室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會(huì)議室——保健室——各教學(xué)班。

教師引導(dǎo)幼兒將自己看到的幼兒園的各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所及工作人員的工作進(jìn)行講述，體會(huì)工作人員的辛苦。

幼兒園托班教案 篇3

一個(gè)橘子托班教案

教學(xué)目標(biāo)

能認(rèn)真的聽(tīng)故事。

知道故事的大概意思。

教學(xué)準(zhǔn)備

橘子和小鳥(niǎo)玩具。

故事《一個(gè)橘子》。

教學(xué)過(guò)程

1、出示橘子和小鳥(niǎo)玩具，來(lái)引起孩子們的.興趣。

2、孩子們知道老師為什么給你們拿出一個(gè)橘子和一只小鳥(niǎo)么？橘子望著天空，看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，那之后發(fā)生什么事情了呢？讓孩子們想想，再來(lái)表達(dá)出自己的想法。

3、那你們想不想知道，到底真正的發(fā)生了什么事??？

4、那下面老師就來(lái)給你們講故事，你們要認(rèn)真的聽(tīng)我，聽(tīng)完之后老師會(huì)提問(wèn)題。

5、提題：

橘子和小鳥(niǎo)之前聊了什么？

橘子認(rèn)為自己為什么不能飛上天空??？

枝葉放開(kāi)了橘子，橘子飛上天了嗎？

最后小鳥(niǎo)對(duì)橘子說(shuō)了什么？

6、孩子們這個(gè)故事講了一件什么事??？橘子為什么沒(méi)有飛上天??？橘子是不是沒(méi)有翅膀??！小鳥(niǎo)有翅膀才能飛上天。

7、那我們學(xué)著小鳥(niǎo)飛翔的樣子，一起飛到外面去吧！

教學(xué)結(jié)束

幼兒園托班教案 篇4

日期：2011-05-03來(lái)源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)

托班數(shù)學(xué)活動(dòng)汽車(chē)開(kāi)來(lái)了教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)2以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，在游戲中嘗試區(qū)分紅黃綠色。初步引導(dǎo)幼兒感知按物體的一種特征進(jìn)行分類(lèi)。適合幼兒園老師們上數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園托班汽車(chē)開(kāi)來(lái)了教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)2以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，在游戲中嘗試區(qū)分紅黃綠色。

2、初步引導(dǎo)幼兒感知按物體的一種特征進(jìn)行分類(lèi)。

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)2以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

難點(diǎn)：按物體的一種特征進(jìn)行分類(lèi)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、物質(zhì)：紅黃綠色汽車(chē)掛卡與幼兒人數(shù)相同；紅黃綠色圈各一個(gè)；

標(biāo)有顏色和點(diǎn)子的停車(chē)場(chǎng)六個(gè)。

2、心理：幼兒以小司機(jī)的角色進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：一、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了：

1、 幼兒身掛汽車(chē)掛牌，邊唱歌邊開(kāi)車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地。

2、 說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)的是什么車(chē)？

3、 說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)的是什么顏色的車(chē)？

4、 按喇叭：

（1）聽(tīng)老師說(shuō)數(shù)字，按喇叭。

（2）看圖片，按喇叭。

二、紅綠燈：

1、 馬路上有許多和走路的人，是什么來(lái)指揮交通的？

2、 我們現(xiàn)在一起來(lái)玩一個(gè)紅綠燈的游戲好嗎？

3、 教師介紹玩法：紅燈停，綠燈行，黃燈準(zhǔn)備。

4、 師生共同游戲。

三、停車(chē)場(chǎng)：

1、 引導(dǎo)幼兒觀察自己車(chē)子的顏色和點(diǎn)數(shù)。

2、 引導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)的顏色，及其標(biāo)志上的點(diǎn)數(shù)。

3、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色和點(diǎn)數(shù)將車(chē)子停到相應(yīng)的停車(chē)場(chǎng)上。

幼兒園托班教案 篇5

《認(rèn)識(shí)橘子》托班教案

設(shè)計(jì)背景

寸現(xiàn)在是橘子旺盛的季節(jié)，幼兒非常愛(ài)吃，對(duì)橘子很感興趣，所以趁熱打鐵，對(duì)此展開(kāi)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在看看，聞聞，吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。

2.學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的`快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

橘子的顏色，味道，形狀。

活動(dòng)準(zhǔn)備

橘子若干，布袋一個(gè)，盤(pán)子、盆子、毛巾若干。

活動(dòng)過(guò)程

一．教師出示一個(gè)布袋，讓孩子猜猜里面有啥東西？（一個(gè)橘子）。

1.引導(dǎo)幼兒用多種感官感知橘子，通過(guò)看看、摸摸、聞聞，猜猜里面有什么東西？

2.猜對(duì)地幼兒給以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

3.教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出：“這是橘子”。

二．教師示范剝桔子。

1.提醒幼兒把橘子皮、核放到盆子里，不要亂丟地上。

2.鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝橘子。

3.邊念：“剝呀剝呀剝橘子，橘子皮要?jiǎng)兊??！?/p>

三．認(rèn)識(shí)橘子的顏色、味道、形狀。

1.讓幼兒說(shuō)出橘黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的。

2.說(shuō)出:“橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑；”

“橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈。”

四．今天我們班來(lái)了好多客人老師，我們把好吃的橘子分給他們嘗嘗，好嗎

五．活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

幼兒基本上跟著教師的提問(wèn)思路去認(rèn)識(shí)橘子，并動(dòng)手操作主動(dòng)探索橘子的形狀，顏色，味道。

幼兒園托班教案 篇6

活動(dòng)前評(píng)析

托班幼兒年齡較小，對(duì)于**活動(dòng)接觸的也比較少，為了幼兒能夠愉快地參加**活動(dòng)，因此只能從幼兒感興趣的活動(dòng)入手，喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)模仿更是幼兒突出的特點(diǎn)。幼兒對(duì)小動(dòng)物有很大的興趣.所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，并對(duì)**活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加**活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1知識(shí)與技能目標(biāo)：愿意模仿小動(dòng)物，了解小動(dòng)物在歌曲中的行走方式。

2情感目標(biāo)：引導(dǎo)孩子在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

三。行為習(xí)慣的目標(biāo)：孩子們能以愉快的心情參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、歌曲《走路》的**

2、小兔、小鴨、小貓、小烏龜**各一張，小兔、小鴨、小貓、小烏龜?shù)念^飾若干

3、幼兒學(xué)習(xí)過(guò)《數(shù)鴨子》的舞蹈

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

1、開(kāi)始部分：韻律活動(dòng)《數(shù)鴨子》，請(qǐng)幼兒跟隨老師一起跳舞，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。教師引導(dǎo)“今天呀，我們小朋友們一起來(lái)跳個(gè)舞蹈好嗎？”

2、進(jìn)行部分：

（1）、教師：“剛才小朋友們跳得數(shù)鴨子真是太棒了，你們漂亮的舞姿把其它小動(dòng)物也引來(lái)啦，你們想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎？” “那就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，好嗎”教師****，并鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，提示幼兒歌曲中有四種小動(dòng)物。

（2）、****，幼兒聽(tīng)完后，教師提問(wèn)：“你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦？”請(qǐng)幼兒回答，幼兒回答出一個(gè)，教師即出示相應(yīng)的**，如：

幼兒說(shuō)小貓來(lái)了，教師出示小貓**，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)：“你們真棒！”當(dāng)幼兒說(shuō)出這四種小動(dòng)物之后，教師總結(jié)：

“小朋友們你們真是太棒了，小兔，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來(lái)了，可是它們是怎么走來(lái)的呀，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎？” 教師再次提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒第二次聽(tīng)**。

（3） 聽(tīng)了第二遍**后，老師問(wèn)：1。兔子是怎么走的？ 2、小鴨子是怎么走路的呀？

3、小烏龜是怎樣走路的呀？ 4、小花貓是怎樣走路的呢？請(qǐng)幼兒分別來(lái)模仿，幼兒模仿的如果不對(duì)，教師給予糾正，指導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物正確的走路姿勢(shì)，最后，教師總結(jié)這幾個(gè)小動(dòng)物的正確走姿。

（4）、做游戲：小動(dòng)物模仿舞，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾，教師幫助帶好，**《走路》**，幼兒隨著**模仿小動(dòng)物走路的姿勢(shì)。

3、結(jié)束部分：“森林里要開(kāi)舞會(huì)了，寶寶們你們?nèi)フ?qǐng)自己的好朋友和你們一起來(lái)跳舞好嗎？”****，請(qǐng)幼兒和自己的好朋友手拉手，自由模仿小動(dòng)物們跳舞，這個(gè)時(shí)候可以模仿森林里的各種小動(dòng)物。

4.活動(dòng)擴(kuò)展：除了歌曲中的四個(gè)小動(dòng)物外，您還知道其他哪些動(dòng)物？并要求孩子們模仿它們的走路姿勢(shì)，老師給予指導(dǎo)。

本次活動(dòng)源于幼兒感興趣的話題——小動(dòng)物，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中表現(xiàn)都非?；钴S，本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動(dòng)一開(kāi)始,教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動(dòng)人的情境符合幼兒愛(ài)想象的心理特點(diǎn),接著,教師在組織幼兒討論的過(guò)程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)小動(dòng)物走路的聲音，并請(qǐng)幼兒自己模仿，使幼兒的情緒達(dá)到了高潮,體驗(yàn)到了成功的愉悅,順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。本次活動(dòng)就是從孩子的興趣出發(fā)，活動(dòng)帶有很大的樂(lè)趣，活動(dòng)結(jié)束時(shí)孩子們意猶未盡，而且他們會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)忘記這個(gè)舞蹈。

從孩子的興趣出發(fā)，也可以為他今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本次活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，幼兒對(duì)于**活動(dòng)有了極大的興趣，**對(duì)于人的醫(yī)生來(lái)說(shuō)是很重要的，所以本次活動(dòng)也為幼兒以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

本次活動(dòng)符合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)都是以游戲的形式貫穿其中，所以幼兒很感興趣，而活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與,教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的,符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。

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