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幼兒園托班反思隨筆精選(6篇)

發(fā)布時間:2024-03-14

經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)編輯的整理以下為大家提供了關(guān)于“幼兒園托班反思隨筆”的相關(guān)內(nèi)容,通過作文可以讓學(xué)生更好地反思和總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,寫作可以讓我們更好地認(rèn)識自己的工作方式和學(xué)習(xí)方法。為了寫好作文我們需要多加練習(xí),相信一些人會覺得作文很難寫吧?

幼兒園托班反思隨筆 篇1

活動目標(biāo):

培養(yǎng)幼兒的.觀察力及認(rèn)知的匹配,讓幼兒互相交流一下。

活動準(zhǔn)備:

1、購買好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。

2、果盆4個。

3、水果獎?wù)聰?shù)個。

4、圖片,卡片。

活動過程:

1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

3、讓幼兒自選一個水果,跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中,然后跑回。

4、每次都放對的幼兒獲得水果獎?wù)乱幻丁?/p>

指導(dǎo)重點:

1、根據(jù)實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。

2、讓幼兒學(xué)說水果名稱。

活動結(jié)束:

小朋友互相探討,然后一起聽音樂,吃點心。

母雞媽媽的裙子一條,頭飾一個,三角形,正方形,圓形的積木若干,三個裝有這些圖形的籃子,幾個肯德基的杯子

老師:瞧誰來了呀?(母雞)母雞媽媽想請你們做我的寶寶,好嗎?小雞快到媽媽身邊來,讓我親一親,抱一抱,好嗎?

老師:和寶寶們在一起真開心,可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點肚子疼,“哎呀,不好了,寶寶們,我要生蛋蛋了!”咯咯噠,咯咯噠-------(出示積木)

老師:哇!我生了那么多的蛋蛋,寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎?快來夸夸我呀?。ā独夏鸽u》歌曲)

老師:剛才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各種形狀的蛋蛋,你們喜歡嗎?(請幼兒說一說有些什么形狀)

現(xiàn)在,媽媽請來了我的好朋友,“肯德雞”,這個杯子里裝著各種形狀的蛋蛋,請每只小雞寶寶拿一個杯子,把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里,好嗎?(幼兒操作)

活動反思:

作為一個托班的老師,在活動設(shè)計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點,再根據(jù)到孩子們的實際情況做了一個權(quán)衡。所以整個活動下來,孩子們的積極性還是比較高的,

我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預(yù)設(shè)活動中,我整合了音樂,計算,語言,并且我個人覺得整合得還是比較得體的,沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒,我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們,以前哭鬧得很厲害的王濟(jì)海,被我的舉止吸引了很快的投入到活動中,取得了比較好的效果。因為孩子們經(jīng)過了一段時間的主題學(xué)習(xí),對于母雞有了一點認(rèn)識,所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時,孩子們顯得很熱情,并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”,看來這個角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

只是在活動的設(shè)計中,應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀,籃子也應(yīng)該放在不同的地方,避免太擁擠。托班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜歡模仿,喜歡反復(fù)的擺弄物品,反復(fù)的重復(fù)一個動作,所以我應(yīng)該多給孩子一些動手操作的機會,讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣,讓孩子在游戲中學(xué)到知識。

幼兒園托班反思隨筆 篇2

父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用,在現(xiàn)代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán),孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為增進(jìn)父子感情,6月13日,實驗幼兒園組織開展了感恩父親節(jié)親子活動——“爸爸來啦”。

活動在《爸爸去哪了》的歌聲中拉開帷幕,接著表演了舞蹈《感恩的心》、給爸爸送上親手做的小領(lǐng)帶、一句句感恩爸爸的話語、一個大大的擁抱,都讓爸爸們感動萬分;而爸爸們拿起手中的針線釘紐扣,則讓寶貝們大開眼界,看到了老爸心靈手巧的一面;高潮出現(xiàn)在親子活動《老爸來啦》,爸爸們一會兒用身體搭成山洞供孩子們玩樂,一會兒用身體變成路障讓孩子們從上面滾過,一會兒用身體做成體操高難動作單手側(cè)搭供孩子們鉆爬,之后的“運動老爸”、“力量老爸”、“超人老爸”,爸爸們大顯身手體力大比拼,單腳抱,肩上扛,俯臥撐,讓寶貝們徹底的“瘋”起來,整個場地到處是歡聲笑語。最后的甜蜜瞬間是最有愛的一個環(huán)節(jié),運動完之后洗完小手,孩子們喂爸爸吃西瓜的場面溫馨而感人。

“爸爸來啦”,游戲變得更加精彩生動,孩子們玩得更加開心、快樂。而我園更是通過“爸爸來啦”這一活動,密切了爸爸與孩子間的感情,使“感恩、關(guān)愛”的種子在孩子幼小的心靈中開始生長。

幼兒園托班反思隨筆 篇3

幼兒園托班教學(xué)反思:乘車教學(xué)反思?

這節(jié)課是根據(jù)學(xué)生的年齡特點,立足于課標(biāo)精神,通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生生活中饒有興趣的“乘車”情境,讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí),在情境中探索。使學(xué)生能夠聯(lián)系情節(jié)的發(fā)展過程,通過“上車再上車”,“下車、上車”的情境很輕松地理解連加、加減混合的意義,掌握運算順序,建構(gòu)連加、加減混合的運算模式。在教學(xué)時能把靜態(tài)的圖畫變?yōu)榫实那榫?,使學(xué)生很自然地感受數(shù)學(xué)知識生活中的應(yīng)用,體會數(shù)學(xué)的樂趣。

因此整堂課的設(shè)計分為“復(fù)習(xí)引入——探究新知——鞏固認(rèn)知——開拓思維”四個環(huán)節(jié),力求以教材為基礎(chǔ),以學(xué)生有興趣的情節(jié)為依托,拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離,讓學(xué)生在具體的活動中探尋解決數(shù)學(xué)問題的方法,充分拓展學(xué)生的思維空間。

溫馨寄語:為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友,我們中國兒童教育網(wǎng)一直在努力,每天都在更新,下次一定還要來哦。?? O(∩_∩)O

幼兒園托班反思隨筆 篇4

有人說“父愛如山”,有人說“父愛似?!保赣H是一棵樹、一盞燈,父親在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用。6月xx日上午10:00,父親節(jié)當(dāng)天我園組織了“我愛爸爸”活動。

活動一、與爸爸的談話。

Ms.Pan就跟小朋友們一起進(jìn)行了談話活動“我的爸爸”,孩子們簡單的介紹自己的爸爸平時是怎么愛自己,疼自己,從而引導(dǎo)孩子們要如何表達(dá)自己對父親的愛。

活動二、孩子們親手制作了各具創(chuàng)意的卡片送給爸爸。

活動中,孩子們在爸爸的協(xié)助下,用手中的彩紙和畫筆,制作出了一件件可愛的禮物——領(lǐng)帶。這些小禮物承載著孩子們對爸爸滿滿的愛。整個園區(qū)充滿了陣陣笑聲,洋溢著父子父女間的濃濃親情,現(xiàn)場每位爸爸的臉上都寫滿了幸福。

同時,孩子們和家長一起寫下祝福的話語,貼在我們的愛心樹上……

本次活動讓孩子們體驗到了濃濃的親情,孩子們用自己的方式表達(dá)了對爸爸的愛,起到了愛心感恩教育的顯著效果。也希望家長們平時在繁忙的工作之余多留點時間陪伴孩子,讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

幼兒園托班反思隨筆 篇5

第一部分:教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,如勤洗手、咳嗽遮住口鼻等。

2. 增進(jìn)幼兒的健康知識,如認(rèn)識身體各部位、健康飲食等。

3. 通過游戲、歌曲等形式培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 衛(wèi)生習(xí)慣:

a. 勤洗手:了解洗手的重要性,并通過實際操作讓幼兒體驗洗手的正確步驟。

b. 咳嗽遮住口鼻:通過角色扮演游戲,讓幼兒理解咳嗽遮住口鼻的重要性。

2. 健康知識:

a. 身體部位認(rèn)識:通過部位拼圖游戲,讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識身體的不同部位。

b. 健康飲食:介紹五谷雜糧和各種蔬菜水果的好處,通過制作簡單的健康食品,讓幼兒體驗健康飲食的樂趣。

3. 身體協(xié)調(diào)能力:

a. 運動游戲:設(shè)置各種運動游戲,如跳繩、球類游戲等,培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。

三、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法:通過游戲的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,增加互動性,加深記憶。

2. 角色扮演法:讓幼兒在扮演角色的過程中深入理解衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

3. 情境教學(xué)法:通過創(chuàng)設(shè)各種情境,讓幼兒身臨其境地體驗健康生活。

四、教學(xué)步驟

1. 衛(wèi)生習(xí)慣教育活動

a. 活動一:洗手小能手

i. 通過故事、圖片等介紹洗手的重要性。

ii. 在幼兒面前展示洗手流程。

iii. 給幼兒發(fā)放洗手液和紙巾,讓幼兒動手實踐洗手的正確步驟。

b. 活動二:愛心小醫(yī)生

i. 角色扮演為醫(yī)生、病人等,介紹咳嗽遮住口鼻的重要性。

ii. 老師以“病人”身份咳嗽,引導(dǎo)幼兒正確示范用手或紙巾遮住口鼻。

2. 健康知識教育活動

a. 活動三:部位拼圖游戲

i. 準(zhǔn)備身體部位的拼圖卡片,讓幼兒根據(jù)提示完成拼圖。

ii. 引導(dǎo)幼兒討論各個部位的名稱及功能。

b. 活動四:健康食品制作

i. 老師準(zhǔn)備各類五谷雜糧、蔬菜水果等食材。

ii. 引導(dǎo)幼兒動手制作簡單的健康食品,如水果沙拉、蔬菜湯等。

iii. 在制作過程中講解食材的營養(yǎng)價值。

3. 身體協(xié)調(diào)能力教育活動

a. 活動五:跳一跳,跳索樂

i. 布置跳繩場地,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的跳繩技巧。

ii. 組織一場跳繩比賽,激發(fā)幼兒的積極性。

b. 活動六:球類游戲

i. 設(shè)置簡單的球類游戲,如投接球、踢球等。

ii. 引導(dǎo)幼兒通過游戲鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。

第二部分:反思

在這次幼兒園托班健康教育活動中,我采用了多種教學(xué)方法,旨在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,增強他們的參與度。通過游戲教學(xué)法,我成功地引發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲,使他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)活動中。

在衛(wèi)生習(xí)慣教育活動中,洗手小能手和愛心小醫(yī)生的活動取得了良好的效果。通過實際操作和角色扮演,幼兒深入理解了洗手和咳嗽遮住口鼻的重要性。他們非常積極地嘗試洗手的正確步驟,并主動糾正錯誤。角色扮演讓幼兒們身臨其境地感受到了咳嗽不遮住口鼻的不良后果,養(yǎng)成了好的衛(wèi)生習(xí)慣。

在健康知識教育活動中,部位拼圖游戲和健康食品制作的活動使幼兒學(xué)習(xí)效果顯著。通過拼圖游戲,幼兒認(rèn)識了身體的各個部位,并能準(zhǔn)確地說出它們的名稱和功能。在健康食品制作的活動中,幼兒動手制作了各種健康食品,學(xué)習(xí)到了五谷雜糧和蔬菜水果的營養(yǎng)價值。這些活動不僅培養(yǎng)了幼兒的健康意識,也增進(jìn)了他們的動手能力。

在身體協(xié)調(diào)能力教育活動中,跳一跳,跳索樂和球類游戲都取得了良好的效果。通過跳繩和球類游戲的鍛煉,幼兒們的身體協(xié)調(diào)能力得到了明顯的提高。他們愉快地參與了比賽和游戲,大大增強了他們對運動的興趣。

總的來說,這次幼兒園托班健康教育活動提供了一個多樣化、互動性強的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮了幼兒們的積極性和主動性。通過這次活動,幼兒們不僅掌握了衛(wèi)生習(xí)慣和健康知識,還培養(yǎng)了他們的身體協(xié)調(diào)能力。我相信,這些活動對幼兒的健康成長將產(chǎn)生積極的影響。

幼兒園托班反思隨筆 篇6

標(biāo)題:幼兒園托班區(qū)域活動教案及反思

引言:區(qū)域活動是幼兒園教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),通過有意識地劃定不同的區(qū)域,為幼兒提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和交流機會。本文將為大家介紹一份針對托班幼兒的區(qū)域活動教案,并結(jié)合實際情況進(jìn)行反思,以期提升教學(xué)質(zhì)量和效果。

一、教案設(shè)計

1. 教學(xué)目標(biāo):通過區(qū)域活動,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力、動手能力和交流能力,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2. 教學(xué)內(nèi)容和方法:以幼兒的興趣和需要為導(dǎo)向,設(shè)置各個區(qū)域并提供相應(yīng)的教具和材料。根據(jù)幼兒的發(fā)展特點,設(shè)計具有適當(dāng)難度與刺激性的活動任務(wù),引導(dǎo)幼兒參與到游戲中去。

(1)幼兒園托班區(qū)域活動示例:

a. 感統(tǒng)區(qū)域:設(shè)置各種感官訓(xùn)練設(shè)備,如觸摸球、聞香瓶、視覺游戲等。引導(dǎo)幼兒通過觀察、聽覺、嗅覺等感覺活動,開發(fā)幼兒的感官能力。

b. 美術(shù)區(qū)域:提供繪畫、剪貼、拼貼等材料與工具,鼓勵幼兒進(jìn)行自由藝術(shù)創(chuàng)作。引導(dǎo)幼兒對顏色、形狀、紋理等進(jìn)行觀察與表達(dá)。

c. 玩具區(qū)域:設(shè)置各種具有啟發(fā)性的玩具,如拼圖、積木、表演玩具等。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主游戲與探索,培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

d. 圖書角:提供豐富多樣的圖書,包括繪本、生活故事、科普讀物等。鼓勵幼兒自主閱讀,促進(jìn)語言發(fā)展與情感交流。

e. 空間角:提供模擬的房間、商店等場景,供幼兒進(jìn)行角色扮演。引導(dǎo)幼兒通過角色扮演,培養(yǎng)社交能力和想象力。

3. 教學(xué)過程:教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好區(qū)域活動所需材料,并在活動開始前向幼兒介紹活動的目的和規(guī)則。通過示范、引導(dǎo)和反饋等方式,促進(jìn)幼兒的參與和學(xué)習(xí)。

二、反思與改進(jìn)

本教案在幼兒園托班中得到了廣泛的應(yīng)用,并取得了一定的效果。然而,有一些問題還需要我們進(jìn)一步思考和改進(jìn)。

1. 教材和教具選擇不夠多樣化:雖然區(qū)域活動中提供了各種材料和教具,但我們還可以進(jìn)一步豐富這些資源,滿足幼兒不同層次、不同興趣的需求。例如,可以增加音樂區(qū)域或科學(xué)探索區(qū)域,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂游戲或?qū)嶒炋剿鳌?/p>

2. 活動設(shè)計需要更有針對性:根據(jù)托班幼兒的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求,我們應(yīng)更加精細(xì)地設(shè)計活動內(nèi)容和任務(wù)。例如,在感統(tǒng)區(qū)域可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有目的的感官活動,如觸摸不同材質(zhì)的物品,從而提升幼兒的觸覺辨別能力。

3. 教師角色需要明確:在區(qū)域活動中,教師既是組織者和引導(dǎo)者,又是觀察者和記錄者。我們應(yīng)加強教師的專業(yè)培訓(xùn),提高教師的教學(xué)水平和能力,使其能夠更好地引導(dǎo)和評估幼兒的學(xué)習(xí)情況。

總結(jié):通過對幼兒園托班區(qū)域活動教案及反思的介紹,我們可以看到區(qū)域活動對幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展具有重要作用。在實施教案的過程中,我們應(yīng)不斷反思和改進(jìn),逐步優(yōu)化教育教學(xué)目標(biāo)和方法,為幼兒提供更好的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。

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