老師工作中的一部分是寫教案課件,但教案課件不是隨便寫寫就可以的。教案是為落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果提供的有力保障。如果您想深入理解這一話題不妨看看“托班音樂教案幼兒園”,閱讀是一種抒發(fā)和理解希望我們能夠在這里找到解脫和共鳴!
設(shè)計(jì)意圖:
過新年是對(duì)于孩子來說是一件十分高興的大事。如今,雖然新年還未正式到來,但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了,他們也請(qǐng)爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料,甚至請(qǐng)來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。
有寶寶帶來一棵新年樹,于是,孩子們每天來到幼兒園后,總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品,嘴里講著“這個(gè)是紅的,那個(gè)是黃顏色的……”,其中有一些小包裝禮物狀的東西,這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的?!薄坝型婢邔殞毜摹薄⒆觽儗?duì)此興趣十足,結(jié)合新課程中“新年樹”的主題,我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過新年”?;顒?dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色,在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗(yàn)過新年的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知禮物的顏色,對(duì)顏色感興趣。
2、體驗(yàn)過新年的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶活動(dòng)過程:
一、引起興趣:
(師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)師:寶寶,過新年啰!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,真高興呀!
二、觀察交流:
師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個(gè)禮物?
(引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征)(幼兒可集體自由說說:也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn))2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會(huì)有什么禮物呢?
——幼兒自由猜想,老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
三、游戲分享:
1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子,拆開看看小盒子里是什么禮物?
——幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過程,適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。
這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)
3、幼兒玩毽子師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!
(可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)如:我們先找一個(gè)紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來?!薄?/p>
4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!
——放背景音樂《新年好》。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過肢體動(dòng)作,道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。
2.感受樂曲活潑,歡快的特點(diǎn),體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.通過肢體動(dòng)作,道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。
2.感受樂曲活潑,歡快的特點(diǎn),體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道鋸木頭的工具,方法。
2.音樂CD,紗巾,鋼琴。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分:
。
2.師:你們看明白老師是怎樣問好了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來問好其他的動(dòng)物。
二、基本部分:
(一)肢體感應(yīng)節(jié)奏“咿呀咿呀喲”
1.幼兒完整地感受樂曲。
2.揮手游戲,再次感應(yīng)完整樂曲。
3.師:這個(gè)“咿呀咿呀喲”可調(diào)皮了,有時(shí)出來和我們玩游戲,有時(shí)藏起來不見了?,F(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽,它一出現(xiàn)的時(shí)候,揮你的小手。
4.創(chuàng)編動(dòng)作
5.師:除了小手,還有身體的哪個(gè)部位可以和“咿呀咿呀喲”玩游戲?”
(二)道具感應(yīng)節(jié)奏短短短短長
1.運(yùn)用紗巾感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。
(1)出示紗巾,引導(dǎo)幼兒將紗巾變成一把鋸子。
(2)用紗巾練習(xí)鋸木頭的本領(lǐng)。
2.通過游戲感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。
托班幼兒正處在聽覺感官發(fā)展時(shí)期,聽覺的發(fā)展比其他感官快而需求多,因此對(duì)音樂能表示出明顯的'情緒反應(yīng),這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動(dòng)作感受,使幼兒對(duì)音樂有初步的印象。
活動(dòng)目的:
1、通過游戲,辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂,并作相應(yīng)動(dòng)作。
2、喜歡音樂游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:磁帶、森林背景布置、老虎及小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程:
一、欣賞
師放音樂,寶寶完整欣賞音樂。
二、模仿
三、游戲
1、托兒扮演小動(dòng)物,師扮演老虎
2、聽到歡快的音樂,小動(dòng)物出來做游戲,聽到沉悶的音樂,小動(dòng)物馬上躲起來。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
為了引起幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)對(duì)音樂的積極性以及幫助他們對(duì)歌詞內(nèi)容的理解,加強(qiáng)節(jié)奏感等,我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒?dòng)的教具,本次活動(dòng)我作了以下準(zhǔn)備:
1、情景課件。
2、區(qū)域活動(dòng)中,幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。
4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只,音帶,錄音機(jī)。
四、活動(dòng)流程
(一)引出課題:聽小雞叫,問“誰來了?”幼兒回答,打開課件引出小雞及音樂。
(二)看小雞、聽節(jié)奏、做動(dòng)作。
1、引導(dǎo)幼兒看小雞 ,模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作,激發(fā)幼兒的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,并學(xué)做小小雞。
3、教師聽音樂,表演小小雞,讓幼兒模仿。
6、邊聽音樂,邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲,再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感,強(qiáng)化游戲規(guī)則,以此來突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過游戲,辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂。
2、 幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng),感受游戲的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過游戲,辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒投入情景表演,進(jìn)行模仿律動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:鼠媽媽、老貓的頭飾,蛋糕盒子,請(qǐng)配班老師表演貓,兩段強(qiáng)弱不同的音樂
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道小老鼠上燈臺(tái)的故事,并會(huì)玩相應(yīng)的律動(dòng)游戲
活動(dòng)過程:
一、引題教師帶領(lǐng)幼兒玩《小老鼠上燈臺(tái)》律動(dòng)游戲,請(qǐng)幼兒和老師一起做。
師:小老鼠上燈臺(tái),偷油吃,下不來,咕嚕咕嚕滾下來。教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)游戲2遍。
師:哎呀,小老鼠肚子餓了,可是又吃不到燈臺(tái)上的油,那怎么辦呀? 教師做努力想辦法的樣子。
師:哦,我知道在廚房里有一塊很大的蛋糕,我們?nèi)グ训案饽脕沓院貌缓冒??可是啊那邊有一只老貓守著,你們?cè)谶@里等著,鼠媽媽先去看看。
二、小老鼠拿蛋糕
1、 教師示范音樂起,鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕,音樂變強(qiáng),鼠媽媽趕快跑回家里。
師:鼠寶寶們,媽媽拿到了一塊蛋糕,給媽媽鼓鼓掌。 (幼兒鼓掌)
2、 幼兒示范
師:你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿蛋糕的嗎? (輕輕的走過去的)師:其實(shí)鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的,(音樂起)你們聽當(dāng)音樂輕輕的時(shí)候,就表示老貓睡著了,我們可以過去拿蛋糕了,當(dāng)音樂變的很響的時(shí)候,就表示老貓要醒了,我們要趕快跑回家里來了,知道這個(gè)方法鼠寶寶們也可以去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢?
音樂起,教師請(qǐng)2位幼兒上前表演,提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強(qiáng),師:老貓要醒來了,快跑呀。
教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師:我們又拿回來3塊蛋糕,給我們鼓鼓掌吧。
3、 幼兒集體表演
(1)教師在前面帶領(lǐng)幼兒
師:鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧。
音樂起,教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕,提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強(qiáng),師:老貓要醒來了,快跑呀。
教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師:哦,寶寶們真棒,拿到了那么多的蛋糕,我們鼓鼓掌。
(2)教師跟在幼兒后面師:你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來好不好???
音樂起,老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕,重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒。
配班老師(老貓):喵嗚,是誰呀?
師:快跑呀,老貓醒來了。
三、結(jié)束
我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了,鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍(教師帶領(lǐng)幼兒出教室)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈,每人一根吸管。
2、范畫:泡泡畫1張。
3、每人1張作畫卡片。
活動(dòng)過程:
一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。
二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。
(出示范畫)師:瞧!這畫上有各種顏色的圓圈圈,多漂亮呀!你們想知道他們是怎么話出來的嗎?
三、出示工具材料,教師演示泡泡畫的過程。
黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
2、教師演示泡泡畫
(1) 將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。
(2) 對(duì)著紙,輕輕地吹出一個(gè)泡泡,紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。
(3) 不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來吹泡泡作畫,要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展示,外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
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