俗話說,做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐,科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。那么,你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎?小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的實(shí)心球課件范本9篇,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
一、指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”為宗旨,以學(xué)生發(fā)展為中心,注意激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)自主選擇和創(chuàng)新學(xué)習(xí)。以“激趣導(dǎo)入、實(shí)踐與體驗(yàn)、身心調(diào)整”為主線有效組織課堂教學(xué),讓學(xué)生在自我運(yùn)動(dòng)的參與和創(chuàng)新中,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)造和合作的樂趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、理解擲實(shí)心球的鍛煉價(jià)值,自主選擇適合自己的練習(xí)方式,提高自身投擲能力。
2、通過自主探究學(xué)習(xí),能掌握一至二種投擲方法,且動(dòng)作協(xié)調(diào),用力順序正確。
3、提高探究學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新與合作意識(shí)。
三、學(xué)生情況
學(xué)生有個(gè)性,有自己的主見,好動(dòng)、好學(xué),興趣廣泛,認(rèn)知能力、自鍛意識(shí)、自控能力強(qiáng)。班級(jí)的體育骨干能力較強(qiáng),學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí),同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。
三、教材分析
從以往的教學(xué)情況來看學(xué)生大多不喜歡上投擲課,一是嫌器械又臟又重,二是嫌練習(xí)的形式單調(diào)乏味。如何才能激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣與練習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的品質(zhì)呢?因此在本課的設(shè)計(jì)中以實(shí)心球貫穿全課,設(shè)計(jì)了選擇性投擲、擲遠(yuǎn)練習(xí)、趣味性投擲、跑跳繩往返接力比賽等練習(xí)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和積極性,并采用小組自主選擇探究學(xué)習(xí)的組織形式來保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
四、重難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn):幫助學(xué)生掌握1至2種投擲實(shí)心球的練習(xí)方法
教學(xué)難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)用力
五、教法與學(xué)法
1、教法:根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn),我采用了啟發(fā)式教學(xué)法、激勵(lì)性教學(xué)法、探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評(píng)價(jià)法等,讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)法:采用小組練習(xí)法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
六、實(shí)踐與體會(huì)
選擇性投擲練習(xí)
A、上一步雙手頭上擲球
B、左右手推球
C、雙手胯下前拋球
D、雙手側(cè)撇投球
(我選擇、我練習(xí)、我喜歡)
實(shí)心球擲遠(yuǎn)練習(xí)
以投遠(yuǎn)為目的進(jìn)行創(chuàng)新投遠(yuǎn)練習(xí),不限姿勢(shì),只要能投遠(yuǎn)就行。(愛拼才會(huì)贏)
趣味性投擲練習(xí)
打保齡球、打靶(學(xué)以致用)
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
能夠說出雙手向前投擲實(shí)心球的動(dòng)作方法和基本要領(lǐng),90%的學(xué)生能夠做出動(dòng)作。
【過程與方法】
通過多種力量練習(xí)方式發(fā)展投擲能力和全身協(xié)調(diào)用力,提高學(xué)生的力量素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)投擲動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,提高參與體育鍛煉的積極性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
用力順序和出手速度。
【難點(diǎn)】
最后用力與合理出手角度的結(jié)合。
三、教學(xué)過程
(一)開始部分
課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好,教師提示安全注意事項(xiàng),檢查服裝,安排見習(xí)生。
組織教學(xué):四列橫隊(duì)。
要求:隊(duì)列整齊,步伐一致。
(二)準(zhǔn)備部分
1.慢跑,繞操場(chǎng)一圈。
2.徒手操:頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、背弓拉伸、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。
組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示注意事項(xiàng),語言激勵(lì)學(xué)生,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
要求:動(dòng)作到位,舒展大方。
3.專項(xiàng)練習(xí):沙包擲準(zhǔn)游戲。
組織教學(xué):四列橫隊(duì),每列為一組,在10-15米處設(shè)置區(qū)域,進(jìn)行沙包投準(zhǔn)游戲。
要求:遵守規(guī)則,互相激勵(lì)。
(三)基本部分
1.原理導(dǎo)入。
同學(xué)們,大家想一想,在我們投擲實(shí)心球的過程中,影響投擲遠(yuǎn)度的因素有哪些呢?看來大家的意見不是很統(tǒng)一呀,那我們今天就共同探索這個(gè)問題,讓我們進(jìn)入今天的學(xué)習(xí):雙手頭上前擲實(shí)心球。
組織教學(xué):四列橫隊(duì)。
2.教師示范技術(shù)動(dòng)作,啟發(fā)學(xué)生思考要點(diǎn)。
提問:老師在進(jìn)行示范時(shí),擲出實(shí)心球之前,身體呈什么形態(tài)呢?
學(xué)生回答:上體后仰,身體形成反弓。
組織教學(xué):采用八字形隊(duì)形進(jìn)行示范。
3.講解
(1)握球和持球:兩手十指自然分開把球放在兩手掌,兩手食指小指放在球的兩側(cè)將球夾持,兩大拇指緊扣在球的后上方成八字。握球后,兩手下垂自然置于身體前下方。
(2)預(yù)備姿勢(shì):兩腳前后開立,前腳掌離起擲線約20-30厘米,身體放松,重心落在兩腳中間偏前,目視前下方。
(3)預(yù)擺:1-2次,最后一次預(yù)擺時(shí),實(shí)心球依次從前下方經(jīng)過胸前至頭后上方,加速球的擺速,此時(shí)上體后仰,身體形成反弓形,同時(shí)吸氣。
(4)最后用力:預(yù)擺結(jié)束時(shí),兩手握球用力,積極從后上方向前上方前擺,蹬腿、送髖、腰腹收縮用力,兩臂用力前擺并撥指和腕。
4.練習(xí)
(1)原地徒手模仿練習(xí),體會(huì)用力順序。
組織教學(xué):四列橫隊(duì),體操隊(duì)形。
(2)撥球鞭打練習(xí):一人一球,向空中垂直撥球,體會(huì)手指撥球的感覺;或在地上垂直砸球體會(huì)手指撥球和手的鞭打動(dòng)作。
組織教學(xué):四列橫隊(duì),體操隊(duì)形。
糾錯(cuò):出手時(shí)沒有鞭打,而是投、拋等錯(cuò)誤動(dòng)作。
(3)跪拋實(shí)心球練習(xí):一人一球,跪立在體操墊上,前拋實(shí)心球,體會(huì)腰腹發(fā)力,以及球出手角度。每一列為一組,一組投擲完畢撿球后,下一組再開始。
糾錯(cuò):發(fā)力部位不正確。
(4)完整動(dòng)作練習(xí):體會(huì)身體由下至上的發(fā)力順序,以及身體的協(xié)調(diào)連貫。
糾錯(cuò):動(dòng)作出手前身體沒有成滿弓。
(5)滿弓姿勢(shì)完整動(dòng)作練習(xí)。
5.檢驗(yàn)優(yōu)生展示。
6.游戲50米接力跑。
組織教學(xué):學(xué)生分為四組,進(jìn)行50米迎面接力跑。
(四)結(jié)束部分
1.放松活動(dòng)配樂放松操
組織教學(xué):四列橫隊(duì)。
要求:放松活動(dòng),身心充分放松。
2.課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情況,表揚(yáng)先進(jìn),激勵(lì)全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
四、預(yù)計(jì)負(fù)荷
練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:125~135次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等偏上。
五、場(chǎng)地器材
實(shí)心球40個(gè)、體操墊若干、田徑場(chǎng)。
六、課后反思
1、了解武術(shù)的分類、基本知識(shí)、技術(shù)動(dòng)作的攻防意義及武術(shù)運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)身心健康的作用。
2、理解體育與健康課程的功能與目標(biāo)。
3、掌握體育與健康課、早鍛煉、課間操(大課間)、課外體育活動(dòng)和課余體育訓(xùn)練的醫(yī)務(wù)監(jiān)督與要求。
4、(二)球類(籃球足球軟式排球乒乓球)
5、掌握體育教師的基本職責(zé)和應(yīng)具備的基本條件。
6、考查考生對(duì)《全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》所要求的體育專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能知識(shí),以及安徽省目前使用的小學(xué)體育與健康教師用書和《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容與測(cè)試方法的理解和掌握程度。
7、掌握身體素質(zhì)的生理基礎(chǔ)。
8、了解營(yíng)養(yǎng)素的概念和三大營(yíng)養(yǎng)素的生理功能,懂得合理膳食。
9、了解武術(shù)的圖解知識(shí)及識(shí)圖方法。
10、第二部分專業(yè)技能知識(shí)
11、掌握運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律和階段特征。
12、了解我國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生思想和方法。
13、掌握籃球、足球、軟式排球、乒乓球的基本技術(shù)、動(dòng)作要領(lǐng)、教與學(xué)策略。
14、的通知》(國(guó)辦發(fā)[2012]53號(hào))、《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生
15、掌握肌肉活動(dòng)時(shí)三大供能系統(tǒng)特點(diǎn)及應(yīng)用。
16、了解學(xué)校體育的產(chǎn)生與發(fā)展和學(xué)校體育目標(biāo)。
17、掌握各項(xiàng)體操運(yùn)動(dòng)的技術(shù)原理、動(dòng)作要領(lǐng)及教與學(xué)策略。
18、主要題型:選擇題、判斷題、填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題、教學(xué)片段設(shè)計(jì)。
19、掌握體育道德的內(nèi)涵,知曉怎樣進(jìn)行體育道德教育。
20、了解消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成和功能以及體育運(yùn)動(dòng)對(duì)該系統(tǒng)的影響。
21、在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重考查綜合素質(zhì),突出能力為主的命題指導(dǎo)思想,將知識(shí)、能力和素質(zhì)融為一體,著重考查考生對(duì)體育專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)技能知識(shí)、體育學(xué)科課程與教學(xué)論知識(shí)的掌握程度;考查與運(yùn)用基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與方法分析和解決有關(guān)小學(xué)體育與健康教學(xué)問題的能力;考查是否具備從事小學(xué)體育教育教學(xué)工作所必備的基本教學(xué)技能和持續(xù)發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)的能力。具體目標(biāo)如下:
22、了解體育教學(xué)的特點(diǎn)、規(guī)律和原則。
23、掌握基本活動(dòng)類各個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)原理、動(dòng)作要領(lǐng)及教與學(xué)策略。
24、掌握體育與健康課、早鍛煉、大課間、課外體育活動(dòng)和課余體育訓(xùn)練的內(nèi)容、組織形式和方法。
25、掌握運(yùn)動(dòng)處方的制定方法。
26、掌握田徑競(jìng)賽規(guī)則、裁判方法,并能結(jié)合實(shí)際組織、編排各種形式的比賽。
27、掌握體育與健康課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法。
28、掌握競(jìng)賽規(guī)則和裁判方法。
29、考查考生田徑類、球類、體操類、武術(shù)類等專項(xiàng)技能知識(shí)、競(jìng)賽的組織、裁判法的掌握和運(yùn)用能力。
30、能運(yùn)用體育教學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)科學(xué)合理地制訂體育教學(xué)工作計(jì)劃。
31、了解武術(shù)組合動(dòng)作創(chuàng)編的原則與方法。
32、理解健康的概念及影響的主要因素。
33、三、考試內(nèi)容范圍
34、(一)學(xué)校體育學(xué)、體育心理學(xué)
35、掌握籃球、足球、軟式排球、乒乓球的競(jìng)賽規(guī)則和裁判法,并能合理的組織、編排學(xué)校競(jìng)賽活動(dòng)。
36、考查考生對(duì)學(xué)校體育相關(guān)法律法規(guī)及重要文件的了解程度。
37、(二)運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育保健學(xué)
38、掌握體操基本動(dòng)作的組合與編排。
39、了解籃球、足球、軟式排球、乒乓球的基本知識(shí)、健身價(jià)值及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
40、四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
41、考試形式:閉卷、筆試。
42、(四)武術(shù)(武術(shù)健身操少年拳)
43、掌握奧林匹克運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)。
44、考查考生對(duì)學(xué)校體育學(xué)、體育心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育保健學(xué)基礎(chǔ)理論的掌握和應(yīng)用。
45、考查考生對(duì)體育學(xué)科課程與教學(xué)論的掌握和運(yùn)用能力。
46、掌握《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施辦法及測(cè)試操作方法與內(nèi)容要求。
47、掌握兒童少年、女生的生理特點(diǎn)以及體育教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題。
48、運(yùn)用基本活動(dòng)類項(xiàng)目創(chuàng)編游戲。
49、了解體操運(yùn)動(dòng)的分類、基本知識(shí)及體操類運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)身心健康的作用。
50、了解體操組織競(jìng)賽與編排方法、競(jìng)賽規(guī)則和裁判方法。
51、工作條例》和《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容和要求。
52、(一)田徑類---基本活動(dòng)類(走與跑快速跑耐久跑接力跑跨越式跳高蹲踞式跳遠(yuǎn)拋擲實(shí)心球攀爬障礙)
53、能利用各種球創(chuàng)編球操與游戲。
54、了解走、跑、跳、投、攀、爬的基本知識(shí),健身價(jià)值及教學(xué)中的注意事項(xiàng)。
55、了解《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育,增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》、《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見
56、了解體育與健康課的類型、結(jié)構(gòu)。
57、理解小學(xué)各水平階段的課程內(nèi)容及要求。
58、了解團(tuán)體操的創(chuàng)編原則與方法。
59、掌握發(fā)展小學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練方法、手段及基本要求。
60、根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的要求,體育學(xué)科的考試內(nèi)容為:體育專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)技能知識(shí)、體育學(xué)科課程與教學(xué)論。
61、能運(yùn)用體育專業(yè)理論知識(shí)、方法對(duì)所提供的教材,結(jié)合實(shí)際條件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
62、掌握運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的構(gòu)成及其功能。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及主要骨骼肌的名稱、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)以及體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響。
63、了解體育與健康課程資源開發(fā)的內(nèi)容、途徑和方法。
64、掌握武術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)、練習(xí)方法和教學(xué)方法。
65、掌握運(yùn)動(dòng)損傷、重力休克、溺水等的原因、癥狀、預(yù)防與處理方法。
66、掌握現(xiàn)行體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于“教學(xué)建議、教學(xué)評(píng)價(jià)建議”的內(nèi)容。
67、第一部分專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)
68、掌握體育與健康課堂教學(xué)常用的教學(xué)方法和組織形式。
69、掌握體育鍛煉與心理健康的關(guān)系、體育與意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
70、了解心血管系統(tǒng)的構(gòu)成、功能,以及體育運(yùn)動(dòng)對(duì)該系統(tǒng)的影響。
71、掌握肥胖的判定指標(biāo)與方法。
72、了解簡(jiǎn)單判斷疲勞的方法及運(yùn)動(dòng)性疲勞的恢復(fù)手段。
73、了解體育與健康課程性質(zhì)和基本理念。
74、(三)體操類(隊(duì)列隊(duì)形基本體操韻律體操技巧單杠雙杠支撐跳躍)
75、掌握制定體育教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)和具體要求。
76、考試時(shí)間150分鐘,試卷分值120分。
77、能綜合運(yùn)用體育專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)技能知識(shí)和教學(xué)論對(duì)教學(xué)案例和相關(guān)材料等進(jìn)行評(píng)析。
78、掌握體操運(yùn)動(dòng)中保護(hù)與幫助的意義、方法和運(yùn)用。
79、了解解剖學(xué)姿勢(shì)、基本切面與基本軸、解剖學(xué)方位術(shù)語。
80、了解籃球、足球、軟式排球、乒乓球的基本戰(zhàn)術(shù)、訓(xùn)練方法及課余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的基本要求。
81、掌握心血管系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的反應(yīng)和適應(yīng)規(guī)律。
82、掌握體育游戲的創(chuàng)編原則和方法。
83、第三部分學(xué)科課程與教學(xué)論及應(yīng)用
84、了解體操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的場(chǎng)地要求及安全防范措施。
85、內(nèi)容比例:學(xué)科專業(yè)知識(shí)約占70,課程與教學(xué)論約占30。
一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念
認(rèn)真貫徹課改的精神,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,以提高學(xué)生身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)投擲活動(dòng)的興趣以及發(fā)展學(xué)生的投擲能力為目標(biāo),尊重學(xué)生的個(gè)體差異,使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功和樂趣,教學(xué)中采用多種游戲練習(xí)形式,結(jié)合實(shí)際教學(xué)情境和激勵(lì)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主探究能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感,形成終身體育意識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、參與性。
二、教學(xué)背景分析
1、教材分析
前拋實(shí)心球是投擲教學(xué)內(nèi)容之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜投擲動(dòng)作的基礎(chǔ),也是一種發(fā)展力量、協(xié)調(diào)性的基本方法。三年級(jí)教材曾經(jīng)簡(jiǎn)單的介紹該內(nèi)容,四年級(jí)的教材在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化動(dòng)作的要求,在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候要求出手的角度,在本次課的內(nèi)容中主要突出這點(diǎn),在本次課的內(nèi)容安排上,本著從易到難,循序漸進(jìn)的方法,即面向全體,又注重個(gè)性發(fā)展,同時(shí)要注意運(yùn)動(dòng)安全,并采用“小組合作”組織形式來確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握正確的動(dòng)作姿勢(shì)和方法,發(fā)展學(xué)生力量、關(guān)節(jié)、肌肉和內(nèi)臟器官的技能,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)合作的精神和勇敢、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
2、學(xué)情分析
上課班級(jí)為四年級(jí),學(xué)生的思想活躍,好動(dòng)。對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí),,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,集體榮譽(yù)感較強(qiáng),善于一起去思考,去探索。但注意力不太穩(wěn)定,對(duì)于說得多、教學(xué)內(nèi)容較復(fù)雜的動(dòng)作不易接受,也不感興趣;但對(duì)于直觀性強(qiáng)、易于模仿的體育課興趣較。因此,教師在教學(xué)中少講解,多提示,多用激勵(lì)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
3、目標(biāo)設(shè)計(jì)
(1)、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生掌握正確的“上手前拋實(shí)心球”技術(shù),解決出手的角度問題。
(2)、技能目標(biāo):通過不同的練習(xí)方式,使80%以上的同學(xué)能解決前拋實(shí)心球的出手角度問題,40%以上的同學(xué)能協(xié)調(diào)腰腹進(jìn)行投擲。,并通過本次學(xué)習(xí)發(fā)學(xué)生的上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
(3)、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的.合作意識(shí),自主學(xué)習(xí)的能力和克服困難的意志品質(zhì),提高社會(huì)適應(yīng)能力。
三、教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):蹬地、送髖、腰腹迅速用力。
難點(diǎn):前拋實(shí)心球出手的角度。
四、教學(xué)過程:
開始部分:
體育委員整隊(duì)集合,報(bào)告人數(shù)師生問好。教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)上手前拋實(shí)心球、接力折返跑,提出課的要求。強(qiáng)調(diào)安全。
準(zhǔn)備部分:
教師下達(dá)做熱身跑口令,由體育委員帶領(lǐng)學(xué)生二列縱隊(duì)慢跑一圈,做熱身跑時(shí)教師在旁邊跟隨。慢跑時(shí)注意安全不要說話,跑速不要過快,強(qiáng)調(diào)注意調(diào)整呼吸節(jié)奏。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下做徒手操,專項(xiàng)練習(xí),教學(xué)出發(fā)點(diǎn)以學(xué)生發(fā)展為本、以學(xué)生為主體教師為輔教學(xué)理念,突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展體現(xiàn)學(xué)生自主能力。在教師的帶領(lǐng)下充分活動(dòng)開身體的各部分和個(gè)關(guān)節(jié),避免受傷,為基本部分做好準(zhǔn)備。
基本部分:
1、三個(gè)簡(jiǎn)短的游戲進(jìn)行導(dǎo)入,目的在于提高學(xué)生的興趣,為后面的內(nèi)容作一些簡(jiǎn)單的鋪墊。
2、教師教授前拋實(shí)心球。教學(xué)步驟,教師示范兩次不同姿勢(shì)前拋實(shí)心球動(dòng)作。提問學(xué)生這兩次投擲的動(dòng)作有什么不同,教師引導(dǎo)學(xué)生得出以下結(jié)論:
1、拋球過低,很快落地。
2、只用上肢力量,而不能全身協(xié)調(diào)用力。教師講解完整的示范動(dòng)作,帶領(lǐng)學(xué)生集體徒手模仿練習(xí),集體徒手模仿練習(xí)后,把學(xué)生分成兩組,兩組學(xué)生之間相互糾正徒手模仿練習(xí),教師及時(shí)到隊(duì)伍中幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。分組徒手模仿練習(xí)時(shí)教師要給學(xué)生營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的空間,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)能力。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié),組織學(xué)生變換成練習(xí)隊(duì)形開始持球練習(xí)。練習(xí)后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),同時(shí)直接導(dǎo)入前拋實(shí)心球技術(shù)難點(diǎn),教師強(qiáng)調(diào)發(fā)力和出手角度。
3、采用游戲教學(xué)形式,調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,首先教師在練習(xí)場(chǎng)地畫出遠(yuǎn)度區(qū)域線,分別用1分、2分、3分劃出區(qū)域,增加練習(xí)難度、激發(fā)練習(xí)興趣,提高學(xué)生投擲遠(yuǎn)度。
4、游戲:折返跑練習(xí):教師組織學(xué)生成游戲隊(duì)形集合,首先教師先示范后講解、教師調(diào)動(dòng)隊(duì)形組織學(xué)生開展練習(xí)。折返跑重難點(diǎn)在于手腳的協(xié)調(diào)配合,折返迅速有力、折返時(shí)轉(zhuǎn)身要快,調(diào)整身體重心以及擺臂。通過游戲《折返跑》可以鍛煉學(xué)生的奔跑能力,提高學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,充分體現(xiàn)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。
結(jié)束部分:整隊(duì)集合,放松調(diào)整,結(jié)合音樂采用語言暗示,使學(xué)生心理、生理、身軀充分得到放松。
1、透過練習(xí),使學(xué)生掌握雙手頭上向前擲實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)及用力順序。
2、發(fā)展學(xué)生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身體協(xié)調(diào)素質(zhì);70%以上學(xué)生能正確的用力順序,達(dá)成個(gè)人目標(biāo)。
3、透過教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性,培養(yǎng)學(xué)生用心參與,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)竟?fàn)?,互幫互學(xué)及社會(huì)適應(yīng)潛力。
投擲:學(xué)習(xí)雙手頭上擲實(shí)心球,初步學(xué)會(huì)正確的投擲用力順序。要求:明確目標(biāo),主動(dòng)學(xué)習(xí),安全第一,互幫互學(xué)。
1、教師邊講解雙手頭上投擲實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng),邊做示范:動(dòng)作方法:
雙手頭上擲實(shí)心球時(shí),能做出雙手持球于頭上后方,身體后仰(盡力成滿弓),由雙腿用力蹬地到髖關(guān)節(jié)及軀干屈曲,肩部迅速向前,快速揮動(dòng)手臂,最后屈腕,把球擲出。
動(dòng)作要點(diǎn):
用力蹬地,送髖展胸,用力將球擲出。
難點(diǎn):
用力不協(xié)調(diào),不能充分發(fā)揮蹬地及腰部力量。
要求:
用力蹬地,送髖展胸,用力將球擲出。
2、學(xué)生分組練習(xí),教師相機(jī)指導(dǎo);
3、逐個(gè)做給教師看,教師一一指導(dǎo);
1、教師正對(duì)上一節(jié)課存在的動(dòng)作問題,進(jìn)行糾正強(qiáng)調(diào):復(fù)習(xí)動(dòng)作方法:
雙手頭上擲實(shí)心球時(shí),能做出雙手持球于頭上后方,身體后仰(盡力成滿弓),由雙腿用力蹬地到髖關(guān)節(jié)及軀干屈曲,肩部迅速向前,快速揮動(dòng)手臂,最后屈腕,把球擲出。
強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn):
用力蹬地,送髖展胸,用力將球擲出。
糾正做的不好的地方:
用力不協(xié)調(diào),不能充分發(fā)揮蹬地及腰部力量。
2、學(xué)生分組練習(xí),教師相機(jī)指導(dǎo);
3、逐個(gè)做給教師看,教師一一指導(dǎo);
1、教師正對(duì)上一節(jié)課存在的動(dòng)作問題,進(jìn)行糾正強(qiáng)調(diào):
用力不協(xié)調(diào),不能充分發(fā)揮蹬地及腰部力量。
2、學(xué)生分組練習(xí),教師相機(jī)指導(dǎo);
3、逐個(gè)做給教師看,教師一一指導(dǎo);
一、指導(dǎo)思想
抓住現(xiàn)有器材特點(diǎn),進(jìn)行合理的開發(fā)和運(yùn)用,創(chuàng)造貼合學(xué)校實(shí)際情景和學(xué)生發(fā)展需要的簡(jiǎn)單易行、形式活潑、科學(xué)有效的教學(xué)資料,既能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,又有利于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能,真正促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)本事健康發(fā)展,把“健康第一”的指導(dǎo)思想認(rèn)真落實(shí)到每一節(jié)體育課堂中去。
二、學(xué)情分析
水平三(五、六年級(jí))是從小學(xué)向中學(xué)過渡的重要階段,同三、四年級(jí)相比,這一時(shí)期的學(xué)生在身體和心理上發(fā)生了較大的變化,已經(jīng)將自我劃分為高年級(jí)的“大學(xué)生”了。在運(yùn)動(dòng)中,他們不再滿足于一些粗略、淺顯的教學(xué)資料和幼稚的情景游戲,但由于認(rèn)知水平的限制,對(duì)于枯燥的運(yùn)動(dòng)技術(shù)原理和規(guī)范要求也不大感興趣,更熱衷于“有一些技術(shù)含量、有必須挑戰(zhàn)性和難度”的運(yùn)動(dòng)和游戲,喜歡在這些活動(dòng)中參與競(jìng)爭(zhēng),展現(xiàn)自我,并具備必須的自主、探究學(xué)習(xí)本事和較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
三、教材簡(jiǎn)析
隨著水平三學(xué)生運(yùn)動(dòng)本事的提高,壘球教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們?cè)诎l(fā)展投擲本事方面的需要。所以,本單元的教材以實(shí)心球作為主要器材,選擇了不一樣方式的雙手推、拋實(shí)心球和原地側(cè)身單手肩上推實(shí)心球作為主要學(xué)習(xí)資料,來進(jìn)一步提高學(xué)生的投擲本事和技術(shù)。同時(shí),也將實(shí)心球在跑、跳、游戲、輕器械操等活動(dòng)中的運(yùn)用進(jìn)行了探索和實(shí)踐。經(jīng)過這些活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步了解和喜愛實(shí)心球,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,提高他們的速度、耐力、靈敏和協(xié)調(diào)本事,發(fā)展創(chuàng)造力,為以后更深層次的投擲教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)奠定良好基礎(chǔ)。
四、教法學(xué)法
這一單元的教學(xué)既有新授資料,又有復(fù)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的資料,所以,在教學(xué)方法上主要采用了教師講解示范下的學(xué)生體驗(yàn)式學(xué)習(xí);教師啟發(fā)引導(dǎo)下的學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí);教師激勵(lì)評(píng)價(jià)下的學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)等方法。另外,根據(jù)我校班級(jí)人數(shù)比較多和投擲教學(xué)存在必須安全隱患的特點(diǎn),在分組學(xué)習(xí)中,充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的帶頭作用,使學(xué)生能夠遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.經(jīng)過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取參與投擲的興趣性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2.經(jīng)過學(xué)習(xí),90%的學(xué)生基本掌握2-3方式雙手推,拋實(shí)心球的動(dòng)作方法;70%的學(xué)生初步掌握原地側(cè)身單手肩上推實(shí)心球的動(dòng)作方法,提高學(xué)生在活動(dòng)中的紀(jì)律性和安全意識(shí)。
3.在團(tuán)體合作跑、創(chuàng)編實(shí)心球操和實(shí)心球游戲的活動(dòng)中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的樂趣,提高速度、力量,耐力和協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)。
4.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和頑強(qiáng)、不怕困難的意志品質(zhì)。
1-2、能基本掌握2-3種雙手推、拋實(shí)心球的方法,體會(huì)上下肢協(xié)調(diào)用力的感覺,感受投擲的樂趣
1.各種方式的雙手推、拋實(shí)心球。
(1)雙手從頭后向前拋球。
(2)雙手胯下向前拋球。
(3)雙手胯下向后拋球。
(4)雙手向前推實(shí)心球。
2.運(yùn)用實(shí)心球進(jìn)行的跳躍游戲。
1.教師帶領(lǐng)學(xué)生做各種激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的游戲。
2.教師啟發(fā)學(xué)生做各種熟悉球性的練習(xí)。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)各種方式的推拋實(shí)心球。
1.學(xué)會(huì)全身合理、協(xié)調(diào)用力的方法。
2.遵守紀(jì)律、注意安全
3-4、能初步掌握原地側(cè)身單手肩上推實(shí)心球的動(dòng)作,了解出手角度與遠(yuǎn)度的關(guān)系,提高投擲本事和協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)。
1.原地側(cè)身單手肩上推實(shí)心球。
2.運(yùn)用實(shí)心球進(jìn)行的跑步游戲。
1.正確示范,精講多練。
2.學(xué)生團(tuán)體徒手練習(xí)。
3.學(xué)生分組持球練習(xí)。
4.互評(píng)互練,共同提高。
5.布置關(guān)于實(shí)心球操的家庭作業(yè).
1.把握動(dòng)作要點(diǎn):抬肘持球、用力蹬地、出手迅速
2.互相幫忙、注意安全
5、了解實(shí)心球操的基本動(dòng)作和正確的身體姿勢(shì),增強(qiáng)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)本事,進(jìn)一步發(fā)展協(xié)調(diào)、速度、靈敏素質(zhì)。
1.實(shí)心球操
(1)教師示范、講解,學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。
(2)學(xué)生分組創(chuàng)編1-2個(gè)動(dòng)作。
2.學(xué)生分組創(chuàng)編實(shí)心球游戲(跑、跳類)
1.師生共同學(xué)習(xí)實(shí)心球操。
2.教師檢查家庭作業(yè)(徒手操、器械操動(dòng)作圖片)學(xué)生根據(jù)收集的圖片分組創(chuàng)編球操動(dòng)作。
3.分組展示球操、互評(píng)。
創(chuàng)編時(shí)不僅僅動(dòng)腦、動(dòng)嘴、更樂于實(shí)踐
6、增強(qiáng)跑的興趣,提高跑的本事,培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
1.利用實(shí)心球做標(biāo)志物的不一樣形式的團(tuán)體合作跑:勻速跑、變速跑、耐久跑。
2.學(xué)生分組創(chuàng)編實(shí)心球游戲(拋、擲類)
經(jīng)過設(shè)計(jì)跑的場(chǎng)地、改變跑的路線、添加跑的資料、變換隊(duì)員組成以及選擇適宜的音樂等多種方法讓學(xué)生感受跑的樂趣。
1.在跑的過程中表現(xiàn)出進(jìn)取、頑強(qiáng)的態(tài)度。
2.能將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行合理運(yùn)用和創(chuàng)新。
1.本課時(shí)數(shù)內(nèi)容分析:
實(shí)心球項(xiàng)目為我校高一年級(jí)學(xué)生田徑必修模塊內(nèi)容之一,本學(xué)段的實(shí)心球教學(xué)共包括4次課。本課為第一次課,本次課是在新的課程改革背景下進(jìn)行的一節(jié)田徑必修課教學(xué),教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生。高中學(xué)生身心發(fā)展日趨成熟,已具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力。前拋實(shí)心球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜投擲動(dòng)作的基礎(chǔ),也是一種自我力量練習(xí)的'基本方法。在課的練習(xí)安排上,必須從易到難,循序漸進(jìn),即面向全體,又注重個(gè)性發(fā)展,注意運(yùn)動(dòng)安全,并采用“小組互助”學(xué)習(xí)的組織形式來保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2.學(xué)生情況分析:
本次課的教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)三班、五班的男生,共40人。學(xué)生的組織性、紀(jì)律性強(qiáng),身體素質(zhì)屬中等水平,思維活躍、練習(xí)積極主動(dòng)、集體榮譽(yù)感強(qiáng),能夠積極地配合教師的授課。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
與同伴一起發(fā)展投擲能力
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
雙手向前、向后拋實(shí)心球
學(xué)習(xí)步驟:
一、 情景導(dǎo)入
教師活動(dòng):
1.教師組織游戲貼大餅。講解方法并組織同學(xué)們進(jìn)行游戲。
2.教師參與到游戲中去調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。
3.同時(shí)教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo),隨時(shí)糾正游戲中存在的問題。
學(xué)生活動(dòng):
1.理解和掌握游戲的方法。
2.積極的投入到游戲中去和同學(xué)一起快樂的完成游戲。
二、 合作探究、掌握技能
重 點(diǎn):學(xué)會(huì)兩腳用力蹬地、動(dòng)作連貫
難 點(diǎn):出手速度快的拋球動(dòng)作
教師活動(dòng):
1.教師組織進(jìn)行肩部的活動(dòng)。通過兩人一組的壓肩和肩部的繞環(huán)來活動(dòng)。
2.進(jìn)行動(dòng)作的講解并示范方法。
3.提示實(shí)心球練習(xí)時(shí)紀(jì)律的重要性和安全的重要。
4.整排的原地投擲練習(xí)以提高學(xué)生的對(duì)技術(shù)的掌握。
5.一個(gè)接一個(gè)的的.順序進(jìn)行練習(xí)。通過此方法提高學(xué)生的成績(jī)。
學(xué)生活動(dòng):
1.認(rèn)真的作好肩部的熱身。以避免肩部的受傷。
2.積極的投入到集體的練習(xí)中去,以提高自己的技術(shù)。并在練習(xí)中注意紀(jì)律的重要性和注意安全。
3.在做個(gè)體的練習(xí)時(shí)盡全力的練習(xí),提高自己的實(shí)心球的成績(jī)。
三、放松練習(xí)
教師活動(dòng):教師組織放松練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng):跟著教師進(jìn)行放松練習(xí)。
組 織:四列橫隊(duì)
場(chǎng)地器材:實(shí)心球
尊敬的老師、親愛的朋友:您好!
在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著收獲的氣息,我們辛勤的幼教園丁也迎來了第28個(gè)教師節(jié),在此,我謹(jǐn)代表園領(lǐng)導(dǎo)并以我個(gè)人的名義向大家表示節(jié)日的問候和誠(chéng)摯的謝意!
在這幸福、溫馨的時(shí)刻,我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫面:“為了真誠(chéng)賞識(shí)每一位幼兒,健康快樂每一天”為了每一名幼兒在實(shí)驗(yàn)幼兒園都得到長(zhǎng)足的發(fā)展,多少老師從晨曦到夜晚,從酷暑到嚴(yán)冬,辛勤耕耘、無怨無悔,為當(dāng)好“白日里媽媽”而盡心盡職;多少老師伏案苦讀、潛心研究,為提高保教質(zhì)量而傾力投入;多少老師工作中無論怎樣繁忙,生活中不管有多少煩惱,總是面帶微笑地走進(jìn)活動(dòng)室!每一次走進(jìn)色彩斑斕如童話世界一般的校園,每一次傾聽發(fā)自肺腑如心靈開花般的講課,每一次滿懷真誠(chéng)貼近純樸心靈的家訪,每一次敲響計(jì)算機(jī)美妙的鍵盤,都讓我真切地感受到:我們實(shí)幼的教師是敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的。此時(shí),我千言萬語匯成:杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園因你們而精彩美麗!
今天,在這樣一個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里,把以下“五個(gè)一”作為節(jié)日禮物送給大家:
一個(gè)口杯:假如在幼兒、在家長(zhǎng)、在同事、在上級(jí)、在家庭、在社會(huì)中都口口相傳地被贊美、被敬重,這必定意味著我們有很好的口碑,這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”.
一塊手表:現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)講高質(zhì)、重高效的社會(huì),我們都應(yīng)該走在時(shí)間的前面。
一架天平:我們應(yīng)該常常自省、時(shí)時(shí)反思,將自己的思想意識(shí)、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)等各方面都在天平上稱一稱,使各方面均衡全面發(fā)展。
一雙運(yùn)動(dòng)鞋:現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì),要敢于接受挑戰(zhàn),勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),我們就必須穿上“運(yùn)動(dòng)鞋”,系緊鞋帶,跑得比別人快。
一面哈哈鏡:“山不過來我過去?!备淖儾涣谁h(huán)境但可以改變自己,改變不了事實(shí)但可以改變態(tài)度,改變不了過去但可以改變現(xiàn)在,“哈哈鏡”使自己每天都快快樂樂。
親愛的老師們,衷心盼望大家都能常保健康體魄、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達(dá)胸襟,人人擁有一份幸福完整的教育生活,做一個(gè)又快樂的現(xiàn)代教師!而作為園長(zhǎng),在未來實(shí)幼發(fā)展的征程中,我一定會(huì)加倍努力工作,會(huì)倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神,會(huì)倍加珍惜各級(jí)政府為實(shí)幼創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境,會(huì)倍加珍惜我們已經(jīng)取得的成果,和大家一起構(gòu)建新的生命狀態(tài),做堅(jiān)毅品格的塑造者,做高尚師德的力行者,做素質(zhì)教育的開拓者。
播種希望與快樂,使我們的笑容燦爛而迷人;鍛造現(xiàn)在與未來,使我們的名字永恒而高尚;倡導(dǎo)真誠(chéng)與服務(wù),使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻(xiàn)與付出,使我們的收獲殷實(shí)而厚重。在秋天這個(gè)收獲的季節(jié),讓我們牢記《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí),賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽光,賦教師主體價(jià)值以陽光,賦孩子生命成長(zhǎng)以陽光,讓愛和責(zé)任永駐我園,共同譜寫實(shí)幼教幼更加燦爛的明天!
最后,祝大家身體健康、工作順利、生活幸福、節(jié)日快樂!
雙手前拋實(shí)心球
尊敬的評(píng)委老師,上午好,我是11號(hào)考生,今天我說課的題目是雙手前拋實(shí)心球。本單元分為三次課,本節(jié)課為新授課,下面我將從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行本次說課。
首先是指導(dǎo)思想
本課以新課標(biāo)為依據(jù),樹立健康第一的指導(dǎo)思想。以學(xué)生發(fā)展為本,讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣,力求使不同層次的學(xué)生都能有所提高,為終身體育打下良好基礎(chǔ)然后是我對(duì)教材及學(xué)情的分析
雙手前拋實(shí)心球是水平三《體育與健康》中投擲運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容之一,著重發(fā)展學(xué)生的上肢力量及協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。五年級(jí)的男生運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng),活潑好動(dòng);女生則觀察與模仿能力強(qiáng),所以在教學(xué)中運(yùn)用多種多樣的練習(xí)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而更好的完成教學(xué)任務(wù)通過以上分析,我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確立為:
1.認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí),男生能夠運(yùn)用正確的技術(shù)雙手前拋實(shí)心球5米以上,女生能拋4米以上
2.技能目標(biāo):通過練習(xí),發(fā)展學(xué)生的上肢力量及協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí),責(zé)任心,及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神綜上所述,我將本節(jié)課的重點(diǎn)確立為持球后引、蹬地發(fā)力以及出手高度難點(diǎn)為上下肢協(xié)調(diào)用力、動(dòng)作連貫因此,本課中我將運(yùn)用以下教學(xué)方法。
根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異,因材施教,通過導(dǎo)入教學(xué)情境,分層次教學(xué),啟發(fā)式教學(xué)以及游戲比賽法,提高學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的能力接下來,我將著重闡述本節(jié)課的教學(xué)過程根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),我將本節(jié)課的教學(xué)過程分為三部分首先是準(zhǔn)備部分————————10‘包括課堂常規(guī)練習(xí),為學(xué)生強(qiáng)調(diào)規(guī)則與安全意識(shí),并安排好見習(xí)生。課堂常規(guī)后,組織學(xué)生進(jìn)行擊打大灰狼游戲,學(xué)生平均分成4組,每組五名學(xué)生充當(dāng)大灰狼,其余學(xué)生手持氣不足的排球運(yùn)用足球雙手?jǐn)S界外球技術(shù)進(jìn)行擊打大灰狼游戲,學(xué)生之間輪換練習(xí)。通過小游戲的設(shè)計(jì),活躍了課堂氣氛,為本節(jié)課的教學(xué)做好鋪墊。之后帶領(lǐng)學(xué)生做專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),充分活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié),防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生接下來進(jìn)入基本部分-——————25‘第一環(huán)節(jié):自主體驗(yàn)學(xué)生四人一組,觀看雙手前拋實(shí)心球的教學(xué)視頻,讓學(xué)生建立初步的動(dòng)作表象,然后以小組合作學(xué)習(xí)的形式在指定場(chǎng)地下徒手體驗(yàn),讓學(xué)生對(duì)雙手前拋實(shí)心球有初步的了解第二環(huán)節(jié):講解示范集合隊(duì)伍,通過教師語言引導(dǎo),師生互相討論,總結(jié)出雙手前拋實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng),然后做完整以及分解動(dòng)作的示范,并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)為持球后引、蹬地發(fā)力以及出手高度第三環(huán)節(jié)是學(xué)生練習(xí)階段(本環(huán)節(jié)我依據(jù)循序漸進(jìn)原則,用不足的排球當(dāng)作是實(shí)心球進(jìn)行如下練習(xí))
首先,學(xué)生四人一大組,2人一小組,小組之間相距10米,一人手持排球與胸前,另一人與其間隔半米,做雙手背后拿球并將其擲出的練習(xí),要求雙腳前后開立,蹬地發(fā)力將球擲出。學(xué)生之間輪換練習(xí),讓每一位學(xué)生都體會(huì)到持球后引,蹬地發(fā)力的技術(shù)動(dòng)作然后學(xué)生兩人一組,面對(duì)面相距十米做互拋練習(xí)。要求將球從頭后經(jīng)頭上從前上方擲出,讓學(xué)生初步掌握前拋實(shí)心球的技術(shù)動(dòng)作最后將學(xué)生平均分成四組,男生站于籃球場(chǎng)罰球線上,女生站于罰球線前0.5米的位置上,區(qū)別對(duì)到不同層次的學(xué)生,手持排球擊打籃板,依次進(jìn)行練習(xí),以解決學(xué)生出手高度不夠的問題,從而突破本節(jié)課的重點(diǎn)在巡視指導(dǎo)中,我會(huì)針對(duì)學(xué)生上下肢不協(xié)調(diào)等問題,給予專門性指導(dǎo),讓每一位學(xué)生掌握前拋實(shí)心球的技術(shù)動(dòng)作,以解決本節(jié)課的難點(diǎn)第四環(huán)節(jié):鞏固提高學(xué)生四人一組,我在每組分別設(shè)置3、4、5及6米的標(biāo)志線。學(xué)生于起點(diǎn)處持實(shí)心球依次進(jìn)行投擲練習(xí)。為了防止學(xué)生受傷,組內(nèi)學(xué)生統(tǒng)一撿球。通過練習(xí),全體男生前拋實(shí)心球5米以上,全體女生4米以上,很好的完成了教學(xué)目標(biāo)接下來是課課練環(huán)節(jié):由于本節(jié)課主要發(fā)展上肢力量,我增加了3組蛙跳練習(xí),每組10個(gè),來發(fā)展學(xué)生的下肢力量,讓學(xué)生在本課中得以全面發(fā)展最后是結(jié)束部分——————5;我先帶領(lǐng)學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中做瑜伽操,讓學(xué)生消除疲勞,恢復(fù)身心。然后,集合隊(duì)伍,師生共同探討本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,暢談本節(jié)課的收獲。最后布置作業(yè),宣布下課,師生再見,回收器材預(yù)計(jì)本課練習(xí)密度為35-40%,練習(xí)強(qiáng)度中等偏上本課上課場(chǎng)地為籃球場(chǎng)所需器材有視頻播放器10個(gè),排球40個(gè),實(shí)心球40個(gè),音樂播放器1臺(tái)我的說課到此結(jié)束,謝謝各位評(píng)委老師。
幼師資料《實(shí)心球課件范本9篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了實(shí)心球課件專題,希望您能喜歡!
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