實(shí)習(xí)幼師周記(精品十二篇)

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實(shí)習(xí)幼師周記(篇1)

幼師學(xué)期實(shí)習(xí)周記

第一周

進(jìn)入幼兒園的大門，我心中充滿著激動(dòng)和緊張。作為一名幼師專業(yè)的學(xué)生，這是我人生中第一次參與實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)教師小李熱情地接待了我，并介紹了幼兒園的各個(gè)部門以及各個(gè)班級(jí)的幼師們。她還詳細(xì)地向我們講解了幼兒教育的理念和教學(xué)方法。

第一堂課是在小班教室里進(jìn)行的。當(dāng)我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)一群可愛(ài)的小朋友們正在自由活動(dòng)。我靜觀了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)有個(gè)小男孩正靠在一邊啜泣。我走過(guò)去，溫柔地說(shuō)：“小朋友，你有什么不開(kāi)心的事情嗎？”他說(shuō)：“我不喜歡這里，我想回家。”于是我抱起他，細(xì)心地安慰他，并與他交流著。漸漸地，他的眼淚慢慢止住了。這一刻我覺(jué)得自己的工作有了意義。

第二周

這一周我開(kāi)始親身參與幼兒園的日常工作。我?guī)椭處焸冋斫淌?，清理玩具，并為幼兒們?zhǔn)備輔食。每一天都過(guò)得充實(shí)而忙碌。在清理玩具的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些玩具和繪本已經(jīng)破損，于是我主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間修復(fù)它們，讓它們重新煥發(fā)出色彩。

當(dāng)我輔助教師們一起給幼兒喂輔食時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒很挑食，不愿意吃他們認(rèn)為不喜歡的食物。于是，我嘗試著將食物切成小塊，做成有趣的造型，讓幼兒們?cè)谶M(jìn)食時(shí)更加愿意嘗試。這樣的方法很有效，許多幼兒們紛紛打開(kāi)了胃口，我感到很欣慰。

第三周

本周，我有幸被分配到了中班的實(shí)習(xí)，而且還參與了每周五的音樂(lè)課。音樂(lè)課上，我和其他幼師們一起為幼兒們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的音樂(lè)表演。我拿著鋼琴，教幼兒們唱《小星星》。我沒(méi)有給他們壓力，只是讓他們盡情地嬉笑、跳躍，享受音樂(lè)的美好。幼兒們也積極參與，他們的笑容讓我覺(jué)得我取得了成功。我深刻地體會(huì)到音樂(lè)對(duì)幼兒情感和智力發(fā)展的重要性。

第四周

隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，我逐漸融入了幼兒園的大家庭。在和幼兒們的相處過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求。有的孩子活潑好動(dòng)，需要更多的關(guān)注和陪伴；有的孩子害羞內(nèi)向，需要給予更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。我在觀察中學(xué)習(xí)，用心傾聽(tīng)和關(guān)注每個(gè)孩子，努力滿足他們的需求。

在和家長(zhǎng)的交流中，我了解到他們對(duì)孩子的期望和關(guān)注。我盡力向家長(zhǎng)解釋和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解幼兒教育的重要性，并提供一些家庭教育的建議。

第五周

在實(shí)習(xí)的最后一周，我感到既欣慰又有些不舍。我看到幼兒們?cè)谶@段時(shí)間里的變化，他們的表現(xiàn)越來(lái)越好，與我建立了深厚的親密關(guān)系。與幼兒們的告別是一種挑戰(zhàn)，但我知道我的工作不會(huì)停止。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為每一個(gè)幼兒提供更好的教育。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到作為一名幼師需要充分關(guān)注幼兒的需求，用心傾聽(tīng)和陪伴，力求給予每個(gè)幼兒最好的關(guān)愛(ài)和教育。我深深地被這份工作所吸引，我將堅(jiān)定地走下去，以期成為一名優(yōu)秀的幼師。

實(shí)習(xí)幼師周記(篇2)

這是我幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)的第一周，由于我所在的幼兒園非常的忙碌，感覺(jué)一天非常的短，仿佛24小時(shí)不夠我用。但每天的上班都讓我感到充實(shí)而又有收獲。

第一天，當(dāng)我走進(jìn)了這個(gè)熟悉而又陌生的幼兒園，我的內(nèi)心非常的激動(dòng)，因?yàn)檫@也是我第一次以幼師的身份進(jìn)入了幼兒園，可以和孩子們親密地相處。然而，也很快就感受到了幼師這一職業(yè)的艱辛：每天8小時(shí)的高強(qiáng)度工作，不時(shí)的需要承受一些比較大的壓力，因?yàn)橛變旱墓逃刑攸c(diǎn)——調(diào)皮、愛(ài)動(dòng)、難以集中精力等等，需要幼師與他們?nèi)者M(jìn)日出的接觸，斗爭(zhēng)和體貼。

第二天，我開(kāi)始了我的第一節(jié)教學(xué)課：教孩子們認(rèn)識(shí)各種顏色。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲冶仨氉屆總€(gè)孩子都明白我所講的顏色，并知道如何堅(jiān)持手中的顏色勢(shì)頭。幸運(yùn)的是，在課堂上，我也學(xué)到了很多東西：孩子的思考方式和邏輯思維方式是非常開(kāi)放和靈活的，我們有必要用更加簡(jiǎn)潔的、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)和他們溝通，才能讓他們真正地理解我們所傳達(dá)的信息。

第三天，我受到了我的導(dǎo)師與其他幼師同事的嚴(yán)格監(jiān)督。他們時(shí)時(shí)刻刻都在觀察我的表現(xiàn)和我的課堂記錄。當(dāng)然，他們并沒(méi)有不好的意思，他們是為了檢驗(yàn)我的工作效率。隨著時(shí)間的推移，我也開(kāi)始逐漸適應(yīng)了這種高壓力的工作環(huán)境，并且也學(xué)會(huì)了如何與孩子們相處，與其他同事合作。

總的來(lái)說(shuō)，這一周，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是非常充實(shí)而且有意義的。盡管工作還是很艱辛，但是每天我都能收到來(lái)自孩子們的甜蜜笑聲和幸福的眼神。我深深的愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)，我相信，這份職業(yè)將會(huì)給予我一個(gè)更加充實(shí)美滿的人生，讓我擁有更加豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)幼師周記(篇3)

幼師實(shí)習(xí)周記

一周過(guò)去了，我作為一名幼師實(shí)習(xí)生也迎來(lái)了我的第一篇實(shí)習(xí)周記，這一周的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多東西，也體驗(yàn)到了很多珍貴的經(jīng)歷。

星期一，我來(lái)到了幼稚園，這里有一派歡樂(lè)的氣氛。一進(jìn)門，便能看見(jiàn)孩子們?cè)诮淌依锿嫠?。然而，?dāng)我走進(jìn)教室，孩子們就停住了，不約而同地注視著我。我有些尷尬，但我知道我是為了實(shí)習(xí)而來(lái)，不能束手就擒。于是，我跨進(jìn)了教室，與孩子們打招呼。一開(kāi)始，孩子們有些害怕，但隨著時(shí)間的推移，他們開(kāi)始熟悉我了。但是，我還是發(fā)現(xiàn)我與孩子們之間的交流不夠順暢，我決定加強(qiáng)我的口語(yǔ)表達(dá)，以便更好的與他們交流。為此，我開(kāi)始了我的語(yǔ)音訓(xùn)練。

星期二，我與老師們一起了解了幼兒教育的基本理念。通過(guò)聽(tīng)課和互動(dòng)交流，我更深入的了解到了幼兒教育的知識(shí)體系和方法論。我了解到，幼兒教育并不是一件簡(jiǎn)單的事情，它需要幼師把自己當(dāng)做一個(gè)全方位的教育者，關(guān)注每一位孩子的特點(diǎn)和個(gè)性，定制并執(zhí)行相應(yīng)的教育計(jì)劃。我也了解到了教育者應(yīng)該如何讓孩子感受到快樂(lè)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)有重要影響。

星期三，我有了我的第一堂課。我害怕孩子們不喜歡我，所以我花費(fèi)了很多時(shí)間準(zhǔn)備我的第一堂課。課上，我展現(xiàn)了我的教學(xué)風(fēng)格，吸引了孩子們的注意。我盡可能的讓他們參與課堂，讓他們覺(jué)得這堂課不僅很有趣，還很實(shí)用。孩子們?cè)谡n堂中不斷的提問(wèn)題，我就和他們一起探討問(wèn)題，相信這樣的互動(dòng)教學(xué)可以讓孩子們更好的理解課堂內(nèi)容。

星期四，我去探訪了孤兒院，看望了那里的小朋友們。那里的孩子們似乎比幼稚園的孩子們更加需要關(guān)愛(ài)和關(guān)注。我向那些小朋友們介紹了一些基本的知識(shí)，包括生活、道德和習(xí)慣等。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那些孩子們很聽(tīng)從我的教導(dǎo)，并從中學(xué)到一些新知識(shí)。我也意識(shí)到，每個(gè)孩子都有自己的潛力和特點(diǎn)，在幼兒教育中，我們應(yīng)該尊重每一個(gè)孩子，從而讓他們?cè)谌姘l(fā)展中找到自己的方向。

星期五，我與老師們一起研究如何讓孩子們?cè)诨?dòng)中獲得成長(zhǎng)。我們思考了一些具體的教學(xué)方法和策略，探討了這些方法和策略是否適合不同年齡段的孩子。我們認(rèn)識(shí)到，幼兒教育是不斷變化和進(jìn)步的過(guò)程，只有隨著時(shí)代的步伐，才能做到教育的創(chuàng)新。

通過(guò)這一周的實(shí)習(xí)，我意識(shí)到，幼兒教育并非只是簡(jiǎn)單的教導(dǎo)和照顧孩子，而是更深層次的培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子。這需要我們更多的耐心、關(guān)注、認(rèn)真和愛(ài)心。從這一周的實(shí)習(xí)中，我得到了許多上班后也能用到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，我相信，在未來(lái)的日子中，這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)一定能為我創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和幫助。

實(shí)習(xí)幼師周記(篇4)

幼師實(shí)習(xí)生反思周記

第一周

這是我的第一篇反思周記，經(jīng)過(guò)一周的幼師實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了幼師的工作是多么的不容易。在這一周里，我所觀察和學(xué)到的東西讓我的眼界得到了很大的拓展。

第一天，當(dāng)我走進(jìn)幼兒園的大門時(shí)，我感受到了幼兒園的熱鬧和喧囂。幼兒們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑嬉戲，笑聲傳遍整個(gè)校園。我被新鮮的氣息所吸引，進(jìn)入了小班的教室。

在小班的實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的工作內(nèi)容不僅僅是教學(xué)，更是照顧和關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。我們是這些孩子的臨時(shí)父母，我們要給予他們足夠的溫暖和關(guān)懷。第一天，我?guī)椭∨笥褌兺瓿蓳Q鞋和洗手的流程。他們有些害怕，但我慢慢地和他們建立了信任關(guān)系。在教室里，我學(xué)會(huì)了觀察孩子們的表情和行為，了解他們的需求，并及時(shí)地給予他們關(guān)心和支持。

第二天，我參與了小朋友們的游戲時(shí)間。我們一起開(kāi)展了繪畫(huà)活動(dòng)，孩子們用五顏六色的顏料在紙上涂抹，表達(dá)出自己的創(chuàng)造力。我注意到每個(gè)孩子在繪畫(huà)時(shí)展現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和天賦。有的孩子畫(huà)得寫(xiě)意且自信，有的孩子則更注重細(xì)節(jié)和顏色搭配。我嘗試著鼓勵(lì)他們，幫助他們克服困難，并且贊揚(yáng)他們的努力和成果。這種經(jīng)驗(yàn)讓我明白每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們需要我們的關(guān)注和鼓勵(lì)。

第三天，我參與了幼兒園的團(tuán)體活動(dòng)。幼師們組織了一場(chǎng)迎新晚會(huì)，讓不同年齡段的孩子一起互動(dòng)和聯(lián)誼。我被邀請(qǐng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)小朋友們的舞蹈表演。我發(fā)現(xiàn)有些孩子在表演過(guò)程中因?yàn)榫o張而出現(xiàn)困難，我耐心地和他們一起排練，幫助他們克服害羞和緊張。他們的表演非常成功，并且獲得了全場(chǎng)的掌聲。這一刻，我非常感動(dòng)，明白到我不僅僅是一個(gè)老師，更是一個(gè)陪伴者和鼓勵(lì)者。

第四天，我親自體驗(yàn)了幼兒園的午間休息時(shí)間。在午睡之前，我和孩子們一起唱睡前歌曲，給他們講故事。我看到孩子們一張張?zhí)鹈赖男∧樚稍诖采?，入睡前還有些不舍和依戀地看著我。我知道他們需要我的安撫，我用柔和的聲音為他們唱著搖籃曲，輕輕地安撫他們?nèi)胨?。這段時(shí)間讓我明白到對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，情感上的關(guān)懷和陪伴是多么的重要。

第五天，我觀察了教室里的互動(dòng)過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)有些孩子在與同伴的交往中存在一些問(wèn)題，比如無(wú)理取鬧和爭(zhēng)搶玩具。在這種情況下，作為幼師，我們需要及時(shí)出面，指導(dǎo)孩子們正確的行為和互動(dòng)方式。我采取了控制教室秩序、開(kāi)展合作游戲等多種方法，幫助孩子們學(xué)會(huì)分享和合作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)和訓(xùn)練，他們的互動(dòng)變得更加和諧和友善。

通過(guò)這一周的實(shí)習(xí)，我明白了幼師不僅僅是教書(shū)育人，更是關(guān)注兒童全面發(fā)展的引導(dǎo)者。我們需要觀察和了解每個(gè)孩子的需求，給予他們充分的關(guān)心和支持。在未來(lái)的實(shí)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，提升自己的專業(yè)水平，成為一個(gè)優(yōu)秀的幼師，為孩子們帶來(lái)更多的幸福和成長(zhǎng)。

實(shí)習(xí)幼師周記(篇5)

篇一：幼兒園實(shí)習(xí)周記

實(shí)習(xí)周記

周次：第一周

時(shí)間：9月15—9月21

第一天踏進(jìn)幼兒園的大門，心里有很多的忐忑不安,不知道迎接我的將是一種什么樣的班級(jí)，班級(jí)里的老師是不是很和善，小朋友有的人數(shù)會(huì)不會(huì)很多。因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)的任務(wù)十分的艱巨，不僅要學(xué)會(huì)給二十多個(gè)孩子帶班上課，同時(shí)還要系統(tǒng)性的搜集自己的論文資料。

這一周即將過(guò)去了，所有的疑問(wèn)都迎刃而解了。迎接我的是一個(gè)已經(jīng)有7年教齡的黃雯君老師，一個(gè)也是有8年教齡的毛淑琳老師，還有一個(gè)也是七年教齡的程老師和中班的24個(gè)可愛(ài)的小寶貝們。程妃老師是園區(qū)負(fù)責(zé)人，一個(gè)星期帶2個(gè)半天的班，黃老師是教務(wù)主任，一個(gè)星期帶3個(gè)半天的班，黃老師就負(fù)責(zé)帶5個(gè)半天的班。黃雯君老師是一個(gè)積極向上的人，很關(guān)注自己的專業(yè)成長(zhǎng)，黃老師這學(xué)期正想研究結(jié)構(gòu)游戲，恰巧我的畢業(yè)論文也是結(jié)構(gòu)游戲，所以我們就相遇了。黃老師比較注重與幼兒之間的對(duì)話，她一直在琢磨這個(gè)問(wèn)題，并且也在著手收集相關(guān)的材料，使自己做得更好。我覺(jué)得我真的很慶幸能夠遇到工作這么多年，對(duì)幼兒教育還保持高度敏感性的成長(zhǎng)型教師，同時(shí)黃老師提出的這個(gè)點(diǎn)也引起了我的思考，至少我跟幼兒對(duì)話的時(shí)候，我會(huì)在意識(shí)層面時(shí)刻考慮自己的說(shuō)出去的話會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生的影響。在第一天里，黃老師就給我布置任務(wù)了，讓我規(guī)劃好這三個(gè)月實(shí)習(xí)要完成的實(shí)習(xí)計(jì)劃，并就計(jì)劃可行性進(jìn)行探討，這個(gè)實(shí)習(xí)就不會(huì)盲目，同時(shí)她也能在了解計(jì)劃的基礎(chǔ)上，更加積極的配合我，我打心里感謝她！我們還就跟我論文息息相關(guān)的問(wèn)題—幼兒從小班過(guò)渡到中班，進(jìn)行主題建構(gòu)游戲時(shí)，教師指導(dǎo)方面應(yīng)該做些什么，我們兩個(gè)人一起找資料，然后第二天再一起進(jìn)行了討論，并得到了一個(gè)比較滿意的答案。與黃老師的交流，讓我有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，更加是有一種知己的感覺(jué)。毛淑琳老師是一個(gè)特別嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的人，她的職業(yè)幸福感很強(qiáng)，她覺(jué)得其實(shí)當(dāng)一個(gè)幼兒園老師挺幸福的，如果自己做家庭主婦會(huì)感到更加的無(wú)聊，并且你跟孩子親，孩子也會(huì)跟你親的。我覺(jué)得能遇到工作了8年，能保持職業(yè)幸福感也是一件了不起的事。毛老師更加注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，在帶班方面，有自己常年摸索的一套方法，毛老師說(shuō)她從小班就開(kāi)始一直在致力于幼兒的良好習(xí)慣培養(yǎng)，她覺(jué)得上幼兒園更好的是讓幼兒能夠形成良好的習(xí)慣。作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師，幼兒可能會(huì)覺(jué)得我呆不長(zhǎng)時(shí)間又走了，他們?cè)谀撤N程度欺負(fù)實(shí)習(xí)老師。在我到班上的第一天對(duì)我的態(tài)度，毛老師就將我隆重的介紹給幼兒，并且在各個(gè)方面都幫助我樹(shù)立威信。在第一天中，我認(rèn)識(shí)了最快吃完飯的十名幼兒，幼兒覺(jué)得能讓新老師認(rèn)識(shí)是一件非常自豪的事，其他幼兒也會(huì)偷偷的把他們的名字告訴我，第二天我就認(rèn)識(shí)了所有幼兒的名字。程老師是我們學(xué)校06年畢業(yè)的本科生，她是幼兒園已經(jīng)是園區(qū)負(fù)責(zé)人，程老師也比較忙，在班級(jí)的時(shí)間也比較少，但是程老師在集體教學(xué)是一把手，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。

第一個(gè)星期過(guò)去了，我在班級(jí)也慢慢的適應(yīng)了，老師在集體教學(xué)的時(shí)候，我認(rèn)真聽(tīng)課及時(shí)做筆記，在游戲的時(shí)候我也在跟幼兒一起做游戲。第一天在離園的時(shí)候有2個(gè)幼兒跟我說(shuō)再見(jiàn)，我可開(kāi)心了，第二天就有7、8個(gè)幼兒在離園的時(shí)候我說(shuō)再見(jiàn)，到了第四天基本所有的幼兒就會(huì)跟我說(shuō)再見(jiàn)，這真是一個(gè)令人欣喜的一件事情??！

周次：第二周

時(shí)間：9.22-9.25

這一周的中，我跟孩子們更加熟悉了，也加深的了對(duì)孩子們的了解。同時(shí)對(duì)于幼兒的一日常規(guī)也更加熟悉了，為我以后自己帶班奠定了基礎(chǔ)。在我們班上，沒(méi)有發(fā)展比較特殊的孩子，例如那種攻擊性比較強(qiáng)的孩子，班里的孩子基本都沒(méi)有什么壞習(xí)慣，只是有一個(gè)女孩子動(dòng)作比較慢，但是她也基本上能跟上大部分孩子的節(jié)奏，在班上我看到的大多數(shù)的就是優(yōu)點(diǎn)。第二周過(guò)去了我總結(jié)出了這一周觀察中讓對(duì)我比較大的兩點(diǎn)。

【經(jīng)驗(yàn)一：保育要從細(xì)節(jié)做起】

《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中特別的重視教師對(duì)于幼兒的保教結(jié)合，保育排在教育的前面由此可以看出保育的重要性。孩子正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候，每一個(gè)保育的細(xì)節(jié)都可能會(huì)影響到孩子的健康。我們班上的老師對(duì)于保育做得十分的細(xì)致，這一點(diǎn)我感觸頗深。首先是教師將保育和教育相結(jié)合，在水這個(gè)主題下，教師的集體教學(xué)活動(dòng)中涉及到有正確洗手的環(huán)節(jié)，教師教幼兒6步洗手法，同時(shí)教孩子如何節(jié)約用水，特別是洗完手后一定要在水池上甩三下，將手上的水甩干，因?yàn)楹⒆觽兠看蜗赐晔种蟮厣暇蜁?huì)濕，到了冬天孩子可能摔倒，所以教師就借著節(jié)約用水這個(gè)主題，抓保育。剛開(kāi)始的時(shí)候教師就經(jīng)常去檢查孩子是不是洗完手后會(huì)將手甩干，以及節(jié)約用水的好習(xí)慣，慢慢的老師去監(jiān)督的次數(shù)少了，更多的是小朋友在相互監(jiān)督洗手的時(shí)候是不是將水開(kāi)得很細(xì)，洗完手有沒(méi)有甩手三下。過(guò)了幾天大部分孩子都能做到了，洗手間的地板差不多都是干的了。其次，老師給娃背上套汗巾這件事也做的很細(xì)致，教師在預(yù)料到幼兒可能要進(jìn)行10來(lái)分鐘的大動(dòng)作體育活動(dòng)，教師就會(huì)給孩子背上套上汗巾。在晨間玩大型建構(gòu)積木的時(shí)候，孩子的搬運(yùn)積木很辛苦，跑跑跳跳，老師給娃套上了汗巾。走出幼兒園才桂花的時(shí)候，其他班小朋友都沒(méi)有汗巾，但是我們班小朋友都套著汗巾，因?yàn)樾『⒆拥搅艘粋€(gè)比較開(kāi)闊的地方，肯定會(huì)大跑大跳，事實(shí)證明這也是對(duì)的。孩子玩滑滑梯的時(shí)候我們班老師也要給孩子套著汗巾，可能大家都覺(jué)得只有差不多15分鐘左右時(shí)間，就不用給孩子套汗巾，但是孩子玩下來(lái)，你可以看到很多的孩子都大汗淋漓，所以套汗巾是十分有必要的。最后,每天早上孩子來(lái)到幼兒園，教師都會(huì)吩咐先喝半杯水，然后再進(jìn)行晨間活動(dòng)，教師在每天吩咐幼兒喝水10次水，正好是5杯水，有助于幼兒的身體的成長(zhǎng)。我們班教師如此的注意幼兒保育的細(xì)節(jié)是讓我比較佩服的地方，我們班出勤在整個(gè)年級(jí)都是最高的，我想這跟他們的將保育做得如此細(xì)致是分不開(kāi)的。

【經(jīng)驗(yàn)二：自由活動(dòng)教師引導(dǎo)很重要】

星期四幼兒晨間活動(dòng)的的游戲場(chǎng)地是教師餐廳前的大型積木游戲的建構(gòu)。我是第一次見(jiàn)到幼兒園有這樣的大型積木建構(gòu)，有像我們床板那樣一根一根的的長(zhǎng)方形板，也有像磚塊那個(gè)大小但是重量大約是磚塊一半的磚型積木。所以在玩這種大型建構(gòu)游戲中，孩子都玩得一身的汗，黃老師要給孩子掛汗巾，又要注意孩子的安全問(wèn)題，還要進(jìn)行晨間接待。在游戲過(guò)程中，晨晨和軒軒坐在箱子里，王文楠用繩子拉著他們走，箱子的高度是他們身高的1/3左右，所以王文楠在拉的時(shí)候，晨晨和軒軒就往后摔了一下，黃老師看到了，提醒他們注意安全并且引導(dǎo)他們?nèi)绾斡靡粋€(gè)好方法讓后面的小朋友不摔跤。過(guò)了幾分鐘后我看到，坐在后面箱子的晨晨和軒軒竟然蹲在了箱子里面，王文楠拉繩子的速度也漸漸慢下來(lái)了，就沒(méi)有出現(xiàn)摔下來(lái)的情況。在這種情況下，出現(xiàn)一個(gè)小孩兩個(gè)小孩從箱子上外翻下來(lái)，但是老師的引導(dǎo)沒(méi)有說(shuō)讓他們不要這樣玩了，而是積極的引導(dǎo)他們，讓他們想想辦法，怎么樣做才不會(huì)出現(xiàn)摔下來(lái)的情況?？赡茉谶@種情況下，大多數(shù)的老師都會(huì)制止幼兒，教師的引導(dǎo)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)很重要。

周次：第三周

時(shí)間：9月28~9月30

第三周也過(guò)去了，迎來(lái)了國(guó)慶長(zhǎng)假。孩子回來(lái)了又會(huì)跟我們述說(shuō)他們的假期之旅，這真是一個(gè)開(kāi)心的事啊。時(shí)間越長(zhǎng)，看到的可能就越細(xì)致。這是我這幾天看到幾點(diǎn)感悟。

【經(jīng)驗(yàn)三：教師利用碎片時(shí)間教育幼兒】

我們班有三個(gè)老師，每個(gè)老師都特別注重孩子的細(xì)節(jié)教育。每次在做完操后，然后老師點(diǎn)名，老師總會(huì)在點(diǎn)名的時(shí)候，教師不是讓孩子說(shuō)“到”，而是跟孩子有交流和對(duì)話，盡管這個(gè)對(duì)話全班都是一樣的。例如，老師點(diǎn)了一個(gè)小朋友的名字，老師就會(huì)對(duì)xx小朋友問(wèn)今天星期x?。咳缓髕x小朋友就要很認(rèn)真的說(shuō)回答。有時(shí)候教師問(wèn)的也是一些開(kāi)放的題目。例如，教師首次介紹一下今天吃什么東西，然后在點(diǎn)到的時(shí)候可以挑一個(gè)自己喜歡的菜然后回答老師。教師，會(huì)抓住這些教育中的小契機(jī)，讓幼兒學(xué)會(huì)更多的東西，一日生活即課程，可能幼兒在

集體教學(xué)中學(xué)習(xí)量比較大，比較容易忘記，教師利用碎片的時(shí)間讓幼兒學(xué)習(xí)到更多的有用的東西，不失為一種好方法。

【經(jīng)驗(yàn)四：幼兒自主性培養(yǎng)很重要】

其實(shí)在這個(gè)班級(jí)中我體會(huì)最深刻的一件事還是整個(gè)班級(jí)中孩子的表現(xiàn)，特別是班級(jí)中孩子的自主性特別的強(qiáng)。在一日生活當(dāng)中有很多的小細(xì)節(jié)，小活動(dòng)都能體現(xiàn)孩子們的自主性強(qiáng)，孩子跟老師說(shuō)的話，孩子更多的是去找你傾訴，把你當(dāng)成自己的朋友，尋求教師關(guān)注的孩子比較的少，他們更加傾向于自己做自己的事。孩子吃完點(diǎn)心之后自己搬凳子圍著圈，然后老師就稍微的交代了一下，讓他們?nèi)ネ鎱^(qū)域游戲，教師從來(lái)也不用說(shuō)去分配區(qū)域的人數(shù)，孩子就自己能分好，在玩區(qū)域的過(guò)程中，孩子很少是無(wú)所事事的，他們都是知道自己要做些什么，有一個(gè)女孩比較讓我震撼，她自己用白紙、剪刀、膠水做成了一個(gè)相框，當(dāng)時(shí)我打心底里佩服她，我想她長(zhǎng)大后應(yīng)該能做一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，因?yàn)樗嗫虻某叽缍妓愕煤芎?。以兒童為中心，可能說(shuō)說(shuō)比較容易，但是在實(shí)踐中，我們都可能會(huì)時(shí)不時(shí)的就以自己為中心，在心理可能就覺(jué)得他們還小懂得的東西不多，所以慢慢的就形成了以自我為中心，教師主體的師幼關(guān)系。幼兒自主性的培養(yǎng)不是一天兩天的事，教師肯定在這方面付出了很大的心血，我看到的平時(shí)小孩子出現(xiàn)了壞習(xí)慣，教師會(huì)當(dāng)著大家的面說(shuō)他把壞習(xí)慣扔掉，只有自己才能夠?qū)牧?xí)慣改掉，如果一直重范的話，就讓他自他自我反省，教師在教學(xué)過(guò)程中比較注重培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)也是有關(guān)的。

【經(jīng)驗(yàn)五：教師的精神氣質(zhì)會(huì)影響孩子的精神氣質(zhì)】

在我們的思想中，覺(jué)得幼兒園總是特別吵鬧，但是在我們這個(gè)班級(jí)里很少，很少，教室總有那種特別井然有序的感覺(jué)，孩子有自己的事。教師比較安靜也是根據(jù)比較得來(lái)的，在以前實(shí)習(xí)的班級(jí)教師的在班上說(shuō)話聲音比較大，當(dāng)幼兒比較吵鬧的時(shí)候，教師可能聲音變得比幼兒還更大，幼兒在班上做吵鬧的時(shí)間，以及吵架的次數(shù)都比較多。在現(xiàn)在實(shí)習(xí)的中班，教師在平時(shí)跟幼兒說(shuō)話的時(shí)候，聲音是中等偏下分貝的，幼兒說(shuō)話的聲音也是不大，幼兒也不需要太大的聲音去蓋過(guò)其他聲音。我跟老師交流了一下這個(gè)問(wèn)題，老師覺(jué)得孩子是在這個(gè)氛圍中影響的。篇二：幼兒園教育實(shí)習(xí)工作周記

（五）幼兒園教育實(shí)踐 周記

第一周 論幻想與現(xiàn)實(shí)

短暫的暑假結(jié)束，就匆忙的趕到了學(xué)校，開(kāi)始了大四學(xué)期及重要的見(jiàn)習(xí)階段，和以前不一樣的是這是連續(xù)十周的完全的孩子們相互了解，與老師們配合學(xué)習(xí)，見(jiàn)證幼兒園整個(gè)完整運(yùn)行的過(guò)程。

第一周之前，我們都在見(jiàn)面會(huì)上和全體老師見(jiàn)過(guò)面了，清楚的了解到自己所在的班級(jí)，并從之前在這里實(shí)習(xí)過(guò)的同學(xué)中了解到我所在的班級(jí)——中一班，是幼兒園的明星班級(jí)，因?yàn)榘嗉?jí)里有一對(duì)三胞胎，有一對(duì)龍鳳胎，還有一對(duì)雙胞胎，并且非?？蓯?ài)。

果然在我們周一第一次早早的踏進(jìn)幼兒園的時(shí)候，在班級(jí)中和還不太熟悉的老師，試探著慢慢的了解交流，以及忙碌早晨的衛(wèi)生，這時(shí)候一個(gè)稚嫩的聲音從門口傳來(lái)：陳老師，早上好！然后這個(gè)小名叫做寶寶的孩子就撲向了保育員老師，這個(gè)記憶將會(huì)我的腦海存在很長(zhǎng)時(shí)間我覺(jué)得，雖然來(lái)各種幼兒園以及司空見(jiàn)慣，但這作為我想從事的職業(yè)的最開(kāi)始的起點(diǎn)的第一個(gè)早上遇到的第一個(gè)孩子比將讓我難以忘記。緊接著，很快風(fēng)風(fēng)火火的沖進(jìn)來(lái)三個(gè)一摸一樣的孩子，至少在當(dāng)時(shí)感覺(jué)絕對(duì)一模一樣的，他們很熟悉的向老師問(wèn)好，整理書(shū)包，然后用眼光余瞄這個(gè)陌生而又尷尬的新男老師，我想在主班老師介紹我們兩個(gè)之前，寶貝們可能完全就不會(huì)承認(rèn)我們兩個(gè)作為老師的可能吧。

實(shí)習(xí)幼師周記(篇6)

幼師學(xué)期實(shí)習(xí)周記

第一周

第一周的幼師實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的挑戰(zhàn)。作為一名學(xué)前教育專業(yè)的大三學(xué)生，我一直渴望有機(jī)會(huì)親身投入幼兒教育實(shí)踐中，鍛煉自己的實(shí)際操作能力。終于，在這個(gè)學(xué)期，實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)了。

首天，我充滿期待地來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)校。在親切熱情的老師的帶領(lǐng)下，我了解了幼兒園的整體情況，并讓我參觀了各個(gè)教室。每個(gè)教室都布置得極為溫馨，充滿了孩子們生活的痕跡。

在第一天的實(shí)習(xí)中，我和同伴們一起參與了晨會(huì)的籌備工作。我們?cè)O(shè)計(jì)了一套寓教于樂(lè)的游戲，希望通過(guò)這種方式讓孩子們樂(lè)于參與。當(dāng)孩子們興高采烈地排隊(duì)進(jìn)入教室時(shí)，我能感受到自己的付出得到了認(rèn)可和回報(bào)，內(nèi)心無(wú)比欣慰。

第二周

第二周的實(shí)習(xí)中，我有機(jī)會(huì)獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)小組的教學(xué)工作。我的小組里有十個(gè)來(lái)自不同家庭的孩子，他們都有著不同的性格與特點(diǎn)。在與他們相處的過(guò)程中，我學(xué)到了許多如何與幼兒進(jìn)行有效溝通和教育的方法。

在一次兒童園游戲活動(dòng)中，我選擇了用繪本講故事的方式來(lái)培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。我認(rèn)為采用視覺(jué)教學(xué)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)更為吸引和易于理解。通過(guò)與孩子們積極互動(dòng)，我觀察到他們的眼神從迷茫轉(zhuǎn)變?yōu)榕d奮，從而更好地理解了故事的內(nèi)容。這種親身經(jīng)歷讓我深刻地意識(shí)到了教育的重要性和我作為一名幼師的責(zé)任。

第三周

第三周的實(shí)習(xí)中，我被分配到了幼兒園的音樂(lè)教室。音樂(lè)教室里布置得非常漂亮，各種樂(lè)器整齊地?cái)[放在墻壁上，讓人心生向往。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了各種寓教于樂(lè)的教學(xué)方法，例如用動(dòng)作配合音樂(lè)讓孩子們記憶節(jié)奏，用游戲互動(dòng)帶動(dòng)他們的情感表達(dá)。通過(guò)這些方法，我發(fā)現(xiàn)孩子們更喜歡參與到音樂(lè)活動(dòng)中，展示自己的才藝并享受自由發(fā)揮的樂(lè)趣。

同時(shí)，我也參與了音樂(lè)會(huì)的籌備工作。我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了一場(chǎng)精彩的表演，讓他們能夠充分展示自己的才藝和成果。我目睹了孩子們?cè)谝魳?lè)會(huì)上的充滿自信的表現(xiàn)，那一刻，我感到自豪和滿足。

第四周

第四周的實(shí)習(xí)中，我參與了家校互動(dòng)活動(dòng)。這是一次與家長(zhǎng)們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，我可以向他們介紹自己對(duì)于孩子教育的理念和實(shí)踐方法。

在活動(dòng)中，我結(jié)合具體案例，向家長(zhǎng)們闡述了幼兒教育的重要性，以及家庭如何與幼兒園共同努力，共同培養(yǎng)和關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，與家長(zhǎng)直接交流，他們更能理解我對(duì)孩子們所做的努力，并對(duì)之前的一些教育方式和方法產(chǎn)生了新的思考。這也讓我對(duì)于幼兒教育的重要性有了更深的切身體會(huì)。

第五周

第五周的實(shí)習(xí)中，我的任務(wù)是獨(dú)立完成一個(gè)班級(jí)的日常管理和教學(xué)工作。這是我實(shí)習(xí)期的最后一周，也是對(duì)我實(shí)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)。我充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，與孩子們建立起密切的關(guān)系。

在這一周里，我盡力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，并根據(jù)不同孩子們的發(fā)展需求制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，我也注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，分享孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。每天放學(xué)時(shí)，孩子們送給我各種禮物和手工制品，表達(dá)他們對(duì)我的喜愛(ài)和感謝。這些小小的回報(bào)讓我感到無(wú)比欣慰和滿足。

總結(jié)

通過(guò)這幾周的實(shí)習(xí)，我真切地感受到了幼師的工作的辛苦與挑戰(zhàn)，也充分認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性。在與孩子們相處的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了如何教育和引導(dǎo)他們，更學(xué)到了耐心、細(xì)心和責(zé)任心。

這次實(shí)習(xí)不僅讓我成長(zhǎng)為一名更優(yōu)秀的幼師，更讓我深刻地意識(shí)到了自己對(duì)于幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)和投入。我期待著將來(lái)繼續(xù)努力，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

實(shí)習(xí)幼師周記(篇7)

幼師中班實(shí)習(xí)周記

第一周：充滿期待的開(kāi)始

作為一名幼師專業(yè)的學(xué)生，我迎來(lái)了中班實(shí)習(xí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的里程碑。雖然我已經(jīng)在課堂上學(xué)習(xí)過(guò)很多理論知識(shí)，但我知道實(shí)踐才是檢驗(yàn)一個(gè)幼師真正能力的重要環(huán)節(jié)。

我受派到了一所知名的幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)，這所幼兒園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，孩子們也非?？蓯?ài)。第一天上班，我感受到了整個(gè)幼兒園的溫暖氛圍。老師們非常友善，給予了我很多幫助和指導(dǎo)。

在中班實(shí)習(xí)的第一周，我被安排負(fù)責(zé)了一個(gè)小班級(jí)，里面有大約20個(gè)活潑可愛(ài)的孩子們。作為實(shí)習(xí)生，我首先進(jìn)行了全面的溝通了解，與孩子們的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。了解孩子們的個(gè)性、喜好和家庭背景，這樣我才能更好地與他們相處，幫助他們。

在這一周里，我參與了各種活動(dòng)和日常課程的準(zhǔn)備。早上的迎接活動(dòng)很有趣，孩子們都會(huì)排隊(duì)迎接晨鐘響起的時(shí)刻，他們的笑臉和期待的眼神讓我感到無(wú)比幸福。我想，這是我選擇幼師這個(gè)職業(yè)的初衷——能夠陪伴孩子們快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我還和其他老師一起準(zhǔn)備了一場(chǎng)小型的劇場(chǎng)表演。孩子們非常興奮地參與其中，他們模仿動(dòng)物的叫聲、扮演角色，表演得非常生動(dòng)有趣。我能感受到孩子們的快樂(lè)，并由衷地欣賞他們的表現(xiàn)。

在實(shí)習(xí)中，我也遇到了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。有一次，一個(gè)孩子小小年紀(jì)就特別害羞，總是不愿意與其他孩子一起參與活動(dòng)。我深入了解了他的性格，與他進(jìn)行了溝通，并鼓勵(lì)他與其他孩子多接觸，多交流。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力與關(guān)心，他逐漸融入到集體中，變得愿意與大家一起參與各種活動(dòng)，這讓我非常感動(dòng)。

實(shí)習(xí)的第一周結(jié)束了，我感觸頗多。在與孩子們的相處中，我深刻地體會(huì)到他們對(duì)幼師的依賴和對(duì)生活的憧憬。作為一名幼師，不僅要具備專業(yè)的知識(shí)和技能，更重要的是要有愛(ài)心和耐心。只有這樣，我們才能真正幫助孩子們成長(zhǎng)，給他們溫暖和夢(mèng)想。

第一周的實(shí)習(xí)給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我收獲頗豐。我將繼續(xù)努力，用心去關(guān)注每一個(gè)孩子，用真誠(chéng)的愛(ài)去塑造他們的未來(lái)。我相信，通過(guò)這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我能夠成為一名獨(dú)具專業(yè)能力和人格魅力的優(yōu)秀幼師！

實(shí)習(xí)幼師周記(篇8)

幼兒教師跟崗實(shí)習(xí)周記

第一周：真實(shí)而感人的教育現(xiàn)場(chǎng)

作為一名幼兒教師跟崗實(shí)習(xí)生，我的第一周實(shí)習(xí)生活充滿了新奇和挑戰(zhàn)。面對(duì)眼前的一群可愛(ài)的孩子們，我瞬間被他們的天真、活力和無(wú)限的想象力所吸引。

第一天，我被安排在一所知名幼兒園的大班，我的導(dǎo)師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。她熱情地向我介紹教學(xué)環(huán)境和工作內(nèi)容。當(dāng)我們進(jìn)入教室時(shí)，孩子們好奇地盯著我，對(duì)我的到來(lái)感到驚喜。我努力與他們建立聯(lián)系，與每個(gè)孩子互動(dòng)，在短短幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，我們就成為了快樂(lè)的玩伴。

在這一周的實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)了幼兒教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。在課堂上，老師們利用多種多樣的教具和游戲活動(dòng)，讓孩子們愉快地學(xué)習(xí)。我參與了一次音樂(lè)課，老師通過(guò)音樂(lè)教學(xué)激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，我在這個(gè)過(guò)程中不僅看到了孩子們歡快的表情，還聽(tīng)到了他們美妙的歌聲。我還參與了室內(nèi)外活動(dòng)，如手工制作、繪畫(huà)和游戲等。這些活動(dòng)既培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，又促進(jìn)了他們的社交能力和合作精神。

除了課堂活動(dòng)，我還參與了與家長(zhǎng)的溝通交流。每天早晨，家長(zhǎng)們來(lái)接孩子時(shí)，我與他們進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流，了解孩子在家中的情況，并向他們介紹幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)安排。在我與家長(zhǎng)們的交流中，我深刻感受到家庭與學(xué)校的緊密聯(lián)系對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是多么重要的。

在這一周的實(shí)習(xí)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，孩子們情緒容易失控，讓我感到束手無(wú)策。但是，在導(dǎo)師的幫助和鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了冷靜和耐心地對(duì)待這種情況，通過(guò)與孩子們的良好溝通，最終找到了解決問(wèn)題的方法。

第一周的實(shí)習(xí)生活給我留下了深刻印象。從這里，我看到了幼兒教育的魅力和挑戰(zhàn)。這個(gè)過(guò)程不僅要求我具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教育技巧，更要求我擁有一顆愛(ài)孩子、懂孩子、關(guān)心孩子的心。通過(guò)實(shí)習(xí)，我內(nèi)心更加明確了自己的職業(yè)追求，我希望將來(lái)能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第二周：自信與成長(zhǎng)的一周

第二周的幼兒教師跟崗實(shí)習(xí)生活中，我更加熟悉了教育工作的流程與要求，并逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷接受挑戰(zhàn)，提升自己。

在這一周的實(shí)習(xí)中，我有幸觀摩了班級(jí)中一位資深教師的課堂教學(xué)。她采取了寓教于樂(lè)的方式，用游戲和互動(dòng)的方式引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。她充滿激情、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容讓我受益匪淺，也激勵(lì)著我在未來(lái)的教學(xué)中勇敢嘗試和創(chuàng)新。

另外，我還有幸觀摩了一節(jié)特殊教育課程。這節(jié)課采用了個(gè)別輔導(dǎo)的方式，針對(duì)孩子們的特殊需求進(jìn)行了有針對(duì)性的教學(xué)。我見(jiàn)證了孩子們?cè)诮處煹膸椭轮饾u克服障礙，進(jìn)步的過(guò)程。這讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)特而重要的，教師要對(duì)每一個(gè)孩子給予足夠的關(guān)注和關(guān)懷。

在這一周中，我也積極參與了班級(jí)的管理和組織工作。例如，我?guī)椭蠋煓z查學(xué)生的作業(yè)，整理教學(xué)材料，以及安排午睡和飯點(diǎn)等日常工作。通過(guò)這些瑣碎的工作，我更加深入地了解到幼兒教師的辛勤和細(xì)致。

第二周的實(shí)習(xí)讓我在每個(gè)環(huán)節(jié)中都感受到了自己的成長(zhǎng)。我逐漸學(xué)會(huì)了自信地面對(duì)教育現(xiàn)場(chǎng)中的各種挑戰(zhàn)，并在導(dǎo)師和同事們的幫助下不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第三周：汗水與歡笑的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想之途

第三周的實(shí)習(xí)生活仍然充滿了新的學(xué)習(xí)和冒險(xiǎn)。在這周中，我更加全面地參與了課堂教學(xué)活動(dòng)，并有機(jī)會(huì)獨(dú)立組織和實(shí)施一節(jié)音樂(lè)課。

在這節(jié)音樂(lè)課上，我選擇了一首簡(jiǎn)單且活潑的歌曲，利用音樂(lè)和舞蹈活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)孩子們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我事先認(rèn)真準(zhǔn)備了教學(xué)內(nèi)容和教具，并與孩子們積極互動(dòng)。在整個(gè)過(guò)程中，我感受到了教師的責(zé)任和奉獻(xiàn)精神，也鍛煉了自己的組織和演講能力。孩子們的積極反饋和笑聲讓我倍感滿足，也更加堅(jiān)定了我成為幼兒教師的決心。

除了課堂教學(xué)，我還參與了幼兒園組織的戶外活動(dòng)。這次活動(dòng)是一次小型的野餐和運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們充滿期待地等待著。我和其他教師一起負(fù)責(zé)組織比賽和照看孩子們的安全。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我不僅看到了孩子們快樂(lè)的笑容，還親身感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這次活動(dòng)讓我意識(shí)到，除了課堂教學(xué)，戶外活動(dòng)也是培養(yǎng)孩子們?nèi)嫠刭|(zhì)的重要手段。

第三周的實(shí)習(xí)生活讓我更加明白了作為一名幼兒教師的職責(zé)和使命。幼兒教育是一項(xiàng)偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要教師們付出更多的努力和關(guān)愛(ài)。通過(guò)這幾周的實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀幼兒教師的信心和決心。我期待著未來(lái)的實(shí)習(xí)生活，也相信自己能夠把握好這個(gè)機(jī)會(huì)，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

實(shí)習(xí)幼師周記(篇9)

在這幾周的見(jiàn)習(xí)下來(lái)，老師的教學(xué)模式我大概可以抓的到了，不過(guò)在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個(gè)單元幾乎都會(huì)有不同的上課方式，這是我必須注意的地方

除了這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方面，學(xué)生的程度不一對(duì)于老師的教學(xué)有很大的影響，這是高年級(jí)每位老師所會(huì)面對(duì)的問(wèn)題，有些學(xué)生有上安親班對(duì)于課程單元已經(jīng)很熟悉，學(xué)校等于是在幫他們復(fù)習(xí)；然而，卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸，甚至還有兩位學(xué)生還不會(huì)背九九乘法，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水平，但是這是件很累人的事，第一、老師必須先與家長(zhǎng)溝通，不過(guò)大部分的家長(zhǎng)都會(huì)同意，第二、基于安全關(guān)系，老師盡量讓學(xué)生五點(diǎn)就可以回家，所以效果有限，第三、留校的學(xué)生常常不懂老師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說(shuō)笑，這些都是我們必須去克服的事，我會(huì)盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩！

實(shí)習(xí)幼師周記(篇10)

上半學(xué)期幼師實(shí)習(xí)周記

這個(gè)學(xué)期，我作為一名幼師專業(yè)的學(xué)生，參與了幼兒園的實(shí)習(xí)工作。每天都有新鮮的經(jīng)歷和感悟。現(xiàn)在，我想通過(guò)這篇周記，記錄下我在上半學(xué)期實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

第一周：迎來(lái)新生

實(shí)習(xí)的第一天，我興奮又緊張地走進(jìn)了幼兒園。這是一家規(guī)模較小的幼兒園，里面有兩個(gè)班級(jí)。我被分派到了大班，負(fù)責(zé)1-2歲的孩子。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，一群可愛(ài)的小朋友們正在等著我。雖然他們對(duì)我還不太熟悉，但是我很快就與他們打成一片了。

我發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)年齡段的孩子身上，有無(wú)窮的好奇心和探索欲。他們喜歡觸摸和品嘗各種東西，所以，為了確保他們的安全，我們需要時(shí)刻保持關(guān)注。當(dāng)然，他們也常常鬧脾氣，但是隨著時(shí)間的推移，我學(xué)會(huì)了怎么與他們溝通和交流，從而平息了一些小沖突。

第二周：與孩子共同學(xué)習(xí)

這一周，我深感到了幼兒園教育的重要性。通過(guò)繪畫(huà)、手工和游戲等活動(dòng)，我們幫助孩子們提高了自己的觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)他們的平衡感和協(xié)調(diào)能力，所以每天下午，我們都會(huì)帶他們?nèi)ゲ賵?chǎng)上做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)。

我記得有一天，我?guī)ьI(lǐng)孩子們玩了一個(gè)有趣的游戲。我們用彩色布條扎在操場(chǎng)上，每個(gè)孩子都站在一塊布條上。然后，我喊出一個(gè)顏色，他們就要盡快找到相應(yīng)顏色的布條，并踩上去。孩子們興奮地奔跑著，為了找到正確的布條，他們使出渾身解數(shù)，即使有時(shí)候跌倒了，也會(huì)堅(jiān)持不懈地站起來(lái)，繼續(xù)尋找。我看著他們滿臉的笑容，心里感到無(wú)比欣慰。

第三周：與家長(zhǎng)的互動(dòng)

這一周，我也開(kāi)始與孩子們的家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)。每個(gè)星期二下午，我們都會(huì)舉辦家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)們交流孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況。在此之前，我準(zhǔn)備了一份小冊(cè)子，詳細(xì)記錄了每個(gè)孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步。在與家長(zhǎng)的交流中，我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。和家長(zhǎng)們積極溝通后，我能更好地為他們提供適合的教育服務(wù)。

除了家長(zhǎng)會(huì)，我還通過(guò)家訪與家長(zhǎng)們更加親近地交流。這一次，我去了李寶寶的家。在她的家里，我了解到了她的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)與李寶寶家長(zhǎng)的交流，我發(fā)現(xiàn)了李寶寶在園內(nèi)外存在巨大的差異，我決定與其他老師一起制定專門的培養(yǎng)計(jì)劃，幫助她更好地適應(yīng)園內(nèi)的環(huán)境。

第四周：總結(jié)與反思

上半學(xué)期的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，此刻，我不禁回想起這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多理論知識(shí)以外的東西。我學(xué)會(huì)了如何與孩子們互動(dòng)，如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，如何通過(guò)觀察孩子們的行為了解他們的需求。我也意識(shí)到，作為幼師，尊重和關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子都是非常重要的。

我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。比如，有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些喧鬧的孩子沒(méi)有耐心，有時(shí)候也會(huì)因?yàn)樽约旱那榫w影響到和孩子們的互動(dòng)。在以后的實(shí)習(xí)中，我要更加認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)孩子，提高自己的情緒管理能力，成為一名真正優(yōu)秀的幼師。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻地感受到了幼兒教育的重要性和樂(lè)趣。我將努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平，為孩子們的美好成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。這個(gè)上半學(xué)期的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的回憶，我相信，在不久的將來(lái)，我一定能成為一名出色的幼師。

實(shí)習(xí)幼師周記(篇11)

在幼兒園已經(jīng)兩個(gè)星期了，對(duì)這個(gè)班的孩子們也漸漸地開(kāi)始了解，比如童童喜歡跳舞，卻不愛(ài)在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長(zhǎng)講故事，樂(lè)意講給每個(gè)小朋友聽(tīng)，平時(shí)調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲(chóng)就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫(huà)畫(huà)，特別喜歡畫(huà)小動(dòng)物，畫(huà)小花小草，畫(huà)藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報(bào)紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫(huà)自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫(huà)出了各種動(dòng)物、植物，還有??看到這些，我感到很欣慰，看來(lái)，孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來(lái)。

看到姚姚的畫(huà)，出乎我意料的是，展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫(huà)面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說(shuō)是根本看不出畫(huà)的食甚么??“怎么回事，難道姚姚沒(méi)有聽(tīng)清楚繪畫(huà)的要求嗎？”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，等他畫(huà)好后請(qǐng)他講講吧?！庇谑俏覜Q定不去打擾他，讓他盡情地發(fā)揮吧。

在活動(dòng)最后的交流與欣賞過(guò)程中，我問(wèn)姚姚他最喜歡的是什么，在報(bào)紙上畫(huà)的又是什么。他告訴我：“我畫(huà)了很多煙花。因?yàn)閲?guó)慶節(jié)快到了，我要給祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日?！?/p>

講得多好?。∥覒c幸自己沒(méi)有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預(yù)料。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺(jué)地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象

實(shí)習(xí)幼師周記(篇12)

作為一名月份幼師實(shí)習(xí)生，我在這段時(shí)間內(nèi)收獲頗豐，經(jīng)歷了許多有趣的事情。下面我將結(jié)合自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，來(lái)為大家介紹一下我的實(shí)習(xí)周記。

第一周：入職敬業(yè)

第一周，我很興奮地來(lái)到了月份幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)。在這個(gè)周齊，我主要負(fù)責(zé)觀察和記錄幼兒的表現(xiàn)，與老師們一起制定教學(xué)計(jì)劃，還參與了一些課堂輔助工作。我積極投入工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教知識(shí)，還積極和幼師們交流，努力融入團(tuán)隊(duì)。

第二周：指導(dǎo)實(shí)踐

第二周，我開(kāi)始逐漸接觸實(shí)際工作，并參與了一些教學(xué)活動(dòng)。在觀摩中，我學(xué)到了很多幼教技巧和方法，也有幸和老師們一起討論教學(xué)中的難題，互相交流經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我懂得了和幼兒的交流技巧，也對(duì)幼教工作有了更深刻的理解。

第三周：實(shí)踐總結(jié)

第三周，我開(kāi)始獨(dú)立負(fù)責(zé)一些教學(xué)工作，比如上課、托管等環(huán)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，但我都盡力克服，努力完成每一次任務(wù)。在與幼兒接觸的過(guò)程中，我慢慢體會(huì)到了他們的純真和可愛(ài)，也更加珍惜這份工作。在實(shí)踐總結(jié)中，我總結(jié)了自己的不足之處，并制定了未來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能在幼教領(lǐng)域不斷進(jìn)步。

第四周：感悟收獲

最后一周，我在幼兒園度過(guò)了愉快的時(shí)光。我和老師們辭別之際，感慨萬(wàn)分。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅學(xué)到了很多幼教知識(shí)，還收獲了友誼和成長(zhǎng)。我深深感激這里的每一位老師和幼兒，他們讓我更加熱愛(ài)這份工作，也讓我在這個(gè)過(guò)程中得到了成長(zhǎng)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了作為幼師的責(zé)任與使命。我會(huì)珍惜這份工作，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。感謝月份幼兒園給我這次機(jī)會(huì)，也感謝每一位幫助過(guò)我的老師和同事。我會(huì)銘記這段難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，繼續(xù)努力向前。愿我們?cè)谟捉填I(lǐng)域的路上永遠(yuǎn)不忘初心，砥礪前行。