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2024數(shù)學(xué)日記四年級(jí)(范例九篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-02-23

許多的在校學(xué)生應(yīng)該都被要求寫(xiě)過(guò)作文,寫(xiě)作促使我們更善于發(fā)現(xiàn)身邊的一切,優(yōu)秀的作文是非常養(yǎng)眼的,會(huì)被當(dāng)做參照。擔(dān)心自己作文不好怎么辦?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的2024數(shù)學(xué)日記四年級(jí)(范例九篇),還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站!

數(shù)學(xué)日記四年級(jí) 篇1

今天我在看報(bào)紙的`時(shí)候看見(jiàn)了這樣一個(gè)題目:求圓錐的’表面積。

[題目]一個(gè)圓錐,底面直徑是6米,圓錐的頂點(diǎn)到底面圓周上任點(diǎn)長(zhǎng)是5米,求這個(gè)圓錐的表面積。

我雖沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)求圓錐的表面積,但已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)圓柱的表面積,通過(guò)圓柱的表面積的解題方法知道:圓柱的表面積等于一個(gè)側(cè)面加上兩個(gè)底面積,而圓錐的表面積就是一個(gè)側(cè)面積加上一個(gè)底面積,側(cè)面是一個(gè)扇形,我雖沒(méi)學(xué)過(guò)但我查了資料知道求扇形的面積是:扇形的面積=弧長(zhǎng)×圓半徑×1/2,題目中已經(jīng)告訴了我們圓錐頂點(diǎn)到底面圓周上任一點(diǎn)長(zhǎng)是5米,而弧長(zhǎng)是3.14×6=18.84(米),扇形面積是18.84×5×1/2=47.1(平方米),最后用扇形面積加上底面積,就得到圓錐的表面積:47.1+3.14×(6/2)×(6/2)=75.36(平方米)。

數(shù)學(xué)是思維的體操,我們只要勤學(xué)善思,就一定會(huì)攻克難題,走上成功之路!

四年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記2

今天媽媽給我批作業(yè)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)題:

30-7+4

=30-11

=19

我打了個(gè)×,并改成了:30-(7+4)

=30-11

=19

媽媽說(shuō):“你做錯(cuò)了?!眿寢尭嬖V我:沒(méi)有括號(hào)的加減混合運(yùn)算中,要按順序算,哪個(gè)在前,就先算哪個(gè)。當(dāng)然也可以先算后面的,但是要加括號(hào),而且一定要注意:如果第一步運(yùn)算是加法,那么,括號(hào)里的運(yùn)算符號(hào)就不變;如果第一步運(yùn)算是減法,那可就要變了,加號(hào)變減號(hào),減號(hào)變加號(hào)。

啊,這次我不僅改了錯(cuò)題,還學(xué)會(huì)了另一種解題方法。數(shù)學(xué)真是奇妙無(wú)窮呀!

數(shù)學(xué)日記四年級(jí) 篇2

這個(gè)數(shù)長(zhǎng)得很有特別,它長(zhǎng)得很像X。

有一天,1、2、3、4等幾個(gè)數(shù)字好朋友在一起比大小。

突然出現(xiàn)在它們面前,說(shuō):你們不要再比啦!你們誰(shuí)也不是我的對(duì)手!1說(shuō):你怎么能和我們比呢?你連自己是幾都不知道,還敢來(lái)這里和我們比賽。哼,真是自不量力的家伙!

非常不服氣,就跳到1的面前,大聲說(shuō)我才是最大的:-1=9,=9+1,=10,看,我比9還大!

0在洞里聽(tīng)見(jiàn)了,就滾了出來(lái),拉著數(shù)字1,跑到的旁邊,說(shuō):1=0,=01,=0,這不,比誰(shuí)都小。

聽(tīng)了0的話(huà),從此就不再驕傲了。

(評(píng):這是一篇很有趣的數(shù)學(xué)日記,充分發(fā)揮了同學(xué)的想象力,認(rèn)識(shí)了這個(gè)特殊的數(shù)。)

數(shù)學(xué)日記四年級(jí) 篇3

今天數(shù)學(xué)課又上新課了——小數(shù)加減法的運(yùn)算法則。我學(xué)會(huì)怎樣計(jì)算了方法是:

(1)數(shù)位對(duì)齊;

(2)從低位算起;

(3)對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)位置,點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

(4)得數(shù)的末尾有0,一般都把0去掉。

我還知道了怎樣驗(yàn)算,怎樣比較。想起我們以前不認(rèn)真學(xué)習(xí),現(xiàn)在就后悔了。時(shí)間是不等人的,一去不復(fù)返,大家珍惜時(shí)間并努力吧!

數(shù)學(xué)日記四年級(jí) 篇4

這個(gè)學(xué)期,老師教一個(gè)新知識(shí),是小數(shù)的乘法和除法。這個(gè)知識(shí),可幫我大忙啊!

昨天晚上,我媽媽一起去買(mǎi)桔子。桔子是1.8元一斤,媽媽買(mǎi)4.5斤,本應(yīng)該付錢(qián)8.1元??墒菭I(yíng)業(yè)員粗心大意,不知道怎么算的,算成9元錢(qián)。還好我利用這個(gè)學(xué)期新教的知識(shí),在腦子里算過(guò)一便后,馬上糾正營(yíng)業(yè)員的失誤。

不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明,這么小都會(huì)小數(shù)乘除法,而且在回家的路上,媽媽還表?yè)P(yáng)我,給她省0.9元,并且學(xué)過(guò)的知識(shí)能在生活中活用。

是啊!要是沒(méi)學(xué)好這門(mén)數(shù)學(xué),以后損失的不只是這0.9元,或許是幾百,幾千,甚至上億呀!

數(shù)學(xué)日記四年級(jí) 篇5

吳彥一

過(guò)年啦!家家戶(hù)戶(hù)團(tuán)團(tuán)圓圓,紅紅火火,全國(guó)人民都沉浸在過(guò)年的喜慶中。人們穿新衣、吃年夜飯、放煙花、看晚會(huì),我們小朋友最期待的是收壓歲錢(qián)呢!

今年,牛氣沖天,紅包里財(cái)源滾滾。究竟有多少錢(qián)呢?我可要好好算一算。

在大年三十的晚上,吃過(guò)晚飯,我們一大家人坐在一起等待春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的開(kāi)始,外公外婆從包里取出兩個(gè)紅包遞給我和姐姐,笑著說(shuō):“祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝外公外婆!“我們倆異口同聲地說(shuō)。接著,爺爺奶奶,爸爸媽媽也拿出紅包給我們,我們高興極了,真是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的一晚。

趁著晚會(huì)還沒(méi)開(kāi)始,我和姐姐偷偷帶著紅包跑到房間,迫不及待地打開(kāi)一個(gè)個(gè)鼓鼓囊囊的紅包。哇!我驚喜地發(fā)現(xiàn):爺爺奶奶給的紅包里有1200元,爸爸媽媽分別給了1000元。外公外婆的紅包鼓的最大,打開(kāi)一看,哇,我和姐姐歡呼起來(lái),太多了吧,數(shù)的時(shí)候拿都拿不住,我分開(kāi)三份,分三次數(shù),第一份1200元,第二份2100元,第三份1700元。我把1200里面的200元拿出來(lái),2100里面的100拿出來(lái),1700里面的700拿出來(lái),然后拿出來(lái)的這些錢(qián)放在一起剛好1000,這樣就是1000+2000+1000+1000=5000元。

耶!哈哈,我發(fā)財(cái)啦!算一算:5000+1200+1000×2=8200,我有了8200元了呀!

年初三,我們家擺新年酒,阿太,阿公阿婆們又給了我們很多紅包,我們都暫存在媽媽包里。酒席結(jié)束回到家我和姐姐又迫不及待的拿出紅包,看到這么多喜慶的紅包,我們真是心花怒放,笑得合不攏嘴。10個(gè)紅包,每人5個(gè)。打開(kāi)一看,每個(gè)紅包里有300元。300*5=1500元,再加上上次的8200元,哈哈哈……,總共9700元,發(fā)財(cái)了,發(fā)財(cái)了。我和姐姐抱在一起一邊歡呼一邊跳躍,太高興了。

數(shù)學(xué)日記四年級(jí) 篇6

標(biāo)題:數(shù)學(xué)日記四年級(jí)


今天是我初次寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的日子,我興奮得手舞足蹈。數(shù)學(xué)一直是我最喜歡的學(xué)科,它既需要我們的思維能力,又能鍛煉我們的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。我覺(jué)得寫(xiě)數(shù)學(xué)日記能幫助我更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí),同時(shí)也能幫助我記錄我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)與進(jìn)步。


今天的課堂上,老師給我們講解了關(guān)于小數(shù)的知識(shí)。小數(shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的概念,我并不太理解它的意義和應(yīng)用。老師說(shuō),小數(shù)可以用來(lái)表示比整數(shù)更精確的數(shù)值,并聯(lián)系到日常生活中的實(shí)際情境。我聽(tīng)得云里霧里,好像抓不住它的蹤跡。


下課后,我決定好好復(fù)習(xí)一下小數(shù)的知識(shí),并將我的思考寫(xiě)在數(shù)學(xué)日記里。我回到家,拿出數(shù)學(xué)書(shū)和筆,努力地鉆研起來(lái)。


我重新看了一遍關(guān)于小數(shù)的定義。小數(shù)是用數(shù)字和小數(shù)點(diǎn)組成的數(shù),小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)表示數(shù)值的一部分。比如,0.5就是一個(gè)小數(shù),它表示了一個(gè)不是整數(shù)的數(shù)值。小數(shù)可以用來(lái)表示比整數(shù)更加精確的數(shù)值,比如金幣的價(jià)格、量杯中水的含量等。


接著,我開(kāi)始做習(xí)題。第一道題是求0.25和0.4哪個(gè)數(shù)更大。我思考了一會(huì)兒,覺(jué)得0.25比0.4要小,因?yàn)?.25在小數(shù)點(diǎn)后面只有兩位,而0.4在小數(shù)點(diǎn)后面有一個(gè)位數(shù)。于是,我把答案寫(xiě)在了數(shù)學(xué)日記上。


第二道題是求0.47和0.52哪個(gè)數(shù)更接近0.5。這個(gè)題目有些棘手,我想了好久都沒(méi)有想出來(lái)。突然,我靈機(jī)一動(dòng),想到0.47離0.5更近,因?yàn)?.47比0.52要小一點(diǎn)。我用了尺子測(cè)了一下,果然0.47在0和0.5之間的距離比0.52要近一些。我迫不及待地把答案寫(xiě)下來(lái),然后又仔細(xì)研究了一下。


終于,在經(jīng)過(guò)一番思考和學(xué)習(xí)后,我對(duì)小數(shù)有了更深刻的理解。我發(fā)現(xiàn)小數(shù)表示了實(shí)物中的一部分,它可以讓我們更加精準(zhǔn)地描述事物的屬性和特征,也能夠幫助我們更好地進(jìn)行計(jì)算。


通過(guò)這次寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了記錄與思考的重要性。數(shù)學(xué)不僅僅是死板的公式和運(yùn)算,更是一種思維方式和解決問(wèn)題的工具。寫(xiě)數(shù)學(xué)日記可以幫助我鞏固所學(xué)的知識(shí),分析問(wèn)題的思路和方法,同時(shí)也能培養(yǎng)我的觀察力和分析能力。


未來(lái),我還會(huì)繼續(xù)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記,將我的思考和收獲都記錄下來(lái)。我相信,通過(guò)數(shù)學(xué)日記的記錄與反思,我會(huì)越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué),也會(huì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)。


就這樣,我結(jié)束了今天的數(shù)學(xué)日記。我很滿(mǎn)意自己的學(xué)習(xí)成果,期待著明天的數(shù)學(xué)課和新的數(shù)學(xué)日記。數(shù)學(xué)的世界真是精彩而有趣!

數(shù)學(xué)日記四年級(jí) 篇7

前年的春天,我和媽媽乘坐高鐵去北京看望在清華大學(xué)進(jìn)修的爸爸。一路上,我和媽媽有說(shuō)有笑,看著窗外美麗的風(fēng)景,別提我有多開(kāi)心啦。我至今還記得當(dāng)時(shí)和媽媽在高鐵上的情景。

媽媽?zhuān)骸白榆?,你知道從長(zhǎng)沙到北京要經(jīng)過(guò)哪些站嗎?”

我:“從長(zhǎng)沙到北京要經(jīng)過(guò)武漢、鄭州、石家莊,一共三個(gè)站點(diǎn)?!?/p>

媽媽?zhuān)骸皩?duì)的,看來(lái)中國(guó)的地理,你學(xué)的不錯(cuò)啊,是爸爸教你的吧?!?/p>

我得意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

媽媽?zhuān)骸白榆?,我在思考一個(gè)問(wèn)題,從長(zhǎng)沙到北京這段路程,高鐵往返行車(chē),需要印制多少種車(chē)票呢?”

我:“這個(gè)問(wèn)題真有趣,我想想。”

于是,我找出筆記本,拿出筆,畫(huà)出下面這張圖:

我不假思索地對(duì)媽媽說(shuō):“我知道答案了。”

只見(jiàn)媽媽拿出兩張紙,遞給我一張,對(duì)我說(shuō):“我們把自己的答案寫(xiě)到紙上吧。

“OK!”我迅速的在紙上寫(xiě)了一個(gè)大大的“10”字,交到媽媽的手上,媽媽也把自己寫(xiě)好的紙片交給我,看到媽媽寫(xiě)的那個(gè)數(shù)字,我愣住了。媽媽的答案是“20”。

我眉頭緊鎖,心想:為什么是20呢?

媽媽提醒道:“我的提問(wèn)是往返車(chē)票。”

媽媽的一句話(huà)讓我恍然大悟,“從長(zhǎng)沙到北京有10種,從北京到長(zhǎng)沙當(dāng)然也有10種,加起來(lái)就是20種?!?/p>

媽媽?zhuān)骸耙院蟮饶阍匍L(zhǎng)大點(diǎn),你還會(huì)學(xué)習(xí)奧數(shù),我們可以用公式去解決這個(gè)問(wèn)題:5X(5-1)=20(種)”

我:“嗯,我明白了,沒(méi)想到用利用數(shù)學(xué)公式可以這么快解決問(wèn)題,如果從深圳到北京要經(jīng)過(guò)8個(gè)站點(diǎn),那需要印制10X(10-1)=90(種),媽媽對(duì)嗎?”

媽媽聽(tīng)了,立刻對(duì)我伸出大拇指,為我點(diǎn)了一個(gè)大大的贊。

雖然這件事情過(guò)去兩年了,我偶爾想起還覺(jué)得非常有意思,從那之后,讓我明白一個(gè)道理:做數(shù)學(xué)題一定要細(xì)心,更要抓住關(guān)鍵字眼。

數(shù)學(xué)日記四年級(jí) 篇8

今天,我媽媽對(duì)我說(shuō):“薛飛,和你玩?zhèn)€游戲!”我說(shuō):“好吧!”

媽媽拿來(lái)一個(gè)圓形紙板,紙板中間用釘子固定了一個(gè)指針。紙板平均分為24格,每格寫(xiě)1—24個(gè)?!皨寢?zhuān)螒蛞?guī)則是什么?”“游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單:當(dāng)指針轉(zhuǎn)向一個(gè)奇數(shù)或偶數(shù)時(shí),必須加上下一個(gè)數(shù)字。相加是單數(shù),即我贏,相加是偶數(shù),即你贏?!?/p>

連續(xù)打了十幾場(chǎng),每次都輸了?!盀槭裁纯偸菃螖?shù)?”我問(wèn)我媽。媽媽說(shuō):“你自己想想吧!”于是,我絞盡腦汁想了想,終于提醒我:?jiǎn)螖?shù)甚至=單數(shù)?,F(xiàn)在我明白了,如果指針轉(zhuǎn)到單數(shù)情況,那么加下一個(gè)數(shù)就是偶數(shù);如果指針變成偶數(shù),那么加下一個(gè)數(shù)就是單數(shù)。因此,當(dāng)指針轉(zhuǎn)向任何網(wǎng)格時(shí),添加的數(shù)字都是單數(shù)。

數(shù)學(xué)日記四年級(jí) 篇9

數(shù)學(xué)日記(四)――蝸牛幾天能爬到井口?

今天,在小學(xué)生學(xué)生報(bào)上看到這樣一道題。

一只蝸牛從深12米的井底沿井壁向上爬,白天向上爬3米,晚上向下滑2米,求這只蝸牛幾天能爬到井口?

看到這道題后,我想:白天向上爬3米,晚上向下滑2米,這等于說(shuō)每天只爬了1米,每天爬1米,井深12米,那不是12天就能爬到井口了嗎?

可是,答案卻不對(duì)。

怎么會(huì)不對(duì)呢?

哦,對(duì)了。最后一天爬到出口時(shí),它還會(huì)再向下滑嗎?想到這里時(shí),我不禁地笑了起來(lái)。這題出的太有意思了!不注意就讓我們給答錯(cuò)了。

正確的思路應(yīng)該是:白天爬3米、晚上向下滑2米、相當(dāng)于一天向上爬1米、但是要注意12-3=9、也就是說(shuō)前9天是每天向上爬1米,但到第10天時(shí),蝸牛向上爬3米時(shí),就爬到了井口,所以這只蝸牛用9+1=10天就爬到了井口。

親愛(ài)的朋友們,你們聽(tīng)明白了嗎?如果有不明白的地方,請(qǐng)來(lái)“小小數(shù)學(xué)屋,歡樂(lè)你我他”找我喲!

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