電視與玩具的關(guān)系

幼兒園游戲與玩具。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？小編收集并整理了“電視與玩具的關(guān)系”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

導讀：減少兒童看電視的時間有助于減少孩子們對玩具的需求。新研究表明，孩子們看到的廣告越少，他們對玩具的欲求就越小。

幾十年來，美國人一直在擔心孩子們接觸太多的電視廣告。據(jù)6月號《發(fā)育與行為兒科學雜志》上刊登的一份研究報告數(shù)據(jù)，自70年代以來，美國兒童人均每年接觸的廣告數(shù)量已經(jīng)翻了一番，從每年大約20000條增加到40000條。由于一半的廣告都是向孩子們兜售玩具的，所以這種情況如果得不到控制，那么父母們的錢包將會越來越癟。

為了研究限制看電視時間是否可以減小孩子們的購買欲，羅賓遜博士研究小組對兩所公立學校三、四年級的學生進行了控制對比研究，其中一所學校的學生在6個月的研究期內(nèi)減少看電視、錄像的時間。

研究結(jié)束時，科研人員發(fā)現(xiàn)，受控制的學生平均收看電視的時間減少了1/3，而且這些孩子與對比組的孩子相比，對玩具的需求大約降低了70%。羅賓遜博士說，這些研究結(jié)果表明，電視與孩子的玩具需求之間存在極大的因果關(guān)系。這項小規(guī)模的研究顯示，控制孩子收看電視的時間是減小廣告對兒童行為影響的有效途徑。

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早期閱讀與幼兒未來閱讀能力的關(guān)系

早期閱讀的涉及到的策略、語言意識等，與幼兒未來閱讀能力的發(fā)展有相關(guān)性，見下表。

各學者關(guān)于早期閱讀與幼兒未來閱讀能力相關(guān)性的研究

學者與研究機構(gòu)

研究對象

觀點

William Teale和Elizabeth Sulzby

未來閱讀能力和學業(yè)成績

幼兒很早就開始關(guān)注周圍環(huán)境中的書面語言，而且他們獲得的早期閱讀經(jīng)驗對幼兒口語發(fā)展起到了促進作用，特別是有利于幼兒詞匯的增長，有利于幼兒對復雜語法結(jié)構(gòu)的掌握，還與他們進入小學后的學業(yè)成績正相關(guān)。

哈佛大學

語言和閱讀能力

幼兒早期語言和閱讀的條件、環(huán)境、能力與他們未來閱讀能以及所有學業(yè)成就存在很高的相關(guān)；兒童早期口語詞匯的豐富性，口語詞匯的復雜程度，早期閱讀行為的建立—動機、興趣、習慣、方法等，是預期他們未來閱讀能力發(fā)展的重要指標。

加拿大學者琳達·西格

兒童閱讀困難的過程

語音敏感性、語法敏感性和閱讀過程中的工作記憶這三方面的能力對幼兒的閱讀能力來說至關(guān)重要

Snow, C. E.及Btuns, M.S.等人

對兒童閱讀學習至關(guān)重要的早期閱讀基礎

幼兒3-8歲期間需要奠定的核心閱讀能力是自主閱讀的意識與能力

Bowman, B

兒童閱讀學習中元認知策略的形成過程

好的學習者需要逐步養(yǎng)成諸如反思、預期、質(zhì)疑和假設等元認知技能，這將有利于他們成為成功的閱讀者。

彭聘齡等人

漢語兒童的語音意識特點及閱讀能力高低讀者的差異

語音意識測驗成績隨年級的增長而提高，從3年級到5年級，兒童的語音意識水平有顯著的提高。漢語兒童語音意識的發(fā)展與英語兒童表現(xiàn)出相同的趨勢，音節(jié)意識與首音韻腳意識先于音位意識而發(fā)展。好、差讀者在語音意識測驗成績上差異顯著，尤其表現(xiàn)在需要精細加工的項目上。而且，較低年級好讀者與較高年級的差讀者的成績相當，年級差異與好、差讀者差異的程度和趨勢是一致的，這似乎表明好、差讀者在語音意識發(fā)展的速度上是不同的，較差讀者在語音意識上落后于較好讀者可能是由于發(fā)展的遲滯所造成的。

舒華等人

兒童聲旁意識發(fā)展的年齡待征

兒童漢字語音意識與其閱讀能力發(fā)展之間有密切關(guān)系

徐寶良

漢語語音意識與閱讀水平的相關(guān)性

學前兒童的漢語語音意識有可能只是影響其閱讀能力的其中一個因素。

你家可有電視寶寶？

導讀：兒童思維分析力差，模仿性很強，長此下去，兒童只對電視節(jié)目感興趣，對周圍事物漠不關(guān)心，性格變得孤獨，嚴重的可出現(xiàn)反常的心理狀態(tài)。

兒童教育專家指出，不否認看電視對開發(fā)小孩子的智力有一定的作用，但是，多媒體時代對兒童產(chǎn)生的影響是利弊共存的，而且兒童的大腦仍在發(fā)育當中，如何防范以電視為代表的多媒體對他們產(chǎn)生傷害已經(jīng)成為一個重要的課題。

1、電視，你能看到的傷害--影響生理發(fā)育

電視輻射損害視力的發(fā)展，看電視和玩電腦是主要罪魁禍首。因為光電媒體的熒光屏跳躍閃動，切換速度非?？?，如果讓孩子長時間看電視或聲像讀物，會使眼組織一直處于緊張狀態(tài)，從而引起近視、斜視和弱視。

電視的屏幕會發(fā)射不可見的電磁波射線，雖然都在不傷害人體器官的安全范圍內(nèi)，但是如果每天長時間接觸屏幕，將會對人眼有一定損害，如發(fā)生結(jié)膜炎、點狀角膜炎等。

2、電視，你看不到的傷害--不利心理成長

電視對兒童的潛在危害是很多的，最近的研究表明，看電視會對兒童的思維、語言、想像力、感覺經(jīng)驗、體能、情感及社會行為都有負面影響。讓父母們意識到這些影響是十分重要的。

首先長時泡在電視機前容易形成懶惰、消極的心理

看電視時，從表面看，電視里的情景或者說畫面總是熱熱鬧鬧的，看似孩子的心也一定跟著熱鬧、沸騰。萬萬沒想到的是孩子雙眼完全被動地緊盯著屏幕，沒有自主的眼球運動，頭部固定著一個姿勢，就像在做白日夢一樣。他們只是被動、單向吸收電視內(nèi)容，沒有互動，整天坐在電視機旁，孩子不愿意動手動腳，漸漸就形成懶惰、不愿主動做事情的心理，導致不愿意運動、不愿意學習，影響身心健康。

一臺機器和一個人，哪一位在教育孩子方面更合格？有經(jīng)驗的教師已經(jīng)注意到那些看了很多電視的孩子過不了一會就只記得極少的內(nèi)容。這可能要歸因于兒童在看電視時無法發(fā)揮其主動性，他們無法動員意志力來創(chuàng)造他們自己的想像圖景。電視圖像所留下的印象是十分膚淺的。

其次長時泡在電視機前的孩子易變孤獨

兒童思維分析力差，模仿性很強，長此下去，兒童只對電視節(jié)目感興趣，對周圍事物漠不關(guān)心，性格變得孤獨，嚴重的可出現(xiàn)反常的心理狀態(tài)。

孩子們通過與真實的人交談來學會說話，而不是聽那些機械地重復生產(chǎn)的聲音。電視強調(diào)視覺，因此就降低了孩子對學習語言的需求，而且也沒有要求孩子做出語言反應，這樣語言就被忽略了，從而導致孩子因不需與外界交流而漸漸變得孤獨。

（案例）：曉曉今年7歲，與同齡孩子不大一樣，他平時不喜歡與小朋友玩，對父母買的玩具也不感興趣，天天就像個“悶葫蘆”。經(jīng)專家分析認為，導致曉曉“另類”的罪魁禍首之一竟是電視。據(jù)曉曉父母介紹，曉曉從小跟爺爺長大，爺爺因腿腳不便，整天在家看電視。曉曉從小就被爺爺抱在懷里看電視，久而久之便患上“電視自閉癥”。有關(guān)專家告訴記者，電視在教給孩子知識的同時，也可能使孩子失去主動思維，在認知的學習中他們可能變得被動、不再愛動腦筋，忽略了自己的玩具和小朋友。長時間看電視，會影響兒童的語言發(fā)展和表達能力。

再次長時泡在電視機前的孩子的注意力難以集中

大腦的發(fā)育是由感覺、運動、語言、思維及想像等生活要素來定型的。在大腦的發(fā)育過程中，孩子們會從非語言“右腦半球”的夢幻無意識狀態(tài)發(fā)育到能理解語言，有邏輯概念的“左腦半球”狀態(tài)?？措娨曆娱L了孩子們停留于依賴“右腦半球”的階段。由于眼睛缺乏運動，這種視覺疲勞將導致失眠，焦慮，惡夢、頭痛、幻覺及注意力難以集中，感覺變得遲鈍。同時，看電視本身會造成感覺剝奪。

最后長時泡在電視機前的孩子自我認同能力下降并誘發(fā)反社會行為

孩子們通過在與真正的人們交往時說“我”來培育自我認同感覺。在電視上的人物是非真實的，無個性的圖像，這極少或根本就不會喚起孩子們的自我認同感。因此“電視兒童”可能會傾向于將他們自己和別人當作東西、物體、工具或甚至是機器。這種態(tài)度以后可能會發(fā)展為社會適應不良。

電視中的暴力內(nèi)容可能會影響孩子們的行為，因為孩子們會模仿?？措娨暠旧磉@一行為，而不管節(jié)目內(nèi)容如何，就可以引起反社會行為。將與其他的人的關(guān)系更容易當作與物的關(guān)系，這種看電視帶來的觀念異常本身就可以引起反社會行為。并且，看電視還給人一種直接參與其中的虛幻感覺，其實他是完全被動的，因此，那些重度的小電視迷更難以體驗其他人在現(xiàn)實生活中的情感、期望及困難。

推拉玩具—獨立行走的適宜玩具

各式各樣的小推車和手拉車，是小兒學習邁步到脫離扶持、獨立行走的適宜玩具。在學習獨立行走的過程中，發(fā)展了手臂和腿部動作的協(xié)調(diào)，學會獨立行走可幫助小兒及早擺脫對成人過多的依賴，學會獨立自由的活動，開闊眼界，增長知識，促進小兒感知覺、注意力和記憶力、具體形象思維的形成。

初學推小推車，大人應和小兒一起推車，慢慢地大人逐漸減少幫助，讓小兒自己推車，推小車要在平坦的地面上進行，大人要經(jīng)常給予鼓勵和照顧，防止小兒因推力過猛或轉(zhuǎn)彎過大而脫手摔倒。

小拉車種類很多，有鴨子車或其它動物形象的拉車，還有些小拉車能發(fā)出響聲，如大象轉(zhuǎn)傘、小熊打鼓、鴨子背蛋等，小兒對這些小拉車比較感興趣。開始小兒走路不穩(wěn)時，大人拉著小兒一只手，再叫小兒拉著小車往前走，也可以訓練小兒拉著小車側(cè)身走、倒退走、轉(zhuǎn)彎走,使他行走更加熟練、穩(wěn)定。玩耍時大人可結(jié)合隨時發(fā)生的情況對小兒進行一些教育，如車倒了、坐在小車里面娃娃摔了出來，可以講“娃娃不哭，娃娃勇敢，讓它坐好，咱們繼續(xù)向前走吧?！边€可以讓小兒和其他小朋友一起玩推車游戲，使小兒建立最初的伙伴概念，學會與人交往，培養(yǎng)小兒與別人一起玩的愉快情緒。

丟失的玩具

案例：

一次午睡起床的時間到了，孩子們正在忙碌著穿衣服和褲子，這時，然然指著椅子上的一條褲子對我說：“李老師，你看徐海翔的褲子口袋里有玩具！”聽她這么說，我趕緊過來看看，翻開褲子口袋里面有好多玩具——這是平時小朋友吃完飯后的手頭玩具，孩子們都特別喜歡。那這些玩具為什么會在翔翔的褲子里呢？

我把翔翔叫到跟前小聲地問他：“小朋友在你口袋里發(fā)現(xiàn)了好多玩具，是你拿的嗎？”他趕緊反駁我：“不是我拿的，我不知道?！薄澳鞘钦l拿的呢？”“肯定是有別人放到我口袋里的?！蔽医又鴨査骸笆菃幔磕俏覀円粫タ纯幢O(jiān)控錄像，看看是誰放的？”他很緊張地說：“不行不行?！薄盀槭裁囱剑课覀円黄鹂纯吹降资钦l放的不就明白了嗎？”他沉默不語。我看懂了他的意思，于是問他：“這些玩具是你拿的對不對？”他點了點頭?！盀槭裁匆猛婢吣?？”“因為我特別喜歡這個玩具，想回家玩兒?！蔽艺f道：“喜歡這個玩具很好，但是這是大家的玩具，如果要拿走要征求大家的同意對嗎？”他點了點頭。

下午翔翔姥姥來接他的時候，我把事情的經(jīng)過向她敘述了一下，翔翔姥姥說：“對了李老師，前幾天他也拿回家這樣的玩具，他說是老師獎勵他的，我就沒有在意。原來是他偷拿的呀！”我趕緊解釋：“姥姥您別著急，咱現(xiàn)在不能說孩子是偷玩具，因為現(xiàn)在這個年齡段的孩子沒有意識到集體的和個人的區(qū)別，他只是喜歡所以想拿回家玩，我們要慢慢地引導他，告訴他集體的東西是大家一起玩的?！甭犃宋疫@么說，翔翔姥姥平靜了許多，她說：“我回家會慢慢和他說，讓他主動把玩具拿回來?！?/p>

分析與反思：

1、針對“翔翔把幼兒園玩具拿回家”的現(xiàn)象，我們發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。幼兒的年齡特點決定了他的行為，翔翔因為喜歡玩具而想把玩具據(jù)為己有，這種想法說明孩子還沒有真正明白自己的東西和他人的東西的區(qū)別，喜歡就拿，這對于幼兒來說是“自我中心”的一個表現(xiàn)，作為教師要及時引導幼兒：不是自己的東西不能拿，如果想拿要征求大家的同意。

2、及時和家長溝通和交流，提高家園合作效力。我第一時間和翔翔的姥姥進行了交談，并把這個年齡段幼兒的特點一一向她做了分析，打消了家長認為的“偷玩具”的概念。當孩子有這種行為出現(xiàn)的時候，我們不能給孩子定位于“偷”，這樣會嚇著孩子，而要循序漸進地向幼兒講道理，只有家長和教師一起努力，才能培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和意志品格。

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寶寶愛看電視已經(jīng)是非常普遍的現(xiàn)象了，大多數(shù)父母認為寶寶電視看多了，一是損害眼睛，二是影響正常的生活和學習。其實，電視對寶寶的傷害遠遠不止這些。

一.愛看電視的寶寶身體發(fā)育異常

原本活潑好動的寶寶，一旦迷上電視后，在電視機前一坐就是1～2個小時，這不僅對眼睛，還對身體有很大的傷害。消化功能不好的寶寶，長時間坐著不動會產(chǎn)生厭食，不利于生長發(fā)育；而消化能力很強的寶寶，吃飽后坐著不動，久而久之就會發(fā)胖。據(jù)研究人員經(jīng)過近3年的時間，跟蹤觀察了33例肥胖癥兒童發(fā)現(xiàn)：10%的兒童肥胖癥是由疾病引起，10%是家庭遺傳，剩下的80%中絕大多數(shù)屬單純性肥胖，而且他們都有一個共同的特點——愛看電視。

二.愛看電視的寶寶不愛讀書

電視對寶寶有著極大的誘惑力，其鮮艷的色彩，變化的畫面，動聽的音樂，不斷地刺激、興奮寶寶的大腦，所以愛看電視的寶寶對有著單調(diào)的畫面、枯燥的文字的書本就失去了興趣。但是，電視所傳播的信息大多是片斷式、跳躍式的，寶寶從中只能得到一些零碎的、不系統(tǒng)的知識。而且，任何學習過程都要伴隨著一個思考過程，而電視不可能給人留下可以進行思考的時間，長期這樣，寶寶的想像能力、創(chuàng)造能力必然會受到約束，最終導致寶寶對讀書、學習不感興趣。

一名教育專家曾說：“30年的教學經(jīng)驗使我深信，學生良好的智力發(fā)展源于良好的閱讀?！倍喿x興趣和閱讀習慣是需要在早期教育中打下基礎的，否則會事倍功半，甚至勞而無功。而寶寶迷上電視也是在最初成長的幾年里形成的，因此父母要盡量不讓嬰幼兒看電視，盡早讓書成為他們的朋友，讓他們養(yǎng)成良好的學習興趣和學習習慣。

三.愛看電視的寶寶興趣單調(diào)

寶寶長時間坐在電視機前，外界事物很難引起他們的興趣，帶他們?nèi)W畫畫、學彈琴、學下棋，他們的興趣都不高，往往是半途而廢。學習的過程是一個艱苦的過程，而看電視卻是娛樂消遣的過程，長時間看電視使得寶寶處在一種松散的狀態(tài)下，自然會對一些需要付出腦力和體力才能獲得的知識和技能產(chǎn)生排斥。

四.愛看電視的寶寶社會交往能力差

寶寶把大量的時間用于看電視，那么他與外界交往的機會就大大減少。長時間獨處，終日與電視為伴，會使寶寶的心理發(fā)育產(chǎn)生障礙，他們時常模仿電視中人物的動作和語言，不看電視就會焦躁不安，看電視時討厭別人打擾。由于寶寶的自我控制能力差，性格和行為可塑性大，而寶寶的模仿能力又強，對形形色色的電視信息大多是囫圇吞棗，影響了思維、性格和行為的正常發(fā)展，這對兒童心理發(fā)育也會起到負面效應。

五.愛看電視的寶寶難教育

寶寶對電視節(jié)目往往是“照單全收”，而很多的節(jié)目是“少兒不宜”的，寶寶在成長過程中，過多過早地接觸不良信息，將會給家長和學校的正面教育帶來難度，影響寶寶做人的原則，嚴重的還會造成寶寶以后走上犯罪道路。

溫馨提示：

父母千萬不要小看電視對寶寶的影響，寶寶一旦迷上電視，玩樂將成為寶寶生活的中心，這將會影響寶寶的一生。愛看電視對寶寶來說并不只是單純的愛好問題，它是造成寶寶不愛讀書、厭學，甚至享樂主義生活態(tài)度的罪魁禍首。

為了寶寶的前途，父母盡量不要讓0～4歲的嬰幼兒看電視，而對眼睛發(fā)育已經(jīng)成熟的兒童，父母要設法引導他們看一些思想性、知識性、科學性、趣味性較強的節(jié)目，這既有利于開闊他們的視野，又能對其進行思想品德教育。生活中，父母也應以身作則，給寶寶樹立一個好的榜樣，盡量少看電視，多陪寶寶讀書、鍛煉、郊游、會友，給寶寶的成長創(chuàng)造一個好的家庭環(huán)境。

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