讓寶寶盡情宣泄不良情緒

寶寶入園。

校園是孩子的第二個家，孩子的教育工作離不開這兩個大家庭！不管是家長還是老師，都需要互相包容，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時候陪伴才是最有意義的教育！那么，家園共育要注意一些什么呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“讓寶寶盡情宣泄不良情緒”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

導讀：適度地讓孩子宣泄，對他們的生理和心理都有益處。如果孩子心中的積郁和不快長期得不到宣泄，就會注意力不集中、行為呆板、神經(jīng)失常、精神不振、人際關(guān)系緊張，嚴重時會給孩子個人和家庭乃至帶來危害。有些孩子鬧事、出走、輕生，就是因為不良情緒無法宣泄造成的。

兒童與成人一樣常有情緒變化，諸如憤怒、哀傷、失望、害怕等。保持孩子的心理健康必須讓孩子適度宣泄。宣泄就是舒散、吐露心中的積郁，讓孩子淋漓盡致地吐露自己的委屈、憂愁、牢騷和怨恨等不快，使其達到心理平衡。

適度地讓孩子宣泄，對他們的生理和心理都有益處。如果孩子心中的積郁和不快長期得不到宣泄，就會注意力不集中、行為呆板、神經(jīng)失常、精神不振、人際關(guān)系緊張，嚴重時會給孩子個人和家庭乃至帶來危害。有些孩子鬧事、出走、輕生，就是因為不良情緒無法宣泄造成的。YJS21.cOM

因此，父母最好每天抽出幾分鐘時間與孩子交心，增進感情。只有讓孩子把你既當父母，又當朋友，孩子才會向你吐露真情，吐露不快。交心時，要注意兩點，一是父母要專心，在這時間內(nèi)父母不許看電視、報紙，只能彼此相對而談。二是父母要經(jīng)常撫摸孩子、親親孩子，讓孩子能實實在在地感受到愛，時時刻刻沐浴在愛的春風之中。

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寶寶難纏全因不良情緒在“作怪”

導讀：當寶寶變得行為乖張、異常粘人、總喜歡哭鬧、入睡困難或者睡不踏實，甚至沒有任何器質(zhì)性的原因卻無端地頭痛腹痛或者引發(fā)其他“疾病”的時候，做媽媽的你是否想過，真正的罪魁或許與別的因素無關(guān)，而與你的不良情緒密切相關(guān)呢？

當寶寶變得行為乖張、異常粘人、總喜歡哭鬧、入睡困難或者睡不踏實，甚至沒有任何器質(zhì)性的原因卻無端地頭痛腹痛或者引發(fā)其他“疾病”的時候，做媽媽的你是否想過，真正的罪魁或許與別的因素無關(guān)，而與你的不良情緒密切相關(guān)呢？

欣欣令人心煩的“問題”行為

欣欣是個2歲的小男孩，一直都很好帶，因為這點，欣欣媽可沒少在朋友們面前夸口。不過，最近小家伙突然出現(xiàn)了很多“問題”行為，比如，白天不許媽媽去上班；媽媽回到家就糾纏不放，一步都不能離開；晚上則入睡困難，夜間常常無緣無故地醒來好幾次，并且每次醒來都哭鬧不休。夜間醒來倒也不值得大驚小怪，在這之前，欣欣也會在夜間偶爾醒來，一般都是因為尿了，或者餓了。只要他的需求得到滿足，把他放在床上，輕輕拍幾下，小家伙很快就會再度入睡。不過最近可不行了，小家伙似乎突然之間變得難纏了。每次醒來，就算有人拍著，哄著，他也哭個不停，非要媽媽抱在懷里，換了別人還不行。不僅如此，他還一定要媽媽抱著他不停地在房間里走來走去。只有這樣，他才會慢慢地安定下來。

欣欣媽上班壓力很大，加上欣欣一鬧，睡眠質(zhì)量不高，她就更累了。有一次，欣欣媽聽了朋友的建議，在欣欣夜間無端地哭鬧的時候，決定狠狠心不理睬他。沒想到，小家伙居然硬生生地哭了一個多小時，直到媽媽妥協(xié)，他才抽咽著，在極度困倦的情況下，窩在媽媽懷里睡著了。越來越累的欣欣媽更心煩了，有時候難免對欣欣失去耐心，因此發(fā)發(fā)脾氣也是常有的事情。不過欣欣可不體諒媽媽的苦心，相反，他的行為一點好轉(zhuǎn)沒有，甚至越演越烈，給媽媽帶來一種前所未有的挫敗感。

欣欣的“問題”行為緣何而來

媽媽咨詢了很多人，盡管排除了諸如缺乏營養(yǎng)素、疾病、就寢環(huán)境不良等能夠想到的所有問題，也沒能讓欣欣變得乖巧些。欣欣媽變得越來越焦慮，而欣欣的“問題”行為也跟著不斷升級，甚至出現(xiàn)了時不時喊“肚肚痛”的問題。欣欣媽帶他看過好幾次醫(yī)生，醫(yī)生的結(jié)論都是沒有發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性原因。這讓欣欣媽非?？鄲?，她甚至疑惑：難道才2歲的寶寶就學會了撒謊嗎？最終，欣欣媽筋疲力盡，只好聽天由命，放棄任何努力。

令欣欣媽欣慰的是，某一天，家里來了一個做心理咨詢的朋友，徹底把她的煩惱給解決了。跟朋友家長里短地一聊，欣欣媽這才明白，欣欣確實沒有任何問題，問題完全出在自己身上。原來，欣欣媽這段時間在工作上遇到一些麻煩，她被老板從一個比較重要的位置“發(fā)配”到另外一個不那么重要的部門，她原來的位置則被一個看起來遠不如她的同事頂替了。雖然老板美其名曰“方便她更好地照顧孩子”，但是欣欣媽一想到自己工作一直都很努力，在公司算是業(yè)績非常不錯的員工，雖然現(xiàn)在有了孩子，卻并沒有因此影響到工作，她就難免感覺不平衡了。

以前回到家，欣欣媽都會很開心地陪欣欣玩，不過，自從有了這次不愉快的調(diào)換工作的經(jīng)歷之后，欣欣媽再也無法像以前一樣全心全意陪伴欣欣了。即便跟欣欣玩的時候，她也常常走神，總是在考慮怎么樣干得更好，以實際行動來體現(xiàn)自己真正的實力。當然，為了證明自己有了孩子一樣可以努力工作，欣欣媽還常常主動加班，更加賣力地工作。因為加班，她陪伴欣欣的時間更少了。

朋友指出，欣欣雖然還小，但是他一樣可以強烈地感受到媽媽敷衍的態(tài)度和焦慮的情緒，因此，建議欣欣媽調(diào)整好自己的心態(tài)，和欣欣相處的時候把工作拋到腦后，全心全意陪伴欣欣，全面提高和欣欣相處的質(zhì)量。果然，過了沒幾天，欣欣突然變得乖巧了，欣欣媽的煩惱自然也消失了。

勿讓自己的不良情緒影響到孩子

父母們的不良情緒會直接傳染對寶寶，并影響著寶寶們的健康成長，家長們應(yīng)該學會調(diào)節(jié)自己的不良情緒！

一位哲人這樣說過：

心態(tài)是人真正的主人。要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你，而你的心態(tài)將決定誰是坐騎，誰是騎師。

你的情緒，誰作主？

一天，刮著大風，大班的嘟嘟一個人站在陽臺上很久。老師喊他回來。嘟嘟說：“我想跳樓。”老師心里“咯噔”了一下，怕刺激孩子，裝作平靜地說：“這么高的樓，跳下去，人會摔死的?！?/p>

“我就想死?！?/p>

“你死了，爸爸媽媽多難過??！”

“我就想讓他們難過。他們吵架，都說死，我很難過?！?/p>

嘟嘟說著眼淚流了下來。老師把嘟嘟緊緊抱在了懷里。

顯然，嘟嘟的情緒反應(yīng)是不健康的。一個5歲左右的孩子應(yīng)該是天真爛漫的，小腦袋里會有奇思妙想，但一般跟死啊活啊是不沾邊的。就算是孩子單純模仿大人，沒心沒肺地說了這些生與死的話題，那也不是這樣的。

無論如何，這都不是5歲孩子應(yīng)有的表現(xiàn)。

故事背后的故事

嘟嘟的爸爸媽媽都是公司職員，工作繁忙，早出晚歸，無暇照顧?quán)洁降娘嬍称鹁樱鼰o心關(guān)注嘟嘟的情感世界。老師發(fā)現(xiàn)，這對夫妻都是情緒化的人，家里的情緒環(huán)境要么熱火朝天，要么寒氣逼人。這冰火兩重天的家庭氛圍全然取決于嘟嘟父母的工作狀態(tài)和由此帶來的情緒變化。他們的家庭環(huán)境、情緒氣氛似乎處在某種失控狀態(tài)。

爸爸媽媽天天跟嘟嘟生活在一起，感情上卻很少有真正的交流。嘟嘟不僅經(jīng)受著親情饑渴，他的情緒世界還時時遭遇“交通堵塞”。嘟嘟的不良情緒反應(yīng)和情緒行為，跟他的家庭環(huán)境有著很大的關(guān)系。

孩子的情緒行為深受父母情緒行為的影響

我們都知道，孩子有一個顯著特點就是善于模仿，爸爸媽媽的情緒語言、情緒行為營造著嘟嘟的情緒環(huán)境，自然也成了他的學習和模仿的對象。

情緒化的父母會誘發(fā)并且造就孩子的不良情緒。嘟嘟的故事告訴我們，控制好自己的情緒很重要，當父母的尤其應(yīng)該。

你的情緒，你作主了嗎？

你也許會說，我可不是情緒化的人，更不會像嘟嘟爸媽那樣情緒波動，喜怒無常。我的情緒當然自己作主，誰會把自己情緒和心情交給別人來處理，讓別人作主？

事實上，很多時候，我們的情緒并不受我們的自主控制，有時候甚至是“跟著別人的情緒和感覺走”。嘟嘟的爸爸媽媽的情緒基本受他們所在公司的控制，受工作狀態(tài)控制，顯得很被動。

壓抑情緒≠控制情緒

有人很善于“控制”自己的情緒，喜怒哀樂，不形于色。中國自古就有“報喜不報憂”之說。不過，這里所謂的控制情緒，其實只是把壞情緒埋藏在心底，這只能叫作壓抑情緒。跟情緒管理學所說的控制并調(diào)節(jié)的情緒，不是一回事，甚至可以說是南轅北轍。

那些善于壓抑自己情緒的人，一是因為他在某種壓抑環(huán)境里不得不隱藏自己的真實情感，時間長了也許就成了習慣；二是現(xiàn)代人通常浮躁而忙碌，無暇顧及自己的真實感受，不會用心感受自己和他人的情感情緒，顯得麻木而遲鈍。

一個簡單的測試

你的情緒誰在作主？請看下面的選擇題——

面對一件令人生氣的事情，你一般是這樣做的：

A.屏住，告訴自己不能發(fā)火，將怒氣深埋內(nèi)心，假裝什么也沒有發(fā)生過。

B.發(fā)飆，會用罵人、動手等行為，向?qū)Ψ奖硎尽拔液苌鷼狻薄?/p>

C.心里怒火萬丈，但是不會主動找對方溝通化解，只是等待時間或別人的解決。

D.感覺到自己的情緒處在憤怒狀態(tài)，但是努力想辦法，尋找適合的方式主動跟對方溝通，以期解決問題。

情緒管理學的解說

A。表面看上去，這是一種情緒控制行為，其實是一種情緒壓抑，并非真正意義上控制和調(diào)節(jié)情緒。壓抑情緒的后果是積聚已久的消極情緒到了一觸即發(fā)的時候，一切都會失控，而且無法挽回。

B。完全讓自己的情緒跟著自己的感覺走，失掉了理智的掌控，顯得失控而放肆，惡語傷人只會使事情激化，后果更嚴重。

C。是一種被動消極的狀態(tài)，讓自己的情緒跟著別人的感覺和情緒走，消極地等待時間的化解，被動地等待別人的主動。

D。是相對較好的情緒管理方法。意識到了自己的情緒狀態(tài)——生氣憤怒，但是，沒有讓自己的情緒失控和激化，而且避免了“自我被動狀態(tài)”，經(jīng)過理智分析，找到不良情緒的根源，主動想辦法解決問題，化解這種情緒。

作情緒的主人，首先要學會體察情緒

對父母來說，如何作自己情緒的主人尤其重要。那么，我們該如何體察和了解自己的情緒？讓我們來分析一下日常生活中父母經(jīng)常遭遇的一個情景——

面對添亂的寶寶

忙了一天，媽媽下班回家，正在廚房手忙腳亂地洗菜準備燒飯，一個電話打過來。媽媽只能放下手里的活兒去接電話。電話里，對方抱怨同事，抱怨客戶，抱怨老公，向媽媽倒了一大堆“情緒垃圾”……媽媽好不容易掛了電話回到廚房，發(fā)現(xiàn)寶寶玩水玩得不亦樂乎，渾身上下濕掉了。

繼續(xù)燒飯，還是收拾孩子、給他換衣服？媽媽火冒三丈。

這里有3種選擇，你會是什么樣的表現(xiàn)？

1.（孩子是存心搗蛋）大聲吼孩子，劈頭蓋臉地一頓臭罵；

2.（知道不完全是孩子的不對，但是心里的火氣實在憋不?。┡瓪鉀_沖地給孩子換衣服，怒氣沖沖地嘮嘮叨叨；

3.（哦，我現(xiàn)在疲憊加煩躁，朝孩子發(fā)火多半是我的錯，我不累的時候，孩子玩水，我的火氣好像沒這么大。但是，我現(xiàn)在實在憋得慌）得，坐下來喝杯茶，吃個蘋果，休息一刻鐘，晚飯晚一點開飯問題不大。

分析：

有1、2表現(xiàn)的大人，爆發(fā)以后往往會選擇后悔，發(fā)現(xiàn)自己不應(yīng)該這樣對待孩子。這是發(fā)生在父母身上最常見、最典型的“遷怒”行為。第3種表現(xiàn)的父母，則清醒地體察到自己情緒，知道自己怒氣的真正原因，并且在自己生氣的時候及時合理控制住情緒。這是對自己情緒負責、對孩子負責的媽媽。

父母們的不良情緒對寶寶所造成的傷害，家長們在生活中多控制自己的情緒，尤其是在小孩子們的面前時，更不可將自己的情緒傳染給孩子！

如何面對孩子的不良情緒？

如何面對孩子的不良情緒？兒子遇到不高興的事就大喊或者發(fā)脾氣，這樣的事曾困擾我多時，給他講道理吧，這種時侯他根本聽不進去，舊嚷不誤，任由他不理會，他會叫一段時間甚至哭得上氣不接下氣，滿臉通紅。這時我都等他平靜下來后再講道理，但是對兒子來說印象不深刻，到時還會再犯呀！

上面所說的情況，其實小時侯很少發(fā)生，只是到了幼兒園之后，剛開始我以為是到幼兒園不適應(yīng)或者說在外面無法發(fā)泄，回家后才有所表示，但幾次下來，我覺得問題點不對，幾次講道理，但效果不大。

昨晚我們早早吃完飯，帶著小自行車出去騎，天漸漸黑了，他的情緒也變得煩躁，幾次下了車嚷著：“我不喜歡黑天呀！把月亮摘下來炒了吧？”我一聽樂了趕緊接過去：“你很有創(chuàng)意呢？怎么才能把月亮炒得好吃呀？”“先把月亮切成塊，然后加點蔥姜蒜爆炒！”想了一下又補充，“還是再加點鳥肉吧？”“鳥肉？什么鳥呀？”我不解，兒子一聽笑了：“不告訴媽媽，這是秘密！”我們笑作一團，兒子靠在我身上。我趁機說他：“兒子，你都是男子漢了，要調(diào)整好自已的情緒，天黑天亮，日月更替都是很自然的事情，我們?nèi)祟悷o法改變，無論是白天黑天都好呀！白天工作，晚上休息，對吧？”兒子想了想點點頭。后來又玩了一會，或許是沒玩夠而天又黑了吧，他又說起黑天的壞話了，又有點耍賴的感覺。這次我看著他蹲下身來說：“天黑了不好，我兒子都沒玩夠呀！”兒子一聽我說連忙接上：“不對媽媽，天黑了，我們回家吧？”他倒來了個一百度大拐彎。我們拉著小自行車高高興興地回家，連上六樓他都自已上去，還給我唱了歌。

這讓我很感慨，為什么以前發(fā)生這樣的事，我說了同樣的話效果不好。這次是因為我和兒子產(chǎn)生了‘共鳴’，我理解了他的感受，‘悲情或同情教育’順著他的感受說，他一下子就心坦蕩了。我這才想起，前幾天看《孩子，把你的手給我》這本書所說“和孩子溝通要建立在尊重的基礎(chǔ)之上，另外，還要有技巧：需要a同時照顧孩子和父母的自尊；b要先說出表示理解的話，然后再提出建議或意見?！边@句話說得是多么的正確！！書沒少看，但應(yīng)用起來卻總是不能利用到點上。這次總算用對了。溝通很需要技巧呀！

晚上洗完澡，他提出想玩回積木，我答應(yīng)了他，他坐在床上擺著，過了一會兒好像有些困了，擺的積木倒下了，他又嚷上了：“怎么就光倒呀？站不住呢？”我看著他：“是呀，是原因呢？動動腦筋吧？”他看了我一眼，“媽媽，你抱抱我吧？！”“行，來媽媽抱！遇事不能急，要先動動小腦袋想一想！”我說他，他靠在我身上說：“我又忘記了！”我一聽真樂了，瞧瞧這小子，已經(jīng)開始接受我的教育了。我抱起他在地上轉(zhuǎn)了幾圈，然后放下他，他高高興興地收拾好積木，又玩了一會橡皮泥，又重新洗漱，聽了故事睡去。

想想，面對孩子的不良情緒，家長首先要冷靜，先同情說出他的感受，然后再提建議，有時也可以說出一些輕松的話或者只是抱起他，拍拍他的肩膀，他都會安靜下來，這時再趁機講道理，往往效果最好。

孩子一天天長大，要允許他犯錯誤，允許他發(fā)泄，只是要教會他學會如何控制和調(diào)整改善所謂的不良情緒，這才是最主要的事情。和孩子一起經(jīng)歷這些成長中的事情，感覺自已重生一樣，有時連自已都覺得和兒子一起在成長呢。

處理幼兒不良情緒的問與答

問：我兒子兩歲了。他出生剛50多天的時候爸爸就去外地學習了，一年只能回來三四次，每次也就十幾天吧，所以兒子基本是我和姥姥姥爺將他帶大的。平時我上班，由老人帶著。兒子一歲之前，還沒看出與別的孩子有什么特別的，一歲后就明顯覺出他非常依賴我。比如，他不小心摔倒了，姥姥去扶他，他哭不讓，我說沒關(guān)系，自己起來，不起，然后我只得裝作摔倒，自己起來，告訴他，看媽媽都是自己起來的，他才能慢慢自己起來。有時我看不到，姥姥將他扶起，他竟哭著又回到原來摔倒的地方再坐下，哭，伸出小手，示意我來抱他，瞧那可憐樣，只好將他再次抱起；還有，如果流鼻涕，別人替他擦，他會非常不高興，又急又喊，紅著臉帶著哭腔“要媽媽擦，要媽媽擦”，什么事情都要我來幫，不允許別人幫助。

還有一點，孩子漸漸大了，脾氣越來越急，說話有些音不清，我再重復他的話跟他的原意不一致時就立刻著急，邊哭邊跺腳；有時在別的房間玩，叫我，我不能馬上過去，就立刻著急，急得滿臉通紅。我經(jīng)常跟他說，不要著急，慢慢跟媽媽說，媽媽在這里，媽媽在這里等等，可是一點也不奏效，這種情況持續(xù)好長時間了。

最近換成他奶奶看他，近一年沒見著奶奶了，感情生疏點，只要我在家，根本理不著奶奶，還動不動沖奶奶發(fā)脾氣，攆奶奶走，不讓奶奶碰他的東西。奶奶在家給他喂飯，好好的，一見我就壞了，不要奶奶喂，讓奶奶走開，讓媽媽喂，而且也不好好吃了，上躥下跳。他奶奶說，來給你撐腰的了。我也經(jīng)常給他講，不要和奶奶打架，和奶奶是好朋友。據(jù)奶奶講，我一上班，兒子大部分時間與奶奶可親了，也很聽話，飯也好喂?？蔀槭裁磧鹤右灰姷轿揖屯蝗蛔兞藗€人似的呢，是兒子缺少安全感嗎？

因為他爸爸不在身邊，為了更好地照顧兒子，單位出差我一律不去，晚上的應(yīng)酬能推就推掉了，希望能盡量多陪陪兒子。難道是我陪兒子的時間太多，我覺得也不是呀，真是不知道是什么原因造成兒子現(xiàn)在這種狀態(tài)，我該怎么做呢？希望各位專家和姐妹們給我支支招呀！謝謝了！

答：孩子還不理解社會和人的自然規(guī)律時，會認為別人就是自己，會認為想要叫別人做的事情別人就都能夠理解，他們還無法讓自己的認識跳出自己的殼去感受別人，所以他們不認可別人的做法和想法與自己不同。當遇到他不能理解的這種不同時，他們就會非常生氣。這是兒童發(fā)展的一個必然的事情，有人也管這一階段叫做執(zhí)拗敏感期，這是兒童以自己的愿望與別人的愿望進行磨合和奮斗的開始階段。由于沒有經(jīng)驗和認識不足，才造成孩子看上去脾氣變壞了的狀態(tài)，其實這是一個正常的發(fā)展階段。

無論多么艱難，成人都要平和地忍受過這一時期。隨著經(jīng)驗的增長，兒童會發(fā)現(xiàn)自己與別人是不同的，并慢慢認可了別人的不同，到那時，孩子就不會還有那么大的脾氣了。

至于案例中所描述的孩子對奶奶的惡劣態(tài)度和對媽媽的依戀，是所有上班族母親的孩子的正常狀態(tài)。這個問題在前面的安全感問題中有細致的解答。孩子為了將媽媽留在身邊，必須趕走其他的人，這是因為在他的經(jīng)驗中，只要奶奶來了，媽媽就會離開，所以孩子認為這個規(guī)律是由奶奶來造成的，在媽媽和奶奶同時出現(xiàn)的時候，一定要趕走奶奶，才能確保媽媽留在身邊。在媽媽不在時，生存的本能會使他依戀奶奶，將奶奶做為安全依戀對象。由于沖突不再，所以孩子的狀態(tài)就會顯得比較好。

溫馨提醒

家長要找資料學習，了解孩子各階段的發(fā)展規(guī)律，認識孩子的發(fā)展狀態(tài)，能夠分清孩子的哪些行為需要泰然處之，哪些行為象征了孩子有了需要解決的問題，需要家長去立刻幫助，這樣才能從心理上去幫助孩子，并能正確處理孩子所有的不良情緒。一個孩子將來會成會什么樣的人，與孩子成長過程中家長對孩子的理解有很大的關(guān)系。

面對孩子的不良情緒，應(yīng)該如何引導？

面對孩子的不良情緒，應(yīng)該如何引導？情景一：

兒子**的頭碰到爸爸的后背上，結(jié)果嘴角出血了。兒子哇哇大哭：“爸爸，你不好，我不能原諒你！”小爸還心疼兒子：“那你打爸爸一下，原諒爸爸吧？”兒子不依不饒：“我不能原諒你！”其實兒子是自已碰到爸爸的后背上，責任在自已。因為家長不忍心孩子哭而把責任攬過來，結(jié)果孩子心安理得的平靜下來不哭了，但實際上這樣做的結(jié)果對孩子特別不好，讓孩子感受不到他應(yīng)該承受的責任。我趕緊糾正了爸爸的錯誤，對兒子說：“怎么能怪爸爸呢？是你自已不小心撞到的，是自已的責任，不能埋怨爸爸！”小爸也馬上認識到自已錯了，趕緊附喝：“對呀，是你自已撞到的，不能怪爸爸！”但是又給兒子一個臺階下，馬上說：“你打爸爸一下，就原諒爸爸吧！”結(jié)果兒子只是用小手拍了爸爸的胳膊一下說：“我原諒你了！”自已馬上笑了接受了這個現(xiàn)實。

這是生活中經(jīng)常發(fā)生的事情，面對孩子的這種情況，相信很多人都會像小爸一樣去做，但是這樣做的后果久而久之就讓孩子分不清自已應(yīng)該承擔的責任，遇到問題還會推卸自已應(yīng)付的責任，長大后也會是個沒有責任心的人。所以有時說生活無小事，從任何一件小事情中都可以學到東西，培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品德也是從生活中的小事抓起。

情景二：

兒子**這幾天搭積木時非常鐘愛那幾個藍色的小塊，非常湊巧的是那些藍色小塊是個單數(shù)，所以擺到最后就有一個剩下。兒子非常傷心，大喊著：“為什么總是少一塊呢？”昨天晚上為了這個還哭了。嘴里嚷著：“超市里的叔叔阿姨不好，我要打死他們呀！”我不解，問他：“為什么呀？”“因為超市里的阿姨賣給我少了一塊？”這是典型的推卸責任找理由。我抱起他在客廳里轉(zhuǎn)悠，聽他不停地報怨：“這個不好，那個不好，我要打死他們！”最后都涉及到警察了，剛開始我除了問他‘為什么’外就不說其它話，等他稍平靜下來，我?guī)е@喜開心地說：“為什么是少一塊呢？是多給你一塊呀？”“是嗎？是多一塊呀？”兒子明顯不相信問道?！爱斎粐D！每次搭時不都剩下一塊嗎？那就是多的呀！不是少一塊，是多一塊，對不對？”“噢，是這樣！原來多一塊呀！”他終于有些相信了，很快心情就開朗起來，趴在我肩上親熱地摟住我笑。后來又玩積木時就沒嚷著“少一塊！”的話。

小孩子就是這樣，想法很單純，在他心里認準的就是少一塊，但其實這也是我們成人所說的心態(tài)問題，甚至可以說是樂觀和悲觀的區(qū)分。換個角度換個思維換個方式，同一個問題就會是不會的結(jié)果。孩子的這種情緒如果不及時糾正，長大就有可能發(fā)展成為典型的悲觀主義者。所以出現(xiàn)這樣的事情，要鼓勵孩子換個角度去看問題，讓他走出這個怪圈，引導他走向樂觀向上的思維上來。

后來在睡覺時我又給兒子講道：“遇到問題首先要考慮怎么去解決，不能怨天尤人，更不能想不明白而去傷害他人，鉆牛角尖悲觀得難以自拔，換個角度想想可能會收到另外一個意想不到的結(jié)果。就像不是‘少一個’而是‘多一個’一樣！”兒子聽了我的話，竟然一聲不吭地聽完后說：“知道了，媽媽，晚安吧！”

這兩則是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會遇到的孩子的不良情緒，任由其發(fā)展安撫他，可能會讓他平靜下來，但是長期發(fā)展的結(jié)果會對他的性格產(chǎn)生不良的影響，甚至會影響他的健康成長。所以不要怕孩子一時的不快，該說明的得說明，讓他認識到問題出在哪里，相信幾次下來后孩子會認識到自已的責任和看問題的態(tài)度。長期來看，孩子才會有健康的人格發(fā)展。

因小失大，生活中無小事，說的都是這個道理呢。

讓孩子盡情“破壞”玩具吧

女兒正趴在桌邊，小心翼翼地擺弄著它們。

“你怎么把我買給你的生日禮物全拆了？”我火冒三丈，“你要不要把家里的房子也拆了？”這才玩了幾天??！玩具飛機是我從海南帶回來的，花了我一個月的稿費呢。

女兒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，央求著我：“爸爸，給我十分鐘，我就能把它們裝成原來的樣子。”我說那你現(xiàn)在裝給我看，心里想，這么多令人頭疼的東西，看你怎么安裝。我氣呼呼地坐在邊上，冷眼看著她。

女兒將那些零件分門別類，小心分開，然后一絲不茍地組裝起來。誰知，不到十分鐘的工夫，那玩具飛機、火車、坦克就都恢復了原來的模樣。我試了試，竟驚喜地發(fā)現(xiàn)，那火車原先跑起來咔嚓咔嚓地喘氣，現(xiàn)在那雜音居然消失了，飛機飛起來也比以前輕巧了許多。

我大喜，原來女兒不是瞎折騰，真的學到了一點名堂。

打那以后，她拆她的，我也不去管她了。只是要求她再拆玩具時，別亂丟亂放，注意擺放整齊。女兒鄭重其事地點點頭，默默記在心里，果然以后拆的東西再多，也看不到凌亂的場面了，學習成績也有了很大提高。學校開展小發(fā)明小創(chuàng)造活動時，女兒還摘取了全校冠軍的獎牌。

愛玩是孩子的天性，放手讓你的孩子去“破壞”那些玩具吧！那里有孩子的思維在閃光，靈感在閃現(xiàn)，那些被拆了又裝、裝了又拆的玩具，會給孩子一雙搏擊長空的堅實翅膀。

父母的不良做法讓寶寶不愛上幼兒園

父母的不良做法讓寶寶不愛上幼兒園

其實，寶寶入學，寶寶自己可能還不太緊張，最緊張的是爸爸媽媽。其實，爸爸媽媽要對寶寶放心，要信任幼兒園老師，要和幼兒園老師達成良好的互動，這樣才有利于寶寶的長期發(fā)展，也能讓寶寶盡快適應(yīng)幼兒園生活。干園長就特別有感觸，“有很多寶寶不適應(yīng)幼兒園，不愛上幼兒園，都是家長的不良做法所導致的，其實只要家長注意，孩子很快就能適應(yīng)幼兒園生活?！?/p>

以下幾件事情，爸爸媽媽一定不能做：

一、不信任老師。

這在寶寶初次入園的時候，是不少爸爸媽媽容易犯的錯誤。干園長說，“我曾經(jīng)碰到過一個媽媽，很不放心寶寶，總覺得老師會對寶寶不好，第一天來接孩子，她就當著老師的面問孩子，今天老師有沒有打你?”這種做法在干園長看來是非常不可取的，一方面讓寶寶覺得幼兒園是個不好的地方，另外一方面讓老師心里也覺得非常不舒服。

二、別把幼兒園老師當“惡人”。

沒上幼兒園的時候，寶寶不好好吃飯，可能父母會說，再不吃，大灰狼要來了。而在寶寶上幼兒園之后，這樣的“恐嚇”常常會變成，再不吃飯，把你送到幼兒園;再不怎么怎么，老師要打了，諸如此類。長期這樣下去，孩子會反感幼兒園，會恐懼幼兒園，所以這也是非常不可取的。

特約老師指導：

1.寶寶總會適應(yīng)幼兒園

問：我女兒22個月大了，我已經(jīng)把她送到幼兒園了，但她每天在家表現(xiàn)得好像是很不喜歡去幼兒園，經(jīng)常跟我說：“不去(幼兒園)。”而且我們帶她去別的地方出門前她也一定要確認不是去幼兒園。但沒辦法，我家里沒人幫我看她，所以她還是得去，現(xiàn)在每天早上起床后她表現(xiàn)得很焦慮，老說不去，但等最后吃好飯，我說一定要去的時候，她也就沒辦法了，開始說自己也上班了，送到學校后，她哭著和我說再見，然后自己騎搖搖馬，而且不要老師哄，誰要靠近她，她就說不要，但好像我走了一會她就會好。然后直到下午別的小朋友有爸爸媽媽接的時候她開始要老師給她找媽媽，也不是大哭，反正就是哭腔。我不知道她這樣到底算不算適應(yīng)了，我應(yīng)該繼續(xù)讓她上幼兒園么?(麥草西邊)

答：其實，這個月齡段的寶寶內(nèi)心依賴父母是很正常的事情，不愛上幼兒園也是正常的。爸爸媽媽不需要過于擔心，隨著時間的推移慢慢會好起來的。當然，爸爸媽媽也該做些必要的事情，比如孩子從幼兒園回來之后，要記得鼓勵她，比如寶寶真厲害，今天又學到這么多東西，等等，讓她慢慢覺得幼兒園好。另外一方面要記得和老師多溝通，多掌握孩子的情況。當然，寶寶到幼兒園自己騎搖搖馬，不要老師哄的情況，媽媽也不必擔心，相信老師是專業(yè)的，會根據(jù)寶寶的情況做處理。

2.辮子要簡潔一點

問：寶寶是扎辮子的，送幼兒園的話需要把小辮子剪掉嗎?一天玩下來辮子肯定很亂了，老師會梳嗎?(格格媽咪)

答：放心，幼兒園老師一般都會給寶寶梳頭發(fā)扎辮子的，寶寶頭發(fā)亂糟糟的，老師看了心里也不好受啊。但是，要提醒各位媽媽，不要給寶寶梳太復雜的辮子，也不要扎太緊，一切以寶寶的舒適為主。另外，現(xiàn)在寶寶用的發(fā)夾非常漂亮，不過最好不要用太多。有些寶寶在午睡的時候喜歡亂抓，把頭上的發(fā)夾拿下來玩，可能不太安全，媽媽們要權(quán)衡利弊哦。

3.老師不會偏心

問：在幼兒園里總有老師特別喜歡或不太喜歡的孩子，當然在我們家長的眼里自己的孩子都是最可愛的，肯定見不得自己的孩子不受到重視，我想問一下，作為老師會怎么做呢?(袁袁MaMa)

答：這個問題可能是很多媽媽擔心的，的確在家里，都是四五個人圍著寶寶轉(zhuǎn)的，可是到了幼兒園，一個班級少說也有20個孩子，得到的重視肯定不如家里來得多。但是，不用擔心，幼兒園的老師都是專業(yè)的，不會特別喜歡哪個孩子，特別不喜歡哪個孩子。希望家長和老師能夠盡量溝通，這樣才能更有利于孩子的幼兒園生活。當然，爸爸媽媽也要保持一顆平常心，因為在自己眼里，孩子是最好的，最聰明的，但是要知道，別人的孩子也和自己的孩子一樣聰明可愛。

4.給寶寶一個緩沖

問：寶寶到9月份就27個月了。因為怕她一下子不適應(yīng)幼兒園的生活，先上離家最近的幼兒園的親子班，也就是每天上半天，家長先陪著上，然后可以逐步脫手的那種班，打算等寶寶基本適應(yīng)后再考慮上托班(托班是否上這家幼兒園倒還沒定呢)。不知道這是不是個好主意?對于寶寶哪種更好，是有個緩沖過程好還是直接送入正規(guī)托班好?(杰西愛妞妞)

答：對于寶寶來說，有個緩沖的過程比較好，這樣她會比較容易接受幼兒園的生活，同時，對幼兒園的生活也不會過于抗拒。當然啦，如果對于那些平時就不太依賴父母的孩子來說，一下子送幼兒園可能問題也不大。

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