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教你培養(yǎng)高情商寶寶

發(fā)布時間:2021-05-24

寶寶入園。

家園共育講究的是快樂專遞,開心學(xué)習(xí)!教師有樹立正確的家長觀,幫助孩子解決問題,并使其積極健康快樂地成長!那么,教師除了教學(xué),還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《教你培養(yǎng)高情商寶寶》,僅供參考,大家一起來看看吧。

學(xué)習(xí)過各國知識的人都知道,我國與歐美國家在育兒上存在著重大差異。中國的家長很重視發(fā)展孩子的智力,往往忽視孩子情感和意志的培養(yǎng)。美國心理學(xué)家丹尼爾.戈?duì)柭J(rèn)為,情商(EQ)比智商更為重要。EQ主要體現(xiàn)在五個方面:了解自己情緒的能力;控制自己情緒的能力;以自己的情緒激勵自己行為的能力;了解別人情緒的能力;與別人友好相處的能力。人的EQ萌發(fā)很早,嬰兒時期開始感受和學(xué)習(xí),童年時期逐漸形成。

在EQ的早期培養(yǎng)過程中,家庭起著重要的作用。家長可以從以下幾個方面來加以培養(yǎng):

自知

父母要從小培養(yǎng)孩子正確認(rèn)識和表達(dá)自己的情緒。父母可以每天抽點(diǎn)時間跟孩子交談,引導(dǎo)孩子坦白地說出自己的喜怒哀樂,清楚地了解自己的不同感受。

自信

父母多多賞識孩子。當(dāng)孩子表現(xiàn)良好或者有點(diǎn)滴進(jìn)步時,父母應(yīng)及時給予適度的贊美,鼓勵孩子。

自尊

如果孩子有一些令父母不滿的行為或表現(xiàn),父母也不宜對他做出無情的指責(zé),而應(yīng)該耐心地引導(dǎo),讓他感受到父母的關(guān)心和愛護(hù)。許多父母無意間在親戚朋友面前責(zé)罵甚至體罰孩子,會令孩子盡失自尊,也容易使孩子產(chǎn)生自卑心理。

自控

活潑好動是孩子的天性,但如果總是處于一種狂躁不安的狀態(tài),則不利于孩子的身心健康和學(xué)習(xí)成長。父母可以通過規(guī)律性的親子閱讀、書法練習(xí)、游戲等活動,培養(yǎng)孩子集中注意力的能力,此外,還要注意培養(yǎng)孩子的延遲滿足能力,引導(dǎo)孩子放棄自己的不合理要求。

自理

愛勞動是孩子應(yīng)該養(yǎng)成的一種好的品質(zhì)。在做事情的過程中,孩子能夠經(jīng)常獲得成就感,感受到成長帶來的快樂,并從成功的獨(dú)立行動中會產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的自信。因此,父母應(yīng)讓孩子自己做一些力所能及的事情。

自我負(fù)責(zé)

讓孩子學(xué)會為自己的所作所為負(fù)責(zé)任和承擔(dān)后果,是父母們在培養(yǎng)孩子高EQ過程中不可忽視的一環(huán)。勇于為自己的行為負(fù)責(zé),是孩子理性、成熟的表現(xiàn)。孩子做錯了事,父母不必大聲斥責(zé),大傷他的自尊,也不要幫他推卸責(zé)任,而應(yīng)該跟他分析錯誤,指出改正的地方,以免他重蹈覆轍。

自我賞識

每個孩子都有其獨(dú)特的潛能和天分,如運(yùn)動、語言、音樂等,父母要注意觀察并指導(dǎo)孩子欣賞自己的長處和成功,使他肯定自己存在的價值和意義,進(jìn)而自我激勵,向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。但是切忌給孩子太大的壓力,以免對孩子造成傷害。

人際交往

孩子的人際關(guān)系可分為親子關(guān)系、幼兒園的師生關(guān)系以及同伴之間的關(guān)系。無論哪一種人際關(guān)系沒有處理好,都會或多或少地對孩子的人格產(chǎn)生影響。所以,父母要注意與孩子間的親子感情,同時也要關(guān)心孩子在幼兒園或在同伴面前的表現(xiàn),教給孩子基本的禮貌等人際規(guī)則,讓孩子學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)他人。

在生活中,父母應(yīng)該盡量以一種樂觀、積極、穩(wěn)定的情緒出現(xiàn)在孩子面前,努力營造和諧溫馨的家庭氛圍,通過言傳身教,教會孩子控制和調(diào)節(jié)情感。無論遇到什么打擊和不幸,父母首先應(yīng)學(xué)會控制自我情感,始終以樂觀的情緒和飽滿的熱情面對孩子、面對生活,以自身的榜樣作用影響孩子,決不能把孩子當(dāng)成發(fā)泄不良情緒的對象。

總之,孩子EQ的培養(yǎng)不是一朝一夕的,也沒有任何捷徑可走。父母在日常生活中要注意抓住教育時機(jī)來進(jìn)行循序漸進(jìn)的引導(dǎo),通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累進(jìn)步,孩子才能夠逐步形成健康的心理,具備良好的情緒智慧,為今后的學(xué)習(xí)和社會生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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如何培養(yǎng)孩子高情商?


一、情商的重要性

(一)情商影響孩子的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的孩子,許多并非智力超常,而是有較高的情商。這些孩子大都有強(qiáng)烈的責(zé)任意識,很強(qiáng)的上進(jìn)心,有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作充滿樂趣的事情去做;不需要家長督促。而有些孩子頭腦聰明過人,但是學(xué)習(xí)成績平平,缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作沉重的負(fù)擔(dān)、痛苦的事情,疲于應(yīng)付。從表面上看是學(xué)習(xí)上的問題,其實(shí)是情商的缺乏。學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力是為了讓孩子得到更好的成長,學(xué)習(xí)成績僅能部分地表明孩子某一階段的學(xué)習(xí)情況,不一定會從根本上影響孩子的未來。當(dāng)我們明白了這些,就不會再死盯著考試分?jǐn)?shù),硬逼孩子學(xué)習(xí)了,就會著眼于孩子整個身心的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,關(guān)注孩子的情商培養(yǎng)。當(dāng)孩子懂得要為自己承擔(dān)責(zé)任的時候,就會形成明確的目標(biāo),產(chǎn)生無窮的上進(jìn)的動力。

(二)情商決定孩子的成就

情商高,人格健全的人,即使智力平平,最差也就是不會取得多大的成就,不會為社會做出重大的貢獻(xiàn),但絕不會損害他人的利益,不會對社會造成危害;相反,如果一個人智力超常,而情商低,人格欠缺,就難以與他人相處,很容易做出傷害他人、甚至危害社會的事。

二、如何培養(yǎng)孩子的情商呢?

(一)教孩子獨(dú)立承擔(dān)一些事情

從孩子懂事起,就教育他們?nèi)绾螌W(xué)會生存和自立,跌到了自己爬起來,自己學(xué)會吃飯,整理自己的東西,做家務(wù),讓孩子懂得感恩,并知道什么情況下怎樣保護(hù)自己等,情商高的孩子,對自己應(yīng)遵守的規(guī)則、應(yīng)履行的義務(wù)有較為明確的認(rèn)識。當(dāng)自己犯了錯誤時,能勇敢面對,承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,而不是哭鬧、耍賴。教養(yǎng)好的孩子,往往也是有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?,答?yīng)了父母的事情盡量去實(shí)現(xiàn),而不是仗著自己年齡小就隨意反悔、撒潑。

孩子好奇心強(qiáng),什么都想去摸摸、去試試,但是隨意性很強(qiáng),做事總是三心兩意。所以交給孩子做的事情,爸爸媽媽應(yīng)該做好檢查、督促以及對結(jié)果的評價,以便培養(yǎng)孩子持之以恒,認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。例如,當(dāng)孩子想養(yǎng)些花草動物時,家長在答應(yīng)孩子的要求前,要讓孩子承諾定時澆水或給小動物喂養(yǎng)等。當(dāng)然孩子在照顧的過程中,家長應(yīng)該做好監(jiān)督,并告訴孩子疏于照顧的后果,讓孩子負(fù)起責(zé)任來。

(二)培養(yǎng)忍耐力和自制力

根據(jù)國外跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示,凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。這在心理學(xué)叫延時效應(yīng)、延時滿足。

許多孩子辦事虎頭蛇尾,缺乏意志和耐性,長大以后事業(yè)上也少有成功。怎樣培養(yǎng)孩子忍耐力呢?

比如,幼小的孩子急于喝奶時,不要馬上滿足他,讓他哭一會兒,一邊慢慢和他說話,一邊拍他的后背,然后再給他吃,忍耐時間逐漸加長,從幾秒到幾分鐘。對每次都把零花錢很快花光的孩子,家長可以說:“如果你能忍住一星期不花零花錢,下周可以加倍給你,你可以攢起來買你需要的大東西了?!焙⒆佑龅嚼щy,家長不要馬上給他幫助,而是鼓勵他堅(jiān)持一下,忍受挫折帶來的不愉快,努力爭取成功。

(三)多接觸社會,經(jīng)風(fēng)雨見世面

有的家長很少讓孩子出門,孩子看到生人就哭、就躲,長大后易敏感、退縮。有的小孩子自私自利,缺乏團(tuán)結(jié)精神,因而也很少有朋友,長大以后也會因人際關(guān)系緊張,而影響才能的發(fā)揮。

所以,孩子懂事時就要讓他適應(yīng)新環(huán)境,對膽小的孩子鼓勵他多接觸人,或主動站起來回答老師提出的問題,這一過程又叫脫敏。不給孩子機(jī)會,他的適應(yīng)能力是不會自然萌發(fā)的。

(四)培養(yǎng)好奇心和探索精神

孩子對外界刺激最初是被動地接受,逐漸開始對周圍的一切感到好奇,都想嘗試去摸摸、看看、甚至?xí)淹婢卟鸬闷吡惆怂?,這是一種求知欲的表現(xiàn),是獲得知識和技能的重要途徑。

如果家長什么都不讓孩子動,不但使他失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會,也會扼殺了他的積極性,將來你想讓他有興趣干點(diǎn)什么事,他也懶得動了。正確的方法應(yīng)該是,家長對孩子感興趣的事,耐心地給以講解,或一起玩。

(五)讓孩子多動腦

一個男孩子因?yàn)橥榷潭鵁o法爬上滑梯的第一級臺階,他央求媽媽把他抱上去,母親告訴他:“動動腦筋你就會有辦法的?!毙∧泻⑾肓讼耄骸鞍盐业男⊥栖囃系侥莾海缓笳旧先??!薄昂芎?,去吧,孩子。”母親說。小男孩這樣做了,一切變得十分容易了。生活中有些事情,只要我們稍微留意一下,總會想出許多解決問題的辦法,因此要培養(yǎng)孩子勤于思考的習(xí)慣。

(六)保護(hù)孩子的自尊心

自信是高情商的基礎(chǔ)。自信的孩子,在面對失敗時能沉穩(wěn)以對,有良好的抗挫及抗壓能力,在為人處事上都能得心應(yīng)手。其實(shí)父母對孩子的評價,就對其自信有著直接的影響。若平時只是批評而極少表揚(yáng),父母就會在不知不覺中,給孩子造成自卑的心理。所以建議父母認(rèn)真思考一下孩子值得欣賞的優(yōu)點(diǎn),不是孩子和別人比較的成果,而是孩子他本身所具有的人格特質(zhì),比如:有愛心,懂禮貌等等。多鼓勵和肯定孩子,讓他對自己有合適的自信,會讓他的情商能力大幅度提高。孩子做錯事或弄壞東西都是在所難免的,不要老是數(shù)落孩子:“你怎么這樣不聽話!”“這個不能動,那個不能動。”這會傷害孩子的自信心和自尊心,不要怕孩子淘氣給你添麻煩,而要多考慮什么有益于孩子的心理成長,因?yàn)橛變旱男睦斫】抵饕侵钙浜侠淼男枰驮竿玫綕M足之后。情緒和社會化等方面所表現(xiàn)出來的一種良好的心理狀態(tài)。家長也要克制自己簡單和粗暴的教育方式。如果真是不讓孩子玩某樣?xùn)|西,應(yīng)該用轉(zhuǎn)移注意力的方式把孩子的興趣轉(zhuǎn)移開。

(七)給予鼓勵和支持

孩子的成長并不是一帆風(fēng)順的,有成功也可能有失敗,甚至也可能有不切實(shí)際的幻想。在遇到困難和挫折時更需要鼓勵和支持,千萬不要潑冷水。盡管他們的夢想對你來說是那么稀奇古怪,你應(yīng)高興的是他們擁有較強(qiáng)的幻想力,幻想力正是創(chuàng)造的導(dǎo)師。一個在體操方面很有前途的12歲小孩來見總教練,總教練沒有當(dāng)即讓她表演體操,而給了她4只飛鏢,要她投射到辦公室對面的靶子上。那個小女孩膽怯地說:“要是投不中呢?”教練告訴她:“你應(yīng)該想到怎樣成功,而不是失敗?!毙∨⒎磸?fù)練習(xí),終于獲得成功。在生活中,你應(yīng)該告訴孩子,做任何一件事心里首先要想到成功,而不是失敗,相信自己成功的人才能取得成功。

(八)培養(yǎng)孩子學(xué)會處理自己的情緒和團(tuán)結(jié)他人意識

高情商的人都善于管理自己情緒,教會孩子管理情緒,能讓孩子少受到不良情緒的煩擾,也不容易陷入抑負(fù)面的心理狀態(tài),而是能將重點(diǎn)放在自己應(yīng)該做的事情上。

一些家長在批評孩子的時候,不允許孩子辯解、哭泣,甚至不能表達(dá)出一絲不滿情緒。這樣只會讓孩子變得逆來順受,或者是壓抑郁悶,或者是當(dāng)面唯唯諾諾,背后卻采取一些極端的方式發(fā)泄情緒,這些后果無疑都是可怕的。

恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?,?yīng)該允許孩子充分表達(dá)自己的喜怒哀樂。當(dāng)然我們不是希望孩子任性、發(fā)脾氣,而是教給他如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒。只有在不斷正確的表達(dá)中,孩子才能學(xué)會合理表達(dá)自己的情緒,管理自己的情緒。

學(xué)會理解他人情緒的孩子,能為別人著想,那她一定是個善良的、有道德的人,日后必定會擁有良好的人際關(guān)系。

一個孩子首先要學(xué)會的是,觀察父母情緒的變化。必須讓孩子知道爸爸媽媽也有高興悲傷,有失望和憤怒,孩子應(yīng)該看到一個情緒表達(dá)正常的家長,而不是一個只有快樂的單純的家長。許多家長為了孩子美化自己的情緒,在孩子面前不流露任何負(fù)面情緒,有時甚至強(qiáng)顏歡笑。這對孩子來說其實(shí)是一種情緒作假,會讓孩子錯誤地理解情緒,也使得孩子不會觀察到你的情緒變化,最后變得冒失而無禮,不利于孩子對于他人情緒的理解,自然也就無法成長為一個高情商的人。

所以當(dāng)你很煩躁時,你可以告訴他“媽媽要安靜一會兒,你先自己玩兒”。當(dāng)你悲傷的時候,別看到孩子就馬上擦干眼淚,當(dāng)孩子遞上一塊紙巾的時候,你要欣然接受,并且認(rèn)真地感謝他。經(jīng)過這樣的培養(yǎng),慢慢地他就能成為一個為父母著想的孩子,也能為他人著想。

情商的價值是無量的,情商伴隨著人的一生,是后天培養(yǎng)與修煉能達(dá)到的。它需要自己去勇敢地面對自己厭惡的事情,這樣可以迅速地成長,去勇敢地面對自己所怕的。

如何培養(yǎng)3歲寶寶的高情商


如何培養(yǎng)3歲寶寶的高情商

3歲寶寶情商培養(yǎng)的方法

要經(jīng)常表達(dá)愛意。身體接觸和眼神交流都有助于提高孩子的情緒智力。在玩耍、吃飯和交談當(dāng)中經(jīng)常表達(dá)出愛意,可以培養(yǎng)孩子的健康情緒。

幫助孩子表達(dá)情感。幫助孩子了解和認(rèn)識各種情緒表達(dá)也很重要。很多時候孩子是因?yàn)椴欢萌绾慰刂魄楦胁疟憩F(xiàn)為憤怒。

教會孩子自主決定。獨(dú)立是情商中最重要的方面,只有讓他們從小學(xué)會自己拿主意,才能培養(yǎng)出獨(dú)立的性格。

肯定孩子的情緒。允許孩子說出自己的憤怒,而不是告誡他們“不要生氣”。此外,詢問他們生氣的原因,對幫助他們控制情緒也很重要。切記不要在孩子憤怒時試圖壓抑他們的情緒。

承認(rèn)他們?nèi)〉玫某煽儭⒆拥闹橇τ肋h(yuǎn)要予以肯定,避免貶低他們的作為,否則會讓孩子對失敗失去接受能力。當(dāng)孩子遇到挫折時教會他們積極應(yīng)對和克服負(fù)面情緒。

不過分溺愛。避免說“這事你干不了,我來替你吧”這樣的話,這會傷害孩子的自信心,失去對自身的安全感。

父母之間關(guān)系冷淡或惡劣。家庭心理環(huán)境不良是導(dǎo)致孩子性格懦弱主要原因之一。家庭心理環(huán)境包括父母之間的親密程度,父母彼此之間的情感表達(dá)方式,父母的品德 意志力和道德觀等。如果父母過分嚴(yán)厲,與孩子的交流方式比較粗暴,就會導(dǎo)致孩子對父母的恐懼,因而從來不敢在父母面前說個“不”字,久而久之,便形成了自 卑,懦弱的性格特點(diǎn)。因此,一個融洽親密的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子健全人格的關(guān)鍵因素。

家長的教育以恐嚇為主。當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋時,父母為了制止孩子胡鬧,經(jīng)常恐嚇孩子說,“你再不聽話就讓警察叔叔把你抓走”“你再鬧就讓老虎把你吃了”,“你再 不聽話,晚上就把你關(guān)進(jìn)小黑屋”等等。雖然這樣做在一定程度上能讓孩子安靜下來,殊不知,這些話會給孩子帶來相當(dāng)大的心理隱患,也會導(dǎo)致孩子性格的膽怯和 懦弱。

家長對孩子的教育過于苛刻。大多數(shù)的家長都有望子成龍、望女成鳳的心態(tài),對孩子的方方面面要求都很嚴(yán)格。當(dāng)孩子的表現(xiàn)沒有達(dá)到父母的要求時,父母就會嚴(yán)厲地訓(xùn)斥孩子,責(zé)罵孩子,甚至體罰孩子。這樣做會大大地挫傷孩子的自信心,因而心理信念越來越弱,最終形成懦弱性格。

家長對孩子過度地溺愛、越庖代廚。有些父母因過分疼愛孩子,代替孩子做了孩子們自己應(yīng)做的所有的事情,包括穿衣、洗漱、吃飯甚至是大小便等這些孩子生活中的 必備的技能也一一包辦了,導(dǎo)致孩子成了生活中的低能兒,比如:“飯不用自己吃,怕灑出來,媽媽喂;有棱角的玩具不能玩,生怕傷著;路不讓他多走,生怕累 著;高處不讓他去,生怕跌著;劇烈游戲不能玩,生怕摔著……”其實(shí)父母們這樣做實(shí)際上是在暗示自己的孩子,什么都不能做,必須依靠父母來幫助,讓孩子對父 母產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴心理。

家長自卑潛移默化地影響了孩子。有些父母自己很自卑,在生 活中常常有意無意地將這種情緒傳遞給了孩子,讓孩子無形中就形成了自己生來就比別人低一等的概念。還有些家長當(dāng)著孩子的面做些卑顏屈膝的事情,讓孩子從小 就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感,覺得自己各方面都比不上別人,讓孩子自然而然地形成了懦弱的性格。

讓孩子打回去。首先要說,這種立意本身并沒有錯,讓欺負(fù)者嘗嘗被欺負(fù)的滋味,他就會收斂自己的行為。有些教育工作者提倡不要“怨怨相報(bào)”,這并不對。欺負(fù)人 者只有嘗到了被欺負(fù)的滋味,才是對他的最好教育。否則,國家何必對罪犯要設(shè)立監(jiān)獄。問題的關(guān)鍵在于,既然孩子沒有還手,十有八九是能力不足,如果我們強(qiáng)調(diào) 孩子要還手,但他知道自己不行,也就會讓他更加會覺得自卑。特別是在還手后,遭到更大的報(bào)復(fù)時。

家長急于參與到解決之中。孩子處在成長階段,有時候無法解決與其他孩子之間發(fā)生的糾紛,但是孩子需要的并不是法官,而是需要父母起到提示的作用。如果媽媽代替孩子出面,把丟失的玩具要回來,反而會讓孩子更加害怕與其他孩子發(fā)生沖突,事事都要請示匯報(bào)。

事事都告老師。孩子在校園里與同學(xué)發(fā)生磨擦是常有的事,有時吃點(diǎn)虧也是免不了的,如果時時都家長出面,或者鼓勵孩子告訴老師,那樣無益于孩子的成長,有時還 會把事情搞僵。告訴老師雖不失為一種辦法,但是否每個老師都愿意管,是否管得過來,是否能管得公道?都還是問題。而且,如果樣樣“報(bào)告老師”,孩子不但會 被同學(xué)看不起,還會成為一個依賴性很重的人。孩子的事可以讓孩子自己去解決,家長和老師應(yīng)該更多的是起引導(dǎo)作用。

完全不聞不問。一孩子常在幼兒園被捉弄,家長不以為然,認(rèn)為孩子間打打鬧鬧的事很正常,等大了就好了。沒想到事情的發(fā)展出乎家長預(yù)料,兒子會用暴飲暴食發(fā)泄苦悶和煩惱,看到動畫片里弱小者受欺負(fù)也會膽戰(zhàn)心驚,害怕這種遭遇會落到自己頭上。顯然,姐姐的處理方式不好。

培養(yǎng)高情商的孩子


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家長一般都很關(guān)注孩子的智力發(fā)育,也就是孩子的智商,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)階段,能夠讓孩子獲得知識,理解知識,靠的是孩子的智商,孩子的智商很高,家長一定會非常欣慰,但是家長有沒有關(guān)注過孩子的情商呢,孩子的情商是什么?簡單的說就是孩子的心理素質(zhì),孩子遇到事情的處理能力,孩子與人相處的能力,孩子對環(huán)境的適應(yīng)能力等,有些孩子智商雖然很高,但是情商不高,這時應(yīng)該怎么辦,家長應(yīng)該從哪些方面入手呢?

如何提高孩子的情商??

鍛煉孩子的自理能力。很多家長總是擔(dān)心孩子這也干不好,那也做不成,所以把所有的事情都自己來承擔(dān)了,看似是為孩子著想,是愛孩子,其實(shí)是在害孩子,不利于孩子自理能力的培養(yǎng),家長應(yīng)該大膽的培養(yǎng)孩子的自理能力,即使是做不好,家長可以慢慢指導(dǎo),從不好到好是一個循序漸進(jìn)的過程。

如何提高孩子的情商??

增強(qiáng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力,對孩子的成長也是十分有利的,培養(yǎng)孩子在不同的場合中不要膽怯,大膽地去面對,例如過年了,可能家里來了很多親戚,而孩子對有的親戚可能并不熟悉,這時,你要教孩子和這些親戚打招呼,也可以簡單聊聊天,還可以讓孩子在親戚面前表演節(jié)目。

如何提高孩子的情商??

讓孩子學(xué)會與人如何相處。孩子在學(xué)校一定要有好朋友,哪怕只有一個好朋友,這是為了讓孩子學(xué)會與人相處,教孩子與同學(xué)的說話方式,當(dāng)和同學(xué)遇到矛盾時,應(yīng)該如何化解,學(xué)會與人為善。

如何提高孩子的情商??

培養(yǎng)孩子自律。也就是說要讓孩子學(xué)會約束自己,這一點(diǎn)對與孩子來說是比較困難的,因?yàn)楹⒆犹煺鏌o邪,總是想說什么就說什么,對于這一點(diǎn),家長對孩子要進(jìn)行引導(dǎo),要有自我約束能力,比如說,當(dāng)孩子喜歡上一輛小汽車,而家里已經(jīng)有很多種小汽車,告訴孩子,要控制自己的行為,不能想什么就是什么。

如何提高孩子的情商??

注重對孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)和生活的過程中,鼓勵孩子在解決問題時,采用不同的方法,一種問題采取多種方法,不要墨守成規(guī),只是堅(jiān)持一種做法。

如何提高孩子的情商??

不要阻止孩子的好奇心。孩子對外界事物總是充滿好奇心,當(dāng)他遇到不懂的事情。時,總是去問爸爸媽媽,這時爸爸媽媽如果不懂的話,不要打擊孩子,要和孩子一起去探索問題的答案。

如何提高孩子的情商??

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多帶孩子接觸社會。每逢放假時,要帶著孩子多接觸外界事物,不要把孩子扔在房間里寫作業(yè)或者看電視,這樣對孩子的身心健康是不利的,放假時可以帶孩子去旅行,開闊視野,有益于孩子的身心健康。

怎樣培養(yǎng)高情商的孩子


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1 父母 請這樣培養(yǎng)孩子的情商:教育孩子學(xué)會調(diào)節(jié)控制自己的情緒 一個人無法持之以恒地做完一件事情,主要就是無法抗拒來自外界的誘惑和來自內(nèi)心的猶豫,如果不能控制自己戰(zhàn)勝這些障礙,那么精力就會分散,導(dǎo)致事情的失敗。 教育孩子學(xué)會調(diào)節(jié)控制自己的情緒

2 父母 請這樣培養(yǎng)孩子的情商:培養(yǎng)孩子人際交往能力 人際交往能力是指能夠準(zhǔn)確敏感地觀察別人,有效地理解別人和與人溝通、交往的能力。一個交往能力強(qiáng)的人,能夠較好地處理紛繁復(fù)雜的關(guān)系,自如地控制各種場面。這種能力也正是衡量一個人社會性的指標(biāo),也是幫助個人更好實(shí)現(xiàn)社會生存的基本。所以教育部新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會目標(biāo)中明確提出:樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心,內(nèi)容要與要求中第一條又提出:幫助幼兒正確認(rèn)識自己和他人,養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。指導(dǎo)要點(diǎn)中又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào):應(yīng)為幼兒提供人際相互交往和共同生活的機(jī)會和條件,并加以指導(dǎo)。可見人際交際能力的培養(yǎng)是非常重要的。 培養(yǎng)孩子人際交往能力

3 父母 請這樣培養(yǎng)孩子的情商:培養(yǎng)孩子樂觀、自信的品質(zhì) 一個人能否征服自己,超越自我,取得成功,其人生態(tài)度起關(guān)鍵作用。積極的人生態(tài)度雖不能確保事事成功,但消極的情緒則必?cái)o疑。愛因斯坦曾說:“從我自己的經(jīng)驗(yàn)得知,最杰出的創(chuàng)造肯定不是當(dāng)一個人不愉快時做出的。”著名心理學(xué)家阿爾伯特·班杜拉也曾說:“一個人的能力深受自信的影響,能力并不是固定資產(chǎn),能發(fā)揮到何種程度有極大的彈性?!笨梢?,高度樂觀與自信將帶人走向成功。 培養(yǎng)孩子樂觀、自信的品質(zhì)

4 父母 請這樣培養(yǎng)孩子的情商:表達(dá)自己的感情 這樣做可以向孩子表明,感情是重要的,值得探討。你可以這樣告訴孩子:“對明天的演講,我感到很緊張。我覺得散步會讓我放松一些?!?表達(dá)自己的感情

5 父母 請這樣培養(yǎng)孩子的情商:敏感地關(guān)注孩子的變化 關(guān)注孩子微妙的感情波動,如失望或擔(dān)憂等,在他們體驗(yàn)到這種感情時幫他們識別不同的情緒。 敏感地關(guān)注孩子的變化

6 父母 請這樣培養(yǎng)孩子的情商:善于理解 向孩子表示你能真正理解他的感情。對于他的憂慮或怒氣,你可以平靜地表示沒什么大不了的,從而幫助他冷靜下來,但這樣做可能會讓他懷疑他判斷自己感情的能力。 善于理解

7 父母 請這樣培養(yǎng)孩子的情商:說明消極感情是正常的 你可能沒法準(zhǔn)確區(qū)分如下感情:生氣、忌妒、 貪婪和不禮貌。你可能會說:“我明白,在公交車上小朋友不愿和你坐在一起,讓你覺得受了傷害,覺得寂寞了?!比缓笤俳忉屨f,“不過,忿忿不平地叫他的名字不是解決這個問題的辦法。你還有不同的辦法嗎?” 說明消極感情是正常的

8 父母 請這樣培養(yǎng)孩子的情商:引導(dǎo)孩子找到解決方案 孩子一旦了解到他感情的來源所在,感情的問題也就比較容易解決了。他可能會認(rèn)識到自己感覺寂寞的原因是小朋友不愿和自己玩,而不只是自己感覺“很糟”。你可以幫助孩子尋求下面的解決方案:讓他給朋友打個電話,或者去拜訪鄰居。他下一次感到寂寞時,就可能會利用這些思想來解決問題,不再需要依靠您的幫助了。

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