如何判定帶孩子的人是否合適

帶孩子去幼兒園工作總結(jié)。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！教師有樹立正確的家長觀，及時注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《如何判定帶孩子的人是否合適》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

一般說來，父母雖然很難直接觀察到托養(yǎng)者對孩子的態(tài)度，但是根據(jù)孩子日常行為的表現(xiàn)，?？赏茰y其優(yōu)劣

一、每當(dāng)你送孩子到托養(yǎng)地點時，有沒有十分強烈地哭鬧，抗拒著不肯進(jìn)去？

二、孩子的身體是否瘦弱，是否常常對飯菜沒胃口？有沒有常生?。?/p>

三、在各種動作的發(fā)展上，孩子的表現(xiàn)是否比同齡的其他兒童落后？

四、孩子在行為上是否顯得過分安靜，一點都不活潑？他是否很少有強烈的喜、怒、哀、樂的情緒表現(xiàn)？他是否對任何人及事都漠不關(guān)心？

如果孩子在其中的一方面或幾方面有上述的這些傾向，身為父母的就應(yīng)多方面觀察自己所托養(yǎng)孩子的環(huán)境，及時補救，以免對孩子身健康的成長造成嚴(yán)重的傷害。

同時，父母還應(yīng)該仔細(xì)觀察托養(yǎng)的環(huán)境和托養(yǎng)者本人，在心里問自己以下幾個問題：

一、托養(yǎng)的環(huán)境是否干凈、整潔？廁所或便盆干凈嗎？是否有充足的陽光和新鮮的空氣？有沒有適合孩子玩耍的玩具？有沒有存在危險或不安全的因素？

二、孩子的衣服、餐具是否干凈？頭發(fā)、臉蛋、屁股、小手、小腳干凈嗎？指甲長不長？

三、托養(yǎng)者對你們的到來看上去愉快嗎？有沒有不受歡迎的感覺？

如果對以上幾個細(xì)節(jié)，你得到的答案都不是令人滿意的，就要重新考慮托養(yǎng)的對象了。

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如何為孩子選擇合適的好老師

雖然以前我們沒有辦法進(jìn)行選擇，但是現(xiàn)在可以給孩子選擇教師的時候，以下幾個方面可以供各位家長參考。

1．在注重孩子知識技能的同時，注意培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們發(fā)現(xiàn)，對于孩子，尤其是低年級的孩子絕大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳。比如：注意力不集中，做作業(yè)速度慢。不自覺，需要家長從旁督促，做事情丟三拉四，缺少計劃等等。而家長由于白天忙于工作，晚上回家還要做家務(wù)，所以在督促孩子上往往缺乏耐心，曾經(jīng)有個家長和我說，我看到他做作業(yè)我就煩躁，所以我干脆不管，讓他自己做。那么孩子被關(guān)在書房里做作業(yè)的這幾個小時你知道他究竟在干什么嗎？也許當(dāng)你偷偷推開門的時候，會發(fā)現(xiàn)他會在發(fā)呆，或者在玩橡皮擦……注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的老師會引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣先做什么，再做什么，所以好的老師不僅會要求孩子做什么，更會引導(dǎo)孩子怎么做。

2．注重孩子的素質(zhì)教育，培養(yǎng)孩子良好的性格。很多家長都和我說，孩子的性格是天生的。我不否認(rèn)，但是，我們也不能忽視后天的培養(yǎng)對孩子的性格改變起到的巨大作用。很多家長，尤其是3－6歲的幼兒學(xué)生家長把孩子送到我手上時對我說：“張老師，我家孩子性格太內(nèi)向了，我不求她學(xué)到什么東西，只希望她性格能外向一點?！彪m說江山易改，本性難移，但是個性的改變對于幼兒階段的孩子來說還是可以做到的。我們說要培養(yǎng)孩子積極，健康，向上的個性，當(dāng)孩子取得好的成績的時候作為老師應(yīng)該是什么樣的態(tài)度，當(dāng)孩子成績不夠理想時，老師又應(yīng)該怎么和孩子溝通，當(dāng)孩子面對挫折時我們又應(yīng)該如何處理。老師和家長的這些態(tài)度都會潛移默化得影響著孩子們。

3．親和力強。如果你的孩子喜歡某個老師，那么絕大部分時候孩子的這門功課的成績是不會太差的。很多時候，孩子之所以喜歡某門功課，不是因為功課本身，而是因為孩子喜歡這個老師，由于愛屋及烏，所以孩子對該門功課也比較關(guān)注。不過，要想得到孩子們的認(rèn)可也并不是那么容易的事情。你要使用孩子們能接受的語言，了解他們喜歡的書籍，動畫片，對待他們有足夠的耐心。強制性的要求往往只能達(dá)到短期效果并且會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，所以聰明的老師會讓更多的孩子喜歡他，進(jìn)而喜歡他教的課程。

4．關(guān)愛后進(jìn)生，一視同仁。要做到這一點其實是不容易的。家長們可以去聽聽老師的課。由于幼兒學(xué)校具有較大的生存壓力，所以這一方面相對來說要做得好一些。當(dāng)然，所有的老師都會喜歡聰明，活潑，長得可愛，穿著干凈整潔的學(xué)生，這是人之常情，但是我們也沒有選擇學(xué)生的權(quán)力，一旦這個孩子進(jìn)入到你的班級，你就要給與他們均等的機會，聽課的時候家長可以觀察看老師是否會給每個孩子機會回答問題，是否善于鼓勵學(xué)生尤其是后進(jìn)生，讓他們盡可能的參與到課堂，不被淘汰。當(dāng)然，主動積極舉手回答問題的孩子的機會勢必要多一些，家長們要觀察的是老師是否有這個意識，全盤考慮到班上所有的學(xué)生。

以上幾點是家長可以參考的方面。我們經(jīng)常說：內(nèi)行看門道，外行看熱鬧，很多家長認(rèn)為老師上課做游戲，學(xué)生玩的高興就是上課好的表現(xiàn)，作為內(nèi)行，我們往往會觀察老師整堂課的設(shè)計思路和流程是否符合孩子學(xué)習(xí)的規(guī)律，孩子是否掌握扎實，因為游戲只是輔助教學(xué)的一種手段而已。所以家長在選擇老師的時候不能只看表面，多觀察細(xì)節(jié)能為您找到一個好老師起到不小的幫助。

如何為孩子選擇合適的培訓(xùn)機構(gòu)？

【選課外班必知】

★★★★★[注意事項和盲點]

注意的方面：

1、先看孩子是否真的需要參加培訓(xùn)班，不是所有孩子都需要上培訓(xùn)班才能提高成績的；

2、如果家長認(rèn)為需要，還要看孩子的意愿，不要強迫孩子上，即使父母希望孩子上，也要引導(dǎo)好，否則適得其反；

3、選對老師比選對機構(gòu)更重要，可以要求老師試講；

4、合理安排好孩子的時間，不要讓孩子的課余時間都被培訓(xùn)班占據(jù)。

可能的盲點：

1、認(rèn)為上得越多越好，實際未必，效率比時間更重要；

2、被培訓(xùn)機構(gòu)的廣告所忽悠；

3、花了很多錢，未必幫助孩子提高成績。

★★★★[各學(xué)段報班忠告]

小學(xué)階段的前半段，我建議不要上太多的輔導(dǎo)班，四五年級面臨小升初時，可以根據(jù)孩子的情況選報；初中階段，對于很多城市來說，都是關(guān)鍵階段，比如上 海，升入高中的錄取比例一般都在50%多，所以家庭條件允許的話，可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況安排；高中階段，建議高一不要太緊張，高二和高三需要強化的話， 可以安排輔導(dǎo)班，高中階段的輔導(dǎo)，一對一的效果會好一些。

★★★★[你適合小班or一對一]

目前市場上大致有大班（超過二三十人）、中班（十多人）、小班（三五人左右)和一對一幾種形式。現(xiàn)在一對一比較火爆，但未必所有孩子都一定要上一對 一，因為價格比較高，效果看人。如果是補差，選擇一對一的效果相對較好；如果是提優(yōu)，根據(jù)孩子的情況和輔導(dǎo)班的情況選擇大班、中班或小班，都可以。大班一 般都是名師授課，相對師資過硬，不足就是人太多，我知道的有幾百人上千人上課的，對于成績好的孩子比較適合。

★★★★[一對一怎么選]

一對一行業(yè)。目前是教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展最快的一塊業(yè)務(wù)，大小機構(gòu)都在往里面鉆，所以難免良莠不齊。如果選擇一對一，建議選那些辦學(xué)時間比較長的機構(gòu)，更 重要的是選擇老師。一對一的老師一般都比較年輕，這倒不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是老師的責(zé)任心，當(dāng)然教學(xué)質(zhì)量也要保證?？梢韵仍嚶?。

4歲孩子如何處罰才合適？

孩子小，生活中難免要犯錯。許多父母常會為了寶寶的鬧情緒，而傷透腦筋。面對孩子不當(dāng)?shù)男袨椤⑴e止時，做家長的應(yīng)先了解其原因，再以適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚?。但如果孩子以丟東西、打架等方式，達(dá)到自己的目的時，父母就需適當(dāng)給予處罰，讓孩子了解他的這些舉動是不對的。

有哪些方法可以讓孩子得到反省和警惕，下次不再犯同樣的錯呢？

1、規(guī)勸

案例：與同伴吵架、搶奪玩具……

方式：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關(guān)注；然后詢問孩子爭執(zhí)、吵架的原因，并耐心聽完孩子的想法；灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念，并要求孩子學(xué)習(xí)說“請、謝謝、對不起”。

建議：勿以很大聲音去壓住或威脅孩子；勿直接將孩子拉開，然后大聲訓(xùn)斥孩子不是；言語間避免傷孩子的自尊心。

2、打手心

案例：打架、亂丟東西……

方式：用報紙制作一紙棒，外觀可包上一層裝紙；賦予它一個名稱，如警惕棒、陳家棒……；放在固定的地方作為警惕。

建議：在心情好的時候制作，可與孩子一起討論制作警惕棒的原因；處罰孩子時，先讓他說出自己錯在什么地方；提醒處罰的原因；注意安全問題，打的部位以手心、屁股為主，其他部位則應(yīng)避免。

3、罰坐

案例：吵鬧不休、吵架……

方式：在處罰區(qū)上擺上軟墊或一張椅子，可取個名字；準(zhǔn)備鬧鐘或時鐘，計時處罰時間。

建議：處罰地點不正對大門、不在太明顯地方；限制處罰時間，或讓孩子講處罰多久的時間；處罰完后，讓孩子說出今天被處罰的原因。

4、幫忙做家務(wù)

案例：亂畫，亂丟東西、玩具……

方式：準(zhǔn)備一條抹布、掃把、盆子等清潔用具，讓孩子學(xué)習(xí)清理和養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。

建議：父母應(yīng)隨時注意孩子的安全；較小的幼兒可由父母一起帶領(lǐng)做家事；訓(xùn)練孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣；詢問孩子在幫忙家事時學(xué)習(xí)到什么。

5、畫畫

案例：喜歡罵人、抓人、踢人、咬人等小動作。

方式：依家庭的情況，在固定處擺放一張小桌子(此處罰桌最好不要是平常使用到的書桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到這些桌子時，會產(chǎn)生害怕、恐懼的心理)；準(zhǔn)備一本畫冊及顏色不同的畫筆，讓孩子畫出、寫出心中的想法。

建議：當(dāng)孩子有受傷時，先處理受傷部位再處罰；讓孩子將發(fā)生的時間和做錯的事情畫下來；大人先控制自己的情緒，可從孩子的畫中了解到，孩子犯錯的心理想法；此為藝術(shù)治療法，較不會傷害到孩子自尊心。

6、罰站

案例：故意從高處往下跳，車上跑跑跳跳。

方式：在家中規(guī)劃一個處罰區(qū)，可取個名字，地點以靠墻壁、不正對大門為主；地上鋪上軟墊；準(zhǔn)備一個時鐘或鬧鐘，計時孩子處罰的時間。

建議：處罰地點不宜太明顯或正對大門，以免傷及孩子自尊；與孩子講處罰時間不宜太久，否則會造成孩子更頑皮的反效果；視孩子的高度來決定墊子高度；處罰完后，詢問孩子被處罰原因，讓孩子自己知道做錯的原因。

7、看書、寫字

案例：暴力傾向、說謊、順手牽羊……

方式：選擇固定處罰區(qū)鋪上軟墊或擺放小桌子；在處罰區(qū)里面放鉛筆、畫紙、彩色筆、故事書、色紙……；讓孩子自己先寫字或看書，化解孩子憤怒的情緒。

建議：當(dāng)不能馬上放下的工作時，可先叫孩子到處罰區(qū)去反??；別怒斥孩子的不是，與孩子先隔離，緩和彼此的情緒；等情緒平復(fù)后，詢問孩子犯錯的動機。

8、沒收心愛的東西

案例：吵鬧不休、亂丟東西、不收玩具……

方式：將孩子亂丟的物品予以沒收，作為懲罰。

建議：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道媽媽正在注意和關(guān)注；告訴孩子將亂丟的物品收好、停止吵鬧，否則將有所處罰；讓孩子說出為什么犯錯，和媽媽生氣的原因。

9、排豆子

案例：針對耐心不足，亂丟東西等情況。

方式：準(zhǔn)備一個盒子、盤子，里面有紅色、綠色等彩色的珠，幾個塑料罐子；讓孩子在處罰桌上，將各種顏色的珠，擺放在正確位置。

建議：如果孩子本身很叛逆，視情況針對孩子修改來處理，可先罰站、罰坐再做處罰；此目的在訓(xùn)練孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣；可訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)、分辨能力；完成后，讓孩子知道被處罰的原因。

10、禁止某些權(quán)利、要求

案例：不愛刷牙、挑食、亂丟東西……

方式：將孩子愛吃、愛玩的東西暫時禁止碰觸，作為懲罰。

建議：不以威脅、憤怒的態(tài)度大聲對孩子說；讓孩子知道禁止這些權(quán)利的原因，當(dāng)孩子日后表現(xiàn)佳時，恢復(fù)其權(quán)利

把握原則、控制情緒

此外，專家也表示，孩子成長過程當(dāng)中，難免都會犯錯，無論是無心的或是故意的，當(dāng)父母在處罰孩子時，還需注意一些事情，以免造成不良的后遺癥。

1、安全問題，處罰物品的材質(zhì)避免過于堅硬；

2、控制自己的情緒反應(yīng)；

3、處罰的地點應(yīng)選擇不明顯、不正對大門地方，以免傷到孩子自尊心；

4、注意措詞、語氣，勿以威脅、恐嚇的話語對孩子說；

5、處罰內(nèi)容需徹底執(zhí)行，不寬容、妥協(xié)；

6、處罰后，安撫孩子，讓他知道父母對他的關(guān)心和關(guān)愛。

快過年了，如何帶孩子去超市呢？

過年了，超市購物成了必不可少的節(jié)目，如何好好的帶著孩子上超市呢？讓他們不鬧著買東西，不瞎跑亂撞，不拖延你的時間，今天班班教你幾個小技巧。

1、把你的娃用起來。做你的“聲控購物車”，拿些低貨架的東西，提輕的購物袋等等，他們都會很樂意的。

2、讓娃幫你做決定。購物常常要做二選一的題目，是買搞特價的新產(chǎn)品，還是一直用開的好產(chǎn)品；是吃刷肥牛還是吃牛扒……這時候不妨讓孩子來做決定。這時問他“你覺得應(yīng)該買哪個，為什么？”要比問“你喜歡哪一個”的效果好。

3、做好購物清單，讓他幫你找東西，這是個學(xué)習(xí)認(rèn)字的好機會。在家如果有時間，先和娃列好購物清單，到了超市和他一起找東西在哪，像尋寶一樣也會很有意思的。

4、教娃買單，教娃用錢。讓娃付款，告訴娃錢是如何使用的，商品的標(biāo)價在哪里。有時甚至可以在做清單的時候就控制預(yù)算，讓娃自己來分配預(yù)算金額的使用（適合上小學(xué)的孩子）。

5、安全意識教育。這個是最最重要的。過年了超市人多，看好自己的娃和隨身物品。告訴他們不可以走遠(yuǎn)，萬一找不到父母應(yīng)該去哪里找誰……

如何幫孩子選擇合適的英文書籍

孩子長大了，有了一定的英語，他們自然要憑自己的興趣和愛好而挑選自己喜歡閱讀的書籍和讀物。這時父母一定要鼓勵孩子，因為這說明孩子有自主閱讀的興趣很愿望。有閱讀能力的孩子才能體驗和享受閱讀的歡樂和愉快。那么如何給孩子選擇適合他們閱讀水平的英語書籍呢?

在孩子剛開始自主閱讀時，父母經(jīng)常不知道幫他們選擇何種程度的英語繪本，如果太難，孩子可能會失去閱讀的興趣，太簡單不能提起他們的興致，選擇 恰到好處，符合孩子閱讀程度的英語繪本才能提高孩子的閱讀興趣，給孩子增加一定的挑戰(zhàn)性。其實，在給自主閱讀的孩子選擇書籍時，在北美老師們常常使用：簡 單;恰到好處;比較難，具有挑戰(zhàn)性這幾個詞匯來形容英語繪本的閱讀水平。

簡單的書籍：

如果孩子喜歡挑選比較容易閱讀的書，父母不用擔(dān)心。孩子們需要通過大量閱讀那些讓他們感到讀起來比較簡單和方便的書籍，才能積累閱讀的經(jīng)驗和養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。只是父母要注意的是不要讓孩子完全閱讀簡單的書。

恰到好處的書：

這些書符合孩子閱讀水平，幫助孩子提高閱讀水平。這些書既不是太容易也不是太難，是父母為孩子選擇的最好的書。

具有閱讀挑戰(zhàn)性的書：

這些書孩子可以保存以供日后閱讀的書籍。有時候父母看到孩子讀完一本書，但不能完全理解書中所說的故事或者線索是什么?這可能意味著，這本書現(xiàn)在對孩子實在是太難了。

在北美，父母和老師常常教給孩子如何選擇一本恰到好處，符合他們的閱讀水平的書籍的方法，就是：五個手指的規(guī)則。

1，首先讓孩子隨意翻到一本他們想讀的那本書任何一頁。

2，請孩子開始閱讀。

3，每次孩子碰到一個生詞時，就伸出一個手指。

4。當(dāng)孩子讀完整頁書后，請他們數(shù)數(shù)伸出了幾個手指。

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