二胎生不生？聽(tīng)聽(tīng)美國(guó)專家怎么說(shuō)

孩子不合群怎么辦。

幼兒園，是孩子快樂(lè)的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。教師與家長(zhǎng)在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯(cuò)誤觀念，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中不斷成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)需要做的工作有哪些呢？下面是由小編為大家整理的“二胎生不生？聽(tīng)聽(tīng)美國(guó)專家怎么說(shuō)”，希望能為您提供更多的參考。

二胎生不生？聽(tīng)聽(tīng)美國(guó)專家怎么說(shuō)

生不生二胎這個(gè)問(wèn)題會(huì)引發(fā)家庭的拉鋸戰(zhàn)。如何確定一個(gè)家庭已經(jīng)準(zhǔn)備好了再要一個(gè)孩子？你可以先問(wèn)問(wèn)自己以下10個(gè)問(wèn)題。

1.我的配偶對(duì)二胎持什么態(tài)度？

真誠(chéng)地去和配偶探討自己對(duì)二胎的想法，不要試圖用一個(gè)你覺(jué)得不好的決定來(lái)取悅對(duì)方。如果你和你的配偶都心口不一，那么就會(huì)導(dǎo)致你們的婚姻岌岌可危。所以，如果兩個(gè)人的意見(jiàn)相左，那么就給彼此多留一些時(shí)間，理性地表達(dá)為什么你想要或者不想要另一個(gè)孩子，看看你能不能想出一個(gè)折衷方案。夫妻二人越真誠(chéng)、溝通越多，這個(gè)問(wèn)題就越容易解決。

2.我的孩子會(huì)如何對(duì)待他的小弟弟或妹妹？

一個(gè)7歲的獨(dú)生子女，有可能會(huì)對(duì)你有第二個(gè)孩子感到非常興奮，也有可能會(huì)感到難以置信的背叛，更有甚者可能同時(shí)感受到兩種情緒。

雖然在你決定再生一個(gè)孩子時(shí)，你的第一個(gè)孩子沒(méi)有最終決定權(quán)。但你應(yīng)該和他說(shuō)明：當(dāng)你們的家庭再次迎接一個(gè)新的生命的時(shí)候，他的生活一定會(huì)發(fā)生一些變化，他應(yīng)該做好準(zhǔn)備，不過(guò)你們也會(huì)采取一些措施來(lái)幫助他，更好地適應(yīng)一個(gè)有新的兄弟姐妹的家庭。

3.我們能再生一個(gè)孩子嗎？

2014年，美國(guó)農(nóng)業(yè)部(USDA)的一份報(bào)告指出，撫養(yǎng)一個(gè)2013年出生的孩子要花費(fèi)245340美元，而且這個(gè)數(shù)字還在逐年上升。

你不僅應(yīng)該考慮這些總體費(fèi)用，而且也要考慮到眼前的細(xì)碎開(kāi)支：尿布、洗發(fā)水、保險(xiǎn)賬單、醫(yī)院賬單等等。

當(dāng)你考慮要一個(gè)孩子的時(shí)候，“家庭財(cái)務(wù)狀況”和“一個(gè)新的生命”似乎并不應(yīng)該放在天平的兩端做比較。但是清楚地了解你的家庭財(cái)產(chǎn)狀況可以幫助你決定，你現(xiàn)在是否能夠在經(jīng)濟(jì)上為另一個(gè)孩子做好準(zhǔn)備，或者你是否應(yīng)該再等待一段時(shí)間，重新評(píng)估你的財(cái)務(wù)狀況。

4.我們能容納另一個(gè)孩子嗎？

增加一個(gè)新的家庭成員，可能會(huì)改變目前你房子的空間布局：你三居室的房子可能會(huì)失去一個(gè)書(shū)房，否則孩子們就得共用一個(gè)房間。你需要購(gòu)置一個(gè)新的雙人嬰兒車(chē)，餐廳要配上高腳椅……提前想一想你需要做的各種改變，這樣當(dāng)你在懷孕測(cè)試中看到兩條粉紅色的線條時(shí)，你就不會(huì)那么驚慌失措了。

5.二胎將會(huì)如何改變我們的生活方式？

隨著你的第一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和獨(dú)立，你獲得了更多的自由。但是當(dāng)?shù)诙€(gè)孩子出生的時(shí)候，你的生活又將回到原點(diǎn)。起床去某個(gè)地方并不像以前那么容易；曾經(jīng)想要環(huán)游世界一周，但是現(xiàn)在連周末郊游也是一種折磨：嬰兒車(chē)必須折疊放進(jìn)車(chē)?yán)?、尿布袋需要打包……許多變化是微妙的，但它們?nèi)匀恍枰屑?xì)考慮。

6.再生一個(gè)孩子會(huì)如何改變我們的家庭？

生孩子確實(shí)會(huì)改變一切，這不僅適用于你的第一個(gè)孩子，當(dāng)你有第二個(gè)孩子的時(shí)候，你的家庭重心也會(huì)隨著之改變。

如果你的家庭要從一個(gè)孩子變成兩個(gè)孩子，那么曾經(jīng)對(duì)于第一個(gè)孩子100%的關(guān)注就會(huì)被另一個(gè)分散。你很容易感到不知所措，因?yàn)槟悻F(xiàn)在需要同時(shí)照顧兩個(gè)孩子的需求和感受。即使有最體貼人的配偶，以及其他家庭成員和朋友的幫助，你也需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)，如何成為兩個(gè)孩子的父母。

7.我想要另一個(gè)孩子的主要原因是什么？

問(wèn)問(wèn)自己你為什么想要再生一個(gè)孩子：你想讓你的第一個(gè)孩子有兄弟姐妹嗎？你喜歡培養(yǎng)年輕的生命嗎？你覺(jué)得你桌子上的空椅子應(yīng)該有人坐在那里嗎？你有壓力再生一個(gè)孩子嗎？你擔(dān)心這可能是你在老得不能再生孩子之前的最后一次機(jī)會(huì)了嗎？

一旦你把這個(gè)主要的原因確定好，那么再當(dāng)你遇到困難，或者有些許疲憊的時(shí)候，你就能更加堅(jiān)定地明白如何地去支撐這個(gè)家庭。

8.從懷孕到午夜喂奶，我準(zhǔn)備好再做一次了嗎？

嬰兒聞起來(lái)很香，而且超級(jí)可愛(ài)，和一個(gè)可愛(ài)的新生兒在一起會(huì)讓人身心愉悅。

但是當(dāng)新鮮感消失時(shí)，你就得面對(duì)現(xiàn)實(shí)：你必須做好隨時(shí)去哄一個(gè)尖叫的嬰兒的準(zhǔn)備，整日與臟尿布為伴，你的日程安排也緊緊圍繞著你的寶寶……

你既要享受為人父母的喜悅，也要明白產(chǎn)后恢復(fù)的艱辛、照顧嬰兒的壓力……嬰兒確實(shí)很可愛(ài)，但是你也必須要明白隨之而來(lái)的挑戰(zhàn)。

9.如果我沒(méi)有了另一個(gè)孩子，我會(huì)有什么感覺(jué)？

我們常常會(huì)想，如果我們給家庭添加一些東西，我們的生活會(huì)是怎樣的。但是這一次，去想想如果你不給你的家庭添加一些東西，或是一個(gè)生命。你的生活又會(huì)如何？

這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題可以揭示一系列的情緒，也許是從后悔到解脫……探索這些情緒，因?yàn)樗鼈兡茏屇闾拐\(chéng)地了解你對(duì)生二胎的真實(shí)感受。

10.我真的想要另一個(gè)孩子嗎？

你的底線：你真的想再生一個(gè)孩子嗎？這是最重要的問(wèn)題，它需要一個(gè)完全誠(chéng)實(shí)的答案。

很多原因都會(huì)動(dòng)搖你原本的想法，迫使你想要一個(gè)孩子：來(lái)自他人的壓力，試圖挽救婚姻，以及一個(gè)滴答作響的生育時(shí)鐘……但是你必須除去任何外界的影響，真誠(chéng)地問(wèn)自己：我想要再生個(gè)孩子嗎？

記住，答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。每個(gè)家庭都是獨(dú)一無(wú)二的。你決定只撫養(yǎng)一個(gè)孩子，或是想要滿屋的孩子，這對(duì)你和你的家人來(lái)說(shuō)都是正確的。

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實(shí)現(xiàn)幼升小順利過(guò)渡看專家怎么說(shuō)？

五一假期剛過(guò)，相信很多準(zhǔn)一年級(jí)新生的家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始著手準(zhǔn)備孩子的幼小銜接工作，此時(shí)的孩子們正面臨人生關(guān)鍵的一步，家長(zhǎng)一定要利用這四個(gè)月的時(shí)間幫孩子做好幼小銜接。下面就來(lái)幫家長(zhǎng)朋友們整理分析一下應(yīng)該做哪些事情。

一、注重培養(yǎng)孩子的生活自理能力，讓孩子學(xué)會(huì)自己穿衣服、系鞋帶，學(xué)會(huì)根據(jù)溫度變化穿脫衣物，自己疊被子，養(yǎng)成收拾自己物品的良好習(xí)慣;

二、培養(yǎng)孩子早睡早起的生活作息習(xí)慣，讓其學(xué)會(huì)安排自己的剩余時(shí)間，家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子完成起自己所制定的計(jì)劃;

三、在平時(shí)的聊天中，要經(jīng)常與孩子提及小學(xué)學(xué)習(xí)生活內(nèi)容，激發(fā)其上學(xué)愿望，還可以教孩子認(rèn)識(shí)小學(xué)課本文具等;

四、多與孩子進(jìn)行有效地溝通，告知其應(yīng)如何正確面對(duì)挫折困難，如何與同學(xué)相處，家長(zhǎng)還要教會(huì)孩子如何保護(hù)自己，不要隨便同陌生人講話、遇到困難如何求救等;

五、可與孩子一起準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，文具結(jié)實(shí)耐用即可，功能不用太多，書(shū)包盡量選擇較鮮艷的顏色、醒目，以便保證孩子過(guò)馬路時(shí)的安全。

很多家長(zhǎng)為了讓孩子“快人一步”，提前讓孩子接觸一年級(jí)的課程。在這里北京愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校老師提醒，這種做法違背幼兒的天性。把幼兒當(dāng)作小學(xué)孩子去教，過(guò)早開(kāi)發(fā)幼兒的智力，會(huì)讓幼兒失去學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒失去了本應(yīng)該有的童真童趣和快樂(lè)。

模仿你 聽(tīng)聽(tīng)寶貝怎么“說(shuō)”？

“我一來(lái)到這個(gè)世界上，就開(kāi)始模仿爸爸媽媽的舉動(dòng)，因?yàn)檫@些對(duì)我來(lái)說(shuō)都太有意思了——借此和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)話！”

妞妞很喜興，雖然只有兩個(gè)多月大，可你逗逗她、沖她笑，她也對(duì)著你笑。

一天，姥爺抱著妞妞,繪聲繪色地對(duì)她說(shuō)“啊——”，她就一臉喜氣地回答“哈——”祖孫兩人如此“對(duì)話”長(zhǎng)達(dá)12次之多。姥爺高興得逢人便夸贊妞妞的“壯舉”。

妞妞的行為是對(duì)姥爺?shù)哪７拢徊贿^(guò)她還不具備說(shuō)話的能力，發(fā)出的聲音不夠準(zhǔn)確，但不可否認(rèn)的是，她對(duì)這個(gè)世界已經(jīng)很感興趣了。

模仿你　聽(tīng)聽(tīng)寶貝怎么“說(shuō)”？

核心提示1　我也想交流

“我一來(lái)到這個(gè)世界上，就開(kāi)始模仿爸爸媽媽的舉動(dòng)，因?yàn)檫@些對(duì)我來(lái)說(shuō)都太有意思了——借此和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)話！比如，媽媽在我眼前晃動(dòng)奶瓶并張開(kāi)嘴，我照著媽媽的樣子也張開(kāi)嘴，立刻就能看到她的笑臉。所以，在爸爸媽媽吐舌頭、做出親吻的口型或拿著撥浪鼓搖晃的時(shí)候，我也學(xué)著‘照方抓藥。”

寶寶最初的模仿可以理解為父母和孩子之間交流的一種方式，它是親子交流的第一步。孩子之所以這樣做，是因?yàn)樗涯惝?dāng)成了偶像，絕對(duì)信任、愛(ài)你沒(méi)商量。一個(gè)很好的例證就是：當(dāng)你把寶寶擁在懷里，他同時(shí)也緊緊地抱著你，實(shí)際上是通過(guò)模仿傳遞他對(duì)你的愛(ài)，就像你愛(ài)他一樣。在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程中，你和寶寶的交流實(shí)現(xiàn)了，彼此都獲得情感的滿足。

核心提示2　我和爸爸媽媽一樣能干

“每次看到爸爸媽媽拿起一件東西又放下，我別提有多羨慕了！幸好，我6個(gè)月大以后也能抓起響聲玩具、攥緊，再松手扔掉，一次又一次，真是有意思。我還能趁姥姥不注意把她洗好的葡萄拿來(lái)捏，用手使勁一攥就流出好多水；或者學(xué)著爸爸的樣子把塑料紙揉搓成一團(tuán)，聽(tīng)聽(tīng)我自己親自制造出來(lái)的響聲；到我15個(gè)月大的時(shí)候，就能拿起梳子，一下一下、像模像樣地學(xué)著媽媽的樣子梳頭了，真是想怎么玩就怎么玩！瞧，我能和爸爸媽媽一樣能干了！”

專家研究發(fā)現(xiàn)，6～9個(gè)月的寶寶理解他人行為的能力有了比較大的發(fā)展，而且有了“行為導(dǎo)致結(jié)果”的意識(shí)，雖然還不清楚會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，但他們已經(jīng)開(kāi)始把事物與目的結(jié)合起來(lái)。此時(shí)，模仿可以起很大作用，并帶給寶寶一個(gè)個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)：哦，原來(lái)生活是這個(gè)樣子的！孩子是從模仿中學(xué)習(xí)各種技能和語(yǔ)言的，他們最先獲得知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界、逐漸產(chǎn)生自我意識(shí)的一個(gè)途徑就是模仿。

核心提示3　我不是孤孤單單的

“我想知道自己怎么和別人相像，別人又是怎么和我相像。于是我喜歡把自己和其他人做對(duì)比，模仿他們的所作所為。比如：把媽媽的圍巾纏在自己的脖子上、再挎上個(gè)小挎包；或者拿起遙控器當(dāng)手機(jī)，學(xué)著爸爸的樣子打電話。那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得自己和爸爸媽媽是緊緊地聯(lián)系在一起的，因?yàn)槲也辉敢庾约菏枪鹿聠螁蔚囊粋€(gè)人！”

孩子非?？释约耗軌蛳袼鶒?ài)的人那樣，在這種愿望的驅(qū)動(dòng)下，1歲半以上的寶寶不僅模仿親人，還模仿身邊的小朋友、電視中的人物，只要他們喜歡，就會(huì)主動(dòng)改變自己的行為而去“迎合”他人。

核心提示4　我知道了媽媽的心情

“我不高興的時(shí)候媽媽沖著我笑，我的不愉快一下子就被趕跑了。媽媽的表情真是豐富呀：她快活我跟著快活、她驚訝我跟著驚訝、她緊張我也害怕、她生氣的時(shí)候我的心里也不痛快……一句話：模仿，能讓我感受到媽媽的心情?！?/p>

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，寶寶在模仿父母的表情時(shí)，其大腦神經(jīng)細(xì)胞——鏡像神經(jīng)原使能他推己及人，從而體會(huì)到父母的心情。也就是說(shuō)，通過(guò)對(duì)身邊人表情的模仿，寶寶學(xué)會(huì)了善解人意。

孩子怎么說(shuō)，父母怎么做

孩子怎么說(shuō)父母怎么做

很多父母乍一聽(tīng)這個(gè)題目，一定會(huì)驚呼。孩子怎么說(shuō)，我們?cè)趺崔k，那還得了，我們還有沒(méi)有父母之尊嚴(yán)。

嘿嘿，我就知道很多父母會(huì)有此高見(jiàn)?？墒?，我們是否思考過(guò)，我們與孩子之間很多的困惑與糾結(jié)，很可能就是來(lái)自于我們所謂的尊嚴(yán)。而忽視了孩子的尊嚴(yán)，甚至連孩子的感受我們都沒(méi)有真正在意過(guò)。

今天張健老師的這篇文章就是想告訴父母?jìng)?，照顧到孩子的感受，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，做孩子期待的爸媽。也許所謂的教育問(wèn)題就會(huì)迎刃而解，接下來(lái)我們先聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō)。

對(duì)爸爸的聲音：

1、老爸您很忙，我知道，但我的童年很短暫，而您的陪伴對(duì)我很重要。張健老師說(shuō)過(guò)：父親的陪伴和一個(gè)孩子的未來(lái)成就成正比；

2、老爸您總是喜歡拿我和別人家的孩子比較，其實(shí)您知道嗎？除了您比較的那一條，我其他的都很優(yōu)秀。您為什么不換一種角度呢？這樣我高興，您也愉悅；

3、老爸您知道嗎？我不喜歡您和媽媽爭(zhēng)吵，因?yàn)槊恳淮文鷤儬?zhēng)吵，我都深深的自責(zé)?？偸且詾槭俏也缓茫抛屇鷤儬?zhēng)吵；

4、老爸，我最喜歡的是和您平等的對(duì)話，因?yàn)槊看芜@樣的對(duì)話都會(huì)讓我很有成就感。因?yàn)槲艺J(rèn)為我一定會(huì)超越爸爸，您可不要生氣哦。

對(duì)媽媽的聲音：

1、老媽，張健老師說(shuō)過(guò)，媽媽的鼓勵(lì)像太陽(yáng)，照在哪里哪里棒，您知道嗎？其實(shí)我也很需要；

2、老媽，我知道我時(shí)間很寶貴，但是您知道嗎？每一次我的時(shí)間都被您安排完了，我心里都不舒服。其實(shí)，如果我來(lái)安排我會(huì)更加努力的；

3、老媽您總喜歡關(guān)注我的學(xué)習(xí)、考試等情況，其實(shí)您知道嗎？這些都是我自己的事情，我比您更關(guān)心，我希望您更多的關(guān)心爸爸；

4、老媽，看到您每天這么辛苦的忙碌，我想告訴您，我已經(jīng)慢慢的長(zhǎng)大了，您很快就不要那么辛苦了。

父母怎么做：

1、多認(rèn)同，少否定，多鼓勵(lì)，少批評(píng)；

2、多放權(quán)，少施壓，多信任，少懷疑；

3、多授漁，少給魚(yú)，多做做，少說(shuō)說(shuō)；

4、多陪伴，少忙碌，多機(jī)會(huì)，少剝奪。

怎么說(shuō)孩子才肯聽(tīng)？

《怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》及《怎么說(shuō)孩子才肯學(xué)》。這是兩本關(guān)于“如何操作”的書(shū)，書(shū)中提供了很多我們從未接觸到的教育觀和實(shí)施技巧，以及幫助父母掌握這些技巧的可操作的練習(xí)。

尊重，并且?guī)椭⒆用鎸?duì)自己的內(nèi)心感受非常重要，因?yàn)橹挥挟?dāng)他們知道自己正在經(jīng)歷什么樣的感受，才能開(kāi)始著手尋找解決辦法。文章內(nèi)容參考自《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)

怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》及《怎么說(shuō)孩子才肯學(xué)》。這是兩本關(guān)于“如何操作”的書(shū)，書(shū)中提供了很多我們從未接觸到的教育觀和實(shí)施技巧，以及幫助父母掌握這些技巧的可操作的練習(xí)。

你有沒(méi)有覺(jué)得，你和孩子之間的對(duì)話經(jīng)常演變?yōu)闋?zhēng)吵或者無(wú)聲的對(duì)峙，而你卻總不知道為什么會(huì)走到了這一步。下面是我們和孩子間經(jīng)常發(fā)生的兩個(gè)對(duì)話場(chǎng)景——

孩子：媽媽，我累了。

媽媽：你剛睡過(guò)午覺(jué)，不可能累。

孩子：(大聲)我就是累了！

媽媽：你不累，就是有點(diǎn)愛(ài)犯困，趕快換衣服吧！

孩子：(哭鬧)不，我累了！

孩子：媽媽，這兒好熱。

媽媽：這兒冷，穿上毛衣。

孩子：不，我熱。

媽媽：我說(shuō)過(guò)了，穿上毛衣。

孩子：不！我熱！

怎么樣，看出問(wèn)題了嗎？對(duì)，這位媽媽在一遍又一遍地告訴孩子不要相信自己的感受，而要聽(tīng)從媽媽的判斷！

我們成年人總是覺(jué)得自己比孩子更了解狀況、更明白事理，所以總是習(xí)慣性對(duì)孩子說(shuō)“你說(shuō)的不對(duì)”“你是因?yàn)槔哿瞬胚@么說(shuō)的”或者“你沒(méi)必要這么難過(guò)”。但是，當(dāng)一個(gè)人的真實(shí)感受不斷地被人否定時(shí)，他怎能不感到困惑和憤怒呢？孩子的感覺(jué)就是這樣。

所以，我們要做的很簡(jiǎn)單：從今天開(kāi)始，站在孩子的立場(chǎng)，理解他們。當(dāng)孩子向你表達(dá)感受時(shí)，你把自己當(dāng)成那個(gè)感覺(jué)累或者熱或者無(wú)聊的孩子，想一想你希望面前這個(gè)對(duì)你的生活至關(guān)重要的成年人對(duì)你說(shuō)什么。我們總結(jié)出四種技巧，看看它們與我們之前經(jīng)常采取的態(tài)度有什么不同，效果如何吧？

科學(xué)育兒知識(shí)：我們?cè)趺凑f(shuō)，孩子才能懂

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)每天要和孩子說(shuō)很多的話。怎么說(shuō)才能和孩子更好地聊天，并培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力呢？

溝通時(shí)要把握的原則

1.創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的氛圍，讓孩子想說(shuō)。

2.運(yùn)用肢體語(yǔ)言和豐富的表情，帶動(dòng)孩子說(shuō)話的興趣。

3.耐心傾聽(tīng)，不嘲笑、呵斥和諷刺孩子，積極回應(yīng)，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子。

4.注意說(shuō)話的速度、語(yǔ)氣、方式和節(jié)奏。適當(dāng)放慢語(yǔ)速，孩子年齡越小語(yǔ)速越要慢，同時(shí)多用商量、鼓勵(lì)的言

語(yǔ)。

5.把握溝通時(shí)機(jī)。孩子的長(zhǎng)期記憶能力有限，所以一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要馬上溝通，不能“秋后算賬”。但當(dāng)孩子正沉浸在游戲中的時(shí)候，則不要隨便打擾孩子。

針對(duì)不同年齡孩子的具體建議

小班幼兒好模仿，且常把假想當(dāng)真實(shí)，由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，聽(tīng)覺(jué)器官的調(diào)節(jié)、控制能力相對(duì)較差，他們對(duì)詞義的理解比較表面化和具體化，因此和小班幼兒溝通時(shí)要注意以下幾點(diǎn)。

1.多用簡(jiǎn)單、直白的口語(yǔ)，少用書(shū)面語(yǔ)言。

2.比如，當(dāng)孩子不愿意吃黑木耳時(shí)，我們?nèi)绻f(shuō)：“黑木耳是一種營(yíng)養(yǎng)豐富的食用菌，對(duì)不小心吃下的難以消化的頭發(fā)、沙子、金屬屑等異物具有溶解與氧化作用，能預(yù)防各種疾病，提高免疫力，所以小朋友們都要吃黑木耳?！焙⒆觽儠?huì)難于理解?？梢院?jiǎn)單地說(shuō)：“黑木耳很有營(yíng)養(yǎng)，就像清道夫小魚(yú)一樣，吃了對(duì)小朋友的身體有好處?！?/p>

3.說(shuō)話的時(shí)候，語(yǔ)速要慢，不能過(guò)快，多用重復(fù)的語(yǔ)言，便于孩子聽(tīng)清楚。

如寶寶在進(jìn)餐的過(guò)程中，可以不斷提醒他：“一口飯一口菜搭配著吃，吃到肚里真舒服！”通過(guò)不斷地強(qiáng)化，使孩子逐漸養(yǎng)成正確的進(jìn)餐習(xí)慣。

4.多使用象聲詞與幼兒交流。

象聲詞可以喚起孩子對(duì)某種形象的記憶。如聽(tīng)到“吱吱吱”,他們會(huì)想到小老鼠；聽(tīng)到“嗡嗡嗡”,他們會(huì)想到小蜜蜂;聽(tīng)到“呱呱呱”，他們會(huì)想到小青蛙。這樣便于吸引孩子專心聆聽(tīng)成人講話。

5.少使用代詞。

如果家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“寶貝，把這個(gè)放到那個(gè)架子下面。”孩子會(huì)一臉茫然：“這個(gè)是哪個(gè)？”“那個(gè)架子是哪個(gè)架子？”我們可以加上動(dòng)作，用手指著水壺對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶，可不可以幫我把那個(gè)紅色的小水壺，放到花架下面呀？”具體的指令、商量的口吻使孩子能更準(zhǔn)確地理解語(yǔ)意。

6.用擬人化的語(yǔ)言與幼兒交流。

比如，當(dāng)孩子把球隨意滾到院落里沒(méi)及時(shí)撿回來(lái)時(shí)，我們可以引導(dǎo)孩子：“球?qū)殞氄也坏郊伊?，都傷心得哭了，怎么辦呀？”這時(shí)孩子會(huì)意識(shí)到球是有生命的，會(huì)馬上把球撿起來(lái)送回球的“家”。

7.對(duì)于孩子發(fā)不準(zhǔn)的音、用得不恰當(dāng)?shù)脑~，不必太在意。

由于發(fā)音器官的不完善和經(jīng)驗(yàn)欠缺，孩子可能會(huì)把老師（shi）說(shuō)成老師(si),姥姥說(shuō)成“naonao”或者說(shuō)“公園里的花很漂亮極了!”家長(zhǎng)不要嘲笑孩子,只要清楚、緩慢地把正確的說(shuō)一遍即可，不必刻意去糾正孩子。

中班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象的，因此游戲化、互動(dòng)性的多種肢體語(yǔ)言更易于孩子接受。隨著經(jīng)驗(yàn)積累，他們能夠聽(tīng)懂一般的句子和一段話。家長(zhǎng)跟孩子聊天時(shí)，以下建議供參考。

1.多用動(dòng)詞和形容詞。

例如要把桌子挪到墻邊去，還可以用“抬、推、搬、拉”等動(dòng)作和詞匯。又如正在吃蘋(píng)果，可以說(shuō)：這蘋(píng)果吃起來(lái)又脆又甜。

2.以用一段簡(jiǎn)單的話和孩子交流。

如從外面玩回到家，媽媽可以說(shuō)：“咱們首先把衣服脫掉、掛好，然后去小便、洗手，最后再喝點(diǎn)水吧。”這樣用首先、然后、最后幾個(gè)詞進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，交代了幾個(gè)不同的任務(wù)，以便讓孩子聽(tīng)得更清楚、記得更明白。

3.可以連續(xù)提問(wèn)，促使幼兒不斷地進(jìn)行思考。

如，“奶奶為什么傷心了？怎么做奶奶就不傷心了？”來(lái)培養(yǎng)幼兒連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

大班幼兒能聽(tīng)懂更多較復(fù)雜的句子，能用語(yǔ)言描述事物發(fā)展的順序，表達(dá)時(shí)會(huì)運(yùn)用各種語(yǔ)氣。他們的抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽，思維的概括性、間接性和邏輯性開(kāi)始發(fā)展。

1.適當(dāng)使用因果、轉(zhuǎn)折、假設(shè)關(guān)系的連接詞。

根據(jù)孩子情況，可以用“因?yàn)椤浴薄半m然……但是”“如果……就”等句式與孩子交流，促進(jìn)孩子思維和語(yǔ)言的發(fā)展。

2.適當(dāng)使用書(shū)面語(yǔ)和幼兒溝通。

孩子已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和理解能力，如果家長(zhǎng)看到孩子的房間有些亂，可以這樣說(shuō)：“今天你的房間里亂七八糟的，咱們一起來(lái)把它收拾整齊吧！”給孩子做成語(yǔ)運(yùn)用的示范。

3.多和孩子一起分析、推理事物。

比如晴天好還是雨天好，我們可能和孩子的意見(jiàn)不同，就要說(shuō)出原因。只有論據(jù)充分、能說(shuō)服人，才算勝利。以此來(lái)激勵(lì)孩子動(dòng)腦思考、言之有理。

總之，在與孩子說(shuō)話時(shí)，要了解孩子的興趣和需要，巧妙引導(dǎo)，使孩子善表達(dá)、會(huì)溝通、愛(ài)交流，從而促進(jìn)語(yǔ)言和思維的發(fā)展。

和小小孩一起正確說(shuō)英語(yǔ)|“雞年”怎么說(shuō)？

前幾天小編真是被自己的英文尷尬到了，深深的感受了一把英語(yǔ)不好是什么體驗(yàn)，不過(guò)說(shuō)真的，當(dāng)別人問(wèn)我雞年的“雞”用英語(yǔ)怎么說(shuō)時(shí)，我真的毫不猶豫的告訴他是Chicken，并且天真的以為這一定是正確的。

那么雞年的正確英文表達(dá)是什么呢?我們先來(lái)看看有哪些表達(dá)“雞”的詞語(yǔ)：

chick， chicken， hen， cock和rooster

首先，要排除的是cock，這個(gè)詞已經(jīng)被列為禁忌英語(yǔ)之一，在國(guó)外，他可不完全是公雞的意思，這個(gè)詞說(shuō)出來(lái)比chicken還尷尬，你們懂的...

下面我們就來(lái)逐一排除一下：

chick

偏口語(yǔ)的說(shuō)法，指小雞，在一些美劇中也會(huì)用來(lái)形容年輕女孩。

chicken

這個(gè)詞是我們最常用的，有三層含義：

泛指雞，但不是小雞，多指為了獲取雞蛋或雞肉而飼養(yǎng)的成年雞。

雞肉

動(dòng)詞，指膽怯，例如常見(jiàn)詞組chicken out

hen

這個(gè)詞專指“母雞”，我們形容怕老婆的男人怎么說(shuō)?henpecked!

henpecked的構(gòu)詞法挺簡(jiǎn)單，hen+pecked，hen是指“母雞”的意思，而pecked是一個(gè)過(guò)去分詞，表被動(dòng)，指“被啄的”。怎么樣?理解起來(lái)很容易吧。

rooster

這個(gè)詞和cock一樣，指公雞，但單純的多，因?yàn)樗椭腹u，沒(méi)有其他的意思。

估計(jì)大家已經(jīng)明白了，雞年為什么不是“Year of the Chicken”，行走的一盤(pán)雞肉也是不太好的吧!所以哪個(gè)詞最合適呢，當(dāng)然是rooster，雄赳赳，氣昂昂，這才是正確的打開(kāi)方式嘛。

英語(yǔ)是不是也有很多樂(lè)趣呢?

培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力看馬云怎么說(shuō)

教育，我們教育孩子的方式，我認(rèn)為不能只教知識(shí)。機(jī)器學(xué)知識(shí)更快。——馬云

知識(shí)是可以傳授的，但人生的智慧需要被喚醒。領(lǐng)導(dǎo)人不是天生的，那些管理機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)社團(tuán)和帶領(lǐng)體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練，都是父母有意遵照一些簡(jiǎn)單的規(guī)則而培養(yǎng)出來(lái)的。他們還是孩子時(shí)，父母就培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的精神和獨(dú)立的思維。沒(méi)有今天花費(fèi)的時(shí)間和精力，就不會(huì)有明天的領(lǐng)導(dǎo)能力。那么，家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力？

1. 父母應(yīng)該成為孩子的支持者

在平時(shí)家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的自信心和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖能力。幫助孩子樹(shù)立自信心和給予充分的鼓勵(lì)。倘若孩子失敗了，要安慰和繼續(xù)激勵(lì)；如果成功了，要加以肯定和贊賞。這樣孩子就會(huì)信心倍增，不斷創(chuàng)造成功。

升入初中，新學(xué)期開(kāi)學(xué)，晶晶被評(píng)選為小組長(zhǎng)，一直想當(dāng)班干部的晶晶很開(kāi)心，回家立刻跟媽媽分享，結(jié)果媽媽并沒(méi)有被晶晶的喜悅感染，反而冷冷地說(shuō)：“我還以為什么大喜事，不就是個(gè)小組長(zhǎng)，又不是班長(zhǎng)，有什么好驕傲的？”晶晶頓時(shí)像被冷水當(dāng)頭一澆，心里既難過(guò)又悲傷。孩子心中特別珍惜和倍感驕傲的事情，在媽媽眼里卻如此不值一提，熱情的火焰迅速熄滅，信心也會(huì)坍塌，對(duì)孩子造成非常不好的影響。

2. 讓孩子用心考慮如何取得成功

勸導(dǎo)你的孩子多想想如何去取得成功，而不要為成功路上可能會(huì)遇到的坎坷過(guò)多地?fù)?dān)憂，相信自己能夠取得成功，才能夠成為一位激勵(lì)他人追隨自己的領(lǐng)導(dǎo)者。那些能夠認(rèn)真的思考問(wèn)題，并把想出來(lái)的解決方法告訴大家的人，無(wú)疑將成為大家的領(lǐng)導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子作如果前提變化又將怎樣的推測(cè)，孩子一旦具備勤于思考、善于推測(cè)的能力，往往很容易成為同齡人中的領(lǐng)頭羊。

3. 讓孩子積極探索

一個(gè)小女孩，在自家后院的泥坑里使勁地挖著一塊石頭。當(dāng)她費(fèi)力地把那塊石頭挖出來(lái)后，拿著它高興地跑到了爸爸跟前，“爸爸你快看，我挖出了一塊非常漂亮的石頭。”爸爸高興地對(duì)女兒說(shuō)：“多么漂亮的石頭呀！我們把它清洗干凈，好好欣賞，接下來(lái)，我要給你一條毛巾，一副手套，或許你能夠發(fā)現(xiàn)更加漂亮的石頭?！焙⒆觽兌己軞J佩那些勇于探索、敢于迎接挑戰(zhàn)的人，并樂(lè)意效仿他們。然而，大多數(shù)時(shí)候，我們卻教孩子循規(guī)蹈矩，不要冒險(xiǎn)。

4. 給他們一個(gè)機(jī)會(huì)

領(lǐng)導(dǎo)力需要在實(shí)踐中不斷磨練。鼓勵(lì)你的孩子出面組織一些集體活動(dòng)，支持孩子在班上競(jìng)選班干部，在運(yùn)動(dòng)隊(duì)中擔(dān)任負(fù)責(zé)人，因?yàn)檫@些都可以給孩子提供展示自己領(lǐng)導(dǎo)力的機(jī)會(huì)，需要注意的是，讓孩子在自己感興趣的領(lǐng)域，有助于他們樹(shù)立信心，信心才是領(lǐng)導(dǎo)能力的基礎(chǔ)。

5. 教孩子學(xué)會(huì)尊重他人、靈活應(yīng)變、團(tuán)隊(duì)意識(shí)

僅靠領(lǐng)導(dǎo)能力，并不會(huì)被團(tuán)隊(duì)信服，關(guān)鍵是孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)待隊(duì)員的態(tài)度，遭受挫折時(shí)的解決方法，是否靈活應(yīng)變，并且敢于面對(duì)自己行為所帶來(lái)的結(jié)果，承擔(dān)責(zé)任。這些都來(lái)源于父母的言傳身教，父母在日常生活中，要給孩子做好榜樣。

領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)是自信，感統(tǒng)訓(xùn)練通過(guò)游戲和運(yùn)動(dòng)的形式，1:3定制式教學(xué)，根據(jù)孩子情況設(shè)計(jì)豐富多彩的課程，讓孩子參與其中，在運(yùn)動(dòng)中促進(jìn)身體協(xié)調(diào)，挑戰(zhàn)自我！你投入什么，就收獲什么，對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)，可以讓孩子獲得領(lǐng)導(dǎo)才能的信心。

聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)為什么要頂嘴

孩子一天天長(zhǎng)大，有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小家伙突然不聽(tīng)你的“號(hào)令”，居然鼓著嘴巴和你頂嘴了。相信這是幾乎所有家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中必經(jīng)的過(guò)程。除了煩惱，我想我們更需要靜下心來(lái)認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)孩子是如何看待自己頂嘴這個(gè)事的。

1．我認(rèn)為爸爸媽媽說(shuō)孩子“頂嘴”絕對(duì)不公平,“頂嘴”都是有原因的。有一次，爸爸答應(yīng)我，作業(yè)做好了，就可以帶我出去玩。等我做好了，他又改口說(shuō)，最主要的還是要考試考好，考不好，就別想玩。這么點(diǎn)小事都言而無(wú)信，我很生氣，當(dāng)然要“頂嘴”了。

2．我頂嘴主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的事。比如爸爸媽媽老要我看書(shū)，我呢，又想玩一下，這個(gè)時(shí)候就最容易發(fā)生頂嘴的事了。

3．我“頂嘴”都是因?yàn)榘职謰寢尷献屛矣X(jué)得沒(méi)面子。其實(shí)，有時(shí)候爸爸媽媽說(shuō)得有理，可他們總是用命令的語(yǔ)氣，一副高高在上的樣子，讓人覺(jué)得十分沒(méi)面子。有一次，我練琴時(shí)彈錯(cuò)了，他們就罵人，要求這要求那，我一賭氣，就和他們“頂嘴”了。

4．只有在媽媽冤枉我時(shí)，我才會(huì)頂嘴。一次，我搞定所有作業(yè)后打開(kāi)電視，媽媽突然發(fā)現(xiàn)電冰箱的門(mén)沒(méi)有關(guān)緊，就怒氣沖沖地說(shuō)我：“你看你，又忘記關(guān)緊冰箱門(mén)！”我隨口回答了一聲“不是我”就接著看我的電視，媽媽看我還在看電視，更加生氣：“不是你，還有誰(shuí)？誰(shuí)整天忙著看電視，什么也不顧？”我覺(jué)得很委屈，便忍不住跟媽媽爭(zhēng)起來(lái)：“你憑什么說(shuō)是我干的？你看到我沒(méi)有關(guān)嗎？今天我根本就沒(méi)有開(kāi)過(guò)冰箱！我看電視就是沒(méi)有關(guān)冰箱門(mén)嗎？再說(shuō)，我寫(xiě)完了作業(yè)，看電視也沒(méi)有影響誰(shuí)，你沖我吼什么？”

5．我從上幼兒園就開(kāi)始頂嘴了。那時(shí)爸爸老要我練電子琴，想玩他也不讓，于是我就和他頂嘴?，F(xiàn)在仍是如此，當(dāng)我想玩，而父母又要我學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就會(huì)和他們頂嘴。

6．爸爸媽媽要求小孩子做的事情，可自己卻沒(méi)有做到。天天要我早起床鍛煉，可他們總是睡懶覺(jué)；不讓我挑食，可媽媽也不吃魚(yú)。我心里有意見(jiàn)，當(dāng)然就不服氣了。

7．我覺(jué)得父母太霸道了。媽媽經(jīng)常教訓(xùn)我說(shuō)：“我是你媽，你就得聽(tīng)我的?！边@話也叫講理嘛？

8．在我們孩子面前，父母總覺(jué)得自己絕對(duì)正確，無(wú)所不知，無(wú)所不曉，無(wú)所不能。其實(shí)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，有了自己的觀點(diǎn)，和父母看法不一致的時(shí)候，就不免頂嘴。

9．對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)我們與大人出現(xiàn)分歧時(shí)，大人經(jīng)常武斷地表態(tài)“你錯(cuò)了”、“你這樣不對(duì)”。實(shí)際上，大人也有判斷失誤的時(shí)候，所以我希望大人不要太固執(zhí)己見(jiàn)，有時(shí)也該認(rèn)真聽(tīng)我們把話說(shuō)完。

10．父母也會(huì)犯錯(cuò)誤的，可是他們根本不聽(tīng)我們的意見(jiàn)，如果不大聲“頂嘴”，根本沒(méi)有威力，我們就應(yīng)該勇敢地說(shuō)出自己的想法，不然總是十分被動(dòng)。

11．我不算是個(gè)很聽(tīng)話的孩子，我只會(huì)選擇性地聽(tīng)取大人的意見(jiàn)，哪怕公然違背家長(zhǎng)的意愿。每次跟父母爭(zhēng)吵完，心里都挺后悔的，后來(lái)想想，大多數(shù)時(shí)候還是父母說(shuō)得對(duì)。不過(guò)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，很多事情他們不需要管得那么細(xì)。

12．父母對(duì)我不信任，從來(lái)也看不到我的進(jìn)步，就知道打擊我，而且還總是對(duì)我大喊大叫，搞得我心里挺煩的。希望爸爸媽媽不要老夸獎(jiǎng)別人的孩子，也不要老是說(shuō)自己的孩子有多笨，這樣也許我會(huì)少頂一些嘴。

生不生二胎，這是我見(jiàn)過(guò)最美的答案！

導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)世界上，有一種獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)和陪伴，叫做手足。手足之情和愛(ài)情無(wú)關(guān)，和利益無(wú)關(guān)，它最直接，最單純，也最長(zhǎng)久。這種感情，誰(shuí)也無(wú)法替代，且誰(shuí)也給不了，只有父母可以。

01

近日，遼寧省發(fā)布《遼寧省人口發(fā)展規(guī)劃（2016—2030年）》，引發(fā)各界熱議。

規(guī)劃中提到，將建立完善包括生育支持、幼兒養(yǎng)育等全面二孩配套政策。

完善生育家庭稅收、教育、社會(huì)保障、住房等政策，探索對(duì)生育二孩的家庭給予更多獎(jiǎng)勵(lì)政策，減輕生養(yǎng)子女負(fù)擔(dān)等。

簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是，鼓勵(lì)生二胎，支持生二胎，生了就獎(jiǎng)。

據(jù)說(shuō)最高獎(jiǎng)勵(lì)高達(dá)20萬(wàn)！當(dāng)然，這點(diǎn)目前還沒(méi)得到官方證實(shí)。

我把信息發(fā)到老友群里，好友Ada立馬回復(fù)說(shuō)：絕對(duì)支持，已懷上二胎了。

有好友出來(lái)調(diào)侃：政府政策還沒(méi)落實(shí)，你倒懷上了，虧了虧了！

Ada很認(rèn)真地說(shuō)：生二胎，不是為了政府20萬(wàn)，而是為了20年后大寶不會(huì)陷入“不敢死、不敢窮、不敢遠(yuǎn)嫁”的孤立無(wú)援的境地，不希望她為了父母而妥協(xié)自己的幸福和追求。

我特別理解她。

作為獨(dú)生子女，她從大學(xué)畢業(yè)以來(lái)，獨(dú)自承擔(dān)了太多的東西了。

02

記得剛畢業(yè)那會(huì)，她因?yàn)闊o(wú)法舍棄父母、爺爺奶奶，跟隨男友去北方，于是忍痛分了手。

那個(gè)時(shí)候，她最常說(shuō)的一句話是：真羨慕你們這些有兄弟姐妹的人。

后來(lái)工作，她每?jī)商炀蜁?huì)給家人打電話。

她說(shuō)：你知道嗎？每次給家里人打完電話后，身體都會(huì)被掏空。平時(shí)還能撐，有時(shí)如果工作沒(méi)那么順，心情沒(méi)那么好，就想自己一個(gè)人待著，可是一想到家里的父母、爺爺奶奶，他們沒(méi)什么事干，就等著你打電話和他們嘮嗑，了解你的情況。你不打吧，心里充滿內(nèi)疚；你打吧，情緒又很容易崩潰。

每每這個(gè)時(shí)候，她都特別希望有個(gè)兄弟姐妹可以分擔(dān)?？墒?，她只有一個(gè)人。

去年，第26屆全國(guó)攝影藝術(shù)展覽入選作品——河北省張審軍的《獨(dú)生子》，她看到后淚流滿面。

（攝影作品：河北省張審軍的《獨(dú)生子》）

她說(shuō)：這就是我以后不得不面對(duì)的情況。

突然便想起，在虎撲社區(qū)里，有一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：不生二胎，是對(duì)孩子未來(lái)20年后的不負(fù)責(zé)任。

他的理由很簡(jiǎn)單，他經(jīng)歷了老丈人心衰、腎衰以及癌癥。

一年花費(fèi)80萬(wàn)，老人沒(méi)什么積蓄，基本靠他一家和大姨子一家墊付。

老丈人住院將近一年，手術(shù)期間大概有3個(gè)月的時(shí)間需要兩個(gè)以上的人照顧。

他們兩口子和大姨子兩口子輪流請(qǐng)假。

這位家長(zhǎng)說(shuō)：這還是一個(gè)老人出問(wèn)題，如果是兩個(gè)老人同時(shí)出問(wèn)題，實(shí)在不敢想像，這些事發(fā)生在一個(gè)獨(dú)生子女身上，他會(huì)怎樣感到孤立無(wú)助。

想到這里，真的特別心疼她。

茨威格說(shuō)：所有命運(yùn)的饋贈(zèng)，都在暗中標(biāo)好了價(jià)格。

獨(dú)生子女，小時(shí)候，得到了太多愛(ài)。長(zhǎng)大后，一個(gè)人卻很難去支撐回饋這些愛(ài)。這就是現(xiàn)實(shí)。

03

正因如此，我一直以來(lái)都支持二胎。

除了成年后，手足之間可以互相扶持分擔(dān)，還因?yàn)樗跁r(shí)間的洪流里，讓你懂得了什么是家人。

記得臺(tái)灣拍過(guò)一個(gè)廣告《永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的弟弟》。

雖然兩姐弟從小吵到大，甚至姐姐一度懷疑所謂的手足之情只有嫌隙。

但是在決定出國(guó)時(shí)，弟弟送了她一個(gè)電飯鍋，嘴上說(shuō)著“因?yàn)槟阕鲲堈娴暮茈y吃”，其實(shí)是在告訴她：在異國(guó)他鄉(xiāng)，也要記得好好吃飯。

那一刻，她心領(lǐng)神會(huì)，全都懂。

打開(kāi)箱子，看到兩個(gè)人的合照，她突然明白了什么是家人，什么是手足。

那是一輩子的事情，是一輩子的牽掛。

盡管兒時(shí)爭(zhēng)吵不斷、怨恨不斷、打架不斷，可是血緣這東西就是這樣奇妙，會(huì)因?yàn)橐痪湓?、一個(gè)舉動(dòng)、一個(gè)契機(jī)，曾經(jīng)的所有怨念一筆勾銷(xiāo)，剩下的只有手足間的溫情。

我想，獨(dú)生子女人生最大的缺憾，大概就是永遠(yuǎn)無(wú)法感受這種獨(dú)特的情感。

無(wú)法知道，如何在另一個(gè)和自己流著一樣血液的人身上，學(xué)會(huì)寬容、分享、責(zé)任和惦記。

04

去年11月12日，26歲的杭州小伙小朱，迎來(lái)了他最美麗的新娘！

小朱的姐姐是一名記者，在弟弟婚禮的當(dāng)晚，她為弟弟寫(xiě)了一封932字的長(zhǎng)信，讓朋友圈的很多人看后都紅了眼眶。

信中這樣寫(xiě)道：

26年前，你來(lái)了，白白胖胖。

我高興得不得了，每天圍著你轉(zhuǎn)，捏捏，親親。

老媽做飯時(shí)，我就坐在小椅子上抱著你，你笑，我也笑。

那年，我5歲。我知道，我是你姐姐，你是我弟弟。

我們是媽媽帶到這世上，對(duì)彼此來(lái)說(shuō)唯一的唯一。

那些年爸媽忙生意，

在空蕩蕩的屋子里，我倆相知相惜相依為命。

我給你別的姐姐能給的。

也在你問(wèn)我要一個(gè)鉆戒糖我給不了時(shí)，偷偷下決心長(zhǎng)大后一定要給你好的生活。

你不太多說(shuō)話，總是默默為我做著什么。

高三那年，回家吃晚飯時(shí)車(chē)丟了，我嚎啕大哭，找了一圈回來(lái)，發(fā)現(xiàn)你在折騰你的山地車(chē)，你把那個(gè)難看的后座，裝上去了。

你說(shuō)：姐，以后我接送你。

我們彼此分享小秘密。

有一天，你告訴我，你戀愛(ài)了，是個(gè)很可愛(ài)的姑娘。

我又驚又喜。我算半個(gè)家長(zhǎng)啊，怎么可以允許你早戀。

可是我又竊喜，我弟還蠻牛。

今天，當(dāng)初早戀的你們，一路走到了婚姻的殿堂。

我激動(dòng)得就像自己結(jié)婚似的。

這幾晚我常?；貞洠切┰?jīng)有笑有淚的光陰。

四年前我的婚禮，你抱著我大哭，你說(shuō)：以后要?；丶铱纯础?/p>

幾天前的一個(gè)半夜，你陪客戶喝酒了，發(fā)了一條微信給我：你是我這輩子唯一的親姐。

我說(shuō)：當(dāng)然，你也是我這輩子唯一的親弟。

感謝爸媽，給予我們生命又培養(yǎng)我們長(zhǎng)大。

未來(lái)很長(zhǎng)，路上難免風(fēng)吹雨淋。

我們幾個(gè)，每一步一腳印，都要握緊手心，踏著彼此夢(mèng)想前進(jìn)。

永遠(yuǎn)在你身邊。我親愛(ài)的弟弟。

多好??！

手足，不僅共同度過(guò)了人生成長(zhǎng)的前半生，后半生也會(huì)成為彼此前行的力量。

我想，二胎真的是父母給予孩子人生最好的禮物，沒(méi)有之一。

05

為什么要生二胎？

有人說(shuō)，生二胎不是因?yàn)橛袝r(shí)間，有錢(qián)，也不是因?yàn)橐欢ㄒ鷤€(gè)男孩或女孩，只是因?yàn)樵谶@個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)、人情冷漠、充滿功利的時(shí)代，給孩子留下一個(gè)親人。讓他們能在漫漫人生路上，彼此相依相扶。

我想的確就是這樣。

這個(gè)世界上，有一種獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)和陪伴，叫做手足。

手足之情和愛(ài)情無(wú)關(guān)，和利益無(wú)關(guān)，它最直接，最單純，也最長(zhǎng)久。

這種感情，誰(shuí)也無(wú)法替代，且誰(shuí)也給不了，只有父母可以。

所以啊，如果你身體條件允許，經(jīng)濟(jì)也不太拮據(jù)的的話，請(qǐng)勇敢生二胎吧！

或許，生二胎后，你會(huì)因頭三年的勞累而后悔；但是如果不生，往后你定會(huì)后悔一輩子的！

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