模仿你 聽(tīng)聽(tīng)寶貝怎么“說(shuō)”？

幼兒說(shuō)故事。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！家長(zhǎng)與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，有時(shí)候成績(jī)并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長(zhǎng)與教師的目標(biāo)之一！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“模仿你 聽(tīng)聽(tīng)寶貝怎么“說(shuō)”？”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

“我一來(lái)到這個(gè)世界上，就開(kāi)始模仿爸爸媽媽的舉動(dòng)，因?yàn)檫@些對(duì)我來(lái)說(shuō)都太有意思了——借此和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)話！”

妞妞很喜興，雖然只有兩個(gè)多月大，可你逗逗她、沖她笑，她也對(duì)著你笑。

一天，姥爺抱著妞妞,繪聲繪色地對(duì)她說(shuō)“啊——”，她就一臉喜氣地回答“哈——”祖孫兩人如此“對(duì)話”長(zhǎng)達(dá)12次之多。姥爺高興得逢人便夸贊妞妞的“壯舉”。

妞妞的行為是對(duì)姥爺?shù)哪７?，只不過(guò)她還不具備說(shuō)話的能力，發(fā)出的聲音不夠準(zhǔn)確，但不可否認(rèn)的是，她對(duì)這個(gè)世界已經(jīng)很感興趣了。

模仿你　聽(tīng)聽(tīng)寶貝怎么“說(shuō)”？

核心提示1　我也想交流

“我一來(lái)到這個(gè)世界上，就開(kāi)始模仿爸爸媽媽的舉動(dòng)，因?yàn)檫@些對(duì)我來(lái)說(shuō)都太有意思了——借此和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)話！比如，媽媽在我眼前晃動(dòng)奶瓶并張開(kāi)嘴，我照著媽媽的樣子也張開(kāi)嘴，立刻就能看到她的笑臉。所以，在爸爸媽媽吐舌頭、做出親吻的口型或拿著撥浪鼓搖晃的時(shí)候，我也學(xué)著‘照方抓藥?！?/p>

寶寶最初的模仿可以理解為父母和孩子之間交流的一種方式，它是親子交流的第一步。孩子之所以這樣做，是因?yàn)樗涯惝?dāng)成了偶像，絕對(duì)信任、愛(ài)你沒(méi)商量。一個(gè)很好的例證就是：當(dāng)你把寶寶擁在懷里，他同時(shí)也緊緊地抱著你，實(shí)際上是通過(guò)模仿傳遞他對(duì)你的愛(ài)，就像你愛(ài)他一樣。在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程中，你和寶寶的交流實(shí)現(xiàn)了，彼此都獲得情感的滿足。

核心提示2　我和爸爸媽媽一樣能干

“每次看到爸爸媽媽拿起一件東西又放下，我別提有多羨慕了！幸好，我6個(gè)月大以后也能抓起響聲玩具、攥緊，再松手扔掉，一次又一次，真是有意思。我還能趁姥姥不注意把她洗好的葡萄拿來(lái)捏，用手使勁一攥就流出好多水；或者學(xué)著爸爸的樣子把塑料紙揉搓成一團(tuán)，聽(tīng)聽(tīng)我自己親自制造出來(lái)的響聲；到我15個(gè)月大的時(shí)候，就能拿起梳子，一下一下、像模像樣地學(xué)著媽媽的樣子梳頭了，真是想怎么玩就怎么玩！瞧，我能和爸爸媽媽一樣能干了！”

專家研究發(fā)現(xiàn)，6～9個(gè)月的寶寶理解他人行為的能力有了比較大的發(fā)展，而且有了“行為導(dǎo)致結(jié)果”的意識(shí)，雖然還不清楚會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，但他們已經(jīng)開(kāi)始把事物與目的結(jié)合起來(lái)。此時(shí)，模仿可以起很大作用，并帶給寶寶一個(gè)個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)：哦，原來(lái)生活是這個(gè)樣子的！孩子是從模仿中學(xué)習(xí)各種技能和語(yǔ)言的，他們最先獲得知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界、逐漸產(chǎn)生自我意識(shí)的一個(gè)途徑就是模仿。

核心提示3　我不是孤孤單單的

“我想知道自己怎么和別人相像，別人又是怎么和我相像。于是我喜歡把自己和其他人做對(duì)比，模仿他們的所作所為。比如：把媽媽的圍巾纏在自己的脖子上、再挎上個(gè)小挎包；或者拿起遙控器當(dāng)手機(jī)，學(xué)著爸爸的樣子打電話。那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得自己和爸爸媽媽是緊緊地聯(lián)系在一起的，因?yàn)槲也辉敢庾约菏枪鹿聠螁蔚囊粋€(gè)人！”

孩子非常渴望自己能夠像他所愛(ài)的人那樣，在這種愿望的驅(qū)動(dòng)下，1歲半以上的寶寶不僅模仿親人，還模仿身邊的小朋友、電視中的人物，只要他們喜歡，就會(huì)主動(dòng)改變自己的行為而去“迎合”他人。

核心提示4　我知道了媽媽的心情

“我不高興的時(shí)候媽媽沖著我笑，我的不愉快一下子就被趕跑了。媽媽的表情真是豐富呀：她快活我跟著快活、她驚訝我跟著驚訝、她緊張我也害怕、她生氣的時(shí)候我的心里也不痛快……一句話：模仿，能讓我感受到媽媽的心情。”

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，寶寶在模仿父母的表情時(shí)，其大腦神經(jīng)細(xì)胞——鏡像神經(jīng)原使能他推己及人，從而體會(huì)到父母的心情。也就是說(shuō)，通過(guò)對(duì)身邊人表情的模仿，寶寶學(xué)會(huì)了善解人意。

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育兒心得-寶貝我想對(duì)你說(shuō)

育兒心得-寶貝我想對(duì)你說(shuō)

寶貝，從你呱呱落地那一刻開(kāi)始，你的一言一行，一哭一笑都牽動(dòng)著爸爸媽媽的心，你一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)和變化都是我們的驕傲，看著你健康快樂(lè)的長(zhǎng)大就是我們最大的幸福，每當(dāng)和別人提起你，我們都會(huì)抑制不住的高興而笑容滿面！你給我們帶來(lái)更多幸福的同時(shí)也給我們多了份擔(dān)憂和寄望！

我的寶貝，你漸漸長(zhǎng)大了，也漸漸懂事了，媽媽有很多話要對(duì)你說(shuō)：你很勇敢，摔跤了能立即爬起來(lái)，而且能不哭不鬧.可是你卻很懶惰，很多小事都要依賴我們，寶貝，你是中班的小朋友了，要自己穿衣服，自己吃飯，你不是經(jīng)常把“自己的事情自己做”掛在嘴邊的嗎，我們給予了你生命，卻不能替你去生活，希望自己的事情都親力親為，不要依賴別人，長(zhǎng)大以后做個(gè)有主見(jiàn)的人！

我的寶貝，你很開(kāi)朗，喜歡和小朋友交流，可是你卻不知道分場(chǎng)合，上課的時(shí)候要認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，媽媽不僅希望你能在課堂上認(rèn)知更多的這個(gè)世界，也希望你能懂得尊重別人的勞動(dòng)成果，要懂得授知之恩！要先尊重別人，別人才會(huì)尊重你！長(zhǎng)大以后做個(gè)有見(jiàn)識(shí)的人！

我的寶貝，你很善于發(fā)現(xiàn)，很喜歡新的事物，喜歡問(wèn)為什么，喜歡在家里到處尋找你好奇的獵物，記得那次你很好奇的把手指頭塞進(jìn)了插座里頭，嚇的趕緊彈了回來(lái)，然后大哭，記得媽媽跟你說(shuō)了很多次不能玩電的嗎？做任何事要先三思而后行，不要因?yàn)橐粋€(gè)小失敗就擊退了你永無(wú)止境的好奇心，長(zhǎng)大以后做個(gè)有理智的人!

我的寶貝，我想說(shuō)的太多太多，可是你還小，大道理你也不是很懂，我們最想說(shuō)的還是，寶貝你永遠(yuǎn)是我們的驕傲，永遠(yuǎn)是最棒的，雖然你還有很多很多的缺點(diǎn)等著去客服，但是在爸爸媽媽眼中你依然是最棒的，你要知道學(xué)好本領(lǐng)是自己一生的財(cái)富，人生的路要靠你自己走。鼓足勇氣，邁開(kāi)大步，做你想做的，想你所想的，健康的成長(zhǎng)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)的做人，快樂(lè)的生活！

育兒心得：寶貝，媽媽有話對(duì)你說(shuō)

育兒心得：寶貝，媽媽有話對(duì)你說(shuō)

親愛(ài)的寶貝，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼你已經(jīng)開(kāi)始了中班的學(xué)習(xí)生活。在幼兒園里度過(guò)了一年的小班時(shí)光?？粗愕某砷L(zhǎng)變化，媽媽的心被幸福緊緊包圍著。我的寶貝，媽媽一直用欣賞的眼光，體味著與你共同成長(zhǎng)的每一天。你是那么的獨(dú)一無(wú)二！希望媽媽笨拙的文字，可以記錄你成長(zhǎng)的些許點(diǎn)滴，那些飽蘸幸福的美好回憶！

曾經(jīng)你是一個(gè)不愛(ài)吃飯的小家伙，準(zhǔn)確的說(shuō)，應(yīng)該是吃飯不認(rèn)真的小家伙。為此媽媽傷透了腦筋。在家里，小家伙吃飯不認(rèn)真的時(shí)候，都會(huì)有外婆沖過(guò)來(lái)喂，喂了也不好好吃，一頓飯要吃好久。穿衣服就更是外婆統(tǒng)統(tǒng)代勞。對(duì)此，媽媽真是傷透腦筋，卻無(wú)能為力。

但是自從中班開(kāi)學(xué)了，媽媽驚喜的發(fā)現(xiàn)，我的寶貝有了驚人的變化:吃飯比以前快多了，而且可以比較專一的吃完一餐飯。驚奇，更是驚喜！直到幼兒園組織開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我才知道了這其中的秘密。原來(lái)外婆在老師的指導(dǎo)下，每天鼓勵(lì)小家伙做事情計(jì)時(shí)間。今天一定比昨天有進(jìn)步，明天一定要比今天有進(jìn)步。哦，原來(lái)是這樣啊!小家伙慢慢變得有時(shí)間觀念了，動(dòng)作比以前快了，獨(dú)立性也強(qiáng)了！真的好開(kāi)心哦！

在中班，驚喜還有更多。有一天，寶貝興致勃勃的說(shuō)：媽媽，老師教我們功夫了！然后有模有樣的做起了學(xué)校里學(xué)來(lái)的操!太可愛(ài)了！太高興了！寶貝喜歡看一些有打斗場(chǎng)面的動(dòng)畫片。有時(shí)候也學(xué)著動(dòng)畫片里的樣子，打打殺殺的。我還曾經(jīng)擔(dān)心孩子這樣下去，會(huì)不會(huì)有暴力傾向。還是幼兒園考慮的周到，既讓孩子強(qiáng)身健體，又滿足了孩子們的模仿好動(dòng)的特點(diǎn)。我對(duì)學(xué)校里教授練習(xí)的這套操，真是太感謝了！我的寶貝，你可以經(jīng)常練習(xí)了！加油哦，把身體練的壯壯的，棒棒的！！

前些天，有一次媽媽說(shuō)，這個(gè)事情媽媽不會(huì)做。結(jié)果寶貝小大人似的說(shuō)，沒(méi)關(guān)系的，媽媽，你嘗試一下，錯(cuò)了不要緊。我驚喜的看著你，我的寶貝，你是真的長(zhǎng)大了！寶貝的變化,經(jīng)常是讓人意想不到的，讓媽媽驚喜不斷。凡此種種，我真心發(fā)自肺腑的感謝老師，讓你一個(gè)調(diào)皮任性的小家伙，越來(lái)越懂事，越來(lái)越獨(dú)立，越來(lái)越進(jìn)步!

慢慢的，媽媽也認(rèn)識(shí)到了，要做一個(gè)好媽媽，同樣是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)的。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，更是我學(xué)習(xí)做一個(gè)好媽媽的的過(guò)程。從媽媽的點(diǎn)滴改變，看到了你的更大程度的改變，媽媽是幸福的，媽媽是欣慰的，更是慶幸的！

通過(guò)學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》后，媽媽一直都是用一種欣賞的眼光來(lái)看你。在我的眼里，你是那么的優(yōu)秀，那么的有才華！小小的你，有著極強(qiáng)的記憶力，出眾的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，超乎尋常的想象力。凡事充滿了好奇心和探索的欲望，做事專一。我的寶貝，你記得那天你在家里唱歌，媽媽給你開(kāi)家庭演唱會(huì)的情景嗎？氣氛多活躍呀，你唱的多開(kāi)心?。∧氵€記得嗎，媽媽在哄你睡覺(jué)時(shí)，只給你念了兩遍“游子吟”，第二天就已經(jīng)完全會(huì)背了，媽媽的心啊，已經(jīng)不能用幸福來(lái)形容了！一根大蔥，能有幾種聯(lián)想呢？舉重，騎馬，拐棍，單筒望遠(yuǎn)鏡，金箍棒，吹喇叭！吃驚，震驚！

我的寶貝，你是這么優(yōu)秀，這么有潛力，媽媽不能一直把你護(hù)在翅膀下面。你應(yīng)該屬于更大的舞臺(tái)，更廣闊的天空！媽媽現(xiàn)在終于明白了，對(duì)你的教育或者說(shuō)培養(yǎng)，不能粗放型的，不能太過(guò)去技能化，要培養(yǎng)你的獨(dú)特的個(gè)性，從小的一個(gè)良好品格。你就像一匹馳騁的小馬駒，媽媽要給你的是奔跑的方向，和廣闊的草原，而不是韁繩和羈絆。媽媽要跟你一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)！我們互相加油，互相鼓勵(lì)好嗎？

媽媽和爸爸對(duì)你的期待很高。但不是要求你將來(lái)要多么的功成名就，多么富有。我只要我的孩子，能夠生活的快樂(lè)，過(guò)你想過(guò)的生活，能做一個(gè)品德高尚的人。做一個(gè)平凡而純粹的人！我的孩子，你慢慢長(zhǎng)大了，多姿多彩的人生畫卷，展開(kāi)了。人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，媽媽不能每時(shí)每刻陪在你身邊，你要學(xué)會(huì)承擔(dān)！但是，媽媽的心，是會(huì)永遠(yuǎn)隨你走天涯。就像媽媽教你背的那首“游子吟”。媽媽能為你做的，只有，扶上馬，送一程。接下來(lái)的路，要靠你自己走。

我的寶貝，讓媽媽跟你一起成長(zhǎng)，這是媽媽此生最大的幸福。

謝謝你，我的寶貝，我的天使！

怎么和孩子說(shuō)你的爽約

怎么和孩子說(shuō)你的爽約昨天，預(yù)報(bào)說(shuō)星期四便降溫了，僅管還只是星期三，卻也打算帶xx出去買水果散散步，xx很積極的準(zhǔn)備好水、紙巾等正準(zhǔn)備出門，久不見(jiàn)的朋友卻打電話來(lái)說(shuō)要過(guò)來(lái)坐坐。沒(méi)辦法，只能不帶xx出門了。

正想著該如何與xx說(shuō)我們不出門一事，xx爸便已經(jīng)與xx說(shuō)開(kāi)了，“xx，我們不出去了，呆會(huì)叔叔阿姨要來(lái)我們家?！眡x自然不同意了，他對(duì)出門散步是充滿期待的，出門便可以騎自行車，出門便可以去商店看看玩具。xx爸左右解釋與說(shuō)法xx都是不情愿的，甚至開(kāi)始有耍賴皮的傾向了。

我迅速的想著，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，事無(wú)大小，凡是已答應(yīng)的事情卻不能做到均為說(shuō)話不算數(shù)，而孩子一旦認(rèn)定爸爸媽媽說(shuō)話不算數(shù)，若想再取信于孩子便不是易事了。而如何把“不得不失約”的傷害程度、負(fù)面影響減到最小便尤為重要。而xx，對(duì)出門充滿期盼主要就是想騎自行車及去看看商店的玩具。

想到這，我開(kāi)口了，以商量的口氣對(duì)xx爸與xx說(shuō)，“爸爸，xx也實(shí)在是想出去走走，可不可以這樣呀，我與xx一起出門散散步，爸爸你在家等叔叔阿姨，如果他們來(lái)了你就給我打電話我們很快就回來(lái)了，行不行呀？”xx立馬開(kāi)心的同意了，而xx爸則一臉莫名其妙。

于是我也“準(zhǔn)備出門”，偷偷的，我示意xx爸打響我電話。電話響了，我對(duì)xx說(shuō)，等等，媽媽接個(gè)電話先。于是，“自導(dǎo)自演”的電話開(kāi)始了，“你好，商店阿姨呀，什么事呀？你們今天沒(méi)開(kāi)門出去了呀？喔，那里修路走不了，你們就不開(kāi)門了？那什么時(shí)候開(kāi)門呢？弄好了你們給我打電話呀......”

xx則立馬問(wèn)我了，媽媽，誰(shuí)給你打電話？哪里修路？誰(shuí)沒(méi)開(kāi)門？

自然，我便很“失望的解釋”了，“哎，商店今天沒(méi)開(kāi)門呢！阿姨說(shuō)下面修路都走不了了，她怕我們?nèi)ツ抢铮越o我們打個(gè)電話，說(shuō)路修好了再給我們打話我們?cè)偃ネ妗Ｔ趺崔k呢？那個(gè)路要什么時(shí)候修好呢？為什么那個(gè)路要修呢？......”慢慢的這樣一來(lái)，xx便主動(dòng)說(shuō)，爸爸，路壞了不能走過(guò)去看玩具，自行車也不能到車道上面去，我們就改天再去吧。

細(xì)想一下，這樣的方式也有說(shuō)謊之嫌，但這類不得不做的事情總會(huì)無(wú)可避免的發(fā)生，如此一來(lái)，如何不影響孩子的情緒及將負(fù)面影響減到最小倒是最重要的事情了。

聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)為什么要頂嘴

孩子一天天長(zhǎng)大，有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小家伙突然不聽(tīng)你的“號(hào)令”，居然鼓著嘴巴和你頂嘴了。相信這是幾乎所有家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中必經(jīng)的過(guò)程。除了煩惱，我想我們更需要靜下心來(lái)認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)孩子是如何看待自己頂嘴這個(gè)事的。

1．我認(rèn)為爸爸媽媽說(shuō)孩子“頂嘴”絕對(duì)不公平,“頂嘴”都是有原因的。有一次，爸爸答應(yīng)我，作業(yè)做好了，就可以帶我出去玩。等我做好了，他又改口說(shuō)，最主要的還是要考試考好，考不好，就別想玩。這么點(diǎn)小事都言而無(wú)信，我很生氣，當(dāng)然要“頂嘴”了。

2．我頂嘴主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的事。比如爸爸媽媽老要我看書，我呢，又想玩一下，這個(gè)時(shí)候就最容易發(fā)生頂嘴的事了。

3．我“頂嘴”都是因?yàn)榘职謰寢尷献屛矣X(jué)得沒(méi)面子。其實(shí)，有時(shí)候爸爸媽媽說(shuō)得有理，可他們總是用命令的語(yǔ)氣，一副高高在上的樣子，讓人覺(jué)得十分沒(méi)面子。有一次，我練琴時(shí)彈錯(cuò)了，他們就罵人，要求這要求那，我一賭氣，就和他們“頂嘴”了。

4．只有在媽媽冤枉我時(shí)，我才會(huì)頂嘴。一次，我搞定所有作業(yè)后打開(kāi)電視，媽媽突然發(fā)現(xiàn)電冰箱的門沒(méi)有關(guān)緊，就怒氣沖沖地說(shuō)我：“你看你，又忘記關(guān)緊冰箱門！”我隨口回答了一聲“不是我”就接著看我的電視，媽媽看我還在看電視，更加生氣：“不是你，還有誰(shuí)？誰(shuí)整天忙著看電視，什么也不顧？”我覺(jué)得很委屈，便忍不住跟媽媽爭(zhēng)起來(lái)：“你憑什么說(shuō)是我干的？你看到我沒(méi)有關(guān)嗎？今天我根本就沒(méi)有開(kāi)過(guò)冰箱！我看電視就是沒(méi)有關(guān)冰箱門嗎？再說(shuō)，我寫完了作業(yè)，看電視也沒(méi)有影響誰(shuí)，你沖我吼什么？”

5．我從上幼兒園就開(kāi)始頂嘴了。那時(shí)爸爸老要我練電子琴，想玩他也不讓，于是我就和他頂嘴?，F(xiàn)在仍是如此，當(dāng)我想玩，而父母又要我學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就會(huì)和他們頂嘴。

6．爸爸媽媽要求小孩子做的事情，可自己卻沒(méi)有做到。天天要我早起床鍛煉，可他們總是睡懶覺(jué)；不讓我挑食，可媽媽也不吃魚。我心里有意見(jiàn)，當(dāng)然就不服氣了。

7．我覺(jué)得父母太霸道了。媽媽經(jīng)常教訓(xùn)我說(shuō)：“我是你媽，你就得聽(tīng)我的?！边@話也叫講理嘛？

8．在我們孩子面前，父母總覺(jué)得自己絕對(duì)正確，無(wú)所不知，無(wú)所不曉，無(wú)所不能。其實(shí)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，有了自己的觀點(diǎn)，和父母看法不一致的時(shí)候，就不免頂嘴。

9．對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)我們與大人出現(xiàn)分歧時(shí)，大人經(jīng)常武斷地表態(tài)“你錯(cuò)了”、“你這樣不對(duì)”。實(shí)際上，大人也有判斷失誤的時(shí)候，所以我希望大人不要太固執(zhí)己見(jiàn)，有時(shí)也該認(rèn)真聽(tīng)我們把話說(shuō)完。

10．父母也會(huì)犯錯(cuò)誤的，可是他們根本不聽(tīng)我們的意見(jiàn)，如果不大聲“頂嘴”，根本沒(méi)有威力，我們就應(yīng)該勇敢地說(shuō)出自己的想法，不然總是十分被動(dòng)。

11．我不算是個(gè)很聽(tīng)話的孩子，我只會(huì)選擇性地聽(tīng)取大人的意見(jiàn)，哪怕公然違背家長(zhǎng)的意愿。每次跟父母爭(zhēng)吵完，心里都挺后悔的，后來(lái)想想，大多數(shù)時(shí)候還是父母說(shuō)得對(duì)。不過(guò)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，很多事情他們不需要管得那么細(xì)。

12．父母對(duì)我不信任，從來(lái)也看不到我的進(jìn)步，就知道打擊我，而且還總是對(duì)我大喊大叫，搞得我心里挺煩的。希望爸爸媽媽不要老夸獎(jiǎng)別人的孩子，也不要老是說(shuō)自己的孩子有多笨，這樣也許我會(huì)少頂一些嘴。

寶寶做危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)，你怎么說(shuō)“不”？

有時(shí)，寶寶出現(xiàn)被禁止的“危險(xiǎn)”動(dòng)作，其實(shí)是要引起你的注意，逗你開(kāi)心，或是想嘗試看看。

在寶寶探索動(dòng)機(jī)最強(qiáng)的時(shí)期，少用“不行”。我們要讓寶寶學(xué)會(huì)的是某些動(dòng)作、某些行為、某些地點(diǎn)是危險(xiǎn)的、不適宜的。像寶寶爬樓梯，是他對(duì)自己大肌肉的挑戰(zhàn)與訓(xùn)練，我們可以對(duì)寶寶說(shuō)：“寶貝，太快了，很危險(xiǎn)，要慢慢地、一步一階地走?！庇直热鐚殞毾矚g把玩具往地上摔，我們知道他在觀察物體掉落的現(xiàn)象，我們可以說(shuō)“寶貝，丟小車子砸到腳會(huì)痛的，你想玩丟東西的游戲，那我們來(lái)玩球?！?/p>

當(dāng)然，最直接的方式，便是帶著寶寶不斷重復(fù)正確的、適宜的動(dòng)作，同時(shí)不斷給予鼓勵(lì)與信心，有了正向的示范，寶寶模仿的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了好的行為模式。你可以嘗試通過(guò)游戲、扮演、甚至說(shuō)故事，讓寶寶學(xué)習(xí)“不行”的界線。積極地提供一個(gè)清潔、安全無(wú)虞的環(huán)境，讓他可以自在地探索。在“可以”多于“不行”的環(huán)境下，寶寶能夠從爸媽度、爸媽的應(yīng)對(duì)與行為模范中，更容易學(xué)習(xí)自制、學(xué)習(xí)調(diào)整自己!

因此，家長(zhǎng)們一定要重視的，掌握好方法，讓孩子健康成長(zhǎng)。

寶貝，你可明白……

當(dāng)你第一聲啼哭響起的時(shí)候，我就有了一個(gè)偉大的稱呼：母親！想給你天地間最無(wú)私的愛(ài)，卻怕這份愛(ài)讓你感覺(jué)太沉太茫然，會(huì)讓你找不到成長(zhǎng)的途徑！在爸爸媽媽的心目中，你是唯一，是值得我們用生命去呵護(hù)的唯一，可是，看看發(fā)生在我們身邊的一些觸目驚心的事情，讓我們又多了一些迷茫，是不是只要有愛(ài)你就會(huì)茁壯成長(zhǎng)？

寶貝，讓我們拿什么來(lái)愛(ài)你呢？很想給你所有你想要的，卻怕等你長(zhǎng)大的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，太多太多的東西不是唾手可得反而失去前進(jìn)的勇氣！很想告訴你玫瑰花下面有刺，卻又怕你失去對(duì)美麗事物的追求，所以寧可讓刺扎破你的手指，讓心在哭泣，也保持沉默，寶貝，你可明白我們的苦心？很想告訴你

，路邊乞討的年輕人不值得我們?nèi)ネ?，那是因?yàn)樗约合氩粍诙@，卻又怕在你幼小的心中失去對(duì)弱者的同情心，于是放你去施舍小小的愛(ài)心；很想把沉重的書包從你的肩上拿下，幫你背起，卻又怕你會(huì)當(dāng)成理所當(dāng)然而忘記了勇于承擔(dān)，所以只能在后面悄悄的將書包帶子提起，以此來(lái)減少你的壓力！

寶貝，在這個(gè)世界上，我們給不了你太多，只能教會(huì)你寬容，尊重，自愛(ài)，善良和誠(chéng)實(shí)。但是這些，也是你一輩子都取之不盡的寶藏，希望你好好珍惜！天空很寬闊，因?yàn)樗冒荩▋汉芙k爛，因?yàn)樗酶卸?！寶貝，我們很?ài)你，因?yàn)楝F(xiàn)在的你有一雙清澈的眼睛和一顆純潔的心！

寶貝愛(ài)咬人怎么辦？

摘要:寶寶突然變得愛(ài)咬人了，不管高興，還是生氣，咬人似乎都成為寶寶喜歡的一種表達(dá)方式。這可怎么辦?

爸爸媽媽不必憂慮，咬人是寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中常見(jiàn)的現(xiàn)象，先讓我們一起來(lái)看看寶寶出于哪些原因愛(ài)咬人吧。

愛(ài)咬人的小魔怪>>>

小牙小牙，長(zhǎng)出來(lái)

寶寶開(kāi)始長(zhǎng)牙了。乳牙的萌發(fā)會(huì)讓寶寶感到口腔不適，牙齦癢痛，為了緩解這種不適，寶寶就會(huì)出現(xiàn)喜歡咬人咬物的情況。

不會(huì)說(shuō)，但會(huì)咬

牙牙學(xué)語(yǔ)的寶寶總是給爸爸媽媽帶來(lái)很多的歡樂(lè)和驚喜，但是，處于這一階段的寶寶，語(yǔ)言表達(dá)還很局限。當(dāng)要急于向家人表達(dá)自己的需求時(shí)，會(huì)用簡(jiǎn)單的咬咬你來(lái)引起對(duì)方的關(guān)注。有時(shí)家人并沒(méi)有明白寶寶的意愿，寶寶就會(huì)很懊惱，也會(huì)通過(guò)咬人來(lái)表達(dá)不滿。

咬人游戲很好玩

寶寶對(duì)于周遭的一切一直保持著強(qiáng)烈的好奇心，而這個(gè)好奇心有時(shí)是需要用嘴來(lái)完成的。當(dāng)他咬人后，對(duì)方會(huì)出現(xiàn)大叫或哭的表現(xiàn)，這對(duì)他來(lái)講也是很有趣的現(xiàn)象。于是，他覺(jué)得這是一個(gè)不錯(cuò)的游戲，自己悶了時(shí)，就試探地玩一下。

不咬人小秘籍>>>

磨牙工具很給力

對(duì)于處在長(zhǎng)牙期的寶寶，磨牙棒、口咬膠、磨牙餅干等會(huì)成為爸爸媽媽的法寶，當(dāng)寶寶咀嚼的欲望得到滿足，那些因?yàn)殚L(zhǎng)牙出現(xiàn)的不適和焦慮感消失后，愛(ài)咬人的寶寶自然也不見(jiàn)了。

有耐心，慢慢來(lái)

面對(duì)寶寶因?yàn)楸磉_(dá)不暢而出現(xiàn)咬人的情況時(shí)，爸爸媽媽一定不要大發(fā)雷霆。小寶寶有自己的意愿并想表達(dá)，那是好事，所以父母先要保證情緒穩(wěn)定。當(dāng)寶寶出現(xiàn)咬人的行為時(shí)，要清楚地告訴寶寶：“你咬了媽媽，媽媽好疼呀!”同時(shí)還需要注意保持家庭的和諧氣氛，平時(shí)不要過(guò)分抑制寶寶的行為，讓他有一定的自由度。這樣寶寶的情緒平和了，也不會(huì)用咬人的行為來(lái)表達(dá)自己的情緒。

游戲替代

在日常生活中，可以和寶寶玩一個(gè)指物說(shuō)話的游戲，例如指著杯子清楚地發(fā)“杯子”的音，然后讓寶寶模仿?；蛘甙职謰寢屢膊徽f(shuō)話，用指物、拿物做動(dòng)作的游戲來(lái)表達(dá)自己，寶寶的模仿力是超強(qiáng)的，通過(guò)游戲的方式不僅讓寶寶積累了更多的詞匯，還讓他覺(jué)得用動(dòng)作來(lái)輔助表達(dá)也是一種不錯(cuò)的方法。咬人是什么游戲，寶寶已經(jīng)不記得啦!

和寶貝招架了怎么和解？

在教育孩子的過(guò)程中，即使抱著一顆良好溝通的心卻也免不了一時(shí)生氣而對(duì)孩子說(shuō)了重話，這種父母和孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)雖然不能避免，但是孩子很容易因?yàn)槟愕那榫w化而倍感受傷。

一、首先你要跟自己和好

父母在意識(shí)到自己管教失控后的第一個(gè)念頭通常是“自責(zé)”?？粗⒆邮荏@嚇唯唯諾諾的樣子，沖動(dòng)過(guò)后的父母又懊悔又心酸，很多家長(zhǎng)在“風(fēng)暴”過(guò)后，都忍不住用盡方式去彌補(bǔ)、修復(fù)親子關(guān)系。

家長(zhǎng)往往一心一意“哄”孩子，很少反思，了解自己，以至于下次同樣被沖動(dòng)的情緒沖昏頭腦，陷入惡性循環(huán)。因此家長(zhǎng)要以“學(xué)到經(jīng)驗(yàn)”的心態(tài)原諒自己，跟自己和好，之后才可能用放松的心情與建設(shè)性的方式，和孩子建立親密的親子關(guān)系。

反思當(dāng)時(shí)的情緒狀態(tài)

和孩子重修舊好前，不妨自己先反思當(dāng)時(shí)管教失控的原因是什么？是因?yàn)楫?dāng)時(shí)因?yàn)槟臣┬氖滦那楹懿?？是因?yàn)樯眢w不舒服？還是因?yàn)橐辉僬f(shuō)教很多次都沒(méi)用，覺(jué)得自己失去耐性了？

重新整理思緒

如果你已經(jīng)找到自己發(fā)脾氣的原因，接下來(lái)就是要重新思索自己想要什么，以及可能的解決辦法。例如：發(fā)現(xiàn)自己特別在意孩子頂嘴，是因?yàn)樗v話的態(tài)度令人不舒服？還是自己不容許孩子有個(gè)人想法？我想要培養(yǎng)什么樣的孩子？

安定自己

下次再有類似的情況發(fā)生，你不妨采用冷處理方式，比如你發(fā)現(xiàn)自己將要爆發(fā)時(shí)，先離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)冷靜一下，或者喝杯水，給自己緩沖的時(shí)間。你也可以在心中默念“冷靜冷靜”整理一下情緒。

二、跟孩子和好六步驟

當(dāng)你已經(jīng)順利地找到自己情緒失控的原因，并且已經(jīng)對(duì)下次同類事件準(zhǔn)備好預(yù)案，那么接下來(lái)就是要思考如何跟孩子和好。

第一步：向孩子坦誠(chéng)你的錯(cuò)誤

其實(shí)，只要我們示弱，孩子很容易原諒我們的。家長(zhǎng)不妨蹲下來(lái)跟孩子解釋剛才自己為什么發(fā)脾氣了，請(qǐng)求他原諒自己的一時(shí)沖動(dòng)，讓他知道你的情緒已經(jīng)平復(fù)了而且無(wú)論如何你都是愛(ài)他的。比如：“媽媽很抱歉，剛剛有沒(méi)有嚇到你？現(xiàn)在心情還好嗎？”鼓勵(lì)孩子將心里的感受說(shuō)出來(lái)，以防憋在心里留下陰影。

第二步：讓孩子知道你學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)

家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)脾氣往往只是很籠統(tǒng)地罵孩子“你怎么這么不聽(tīng)話！”然后孩子其實(shí)根本不知道自己哪里做錯(cuò)了。所以在求原諒的時(shí)候，不妨跟孩子解釋你這次反思學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)：“媽媽再怎么生氣、傷心，也不應(yīng)該那樣說(shuō)話。如果媽媽下次說(shuō)：‘我很生氣，因?yàn)槟愀艺f(shuō)你要上床去睡覺(jué)，卻還在玩玩具，我有受騙的感覺(jué)?！@樣講，你會(huì)不會(huì)了解呢？”這樣孩子下次便更容易懂得你的意思。

第三步：?jiǎn)枂?wèn)他，你想媽媽下次怎么辦

孩子喜歡受到尊重的感覺(jué)。當(dāng)孩子確實(shí)屢教不聽(tīng)，而你對(duì)此又很生氣的話，你不妨主動(dòng)出擊，保證自己下次不再隨便發(fā)脾氣，但是相同的錯(cuò)誤再次發(fā)生，孩子想媽媽怎么做?！爱?dāng)媽媽很生氣時(shí)，如果以這件事來(lái)說(shuō)，你希望媽媽怎么說(shuō)，你才會(huì)了解呢？”“下次發(fā)生同樣的事情，你不想媽媽發(fā)脾氣，你要怎么做呢？”

第四步：下次讓孩子主動(dòng)提醒你

經(jīng)過(guò)這次事件，你可以和寶寶來(lái)個(gè)小約定，“下次媽媽再發(fā)脾氣的時(shí)候，你主動(dòng)提醒媽媽‘不要生氣’，好不好？”這樣的方法既能控制好自己的情緒，避免發(fā)生傷害事件，又能讓孩子意識(shí)到媽媽會(huì)生氣，自己是不是也做錯(cuò)事了。

第五步：回到事情原點(diǎn)，就事論事

孩子對(duì)于你剛才的情緒失控表示理解了，但為了避免同樣的事件再次發(fā)生，家長(zhǎng)就應(yīng)該針對(duì)這件事，好好給他上上教育課，提醒孩子下次不要再犯錯(cuò)了。比如：“剛剛媽媽叫你吃飯收玩具時(shí)，你說(shuō)的跟做的不一樣。如果再一次，你可以怎么做，不會(huì)讓媽媽覺(jué)得你在騙我?！比缓笥懻撨@件事可以怎么解決，孩子也就懂得下次該怎樣做得更好了。

第六步：謝謝孩子的原諒

跟孩子和好的最后一步，不忘謝謝孩子的原諒，你可以和孩子勾勾指頭，約定彼此生氣時(shí)的表達(dá)方式不能傷害自己和別人，不隨便發(fā)脾氣，而是要用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出自己的心情及想法。

你的表?yè)P(yáng)傷害了寶貝嗎？

誰(shuí)都明白，表?yè)P(yáng)寶貝沒(méi)有什么錯(cuò)，但是不恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)也會(huì)弄巧成拙，讓寶貝受了表?yè)P(yáng)的傷。你的表?yè)P(yáng)傷害了寶貝嗎？

表?yè)P(yáng)也會(huì)弄巧成拙

一味指責(zé)而很少表?yè)P(yáng)的做法會(huì)產(chǎn)生一種副作用，即孩子都希望父母能更多地注意自己，會(huì)用各種辦法達(dá)到這個(gè)目的，但如果父母總是注意他的消極行為，他就會(huì)用消極方式引起你的注意；而你把注意力集中放在他的優(yōu)點(diǎn)上，你將會(huì)看到他表現(xiàn)得更好，因?yàn)?，正是這些優(yōu)點(diǎn)才能引起你的注意。

毫無(wú)疑問(wèn)，表?yè)P(yáng)在寶貝成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著極其重要的作用。表?yè)P(yáng)得越多，其神奇的功效就可促使寶貝形成越多的好行為。但是，濫用表?yè)P(yáng)也很有可能給缺少安全感或總是被當(dāng)作家庭的中心的孩子帶來(lái)問(wèn)題。因此，藝術(shù)地表?yè)P(yáng)寶貝才會(huì)使父母表?yè)P(yáng)的初衷得以實(shí)現(xiàn)，否則就可能弄巧成拙，給寶貝帶來(lái)不利的影響。

表?yè)P(yáng)寶貝的6個(gè)注意事項(xiàng)

1。有了好行為要立刻給予表?yè)P(yáng)

真正有效的表?yè)P(yáng)是在寶貝有了好行為的時(shí)候馬上進(jìn)行表?yè)P(yáng)。比如可以這樣說(shuō)：“你剛才幫媽媽擺了餐桌，我很高興你能這樣做?！睂氊愔挥薪?jīng)常得到父母對(duì)自己的行為實(shí)實(shí)在在的表?yè)P(yáng)，才能建立起自信、自豪的感覺(jué)，否則，對(duì)孩子說(shuō)再多的“好孩子”也沒(méi)有用。因?yàn)?，孩子好行為的形成更多地?lái)自于他們的自信心和自豪感。

及時(shí)的表?yè)P(yáng)可以讓寶貝立刻意識(shí)到他究竟做對(duì)了什么事情，這種方式對(duì)小寶貝起的激勵(lì)作用尤其大。每當(dāng)做了一件事情，得到媽媽的及時(shí)表?yè)P(yáng)，他們當(dāng)時(shí)就會(huì)感覺(jué)情緒很好，急切地想再次得到表?yè)P(yáng)，愿意去學(xué)新東西。因此只要寶貝有好的表現(xiàn)，就立即表?yè)P(yáng)他，不要拖延。

2。對(duì)寶貝的表?yè)P(yáng)越具體越好

表?yè)P(yáng)寶貝的時(shí)候一定要具體。表?yè)P(yáng)是為了加強(qiáng)寶貝的良好行為，但對(duì)于年幼的寶貝，必須特別強(qiáng)調(diào)他使你滿意的具體行為，不然，你的表?yè)P(yáng)會(huì)讓他很茫然，不知道你究竟要表?yè)P(yáng)的是他的哪種行為。表?yè)P(yáng)越具體，寶貝對(duì)哪些是好的行為就越清楚，以后自然也會(huì)遵循這些行為規(guī)則去做事情。例如，寶貝早晨起床后幫媽媽收拾好了床，然后開(kāi)始梳頭發(fā)，如果這時(shí)你只是說(shuō)：“喲，你今天表現(xiàn)不錯(cuò)。”這時(shí)候，寶貝就無(wú)法弄清你說(shuō)的“表現(xiàn)不錯(cuò)”究竟是指她幫你收拾床，還是她自己梳頭發(fā)。因此媽媽的表?yè)P(yáng)應(yīng)該把具體事情羅列出來(lái)：“你今天早上幫媽媽把床收拾得這么整齊，我真高興，謝謝。”

也有的時(shí)候，父母可能一臉茫然不知道寶貝究竟有什么值得表?yè)P(yáng)的地方，這時(shí)，你不妨準(zhǔn)備一個(gè)日記本，及時(shí)把寶貝每一點(diǎn)好的表現(xiàn)都記錄下來(lái)。當(dāng)你用心去觀察，很快就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)本子居然記滿了寶貝的優(yōu)點(diǎn)，而且它還幫助父母學(xué)會(huì)了如何表?yè)P(yáng)寶貝。

父母還可把記錄了寶貝好行為的本子放在床頭，每天睡覺(jué)前和寶貝一起看并講給他聽(tīng)，這給你與孩子談話提供了好素材，讓你和孩子都感到非常愉快。

3。表?yè)P(yáng)寶貝每一點(diǎn)微小的進(jìn)步

即使寶貝的進(jìn)步很微小，父母也要及時(shí)對(duì)他每一點(diǎn)微小的進(jìn)步提出表?yè)P(yáng)。例如，寶貝總是亂扔玩具，你對(duì)他說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，玩過(guò)的玩具要自己收拾好。”如果寶貝只是把一件玩具收拾好，還有三件玩具扔在地上，有的媽媽就會(huì)批評(píng)寶貝：“你還有三件玩具沒(méi)有收好呢?！眿寢尩脑挄?huì)讓寶貝有一種挫敗感：“我都收拾玩具了，為什么還批評(píng)我？”這時(shí)候，媽媽可以不理會(huì)地上的其他三個(gè)玩具，及時(shí)表?yè)P(yáng)他：“你能把卡車撿起來(lái)放在玩具盒里，做得真好。我?guī)湍惆哑渌婢咭彩帐捌饋?lái)。”當(dāng)然，下一次媽媽的要求要提高了，必須要他拾起兩件玩具時(shí)才表?yè)P(yáng)他，這樣，寶貝就會(huì)明白獲得表?yè)P(yáng)的規(guī)則，以后收拾的件數(shù)就會(huì)逐漸增多。

再比如，假如寶貝總是要你對(duì)他的要求立即給予注意，從不讓你安安靜靜地打完一個(gè)電話，那么，在你第一次打電話時(shí)，他等待了你半分鐘，這時(shí)你要中斷片刻通話，對(duì)寶貝的禮貌表示感謝。下一次他又這樣做時(shí)，你要讓他稍微再多等一會(huì)兒，事后表?yè)P(yáng)他，這樣寶貝就逐漸學(xué)會(huì)大人講話時(shí)要等待的做法了。

開(kāi)始時(shí)，你要把期望值定得低一些，這樣你和寶貝都會(huì)感覺(jué)達(dá)到制定的目標(biāo)很輕松。當(dāng)寶貝的好行為逐漸鞏固后，就不必再經(jīng)常表?yè)P(yáng)他了，因?yàn)椋紶柕谋頁(yè)P(yáng)足以讓寶貝保持他的好行為。例如，寶貝有五次或十次做得不錯(cuò)，只表?yè)P(yáng)他一次。你們很快就會(huì)覺(jué)得這樣做很自然，但絕不能完全停止表?yè)P(yáng)。

4。表?yè)P(yáng)方式要恰當(dāng)

*不同年齡采取不同的表?yè)P(yáng)方式

很小的寶貝最喜歡的表?yè)P(yáng)是父母的摟抱、親吻或撫慰，還有父母對(duì)他們說(shuō)的一些親切的話語(yǔ)，而有些大孩子往往在公眾場(chǎng)合下不喜歡這些舉動(dòng)，他們更希望別人把他當(dāng)成大人看待。所以，這些渴望長(zhǎng)大的孩子更喜歡父母能用別的方式表?yè)P(yáng)他，如父母在表?yè)P(yáng)簿上給他記分，或使用一個(gè)只有你們雙方才知道的特定手勢(shì)和動(dòng)作：對(duì)孩子眨眨眼睛、豎起大拇指，這樣就可以使孩子知道你看到了他的表現(xiàn)，等到只有你們單獨(dú)在一起時(shí)再表?yè)P(yáng)他做得有多好。

*幽默的暗示更能激勵(lì)寶貝

同直接了當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)相比，大孩子往往更喜歡幽默的暗示，比如，他們把自己房間收拾得很好，如果這時(shí)媽媽對(duì)他說(shuō)“什么樣的清掃隊(duì)路過(guò)這里了？這么整潔！”就要比說(shuō)“你的床鋪收拾得真整齊，房間也整理得很漂亮”這種表?yè)P(yáng)話收到的效果更好。

*根據(jù)寶貝的反應(yīng)調(diào)整自己的表?yè)P(yáng)方式

如果寶貝表面上對(duì)你的表?yè)P(yáng)不當(dāng)回事，但他后來(lái)實(shí)際上還是按你期望的去做了，你就可以知道你采用的表?yè)P(yáng)方式是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

*太雷同的表?yè)P(yáng)會(huì)讓寶貝產(chǎn)生厭倦感

要知道好話說(shuō)得太多也不好，會(huì)令人生厭，如果你一次又一次地對(duì)寶貝講同樣的表?yè)P(yáng)話，表?yè)P(yáng)將部分甚至全部地失去作用。因此，你的表?yè)P(yáng)方式要有新意。如你可以裝作不知道寶貝能聽(tīng)到你和朋友們的談話，故意盡情地在朋友面前夸獎(jiǎng)他，這樣，就會(huì)使寶貝覺(jué)得獲得這種表?yè)P(yáng)很不尋常。

*適度的獎(jiǎng)勵(lì)是好行為的催化劑

在表?yè)P(yáng)之外還可以加上獎(jiǎng)勵(lì)。告訴孩子你喜歡他的哪些行為，然后送給他一件小禮物。但是，你要注意選擇一個(gè)特殊的場(chǎng)合給孩子禮物，這樣可以出乎他的意料，著實(shí)讓他驚喜一番。

*表?yè)P(yáng)日記可以發(fā)揮更好的作用

表?yè)P(yáng)不見(jiàn)得要用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，采取其他的一些方式作為父母表達(dá)贊賞之情的橋梁，效果也不錯(cuò)。比如，“表?yè)P(yáng)日記”就是你和寶貝之間非常好的交流方式之一。每當(dāng)記下寶貝的一個(gè)好表現(xiàn)時(shí)，就在表?yè)P(yáng)日記上貼一朵小紅花。并拿給他看，同時(shí)說(shuō)一些鼓勵(lì)的話。例如：“我很高興你能把自己的玩具給多多玩。”以后，你可以用貼滿小紅花的記分卡來(lái)鼓勵(lì)寶貝。這些小紅花可以成為寶貝十分珍惜的無(wú)聲地表?yè)P(yáng)。

5。表?yè)P(yáng)寶貝的時(shí)候要充滿了愛(ài)意

如果寶貝認(rèn)識(shí)到只有他表現(xiàn)得好才能得到你對(duì)他的注意，他們就會(huì)盡量表現(xiàn)得更好一些，以得到你的表?yè)P(yáng)。有些父母因此而擔(dān)心，聽(tīng)多了表?yè)P(yáng)，寶貝會(huì)不會(huì)變得只在聽(tīng)到好話時(shí)才去好好做？那么，父母可以這樣去做，即在幫助寶貝形成一種好習(xí)慣時(shí)，最初要不斷表?yè)P(yáng)他，隨之逐漸減少表?yè)P(yáng)次數(shù)，待寶貝形成好習(xí)慣后，偶爾表?yè)P(yáng)一兩次就可以了。

雖然對(duì)寶貝的表?yè)P(yáng)減少了，但你仍然有必要讓寶貝知道他對(duì)你非常重要，即使你有時(shí)沒(méi)有對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，你也非常地愛(ài)他。平時(shí)你要注意多擁抱他，關(guān)心他，稱贊他，認(rèn)真聽(tīng)他說(shuō)話，這樣寶貝就不會(huì)只為“贏得”你的愛(ài)和表?yè)P(yáng)而去表現(xiàn)自己了。

6。要將贊賞當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)實(shí)施

贊賞他人是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。多贊賞別人，會(huì)使我們彼此之間的生活更快樂(lè)。對(duì)待寶貝也不例外，具體地稱贊他們表現(xiàn)良好的行為，他也會(huì)從中獲得一些成就感。因此，父母要多花時(shí)間注意寶貝的好行為，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。因?yàn)槌扇藢?duì)寶貝外在的(尤其精神的)支持多，他就會(huì)有做得更好的動(dòng)機(jī)。至于物質(zhì)的鼓勵(lì)，倒是其次的了。贊賞寶貝要注意以下事項(xiàng)——

*避免過(guò)度獎(jiǎng)賞，尤其是不要用太多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

比如，3歲的孩子想洗自己的小襪子。對(duì)他來(lái)說(shuō)，這就像游戲一樣，是件好玩的事情。正確的態(tài)度是肯定孩子：“你真是一個(gè)能干的寶貝，都能自己做事情了，真讓爸爸媽媽高興。再說(shuō)，洗襪子也很有趣?！边@樣說(shuō)就足夠了，如果非要為此再給孩子一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，反而會(huì)削弱孩子從做事本身當(dāng)中獲得的快樂(lè)，并可能讓他養(yǎng)成做了什么事情就需要獎(jiǎng)勵(lì)的習(xí)慣。

*并不是給予的獎(jiǎng)賞越大，越能增強(qiáng)寶貝做好事的動(dòng)機(jī)

心理學(xué)家認(rèn)為，出于自身想做的愿望和在做的過(guò)程中感受到某種樂(lè)趣，寶貝會(huì)更多地發(fā)展他的好行為，此時(shí)如果再附加外在的物質(zhì)刺激，反而會(huì)影響其內(nèi)在的動(dòng)機(jī)。比如，媽媽為鼓勵(lì)寶貝養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣，總是以獎(jiǎng)勵(lì)寶貝玩具的方式來(lái)激勵(lì)他。結(jié)果，寶貝在父母這種獎(jiǎng)勵(lì)方式的刺激下，他讀書的目的就會(huì)逐漸變得越來(lái)越功利，而閱讀本身的樂(lè)趣則在這樣功利的目的驅(qū)使下被大大地減少了。

*獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該成為寶貝的意外驚喜

如果先讓寶貝預(yù)期每次做什么事就有什么結(jié)果，會(huì)讓他失去做這件事情的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。而且，今后容易養(yǎng)成做事就講條件的習(xí)慣。

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