實(shí)現(xiàn)幼升小順利過(guò)渡看專(zhuān)家怎么說(shuō)？

幼兒科學(xué)小故事。

學(xué)校與家庭分工合作，一個(gè)教育孩子日常生活習(xí)慣，一個(gè)教育孩子做人做事！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，幫助孩子解決問(wèn)題，并使其積極健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？下面是小編為大家整理的“實(shí)現(xiàn)幼升小順利過(guò)渡看專(zhuān)家怎么說(shuō)？”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

五一假期剛過(guò)，相信很多準(zhǔn)一年級(jí)新生的家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始著手準(zhǔn)備孩子的幼小銜接工作，此時(shí)的孩子們正面臨人生關(guān)鍵的一步，家長(zhǎng)一定要利用這四個(gè)月的時(shí)間幫孩子做好幼小銜接。下面就來(lái)幫家長(zhǎng)朋友們整理分析一下應(yīng)該做哪些事情。

一、注重培養(yǎng)孩子的生活自理能力，讓孩子學(xué)會(huì)自己穿衣服、系鞋帶，學(xué)會(huì)根據(jù)溫度變化穿脫衣物，自己疊被子，養(yǎng)成收拾自己物品的良好習(xí)慣;

二、培養(yǎng)孩子早睡早起的生活作息習(xí)慣，讓其學(xué)會(huì)安排自己的剩余時(shí)間，家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子完成起自己所制定的計(jì)劃;

三、在平時(shí)的聊天中，要經(jīng)常與孩子提及小學(xué)學(xué)習(xí)生活內(nèi)容，激發(fā)其上學(xué)愿望，還可以教孩子認(rèn)識(shí)小學(xué)課本文具等;

四、多與孩子進(jìn)行有效地溝通，告知其應(yīng)如何正確面對(duì)挫折困難，如何與同學(xué)相處，家長(zhǎng)還要教會(huì)孩子如何保護(hù)自己，不要隨便同陌生人講話(huà)、遇到困難如何求救等;

五、可與孩子一起準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，文具結(jié)實(shí)耐用即可，功能不用太多，書(shū)包盡量選擇較鮮艷的顏色、醒目，以便保證孩子過(guò)馬路時(shí)的安全。

很多家長(zhǎng)為了讓孩子“快人一步”，提前讓孩子接觸一年級(jí)的課程。在這里北京愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校老師提醒，這種做法違背幼兒的天性。把幼兒當(dāng)作小學(xué)孩子去教，過(guò)早開(kāi)發(fā)幼兒的智力，會(huì)讓幼兒失去學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒失去了本應(yīng)該有的童真童趣和快樂(lè)。

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培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力看馬云怎么說(shuō)

教育，我們教育孩子的方式，我認(rèn)為不能只教知識(shí)。機(jī)器學(xué)知識(shí)更快?！R云

知識(shí)是可以傳授的，但人生的智慧需要被喚醒。領(lǐng)導(dǎo)人不是天生的，那些管理機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)社團(tuán)和帶領(lǐng)體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練，都是父母有意遵照一些簡(jiǎn)單的規(guī)則而培養(yǎng)出來(lái)的。他們還是孩子時(shí)，父母就培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的精神和獨(dú)立的思維。沒(méi)有今天花費(fèi)的時(shí)間和精力，就不會(huì)有明天的領(lǐng)導(dǎo)能力。那么，家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力？

1. 父母應(yīng)該成為孩子的支持者

在平時(shí)家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的自信心和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖能力。幫助孩子樹(shù)立自信心和給予充分的鼓勵(lì)。倘若孩子失敗了，要安慰和繼續(xù)激勵(lì)；如果成功了，要加以肯定和贊賞。這樣孩子就會(huì)信心倍增，不斷創(chuàng)造成功。

升入初中，新學(xué)期開(kāi)學(xué)，晶晶被評(píng)選為小組長(zhǎng)，一直想當(dāng)班干部的晶晶很開(kāi)心，回家立刻跟媽媽分享，結(jié)果媽媽并沒(méi)有被晶晶的喜悅感染，反而冷冷地說(shuō)：“我還以為什么大喜事，不就是個(gè)小組長(zhǎng)，又不是班長(zhǎng)，有什么好驕傲的？”晶晶頓時(shí)像被冷水當(dāng)頭一澆，心里既難過(guò)又悲傷。孩子心中特別珍惜和倍感驕傲的事情，在媽媽眼里卻如此不值一提，熱情的火焰迅速熄滅，信心也會(huì)坍塌，對(duì)孩子造成非常不好的影響。

2. 讓孩子用心考慮如何取得成功

勸導(dǎo)你的孩子多想想如何去取得成功，而不要為成功路上可能會(huì)遇到的坎坷過(guò)多地?fù)?dān)憂(yōu)，相信自己能夠取得成功，才能夠成為一位激勵(lì)他人追隨自己的領(lǐng)導(dǎo)者。那些能夠認(rèn)真的思考問(wèn)題，并把想出來(lái)的解決方法告訴大家的人，無(wú)疑將成為大家的領(lǐng)導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子作如果前提變化又將怎樣的推測(cè)，孩子一旦具備勤于思考、善于推測(cè)的能力，往往很容易成為同齡人中的領(lǐng)頭羊。

3. 讓孩子積極探索

一個(gè)小女孩，在自家后院的泥坑里使勁地挖著一塊石頭。當(dāng)她費(fèi)力地把那塊石頭挖出來(lái)后，拿著它高興地跑到了爸爸跟前，“爸爸你快看，我挖出了一塊非常漂亮的石頭?！卑职指吲d地對(duì)女兒說(shuō)：“多么漂亮的石頭呀！我們把它清洗干凈，好好欣賞，接下來(lái)，我要給你一條毛巾，一副手套，或許你能夠發(fā)現(xiàn)更加漂亮的石頭。”孩子們都很欽佩那些勇于探索、敢于迎接挑戰(zhàn)的人，并樂(lè)意效仿他們。然而，大多數(shù)時(shí)候，我們卻教孩子循規(guī)蹈矩，不要冒險(xiǎn)。

4. 給他們一個(gè)機(jī)會(huì)

領(lǐng)導(dǎo)力需要在實(shí)踐中不斷磨練。鼓勵(lì)你的孩子出面組織一些集體活動(dòng)，支持孩子在班上競(jìng)選班干部，在運(yùn)動(dòng)隊(duì)中擔(dān)任負(fù)責(zé)人，因?yàn)檫@些都可以給孩子提供展示自己領(lǐng)導(dǎo)力的機(jī)會(huì)，需要注意的是，讓孩子在自己感興趣的領(lǐng)域，有助于他們樹(shù)立信心，信心才是領(lǐng)導(dǎo)能力的基礎(chǔ)。

5. 教孩子學(xué)會(huì)尊重他人、靈活應(yīng)變、團(tuán)隊(duì)意識(shí)

僅靠領(lǐng)導(dǎo)能力，并不會(huì)被團(tuán)隊(duì)信服，關(guān)鍵是孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)待隊(duì)員的態(tài)度，遭受挫折時(shí)的解決方法，是否靈活應(yīng)變，并且敢于面對(duì)自己行為所帶來(lái)的結(jié)果，承擔(dān)責(zé)任。這些都來(lái)源于父母的言傳身教，父母在日常生活中，要給孩子做好榜樣。

領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)是自信，感統(tǒng)訓(xùn)練通過(guò)游戲和運(yùn)動(dòng)的形式，1:3定制式教學(xué)，根據(jù)孩子情況設(shè)計(jì)豐富多彩的課程，讓孩子參與其中，在運(yùn)動(dòng)中促進(jìn)身體協(xié)調(diào)，挑戰(zhàn)自我！你投入什么，就收獲什么，對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)，可以讓孩子獲得領(lǐng)導(dǎo)才能的信心。

幼升小思維題：大二班幼升小語(yǔ)言測(cè)試題

1、請(qǐng)說(shuō)出部首為"口"的三個(gè)漢字;

2、請(qǐng)說(shuō)出部首為"三點(diǎn)水"的三個(gè)漢字;

3、請(qǐng)說(shuō)出部首為"提手旁"的三個(gè)漢字;

4、請(qǐng)說(shuō)出部首為"蟲(chóng)"字旁的三個(gè)漢字;

5、請(qǐng)說(shuō)出部首為"雨"字旁的三個(gè)漢字;

6、請(qǐng)說(shuō)出部首為"鳥(niǎo)"字旁的三個(gè)漢字;

7、請(qǐng)為"大"子加上一筆,分別變?yōu)槲鍌€(gè)新的漢字;

8、請(qǐng)為"日"子加上一筆,分別變?yōu)槲鍌€(gè)新的漢字;

9、請(qǐng)為"人"子加上一筆,分別變?yōu)閮蓚€(gè)新的漢字;

10、請(qǐng)為"十"子加上一筆,分別變?yōu)樗膫€(gè)新的漢字;

11、請(qǐng)為"二"子加上一筆,分別變?yōu)槿齻€(gè)新的漢字;

12、運(yùn)用"……來(lái)……去"造句;

13、運(yùn)用"有……有……還有……"造句;

14、運(yùn)用一邊……一邊……"造句;

15、運(yùn)用"越來(lái)越……"造句;

16、運(yùn)用"……又……又"造句;

17、運(yùn)用"……很……很"造句;

18、運(yùn)用"因?yàn)椤?造句;

19、運(yùn)用"如果……就"造句;

20、運(yùn)用"……是……也是"造句;

21、運(yùn)用"……來(lái)……去"造句;

22、你最喜歡的童話(huà)故事是哪一個(gè)？你會(huì)講給大家聽(tīng)嗎？

23、你最喜歡的成語(yǔ)故事是哪一個(gè)？你會(huì)講給大家聽(tīng)嗎？

24、你最喜歡的古詩(shī)是哪一首？作者是哪個(gè)朝代的哪位詩(shī)人？

25、請(qǐng)你和爸爸媽媽一起來(lái)對(duì)答反義詞；

26、請(qǐng)你和爸爸媽媽一起來(lái)對(duì)答近義詞？

27、請(qǐng)你和爸爸媽媽一起來(lái)對(duì)答量詞？

28、請(qǐng)你和爸爸媽媽一起來(lái)對(duì)答疊詞？

29、請(qǐng)你和爸爸媽媽一起來(lái)玩長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)的游戲；

30、請(qǐng)你和爸爸媽媽一起來(lái)玩越說(shuō)越長(zhǎng)的游戲；

31、請(qǐng)你用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出自己的名字；

語(yǔ)言訓(xùn)練

日期題型：

今年是（）年；今天是5月6日，星期（）；

昨天是（）月，（）日，星期（）；

明天是（）月，（）日，星期（）；

后天是（）月，（）日，星期（）；

你的生日是（）年（）月，（）日。

你去年是（）歲，今年是（）歲，明年又是（）歲。

聽(tīng)指令找出臺(tái)歷中的月、日、星期

_________月________日是星期幾？

__________月的第________周的第3天是幾號(hào)？

常識(shí)題型：

請(qǐng)說(shuō)出4種家畜，4種野獸；

請(qǐng)說(shuō)出4種鳥(niǎo)禽，4種昆蟲(chóng)。

請(qǐng)說(shuō)出5種車(chē)輛的名稱(chēng)和用途；

請(qǐng)說(shuō)出一年中的節(jié)日，你喜歡那個(gè)節(jié)日，為什么？

請(qǐng)說(shuō)出一年中的季節(jié)，你喜歡那個(gè)季節(jié)，為什么？

說(shuō)出你見(jiàn)過(guò)的自然現(xiàn)象。

顏色變化：黃＋藍(lán)＝紅＋黃＝黑+白＝紅+白＝

社會(huì)題型：

自我介紹（姓名、年齡、愛(ài)好、所在幼兒園及班級(jí)、家庭成員、父母姓名、年齡、屬相、職業(yè)、愛(ài)好、家庭住址、電話(huà)、）

你和父母周末經(jīng)常去哪兒？做什么？

你和父母每晚在家做什么？

你喜歡讀什么書(shū)籍？看什么電視節(jié)目？做哪些運(yùn)動(dòng)?

說(shuō)出你知道得職業(yè)？

你去過(guò)哪些名勝古跡?你知道哪些國(guó)家？

你都認(rèn)識(shí)哪些國(guó)家的國(guó)旗。

自身能力題型：

這些事你會(huì)做嗎？穿衣服、系鞋帶、整理書(shū)包、刷牙、掃地。

你會(huì)折雙三角、雙正方形嗎？

在公共場(chǎng)所你和家人走丟了怎么辦？

鼻子出血了怎么辦？

說(shuō)出過(guò)馬路時(shí)應(yīng)注意什么？

你愿意當(dāng)班長(zhǎng)嗎？為什么？

說(shuō)出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，為什么會(huì)有缺點(diǎn)，怎樣改進(jìn)。

語(yǔ)言題型：

請(qǐng)你在田格紙上寫(xiě)下自己的名字。

請(qǐng)你講一個(gè)好聽(tīng)的故事。

你都會(huì)朗誦哪些唐詩(shī)？

你把這本書(shū)翻到18頁(yè)，說(shuō)說(shuō)書(shū)上有什么？

對(duì)照物品說(shuō)出量詞。

請(qǐng)你和老師來(lái)對(duì)答反義詞。

請(qǐng)用：如果……就……;因?yàn)椤?；有……有……還有……造句。

練習(xí)：縮句和擴(kuò)句。你知道的成語(yǔ)故事有哪些？

幼升小思維題：幼升小能力達(dá)標(biāo)測(cè)試題（大二班）

23、下列哪種動(dòng)物不是有卵生長(zhǎng)出來(lái)的？

A、鯨 B、蛇 C、雞 D、蠶

24、如果從明天起停電3天你該做哪些準(zhǔn)備

25、下列那些食品是由麥子加工而成的？

A、面包 B、包子 C、麥片 D、豆腐

26、請(qǐng)你說(shuō)出5種筆的名稱(chēng)

27、請(qǐng)你說(shuō)出與日期有關(guān)的行為

A、五月初五 B、八月十五 C、三月十二 D、六月一日

28、有一個(gè)蛋糕，請(qǐng)你切三刀把她分成大小相等的八塊

29、請(qǐng)說(shuō)出下列物品的共同點(diǎn)：

A、酒杯 B、魚(yú)缸 C、眼鏡 D、鏡子30、請(qǐng)你說(shuō)出三種動(dòng)物的名字，名字里必須有"魚(yú)"字,但又不屬于魚(yú)類(lèi)。

31、下列那種動(dòng)物的作息習(xí)慣魚(yú)貓頭鷹是一樣的？

A、兔子 B、燕子 C、蝙蝠 D、豬

32、紅旗向南飄，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在刮的是是什么風(fēng)

33、請(qǐng)問(wèn)雞蛋放在下列哪種液體里會(huì)變軟

A、水 B、酒 C、醋 D、可樂(lè)

34、請(qǐng)說(shuō)出水的五種用途

35、什么動(dòng)物睜眼睡覺(jué)？什么動(dòng)物站著睡覺(jué)？什么動(dòng)物頭朝下睡覺(jué)？什么動(dòng)物白天睡覺(jué)？

36、請(qǐng)說(shuō)出一只烏龜兩只蜘蛛三只烏鴉一共有多少條腿？

37、請(qǐng)把"口"字加兩筆成為另一個(gè)漢字

請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)

38、你知道下列電話(huà)號(hào)碼是做什么用的嗎?

A、122 B、119 C、120 D、110

40、如果你在公共場(chǎng)所和家人走失了怎么辦？

孩子怎么說(shuō)，父母怎么做

孩子怎么說(shuō)父母怎么做

很多父母乍一聽(tīng)這個(gè)題目，一定會(huì)驚呼。孩子怎么說(shuō)，我們?cè)趺崔k，那還得了，我們還有沒(méi)有父母之尊嚴(yán)。

嘿嘿，我就知道很多父母會(huì)有此高見(jiàn)?？墒?，我們是否思考過(guò)，我們與孩子之間很多的困惑與糾結(jié)，很可能就是來(lái)自于我們所謂的尊嚴(yán)。而忽視了孩子的尊嚴(yán)，甚至連孩子的感受我們都沒(méi)有真正在意過(guò)。

今天張健老師的這篇文章就是想告訴父母?jìng)儯疹櫟胶⒆拥母惺?，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，做孩子期待的爸媽。也許所謂的教育問(wèn)題就會(huì)迎刃而解，接下來(lái)我們先聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō)。

對(duì)爸爸的聲音：

1、老爸您很忙，我知道，但我的童年很短暫，而您的陪伴對(duì)我很重要。張健老師說(shuō)過(guò)：父親的陪伴和一個(gè)孩子的未來(lái)成就成正比；

2、老爸您總是喜歡拿我和別人家的孩子比較，其實(shí)您知道嗎？除了您比較的那一條，我其他的都很優(yōu)秀。您為什么不換一種角度呢？這樣我高興，您也愉悅；

3、老爸您知道嗎？我不喜歡您和媽媽爭(zhēng)吵，因?yàn)槊恳淮文鷤儬?zhēng)吵，我都深深的自責(zé)。總是以為是我不好，才讓您們爭(zhēng)吵；

4、老爸，我最喜歡的是和您平等的對(duì)話(huà)，因?yàn)槊看芜@樣的對(duì)話(huà)都會(huì)讓我很有成就感。因?yàn)槲艺J(rèn)為我一定會(huì)超越爸爸，您可不要生氣哦。

對(duì)媽媽的聲音：

1、老媽?zhuān)瑥埥±蠋熣f(shuō)過(guò)，媽媽的鼓勵(lì)像太陽(yáng)，照在哪里哪里棒，您知道嗎？其實(shí)我也很需要；

2、老媽?zhuān)抑牢視r(shí)間很寶貴，但是您知道嗎？每一次我的時(shí)間都被您安排完了，我心里都不舒服。其實(shí)，如果我來(lái)安排我會(huì)更加努力的；

3、老媽您總喜歡關(guān)注我的學(xué)習(xí)、考試等情況，其實(shí)您知道嗎？這些都是我自己的事情，我比您更關(guān)心，我希望您更多的關(guān)心爸爸；

4、老媽?zhuān)吹侥刻爝@么辛苦的忙碌，我想告訴您，我已經(jīng)慢慢的長(zhǎng)大了，您很快就不要那么辛苦了。

父母怎么做：

1、多認(rèn)同，少否定，多鼓勵(lì)，少批評(píng)；

2、多放權(quán)，少施壓，多信任，少懷疑；

3、多授漁，少給魚(yú)，多做做，少說(shuō)說(shuō)；

4、多陪伴，少忙碌，多機(jī)會(huì)，少剝奪。

幼升小的快樂(lè)與煩惱

不知不覺(jué)間兒子長(zhǎng)高了一頭，一不留神一年級(jí)就要畢業(yè)了。一年多來(lái)生活緊張忙碌，心情起起伏伏，驚喜快樂(lè)不斷，成長(zhǎng)的煩惱也不少。在此與您分享點(diǎn)滴。

一、不要有名校情結(jié)

幼兒園升小學(xué)，成了所有父母揪心的痛。托關(guān)系、使銀子，千方百計(jì)想為孩子選一個(gè)名校，好像這樣孩子的一生就有了保障。我們也不例外。兒子還在學(xué)前班就開(kāi)始挖空心思絞盡腦汁為上什么樣的小學(xué)愁煩。后來(lái)冥冥之中有個(gè)聲音仿佛在對(duì)我們說(shuō)，你們像了解你們的孩子那樣了解那些名校嗎？你們的孩子最需要什么？那些學(xué)校能給予孩子所需要的嗎？一扇大門(mén)、一堵高墻將你與學(xué)校和學(xué)校里的孩子割裂開(kāi)來(lái)，大門(mén)和高墻內(nèi)所發(fā)生的你根本不知道。孩子回家所講的也是有限的一部分。如果您的孩子資質(zhì)平平，在所謂的名校里簡(jiǎn)直就是活受罪。相反，按照孩子的性格為他選一個(gè)適合他的有愛(ài)有特色的學(xué)校，更利于孩子的身心健康發(fā)展。

二、鼓勵(lì)孩子迎接挑戰(zhàn)

有了這樣的感動(dòng)和釋然，我們便在調(diào)整孩子的心態(tài)和選擇有特色的學(xué)校上下工夫。調(diào)整好孩子的心態(tài)尤為關(guān)鍵。父母緊張而又憂(yōu)心忡忡的情緒會(huì)傳染給孩子，會(huì)使孩子對(duì)即將開(kāi)始的小學(xué)生活，不是充滿(mǎn)向往，而是緊張惶惑，恐懼戰(zhàn)兢。此時(shí)，溝通最為關(guān)鍵。于是，我們就常祝賀兒子長(zhǎng)成了男子漢，馬上就要像小二郎一樣成為一個(gè)令人羨慕的小學(xué)生了。小學(xué)的生活真是太好了，可以一下子認(rèn)識(shí)那么多朋友，還有老師。爸爸小時(shí)候就特別盼望著能背起書(shū)包上學(xué)堂，因?yàn)楦乙黄鹜娲蟊任掖笠粌蓺q的玩伴都端坐在教室里讀書(shū)、寫(xiě)字，他們的課本圖文并茂是那么好看，而我因不夠年齡被拒之門(mén)外。沒(méi)了玩伴又不甘心的我每天趴在教室外的門(mén)檻下往里“偷窺”，他們?cè)谧鳂I(yè)本上寫(xiě)我在地上畫(huà)，他們跟老師大聲念讀我在心里默記，因?yàn)橐怀雎暰蜁?huì)被轟走。學(xué)校和家長(zhǎng)看我這么著迷，最后抱著試試看的想法讓我先“旁聽(tīng)”，如跟不上進(jìn)度，還得回家，而且不準(zhǔn)再趴在門(mén)外“偷窺”。于是我光榮地成為了一個(gè)小學(xué)生，背起書(shū)包那個(gè)美呀，就別提了！

兒子果然被爸爸的小學(xué)故事“點(diǎn)燃”，對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)了好奇，一個(gè)又一個(gè)的“后來(lái)哪，后來(lái)哪”緊追不舍，此時(shí)我們順勢(shì)告訴他，小學(xué)和幼兒園還是有些不一樣的，幼兒園是以玩兒為主，以學(xué)為輔，而小學(xué)則是以學(xué)為主，以玩兒為輔，小學(xué)的體育課別開(kāi)生面，讓你玩得有挑戰(zhàn)。為了大家學(xué)習(xí)不受干擾，玩得開(kāi)心愉快，學(xué)校還會(huì)制定一些規(guī)矩，需要大家遵守……這種憧憬式的誘導(dǎo)會(huì)幫助孩子減少上小學(xué)的緊張感，而適當(dāng)?shù)募o(jì)律規(guī)則預(yù)防針會(huì)減少孩子入學(xué)后的心里落差，能縮短孩子剛?cè)雽W(xué)不適應(yīng)的周期。

入學(xué)前的心里預(yù)備很關(guān)鍵，此時(shí)需要家長(zhǎng)有智慧地與孩子溝通，千萬(wàn)不要為了讓孩子對(duì)小學(xué)有充分的思想準(zhǔn)備，而把小學(xué)描述得像個(gè)戒備森嚴(yán)的監(jiān)獄，這也不行那也不準(zhǔn)，把老師形容得像老虎一樣可怕。

三、觀察孩子的情緒變化，釋放孩子的心里壓力

當(dāng)我們?yōu)楹⒆舆x定了學(xué)校之后，就毅然將家搬到學(xué)校附近。這樣做的好處有二。一是學(xué)校離家近可節(jié)省上下學(xué)路途的時(shí)間，增加親子共度的時(shí)間。此時(shí)的孩子最需要關(guān)心和陪伴。二是早晨可以不需太早起床，盡量保證孩子十小時(shí)以上睡眠，這樣才能保證孩子在校時(shí)精力充沛。

一年級(jí)上半年是適應(yīng)期，剛剛開(kāi)學(xué)的幾周更是極為關(guān)鍵。學(xué)校里的一切都是新奇的，一切也都是困惑的。當(dāng)新鮮感過(guò)后，滿(mǎn)眼都是“受限制”的規(guī)則秩序，滿(mǎn)口都是為什么、為什么？此時(shí)父母一定要冷靜，耐心，與孩子暢通溝通是關(guān)鍵。以下是我們的一些嘗試。

1.此時(shí)不需你做孩子眼中的英雄，而要做你孩子的“粉絲”。

他或她是那么令你著迷，做孩子信得過(guò)的傾聽(tīng)者，你對(duì)他或她在學(xué)校里發(fā)生的一切要真心地感興趣，絕不是敷衍了事。千萬(wàn)不要低估、欺騙你的孩子，認(rèn)為他們聽(tīng)不懂或看不出你的心思意念。孩子的心是單純的，他們也只接受單純真摯的信息，否則就會(huì)被孩子發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為你不關(guān)心他或她，就會(huì)關(guān)上心門(mén)，不愿回應(yīng)你的問(wèn)題，哪怕你這次是百分之二百的真心。上學(xué)放學(xué)的路上，晚上睡覺(jué)前要多和孩子聊天。要想了解孩子一天在校的狀況，決不能審問(wèn)式的“今天在學(xué)校好嗎？”“老師都教了什么？”“中午的飯菜好吃嗎？”，一點(diǎn)創(chuàng)意都沒(méi)有，孩子的回答不是懶洋洋就是沉默。而是要認(rèn)真觀察孩子的情緒變化，應(yīng)該有智慧有技巧：“嗨！兒子（寶貝），今天看上去這么高興，一定有什么高興事兒，快跟老爸（媽咪）分享分享，我都快等不及了！”或“有點(diǎn)不開(kāi)心？讓我來(lái)猜一猜？……”

這樣做的差別在于，問(wèn)題是你“關(guān)心”出來(lái)的，而不是例行公事似的問(wèn)出來(lái)的。我兒子就曾拍著我的肩膀說(shuō)：“嗨，哥們，能跟你談?wù)剢?？”一邊說(shuō)一邊笑得前仰后合。我知道這是他對(duì)我欣賞的眼神、鼓勵(lì)話(huà)語(yǔ)的獎(jiǎng)賞，完全不用擔(dān)心孩子會(huì)沒(méi)有長(zhǎng)幼尊卑之分，這種“殊榮”你不會(huì)經(jīng)常獲得，關(guān)系沒(méi)到那兒，你就是賄賂收買(mǎi)也買(mǎi)不來(lái)。

2.從身心上釋放孩子的心里壓力。

剛開(kāi)始的幾周根據(jù)兒子的喜歡，放學(xué)后陪他踢踢球、騎騎自行車(chē)，宣泄一下體力，放松一下肌肉。直到現(xiàn)在每周六日與兒子騎自行車(chē)?yán)@社區(qū)的林蔭路慢騎，成了我和兒子最享受的時(shí)光。邊騎邊聊是一種享受，追逐嬉戲是一種樂(lè)趣，一句話(huà)也不說(shuō)就那么迤邐前行，時(shí)而故意碰撞一下又馬上躲開(kāi)對(duì)方，更是一種意境。由于我工作較忙，周間陪兒子的時(shí)間少，“自行車(chē)時(shí)間”成了兒子的盼望。我也會(huì)時(shí)常給他一些驚喜，所騎行的路線(xiàn)、路況難度和挑戰(zhàn)不斷增加，惹得他興趣盎然，成就感特別強(qiáng)。回到家，寫(xiě)作業(yè)和彈琴的效率特別高，態(tài)度和感覺(jué)也非常投入；由于我們禁止他看電視，我們自己也不看，周末和他一起欣賞一些適合他看的經(jīng)典影片，就成了他盼望的時(shí)光。每次看完后他都興致勃勃地發(fā)表一番高論，還提出一大堆問(wèn)題跟你談?wù)?，不知不覺(jué)間他的興趣也越來(lái)越廣。

3.培養(yǎng)孩子自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，讓孩子明白寫(xiě)作業(yè)是他自己的事。

在孩子上學(xué)前班時(shí)，每天回到家媽媽和兒子都有屬于自己的安靜時(shí)間。根據(jù)孩子的興趣，或制訂任務(wù)或自由選擇，總之涂寫(xiě)抹畫(huà)，拼圖看書(shū)……兩人各干各的互不干擾，為上學(xué)后的寫(xiě)作業(yè)打好鋪墊。時(shí)間可長(zhǎng)可短，5分鐘30分鐘均可，每天貴在堅(jiān)持。剛上學(xué)那段時(shí)間，回到家的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，不用你管。我們對(duì)這一熱情及時(shí)給以積極鼓勵(lì)。但有時(shí)由于不細(xì)心，時(shí)常會(huì)出錯(cuò)，當(dāng)媽的忍不住及時(shí)給予糾正，他不僅反感而且自信心倍受打擊，同時(shí)老師也不清楚他獨(dú)立完成作業(yè)的能力。后來(lái)和老師溝通后，馬上改變策略。孩子寫(xiě)完作業(yè)后，家長(zhǎng)只檢查孩子是否完成作業(yè)，至于對(duì)與錯(cuò)則留給老師處理。最初的幾周有幾次忘了帶回家作業(yè)本和書(shū)，我們就懲罰他暫停周末看大片，他很憤怒但只能無(wú)耐接受，因?yàn)槲覀兪孪雀v好，第一次提醒了你，下次再忘記帶回家就會(huì)受到什么樣的懲罰。以后再也不忘了。獎(jiǎng)勵(lì)也是這樣，要事先講好，做到了就要兌現(xiàn)。切忌矛盾激化不可調(diào)和時(shí)，許愿如果他聽(tīng)話(huà)或順?lè)徒o他買(mǎi)什么什么，這不叫獎(jiǎng)勵(lì)，叫賄賂，這樣就會(huì)助長(zhǎng)他討價(jià)還價(jià)的空間和野心，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)他來(lái)說(shuō)就不起作用了。

4.父母分工明確，意見(jiàn)一致很關(guān)鍵。

在為孩子立界限和訓(xùn)練方面，父母意見(jiàn)一定要一致統(tǒng)一，即使碰到突發(fā)事件，二人事先沒(méi)有商量好，也不要當(dāng)著孩子面互相指責(zé)埋怨。媽媽與孩子矛盾激化僵持不下，孩子到爸爸面前“告狀”，爸爸一定要認(rèn)真傾聽(tīng)，然后非常誠(chéng)懇地告訴孩子：“我認(rèn)為媽媽說(shuō)的對(duì)，聽(tīng)媽媽的沒(méi)錯(cuò)?！比绻_實(shí)媽媽錯(cuò)了，父母也要單獨(dú)溝通好了，然后由媽媽跟孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，把父母一起商量好的建議講給孩子聽(tīng)。反之，爸爸錯(cuò)了也是一樣。此時(shí)不用擔(dān)心孩子以后會(huì)不聽(tīng)你的，反而會(huì)更加欽敬你。

這里就有一個(gè)父母分工的問(wèn)題，很明確但也不要刻意流露，讓孩子感覺(jué)到父母做事是那么默契，關(guān)系很好很相愛(ài)，孩子很有安全感的同時(shí)也就放棄了利用父母意見(jiàn)不統(tǒng)一而達(dá)到自己目的的想法。在我們家，孩子的教育以媽媽為主，爸爸為輔；媽媽是CEO，爸爸是“政委”。媽媽最辛苦，按時(shí)上床起床，收拾房間，物歸原處，喊他（她）多少遍都不應(yīng)，作業(yè)不細(xì)心，吃飯磨磨蹭蹭，彈琴，上學(xué)遲到等等問(wèn)題，事無(wú)巨細(xì)，也絕對(duì)有權(quán)威；爸爸工作忙，不能承擔(dān)日常教育孩子的職責(zé)，就負(fù)責(zé)觀察孩子的情緒，梳理孩子的心情，珍惜有限的和孩子在一起的寶貴時(shí)間，不動(dòng)聲色地密切孩子與媽媽之間的關(guān)系，營(yíng)造其樂(lè)融融的家庭氛圍。讓孩子知道什么事情該找媽媽?zhuān)裁词虑樵撜野职?，清楚在家里也要遵守家庭紀(jì)律和次序。如為什么不能影響周日聚會(huì)、爸爸（媽媽?zhuān)┳類(lèi)?ài)媽媽?zhuān)ò职郑┻€是兒子、學(xué)校和老師不公平等問(wèn)題都需要爸爸負(fù)責(zé)解答。

5.家長(zhǎng)老師無(wú)盲區(qū)溝通很重要。

我們的孩子比較敏感，好強(qiáng)心重，他很在意老師對(duì)他的評(píng)價(jià)和態(tài)度。所以多花些時(shí)間和老師溝通，從孩子的性格、在家里的表現(xiàn)，到孩子對(duì)學(xué)校、同學(xué)和老師的印象等及時(shí)告訴老師，幫助老師盡可能準(zhǔn)確全面地了解孩子，幫助孩子解決問(wèn)題，方便教學(xué)，因材施教。老師的鼓勵(lì)和“投其所好”的獎(jiǎng)勵(lì)、每周的小獎(jiǎng)狀等，成為了孩子個(gè)性發(fā)展和學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力。優(yōu)秀是夸出來(lái)的。我們很慶幸為孩子選擇了正確的學(xué)校，老師愿意傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，家長(zhǎng)和老師的順暢溝通，可幫助孩子順利度過(guò)幼升小的適應(yīng)期。

四、保證親子閱讀時(shí)間、擴(kuò)大孩子的閱讀量，有助于增加孩子上學(xué)的興趣。

剛開(kāi)學(xué)的幾周，回到家總是覺(jué)得時(shí)間不夠用，比較緊張。有時(shí)不得不壓縮或取消課外閱讀時(shí)間。后來(lái)學(xué)校安排了幾次課外親子閱讀的講座，才意識(shí)到減什么也不能減課外閱讀。于是就隨身帶課外讀物利用上學(xué)坐車(chē)、放學(xué)坐車(chē)、吃早飯時(shí)間插空就講。每晚的睡前閱讀是“睡覺(jué)典禮”中必不可少的一項(xiàng)。

課外閱讀不僅僅是家長(zhǎng)給孩子讀，還要鼓勵(lì)孩子自己閱讀，不認(rèn)識(shí)的字、不理解的句子助講解。課外閱讀對(duì)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)受益非淺，知識(shí)面擴(kuò)大了、識(shí)字量增加了、語(yǔ)言表達(dá)能力也加強(qiáng)了。一年級(jí)的考試多數(shù)學(xué)生不是不會(huì)做題，而是吃虧在不認(rèn)識(shí)字和不理解題意上。課外閱讀能夠提高孩子的讀題理解能力。

在此分享一年來(lái)的喜樂(lè)、愁煩，并非我們的教育有什么過(guò)人之處，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不同的，任何個(gè)案都只是參照，僅供思考。但分享可以帶來(lái)彼此幫助，互通有無(wú)，希望我們所犯的錯(cuò)誤您不會(huì)再犯，希望有助您幫助孩子順利度過(guò)一生中的關(guān)鍵階段。

怎么說(shuō)孩子才肯聽(tīng)？

《怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》及《怎么說(shuō)孩子才肯學(xué)》。這是兩本關(guān)于“如何操作”的書(shū)，書(shū)中提供了很多我們從未接觸到的教育觀和實(shí)施技巧，以及幫助父母掌握這些技巧的可操作的練習(xí)。

尊重，并且?guī)椭⒆用鎸?duì)自己的內(nèi)心感受非常重要，因?yàn)橹挥挟?dāng)他們知道自己正在經(jīng)歷什么樣的感受，才能開(kāi)始著手尋找解決辦法。文章內(nèi)容參考自《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)

怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》及《怎么說(shuō)孩子才肯學(xué)》。這是兩本關(guān)于“如何操作”的書(shū)，書(shū)中提供了很多我們從未接觸到的教育觀和實(shí)施技巧，以及幫助父母掌握這些技巧的可操作的練習(xí)。

你有沒(méi)有覺(jué)得，你和孩子之間的對(duì)話(huà)經(jīng)常演變?yōu)闋?zhēng)吵或者無(wú)聲的對(duì)峙，而你卻總不知道為什么會(huì)走到了這一步。下面是我們和孩子間經(jīng)常發(fā)生的兩個(gè)對(duì)話(huà)場(chǎng)景——

孩子：媽媽?zhuān)依哿恕?/p>

媽媽?zhuān)耗銊偹^(guò)午覺(jué)，不可能累。

孩子：(大聲)我就是累了！

媽媽?zhuān)耗悴焕?，就是有點(diǎn)愛(ài)犯困，趕快換衣服吧！

孩子：(哭鬧)不，我累了！

孩子：媽媽?zhuān)@兒好熱。

媽媽?zhuān)哼@兒冷，穿上毛衣。

孩子：不，我熱。

媽媽?zhuān)何艺f(shuō)過(guò)了，穿上毛衣。

孩子：不！我熱！

怎么樣，看出問(wèn)題了嗎？對(duì)，這位媽媽在一遍又一遍地告訴孩子不要相信自己的感受，而要聽(tīng)從媽媽的判斷！

我們成年人總是覺(jué)得自己比孩子更了解狀況、更明白事理，所以總是習(xí)慣性對(duì)孩子說(shuō)“你說(shuō)的不對(duì)”“你是因?yàn)槔哿瞬胚@么說(shuō)的”或者“你沒(méi)必要這么難過(guò)”。但是，當(dāng)一個(gè)人的真實(shí)感受不斷地被人否定時(shí)，他怎能不感到困惑和憤怒呢？孩子的感覺(jué)就是這樣。

所以，我們要做的很簡(jiǎn)單：從今天開(kāi)始，站在孩子的立場(chǎng)，理解他們。當(dāng)孩子向你表達(dá)感受時(shí)，你把自己當(dāng)成那個(gè)感覺(jué)累或者熱或者無(wú)聊的孩子，想一想你希望面前這個(gè)對(duì)你的生活至關(guān)重要的成年人對(duì)你說(shuō)什么。我們總結(jié)出四種技巧，看看它們與我們之前經(jīng)常采取的態(tài)度有什么不同，效果如何吧？

幼升小思維題：幼升小模擬測(cè)試練習(xí)題(大二班)

一、小朋友排隊(duì)，小紅前面7個(gè)人，后面6個(gè)人，問(wèn)這隊(duì)一共有多少人？

二、小朋友排隊(duì)報(bào)數(shù)，正著報(bào)數(shù)小明是第8，倒著數(shù)小明是第10，問(wèn)這隊(duì)一共有多少人？

三、30個(gè)小朋友排成一隊(duì)去旅游，從排頭往后數(shù)，小剛是第10個(gè)；從排尾往前數(shù)，小麗是第5個(gè)，問(wèn)小剛和小麗中間有幾個(gè)人？

四、一隊(duì)中男孩有6人，老師要求在2名男孩中間插進(jìn)1名女孩，問(wèn)可插進(jìn)幾名女孩？

五、小花買(mǎi)了1支鉛筆，2根鉛筆，付了1元錢(qián)，售貨員找給了給她3角，小花看了看1支鉛筆的價(jià)錢(qián)是2角，就說(shuō)："叔叔，您把帳算錯(cuò)了。"請(qǐng)小朋友想一想，小花沒(méi)有計(jì)算為什么這么快就知道算錯(cuò)啦？

六、把一根木棍要鋸成5段，已知一分鐘鋸1段，問(wèn)幾分鐘鋸?fù)辏?七、用分別寫(xiě)有數(shù)字0、1、2的三張卡片，能排出多少個(gè)不同的二位數(shù)？

八、如圖把2、3、4、5、6四個(gè)數(shù)填在五個(gè)空格，使橫行、豎行三個(gè)數(shù)相加都得11，怎么填？ 九、數(shù)圖形

有（ ）個(gè)三角形 有（ ）個(gè)長(zhǎng)方形

注：希望家長(zhǎng)耐心輔導(dǎo)，多列舉實(shí)物讓幼兒更加直觀的進(jìn)行分析。

幼升小思維題：思維訓(xùn)練題庫(kù)

1．小麗走進(jìn)教室，看見(jiàn)教室里只有7名同學(xué)，那么現(xiàn)在教室里有幾名同學(xué)？

2．一只貓吃一只老鼠，用5分鐘吃完；5只貓同時(shí)吃5只同樣大小的老鼠，要幾分鐘吃完？

3．小康同樣的錢(qián)，可以買(mǎi)3支鉛筆和2本練習(xí)本，是鉛筆貴還是練習(xí)本貴？

4．"六一"兒童節(jié)，媽媽給小華、小明、小剛買(mǎi)了3種不同的禮品，分別是：魔方、智力拼圖、洋娃娃?，F(xiàn)在知道小剛拿不是智力拼圖，小明拿的不是洋娃娃，也不是智力拼圖，想一想，他們每人拿的是什么禮物。

6．桌上有10支點(diǎn)燃的蠟燭。風(fēng)從窗戶(hù)吹進(jìn)來(lái)，吹滅了2支蠟燭，過(guò)了一會(huì)兒，又有一支蠟燭被吹滅。把窗關(guān)起來(lái)，再?zèng)]有蠟燭被吹滅，第二天早上還剩幾支蠟燭？

9．小朋友，張開(kāi)手，五個(gè)手指人人有，手指之間幾個(gè)"空"，請(qǐng)你仔細(xì)看一看？

10．小朋友在一段馬路的一邊種樹(shù)。每隔1米種一棵，共種了11棵，問(wèn)這段馬路有多長(zhǎng)？

11．把一根木頭鋸成3段，要鋸幾次？如果每鋸一次用3鐘，一共要鋸多少分鐘？

12．小林家住在三樓，他每上一層樓要走14級(jí)臺(tái)階，小林從一樓走到三樓要走多少級(jí)臺(tái)階？

13．時(shí)鐘5點(diǎn)打5下，一共需要4秒鐘。問(wèn)中午12鐘打12下需要幾秒鐘？

14．有13名學(xué)生，他們的身高兩兩不等。如下圖所示排成了"十字形"?，F(xiàn)知甲同學(xué)是橫行8位同學(xué)中個(gè)子最矯者，乙是縱列6位學(xué)生中個(gè)子最高者，請(qǐng)你想一想，甲的個(gè)子高還是乙的個(gè)子高？

　15．下圖中有多少條線(xiàn)段？

　16．下面圖形中有幾個(gè)角？ 17．下圖中共有多少個(gè)三角形？ 18．下圖中有多少個(gè)正方形？ 19．?dāng)?shù)一數(shù)圖中共有多少個(gè)三角形？ 20．下面的加法豎式中，不同的字代表不同的數(shù)字，相同的字母代表相同的數(shù)字，請(qǐng)你恢復(fù)這個(gè)算式。 21．在下面的算式中，相同的字母代表相同的數(shù)字，不同的字母代表不同的數(shù)字，請(qǐng)你恢復(fù)這個(gè)算式。 22．今有一個(gè)兩位數(shù)，在其右邊添寫(xiě)上數(shù)碼3，成為一個(gè)三位數(shù)，又知這個(gè)三位數(shù)比原來(lái)的兩位數(shù)大372，求原來(lái)的兩位數(shù)是多少？

23．66個(gè)車(chē)輪，50個(gè)車(chē)架問(wèn)安裝多少輛車(chē)子后，車(chē)輪和車(chē)架一樣多？

24．找出下面數(shù)列的規(guī)律，并填空。

1，2，4，7，11，□，□，29，37。

25．一列數(shù)按"632405676324056763240567632……"排列，問(wèn)第40個(gè)數(shù)是（），第60個(gè)數(shù)是（）。

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