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如何讓小班新入園幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境

發(fā)布時間:2020-01-11

幼兒園新游戲。

家庭有家庭的好處,學(xué)校有學(xué)校的妙處,兩者結(jié)合,可以讓教育更有意義!不管是幼師還是家長,都應(yīng)該將心比心、換位思考,實現(xiàn)家園相互配合,同步教育,促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長!那么,教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢?小編收集并整理了“如何讓小班新入園幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班的幼兒新入園有這樣的特點:剛離開父母、離開家庭,來陌生的環(huán)境,他們的心理上會出現(xiàn)失落、懼怕的情感。往往有這樣的情緒:怕生,不愿接近老師和小朋友;憂郁,獨自哭泣;逃避,偷偷逃回家等等。如何解決這些問題,使孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境呢?

首先,教師應(yīng)以平等的角色接近孩子,給孩子愛的安全感和信任感。點點滴滴的細(xì)節(jié)中便可讓孩子幼小、稚嫩的童心感受到來自老師的愛的暖風(fēng):教師與孩子交談時,要縮短兩者之間的水平和垂直距離,可以蹲下來與孩子交談,保持視線的接觸;還可以經(jīng)常輕輕撫摸孩子的頭部、肩部或背部。教師的眼神、手勢、體態(tài)和動作都會引起孩子相應(yīng)的反應(yīng),給孩子帶來溫暖和關(guān)愛的氛圍。

其次,教師應(yīng)營造親切的教育教學(xué)環(huán)境。在幼兒入園前,用心布置教室以及幼兒園的環(huán)境,通過一些充滿童趣或是可愛的卡通形象的圖畫、剪貼畫、壁畫,使幼兒對環(huán)境產(chǎn)生新鮮感、親切感。教師可以有目的地帶孩子參觀校園,隨意看看、到處玩玩,孩子們的陌生、害怕的感覺就在這看似"漫不經(jīng)心"的游玩中漸漸消失了。

再次,達(dá)成良好的同伴關(guān)系。從孩子的心理特點分析,他們渴望與同齡人交流、親近。對于新入園的孩子,不一定讓他馬上認(rèn)識新的老師,而讓他們先和同伴一起玩,相互介紹,彼此熟悉,產(chǎn)生感情。這樣,他們就不再感到孤單、陌生,避免怯生帶來的一些不利因素。

還有,設(shè)置豐富的游戲內(nèi)容。游戲是孩子的第二生命,常常使孩子自得其樂。教師應(yīng)設(shè)置豐富的游戲內(nèi)容,可以組織他們進(jìn)行桌面結(jié)構(gòu)游戲、戶外運動性游戲、角色游戲、區(qū)域性游戲等等,給孩子營造一個最佳的心理氛圍,一張張笑臉中哪里又能滋生出緊張、不安和消極的情緒呢?yJS21.COm

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如何讓新入園幼兒適應(yīng)新環(huán)境


每年的九月份是新生入園的季節(jié),清晨,常常會看到這樣的情景:新入園的幼兒哭喊著不愿入園,他們緊抱著大人的腿,或拼命的撕扯著大人的衣服,躲閃著老師伸出的雙手,仿佛老師是吃人的怪物。幼兒離開家庭,走進(jìn)幼兒園,由于環(huán)境的變化,容易出現(xiàn)依戀家人、不愿入園、情緒低落、緊張、、焦慮、害怕、膽怯、不合群、注意力不集中等"不適應(yīng)癥",那么,如何讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境呢?

一、做好新生入園的接待工作

"良好的開端是成功的一半",入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

入園第一天的孩子,心情往往會很緊張,甚至害怕,會緊緊地拉著媽媽的手不放松,這時的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒,親切的摸摸孩子的頭,臉或者親親他、抱抱他,讓幼兒感覺到老師很喜歡他,這樣緊張會消除很多的。

二、找準(zhǔn)哭因,因人施教,對癥下藥

面對幼兒不停的哭鬧,有的教師可能會不知所措,無計可施,我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教,對癥下藥。

由于性格、家庭教育的不同,幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子,因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒,哭起來聲音往往較小,低聲哭泣,教師應(yīng)多注意在行動上親近他,給他以安慰、滿足他的社會需要,讓他熟悉集體成員,感受集體生活的樂趣。

三、適當(dāng)?shù)木窆膭罴ぐl(fā)幼兒入園的積極性

新入園的幼兒年齡雖小,但他們的自尊心、好勝心都較強。針對這一特點,教師及時給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?,會大大增強教師的吸引力,誘惑力,幼兒對教師依戀情感會更強。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。

如:對入園不哭鬧的幼兒,在他們的小腦門上貼上聰明豆,或者給他們一朵小紅花以示鼓勵。最后,教師對入園活動進(jìn)行小結(jié),大張旗鼓的表揚按時入園、不哭鬧的幼兒。這樣,不僅給其他幼兒樹立了榜樣,而且,融洽了師生之間的關(guān)系,同時也增進(jìn)了幼兒對教師的依戀。

總之,幼兒教師要具備一顆博大的愛心,包容之心,對待幼兒要親切、有耐心,精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個活動,努力縮小與家園之間的距離,增進(jìn)師幼之間的感情,取得家長的信任與配合,就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園,盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

如何讓寶寶盡快適應(yīng)幼兒園


寶寶終于上幼兒園了,爸爸媽媽們終于可以松一口氣了??墒牵l知更多的問題接踵而來,首先寶寶對幼兒園的適應(yīng)成了家庭的頭等大事。一、克服分離焦慮1.“分離焦慮”的表現(xiàn)每年幼兒園都會迎接一批新的小班幼兒,在最初的一個階段里,我們經(jīng)常會看到哭鬧不止的孩子拽著媽媽的衣角,而媽媽也早已淚水漣漣,此情此景真是令人感動。但是,孩子終究是要一步步走出去的,初次分離的挑戰(zhàn)就是這樣不可逃避,分離焦慮不僅僅是孩子需要克服的,家長首先也要克服。有的媽媽實在放心不下,一天好幾次給老師打電話,詢問孩子的情況;有的甚至偷偷跑到幼兒園親眼要看看孩子在幼兒園有沒有哭,吃飯好不好,睡覺香不香;有的家長則對老師不信任,怕孩子受委屈,怕孩子有需要不敢說,怕孩子被別的孩子欺負(fù)沒人關(guān)心等等。2.產(chǎn)生的原因家長的情緒是對孩子最重要的暗示,家長的種種焦慮通過表情、通過身體和語言傳遞給孩子,如果爸爸媽媽一臉的舍不得和難過,孩子自然也會變本加厲地感到痛苦。所以,作為父母,要堅強起來,把燦爛的笑容和充滿力量的鼓勵送給孩子,把自信和期待留給自己。而對于寶寶來說,習(xí)慣了被爺爺奶奶爸爸媽媽圍繞呵護(hù)的感覺,習(xí)慣了在家里隨便自由的生活方式,來到幼兒園,忽然變得一整天看不到爸爸媽媽,忽然有阿姨時不時會約束自己,有別的陌生的小朋友和自己爭搶玩具,寶寶受不了了,于是他就要反抗,渴望回到原來的生活狀態(tài)。3.如何化解孩子入園的“分離焦慮”對于孩子的這種心理,我們不難理解。但是問題還是要解決的。分離焦慮會對孩子的身心發(fā)育產(chǎn)生消極影響,比如在飲食、消化、睡眠及免疫力等方面會產(chǎn)生生理性疾病,美國一位心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),早期分離焦慮如果比較嚴(yán)重的話,會降低孩子智力、創(chuàng)造力以及社交能力。因此,在早期減少孩子的分離焦慮,對他能力的發(fā)展和健康人格的形成有著十分重大的意義。具體建議如下:(1)早上送孩子入園的時候,家長要控制好情緒,鼓勵孩子對走進(jìn)幼兒園充滿希望。比如輕松地拍拍孩子的小肩膀,大聲說:“瞧,小朋友們都在等你和他們一起玩呢!”“媽媽相信你,你最了不起,晚上給媽媽好好講講今天學(xué)到的大本事,好不好!”(2)可以在最初的時候早一些接孩子回家,以后再慢慢推遲到正常時間,這樣可以在開始時不至于讓寶寶一下子受不了,家長一點一點習(xí)慣,孩子也一點一點習(xí)慣,習(xí)慣了也就適應(yīng)了。(3)接孩子的時候可以不要急著回家,帶著孩子玩玩活動區(qū)里的大玩具,家長還可借此機會多接觸別的家長,互相交流,學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗。而且這個時候,孩子們看到各自的爸爸媽媽們在一起聊天,他們之間也會很自然地走到一起,用不了幾天,孩子們就會成為要好的朋友。當(dāng)幼兒園里有了自己喜歡見到和一起玩的好朋友,那么你的孩子就會開始喜歡幼兒園了。(4)回到家,鼓勵孩子講述在幼兒園發(fā)生的事情,比如老師講了什么有趣的故事,一起做了什么好玩的游戲,學(xué)會了幾首兒歌等等,孩子在回憶講述的過程中會重新體會其中樂趣,從而進(jìn)一步加深他對幼兒園、老師和小朋友的喜歡。(5)一定要與老師多溝通,多聯(lián)系。家長需要多了解幼兒園的各方面情況,了解班級情況,了解孩子的在園表現(xiàn),并根據(jù)實際情況調(diào)整親子溝通的內(nèi)容和方式,如果發(fā)現(xiàn)問題,要及時和老師商量解決辦法,共同協(xié)力幫助孩子盡快度過適應(yīng)期。至于分離焦慮會持續(xù)多久,因人而異,有些孩子可能短些,一周就好,有些則可能時間長些,甚至長達(dá)兩個多月,但如果家長能夠積極配合老師,首先從自身做出改變,那么焦慮很快就會過去。

育兒知識:如何讓小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園集體生活


首先,家長在送孩子入園前一定要讓孩子有個心理準(zhǔn)備:馬上會送他去一新的環(huán)境。不要讓孩子覺得害怕,另外還要告訴孩子幼兒園里有很多小朋友陪他玩、有很多的玩具、有喜愛他的老師,讓孩子對入園有著很大的期待。有些家長經(jīng)常以上幼兒園來威脅孩子當(dāng)做是懲罰:你再不聽話就送你到幼兒園關(guān)起來讓老師來管你……這樣是不對的,給孩子造成了很大的心理壓力,在孩子心里留下了陰影,會造成孩子懼怕上幼兒園。

孩子剛上幼兒園對新環(huán)境肯定會有不適應(yīng),入園前要給孩子打預(yù)防針:幼兒園里爸爸、媽媽不能陪你,如果要小便一定要告訴老師,有什么事可以讓老師幫忙……讓孩子覺得在幼兒園里看不到父母的時候老師是最親的人、最可以依賴的人。千萬別教孩子:有什么事就叫老師給媽媽打電話……要知道現(xiàn)在的孩子雖小,電話、電腦這些玩意還是早就知道的,心靈深處就會覺得我有什么事老師就會打電話叫爸爸、媽媽來看我。

剛?cè)雸@的一段時間孩子肯定會有哭鬧現(xiàn)象,這是很正常的。有的父母看到孩子哭就舍不得走,一直在幼兒園里陪著。要不就是在窗外偷偷的看孩子的情況。這樣是非常不好的,給老師的正常安排帶來了很大的麻煩,有的孩子本來是不哭的,但看著別的孩子有家長的陪同自己沒有也會跟著哭鬧,最后演變成“黃河大合唱”全部一起哭,這是讓老師最頭疼的。做為父母應(yīng)該配合老師一起讓孩子趕快適應(yīng)幼兒園的生活,早上送了孩子到教室后放下了就算孩子哭鬧也必須立即走人,不要跟著勸,越勸越舍不得,越走不了。你走后老師會安撫,這樣孩子漸漸的知道他哭也是沒有用的,幼兒園還是要上的,爸爸、媽媽還是不能陪的。家長應(yīng)該留意家長園地,家長園地里會有一些育兒小知識,幫助父母培養(yǎng)孩子。更重要的是老師會把主題計劃、周計劃都公布在家長園地里。如果你不看肯定不會知道老師要教些什么、達(dá)到哪種目標(biāo)、需要家長做哪些配合……

加強與老師的交流:尋問孩子當(dāng)天的表現(xiàn)情況、向老師說說孩子在家里的情況,這些都更加便于老師和父母撐握孩子的心理狀況。

如果家長能做到這些,那么孩子入園后就會更快地適應(yīng)幼兒園的生活,取得更大的進(jìn)步。

四種方法幫助孩子更快適應(yīng)新環(huán)境


四種方法幫助孩子更快適應(yīng)新環(huán)境

“你又要搬家了?”當(dāng)我告訴我的親朋好友我又要搬家時,他們除了關(guān)心我的工作變動之外,更多的也會去擔(dān)心:“你的孩子怎么辦?他能適應(yīng)得了新環(huán)境么?”

不論是孩子還是大人,良好的適應(yīng)能力都能夠很好克服新環(huán)境的陌生感。那么,適應(yīng)能力是與生俱來的嗎?

哈佛大學(xué)兒童發(fā)展中心的研究結(jié)果表明,一些孩子具有足夠的適應(yīng)能力,而另一些則沒有,缺少適應(yīng)能力的孩子更容易受到逆境帶來的負(fù)面影響。

那么家長該如何幫助孩子提升適應(yīng)能力?怎樣才能確保搬家或任何其他生活的變化,不會給我們的孩子太多壓力?這里有四個方法。

一、建立牢固的、安全的、雙向的親子關(guān)系。

家長必須通過傾聽和交談來建立和維持親子關(guān)系,父母要為孩子提供充足的時間和空間,讓孩子開發(fā)自己的適應(yīng)能力,不要急于要求孩子在短期就適應(yīng)一個新環(huán)境。當(dāng)孩

在適應(yīng)的過程中有了諸如難過、悲傷、膽怯等情感體驗的時候,父母要傾聽孩子的心聲并做出相應(yīng)的反應(yīng),同時幫助孩子識別不同的情感,直面這些情感挫折。有時候家長只需靜靜地坐著,聽孩子哭喊,告訴他們這是正常的情感,讓孩子有發(fā)泄的渠道。

二、安全可靠的家庭氛圍。

家庭成員要在新環(huán)境下,盡可能保留以前的日常生活習(xí)慣,創(chuàng)造一種家的感覺。

記憶中食物的香味,以及熟悉的衣服、玩具、書籍和家具……父母會照常為孩子朗讀他們最愛的繪本故事,一家人將繼續(xù)收聽最喜愛的音樂頻道,定期參加各種活動,一起慶祝節(jié)日……總之,父母要創(chuàng)造一切讓孩子感受到溫馨舒適的機會。

三、讓孩子掌握部分主動權(quán)。

當(dāng)人們被剝奪了選擇權(quán)時往往就會感到無能為力,兒童也不例外。很多時候,開始一段新的生活并不是孩子能夠決定的,所以在一個陌生環(huán)境里,我們要努力給孩子們更多選擇的機會,讓他能夠主導(dǎo)和掌控一些事情。

在新房布置、鄰里問好等事情上,多去征求孩子的意見,讓他們創(chuàng)造出自己的“領(lǐng)地”,會使孩子更有歸屬感和積極性。

四、保持聯(lián)系。

當(dāng)孩子們進(jìn)入到一個新環(huán)境之后,父母應(yīng)該鼓勵孩子仍然與之前的同學(xué)朋友保持聯(lián)系。

孩子們可以通過電話、郵件和社交媒體等多種方式進(jìn)行問候,從而維持一種跨越時空的聯(lián)系。同時,聊一聊新的環(huán)境、新的生活,也許孩子們就會在梳理變化的過程中意識到自己的成長。

孩子們不是溫室的花朵,家長不能保護(hù)他們免受生活中的一切磨難。通過以上四種方法可以幫助孩子提升適應(yīng)能力,讓他們明白,適應(yīng)一個新的環(huán)境其實并沒有那么難。

如何盡快緩解寶寶入園不適應(yīng)


入園不適征候群

從出生起,寶寶就一直生活在家庭中。進(jìn)入幼兒園,則是進(jìn)入一個全新的環(huán)境,寶寶必須建立新的生活習(xí)慣,以及培養(yǎng)與陌生人(小朋友、老師)的交往。由于年齡幼小,還不具備足夠的自我調(diào)節(jié)能力,又離開熟悉的家人,孩子會對種種變化心存恐懼,精神緊張,具體表現(xiàn)為哭鬧、拒食、拒睡,甚至本已能控制的大小便又拉在褲子上。

此外,由于情緒的巨大變化,寶寶不吃或者吃得很少,易導(dǎo)致營養(yǎng)攝入不平衡、免疫力下降。加上第一次過集體生活,孩子們游戲、作息同處一室,增加了孩子受病原體侵襲的幾率,一旦個別幼兒得病,抵抗力較差的同伴必然首當(dāng)其沖被傳染。

營養(yǎng)保障最重要

作為幼兒正常的心理表現(xiàn),媽媽們不要過分擔(dān)心,應(yīng)該堅信適應(yīng)集體生活后,寶寶會更快樂、健康地成長。

對新入園的寶寶來說,營養(yǎng)保障最重要,這樣才能幫助從容渡過這段“焦慮時光”。一方面,下課后可以為又累又餓的寶寶準(zhǔn)備一頓加餐;另一方面,也可以為孩子補充一些兒童專用的營養(yǎng)素,如雅培金裝小安素,既為幼兒提供全面均衡的營養(yǎng),又不會“占”住孩子的胃口、影響食欲,還能提高抵抗力。對于初入園的寶寶來說,可以同時擁有營養(yǎng)和抵抗力的雙重保障。

快速適應(yīng)三步曲

每個孩子的適應(yīng)能力不同,入園適應(yīng)期有長有短。三個簡單的小方法可以幫助寶寶快速適應(yīng)新生活。

入園前期:培養(yǎng)寶寶定時定點用勺吃飯、用杯喝水、用便盆大小便并會叫、按時自己睡午覺、用語言表達(dá)需求等習(xí)慣。

入園臨近:入園前兩個月左右,讓寶寶逐步適應(yīng)幼兒園的作息時間。經(jīng)常帶寶寶去幼兒園散步,以熟悉環(huán)境。

入園以后:不可因?qū)殞毧摁[就不去幼兒園(這點對家中老人尤其重要)??梢院蛯殞毝嗔牧挠變簣@里的趣事,對他(她)的點滴進(jìn)步予以表揚,增強寶寶去幼兒園的興趣

家園共育:怎么幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園


幼兒園春季開學(xué),對于新入園的孩子,如何幫助他們盡快克服分離焦慮,適應(yīng)幼兒園生活?入園前后,以及日常生活中該注意哪些問題?有哪些繪本可以幫助孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境?希望這些分享會給您一些參考和借鑒。

入園前該做的事:

1、選擇一所適合你自己孩子的幼兒園,而不是別人眼中“最好”的。

2、選一所和自己教育理念契合度高的幼兒園,否則以后分歧和矛盾會越來越多。

3、選擇幼兒園要慎重,選擇之后就要對幼兒園和老師多一份信任,要相信自己的選擇。

4、保持平常心,自己不焦慮。相信孩子有能力應(yīng)對幼兒園的生活,傳遞你的信心、勇氣和力量。相信“相信”的力量。

5、正面引導(dǎo)孩子,上幼兒園是件快樂、有趣、好玩的事,有很多小朋友,可以一起玩很多游戲。

6、上幼兒園前三個月起,盡力讓孩子的作息時間和幼兒園的作息時間靠攏。

7、上幼兒園前,盡力培養(yǎng)孩子自己用勺子吃飯,主動喝水、上廁所、洗手等生活習(xí)慣和自理能力。

8、上幼兒園前幾天可以帶著孩子去幼兒園附近多走走,能進(jìn)園參觀一下更好。

9、通過繪本、故事或游戲等方式,把孩子從早上入園到下午放學(xué)一天里各個時段的內(nèi)容清晰的告訴孩子,有助于孩子更好地消除恐懼,適應(yīng)新環(huán)境。如果自己條件允許,也可以在家模擬幼兒園一天的生活。

10、了解幼兒園的規(guī)則,并通過示范、游戲、故事等形式告知孩子。比如公共場所保持安靜,公共玩具先拿到者優(yōu)先玩等。

11、可以為寶寶寫一封“介紹信”,入園時交給老師,以便老師更好的了解孩子的基本情況。

入園后該做的事:

1、接納孩子的情緒,分離焦慮是正常的,是孩子的一種自我保護(hù),不負(fù)面評價孩子的表現(xiàn)。

2、讓自己保有耐心,給孩子一段適應(yīng)幼兒園的時間和空間。

3、不要說爸爸媽媽因為要上班掙錢,必須送孩子上幼兒園,這會剝奪孩子的安全感和歸屬感。孩子會想“錢重要,還是我重要?”

4、接送孩子時,讓自己保持愉悅的情緒,輕松的心態(tài)。

5、每天送孩子到幼兒園后要正式道別,告知來接的時間并保證兌現(xiàn)承諾。

6、把孩子送到老師手里后,盡量減少逗留時間。

7、如果孩子午睡實在太難,可以先和老師溝通,帶一件家里喜歡的安慰物去。

8、孩子剛?cè)雸@,在幼兒園要有意識地控制自己的情緒,去適應(yīng)集體生活的規(guī)則,努力了一天,回到家可能會想發(fā)泄一下情緒,這時父母要做的不是責(zé)備,而是理解和關(guān)愛。

9、多和孩子聊聊幼兒園開心的事,對孩子的進(jìn)步表現(xiàn)及時肯定。如果孩子不愿意談?wù)?,不要逼問,通過觀察和親子游戲去側(cè)面了解。

10、在家不拿幼兒園或老師來恐嚇孩子。比如說“再不聽話,告訴你老師!”

11、不是出現(xiàn)極特殊情況,比如真因為不適應(yīng)而生病,孩子一定堅持送,不要中斷。

12、多和老師聯(lián)系,了解孩子的情況,同時也盡力讓老師多了解孩子。

13、不要負(fù)面評價幼兒園,你都認(rèn)為老師不好,孩子又怎么會喜歡?

一直該做的事:

1、給予孩子無條件的愛,建立起孩子的安全感和穩(wěn)固的依戀關(guān)系,讓孩子確信爸爸媽媽是愛他的,即使不在身邊。

2、哭鬧是一種表達(dá)和訴求,不要指責(zé)孩子無理取鬧,要多關(guān)注孩子的感受,及時、積極地解讀和回應(yīng)孩子真實的需求。

3、親子溝通是以接納孩子的情緒,認(rèn)同孩子的感受,承認(rèn)孩子的愿望為基礎(chǔ)和前提的。

4、情緒沒有對錯,有對錯的是表達(dá)情緒的方式。而教會孩子如何覺察、識別和恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒,是父母的責(zé)任。

5、父母要守住自己的界限,不失位,不越界,孩子才能懂得負(fù)起自己的責(zé)任。

6、規(guī)律的生活,離開時的道別,回來后的問候,會讓孩子對你的離開不那么在意。

7、在家少包辦替代,力所能及的事鼓勵孩子自己做,培養(yǎng)孩子的生活自理能力和心理的獨立性。

8、多創(chuàng)造孩子與人交往的機會,發(fā)展孩子的社會性和自信心,培養(yǎng)孩子寬容的品質(zhì)和換位思考的能力,能讓孩子更合群,更愿意與人交往,也就更喜歡幼兒園。

9、不要苛責(zé)孩子完美,特別是當(dāng)孩子因自己能力不足在幼兒園被小朋友取笑時,不要因為覺得丟了面子而給孩子施加更大壓力,孩子這時需要的是幫助和鼓勵。

10、發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力,給孩子與老師、同學(xué)保持良好溝通提供最有效的手段。

另外需要注意的是,孩子如果長時間不能適應(yīng)幼兒園,可能和孩子從小缺乏父母的關(guān)愛,兩歲前沒有建立好穩(wěn)固的依戀關(guān)系,缺少安全感有關(guān),這種情況下,父母給予孩子無條件的接納和愛就更至關(guān)重要。還要注意的一點是,不要借培養(yǎng)孩子的獨立性之名義太早把孩子送入幼兒園。當(dāng)孩子的身心還沒準(zhǔn)備好,尚缺乏基本的自我意識和生活自理能力,就被送入需要強調(diào)紀(jì)律的集體環(huán)境中,不僅無助孩子獨立性的培養(yǎng),甚至可能造成嚴(yán)重的身心傷害。

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導(dǎo)讀:每年的九月份是新生入園的季節(jié),清晨,常常會看到這樣的情景:新入園的幼兒哭喊著不愿入園,他們緊抱著大人的腿,或拼命的撕扯著大人的衣服,躲閃著老師伸出的雙手,仿佛老師是吃人的怪物。幼兒離開家庭,走進(jìn)...

2021-05-02 閱讀全文

寶寶終于上幼兒園了,爸爸媽媽們終于可以松一口氣了。可是,誰知更多的問題接踵而來,首先寶寶對幼兒園的適應(yīng)成了家庭的頭等大事。一、克服分離焦慮1.“分離焦慮”的表現(xiàn)每年幼兒園都會迎接一批新的小...

2020-01-11 閱讀全文

我會蹲下身來多和孩子用眼睛“說話” 今年三月份接手了一個新開的班級。全部的孩子都是新生,我也調(diào)整好心態(tài),做好心理準(zhǔn)備,迎接他們適應(yīng)期的哭泣。 第一周的教學(xué)主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境,認(rèn)識自己的毛...

2021-07-16 閱讀全文

首先,家長在送孩子入園前一定要讓孩子有個心理準(zhǔn)備:馬上會送他去一新的環(huán)境。不要讓孩子覺得害怕,另外還要告訴孩子幼兒園里有很多小朋友陪他玩、有很多的玩具、有喜愛他的老師,讓孩子對入園有著很大的期待。有些...

2020-09-25 閱讀全文