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密度的課件范例

發(fā)布時(shí)間:2024-10-07

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。我們聽了一場關(guān)于“密度的課件”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面!

密度的課件 篇1

密度是物質(zhì)的一種性質(zhì),它是指單位體積內(nèi)所包含的物質(zhì)量。在化學(xué)和物理學(xué)中,密度被廣泛運(yùn)用于物質(zhì)的性質(zhì)分析和問題解決中。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握密度的概念和計(jì)算方法,我們設(shè)計(jì)了一份詳細(xì)而生動的復(fù)習(xí)課件。

第一部分:引入

我們的課件從引入部分開始,目的是提醒學(xué)生對密度的定義進(jìn)行回顧。通過生活中的例子和圖像,并輔以簡單易懂的語言,幫助學(xué)生理解密度是如何反映物質(zhì)的致密程度。

第二部分:密度的計(jì)算

在這一節(jié)中,我們詳細(xì)介紹了如何計(jì)算物質(zhì)的密度。我們首先解釋了密度的公式:密度=物質(zhì)的質(zhì)量/物質(zhì)的體積。通過解釋這個(gè)公式,我們希望學(xué)生能夠理解密度與質(zhì)量和體積之間的關(guān)系,并能夠熟練地運(yùn)用這個(gè)公式進(jìn)行密度的計(jì)算。

為了加深學(xué)生的理解,我們以實(shí)際的示例進(jìn)行了詳細(xì)的計(jì)算步驟。我們選取了幾種常見物質(zhì),如水、鐵和木頭,并根據(jù)它們的質(zhì)量和體積計(jì)算了它們的密度。通過實(shí)際的計(jì)算過程,學(xué)生將更好地理解密度的計(jì)算方法,并能夠應(yīng)用到各種不同的物質(zhì)上。

第三部分:密度的應(yīng)用

在這一部分中,我們介紹了密度在實(shí)際生活中的應(yīng)用。我們列舉了幾個(gè)例子,如判斷金屬、塑料和木材的真?zhèn)涡再|(zhì),以及區(qū)分不同液體的密度等。通過這些例子,我們希望學(xué)生能夠理解密度在分析和鑒定物質(zhì)性質(zhì)方面的重要性。

為了讓學(xué)生更好地理解密度在實(shí)際應(yīng)用中的意義,我們還設(shè)計(jì)了一些互動環(huán)節(jié)。比如,我們可以提供一些物質(zhì)的密度數(shù)值和物體的質(zhì)量和體積,讓學(xué)生根據(jù)這些數(shù)據(jù)判斷物質(zhì)的種類。這樣的練習(xí)可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對密度的理解,并培養(yǎng)其分析和解決問題的能力。

第四部分:密度的實(shí)驗(yàn)

為了讓學(xué)生在實(shí)踐中理解密度的概念,我們特意設(shè)計(jì)了一些簡單的實(shí)驗(yàn)。通過這些實(shí)驗(yàn),學(xué)生將親自操作儀器,并觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從而更深入地了解密度與物質(zhì)性質(zhì)之間的關(guān)系。

我們的實(shí)驗(yàn)包括測量不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積,并計(jì)算它們的密度。我們還設(shè)計(jì)了一些控制變量的實(shí)驗(yàn),以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解密度的概念。通過這些實(shí)驗(yàn)的完成,學(xué)生將不僅掌握了密度的計(jì)算方法,還培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理的能力。

第五部分:密度的總結(jié)與應(yīng)用

在課件的最后,我們對密度的概念和應(yīng)用進(jìn)行了總結(jié)。通過回顧和歸納,學(xué)生將更好地理解密度的意義和應(yīng)用范圍,并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

我們還提供了一些練習(xí)題和答案,供學(xué)生鞏固所學(xué)知識。這些練習(xí)題涵蓋了密度的計(jì)算、應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等內(nèi)容,以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

總結(jié):

通過這份詳細(xì)而生動的密度復(fù)習(xí)課件,我們希望學(xué)生能夠深入理解密度的概念和應(yīng)用,并能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和練習(xí)的結(jié)合,我們相信學(xué)生將對密度有著更深入的理解,并能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

密度的課件 篇2

初二物理教案密度的應(yīng)用

編者按:查字典物理網(wǎng)小編為大家收集發(fā)布了初二物理教案密度的應(yīng)用,希望對大家有所幫助。

初二物理教案密度的應(yīng)用

【教學(xué)目標(biāo)】

1.道德目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神

2.情智目標(biāo):

①感情目標(biāo): 通過動手做實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

②認(rèn)識目標(biāo):1.掌握量筒和量杯的使用方法;知道密度的測量原理及方法,能 運(yùn)用密度知識鑒別物質(zhì)。2.了解測密度過程中減小實(shí)驗(yàn)誤差的方法,提高分析能力及實(shí)驗(yàn)技能,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

【教學(xué)時(shí)間】 ( 1 學(xué)時(shí)) 【教學(xué)手段】分組實(shí)驗(yàn) 討論

【教學(xué)過程】

(一)感情調(diào)節(jié)

例題:市中學(xué)生運(yùn)動會的金牌質(zhì)量為克,體積為5厘米 3,它是真金的嗎?是什么材料制成的?

(二)自學(xué)與互幫

1.自學(xué)內(nèi)容一:量筒(量杯)的使用

自學(xué)方法:閱讀P12-13 信息快遞:

(1)量筒是測量 的工具,其測量單位是 。符號是 。

體積的國際單位是 符號是

(2)量筒的使用:

①觀察量筒的最大測量值為 mL,分度值為 mL,

②使用量筒時(shí),應(yīng)將其放在 上,

③讀數(shù)時(shí),應(yīng)使視線與液體 相平,

④如圖6-8(b)所示,量筒中水的體積V1= mL,水和物體總體積V2= mL,測得物體的體積V物為 mL。

2.自學(xué)內(nèi)容二:測量水的密度

自學(xué)方法:(1)需要的實(shí)驗(yàn)器材

(2)實(shí)驗(yàn)原理:

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:

①測量燒杯和水的總質(zhì)量 m1

②向量筒內(nèi)倒入一定的液體,其體積為:V

③測量剩余液體與燒杯的的總質(zhì)量的液體質(zhì)量 m2 ④則水的密度(表達(dá)式):

⑤思考:步驟①③ 能顛倒嗎?為什么?

2.自學(xué)內(nèi)容二: 閱讀P12活動鑒別金屬螺母是用什么材料制成的

自學(xué)方法:(1)需要的實(shí)驗(yàn)器材:金屬螺母、水、燒杯、細(xì)線、__________、_________

(2)實(shí)驗(yàn)原理:_____________________

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:(思考:先測質(zhì)量還是體積?為什么?)

a._____ _______________ _____________________;

b.___________________ _____________________ _;

c.________________ ________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)表格: 金屬螺母的質(zhì)量m/g 水的體積V1/mL 放入金屬螺母后,水和金屬螺母的總體積V2/mL 金屬螺母的體積V/cm3 金 屬螺母的密度/(gcm-3)

(5)表達(dá)式:

與密度表對比,這種金屬螺母可能是由什么物質(zhì)組成的?

(四)課堂鞏固:

1.用了多年的鉛球,其表面磨損了一些,未 發(fā)生變化的是鉛球的 ( )

A.質(zhì)量 B.體積 C.密度 D.表面積

2.在做用天平和量筒測定固體密度的實(shí)

驗(yàn)時(shí),某同學(xué)測量石塊的質(zhì)量如圖甲,測

量石塊的體積如圖乙,請你代他完成數(shù)據(jù)

記錄并計(jì)算出密度.石塊的質(zhì)量為 g,

石塊的體積為 cm3,石塊的密度為

kg/m3.

3.下面是某同學(xué)測量不規(guī)則小石塊密度的實(shí)驗(yàn)過程:

A.用細(xì)線將石塊拴好輕輕放人量筒內(nèi)水中,測出水和石塊的總體積v。:

B.計(jì)算石塊的密度:

C.在量筒中倒入適當(dāng)?shù)乃?,測出水的體積v1

D.用天平稱出石塊的質(zhì)量m;

(1)請你按正確的操作過程幫他重新排列實(shí)驗(yàn)序號 。

(2)小石塊的體積:v= ;

(3)小石塊的密度: = 。 ☆4.給你一架天平,一杯鹽水,一只刻度不清的量筒,另給適量的水。則測量鹽水的密度的實(shí)驗(yàn)步驟為:

(1)稱鹽水的質(zhì)量:①稱出 的質(zhì)量,記為ml;②稱出 的質(zhì)量,記為m2;③量筒中鹽水的質(zhì)量m= 。

(2)測量鹽水的體積:①在倒入量筒內(nèi)的質(zhì)量為m的鹽水液面處做一個(gè)記號,記為V鹽,然后將鹽水倒回鹽水杯中;②將適量的水倒入量筒,使 的體積與質(zhì)量為m的鹽水的體積 ;③稱出倒人量筒內(nèi)的水的質(zhì)量為m3;④水的體積V水=

(3)則鹽水的密度 鹽水= 。

(五)適度作業(yè)量:(必學(xué)教程:P9-10)

密度的課件 篇3

王牌家教中心

初二物理上冊密度計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)題

※※直接公式:

一金屬塊的質(zhì)量是386g,體積是20cm3,這種金屬塊的密度是多少kg/m3?

2.有一枚金戒指,用量筒測的它的體積為 cm3,天平測的質(zhì)量為,通過計(jì)算判斷這枚金戒指是否為純金制成?

3.有一種食用油的瓶上標(biāo)有“5L”字樣,已知油的密度為×103kg/m3,則該瓶油的質(zhì)量是多少千克?

4.甲乙兩個(gè)物體,質(zhì)量之比為3:2,體積之比為4:5,求密度之比為多少?

※※比值問題:

1.質(zhì)量相等的實(shí)心銅球與實(shí)心的鋁球的體積之比為 ______;體積相等的實(shí)心銅球和實(shí)心的鋁球的質(zhì)量之比為______.(ρ銅=/cm3,ρ鋁=/cm3)

2.有甲、乙兩金屬塊,甲的密度是乙的2/5,乙的質(zhì)量是甲的2倍,則甲的體積是乙的( ) A.倍 B.倍 C.倍 D.5倍

3.如圖所示:有四只相同體積的燒杯,依次各盛有質(zhì)量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸 (ρ硫酸>ρ植物油>ρ煤油>ρ汽油),其中盛汽油的燒是( )

※※※樣品問題:

1.地質(zhì)隊(duì)員測的一塊巨石的體積為20m3,現(xiàn)從巨石上取得20 cm3的樣品,測的樣品的質(zhì)量為52g,求這塊巨石的質(zhì)量?

2.一個(gè)油車,裝了30 m3的石油,為了估算這節(jié)車廂的石油質(zhì)量,從中取樣30 cm3的石油,稱得質(zhì)量為,求這節(jié)車廂石油的總質(zhì)量為多少?

※※※等量問題:

1.一塊質(zhì)量為100g的冰化成水后,體積為多大?

2.一個(gè)瓶子能裝1kg的水,用這個(gè)瓶子能盛多少kg的酒精?

3.某工程師為了減輕飛機(jī)的質(zhì)量,將一鋼制零件改成鋁制零件,使其質(zhì)量減少,則所需鋁的質(zhì)量為多少?(鋼的密度為×103Kg/cm3,鋁的密度為×103Kg/cm3)

※※空心實(shí)心問題:

1.一個(gè)銅球,質(zhì)量為,而體積為420cm,那么這個(gè)銅球是否為空心的?若為空心的,其空心部分注滿鉛,則此球的質(zhì)量又是多大?(銅、鉛的密度分別是×10kg/m,×10kg/m)

王牌家教中心

2.有一體積為30 cm3的空心銅球,它的質(zhì)量為178g,銅的=/ cm3,求(1)空心部分體積(2)若在空心部分裝滿水,求該球的總質(zhì)量。

333.一個(gè)鋼球,體積10cm,質(zhì)量,這個(gè)球是空心還是實(shí)心?如果是空心的,空心部分體積多大?(ρ銅=×10kg3/m)

※※※瓶子容積問題

1.某容器的質(zhì)量為300g,裝滿水后總質(zhì)量為800g,若用該瓶裝滿某液體后總質(zhì)量為850g,求瓶的容積和液體的密度?

2.一個(gè)容器盛滿水總質(zhì)量為450g,若將150g小石子投入容器中,溢出水后再稱量,其總質(zhì)量為550g,求:(1)小石子的體積為多大?(2)小石子的密度為多少?

3.一個(gè)質(zhì)量為300克的瓶子,裝滿水后總質(zhì)量為1300克,裝滿某種液體后總質(zhì)量為1500克,這種液體的密度是多大?

※※※運(yùn)輸容器問題:

331.現(xiàn)有10千克水銀,用容積為200毫升的瓶子裝,需要______個(gè)瓶子(ρ水銀=13.6×10千克/米)? 32.已知磚的密度為×10千克/米3,用長25厘米、寬12厘米、厚6厘米的磚塊砌房子的墻,若房子內(nèi)外墻的總面積為720米2,墻的厚度為25厘米,則修建此房約需磚_________塊,如果汽車一次能裝4噸,則最少_________次才能將這些磚拉完。

3.如果磚的密度是2×103千克/米3,一塊磚的體積是×103厘米3,那么一輛能裝載4噸的汽車最多能運(yùn)多少塊磚?

※※合金問題:

1.某燒杯裝滿水后的總質(zhì)量為350克,放入一合金塊后溢出部分水,這時(shí)總質(zhì)量為500克,取出合金塊后,燒杯和水的質(zhì)量為300克,求合金的密度。

2.一質(zhì)量為232克的銅鋁合金塊,其中含鋁54克,求合金的密度?(鋁的密度為×103Kg/m3,銅的密度為×103Kg/m3)

3..某種合金由兩種密度為金屬構(gòu)成,求下列情況下合金的密度: (1)兩種金屬的體積相等 (2)兩種金屬質(zhì)量相等

4..用鹽水選種需用密度是×103kg/m3的鹽水,現(xiàn)要配制500cm3的鹽水,稱得它的質(zhì)量為600g,這樣的鹽水是否符合要求:如果不符合要求,需加鹽還是加水?應(yīng)該加多少?

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密度的課件 篇4

《密度知識的應(yīng)用》物理教學(xué)教案

第三節(jié) 密度知識的應(yīng)用三 時(shí)間

課型 新授課 課時(shí) 1課時(shí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)復(fù)習(xí)鞏固密度的概念及密度的物理意義 (2)掌握密度的公式并能用公式進(jìn)行計(jì)算

(3)知道密度單位,了解密度表 (4)知道用天平和量筒測固體和液體密度的原理和方法。

(5)能運(yùn)用密度知識分析和解決實(shí)際問題

二、重難點(diǎn)

(1)密度的概念及密度的公式,并能用公式進(jìn)行計(jì)算

(2)靈活運(yùn)用密度知識分析和解決實(shí)際問題

三、自學(xué)指導(dǎo)及練習(xí)

【知識點(diǎn)1】 探究物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系

1.物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系:

(1)同種物質(zhì)組成的不同物體,質(zhì)量與體積的比值是 的;

(2)不同物質(zhì)組成的物體,質(zhì)量與體積的比值一般是 的。

2.物體的質(zhì)量與體積的比值,即 可以作為區(qū)分物質(zhì)的重要依據(jù)。

【知識點(diǎn)2】 密度的概念、公式

1.定義: 叫做這種物質(zhì)的密度。

2.公式: ,其國際單位是 ,常用是 ,它們的換算關(guān)系: 。

【知識點(diǎn)3】用天平和量筒測固體和液體密度

1.原理:

2.用 稱出物體的`質(zhì)量,對于形狀不規(guī)則的固體,可利用 和 測出它的體積,對于液體,可用量筒直接測它的體積,利用密度公式即可算出組成該物體的物質(zhì)密度。

說明:在測不規(guī)則固體體積時(shí),采用排液法測量,這里采用了一種科學(xué)方法等效代替法。

(1)測密度大于水的固體的密度:

其實(shí)驗(yàn)步驟是:① m。②先在量筒中倒入體積為V1的水,再將用細(xì)

拴牢的固體浸沒水中,讀出 V2,那么固體的體積V =

③用公式 計(jì)算出物質(zhì)密度。

(2)測密度小于水的固體的密度(如木塊,蠟塊等),可以用 方法。

(3)測液體的密度

誤差較小的實(shí)驗(yàn)步驟如下① m1 ;②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分,讀出量筒內(nèi)液體的體積V;③ m2 ;④液體的密度ρ=

【知識點(diǎn)4】密度的應(yīng)用

(1)根據(jù)密度鑒別物質(zhì)(ρ=m/v) (2)根據(jù)密度要求選擇材料

(3)計(jì)算不便直接測量的物體的質(zhì)量(m=ρV) (4)計(jì)算不便直接測量的物體的體積(v=m/ρ)

四、典型例題

例1. 下列說法中正確的是 ( )。

A.ρ= 看出,一個(gè)物體的質(zhì)量m越大,它的密度ρ就越大

B.煤油的密度是0.8g/cm3,若測出某種液體的密度是0.8g/cm3,則說明這種液體肯定是煤油

C.一滴水和一杯水的質(zhì)量不同,所以它們的密度也不同

D.使一個(gè)銅塊溫度升高時(shí),銅塊的密度將變小

例2. 一個(gè)能裝1kg水的瓶子,它一定能裝1kg的 ( )

A.硫酸 B.汽油 C.煤油 D.酒精

例3. 一個(gè)質(zhì)量為158g的空心鐵球,體積是30cm3,已知鐵的密度是7.9×103kg/m3,則該鐵球空心部分的體積為 ( )

A.20㎝3 B.14㎝3 C.17㎝3 D.10cm3

例4. 一個(gè)容器盛滿水總質(zhì)量為65g,若將30g砂粒投入容器中,溢出水后再稱,其總質(zhì)量為83g。求砂粒的密度。

例5. 測不規(guī)則的小固體的密度時(shí),質(zhì)量可用天平直接稱量,而體積要用 和 配合測量,然后用公式 計(jì)算密度。測鹽水的密度時(shí),鹽水質(zhì)量和體積的測量步驟安排很有講究。請寫出最主要的操作步驟及表達(dá)式:

(1) ;(2) ;

(3) 。 表達(dá)式:ρ=

五、課后鞏固

1.一瓶銘牌標(biāo)有5L(1L=10-3m3)的“魯花”牌花生油,密度為0.94×103㎏/m3,質(zhì)量為________㎏.這瓶花生油用去一半后,剩下花生油的密度為________㎏/m3.

2.A、B兩種液體的質(zhì)量之比為1∶2,密度之比為5∶4,則它們的體積之比為( )

A.5∶2 B.2∶5 C.1∶2 D.2∶1

3. 一鐵球的質(zhì)量為158g,體積為30cm,用三種方法判斷它是空心還是實(shí)心?若是空心的,求空心部分的體積(ρ鐵=7.9×10kg/m)?

4. 五一黃金周,征征和媽媽到無錫旅游,買了一只宜興茶壺,她聽說宜興茶壺是用宜興特有的泥土材料制成的,很想知道這種材料的密度.于是她用天平測出壺蓋的質(zhì)量為44.4g,再把壺蓋放入裝滿水的溢水杯中,并測得溢出水的質(zhì)量是14.8g.

(1)請你幫征征算出這種材料的密度是多少?

(2)若測得整個(gè)空茶壺的質(zhì)量為159g,則該茶壺所用材料的體積為多大?

5. 某燒杯裝滿水總質(zhì)量為350g;放入一金屬塊后,溢出部分水,這時(shí)總質(zhì)量為500g;取出金屬塊后,總質(zhì)量變?yōu)?00g。求金屬的密度。

密度的課件 篇5

第五節(jié)《密度知識的應(yīng)用》教案模板

教學(xué)目的

1.知道密度知識的應(yīng)用.能運(yùn)用密度知識鑒別物質(zhì),計(jì)算物體的質(zhì)量和體積.

2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力.

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

利用密度知識分析和解決實(shí)際問題.

教具

教師用:4千克的鉛球、細(xì)鐵絲或細(xì)銅絲一卷.

學(xué)生用:托盤天平、砝碼、量筒、一瓶酒精、一把小鋁勺.

教學(xué)過程

(一)復(fù)習(xí)提問

1.已知鐵的密度為7.8×103千克/米3,它的物理意義是什么?

2.鉛的密度為11.3×103千克/米3,與鐵的密度不同,這說明了什么問題?

表達(dá)式是什么?體積V的表達(dá)式又是什么?

(二)引入新課

運(yùn)用討論法,同學(xué)之間互相啟發(fā),使同學(xué)弄清楚,在解決不同的實(shí)際問題時(shí),密度知識是如何應(yīng)用的.討論的問題如下:

1.教師出示學(xué)生體育課上用的4g的鉛球,問學(xué)生:你如何判斷,這種鉛球是否用鉛制成的?請說出你的辦法來.

2.物理課本P83中的第一個(gè)問題.怎樣知道人民英雄紀(jì)念碑碑心石的質(zhì)量?

3.物理課本P83中的第二個(gè)問題.教師出示一卷細(xì)銅絲或細(xì)鐵絲,問:怎樣方便地知道它的長度?

學(xué)生討論時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生講清楚解決每一個(gè)問題的過程,可適當(dāng)?shù)貢鴮懜卑鍟⒆⒁鈱W(xué)生用詞的'準(zhǔn)確性,如是“測量”,還是“計(jì)算”等.在討論的基礎(chǔ)上,教師作簡要小結(jié),使學(xué)生體會到,密度知識在現(xiàn)實(shí)生活中,有著廣泛的、重要的應(yīng)用.

(三)講授新課

板書:五、密度的應(yīng)用.

板書:1.應(yīng)用.

(1)可以鑒別物質(zhì).如勘探人員鑒別礦石等.

(2)計(jì)算不便于宜接測量的物質(zhì)的質(zhì)量或體積等.

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步體會密度知識的應(yīng)用.

【實(shí)驗(yàn)一】用托盤天平測定小鋁勺的體積.

【實(shí)驗(yàn)二】用量筒測出質(zhì)量為40克的酒精.要求學(xué)生邊實(shí)驗(yàn),邊在筆記本上簡要寫出計(jì)算公式.計(jì)算過程和結(jié)果.

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),教師巡視,對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和計(jì)算進(jìn)行指導(dǎo)。

讓一兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,匯報(bào)測定過程和結(jié)果.

板書:2.解應(yīng)用題

【例1】測得體育課上用的質(zhì)量為4千克的鉛球,體積約為0.57分米3,此鉛球是用鉛制成的嗎?

(鉛的密度為11.3×103千克/米3)

用規(guī)定的符號,表示題目中的已知量,并加注角標(biāo).注意書寫的格式.

已知:鉛球=4千克,V鉛球=0.57分米3=0.57×100米3

鉛=11.3×103千克/米3.

求:鉛球是用鉛制成的嗎?

解.

=7.0×103千克/米3.

鉛球≠鉛

答:鉛球不是用鉛制成的.

【例2】一個(gè)瓶子能盛1千克的水,用這個(gè)瓶子能盛多少千克的煤油?(煤油密度為0.8×103千克/米3)

教師用分析法,講述解題思路.并使學(xué)生注意到題中的隱蔽條件V水=V煤油.

由學(xué)生表述題目中的已知條件.包括明顯的已知條件和隱蔽的已知條件.并加注角標(biāo).

已知:水=1千克,煤油=0.8×103千克/米3

水=1.0×103千克/米3V水=V煤油

求:煤油=?千克

所以煤油=煤油·V煤油

=0.8×103千克/米3×0.001米3,

=0.8千克.

答:這個(gè)瓶子能盛0.8千克的煤油.

解題完畢,教師應(yīng)該向?qū)W生說明,這兩道題還有其它解法,希望學(xué)生課下考慮,以培養(yǎng)思維的靈活性.

課堂小結(jié):

(四)布置作業(yè)

閱讀:課本P87中的細(xì)微差別中的重大發(fā)現(xiàn).

書面作業(yè):課本P83中,6、7、8、9、10.

【評析】

這個(gè)教案增加了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)是很值得推廣的做法,使同學(xué)對密度的應(yīng)用感到更具體,印象更深刻.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是很明確的,但教案反映的不夠.對于青年教師來說,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的,實(shí)驗(yàn)及計(jì)算過程都應(yīng)寫清楚,并注意要向?qū)W生提醒些什么問題.

注:文中涉及課本為人教版初中物理第一冊

密度的課件 篇6

【課前自學(xué)】

1.“鐵比棉花重”的說法對嗎?如果不對,應(yīng)該怎樣說才正確呢? 。

2.密度的定義: 。

3.質(zhì)量的單位:;體積的單位:;密度的單位:; 質(zhì)量的符號:;體積的符號:;密度的符號:; 密度公式用文字表示為:;

密度公式用符號表示為: 。

4.從課本密度表查找常見物質(zhì)的密度:

銅 ;鐵 ;鋁 ; 大理石 ;冰 ;水銀 ; 純水 ;酒精 ;煤油 ; 空氣 ;氧氣 。

根據(jù)以上數(shù)據(jù),可以得到以下規(guī)律:對于固體、液體、氣體來說,一般的密度較大,密度其次, 的密度最小。

【課堂探討】

1.區(qū)別特性與屬性 質(zhì)量:一切物質(zhì)都有質(zhì)量,質(zhì)量是物質(zhì)的基本 。(質(zhì)量不隨著溫度、形狀、狀態(tài)、空間位置的改變而改變)

密度:密度是物質(zhì)的一種。

(屬性:即無條件的不變。比如物質(zhì)的質(zhì)量、慣性,外界條件再變,屬性都不變。

特性:即有條件的不變。比如物質(zhì)的密度,在常溫常壓下,密度是固定值,可是溫度一變,密度就要改變了。例如水結(jié)成冰后,密度就要發(fā)生變化。)

2.正確理解密度概念及公式

密度是物質(zhì)的一種特性,在外界條件不變時(shí),它只與物質(zhì)的種類有關(guān),與質(zhì)量、體積等因素?zé)o關(guān),不同的物質(zhì),密度一般是不相同的,同種物質(zhì)的密度則是相同的`。 正確理解密度公式時(shí),要注意條件和每個(gè)物理量所表示的特殊含義。

從數(shù)學(xué)的角度看: 結(jié)合物理意義

(1)一定時(shí),m和V 成正比; ( )

(2)m 一定時(shí),與 V 成反比 ;( )

(3)V 一定時(shí),與 m 成正比。 ( )

理論依據(jù):因?yàn)橥N物質(zhì)的密度是一定的,它不隨體積和質(zhì)量的變化而變化,所以在理解物理公式時(shí),不可能脫離物理事實(shí),不能單純地從數(shù)學(xué)的角度理解物理公式中各量的關(guān)系

3.密度單位的換算問題

3密度在國際單位制中的主單位是“千克/米”,這個(gè)你一定能夠掌握的,但是要換算

單位,你可能會感到困難。

333例如:水的密度是1.0×10kg/m=g/cm。

3 1.0×10kgg

33 3 1.0×10kg/m=——————= ———————=_________ g/cm

3 3 1 m ()cm

溶液的密度單位可用g/L來表示,換算一下 31g/L= = kg/m。

333鐵的密度7.8×10kg/m= g/cm。

333酒精的密度0.8×10kg/m=g/cm。

33 冰的密度0.9 g/cm=kg/m

33銅的密度8.9 g/cm=kg/m

4.查密度表。

比較不同狀態(tài)的密度。

【課堂小結(jié)】

密度的課件 篇7

教學(xué)目標(biāo):

1.知識與技能

(1)通過對本節(jié)知識結(jié)構(gòu)的總結(jié)、分析和評價(jià),使學(xué)生對本節(jié)的內(nèi)容有比較全面的了解,提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

(2)進(jìn)一步的理解密度概念及其在生活中的應(yīng)用。

2.過程與方法

(1)通過對知識結(jié)構(gòu)的觀察和分析,并自行得出評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),提高了學(xué)生的觀察能力,和對信息進(jìn)行分析、整理、加工、應(yīng)用的能力。

(2)根據(jù)觀察結(jié)果,進(jìn)行分析,提出有針對性的建議和意見。

(3)在理解密度概念的基礎(chǔ)上,嘗試解決生活中的`一些實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)通過對密度知識的了解,樂于將所學(xué)的物理知識應(yīng)用到自然現(xiàn)象和日常生活中,去探索其中的奧妙。

(2)通過課外知識的引導(dǎo),領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙。

教學(xué)難點(diǎn):

1.引導(dǎo)學(xué)生歸納知識結(jié)構(gòu)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

2.師生對信息技術(shù)與課程整合的適應(yīng)

3.建立密度的概念教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要教育目標(biāo)課題引入學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)分辨物質(zhì)種類提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣觀看作品從學(xué)生的想法選擇比較典型供大家思考,并對進(jìn)行分析,總結(jié)。提高學(xué)生的觀察能力,對信息的分析,加工能力。

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