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感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)方案

發(fā)布時(shí)間:2024-10-05

溫馨、和諧、友好、開放,是校園開放日不懈的追求理念。舉辦“校園開放日”活動(dòng),是加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系、提升學(xué)校社會(huì)影響力的重要舉措。下面是小編幫大家整理的感恩節(jié)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)方案(精選4篇),歡迎大家借鑒與參考。

感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)方案 篇1

一、教學(xué)活動(dòng)目的:

1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國(guó)預(yù)防為主,防消結(jié)合的消防工作的基本方針,基本法規(guī)。

2、了解消防安全常識(shí),火災(zāi)撲救常識(shí),重視安全,珍惜生命。

3、了解正確使用液化氣,煤氣,電器,掌握滅火方法,自救與逃生的方法,化險(xiǎn)為夷,轉(zhuǎn)危為安。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

師生搜集一些消防安全事故實(shí)例。

三、活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入。

(1)教師講述兩個(gè)火災(zāi)案例以引起學(xué)生注意。

案例一

2月23日,河南省新野縣某小學(xué)四年級(jí)七名學(xué)生中午放學(xué)后,到學(xué)校附近的個(gè)體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇,用火柴點(diǎn)燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細(xì)鋼管口,引起爆炸。當(dāng)場(chǎng)炸死2人,重傷1人,輕傷2人。

案例二

20xx年4月5日上午,山西省某煤礦第二小學(xué)四年級(jí)共195名學(xué)生,在10名老師帶領(lǐng)下,到七、八里外的山上春游,發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火,當(dāng)場(chǎng)燒死學(xué)生29名,重傷1名,輕傷3名的`惡性事故。

(2)學(xué)生分組討論(四人小組)消防安全事故實(shí)例,把所見所聞講述給同組同學(xué)聽,以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識(shí),安全意識(shí)。

(二)分組討論消防安全應(yīng)注意的事項(xiàng),火災(zāi)撲救的方法,及逃生方法。

校園防火應(yīng)注意什么?

感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)方案 篇2

一、活動(dòng)目的:

1. 借助感恩節(jié)這個(gè)有特殊意義的節(jié)日,對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育,幫助幼兒樹立感恩父母、感恩老師、感恩伙伴、感恩生活的情感。

2. 培養(yǎng)幼兒良好的感恩意識(shí)和行為習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒的情感認(rèn)知和社會(huì)交往能力。

3. 通過活動(dòng),增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解,加強(qiáng)家園溝通,加深親子感情。

二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間:XX月XX日(星期X)上午XX:XX-XX:XX

地點(diǎn):幼兒園操場(chǎng)和教室

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 幼兒園方面:

(1)環(huán)境布置:在操場(chǎng)和教室內(nèi)設(shè)置感恩主題的裝飾和標(biāo)語(yǔ),營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。

(2)活動(dòng)策劃:準(zhǔn)備好感恩節(jié)活動(dòng)的各項(xiàng)環(huán)節(jié)和流程,確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行。

(3)宣傳推廣:通過校園網(wǎng)站、微信平臺(tái)等渠道進(jìn)行活動(dòng)宣傳,提醒家長(zhǎng)和幼兒參與。

2. 家長(zhǎng)方面:

(1)配合幼兒園的準(zhǔn)備工作,積極參與活動(dòng)的組織和實(shí)施。

(2)提前安排好自己的時(shí)間,按時(shí)參加活動(dòng)。

(3)教育孩子學(xué)會(huì)感恩,表達(dá)自己的感激之情。

四、活動(dòng)流程

1. 開場(chǎng)(10分鐘)

(1)主持人致辭,介紹活動(dòng)目的和流程。

(2)全體幼兒合唱《感恩的心》,表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

2. 親子游戲環(huán)節(jié)(30分鐘)

(1)親子互動(dòng)游戲:《猜猜我有多愛你》

游戲規(guī)則:家長(zhǎng)和幼兒一起完成,用動(dòng)作和語(yǔ)言來表達(dá)自己對(duì)愛的理解。

(2)親子合作游戲:《運(yùn)球接力》

游戲規(guī)則:家長(zhǎng)和幼兒一起手持小球,運(yùn)球到達(dá)終點(diǎn)后返回,速度最快的一組獲勝。

3. 親子手工制作環(huán)節(jié)(30分鐘)

(1)手工制作:《感恩賀卡》

指導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起制作感恩賀卡,寫上祝福的話語(yǔ),送給自己的家人和朋友。

感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)方案 篇3

活動(dòng)名稱:

感恩節(jié)家長(zhǎng)開放日

活動(dòng)目標(biāo):

1、加強(qiáng)家校溝通,讓家長(zhǎng)更了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。

2、增強(qiáng)感恩意識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母、老師和同學(xué)。

3、促進(jìn)親子關(guān)系,增強(qiáng)家庭凝聚力。

活動(dòng)時(shí)間:

感恩節(jié)當(dāng)天

活動(dòng)地點(diǎn):

學(xué)校操場(chǎng)、教室、食堂等

活動(dòng)流程:

1、開幕式(9:00-9:30)

校長(zhǎng)致辭,介紹學(xué)校及本次活動(dòng)情況

學(xué)生代表發(fā)言,表達(dá)對(duì)父母的感激之情

家長(zhǎng)代表發(fā)言,分享育兒心得和感受

2、親子互動(dòng)游戲(9:30-10:30)

分組進(jìn)行親子接力、拔河比賽等趣味運(yùn)動(dòng),增進(jìn)親子間的感情

邀請(qǐng)專業(yè)心理咨詢師進(jìn)行親子溝通講座,引導(dǎo)家長(zhǎng)如何與孩子有效溝通

3、參觀校園(10:30-11:00)

由校方帶領(lǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生參觀校園,了解學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境

參觀過程中,校方可以介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、課程設(shè)置以及學(xué)校特色等,讓家長(zhǎng)更了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。

4、感恩主題講座(11:00-12:00)

邀請(qǐng)感恩教育專家進(jìn)行講座,分享感恩的意義和方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母、老師和同學(xué)

講座過程中可以穿插互動(dòng)環(huán)節(jié),讓家長(zhǎng)和學(xué)生更加深入地了解感恩的重要性。

5、午餐時(shí)間(12:00-13:00)

在食堂為家長(zhǎng)和學(xué)生提供豐盛的午餐,讓家長(zhǎng)品嘗到學(xué)校的特色菜肴

在用餐過程中,可以組織一些小活動(dòng),如家庭才藝展示等,增強(qiáng)互動(dòng)和交流。

6、結(jié)束式(13:00-14:00)

校方對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),感謝家長(zhǎng)的參與和支持。

感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)方案 篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì):

通過本節(jié)課讓幼兒感知、理解詩(shī)歌的內(nèi)容并認(rèn)讀文字“南”、“北”,學(xué)習(xí)用甜美、自豪的聲音朗誦詩(shī)歌,運(yùn)用探究、比較等方法感受詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)練之美,增強(qiáng)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知、理解詩(shī)歌的內(nèi)容。認(rèn)讀文字“南”、“北”。初步學(xué)習(xí)用甜美、自豪的聲音朗誦詩(shī)歌。

2.運(yùn)用探究、比較等方法,感受詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)練之美。

3.增強(qiáng)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.中國(guó)地圖一幅。

2.小圖卡:文字“南”、“北”。冬爺爺、雪花,春姑娘、花。滑雪、游泳、圍著火爐吃西瓜。

3.抒情的背景音樂,錄音機(jī)。

4.教師和幼兒事先共同收集“祖國(guó)大、祖國(guó)美、祖國(guó)物產(chǎn)豐富”的資料。

活動(dòng)過程:

一、教師引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)原有的經(jīng)驗(yàn).探究祖國(guó)之大。自然認(rèn)讀文字“南”、“北”。

教師(運(yùn)用眼神、表情、手勢(shì),故作神秘狀):

(1)老師要請(qǐng)小朋友看一樣?xùn)|西。

出示中國(guó)地圖,引導(dǎo)幼兒說說:這是什么?誰(shuí)能在地圖上找到祖國(guó)的最南邊和最北邊?

教師隨著幼兒的回答出示字卡“南”、“北”,幼兒自然地認(rèn)讀。

教師:地圖上最南邊和最北邊在色彩上有什么不同?為什么?

教師:在冬天,祖國(guó)的最南邊是什么樣的?祖國(guó)的最北邊又是什么樣的.?(如果幼兒未能回答出與詩(shī)歌相關(guān)的內(nèi)容,教師可以用一些小問題加以引導(dǎo)。如:天氣有什么不同?那里的孩子又會(huì)做些什么呢?)

教師:你是怎么知道的?(讓幼兒了解獲得知識(shí)的多種途徑。)

二、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小圖卡自編詩(shī)歌。

隨著幼兒的回答,教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小圖卡自編詩(shī)歌。

教師:我們來試試把這些小圖卡編成一首《我們的祖國(guó)真大》的詩(shī)歌,好不好?

幼兒自由創(chuàng)編詩(shī)歌,教師注意觀察、傾聽。

三、幼兒欣賞詩(shī)歌。

教師結(jié)合小圖卡,用甜美、自豪的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。

教師:聽了這首詩(shī)歌,你們有什么感受?(注意讓幼兒感受到祖國(guó)的大、祖國(guó)的美,激起幼兒做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。)

教師:這首詩(shī)歌是怎么贊美我們祖國(guó)的?它的語(yǔ)句聽上去和我們編的詩(shī)歌有什么不一樣?(讓幼兒感受到詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)練。)

四、幼兒運(yùn)用多種方式學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

幼兒看著小圖卡,跟著教師朗誦詩(shī)歌。

幼兒分成兩組輪流朗誦詩(shī)歌的第二句、第三句,共同朗誦第一句和最后一段。

全體幼兒起立,跟隨教師在音樂聲中有表情地朗誦詩(shī)歌。

五、活動(dòng)建議:

在語(yǔ)言區(qū),教師和幼兒將共同收集的有關(guān)祖國(guó)風(fēng)貌、物產(chǎn)、各民族特色等方面的圖書、圖片、旅游的照片布置出來,幼兒自由交流。在科學(xué)區(qū)放置一些中國(guó)地圖‘的拼圖和地球儀,鼓勵(lì)幼兒自主探索,感受祖國(guó)的地大物博。

教學(xué)材料

[兒童詩(shī)]

我們的祖國(guó)真大

我們的祖國(guó)真大。

北方是冬爺爺?shù)募?,十月就飄起了大雪花。

南方是春姑娘的家,一年四季都盛開著鮮花。

?。∽鎳?guó),媽媽,您的孩子在同一個(gè)時(shí)間里,有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜。

活動(dòng)反思:

幼兒搜集了關(guān)于祖國(guó)山水的圖片,感受到祖國(guó)的壯大,兒歌又讓幼兒明白,祖國(guó)氣候的千變?nèi)f化,留給孩子的問題是,祖國(guó)為什么會(huì)有這么大的氣候變化,引導(dǎo)幼兒喜歡探究科學(xué),通過多種途徑了解氣候變化的原因。

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