天宮課堂觀后感(經(jīng)典13篇)

就算時隔多年，再次觀看仍然充滿感動。通過閱讀和寫作我們可以獲取知識和技能，經(jīng)常寫觀后感，可以讓自己的思維更加豐富，到底該如何寫好有關作品名的觀后感呢？我們聽了一場關于“天宮課堂觀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

天宮課堂觀后感【篇1】

金風送爽，夜色掩映下的大漠戈壁，牽動著無數(shù)人的心。發(fā)射升空、對接進駐，在長征二號F遙十三運載火箭的托舉下，乘坐神舟十三號載人飛船的三位航天員，將在太空“出差”長達6個月，中國空間站有人長期駐留的時代自此正式開啟。

這份成功，來自幾代人對夢想的接力。承載著中國人對日月星辰、廣袤空間的幻想，對振興中華、民族復興的追求，老一輩航天人篳路藍縷、艱苦奮斗，克服重重困難、跨過道道險關，從無到有地發(fā)展起了我國的航天事業(yè)：東方紅一號衛(wèi)星、神舟五號載人飛船、嫦娥一號衛(wèi)星……自20世紀70年代始，中國航天器遍布寰宇，靜謐的太空不再孤寂清冷。神舟十三號完成預定任務，意味著我們正堅定走在載人航天工程“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃中，“建造空間站，解決有較大規(guī)模的、長期有人照料的空間應用問題”。此刻，三位航天員翟志剛、王亞平、葉光富，眺望浩茫深邃的太空、俯瞰廣袤無垠的大地，他們代表了全人類對大自然無限未知和無限可能的精神渴求。在挑戰(zhàn)中創(chuàng)新，在重壓下跨越，中國航天夢想的腳步鏗鏘前行。

這份成功，來自黨對航天事業(yè)的堅強領導。20世紀50年代末，蘇美第一顆人造地球衛(wèi)星成功發(fā)射，高度重視，提出“我們也要搞人造衛(wèi)星”，彼時掌聲雷動。而后，我們更是用實際行動證明了，中華民族有智慧、有力量，沒有什么事情能夠難住我們!黨的十八大以來，為建設航天強國謀篇布局?！昂教靿羰菑妵鴫舻闹匾M成部分?！薄靶强蘸棋珶o比，探索永無止境，只有不斷創(chuàng)新，中華民族才能更好走向未來。”“不管條件如何變化，自力更生、艱苦奮斗的志氣不能丟?！薄巴苿雍教焓聵I(yè)造福全人類?！薄瓑粝?、創(chuàng)新、奮斗、共贏，這些關鍵詞，使每一位航天事業(yè)的奮斗者、奉獻者都無比振奮、信心滿懷，更讓每一名中國人增添了為國家民族作出更大貢獻的不懈動力。

“地球是人類的搖籃，但人類不可能永遠被束縛在搖籃里。”當中華大地的先人們仰望星空，暢想嫦娥飛天、牛郎織女時，何曾想到后輩以勇氣與毅力、犧牲與奉獻大踏步走向太空。我們相信，在中國積極推動、合作創(chuàng)新開創(chuàng)世界航天新紀元的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。

天宮課堂觀后感【篇2】

丁佳儀

康德曾說：“世界上有兩樣東西能深深地震撼我們的心靈：一件是我們心中崇高的道德準則，另一件是我們頭頂上的星空?！睙o論是神舟飛天、嫦娥奔月、天宮升騰、還是天問探火，對于星辰大海的探索，中國航天事業(yè)的一輩輩人的腳步不停。不忘宇航心，飛揚問天夢。

我心中這顆科學與宇航的種子，也終在3月23日發(fā)芽生長。

在太空“冰雪”實驗中，因過飽和而形成的結晶“熱”“冰球”；在液橋演示實驗中，因水面張力作用而連接起來的“橋板”；在水油分離實驗中，因離心作用而分層的水油瓶……這些神奇的現(xiàn)象，緊緊地揪著我的好奇心，直至結束，當時那份新奇與激動能讓我久久難以忘懷，也更加渴望揭開這神秘宇宙的面紗。

猶記揮手告別時，三位宇航員堅定的微笑。我突然想起百年前，魯迅先生那擲地有聲的話：“愿中國青年都擺脫冷氣，有一分熱，發(fā)一份光?！碑斒廊硕紝κ孢m安逸的生活趨之若鶩，對冗雜艱苦的日子避之不及時，儼然，這三位宇航員，乃至他們身后千千萬萬的，為中國航天事業(yè)付出終身的人們，都做了相反的選擇——一片丹心赤誠報國，精益求精奉獻航天！如今，中國航天成就舉世矚目，在這背后，離不開一個個探路者的奔赴、求索。是他們的負重前行與默默奉獻，才讓接連的捷報托起民族新興的希望！

每個時代終將落幕，每一輩人終將老去。不會總有人為我們負重前行，擋在前頭。在科學宇宙中拓路拓荒的重擔，終會落在我們肩頭。

誠然，會彷徨會迷惘，但“青年者，國之魂也”！陳獨秀在青年雜志的發(fā)刊詞上曾寫：“青年如初春，如朝陽，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎。新年之于社會，猶新鮮活潑細胞之在人身?！睋Q言之，我們，處于朝陽初生，萬事可探尋的風貌年華，有何可怕？有何阻擋？

于我，必要擺托冷氣，有一份熱，發(fā)一份光。縱使無法成為宇航事業(yè)的一分子，也要在自己的崗位上盡善盡美；縱使還未到工作奮斗的年紀，也要將奮勇驅前、開拓創(chuàng)新為理想而踐行、砥礪。

我必要迎著無上榮光，在科學宇宙中踏路拓荒。為家，為國！

天宮課堂觀后感【篇3】

不知道大家有沒有看過那次太空授課，還記不記得當時的教學內容。

當時王亞平在距離地球300多公里之外的太空軌道上，為廣大青少年學生演示了五個基礎物理實驗，分別是：物體質量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜實驗和水球實驗。

由于太空失重環(huán)境跟地球的重力環(huán)境完全不同，物體運動特性和液體表面張力，都呈現(xiàn)出了不一樣的結果。

艱苦的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實現(xiàn)飛天之夢，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數(shù)的困難，付出巨大的犧牲。嚴酷的挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神，崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關的精神。我們青少年，更應該在學習上多下苦工，好好學習。在生活上、學習上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進，一往無前，敢于勝利。有的同學，在生活中遇到了一點點的挫折，就對人生失去了信心和希望，覺得世界上什么都不是好的。

于是，就自尋短見，恨離人世。要知道，這個世界是非常美好的，我們要珍惜生命，好好地享受這美麗的人生。就算它是不好的，那也是無可改變的事實。就像航天人員要在嚴峻的環(huán)境中訓練一樣，那嚴峻的環(huán)境已是無法改變的事實，那只有改變自己，去攻破這個難關。所以，我們不能因為一點點的挫折而放棄自己的使命，而是要在環(huán)境中、在艱苦中、在困難中成長，成就自己的人生和使命。學習上也是如此。學習靠的不是小聰明，而是刻苦。讀書要用功，持之以恒地刻苦學習、鉆研，這才是學習上刻苦精神永遠美好的表現(xiàn)。

科學是一個國家發(fā)展進步的重要象征。身為21世紀青少年的我們，必須要學好科學，熱愛科學，使用科學。

天宮課堂觀后感【篇4】

3月23日15時40分，學校組織全校師生觀看了“天宮課堂”第二課！神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進行授課，他們以天地對話的方式向我們演示了太空“冰雪”等實驗，并且傳播普及了空間科學知識。這是中國空間站第二次太空授課，也是中國航天員第三次進行太空授課。

當我聽到來自中國空間站的授課，我心中不由自主地升起一面鮮艷的五星紅旗，我深深地為我生于華夏、長與華夏而感到無比驕傲和自豪！“天宮課堂”，她閃耀著拼搏奮斗、努力追夢的中國精神，指引著新一代青年在新征程中奮勇前行。她讓世界聽見中國夢想的聲音！

“天宮課堂”展現(xiàn)出強大的中國力量！她點燃了我們新時代青少年心中的探索熱情，點亮了祖國美好燦爛的未來?！疤鞂m課堂”是一把鑰匙，為我們打開科學的殿堂。她開啟了我們青少年的飛天與科學夢，幫助我們展開理想的翅膀。

傳道授業(yè)天上來，“天宮課堂”把中國底氣、志氣、骨氣昂揚在世界每個角落里，讓世界聽見中國夢想的聲音！

此時此刻，我不由自主唱起了：“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國……”！

天宮課堂觀后感【篇5】

金桀睿

8年前，我還是一個不到1歲的小嬰兒，我并不知道星空和宇宙。那個時候，已經(jīng)有三位中國航天員在太空為我們講課了！現(xiàn)在，我不僅成為了一名三年級的小學生，還是一位航天迷！2021年12月9日，“天宮課堂”再次開講！我十分激動和興奮，想和他們去看看我們的太空家園，這可是宇宙級的精彩呀！

“天宮課堂”開課了！航天員王亞平阿姨帶我們參觀了整個天和核心艙。哇！這里邊空間雖小，但是別有洞天呀！最令我感興趣的，就是航天員的“企鵝服”了！企鵝服，難道穿上它走路會像一只企鵝？其實并不是這樣，航天員翟志剛叔叔給我們揭秘，原來在失重環(huán)境下，人體的肌肉沒有了“負擔”，長時間這樣，會導致肌肉萎縮。“企鵝服”就是幫助航天員保護肌肉狀態(tài)。沒想到，小小的服裝背后竟然是航天的大秘密！可不能小瞧它。

除了揭秘，這次課堂上還有五花八門的實驗，實在讓我大開眼界。比如：水膜變成水球，乒乓球放進水杯里會不會浮起來，水球中放入泡騰片會是什么結果，“感覺良好”組合在太空中是如何轉身的……看得我眼睛都直了，不愿意多眨一下，生怕遺漏一個小細節(jié)。尤其是乒乓球實驗，讓我印象最為深刻。只見王亞平阿姨把一個乒乓球放進了水杯里，乒乓球意外得沒有浮起來，而是沉下水底。因為在太空，小球缺少浮力，所以沒有浮上來。做完實驗后，王亞平阿姨又把沒蓋蓋子的水杯扔向了一旁的葉光富叔叔。葉光富叔叔立刻接住，而且沒有灑出一滴水！他們的“特異功能”，讓我驚嘆不已！

原來，很多地面上的“異想”，到了太空就變成了現(xiàn)實！但這背后，需要我們永遠保持一顆好奇心，一份探索的精神和一股永不放棄的拼勁。也許8年后，我也會坐著火箭，奔向星辰大海。到那時候，我會主動向外星朋友發(fā)出邀請：“嘿，老兄！來中國空間站坐坐！喝杯西湖龍井！吃個火鍋！聊聊各自星球的趣事！”哈哈，雖然我在異想天開，但一定會為這份“異想”而努力！

天宮課堂觀后感【篇6】

這次的天宮課堂為我們介紹了物理知識在生活中的應用，以及空間站上儀器設施的使用和原理，令我們收獲頗豐。

在學習過程中，老師為我們講解的失重、向心力等知識點，讓我們領會了科學的奇妙和科學家善于創(chuàng)新的精神品質，讓我們明白了科技是第一生產(chǎn)力。

回望過去，18世紀60年代，世界上爆發(fā)了第一次工業(yè)革命。瓦特發(fā)明的蒸汽機成為了新的動力來源，工作效率遠遠大于人力，使人類進入了“蒸汽時代”。19世紀60年代的第二次工業(yè)革命，又帶領人類走進了“電氣時代”。每一次技術上的創(chuàng)新，都大大增加了社會生產(chǎn)力。我們所看到的空間站，也與科學家們的辛勞成果密切相關。

在宇航員們在空間站里為我們演示的儀器結構之精密、功能之完善、設計之巧妙也都令我們嘆為觀止。遙望過去，從有到強。這些成就都離不開我國“集中力量辦大事”的社會主義優(yōu)越性。

這節(jié)課讓我們深刻體會到科學研究的重要意義和科學家們善于創(chuàng)新的精神品質，也讓我們感受到在黨的領導下，我國科技工程的飛躍。歷史證明，只有中國共產(chǎn)黨才能帶領我們走向民族振興和國家富強。

天宮課堂觀后感【篇7】

中國古代就有嫦娥奔月的傳說，古人更是對月亮情有獨鐘，對茫茫宇宙充滿無限好奇。隨著科技的不斷發(fā)展，人們的腦海里漸漸有了太空的觀念。從蘇聯(lián)加加林登上太空，到1969年美國人登上月球，再到中國“天和號”空間站能滿足3人長久駐留太空……可見，創(chuàng)新是引領發(fā)展的重要力量。

中國人自古就有航天夢。1970年4月24日，我國成功發(fā)射第一個人造地球衛(wèi)星——東方紅一號，至今已有51年，神舟，長征，嫦娥，天宮，天問，天舟……都是大國利器。中國的航天夢從剛破土的萌芽逐漸成長為一棵茁壯的樹苗，那是幾代人用辛勤的汗水所換來的成就。世人皆知，東方有一個神秘的國度，從一窮二白到如今一躍成為世界第二大經(jīng)濟體，從大型武器依賴進口仿制，到如今尖端技術走在世界前列。在航天領域，我國已成為世界第二大航天強國。

面對浩瀚宇宙，身為當代中學生的我們，內心更是充滿了探索太空的無窮欲望！平時我們只能在書籍上閱讀到有關太空的知識，但卻不能親身體驗。就在2021年12月9日，就在中國空間站，上演了一場別開生面的“天宮課堂”，這無疑是一次近距離感受太空魅力的寶貴機會。短暫的四十多分鐘，“太空老師”翟志剛、王亞平、葉光富在空間站為我們青少年學生帶來了一場精彩的太空科普課。他們?yōu)槲覀冎v解了，微重力情況下人是如何生活的，微重力環(huán)境下細胞學實驗，人體運動，液體表面張力等神奇現(xiàn)象及背后的科學原理。

太空很美，即使周圍混沌一團，但她仍然很美，美在群星，美在宇宙，更美在太空中的地球人。因為星辰大海永不止步，所以我們要叩問蒼穹，薪火相傳。也許真的有一天，克服了對人體有害的微小離子，克服了新動力源問題時，我們也可以登上太空，我們也可以體驗到微重力下的生活。

天宮課堂觀后感【篇8】

焦喜雨

五千年飛天夢縈繞，七十二載勇建天橋。六十分鐘微課堂，展我中華之進步，科教之興昌，懷夢探太空，再次創(chuàng)新高，中華兒女，無不為之震撼，為之驕傲。

天宮課堂，把我們領進太空，感受太空的神觀，領悟科技的創(chuàng)新。太空站王亞萍、葉光富、翟志剛三位航天老師帶領我們探索微重力下的奇妙現(xiàn)象。在太空站可以飄來飄去，體內細胞竟也會隨之躍動；水膜變水球，晶瑩剔透映雙像，再加入泡騰片，一個深邃青藍的地球便呈現(xiàn)在眼前。太空的神秘奇妙不止于此。

古懷夢，今圓夢。中國的航天事業(yè)，從古“嫦娥奔月”，“天上宮闕”到今“神州悟空”，“北斗”指路，是千年飛天夢的點點星光，匯聚了今日航空的廣袤星河；“上九天攬月”的期盼于今日實現(xiàn)，“星河欲轉千帆舞”的瑰麗能在今昔觀望；中國想著夢想進發(fā)，在古今的夢想支柱下飛向太空，夢想是華夏航天的初心，更留存著中華千年的期盼與指向。

昔望天遐想，今遨游于太空，無不彰顯科技的進步。天問探測、天和核心艙、祝融號火星車等等，猶如顆顆璀璨的明星，照亮了中國科技發(fā)展的道路；歷經(jīng)滄桑，秉持科技新規(guī)劃，一步一個腳印，踏上科技新征程，航天事業(yè)向中國提交了一份漂亮的成績單。中華的進步使中國褪去過去那般青澀，迎來了一個包容和平開放的科技強國。

社稷千秋，我們懷著中華的美好期待，懷著赤子之心，為中華的科技貢獻力量，點綴中國夢想，鋪就進步之路。

天宮課堂觀后感【篇9】

相信大家都看過天宮課堂了，我這次寫這篇美篇就是想寫一下我的觀后感。

“大家好，我是航空研究員的一位學生，相信大家都知道宇航船吧！但是你們認識他嗎？今天我就要給大家科普一下飛船的一些基本信息?！薄皢鑶琛币粋€飛船來了。嗚嗚你們的快遞到了！快遞插在了飛船的后面，我走但我又不完全走我跑到你們前頭去。嗚，你們的快遞記得簽收，沒錯，又有一個快遞來了。正是這一個個快遞，讓宇航員在天空中完成了一次次探險。

“好了，你們現(xiàn)在對宇航員的坐騎應該也有了一些認識，這回就讓我們一起走進宇航船吧！”

“大家好，我是宇航員。相信大家對宇航船的內部會有一些疑問，今天就讓我?guī)Т蠹胰タ纯窗?！先來看一下我們的臥室吧，這是洞一的臥室。這是洞二的臥室。這就是我的臥室了！我用了一些家人的照片和我喜歡的玩具做裝飾。這就是衛(wèi)生間了！”

你們知道嗎？其實細胞是會跳動的，在很多人的認知中，細胞是不會動，但其實細胞是會跳動的！但是我們在宇宙調查宇宙中的'細胞的時候才發(fā)現(xiàn)，細胞是會跳動的，這種真相，讓我們也大吃一驚！

“請問你們能在不借助任何東西的情況下轉頭嗎？”，這是一種學生問的問題。當然，他們也嘗試了，可是都以失敗告終。最后，他們嘗試了能快速轉動手臂，沒想到這個最看不起的方法，雖然是唯一一種不借助外力的，能在太空中轉身的方法！

之后他們又給我們表演了一個水球。使用水模板，水袋里的水抽出來不可思議的地方來了，水晶形成了一個薄膜在空中漂浮著，仿佛一個蝴蝶輕輕一碰，都可以將它戳破。不僅如此，宇航員還給我們表演了移動魔術，竟然用注射器吸了點水，之后注射進了水膜里面，就讓人不可置信，電視劇都不敢這么拍，舊設就射著，突然發(fā)現(xiàn)水磨變成了一個水球！

天宮課堂觀后感【篇10】

石浩予

同學們，大家好！你們還記得我嗎？我是太空教師——王亞平……”伴隨著王老師親切溫柔的聲音，中國再一次太空授課開始了。

在“感覺良好“乘組的三位老師翟志剛，王亞平和葉光富——的細心教學下，我們了解到了太空臥室、太空廚房等生活區(qū)域，見識了太空跑步機、太空自行車和“企鵝服”等健康保障設施更領略了太空轉身、太空細胞與太空水球帶來的科學魅力。

我被科技的力量深深震撼了。

人類本是陸地動物，卯足了勁往上蹦，也不過一二米。但從用腳跳、用木棍撐、用飛機載直至現(xiàn)在站在空間站內。科技的進步已使人類與地面的距離從一兩米到十幾米，從幾千米到飛出地球之外，使人類離地的時間由一秒到五秒，由一兩天到六個月，正是神手妙無比的科技，使渺小的人類能圓千年飛天夢。

自從《復聯(lián)4》上映后，不少網(wǎng)友稱贊“鋼鐵俠”托尼·斯塔克：“以凡人之軀比肩神明?！蔽乙惨蛩麑W習，多學科技知識，多進行實踐嘗試，在未來成為祖國科技領域的棟梁之材。中國科技的發(fā)展史也正像托尼成為鋼鐵俠的經(jīng)歷一樣。

白手起家，從無到有，中國一代代科學研究人員前撲后繼，埋頭苦干，自力更生；一鳴驚人，迅速發(fā)展，從原子彈到掌握航天載人技術，是一代又一代科技工作者的不懈奮斗，創(chuàng)建中國科技的春天；領先全球，取得成績卻不驕不躁，穩(wěn)固攻關，這成功背后是有無數(shù)無名英難的汗水和智慧！

我將努力學習提高自己，鍛煉自己，學習專業(yè)知識，充實自己，在未來奔赴科研一線，續(xù)神舟，造天宮，訪月宮，探火星！

天宮課堂觀后感【篇11】

關于宇宙，我了解得很少，而關于航天員的生活，我更一無所知。而今天，來自太空的航天員給我上了極重要的一課。

今天，我們觀看了一場直播，名為《天宮課堂》。坐在大廳里的我，腦中不斷涌現(xiàn)一些疑惑：天宮不是傳說么？怎么還能上課呢？很快，我的問題得到了解答。原來“天宮”指的是天和核心艙，而負責給我們授課的則是三名來天和核心艙的航天員。他們分別是王亞平、翟志剛和葉光富。

首先，他們向我們展示了核心艙的整體構造。然后就是最令人興奮的實驗環(huán)節(jié)了。這次的實驗有兩個項目，一項是演示太空中人體的運動方式，另一項則是關于水的實驗。看完實驗后，三位航天員又為全國各地的同學們解答了一些問題。

看完這場直播后，我久久無法平復內心的激動。通過三位航天員的講解和演示，我學到了更多新奇的知識，甚至我開始對印象中極為枯燥的物理學產(chǎn)生了濃厚的興趣。雖然我已經(jīng)讀過三遍《三體》而且對一些熱門詞匯如數(shù)家珍，雖然我也對太空有著濃厚的興趣并且想要成為程心那樣的科學家，但是這堂課，無疑給我指明了學習的方向。

課堂上，同學們時而哄堂大笑，時而驚嘆不已。在這樣輕松的氛圍中，同學們積極思考，雖然提出的問題還顯得很天真，但我知道，大家已經(jīng)不知不覺地向著神秘的宇宙邁出了探索的第一步。

星空就像知識的沃土，每一顆星都代表著一?？茖W之種，在同學們的心中生根發(fā)芽?，F(xiàn)在，人類能夠登上的星球屈指可數(shù)，而作為世界未來主人的我們，目標當然是星辰大海。我深知，只有我們腳踏實地的努力，才會距離在下一顆星球上留下人類的腳印的夢想更近一點，才會讓科學之地開滿鮮花，碩果累累。

天宮課堂觀后感【篇12】

陳可馨

今天老師在課堂上給我們看了天宮課堂——宇航員在神舟13號飛船上給我們授課。其中令我印象最深的是水膜張力實驗。

先是用針管吸吸水，然后才射出來，就成了一個水球。接著再用針管吸一些水射到水球上面，就又加厚一層。慢慢的水球就會變得非常圓，就像一個凹凸鏡一樣。同學們都驚訝的合不住嘴。接著王亞平阿姨又在這個水球里面射了一個大氣泡，然后這個水球就變得非常神奇，氣泡里頭照出的王亞平阿姨是正的，可是氣泡外的王亞平阿姨，就是反著的了。然后王亞平阿姨又在氣泡里注射了藍色的顏料，這個大水球立馬變得非常漂亮，像星河一樣。然后王亞平阿姨又在氣泡里放了一個泡騰片，泡騰片一見到水就爆發(fā)開，有趣極了。

天空課堂不禁讓我明白了很多科學道理，而且還讓我明白了宇宙飛船的構造。所以我們一定要探索更多實驗的奧秘，要好好學習，天天向上，讓祖國的科技越來越發(fā)達。

天宮課堂觀后感【篇13】

每當我從電視上看到載人飛船帶著宇航員升空，我心里就十分癢癢，盼望自我有朝一日也能登上宇宙飛船去太空溜個彎兒。個性是這次中國“神舟”五號載人飛船載著楊利偉叔叔飛向太空的壯舉，讓我更加急切了。

一天晚上，我睡覺時，恍恍惚惚夢見我被選拔成了航天員，要和其他三位宇航員乘坐“火星三號”太空飛船去火星研究。

“火星三號”飛船最后升空了。不一會兒，飛船便脫離了地球的引力，徑直向太空飛去，我感覺身體輕飄飄的，真好玩兒!不知過了多久，我的肚子早已餓得“咕咕”直叫，我打開太空冰箱，拿出了一個像牙膏一樣的東西，擰開蓋兒一吸，嗯，甜津津的，味道挺不錯。

不一會兒，飛船就停在了火星表面上。我和同伴們穿上宇航服，帶上各種工具、儀器和中國國旗走出艙門。五分鐘后，大家最后“飄”上了火星表面。啊!這但是我第一次踏上火星。我十分激動，把國旗使勁往火星上一插，可自我卻飄了起來，差點成了火星的衛(wèi)星。

接下來，我們打開各種儀器，挖了許多種火星的土壤和巖石，把它們放進儀器里，透過電腦分析，獲得了不少數(shù)據(jù)和資料。最令我興奮的是在F資料和無比的歡樂離開了這美麗的紅色星球。我和同伴們收集的這些資料和數(shù)據(jù)為祖國的發(fā)展做出了巨大的貢獻。

正在我高興的時候，天亮了，我從床上爬起來，回想著剛才那精彩的夢。

假如我是宇航員，我會永無止境的向外太空進軍，探索太空的奧秘，為人類的'發(fā)展做出巨大的貢獻!