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天宮課堂的觀(guān)后感范文6篇

發(fā)布時(shí)間:2023-07-11

天宮課堂的觀(guān)后感。

幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專(zhuān)題:“天宮課堂的觀(guān)后感”。

天宮課堂的觀(guān)后感范文 篇1

“飛天夢(mèng)永不失重,科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限?!?022年10月12日,“天宮課堂”第三課開(kāi)講。學(xué)校組織我們通過(guò)網(wǎng)課的形式一同觀(guān)看“天宮課堂”第三課,讓我比起以往又多了幾分收獲,也讓我倍感自豪。

上一次“天宮課堂”的精彩片段還令我記憶猶新,這次三位老師又會(huì)為我們講述怎樣神奇的實(shí)驗(yàn)?zāi)?

跟隨航天員們,我們?cè)茀⒂^(guān)了問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙,看到了中國(guó)空間站的全貌。我不禁感嘆于國(guó)家科技發(fā)展的強(qiáng)大,也被中國(guó)科學(xué)家們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)而折服。同時(shí),在陳東、劉洋、蔡旭哲三位老師的帶領(lǐng)下,我學(xué)到了許多新的知識(shí)。如指令長(zhǎng)陳東所操作的毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn),使我認(rèn)識(shí)到了毛細(xì)效應(yīng)的重要性和它的工程應(yīng)用。除了物體運(yùn)動(dòng)的特殊現(xiàn)象:水球變“懶”實(shí)驗(yàn)和會(huì)調(diào)頭的扳手外,航天員將首次在問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙授課,觀(guān)察在太空中種植的水稻和擬南芥。水稻在沒(méi)有重力的情況下,竟然也會(huì)因“向水性”的特點(diǎn)而茁壯成長(zhǎng)。讓我不禁驚嘆。

通過(guò)這次“天宮課堂”的學(xué)習(xí),我感到了中國(guó)航天員攀登不止,挑戰(zhàn)未知的求賢若渴。他們“十年磨一劍”的千錘百煉堅(jiān)韌不拔激發(fā)了我們熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué)的積極性,這為祖國(guó)培養(yǎng)科學(xué)人才,起著不可估量的作用。而那壯麗而神秘的星空,吸引了無(wú)數(shù)先驅(qū)和智者。他們用超越時(shí)代的智慧和勇氣乃至生命留下了惠澤后世的壯舉,召喚一代又一代人思考、探索,使偉大的科學(xué)精神在我們心中生根發(fā)芽,激揚(yáng)前進(jìn)的步伐!

與此同時(shí)也讓我明白,相對(duì)于深邃寥廓的宇宙,人的一生短暫而渺小。但也正是因?yàn)樯蛪?mèng)想的存在,才讓寂寥的宇宙富有生機(jī)和意義。

“神舟”問(wèn)天,“嫦娥”奔月,“祝融”探火,“羲和”逐日,浩瀚天空里越來(lái)越多中國(guó)航天員的身影,正在將中華民族對(duì)浩渺宇宙的浪漫情懷譜寫(xiě)成探索太空的現(xiàn)實(shí)詩(shī)篇。

探尋九天的夢(mèng)想從未停歇,奮斗的征程不曾止步,我相信中國(guó)航天的精彩故事會(huì)不斷續(xù)寫(xiě)。

天宮課堂的觀(guān)后感范文 篇2

10月12日,我和同學(xué)們一起收看了中國(guó)航天“天宮課堂”第三課,神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲再次變身“太空教師”,給我們上了非常生動(dòng)有趣的一課。

2021年12月9日,“天宮課堂”第一課正式開(kāi)啟。神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合進(jìn)行授課,在中國(guó)空間站精彩開(kāi)講,并面向全球直播。這是時(shí)隔8年后,中國(guó)航天員再次進(jìn)行太空授課,也是中國(guó)首次問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙空間站在軌進(jìn)行太空授課活動(dòng),他們講得精彩、講得成功,備受歡迎。而繼第一堂課后,“天宮課堂”第三課更加令人期待。

本次太空授課活動(dòng)繼續(xù)采取天地對(duì)話(huà)方式進(jìn)行,由航天員在軌演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手,這次天宮課堂中還將展示出問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙的一些神奇設(shè)備,包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)柜和變重力實(shí)驗(yàn)柜等。同學(xué)們?cè)诘厣弦策M(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn),由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同,呈現(xiàn)出了完全不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,引發(fā)人們的深思。

“天宮課堂”第一課的太空實(shí)驗(yàn)我還歷歷在目:“太空健身”、“細(xì)胞培養(yǎng)”、“浮力消失”……,其中,讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關(guān)于水的實(shí)驗(yàn),水在太空中由于失重,展示了和在地面完全不同的奇妙現(xiàn)象。而“天宮課堂”第二課中,我印象最深刻的是水油分離實(shí)驗(yàn),我們都知道,在正常環(huán)境下,水油是分離的;但在失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失了,實(shí)驗(yàn)還演示了通過(guò)旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實(shí)現(xiàn)分層的現(xiàn)象。真是太不可思議了!

通過(guò)天宮課堂,我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識(shí),同時(shí)也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。我國(guó)航天事業(yè)的飛躍發(fā)展,空間站的建立,飛天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),靠的就是先進(jìn)的航天科技。仰望星空,我將更加努力,學(xué)好科學(xué)知識(shí),為未來(lái)中國(guó)科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

天宮課堂的觀(guān)后感范文 篇3

在王亞平老師的說(shuō)明下我們知道了對(duì)于我們來(lái)說(shuō)比較神秘的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。哇,真的和我們的家里一樣,裝備齊全,有冰箱,微波爐等各種廚房設(shè)備。

好玩的是我們地球上再平常不過(guò)的動(dòng)作,在太空卻與眾不同了,比如說(shuō)我們?cè)诘厍蛏虾人?,只需在杯中倒水,到嘴邊喝幾口便成了,可是,在太空中宇航員喝水必需使用專(zhuān)用的袋子,要么就把水倒出來(lái),大張著嘴接,因?yàn)樵跓o(wú)重力的情況下水是會(huì)往上流的。再比如,在地球上睡覺(jué),躺在床上,兩眼一閉就可以呼呼大睡,但是在太空中,宇航員只能用睡袋來(lái)入眠,不然會(huì)到處亂飛。

那我們?cè)傧胂耄覀兊挠詈絾T平時(shí)在艙內(nèi)是如何行走的呢?原來(lái),在艙內(nèi),四周都裝滿(mǎn)了手把,用于宇航員走路的時(shí)候,用手去握住并慢慢移動(dòng),一步一個(gè)手把移動(dòng)。

最后我想問(wèn)同學(xué)們幾個(gè)問(wèn)題:人在太空最多可以住多久?人在太空難受嗎?

天宮課堂的觀(guān)后感范文 篇4

數(shù)千年來(lái),我們對(duì)宇宙星辰有著很濃烈的興趣,從古代傳說(shuō)的嫦娥奔月,到如今真正實(shí)現(xiàn)載人飛船上天,我們中國(guó)人實(shí)現(xiàn)了從夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)的偉大飛躍。

中國(guó)的太空探索早在公元前10世紀(jì),中國(guó)人就摸索出了火箭的制作原理。

中國(guó)是世界上天文學(xué)起步最早的國(guó)家之一,最早的天象觀(guān)察可以追溯到好幾千年前。在河南安陽(yáng)出土的殷墟甲骨文中,對(duì)天文現(xiàn)象就已經(jīng)有很豐富的記載。

我們的古人一直都對(duì)天宇、太空有著不凡的憧憬和夢(mèng)想。嫦娥奔月、夸父追日,女?huà)z補(bǔ)天的傳說(shuō),敦煌壁畫(huà)中的高飛入云的神女,無(wú)數(shù)星相學(xué)家凝望星辰的感悟筆錄,都是古人飛天夢(mèng)想的記錄。

唐朝詩(shī)人李白“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬日月”的躍躍欲試。宋朝的詞人蘇東坡“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇”的惴惴不安……都體現(xiàn)了中國(guó)古人對(duì)朗朗太空的好奇、向往和揣測(cè)。至于說(shuō)到《西游記》里一個(gè)“筋斗云”十萬(wàn)八千里的“齊天大圣”孫悟空,更是把人類(lèi)飛天的浪漫設(shè)想發(fā)揮到了極致。

古代的君主十分重視與崇拜上天,認(rèn)為天象的變化關(guān)系國(guó)家的興衰,歷朝歷代都設(shè)立了觀(guān)察天文的部門(mén),如“欽天監(jiān)”“司天臺(tái)”“太史院”等機(jī)構(gòu)衙署來(lái)觀(guān)察天象變化,用來(lái)預(yù)測(cè)吉兇禍福,指導(dǎo)農(nóng)業(yè)發(fā)展等。以至于我國(guó)古代的天文學(xué)十分發(fā)達(dá),長(zhǎng)期處于世界前列。

這些故事與詩(shī)詞反映了古人的對(duì)于飛行的渴望。據(jù)史書(shū)記載,明朝一位叫萬(wàn)戶(hù)的人對(duì)飛天邁出了最初的一步。萬(wàn)戶(hù)其人,是明代一位官員。他為了實(shí)現(xiàn)自己的航天夢(mèng)想,自行設(shè)計(jì)了一個(gè)綁有47支火箭的椅子,上接大飛鳥(niǎo)形態(tài)的風(fēng)箏,設(shè)想利用火箭的推力,飛上天空,然后利用風(fēng)箏平穩(wěn)著陸。隨后,他自己坐了上去,讓親隨將自己綁實(shí)后點(diǎn)燃火箭。

只聽(tīng)見(jiàn)陣陣轟鳴,飛鳥(niǎo)沖上云霄,隨后萬(wàn)戶(hù)與他的飛天裝置一同化作一團(tuán)絢麗的火球狀煙花,在空中漸漸消散。

萬(wàn)戶(hù)的這一壯舉讓他為此獻(xiàn)出了生命,但他的實(shí)驗(yàn)為人類(lèi)探索太空與認(rèn)識(shí)宇宙作出了重大貢獻(xiàn)。1970年國(guó)際天文聯(lián)合會(huì)為了紀(jì)念萬(wàn)戶(hù)飛天的壯舉,將月球背面一座大型撞擊坑命名為“萬(wàn)戶(hù)撞擊坑”。

后來(lái)到了1970年4月24日,隨著中國(guó)第1顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號(hào)的成功發(fā)射,標(biāo)志著中國(guó)人拉開(kāi)了探索宇宙奧秘、和平利用太空、造福人類(lèi)的`序幕。

如今的中國(guó),有了領(lǐng)先世界之林的超然成就?!白H凇碧交?、“羲和”逐日、“天和”遨游星際,將我國(guó)典籍上的神話(huà)傳說(shuō)悉數(shù)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

今天,中國(guó)的三位航天員,更是在我們中國(guó)人自己的天宮空間站,為全國(guó)學(xué)生開(kāi)啟了“天宮課堂”的第三課,開(kāi)啟了我國(guó)太空探索的新篇章。

我們是見(jiàn)證祖國(guó)富強(qiáng)的一代,太空授課正印證著祖國(guó)的富強(qiáng)之路,永遠(yuǎn)祝愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)越來(lái)越強(qiáng)大。

天宮課堂的觀(guān)后感范文 篇5

《天宮課堂》第三課正式結(jié)束了,應(yīng)該說(shuō),這是中國(guó)航天事業(yè)的壯舉,它不僅標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù),也意味著我國(guó)的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域伸出了橄欖枝。

中國(guó)航天員們?cè)?00公里的太空傳遞科學(xué)知識(shí),并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力,更是激發(fā)了無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣。師者,傳道授業(yè)解惑也。但是,用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識(shí),這也只能是人類(lèi)現(xiàn)代史上才能完成的壯舉。

孔子當(dāng)年杏林游學(xué)時(shí)是否想到有一天,他的后輩會(huì)像嫦娥一樣奔向太空,并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,而中國(guó)卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空,讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書(shū)籍的話(huà),那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。

中國(guó)航天員們的太空授課,已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅,他們發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而,廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng),就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去,好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國(guó)好聲音”。這次太空授課,激發(fā)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛(ài),這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)的樸素情感,讓我們?cè)谌粘5膶W(xué)習(xí)中也少一些浮躁,多一些用心,爭(zhēng)當(dāng)未來(lái)的接班人。

天宮課堂的觀(guān)后感范文 篇6

“我們不是詩(shī)人,我們只是萬(wàn)千浪漫而雋永的名字。神舟是我的名字;嫦娥,是我的名字;北斗天宮,祝融羲和,都是我的名字。”

天上星河轉(zhuǎn)

今天觀(guān)看了神舟十四號(hào)飛行任務(wù)太空授課,我們換了一間新教室——問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙。問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙有六層樓那么高,陳冬老師和劉洋老師帶我們參觀(guān)了問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙,蔡旭哲老師則作為攝影師跟拍。首先看到了睡眠區(qū),讓我關(guān)注到的是艙壁上的三張家庭合照。我突然想起了一句話(huà)“正是因?yàn)槟銗?ài)的人住在這里,宇宙才有了意義?!敝笪覀儏⒂^(guān)了生活區(qū)、太空廚房、太空自行車(chē)……直播的每一分鐘都讓我覺(jué)得他們?cè)诎岩郧暗膫髡f(shuō)故事變成現(xiàn)實(shí)。

星河欲轉(zhuǎn)千帆舞

到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)部分,我感受到了地面與太空不同。毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn),相同的實(shí)驗(yàn)儀器卻有不同的現(xiàn)象。地面的細(xì)管水面上升慢,但太空中上升的非常之快。原因是太空無(wú)重力束縛,表面張力作用驅(qū)動(dòng)才會(huì)這樣之快。毛細(xì)作用在太空中的應(yīng)用也有很多,例如:高空熱管等?!八蜃儜袑?shí)驗(yàn)”也非常的有趣。我明白了如何減少震動(dòng)帶來(lái)的影響,微重力環(huán)境中,將空心鋼球加入水球中,使流體震動(dòng)發(fā)生一定變化,震動(dòng)就減小了很多。太空趣味飲水,是我最喜歡的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在地面上,液體灌越高,吮吸越費(fèi)力。但在微重力環(huán)境下,兩米長(zhǎng)的飲水管也很輕松就喝到了,非常神奇。還有會(huì)翻跟頭和掉頭的扳手,陳冬老師說(shuō)這是賈尼別科夫效應(yīng),在地球中不容易看到,與質(zhì)量分布有關(guān),但在太空中是小菜一碟。

讓種子在太空發(fā)芽

陳冬老師用神奇的MR眼鏡帶我們用第一視角觀(guān)看了擬南芥的提取,還拍了實(shí)驗(yàn)的照片發(fā)送到地面。用一個(gè)動(dòng)畫(huà)直觀(guān)地展現(xiàn)了水稻七十多天的生長(zhǎng),從種子變成了植株。實(shí)驗(yàn)箱里有高桿和矮桿兩種水稻,我還了解到了實(shí)驗(yàn)箱上方的水泡泡,其實(shí)是水稻的吐水現(xiàn)象,在微重力環(huán)境下很好觀(guān)察到。

我們的征途是星辰大海

屬于中國(guó)航天的浪漫,便是把古老的神話(huà)變成了現(xiàn)實(shí)。在我看不到的星空里,你實(shí)現(xiàn)著我的夢(mèng)想。期待凱旋!期待中國(guó)航天!

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