高中班主任期末個(gè)人工作總結(jié)匯集

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高中班主任期末個(gè)人工作總結(jié) 篇1

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

一、樹立班級目標(biāo)

“人活著是要有點(diǎn)精神的!”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動力?為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績!目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時(shí)“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。號召大家必須團(tuán)結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻(xiàn)。高二年級是平行班較多的一級，但一學(xué)期下來，我班的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任教師的一致好評，期末各科考試總成績都很優(yōu)秀。

二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

1.完善評估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)

嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到教師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級，讓學(xué)生在各項(xiàng)評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長補(bǔ)短。為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動，建立一套完善的評估機(jī)制，用量化的形式進(jìn)行管理。我在班內(nèi)開展了比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來，做到周周比、月月評。每月評選最佳個(gè)人獎，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

2.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，我叫班干部在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個(gè)目標(biāo)使學(xué)生信服。在這個(gè)大目標(biāo)下每個(gè)學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣在內(nèi)心深處，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個(gè)字，讓這兩個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻激勵著同學(xué)們的學(xué)習(xí);其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛;最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！睂W(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多高興了。

3.把微笑送給學(xué)生

每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛勞動，每次下課后他都幫助其他同學(xué)拖地。另外他非常懂禮貌，每次見了教師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時(shí)，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。

三、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，對于我們基礎(chǔ)差的職高生，更是后進(jìn)生成倍。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校德育辦尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感、很脆弱。

如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。常言說得好：十個(gè)指頭不一般齊。

對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。我班的張書棟同學(xué)是一個(gè)連他的家長都對他失去信心的學(xué)生，每次對他進(jìn)行批評，他都是一副無所謂的樣子，雖然我并沒有因此而放棄對他的教育，而是特別注意關(guān)心他、愛護(hù)他，但一段時(shí)間后并沒有引起他的任何反映。一次偶然的機(jī)會卻使他發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)化。有一次早上放學(xué)后，我正在家里忙著搞家務(wù)，忽然接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來的電話，說我班的張強(qiáng)同學(xué)在學(xué)校學(xué)校門前不敢回家，說是有人打他。聽到此事后，我趕緊放下家務(wù)跑到校門口，把他護(hù)送到家，并不斷地了解情況并安慰他。這種關(guān)心觸動了他的心靈，他紅著臉說：“教師，現(xiàn)在已經(jīng)是一點(diǎn)鐘了，您回家吃飯吧?！彪S后我設(shè)法找到了企圖打他的人員，經(jīng)過再三調(diào)節(jié)，終于化解了矛盾。從此以后，他見我畢恭畢敬，好象有一種特殊的感情。

四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而教師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。在12月份，我會同科任教師逐一向我班的16位外寄宿生進(jìn)行了家訪。家訪過程中，我們最最深切地感受到了家長對子女的殷切希望，也感受到他們對教師的理解和尊重。詳盡地了解了學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境、家中表現(xiàn)、行為習(xí)慣、興趣愛好以及寒假作業(yè)的完成情況，并認(rèn)真地聽取了家長對教師與學(xué)校的意見和希望。我所家訪的十多位學(xué)生，住宿環(huán)境都是幾家租住一院房子，吵聲較大，衛(wèi)生較差，但都有監(jiān)護(hù)人伺候。通過家訪，我們不僅如此近距離地接觸到學(xué)生，傾聽他們學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)滴。了解到他們的追求與愿望，同時(shí)也知道了他們的缺點(diǎn)與不足。他們開誠布公，沒有了在學(xué)校時(shí)的掩飾。同時(shí)我們也知道了父母對孩子的殷切厚望“望子成龍”。一個(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一，而在這個(gè)家中，他們卻是家長的百分之百。我們也深感到做為教師身上的責(zé)任何其重大。這些使我們對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。篤志教育，培育英才，寫進(jìn)了我們的心中。通過家訪，也讓學(xué)生對在校上學(xué)有了新的認(rèn)識，也使家長對職中有了新的認(rèn)識：職中目前的教改措施和管理舉措讓他們放心，學(xué)生滿意。同時(shí)，我們更全面地了解學(xué)生，與家長進(jìn)行了情感的溝通。在教育孩子的方式與目的上，達(dá)成了共識。家庭教育是學(xué)生教育中最關(guān)鍵一環(huán)。學(xué)校與家庭共同努力，才能事半功倍，達(dá)到教育的目的。

三、存在的問題

1. 班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位教師請教。

2. 要“偏愛”學(xué)困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的自信心和自尊心，使他們提高認(rèn)識、不斷上進(jìn)。

3. 班級工作有布置，但個(gè)別無落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。

4. 班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這多年的班主任工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

高中班主任期末個(gè)人工作總結(jié) 篇2

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、家長們：

大家好！我是XX高中的班主任，非常榮幸能在這里向大家匯報(bào)我所負(fù)責(zé)的高中班級工作總結(jié)。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我和同事們一起努力，取得了一些成果?，F(xiàn)在，我將詳細(xì)具體地向大家介紹我們的工作情況。

第一部分：教學(xué)工作

教學(xué)是學(xué)校的核心任務(wù)，也是我們最重要的工作之一。本學(xué)期，我和同事們致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和成績。我們采用了多種科學(xué)有效的教學(xué)方法，積極探索適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

作為一個(gè)班主任，我深知備課的重要性。我認(rèn)真研讀教材，查找相關(guān)教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對性備課。同時(shí)，我也組織班級教師開展備課研討，相互交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動

為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，我們注重設(shè)計(jì)各類教學(xué)活動。比如，我們組織了實(shí)地考察、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、文化節(jié)等豐富多彩的活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、提高技能。

三、個(gè)性化教學(xué)

針對不同層次的學(xué)生，我們采取了個(gè)性化教學(xué)的方法。我們通過分層次、分組織、分教材等方式，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和幫助，讓他們在學(xué)習(xí)上取得更好的進(jìn)步。

第二部分：班級管理工作

良好的班級管理是保證學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)。在本學(xué)期中，我和同事們一起致力于提高班級管理水平，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

一、建立班級規(guī)章制度

我們認(rèn)為有明確的規(guī)章制度是班級管理的基礎(chǔ)。因此，我們組織班級教師和學(xué)生共同制定了班級守則，并進(jìn)行了宣講和學(xué)生家長會，確保每個(gè)人都了解并遵守。

二、加強(qiáng)班級文化建設(shè)

我們注重班級文化建設(shè)，組織各類班級活動，提高班級凝聚力和歸屬感。比如，組織班級運(yùn)動會、班級晚會、班級聯(lián)誼等活動，增進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

三、關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理健康

心理健康是學(xué)生成長不可或缺的一部分。為了關(guān)注學(xué)生的心理健康，我們結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，組織了心理咨詢會、主題班會等活動，引導(dǎo)學(xué)生正確處理情緒、樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

第三部分：家校合作

家庭和學(xué)校是學(xué)生成長的兩個(gè)重要環(huán)境。為了加強(qiáng)家校合作，我們積極開展了各類活動，增進(jìn)師生和家長之間的溝通和了解。

一、定期召開家長會

我們定期召開家長會，邀請家長參與學(xué)生教育和管理，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的情況，共同為學(xué)生的發(fā)展出謀劃策。

二、家校合作活動

我們組織了親子游戲活動、親子運(yùn)動會等家校合作活動，增進(jìn)了師生和家長之間的情感聯(lián)系，促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育的有效銜接。

第四部分：其他工作

除了教學(xué)工作和班級管理工作，我還積極參與學(xué)校的其他工作。

一、參與培訓(xùn)和研討

我積極參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)和研討，拓寬自己的教育視野，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

二、推動教育教學(xué)改革

我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革，提出自己的建議和意見，推動學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。

總之，通過這一個(gè)學(xué)期的努力，我和同事們?nèi)〉昧艘恍┏煽?。但同時(shí)也存在一些不足之處，比如班級管理中仍需加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識的培養(yǎng)，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有待提高等。在接下來的工作中，我將繼續(xù)努力，與同事們共同探索，為學(xué)生提供更好的教育和服務(wù)。

謝謝大家！

高中班主任期末個(gè)人工作總結(jié) 篇3

20_年下學(xué)期工作已接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作的情況作如下的總結(jié)：

班級由原來的一(4)班變成了現(xiàn)在的高二(4)班，但班級總體風(fēng)貌仍然持續(xù)了高一時(shí)的良好傳統(tǒng)。共有學(xué)生35名，男3人，女32人的班級，具體情況如下：

學(xué)習(xí)方面：學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作一直是我班級工作的重點(diǎn)，在高二年級七個(gè)班級中，雖然從成績上跟七班沒有可比性，但從學(xué)習(xí)的氛圍來看，在高二年級乃至整個(gè)學(xué)校都應(yīng)該排名靠前的，只是學(xué)習(xí)永無止靜，學(xué)風(fēng)的建設(shè)是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)，也是下個(gè)學(xué)期重中之重的任務(wù)。

紀(jì)律、衛(wèi)生方面：本學(xué)期班級無重大事故發(fā)生，是一個(gè)不折不扣的平安學(xué)期，學(xué)生們都能按照我平時(shí)的要求去遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，保證學(xué)了生自身安全的同時(shí)，也保證了紀(jì)律的嚴(yán)肅性。衛(wèi)生方面，可能班級大部分都是女生的緣故，無論是教室、宿舍還是公共場地，都能按照學(xué)校的要求打掃到位。

文體方面：這方面是班級的一個(gè)弱勢項(xiàng)目，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中，成績都不是很理想，我想如何豐富學(xué)生的課外生活，以后的工作中必須要找到一個(gè)突破口，爭取在這個(gè)弱勢項(xiàng)目上會有更好的表現(xiàn)。

高中班主任期末個(gè)人工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期工作至今，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、組織管理能力、教育藝術(shù)影響著班級建設(shè)，影響著學(xué)生成長。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有深厚的理論基礎(chǔ)，還要有良好的個(gè)人文化素養(yǎng)和科學(xué)的工作方法。

一、大力宣傳教育，形成良好班風(fēng)

我充分利用班會課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳教育力度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然，我更以自己的實(shí)際行動，以自己的學(xué)識、學(xué)養(yǎng)去感化他們。針對有些學(xué)生對剛上高一出現(xiàn)的懶散狀態(tài)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的恒心和毅力，強(qiáng)調(diào)做任何事都貴在堅(jiān)持，努力讓學(xué)生們都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生“自治”

要管好一個(gè)班級，班主任不可能事必躬親，許多工作需要班干部來做，因此，選拔和培養(yǎng)班干部顯得尤為重要。班干部的選拔，我采取競選和民主投票的方式，最大限度保證公平。在班干部培養(yǎng)上，我給予適時(shí)的指導(dǎo)，充分調(diào)動班干部工作的積極性和主動性。

三、與學(xué)生、家長、任課教師溝通、交流

除了公開的'宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話，了解學(xué)生的思想動態(tài)。同時(shí)，通過家訪或打電話等方式與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生。

四、不斷學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)

“學(xué)高為師”作為班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要積累知識，更新觀念。工作至今我注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。例如，我每天都看《中國教育報(bào)》《中國教師報(bào)》等報(bào)刊。

今后的工作計(jì)劃和安排：

一）繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作：

1、多了解關(guān)心學(xué)生，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)；

2、利用空余時(shí)間進(jìn)行電話家訪，及時(shí)與家長交流學(xué)生情況；

3、對一些要求上進(jìn)的學(xué)生，充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們再上一個(gè)臺階；

4、注意樹立榜樣，班主任要嚴(yán)于律已，以身作則，為人師表。

二）常規(guī)工作：

1、創(chuàng)新班級管理的方式、方法，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成；

2、適當(dāng)調(diào)整班干部，召開班干部會議并做好記錄；

3、加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)；

4、注重教室文化建設(shè)，利用教室的墻壁，開展各項(xiàng)有益的文化展示，如班級照片展，公告欄等。

三）學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1、經(jīng)常與各學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作；

2、做好尖子生的培養(yǎng)工作；

3、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作；

4、加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會；

5、加強(qiáng)學(xué)生早自習(xí)，晚自習(xí)等時(shí)段的自主學(xué)習(xí)；

以上就是本學(xué)期至今我對班級管理的總結(jié)和計(jì)劃，在以后的班主任工作中我會再接再厲，不斷探索，努力做好各方面的工作，為建設(shè)優(yōu)秀的班集體和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)不懈努力！

高中班主任期末個(gè)人工作總結(jié) 篇5

本學(xué)期我新接手高三2班的班主任工作，還帶了一個(gè)公辦班的物理課，總的來說，班里的事務(wù)都能及時(shí)處理，各方面也取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序。

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

2、深入班級，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持坐班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。

3、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。

4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

二、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展。

調(diào)動_積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。

三、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我對學(xué)生進(jìn)行了心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓(xùn)。

高中班主任期末個(gè)人工作總結(jié) 篇6

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在老師們的大力支持與配合下，各項(xiàng)工作順利開展，在學(xué)習(xí)和生活中取得了突出成績。我的工作總結(jié)如下：

1.加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好品德，凈化學(xué)生心靈，努力培養(yǎng)紅色專業(yè)合格人才

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為了配合校團(tuán)委、政教辦工作，我班積極開展了許多有益于學(xué)生身心發(fā)展的活動.比如“走進(jìn)新世紀(jì)系列活動”、“尋找身邊活著的雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該如何用實(shí)際行動熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該立志報(bào)仇”等上。同時(shí)，我經(jīng)常利用班會來對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生理清模糊的認(rèn)識，提高思想境界。我還充分利用業(yè)余時(shí)間與相關(guān)學(xué)生進(jìn)行了心心相印的交談，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行了針對性的教育。

二是加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，深入全面了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)謹(jǐn)、積極、向上”的班級集體

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三年級是學(xué)生世界觀發(fā)展變化的重要階段。同時(shí)，他們也面臨著畢業(yè)、升學(xué)等現(xiàn)實(shí)問題。隨著課時(shí)的增加和知識的復(fù)雜化，很容易出現(xiàn)兩極分化，部分學(xué)生甚至?xí)械矫悦?，對未來失去信心。因此，學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。這個(gè)學(xué)期，一方面，我主要加大了對學(xué)生自我管理和自理能力的培養(yǎng)力度。通過各種方法，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上具備進(jìn)取精神，逐步形成良好的自我管理，培養(yǎng)多方面的能力，讓他們自己設(shè)計(jì)和組織各種教育活動，把教育和娛樂融為一體。還注重培養(yǎng)學(xué)生的自助服務(wù)能力，讓學(xué)生學(xué)會計(jì)劃、做飯、自我調(diào)整，成為班組中班組的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我利用每周一的班會開展一些主題活動，比如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、意志教育、如何成為時(shí)間的主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育等。這些活動極大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的形成。另一方面，我也承擔(dān)起自己的責(zé)任，努力成為學(xué)生的榜樣。我班在學(xué)校各項(xiàng)管理評價(jià)中均取得了良好的成績。這學(xué)期的幾次月考都超過了縣局和學(xué)校制定的目標(biāo)，各項(xiàng)管理也取得了不錯的成績。這進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作朝著健康的方向發(fā)展。

3、積極做好后進(jìn)人員的改造工作，努力讓后進(jìn)人員與失敗者同行，與成功者同行

教育與管理一直是班主任工作中的難點(diǎn)，但也是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對此，作為班主任，我首先以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查，找出他們成為差生的原因，因材施教，以誠相待，始終幫助他們耐心地，真正地信任他們。朋友，最可靠的朋友。適時(shí)加強(qiáng)對成績不佳者的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或緩解各種心理憂慮，讓他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí)，我也為后進(jìn)生創(chuàng)造條件和機(jī)會，讓他們發(fā)揮自己的長處和長處，讓他們嘗到成功的喜悅和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

< p> 高中生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我親自到現(xiàn)場與學(xué)生一起工作，并為每項(xiàng)活動給予適當(dāng)?shù)募夹g(shù)指導(dǎo)。這樣既可以防止事故發(fā)生，也可以加深與學(xué)生的情感交流。

5. 積極與各學(xué)科教師溝通，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的辦學(xué)力量，發(fā)揮良好的紐帶作用

與老師的交流，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)把他們當(dāng)作班上的主人，當(dāng)作他們的好伙伴和知己。凡事主動與老師協(xié)商，聽取并接受他們的意見。能夠謹(jǐn)慎處理學(xué)生和老師之間的關(guān)系。在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免矛盾激化。對此，我平時(shí)多注意教育學(xué)生，讓學(xué)生有禮貌，尊重老師的工作，樹立老師的威信。，增進(jìn)師生之間的友誼。

總之，這個(gè)學(xué)期，通過以上幾方面的努力，班級工作有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。 該班學(xué)生還有一個(gè)學(xué)期的高中生涯，面臨畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題。 下學(xué)期會很重，工作會更復(fù)雜。 因此，這需要我不斷的努力，艱苦奮斗，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 努力取得更加輝煌的成績。

高中班老師作業(yè)總結(jié)

高中班主任期末個(gè)人工作總結(jié) 篇7

一、背景

在過去的一學(xué)期中，作為高中班主任，我肩負(fù)著引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展的重任。我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)進(jìn)步，還著重于他們的個(gè)人成長和心理健康。這一時(shí)期，我有幸見證并參與了學(xué)生們在各個(gè)方面的進(jìn)步與成長，現(xiàn)在我將對這一段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)。

二、學(xué)術(shù)指導(dǎo)與提升

1. 個(gè)性化學(xué)習(xí)方案：針對每位學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，為他們制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。通過定期的學(xué)術(shù)指導(dǎo)會議，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

2. 拓展課外閱讀：鼓勵學(xué)生參與課外閱讀計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生閱讀各類經(jīng)典文獻(xiàn)和當(dāng)代優(yōu)秀作品，以拓展知識面，提高閱讀和寫作能力。

3. 定期測試與評估：組織定期的測試和評估，以檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并針對測試結(jié)果進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

三、德育教育與心理輔導(dǎo)

1. 德育教育強(qiáng)化：借助主題班會和德育課程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2. 心理健康關(guān)懷：密切關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，通過一對一的談心和團(tuán)體輔導(dǎo)活動，幫助學(xué)生解決心理困惑，增強(qiáng)心理素質(zhì)。

3. 激勵與關(guān)懷：在日常工作中，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，通過表彰和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心。

四、班級管理與家校合作

1. 班級管理精細(xì)化：進(jìn)一步完善班級管理制度，明確職責(zé)分工，提高學(xué)生的自我管理能力。同時(shí)，注重班級文化建設(shè)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

2. 家校溝通常態(tài)化：加強(qiáng)與家長的溝通與合作，定期舉辦家長會，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

3. 組織課外活動：組織各類課外拓展活動和團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作精神。

五、問題與反思

在過去的學(xué)期中，雖然取得了一定的成績，但仍存在一些問題需要改進(jìn)。例如，在德育教育方面，還需要加強(qiáng)與學(xué)生個(gè)體需求的結(jié)合；在班級管理方面，應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。針對這些問題，我將在下一學(xué)期的工作中進(jìn)行調(diào)整和完善。

六、展望未來

未來，我將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為本”的教育理念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí)，我也期待與家長、同事們的深入合作，共同為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。在新的學(xué)期里，我將帶領(lǐng)學(xué)生們迎接更多的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，見證他們的成長與進(jìn)步。

高中班主任期末個(gè)人工作總結(jié) 篇8

本學(xué)期，由我擔(dān)任高20xx級20班班主任，一學(xué)期以來，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項(xiàng)工作開展順利，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理。

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。通過個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f，一學(xué)期以來，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

在班級管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

二、充分利用班會教育，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地

開學(xué)伊始，我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學(xué)期以來，學(xué)生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài)，教育效果明顯。

另外，我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板、板報(bào)等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報(bào)對學(xué)生進(jìn)行高三教育。

三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。

針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開班教育組會，對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進(jìn)行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高。

四、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試，一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵學(xué)生面對困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。

高中班主任期末個(gè)人工作總結(jié) 篇9

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，應(yīng)該說這是一個(gè)過渡期，也是一個(gè)關(guān)鍵期，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠從高一時(shí)期的渙散逐漸轉(zhuǎn)向相當(dāng)緊張的狀態(tài)，但是也存在一些不穩(wěn)定因素，主要有這兩種兩極分化：一是少部分成績一直較差，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)逐漸失去了自信，甚至出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，二是有部分原來成績較好的同學(xué)比較自我滿足，學(xué)習(xí)不思進(jìn)取，認(rèn)為高三也就那么回事，針對以上情況，我班工作主要從三個(gè)方面入手：

一、穩(wěn)定“差生”，管好紀(jì)律

要管好紀(jì)律，給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，穩(wěn)定這部分不好學(xué)習(xí)的同學(xué)的情緒顯得至關(guān)重要。

首先，我在班上強(qiáng)調(diào)不要孤立成績差的同學(xué)，提倡同學(xué)之間相互幫助，組織“優(yōu)生”帶“差生”的一幫一活動。然后深入到他們中間去，個(gè)別找他談話，以多鼓勵為主，幫他們找回自信，找回希望。在學(xué)習(xí)方面，主要是經(jīng)榜樣來帶動他，指導(dǎo)他們確立正確的目標(biāo)。對于個(gè)別特別調(diào)皮的學(xué)生，我也曾頭疼過，后來我發(fā)現(xiàn)，這部分人其實(shí)挺講“義氣”，于是我就以“朋友”的身份找他，希望他從大局考慮，維持正常的教學(xué)秩序，也算幫了老師一個(gè)忙，效果——果真不錯。

二、心理指導(dǎo)，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

健康向上的心理狀態(tài)是取得好成績的動力和保障。老師教給學(xué)生的知識，再多的學(xué)習(xí)方法，但學(xué)生若沒有良好的學(xué)習(xí)心理也無濟(jì)于事，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)強(qiáng)，情緒不穩(wěn)定，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，在這種情況下，教師教學(xué)工作難以達(dá)到預(yù)期的效果。

這個(gè)學(xué)期，我充分利用班會課和其他自習(xí)課，組織學(xué)生開展這方面的主題班會，組織學(xué)生討論，談心得等等活動。同時(shí)，和各任課老師協(xié)商，在課堂教學(xué)中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生一種健康的、向上的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。

以上兩點(diǎn)，就是我在這學(xué)期做的主要工作，也是重要的體會。雖然取得了一些效果和進(jìn)步，但也留下了一些遺憾，那就是我班有一個(gè)同學(xué)因?yàn)槊詰偕暇W(wǎng)、打游戲，而最終導(dǎo)致了中途退學(xué)的后果，我很傷心也很遺憾，今后在這方面，我還要多加注意，多做工作，也希望能夠引起社會有關(guān)部門的注意。對網(wǎng)吧經(jīng)營主進(jìn)行科學(xué)管理，還學(xué)生一片法律，安靜的學(xué)習(xí)的天空。

高中班主任期末個(gè)人工作總結(jié) 篇10

一、學(xué)生管理

在過去的一個(gè)學(xué)期中，我所負(fù)責(zé)的高中班級在各個(gè)方面均取得了不錯的成績。在嚴(yán)格管理的同時(shí)，我特別注重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自我管理和自我教育的能力。

1. 紀(jì)律與出勤：本學(xué)期，班級整體紀(jì)律良好，出勤率保持在98%以上。針對個(gè)別出現(xiàn)紀(jì)律問題的學(xué)生，我及時(shí)采取了談話和家訪措施，有效避免了問題惡化。

2. 學(xué)業(yè)成績：通過全體師生的共同努力，班級平均成績穩(wěn)步上升，期末考試平均分達(dá)到了XX分，比期中考試提高了XX分。在各科成績中，數(shù)學(xué)和英語成績尤為突出，分別有XX名和XX名學(xué)生進(jìn)入了年級前十。

3. 班級活動：成功組織了三次主題班會，分別以“感恩”、“團(tuán)隊(duì)精神”和“時(shí)間管理”為主題，學(xué)生們參與熱情高漲，增進(jìn)了彼此的了解與團(tuán)隊(duì)凝聚力。

二、德育工作

德育工作是班主任工作中的重要環(huán)節(jié)，我始終堅(jiān)持“立德樹人”的原則，致力于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

1. 德育課程：通過主題班會、團(tuán)日活動等途徑，結(jié)合學(xué)校德育課程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。例如，通過“感恩”主題班會，學(xué)生們更加珍惜父母的付出，主動承擔(dān)家務(wù)。

2. 道德實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)植樹等。本學(xué)期共有XX名學(xué)生參與了社區(qū)服務(wù)活動，得到了社區(qū)居民的高度評價(jià)。

3. 家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通與合作，通過家長微信群定期發(fā)布學(xué)生在校表現(xiàn)和成績，組織了兩次家長會，共同探討學(xué)生教育問題。

三、班級文化建設(shè)

良好的班級文化對學(xué)生成長具有潛移默化的影響，為此我著重從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)班級文化建設(shè)。

1. 班規(guī)制定：與學(xué)生共同制定班規(guī)，明確獎懲機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守班級規(guī)定。同時(shí)，鼓勵學(xué)生在班規(guī)基礎(chǔ)上提出建議和意見，促進(jìn)班級管理的民主化。

2. 班級布置：精心設(shè)計(jì)班級布置，包括墻報(bào)、圖書角和學(xué)習(xí)園地等，既美化了環(huán)境，又營造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。墻報(bào)內(nèi)容定期更新，反映學(xué)生動態(tài)和校園新聞。

3. 課外拓展：組織了三次課外拓展活動，包括體育比賽、文藝表演和讀書會等，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，豐富了課余生活。特別是文藝表演活動，學(xué)生們自編自演節(jié)目，展現(xiàn)了多才多藝的一面。

四、問題與展望

雖然本學(xué)期取得了一定的成績，但仍存在一些問題需要改進(jìn)。例如，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足、時(shí)間管理能力有待提高等。針對這些問題，我將在下學(xué)期采取更加有針對性的措施加以解決。具體計(jì)劃如下：

1. 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：針對學(xué)習(xí)動力不足的學(xué)生，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣。

2. 時(shí)間管理培訓(xùn)：組織時(shí)間管理培訓(xùn)課程，教會學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

3. 心理輔導(dǎo)：加強(qiáng)心理輔導(dǎo)工作，關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問題。

本學(xué)期高中班主任工作取得了一定的成績和進(jìn)步，但仍需在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在今后的工作中我將繼續(xù)努力探索和創(chuàng)新工作方法更好地服務(wù)于學(xué)生成長和班級發(fā)展需要為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。

高中班主任期末個(gè)人工作總結(jié) 篇11

本學(xué)年我在擔(dān)任高一語文教學(xué)任務(wù)之外又兼任高一(3)班班主任，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù)，同時(shí)在思想業(yè)務(wù)水平上也有了很大的提高?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、師德方面。

我深知，教育事業(yè)是一個(gè)民族最根本的事業(yè)，師德建設(shè)又是教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的建設(shè)。教師本身的師德狀況如何，將影響到眾多青少年的身心發(fā)展。因此，從上崗的第一天起，我就高度重視加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。努力樹立起為人坦誠、樸實(shí)友善、尊敬師長、關(guān)心同事、愛護(hù)學(xué)生、師德純良的形象，讓學(xué)生感到自己的老師可信可親，從而能夠親其師，信其道。我堅(jiān)持經(jīng)常與學(xué)生接觸，堅(jiān)持注重教書育人。通過“言傳”“身教”，向?qū)W生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學(xué)言行、良好的師表形象、嚴(yán)守法紀(jì)的公民意識影響學(xué)生。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，但我努力追求“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育效果。

二、教學(xué)方面。

作為一個(gè)入黨積極分子，我始終熱愛并終于黨的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備課講課、教學(xué)教案、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考查學(xué)生各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，精心備課，向課堂要質(zhì)量。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了四必須，布置了必須收，收交了必須改，批改了必須評，講評后補(bǔ)救。在教學(xué)中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系融洽。特別是“三生”(特殊生、學(xué)困生、優(yōu)等生)工作中努力做到三面，作業(yè)面批，學(xué)習(xí)面問，學(xué)習(xí)生活中的問題面談。教學(xué)過程中以提高學(xué)生的能力為重點(diǎn)，加大閱讀和寫作的訓(xùn)練力度，如作文訓(xùn)練采用二次作文訓(xùn)練法，即學(xué)生先寫，老師講解，學(xué)生再寫。效果不錯，使學(xué)生由原來的不會寫到會寫，并能寫出出色的文章來。課余時(shí)間熱心輔導(dǎo)有寫作特長的學(xué)生，所教班級有十余人寫作能力突出，極大鼓舞和帶動了同學(xué)們的寫作積極性。

三、班主任工作方面。

一學(xué)期以來，我在班主任工作的崗位上得到了校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助，取得了一定的成績。在我班學(xué)生中，初步形成了人人愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律，講文明的良好班風(fēng)?；叵肫饋?，在千頭萬緒的班主任常規(guī)工作中，班主任要善于做到：嚴(yán)于律已，嚴(yán)格管理;把愛撒向每一個(gè)學(xué)生的心坎;抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)。

教學(xué)之余，我還積極鉆研教學(xué)理論書刊，了解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問題。因?yàn)?，我?jiān)信，作為一名語文老師，要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力，必須不斷學(xué)習(xí)更新教學(xué)觀念，實(shí)施教學(xué)理念，實(shí)踐改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。

作為一個(gè)應(yīng)具備新課程理念的老師，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上我還有很大的欠缺，如對于語文高考方向也未能很好地把握等。今后，我將重點(diǎn)彌補(bǔ)自己的欠缺和不足，努力朝一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)教師的方向發(fā)展。

新學(xué)年的到來，預(yù)示著新的開端，新的起點(diǎn)。在新的起點(diǎn)上，我將再接再厲，爭取更大的成績，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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