班級主題班會教案13篇

老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場關于“班級主題班會教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

班級主題班會教案 篇1

活動目標

培養(yǎng)幼兒的團結精神以及在活動中的自信，鍛煉幼兒協(xié)調能力，增強體質。

感受節(jié)日的歡樂氣氛。

通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

活動時間：

20xx年5月27日(星期五)上午8時。

參加活動對象：

中五班全體幼兒

活動過程

1、布置富有節(jié)日氣氛的環(huán)境，激發(fā)幼兒體驗快樂節(jié)日氣氛。

2、選取音樂素材，活動道具，編排幼兒體操。

3、集中排練團體操，地點中五班活動室。

4、參加彩排，熟悉場地，地點塑膠廣場。

5、參加幼兒園團體操比賽，地點塑膠廣場。

6、參加面向社會團體操表演，地點塑膠廣場。

7、請家長為幼兒準備活動所需物品。如：鞋、襪等。

8、為幼兒頒發(fā)獎狀及獎品

活動預期效果：

營造出一種溫馨和諧而又熱烈的氣氛，讓幼兒在這個節(jié)日中感受到的都是快樂。讓六一兒童節(jié)成為幼兒一個難忘的日子。

教學反思：

通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒文化活動，培養(yǎng)幼兒道德修養(yǎng)，引導幼兒積極向上，德智體美全面發(fā)展，進一步加強幼兒園文化建設，豐富幼兒文化生活，發(fā)揮幼兒的特長，提高幼兒的素質，從而度過一個健康快樂、幸福難忘的"六一"兒童節(jié)

班級主題班會教案 篇2

一、教學目的

1、通過教師的講、同學間的討論等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、掌握走路、乘車、騎車等交通安全常識，明確平時日常生活中怎樣做才能保證交通安全。

3、通過交通安全知識有獎競答等互動，激發(fā)學生的學習興趣。

二、教學重點 :重視交通安全，掌握走路、乘車、騎車等交通安全知識。

教學難點 : 關于走路、乘車、騎車等交通安全知識。

三、班會程序

(一)、課題導入

1、播放路面一連串因為不安注意交通安全而導致的悲劇。

教師講述:隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，我們大地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的.悲劇。

2、當你看到一個個鮮活的生命消息于車輪之下，當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，同學們你想說什么呢?

3、教師小結:面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。生命在你手中，交通安全不容忽視。 所以今天我們就一起來學習道路交通安全知識，要求同學們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

(二)、 學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規(guī)

●安全乘車

1、乘坐車輛的選擇。

乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等，因為這些車輛所屬的客運單位都有嚴格的車輛檢查、檢驗制度，駕駛員都是經(jīng)過嚴格培訓、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的。千萬不可乘坐違規(guī)經(jīng)營的社會黑車，因為這種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢，他們一無從業(yè)資格證，二無經(jīng)過系統(tǒng)的交通安全培訓，三連保險費有沒有繳都是個問題。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車，因為這種車的剎車裝置根本達不到安全要求，乘坐他的車等于是坐在炸彈上。其次，對駕駛員也有個選擇問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛人開的車，更不能乘坐醉酒人開的車。另外，如果你的父母會開車，你應該積極勸導父母，為了家庭安全、幸福，千萬不可酒后駕車。

2、乘車途中的安全。

乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危險。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。

●安全騎車

1、騎自行車(包括電動自行車，下同)不能走機動車道。因為法律規(guī)定:“機動車、非機動車、行人實行分道通行”。你走機動車道違反法律，既然法律沒有給你在機動車道內的通行權，你就不要在機動車道行駛，如果你硬要走機動車道，往往容易導致交通事故發(fā)生。

2、騎自行車不要逆向行駛。因為法律規(guī)定:“機動車、非機動車實行右側通行”。你逆向行駛的話，就可能與對面行駛車輛發(fā)生碰撞。

3、騎自行車不要直穿十字路口。需要穿過十字路口，應該根據(jù)道路標線，按“右側通行”原則從非機動車道內繞道而行。還有，駕駛自行車、電動自行車、三輪車橫過機動車道應當下車推行，包括過人行橫道線自行車也應該下車推行。

4、騎自行車不要成群結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。自行車轉彎時，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉彎的方向。因為現(xiàn)在道路上的機動車實在太多，加上部分駕駛員的超速行駛，我們已來不得半點疏忽和麻痹。特別是沒有劃分機動車道、非機動車道和人行道的道路上，機動車在道路中間通行，非機動車和行人應當在道路兩側通行，更要注意騎車安全。在現(xiàn)在的道路上，要保證騎車安全也不是一件容易的事情，請千萬不可再做出成群結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把的危險動作來，否則就有可能為自己的鹵莽行為承擔后果。

5、經(jīng)常對自己所騎車輛進行檢查維修，確保車況良好。上學、放學騎車時注意檢查車輛，重點檢查車輛的制動、車鈴是否完好，該修的修，該換的換，不要讓不安全隱患留給自己。

●安全走路

1、分道行走，自覺靠右。所謂右側通行，是指在道路上行進方向的右側通行。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方，橫過道路一定要走在人行橫道線內，因為這是法律賦予行人絕對通行權的地方，一定要充分利用，并按照紅燈停、綠燈行的規(guī)則通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不可猶豫不決。

2、不盲目橫穿。橫過公路其實是一件很危險的事情，許多汽車與行人發(fā)生的碰撞事故，極大多數(shù)是在

班級主題班會教案 篇3

活動內容：快樂閱讀，美好生活

目的：激發(fā)學生的閱讀興趣，使學生認識到閱讀的重要性和趣味性，學會閱讀的方法，辨別是非。

活動過程：

幻燈****和輕**

一、讀書好：

戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；沒有書的智慧就像沒有翅膀的鳥。”同學們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。

書籍是我們的精神食糧，是我們親密的朋友，也是我們的精神伴侶。

你知道中國古代關于讀書的典故嗎？給我看三個成語：鑿墻借光、保螢映雪、懸梁喜固。（要求學生提前到圖書館或網(wǎng)上搜集資料，找個別學生講解故事。）

例：1、鑿壁借光：

匡衡勤奮好學，家里卻沒有燭光。鄰居有蠟燭，但光照不到他家?？锖庠趬ι翔徚艘粋€洞，吸引鄰居家的光線，讓光線照在書上看書。同鄉(xiāng)有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書。

匡衡到他家里去當雇工，沒有任何報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍。

”主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀。于是匡衡成了大學問家。

讀書的作用和是重要性：

讓學生齊讀：

1、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

2、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——劉向

3、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾

4、讀書百遍，其義自見——《三國志》

5、非學無以廣才，非志無以成學——諸葛亮

6、玉不啄，不成器；人不學，不知道——《禮記》

7、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——毛澤東

8讀一本好書，喜歡交個好朋友——藏語

9為中國的崛起而讀書——周恩來

10.閱讀的最大原因是擺脫平庸，一天前過上美好的生活；遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨

12、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光——池莉

13時間就像海綿里的水，只要你想擠，總會有的?！斞?/p>

14讀一本好書，喜歡交個好朋友——藏語

15書籍是人類進步的階梯——高爾基

16書是人類的知識--莎士比亞

17人的影響是短暫而微弱的，而書籍的影響是廣泛而深刻的

18理想的書是智慧的鑰匙

19書籍是矗立在時間海洋中的燈塔——惠普爾

20書籍是年輕人不可分割的生活伴侶和導師——高爾基

21書是雨果塑造靈魂的工具

22書籍是培養(yǎng)智慧的工具

23讀一本好書就是和許多高尚的人交談——歌德

24、知識就是力量——培根

如果你不讀書，你的思維就會停止

26如果你不讀書，你的思維就會停止

27、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己——馬克思

28知識是寶石的結晶，文化是寶石的光澤

29書籍——心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶——威爾遜

30對書籍力量的無限信仰是我的教育信仰蘇霍姆林斯籍的真正含義之一

中外名人都提到了他們對閱讀意義的感受，那么你認為閱讀有什么好處呢？（分組討論，組長匯報）

二、多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感?？梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫母谩Ｔ趯懽髦?，我們可以經(jīng)常使用一些好的詞和句子在書和生活哲學。讓別人覺得你更文藝、更審美。

多讀書可以使你全身都有禮儀。俗話說：“第一印象最重要?！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人覺得你會答書，挺高雅的。

多讀書，可以增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。

”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵你前進和成長。從這本書中，你可以經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的缺點，這樣你就可以不斷地改正錯誤，把自己放在正確的方向上。

所以，書也是我們的良師益友。

多讀點書，你就可以變得聰明，變得聰明去戰(zhàn)勝你的對手。書使你更聰明，你可以勇敢地面對困難。讓你用你自己的方式來解決這個問題。這樣，你在自己的生活中又邁出了一步。

多讀書也能讓你快樂。閱讀也是一種休閑娛樂的方式。閱讀可以調節(jié)體內血管的流動，使你健康。

所以在書的海洋中旅行是一種樂趣。用閱讀來放松自己也是明智的。

多讀書可以陶冶情操，給人知識和智慧。因此，我們應該多讀一些書，為我們未來的生活打下堅實堅實的基礎！

好讀書：

既然讀書有這么多的好處，那就讓我們暢游在書海里吧，讀書真的像游泳，有的人有的優(yōu)美，有的人游的快速，有的人游的開心，這里面還得有技巧和方法。我們有幾個游泳運動員。你怎么看書的？

在書中找到快樂的前提是你可以閱讀。我們應該怎么去讀書呢？首先，讓我們來看看名人的閱讀方法。在閱讀的過程中，學生可以自我比較，從中學習。

1．毛澤東的讀書法

毛澤東畢生珍惜時間，博覽群書。其中“三復四溫”式閱讀和“不動筆墨不讀書”是他主要的讀書方法。他在青年時期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫；就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反復研讀，并有讀過一遍書在封面劃上一個圈作記號的習慣，所以，在他讀過的許多書籍中，均留下了他讀過二遍、三遍的圈記。

毛澤東在青年時代讀書時即有“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習慣。他的寫作多表現(xiàn)在作內容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點等符號，作批注以及寫讀書日記、在原書上改錯糾謬。

2．魯迅的讀書法

魯迅在閱讀群書的基礎上形成了自己的閱讀方法。一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長，主張在消閑的時候，要“隨便翻翻”。二是硬看。

對較難懂的必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專精。他提倡以“泛覽”為基礎，然后選擇自己喜愛的一門或幾門，深入地研究下去。

否則，讀書雖多，終究還是一事無成。四是活讀。魯迅在閱讀中提倡獨立思考、觀察和實踐。

他說：“專讀書也有弊病，所以必須和社會接觸，使所讀的書活起來?！彼€主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。

五是參讀。魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時代和地位，由此深化對作品的理解。

3、杰克．倫敦的“餓狼式”讀書法

美國作家杰克·倫敦在飽受磨難后珍惜閱讀機會。他遇到一本書時，不是用小巧橇子偷偷撬開它的鎖，然后盜取點滴內容，而是像一頭餓狼，把牙齒沒進書的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨頭！直到那本書的所有纖維和肌肉都成為他的一部分。

三、游戲。

學生成語大比拼。

四、師小結并朗讀詩歌《時光老人的禮物》

你把東風帶給樹枝，

讓小鳥快活地飛上藍天；

你把青草帶給原野，

讓千萬朵鮮花張開笑臉。

你把陽光帶給山谷，

讓積雪化成淙淙的泉水；

你把細雨帶給田地，

讓種子聞到泥土的香味……

你把春天帶給我們，

這份禮物比什么都珍貴。

人說一寸光陰一寸金，

你比**要貴上千萬倍!

世界上再沒有誰，

比你更慷慨更公正；

你把一年的大好時光，

同樣地給我們每人一份。

三百六十五天，

誰也不多，誰也不少；

就看我們呀--

能不能把你安排得最好?

糊涂的人整天東蕩西游，

你就從他身邊悄悄溜走，

把一大堆沒做完的事情，

一古腦兒丟在他的面前。

懶惰的人整天沒頭沒腦，

你去遠了他一點不知道；

人家都在使勁要趕上你，

他總是搖頭說還早還早。

我們可不糊涂也不懶惰，

少先隊員誰也不肯落后；

因為我們知道：

你的馬車一去，就不再回頭。

16、在北部天空的小熊座上有著名的北極星，可以借助大熊座比較容易地找到北極星。黑夜可以用北極星辨認方向。工地上成堆的器材和磚瓦，

三。當一只蒼蠅落到垂直光滑的玻璃上時，它不僅不能滑動，還能在上面爬行，這與它的腳結構有關。蟋蟀的耳朵在足的內側。蝴蝶的翅膀上覆蓋著彩色的小鱗片，實際上是扁平的毛。轉眼就變成工廠和高樓；

18大多數(shù)生物是多細胞的，但也有一些只有一個細胞，稱為單細胞生物。如草履蟲、變形蟲、細菌等。跨過河流，穿過隧道，

新的鐵路每天在往前走。

20、在觀星過程中，我們看到的天空中有一條閃亮的“銀河”光帶，實際是由許許多多的恒星組成的一個恒星集團，被人們稱為銀河系。我們生活的地球在銀河系。

在祖國的每一寸土地上，

誰都抓住你不肯放松；

只有虛度時光的人，

4嚼著饅頭皮能感覺到甜味嗎？為什么？才會一次又一次臉紅。

相信我吧，時光老人，

我們跟往年一樣地熱愛著你；

當每天晚上撕下一張日歷，

難道能向祖國繳上白卷?

今年我要叫身體更結實，

因為我是一個未來的工人；

8、我們把鐵釘一半浸在水里，一半暴露在空氣中，過幾天我們發(fā)現(xiàn)鐵釘在空氣中的部分已經(jīng)生銹，在水中的部分沒有生銹。通過實驗，我們必須找出鐵的生銹與空氣有關。將來下礦井，鉆煤層，

19陽光、空氣、水、土壤、巖石、植物、動物構成了我們周圍的環(huán)境。我們人類也是環(huán)境的一部分，我們都生活在一個不確定的環(huán)境中。與自然和諧相處，共同發(fā)展是我們的共同責任。

難道還能常常鬧病?

18北斗七星成勺子狀，屬于大熊座，北極星屬于小熊座。

今年我要學會更多知識，

在農業(yè)社里什么全得靠學問；

即使飼養(yǎng)一頭奶牛，

沒有專門的本領也不行。

7對于生活中的一些廢物，我們可以從垃圾中**利用。這不僅可以減少垃圾的數(shù)量，而且可以節(jié)省大量的自然資源。

18北斗七星成勺子狀，屬于大熊座，北極星屬于小熊座。時光老人呀，請你瞧一瞧，

你給我們的禮物是多么美好!

燦爛的春光一望無邊，

祖國的山河到處都在等著我們!

班級主題班會教案 篇4

目標：

1.讓學生了解學校、家庭、社會等生活環(huán)境存在的安全隱患。

2.提高學生的預防、自護和自救能力，樹立安全意識，提高學生的綜合素質。

一、導入

同學們：你們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的呵護;在學校里，受到老師的關愛，似乎并不存在什么危險。但是，在我們的生活和學習中，仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。據(jù)了解，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡：2000年，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天有一個班的學生在“消失”。特別是多起集體安全事故在國內的發(fā)生，不僅給家庭造成了無法彌補的傷害，也給社會帶來了不安定的因素。

二、合作交流

(一)為了維護青少年的合法權益，保護青少年健康成長，我國制定了《未成年人保護法》。

請問：

1.我國未成年人保護法所稱的未成年人是指未滿( )周歲的公民。

A.16周歲B、18周歲C.20周歲

2.《未成年人保護法》所指的四大保護范圍是( )

A.國家機關保護、家庭保護、學校保護和社會保護。

B.家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。

C.家庭保護、學校保護、社會保護和青少年自我保護法。

3.《未成年人保護法》實施保護對象的年齡是( )

A.六歲至不滿十八歲的公民

B.零至不滿十八歲的公民

C.未滿十八歲的公民

4.每年的哪一天是中國中小學生安全教育日?

A.每年的第一天

B.每年的9月第一周的星期一

C. 每年3月最后一周的星期一

5.今年全國中小學生安全教育日主題是什么?

A. 增強交通安全意識，提高自我保護能力

B. 珍惜生命、安全第一

C. 注重防范，自救互救，確保安全

(二)中小學生的.安全隱患來自家庭、學校和社會，許多危險往往就潛藏在我們的身邊。

1.你知道中小學生的學習生活應注意哪些方面的安全?

(1) 交通安全

(2) 消防安全

(3)衛(wèi)生防病

(4)網(wǎng)絡交友安全

2.交通安全意識是同學們應該隨時銘記在心。同學們要切實樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。一旦發(fā)生交通事故，要立即撥打“122”急救電話。

(1) 行走時怎樣注意交通安全?

①在道路上行走時要走人行道;沒有人行道的道路要靠路邊行走。

②集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走;結伴外出時不要相互追逐、打鬧;行走時要專心，注意周圍情況。

③要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

④穿越馬路，要遵守交通規(guī)則，做到“紅燈停、綠燈行”，走路要走人行橫道線。

⑤注意不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人或朋友呼喚時，更不可過于盲目的橫穿。

(2)騎自行車要注意哪些安全事項?

①要經(jīng)常檢修自行車，保持車況完好。車閘、車鈴都要靈敏。

②自行車的車型大小要合適，不要騎兒童玩具車，也不要人小騎大型車。

③騎自行車要在非機動車道上靠右行駛，不逆行;轉彎時不搶行猛拐，要提前簡慢速度，以明確的手勢示意后再轉彎。

④經(jīng)過交叉路口，要減速慢行，注意來往的行人、車輛;不闖紅燈，待綠燈亮時再繼續(xù)前行。

⑤騎車時不要雙手撒把,不多人并騎,不互相攀扶,不相互追逐、打鬧。

⑥騎車時不攀扶機動車輛，不載過重的東西，不騎車帶人。

3. 火災嚴重威脅人們的生活，給人民的生命財產和國家的建設造成巨大損失，消防安全十分重要.要求同學們首先預防火災，要從日常生活中的小事做起：

①不玩火，不吸煙，杜絕火種.

②愛護消防設施，以便及時使用.

③實驗課需要使用酒精燈和一些易燃的化學藥品，要在老師的指導下，嚴格按照操作要求去做，嚴防發(fā)生用火危險.

④教室、宿舍內不能亂接電源，不能點蠟燭或油燈夜讀.

討論：發(fā)生火災你應該怎么辦?

①隔離法：將著火物移開，不與其他物品接觸。

②窒息法：隔離空氣接觸火，用干粉滅火器、砂、濕棉被等物滅火。

③冷卻法：用水、滅火器將火冷卻。

④報警：火警電話119。報警要報清失火地點街道名稱。

火災自救與逃生

學生應沉著冷靜，采用科學的自救措施逃生。

①井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。

②弄清樓層通道，不要盲目亂跑、不要盲目開門。

③沖出樓房，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。

④樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。

⑤身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。

4. 校內安全

①住校學生要嚴格執(zhí)行宿舍管理制度，服從寢室管理人員的指導，按時作息。

②不準將火源(如火柴、打火機)和易燃、易爆有毒有害以及其他危險物品帶入寢室。

③不準在寢室內違章用電，燒電爐，使用烤火器等。

④因事因病夜晚不歸，要向班主任和寢室管理人員請假，并征得許可。

⑤不得將外人帶入寢室住宿。

⑥不準將衣服、洗臉巾晾曬在電線或日光燈上。

⑦不準在寢室內焚燒廢紙雜物。

⑧住上鋪的要慢慢上下，不準將床搖晃，不準跨越相鄰床位，不準站立或坐在床沿將腳掉下穿脫衣服，不準將身體伸出窗外，不準用手接觸吊扇，頂棚等。

⑨住上下鋪床的學生，不準在床上做劇烈的體育活動，以避免造成傷亡事故。

⑩要保持室內清潔、干燥，不準將剩飯菜、洗腳水、洗臉水等倒在室內。

(11)要關好寢室門。

(12)上下樓梯不要擁護、禮讓慢行。

(13)不互相追逐瘋打。

(14)嚴禁學生用濕布擦電器旋扭開關。

5. 飲食衛(wèi)生安全

①養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，飯前、便后要洗手。

②學生要學會辯認食品的QS標志，不購買食用三無食品飲品。不食用過期變質食品。

③生吃瓜果要洗凈，不喝生水，不隨意食用野菌、野菜、野果，以防中毒。嚴禁偷吃農戶樹上果、地中瓜，謹防防蟲害藥中毒。

④出現(xiàn)食物中毒后，應盡快消除毒物，立即上報，迅速送醫(yī)院救治。

班級主題班會教案 篇5

活動目的：

1、通過主題班會，使學生明確小學生活既是快節(jié)奏緊張的，更是溫馨美好的；同時使學生能初步認識自身，彼此了解同學，為快樂的小學生活奠定良好的基礎。

２、通過主題班會，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，勇于創(chuàng)新，勇于開拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

活動時間：第十一周班會課

活動地點：本班教室

活動人員：班主任及全班同學

活動準備：

1、提前安排主持人，布置活動步驟。

2、提前安排參加活動和講故事的同學。

3、課前在黑板上寫上“班里有我更光彩”。

活動形式：講故事、游戲、討論

活動過程：

１、班主任：一滴水，只有放進大海才不會干涸；一個人，只有融進集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價值。親愛的同學們，今天我們來上一節(jié)主題班會課，讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結，讓我們體會到“集體的凝聚力”是多么的重要。（下面就請兩位同學來主持這節(jié)班會課。）

２、主持人上臺（背景音樂：《相親相愛的一家人》）

主持人合唱后宣布班會開始

３、將故事

《一滴小水珠》

學生：有一滴小水珠，從來沒有離開過大海的'懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了……”

可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

提出問題：

甲：為什么小水珠離開大海的懷抱后，會馬上消失？

乙：如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦？

分析：小水珠的力量單薄，無法抵御強烈的太陽光，很容易

被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數(shù)的小水珠，它們緊緊團結在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。由這個故事了聯(lián)想到人類自身，我們個人與班集體的關系是不是也像小水珠與大海他的關系一樣呢？

4、游戲活動

心有靈犀一點通

游戲介紹：每組派兩個人，猜班里同學的名字，一個人比劃，一個人猜。

游戲意義：通過游戲，讓大家更進一步了解同學的特征，增進同學之間的感情。

５、大家談：怎樣為班集體添光彩？

活動意義：通過同學們的討論，探討出如何共建融洽的班級氛圍，增強班級榮譽感，形成班級凝聚力，每個同學都有責任為班集體添光彩。

主持人甲：我們的班級是一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，我們要不斷地為這個生命體輸送養(yǎng)分，讓她健康成長。

主持人乙：請大家談談：怎樣為我們的班集體添光彩。

６、班主任總結：

“人人有才，人無全才；揚長避短，人人成材”。從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起；言必行，行必果；眾心齊，泰山移。602班的師生最棒！602班明天更美好！

７、全班齊唱《相親相愛的一家人》結束此次班會。

班級主題班會教案 篇6

閱讀主題班會教案課堂活動（麗娜團隊）

活動內容：輕松閱讀，快樂寫字

活動目的：.

1激發(fā)學生的閱讀興趣，使學生認識到閱讀的重要性和趣味性，學會閱讀方法，分清優(yōu)劣。

2從小培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫作習慣，使學生學會欣賞美詞，從詞中體會美，學會寫美字

活動過程：

幻燈****和輕**

一、讀書篇

導入：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；沒有書的智慧就像沒有翅膀的鳥。

”同學們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。書籍是我們的精神食糧，是我們親密的朋友，也是我們的精神伴侶。

你知道中國古代關于讀書的典故嗎？給我看三個成語：鑿墻借光、保螢映雪、懸梁喜固。（要求學生提前到圖書館或網(wǎng)上搜集資料，找個別學生講解故事。

（1） 閱讀的作用和重要性

1、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

2、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——劉向

3、讀書百遍，其義自見——《三國志》

4飯可以吃一天，睡覺不能一天，書不能讀一天——毛澤東

5為中國的崛起而讀書——周恩來

6.閱讀的最大原因是擺脫平庸，一天前過上美好的生活；遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨

7讀一本好書，喜歡交個好朋友——藏語

中外名人都提到了他們對閱讀意義的感受，那么你認為閱讀有什么好處呢？（分組討論，組長匯報）

（二）、學生分享成果，師總結

1.多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作中，我們可以經(jīng)常使用一些好的詞和句子在書和生活哲學。讓別人覺得你更文藝、更審美。

2多讀書可以使你全身都有禮儀。俗話說：“第一印象最重要?！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人覺得你會答書，挺高雅的。

三。多讀書，可以增加一些課外知識。培根先生說過：

“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵你前進和成長。

從這本書中，你可以經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的缺點，這樣你就可以不斷地改正錯誤，把自己放在正確的方向上。所以，書也是我們的良師益友

4.多讀書，也能使你的心情便得快樂。閱讀也是一種休閑娛樂的方式。

閱讀可以調節(jié)體內血管的流動，使你健康。所以在書的海洋中旅行是一種樂趣。用閱讀來放松自己也是明智的。

過度：既然讀書有這么多的好處，那就讓我們暢游在書海里吧，讀書真的像游泳，有的人有的優(yōu)美，有的人游的快速，有的人游的開心，這里面還得有技巧和方法。我們有幾個游泳運動員。你怎么看書的？

（三）．讀書方法

在書中找到快樂的前提是你可以閱讀。我們應該怎么去讀書呢？首先，讓我們來看看名人的閱讀方法。在閱讀的過程中，學生可以自我比較，從中學習。

1．毛澤東的讀書法

毛澤東畢生珍惜時間，博覽群書。其中“三復四溫”式閱讀和“不動筆墨不讀書”是他主要的讀書方法。他在青年時期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫；就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反復研讀，并有讀過一遍書在封面劃上一個圈作記號的習慣，所以，在他讀過的許多書籍中，均留下了他讀過二遍、三遍的圈記。

毛澤東在青年時代讀書時即有“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習慣。他的寫作多表現(xiàn)在作內容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點等符號，作批注以及寫讀書日記、在原書上改錯糾謬。

2．魯迅的讀書法

魯迅在閱讀群書的基礎上形成了自己的閱讀方法。一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長，主張在消閑的時候，要“隨便翻翻”。二是硬看。

對較難懂的必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專精。他提倡以“泛覽”為基礎，然后選擇自己喜愛的一門或幾門，深入地研究下去。

否則，讀書雖多，終究還是一事無成。四是活讀。魯迅在閱讀中提倡獨立思考、觀察和實踐。

他說：“專讀書也有弊病，所以必須和社會接觸，使所讀的書活起來?！彼€主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。

五是參讀。魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時代和地位，由此深化對作品的理解。

3、杰克．倫敦的“餓狼式”讀書法

美國作家杰克·倫敦在飽受磨難后珍惜閱讀機會。他遇到一本書時，不是用小巧橇子偷偷撬開它的鎖，然后盜取點滴內容，而是像一頭餓狼，把牙齒沒進書的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨頭！直到那本書的所有纖維和肌肉都成為他的一部分。

三、分享讀書方法

四．寫字篇

過度：讀書很重要，寫作也很重要，同學們，你愛美嗎？我想答案是肯定的。

外表之美真是好看，令人賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當我們每個人把自己寫地字展現(xiàn)在別人面前時，就好像我們把自己展示給大家。人們需要美，我們的語言也需要美。

1小組在班上傳閱優(yōu)秀的家庭作業(yè)或寫作**和書籍。

2、四人小組討論：

（1） 他們的寫作美不美？美女在**？

（2）為什么他們的話那么漂亮？

三。各小組派代表進行集體交流。歸結“把字寫得美的好方法”

4我是個小醫(yī)生。我總結學生的錯誤并改正。

三總結：

輕松閱讀，快樂寫作，文字之美猶如人之美。倡議：我為我的字穿一件漂亮的衣服。

四．推薦書目。

班級主題班會教案 篇7

《我的班級，我的家》主題班會教案反思

一、引言

教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的社會情感和交往能力。以班級為家的主題班會教案旨在構建一個親密溫暖的班級氛圍，讓學生體驗到家的溫馨和親情。本文將從設計思路、教學過程、教學效果等方面進行反思。

二、設計思路

在設計本次主題班會的教案時，我希望通過一系列活動讓學生感受到班級就是一個大家庭，老師和同學就是親人的感覺。同時，也強調了班級紀律和整體榮譽感的培養(yǎng)，營造出一個團結友愛、互助合作的班級氛圍。

三、教學過程

1. 熱身活動

通過班級命名投票和標語征集等活動，增強學生的參與感和歸屬感。此外，還設計了一個類似于迎新晚會的歡迎儀式，讓新同學們快速融入班級。

2. 互動游戲

通過一系列的互動游戲，如猜謎語、唱歌比賽等，增進同學間的友誼，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。特別是在合作中解決問題的過程中，學生們深刻體會到班級團結的重要性，并培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。

3. 班級榮譽感建議

通過展示學生的班級作品和班級活動照片，激發(fā)學生對班級的歸屬感和驕傲感。同時，為了增強班級整體榮譽感，設計了班級小分隊活動，通過各種競賽，獎勵積分等方式，激發(fā)學生對班級的參與和投入。

四、教學效果

通過本次主題班會的教學過程，學生的班級凝聚力得到了明顯增強。學生們逐漸意識到班級就是他們的第二個家，老師和同學都是他們的親人。在互動游戲中，同學們之間的友誼也融入其中，他們學會了相互幫助、相互關心，班級氛圍越來越溫馨。

在班級榮譽感的培養(yǎng)方面，學生們在展示班級作品和班級活動照片時，感到非常自豪。他們像珍寶一樣保護著屬于班級的光榮和榮譽。同時，在班級小分隊活動中，同學們充分發(fā)揮了團隊合作的精神，取得了優(yōu)異的成績。

五、反思與展望

盡管這次主題班會的教案取得了很好的效果，但仍然有一些不足之處。首先，教案設計上，可以增加更多與班級紀律相關的內容，讓學生明白班級紀律的重要性。其次，在教學過程中，可以增加一些親子參與活動，讓家長與孩子共同感受班級的溫馨和親情。最后，在教學效果方面，可以通過鞏固班級小分隊的活動，培養(yǎng)學生更持久的團隊合作意識。

未來，我將繼續(xù)探索如何更好地將班級打造成溫馨的家，不僅僅是在主題班會上，而是貫穿于日常的教學和班級活動中。通過不斷地創(chuàng)新和實踐，相信我們的班級將變得更加團結友愛，成為學生們信任和依賴的港灣。

六、結語

通過本次主題班會教案的實施，我們班級的凝聚力和團隊合作精神得到了顯著提升，學生們建立了更為穩(wěn)固的班級情感。班級真正成為學生們的一個溫馨的家，讓他們在學習和成長的過程中感受到無盡的關愛和支持。這次反思也鼓舞著我不斷努力，把班級建設得更好，讓我的班級成為無比溫馨和親切的大家庭。

班級主題班會教案 篇8

【班會主題】

班級因我而美麗

【設計背景】

教室每天都要清掃，每個學生每周都要參加一次值日勞動。這既是為集體服務，為大家創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境，同時也有利于個人在良好的環(huán)境里學習。雖然只是一次值日，但是可以看出學生的責任心和工作的態(tài)度。

教師里每天都有值日生值日，但是有些積極努力，有些應付公事，根據(jù)班級現(xiàn)有的情況，通過這節(jié)班會課的學習，讓孩子意識到責任心的重要，認真做好每一件事的重要。

【教育目標】

1．知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

2、知道值日生的任務和做值日的順序。

3、愿意當好值日生，以當好值日生為榮。

4、認真做值日，按值日的要求完成值日生的任務。

【適用年級】

小學四年級

【課前準備】

1、課件

2、小品《值日》

3、歌曲《勞動最光榮》

【教育過程】

一、認識值日

1、圖片導入

師：同學們，生活當中發(fā)生在我們身上的事情千百萬種，有大事有小事，有些人只認真對待大事，忽略小事，有一些人無論什么事都能認真對待。我們每一天都有人做著同樣的事情———值日，有些人是這樣做的（出示圖片）有些人是這樣做的（出示圖片）

你認為哪一個做的好呢？能說說原因嗎？

2、認識值日

師：值日生要做哪些工作？

交流體會

學習值日兒歌：

師：有一首兒歌是這樣說的-——出示

《值日生》

黑板擦干凈，

桌椅擺整齊。

垃圾不亂扔，

有紙要撿起。

認真做值日，

保潔很重要，

班級人人愛。

二、領悟值日

1、師：剛才大家把兒歌讀得那么整齊那么流利，現(xiàn)在誰能站起來說說你平時是怎樣做好值日生工作的呢？（點名自由發(fā)言，適時評價）

2．欣賞小品《值日》

師：小朋友們說的真好，下面讓我們一起來欣賞小品《今天，我們值日》，看看小品中的小朋友做得好嗎？

人 物：王鴻 孔偉 王南 李北 班長

[王鴻 拿著掃帚，孔偉拿著抹布上。]

王鴻：（埋怨的）又做衛(wèi)生，咱們開學才一個月，我就做了三次衛(wèi)生了。

孔偉：就是，咱們在家都是獨生子女，一個個都跟大爺似的，哪干過這活呀，這上學就上學唄，還讓咱們做衛(wèi)生。哎呦！累的我直腰疼，不干了，不干了（坐在椅子上）。

王鴻：哎！我說！咱們一組五個人做衛(wèi)生，你不干了，就讓我們四個人干，我告訴你，沒門！

孔偉：（站起來）張東，有話好好說，別生氣呀！

王鴻：有什么好說的。

孔偉：我說張東（用手拽張東）。

王鴻：（不耐煩的）有話快說！

孔偉：我有一個好主意，保準這衛(wèi)生就不讓咱們做了。

王鴻：（轉怒為笑）我知道你鬼機靈，快說，有什么辦法。

孔偉：（看看左右沒人）咱們這樣——我裝肚子疼。

王鴻：你裝肚子疼，那我呢？

孔偉：別急呀，讓我想想（思索著）嗯！想出來了，你裝牙疼。

王鴻：我裝牙疼？

孔偉：（肯定的）對！裝牙疼！我看見過我媽牙疼，哎呦！那疼起來，簡直不得了，什么都不能干。

王鴻：這行嗎？

孔偉：怎么不行，（又看看左右）他們仨去打水了，一會兒就回來，我告訴你，你得裝得像一點兒， 就這樣（裝牙疼）哎呦哎呦。

[幕后傳來說話聲：慢點兒，別把水弄灑了。

王鴻：（慌張的）他們來了！

孔偉：別怕！沉住氣! 王鴻

：

[王南、李北、班長提著水桶，拿著墩布上。 班 長：（放下水桶，著急的）你們怎么了！

王 南：他用手捂著嘴，肯定是嘴疼。

王鴻：什么嘴疼，我這是牙疼。

李 北：他用手捂著肚子，肯定是肚子疼。

孔偉：對對對，是肚子疼。

班 長：看來他們疼的很厲害，你們倆照顧他們，我去找校醫(yī)。

王鴻：哎！班長，（叫住班長）你別去了，我們一會兒就好。

王 南：那哪成啊，看你們倆疼的這么厲害，都該叫救護車了。

王鴻：班長，你快去吧，這有我們倆呢。 班 長：好。（快步跑下）

哎呦哎呦

師：看完這個小品，你想說點什么呢？你覺得這幾個值日生當?shù)迷趺礃?？我們應該向誰學習，不應該像誰學習呢？（點名發(fā)言）

三、做好值日

1、師：同學們說的都有道理，看看這些同學都是怎樣值日的呢？

出示圖片

2、看完圖片你有什么想說的？

四、辨是非升華認識

1、師：下面，老師就要出題考考大家了！（教師出示幻燈片，讓學生判斷是非并說出為什么）

①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；

②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；

③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水?！睆姀娬f：“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過來說：“我去?！?/p>

④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

2、談體會明道理。

師：小朋友們，當好值日生是愛勞動愛集體的表現(xiàn)，我們應該自覺做好值日生工作。希望大家以后能夠用自己的行動去當好值日生！

3、給優(yōu)秀值日生贈大拇指。

五、活動總結

師：通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環(huán)境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生，好嗎？

2．全班齊唱“勞動最光榮”。（隨著歌聲班會結束）

同學們，四年三班《當好值日生》主題班會到此結束，謝謝大家。文

班級主題班會教案 篇9

活動目標：

1體會水與人們生活的密切關系，懂得節(jié)約用水

2、學會講述水的用途

3、了解水的二次利用

重點難點：

要點：知道水很有用，人、動物、植物離不開水

難點：懂得水可以二次利用

活動準備：

材料準備：花草、頭飾、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”

經(jīng)驗準備：了解一些基本的節(jié)水方法

活動過程

一、引出課題

1．游戲：關緊水龍頭

①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水， “花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。

②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

師：小水滴，你為什么哭呀?

小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭，把我給白白浪費了。

老師：小水滴，不要哭。我們來幫你吧。

老師：誰來幫助小水滴，讓它快樂？

幼兒討論并回答。

二、談話：水的用處大

1．水有什么用?

2除了我們，誰還需要水？

3．如果沒有了水會怎么樣?

4．我們要怎樣節(jié)約用水?

小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的利用確實很大，我們需要節(jié)約用水。

三、談話：水的二次利用

1．大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”

2．小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”

3．師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢?”

幼兒討論并回答。

小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。

四、活動延伸

教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

活動反饋:

境保護對我們來說并不是一個新問題，雖然我們不可能都直接從事環(huán)保工作，但我們可以從小事做起，從我做起，從孩子就教起。

在環(huán)境保護中，我們知道水是人們生活中不可缺少的東西，人的生活和水密不可分，因此我選擇了幼兒每天都看到并用到的水作為主題，在日常生活中孩子們喜歡水，對水產生好奇，所以他們常不自覺地玩水，浪費水，設計本次活動旨在教育幼兒懂得一些節(jié)約用水的方法。

根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點，從情感教育入手，在活動中安排了場景，采用了擬人化手段來增加活動的趣味性，引起幼兒內心的共鳴，鼓勵幼兒講述自己的想法，在發(fā)展語言能力的同時獲得節(jié)約用水的方法。

因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，所以孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。從幼兒的反應情況看，他們能體會“小水滴”的心里感受，情緒被“小水滴”所感染，積極尋求幫助小水滴的方法，通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水；日常生活中節(jié)約用水的意識已經(jīng)萌芽。

班級主題班會教案 篇10

一、班會主題：

創(chuàng)建和諧班級

二、活動目的：

1、增進同學們對彼此的認識；

2、促進同學們對班級凝聚力的認識；

3、增強班級凝聚力；

4、讓學生在組織活動的過程中，充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。

三、活動重點：

通過活動過程培養(yǎng)學生們樹立團結合作的精神，感受到班級凝聚力所體現(xiàn)出的力量所在。

四、活動過程：

（一）、故事引入，引出主題—6分鐘

有一個裝扮像魔術師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，我現(xiàn)在就煮給大家喝?！边@時，有人就找了一個大鍋子，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說：“太美味了，如果再加入一點洋蔥就更好了?！绷⒖逃腥藳_回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了?！庇忠粋€婦人快速回家端了一盤肉來。“再有一些蔬菜就完美無缺了?！蹦吧擞纸ㄗh道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當大家一人一碗蹲在那里享用時，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了，大家知道這個故事其中蘊涵了什么嗎？

（學生討論片刻，與老師交流看法）

總結：

（主持人）通過剛才的交流我相信在座的每一位同學都會有所感悟，我們本次班會就一起來感悟一個平凡但離我們很近的話題：班級凝聚力，創(chuàng)建和諧班級，守護06網(wǎng)1主題班會現(xiàn)在開始。

（二）、引發(fā)討論，呼應主題—4分鐘

主持人：班級的凝聚力體現(xiàn)在班級的各個方面，大家覺得我們班的凝聚力如何？

（同學討論，交流看法）

老師：你們是用什么標準去評價班級凝聚力的呢？為什么說我們班的凝聚力一般般？我們

首先就一起來討論一下：“在我心目中具有班級凝聚力的班集體是這個樣子的。”大家都來談談自己的看法吧，什么樣才算一個有凝聚力的班集體呢？

（學生們發(fā)表看法，老師針對性地進行點評）

主持人：通過討論，我想各位同學已經(jīng)對我們班的具有凝聚力的班集體都有了更多的看法和

認識，下面進入本次班會的游戲環(huán)節(jié)，讓大家真正的體驗到團結的含義。

（三）、趣味游戲，體驗主題—15分鐘

1、游戲一：銜紙杯傳水—5分鐘

游戲方法：四人一組，一組男生一組女生，分二組同時進行比賽。老師將水倒入第一名同學所銜的紙杯內，第一個同學銜著杯子將水倒入第二個同學所銜杯子。一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入講臺上的小杯中，看哪一隊杯內的水多，則獲勝。

老師總結：這個游戲我們就玩到這里，看臺下都笑倒一片，其實在這個游戲的過程中，大家已經(jīng)在體驗什么是齊心協(xié)力了，大家為著同一個目標，相互配合，投入執(zhí)著地完成自己分擔到的任務，使得整個團隊可以在最后共同把任務完成。2個游戲其實就是告訴大家增進凝聚力需要什么。

（四）、制作班級誓言，突出主題—10分鐘

我xxx是06網(wǎng)1中的一員，我愛同學，我愛班級，我愛運動，我愛學習，我愛節(jié)儉，我愛刻苦，

我愛老師的表揚，也愛優(yōu)異的成績。我要成為父母、老師的驕傲，

我要讓大家因為我

的存在而感到幸福！我要讓大家因為我的存在而感到幸福！

（進行展示）

（五）、討論總結，升華主題—10分鐘

討論：我對增強班級凝聚力的建議。

結合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談談自己的想法，一起來討論一下。（班干部總結工作，并頒發(fā)獎品予以肯定）

老師：班會最開始的故事就是在說團結合作會產生一種神奇的力量，而我們把它稱之為凝聚力，那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實只要我們愿意，每個人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當你貢獻自己的一份力量時，眾志成城，湯石就在每個人的心中。我希望我們11網(wǎng)1這個班永遠都是那一座美味的濃湯，禁得住時間的考驗讓人回味。

五、活動小結

班級是學校教育結構系統(tǒng)中的基本單位，也是學校中學生集體的基層組織，作為學生成長過程中的一個重要組成部分，是學生成長的搖籃。著名的教育改革家魏書生先生曾這樣說過：“班級就像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！笨墒?，隨著學生的成長，越來越獨立，容易形成感情上的"自我中心"，從而導致不善于同情，不善解人意，缺少團結互助的精神，缺少助人為樂的品質和行為。召開本次班會是為了提高班級同學的凝聚力，使整個班級無論在學風上班風上都能體現(xiàn)出團結所在。通過故事讓學生思考團結的含義，通過游戲環(huán)節(jié)讓學生們親身感受團結所帶來的強大力量，從而培養(yǎng)學生樹立團結精神。

班級主題班會教案 篇11

秋高氣爽、瓜果飄香，在這個收獲的季節(jié)，我們又迎來了一個充滿期望的新學期。新學期的第一節(jié)課不是數(shù)學課，不是英語課，也不是語文課。是一節(jié)班會課。這節(jié)課我們要學習以下三方面資料。

一、行為規(guī)范

同學們，你們聽說過“播種行為收獲習慣，播種習慣收獲性格，播種性格收獲命運”這句話嗎?這句話告訴了我們良好行為習慣的重要性，所以今日我們的班會就從“講行為規(guī)范，做禮貌學生”開始。

一、首先進入知識問答環(huán)節(jié)。大家對《小學生日常行為規(guī)范》明白多少呢?下頭我們來參加“規(guī)范知多少”競答活動。

1、 星期一早上，同學們正在操場上舉行升旗儀式。丁丁來晚了，走到操場門口時，正在升國旗、奏國歌。他該怎樣辦?

A、立刻跑到班級的隊伍中。B、站在原處，敬禮。C、躲一躲再說。

2、倒垃圾時，一張廢紙掉在了路上，你認為該怎樣做?

A、不管它。B、撿回垃圾桶。C、別人會來掃的。

3、當拾到的錢找不到失主時，你怎樣做?

A、交給家長。B、 交給教師或警察。C 、買點學習用品。

4、我國的國旗是

A 五星紅旗 B齒輪和谷穗 C 人民大團結

5、我們值日生該怎樣做才是對的

A、隨便掃一下B、看教師不在，放學就逃回家了。C、清掃每一個角落，擺好桌椅，關好門窗，燈，一齊回家。

6 糧食和學習、生活用品都是勞動人民用汗水創(chuàng)造出來的勞動成果，我們應當

A 吃的好、穿的好 B 家里富裕，能夠浪費 C 講節(jié)儉，不浪費

7 作為學生，我們應當養(yǎng)成按時上學、不遲到、不早退、不逃學，放學后按時回家的好習慣。概括地說就是要自覺

A 完成學習任務 B遵守學校紀律

8 上課要專心聽講，進取思考，遇到不懂的問題應當

A 隨便提問、發(fā)言 B 舉手得到教師同意，大膽發(fā)言提問

9“坐如鐘、臥如弓、站如松、行如風。”就是說

A 要做廣播體操 B 要做眼保健操 C 坐、臥、站、行姿勢要端正

10 學校的整潔與美麗靠我們

A 值日 B 每一個人的努力 C 愛護花草樹木

下頭進入第二版塊：情景分析

1《碰撞以后》

兩位同學，一個站在窗前欣賞學校風景，悠閑得很。另一個走過身旁時，正好轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。同學們，你們覺得他們的行為正確嗎?如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢?請大家聽第二個情景。

碰撞后，先微笑地說：對不起!再微笑地說：沒關系!禮貌和解。

2《上課紀律》一同桌上課不聽講，手放抽屜，亂動椅子，前后左右亂說話。一同學規(guī)勸：上課要認真聽講，不然什么都學不到。書不會讀，作業(yè)也不會做了。

那么，我們如何做一個禮貌的學生呢?(學生暢所欲言，談出自我的想法)

三、下頭請大家一齊跟我朗讀一首童謠《小小學生守規(guī)范》

童謠《小小學生守規(guī)范》

小小學生守規(guī)范，愛家愛黨愛祖國。遵紀守法有常規(guī)，勤思好問愛科學。

珍愛生命勤鍛煉，自信自強愛生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。

班級是個大家庭，人人都要多關心。尊敬師長有禮貌，團結合作爭第一。

花草樹木有感情，請你別傷它的心。隨地吐痰不禮貌，果皮紙屑不亂扔。人人都來守規(guī)范，個個都會夸你棒!

在班級這個大家庭里，我們每個人都要養(yǎng)成互相關愛，互相幫忙，團結友愛的好品質。規(guī)范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。中國有句古話，“沒有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規(guī)則。《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》對我們小學生的日常行為提出了規(guī)范的要求。它教育我們養(yǎng)成良好的行為習慣，做全面發(fā)展的一代新人。以前，同學們在遵守規(guī)范方面取得了很大提高，為了取得更大的提高，你愿意努力嗎?

一二三八，一聲問候(見到教師和同學問好)，兩個輕聲(樓道、教室)，三處整潔(個人、教室、環(huán)境)，八個自覺禮貌習慣(

行為規(guī)范檢查評比項目：

1、注意儀容儀表：穿校服、戴紅領巾，講究個人衛(wèi)生。

2、課間禮貌休息：不奔跑，不大聲喧嘩，不說臟話粗話、不打架，舉止禮貌。

3、認真做好三操，站隊時做到快、靜、齊。

4、不吃零食，不亂丟雜物，禮貌飲水，堅持環(huán)境整潔。

5、書桌及座位周圍干凈整潔，無紙屑雜物。

6、桌凳套齊全，無破損，無污漬。

7、集會按時有序，堅持會場安靜。

8、不亂涂亂畫，不吃口香糖、泡泡糖，放學站好路隊。

二、學習

一個假期的成長，我相信大家比以前更成熟了、更懂事了、更自信了。新學期、新打算，你們想不想在新的學期中取得更好的成績呢?先祝同學們好好學習、天天向上。下頭送給大家四句話：

第一句話是：新的學期要一切從頭來。不管你過去怎樣，教師們最關心的是你此刻的表現(xiàn)，你能不能把握每一個今日。在新的學年里，你面臨新的任務和挑戰(zhàn)，你有機會從頭再來。如果因為過去有了一點成績而洋洋得意，驕傲自滿，你必定會停滯不前，甚至一落千丈。同樣，如果你過去有這樣那樣的不足，你應當勇于告別過去，完善自我，挑戰(zhàn)自我，重塑一個嶄新的自我。

第二句話是：要培養(yǎng)習慣，學會做人。欲成才，先成人。在激烈競爭的現(xiàn)代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，僅有具備了良好的習慣、完美的品德、高尚的情操，才能真正成為對社會有用的人才。所以，我們要以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》和學校規(guī)定的行為準則，處處嚴格要求自我，要做到自尊自愛，努力上進，在學校的各種活動中爭先創(chuàng)優(yōu)。要舉止禮貌，禮貌待人，尊敬師長，團結同學，要嚴守紀律，有意識的培養(yǎng)良好習慣。

第三句話是：主動學習，實干加巧干。在學習上，要有明確的目標，要不怕吃苦，要進取主動地去鉆研，去思考，去聆聽，去閱讀，要做學習的主人，不做學習的奴隸。主動學習的知識容易懂，記得牢，會越來越有興趣，越來越覺得學習的歡樂，而被動學習則正好相反。所以，期望同學們從新學期開始都要做學習的主人。另外，在學習上，我們提倡兩個字“實”和“巧”。實就是要踏踏實實地學，扎扎實實地練，掌握最基本的知識，做到“日日清，周周清”，決不讓問題從自我眼前溜過去。巧就是要靈巧地學，而不是投機取巧，是要掌握好的學習方法。要根據(jù)學科特點，自身差異，在教師的指導下，尋找適合的最有效的學習方法。只要做到了這些，就必須能取得好的成績。

第四句話是：勇于爭先，敢拼才會贏。要求同學們要有不怕吃苦、敢于拼搏的精神。大部分成功人士身上，都有一般人沒有的頑強不屈的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐勞的品質，還有適合自我的學習方法，也就是說要敢于戰(zhàn)勝學習道路上遇到的種種困難，做一個克服困難的勇士，而不作困難面前的逃兵。尤其是六年級畢業(yè)班的同學，你們將要面臨人生中的第一次挑戰(zhàn)，期望你們能發(fā)揚拼搏精神，做自我學習的主人，做自我命運的主人。

三、安全

這是我們常掛在嘴邊的問題。在那里再強調以下幾點。

1、有事必須請假，不遲到、不早退、不曠課，放學按時回家。

2、上下樓梯靠右行，不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不搞惡作劇。

3、不爬樹、墻、門窗、護欄、防護網(wǎng)等高物。

4、遵守交通規(guī)則，聽從交警指揮，不搶道、不爭行，不在公路兩旁玩耍，不爬他人車輛，嚴禁乘坐“三無”車輛。

5、不到溝、灣、塘、河里洗澡、溜冰、玩耍，遠離溺水安全隱患。不私自燃放煙花爆竹，不玩火，嚴禁將火種、管制器械、危險玩具、手機、不健康書籍帶進學校。惡劣天氣盡量不外出，如果外出必須要注意安全。雷雨時關好門窗、關掉電源，不在大樹高墻下，不接近高壓線，以防觸電。

6、注意飲食衛(wèi)生。不吃過期、變質、“三無”等不衛(wèi)生食品。上下學途中不買零食。

7、講究個人及環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔雜物，不隨地吐痰。及時參加體育鍛煉，預防各類流行病和傳染病。如遇生病，應及時就醫(yī)，遵醫(yī)囑服藥。

8、時刻要有防盜、防丟意識。教室的門窗應及時關好鎖好，不把貴重物品帶到學校。

9、同學之間和諧相處，嚴禁以大欺小，嚴禁打人、罵人、敲詐勒索他人，嚴禁玩耍危險玩具，更不允許用來恐嚇他人。謹慎交友，不拉幫結伙，不參與非法活動，發(fā)生矛盾糾紛要及時向教師匯報，嚴禁激化矛盾。

10、不與校外不軌人員交往，不進歌舞廳、游戲廳、網(wǎng)吧等不適合學生的場所。

班級主題班會教案 篇12

教學目標：

1.進一步加強我校學生公共安全教育，培養(yǎng)學生公共安全意識，提高中學生面臨突發(fā)事件自救自護能力，加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。最大限度預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對中學生造成的傷害。

2.了解生活中和在校期間可能出現(xiàn)的不安全隱患。

3.掌握緊急情況下的逃生策略。

教學要求：

知識方面：了解有關知識;明確危害安全的行為。

能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護能力。

覺悟方面：認識安全的必要性，樹立安全意識;增強安全的責任感。

教學重點：危害安全的行為，及自救措施。

教學方法：講座

課時：一課時。

教學過程：

一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

1.當前，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學生加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要?！昂θ酥牟豢捎校廊酥牟豢蔁o?！?/p>

材料一：據(jù)《報刊文摘》報道：四川某學校的低年級學生張某，從入校常受到高年級男生的敲詐，他自己不敢花零用錢，省下的零用錢“奉獻”了哪位“大哥哥”。有一天，該學生被逼急后，偷了同班同學的隨身聽，被老師查出后，才說出了偷竊的原因，此案令人震驚。

材料二：據(jù)《羊子晚報》報道，重慶某中學生，由于上網(wǎng)吧，在網(wǎng)吧里結實了一位社會青年，該青年常以向家長、向老師通報他上網(wǎng)吧為由，向該中學生勒索香煙、錢等。后來有一次發(fā)展到在路上爭吵，該生被社會青年動手毒打，幸好被“110”巡警發(fā)現(xiàn)，在家長的強烈要求下，開始了立案偵查。有少數(shù)學生被欺負，一直不敢告訴老師和家長，而是請社會青年來“擺平”，終于釀成了流氓斗毆。我校前兩個學期在原高一、高二、高三、初三的個別學生中都分別發(fā)生過本校學生因打籃球或食堂打飯發(fā)生爭執(zhí)，沒及時報告老師妥善處理，而采取欺騙老師請社會青年和我校體招生幫忙，使用禁止帶入學校的管制刀具打架斗毆，致使學生受傷，造成嚴重的惡果。給學校、家庭帶來了很大的負面影響。

班級主題班會教案 篇13

一、設計思路：

“知行統(tǒng)一、重在導行”是班會課區(qū)別于其他學科的最基本的特點之一。因而，本課在引導學生明理的基礎上著重于學生情感體驗及行為的指導。首先教學緊緊圍繞重難點展開，突出重點，層層遞進，每一環(huán)節(jié)循序漸進，逐步升華。其次教學以學生發(fā)展為本，以生活為源泉，選取事例源于生活和學生實際。通過學生的個體感悟、群體討論，發(fā)揮學生的主觀能動性。使教育過程真正成為學生探索、思考、觀察、操作、想象、行動的過程。

二、教育目標：

認知：使學生懂得集體的榮譽是靠大家共同努力而得來的，并且需要大家共同去維護成功的果實。

情感：樹立“班興我榮，成功我耀”的思想，增強集體觀念。

行為：主動關心集體，要多為集體做好事，為集體爭光，形成團結友愛、互相幫助的良好班風。

三、教育重點：

以成功的事例為契機，教育學生為集體奉獻自己的力量。

四、教育難點：

明白取得成功的真正渠道，不以虛假換成果。

五、準備工作：

1、各中隊委員收集各自管轄方面所取得的成績和先進事跡。

2、班委會擬定班集體近期的奮斗目標及要求。

3、課前師生收集有關成功、榮譽的警句、格言。

六、教育過程：

一、演示導入，揭示課題。

1、演示“層層疊”，用幾個小木塊壘成。

師：看了這個小小的實驗，你們有什么體會嗎？

小結：集翼成球，小小的磚瓦可以筑成堅實、牢固的高樓大廈。我們班的同學正是明白了這個道理，通過大家的共同努力，建立了一個成功的集體——五（6）班。

2、今天的主題班會是《共創(chuàng)班級榮譽》。（板書課題）既要總結回顧我們以往取得的成功，也要更好地推進我們班各項工作向新目標邁進。

3、請同學們回顧一下班里所取得的榮譽和有關的先進事跡。（同時展示班里歷來獲得的榮譽證書，包括集體和個人的。）

二、討論交流，提高認識

1、師：經(jīng)過大家的努力，五（6）班從一個普通的集體，成了學校行為規(guī)范示范班，受到學校領導和老師的贊揚。這是大家共同奮斗的結果。班上所取得的成績，都是和同學們的努力分不開的，是值得每一位同學自豪和驕傲的。集體成功，大家光榮；大家進步，集體光榮。（板書）對待榮譽，對待集體和同學間的關系，我們要有正確的認識。在維護集體利益，創(chuàng)造集體榮譽的過程中，有些觀點和做法，值得我們進行分析、討論。

2、下面，請大家圍繞一些問題，分組討論，然后找同學說說自己的看法。

問題一：一天上學進校門的時候，小馬忘帶了紅領巾。他為保自己不被記名批評，班上的行規(guī)分不被減扣，偷偷在校牌上改寫別的班級一位同學的名字，結果，班級的分數(shù)果然沒有扣去。對此事有何看法？（小組討論后發(fā)言）

小結：用欺騙或損害別人等不正當?shù)氖侄稳榧w爭得的榮譽，是虛假的。如果這樣做，不僅使自己形成損人利己的思想，而且到頭來也一定會損害集體榮譽。（板書：正當爭?。?/p>

問題二：早自習時，小明在課堂上吵吵鬧鬧，小芳看到了，想去制止，但想到媽媽曾說“別人的事不要管，以免失去朋友，管好自己就行。”她拿不定主意。你能說說自己的主意嗎？

小結：每個同學都應該意識到大家進步，集體光榮。關鍵時候不能“事不關己，高高掛起”，而應該為集體主動承擔起自己的一份責任和義務。

（板書：主動承擔）

問題三：班上競選班干部，有個別同學認為擔任班干部的人選一定是成績好的同學，自己的成績不如人，肯定當不了，還是讓別人去做吧。你同意這種想法嗎？

小結：在班上，無論成績如何，只要有一顆為集體服務的心，為集體出一份力，那么你對集體就盡了責任。人貴在“盡心盡力”這四個字，大事情做不來，可以做小事情，人人都盡力，集體的事情就好辦了。集體的榮譽是靠每個人的努力贏得的，成功也是屬于每一個人的。（板書：盡心盡力）

三、聯(lián)系實際，解決問題

1、那么，碰到這些情況你會怎么辦？運用表演的形式，改編成小品，以小小組為單位匯報。

（1）在上學進校門時，發(fā)現(xiàn)自己忘帶紅領巾，怎么辦？

（2）班上競選班干部，自己的能力不如人，怎么辦？

2、你在為集體爭光這個問題上，還有什么困惑？提出來讓大家一起商量解決。

3、你們的交流讓我想起一首歌，歌的名字叫《相逢是首歌》，（出示）是啊，相逢是首歌，同行是你和我；相識是份緣，牽掛著我和他；相知是杯水，融合他你我。相信大家能常記這首歌，珍惜這份緣，勿忘這杯水。搞好團結，共同進步。（板書）

4、游戲：闖關大挑戰(zhàn)

（1）第一關——說說關于成功或榮譽的名言警句

十四個小小組輪流著來說，說出一句加一朵紅花，說不出來的小組算棄權。

（2）第二關——比賽拼圖

每個小組分別發(fā)一份拼圖，要求各小組同學團結協(xié)作，共同完成。在最短時間內完成的那個小組加三朵紅花，第二名加兩朵，第三名加一朵。

（3）評出“闖關大挑戰(zhàn)”的冠軍組。請冠軍組談體會。

四、制定目標，明確方向

1、師：經(jīng)過討論和游戲，大家都感受到要好好地珍惜班上已取得的榮譽，并表示要團結一致，盡心盡力，爭取為集體再創(chuàng)佳績。為了使大家目標一致和便于行動，下面各小組討論制定小組努力目標。

2、各組交流后，集體制定本班近期的各項目標。

3、班長宣布本班近期的奮斗目標及分工情況。

4、師：剛才班長向全班同學布置了近期的工作目標，并做了具體的分工，以后大家該怎樣做呢？請同學說說自己的決心和具體做法。

5、課堂總結：以上的幾位同學說得很好。要實現(xiàn)這些目標，取得成功，關鍵靠全班同學的努力，靠每個同學的自覺行動。所以，要把自己與集體緊密地聯(lián)系在一起，戒驕戒躁，自覺承擔個人的責任和義務，真正做到“班級榮譽大家爭，集體進步我自豪”。

6、全班齊唱民俗歌曲《一定要成功》。

板書：

共創(chuàng)班級榮譽

目標：集體成功，大家光榮；大家進步，集體光榮。

方法：正當爭取，主動承擔，盡心盡力，搞好團結。

附歌曲《相逢是首歌》

“你曾對我說，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是綠色的河；相逢是首歌，同行是你和我，心兒是年輕的太陽，真誠也活潑。你曾對我說，相逢是首歌，分別是明天的路，思念是生命的火；相逢是首歌，歌者是你和我，心兒是永遠的琴弦，堅定也執(zhí)著?！?/p>

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