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2024數(shù)學(xué)教案小學(xué)三年級

發(fā)布時間:2024-09-08

時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來全新的進(jìn)步,該為我們接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。下面是小編給大家整理的2024年小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃(精選11篇),僅供參考希望能夠幫助到大家。

2024數(shù)學(xué)教案小學(xué)三年級 篇1

一、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材包括下面一些內(nèi)容:一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法,除數(shù)是一位數(shù)的除法,千米和噸的認(rèn)識,混合運(yùn)算和兩步計算應(yīng)用題,長方形、正方形和平行四邊形。

二、教學(xué)要求

1、使學(xué)生掌握一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算法則,比較熟練地筆算乘、除法;比較熟練地口算用一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)和兩位數(shù)(每位乘積不滿10)以及相應(yīng)的除法;會用乘法驗(yàn)算除法(包括有余數(shù)的除法),養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。

2、使學(xué)生初步掌握混合運(yùn)算的順序,會計算比較容易的三步式題。

3、使學(xué)生認(rèn)識長度單位毫米和分米,初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,知道1噸=1000千克;會進(jìn)行長度和質(zhì)量的簡單計算。

4、使學(xué)生初步掌握長方形、正方形的特征。初步認(rèn)識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義,會計算長方形和正方形的周長。

5、使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應(yīng)用題,并學(xué)會解答含有兩個已知條件的兩步應(yīng)用題。

三、各單位的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)健。

(一)第一單元:一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法

1、重點(diǎn):理解和掌握一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則。

2、難點(diǎn):一位數(shù)乘二、三、四位數(shù),連續(xù)進(jìn)位的乘法是教學(xué)的難點(diǎn);一個因數(shù)中間有0的乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的難點(diǎn)。

3、關(guān)?。褐v清一位數(shù)乘多位數(shù)的算理,在理解算理的基礎(chǔ)上掌握計算方法。

(二)第二單元:除數(shù)是一位數(shù)的除法

1、重點(diǎn):

(1)在理解算理的基礎(chǔ)上,掌握口算一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法和除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算法則。

(2)理解“已知一個數(shù)的幾倍是多少求這個數(shù)”的意義,會解答“已知一個數(shù)的幾倍是多少求這個數(shù)”的應(yīng)用題。

2、難點(diǎn):

(1)商的中間、末尾有0的一位數(shù)除法。

(2)理解和掌握“已知一個數(shù)的幾倍是多少求這個數(shù)”的應(yīng)用題結(jié)構(gòu)特征和解答方法。

3、關(guān)健:教學(xué)中注重直觀演示,引導(dǎo)學(xué)生通過動手操作學(xué)具,理解除法式題除的順序和商的書寫位置,及理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

(三)第三單元:千米和噸的認(rèn)識

1、重點(diǎn):初步建立毫米、分米、千米、噸的觀念。

2、難點(diǎn):建立1千米長、1噸重的觀念,理解“千米”的實(shí)際長短和“噸”的輕重。

3、關(guān)?。涸诮虒W(xué)中注意通過實(shí)踐、觀察和推理,使學(xué)生初步建立千米、噸的概念。

(四)第四單元:混合運(yùn)算和兩步應(yīng)用題

1、重點(diǎn):

(1)掌握含有兩級運(yùn)算的三步混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序及計算方法。

(2)掌握分析和解答三個已知條件和含有兩個已知條件的兩步計算應(yīng)用題的方法。

2、難點(diǎn):正確分析并解答含有兩個已知條件的兩步應(yīng)用題。

3、關(guān)?。悍治龊徒獯饍刹綉?yīng)用題,關(guān)健是認(rèn)真分析題目中的數(shù)量關(guān)系找出隱蔽的中間問題。

(五)第五單元:長方形、正方形和平行四邊形

1、重點(diǎn):

(1)掌握長方形、正方形和平行四邊形的特征,初步認(rèn)識平行四邊形。

(2)理解

周長的含義,能正確熟練地計算長方形和正方形的周長。

2、難點(diǎn):理解周長的概念及正方形、長方形周長的計算方法。

3、關(guān)健:教學(xué)中注重對圖形特征的認(rèn)識和周長概念的建立,充分運(yùn)用直觀手段,加強(qiáng)教具的演示及學(xué)具操作,讓學(xué)生手動、腦想、眼看,使學(xué)生在多種感官的協(xié)調(diào)活動中積累對圖形特征及周長含義的感性認(rèn)識。

四、教學(xué)進(jìn)度及課時安排

每周上5課時正課,大約安排正課16周,留機(jī)動時間一周??倧?fù)習(xí)兩個周,放在期末復(fù)習(xí)時間內(nèi)進(jìn)行。

(一)、一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法(17課時)

1、口算乘法(3課時左右)

2、筆算乘法(12課時左右)

整理和復(fù)習(xí)(2課時左右)

(二)、除數(shù)是一位數(shù)的除法(19課時)

1、口算除法(3課時左右)

2、筆算除法(14課時左右)

整理和復(fù)習(xí)(2課時左右)

(三)、千米和噸的認(rèn)識(6課時)

1、毫米、分米的認(rèn)識(2課時左右)

2、千米的認(rèn)識(2課時左右)

3、噸的認(rèn)識(2課時左右)

實(shí)踐活動:有多遠(yuǎn)(1課時左右)

(四)、混合運(yùn)算和兩步應(yīng)用題(13課時)

1、混合運(yùn)算(2課時左右)

2、應(yīng)用題(9課時左右)

整理和復(fù)習(xí)(2課時左右)

(五)、長方形、正方形和平行四邊形(5課時)

1、平行四邊形的初步認(rèn)識(2課時左右)

2、正方形、長方形周長的計算(3課時左右)

實(shí)踐活動:數(shù)學(xué)萬花筒(1課時)

(六)、總復(fù)習(xí)(5課時)

五、工作措施

1、充分利用電教手段,提高課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)口算訓(xùn)練,提高學(xué)生口算能力。

3、注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合教材內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),安排形式多樣或有趣的練習(xí)題和數(shù)學(xué)游戲。

4、注意引導(dǎo)學(xué)生提示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律。

5、注意培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力。

6、結(jié)合教材內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新意識。

7、組建學(xué)生“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組,力爭優(yōu)生做到不拉下一個后進(jìn)生。

8、狠抓基礎(chǔ)知識的教學(xué),打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2024數(shù)學(xué)教案小學(xué)三年級 篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將以提高課堂教學(xué)效益、數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)理論研究與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合,教師要學(xué)習(xí)好教材、運(yùn)用好教材、挖掘好教材,改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,倡導(dǎo)學(xué)生自主探究,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。提高課堂有效教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅持教學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教研科研工作。同時凝聚整個教研組的力量,促進(jìn)每個教師的專業(yè)成長。

二、工作目標(biāo)

1、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念,探索,總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升本組教師的教研科研能力,組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊伍。(單周自學(xué),雙周集中學(xué)習(xí),時間每周二第二節(jié)課。)

2、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,加強(qiáng)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真工作的檢查督促,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進(jìn),形成質(zhì)量監(jiān)控制度。

3、結(jié)合學(xué)校大課題"有效課堂教學(xué)研究",開展年級、班級小課題專題研究,把小課題研究作為本期數(shù)學(xué)教研組的一個亮點(diǎn),各任課教師開學(xué)寫好課題研究實(shí)施方案,每周一篇課題研究反思,收集整理好實(shí)施過程的所有資料,做好階段性總結(jié),做好準(zhǔn)備向上級升報的課題。通過課題研究,使教師從"研究型"向"專家型"轉(zhuǎn)化。

三、主要工作

(一)繼續(xù)學(xué)習(xí)課改和新基礎(chǔ)理論,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo),以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),積極實(shí)踐、探索新課程下的有效課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,用好新教材,通過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2、組織教師交流新教材的學(xué)習(xí)的心得、體會以及研討其中的疑難、困惑,把新理念實(shí)踐落實(shí)到每個組員。

3、每位教師都要立足課堂,用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法,樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念,沒有統(tǒng)一的教法模式,要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式,在課堂這個舞臺上展示自己的風(fēng)采,讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

4、重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,重視備課和反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。

(二)定時開展教研活動,提高活動質(zhì)量和教學(xué)效益。

1、組織教師每個月的聽評課活動,落實(shí)好教學(xué)研討課。教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

2、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作:

(1)備課要充分,學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出層次性,重在落實(shí),實(shí)現(xiàn)"天天清、周周清、月月清",講究實(shí)效。

(2)繼續(xù)做好天天練的工作。狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓(xùn)練,做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓(xùn)練。

(三)抓住平時,認(rèn)真做好輔優(yōu)補(bǔ)差等工作。

1、要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、抓好課堂拓展、延伸,要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生。

3、加強(qiáng)各年級數(shù)學(xué)質(zhì)量,并及時進(jìn)行質(zhì)量分析,在教學(xué)中及時改進(jìn)。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

四、具體工作安排

九月份:

1、制定并通過教研組工作計劃。

2、制定各年級各學(xué)科教學(xué)工作計劃。

3、制定各年級課題研究實(shí)施方案。

4、教學(xué)六認(rèn)真工作檢查考核。

十月份:

1、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、組內(nèi)教師相互聽課學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流。

3、撰寫課題研究反思。

4、教學(xué)六認(rèn)真工作檢查考核。

十一、月份:

1、期中考試,質(zhì)量分析。

2、撰寫課題研究反思。

3、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

4、進(jìn)行課題階段性總結(jié)。

5、教學(xué)六認(rèn)真工作檢查考核。

十二、月份:

1、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、撰寫課題研究反思。

3、研討數(shù)學(xué)課題研究中存在的困惑。

4、教學(xué)六認(rèn)真工作檢查考核。

2023年1月份:

1、制定期末復(fù)習(xí)計劃。

2、期末考試,質(zhì)量分析。

3、課題研究反思。

4、課題研究總結(jié)。

5、教師撰寫論文。

6、教研組工作總結(jié)。

2024數(shù)學(xué)教案小學(xué)三年級 篇3

一、工作目標(biāo)

認(rèn)真落實(shí)市研訓(xùn)中心的有關(guān)工作安排,牢固樹立服務(wù)意識和創(chuàng)新意識。以學(xué)科新課程實(shí)施研究為核心,積極推進(jìn)校本教研制度建設(shè);繼續(xù)以課題《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動的有效性策略》為研究重點(diǎn),加強(qiáng)行動研究,夯實(shí)課堂教學(xué),向課堂要效益,以提高研究的實(shí)效性。

二、主要工作

本學(xué)期里,數(shù)學(xué)組將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下努力創(chuàng)建成一只務(wù)實(shí)、高效的教學(xué)科研集體,出色地完成本學(xué)期各項數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的活動計劃安排如下:

1.關(guān)于理論學(xué)習(xí)

組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》、《有效教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》等教育理論,用理論指導(dǎo)我們的研究工作。各教師還要把集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)有效結(jié)合起來,并能及時地把學(xué)習(xí)的內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行摘抄,記錄到個人教科研手冊中,真正把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。

2.關(guān)于學(xué)期研究重點(diǎn)

本學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)組研究的重點(diǎn)是:探索有效的研究性練習(xí)活動。這學(xué)期我們將在深入領(lǐng)悟教材練習(xí)內(nèi)容編排意圖的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系教材“探索與實(shí)踐”部分,自主開創(chuàng)一些探索與實(shí)踐性練習(xí)。如:兒童樂園中的數(shù)學(xué)問題、租車方案設(shè)計、電話費(fèi)里的數(shù)學(xué)、設(shè)計自己的臥室、斜坡角度對滾球遠(yuǎn)近的影響、窨進(jìn)蓋為什么做成圓形的、人民幣匯率換算調(diào)查等,通過組織這樣的練習(xí)活動,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光來分析生活,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題,感悟生活中的數(shù)學(xué)價值,以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及數(shù)學(xué)小課題的研究水平,同時這樣的練習(xí)設(shè)計也是課本練習(xí)活動設(shè)計的有效補(bǔ)充和延伸。

3.關(guān)于課題研究

各課題組教師能結(jié)合近幾年的實(shí)驗(yàn)研究,反思自己的研究工作,每人擬定一份實(shí)驗(yàn)研究工作小結(jié),總結(jié)自己課題研究工作中的得與失,并及時組織課題組進(jìn)行交流。這學(xué)期是我們課題組研究的最后一學(xué)期,我們將密切聯(lián)系課題研究方案中的研究目標(biāo)和預(yù)期成果,做好課題結(jié)題申報、專題總結(jié)和材料準(zhǔn)備工作,并為總課題——省教研第七批立項課題《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動設(shè)計的探究與實(shí)踐研究》結(jié)題鑒定提前作好準(zhǔn)備。

4.關(guān)于課例研究

緊扣研訓(xùn)中心的研究重點(diǎn),做好“空間與圖形”領(lǐng)域?qū)n}研究,試圖通過研究,以幫助教師系統(tǒng)疏理蘇教版教材“空間與圖形”領(lǐng)域的整個脈絡(luò)體系。同時,在這個過程中,我們將準(zhǔn)備在每一個年級各打造一節(jié) “精品課”, 向全校數(shù)學(xué)教師開放。

5.關(guān)于案例反思

本學(xué)期,我們?nèi)匀灰竺课焕蠋熥龊闷綍r的教學(xué)反思記錄,尤其是課堂教學(xué)后的反思,反思課堂練習(xí)中學(xué)生參與的熱情、練習(xí)設(shè)計的科學(xué)性、以及練習(xí)后所達(dá)到的效果程度等,把反思教學(xué)作為促進(jìn)自身素質(zhì)、能力提高的有效途徑。鼓勵實(shí)驗(yàn)教師注重平時的教學(xué)點(diǎn)滴心得,及時撰寫成文,力爭在各級各類教育刊物上發(fā)表有質(zhì)量的教育教學(xué)研究論文。

6.關(guān)于集體備課

集體備課的目的是為了更好地理解并領(lǐng)會教材編寫意圖,運(yùn)用集體的智慧設(shè)計出更優(yōu)秀的教學(xué)方案。針對以往集體備課中所暴露出的弊端,本著“求真、務(wù)實(shí)、出效”原則,教導(dǎo)處建議分年級組集中備課,一學(xué)期集中備課活動不少于四次,根據(jù)學(xué)校學(xué)期工作計劃中的要求,集體備課內(nèi)容不得多于總課時數(shù)的四分之一,且集體備課內(nèi)容必須滲透到每一單元教學(xué)內(nèi)容中。

7.關(guān)于學(xué)生活動

本學(xué)期將從學(xué)生的雙基落實(shí)、能力發(fā)展、興趣培養(yǎng)等方面出發(fā),擬定了這樣幾項活動:2-3年級口算達(dá)標(biāo)測試、4-5年級數(shù)學(xué)探究能力測試、6年級數(shù)學(xué)自制學(xué)具比賽等。

三、每月活動安排

九月份:

1.學(xué)習(xí)討論本學(xué)期研訓(xùn)中心關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)期研訓(xùn)計劃和學(xué)校研訓(xùn)計劃。

2.理論學(xué)習(xí):《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“空間與圖”領(lǐng)域的總目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)和具體目標(biāo)的學(xué)習(xí),以及《xxx中小學(xué)教學(xué)建議》中數(shù)學(xué)部分內(nèi)容學(xué)習(xí)。

3.課堂教學(xué)研討。(待定)

4.“空間與圖形”領(lǐng)域第一次專題研討(二年級);(9月18日 殷雪梅小學(xué))

5.“空間與圖形”領(lǐng)域第二次專題研討(三年級);(9月28日 薛埠小學(xué))

6.小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)分析活動(1-6年級);(9月中上旬 學(xué)校待定)

十月份:

1.課題組負(fù)責(zé)人專題講座:(主講:景國琴)

2.觀摩優(yōu)質(zhì)錄像課。( 傅廣輝)

3.課堂教學(xué)研討。(待定)

4.城鄉(xiāng)聯(lián)誼教學(xué)(羅村—常勝)

5.金壇市“小數(shù)會”、“教育學(xué)會”論文征集上交評比。

6.“空間與圖形”領(lǐng)域第三次專題研討(五年級);(10月16日 金城小學(xué))

7.“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域第十九次專題研討(四年級);(10月23日 水北小學(xué))

8.參加省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課教學(xué)觀摩活動;

9.教師基本功大賽第一輪:專業(yè)知識測試

十一月份:

1.課題組負(fù)責(zé)人專題講座:(主講:洪根風(fēng));

2.課題組“沙龍研討”活動,主題為“如何有效地實(shí)施數(shù)學(xué)練習(xí)活動”;(戴留松)

3.課題組課堂教學(xué)研討。(待定)

4.“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域第二十次專題研討(六年級);(11月6日 河頭小學(xué))

5.小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)分析活動(1-6年級);(11月中旬 學(xué)校待定)

6.教師基本功大賽第二輪:教學(xué)設(shè)計

十二月份:

1.4-5年級學(xué)生探究和實(shí)踐活動能力測試;

(下旬 景國琴 錢愛琴)

2.課題組成員研究小結(jié)交流。

3.課堂教學(xué)研討。(待定)

4.教師基本功大賽第三輪:課堂實(shí)踐

元月份:

1.課堂教學(xué)研討。(待定)

2.2--3年級口算水平檢測。(柳愛琴 徐息梅)

3.六年級自制學(xué)具評比。(戴留松)

4.上交個人教科研工作手冊,完成個人學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)。

2024數(shù)學(xué)教案小學(xué)三年級 篇4

一、指導(dǎo)思想

為扎實(shí)而有效地推動一年級組教師的專業(yè)成長,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù),“實(shí)施有效教學(xué),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂”為目標(biāo),結(jié)合生動的教學(xué)課堂實(shí)例,進(jìn)行富有針對性和實(shí)效性的探索研究。本學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教研組將展開“重常規(guī),抓教研”為主線的課堂研究。

二、現(xiàn)狀分析

本教研組3名教師,愛崗、敬業(yè),責(zé)任心強(qiáng),教研氛圍濃厚,呈現(xiàn)良好的的勢態(tài)。但我們還存在一些問題,例如:學(xué)生剛剛從幼兒園升入小學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,需要老師付出很大努力;學(xué)生的差異較大,還需老師更積極地探究有效的教學(xué)策略。

三、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)與常規(guī)管理,優(yōu)化過程管理,不斷提高課堂效益,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

2、認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。

3、立足課堂,積極吸取“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式精華,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),做到堂堂清、日日清、周周清、月月清,爭取在每次單元過關(guān)測試中能取得優(yōu)異的成績。

4、從多方位、多角度對學(xué)生進(jìn)行評價,讓素質(zhì)教育落到實(shí)處。

四、工作重點(diǎn)

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真貫徹并落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”。

2、在學(xué)生中開展形式多樣的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、工作措施

1、強(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化集體備課,探究優(yōu)質(zhì)課堂模式,提高教學(xué)質(zhì)量。

要做到“深”備課,做到不備課不進(jìn)課堂;“實(shí)”上課,注重學(xué)生獲得知識的過程;“精”作業(yè),有針對性的訓(xùn)練強(qiáng)化,及時反饋;“活”教法,以靈活多變的方法進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)真落實(shí)好集體備課制度,積極配合教科研的工作,做好新試行備課的嘗試與探究,集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動,使集體備課不再停留于“備”上,而且真正為數(shù)學(xué)課堂服務(wù),體現(xiàn)其有效性。

2、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育,規(guī)范行為,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括正確書寫和保持作業(yè)本整潔的習(xí)慣,自覺驗(yàn)算和良好的思維習(xí)慣,獨(dú)立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習(xí)慣等,尤其是注重學(xué)生專心聽講的習(xí)慣。同時創(chuàng)造條件,充分利用一切機(jī)會,使學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。一方面教師在講課時要注意突出重點(diǎn),善于捕捉學(xué)生的注意,善于巧妙提問,啟發(fā)思維,引起興趣。另一方面要加強(qiáng)思想教育和進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,注意提出明確的專心聽講的具體要求,逐條落實(shí)。

3、開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動。

要讓學(xué)生“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”、“人人都獲得必需的數(shù)學(xué)”、”不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。

(1)開展有意義的數(shù)學(xué)活動,如:作業(yè)明星評比、最佳合作小組、數(shù)學(xué)小明星評比等。

(2)結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行有針對性的聽算、口算等專項訓(xùn)練。如開展我是小小神算手等口算比賽等。

4、充分發(fā)揮名師作用,開展組內(nèi)互幫互助小組。

開設(shè)教研課,組織組內(nèi)名師充分發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用,力爭組內(nèi)優(yōu)秀資源得以最大利用。組內(nèi)教師輪流上研討課,本學(xué)期,每位老師根據(jù)情況認(rèn)真聽課和評課,聽課后的評議活動要落到實(shí)處,作好資料收集和記載。教師間相互學(xué)藝研討,多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。教研活動以素質(zhì)教育為中心,以《學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃》為依據(jù),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,深入推進(jìn)課程改革,不斷提高課堂教學(xué)效益,全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5、及時反思,改進(jìn)教學(xué)。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后,及時依據(jù)新的教學(xué)理念對自己的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析與反思,并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學(xué)思路。

6、認(rèn)真、及時地安排好本年級的月清測試,組織好閱卷工作,對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析。

7、認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志、上網(wǎng)瀏覽,積極參與教研中心組織的課例研討活動和網(wǎng)上問題交流。養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高自身素質(zhì)。

8、積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,使教師素質(zhì)提高。

9、圍繞“算理敘述”進(jìn)行小專題學(xué)習(xí)和實(shí)踐,自覺地搞課題研究,把教學(xué)中的問題當(dāng)課題,做好資料的收集。

以上是本組的初步計劃和設(shè)想,具體的實(shí)施還將以學(xué)校的安排及時調(diào)整,我們?nèi)M成員將以飽滿的工作熱情投入新學(xué)期的工作中,扎實(shí)完成工作任務(wù)。

2024數(shù)學(xué)教案小學(xué)三年級 篇5

一、學(xué)情分析:

今學(xué)期二年級共有學(xué)生40人,上學(xué)期期末成績不太好,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,作業(yè)能夠按時完成,上課認(rèn)真聽講,但是,也有部分學(xué)生上課不認(rèn)真,好做小動作,學(xué)習(xí)成績比較差。這個班學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生少,大都上進(jìn)心差,對自己沒有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),因此學(xué)習(xí)上缺乏上進(jìn)心,今學(xué)期要注意方法引導(dǎo),樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能方面。

(1)使學(xué)生聯(lián)系具體情景,初步認(rèn)識乘、除法的意義;探索并理解乘法口訣,能熟記乘法口訣,能熟練地口算表內(nèi)乘除法;能聯(lián)系乘除法的含義,應(yīng)用學(xué)過的表內(nèi)乘除法計算解決單的實(shí)際問題。

(2)使學(xué)生通過觀察、操作思考、和交流等活動,初步認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形;初步認(rèn)識線段、初步建立1厘米、1米的實(shí)際長度表象,會用厘米和米作單位測量線段或物體長度;會用"第幾排第幾個"的方式描述物體位置;會用東南西北等方位詞描述物體間的位置關(guān)系;在觀察同一個物體時,初步體會從不同位置看到的物體的形狀是不同的。

(3)使學(xué)生經(jīng)歷從簡單實(shí)際生活情景中收集、整理和描述數(shù)據(jù)的過程,學(xué)會用方快圖表示統(tǒng)計的結(jié)果,會看看圖進(jìn)行簡單的比較、分析和判斷,提出或回答一些簡單的問題;初步感受事件的發(fā)生的可能性,會用"一定""可能""不可能"等詞語描述事件發(fā)生的可能性。

2、數(shù)學(xué)思考方面

(1)使學(xué)生在認(rèn)識乘法、除法的含義以及編制乘法口訣的過程中,進(jìn)一步豐富對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思維。

(2)使學(xué)生在認(rèn)識圖形、測量長度、確定位置、辨別方向、觀察物體等活動中,進(jìn)一步感受簡單平面圖形的特征,初步建立1厘米和1米實(shí)際長度的表象,學(xué)會用合適的方式描述物體間的位置關(guān)系。

(3)使學(xué)生在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程中,進(jìn)一步感受統(tǒng)計的意義合作用。

(4)使學(xué)生在用乘法口訣計算相應(yīng)的除法,用表內(nèi)乘除法計算簡單的實(shí)際問題,選擇合適的長度測量、估計物體的長度,根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出或回答簡單問題的過程中,進(jìn)行簡單的有條理的思考。

3、解決問題方面

(1)使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,聯(lián)系學(xué)過的實(shí)際計算、空間與圖形、統(tǒng)計與概率的知識和方法叢生活中提出并解決一些簡單的實(shí)際問題,發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

(2)使學(xué)生在用學(xué)過的乘除計算解決簡單實(shí)際問題的過程中,初步學(xué)會借據(jù)擺學(xué)具、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關(guān)系。

(3)使學(xué)生在拼圖形、測量長度、描述物體的位置和方向、觀察物體以及簡單的調(diào)查等活動中,進(jìn)一步學(xué)會與同伴合作,學(xué)會與他人交流自己的想法合作法。

(4)使學(xué)生初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和方法,并在交流中更清楚地認(rèn)識解決問題的過程和結(jié)果。

4、 情感與態(tài)度方面

(1)使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動參與編制口訣、觀察和發(fā)現(xiàn)平面圖形的特征、測量物體或線段的長度、確定物體位置方向,增強(qiáng)數(shù)學(xué)的好奇心。

(2)使學(xué)生在用學(xué)過的計算解決簡單實(shí)際問題、測量估計物體的長度、描述物體簡的位置關(guān)系,感受數(shù)學(xué)活動過程的探索性和數(shù)學(xué)思考的合理性。

(3)使學(xué)生在教師的鼓勵和幫助下,主動克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)措施;

1、教學(xué)任務(wù)保障;認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,積極參加教研活動根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理論》創(chuàng)造性的使用教材,設(shè)計知識發(fā)生更、發(fā)展的全過程,有一條清晰的邏輯教學(xué)思路,讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué),讓學(xué)生有成功感。

2、優(yōu)生方面:在教學(xué)中設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情景,激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣與動機(jī)。盡量選擇設(shè)計現(xiàn)實(shí)的、開放式學(xué)習(xí)活動,讓他們通過活動,獨(dú)立思考、相互交流,體會數(shù)學(xué)知識的含義。通過觀察操作、討論交流、探索解決問題的方法,為他們提供充足的創(chuàng)造與探索的空間,釋放創(chuàng)造潛能。

3、差生培養(yǎng):以學(xué)生以有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的生活情景,以幫助理解數(shù)學(xué)概念,通過大量的豐富觀察、操作、游戲等活動。豐富學(xué)生的感性知識。注意從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單問題。要充分尊重學(xué)生的想法,鼓勵他們獨(dú)立思考,發(fā)表自己的意見,與別人交流讓他們產(chǎn)生興趣,自覺參入到學(xué)習(xí)中來,體驗(yàn)到參與學(xué)習(xí),獲得成功的歡樂。

四、教學(xué)進(jìn)度:

2024數(shù)學(xué)教案小學(xué)三年級 篇6

一 、本冊教材的教學(xué)目標(biāo):

知識與技能方面:

1、在把若干個物體平均分的活動中認(rèn)識“剩余”現(xiàn)象,理解余數(shù)的含義,理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法,會列豎式計算有余數(shù)的除法。

2、聯(lián)系生活實(shí)際并通過學(xué)具操作認(rèn)識千位,知道計數(shù)單位百和千的關(guān)系,掌握三位數(shù)的組成,會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù),整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,會對千以內(nèi)數(shù)的大小進(jìn)行簡單的估計和判斷。

3、在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算的方法,掌握計算要領(lǐng),并會進(jìn)行相關(guān)的估算和驗(yàn)算。

4、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù),會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。

5、通過有效的學(xué)習(xí)活動,認(rèn)識東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向,辨認(rèn)出其余七個方向。能運(yùn)用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,能看懂、會設(shè)計簡單的路線圖。

6、結(jié)合生活情境認(rèn)識角,知道角有頂點(diǎn)和邊,會直觀地比較角的大小。初步認(rèn)識直角,會用直角判定銳角與鈍角。

7、在測量活動中認(rèn)識分米和毫米,知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會恰當(dāng)選用長度單位計量并表述物體的長度,會進(jìn)行長度單位之間的簡單換算。

8、經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程,會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。

9、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,會利用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。

數(shù)學(xué)思考方面:

通過認(rèn)識千以內(nèi)的數(shù),進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流的能力,提高在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系的能力。通過有關(guān)口算、筆算和估算內(nèi)容的學(xué)習(xí),進(jìn)一步加深對計算方式、方法和技巧的理解,逐步學(xué)會從不同角度、用不同方式解釋計算結(jié)果的合理性,發(fā)展數(shù)感。通過探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)、計算以及平面圖形中的一些簡單規(guī)律,進(jìn)一步提高比較、歸納以及抽象、概括的能力,發(fā)展符號感。

在具體的問題情境中,進(jìn)一步感受統(tǒng)計的必要性。通過簡單的實(shí)際調(diào)查以及對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理的活動,進(jìn)一步積累收集和整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn),體會分類方法的多樣性,更加客觀地理解統(tǒng)計結(jié)果,從而發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在觀察、猜想、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動過程中,繼續(xù)發(fā)展推理能力,學(xué)習(xí)有條理地、清楚地表達(dá)自己的思考。

解決問題方面:

在教師的組織和指導(dǎo)下,從日常生活、問題情境和各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。如把一瓣蒜頭放入盛有少量水的盤子里,測量并記錄發(fā)芽后一周內(nèi)每天蒜葉的長度,并通過觀察提出一些數(shù)學(xué)問題。

進(jìn)一步積累解決問題的基本策略,積極嘗試從不同角度、用不同方法理解和分析問題,初步學(xué)會綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和技能解決問題。如分析從公園里一個景點(diǎn)到另一個景點(diǎn)可以有幾條不同的路線,每條路線各自的特點(diǎn),選擇哪條路線比較好。又如在探索用兩步計算解決實(shí)際問題時,主動運(yùn)用模擬演示、擺學(xué)具、畫圖等不同手段,并通過比較和交流,選擇合適的解題思路和方法。

在教師指導(dǎo)下,對解決問題的過程進(jìn)行初步的反思和評價。

在與同伴的合作交流中,體會合作的益處,提高參與合作交流的積極性。

情感與態(tài)度方面:

從現(xiàn)實(shí)的、有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步提高參與數(shù)學(xué)活動的主動性和積極性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動過程中,進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)思考的價值與魅力。在教師和同伴的幫助下,主動發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)過程中的問題,分析原因并及時作出調(diào)整。

二、本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

1、掌握有余數(shù)除法的計算方法。

2、能認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù),會計算整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法。

3、會用毫米、分米作單位量出物體的長度,并會簡單的單位換算。

4、能正確筆算三位數(shù)加、減兩、三位數(shù)及三個數(shù)連加的筆算減法的驗(yàn)算。

5、認(rèn)識東北、東南、西北、西南這幾個方向,能根據(jù)給定的一個方向來辨認(rèn)其余七個方向。

6、認(rèn)識角的各部分名稱,并能正確區(qū)分直角、銳角、鈍角。

7、能夠正確口算、筆算一位數(shù)乘兩位數(shù)。

8、經(jīng)歷統(tǒng)計過程,體驗(yàn)不同標(biāo)準(zhǔn)下統(tǒng)計結(jié)果的多樣性。

教學(xué)難點(diǎn):

1、理解有余數(shù)除法的意義。

2、理解千以內(nèi)數(shù)的組成,并能正確讀、寫,比較千以內(nèi)的數(shù)的大小。

3、能用方位詞準(zhǔn)確地描述出線路圖。

4、理解筆算一位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。

三、班級情況分析:

四、教法設(shè)想和措施

1、 合理確定認(rèn)數(shù)教學(xué)內(nèi)容。以往教材中的認(rèn)數(shù)教學(xué)都是從百以內(nèi)的數(shù)一下子擴(kuò)展到萬以內(nèi)的數(shù),這對學(xué)生來說難度是比較大的。因?yàn)閷W(xué)生在日常生活中接觸較大數(shù)的機(jī)會不是很多,缺乏感受較大數(shù)的現(xiàn)實(shí)素材。本冊教科書只要求學(xué)生在百以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識千以內(nèi)的數(shù),這就降低了學(xué)生認(rèn)數(shù)學(xué)習(xí)的難度,便于他們將學(xué)習(xí)的數(shù)與其所表示的現(xiàn)實(shí)意義建立起聯(lián)系,形成數(shù)感。

2、本冊教材把估算作為重要的教學(xué)內(nèi)容,并把估算和口算、筆算有機(jī)結(jié)合起來。教科書引導(dǎo)學(xué)生有選擇地應(yīng)用估算,有些計算只要求估計得數(shù)大約是多少或在什么范圍之內(nèi),有些計算則要求先估算再筆算。這樣的安排能使學(xué)生體會到,估算不僅僅是技能技巧,更是解決問題的一種策略。

3、本冊教材把東南、東北、西南、西北等方位知識作為教學(xué)內(nèi)容,并把生活中常見的線路圖引入教材,這些內(nèi)容不僅在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到,而且是培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的好素材。

4、注意從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)出發(fā)安排教學(xué)內(nèi)容。如在前幾冊教材中,學(xué)生認(rèn)識了米和厘米,本冊教科書繼續(xù)教學(xué)分米和厘米的認(rèn)識,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的長度觀念,提高實(shí)際測量的能力。

5、注意結(jié)合有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,合理安排“實(shí)踐活動”。本冊教科書中安排了四次實(shí)踐活動?!拔覀?nèi)ブ矘洹敝刈寣W(xué)生利用表內(nèi)乘除法和有余數(shù)除法的知識,在植樹場景中提出并解決一些數(shù)學(xué)實(shí)際問題?!皽y定方向”是利用指南針確定方向,測定校園里主要景物所在位置。“游覽美麗的海濱”是引導(dǎo)學(xué)生解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用問題?!澳隳芴噙h(yuǎn)?”是使用統(tǒng)計的方法探究立定跳遠(yuǎn)中的一些有趣的現(xiàn)象和問題。

6、教材為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供基本線索,一方面注意數(shù)學(xué)知識與學(xué)習(xí)方法的有機(jī)結(jié)合。如余數(shù)是除法算式中的一部分,建立余數(shù)概念的基礎(chǔ)是平均分時有“剩余現(xiàn)象”。教材讓學(xué)生平均分10枝鉛筆,并把分的情況和結(jié)果記錄在一張表中,通過這一活動,學(xué)生發(fā)現(xiàn)在平均分的過程中,有時剛好都分完,有時還剩下幾枝不夠再分給一個人或者不夠每人再分一枝,這就為抽象出余數(shù)的概念提供了現(xiàn)實(shí)的素材。另一方面注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中積累經(jīng)驗(yàn)。教材在加、減法計算時教學(xué)了驗(yàn)算方法,并通過“找錯、改錯”練習(xí),幫助學(xué)生理解驗(yàn)算的作用,培養(yǎng)驗(yàn)算習(xí)慣。

2024數(shù)學(xué)教案小學(xué)三年級 篇7

一、指導(dǎo)思想

以新課改精神為指導(dǎo),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心,促學(xué)生全面發(fā)展,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作要點(diǎn),在校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革,加強(qiáng)對新教材、新課程的了解和探索,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教學(xué)方式,在教學(xué)中使用多種方法與手段,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和抽象思維能力,加強(qiáng)學(xué)生們的概括能力和邏輯性,切實(shí)做到減負(fù)增效,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實(shí)施,而課程實(shí)施的基本途徑是教學(xué),教學(xué)觀念不更新,教學(xué)方式不改變,教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學(xué)觀念,以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,才能指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。

2、提高課堂質(zhì)量,爭取及格率為百分之百.

3、針對年級段的特點(diǎn),使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變。

三、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力。素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓。

2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,尊重學(xué)生的需要,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位,以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立積極、和諧的師生關(guān)系,溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率。

3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。

努力改進(jìn)研究活動的形式,注重提高教研實(shí)效,不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動。

4、認(rèn)真重視抓好教科研。

本學(xué)期要對教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式作深層次地探索與研究。每位教師在平時要注意資料的搜集,并進(jìn)行閱讀和理解,交流心得體會,在大量閱讀和深入思考和集體交流的基礎(chǔ)上,可撰寫文章,文章圍繞本教研組課題展開體現(xiàn)研究動向。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐。可以根據(jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報備案。

5、堅持我校教研的一貫要求,落實(shí)聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)隨感、教學(xué)論文的指標(biāo)。繼續(xù)發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)的作用,逐步提高活動檔次,增強(qiáng)精品意識。

6、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理,向管理要質(zhì)量。

具體計劃如下:

二月份:

1、二年級教材分析;

2、年級數(shù)學(xué)教師總結(jié)上學(xué)期工作,撰寫本學(xué)期計劃;

3、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,促進(jìn)素質(zhì)提升;

4、組織教師參加“新課程、新教材”教法研討活動。

三月份:

1、上教研課(中心小學(xué)老師聽課);

2、開展“新課程、新教材”教法研討;

3、撰寫20xx年課題方案;

4、熟悉教材內(nèi)容,交流思想,集體備課;

5、繼續(xù)素質(zhì)提升。

四月份:

1、組織二年級期中檢測;

2、教案、作業(yè)批改自查;

3、二年級參加期中后教材分析;

4、二年級數(shù)學(xué)口算競賽;

5、組織教師互相聽課。

五月份:

1、教師“新課程、新教材”教法研討活動

2、學(xué)學(xué)科論文撰寫;

3、素質(zhì)提升作業(yè)交流。

六月份:

1、學(xué)期考試、考查、教學(xué)質(zhì)量抽測與評價;

2、教案、作業(yè)批改自查;

3、20xx課題結(jié)題;

4、收交各種資料。

2024數(shù)學(xué)教案小學(xué)三年級 篇8

一,指導(dǎo)思想:

學(xué)校和教導(dǎo)處的主要工作要為對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),通過深化教學(xué)改革,鼓勵學(xué)生全面,持續(xù),和諧地發(fā)展。

課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。充分體現(xiàn)新課程,新標(biāo)準(zhǔn),新教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)目標(biāo)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二,工作目標(biāo):

1,常規(guī)管理,優(yōu)化教學(xué)和科研活動,提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。

2,深入課堂研究,確保學(xué)生教學(xué)知識保留率達(dá)到100%。

3,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn),積極開展新材料的研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強(qiáng)與姊妹學(xué)校的教學(xué)合作交流,提高青年教師的工作素質(zhì)。

4,在學(xué)生中進(jìn)行各種各樣的比賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生在生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)了學(xué)生個性發(fā)展。

5,一二年級學(xué)生數(shù)學(xué)考試通過率要超過95%,三,四年級通過率達(dá)到90%,五,六年級數(shù)學(xué)達(dá)到90%。

三,工作重點(diǎn):

1,開展新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)研究。

2,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,提高教學(xué)常規(guī)質(zhì)量。

3,切實(shí)把“培優(yōu)補(bǔ)差”工作落實(shí)到位,建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的學(xué)生檔案。

4,通過城區(qū)“小學(xué)教育辦公室”和學(xué)校教研等活動,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

四,工作措施:

(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平發(fā)展。

1,認(rèn)真研究新標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期的主要任務(wù):讓學(xué)生理解新材料的,處理新材料,學(xué)好新教材”為研究目標(biāo),在教學(xué)中新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,加強(qiáng)新老教師的教務(wù)合作,讓學(xué)校教師獲得更多專業(yè)成長。

2,開展課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變教師的角色,樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,在學(xué)生與教師之間建立民主平等的關(guān)系,創(chuàng)造一個積極,健康,和諧,寬松的教學(xué)氛圍,促進(jìn)學(xué)生動手練習(xí),進(jìn)行自我合作與學(xué)習(xí)交流。

(二)加強(qiáng)日常管理和優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量。

1,備課:本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)施優(yōu)質(zhì)課,實(shí)習(xí)課。創(chuàng)造教師在一起共同討論新課程,新標(biāo)準(zhǔn),新教學(xué)方法的機(jī)會。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書進(jìn)教室”,重視個人的二次備課,改善教學(xué)計劃,教務(wù)處將組織定期檢查教案。

2,上課:教師課前準(zhǔn)備工作要做好,教學(xué)中注重現(xiàn)代方法的運(yùn)用,課堂教學(xué)應(yīng)明確目標(biāo),講透知識點(diǎn),必須扎實(shí)有效地分配訓(xùn)練。

3,作業(yè)的布置與批改。作業(yè)設(shè)計不應(yīng)該只在注重量,更應(yīng)對重視學(xué)習(xí)質(zhì)量。作業(yè)批改要標(biāo)記明確,及時地批改,評改學(xué)習(xí)作業(yè),符號必須規(guī)范,并留有清晰的糾正記錄。

4,考核:改善評估方法,多方位評價學(xué)生。對于學(xué)生的評估,除了筆試以外,注重學(xué)生的日常表現(xiàn),盡最大可能以客觀地角度評估學(xué)生。

2024數(shù)學(xué)教案小學(xué)三年級 篇9

一、指導(dǎo)思想:

努力貫徹黨的教育方針,根據(jù)新《課標(biāo)》基本理念,使同學(xué)體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會、去解決日常生活中的問題,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

二、班級情況分析:

完成作業(yè)情況也較好,大部分同學(xué)作業(yè)清楚,態(tài)度端正,對數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累。同學(xué)樂于計算,但解決實(shí)際問題的時候就有點(diǎn)麻木,不注意審清題目意思,急于動手,以至于粗心大意,沒有很好的解決問題。需要更加的嚴(yán)格要求,多動手,多思考。加強(qiáng)培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,使同學(xué)更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

三、教學(xué)目標(biāo):

1 .認(rèn)識計數(shù)單位 百 和 千 知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2 . 會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計。

3 . 知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4 . 初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

5 . 會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6 . 認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立 1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念,知道 1 千克 =1000 克。

7 . 解統(tǒng)計的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識條形統(tǒng)計圖( 1 格表示 5 個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進(jìn)行簡單的分析。

8 . 會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

9 . 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10 . 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教材分析:具體目標(biāo))

第一單元:解決問題

1. 同學(xué)結(jié)合具體的情境,體會四則運(yùn)算的意義。

2. 通過購物等活動,初步感受混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系,并能運(yùn)用有關(guān)知識解決生活中和實(shí)際問題。

3. 培養(yǎng)同學(xué)的合作意識和能力,讓同學(xué)經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

4. 結(jié)合具體情境,讓同學(xué)體會到混合運(yùn)算要有一定的順序;解決問題的過程中,發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運(yùn)算順序,以及小括號在運(yùn)算中的作用。

5. 引導(dǎo)同學(xué)掌握運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。

第二、四單元:表內(nèi)除法

1. 引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)歷分蘋果等實(shí)際操作,初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系,并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用。

2. 使同學(xué)體驗(yàn)除法豎式的計算過程,能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。

3. 探索有余數(shù)除法的試商方法,體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。

第三單元:圖形和變換

1. 結(jié)合生活情境,引導(dǎo)同學(xué)直觀認(rèn)識直角、銳角和鈍角,會借助三角板識別以上三種角。

2. 通過觀察、丈量、比擬、歸納,使同學(xué)能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形。

3. 使同學(xué)能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。

4. 結(jié)合生活情境,讓同學(xué)直觀地認(rèn)識平行四邊形。

第五單元:萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

1. 聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù),體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

2. 通過實(shí)際操作,具體感受大數(shù)的實(shí)際含義,能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,逐步發(fā)展數(shù)感。

3. 通過 撥一撥 等教學(xué)活動,認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù),會比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計。

第六單元:克和千克

1. 具體生活情境中,使同學(xué)感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立 1 克和 1 千千克的觀念,知道 1 千克= 1000 千克

2. 使同學(xué)知道用秤稱物體的方法,能夠進(jìn)行簡單的計算。

3. 建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)同學(xué)估量物體質(zhì)量的意識。

第七單元:加與減

1. 引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合具體的情境,發(fā)展同學(xué)提出問題和解決問題的意識和能力,具體的情境中滲透德育。

2. 解決問題的過程中,讓同學(xué)進(jìn)一步體會加減法計算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3. 引導(dǎo)同學(xué)探索整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法,并能正確進(jìn)行計算。

4. 引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

第七單元:加與減

1. 引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合具體情境,解決實(shí)際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實(shí)際生活的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用。

2. 引導(dǎo)同學(xué)探索連加、連減、加減混合計算的方法,能結(jié)合具體的情境進(jìn)行估算。

3. 引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,能靈活運(yùn)用不同方法解決生活中的簡單問題。

第八單元:統(tǒng)計

1. 引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。

2. 引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應(yīng)的圖表。

3. 使同學(xué)能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,并能做出簡單的預(yù)測,能主動與同學(xué)交流自己的想法。

4. 讓同學(xué)感受統(tǒng)計在生活中廣泛運(yùn)用,培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

五、教學(xué)具體措施:

1. 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如認(rèn)真審題和計算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的教育。

2. 讓同學(xué)在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。。

3. 引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思考與合作交流,協(xié)助同學(xué)積累參與數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。具體的數(shù)學(xué)活動中,鼓勵同學(xué)獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽他人的意見,與同伴進(jìn)行交流。同時引導(dǎo)同學(xué)在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。

4. 培養(yǎng)同學(xué)初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的能力。

5. 注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

6. 發(fā)明性地使用教材。教學(xué)中,根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況,發(fā)明性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程;根據(jù)本班同學(xué)的已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn),結(jié)合外地的實(shí)際情況和同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,同時,適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,以不時改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

7. 加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

8. 加強(qiáng)估算,鼓勵算法多樣化

估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,本冊教學(xué)中,教師要不失時機(jī)培養(yǎng)同學(xué)的估計意識和初步的估計技能。例如,估計一筒花生有多少粒,一篇文章有多少字等。進(jìn)行萬以內(nèi)加減法計算時,先估計得數(shù)的大致范圍,再進(jìn)行計算。學(xué)習(xí)丈量時,先估計測量的物體有多長,再實(shí)際測量,這樣做,都有利于培養(yǎng)同學(xué)的估計意識和估計技能。由于同學(xué)生活背景和思考角度不同,探索計算方法時,肯定算法是多樣的教師應(yīng)尊重同學(xué)的想法,鼓勵同學(xué)獨(dú)立思考,提倡算法多樣化。

2024數(shù)學(xué)教案小學(xué)三年級 篇10

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的教育研究工作中,我們二年級教研組本著以人為本的基礎(chǔ)教育為中心,以“培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣”為著重點(diǎn),不斷地進(jìn)行深化改革試驗(yàn),在注重提高教育質(zhì)量的同時,注重學(xué)生對數(shù)學(xué)理解能力的培養(yǎng),注重數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的啟迪,讓學(xué)生能將生活數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)生活化,讓生活中的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的資源。

二、工作目標(biāo)

1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控;

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣;(以新課程為指導(dǎo),把課堂還給孩子,讓孩子成長的目標(biāo)。)

3、培養(yǎng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)、快樂生活,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;

4、通過教師之間的交流(教學(xué)研討課、教案交流、培訓(xùn)內(nèi)容的分享、教學(xué)用具的共享等)打造專業(yè)團(tuán)隊,共同學(xué)習(xí)、互幫互助的學(xué)習(xí)目標(biāo)。規(guī)范每周一次的教研活動,以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,組織全組教師共同認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,用活教材,發(fā)揮每位教師的才智,做好教研,為提高教學(xué)實(shí)效做最好的準(zhǔn)備。

5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力共同提高的意識,向四十分鐘要質(zhì)量,通過教學(xué),力爭能真切的看到每個學(xué)生在能力方面的提高。

三、工作措施

(一)落實(shí)教研組常規(guī)管理。

1、提高教師備課的實(shí)效性。備課時要教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理的學(xué)案,教學(xué)之后,要及時寫好教后感。教案中可結(jié)合教材內(nèi)容,設(shè)計出和教學(xué)過程相呼應(yīng)的課時練習(xí)。教師在進(jìn)行備課時,要注重教學(xué)目標(biāo)定位的恰當(dāng)、準(zhǔn)確及過程設(shè)計的有效性和合理性,尤其要注意練習(xí)設(shè)計的有效性。

2、各位教師要認(rèn)真參與聽課、評課的研討活動,通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。

3、設(shè)計科學(xué)有效的練習(xí),合理設(shè)置作業(yè)。針對性的選擇一些題目進(jìn)行練習(xí),教師也可以根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)及課堂教學(xué)的需要,自行設(shè)計一些具有實(shí)踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習(xí),提高學(xué)生的思維能力。

4、本學(xué)期,我們要繼續(xù)狠抓教學(xué)質(zhì)量,為確保教學(xué)質(zhì)量的提升,采取如下措施:

(1)好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

(2)計若干次恰當(dāng)?shù)摹罢n時作業(yè)”與單元形成性練習(xí),組內(nèi)教師輪流命題。每次練習(xí)要及時進(jìn)行情況分析,教師要根據(jù)調(diào)研情況認(rèn)真審視自己的教學(xué)質(zhì)量,不斷調(diào)整改進(jìn)教學(xué),及時做好查漏補(bǔ)缺工作以提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)精心備課。

嚴(yán)格按照“五精”教學(xué)常規(guī)認(rèn)真?zhèn)湔n。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),在課前教師應(yīng)熟悉課標(biāo)、教材,做好充分的課前準(zhǔn)備。課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、板書,作業(yè)設(shè)計在教案中均有效體現(xiàn)。認(rèn)真進(jìn)行“同研一節(jié)課”的活動。第一階段先集體備課,確立中心發(fā)言人,由第一位教師先授課,其他教師要從細(xì)節(jié)入手,認(rèn)真研究講課教師的教學(xué)語言、教學(xué)形式、教學(xué)方法,在聽課、評課、共同研究的基礎(chǔ)上,對照自己進(jìn)行反思,同上一節(jié)課,邊實(shí)踐邊研究,互相學(xué)習(xí),共同提高,從而進(jìn)一步深化教師對于課堂教學(xué)行為更深入的學(xué)習(xí)研討。

(三)認(rèn)真上課。

在教學(xué)過程中要不僅要啟迪智慧,還要培養(yǎng)技能、教學(xué)思想,執(zhí)教過程中要嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)語言要簡潔、準(zhǔn)確、有條理、生動易懂和富于啟發(fā)。板書工整,尊重學(xué)生。做到數(shù)學(xué)課堂要簡約而有效。要面向全體學(xué)生,重視學(xué)生的個體差異,多給學(xué)生鼓勵,對學(xué)有困難的學(xué)生要有耐心,避免急躁情緒。

(四)作業(yè)的布置與批改。

要求每位教師都要認(rèn)真設(shè)計作業(yè),在作業(yè)布置上,要關(guān)注統(tǒng)一與分層,適當(dāng)?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè),追求作業(yè)的有效度,抓點(diǎn)促面,以點(diǎn)帶面。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評,個別性問題還要采用個別講解,面批的方式。

2024數(shù)學(xué)教案小學(xué)三年級 篇11

一、教材分析

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有:

一、復(fù)習(xí)與提高;二、乘法、除法(一);三、統(tǒng)計;四、乘法、除法(二);五、幾何小實(shí)踐;六、整理與提高。

重點(diǎn)是乘法和相應(yīng)的除法,這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過操作活動,從連加引出乘法。知道乘法算式中因數(shù)和積等的名稱:參與編制乘法口訣,初步學(xué)會類推乘法口訣,熟練口算表內(nèi)乘法;在動手分東西的活動中,引入除法,知道除法算式各部分名稱,用乘法口訣求商;通過實(shí)際操作了解余數(shù)的含義。能夠根據(jù)生活實(shí)際口頭提出一些簡單的應(yīng)用問題。 培養(yǎng)學(xué)生自覺驗(yàn)算的習(xí)慣,初步養(yǎng)成認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、初步學(xué)會在方框中填寫要求的數(shù)

3、知道角的各部分名稱。通過觀察,操作認(rèn)識長方體,正方體。盡可能的讓學(xué)生通過觀察,動手操作等活動,獲得對簡單幾何形體的直觀經(jīng)驗(yàn),在已有的空間知覺的基礎(chǔ)上,形成初步的空間概念。

4、從生活中的分類計數(shù)引入統(tǒng)計及形象化的統(tǒng)計圖,讓學(xué)生初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集,分類計數(shù)等統(tǒng)計過程,并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果口答一些簡單的問題;聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā),組織數(shù)據(jù)處理活動,使學(xué)生獲得初步的統(tǒng)計體驗(yàn)。

5、學(xué)習(xí)從不同角度觀察實(shí)物,通過嘗試,調(diào)整尋找答案。

6、引導(dǎo)學(xué)生收集資料,了解九九表的來歷,感受人類的聰明才智。

三、班級情況分析

經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)初步感知了良好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成,但是仍需進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練。在日常的教學(xué)中,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈,應(yīng)該采取各種方法和手段,使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,有一定的觀察能力,能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位,能較熟練地計算100以內(nèi)的加減法,能用不同的方法進(jìn)行計算,具備了一定的數(shù)感,具有一定的獨(dú)立思考和解決問題的能力。但個別同學(xué)自主探究問題的能力弱,缺乏分析問題、解決問題及靈活運(yùn)用知識的能力,有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題能力及認(rèn)真聽題的習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、充分發(fā)揮和運(yùn)用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢,用其輔助教學(xué),幫助學(xué)生進(jìn)行理解。

3、在課堂教學(xué)中,注意多些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

4、少一些呆板的練習(xí),適當(dāng)布置有趣的作業(yè),通過學(xué)生的動手操作,提高其學(xué)習(xí)的興

五、提高自身素質(zhì)

一名合格的教師,首先要具備過硬的專業(yè)知識水平,這就使得教師必須經(jīng)過不懈的努力,深鉆教材、深挖大綱和教參,平時不放過每一個需要研究的問題,多看名師課堂,多聽名師講座。積極參加校內(nèi)外組織的一切教研活動,通過教研活動長見識、提素質(zhì)。抓住盡可能多的機(jī)會讀一些教育教學(xué)理論方面的數(shù)籍,取長補(bǔ)短,提高自己的業(yè)務(wù)能.

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