給心情上色作文

作文是探索和發(fā)現(xiàn)文字和世界的精神之旅，作文讓我們可以探索和發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)和思想。一篇優(yōu)秀的作文是怎么樣的呢？如果您想深入理解這一話題不妨看看“給心情上色作文”，謝謝您參考本文！

給心情上色作文 篇1

心情就像是一張沒有著色的圖畫，而你要著色，那顏料就是顏色，各種顏色所表達(dá)的情緒又是不同的。

紅色，如火一般熱情的色彩。這是一種讓你一看就覺得很有活力和熱情的顏色，當(dāng)你感到困乏時(shí)，也許你只要看一樣紅色的東西就會(huì)有所好轉(zhuǎn)；當(dāng)你覺得眼前的人或事物“冷若冰霜”的話，或許你只要看到他的身上有那么一點(diǎn)紅色，你就會(huì)覺得他似乎比剛才“熱”了許多。

藍(lán)色，如水一般“冷”的顏色，這是一種可以讓你冷靜下來的顏色。當(dāng)你因?yàn)槟呈露鴲佬叱膳瓡r(shí)，你就會(huì)覺得自己體內(nèi)有股力量要往外沖一樣，而藍(lán)色就是一種冷凝劑，把你的力量壓回去。而身邊隨意一點(diǎn)藍(lán)色就能做到這一點(diǎn)。

黃色，如秋天般令人喜悅卻又帶點(diǎn)辛苦的顏色，因?yàn)榍锾焓鞘斋@的的季節(jié)。這是一種令人有種喜悅兼辛勞的顏色，也許當(dāng)你情緒消極時(shí)，它能幫你一把，但隨后便是一種無名的困乏感襲上心頭。

顏色只是一種附屬品，要改變自己的心情，最重要的還是自己的主觀感受，而不是光靠各種顏色就可以改變你的心情的。

給心情上色作文 篇2

心情，不知道是用抽象表示，還是用形象來表示這個(gè)詞。我們不知道到它在哪個(gè)地方，但是我們卻無時(shí)無刻地在感受它。人們常說，心情是世界上最美麗，變幻無窮的風(fēng)景；是世界上最深沉，最遼闊博大的地方。

心情有百味，但是喜、怒、哀、懼的味道最濃。如果我們放長假休息，喜味最濃；有人說你壞話或是罵你，怒味最濃；考砸了，哀味最濃；當(dāng)父母批評(píng)或是老師批評(píng)，懼味最濃。這是一杯成長的咖啡，你喝的下嗎？不要怕苦，只要放上一塊快樂與寬容的糖塊，苦便會(huì)減輕許多。

喜，最怕的是極樂生悲，所以要適度。怒，最怕的是寬容，在寬容之下，怒便化干戈為玉帛了。哀，最怕的是快樂，只要快樂還在，哀愁便會(huì)煙消云散。懼，最怕的是坦蕩，有坦蕩的胸懷，還怕什么懼呢？

人們常說，當(dāng)下定決心去做一件事時(shí)，你就已經(jīng)成功了一半了。其實(shí)，心情也是萬物成功與失敗的原因。有了好心情，成功就有了一半。因此，我們都希望天天有一個(gè)好心情，希望心情陽光明媚，驅(qū)散黑云，希望心情明朗，激動(dòng)的時(shí)刻多一些。擁有亮麗的心情，才會(huì)把握住成功的機(jī)會(huì)，有了亮麗的心情，身心才能獲得足夠的營養(yǎng)。

即使有著健康的體魄，也需要給我們的心情涂上顏色。人生像是欠乘著命運(yùn)之舟，向一個(gè)很遠(yuǎn)、很神秘的地方，而那一次又一次奮力劃槳泛起的漣漪，就是心情！

給心情上色作文 篇3

看著窗外那炫艷得刺目的陽光，我突然出脫于這躁動(dòng)的人群，把自己團(tuán)縮于那一扇小小的心窗下。透過那窗，撒下了幾縷我的心情陽光，仿佛是從彈撥著豎琴琴弦的纖纖指間，丁丁冬冬地瀉下。

坐在思緒靈動(dòng)飛揚(yáng)的高地上，往下望，我清楚地看到了自己的心路歷程。當(dāng)我把這路上所有的幸運(yùn)、快樂、苦澀、失意、歷險(xiǎn)、羞怯作一次排列，才發(fā)現(xiàn)它們正契合我眼前的這一縷陽光它含有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，心情原來是多彩的。

身邊的事物都隨著心情呈跳躍式變化。心情好的時(shí)候，看天天高，看海海藍(lán)，看山山奇，看水水清;心情差的時(shí)候，優(yōu)慮、煩躁、惱恨、悲傷紛至沓來，侵襲著我們易碎的心靈?？荚?yán)硐胄那樾杉t如火，外出郊游心情翠綠如茵，展望未來心情橙黃如金;考場失意心情蒼白如紙，獲悉噩耗心情灰黑如炭

也許你會(huì)由此感悟到變幻的無窮無盡或是人世的豐富多彩。然而，然而

然而我發(fā)現(xiàn)這正反映了人性的軟弱。這心情，似乎是把自己的心做成柔軟流動(dòng)的一潭澈水，輕易地就折射出別人的色彩，一點(diǎn)點(diǎn)兒雜質(zhì)都會(huì)浸染掩蓋其本質(zhì)。

所以現(xiàn)在我從自己的心窗下回復(fù)到現(xiàn)實(shí)中。有人說:人生就是我們乘著自己的命運(yùn)之舟向一個(gè)很深很遠(yuǎn)的神秘地方劃行的過程，而那一次次的奮力劃槳泛起的漣漪即是心情。是的，心情是漣漪，但激流勇進(jìn)中的人們絕不會(huì)注意它!

我要給自己的心情涂上顏色!這意味著目標(biāo)專注與堅(jiān)強(qiáng)。

我不知道美與軟弱有著什么樣的聯(lián)系。但我知道，當(dāng)我看那理想與現(xiàn)實(shí)碰撞下理想化的美占了主導(dǎo)的小鎮(zhèn)邊城時(shí)，我的心情柔軟得可以!清澈得見底!于是在變幻的折射中，我的心情成了一朵飄忽不定的云。

到了自己拿起畫筆的時(shí)候了。這只筆已準(zhǔn)備多時(shí)，我將用這厚實(shí)而安寧的水彩在心靈織成的畫布上刷上細(xì)膩的底色。這樣，心情不再是完全反映外界的鏡子，鏡面反射會(huì)變成漫反射。

自己給心情上色，我們能夠不以物喜，不以己悲。不斷調(diào)和這畫布上的顏色，使自己的頭腦享受色彩繽紛的沐浴，卻免受意外傷害。自己給心情上色，讓我們懂得退一步海闊天空，讓三分心平氣和:

給心情上色作文 篇4

思考樂，七天樂，充滿歡笑、吵鬧、八卦……這五彩斑斕的時(shí)光里，很多鏡頭如星空般烙印在腦海，其中一顆特別璀璨，猶如一束光照耀著成長的嫩芽……

我們從陌生到熟悉，從懵懂到成熟。一點(diǎn)一滴是那么珍貴，飽含著潮水般的情誼……

課堂的最后二十分鐘，我們依然在座位上有說有鬧。只見我們的張長生老師忽然停止了講課，眉頭緊緊地?cái)D在一起，好似隸書的“八”字。接著，從柜子里抽出一沓白紙——潔白如洗，沒有花紋，沒有線條。

大家開始交頭接耳：“畫畫？聽寫？哦！或許是寫作文呢！”我瞪大眼珠子，使勁抬頭張望，迫不及待的小腳跺個(gè)不停。老師深深吸了一口氣，深情地說：“二十分鐘后，大家可能一輩子都不再見面了，畢竟一起學(xué)習(xí)一些鬧騰了七天。請(qǐng)大家把這七天內(nèi)交到的新朋友記在心里，寫下想對(duì)他們說的話，送給他們?！?/p>

瞬間，教室里鴉雀無聲。大家傻傻地看著老師，傻傻地接過紙，開始悶頭思考。

時(shí)間嘀嗒嘀嗒，沒有等我。五分鐘后，大多數(shù)同學(xué)開始瘋狂地寫，只聽見筆尖摩擦白紙的“唰唰”聲。我嗅到了嚴(yán)肅又緊張的氣息……

又過了五分鐘，我焦急地環(huán)顧四周。糟了！就剩下我一個(gè)人了！瞬間腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大油鍋，一只螞蟻在鍋邊上來來回回！我手足無措，低頭看看桌上的白紙——依舊一頭霧水。頭頂上柔和的燈光變得黑麻麻的。怎么辦？我咬著筆頭，努力回憶著這七天，但無論如何也捕捉不到任何閃光的細(xì)節(jié)，更別說哪個(gè)人了。

焦頭爛額的我艱難下筆——不行！涂了……不行！哎！到底寫什么呢？我望望同桌，那張紙已經(jīng)五顏六色了，還擠滿密密麻麻的字。自己的紙呢？不僅失去了原有的潔白美麗，涂得亂七八糟，丑極了。

最后，無可奈何的我交了白紙。老師把我叫起來，鄭重地問我：“怎么沒寫？”我咬咬嘴唇，抬頭撇了一眼：“我……沒想到——”“怎么可能！一點(diǎn)深刻回憶都沒有嗎？”老師滿臉疑惑，我窘迫至極。說來也奇怪，為什么我什么都記不清了呢？一句話？沒有，一個(gè)笑容？沒有，一個(gè)眼神？沒有……

老師說，為什么沒有印象？那是因?yàn)槲也粫?huì)細(xì)心觀察，不會(huì)留意身邊的事，甚至不會(huì)為別人多思考1分鐘！1分鐘也沒有……我不會(huì)去關(guān)注別人，也從來沒想去與別人交流一下下……

最后的20分鐘，我經(jīng)歷了焦急、緊張、瘋狂，見證了一次成長的突破。長生老師的話讓我灰色的心靈涂上了色彩。

給心情上色作文 篇5

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的給心情涂上色彩作文800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

思索樂，七天樂，布滿歡笑、吵鬧、八卦……這五彩斑斕的時(shí)光里，很多鏡頭如星空般烙印在腦海，其中一顆特殊璀璨，如同一束光照耀著成長的嫩芽……

我們從生疏到認(rèn)識(shí)，從懵懂到成熟。一點(diǎn)一滴是那么貴重，飽含著潮水般的友誼……

課堂的最后二十分鐘，我們依然在座位上有說有鬧。只見我們的張長生老師突然停止了講課，眉頭緊緊地?cái)D在一起，好似隸書的&l[db:tags]quo;八”字。接著，從柜子里抽出一沓白紙——雪白如洗，沒有花紋，沒有線條。

大家開始交頭接耳：“畫畫？聽寫？哦！或許是寫作文呢！”我瞪大眼珠子，使勁抬頭張望，迫不及待的小腳跺個(gè)不停。老師深深吸了一口氣，深情地說：“二十分鐘后，大家可能一輩子都不再見面了，究竟一起學(xué)習(xí)一些鬧騰了七天。請(qǐng)大家把這七天內(nèi)交到的新朋友記在心里，寫下想對(duì)他們說的話，送給他們?！?/p>

瞬間，教室里鴉雀無聲。大家傻傻地看著老師，傻傻地接過紙，開始悶頭思索。

時(shí)間嘀嗒嘀嗒，沒有等我。五分鐘后，大多數(shù)同學(xué)開始瘋狂地寫，只聞聲筆尖摩擦白紙的“唰唰”聲。我嗅到了嚴(yán)厲又緊張的氣息……

又過了五分鐘，我焦慮地環(huán)顧四面。糟了！就剩下我一個(gè)人了！瞬間腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大油鍋，一只螞蟻在鍋邊上來往返回！我手足無措，低頭看看桌上的白紙——依舊一頭霧水。頭頂上柔和的`燈光變得黑麻麻的。怎么辦？我咬著筆頭，努力回憶著這七天，但無論如何也捕獲不到任何閃光的細(xì)節(jié)，更別說哪個(gè)人了。

焦頭爛額的我艱難下筆——不行！涂了……不行！哎！到底寫什么呢？我望望同桌，那張紙已經(jīng)五顏六色了，還擠滿密密麻麻的字。自己的紙呢？不僅失去了原有的雪白漂亮，涂得亂七八糟，丑極了。

最后，無可奈何的我交了白紙。老師把我叫起來，鄭重地問我：“怎么沒寫？”我咬咬嘴唇，抬頭撇了一眼：“我……沒想到——”“怎么可能！一點(diǎn)深刻回憶都沒有嗎？”老師滿臉迷惑，我窘迫至極。說來也奇怪，為什么我什么都記不清了呢？一句話？沒有，一個(gè)笑臉？沒有，一個(gè)眼神？沒有……

老師說，為什么沒有印象？那是因?yàn)槲也粫?huì)細(xì)心觀察，不會(huì)留意身邊的事，甚至不會(huì)為別人多思索1分鐘！1分鐘也沒有……我不會(huì)去關(guān)注別人，也從來沒想去與別人交流一下下……

最后的20分鐘，我經(jīng)歷了焦慮、緊張、瘋狂，見證了一次成長的突破。長生老師的話讓我灰色的心靈涂上了色彩。