根據(jù)教學要求老師在上課前需要準備好教案課件,教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。?學生表現(xiàn)的不同可以反映出教學方法的優(yōu)劣,如何做好教案課件的編寫呢?幼兒教師教育網(wǎng)選出了一篇非常實用的“森林運動會的教案”供大家參考,歡迎您參考并仔細閱讀!
設計思路:
計數(shù)活動是小班數(shù)學教育主要內(nèi)容之一。小班幼兒在計數(shù)能力上存在著明顯的個體差異,除了在日常生活中積極為幼兒創(chuàng)造計數(shù)的環(huán)境之外,如何發(fā)揮集體數(shù)學教育作用,為幼兒提供強化總數(shù)、感官計數(shù)、多形式計數(shù)活動等學習計數(shù)練習的機會,同時也為不同發(fā)展水平幼兒給予不同方式不同強度的計數(shù)練習?本活動試圖從創(chuàng)設適宜的教學情景入手,發(fā)揮教師在強化總數(shù)上的引導作用,積極為每個幼兒提供計數(shù)的操作機會,并在游戲中讓幼兒運用感官進行多種形式的計數(shù)練習,從而為幼兒計數(shù)能力的發(fā)展給予一定的刺激和強化。
活動目標:
1、能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的實物,強化總數(shù)。
2、通過自主操作和感官計數(shù)練習,發(fā)展幼兒計數(shù)能力。
3、愿意操作擺弄材料,體驗操作活動和集體游戲的樂趣。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
1、背景圖一張。小動物圖片若干,1~5的數(shù)字卡片。
2、幼兒人手一份操作材料(蘿卜、香蕉、草、超市游戲架圖片及數(shù)字卡片)。
3、托盤、坐墊、錄音機、磁帶。
活動過程:
1、創(chuàng)設情境,強化總數(shù)。
(1)情景語:今天森林里要開運動會,小動物們都來了,看看它們是誰?
(2)整體出示2只鴨、3頭牛,4匹小馬、5只小猴,教師引導幼兒從左到右手口一致地點數(shù),點數(shù)到最后一個時教師提高聲調(diào),加大音量來說這個數(shù)詞,并用手指圍繞所點數(shù)過的動物畫個圈,引導幼兒說出總數(shù),出示相應的數(shù)卡2~5。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]并引導幼兒學習用只、頭、匹等量詞來表達。
2、點數(shù)取物,個體操作。
(1)情景語:小動物比賽結束了,我們送一些小動物喜歡吃的食物給它們吃。(引導幼兒討論動物們喜歡吃什么東西。)
(2)提出操作要求。數(shù)數(shù)有幾只動物,一只動物吃一個,應該吃幾個食物,從筐子里拿出相應數(shù)量的蘿卜、香蕉、草等食物和數(shù)卡擺放在架子上。(教師演示操作卡1):
(3)幼兒個體操作,教師巡回指導,并對典型的操作案例進行拍照。每個幼兒完成一張操作卡,對點數(shù)能力強的幼兒可多提供不同操作卡,或提供點卡滿足他們的操作需求。
3、收拾材料,小結點評。
(1)提供兩個袋子,引導幼兒按數(shù)字卡和食品卡分類收拾操作材料。
(2)運用PPT進行點評幼兒的操作案例。引導幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的操作錯誤,并給予糾錯。
4、游戲活動,感官計數(shù)。
(1)情景語:我們也來當動物運動員進行比賽,運動前先讓我們做準備活動吧。
(2)引導幼兒根據(jù)圖片上動物的總數(shù)做相應數(shù)量的動作。如:4只小鴨叫4聲,5匹馬跺5次腳,3只小兔跳3次等,也可根據(jù)動物的叫聲總數(shù)用動作表示,如聽貓叫聲5聲后,做跳的動作5次等,也可根據(jù)動作的動作次數(shù)發(fā)出相應總數(shù)的叫聲等。
5、延伸活動:動物運動會幼兒帶上動物頭飾到草地上進行游戲。
教學反思:
如果讓我再來上這節(jié)課,我會先準備好大些的動物掛圖,先講解動物的外貌特征與習性,讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會在游戲結束后進行簡單的自我介紹,如:我叫什么名字?今年幾歲了?我是男生還是女生?在什么幼兒園上什么班?
1、通過“森林運動會”這一有趣的情景,使學生學會用“前后”描述物體的相對位置與順序。
2、培養(yǎng)學生初步的空間觀念。
3、提高學生口頭語言的表達能力和觀察能力。
活動準備:主題掛圖
活動過程:
一、故事引入:
在一個美麗的森林里,住著很多的小動物,它們和睦相處,非常平和??墒墙裉鞜狒[非常,到底發(fā)生了什么事情?我們一起去看看吧!
二、出示主題圖:讓學生分組討論,發(fā)展能力。
1、說一說:你知道它們?yōu)槭裁催@么熱鬧嗎?發(fā)生什么事?
2、哦,原來在開“運動會”。有的小動物在“賽跑”,有的在“賽車”。
3、合作(討論)在賽跑比賽中。
①猜一猜:誰跑第一,誰跑最后?(前后)
②狐貍跑第幾?小兔跑第幾?
③提一提:你還發(fā)現(xiàn)什么問題?
④議一議:你認為,為什么小鹿能跑第一?怎樣學習才能得第一?
4、師:接下來我們一起看賽車比賽。
①填一填:在圖中,1號車排第( )名,5號車在( )號車的后面,在( )號車的前面。
②想一想:你還能提哪些問題?
5、發(fā)散思維:(游戲)說一說你的座位前面是誰?后面是誰?
三、動一動:
1、數(shù)一數(shù):第57頁第2題(分組讓學生進行操作,體會前后關系)。
2、找一找:第57頁第3題,通過插圖,幫小朋友找一找去動物園的路線?
3、再有趣的故事中,讓學生進一步體會前后順序的位置。
四、交流感受:
今天,你在故事中學到了什么?與同學們交流一下。
2
一、教學理念
本課以“健康第一”的思想為指導,以《體育課程標準》和九年義務教育《體育與健康》為依據(jù),以教師為主導,學生為主體,通過情景教學,面向全體,把“障礙跑”這一有難度的教材變?yōu)閷W生喜歡的參與內(nèi)容,讓學生在參與中得到培養(yǎng)、得到發(fā)展、得到提高,從而為學生終身體育打下良好的基矗
二、教材分析
障礙跑是一項有難度、有實用價值的綜合性技能運動,它是在一定距離內(nèi)自然快跑,途中用跨、跳、鉆等方法越過障礙的項目。此項教材可借助校內(nèi)外自然環(huán)境根據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減、可在障礙內(nèi)容上更換,也可根據(jù)學生的具體情況,適當調(diào)整障礙物高度或?qū)挾?,甚至改變過障礙的方法,使每一個學生均能選擇適合自己練習的內(nèi)容,從而讓教材面向全體學生。
三、學情分析
1、本年級學生從生理發(fā)展來看:身體形態(tài)的發(fā)育基本處于“勻速增長”的階段。
2、從身體素質(zhì)來看,在各項身體素質(zhì)上都有了較大的發(fā)展,下肢爆發(fā)力增長最為明顯,腰腹肌力量和速度也有較大發(fā)展,但耐力發(fā)展相對較慢。3、從心理發(fā)展來看,注意力有了較大的提高,但無意注意仍占主導地位,參加體育活動的動機還是以直接興趣為主,對運動技術并不十分感興趣,群體意識和集體榮譽感有明顯增強。4、參加活動的社會性動機開始萌生,尤其偏愛集體游戲。
四、教學模式
熱身導入——演練提高——拓展延伸——恢復評價
五、教學過程說明
本課以模仿各種動物的各種動作作為課的開始部分,達到熱知激趣的目的。同時誘導“小動物”進行跳過“小溪”、鉆過山洞、:“跨”過“石子橋”的練習,以提高跳、鉆、跨的能力,再以《森林運動會》來作為“動物們”表演及展示的舞臺,讓他們體驗成功的喜悅。接下來再以展示本領為主題將“小動物”導向自己喜歡做的“抓尾巴”、“轉(zhuǎn)呼拉圈”、“老鷹捉小雞”、“跳橡筋繩”等游戲上去,同時給有共同愛好的“小動物”一個創(chuàng)造的空間,讓孩子們在好心情中去創(chuàng)造游戲。最后以歡快的集體舞來慶祝我們都有好本領愉快地結束本課。
設計思路:
中班幼兒活潑好動有一定的獨立能力,富于想象,有較強的想象力,表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜歡學習新的知識,對周圍的事物充滿好奇。數(shù)學由于其學科特點,相對而言比較抽象和枯燥,即使是粗淺的數(shù)學內(nèi)容也需要經(jīng)過一番分析與綜合,抽象與概括,判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的,感知物體的數(shù)量及其數(shù)字,對應關系是中班學習數(shù)學的重要階段。他們認識數(shù)字是建立在一定的感性經(jīng)驗基礎之上的,數(shù)字7是一個抽象的概念,如何讓孩子把數(shù)字7的形狀和已有的一些物體聯(lián)系起來,讓孩子能具體形象地認識記憶數(shù)字7,《幼兒園教育指導綱要(試行)》對幼兒園的數(shù)學教育活動提出了新的規(guī)定和要求:即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”為此我設計了游戲情景“森林運動會”,讓幼兒帶著要求去數(shù)物匹配,在號碼牌、幾只小動物不知不覺地感受7的數(shù)量,這遵循了“教育來自于生活,又回歸于生活”的原則。
活動目標:
1. 在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實際意義。
2. 培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
活動準備:
數(shù)卡、點卡、森林圖片、小鼓、幼兒用書
重點難點:
運用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。
活動過程:
活動過程設計意圖
一、聽小鼓
師:(敲鼓)森林運動會馬上就要開始啦,聽小鼓他唱歌啦,嘿嘿,我的小鼓唱幾聲?(幼兒回答:你的小鼓唱2聲)
你們想來試一試嗎?你想讓小鼓唱幾聲?請1—2名幼兒
二、數(shù)物匹配
師:小鼓今天為什么這么開心呢?因為森林里要開運動會啦。瞧,運動員們進場啦,誰來啦,來了幾只小雞,你是怎么知道的?
小結:你是看出來的,這是用目測的方法。
你是一個一個點數(shù)的,小朋友我們一起來數(shù)一數(shù),是不是5只。那我們給他們貼相應數(shù)量的號碼牌。(你真是個愛動腦筋的小朋友)
三、操作
師:小動物們非常開心,都有了自己的號牌排了,還有很多小動物也要入場了,我們一起來幫他們找一找號碼牌??匆豢蠢蠋煘槟銈儨蕚涞牟牧?,都有哪些動物,數(shù)一數(shù)有幾只,貼在相應數(shù)字的下面,一邊數(shù)一邊貼。
本環(huán)節(jié)通過敲鼓,聽鼓聲的數(shù)量,使孩子們的注意力集中到我的活動中,同時也驗證孩子們傾聽能力的習慣養(yǎng)成。
我巧用“小鼓今天為什么這么開心?”過度到第二環(huán)節(jié),同時設下懸念讓孩子們大膽想象森林里會發(fā)生什么開心的事兒呢?
我神秘的以多種不同的方式出示小動物運動員,這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動了孩子們的探索欲望,同時增強孩子們的渴望感,迫切知道動物運動員有幾個?
四、評價
找到號碼牌的小朋友送到上面來讓裁判檢查,我們一起來看一看大家找的對不對,(這一排呢?)小動物要感謝你們,你們幫他們找號碼牌真對。
五、游戲
森林的小動物玩的這么開心,我們也來玩一個開心的游戲,名字叫“聽數(shù)字找朋友”,音樂一停,你聽到數(shù)字幾,就要找到幾個朋友抱在一起,我們先來試一下。(走走走,跑跑跑,跳跳跳,做自己喜歡的動作)。
今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲,到操場上教教別的小朋友一起玩。
這一環(huán)節(jié)我設置了“裁判”角色,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,給幼兒充分的評價空間,不難看出這一環(huán)節(jié)孩子們的興致很高漲,達到預期的教育目標。
最后我將活動再次推向了高潮。音樂停,聽數(shù)字找朋友抱成團,游戲中再次體現(xiàn)了小朋友的傾聽能力與靈活性,通過游戲小朋友的控制能力又再一次的得到了不同程度的提升。
活動反思:
中班幼兒在計算的學習上,是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡,他們有了最初的數(shù)群概念,已開始理解數(shù)的實際含義,因為本次活動適合中班幼兒的年齡特點,幼兒易于理解和接受。同時,在學習7的形成過程中,巧妙的運用教具,學具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗,從對具體事物的概括中,幫助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。
數(shù)學對于幼兒來說是抽象枯燥的,把一些枯燥抽象的數(shù)學知識設計到有趣的游戲當中,不斷吸引幼兒的注意力,使幼兒在玩中學,學中玩。如:聽鼓聲游戲,看點卡送數(shù)字等,從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學知識。這節(jié)課上下來,我覺得離我的預想目標還有距離,活動中有多處細節(jié)地方未注意到,活動中我讓孩子說的機會體現(xiàn)不多,有的只是叫了2-3個小朋友說說,就草草了事,這點在以后的教學中我會多注意,讓孩子有更多的機會展示。
設計意圖:
幼兒對看圖說話活動比較感興趣,同時又喜歡模仿各種小動物的動作,擬人化的學習環(huán)境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經(jīng)驗去進行講述方面的學習,在此基礎上,我設計了本次育活動。
活動目標:
1.能看圖描述小動物參加運動會的項目。
2.豐富動詞"跑、爬、跳、游",會用句式"xx會x"說一句話。
3.引導幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過,鍛煉自己口語的表達能力及思維能力,創(chuàng)編出一個完整的故事。
4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
6.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
活動準備:
經(jīng)驗準備:引導幼兒了解一些小動物的名稱和主要生活習慣;活動前組織幼兒進行跑、跳、爬等活動,引導幼兒感受運動的快樂。
物質(zhì)準備:PPT森林運動會背景圖,各種小動物貼紙。
活動過程:
一、以"天氣冷,做運動"引題,初步感受跑、爬、跳、游的含義。
1、指導語:天氣好冷呀,小朋友們我們需要做運動,讓我們一起來做運動熱熱身。
2、引導幼兒先跑一跑,學小兔跳一跳,在爬呀爬,學學小魚游游游,游回座位上咯!(邊做邊說出動詞)
二、出示掛圖,引導幼兒觀察、講述。
1、指導語:昨天啊,森林里剛剛舉行了一場運動會,老師拍了一幅運動會上的照片,我們一起來看看吧。
2、提問:你們瞧,圖里有哪些小動物?他們在比賽什么?
3、引導幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫中的運動項目。
三、出示小河背景圖,引導幼兒講述誰要參加游的比賽。
1、請幼兒說說誰會游?并請個別幼兒上來把小動物貼在相應的背景圖上。
四、結合小動物的特點引導幼兒用xx會x句式講一句話,并送動物參加比賽。
1、引導幼兒運用句式說一句話。教師示范仿編句式:小羊會跑,咩咩咩。小猴會爬,吱吱吱。
2、幼兒自由回答,并貼上所說的動物。
五、學小魚游到教室外面。
活動延伸:
教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。
組織幼兒到戶外參加運動會。
教學反思:
如果讓我再來上這節(jié)課,我會先準備好大些的動物掛圖,先講解動物的外貌特征與習性,讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會在游戲結束后進行簡單的自我介紹,如:我叫什么名字?今年幾歲了?我是男生還是女生?在什么幼兒園上什么班?
教 學
目 的 1.在具體情景中比較大小,學會比較5以內(nèi)數(shù)的大小,認識“>” 、“=”、“目標:
1、通過“森林運動會”這一有趣的情景,使學生學會用“前后”描述物體的相對位置與順序。
2、培養(yǎng)學生初步的空間觀念。
3、提高學生口頭語言的表達能力和觀察能力。
活動準備:主題掛圖
活動過程:
一、故事引入:
在一個美麗的森林里,住著很多的小動物,它們和睦相處,非常平和??墒墙裉鞜狒[非常,到底發(fā)生了什么事情?我們一起去看看吧!
二、出示主題圖:讓學生分組討論,發(fā)展能力。
1、說一說:你知道它們?yōu)槭裁催@么熱鬧嗎?發(fā)生什么事?
2、哦,原來在開“運動會”。有的小動物在“賽跑”,有的在“賽車”。
3、合作(討論)在賽跑比賽中。
①猜一猜:誰跑第一,誰跑最后?(前后)
②狐貍跑第幾?小兔跑第幾?
③提一提:你還發(fā)現(xiàn)什么問題?
④議一議:你認為,為什么小鹿能跑第一?怎樣學習才能得第一?
4、師:接下來我們一起看賽車比賽。
①填一填:在圖中,1號車排第( )名,5號車在( )號車的后面,在( )號車的前面。
②想一想:你還能提哪些問題?
5、發(fā)散思維:(游戲)說一說你的座位前面是誰?后面是誰?
三、動一動:
1、數(shù)一數(shù):第57頁第2題(分組讓學生進行操作,體會前后關系)。
2、找一找:第57頁第3題,通過插圖,幫小朋友找一找去動物園的路線?
3、再有趣的故事中,讓學生進一步體會前后順序的位置。
四、交流感受:
今天,你在故事中學到了什么?與同學們交流一下。
反思:
①出示主題后,要讓學生明確怎樣討論,怎么提出數(shù)學問題。
②當學生所提問沒有達到要求時,教師怎樣正確用語言來引導。
③爭取做到全員參與。
設計思路:
教材來源于教育科學出版社的幼兒園中班藝術課內(nèi)容,《森林運動會》是一首熱鬧、歡快的中國民族風格的歌曲。以森林運動會為背景,結合動物的不同生活習性和特點,描寫了運動會生動、有趣、熱鬧的場面。歌曲內(nèi)容是幼兒熟悉的、感興趣的,便于幼兒感知與理解,非常適合中班幼兒欣賞。通過本次教學活動的開展讓幼兒初步感受中國民族音樂的風格,能聽懂歌詞大意,體會參加集體活動的樂趣。
活動目標:
1、聽懂這首歌曲的大意,能感受歌曲的有趣及參加集體活動的樂趣。
2、感受歌曲熱鬧、歡快的特點,初步感受中國民族音樂的風格。
活動準備:
1、制作課件
2、準備猴子、小松鼠、熊、大象和長頸鹿的頭飾。
活動過程:
一、導入:歌表演《幼兒園里真快樂》
師:小朋友們表演的真棒,小朋友們在幼兒園里又唱歌、有跳舞、還可以做游戲,都過得很快樂!老師還知道有一群可愛的小動物,他們也過得很快樂,那你們想不想知道他們都在干什么呢?
二、初步欣賞歌曲,感受歌曲的情緒和內(nèi)容。
1、播放課件,歌曲《森林運動會》
師:現(xiàn)在老師帶來了一首非常好聽的歌曲,讓我們一起來聽一下。
2、提問引導:歌曲里講得是什么地方?
從音樂中我們可以聽到森林里面怎么樣呀?。ǚ浅狒[)
小朋友們們說一說為什么這么熱鬧?
森林里都有誰?他們高興嗎?
三、再次欣賞歌曲,理解歌詞大意。
1、播放課件,歌曲《森林運動會》
2、提問:森林里在干什么呀?
都有那些小動物參加?
它們各自都參加了哪些項目?
只有誰沒有參加呢?它在干什么?
當幼兒在回答時,教師根據(jù)內(nèi)容唱出相關的樂句,幫助幼兒強化已有的感知。
3、課件再次播放一遍歌曲,(這時在課件制作上根據(jù)歌詞內(nèi)容配上相關的畫面,), 通過再次欣賞讓幼兒理解歌詞的大意,并要求幼兒可跟著音樂哼唱。
四、欣賞歌曲的旋律,感受歌曲歡快、熱鬧的情緒,和中國民族風格,初步了解鑼鼓在中國民族音樂中的作用。
1、播放課件,音樂《森林運動會》(無歌詞)
師:現(xiàn)在老師將這首歌曲去掉歌詞,請小朋友再來欣賞這段音樂,你們閉上眼睛好好聽聽。
這段音樂是熱鬧的還是安靜的?是歡快的還是緩慢低沉的?
2、在這段音樂中,小朋友們能聽出哪些樂器的聲音?
引導幼兒說出能聽出鑼鼓的聲音。請幼兒說出在哪里聽到或看到過鑼鼓演奏。
3、課件展示:鑼鼓,并展示一段鑼鼓的打擊樂。
通過課件向幼兒簡單介紹:
鑼鼓是中國傳統(tǒng)民族樂器,是一種音響強烈、節(jié)奏鮮明的樂器,有了鑼鼓的伴奏配合,能增強演唱、表演的節(jié)奏感和動作的準確性,幫助表現(xiàn)人物情緒,點染戲劇色彩,烘托和渲染熱烈紅火、表達喜慶、活潑輕巧的舞臺氣氛。中國民族風格的曲子經(jīng)常用鑼鼓烘托歡樂、喜慶的氣氛。
五、再次播放歌曲,幼兒自由表現(xiàn)。
讓幼兒跟隨歌曲自由哼唱,并鼓勵幼兒用動作表達對歌曲的感受,如:隨節(jié)奏歡快的拍手、模仿敲鑼打鼓的動作或根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相關動作等。
六、活動延伸:
請幾個小朋友,帶上小動物的頭飾跟隨音樂進行情境表演。
附:歌曲《森林運動會》歌詞
森林里呀,真熱鬧,真呀么真熱鬧喂,運動會呀開得好,開呀么開得好,開呀么開得好哇。猴子爬樹得第一,(齊白:好呀好呀好好好!)松鼠跳高最靈巧,(齊白:妙呀妙妙妙),老熊的跟斗翻呀么翻的好哇,(齊白:老熊的跟斗翻的好),大象舉重呱呱叫呀呱呱叫,(齊白:大象舉重呱呱叫呱呱叫)。
森林里呀,真熱鬧,真呀么真熱鬧喂,運動會呀開得好,開呀么開得好,開呀么開得好哇。只有那長頸鹿,(齊白:哎呀呀真糟糕?。┦裁催\動也不會,(齊白:喲喲喲 多丟臉),只會長脖子搖呀搖哇,(齊白:只會長脖子搖呀搖),站在旁邊看熱鬧呀看熱鬧,(齊白:站在旁邊看熱鬧 看熱鬧)。
語言活動:森林運動會(講述活動)
活動目的
1學會仔細觀察**,大膽講述。
2學習動詞:跑、爬、跳和游泳。
3.體驗集體活動的樂趣。
活動準備:課件、教學掛圖、情境安排。
活動過程
一、教師以"森林運動會"談話引入,激發(fā)幼兒觀察興趣。
師:昨天啊,森林里剛剛舉行了一場運動會,老師拍了幾張運動會上的**,我們一起來看看吧。
二、教師逐一出示運動會的**。引導孩子們看**,講述和模仿動物的動作。
(1)你們瞧,小動物們在比賽呢!有哪些小動物?他們在比賽什么?(奔跑)完全可以說,老虎、狗、小鹿都在賽跑
(2)小朋友真厲害,我們快坐好,我們一起再來看還有哪些小動物,它們比賽什么?
這只**上的小動物在玩?(教師用動作引導幼兒說出爬)我們來說說:小貓、小蛇、蝸牛在比賽爬……小朋友,我們也來學小動物來爬一爬。
(3) 我看到xx小朋友爬的很快,我看到哪些小朋友很快爬回自己的位置,我們友快看到了哪些小動物?小朋友,它們在比賽什么?(跳)
(4)請個別幼兒說有些小朋友跳的比兔子還高,老師這還有一張小動物比賽的**,想不想看? 那我們一起來看看。xx小朋友,你來說說小動物在比賽什么?
(游泳)原來小動物有游泳的能力。孩子們,你們會游泳嗎?
(5)教師出示運動會的全部**,引導幼兒大膽講述。
師:現(xiàn)在老師把所有小動物的**都放在一起,我們一起完整的再來說說小動物比賽什么?
3、 情境游戲,引導孩子分組游戲,復習鞏固動詞。
1引導兒童分組戴小動物帽,參加戶外運動會。
師:"小動物的運動會熱鬧嗎?小朋友,想不想一起去參加小動物們的運動會呢?
老師把小朋友分成了4組,第一組小朋友戴上老虎的頭飾,第二組小朋友戴上小猴的頭飾,第三組小朋友戴上小兔子的頭飾,第四組小朋友戴上小魚頭飾,然后跟著老師我們學著小動物去比賽場地比賽吧。
2.引導幼兒會說出自己在干什么?
師:“xx,你在干什么呢?”
活動延伸:
我們將繼續(xù)為孩子們提供**資料。請仔細觀察**大膽說話。
活動反思
幼兒對看圖說話活動比較感興趣,同時又喜歡模仿各種小動物的動作,擬人化的學習環(huán)境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經(jīng)驗去進行講述方面的學習,所以此次活動孩子都比較積極。整個活動比較成功。
藝術活動:寶寶不怕冷
活動目標
1感受歌曲生動有力的情感,能用歡快跳躍的演唱方法演唱。
2用動作愉快地表達歌曲的內(nèi)容。
活動準備:**磁帶。
活動過程
一、熟悉歌曲內(nèi)容
1.教師做鍛煉動作,請幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)
2在老師的語言提示下,孩子們模仿老師的動作。
三。老師和孩子們一邊說歌詞,一邊做相應的動作。
二、理解歌詞內(nèi)容
1.教師范唱,幼兒傾聽。
2.教師用問答方式說上半句,幼兒說下半句。師幼完整朗讀歌詞。
三、學唱歌曲
1.教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2.引導幼兒唱時應跳躍些。
四、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。
1鼓勵孩子們邊唱邊即興表演。
2教師應注意了解幼兒的表演欲望。
3.帶領幼兒跟著**磁帶邊唱邊表演。
活動反思
在歌唱教學中,如何激發(fā)幼兒閱讀歌詞、反復演唱的興趣,一直是教師們頭疼的問題。孩子不像大人,單模仿幾遍就能靠自己去記憶和鞏固。他們需要各種感官來刺激和參與,以保持學習和注意力的興趣。
這使我明白了一個道理:想要孩子們主動學習,就要充分調(diào)動他們的積極性,而只有讓孩子的思維動起來,才能達到這個目的。
引言:
森林是大自然的寶庫,擁有豐富的資源和美麗的景色。為了讓學生更好地了解和保護森林,學校決定舉辦一場森林運動會。本文將詳細介紹這次森林運動會的教案。
一、活動目的:
1. 培養(yǎng)學生對森林的了解和保護意識;
2. 提高學生的體能水平和團隊合作精神;
3. 增進學生之間的交流和友誼。
二、活動時間和地點:
1. 時間:2022年5月20日,上午9點至下午4點;
2. 地點:學校附近的森林公園。
三、活動內(nèi)容和安排:
1. 開幕式:
a. 時間:上午9點;
b. 內(nèi)容:學校校長致辭,學生代表宣誓,播放與森林主題相關的音樂和視頻。
2. 森林知識競賽:
a. 時間:上午9點30分;
b. 內(nèi)容:以團隊為單位進行,每隊派出5名代表,回答關于森林的問題;
c. 獎項設置:前三名分別頒發(fā)優(yōu)秀團隊獎和個人獎。
3. 動物觀察比賽:
a. 時間:上午10點;
b. 內(nèi)容:學生組成小組,配備望遠鏡、相機等工具,在森林中觀察動物,并拍照記錄;
c. 獎項設置:最佳拍攝獎、最多觀察到動物獎等。
4. 森林生態(tài)拼圖:
a. 時間:上午10點30分;
b. 內(nèi)容:學生分成幾個小組,在規(guī)定時間內(nèi)完成一幅森林生態(tài)拼圖;
c. 獎項設置:最完整的拼圖獎和最美觀的拼圖獎。
5. 生存技能訓練:
a. 時間:上午11點;
b. 內(nèi)容:學生學習森林中的生存技能,包括搭建臨時住所、采集食物等;
c. 獎項設置:最佳生存者獎和最佳團隊合作獎。
6. 森林迷宮:
a. 時間:下午2點;
b. 內(nèi)容:學生組成小組,在森林中尋找迷宮的出口;
c. 獎項設置:最快找到出口獎和最有耐心獎。
7. 森林趣味運動會:
a. 時間:下午2點30分;
b. 內(nèi)容:設置各種有趣的小游戲,如拔河、足球傳球等;
c. 獎項設置:各項小游戲的優(yōu)勝獎。
8. 閉幕式:
a. 時間:下午3點30分;
b. 內(nèi)容:頒發(fā)各類獎項,演唱與森林主題相關的歌曲,送別參與活動的學生和老師。
四、活動所需資源和準備工作:
1. 森林公園場地的租用和布置;
2. 活動所需的獎品和證書;
3. 專業(yè)導游和講解員的邀請;
4. 活動所需的器材和工具的準備;
5. 為學生準備午餐和水。
五、活動效果評估:
1. 學生的參與度和總結回顧;
2. 教師的觀察和學生之間的互評;
3. 活動結束后進行問卷調(diào)查。
結語:
通過這次森林運動會,學生將更加了解和關心森林,并學到關于森林保護的知識和生存技能。同時,這次活動也將加強學生之間的交流和合作,培養(yǎng)他們的團隊意識和體育精神。希望這次森林運動會能夠帶給學生們一次難忘的自然體驗,同時也促進對大自然的保護和珍視。
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