森林運動會的教案

根據(jù)教學要求老師在上課前需要準備好教案課件，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。?學生表現(xiàn)的不同可以反映出教學方法的優(yōu)劣，如何做好教案課件的編寫呢？幼兒教師教育網(wǎng)選出了一篇非常實用的“森林運動會的教案”供大家參考，歡迎您參考并仔細閱讀！

森林運動會的教案 篇1

設計思路：

計數(shù)活動是小班數(shù)學教育主要內(nèi)容之一。小班幼兒在計數(shù)能力上存在著明顯的個體差異，除了在日常生活中積極為幼兒創(chuàng)造計數(shù)的環(huán)境之外，如何發(fā)揮集體數(shù)學教育作用，為幼兒提供強化總數(shù)、感官計數(shù)、多形式計數(shù)活動等學習計數(shù)練習的機會，同時也為不同發(fā)展水平幼兒給予不同方式不同強度的計數(shù)練習?本活動試圖從創(chuàng)設適宜的教學情景入手，發(fā)揮教師在強化總數(shù)上的引導作用，積極為每個幼兒提供計數(shù)的操作機會，并在游戲中讓幼兒運用感官進行多種形式的計數(shù)練習，從而為幼兒計數(shù)能力的發(fā)展給予一定的刺激和強化。

活動目標：

1、能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的實物，強化總數(shù)。

2、通過自主操作和感官計數(shù)練習，發(fā)展幼兒計數(shù)能力。

3、愿意操作擺弄材料，體驗操作活動和集體游戲的樂趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、背景圖一張。小動物圖片若干，1~5的數(shù)字卡片。

2、幼兒人手一份操作材料(蘿卜、香蕉、草、超市游戲架圖片及數(shù)字卡片)。

3、托盤、坐墊、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、創(chuàng)設情境，強化總數(shù)。

(1)情景語：今天森林里要開運動會，小動物們都來了，看看它們是誰?

(2)整體出示2只鴨、3頭牛，4匹小馬、5只小猴，教師引導幼兒從左到右手口一致地點數(shù)，點數(shù)到最后一個時教師提高聲調(diào)，加大音量來說這個數(shù)詞，并用手指圍繞所點數(shù)過的動物畫個圈，引導幼兒說出總數(shù)，出示相應的數(shù)卡2~5。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]并引導幼兒學習用只、頭、匹等量詞來表達。

2、點數(shù)取物，個體操作。

(1)情景語：小動物比賽結束了，我們送一些小動物喜歡吃的食物給它們吃。(引導幼兒討論動物們喜歡吃什么東西。)

(2)提出操作要求。數(shù)數(shù)有幾只動物，一只動物吃一個，應該吃幾個食物，從筐子里拿出相應數(shù)量的蘿卜、香蕉、草等食物和數(shù)卡擺放在架子上。(教師演示操作卡1)：

(3)幼兒個體操作，教師巡回指導，并對典型的操作案例進行拍照。每個幼兒完成一張操作卡，對點數(shù)能力強的幼兒可多提供不同操作卡，或提供點卡滿足他們的操作需求。

3、收拾材料，小結點評。

(1)提供兩個袋子，引導幼兒按數(shù)字卡和食品卡分類收拾操作材料。

(2)運用PPT進行點評幼兒的操作案例。引導幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的操作錯誤，并給予糾錯。

4、游戲活動，感官計數(shù)。

(1)情景語：我們也來當動物運動員進行比賽，運動前先讓我們做準備活動吧。

(2)引導幼兒根據(jù)圖片上動物的總數(shù)做相應數(shù)量的動作。如：4只小鴨叫4聲，5匹馬跺5次腳，3只小兔跳3次等，也可根據(jù)動物的叫聲總數(shù)用動作表示，如聽貓叫聲5聲后，做跳的動作5次等，也可根據(jù)動作的動作次數(shù)發(fā)出相應總數(shù)的叫聲等。

5、延伸活動：動物運動會幼兒帶上動物頭飾到草地上進行游戲。

教學反思：

如果讓我再來上這節(jié)課，我會先準備好大些的動物掛圖，先講解動物的外貌特征與習性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會在游戲結束后進行簡單的自我介紹，如：我叫什么名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什么幼兒園上什么班？

森林運動會的教案 篇2

1、通過“森林運動會”這一有趣的情景，使學生學會用“前后”描述物體的相對位置與順序。

2、培養(yǎng)學生初步的空間觀念。

3、提高學生口頭語言的表達能力和觀察能力。

活動準備：主題掛圖

活動過程：

一、故事引入：

在一個美麗的森林里，住著很多的小動物，它們和睦相處，非常平和?？墒墙裉鞜狒[非常，到底發(fā)生了什么事情?我們一起去看看吧!

二、出示主題圖：讓學生分組討論，發(fā)展能力。

1、說一說：你知道它們?yōu)槭裁催@么熱鬧嗎?發(fā)生什么事?

2、哦，原來在開“運動會”。有的小動物在“賽跑”，有的在“賽車”。

3、合作(討論)在賽跑比賽中。

①猜一猜：誰跑第一，誰跑最后?(前后)

②狐貍跑第幾?小兔跑第幾?

③提一提：你還發(fā)現(xiàn)什么問題?

④議一議：你認為，為什么小鹿能跑第一?怎樣學習才能得第一?

4、師：接下來我們一起看賽車比賽。

①填一填：在圖中，1號車排第( )名，5號車在( )號車的后面，在( )號車的前面。

②想一想：你還能提哪些問題?

5、發(fā)散思維：(游戲)說一說你的座位前面是誰?后面是誰?

三、動一動：

1、數(shù)一數(shù)：第57頁第2題(分組讓學生進行操作，體會前后關系)。

2、找一找：第57頁第3題，通過插圖，幫小朋友找一找去動物園的路線?

3、再有趣的故事中，讓學生進一步體會前后順序的位置。

四、交流感受：

今天，你在故事中學到了什么?與同學們交流一下。

2

一、教學理念

本課以“健康第一”的思想為指導，以《體育課程標準》和九年義務教育《體育與健康》為依據(jù)，以教師為主導，學生為主體，通過情景教學，面向全體，把“障礙跑”這一有難度的教材變?yōu)閷W生喜歡的參與內(nèi)容，讓學生在參與中得到培養(yǎng)、得到發(fā)展、得到提高，從而為學生終身體育打下良好的基矗

二、教材分析

障礙跑是一項有難度、有實用價值的綜合性技能運動，它是在一定距離內(nèi)自然快跑，途中用跨、跳、鉆等方法越過障礙的項目。此項教材可借助校內(nèi)外自然環(huán)境根據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減、可在障礙內(nèi)容上更換，也可根據(jù)學生的具體情況，適當調(diào)整障礙物高度或?qū)挾?，甚至改變過障礙的方法，使每一個學生均能選擇適合自己練習的內(nèi)容，從而讓教材面向全體學生。

三、學情分析

1、本年級學生從生理發(fā)展來看：身體形態(tài)的發(fā)育基本處于“勻速增長”的階段。

2、從身體素質(zhì)來看，在各項身體素質(zhì)上都有了較大的發(fā)展，下肢爆發(fā)力增長最為明顯，腰腹肌力量和速度也有較大發(fā)展，但耐力發(fā)展相對較慢。3、從心理發(fā)展來看，注意力有了較大的提高，但無意注意仍占主導地位，參加體育活動的動機還是以直接興趣為主，對運動技術并不十分感興趣，群體意識和集體榮譽感有明顯增強。4、參加活動的社會性動機開始萌生，尤其偏愛集體游戲。

四、教學模式

熱身導入——演練提高——拓展延伸——恢復評價

五、教學過程說明

本課以模仿各種動物的各種動作作為課的開始部分，達到熱知激趣的目的。同時誘導“小動物”進行跳過“小溪”、鉆過山洞、：“跨”過“石子橋”的練習，以提高跳、鉆、跨的能力，再以《森林運動會》來作為“動物們”表演及展示的舞臺，讓他們體驗成功的喜悅。接下來再以展示本領為主題將“小動物”導向自己喜歡做的“抓尾巴”、“轉(zhuǎn)呼拉圈”、“老鷹捉小雞”、“跳橡筋繩”等游戲上去，同時給有共同愛好的“小動物”一個創(chuàng)造的空間，讓孩子們在好心情中去創(chuàng)造游戲。最后以歡快的集體舞來慶祝我們都有好本領愉快地結束本課。

森林運動會的教案 篇3

設計思路：

中班幼兒活潑好動有一定的獨立能力，富于想象，有較強的想象力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜歡學習新的知識，對周圍的事物充滿好奇。數(shù)學由于其學科特點，相對而言比較抽象和枯燥，即使是粗淺的數(shù)學內(nèi)容也需要經(jīng)過一番分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的，感知物體的數(shù)量及其數(shù)字，對應關系是中班學習數(shù)學的重要階段。他們認識數(shù)字是建立在一定的感性經(jīng)驗基礎之上的，數(shù)字7是一個抽象的概念，如何讓孩子把數(shù)字7的形狀和已有的一些物體聯(lián)系起來，讓孩子能具體形象地認識記憶數(shù)字7，《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的數(shù)學教育活動提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”為此我設計了游戲情景“森林運動會”，讓幼兒帶著要求去數(shù)物匹配，在號碼牌、幾只小動物不知不覺地感受7的數(shù)量，這遵循了“教育來自于生活，又回歸于生活”的原則。

活動目標：

1. 在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

2. 培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

活動準備：

數(shù)卡、點卡、森林圖片、小鼓、幼兒用書

重點難點：

運用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。

活動過程：

活動過程設計意圖

一、聽小鼓

師：（敲鼓）森林運動會馬上就要開始啦，聽小鼓他唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱幾聲？（幼兒回答：你的小鼓唱2聲）

你們想來試一試嗎？你想讓小鼓唱幾聲？請1—2名幼兒

二、數(shù)物匹配

師：小鼓今天為什么這么開心呢？因為森林里要開運動會啦。瞧，運動員們進場啦，誰來啦，來了幾只小雞，你是怎么知道的？

小結：你是看出來的，這是用目測的方法。

你是一個一個點數(shù)的，小朋友我們一起來數(shù)一數(shù)，是不是5只。那我們給他們貼相應數(shù)量的號碼牌。（你真是個愛動腦筋的小朋友）

三、操作

師：小動物們非常開心，都有了自己的號牌排了，還有很多小動物也要入場了，我們一起來幫他們找一找號碼牌?？匆豢蠢蠋煘槟銈儨蕚涞牟牧?，都有哪些動物，數(shù)一數(shù)有幾只，貼在相應數(shù)字的下面，一邊數(shù)一邊貼。

本環(huán)節(jié)通過敲鼓，聽鼓聲的數(shù)量，使孩子們的注意力集中到我的活動中，同時也驗證孩子們傾聽能力的習慣養(yǎng)成。

我巧用“小鼓今天為什么這么開心？”過度到第二環(huán)節(jié)，同時設下懸念讓孩子們大膽想象森林里會發(fā)生什么開心的事兒呢？

我神秘的以多種不同的方式出示小動物運動員，這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動了孩子們的探索欲望，同時增強孩子們的渴望感，迫切知道動物運動員有幾個？

四、評價

找到號碼牌的小朋友送到上面來讓裁判檢查，我們一起來看一看大家找的對不對，（這一排呢？）小動物要感謝你們，你們幫他們找號碼牌真對。

五、游戲

森林的小動物玩的這么開心，我們也來玩一個開心的游戲，名字叫“聽數(shù)字找朋友”，音樂一停，你聽到數(shù)字幾，就要找到幾個朋友抱在一起，我們先來試一下。（走走走，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜歡的動作）。

今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲，到操場上教教別的小朋友一起玩。

這一環(huán)節(jié)我設置了“裁判”角色，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，給幼兒充分的評價空間，不難看出這一環(huán)節(jié)孩子們的興致很高漲，達到預期的教育目標。

最后我將活動再次推向了高潮。音樂停，聽數(shù)字找朋友抱成團，游戲中再次體現(xiàn)了小朋友的傾聽能力與靈活性，通過游戲小朋友的控制能力又再一次的得到了不同程度的提升。

活動反思：

中班幼兒在計算的學習上，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實際含義，因為本次活動適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學習7的形成過程中，巧妙的運用教具，學具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。

數(shù)學對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學知識設計到有趣的游戲當中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學，學中玩。如：聽鼓聲游戲，看點卡送數(shù)字等，從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學知識。這節(jié)課上下來，我覺得離我的預想目標還有距離，活動中有多處細節(jié)地方未注意到，活動中我讓孩子說的機會體現(xiàn)不多，有的只是叫了2-3個小朋友說說，就草草了事，這點在以后的教學中我會多注意，讓孩子有更多的機會展示。

森林運動會的教案 篇4

設計意圖：

幼兒對看圖說話活動比較感興趣，同時又喜歡模仿各種小動物的動作，擬人化的學習環(huán)境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經(jīng)驗去進行講述方面的學習，在此基礎上，我設計了本次育活動。

活動目標：

1.能看圖描述小動物參加運動會的項目。

2.豐富動詞"跑、爬、跳、游"，會用句式"xx會x"說一句話。

3.引導幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，鍛煉自己口語的表達能力及思維能力，創(chuàng)編出一個完整的故事。

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

6.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動準備：

經(jīng)驗準備：引導幼兒了解一些小動物的名稱和主要生活習慣;活動前組織幼兒進行跑、跳、爬等活動，引導幼兒感受運動的快樂。

物質(zhì)準備：PPT森林運動會背景圖，各種小動物貼紙。

活動過程：

一、以"天氣冷，做運動"引題，初步感受跑、爬、跳、游的含義。

1、指導語：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運動，讓我們一起來做運動熱熱身。

2、引導幼兒先跑一跑，學小兔跳一跳，在爬呀爬，學學小魚游游游，游回座位上咯!(邊做邊說出動詞)

二、出示掛圖，引導幼兒觀察、講述。

1、指導語：昨天啊，森林里剛剛舉行了一場運動會，老師拍了一幅運動會上的照片，我們一起來看看吧。

2、提問：你們瞧，圖里有哪些小動物?他們在比賽什么?

3、引導幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫中的運動項目。

三、出示小河背景圖，引導幼兒講述誰要參加游的比賽。

1、請幼兒說說誰會游?并請個別幼兒上來把小動物貼在相應的背景圖上。

四、結合小動物的特點引導幼兒用xx會x句式講一句話,并送動物參加比賽。

1、引導幼兒運用句式說一句話。教師示范仿編句式:小羊會跑，咩咩咩。小猴會爬，吱吱吱。

2、幼兒自由回答，并貼上所說的動物。

五、學小魚游到教室外面。

活動延伸：

教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

組織幼兒到戶外參加運動會。

教學反思：

如果讓我再來上這節(jié)課，我會先準備好大些的動物掛圖，先講解動物的外貌特征與習性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會在游戲結束后進行簡單的自我介紹，如：我叫什么名字?今年幾歲了?我是男生還是女生?在什么幼兒園上什么班?

森林運動會的教案 篇5

教 學

目 的 1.在具體情景中比較大小，學會比較5以內(nèi)數(shù)的大小，認識“>” 、“=”、“目標：

1、通過“森林運動會”這一有趣的情景，使學生學會用“前后”描述物體的相對位置與順序。

2、培養(yǎng)學生初步的空間觀念。

3、提高學生口頭語言的表達能力和觀察能力。

活動準備：主題掛圖

活動過程：

一、故事引入：

在一個美麗的森林里，住著很多的小動物，它們和睦相處，非常平和?？墒墙裉鞜狒[非常，到底發(fā)生了什么事情?我們一起去看看吧!

二、出示主題圖：讓學生分組討論，發(fā)展能力。

1、說一說：你知道它們?yōu)槭裁催@么熱鬧嗎?發(fā)生什么事?

2、哦，原來在開“運動會”。有的小動物在“賽跑”，有的在“賽車”。

3、合作(討論)在賽跑比賽中。

①猜一猜：誰跑第一，誰跑最后?(前后)

②狐貍跑第幾?小兔跑第幾?

③提一提：你還發(fā)現(xiàn)什么問題?

④議一議：你認為，為什么小鹿能跑第一?怎樣學習才能得第一?

4、師：接下來我們一起看賽車比賽。

①填一填：在圖中，1號車排第( )名，5號車在( )號車的后面，在( )號車的前面。

②想一想：你還能提哪些問題?

5、發(fā)散思維：(游戲)說一說你的座位前面是誰?后面是誰?

三、動一動：

1、數(shù)一數(shù)：第57頁第2題(分組讓學生進行操作，體會前后關系)。

2、找一找：第57頁第3題，通過插圖，幫小朋友找一找去動物園的路線?

3、再有趣的故事中，讓學生進一步體會前后順序的位置。

四、交流感受：

今天，你在故事中學到了什么?與同學們交流一下。

反思：

①出示主題后，要讓學生明確怎樣討論，怎么提出數(shù)學問題。

②當學生所提問沒有達到要求時，教師怎樣正確用語言來引導。

③爭取做到全員參與。

森林運動會的教案 篇6

設計思路：

教材來源于教育科學出版社的幼兒園中班藝術課內(nèi)容，《森林運動會》是一首熱鬧、歡快的中國民族風格的歌曲。以森林運動會為背景，結合動物的不同生活習性和特點，描寫了運動會生動、有趣、熱鬧的場面。歌曲內(nèi)容是幼兒熟悉的、感興趣的，便于幼兒感知與理解，非常適合中班幼兒欣賞。通過本次教學活動的開展讓幼兒初步感受中國民族音樂的風格，能聽懂歌詞大意，體會參加集體活動的樂趣。

活動目標：

1、聽懂這首歌曲的大意，能感受歌曲的有趣及參加集體活動的樂趣。

2、感受歌曲熱鬧、歡快的特點，初步感受中國民族音樂的風格。

活動準備：

1、制作課件

2、準備猴子、小松鼠、熊、大象和長頸鹿的頭飾。

活動過程：

一、導入：歌表演《幼兒園里真快樂》

師：小朋友們表演的真棒，小朋友們在幼兒園里又唱歌、有跳舞、還可以做游戲，都過得很快樂！老師還知道有一群可愛的小動物，他們也過得很快樂，那你們想不想知道他們都在干什么呢？

二、初步欣賞歌曲，感受歌曲的情緒和內(nèi)容。

1、播放課件，歌曲《森林運動會》

師：現(xiàn)在老師帶來了一首非常好聽的歌曲，讓我們一起來聽一下。

2、提問引導：歌曲里講得是什么地方？

從音樂中我們可以聽到森林里面怎么樣呀?。ǚ浅狒[）

小朋友們們說一說為什么這么熱鬧？

森林里都有誰？他們高興嗎？

三、再次欣賞歌曲，理解歌詞大意。

1、播放課件，歌曲《森林運動會》

2、提問：森林里在干什么呀？

都有那些小動物參加？

它們各自都參加了哪些項目？

只有誰沒有參加呢？它在干什么？

當幼兒在回答時，教師根據(jù)內(nèi)容唱出相關的樂句，幫助幼兒強化已有的感知。

3、課件再次播放一遍歌曲，（這時在課件制作上根據(jù)歌詞內(nèi)容配上相關的畫面，）， 通過再次欣賞讓幼兒理解歌詞的大意，并要求幼兒可跟著音樂哼唱。

四、欣賞歌曲的旋律，感受歌曲歡快、熱鬧的情緒，和中國民族風格，初步了解鑼鼓在中國民族音樂中的作用。

1、播放課件，音樂《森林運動會》（無歌詞）

師：現(xiàn)在老師將這首歌曲去掉歌詞，請小朋友再來欣賞這段音樂，你們閉上眼睛好好聽聽。

這段音樂是熱鬧的還是安靜的？是歡快的還是緩慢低沉的？

2、在這段音樂中，小朋友們能聽出哪些樂器的聲音？

引導幼兒說出能聽出鑼鼓的聲音。請幼兒說出在哪里聽到或看到過鑼鼓演奏。

3、課件展示：鑼鼓，并展示一段鑼鼓的打擊樂。

通過課件向幼兒簡單介紹：

鑼鼓是中國傳統(tǒng)民族樂器，是一種音響強烈、節(jié)奏鮮明的樂器，有了鑼鼓的伴奏配合，能增強演唱、表演的節(jié)奏感和動作的準確性，幫助表現(xiàn)人物情緒，點染戲劇色彩，烘托和渲染熱烈紅火、表達喜慶、活潑輕巧的舞臺氣氛。中國民族風格的曲子經(jīng)常用鑼鼓烘托歡樂、喜慶的氣氛。

五、再次播放歌曲，幼兒自由表現(xiàn)。

讓幼兒跟隨歌曲自由哼唱，并鼓勵幼兒用動作表達對歌曲的感受，如：隨節(jié)奏歡快的拍手、模仿敲鑼打鼓的動作或根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相關動作等。

六、活動延伸：

請幾個小朋友，帶上小動物的頭飾跟隨音樂進行情境表演。

附：歌曲《森林運動會》歌詞

森林里呀，真熱鬧，真呀么真熱鬧喂，運動會呀開得好，開呀么開得好，開呀么開得好哇。猴子爬樹得第一，（齊白：好呀好呀好好好！）松鼠跳高最靈巧，（齊白：妙呀妙妙妙），老熊的跟斗翻呀么翻的好哇，（齊白：老熊的跟斗翻的好），大象舉重呱呱叫呀呱呱叫，（齊白：大象舉重呱呱叫呱呱叫）。

森林里呀，真熱鬧，真呀么真熱鬧喂，運動會呀開得好，開呀么開得好，開呀么開得好哇。只有那長頸鹿，（齊白：哎呀呀真糟糕?。┦裁催\動也不會，（齊白：喲喲喲 多丟臉），只會長脖子搖呀搖哇，（齊白：只會長脖子搖呀搖），站在旁邊看熱鬧呀看熱鬧，（齊白：站在旁邊看熱鬧 看熱鬧）。

森林運動會的教案 篇7

語言活動：森林運動會（講述活動）

活動目的

1學會仔細觀察**，大膽講述。

2學習動詞：跑、爬、跳和游泳。

3．體驗集體活動的樂趣。

活動準備：課件、教學掛圖、情境安排。

活動過程

一、教師以"森林運動會"談話引入，激發(fā)幼兒觀察興趣。

師：昨天啊，森林里剛剛舉行了一場運動會，老師拍了幾張運動會上的**，我們一起來看看吧。

二、教師逐一出示運動會的**。引導孩子們看**，講述和模仿動物的動作。

（1）你們瞧，小動物們在比賽呢！有哪些小動物？他們在比賽什么？（奔跑）完全可以說，老虎、狗、小鹿都在賽跑

（2）小朋友真厲害，我們快坐好，我們一起再來看還有哪些小動物,它們比賽什么？

這只**上的小動物在玩？（教師用動作引導幼兒說出爬）我們來說說：小貓、小蛇、蝸牛在比賽爬……小朋友，我們也來學小動物來爬一爬。

（3） 我看到xx小朋友爬的很快，我看到哪些小朋友很快爬回自己的位置，我們友快看到了哪些小動物？小朋友，它們在比賽什么？（跳）

（4）請個別幼兒說有些小朋友跳的比兔子還高，老師這還有一張小動物比賽的**，想不想看？ 那我們一起來看看。xx小朋友，你來說說小動物在比賽什么？

（游泳）原來小動物有游泳的能力。孩子們，你們會游泳嗎？

（5）教師出示運動會的全部**，引導幼兒大膽講述。

師：現(xiàn)在老師把所有小動物的**都放在一起，我們一起完整的再來說說小動物比賽什么？

3、 情境游戲，引導孩子分組游戲，復習鞏固動詞。

1引導兒童分組戴小動物帽，參加戶外運動會。

師："小動物的運動會熱鬧嗎？小朋友，想不想一起去參加小動物們的運動會呢？

老師把小朋友分成了4組，第一組小朋友戴上老虎的頭飾，第二組小朋友戴上小猴的頭飾，第三組小朋友戴上小兔子的頭飾，第四組小朋友戴上小魚頭飾，然后跟著老師我們學著小動物去比賽場地比賽吧。

2．引導幼兒會說出自己在干什么？

師：“xx,你在干什么呢？”

活動延伸：

我們將繼續(xù)為孩子們提供**資料。請仔細觀察**大膽說話。

活動反思

幼兒對看圖說話活動比較感興趣，同時又喜歡模仿各種小動物的動作，擬人化的學習環(huán)境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經(jīng)驗去進行講述方面的學習，所以此次活動孩子都比較積極。整個活動比較成功。

藝術活動：寶寶不怕冷

活動目標

1感受歌曲生動有力的情感，能用歡快跳躍的演唱方法演唱。

2用動作愉快地表達歌曲的內(nèi)容。

活動準備：**磁帶。

活動過程

一、熟悉歌曲內(nèi)容

1．教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）

2在老師的語言提示下，孩子們模仿老師的動作。

三。老師和孩子們一邊說歌詞，一邊做相應的動作。

二、理解歌詞內(nèi)容

1．教師范唱，幼兒傾聽。

2．教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。師幼完整朗讀歌詞。

三、學唱歌曲

1．教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

2．引導幼兒唱時應跳躍些。

四、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。

1鼓勵孩子們邊唱邊即興表演。

2教師應注意了解幼兒的表演欲望。

3．帶領幼兒跟著**磁帶邊唱邊表演。

活動反思

在歌唱教學中，如何激發(fā)幼兒閱讀歌詞、反復演唱的興趣，一直是教師們頭疼的問題。孩子不像大人，單模仿幾遍就能靠自己去記憶和鞏固。他們需要各種感官來刺激和參與，以保持學習和注意力的興趣。

這使我明白了一個道理：想要孩子們主動學習，就要充分調(diào)動他們的積極性，而只有讓孩子的思維動起來，才能達到這個目的。

森林運動會的教案 篇8

引言：

森林是大自然的寶庫，擁有豐富的資源和美麗的景色。為了讓學生更好地了解和保護森林，學校決定舉辦一場森林運動會。本文將詳細介紹這次森林運動會的教案。

一、活動目的：

1. 培養(yǎng)學生對森林的了解和保護意識；

2. 提高學生的體能水平和團隊合作精神；

3. 增進學生之間的交流和友誼。

二、活動時間和地點：

1. 時間：2022年5月20日，上午9點至下午4點；

2. 地點：學校附近的森林公園。

三、活動內(nèi)容和安排：

1. 開幕式：

a. 時間：上午9點；

b. 內(nèi)容：學校校長致辭，學生代表宣誓，播放與森林主題相關的音樂和視頻。

2. 森林知識競賽：

a. 時間：上午9點30分；

b. 內(nèi)容：以團隊為單位進行，每隊派出5名代表，回答關于森林的問題；

c. 獎項設置：前三名分別頒發(fā)優(yōu)秀團隊獎和個人獎。

3. 動物觀察比賽：

a. 時間：上午10點；

b. 內(nèi)容：學生組成小組，配備望遠鏡、相機等工具，在森林中觀察動物，并拍照記錄；

c. 獎項設置：最佳拍攝獎、最多觀察到動物獎等。

4. 森林生態(tài)拼圖：

a. 時間：上午10點30分；

b. 內(nèi)容：學生分成幾個小組，在規(guī)定時間內(nèi)完成一幅森林生態(tài)拼圖；

c. 獎項設置：最完整的拼圖獎和最美觀的拼圖獎。

5. 生存技能訓練：

a. 時間：上午11點；

b. 內(nèi)容：學生學習森林中的生存技能，包括搭建臨時住所、采集食物等；

c. 獎項設置：最佳生存者獎和最佳團隊合作獎。

6. 森林迷宮：

a. 時間：下午2點；

b. 內(nèi)容：學生組成小組，在森林中尋找迷宮的出口；

c. 獎項設置：最快找到出口獎和最有耐心獎。

7. 森林趣味運動會：

a. 時間：下午2點30分；

b. 內(nèi)容：設置各種有趣的小游戲，如拔河、足球傳球等；

c. 獎項設置：各項小游戲的優(yōu)勝獎。

8. 閉幕式：

a. 時間：下午3點30分；

b. 內(nèi)容：頒發(fā)各類獎項，演唱與森林主題相關的歌曲，送別參與活動的學生和老師。

四、活動所需資源和準備工作：

1. 森林公園場地的租用和布置；

2. 活動所需的獎品和證書；

3. 專業(yè)導游和講解員的邀請；

4. 活動所需的器材和工具的準備；

5. 為學生準備午餐和水。

五、活動效果評估：

1. 學生的參與度和總結回顧；

2. 教師的觀察和學生之間的互評；

3. 活動結束后進行問卷調(diào)查。

結語：

通過這次森林運動會，學生將更加了解和關心森林，并學到關于森林保護的知識和生存技能。同時，這次活動也將加強學生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團隊意識和體育精神。希望這次森林運動會能夠帶給學生們一次難忘的自然體驗，同時也促進對大自然的保護和珍視。

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