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幼兒園教育講座心得匯總(9篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-04-21

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義范圍較大,可指代生產(chǎn)資料。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作!可是,我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢?小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下幼兒園教育講座心得匯總(9篇),供你參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園教育講座心得【篇1】

最近,我參加了一場(chǎng)關(guān)于幼兒園開(kāi)放教育的講座培訓(xùn),這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,對(duì)幼兒園的教育理念和方法有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

開(kāi)放教育是一種以兒童為中心,注重兒童個(gè)體發(fā)展的教育方式。它強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該關(guān)注兒童的自主性、合作性和創(chuàng)造性,幫助他們?cè)谝粋€(gè)愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)探索,發(fā)展全面的能力。這種教育方法注重培養(yǎng)兒童的好奇心和問(wèn)題解決能力,通過(guò)觀察、實(shí)踐和實(shí)際操作,讓兒童主動(dòng)參與,主動(dòng)學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)中,我們了解了幼兒園開(kāi)放教育的理念和核心要點(diǎn)。首先,教師要樹(shù)立尊重兒童個(gè)體差異的觀念,相信每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦和優(yōu)勢(shì)。我們要注重培養(yǎng)孩子的自信心,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法,尊重他們的選擇和決策。其次,教師要搭建起一個(gè)充滿探索和發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們需要提供各種各樣的教育資源和材料,讓孩子可以自由選擇和使用。同時(shí),我們要注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作和社交能力,鼓勵(lì)他們與同伴一起合作完成任務(wù)和解決問(wèn)題。最后,教師需要扮演好指導(dǎo)者的角色,觀察、記錄和評(píng)估孩子的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)孩子的興趣和需求進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。

培訓(xùn)過(guò)程中,我們還參觀了一所實(shí)行開(kāi)放教育的幼兒園,親身感受到了開(kāi)放教育的魅力。在那里,孩子們自由地選擇玩耍和學(xué)習(xí)的區(qū)域,他們可以自由使用各種教育資源和工具。我觀察到,孩子們?cè)谶@個(gè)自由的環(huán)境中充滿了熱情和活力,他們自主地選擇自己感興趣的活動(dòng),并與同伴一起合作探索。我看到了他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,通過(guò)觀察、實(shí)踐和實(shí)際操作,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式讓孩子們真正感受到了快樂(lè)和成就,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的自信心和探索精神。

參加這次培訓(xùn),讓我對(duì)幼兒園開(kāi)放教育有了更深入的認(rèn)識(shí)。我明白了開(kāi)放教育的核心是關(guān)注兒童的自主性和發(fā)展需求,通過(guò)提供自由的環(huán)境和資源,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我也明白了作為教師,我們需要放下傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,變身為孩子們的引路人和指導(dǎo)者。我們要給孩子們更多的選擇權(quán),尊重他們獨(dú)特的個(gè)體差異,幫助他們成為自信、有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)者。

這次開(kāi)放教育講座培訓(xùn)讓我受益匪淺,我將盡快應(yīng)用所學(xué)知識(shí)到自己的實(shí)踐中。我會(huì)改變自己的教學(xué)方式,為孩子們搭建一個(gè)充滿探索和發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造力。我相信,通過(guò)開(kāi)放教育,孩子們將更加快樂(lè)地成長(zhǎng),展現(xiàn)出自己的潛能和才華。

幼兒園教育講座心得【篇2】

一、幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中提問(wèn)的現(xiàn)狀。

1.不會(huì)引導(dǎo)和控制的提問(wèn)。

現(xiàn)在的幼兒教師都覺(jué)得在五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中,語(yǔ)言教師是最容易的,但也有教師語(yǔ)言活動(dòng)是最難。因此在語(yǔ)言活動(dòng)中,提問(wèn)是很重要的,對(duì)幼兒有著很深的影響,有效的提問(wèn)對(duì)幼兒有著有效的引導(dǎo)作用,但教師往往會(huì)忽略了這一點(diǎn),在語(yǔ)言活動(dòng)中常常根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn),反正遏制了幼兒的發(fā)散性思維。

2.準(zhǔn)備不夠充分的提問(wèn)。

作為教師在教學(xué)過(guò)程中,由于問(wèn)題的提出沒(méi)有充分地考慮和思索或沒(méi)查找更多的資料,常常被幼兒的回答、反問(wèn)弄得尷尬,不得不了敷衍了事。這樣長(zhǎng)期以來(lái),就導(dǎo)致幼兒不愿意努力思考問(wèn)題,失去好好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

二、如何在語(yǔ)言活動(dòng)中進(jìn)行有效提問(wèn)。

1.正確認(rèn)識(shí)圖畫(huà)書(shū),深入解析圖畫(huà)書(shū)。

在每一次語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)端,教師都要精心準(zhǔn)備,其中該準(zhǔn)備的內(nèi)容就是要深入了解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容。首先,要了解圖畫(huà)書(shū)的構(gòu)成,其次要了解封面的含義、封底的含義;然后了解扉頁(yè)及其中的故事內(nèi)容。在教師深入了解之后,才可以給幼兒帶去更多的知識(shí),讓幼兒了解更多的內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)有效的集體語(yǔ)言活動(dòng)。

首先,要根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平選擇適宜的活動(dòng)教材,制定好本次活動(dòng)的目標(biāo)。其次,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好寬松的語(yǔ)言活動(dòng)環(huán)境和氛圍。最后,要采取多種方法整合的教學(xué)方法和教育方法。

在培訓(xùn)的最后兩天中,我們參觀了鎮(zhèn)海的兩所幼兒園。這兩所幼兒園分別是:鎮(zhèn)海石化海達(dá)幼兒園、鎮(zhèn)海駱駝實(shí)驗(yàn)幼兒園。從中通過(guò)園長(zhǎng)介紹讓我們了解到兩所幼兒園的獨(dú)有特色;也通過(guò)教學(xué)觀摩活動(dòng)讓我們懂得該如何開(kāi)展語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),這對(duì)我自身有著很大的幫助,使我的今后的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中能夠更上一層樓。

最后,通過(guò)這次幾天的培訓(xùn),讓我理解了如何在語(yǔ)言活動(dòng)中進(jìn)行有效提問(wèn),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,我本著這個(gè)目標(biāo),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學(xué)中玩,玩中學(xué)。

今天有幸去xx幼兒園聽(tīng)了四節(jié)語(yǔ)言課《不怕冷的大衣》,每個(gè)老師各有各的特色、風(fēng)格,她們通過(guò)PPT、圖片、情景劇,讓幼兒喜歡聽(tīng)故事、愛(ài)聽(tīng)故事。

《不怕冷的大衣》講的是冬天來(lái)了,天氣越來(lái)越冷了,孩子們總喜歡躲在暖暖的被窩里遲遲的不肯起床,寧愿呆在室內(nèi)而不愿去室外活動(dòng)。教師們通過(guò)故事,了解運(yùn)動(dòng)能讓人暖和,從而產(chǎn)生不怕冷的意念,了解不怕冷的方法,鍛煉和培養(yǎng)不怕冷的意志,努力爭(zhēng)取做一個(gè)勇敢的好孩子。在活動(dòng)中,教師們先是設(shè)置了懸念,讓幼兒帶著好奇心去聽(tīng)故事,加上她們利用了豐富的肢體語(yǔ)言,還有的是情景劇的方式,使孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真。當(dāng)幼兒的回答沒(méi)有出現(xiàn)在教師預(yù)想的答案時(shí),教師又適時(shí)地進(jìn)行了啟發(fā),通過(guò)做出各種動(dòng)作讓孩子們說(shuō)出平時(shí)喜歡的活動(dòng),并讓他們一起做,談?wù)劯惺?身體變暖了)。最后總結(jié)出這些活動(dòng)都可以稱為運(yùn)動(dòng),讓他們理解“不怕冷的大衣”其實(shí)就是運(yùn)動(dòng)。

通過(guò)這次的聽(tīng)課我也有一些體會(huì):第一點(diǎn),教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意,讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活,這樣幼兒才有興趣聽(tīng)你上課。第二點(diǎn),教學(xué)方法一定要靈活多樣,要使一節(jié)課上得輕松,幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情,不但要教師選材好,準(zhǔn)備充分,使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情,語(yǔ)言要惕切,易于與幼兒交流。

作為一名幼兒教師,我需要在實(shí)際工作中不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐,努力做到“在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,在反思中成長(zhǎng)”讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師!

幼兒園教育講座心得【篇3】

科研能力提高培訓(xùn)班學(xué)習(xí)進(jìn)入第二天,今天下午聽(tīng)的是浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院呂耀堅(jiān)副教授的《幼兒園的教育故事》的講座。呂教授的講課很風(fēng)趣也很幽默,講得很實(shí)在,很貼近我們的工作實(shí)際。這是得益于他直接深入幼兒園一線進(jìn)行大量科研的結(jié)果。所以他的講座聽(tīng)起來(lái)也很有聽(tīng)頭,不枯燥。呂耀堅(jiān)老師從故事記錄的基本要求、故事的意義、故事的特征、教學(xué)故事的觀察與記錄等方面,為培訓(xùn)學(xué)員們做了深入、細(xì)致的介紹。對(duì)教師在故事觀察和撰寫(xiě)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行梳理,采用對(duì)比的方式幫助教師明確教學(xué)故事的調(diào)整;運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的方法,通過(guò)各種生動(dòng)的小案例幫助教師了解觀察記錄的方法和文本解讀。

幼兒園的教育故事,是一個(gè)新的名詞,它的前身應(yīng)該是教育敘事。但是教育故事這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)更加有生活感,更加親切。名字的改編,其實(shí)也蘊(yùn)含著觀念的改編。在上午海曙區(qū)教育局教研室周東峰老師的講座中,也曾多次講到,對(duì)于一線幼兒園教師來(lái)講,要關(guān)注孩子,要走進(jìn)孩子的心里,了解孩子,做適合孩子的教育非常重要。

所以記下教育的故事,其實(shí)就是要注重觀察孩子,真正讀懂孩子。只有讀懂孩子,才能做一個(gè)真正有水平的幼兒教師,也才能得到別人,得到家長(zhǎng)的信任。

他在講座中,多次提到,做教育故事要有一條線。孩子的故事中包含著孩子的社會(huì)、認(rèn)知、動(dòng)作、情感等方面的發(fā)展的因素。我們要從現(xiàn)象中透視實(shí)質(zhì),能發(fā)現(xiàn)這些因素的實(shí)質(zhì)。而且教育的故事不是一次兩次能夠完成的,我們要抓住這些實(shí)質(zhì)的線索,長(zhǎng)期追蹤,發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展軌跡。這是故事真正的意義所在。

呂教授也告訴老師可以做“田野筆記”,一種對(duì)孩子的持續(xù)、詳盡的原生態(tài)的、最真實(shí)的記錄。

他說(shuō)幼兒園一般會(huì)做一些童言稚語(yǔ)的小實(shí)錄,如果從教育故事的角度看,其實(shí)可以做得更專業(yè)一點(diǎn)。

聽(tīng)了呂耀堅(jiān)教授的講座,使我更加清晰了做故事的價(jià)值,對(duì)故事的解讀就是對(duì)孩子的解讀,通過(guò)記錄教育故事可以讓老師可以成為理解孩子、做好家園溝通的專業(yè)人士?!坝涗?、分析、對(duì)孩子的反應(yīng)”三部曲能讓我們更加扎實(shí)成長(zhǎng)。捕捉好玩的小故事,在區(qū)角游戲中、在戶外大自然的體驗(yàn)里、在好玩的游戲中尋找“入戲”的孩子。做個(gè)能發(fā)現(xiàn)別人看不見(jiàn)的童心稚趣的專業(yè)教師,讓自己在教育的旅程上,和孩子們親密牽手,共同成長(zhǎng)。

幼兒園教育講座心得【篇4】

近日,我有幸參加了一場(chǎng)幼兒園的健康教育講座。這場(chǎng)講座的主題是如何讓孩子建立良好的健康習(xí)慣,促進(jìn)他們的身心發(fā)展。通過(guò)講座,我受益匪淺,深刻認(rèn)識(shí)到健康教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是多么的重要。

整個(gè)講座主要分為四個(gè)部分:健康飲食、適度鍛煉、良好衛(wèi)生習(xí)慣以及關(guān)心自己和他人的情緒健康。每個(gè)部分,都通過(guò)生動(dòng)的圖片、小故事和互動(dòng)問(wèn)答來(lái)展開(kāi),讓我們更好地理解和掌握。其中印象最深刻的是講師講解的一些案例和實(shí)用的方法。

首先,講座重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了正確的飲食習(xí)慣對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)育有著重要的影響。講師告訴我們一些常見(jiàn)的營(yíng)養(yǎng)不足疾病,比如貧血、近視等,并提醒我們通過(guò)多樣化的飲食和適量的膳食均衡來(lái)預(yù)防這些問(wèn)題。此外,他還提供了一些實(shí)用的小貼士,比如如何讓孩子喜歡吃蔬菜水果,如何制定合理的飲食計(jì)劃等等。

其次,適度的鍛煉對(duì)于幼兒的身體發(fā)展也至關(guān)重要。講座中,我們了解到運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)、提高免疫力和促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)。然而,適度鍛煉的重點(diǎn)是“適度”,講師強(qiáng)調(diào)物質(zhì)年齡段的孩子不能進(jìn)行過(guò)于劇烈的運(yùn)動(dòng),而應(yīng)該注重鍛煉的樂(lè)趣與開(kāi)發(fā)潛力。他還介紹了一些適合幼兒的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,比如爬山、跳舞等,讓孩子在快樂(lè)的氛圍中獲得身心發(fā)展。

第三,良好的衛(wèi)生習(xí)慣是幼兒健康成長(zhǎng)的基石。在講座中,講師向我們介紹了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧,比如正確的洗手方法、講究個(gè)人衛(wèi)生的重要性、如何預(yù)防疾病傳播等。他還通過(guò)互動(dòng)游戲的形式,讓孩子們親自參與,理解和掌握這些衛(wèi)生知識(shí),培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

最后,講座還強(qiáng)調(diào)了關(guān)心自己和他人的情緒健康。講師告訴我們,孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,可能會(huì)遇到各種各樣的情緒問(wèn)題,而我們作為家長(zhǎng)和老師,應(yīng)該關(guān)注并及時(shí)引導(dǎo)他們解決這些問(wèn)題。他分享了一些有效的情緒調(diào)節(jié)方法,比如繪畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、講述心里話等等,希望能夠幫助孩子們更好地認(rèn)識(shí)和表達(dá)自己的情緒,從而獲得更好的心理健康。

通過(guò)這次講座,我深深體會(huì)到了幼兒園健康教育的重要性。孩子們正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,培養(yǎng)他們良好的健康習(xí)慣不僅僅關(guān)乎他們的身體健康,更關(guān)系到他們的全面發(fā)展。作為教育者和家長(zhǎng),我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的健康需求,通過(guò)教育的方式,引導(dǎo)他們形成正確的健康觀念和良好的生活習(xí)慣。只有如此,我們的孩子才能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼兒園教育講座心得【篇5】

本學(xué)期我擔(dān)任12級(jí)幼師(1)班的《幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)指導(dǎo)》課的教學(xué)。由于該班是畢業(yè)班級(jí),這學(xué)期上課時(shí)間較短,本教材是安排一個(gè)學(xué)期才能上完成,但要在兩個(gè)月內(nèi)完成這門(mén)學(xué)科的教學(xué),如按課本安排的教學(xué)任務(wù)來(lái)上是難以完成的,所以我根據(jù)實(shí)際情況,自己調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)為重要的,學(xué)生畢業(yè)后用得上的就重點(diǎn)上,其它的內(nèi)容讓學(xué)生自學(xué)。下面是我對(duì)這門(mén)學(xué)科的教學(xué)總結(jié):

一、讓學(xué)生理解書(shū)中的重要概念和內(nèi)容

在本書(shū)有有多概念是要學(xué)生去掌握的,如什么是語(yǔ)言、幼兒園語(yǔ)言教育的意義有哪些,0—6歲各個(gè)階段幼兒語(yǔ)言的發(fā)展教育,學(xué)前兒童語(yǔ)言基本理論,幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想,幼兒園談話活動(dòng)的概念、談話活動(dòng)的基本特征、教育目標(biāo)、主要類型等等。

二、讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

本課程的的重點(diǎn)是教會(huì)幼兒教師學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)幼兒小班、中班和大班的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),要根據(jù)不同年齡段的學(xué)生設(shè)計(jì)出不同的教學(xué)活動(dòng)案例,如小班的幼兒在發(fā)音、辨音方面還較差,就應(yīng)該從這方面來(lái)考慮怎樣設(shè)計(jì)適合這個(gè)年齡段的教學(xué)活動(dòng)案例;中班的幼兒語(yǔ)言方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),但在實(shí)詞、副詞方面的理解還有欠缺,設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)就應(yīng)該多從這方面去考慮;大班的學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多的漢字,對(duì)幼兒讀物比較感興趣,他們能自己創(chuàng)編故事,對(duì)聽(tīng)過(guò)的故事能說(shuō)出自己的看法和見(jiàn)解,所以在編寫(xiě)大班的教育活動(dòng)時(shí)就要考慮怎樣讓幼兒都能從故事中得到啟發(fā)。

三、讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析教學(xué)活動(dòng)案例

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生理解了幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想、組織原則、設(shè)計(jì)思路和步驟以及語(yǔ)言活動(dòng)的評(píng)價(jià),那么,我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)案例,就要從這幾方面去分析,看看這個(gè)教育活動(dòng)是否符合這些要求。

當(dāng)然,教無(wú)定法,貴在得法,教學(xué)中注重以學(xué)生為主體,以能力培養(yǎng)為主線,使學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中嘗到成功的快樂(lè),這是幼兒園教育語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)的關(guān)鍵所在。

幼兒園教育講座心得【篇6】

俗話說(shuō)的好:“活到老,學(xué)到老”,我們幼兒園老師的學(xué)習(xí)也從沒(méi)有停止過(guò)。今天又到了每周一次的學(xué)前在線學(xué)習(xí),傾聽(tīng)的是井彬鴿教授的《基于幼兒生長(zhǎng)需要的課程實(shí)踐行動(dòng)》講座,井彬鴿教授這次的講座主要圍繞了三個(gè)方面:什么是幼兒課程?如何理解幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力?教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的行動(dòng)?

傳統(tǒng)的教學(xué)方式一直都是一成不變的,幼兒對(duì)這種陳舊老套的學(xué)習(xí)模式很難產(chǎn)生興趣。孩子更加討厭填鴨式的教學(xué)形式,很容易出現(xiàn)多動(dòng)、厭倦或者自卑等心理,嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生一些心理陰影。為了避免這些問(wèn)題的發(fā)生,教師可以將游戲教學(xué)引入到教學(xué)過(guò)程中,利用游戲來(lái)吸引幼兒的目光,使幼兒貪玩的天性得到利用。

因此,在幼兒教學(xué)過(guò)程中,教師可以利用游戲化的教學(xué)模式激發(fā)幼兒的一日生活學(xué)習(xí)興趣,從而使幼兒在快樂(lè)的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

那么也就是說(shuō)幼兒園課程是從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和特定的社會(huì)文化背景出發(fā),有目的、有計(jì)劃地組織和實(shí)施并貫穿于幼兒一日生活之中的經(jīng)驗(yàn),這種經(jīng)驗(yàn)是幼兒園施加教育影響的一種中介,以引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒朝著社會(huì)所需要的人才的方向發(fā)展。

另外通過(guò)在一日生活中觀察了解幼兒,撬動(dòng)了教師提升課程領(lǐng)導(dǎo)力的真實(shí)實(shí)踐,開(kāi)啟了教師將幼兒的發(fā)展作為一項(xiàng)核心來(lái)連接其課程思考和行動(dòng)之間富有意義的關(guān)聯(lián),真正啟動(dòng)了幼兒園教師理解每一個(gè)幼兒都是成長(zhǎng)中的獨(dú)立個(gè)體,承認(rèn)和接納個(gè)體的差異,啟動(dòng)了教師在尊重個(gè)體的基礎(chǔ)上思考如何開(kāi)展教育的意愿和實(shí)踐嘗試。

幼兒是一個(gè)完整的發(fā)展中的個(gè)體,只有了解他們生活中不同的側(cè)面,了解他們?cè)诓煌h(huán)境、關(guān)系中的表現(xiàn),才能夠完整認(rèn)識(shí)他們。

近年來(lái),我園秉承“順應(yīng)天性,樂(lè)其成長(zhǎng)”的辦園理念,因人因材施教,尊重幼兒個(gè)性,正確引導(dǎo),從傳統(tǒng)單一的主題教育走向多形式、多角度等綜合教育,幫助幼兒形成自尊、自立、自信、自強(qiáng)的心理品質(zhì),提高幼兒與人交往溝通的能力。逐步形成“生活教學(xué)”和“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的育人特色,開(kāi)發(fā)了一系列主題園本活動(dòng)實(shí)踐課程,未來(lái)我們的課程將一直圍繞孩子的生長(zhǎng)繼續(xù)著!

幼兒園教育講座心得【篇7】

最近,我有幸參加了一場(chǎng)幼兒園教育專家的講座,通過(guò)這次講座,我對(duì)幼兒教育有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。在這場(chǎng)講座中,我不僅學(xué)到了很多有關(guān)幼兒教育的專業(yè)知識(shí),還受到了一些啟發(fā)和鼓舞。下面,我將就我在這場(chǎng)講座中獲得的心得體會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

首先,我從這場(chǎng)講座中了解到,幼兒園教育是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃艿闹匾A段。專家指出,幼兒早期教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有舉足輕重的影響力,因此,教師在幼兒教育中的作用不可忽視。專家提到了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),包括提供安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、關(guān)注個(gè)體差異和支持積極自主的學(xué)習(xí),以及鼓勵(lì)幼兒多個(gè)方面的發(fā)展。這些點(diǎn)深深地觸動(dòng)了我,也讓我認(rèn)識(shí)到了教師在幼兒園教育中的重要性。

其次,我在講座中了解到了孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式。專家通過(guò)具體的案例和教育理論,生動(dòng)地講述了幼兒的認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展和社交發(fā)展等方面的重要性。我認(rèn)識(shí)到了教師應(yīng)該尊重和引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。專家還提到了以問(wèn)題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法對(duì)幼兒的重要作用,通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題的提問(wèn),可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。這讓我明白了教師在課堂教學(xué)中的重要任務(wù)是引導(dǎo)幼兒參與到學(xué)習(xí)中來(lái),幫助他們發(fā)展自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

再次,我在講座中了解到了親子教育的重要性。專家強(qiáng)調(diào)了家庭教育在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用,特別是親子關(guān)系和家庭環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。專家講述了一些實(shí)用的親子教育方法,比如父母應(yīng)該幫助孩子建立積極的情緒管理和行為習(xí)慣,以及與孩子建立良好的溝通和信任的關(guān)系。這讓我認(rèn)識(shí)到了教師和家長(zhǎng)應(yīng)該密切合作,共同為孩子的成長(zhǎng)提供良好的發(fā)展環(huán)境。

最后,我認(rèn)為這場(chǎng)幼兒園教育專家講座給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)和思考。從這些專家的分享中,我深深地感受到了教育的重要性和責(zé)任感。作為一名幼兒園教師,我應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),積極參與教育改革和創(chuàng)新,為每位幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也要與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系,共同努力為孩子的未來(lái)鋪平道路。

總而言之,這次幼兒園教育專家講座讓我受益匪淺。通過(guò)這場(chǎng)講座,我對(duì)幼兒教育的重要性、幼兒成長(zhǎng)特點(diǎn)和親子教育有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。我將會(huì)把這些學(xué)到的知識(shí)融入到我的教學(xué)實(shí)踐中,努力為每位幼兒的成長(zhǎng)提供最好的支持和引導(dǎo)。相信通過(guò)我們的共同努力,每個(gè)孩子都能夠茁壯成長(zhǎng),展現(xiàn)出自己的獨(dú)特魅力。

幼兒園教育講座心得【篇8】

我班的_小朋友,是個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生,性格內(nèi)向的她在班級(jí)里總是默默無(wú)聞,一天到晚幾乎聽(tīng)不到她的聲音,唯一聽(tīng)到從她嘴里發(fā)出的聲音,就是早晨點(diǎn)名時(shí)的那一聲“到”。

一下課,其他的孩子都會(huì)自主的進(jìn)區(qū)玩,而她總是安靜的坐在座位上看著他們,有時(shí)看到大家玩的開(kāi)心了,她也會(huì)露出笑容。游戲活動(dòng)時(shí),大家都會(huì)積極的參與,而月月總是以一句:“老師,我不想玩”為由拒絕參與到游戲中來(lái)。

午餐時(shí),我給孩子們添湯,要的孩子早就把手舉得高高的,因?yàn)橹涝略碌膫€(gè)性,所以每次我都會(huì)到她跟前看看她碗里有沒(méi)有,并問(wèn)上一句:“月月你要湯嗎”,她經(jīng)常會(huì)用點(diǎn)頭和搖頭來(lái)回應(yīng)我。

我一直以為_(kāi)天生就是這樣,直到上星期的語(yǔ)言活動(dòng)《夜晚并不是黑暗》中,我讓孩子們說(shuō)說(shuō)怕不怕晚上?當(dāng)你害怕晚上的時(shí)候,你的爸爸是想什么辦法讓你不害怕的?一提有關(guān)晚上的話題,孩子們顯得特別激動(dòng),發(fā)言的孩子也特別多,我發(fā)現(xiàn)平時(shí)不發(fā)言的孩子也都舉起了小手。

我看見(jiàn)_沒(méi)有舉手,但做的非常端正,眼睛一直盯著我,“她也想回答嗎?”沒(méi)有過(guò)多的思考,我就點(diǎn)到了她的名字,她站起來(lái)輕聲的說(shuō):“晚上我害怕時(shí),爸爸會(huì)輕輕的拍拍我,有時(shí)媽媽陪著我睡,她會(huì)給我講故事?!盻講的非常好,我讓大家一起表?yè)P(yáng)了她,從她的表情可以看出她內(nèi)心是多么的激動(dòng)和高興。在后來(lái)的美術(shù)課畫(huà)白天與黑夜時(shí),_也表現(xiàn)的不錯(cuò),我還特地利用她的作品進(jìn)行了針對(duì)性的評(píng)價(jià)。那天中午,我讓她做小老師,這是她第做小老師,開(kāi)始她還有一點(diǎn)畏懼,說(shuō)不想做。

旁邊的孩子一聽(tīng),月月不想做,就都一擁而上,嘴里還大聲喊著:“老師,讓我做吧!”看著大家的表現(xiàn),我鼓勵(lì)_。最后,她還是勇敢的接受了,可月月當(dāng)小老師沒(méi)有一個(gè)孩子聽(tīng)她的,因?yàn)樗皇窃诤⒆觽冎虚g走來(lái)走去,偶爾會(huì)說(shuō)一句很輕的話,我想只有她自己才知道說(shuō)的是什么吧。無(wú)奈我只有在旁邊使眼色、做動(dòng)作,讓孩子們聽(tīng)她的,當(dāng)然這一切_都沒(méi)有發(fā)現(xiàn),她還以為自己管的好,走起來(lái)的腳步更輕快了,說(shuō)話的聲音也逐漸響亮了。

第二天來(lái)園時(shí),她媽媽拉著我說(shuō),昨晚放學(xué)回家孩子非常興奮,說(shuō)了很多學(xué)校的事,還說(shuō)做了小老師。晚上不肯睡,說(shuō)是要等爸爸加班回來(lái)告訴爸爸自己做小老師了,所以昨晚睡的很晚,早上起不來(lái),上學(xué)來(lái)遲了??粗鴂媽媽一臉的笑容,讓我感受到平時(shí)我對(duì)_可能關(guān)注的太少,只要多鼓勵(lì)他,多給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì),可能她會(huì)成長(zhǎng)的更快,就像從來(lái)沒(méi)有做過(guò)小老師的_,在做了小老師后整個(gè)人都好象變了,變的開(kāi)朗了。雖然在集體游戲時(shí),她還是不愿意參與,但我相信只要我對(duì)她關(guān)注多一點(diǎn),她的進(jìn)步一定會(huì)快一點(diǎn)。

雖然已有4年時(shí)間沒(méi)有教小班了,對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),課程滲透都不及別的老師,但既然接手了這個(gè)班,我想我有責(zé)任把這個(gè)班級(jí)管理好,服務(wù)好。每個(gè)學(xué)期初,每年新生入園,解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園,喜歡上幼兒園,我在歷年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐,在深入了解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的基礎(chǔ)上,嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法,收到了良好的效果。

幼兒園教育講座心得【篇9】

課程伊始,我便意識(shí)到匯編語(yǔ)言絕不是輕易能弄懂的。相較于曾經(jīng)學(xué)過(guò)的C語(yǔ)言,電腦等于在遷就人的思維方式,但匯編卻是接近機(jī)器語(yǔ)言的一門(mén)語(yǔ)言,我們學(xué)習(xí)和編寫(xiě)程序時(shí)必須要去遷就電腦的思維方式,有時(shí)候還要設(shè)身處地地用電腦的角度去思考問(wèn)題,這就是我學(xué)習(xí)匯編語(yǔ)言時(shí)感受最深的地方,想起來(lái)很簡(jiǎn)單,寫(xiě)起來(lái)相當(dāng)?shù)牟灰住?/p>

在學(xué)習(xí)之前我們都需要明確何為匯編語(yǔ)言。計(jì)算機(jī)能夠直接識(shí)別的數(shù)據(jù)是由二進(jìn)制數(shù)0和1組成的代碼。機(jī)器指令就是用二進(jìn)制代碼組成的指令,一條機(jī)器指令控制計(jì)算機(jī)完成一個(gè)基本操作。為了克服機(jī)器語(yǔ)言的缺點(diǎn),人們采用助記符表示機(jī)器指令的操作碼,用變量代替操作數(shù)的存放地址等,這樣就形成了匯編語(yǔ)言。

在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)后,自己也算初窺門(mén)徑,有所收獲。首先,對(duì)一樣新課程要學(xué)會(huì)與學(xué)過(guò)的課程作比較,這樣有助于我們更快進(jìn)入狀態(tài),最重要的是一些思考問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)功能的邏輯的思考,會(huì)幫助我們很快的找到編寫(xiě)程序的思路和方向。匯編語(yǔ)言與其它的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言相比,操作的是更加底層的東西,它可以直接與硬件打交道,而別的語(yǔ)言基本不可能實(shí)現(xiàn)這樣的功能。既然是與硬件打交道,那么我們?cè)趯?xiě)程序的時(shí)候就要更加小心了,可能一不小心就會(huì)把程序跑丟了。

其次,學(xué)習(xí)匯編語(yǔ)言,首要問(wèn)題是學(xué)習(xí)80X86指令系統(tǒng)。如果能將指令系統(tǒng)中的各個(gè)助記符、格式等都能完全掌握并靈活運(yùn)用,大部分工作就已經(jīng)完成了。指令系統(tǒng)確定了CPU所能完成的功能,是用匯編語(yǔ)言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的最基本部分。如果不熟悉匯編指令的功能及其有關(guān)規(guī)定,那肯定不能靈活使用匯編語(yǔ)言。其中方括號(hào)中的內(nèi)容為可選項(xiàng)。指令助記符決定了指令的功能,對(duì)應(yīng)一條二進(jìn)制編碼的機(jī)器指令。指令的操作數(shù)個(gè)數(shù)由該指令確定,可以沒(méi)有操作數(shù),也可以有一個(gè)或多個(gè)操作數(shù),大多數(shù)指令要顯示寫(xiě)出來(lái),還有些操作數(shù)是隱含的。

再者,在編寫(xiě)匯編程序時(shí),應(yīng)該注意特別容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤,例如在編寫(xiě)數(shù)據(jù)傳送指令時(shí),目的操作數(shù)和源操作數(shù)的類型一定要匹配,CS不能作為目的操作數(shù),offset后只能跟簡(jiǎn)單地址符號(hào),等等。在學(xué)習(xí)匯編語(yǔ)言時(shí),指令的功能是學(xué)習(xí)和掌握的重點(diǎn),要準(zhǔn)確有效并合理的使用這些指令,必須了解一些使用的規(guī)則。現(xiàn)對(duì)匯編語(yǔ)言編程時(shí)的規(guī)則進(jìn)行總結(jié),歸納起來(lái)有三點(diǎn):

1、要求指令操作數(shù)的尋址方式;

2、指令對(duì)標(biāo)志位的影響和標(biāo)志位對(duì)指令的影響;

3、指令的執(zhí)行時(shí)間,對(duì)可完成同樣功能的指令,要選用執(zhí)行時(shí)間短的指令。

最后,還有一點(diǎn)十分重要。和所有的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言一樣,若要學(xué)好匯編語(yǔ)言,實(shí)驗(yàn)是必不可少的環(huán)節(jié)。我們深有體會(huì):書(shū)上的程序都能看懂,基本原理也都明白,但是在自己親手編寫(xiě)程序時(shí),卻無(wú)從下手,甚至連第一句該怎么寫(xiě)都不知道。通過(guò)實(shí)驗(yàn),可以在很大程度上加深印象。在書(shū)上看程序,一切都是理所當(dāng)然,十分順利,而自己動(dòng)手,才會(huì)真正發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。毋庸置疑,我們大多數(shù)人并沒(méi)有真正做到這點(diǎn)。

而今,這門(mén)課程即將結(jié)束,或許我們都還有許多不懂的地方,我們會(huì)盡己所能,將其攻克,將這些知識(shí)學(xué)以致用!

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園教育講座心得匯總(9篇)》一文,希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園教育講座心得專題,希望您能喜歡!

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