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2023幼兒園講座心得

發(fā)布時間:2023-09-17

幼兒園講座心得。

我們經(jīng)常會有自己的見解,此時我們可以將把自己的感悟記錄下來。心得體會也可以是對工作生活學(xué)習(xí)等方面的思考和總結(jié),請看下面幼兒教師教育網(wǎng)為您收集的“幼兒園講座心得”相關(guān)信息,建議將這個鏈接保存以便以后閱讀!

幼兒園講座心得【篇1】

學(xué)前教育工作中幼小銜接是永恒不變的話題,今天的學(xué)習(xí)中朱老師把幼小銜接的視線從學(xué)校、教師身上轉(zhuǎn)移到了家庭之中。

家園校協(xié)同銜接是幼小銜接成功的重要保障,家庭銜接是幼小銜接的主陣地。常態(tài)化、生活化、游戲化和綜合化的銜接是幼小銜接成功的重要原則。

家庭教育應(yīng)為孩子接受學(xué)校教育打好基礎(chǔ),培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適應(yīng)能力是很有必要的。首先,培養(yǎng)兒童的獨(dú)立性,做好生活方面的準(zhǔn)備。生活即教育,教育即生活,作為家長應(yīng)注重教育與生活的聯(lián)系,讓孩子在生活中得到鍛煉,在教育中領(lǐng)悟生活的真諦。其次,培養(yǎng)兒童的注意力,做好學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。幼兒園兒童以游戲活動為主要的學(xué)習(xí)形式,兒童在游戲中感覺輕松、愉快,并不會有學(xué)習(xí)壓力。作為家長,我們應(yīng)有意識的培養(yǎng)幼兒的注意力,通過各種鍛煉孩子注意力的親子游戲,對孩子進(jìn)行注意力訓(xùn)練。最后,培養(yǎng)兒童的社交能力,做好交往方面的準(zhǔn)備。

兒童的社會交往能力是兒童社會性培養(yǎng)方面重要的內(nèi)容,也是兒童社會化的重要體現(xiàn)。作為家長,要為孩子創(chuàng)造更多交往機(jī)會,擴(kuò)大孩子的交際范圍,為孩子成長提供有利平臺。

幼兒園講座心得【篇2】

我有幸參加了“國培計(jì)劃(2022)”——xx年的幼兒新教師培訓(xùn),聆聽了多位專家教育理念的精彩講座,讓我感受頗深,使我的思想得到了洗禮,理論素養(yǎng)得到升華。

一、更新觀念

新《綱要》中指出:“幼兒園教育應(yīng)遵循幼兒身心的發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的年齡特征和身心發(fā)展特點(diǎn),促進(jìn)幼兒富有個性地學(xué)習(xí),滿足他們好奇心、求知欲、模仿力等多方面的個性化發(fā)展,擴(kuò)展其視野、接受能力,使他們更全面的發(fā)展?!睘榇?,我們首先轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立正確的兒童觀。我們要把幼兒作為主體,教師作為主導(dǎo),通過各領(lǐng)域的活動及游戲,使幼兒在生動、活潑的氣氛中主動的學(xué)習(xí),并在與師體、幼兒的交往中體驗(yàn)、領(lǐng)悟。

其次,要改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)形式,在教學(xué)內(nèi)容上要注意選取適合幼兒的,更重要的是在教學(xué)方法上要注意結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),選擇適合幼兒的學(xué)習(xí)方法,以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并注意在教學(xué)過程中逐漸學(xué)習(xí),掌握新的教育觀,形成科學(xué)、合理的教育方法。

三、注重師生互動

通過專家引領(lǐng),師生互動等形式,激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒自主的學(xué)習(xí),并注重教師的教給與幼兒探索的機(jī)會,讓幼兒在主動的探索中學(xué)習(xí),使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。幼兒在學(xué)中玩,在玩中收獲。幼兒在學(xué)中玩,在玩中收獲。通過教師的引領(lǐng)和引導(dǎo),幼兒在與環(huán)境、材料的互動中獲得知識,得經(jīng)驗(yàn)。

四、更新觀念

新《綱要》指出:“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。這句話深深的觸動了我。幼兒的生命和健康,是對我們生活的保護(hù)與關(guān)愛,也是對每一個兒童的關(guān)愛,作為教師的我們,應(yīng)該更加關(guān)注每個幼兒的健康成長。

總之,通過這次培訓(xùn)活動,我們更加明確了自己肩上的重?fù)?dān),我們要不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),以群眾滿意作為自己工作的標(biāo)尺。

幼兒園講座心得【篇3】

為了提高教師關(guān)于兒童常見傳染病的癥狀及預(yù)防措施的有關(guān)知識,防止幼兒園傳染疾病的'發(fā)生和蔓延,促進(jìn)孩子健康快樂地成長,12月1日下午,洪澤縣仁和幼兒園邀請鎮(zhèn)衛(wèi)生防疫所醫(yī)生為全體教職工開展了“預(yù)防幼兒流行病”的專題講座。

講座中,鎮(zhèn)保健醫(yī)生通過圖文并茂的方式深入淺出地向教師介紹了一些常見病、易發(fā)傳染病的產(chǎn)生、傳播途徑、具體癥狀和預(yù)防措施。要求老師平時要帶領(lǐng)孩子進(jìn)行戶外活動,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),注意勤換衣、勤洗澡,每天定時開門開窗通風(fēng)換氣,注意氣候變化,隨時增減衣服等等。同時密切注意幼兒情況,發(fā)現(xiàn)傳染病癥狀及時報(bào)告,妥善處理。

此次講座對教師今后如何更好地照顧幼兒的一日生活、做好幼兒常見病的預(yù)防、促進(jìn)幼兒身體健康具有很好的指導(dǎo)作用,同時也提升了幼兒園的整體服務(wù)水平。(王素玲)

幼兒園講座心得【篇4】

學(xué)號:148姓名:顏國孝

幼兒園:師宗縣丹鳳鎮(zhèn)大堵春卉幼兒園**:135

利用本次園長任職資格培訓(xùn)的機(jī)會,有機(jī)會聆聽了古城區(qū)大研幼兒園園長董碧云老師做的《幼兒園教師職業(yè)倦怠及其調(diào)適》的講座,收益匪淺,現(xiàn)將本次聆聽的感想做

人的生命歷程應(yīng)該經(jīng)歷嬰兒、兒童、青少年、中老年。其中幼兒時期是啟蒙教育的關(guān)鍵時期,新的研究表明,人的教育從胎教就已經(jīng)開始了,所以,如何讓自己的孩子接受優(yōu)質(zhì)的早期教育成為廣大家長的愿望,幼兒教育越來越受到重視,而且辦園形式多樣化使得這一領(lǐng)域出現(xiàn)了百花齊放的態(tài)勢,家長也可以根據(jù)自己的需求選擇所喜歡的幼兒園,1萬元——50元/月,各種檔次的幼兒園都有學(xué)生,證明了家長有不同的需求。隨著學(xué)前教育市場的激烈競爭,家長和社會對幼兒教師的期望越來越高,這讓教市們喘不過氣來。

世界發(fā)生了很大的變化,從地球村到生存競爭到經(jīng)濟(jì)危機(jī)與失業(yè),面對社會動蕩、經(jīng)濟(jì)下滑、疾病的困擾,經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致了失業(yè)率上升,將來也會影響到我們的生源。將來,幼兒園如何發(fā)展,以致沒有人過上好日子?這是一個需要考慮的問題。我們迫不及待地想問題,但我們應(yīng)該有遠(yuǎn)見,在問題出現(xiàn)之前仔細(xì)思考,找出對策。

很多事情是無法預(yù)見的,(比如:金融海嘯、**等自然災(zāi)害、意外事故等)幼兒園的發(fā)展需要上級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界、廣大家長的支持,但我認(rèn)為最重要的是教師個人的發(fā)展,只有教師發(fā)展了,幼兒園才會有好的發(fā)展。那么,教師要怎樣發(fā)展呢?

教師的發(fā)展有很多方面,包括經(jīng)驗(yàn)的積累、專業(yè)理論的學(xué)習(xí)、技能的提高、交流、溝通技巧的成熟等等,我認(rèn)為,目前最重要的是關(guān)注教師的心理健康,關(guān)注職業(yè)倦怠的問題。

什么是職業(yè)倦???

關(guān)于“職業(yè)倦怠”一詞的最初界定是從業(yè)人員因工作時間過長、工作量過大、工作強(qiáng)度過高而導(dǎo)致的一種疲憊不堪的狀態(tài)。表現(xiàn)出情緒低落、人格解體及自我成就感降低,倦怠的典型表現(xiàn)之一是有強(qiáng)烈的離職想法。是從業(yè)者因不能有效緩解由各種因素造成的工作壓力,或深感付出與回報(bào)不對等而表現(xiàn)出的對所從事職業(yè)的消極態(tài)度和行為。

大量國外研究數(shù)據(jù)表明,工作倦怠最容易發(fā)生在幫助他人方面。教師職業(yè)作為一種典型的幫助行為,也容易產(chǎn)生倦怠。

教師職業(yè)伴怠的危害不僅在于其個人的身心健康、家庭生活和人際關(guān)系,更在于它會影響到教育質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展,使學(xué)生成為“最終犧牲者”。因此,近年來,在國際范圍內(nèi),人們在關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展的同時,也關(guān)注教師職業(yè)倦怠問題。

研究人員調(diào)查了50所不同系統(tǒng)幼兒園的447名教師。在接受調(diào)查的447名學(xué)前教師中,有2.9%的人嚴(yán)重倦怠,其中59%

5%的教師有明顯的職業(yè)倦怠傾向,37.6%的教師沒有職業(yè)倦怠。處于“嚴(yán)重倦怠”狀況的比例雖然較低,但59.

5%的人已“有較明顯倦怠傾向”。在美國有30%——35%的教師對自己的職業(yè)不滿,而5%——20%的教師正處于工作倦怠狀態(tài),2002年大連市教育統(tǒng)計(jì)資料顯示,大連市共有幼兒園1720所,在園幼兒教師共有4812名,比上年減少了2.4%。

大連屬經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū),可幼兒園教師卻逐年減少,這一現(xiàn)象的出現(xiàn)有多方面的原因,幼兒園教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠就是其中之一。這必須引起社會和學(xué)前教育界的足夠重視。

研究發(fā)現(xiàn),幼兒教師職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1、生理心理方面。這方面的表現(xiàn)最為明顯。88.

5%的人覺得自己經(jīng)常處于精疲力竭的狀態(tài);86.7%的受試者總是擔(dān)心意外事故;63.8%的人反映自己常感煩躁,常希望能一個人安安靜靜呆一會兒。

2、個人生活方面。63.8%的被試認(rèn)為工作占據(jù)了他們應(yīng)有的大量閑暇時間;47.

3%的受試者覺得自己在家的脾氣開始變壞;常常為一點(diǎn)小事對孩子和家人發(fā)火的人達(dá)55.9%。工作倦怠似乎已經(jīng)影響到教師個人生活的相當(dāng)一部分。

3、工作方面。65.6%的受試反映自己上班時常常盼望著下班,以便找地方放松一下,以緩解工作帶來的緊張情緒;71.

0%的人說下班后不談工作;48.4%的受試表示不時有離職的念頭;26.9%的人后悔自己選擇了幼兒園老師;有些人甚至說,只要能找到一份薪水不錯的工作,他們就想換工作。

總之,研究結(jié)果顯示幼兒教師的專業(yè)態(tài)度和經(jīng)驗(yàn)并不樂觀。工作倦怠已經(jīng)影響到她們的生活、工作和身心健康。而疲憊和對事故的擔(dān)憂,更是成為困擾幾乎所有的幼兒教師(85%以上,包括“基本無倦怠”的教師)的突出問題。

這一情況很值得重視和深思。那么,怎么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?

(一)、社會因素

1、幼兒園教師工作壓力大

(1) 職業(yè)壓力:近年來,我國幼兒教育改革給幼兒教師帶來了新的機(jī)遇,也給她們帶來了很大的壓力。幼兒園教師既要把所就職的幼兒園辦得有特色,不斷開展園本課程研究,又要應(yīng)對來自管理機(jī)構(gòu)的檢查評估、同行間的競爭等。

在訪談中,有的教師表示,繁重的工作及瑣事令自己身心疲憊,對工作失去了激情。

(2)心理壓力:相對于工作上的壓力,幼兒園教師的心理壓力更大,因?yàn)橛變簣@教師每天面對的是眾多低齡兒童,不僅要照顧她們的生活,更要負(fù)責(zé)他們的安全。據(jù)采訪,70%以上的老師從孩子進(jìn)幼兒園的那一刻起就很緊張,生怕發(fā)生意外。

幾乎所有被調(diào)查教師都深有感觸地表示“在幼教工作付出的不僅是體力,更是心力?!?/p>

2。幼兒園教師社會地位低、認(rèn)同度低

受一些傳統(tǒng)思想影響,幼兒園教師往往被誤認(rèn)為只是每天哄孩子的保姆,因此,社會對這一職業(yè)的認(rèn)可度不高,這導(dǎo)致教師對自己的社會地位評價(jià)不高。

3、幼兒園教師物質(zhì)待遇差

教師群體總體收入屬于中下水平,收入僅僅能維持生計(jì),要做一點(diǎn)什么事是不可能的,大連市幼兒園教師的收入平均為1500元,在那種地方消費(fèi),確實(shí)日子不好過

(二)組織因素

一。人際情感壓力:教育作為一個特殊的服務(wù)行業(yè),決定了教育工作者的工作具有強(qiáng)烈的情感特征。教師要處理好自己與學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)等方面的人際關(guān)系,容易產(chǎn)生情緒壓力。

因?yàn)橛變簣@教師大多是女性,更容易引起同事之間的緊張。

2、教育行政管理

幼兒園的各種管理制度很規(guī)范,制度管人使得教師從內(nèi)心想做好但有時往往事與愿違,這也是教師職業(yè)倦怠的一個原因。

(三)個人因素

1、擇業(yè)動機(jī):幼兒園教師的擇業(yè)動機(jī)很多,真正熱愛孩子,喜歡教師這一職業(yè)的教師,其職業(yè)倦怠程度非常低,而被迫選擇幼兒園教師這一職業(yè)的人,其職業(yè)倦怠較為嚴(yán)重。

2、學(xué)歷:訪談中不少教師表示經(jīng)常會感到自己大材小用,當(dāng)幼兒園教師實(shí)現(xiàn)不了自己的人生價(jià)值。學(xué)歷越高的教師越存在這一心態(tài),其職業(yè)倦怠情況也就越嚴(yán)重。

3、教齡:教齡越短的教師由于工作時間短,對工作具有一定的好奇心,干勁較足,和其他教師接觸時間短,所以人際關(guān)系也相對簡單,而教齡長的教師更易喪失工作熱情,產(chǎn)生倦怠心理。

思考與建議

幼兒園教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠雖有很多外部原因,但內(nèi)因是根本,因此要減緩或避免產(chǎn)生職業(yè)倦怠,教師要從自身做起。

我們應(yīng)該正確看待職業(yè)倦怠現(xiàn)象,認(rèn)識到職業(yè)倦怠的產(chǎn)生與我們處理工作和生活中各種關(guān)系的能力直接相關(guān)。教師應(yīng)對挫折應(yīng)采取積極的態(tài)度和措施。遇到挫折時,教師不應(yīng)自暴自棄,而應(yīng)勇于反省,找出問題的根源,及時處理;學(xué)會尋求外界幫助和釋放壓力。

(一)樹立信心

每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,現(xiàn)在我們用心想一想,自己有什么優(yōu)點(diǎn),這一點(diǎn)很重要,它可以讓我們自信,只有自己先相信自己,別人才會相信你,善良、正義、愛心、孝心、合作、包容、業(yè)務(wù)強(qiáng)、看看有什么缺點(diǎn)需要改進(jìn),因?yàn)闆]有人喜歡自私、好吃懶做、斤斤計(jì)較、搬弄是非的人。

(2) 培養(yǎng)良好的習(xí)慣和興趣(散步、游泳、購物、下棋、運(yùn)動、與朋友見面、閱讀等)。找一個合適的發(fā)泄方式,比如找一個朋友聊天,做一些讓人分心的事情,運(yùn)動等等

(三)努力工作,在工作中尋找樂趣(三個工人砌磚的故事:為生計(jì)、為砌墻而砌墻、創(chuàng)造一件藝術(shù)品,多年過去了,3號成了老板,吃西瓜的故事、做服裝道具,其實(shí)就是能力的一種展示、是做藝術(shù)品,不是每個人都會做的,我們要以自己為自豪)

(四)建立良好的人際關(guān)系,學(xué)會和同事、家人、鄰里相處,工作上不僅要做好自己的事情,還要配合好自己的搭檔,學(xué)會寬容和理解,少一些妒忌、猜疑和敵對,對人真誠,凡事多想想別人,時間長了,大家的關(guān)系就會很融洽,心情自然就好了

(5) 爭取社會對幼兒教育的支持和理解

加大宣傳力度,并通過我們的努力,從家長做起,讓家長對我們的工作有一個深刻的認(rèn)識,從而支持和配合我們的工作。

家長的支持會讓幼兒園老師感到溫暖和快樂,讓他們能以更積極的態(tài)度工作。

各位,人的一生總會遇到這樣或那樣的事情,影響我們心情甚至影響我們的行為方式,我們都是成年人,至少有自控能力,當(dāng)出現(xiàn)問題時,我們要做的就是正視問題、解決問題而不是自暴自棄,有一句話是這樣說的:讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧,既然活著,我們就要面對一切,從明天開始,調(diào)節(jié)自己,認(rèn)真過好每一天。

幼兒園講座心得【篇5】

我班的_小朋友,是個轉(zhuǎn)學(xué)生,性格內(nèi)向的她在班級里總是默默無聞,一天到晚幾乎聽不到她的聲音,唯一聽到從她嘴里發(fā)出的聲音,就是早晨點(diǎn)名時的那一聲“到”。

一下課,其他的孩子都會自主的進(jìn)區(qū)玩,而她總是安靜的坐在座位上看著他們,有時看到大家玩的開心了,她也會露出笑容。游戲活動時,大家都會積極的參與,而月月總是以一句:“老師,我不想玩”為由拒絕參與到游戲中來。

午餐時,我給孩子們添湯,要的孩子早就把手舉得高高的,因?yàn)橹涝略碌膫€性,所以每次我都會到她跟前看看她碗里有沒有,并問上一句:“月月你要湯嗎”,她經(jīng)常會用點(diǎn)頭和搖頭來回應(yīng)我。

我一直以為_天生就是這樣,直到上星期的語言活動《夜晚并不是黑暗》中,我讓孩子們說說怕不怕晚上?當(dāng)你害怕晚上的時候,你的爸爸是想什么辦法讓你不害怕的?一提有關(guān)晚上的話題,孩子們顯得特別激動,發(fā)言的孩子也特別多,我發(fā)現(xiàn)平時不發(fā)言的孩子也都舉起了小手。

我看見_沒有舉手,但做的非常端正,眼睛一直盯著我,“她也想回答嗎?”沒有過多的思考,我就點(diǎn)到了她的名字,她站起來輕聲的說:“晚上我害怕時,爸爸會輕輕的拍拍我,有時媽媽陪著我睡,她會給我講故事?!盻講的非常好,我讓大家一起表揚(yáng)了她,從她的表情可以看出她內(nèi)心是多么的激動和高興。在后來的美術(shù)課畫白天與黑夜時,_也表現(xiàn)的不錯,我還特地利用她的作品進(jìn)行了針對性的評價(jià)。那天中午,我讓她做小老師,這是她第做小老師,開始她還有一點(diǎn)畏懼,說不想做。

旁邊的孩子一聽,月月不想做,就都一擁而上,嘴里還大聲喊著:“老師,讓我做吧!”看著大家的表現(xiàn),我鼓勵_。最后,她還是勇敢的接受了,可月月當(dāng)小老師沒有一個孩子聽她的,因?yàn)樗皇窃诤⒆觽冎虚g走來走去,偶爾會說一句很輕的話,我想只有她自己才知道說的是什么吧。無奈我只有在旁邊使眼色、做動作,讓孩子們聽她的,當(dāng)然這一切_都沒有發(fā)現(xiàn),她還以為自己管的好,走起來的腳步更輕快了,說話的聲音也逐漸響亮了。

第二天來園時,她媽媽拉著我說,昨晚放學(xué)回家孩子非常興奮,說了很多學(xué)校的事,還說做了小老師。晚上不肯睡,說是要等爸爸加班回來告訴爸爸自己做小老師了,所以昨晚睡的很晚,早上起不來,上學(xué)來遲了??粗鴂媽媽一臉的笑容,讓我感受到平時我對_可能關(guān)注的太少,只要多鼓勵他,多給他表現(xiàn)的機(jī)會,可能她會成長的更快,就像從來沒有做過小老師的_,在做了小老師后整個人都好象變了,變的開朗了。雖然在集體游戲時,她還是不愿意參與,但我相信只要我對她關(guān)注多一點(diǎn),她的進(jìn)步一定會快一點(diǎn)。

雖然已有4年時間沒有教小班了,對小班幼兒的年齡特點(diǎn),課程滲透都不及別的老師,但既然接手了這個班,我想我有責(zé)任把這個班級管理好,服務(wù)好。每個學(xué)期初,每年新生入園,解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園,喜歡上幼兒園,我在歷年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐,在深入了解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的基礎(chǔ)上,嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法,收到了良好的效果。

幼兒園講座心得【篇6】

幼兒園健康教育講座心得體會

近日,我有幸參加了一場幼兒園的健康教育講座。這場講座的主題是如何讓孩子建立良好的健康習(xí)慣,促進(jìn)他們的身心發(fā)展。通過講座,我受益匪淺,深刻認(rèn)識到健康教育對于孩子的成長是多么的重要。

整個講座主要分為四個部分:健康飲食、適度鍛煉、良好衛(wèi)生習(xí)慣以及關(guān)心自己和他人的情緒健康。每個部分,都通過生動的圖片、小故事和互動問答來展開,讓我們更好地理解和掌握。其中印象最深刻的是講師講解的一些案例和實(shí)用的方法。

首先,講座重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了正確的飲食習(xí)慣對于孩子的成長發(fā)育有著重要的影響。講師告訴我們一些常見的營養(yǎng)不足疾病,比如貧血、近視等,并提醒我們通過多樣化的飲食和適量的膳食均衡來預(yù)防這些問題。此外,他還提供了一些實(shí)用的小貼士,比如如何讓孩子喜歡吃蔬菜水果,如何制定合理的飲食計(jì)劃等等。

其次,適度的鍛煉對于幼兒的身體發(fā)展也至關(guān)重要。講座中,我們了解到運(yùn)動可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)、提高免疫力和促進(jìn)骨骼生長。然而,適度鍛煉的重點(diǎn)是“適度”,講師強(qiáng)調(diào)物質(zhì)年齡段的孩子不能進(jìn)行過于劇烈的運(yùn)動,而應(yīng)該注重鍛煉的樂趣與開發(fā)潛力。他還介紹了一些適合幼兒的運(yùn)動項(xiàng)目,比如爬山、跳舞等,讓孩子在快樂的氛圍中獲得身心發(fā)展。

第三,良好的衛(wèi)生習(xí)慣是幼兒健康成長的基石。在講座中,講師向我們介紹了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧,比如正確的洗手方法、講究個人衛(wèi)生的重要性、如何預(yù)防疾病傳播等。他還通過互動游戲的形式,讓孩子們親自參與,理解和掌握這些衛(wèi)生知識,培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

最后,講座還強(qiáng)調(diào)了關(guān)心自己和他人的情緒健康。講師告訴我們,孩子在成長過程中,可能會遇到各種各樣的情緒問題,而我們作為家長和老師,應(yīng)該關(guān)注并及時引導(dǎo)他們解決這些問題。他分享了一些有效的情緒調(diào)節(jié)方法,比如繪畫、聽音樂、講述心里話等等,希望能夠幫助孩子們更好地認(rèn)識和表達(dá)自己的情緒,從而獲得更好的心理健康。

通過這次講座,我深深體會到了幼兒園健康教育的重要性。孩子們正處于成長的關(guān)鍵時期,培養(yǎng)他們良好的健康習(xí)慣不僅僅關(guān)乎他們的身體健康,更關(guān)系到他們的全面發(fā)展。作為教育者和家長,我們要時刻關(guān)注孩子的健康需求,通過教育的方式,引導(dǎo)他們形成正確的健康觀念和良好的生活習(xí)慣。只有如此,我們的孩子才能健康、快樂地成長。

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  • 聽幼兒園講座心得體會匯編 大家好,幼兒教師教育網(wǎng)編輯今天要為您介紹一些有關(guān)寫優(yōu)質(zhì)心得體會的方法。生活是充滿純真的,我們會因?yàn)槟承┦虑楫a(chǎn)生新的認(rèn)識或看法而有所感悟。每個人都會按照自己的習(xí)慣來撰寫心得體會。撰寫心得體會是提升思維水平和增強(qiáng)自信的有效途徑。因此,我們需要學(xué)習(xí)一些寫心得體會的技巧和方法。接下來,幼兒教師教育網(wǎng)編輯將介...
    2023-06-08 閱讀全文
  • 幼兒園教育講座心得體會系列 當(dāng)我們心中積攢了很多想法卻無人可說的時候,此時,我們的第一想法是先把它記錄下來。寫心得體會可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判思維能力,我們要如何才能高效寫出一篇好的心得體會呢?想要更好地掌握“幼兒園教育講座心得體會”的相關(guān)知識趕緊來看看這篇文章吧,希望這些知識能夠?yàn)槟阍趯W(xué)習(xí)和工作中提供幫助!...
    2023-07-29 閱讀全文
  • 2023專業(yè)講座心得(精品8篇) 當(dāng)我們經(jīng)過反思,獲得了一絲心得體會時,此時,我們可以用針對性的方式對它進(jìn)行記錄。將自己實(shí)踐的感受,反思的內(nèi)容,總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)通過文字的方式寫下來稱之為心得體會,你寫過多少篇個人的心得體會呢?以下是小編為您整理的專業(yè)講座心得相關(guān)研究綜述,希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新!...
    2023-04-28 閱讀全文

因?yàn)榻?jīng)歷和思想不同,針對同一事想法當(dāng)然不一樣,我們可以適當(dāng)寫一下心得體會。寫心得體會是對自己學(xué)習(xí)和工作的一種反思和總結(jié),你會為寫心得體會感到困惑嗎?幼兒教師教育網(wǎng)小編今天為大家?guī)淼氖且黄c“就業(yè)講座心得”相關(guān)的文章,希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作!...

2023-06-01 閱讀全文

一般來說,經(jīng)驗(yàn)體會是對自己所經(jīng)歷事情的總結(jié)和反思,哪種經(jīng)驗(yàn)體會才算出色呢?強(qiáng)烈推薦“聽幼兒園講座心得”相關(guān)的精華文章,不可錯過!歡迎借鑒!...

2023-06-02 閱讀全文

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2023-06-08 閱讀全文

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2023-07-29 閱讀全文

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2023-04-28 閱讀全文