幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃必備

教學(xué)計(jì)劃可以幫助我們實(shí)現(xiàn)新學(xué)期重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)，假期時(shí)光消逝，馬上就要開學(xué)了，教師們?cè)谛聦W(xué)期要制定好教學(xué)計(jì)劃。你會(huì)寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃嗎？為了滿足您的要求幼兒教師教育網(wǎng)的編輯查詢了關(guān)于“幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃”的信息，請(qǐng)將這篇文章分享給您的朋友們讓大家一同分享知識(shí)！

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃【篇1】

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、主題：創(chuàng)意自制樂器，享受音樂樂趣

二、目的：

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣和熱愛，增強(qiáng)幼兒的音樂審美能力。

2. 在創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)幼兒肢體語(yǔ)言能力的開發(fā)和發(fā)散，提高幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3. 提高幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)幼兒交際能力，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

三、內(nèi)容及形式：

1. 首先，幼師向幼兒介紹如何制作創(chuàng)意自制樂器，為幼兒提供必要的材料和工具。

2. 圓木棍、竹子、棉球、瓶蓋、布條等常規(guī)材料，可以選購(gòu)一些具有視覺沖擊力的材料，如閃片貼紙、毛線、綢緞等，讓幼兒按照自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

3. 幼兒可以自由發(fā)揮，每個(gè)幼兒都有不同的構(gòu)思和顏色搭配，做出的樂器形式也會(huì)完全不同。幼師可以根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)提供指導(dǎo)。

4. 在樂器制作完成后，幼師可以組織幼兒開展樂器展示和比賽活動(dòng)。通過比賽評(píng)選和互相欣賞，加強(qiáng)幼兒之間的溝通和交流，增進(jìn)幼兒的友誼。

四、實(shí)施步驟：

1. 引導(dǎo)幼兒尋找樂器的材料和工具。

2. 幼師向幼兒介紹不同的樂器種類和構(gòu)造，并詢問幼兒想制作哪種樂器。

3. 幼師和幼兒一同創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作樂器。

4. 制作完成后，幼師組織幼兒展示樂器。

5. 幼師組織幼兒評(píng)選最佳樂器和最佳表演。

五、注意事項(xiàng)：

1. 材料和工具需要提前準(zhǔn)備。

2. 幼師需要時(shí)刻保證安全。

3. 組織樂器展示和比賽時(shí)需要設(shè)定相應(yīng)的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，確保公平公正。

4. 活動(dòng)后要及時(shí)清理現(xiàn)場(chǎng)，保持教學(xué)環(huán)境的整潔。

通過這樣的自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃，可以不僅能讓幼兒在熱愛音樂的同時(shí)，鍛煉肢體語(yǔ)言和開發(fā)創(chuàng)新思維，同時(shí)也可以促進(jìn)幼兒的團(tuán)體合作精神和交際能力，使得幼兒具備更加全面和綜合的素質(zhì)。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃【篇2】

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 通過自制樂器的制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力；

2. 讓幼兒學(xué)會(huì)不同的音樂節(jié)奏，并體驗(yàn)音樂的魅力；

3. 通過集體教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

4. 提高幼兒的音樂表現(xiàn)能力和演奏技巧。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 活動(dòng)一——自制木魚

目標(biāo)：教授木魚的制作方法，讓幼兒體驗(yàn)不同的敲擊音樂節(jié)奏。

材料：薄木板、小木棒、打孔機(jī)、鉆頭、細(xì)繩。

操作步驟：

1）準(zhǔn)備一塊扁平的薄木板和一根小木棒，用鉆頭和打孔機(jī)在木板上鉆出兩個(gè)孔；

2）將小木棒穿過孔洞，成為木魚的手柄；

3）在木魚兩端系上一根細(xì)繩，用手或小木棒敲擊木魚，發(fā)出不同的聲響。

2. 活動(dòng)二——自制手鼓

目標(biāo)：教授手鼓的制作方法，讓幼兒通過擊打手鼓體驗(yàn)音樂的節(jié)奏。

材料：可回收利用的廢舊材料，如厚紙板、空罐頭、綢布等。

操作步驟：

1）找到廢舊的厚紙板或紙板箱，將其切成合適大小的方形；

2）用膠水將厚紙板包裹住空罐頭，成為手鼓的鼓面；

3）用綢布纏繞在手鼓的邊緣和手柄處，方便幼兒握取手鼓進(jìn)行演奏。

3. 活動(dòng)三——自制木琴

目標(biāo)：教授木琴的制作方法，讓幼兒了解樂器的組成和制作原理。

材料：多根大小相等的木棍、扁平的木板、木槌。

操作步驟：

1）將木棍按照音高從低到高排列，并裁剪成相等長(zhǎng)度；

2）將木棍貼在扁平的木板上，在每根木棍下方釘上彈片；

3）用木槌敲擊木棍的下方，發(fā)出不同的音響。

三、教學(xué)實(shí)施

1. 教學(xué)前期準(zhǔn)備

教師需要提前準(zhǔn)備好相關(guān)的材料和工具，為幼兒們提供充足的時(shí)間創(chuàng)作和制作自己喜歡的樂器。此外，教師還需要簡(jiǎn)要介紹每種樂器的制作方法和演奏要點(diǎn)。

2. 授課過程

在授課過程中，教師應(yīng)該把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際操作相結(jié)合，讓幼兒在制作樂器的過程中，體驗(yàn)音樂的魅力和感受到自主學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，教師還應(yīng)該引導(dǎo)幼兒積極參與集體教學(xué)，跟同伴分享自己的成果和經(jīng)驗(yàn)。

3. 教學(xué)評(píng)價(jià)

教師需要對(duì)幼兒的制作成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，同時(shí)也要引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足，并提供改進(jìn)意見。在這個(gè)過程中，教師還可以設(shè)置一些音樂表演活動(dòng)，讓幼兒有機(jī)會(huì)展示自己的才華和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)效果

通過幼兒自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，幼兒可以鍛煉創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，了解不同樂器的制作方法和演奏技巧，感受到音樂的魅力和情感表現(xiàn)的力量，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這些能力和品質(zhì)的發(fā)展將對(duì)幼兒的身心發(fā)展和終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃【篇3】

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、選題背景

音樂是幼兒教育中的重要組成部分，它能夠培養(yǎng)幼兒的情感、認(rèn)知、語(yǔ)言、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等方面的綜合能力。而自制樂器集體教學(xué)則是一種很好的音樂教學(xué)方式，它不僅可以讓幼兒在學(xué)習(xí)中感受到音樂的樂趣，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解自制樂器的制作方法和原理，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力。

2、培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力，讓幼兒真正感受到音樂的魅力。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠主動(dòng)創(chuàng)造和發(fā)掘樂器的韻味。

4、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓他們?cè)跇菲髦谱骱脱葑嘀畜w驗(yàn)到成功的快樂。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、自制樂器的制作方法和原理。

2、音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，如音高、節(jié)奏、樂器的分類等。

3、樂器演奏基礎(chǔ)技巧，如手指協(xié)調(diào)、音符演奏等。

4、音樂欣賞，如名曲的聽辨和相應(yīng)的樂器演奏技巧等。

四、教學(xué)步驟

1、了解幼兒的音樂素養(yǎng)和興趣，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃。

2、引導(dǎo)幼兒自主制作樂器，并在制作過程中注重解釋制作原理和方法，讓幼兒更好地理解樂器的構(gòu)造。

3、讓幼兒掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)，如音高、節(jié)奏、樂器的分類等，讓他們?cè)跇菲髦谱骱脱葑嘀械膶?shí)踐操作中鞏固知識(shí)。

4、指導(dǎo)幼兒掌握樂器演奏技巧，如手指協(xié)調(diào)、音符演奏等，讓幼兒能夠熟練掌握樂器演奏技巧，實(shí)現(xiàn)樂器音樂演奏的初步目標(biāo)。

5、進(jìn)行音樂欣賞，如名曲的聽辨和相應(yīng)的樂器演奏技巧等，以此來(lái)提高幼兒的音樂感知能力，讓幼兒更好地理解音樂中的韻味。

6、進(jìn)行樂器演奏，設(shè)置一定的實(shí)踐任務(wù)和游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，展示自己的才能，同時(shí)，也培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓他們?cè)跇菲餮葑嘀畜w驗(yàn)到成功的快樂。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力。

2、評(píng)價(jià)幼兒的音樂感知能力，如音高、節(jié)奏、樂器的分類等。

3、評(píng)價(jià)幼兒的樂器演奏技巧，如手指協(xié)調(diào)、音符演奏等。

4、評(píng)價(jià)幼兒對(duì)音樂欣賞的認(rèn)識(shí)，如名曲的聽辨和相應(yīng)的樂器演奏技巧等。

5、評(píng)價(jià)幼兒在樂器制作和演奏中體現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

六、教學(xué)反思

根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，注重幼兒個(gè)體差異的發(fā)掘和培養(yǎng)，切實(shí)提高幼兒的創(chuàng)造能力和想象力，讓幼兒在學(xué)習(xí)中更好地體驗(yàn)到音樂的魅力，進(jìn)而提高其學(xué)習(xí)興趣和積極性。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃【篇4】

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、計(jì)劃背景

音樂作為一種藝術(shù)形式，能夠激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)孩子的音感和節(jié)奏感，并培養(yǎng)孩子的自我表達(dá)能力。而樂器教學(xué)作為音樂教育的重要組成部分，也能夠幫助孩子們更好地理解音樂，提高孩子們的音樂素養(yǎng)。但是，由于樂器成本較高，許多幼兒園無(wú)法配備完整的樂器設(shè)備，影響了幼兒園音樂教育的開展。因此，本計(jì)劃旨在通過幼師自制樂器，解決幼兒園樂器不足的問題，同時(shí)幫助幼兒園更好地開展音樂教育。

二、計(jì)劃目的

1.提高孩子們的音樂素養(yǎng)和樂器演奏技能。

2.培養(yǎng)孩子們的自我表達(dá)能力和創(chuàng)造能力。

3.幫助幼兒園解決樂器不足的問題，促進(jìn)幼兒園音樂教育的開展。

三、計(jì)劃內(nèi)容

1.制作樂器：幼師將通過一系列的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)習(xí)手工制作的技巧，并自制不同種類的樂器，包括打擊樂器、彈撥樂器和口哨等等。

2.教授基本樂理知識(shí)和演奏方法：為了讓孩子們更好地理解音樂和樂器的演奏，幼師們將通過一系列的講解和示范，教授基本的樂理知識(shí)和樂器演奏方法。

3.進(jìn)行集體演奏：通過自制樂器集體演奏，讓孩子們更好地感受到音樂的魅力和能力，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

四、計(jì)劃實(shí)施

1.培訓(xùn)幼師：為了讓幼師們更好地掌握制作樂器的技巧和樂器演奏方法，我們將邀請(qǐng)專業(yè)的藝術(shù)老師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

2.組織教學(xué)活動(dòng)：幼師們將在培訓(xùn)后，組織幼兒園的孩子們一起制作樂器，并進(jìn)行基本的樂理知識(shí)和演奏方法的教學(xué)。

3.進(jìn)行集體演奏：在孩子們學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，我們將組織他們進(jìn)行自制樂器的集體演奏，讓他們更好地感受到音樂的魅力和能力。

四、計(jì)劃效果

1.提高孩子們音樂素養(yǎng)和樂器演奏技能。

2.培養(yǎng)孩子們的自我表達(dá)能力和創(chuàng)造能力。

3.幫助幼兒園解決樂器不足的問題，促進(jìn)幼兒園音樂教育的開展。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃【篇5】

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、計(jì)劃背景

音樂是幼兒教育重要的一環(huán)，更是幼兒語(yǔ)言、思維和情感發(fā)展的重要組成部分。通過樂器的學(xué)習(xí)和演奏，幼兒可以得到身體和心理上的鍛煉，提高自信心和合作意識(shí)，感受到音樂的美和感動(dòng)。但由于幼兒園預(yù)算及場(chǎng)地限制，樂器教育的普及和質(zhì)量也受到了極大的限制。

為了解決這一問題，我們計(jì)劃進(jìn)行幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃，通過幼兒園教師的自主創(chuàng)作和設(shè)計(jì)，制作出符合幼兒掌控和使用能力的簡(jiǎn)易樂器，提供更多豐富的音樂教育資源。

二、計(jì)劃目標(biāo)

1.提高幼兒在音樂及樂器學(xué)習(xí)中的積極性和興趣。

2.擴(kuò)大幼兒園音樂教育的范圍和手段。

3.促進(jìn)幼兒園幼師在音樂教育方面的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

三、計(jì)劃內(nèi)容

1. 整理設(shè)計(jì)方案：幼師們?cè)谡n余時(shí)間利用具體材料和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)易且容易制作的樂器，包括竹簫、布鼓、水瓶樂器、木魚、瓢蟲琴、香檳瓶風(fēng)鈴等等。每一種樂器的教材、演示制作過程、裝飾設(shè)計(jì)都經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，方便幼兒手持，并符合安全標(biāo)準(zhǔn)。

2. 教材制作和試用：根據(jù)每種樂器的特點(diǎn)和制作過程，編寫出對(duì)應(yīng)的教材和PPT，并針對(duì)幼兒不同年齡段特征制定相應(yīng)的教學(xué)步驟和技巧，同時(shí)準(zhǔn)備靈感豐富、有創(chuàng)意的配樂和歌曲素材，試用各種樂器，收集幼兒和教師對(duì)教材的反饋意見，不斷改進(jìn)完善。

3. 專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)：我們同時(shí)邀請(qǐng)一些專業(yè)的音樂教育學(xué)者、幼兒音樂老師進(jìn)行系列講座和指導(dǎo)，突出課程的創(chuàng)新性、趣味性和可操作性，根據(jù)實(shí)際情況，為幼師提供專業(yè)的培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)，提高幼師的技能和素養(yǎng)。

4.落實(shí)服務(wù)和保障：另外，我們還將做好樂器維護(hù)和保養(yǎng)的工作，在樂器設(shè)計(jì)的同時(shí)考慮制造成本，保證教育質(zhì)量的前提下盡量降低成本。同時(shí)，為了發(fā)揚(yáng)公益事業(yè)的精神，我們將在幼兒園內(nèi)設(shè)立樂器借閱點(diǎn)，提高使用率，為教師和幼兒提供免費(fèi)的樂器租用服務(wù)。

四、計(jì)劃意義

制作這些簡(jiǎn)單而有趣的樂器能夠讓幼兒的音樂教育不再過于局限在紙上談兵中，增加幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)生活、身邊文化和周圍環(huán)境的關(guān)注度，培養(yǎng)幼兒豐富的審美感受和文化涵養(yǎng)。

此外，自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃也是一個(gè)能夠展示教師才華和創(chuàng)新能力的重要機(jī)會(huì)，可以促進(jìn)幼師解決教學(xué)問題的能力和教學(xué)水平的提高，以更好地促進(jìn)幼兒園音樂教育這一重要領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步。

在新時(shí)期，究竟如何達(dá)到更好的音樂教育效果，這是需要我們不斷思考和探索的課題。幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，無(wú)疑是通過創(chuàng)新教育手段，加強(qiáng)教師群體建設(shè)，探尋幼兒音樂教育新思路的一次積極嘗試。我們相信，這樣的嘗試必將開創(chuàng)幼兒園音樂教育的新領(lǐng)域，更好地滿足幼兒園音樂教育的需求，為幼兒教育提供更豐富多彩的平臺(tái)。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃【篇6】

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、前言

音樂是人類文化的重要組成部分。沒有音樂，文化就會(huì)顯得單調(diào)和乏味。幼兒是音樂的天然愛好者。通過音樂能夠培養(yǎng)他們的聽覺感受、節(jié)奏感和音樂素養(yǎng)，有利于他們身心的健康和成長(zhǎng)。本文旨在介紹一種幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃，通過制作樂器和演奏樂器的過程，提高幼兒的音樂興趣，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)。

二、計(jì)劃目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，提高幼兒的音樂欣賞能力和表演能力。

2. 增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)幼兒之間的交流和合作。

3. 發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，通過自己動(dòng)手制作樂器，增強(qiáng)幼兒的自信心。

4. 照顧到幼兒的樂器興趣和音樂素養(yǎng)的豐富性，每周主題教學(xué)不同，通過不同題材和材料的制作培養(yǎng)幼兒的音樂綜合素養(yǎng)。

三、計(jì)劃內(nèi)容

第一周：手鼓制作和演奏

1. 準(zhǔn)備材料：紙板，彩紙，口紅盒，膠水，金屬針，棉花等。

2. 幼兒使用厚紙板裁剪出手鼓的形狀，然后用彩紙裝飾。

3. 幼兒用粘合劑將手鼓的一側(cè)粘好，再用膠水將金屬針粘在手鼓的中間，用棉花將金屬針包住。

4. 手鼓制作完成后，幼兒在教師指導(dǎo)下一起演奏《小星星》。

第二周：木琴制作和演奏

1. 準(zhǔn)備材料：實(shí)木板，錘，釘子，彩綢帶等。

2. 幼兒使用小錘敲打木板，找到最合適的音高。

3. 幼兒根據(jù)音調(diào)敲下相應(yīng)數(shù)量的釘子，形成一個(gè)琴鍵。

4. 經(jīng)過彩布帶的處理，琴鍵成型，幼兒在教師指導(dǎo)下演奏出一個(gè)小曲。

第三周：碎布鋼琴制作和演奏

1. 準(zhǔn)備材料：彩綢布，小鋼琴，盛水瓶等。

2. 幼兒將彩綢布剪成小塊，并用力纏繞在小鋼琴琴鍵上，形成了一種新的琴鍵。

3. 在彈奏的時(shí)候，將盛有水的瓶子放在鋼琴頂部，觀察音調(diào)的變化。

4. 幼兒在教師指導(dǎo)下演奏出一首《我的好朋友》。

第四周：竹子吉他制作和演奏

1. 準(zhǔn)備材料：竹子，魚線，木棍，卡卡貝酒瓶蓋等。

2. 幼兒使用竹子做出吉他的頸柄和箱體，并用魚線將吉他的頸柄和箱體連接。

3. 幼兒根據(jù)吉他琴臂的長(zhǎng)度，將木棍裁剪成合適的大小，用來(lái)張緊調(diào)弦時(shí)所用的金屬扣。

4. 幼兒長(zhǎng)長(zhǎng)繩子，用卡卡貝酒瓶蓋在繩子上穿孔，而后系在竹吉他頂部制作成吉他的弦心。

5. 幼兒在教師指導(dǎo)下演奏出一首《小酒館》。

第五周：塑料瓶手風(fēng)琴制作和演奏

1. 準(zhǔn)備材料：塑料瓶，吸管，氣球，膠水等。

2. 幼兒挖去塑料瓶頂部的中心部分，剩下的底部就是調(diào)音管，中心部分削成一個(gè)小圓形的音箱。

3. 將吸管的一端插入到塑料瓶的小底部，并由另一端指向音箱。

4. 利用氣球加上吸口，氧氣進(jìn)入一端，來(lái)回吹氣即可演奏琴曲。

5. 幼兒在教師指導(dǎo)下演奏出一首《天空之城》。

第六周：纖維板拇指琴制作和演奏

1. 準(zhǔn)備材料：纖維板，小金鐵或者小木臂，鋼弦，鋼片等。

2. 幼兒在纖維板的中央鑿出矩形或者五邊形凸出。

3. 將鋼弦綁在橋上，調(diào)整長(zhǎng)度和張力，擰拉合適長(zhǎng)度后緊固。

4. 在手指貼上簡(jiǎn)易護(hù)扳，幼兒進(jìn)行彈奏的掌法確保更簡(jiǎn)單的迅速轉(zhuǎn)變。

5. 幼兒在教師指導(dǎo)下演奏出一首《小幸運(yùn)》。

四、教學(xué)效果

通過以上的六個(gè)制作和演奏環(huán)節(jié)，幼、小班幼兒制作出了自制樂器，在樂聲中漸漸成長(zhǎng)。不同于現(xiàn)有市場(chǎng)的樂器，在制作過程中，幼兒可以自由發(fā)揮、想象和創(chuàng)造，增強(qiáng)了幼兒的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)幼兒的多元智能。

通過這個(gè)制作和演奏計(jì)劃，幼兒既可以實(shí)現(xiàn)音樂教育的目的，又可以開闊幼兒的視野，擴(kuò)大幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能增強(qiáng)幼兒的對(duì)音樂的喜愛，讓他們?cè)谝魳返暮Ｑ罄?，找到自己的位置?/p>

五、總結(jié)

幼兒是極易受音樂感染的年齡段，在這個(gè)充滿多元素材制作的過程中，幼兒能夠自由發(fā)揮、想象、創(chuàng)造，不僅使他們成為音樂中的表演者和欣賞者，還能創(chuàng)造出音樂上的奇跡。造好的樂器在教導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，演繹出美妙的音樂，豐富了他們的音樂素養(yǎng)，對(duì)幼兒的音樂、語(yǔ)言、藝術(shù)、心理、體育等方面的發(fā)展，都有良好的促進(jìn)作用。因此，這樣的活動(dòng)不僅是一種教學(xué)計(jì)劃，更是一種幼兒音樂教育的通途和定向訓(xùn)練；不僅是一種音樂玩耍、探索的方式，更是一種精神食糧、視角轉(zhuǎn)換的方式。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃【篇7】

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、前言

音樂是孩子們成長(zhǎng)過程中的必需品，但許多幼兒園的音樂課僅僅只是讓孩子們聽聽音樂，有些幼兒園甚至將音樂課縮短或取消，這樣做不利于孩子的全面發(fā)展。因此，我們需要找到一個(gè)方法，讓孩子們更加積極地參與音樂課，提高他們對(duì)音樂課的興趣，讓音樂課變得更有趣、更豐富，這也是我們幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃的初衷。

二、計(jì)劃目的

1、提高幼兒們對(duì)音樂課的興趣，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。

2、讓孩子們通過制作樂器的過程，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力、協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

3、通過集體教學(xué)的方式，幫助孩子們學(xué)會(huì)與同伴交流合作，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

4、提高幼師的教學(xué)能力，讓他們更好地運(yùn)用樂器教學(xué)激發(fā)孩子們對(duì)音樂的興趣和熱愛。

三、計(jì)劃內(nèi)容及步驟

1、選定樂器種類

首先，在集體教學(xué)之前，需要確定需要制作的樂器種類，如夏威夷吉他、打擊樂器、木琴等，可以根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，如春天、夏天、秋天、冬天等，選定對(duì)應(yīng)的樂器種類。畢竟，這些種類的樂器都已相對(duì)簡(jiǎn)單，而且一些款式上富于創(chuàng)意，孩子們也更容易參與其中。

2、制作樂器

在確定好樂器種類后，可以讓孩子們運(yùn)用各種廢物（如飲料瓶子、紙杯、紙板等）進(jìn)行制作。這樣，孩子們可以在家里制作好樂器之后帶到幼兒園，每一個(gè)孩子會(huì)擁有一個(gè)屬于自己的樂器，這對(duì)于孩子們的主人翁感和自信心的發(fā)展也具有非常好的促進(jìn)作用。

3、教樂器知識(shí)

制作好樂器之后，我們需要讓孩子們知道關(guān)于該樂器的一些基礎(chǔ)知識(shí)，如樂器的名稱、功能、制作材料等。同時(shí)，我們也可以通過介紹該樂器的演奏技巧，讓孩子們了解如何才能讓樂器發(fā)出好聽的音樂。

4、樂器演奏

在孩子們學(xué)會(huì)制作樂器并掌握一定的樂器知識(shí)及基本演奏技巧后，可以開展一個(gè)大型樂器演奏活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)孩子都要演奏自己制作的樂器，通過一起演奏，培養(yǎng)孩子們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)音樂的感知與理解。

四、教學(xué)實(shí)施建議

1、與家長(zhǎng)合作

在教學(xué)計(jì)劃實(shí)施前，應(yīng)與家長(zhǎng)溝通，讓他們了解相關(guān)信息，以便他們?cè)诩依飵椭⒆觽冏鰳菲鳌?/p>

2、鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)意制作

盡可能地讓孩子們自主發(fā)揮創(chuàng)意，制作屬于自己的樂器。教師可以引導(dǎo)孩子們，但不應(yīng)過于受著指揮，應(yīng)尊重孩子們的想法和創(chuàng)造力，讓他們得到較好的發(fā)展。

3、小組合作制作

將孩子們分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)協(xié)作制作樂器。這樣，孩子們可以相互支持，盡可能地利用彼此的智慧和技能，共同完成一個(gè)作品。

4、共同演奏

在教學(xué)計(jì)劃的最后一步，讓孩子們通過大型樂器演奏活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感和歸屬感。

五、結(jié)語(yǔ)

音樂教育對(duì)孩子們的成長(zhǎng)具有重要的意義，但傳統(tǒng)的音樂教育方式的效果也日漸弱化。因此，我們需要?jiǎng)?chuàng)新教育方式，開展符合孩子們特點(diǎn)和需求的音樂教育活動(dòng)。通過幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃，我們可以幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)音樂，更好地發(fā)展他們的潛能和能力。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃【篇8】

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、背景介紹

在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，音樂活動(dòng)幾乎是不可或缺的一部分。由于幼兒的年齡特點(diǎn)和接受能力，普通的音樂教學(xué)、演唱和樂器教學(xué)可能并不會(huì)收到太好的效果。為此，幼教工作者們就需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，為幼兒們?cè)O(shè)計(jì)更加生動(dòng)、富有趣味性的樂器教學(xué)方案。幼教工作者可以利用簡(jiǎn)單的材料在幼兒園內(nèi)自行制作一些樂器，并通過這些自制樂器的集體教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒們?cè)谟淇斓姆諊校@得更多的音樂感受和技能練習(xí)。

二、自制樂器集體教學(xué)的目標(biāo)

1、讓幼兒了解并掌握簡(jiǎn)單的樂器制作方法。

2、提高幼兒們的音樂興趣和音樂感知能力。

3、讓幼兒們通過合作、參與等方式增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4、激發(fā)幼兒們自己動(dòng)手、發(fā)揮創(chuàng)造性的興趣和熱情。

三、自制樂器集體教學(xué)的步驟

步驟1：引導(dǎo)幼兒們了解不同的樂器類型

通過利用教學(xué)媒介（課件、圖片、視頻等），幼教工作者們先簡(jiǎn)單介紹并展示大、小、高、低、強(qiáng)、弱、快、慢等不同的樂器類型（比如：打擊樂器、弦樂器、管樂器等），引導(dǎo)幼兒們對(duì)樂器的了解和認(rèn)知。

步驟2：讓幼兒們動(dòng)手制作自己的樂器

教師在場(chǎng)后，為幼兒們介紹自制樂器的方法及選材，讓幼兒們一起動(dòng)手，使用平時(shí)教學(xué)中的廢舊材料，以及環(huán)保、可持續(xù)利用的材料，一起制作出自己喜歡的樂器。

步驟3：教授樂曲

經(jīng)過認(rèn)真練習(xí)和編排，幼教工作者們教授給幼兒們一首簡(jiǎn)單、易學(xué)的樂曲，并利用自制樂器，讓幼兒們一起演奏。

步驟4：集體演奏表演

在所有幼兒都掌握并熟悉樂曲后，幼教工作者們安排幼兒們進(jìn)行集體演奏表演，并通過合作、參與等方式增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

步驟5：自由創(chuàng)意演奏

在集體教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，幼教工作者們可以鼓勵(lì)幼兒們進(jìn)行自由創(chuàng)意演奏，小組之間組織比賽，讓幼兒們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，體驗(yàn)音樂的快樂和樂趣。

四、教學(xué)效果的評(píng)估

1、在活動(dòng)進(jìn)行中，可以通過實(shí)際聽評(píng)、觀察以及幼兒們的反饋等方式，檢查幼兒們的理解和掌握情況。

2、幼教工作者還可以通過記錄幼兒們的作品，了解他們的創(chuàng)造力和音樂才能的發(fā)展情況，并依據(jù)他們表現(xiàn)的水平，制訂下一步的教學(xué)計(jì)劃。

五、總結(jié)

通過集體教學(xué)自制樂器，幼兒們除了學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的樂器制作方法外，還能積極體驗(yàn)、實(shí)踐，從而讓音樂教育活動(dòng)更加生動(dòng)、富有趣味性。在此過程中，教師不僅只是提供具體教育和指導(dǎo)的角色，而更是與幼兒共同學(xué)習(xí)、共同創(chuàng)造的伙伴，這也建立了良好的教學(xué)互動(dòng)關(guān)系。通過這種方式，可以提高幼兒的音樂興趣和技能，同時(shí)也起到了增強(qiáng)幼兒集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等教育作用。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃【篇9】

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

在幼兒園教學(xué)中，音樂教育一直被認(rèn)為是非常重要的一環(huán)。音樂教育有助于培養(yǎng)幼兒的興趣、情感和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)音樂，幼兒可以提高自己的語(yǔ)言、音樂和運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)也可以幫助其發(fā)端社交和人際交往能力。在幼兒園教學(xué)中，自制樂器是一種很好的教學(xué)方式，可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)其大膽嘗試和實(shí)踐的能力。本文將會(huì)提供一份幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃，以幫助幼師更好的進(jìn)行培訓(xùn)。

1.教學(xué)目標(biāo)

本次教學(xué)的核心目標(biāo)是：提高幼兒音樂教育的有效性和趣味性，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，促進(jìn)幼兒社交和人際交往能力的發(fā)展。

具體目標(biāo)如下：

1.1 培養(yǎng)幼兒的音樂興趣，了解和欣賞不同類型的音樂。

1.2 幫助幼兒了解樂器的基本結(jié)構(gòu)和用途，認(rèn)識(shí)不同樂器的音色和技巧。

1.3 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作樂器。

1.4 通過樂器制作過程，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)思考和解決問題的能力，以及交流和合作的技巧。

1.5 組織幼兒們進(jìn)行集體演出，提高幼兒的音樂表現(xiàn)和自信心。

2.教學(xué)內(nèi)容

2.1 音樂欣賞：引導(dǎo)幼兒欣賞并分辨不同類型的音樂，如古典音樂、流行音樂和民間音樂等。

2.2 樂器介紹：讓幼兒了解不同樂器的基本結(jié)構(gòu)、功能和音色，例如風(fēng)琴、鋼琴、吉他、小提琴、架子鼓等。

2.3 樂器制作：教授幼兒利用各種材料，如廢紙板、塑料瓶、紐扣、彩帶等制作簡(jiǎn)單的樂器，如木魚、鈴鐺、手風(fēng)琴、鼓等。

2.4 集體演出：組織幼兒進(jìn)行集體演出，讓幼兒表演自己制作的樂器，分享自己的音樂才華，提高自信心和互相學(xué)習(xí)的能力。

3.教學(xué)過程

3.1 首先引導(dǎo)幼兒欣賞不同類型的音樂，分辨不同樂器的音色，并讓幼兒自由發(fā)揮，表現(xiàn)出對(duì)音樂的理解和感受。

3.2 接下來(lái)，利用圖片和實(shí)物等教學(xué)材料，讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的樂器，學(xué)習(xí)樂器的名稱、形狀、特點(diǎn)和用途。

3.3 經(jīng)過簡(jiǎn)單的操作指導(dǎo)，幼兒開始動(dòng)手制作自己的樂器。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，讓幼兒自己設(shè)計(jì)、拼裝和涂飾樂器，注重過程中幼兒的思考和解決問題的能力，以及交流和合作的技巧。

3.4 在整個(gè)制作過程結(jié)束后，教師鼓勵(lì)幼兒們進(jìn)行展示和分享，互相欣賞和學(xué)習(xí)，并讓幼兒們進(jìn)行編排，準(zhǔn)備集體演出。

3.5 最后，組織幼兒們進(jìn)行集體演出，展示自己制作樂器的成果。在演出過程中，教師應(yīng)注意幫助幼兒采用正確的演奏姿勢(shì)，表現(xiàn)出音樂表達(dá)和情感的能力，在欣賞他人表演的同時(shí)，提高自己的表現(xiàn)水平。

4.教學(xué)效果評(píng)估

4.1 觀察幼兒表現(xiàn)能力的提高情況，如是否更自信、表現(xiàn)更大膽、更靈活、敢于嘗試等。

4.2 觀察幼兒的溝通和合作能力的提高情況，如是否更愿意與他人合作，能否有效溝通和解決問題，是否容易與他人發(fā)生沖突。

4.3 觀察幼兒的音樂表現(xiàn)能力的提高情況，如是否能準(zhǔn)確地演奏制作的樂器，是否能表達(dá)出音樂所需要表達(dá)的情感和意境。

5.教學(xué)注意事項(xiàng)

5.1 教師應(yīng)注意安全問題，選擇適當(dāng)?shù)闹谱鞑牧虾凸ぞ?，以保證幼兒的身體健康和安全。

5.2 教師應(yīng)尊重幼兒的個(gè)性和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象和思維，避免在過程中強(qiáng)制要求幼兒完成一定的制作任務(wù)或成品。

5.3 教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡、背景和能力水平，選擇適當(dāng)?shù)囊魳沸蕾p和制作方案。對(duì)于過于復(fù)雜或難以制作的樂器，可以讓幼兒體驗(yàn)過程并了解原理，通過教師演示進(jìn)行展示和分享。

結(jié)語(yǔ)：

本次幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃主要涉及了音樂欣賞、樂器介紹、樂器制作和集體演出等方面，旨在通過培訓(xùn)提高幼兒音樂教育的趣味性和有效性，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，促進(jìn)其社交和人際交往能力的發(fā)展。這樣的教學(xué)方法不僅能夠增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高其創(chuàng)意和實(shí)踐能力，還能培養(yǎng)其社交和人際交往能力，有助于促進(jìn)幼兒健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃【篇10】

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、背景和目的：

音樂是一門優(yōu)美的藝術(shù)，能夠啟迪孩子的情感和智慧，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。幼兒園的教育應(yīng)該以興趣為基礎(chǔ)，以玩為主線，讓孩子們?cè)趧?chuàng)造、探究、體驗(yàn)中感受音樂的美麗和魅力。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了本集體教學(xué)計(jì)劃，旨在讓幼師和幼兒共同制作簡(jiǎn)易樂器，通過集體音樂教學(xué)的形式，提高幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)幼兒的音樂文化素養(yǎng)。

二、實(shí)施內(nèi)容：

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

1）選材：選取適合幼兒制作的簡(jiǎn)易樂器材料，如紙杯、竹子、瓶子、薄木板、橡皮筋等。

2）制作樂器：幼師和幼兒一起制作簡(jiǎn)易樂器，如鼓、鈴、吹奏樂器等，讓孩子們親身感受樂器的制作過程和動(dòng)手實(shí)踐樂器的使用方法。

3）教具準(zhǔn)備：選取適合幼兒教學(xué)的兒童歌曲，如童謠、兒歌、民歌等，并準(zhǔn)備教具如音樂CD、音樂器材等。

2.教學(xué)過程：

1）集體教學(xué)：在音樂教室（或操場(chǎng)、教室）進(jìn)行集體教學(xué)。幼師為孩子們演奏樣板樂曲，向孩子們展示樂器的種類和演奏技巧。接著，組織幼兒與幼師合奏，讓孩子們參與其中截止自己的演奏技巧。

2）分組練習(xí)：將孩子們分成小組，根據(jù)孩子們的年齡和自身特點(diǎn)，分配不同的樂器和樂曲，讓孩子們互相配合，按照音樂節(jié)奏演奏樂曲。幼師通過發(fā)放指令或示范演奏，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)樂曲，檢查孩子們的集體演奏效果，并提供必要的修改和改進(jìn)意見。

3）音樂表現(xiàn)：鼓勵(lì)孩子們?cè)诩w演奏中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和音樂才華，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)孩子們的自信心和表現(xiàn)欲。

3. 教學(xué)成果：

通過本次集體音樂教學(xué)，可以增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的興趣和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，可以提高幼兒的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感和自豪感。此外，在活動(dòng)中，孩子們也將認(rèn)識(shí)到自己的音樂意識(shí)和音樂理解能力得到了提高，為以后的音樂學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)：

本次集體音樂教學(xué)計(jì)劃通過幼師和幼兒合作制作簡(jiǎn)易樂器，讓孩子們親身感受制作樂器的樂趣和過程，提高了幼兒對(duì)音樂的興趣和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了幼兒的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，強(qiáng)化了幼兒的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

在今后的教育中，我們應(yīng)該不斷探索和創(chuàng)新，發(fā)掘更多符合幼兒特點(diǎn)和習(xí)慣的教學(xué)方法和手段，為孩子們打造更多展示才華和創(chuàng)造力的平臺(tái)，讓孩子們快樂成長(zhǎng)，成為具有創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力的新時(shí)代公民。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃【篇11】

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

在幼兒園教學(xué)實(shí)踐中，幼師通常會(huì)引導(dǎo)幼兒參與各種音樂活動(dòng)，以幫助他們發(fā)展語(yǔ)言、社交和創(chuàng)造力。而其中一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的音樂活動(dòng)，則是幼師自制樂器集體教學(xué)。通過自制樂器，幼兒可以學(xué)習(xí)制作和美術(shù)技能，而通過集體教學(xué)，他們還可以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和音樂技能。因此，本篇文章將就如何進(jìn)行幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行探討。

一、計(jì)劃目標(biāo)

本計(jì)劃旨在通過自制樂器的配合音樂來(lái)促進(jìn)幼兒的素質(zhì)發(fā)展。具體目標(biāo)如下：

1. 培養(yǎng)幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力和手工技能；

2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感知和音樂表現(xiàn)能力；

3. 加強(qiáng)幼兒之間的社交交流和團(tuán)隊(duì)合作能力；

4. 培養(yǎng)幼兒的情感溝通能力和表現(xiàn)能力。

二、計(jì)劃內(nèi)容

1. 自制樂器

讓幼兒們自己設(shè)計(jì)和制作樂器，例如使用紙殼制成的鼓、空瓶子制成的小號(hào)、竹子制成的哨子等。在設(shè)計(jì)過程中，幼兒可以自由發(fā)揮出色彩的想象力，提高幼兒的手工制作能力，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

2. 音樂活動(dòng)

在自制樂器的基礎(chǔ)上，讓幼兒們動(dòng)起來(lái)。幼師可以為幼兒演示各種基本的節(jié)奏（如：?jiǎn)闻淖印膳淖?、三拍子），讓幼兒?duì)音樂節(jié)奏有一個(gè)基本的理解。然后，幼兒將使用自己制作的樂器與其他幼兒一起演奏節(jié)奏，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感知能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂的藝術(shù)性表達(dá)。

3. 團(tuán)隊(duì)合作

鼓勵(lì)幼兒與小組中的其他幼兒合作制作和演奏。這樣，幼兒們將學(xué)會(huì)如何與人合作，并加強(qiáng)他們的社交交流能力。在集體教學(xué)過程中，也可以通過游戲，如同伴或平衡游戲等，增強(qiáng)幼兒彼此之間的信任感。

4. 表達(dá)能力

演奏音樂本身就是一種表達(dá)能力，但是幼兒們還可以通過樂器的設(shè)計(jì)和演奏表現(xiàn)出自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。因此，幼師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒們?cè)谧约褐谱鞯臉菲魃袭嬜约旱淖髌?，或者在演奏時(shí)，自己加上一些特殊的音符，從而在音樂表達(dá)上發(fā)揮出自己的個(gè)性。

三、計(jì)劃實(shí)施

1.事前準(zhǔn)備

a.幼師要考慮到幼兒的年齡、音樂本身的難易程度和需要的材料

b.準(zhǔn)備好各種材料如紙殼、空罐子，竹子，紙板和其他制作工具等

c.準(zhǔn)備一些鼓棒和小拍子。

2.集體教學(xué)

a. 幼師將會(huì)指導(dǎo)幼兒們?nèi)绾沃谱鳂菲鳌?/p>

b. 幼師將會(huì)為幼兒演示基本的節(jié)奏，并在處理音樂時(shí)提供支持。

c. 幼師鼓勵(lì)幼兒團(tuán)隊(duì)合作并參與自制樂器演奏。

3.教學(xué)結(jié)束后的分析

a. 幼師可以在課后讓幼兒們交流制作樂器的體驗(yàn)、演奏時(shí)的感受和表現(xiàn)。

b. 幼師和家長(zhǎng)們可以結(jié)合幼兒們?cè)谠撨^程中的表現(xiàn)，對(duì)下次的教學(xué)計(jì)劃做些調(diào)整。

總之，幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃是一種很好的音樂教育方法，它可以增強(qiáng)幼兒的社交交流和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感知、音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。隨著幼師們不斷學(xué)習(xí)和探索，我們相信這個(gè)活動(dòng)將會(huì)在未來(lái)得到更廣泛的應(yīng)用。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃【篇12】

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、背景

音樂是幼兒園教育的重要組成部分，幼兒的音樂素養(yǎng)對(duì)其綜合能力的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。而音樂教育的課程設(shè)置需要充分考慮幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好。因此，在幼兒園音樂教育的教學(xué)過程中，使用一些新穎有趣的方法和工具來(lái)教孩子們，將會(huì)起到很好的效果。

二、目的

本次集體教學(xué)計(jì)劃旨在引導(dǎo)幼兒通過自制樂器來(lái)探索音樂的魔力，并通過共同合作來(lái)提高幼兒們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和表現(xiàn)能力，同時(shí)促進(jìn)幼兒們?cè)谝魳方逃械呐d趣和自信心的培養(yǎng)。

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

在開始本次集體教學(xué)之前，首先需要引導(dǎo)幼兒進(jìn)入音樂氛圍中，可以播放一首動(dòng)感的音樂，讓幼兒們盡情地跳舞，釋放自己的身體和情感。

2、教學(xué)內(nèi)容

（1）幼兒園音樂教育中的樂器種類介紹

引導(dǎo)幼兒認(rèn)知不同種類的樂器，并播放對(duì)應(yīng)的音樂讓幼兒們感受每種樂器的獨(dú)特魅力。

（2）幼兒自制樂器

引導(dǎo)幼兒們使用簡(jiǎn)單易得的材料（如空飲料瓶、紙杯、手工紙等）來(lái)自制一些簡(jiǎn)易樂器，例如：扭蛋球拉片、啦啦簫、奶蓋琴、面包塞口鼓等。讓幼兒在自制過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣和成功的喜悅。

（3）樂器制作后的演奏和觀摩

引導(dǎo)幼兒分組合作，使用自制樂器進(jìn)行表演，并讓其他幼兒進(jìn)行觀摩和欣賞，鼓勵(lì)幼兒們大膽表達(dá)自己的音樂想法和敏銳的感知能力。

3、活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)，我們可以讓幼兒們通過自制和表演樂器，來(lái)感受音樂的美妙和自由，同時(shí)也可以促進(jìn)幼兒們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和表現(xiàn)能力的提升。在以后的教育中，我們需要重視幼兒的音樂教育，并注重引導(dǎo)幼兒們發(fā)現(xiàn)音樂的魅力和樂趣。

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