幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃系列

幼師自制樂器教學(xué)計(jì)劃。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料會(huì)讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃系列，希望能為你提供更多的參考。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃 篇1

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、背景

隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)被越來越多的人所質(zhì)疑。兒童在學(xué)習(xí)過程中是否能夠真正體驗(yàn)到知識(shí)的樂趣和快樂，是教育領(lǐng)域一個(gè)亟待解決的問題。幼兒園是孩子們適應(yīng)社會(huì)生活的第一站，也是他們成長的關(guān)鍵時(shí)期，因此關(guān)注幼兒園的教育質(zhì)量是非常必要的。

音樂教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容，它可以通過音樂、舞蹈等形式，培養(yǎng)孩子的語言、聽力、感性等各方面的發(fā)展。然而，市面上的樂器價(jià)格昂貴，幼兒園教育經(jīng)費(fèi)有限，很難滿足教師的需求。因此，自制樂器成為了鍛煉幼兒創(chuàng)意能力、增強(qiáng)音樂教學(xué)實(shí)效的一個(gè)好方法。

二、自制樂器的意義

自制樂器可以幫助幼兒園教師創(chuàng)新音樂教學(xué)的方法。幼兒園教師可以通過自制樂器將音樂教學(xué)和美術(shù)教學(xué)相結(jié)合，增加孩子們的興趣和參與度，并且可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種材料，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，自制樂器可以降低教育經(jīng)費(fèi)并且豐富音樂教學(xué)的內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)的實(shí)效并且使教學(xué)更加有趣與生動(dòng)。

三、自制樂器的制作方法

1. 空罐子鼓

材料：空的罐子、夾子、面紙

制作方法：在罐子上用夾子固定面紙，使其緊貼罐子，敲打罐子即可制造出鼓的聲音。

2. 塑料瓶吉他

材料：空的塑料瓶、彈簧線、夾子、木棒、橡皮筋

制作方法：將塑料瓶用夾子固定在木棒上，再將彈簧線用橡皮筋固定在瓶口處，拉伸彈簧線，用手指撥動(dòng)彈簧線，即可制造出吉他的聲音。

3. 簡易管笛

材料：面紙、吸管、剪刀

制作方法：將面紙疊起來，將兩端剪成小口，中間留出一條小孔，將吸管插入小孔中，吹氣管就可以制造出管笛的聲音。

四、針對(duì)自制樂器的教學(xué)策略

1. 定制樂器制作計(jì)劃

針對(duì)不同的音樂教學(xué)課程內(nèi)容，教師可以定制不同的樂器制作計(jì)劃，以滿足學(xué)生的教學(xué)需求。

2. 獨(dú)特的樂器使用方法

針對(duì)自制樂器的特殊性，教師可以指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)特的樂器使用方法，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。

3. 在音樂課程中使用

在教學(xué)過程中，教師可以讓孩子們自由使用這些自制樂器，進(jìn)行自由組合、創(chuàng)造，并且通過自己制作屬于自己的樂器，增強(qiáng)他們對(duì)音樂的熱愛和成就感。

五、結(jié)論

通過自制樂器的方式可以豐富音樂教學(xué)的內(nèi)容，降低音樂教學(xué)成本并且培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)意能力和想象力。在教學(xué)的過程中，教師需要根據(jù)自身的教學(xué)需求，并合理利用不同樂器的特點(diǎn)，讓孩子們感受音樂的樂趣和創(chuàng)造力。自制樂器可以增強(qiáng)幼兒園音樂教育的實(shí)效性，并且可以在娛樂中發(fā)揮音樂教育的功能，為孩子們培養(yǎng)音樂素養(yǎng)帶來更高的效果。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃 篇2

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 通過自制樂器的制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力；

2. 讓幼兒學(xué)會(huì)不同的音樂節(jié)奏，并體驗(yàn)音樂的魅力；

3. 通過集體教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

4. 提高幼兒的音樂表現(xiàn)能力和演奏技巧。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 活動(dòng)一——自制木魚

目標(biāo)：教授木魚的制作方法，讓幼兒體驗(yàn)不同的敲擊音樂節(jié)奏。

材料：薄木板、小木棒、打孔機(jī)、鉆頭、細(xì)繩。

操作步驟：

1）準(zhǔn)備一塊扁平的薄木板和一根小木棒，用鉆頭和打孔機(jī)在木板上鉆出兩個(gè)孔；

2）將小木棒穿過孔洞，成為木魚的手柄；

3）在木魚兩端系上一根細(xì)繩，用手或小木棒敲擊木魚，發(fā)出不同的聲響。

2. 活動(dòng)二——自制手鼓

目標(biāo)：教授手鼓的制作方法，讓幼兒通過擊打手鼓體驗(yàn)音樂的節(jié)奏。

材料：可回收利用的廢舊材料，如厚紙板、空罐頭、綢布等。

操作步驟：

1）找到廢舊的厚紙板或紙板箱，將其切成合適大小的方形；

2）用膠水將厚紙板包裹住空罐頭，成為手鼓的鼓面；

3）用綢布纏繞在手鼓的邊緣和手柄處，方便幼兒握取手鼓進(jìn)行演奏。

3. 活動(dòng)三——自制木琴

目標(biāo)：教授木琴的制作方法，讓幼兒了解樂器的組成和制作原理。

材料：多根大小相等的木棍、扁平的木板、木槌。

操作步驟：

1）將木棍按照音高從低到高排列，并裁剪成相等長度；

2）將木棍貼在扁平的木板上，在每根木棍下方釘上彈片；

3）用木槌敲擊木棍的下方，發(fā)出不同的音響。

三、教學(xué)實(shí)施

1. 教學(xué)前期準(zhǔn)備

教師需要提前準(zhǔn)備好相關(guān)的材料和工具，為幼兒們提供充足的時(shí)間創(chuàng)作和制作自己喜歡的樂器。此外，教師還需要簡要介紹每種樂器的制作方法和演奏要點(diǎn)。

2. 授課過程

在授課過程中，教師應(yīng)該把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際操作相結(jié)合，讓幼兒在制作樂器的過程中，體驗(yàn)音樂的魅力和感受到自主學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，教師還應(yīng)該引導(dǎo)幼兒積極參與集體教學(xué)，跟同伴分享自己的成果和經(jīng)驗(yàn)。

3. 教學(xué)評(píng)價(jià)

教師需要對(duì)幼兒的制作成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，同時(shí)也要引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足，并提供改進(jìn)意見。在這個(gè)過程中，教師還可以設(shè)置一些音樂表演活動(dòng)，讓幼兒有機(jī)會(huì)展示自己的才華和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)效果

通過幼兒自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，幼兒可以鍛煉創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，了解不同樂器的制作方法和演奏技巧，感受到音樂的魅力和情感表現(xiàn)的力量，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這些能力和品質(zhì)的發(fā)展將對(duì)幼兒的身心發(fā)展和終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃 篇3

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、選題背景

音樂是幼兒教育中的重要組成部分，它能夠培養(yǎng)幼兒的情感、認(rèn)知、語言、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等方面的綜合能力。而自制樂器集體教學(xué)則是一種很好的音樂教學(xué)方式，它不僅可以讓幼兒在學(xué)習(xí)中感受到音樂的樂趣，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解自制樂器的制作方法和原理，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力。

2、培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力，讓幼兒真正感受到音樂的魅力。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠主動(dòng)創(chuàng)造和發(fā)掘樂器的韻味。

4、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓他們?cè)跇菲髦谱骱脱葑嘀畜w驗(yàn)到成功的快樂。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、自制樂器的制作方法和原理。

2、音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，如音高、節(jié)奏、樂器的分類等。

3、樂器演奏基礎(chǔ)技巧，如手指協(xié)調(diào)、音符演奏等。

4、音樂欣賞，如名曲的聽辨和相應(yīng)的樂器演奏技巧等。

四、教學(xué)步驟

1、了解幼兒的音樂素養(yǎng)和興趣，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃。

2、引導(dǎo)幼兒自主制作樂器，并在制作過程中注重解釋制作原理和方法，讓幼兒更好地理解樂器的構(gòu)造。

3、讓幼兒掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)，如音高、節(jié)奏、樂器的分類等，讓他們?cè)跇菲髦谱骱脱葑嘀械膶?shí)踐操作中鞏固知識(shí)。

4、指導(dǎo)幼兒掌握樂器演奏技巧，如手指協(xié)調(diào)、音符演奏等，讓幼兒能夠熟練掌握樂器演奏技巧，實(shí)現(xiàn)樂器音樂演奏的初步目標(biāo)。

5、進(jìn)行音樂欣賞，如名曲的聽辨和相應(yīng)的樂器演奏技巧等，以此來提高幼兒的音樂感知能力，讓幼兒更好地理解音樂中的韻味。

6、進(jìn)行樂器演奏，設(shè)置一定的實(shí)踐任務(wù)和游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，展示自己的才能，同時(shí)，也培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓他們?cè)跇菲餮葑嘀畜w驗(yàn)到成功的快樂。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力。

2、評(píng)價(jià)幼兒的音樂感知能力，如音高、節(jié)奏、樂器的分類等。

3、評(píng)價(jià)幼兒的樂器演奏技巧，如手指協(xié)調(diào)、音符演奏等。

4、評(píng)價(jià)幼兒對(duì)音樂欣賞的認(rèn)識(shí)，如名曲的聽辨和相應(yīng)的樂器演奏技巧等。

5、評(píng)價(jià)幼兒在樂器制作和演奏中體現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

六、教學(xué)反思

根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，注重幼兒個(gè)體差異的發(fā)掘和培養(yǎng)，切實(shí)提高幼兒的創(chuàng)造能力和想象力，讓幼兒在學(xué)習(xí)中更好地體驗(yàn)到音樂的魅力，進(jìn)而提高其學(xué)習(xí)興趣和積極性。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃 篇4

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、前言

音樂是兒童心靈的滋養(yǎng)劑，它能幫助兒童培養(yǎng)氣質(zhì)、促進(jìn)身心健康和感性認(rèn)知。因此，在幼兒教育中，培養(yǎng)孩子的興趣和能力是非常重要的，首先是要讓孩子在歡樂愉悅的氛圍中感受音樂的魅力。

在幼兒園，教師可以自制一些簡單的樂器，帶領(lǐng)孩子們展開音樂活動(dòng)，從而提升孩子們對(duì)音樂的認(rèn)知和興趣。在這篇文章中，我們將分享一個(gè)適用于幼兒園的自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃，幫助幼師更好地引導(dǎo)孩子們走向音樂的世界。

二、目的

本教學(xué)計(jì)劃的主要目的是幫助幼兒園的幼師了解如何結(jié)合自制樂器來進(jìn)行音樂教學(xué)。通過親身實(shí)踐，幼師將學(xué)會(huì)如何指導(dǎo)幼兒制作自制樂器，并在音樂課堂中教授樂曲和歌曲。這種方法不僅可以提高幼兒對(duì)音樂的認(rèn)知，同時(shí)也可以提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

三、教材

在進(jìn)行教學(xué)前，我們需要準(zhǔn)備一些教材。這些材料包括自制樂器、音樂樂譜和歌曲。自制樂器包括響板、木琴、手鼓、踢踏鼓、飲料瓶吹奏器、吸管琴、秧歌扇子等。這些樂器不僅簡單易制作，而且容易操作，適合于幼兒使用。而音樂樂譜，則是用來指導(dǎo)幼兒演奏樂曲的。

四、教學(xué)步驟

1. 制作自制樂器

第一步，是讓孩子們參與到自制樂器的制作當(dāng)中。教師可以準(zhǔn)備好相關(guān)材料，引導(dǎo)孩子們一起完成樂器的制作。對(duì)于年齡更小的孩子，教師可以選擇更簡單的樂器，如響板或木刻。而對(duì)于大一些的孩子，則可以提供更具有挑戰(zhàn)性的樂器，如踢踏鼓。

2. 引導(dǎo)孩子們演奏歌曲和樂曲

一旦孩子們能夠熟練地掌握自制樂器，教師就可以開始引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)歌曲和樂曲。在這個(gè)過程中，教師需要持續(xù)不斷地鼓勵(lì)孩子們，并指導(dǎo)他們?cè)谘葑噙^程中需要注意什么，如節(jié)奏、音高等。

3. 帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行集體演奏

最后，當(dāng)孩子們熟悉了歌曲和樂曲后，教師可以帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行集體演奏。在此過程中，教師需要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，讓每個(gè)孩子都能有機(jī)會(huì)參與演奏。

五、教學(xué)效果

通過這樣的教學(xué)計(jì)劃，幼兒園的孩子們可以學(xué)會(huì)如何制作自制樂器，并從中感受到音樂的魅力。同時(shí)，他們還可以在集體演奏中獲得更多的樂趣和滿足感。此外，通過這樣的教學(xué)計(jì)劃，孩子們的協(xié)作能力和創(chuàng)造能力也會(huì)得到極大的發(fā)展。

結(jié)語

本教學(xué)計(jì)劃為幼兒園的幼師提供了一種全新的音樂教學(xué)方式。通過引導(dǎo)孩子們制作自制樂器，并學(xué)會(huì)演奏歌曲和樂曲，可以提高孩子們的音樂素養(yǎng)和動(dòng)手能力。希望各位幼師可以在教學(xué)過程中不斷探索和實(shí)踐，為孩子們打造更加豐富的音樂教育經(jīng)驗(yàn)。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃 篇5

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

本次教學(xué)計(jì)劃的教材是幼師自制樂器，主要以使用易得材料制作能發(fā)出聲音的簡單樂器為主。這些材料包括紙板、彩色紙、瓶蓋、稻草、橡皮筋等，其制作方法簡單易懂。幼兒在親手制作自己的樂器中，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，也能感受到制作的樂趣，同時(shí)也了解到了有關(guān)聲音、樂器等方面的知識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過制作樂器活動(dòng)，使幼兒加深對(duì)不同材料的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力，提高集體合作意識(shí)。

2、通過聽、唱、彈、舞等多種方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)和理解樂器的基本演奏方式，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。

3、通過創(chuàng)作和表演，讓幼兒體驗(yàn)樂曲的組成結(jié)構(gòu)與形式，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。

三、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 自制樂器

1、選用合適的材料制作簡單樂器，如手拍、夾子鳥、瓶蓋串珠、吹管、稻草哨等。

2、指導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音效特點(diǎn)，打造出不同的樂器，如大、小、高、低等等。

3、引導(dǎo)幼兒在制作過程中思考樂器的原理和構(gòu)造，理解不同樂器之間的區(qū)別和聯(lián)系。

第二節(jié) 聲音與樂器

1、通過聽、拍、唱等方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種不同的聲音，了解聲音的產(chǎn)生原理和特點(diǎn)。

2、介紹不同的樂器，讓幼兒通過欣賞、模仿的方式，識(shí)別和掌握各種樂器的基本演奏方式。

3、讓幼兒感受和理解不同樂器在音樂中的作用和表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的音樂表達(dá)能力和音樂感受力。

第三節(jié) 音樂創(chuàng)作

1、通過對(duì)不同樂器的組合、變化和探索，讓幼兒創(chuàng)作屬于自己的簡單音樂。

2、引導(dǎo)幼兒了解音樂的基本結(jié)構(gòu)和形式，讓幼兒在樂曲創(chuàng)作中學(xué)習(xí)如何組合和表達(dá)音樂要素。

3、通過幼兒自己編排、排練和表演音樂，培養(yǎng)幼兒的音樂創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。

四、教學(xué)方法與過程

1、采用啟發(fā)性教學(xué)法，引導(dǎo)幼兒自主探究、自由發(fā)揮，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。

2、通過操作實(shí)踐體驗(yàn)，讓幼兒把握制作紙板樂器、瓶蓋串珠和吹管等方法。

3、通過多種方式的演奏、合唱和舞蹈，讓幼兒深刻理解樂器和音樂之間的關(guān)系。

4、通過小組合作和集體展示表演，激發(fā)幼兒的音樂創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。

五、教學(xué)評(píng)估

1、觀察幼兒的創(chuàng)造活動(dòng)過程，評(píng)定幼兒的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力。

2、評(píng)估幼兒在音樂基礎(chǔ)知識(shí)、聽力、演奏和合作領(lǐng)域的成果和表現(xiàn)。

3、以學(xué)生創(chuàng)造、作品展示、口頭和書面表達(dá)為評(píng)估重要依據(jù)。

六、結(jié)語

幼兒時(shí)期是音樂學(xué)習(xí)的開始，也是音樂潛能發(fā)育的重要時(shí)期。通過幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，讓孩子們從操作、聽、看、唱、舞中了解樂器的構(gòu)造原理和基本演奏方式，進(jìn)而深入體驗(yàn)音樂的魅力和美妙，產(chǎn)生對(duì)音樂的強(qiáng)烈興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力，這不僅是音樂教育的一種嘗試，更是幼兒教育的一種補(bǔ)充與拓展，只有我們真正觸及孩子的興趣點(diǎn)和需求，才能有更好的效果。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃 篇6

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、活動(dòng)背景

音樂是兒童全面發(fā)展中不可忽略的重要組成部分。一些早期的幼兒教育游戲中，包含了基本音樂元素，如唱歌、跳舞、拍手等。而現(xiàn)在，許多幼兒園已將音樂教育作為一項(xiàng)核心素養(yǎng)，而且開始接納更為多元化的學(xué)習(xí)形式，部分幼教工作者通過制作自制樂器來豐富音樂教育的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1. 通過自制樂器的制作，讓幼兒認(rèn)識(shí)不同類型的音樂樂器，提高他們對(duì)音樂的感知和理解。

2. 通過自制樂器的制作過程，讓幼兒提高手工能力和創(chuàng)造力。

3. 通過一系列的音樂活動(dòng)，讓幼兒自信、快樂，并且培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

三、活動(dòng)實(shí)施過程

1. 活動(dòng)準(zhǔn)備

a.準(zhǔn)備各種制作自制樂器所需的材料，如牛皮紙、飲料瓶、紙盒、塑料勺子等。

b. 籌劃周到的活動(dòng)計(jì)劃，例如音樂繪本閱讀、自制樂器制作、音樂游戲和演出等。

2. 制作自制樂器

a.飲料瓶吹奏樂器：將飲料瓶的頂部切掉，塞上一些泡沫，然后用烤架燒烤架上開口，用器物夾住瓶口，就可以吹奏出音樂聲了。

b.鼓樂器：將空心筒、粘紙、皮革等材料裹上，就可以輕松制作一個(gè)鼓。

c.木琴樂器：在點(diǎn)心盒上釘上短木片或鋼琴鍵，此樂器有音色豐富、聲音高亢的特點(diǎn)。

3. 音樂繪本閱讀

選擇一本富有音樂元素的繪本，例如《音樂會(huì)》、《小蝌蚪找媽媽》等，愛讀書的幼童可帶上自帶的小繪本來一同分享。

4. 音樂游戲

a.跳“雪山是多高”游戲：先唱雪山有多高，然后跳上一跳表示人物腳步；唱到從一個(gè)山上跨到另一個(gè)山時(shí)，就要跳起來向前跨一下，腳著地后繼續(xù)奔跑。

b.音樂感知課：播放一道道簡短的音樂片斷，由孩子自由發(fā)揮，表達(dá)出對(duì)音樂的感知，例如畫風(fēng)格轉(zhuǎn)變等。

c. 傳音游戲：幼童坐成圓圈，一人用鼓或太鼓發(fā)出一段聲音，然后傳到下一圈，到最后一人，看大家能不能接住。

5. 集體演出

最后帶孩子一起演出，用自己手制的樂器，演奏唱自己喜歡的歌曲。

四、反思總結(jié)

a.本次活動(dòng)貫徹了幼兒教育品質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)了孩子們的音樂素養(yǎng)，通過手工制作和活動(dòng)表演，孩子們的能力得到了全面提升。

b.活動(dòng)中孩子獨(dú)立思考、創(chuàng)造性思考逐漸顯現(xiàn)，剛開始制作樂器時(shí)可能會(huì)有一些困難，但孩子們一定會(huì)找到解決辦法。

c.活動(dòng)過程中要注意孩子們的安全問題，有交通工具要保持遠(yuǎn)離，并貼心地提醒他們?cè)谕鏄菲鲿r(shí)注意切勿伸出手臂。

d.教師們應(yīng)挖掘孩子們的多元才能和經(jīng)驗(yàn)，支持他們更好地與人互動(dòng)，活動(dòng)的查閱資料和后期的總結(jié)歸檔，也是了解工作中的難點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)的重要手段。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃 篇7

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、題目

創(chuàng)意自制樂器，讓孩子們?cè)谝魳分锌鞓烦砷L。

二、背景

音樂是孩子成長中不可缺少的一部分，除了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，自制樂器也可以增加孩子對(duì)音樂的理解和創(chuàng)造力。本計(jì)劃將集體自制樂器結(jié)合音樂教育，讓孩子們?cè)谥谱鳂菲鞯倪^程中感受音樂的魅力，同時(shí)培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

三、目標(biāo)

1.讓孩子們感受音樂的魅力，培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂的愛好；

2.培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓孩子們學(xué)會(huì)合作；

3.引導(dǎo)孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力，獨(dú)立設(shè)計(jì)和制作樂器；

4.增強(qiáng)孩子們對(duì)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

四、計(jì)劃內(nèi)容

1.教師介紹音樂樂器的基本知識(shí)，并鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，獨(dú)立設(shè)計(jì)制作樂器；

2.教師準(zhǔn)備一些廢品，如空瓶子、紙板、塑料等，讓孩子們利用這些物品結(jié)合創(chuàng)意制作樂器；

3.教師指導(dǎo)孩子們?cè)谥谱鬟^程中正確使用工具，注意安全；

4.在孩子們制作樂器的過程中，引導(dǎo)孩子們了解可持續(xù)發(fā)展的理念，讓孩子們了解如何回收再利用廢舊物品，保護(hù)環(huán)境；

5.孩子們將制作好的樂器進(jìn)行裝飾，讓孩子們?cè)跇菲魃险宫F(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)；

6.在集體教學(xué)中，讓孩子們交流自己所制作的樂器，讓孩子們了解不同類型的樂器，并理解音樂背后的特點(diǎn)；

7.教師為孩子們帶來音樂合奏表演，培養(yǎng)孩子們的演奏能力和團(tuán)隊(duì)精神。

五、實(shí)施方案

1.為孩子們準(zhǔn)備相應(yīng)的制作材料；

2.在課前為孩子們進(jìn)行簡短的講解和演示；

3.教師老師指導(dǎo)孩子們進(jìn)行樂器制作，并及時(shí)糾正孩子們的錯(cuò)誤；

4.在集體教學(xué)中組織孩子們進(jìn)行交流和表演；

5.在樂器制作過程中，加強(qiáng)與家長的溝通，鼓勵(lì)家長與孩子們一起制作樂器；

6.記錄孩子們的制作過程，讓孩子們了解自己的創(chuàng)造成果；

7.加強(qiáng)安全防范，確保孩子們?cè)谥谱鬟^程中的安全。

六、評(píng)估方式

1.觀察孩子們的樂器制作過程，及時(shí)糾正孩子們的錯(cuò)誤，保障孩子們的安全；

2.在集體教學(xué)中，觀察孩子們的表現(xiàn)和合作情況；

3.記錄孩子們制作樂器的過程和完成情況，及時(shí)回饋孩子們的學(xué)習(xí)成果；

4.收集孩子們的反饋意見，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和完善。

七、實(shí)施效果

1.本計(jì)劃能夠讓孩子們感受到音樂的魅力，真正喜歡上音樂；

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到進(jìn)一步提升，孩子們學(xué)會(huì)了如何合作完成任務(wù)；

3.創(chuàng)造力得到發(fā)揮，孩子們有了更加獨(dú)特的思考和創(chuàng)作方式；

4.增強(qiáng)了孩子們對(duì)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，培養(yǎng)出綠色理念；

5.取得了良好的教育效果，得到家長和孩子們的好評(píng)。

綜上所述，本計(jì)劃的實(shí)施可以幫助孩子們快樂成長，提升孩子們的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過環(huán)保的樂器制作方式和音樂教育相結(jié)合，能夠培養(yǎng)出孩子們的獨(dú)立思考和環(huán)保意識(shí)，得到學(xué)生和家長的滿意反饋。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃 篇8

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、背景和目的：

音樂是一門優(yōu)美的藝術(shù)，能夠啟迪孩子的情感和智慧，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。幼兒園的教育應(yīng)該以興趣為基礎(chǔ)，以玩為主線，讓孩子們?cè)趧?chuàng)造、探究、體驗(yàn)中感受音樂的美麗和魅力。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了本集體教學(xué)計(jì)劃，旨在讓幼師和幼兒共同制作簡易樂器，通過集體音樂教學(xué)的形式，提高幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)幼兒的音樂文化素養(yǎng)。

二、實(shí)施內(nèi)容：

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

1）選材：選取適合幼兒制作的簡易樂器材料，如紙杯、竹子、瓶子、薄木板、橡皮筋等。

2）制作樂器：幼師和幼兒一起制作簡易樂器，如鼓、鈴、吹奏樂器等，讓孩子們親身感受樂器的制作過程和動(dòng)手實(shí)踐樂器的使用方法。

3）教具準(zhǔn)備：選取適合幼兒教學(xué)的兒童歌曲，如童謠、兒歌、民歌等，并準(zhǔn)備教具如音樂CD、音樂器材等。

2.教學(xué)過程：

1）集體教學(xué)：在音樂教室（或操場、教室）進(jìn)行集體教學(xué)。幼師為孩子們演奏樣板樂曲，向孩子們展示樂器的種類和演奏技巧。接著，組織幼兒與幼師合奏，讓孩子們參與其中截止自己的演奏技巧。

2）分組練習(xí)：將孩子們分成小組，根據(jù)孩子們的年齡和自身特點(diǎn)，分配不同的樂器和樂曲，讓孩子們互相配合，按照音樂節(jié)奏演奏樂曲。幼師通過發(fā)放指令或示范演奏，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)樂曲，檢查孩子們的集體演奏效果，并提供必要的修改和改進(jìn)意見。

3）音樂表現(xiàn)：鼓勵(lì)孩子們?cè)诩w演奏中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和音樂才華，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的孩子進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)孩子們的自信心和表現(xiàn)欲。

3. 教學(xué)成果：

通過本次集體音樂教學(xué)，可以增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的興趣和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，可以提高幼兒的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感和自豪感。此外，在活動(dòng)中，孩子們也將認(rèn)識(shí)到自己的音樂意識(shí)和音樂理解能力得到了提高，為以后的音樂學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)：zqmbj.cn

本次集體音樂教學(xué)計(jì)劃通過幼師和幼兒合作制作簡易樂器，讓孩子們親身感受制作樂器的樂趣和過程，提高了幼兒對(duì)音樂的興趣和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了幼兒的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，強(qiáng)化了幼兒的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

在今后的教育中，我們應(yīng)該不斷探索和創(chuàng)新，發(fā)掘更多符合幼兒特點(diǎn)和習(xí)慣的教學(xué)方法和手段，為孩子們打造更多展示才華和創(chuàng)造力的平臺(tái)，讓孩子們快樂成長，成為具有創(chuàng)新力和競爭力的新時(shí)代公民。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃 篇9

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

在幼兒園教學(xué)實(shí)踐中，幼師通常會(huì)引導(dǎo)幼兒參與各種音樂活動(dòng)，以幫助他們發(fā)展語言、社交和創(chuàng)造力。而其中一個(gè)簡單而有趣的音樂活動(dòng)，則是幼師自制樂器集體教學(xué)。通過自制樂器，幼兒可以學(xué)習(xí)制作和美術(shù)技能，而通過集體教學(xué)，他們還可以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和音樂技能。因此，本篇文章將就如何進(jìn)行幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行探討。

一、計(jì)劃目標(biāo)

本計(jì)劃旨在通過自制樂器的配合音樂來促進(jìn)幼兒的素質(zhì)發(fā)展。具體目標(biāo)如下：

1. 培養(yǎng)幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力和手工技能；

2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感知和音樂表現(xiàn)能力；

3. 加強(qiáng)幼兒之間的社交交流和團(tuán)隊(duì)合作能力；

4. 培養(yǎng)幼兒的情感溝通能力和表現(xiàn)能力。

二、計(jì)劃內(nèi)容

1. 自制樂器

讓幼兒們自己設(shè)計(jì)和制作樂器，例如使用紙殼制成的鼓、空瓶子制成的小號(hào)、竹子制成的哨子等。在設(shè)計(jì)過程中，幼兒可以自由發(fā)揮出色彩的想象力，提高幼兒的手工制作能力，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

2. 音樂活動(dòng)

在自制樂器的基礎(chǔ)上，讓幼兒們動(dòng)起來。幼師可以為幼兒演示各種基本的節(jié)奏（如：單拍子、兩拍子、三拍子），讓幼兒對(duì)音樂節(jié)奏有一個(gè)基本的理解。然后，幼兒將使用自己制作的樂器與其他幼兒一起演奏節(jié)奏，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感知能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂的藝術(shù)性表達(dá)。

3. 團(tuán)隊(duì)合作

鼓勵(lì)幼兒與小組中的其他幼兒合作制作和演奏。這樣，幼兒們將學(xué)會(huì)如何與人合作，并加強(qiáng)他們的社交交流能力。在集體教學(xué)過程中，也可以通過游戲，如同伴或平衡游戲等，增強(qiáng)幼兒彼此之間的信任感。

4. 表達(dá)能力

演奏音樂本身就是一種表達(dá)能力，但是幼兒們還可以通過樂器的設(shè)計(jì)和演奏表現(xiàn)出自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。因此，幼師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒們?cè)谧约褐谱鞯臉菲魃袭嬜约旱淖髌?，或者在演奏時(shí)，自己加上一些特殊的音符，從而在音樂表達(dá)上發(fā)揮出自己的個(gè)性。

三、計(jì)劃實(shí)施

1.事前準(zhǔn)備

a.幼師要考慮到幼兒的年齡、音樂本身的難易程度和需要的材料

b.準(zhǔn)備好各種材料如紙殼、空罐子，竹子，紙板和其他制作工具等

c.準(zhǔn)備一些鼓棒和小拍子。

2.集體教學(xué)

a. 幼師將會(huì)指導(dǎo)幼兒們?nèi)绾沃谱鳂菲鳌?/p>

b. 幼師將會(huì)為幼兒演示基本的節(jié)奏，并在處理音樂時(shí)提供支持。

c. 幼師鼓勵(lì)幼兒團(tuán)隊(duì)合作并參與自制樂器演奏。

3.教學(xué)結(jié)束后的分析

a. 幼師可以在課后讓幼兒們交流制作樂器的體驗(yàn)、演奏時(shí)的感受和表現(xiàn)。

b. 幼師和家長們可以結(jié)合幼兒們?cè)谠撨^程中的表現(xiàn)，對(duì)下次的教學(xué)計(jì)劃做些調(diào)整。

總之，幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃是一種很好的音樂教育方法，它可以增強(qiáng)幼兒的社交交流和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感知、音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。隨著幼師們不斷學(xué)習(xí)和探索，我們相信這個(gè)活動(dòng)將會(huì)在未來得到更廣泛的應(yīng)用。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃 篇10

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、計(jì)劃背景和意義

幼兒時(shí)期是人生中非常重要的階段，是兒童身體、智力、社會(huì)和情感等方面全面發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮兒童天性，重視幼兒創(chuàng)造和想象力的發(fā)展，以促進(jìn)幼兒多元智能的培養(yǎng)。全球幼教界探索并引入多種教育方法和手段，這些方法針對(duì)兒童的特點(diǎn)，提供了有趣、有效的教學(xué)方式。樂器教學(xué)是其中的一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，既能夠培養(yǎng)兒童的音樂感知和表現(xiàn)力，還能夠鍛煉兒童的動(dòng)手能力和認(rèn)知能力。

但是，在幼兒教育當(dāng)中，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)和資源有限，很難提供完整的樂器教學(xué)設(shè)備，因此，如何進(jìn)行有效的樂器教育？本團(tuán)隊(duì)認(rèn)為幼兒園可以通過教師的自制和物料開發(fā)盡可能減少學(xué)校對(duì)樂器的依賴，并且可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維。

二、目標(biāo)

1.為代辦園和有限設(shè)備的幼兒園開發(fā)一套易于操作、實(shí)用的樂器教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)校無需高昂的費(fèi)用也能開展有趣的樂器教育；

2.通過自制樂器的教學(xué)可以讓幼兒了解如何制作簡單的樂器，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；

3.在樂器教學(xué)中綜合運(yùn)用幼兒的感知、表現(xiàn)、創(chuàng)造和合作等多元智能，增強(qiáng)幼兒的綜合素質(zhì)。

三、計(jì)劃內(nèi)容和實(shí)施步驟

1.計(jì)劃開展周期：為期8周。

2.實(shí)施步驟：

第一周：了解樂器基礎(chǔ)知識(shí)

讓幼兒們先了解最基本的樂器類型，例如弦樂器，管樂器和打擊樂器。通過展示照片或模型等視覺材料來查看不同樂器的部件并聽一下不同樂器的聲音。

第二周：制作音箱鼓

讓幼兒了解制作音箱鼓的原理，然后給出幾個(gè)不同的材料制作和修飾音箱鼓的方法，例如用PVC管，紙板桶等。在制作完成之后，通過自由演奏鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)和節(jié)奏感。

第三周：制作木琴

了解木琴的原理和結(jié)構(gòu)，并提供幾種不同材料制作木琴的建議，比如使用木板，鐵桶等。在制作完成后開展個(gè)體或小組表演。

第四周：制作口哨

想辦法讓幼兒記錄那些能夠輕松吹響的聲音。然后指導(dǎo)幼兒使用竹子和其他容器制作口哨，嘗試吹響不同的音符，進(jìn)行識(shí)譜和簡單的口哨演奏。

第五周：制作塑料瓶吉他

利用廢舊和回收的物品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，通過制作塑料瓶吉他的過程，讓幼兒充分理解古典吉他、電吉他和其他類型的吉他之間的差異和相似之處。

第六周：進(jìn)行整合性的表演

組織整合性的表演活動(dòng)，將幼兒們制作的樂器用于演奏音樂。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行性別、年齡、背景的交叉組合，更多地表達(dá)合作和共享樂趣的意義。

第七周：節(jié)日特別節(jié)目準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)一個(gè)特別的節(jié)目，讓幼兒展示和分享他們所學(xué)的儀式感和感恩精神。根據(jù)考慮到感恩節(jié)日期等特殊時(shí)期的法定假期要求，進(jìn)行特別節(jié)日表演練習(xí)和準(zhǔn)備工作。

第八周：總結(jié)匯報(bào)

評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)效果，總結(jié)并分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，回顧教學(xué)實(shí)施過程和幼兒的表現(xiàn)，同時(shí)也給幼兒們更多的回顧和自我評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，以便讓幼兒們更好地認(rèn)識(shí)自己的進(jìn)步。

四、對(duì)幼兒的作用和意義

1.提高幼兒的音樂素養(yǎng)，加強(qiáng)音樂表達(dá)能力和對(duì)音樂的創(chuàng)造性思維。

2.鍛煉幼兒的視聽協(xié)調(diào)能力和手指靈活性，以及促進(jìn)身體協(xié)調(diào)和平衡感等動(dòng)手能力的發(fā)展。

3.增強(qiáng)幼兒的自信心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)幼兒的探究精神和創(chuàng)造性思維。

4.提升幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)幼兒的溝通能力和交流效果，從而提高幼兒的情感能力和社會(huì)能力。

五、總結(jié)

制作樂器是一個(gè)非常有趣和有教育意義的活動(dòng)，能夠讓幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣和探索精神。這樣的樂器制作活動(dòng)對(duì)于緩解學(xué)生壓力和提高學(xué)術(shù)成績都有一定的幫助。本團(tuán)隊(duì)的樂器教學(xué)計(jì)劃，能夠幫助幼兒們理解樂器原理和結(jié)構(gòu)，提高幼兒的動(dòng)手能力和合作精神，進(jìn)而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。希望通過本計(jì)劃，為更多的幼兒園提供實(shí)用有效的樂器教育方案，并為幼兒成長和智力發(fā)展提供更多的支持和幫助。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃 篇11

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

音樂作為幼兒教育的重要內(nèi)容之一，對(duì)于幼兒身心發(fā)展都有著極其重要的影響。然而，隨著經(jīng)費(fèi)和場地等問題的限制，學(xué)前教育中的音樂教學(xué)常常遇到一些困境，顯得單調(diào)、缺乏趣味性。為了豐富幼兒音樂教育，提高幼兒音樂素養(yǎng)，本教學(xué)計(jì)劃打算從自制樂器這一環(huán)節(jié)入手，讓幼兒能夠自己制作、演奏和合作，從而達(dá)到音樂素養(yǎng)、協(xié)作能力、創(chuàng)造能力等多個(gè)方面的全面發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)，讓幼兒感受到音樂的魅力和樂趣。

2. 提高幼兒的操作能力以及創(chuàng)造力，讓幼兒獲得不同的制作經(jīng)驗(yàn)。

3. 在樂器制作、演奏和合作的過程中，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和合作意識(shí)，讓幼兒更好地融入集體。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1. 了解樂器基本原理，掌握基本樂器制作技能。

2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣和熱愛，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新和合作意識(shí)，并培養(yǎng)幼兒的審美能力。

3. 提高幼兒的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力，讓幼兒在樂器制作、演奏和表演的過程中，體驗(yàn)到音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣。

四、教學(xué)內(nèi)容

1. 了解樂器基本原理與分類：教師通過動(dòng)手操作與實(shí)際示范，向幼兒展示樂器的分類和基本工作原理，體驗(yàn)常見樂器的音色和特點(diǎn)。

2. 培養(yǎng)操作和創(chuàng)造能力：引導(dǎo)幼兒在教師指導(dǎo)下，使用簡單的材料來自制樂器，讓幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)新的過程，提高幼兒的操作能力和創(chuàng)造力。

3. 合作和表演能力的培養(yǎng)：通過配合演奏、分組表演等形式，培養(yǎng)幼兒與他人的合作意識(shí)，提高幼兒的表演能力，同時(shí)，加強(qiáng)幼兒的組織和策劃能力。

五、教學(xué)計(jì)劃與活動(dòng)

1. 制作迎風(fēng)葫蘆：講解葫蘆使用的機(jī)制，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下，將葫蘆切成圓形并制作出風(fēng)鈴聲。

2. 制作瓶蓋彈琴：以盒子為主材料，教師講解制作步驟，并讓幼兒動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)簡單的音符并演奏樂曲。

3. 制作冰棍鼓：以棒棒冰棍為主材料，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下，自行安裝鼓棒。老師通過樂曲指導(dǎo)讓幼兒進(jìn)行鼓點(diǎn)演奏。

4. 制作小夾子吉他：單獨(dú)或組織完成夾子吉他的制作，讓幼兒進(jìn)行撥弦樂曲演奏。同時(shí)利用夾子吉他作為伴奏，與幼兒一起進(jìn)行歌曲演唱。

六、教學(xué)評(píng)估

通過教學(xué)過程的觀察及幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行評(píng)估分析，對(duì)整個(gè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)和反思。同時(shí)，可以通過學(xué)生自編樂曲及演奏等形式進(jìn)行樂器自制和音樂教育方面的評(píng)估。評(píng)估結(jié)果反映在教學(xué)計(jì)劃的綜合分析中。

總之，幼兒是一群充滿好奇、充滿創(chuàng)造力和充滿未來的群體，給予創(chuàng)造的空間和機(jī)會(huì)將有利于他們探索和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)制作自己的樂器將啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新潛力，同時(shí)也能夠?yàn)橛變旱囊魳方逃龓砀嗟臉啡ず腕w驗(yàn)。因此，本教學(xué)計(jì)劃旨在通過樂器自制，讓幼兒在感受音樂的同時(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力、協(xié)作意識(shí)和良好的素養(yǎng)，從而促進(jìn)幼兒全方面的健康發(fā)展。

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