笑貓日記讀書(shū)筆記

學(xué)生每次放假回家老師都會(huì)要求寫(xiě)作文，寫(xiě)作往往來(lái)源于生活，想要提高考試分?jǐn)?shù)的第一步就是寫(xiě)好作文，作文怎么寫(xiě)才能讓人眼前一亮呢？小編特地為大家精心收集和整理了“笑貓日記讀書(shū)筆記”，供你參考，希望能幫到你。

笑貓日記讀書(shū)筆記(篇1)

這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書(shū)《愛(ài)的教育》。這本書(shū)通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫(xiě)，使我感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助!我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西—愛(ài)!

給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》，主要內(nèi)容是講，安利柯的父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人，連對(duì)不起也沒(méi)說(shuō)就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。

說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多，每當(dāng)有家長(zhǎng)陪同時(shí)我都很有禮貌，但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí)我就變懶了，見(jiàn)到誰(shuí)就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，頭一低就過(guò)去了，連句話都懶得說(shuō)。

記得有一次，在上學(xué)的路上，碰見(jiàn)我家對(duì)門(mén)的阿姨，我連理也沒(méi)理，低著頭就往前走，裝做沒(méi)有看見(jiàn)，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢?總之，我這樣是非常不禮貌的。

一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來(lái)就成不了大事。

今后，我要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。如果看見(jiàn)有小同學(xué)摔倒了，就連忙扶起來(lái);看見(jiàn)有人遇到困難，要及時(shí)幫助;包括給老人讓路、給盲人引路、見(jiàn)窮人施舍、見(jiàn)傷員施救這都是文明的表現(xiàn)，這都是愛(ài)的表現(xiàn)。

我真希望全世界的人都充滿愛(ài)心!

笑貓日記讀書(shū)筆記(篇2)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書(shū)講述了：生活似乎喜歡和主人公伯納德·瓊斯開(kāi)玩笑，中年危機(jī)、欲望旺盛的老婆、年邁糊涂的老母親、槽糕的各種投資。他唯一的樂(lè)趣就是偷偷摸摸地吃甜點(diǎn)，且盡情地玩霍恩比火車(chē)游戲模型。在家庭理財(cái)方面，伯納德·瓊斯算是個(gè)劣等生。這位退休公務(wù)員兼業(yè)余投資人發(fā)現(xiàn)，當(dāng)股票開(kāi)始跳水的時(shí)候，他的財(cái)富縮水得更厲害。當(dāng)信貸的口袋收緊的時(shí)候，他和股票俱樂(lè)部里的股友們發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有辦法在銀行獲得貸款，不能依靠建筑商構(gòu)筑財(cái)富的大廈，甚至零售行業(yè)也不例外。然而，伯納德可以依賴自己專橫跋扈的老婆。這個(gè)女人雖然已經(jīng)年老色衰，但激情永駐。在老公看來(lái)，似乎是她一個(gè)人在獨(dú)立地支撐著英國(guó)的消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)力。雖然伯納德已經(jīng)有多年的投資經(jīng)歷，但他的投資水平實(shí)在不怎么樣，即便是瞎貓都撞上了死耗子，他也照樣賺不著錢(qián)。伯納德參加了股票俱樂(lè)部，經(jīng)常定期去和會(huì)員們分享投資心得，但那些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)于他來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)有多大用處。伯納德在生活的焦灼之中痛并快樂(lè)著，最后是母親的離家出走讓他意識(shí)到了：除了金錢(qián)之外，生活中還有許多更為美好的東西。

股狂日記的讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：尼克·勞斯把一位業(yè)余投資者生活中的歡樂(lè)與痛苦準(zhǔn)確、生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們眼前，而他只是想讓自己的退休養(yǎng)老金再多一點(diǎn)兒。尼克幽默搞笑且機(jī)智詼諧地把焦點(diǎn)放在了主人公的人際關(guān)系以及脆弱情感上面，這是一本必讀的書(shū)，而且無(wú)需專業(yè)的金融知識(shí)即可享受其中的樂(lè)趣。在所有關(guān)于投資的書(shū)中，這本書(shū)是最有趣的，也是最具現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的一本。自從伯納德·瓊斯的日記出現(xiàn)在我們的網(wǎng)站上，我們第一時(shí)間就感受到了作品的幽默感。對(duì)于瓊斯的下一步投資日記，我們望眼欲穿。

股狂日記的讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：如今，國(guó)人一切都要爭(zhēng)個(gè)“贏在起跑線上”，連理財(cái)也要講究個(gè)“從娃娃抓起”。其實(shí)，這是一個(gè)理財(cái)?shù)恼`區(qū)。陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》詩(shī)云：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。歸根結(jié)蒂，孩子的錢(qián)還是得自父母長(zhǎng)輩，單是淺淺地培養(yǎng)其理財(cái)習(xí)慣已屬不易，若論要他借別人的教訓(xùn)長(zhǎng)自家的智慧恐怕就難免拔苗助長(zhǎng)、自欺欺人了。相比之下，中老年人的理財(cái)需求目標(biāo)更加明確、需求更加具體。尼克·勞斯這本《股狂日記》以小說(shuō)的幽默感即是在向讀者講述家庭特別是銀發(fā)一族如何捍衛(wèi)金秋歲月的經(jīng)濟(jì)保障問(wèn)題的故事。

笑貓日記讀書(shū)筆記(篇3)

讀后感范文

把智慧銘刻在心

讀《中國(guó)人的智慧》有感

中華民族是個(gè)充滿智慧的民族，我們的祖先曾經(jīng)有許多為人處事的智慧代代相傳，博大精深。知人者智，自知者明，讀了《中國(guó)人的智慧》這本書(shū)，我才真正懂得，擁有智慧并懂得運(yùn)用智慧，就能擁有一切！

我們生活在這個(gè)世界上，首先要擁有德，德行天下，一切名、利、物、財(cái)，都是建立在德的基礎(chǔ)上。我們應(yīng)該以德抱怨，做到用自己的愛(ài)心感化他人，而不是大打出手。古時(shí)候，老子的學(xué)生陽(yáng)子居跟老子外出，一路上，他對(duì)老師畢恭畢敬，對(duì)貧民百姓卻橫眉冷目，老子叫到他說(shuō)：與人相處，正應(yīng)該像水那樣，包容一切，看你那樣冷漠，以后怎能成大業(yè)？是??！在生活中，做事和說(shuō)話都應(yīng)該謙虛委婉，永遠(yuǎn)用一種商量的口氣，在家里不和父母頂嘴，在學(xué)校和同學(xué)搞好關(guān)系，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，這樣才能如水一般自然融洽。

光有雄心壯志和一腔熱血也無(wú)法成才，應(yīng)該以仁征服一切，仁者無(wú)敵，容人容己，了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。從前，一個(gè)小島突然洪水泛濫，大多數(shù)動(dòng)物都因慌忙逃命溺水而亡，只有螞蟻們不慌不忙，團(tuán)成了一個(gè)很大的螞蟻球，在水中滾動(dòng)，外層的螞蟻無(wú)一人松手，正是憑借著這種為集體著想的精神，才順利避過(guò)了一場(chǎng)災(zāi)難。在學(xué)校里，老師經(jīng)常會(huì)讓我們合作作畫(huà)，可是有些同學(xué)偏偏不愿意和他人合作，自以為是，洋洋得意地躲到一旁畫(huà)畫(huà)去了，當(dāng)其他同學(xué)上臺(tái)展示作品的時(shí)候，他卻只能愁眉苦臉地躲在教室的角落里看熱鬧。由此看來(lái)，只有團(tuán)結(jié)合作，寬容大度，才能征服人心，從而實(shí)現(xiàn)自己的理想。

然而，想要廣泛交友，交知心朋友，還需要做人有義?！度龂?guó)演義》中的關(guān)羽最注重義氣。曹操攻擊下邳之時(shí)，他無(wú)奈投降曹操，正因?yàn)殛P(guān)羽的義氣，很得曹操喜愛(ài)，但關(guān)羽一片衷心，過(guò)五關(guān)斬六將，回到劉備身邊，從此，劉備更加器重關(guān)羽，與他的關(guān)系更加密切。孟子曾說(shuō)過(guò)生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取義者也。但是，我們也不能意氣用事，這樣既不會(huì)幫助自己的朋友，還會(huì)把事情鬧大，導(dǎo)致最后難以收?qǐng)觥?/p>

笑貓日記讀書(shū)筆記(篇4)

讀了這篇故事，我感到非常內(nèi)疚。敘利奧僅僅十二歲，就那么懂事，他體諒父母，為了給父母分擔(dān)，他不怕辛苦，甚至不怕受委屈，多么令人感動(dòng)啊!我和敘利奧比，差得太遠(yuǎn)了!前一些日子，我讓爸爸幫我買(mǎi)油條當(dāng)早點(diǎn)，爸爸卻帶來(lái)了兩只包子。我皺著眉頭說(shuō)：“怎么是包子?”爸爸這才恍然大悟：“啊，我給忘了!明天爸爸給你買(mǎi)油條?！薄皼](méi)關(guān)系，包子也很有營(yíng)養(yǎng)!”媽媽說(shuō)。但是我卻十分生氣，不愿意吃那些包子，嘟著嘴巴，一聲不響地走回了自己的房間。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸來(lái)敲門(mén)，原來(lái)他看我不愿意吃包子，又把油條買(mǎi)來(lái)了，我這才吃了起來(lái)。現(xiàn)在回想起來(lái)，我真是太過(guò)分了，爸爸為了我們，每天辛辛苦苦地工作，自己舍不得吃，舍不得穿，給我的卻總是最好的，我還不能體諒他們，經(jīng)常要提一些無(wú)理的要求，還要耍脾氣。想到這里我禁不住落下了眼淚，我該怎么彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)呢?

愛(ài)，如影隨行，就看我們能不能用心感受。愛(ài)是相互的，父母給與我愛(ài)，同樣，我也要給與父母愛(ài)。

笑貓日記讀書(shū)筆記(篇5)

這個(gè)寒假我讀了魯迅先生寫(xiě)的《狂人日記》。讓我震撼不已，里面的主人公來(lái)到他哥哥的家里，可是不知道他哥哥是喜歡吃人肉的。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，那個(gè)小鎮(zhèn)上的人已經(jīng)開(kāi)始籌備怎樣將他殺了。他的哥哥跟是殘忍，在幾年前就把他自身的親生妹妹的肉吃掉了，并且?jiàn)A在自家的菜里，讓家人也吃了很多。

這是一個(gè)多么恐怖的事?。⒆陨淼挠H生妹妹吃了，連自身的弟弟也不放過(guò)。如果，他將主人公也吃了的話，那他一定會(huì)感到還不知足。會(huì)將他的母親也吃了、將自身的父親也吃了。但，小鎮(zhèn)里的人也許也會(huì)將他吃了。“自身吃人，又怕被別人吃了?！边@句話就是反應(yīng)了那個(gè)小鎮(zhèn)的現(xiàn)狀。慘不忍賭啊……

一個(gè)“吃人”一詞。就表現(xiàn)了清政府的，“易牙蒸了他兒子，給王吃，還是從前的.事。誰(shuí)曉得從盤(pán)古開(kāi)天辟地以后，一直吃到易牙的兒子，一直吃到徐錫林；從徐錫林，又一直吃到狼子村的人。去年城里殺了犯人，還有一個(gè)生癆病的人，用饅頭蘸血吃?！比绱嘶奶频氖略谀菚r(shí)盡然沒(méi)人管。

小說(shuō)的末尾那個(gè)“救救孩子”的呼聲，是何等攝人心魄。對(duì)于孩子們的純真，魯迅流露出了那沉重的凝慮，以為終于無(wú)法逃掉大人的陰影，也仍然無(wú)改于一生工作的目標(biāo)“救救孩子”

這本書(shū)讓我震撼不已，如果，我們的時(shí)代也發(fā)生這樣的事，那我們要怎么辦？

笑貓日記讀書(shū)筆記(篇6)

《蚯蚓日記》讀后感3篇

《蚯蚓日記》讀后感（1）

我喜歡蚯蚓會(huì)挖地洞，因?yàn)楫?dāng)有危險(xiǎn)的時(shí)候可以保護(hù)自己。我還喜歡蚯蚓不用洗澡，因?yàn)槲乙膊幌矚g洗澡，不光洗澡太麻煩，還占用了我許多玩的時(shí)間。

冬天到了，每個(gè)的星期天的晚上媽媽都會(huì)讓我洗澡，媽媽先進(jìn)浴室洗澡，把浴室弄得暖和和的，可是，每次媽媽都叫我三四次，我還是不想進(jìn)去，在外面多好?。≈钡綃寢尠l(fā)火，我才慢吞吞的進(jìn)去。我告訴媽媽洗澡的時(shí)候別把水弄進(jìn)我的眼睛里，但她一點(diǎn)一不聽(tīng)話，總是會(huì)弄到我眼睛里。洗完澡后，我又想不出來(lái)了，因?yàn)槔锩嫣土恕?/p>

如果我是一條蚯蚓多好呀，那就不用洗澡了。

《蚯蚓日記》讀后感（2）

今天，我讀了《蚯蚓日記》，我非常喜歡看這本書(shū)，尤其喜歡蚯蚓跳舞這一段。

蚯蚓的舞步非常簡(jiǎn)單，把頭前后擺動(dòng)這樣簡(jiǎn)單的動(dòng)作，就可以參加學(xué)校舞會(huì)，我真的是太羨慕蚯蚓了?？墒俏覍W(xué)的舞步太難了，老師每次都要教們我好幾遍，我才能學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)，并且老師總說(shuō)我動(dòng)作做不不到位，我很傷心。我最不喜歡壓腿了，每次老師給我壓腿我都疼的流眼淚。

雖然學(xué)舞蹈很累，很難，但我也一定會(huì)堅(jiān)持下去的，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g跳舞。

《蚯蚓的日記》讀后感（3）

小朋友你認(rèn)識(shí)蚯蚓嗎？今天我讀了一本《蚯蚓的日記》那是一本非常有趣的書(shū)。

我最喜歡5月1日的日記，爺爺教蚯蚓禮貌非常重要，所以蚯蚓見(jiàn)到每一只螞蟻都會(huì)說(shuō)一聲早安，我們也像蚯蚓一樣做個(gè)有禮貌的好孩子。

特別是蚯蚓和好朋友蜘蛛互相教授自己的.本領(lǐng)的那一段，每次讀的時(shí)候我都開(kāi)懷大笑，看來(lái)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。我們?cè)谏钪幸ハ鄮椭?，看清自己的長(zhǎng)處和短處。

笑貓日記讀書(shū)筆記(篇7)

1942年—1944年，這是一段多么黑暗的日子呀!特別是對(duì)于猶太人來(lái)說(shuō)，更是一場(chǎng)空前絕后的災(zāi)難。戰(zhàn)爭(zhēng)與種族滅絕的陰云布滿了天空，蓋世太保的鐵瓜伸向每一個(gè)無(wú)辜的猶太人，在歷史上上演了一場(chǎng)慘絕人寰的浩劫。安妮是位猶太少女，她原本幸福的生活就這樣破碎了。1942年7月，由于壓迫猶太人的風(fēng)聲緊急，他們家和另外四名猶太人到她父親公司的“密室”躲藏。

密室的生活十分枯燥，尤其對(duì)安妮這樣一個(gè)好動(dòng)多話的13歲女孩。單調(diào)的飯菜、性格怪癖的居伴、幾年不能出門(mén)、用水和去衛(wèi)生間都有非常嚴(yán)格的限制，而且常常擔(dān)驚受怕。這一切差一點(diǎn)把安妮逼瘋了。不過(guò)值得慶幸的是，她所經(jīng)歷的一切并沒(méi)有使她的心田荒蕪，那里已經(jīng)成為一片生機(jī)勃勃的希望的田野!安妮想成為作家和記者，可這個(gè)美麗的愿望在當(dāng)時(shí)那股勢(shì)不可擋的黑暗洪流下顯得那么脆弱，像閃著彩光的泡沫。但是安妮仍寫(xiě)道：“我仰視天空，冥冥中覺(jué)得世界還能好轉(zhuǎn)，這場(chǎng)殘酷也會(huì)告終和平與安詳會(huì)重新回來(lái)。在此同時(shí)，我必須執(zhí)著我的理想。也許有一天，我能實(shí)現(xiàn)我這些理想!”讀到此我仿佛看到一個(gè)不屈的靈魂在黑暗的密室中吶喊，帶著心中不可泯滅的希望!

笑貓日記讀書(shū)筆記(篇8)

2005-5-11　字?jǐn)?shù)：1966無(wú)意間拜讀了一篇文化研究論壇的《求職日記》，該文描寫(xiě)了第一天實(shí)***理咨詢和簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)，并概括了同去同學(xué)的一些舉動(dòng)，最后對(duì)本次面談過(guò)程作了一個(gè)總結(jié)。由此倒是引發(fā)了我的一些感觸。

畢業(yè)后，我被學(xué)校推薦進(jìn)入公司，面試并留下。經(jīng)過(guò)不斷的努力和運(yùn)氣，我逐漸爬上去，所以我有機(jī)會(huì)采訪別人，帶領(lǐng)別人一起工作。所以我對(duì)此中感受強(qiáng)烈，也很了解內(nèi)中情形，更了解在單位中需要什么樣的人，怎樣的人能夠升，哪些人只能跌，而這些和學(xué)校所學(xué)的完全不同，社會(huì)確實(shí)非常不簡(jiǎn)單，在學(xué)校出色的未必出來(lái)了依舊出色，而在校園遜色的也未必出來(lái)了就遜色，大凡去單位工作，想要有所作為的，不外乎以下四點(diǎn)：運(yùn)、忍、技、言。

運(yùn)指的是天運(yùn)，人運(yùn)，時(shí)運(yùn)。一般來(lái)說(shuō)有機(jī)會(huì)去用人單位面試說(shuō)到底不是你實(shí)力有多強(qiáng)，而應(yīng)該說(shuō)是你運(yùn)氣有多好（早已名聲在外而被召喚者不算在其中）。有家里或者朋友推薦是人運(yùn)，而簡(jiǎn)歷恰好符合人事經(jīng)理的口味是時(shí)運(yùn)，總之能夠得到面試就是一種運(yùn)勢(shì)，在這種運(yùn)勢(shì)生成之前，你必須用盡一切手段去創(chuàng)造，不管是求神拜佛還是南北奔走。

因?yàn)檫@是第一步，只有邁出第一步，我們才能談?wù)摰诙?。第二步便是面試，面試是?duì)方對(duì)你的第一印象，也是你對(duì)對(duì)方的感覺(jué)，現(xiàn)在的畢業(yè)生簡(jiǎn)歷通常都走得華麗路線，能怎么好看就怎么做，有的甚至將自己的藝術(shù)**貼上去，其實(shí)這并不是好辦法（除非你走的是色誘路線，無(wú)語(yǔ)中。。。），學(xué)生就是學(xué)生，你是文系的就應(yīng)該有文系的腔調(diào)，是技系的就應(yīng)該有技系的樣子，而人事經(jīng)理只看里面和他們工作貼近的，華而不實(shí)的反倒給人厭惡的感覺(jué)。

面試靠言，這個(gè)是的確的，從言語(yǔ)中看出你的分量，看出你的性格，雖然不深入但至少感覺(jué)得到你大致是怎么樣的。這里又有學(xué)問(wèn)，怎么言？如何說(shuō)？

是別人所喜歡的呢？首先要實(shí)際，再怎么說(shuō)你終究是學(xué)生，你的能耐是人都掂量得出來(lái)，過(guò)于夸張的別人大多是不會(huì)喜歡的。其次，我們應(yīng)該尊重和禮貌。我們應(yīng)該及時(shí)提出你的問(wèn)題，讓人們覺(jué)得你謙虛好學(xué)。我們提出的問(wèn)題必須看似簡(jiǎn)單，但學(xué)生很難觸及。

再次先前即使有所準(zhǔn)備，但面談的時(shí)候又要談得自然，不能給人一眼就看出是準(zhǔn)備過(guò)的，該修飾的就修飾，該思考的就思考。這樣，我們應(yīng)該謙虛嚴(yán)謹(jǐn)，到目前為止，人事經(jīng)理的感覺(jué)應(yīng)該不錯(cuò)。面試過(guò)后就該是兩方面的情況了，人家要不要你？

你喜不喜歡？前者我們不談，而后者就要細(xì)細(xì)斟酌，如同《求職日記》作者的想法“再看看吧，等有好的機(jī)會(huì)再做打算?！彼遣幌矚g那個(gè)職業(yè)的，可能和他的理想不同。

但這個(gè)世界上真正能夠做自己喜歡的工作的人有多少呢？不要和我說(shuō)你是獨(dú)特的，你有自己的處世原則，大家都一樣，這里又有個(gè)運(yùn)勢(shì)的問(wèn)題，萬(wàn)一你這個(gè)工作將來(lái)就會(huì)走到你所期望的那條道路上去呢？又或者你這個(gè)工作將來(lái)完全偏離了呢？

誰(shuí)能說(shuō)得準(zhǔn)呢？在這里我建議，如果你剛剛畢業(yè)，你可以做，如果你有機(jī)會(huì)。你有學(xué)位，你有能力先做。提高你的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)有什么不對(duì)的？只要總的方向是好的，你害怕在未來(lái)跳出去發(fā)現(xiàn)不滿意的東西嗎？

不要挑三揀四。這個(gè)社會(huì)比你好多了。為什么好的職位應(yīng)該留給你？有經(jīng)驗(yàn)的前輩和先輩還沒(méi)有死。我們?cè)鯓硬拍茏屇爿喌轿覀?？更何況現(xiàn)在的就業(yè)大勢(shì)并不看好。

所以忍著吧，能忍著站著，小熊就是為了大成功，路還很長(zhǎng)。當(dāng)你進(jìn)入公司后，這里的知識(shí)會(huì)更多，運(yùn)氣、耐心、技巧和語(yǔ)言四點(diǎn)會(huì)更加突出。要顯就用言，你能言是好事，能夠讓上層看出你有思想有覺(jué)悟，領(lǐng)導(dǎo)喜歡多做少說(shuō)的人，但不表明他不喜歡敢說(shuō)敢做的人，可是要適度，什么叫適度？

適度就是不要用自己的思想來(lái)左右別人，不要用自己的言語(yǔ)來(lái)為別人作決定，在表達(dá)你的不滿時(shí)請(qǐng)考慮別人的感受，在批評(píng)別人的時(shí)候請(qǐng)想辦法再表?yè)P(yáng)一下，不要言過(guò)其實(shí)，要言行一致。原則是庸遠(yuǎn)不要樹(shù)敵太多，不被羨慕是平庸，太被羨慕是愚蠢。要穩(wěn)就用忍，忍是一種本事，不是每個(gè)人都有的，性格決定，能忍他人所不能忍的絕對(duì)是強(qiáng)者，吃點(diǎn)虧，你一笑而過(guò)，受點(diǎn)屈，你談?wù)勍鼌s，這才是莫測(cè)高深！

領(lǐng)導(dǎo)就是喜歡這種人。誰(shuí)不喜歡牛呢？忍是為了將來(lái)的暴發(fā)。

要立需用技，技，技能，技術(shù)，才干，實(shí)力，這點(diǎn)人人都懂，想要立于不敗之地，這個(gè)是最確實(shí)的，技配合言，給人感覺(jué)鋒利，力大無(wú)窮。技配合忍，給人感覺(jué)均衡感強(qiáng)烈，處事穩(wěn)重。這些頂級(jí)人物都喜歡。每個(gè)公司都需要不同性格的人才。

你選擇哪一種呢？要成還靠運(yùn)，你的上司正好跳槽，你的公司正在擴(kuò)大，好吧請(qǐng)抓住這些運(yùn)氣，這不是常有的，機(jī)會(huì)靠人創(chuàng)造，即使這里的人不是自己，是別人，但也請(qǐng)抓住。上層階級(jí)喜歡你，欣賞你。還不錯(cuò)。請(qǐng)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)槟惚仨氉约籂?zhēng)取。

輪到你了，命運(yùn)到你手中了。... 以上是我工作后的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我希望它能幫助那些沒(méi)有工作的人。我也希望世界上的人能快樂(lè)地生活，不用擔(dān)心工作

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想

以新一輪課程改革為切入點(diǎn)，更新教育觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時(shí)，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中，要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。

主要工作

一、教研組建設(shè)方面：

一。我們要深入學(xué)習(xí)這一理論，積極實(shí)施課程改革。

、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。

（1）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。

（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。

（4）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。

（5）質(zhì)量關(guān)。

3、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：

1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。

2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問(wèn)題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).

3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。

4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。

5、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。

我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。

校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)計(jì)劃表

日期周次星期節(jié)次開(kāi)課人員擬開(kāi)課內(nèi)容

10月127四2王志忠生物圈

10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為

12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖

鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組

xx-9

20xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文

20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃

化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃

生物教研組工作計(jì)劃

下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃

20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃

中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃

第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx—2019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開(kāi)展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。

二．主要工作及活動(dòng)：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。

組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)***臺(tái)和機(jī)會(huì)。

2．加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)***和學(xué)***。

3．加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。

組織教師有效開(kāi)展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教育教學(xué)**，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。

制訂好本組本學(xué)期的校公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽(tīng)課、評(píng)課等工作。

三．具體安排：

二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開(kāi)課名單。

三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。

3、組織好高三第一次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。

四月份：1、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。

2、高三英語(yǔ)復(fù)***會(huì)。

五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。

2、協(xié)助開(kāi)展好我校的區(qū)級(jí)公開(kāi)課。

六月份：1、組織好高考的復(fù)***工作。

2、收集課題活動(dòng)材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。

笑貓日記讀書(shū)筆記(篇9)

陸幼青，一個(gè)以去世多年的人，看了他的〈〈死亡日記〉〉，我有許多許多的感觸，是什么在支撐他在生命的末班車(chē)給他的女兒留下生命的留言，是出于一個(gè)父親的責(zé)任？是出于自己的遺憾？或是出于自己對(duì)世間的眷戀？不管出于何種感情，他的留言卻是他自己在生命的最后遺留下來(lái)的話。

所謂人之將死其言也善。我相信陸幼青的感情是真摯的，永恒的，誠(chéng)懇的。

我不敢相信一個(gè)得了癌癥的人，在身體被癌癥折磨，精神受錘擊的情況下，有如此的堅(jiān)強(qiáng)毅力去完成生命的留言，而且寫(xiě)的內(nèi)容，卻出乎我的意料。起初在拿到那本書(shū)時(shí)，看到“生命留言之死亡日記”幾個(gè)字，引起了我對(duì)一個(gè)即將死亡的人將給世間留下什么樣的話的好奇心，同時(shí)我猜測(cè)他寫(xiě)的內(nèi)容肯定很傷感消極，但看完了以后，我的猜測(cè)是不成立的，滑稽的`，可鄙的。

看完了了他的留言，我對(duì)這位將死之人敬佩不已，在他的〈〈死亡日記〉〉里，呈現(xiàn)給世人的是一種堅(jiān)毅，一種崇敬，一種力量。陸幼青在生命的最后，還是那么的堅(jiān)定，那么的沉穩(wěn)，那么的自若。他的文字沒(méi)多帶著像一個(gè)垂死之人的哀傷悲痛的情感，反之他的文字卻是那么的和藹，那么的幽默風(fēng)趣，那么的通俗易明。有如諸葛孔明在兵臨城下，還那么的沉穩(wěn)自若，城門(mén)敞開(kāi)，拉弦彈奏，演繹的空城計(jì)。

陸幼青，平凡之人，大智之人。他的留言樸實(shí)無(wú)華，平常而無(wú)做作，風(fēng)趣幽默而無(wú)消極。在臨死之前，還如此坦然處之，無(wú)不折射出他的為人啊。

自古人生誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青。我們何不灑脫來(lái)人間走一回！

笑貓日記讀書(shū)筆記(篇10)

“Icouldseethesunshineandtheskywithoutcloud，IwillneverbeunhappywhenIamliving!”——“只要我還活著，能看到這陽(yáng)光，這無(wú)云的天空，，我就不可能不幸福!”這是整本書(shū)中，對(duì)于我來(lái)說(shuō)印象最深，感受也是最深刻的一句話。這個(gè)和我們一般大的猶太少女安妮·弗蘭克，就因?yàn)樯谀莻€(gè)年代，而過(guò)著為了逃避迫害躲藏在密室里的隱蔽生活。難道這都是命運(yùn)嗎?那個(gè)也不過(guò)15歲的少女，眼里盡是對(duì)蓋世太保的恐懼、對(duì)這種躲躲藏藏的生活的絕望?？此粕杂芯胍獾难劾?，卻依舊清澈純凈。雖然她遭遇不幸，但她依然是個(gè)被上帝寵愛(ài)的孩子。安妮依然保留著少女原有的天真想法，那種對(duì)世界的樂(lè)觀?；蛟S，對(duì)于生活在二十一世紀(jì)的我們來(lái)說(shuō)，“只要能活著，只要能見(jiàn)到陽(yáng)光、天空，就是一種幸?！保瑢?shí)在是有點(diǎn)荒謬，我們要的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。我從來(lái)不覺(jué)得以前的人就這么一個(gè)一個(gè)的死去很可憐，只是覺(jué)得很悲哀罷了，我體會(huì)不到那種感覺(jué)。我也不覺(jué)得現(xiàn)在的我們有多么的幸福，每當(dāng)大人感嘆現(xiàn)在的幸福生活時(shí)，都會(huì)被我用一句“這只不過(guò)是時(shí)代在進(jìn)步”而草草帶過(guò)?！@時(shí)，我還沒(méi)有認(rèn)真去讀過(guò)這本看起來(lái)再平凡不過(guò)的《安妮日記》。如果不是因?yàn)槿プx過(guò)、不是因?yàn)槿ゲ檫^(guò)資料，我根本不認(rèn)為這些話，是出自一個(gè)還不到16歲就已經(jīng)離開(kāi)人世的少女。她的話中透露出的是對(duì)這種生活的絕望，平淡卻又真實(shí)的話語(yǔ)，展露的是一種難以言說(shuō)的悲慘。我知道，我永遠(yuǎn)也無(wú)法體會(huì)那種慘痛以及凄涼。

日記本，隨處可見(jiàn)。我曾經(jīng)因?yàn)橛X(jué)得好玩而下定決心開(kāi)始寫(xiě)日記，但不到一個(gè)月就停止了。安妮的日記本是她13歲的禮物，她從那時(shí)就開(kāi)始寫(xiě)日記，直到傷寒奪去她的生命為止。我不知道是因?yàn)槲业纳钇降缢?、學(xué)校兩點(diǎn)一線，每天往往復(fù)復(fù)，還是因?yàn)榘材莸纳畎l(fā)生了太多太多的事，使她不得不把這種暗無(wú)天日的生活記錄下來(lái)。安妮過(guò)的是隱蔽式的生活，但她的日記中記錄的卻幾乎是密室外發(fā)生的事。我不想知道安妮是怎么知道的，我甚至在想，如果安妮一直不去了解這些事，或許她就更會(huì)像一個(gè)普通的少女。但我清楚的知道，這是不可能的，在二戰(zhàn)時(shí)，猶太人是被排斥的，被認(rèn)為是出賣(mài)耶穌的人。只要是人，都會(huì)有自尊，當(dāng)你的自尊、你整個(gè)家族的自尊被別人踐踏在腳下時(shí)，那種憤怒、那種不甘，那種拼了命都要和對(duì)方爭(zhēng)個(gè)你死我活的情緒，從安妮的日記中就能感受到，但我卻遲遲不能完全體會(huì)。這種痛，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，又有誰(shuí)會(huì)知道，會(huì)去關(guān)心?

當(dāng)一名記者——這是安妮一生的志向。但這個(gè)志向，對(duì)當(dāng)時(shí)的安妮來(lái)說(shuō)，卻是如密室外的天空一般，是可望而不可及的。安妮沒(méi)有放棄，攥著手中的筆，寫(xiě)下她用雙眼看到、雙耳聽(tīng)到的一點(diǎn)一滴。在二戰(zhàn)期間，她樂(lè)觀，她堅(jiān)強(qiáng)，她執(zhí)著。二十一世紀(jì)的我們，有什么理由去選擇放棄?哪怕只是碰到了字?jǐn)?shù)多一點(diǎn)的題目，都曾頭痛過(guò)的我，有什么理由避開(kāi)“羞愧”之詞?！吨袊?guó)達(dá)人秀》中的那個(gè)缺失了雙臂的男孩，用雙腳彈著鋼琴，演繹著一場(chǎng)綺麗的華爾茲的男孩，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我人生中有兩條路，要么，趕緊去死;要么，就精彩地活著!”我的生活，我的人生至少在現(xiàn)在可以說(shuō)是幸福的，沒(méi)有一點(diǎn)坎坷的。

所有人都在努力，安妮在努力，那個(gè)斷臂的男孩也在努力。我們四肢健全，生活在和諧的時(shí)代，受到父母近乎于百分之百的寵愛(ài)，那么我們?yōu)槭裁催€要選擇還沒(méi)開(kāi)始，就先放棄，輕而易舉的被困難擊敗，遇到一丁點(diǎn)兒的不順，就選擇自怨自艾?

我們不能這樣做，更沒(méi)有權(quán)利這樣做!雖然努力了，不一定會(huì)成功，但不努力，就一定會(huì)失敗!

愿望、理想經(jīng)過(guò)自己的努力都可以實(shí)現(xiàn)，但安妮，這個(gè)正處于花季的少女，已經(jīng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)做一名記者和作家這個(gè)愿望了。雖然其中有對(duì)母親的不滿，但安妮依舊選擇了竭盡全力。安妮不屈不撓，頑強(qiáng)的與困境作斗爭(zhēng)，最后卻被人出賣(mài)。唯一逃脫的奧圖·弗蘭克——安妮的父親，傳揚(yáng)著女兒的日記，并編纂成書(shū)。

安妮說(shuō)：“我經(jīng)常心情沮喪，可是從來(lái)不絕望。”安妮沒(méi)辦法逃離這種生活，因?yàn)樯頌楸晃鳉W仇視的猶太人，所以被迫接受著不平等待遇。

安妮說(shuō)：“我希望我死后，仍能繼續(xù)活著。”安妮的.日記被世人傳頌，通過(guò)日記，了解到了納粹的恐怖，安妮以不一般的方式仍然活著。

安妮說(shuō)：“我們不能夠只是荷蘭人或英國(guó)人或是其他國(guó)家的人，我們應(yīng)當(dāng)在此之外還永遠(yuǎn)是猶太人，而我們也愿意以這樣的身份存在?！卑材菀运淖饑?yán)，為后人留下了一種身為猶太人的不屈不撓而又樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的精神。

安妮，記錄下她生活的一點(diǎn)一滴，聽(tīng)起來(lái)像夢(mèng)魘，但卻能讓人感受到那份最真摯的情感。這本書(shū)，或許該說(shuō)這本日記，是陪伴著安妮成長(zhǎng)的一件不會(huì)消逝的物品，亦是一本讓讀者在看了后，會(huì)突然覺(jué)得“長(zhǎng)大了”的日記。

笑貓日記讀書(shū)筆記(篇11)

狂人日記讀書(shū)筆記感受

1、但其實(shí)這樣的疑惑并沒(méi)有持續(xù)太久。當(dāng)我看到：

2、我想魯迅先生已給出了答案。

3、《狂人日記》不僅表現(xiàn)了徹底批判封建禮教的勇氣，而且還表現(xiàn)了魯迅“憂憤深廣”的人道主義情懷，表現(xiàn)了他以文藝創(chuàng)作來(lái)改造社會(huì)和人生的總體精神。

4、狂人日記中，魯迅運(yùn)用了日記和精神病人內(nèi)心獨(dú)白的方式把他所想表達(dá)的內(nèi)容發(fā)揮得淋漓盡致。

5、小說(shuō)中的“狂人”被人們用異樣的眼光看待，因?yàn)樗磅吡斯偶业谋∽印保隽伺c他們不一樣的人。他們認(rèn)為他瘋了，將他囚禁，等待時(shí)機(jī)，將他“吞噬”?？烧嬲摹隘傋印薄⒄嬲摹翱袢恕庇质钦l(shuí)呢？我們便不得而知了。這些愚昧無(wú)知的人，被“禮教”禁錮而不自知，又想著用它來(lái)繼續(xù)禁錮他人，使其變得與自己一樣，他們滿口“仁義道德”、“倫理綱?！?，卻又是最虛偽、最麻木、最可憎的人。

6、《狂人日記》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話文小說(shuō)，作者是魯迅，原名周樹(shù)人，收錄于《吶喊》。

7、初讀《狂人日記》前兩頁(yè)時(shí)，我的腦海里充滿了各種疑惑：什么人要“吃人”？為什么要“吃人”？怎樣“吃人”？這到底是什么類型的小說(shuō)？是寓言？是童話？還是靈異志怪？魯迅先生的作品果真讓人讀得云里霧里，不明覺(jué)厲。

8、《狂人日記》在表現(xiàn)“禮教吃人”的同時(shí)，還表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的反叛和變革的精神。

9、同時(shí)《狂人日記不但從題目上而且從整體形式上都借鑒了俄國(guó)著名作家果戈理的同名小說(shuō)。魯迅在借鑒果戈理小說(shuō)的同時(shí)，不僅在思想內(nèi)容方面表現(xiàn)得更為“憂憤深廣”，把矛頭直接指向封建禮教，很好地表現(xiàn)了本民族的生活和意識(shí)，而且在藝術(shù)手法方面，并沒(méi)有因此而完全拋棄本國(guó)的小說(shuō)傳統(tǒng)，在以自我表白為主要特征的日記體小說(shuō)中，仍然能很好地運(yùn)用白描手法，極簡(jiǎn)明地通過(guò)語(yǔ)言和行為刻畫(huà)出人物的形象和性格。

10、《狂人日記》在表現(xiàn)“禮教吃人”的同時(shí)，還表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的反叛和變革的精神。如狂人面對(duì)因循數(shù)千年之久的傳統(tǒng)思想，大膽地提出了“從來(lái)如此，便對(duì)么？”的質(zhì)疑，這集中體現(xiàn)了大膽懷疑和否定一切的五四時(shí)代精神；狂人還面對(duì)面地向吃人者發(fā)出了警告：“要曉得將來(lái)容不得吃人的人，活在世上”；狂人還渴望將來(lái)有不再吃人的更高級(jí)的“真人”出現(xiàn)，這表現(xiàn)了一種改變舊世界、創(chuàng)造新世界的朦朧理想。最后，狂人期望未來(lái)、矚目下一代，希望“沒(méi)有吃過(guò)人的孩子，或者還有”，發(fā)出了“救救孩子”的呼喊，這更是一種向封建主義抗?fàn)幍奶?hào)召，同時(shí)也向世人昭示了一條變革社會(huì)的途徑。

11、但這“革命的使命”應(yīng)該交給誰(shuí)呢？

12、“古來(lái)時(shí)常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開(kāi)歷史一查，這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫(xiě)著‘仁義道德’幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿本都寫(xiě)著兩個(gè)字是‘吃人’！”

13、狂人實(shí)際上是一個(gè)敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)的已經(jīng)覺(jué)醒的知識(shí)分子形象，一個(gè)敢于向現(xiàn)實(shí)的世俗社會(huì)挑戰(zhàn)的清醒的反封建的民主主義者的象征形象。

14、這段文字時(shí)，我恍然大悟：原來(lái)“吃人”的并不是真正的人！是那迂腐的“仁義道德”，是那束縛人性的“封建禮教”！

15、如狂人面對(duì)因循數(shù)千年之久的傳統(tǒng)思想，大膽地提出了“從來(lái)如此，便對(duì)么？”的質(zhì)疑，這集中體現(xiàn)了大膽懷疑和否定一切的五四時(shí)代精神；狂人還面對(duì)面地向吃人者發(fā)出了警告：“要曉得將來(lái)容不得吃人的人，活在世上”；狂人還渴望將來(lái)有不再吃人的更高級(jí)的“真人”出現(xiàn)，這表現(xiàn)了一種改變舊世界、創(chuàng)造新世界的朦朧理想。最后，狂人期望未來(lái)、矚目下一代，希望“沒(méi)有吃過(guò)人的孩子，或者還有”，發(fā)出了“救救孩子”的呼喊，這更是一種向封建主義抗?fàn)幍奶?hào)召，同時(shí)也向世人昭示了一條變革社會(huì)的途徑。

16、狂人被關(guān)起來(lái)，拒絕家人送來(lái)的飯菜，拒絕被醫(yī)治，一直勸說(shuō)周?chē)瞬灰俪匀?。直到最后狂人發(fā)現(xiàn)，也許自己就曾在無(wú)意中吃過(guò)自己妹妹的肉。絕望中的狂人發(fā)出“沒(méi)有吃過(guò)人的孩子，或者還有？救救孩子……”的呼喊。

17、《狂人日記》是魯迅發(fā)表的第一篇白話小說(shuō)，也是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說(shuō)。

18、其次《狂人日記》是一種二元對(duì)立的結(jié)構(gòu).由兩大部分構(gòu)成的：一是文言小序,一是白話正文,序文與正文之間的關(guān)系是對(duì)立的,是完全不同的世界,“狂人”也是兩個(gè)不同的人.《狂人日記》的小序和正文的奇妙對(duì)應(yīng)構(gòu)成了小說(shuō)的二重文本.

19、小說(shuō)的結(jié)尾“救救孩子”的呼喊是狂人為建立新的社會(huì)而進(jìn)行實(shí)踐性的探索。在狂人看來(lái)，現(xiàn)實(shí)中的人都是有罪的，只有孩子是純潔的，沒(méi)有受到吃人文化的污染，因此要想有一個(gè)美好的未來(lái)，就只有把希望寄托在孩子們身上，就只能趕緊救救孩子。

20、文言的序文是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的象征.文言是舊的社會(huì)秩序、文化秩序的象征.在舊的文化秩序和社會(huì)秩序中,狂人已經(jīng)不是狂人,而是一個(gè)正常的人.他不是與社會(huì)秩序、文化秩序?qū)α?而是融合,或者說(shuō)親和.。

21、在小說(shuō)的開(kāi)頭“狂人日記序”中寫(xiě)道：“勞君遠(yuǎn)道來(lái)視，然已早愈，赴某地候補(bǔ)矣。”狂人病體痊愈暗示的是其他人在精神上的不正常。

22、小說(shuō)通過(guò)古久先生的陳年流水簿子的形象暗示，將矛頭直接指向保守的傳統(tǒng)文化?！皩?lái)是容不得吃人的人”，是狂人對(duì)未來(lái)社會(huì)的幻想和規(guī)劃；“我也未必沒(méi)有吃過(guò)妹子的肉”，這是狂人對(duì)自我的評(píng)價(jià)和反思，也是自己對(duì)前途的絕望，充滿了自我懺悔的精神。

23、在眾人眼中，狂人是一個(gè)患有迫害狂恐懼癥的病人，在狂人眼中，其他人才是吃人的人。這樣的不同角度和立場(chǎng)，深刻的揭示了病態(tài)社會(huì)的悲哀。

24、這篇短篇小說(shuō)塑造了一個(gè)狂人的形象?？袢怂麧M口胡言、神經(jīng)過(guò)敏、多疑焦慮、錯(cuò)亂偏執(zhí)等表現(xiàn)了他患有嚴(yán)重的精神病，“狂”由此而來(lái)?？晌覀冇挚梢钥吹?，他也不狂，他能對(duì)封建社會(huì)清醒地認(rèn)識(shí)和批判。他的狂與不狂，造就了他能在這“風(fēng)雨如磐”的黑暗社會(huì)中，敢于向傳統(tǒng)和世俗挑戰(zhàn)，堅(jiān)決地反抗舊社會(huì)。

25、所以我認(rèn)為它是一個(gè)逆天的文本。

26、《狂人日記》整篇作品幾乎都是狂人內(nèi)心世界的表白?？袢苏J(rèn)為周?chē)娜硕荚诔匀?，自己也要被迫吃人或被人吃?/p>

27、在那個(gè)風(fēng)云變幻的年代，新思想、新政治、新格局......一切新的事物開(kāi)始萌芽發(fā)展，這就導(dǎo)致了這些新事物必然會(huì)和那些舊的秩序、舊的思想發(fā)生沖突，但發(fā)展的前途是光明的，新事物代一定可以代替舊事物，并促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。那些“吃人”的，在中國(guó)根深蒂固了“四千多年”的封建禮教，也終會(huì)被自由、平等、民主的新思想所替代。

28、個(gè)人認(rèn)為他的可讀性不強(qiáng)，因?yàn)樗蠖喾从车氖巧鐣?huì)問(wèn)題，離現(xiàn)在又比較遠(yuǎn)，青少年不能接受，同時(shí)，他的語(yǔ)言又比較晦澀，不利于理解。

29、“救救孩子”，我想這四個(gè)字，不單單代表一種吶喊，還代表一種希望，是對(duì)未來(lái)青年們的一種期望。他希望廣大青年學(xué)子不被那些過(guò)去的糟粕束縛，活出自我，做一個(gè)完全獨(dú)立的、有自己思想的、自由的人。

30、為什么巜狂人日記》是逆天的文本首先《狂人日記》是1918年魯迅先生所著的中國(guó)新文學(xué)史上第一篇現(xiàn)代型短篇白話小說(shuō)。

狂人日記讀書(shū)筆記感受

31、魯迅先生用人物自敘的方法把一個(gè)精神病患者生活的感受和心理幻覺(jué)融為一體，他筆下的狂人是一個(gè)精神錯(cuò)亂的人物，語(yǔ)無(wú)倫次，意識(shí)也有些不清。

32、《狂人日記》主要描寫(xiě)一個(gè)迫害狂癥患者的心理活動(dòng)，把他生活的感受和心理幻覺(jué)融合一體，用人物自敘的方式“暴露家族制度和禮教的弊害。除了《阿q正傳》，《狂人日記》就是魯迅最出名的小說(shuō)了。這篇短短的小說(shuō)在今天被定為向舊社會(huì)、舊禮教挑戰(zhàn)的“戰(zhàn)書(shū)”。整篇文章連接緊密、層層深入，是一篇非常具有吸引力的文章。與此同時(shí)，也成為了我們每一個(gè)中國(guó)人的必修課、必讀物。

笑貓日記讀書(shū)筆記(篇12)

關(guān)于《死亡日記》讀后感

關(guān)于《死亡日記》讀后感（一）

看連續(xù)劇《死亡日記》，偵破片，連環(huán)兇殺案，只好跳過(guò)一些圖像。云港市爆發(fā)了震驚全國(guó)的“點(diǎn)兵山1號(hào)案”，案情從一樁普通的謀殺案開(kāi)始，竟然發(fā)現(xiàn)郊區(qū)點(diǎn)兵山深處同坑掩埋著尸骨，經(jīng)法醫(yī)鑒定，確認(rèn)這是歷時(shí)十年，手法單一的連續(xù)殺人案，點(diǎn)兵山案件引起了全市的轟動(dòng)。劇情發(fā)展到一半時(shí)，殺人兇手被當(dāng)場(chǎng)抓獲，這是一個(gè)患心理疾病的男人，因?yàn)榈艿軐⒏改傅倪z產(chǎn)獨(dú)吞，又霸占了他的愛(ài)人，心理扭曲，產(chǎn)生了殺人動(dòng)機(jī)，一切很順理成章，罪犯又是現(xiàn)場(chǎng)被抓獲，抓捕后又詳細(xì)交待了犯罪的每一個(gè)細(xì)節(jié)，鐵證如山，讓警方松了一口氣。誰(shuí)知案件的背后隱藏著另一個(gè)兇手，一個(gè)當(dāng)?shù)刂男睦韺W(xué)專家。他是這位犯人的心理咨詢醫(yī)生，他才是殺害這些女性的兇手。這是一個(gè)高智商的罪犯，他利用精神病人間歇性發(fā)作，操控著他，使他成了替死鬼?？吹胶竺?，逐漸明白這是一部研究犯罪心理學(xué)的電視劇。

很喜歡這部片子的最后一集，一場(chǎng)很精彩的犯罪心理分析，為什么人格會(huì)扭曲，為什么會(huì)有殺機(jī)，語(yǔ)言精辟，內(nèi)容精彩，而且還會(huì)感人肺腑，最后的結(jié)局也是整篇故事的高潮吧。影片里被殺害的幾名女性，都有著“受過(guò)高等教育”＆“墮落”兩個(gè)共同點(diǎn)，雖然她們死的很無(wú)辜，但是每個(gè)人的墮落都有著不同的背景，發(fā)人深省。也很值得現(xiàn)在國(guó)內(nèi)教育界重視的問(wèn)題，大學(xué)不能只是光教知識(shí)拿文憑的地方了，學(xué)生的心理教育更為重要，不然會(huì)有更多的悲劇。

關(guān)于《死亡日記》讀后感（二）

我沐浴在一片春光明媚之中，眼前的生機(jī)盎然傳遞出一派生的喜悅。我看著那一個(gè)個(gè)正在萌發(fā)的，回憶卻不知不覺(jué)來(lái)到了那個(gè)落葉漫天的季節(jié)。秋風(fēng)掃過(guò)每一個(gè)角落，揚(yáng)起一片片金黃。不知為什么如此燦爛的顏色卻傳遞出陣陣凄涼。也許因?yàn)槟菚r(shí)的我正置身于一種生命的震撼之中。而帶給我這種震撼的正是一本名為《死亡日記》的書(shū)。

它是一本書(shū)，更是一本日記，也許這本日記按在你我的身上并沒(méi)有多大意義。它精彩的地方莫過(guò)于它的作者。那是一個(gè)癌癥患者。當(dāng)他知道自己的生命進(jìn)入倒計(jì)時(shí)時(shí)，他并沒(méi)有因?yàn)樗劳龅谋平ド莩薜負(fù)]霍生命或自暴自棄，而是用短暫的生命去創(chuàng)造無(wú)限的延續(xù)。這一本書(shū)將記載著他的靈魂長(zhǎng)留于世上。

這本書(shū)記載的是他最后三個(gè)月的所思所想。令人再一次感到驚訝的是，它的色彩居然是那么的明朗，語(yǔ)言是那么的詼諧幽默。()它沒(méi)有只字片語(yǔ)的抱怨，沒(méi)有一絲一毫的悲哀，但是卻讓人讀后悄然流淚。原來(lái)在這幽默而看似輕松的口吻后面，卻始終藏不住作者的痛苦——那不是絕望，那是對(duì)生命的留戀，誰(shuí)也無(wú)法阻止的留戀：是牽掛，是向往，是一顆不愿離去的心。

這種思緒不是讀出來(lái)的，而是悟出來(lái)的，因?yàn)樽髡吡艚o我們的始終是愉快地文字。這本書(shū)就這樣成了——在悲哀中站立的.快樂(lè)。

讀完這本書(shū)，每一個(gè)人都會(huì)像寫(xiě)后序一樣對(duì)生命進(jìn)行一次思考。說(shuō)，他覺(jué)得這本書(shū)是金黃的，像是向日葵；淡藍(lán)的，像是無(wú)法掩飾的憂郁；大紅的，像是一股正在燃燒的力量。而我認(rèn)為這本是透明的，是毫無(wú)雜質(zhì)的靈魂的展露。它毫不吝嗇、毫不掩飾把一個(gè)完整的生命展示給大家。透明是它脫去華麗的衣裳后最美的底色，它可以融化成水、凝結(jié)成冰、升華為清澈的力量，悄悄潛入人們的內(nèi)心深處，給予他們生命的觸動(dòng)。

走出書(shū)本、走出回憶、走出思緒，眼前的一片綠色讓人再一次聞到生的氣息。帶著這種氣息。我感悟到書(shū)的魅力。