小班跳的游戲教案范例

教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。教師應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗加強教案制度的培養(yǎng)。經(jīng)過編輯的積極收集和整理這篇“小班跳的游戲教案”呈現(xiàn)在大家眼前，希望這些信息能對你有所幫助！

小班跳的游戲教案【篇1】

玩沙包 活動目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒手腕的控制能力，創(chuàng)新多種玩沙包的方法。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和動作的協(xié)調(diào)能力。

活動準(zhǔn)備：

塑膠場地，每人一個沙包（沙包上縫一根布繩）。

活動過程：

幼兒在塑膠場地上分散站好。

踢：幼兒右手提沙包上的布繩，用右腳內(nèi)側(cè)去踢沙包，看誰踢得多。

走：幼兒將沙包放在頭頂上向前走；幼兒用下巴（或雙腿膝蓋、雙腳、）夾住沙包向前走（或跳）??

投：幼兒站在起始線上朝墻擲沙包，比比誰的沙包落地后離墻最近或最遠。

拋：幼兒將沙包當(dāng)流星球，朝上拋，試試能不能接住。

啟發(fā)孩子們自己動腦筋想一想。有的說可以踢著玩，有的說可以當(dāng)作流星球扔著玩??說歸說，用于實踐又是另外一回事，在孩子們急切的目光中，我?guī)麄儊淼綀龅厣稀?/p>

自由探索沙包的玩法。孩子們有的踢著玩，有的用頭頂著玩，有的拋著玩，玩得非常興奮，小小的沙包到了孩子們的手里，好像有了生命。面對這個小小的玩具，孩子們充滿了好奇，雖然沒有我的介入，活動照樣進行的有聲有色。

游戲的規(guī)則：兩個小朋友一組，在自己體力允許的情況下，比比誰踢得多。孩子們的積極性重又調(diào)動了起來，游戲又大張旗鼓地進行起來了。

教師小結(jié)評價。

活動反思：

老鷹捉小雞 活動目標(biāo)：

1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法； 2、利用海綿條，結(jié)合民間體育游戲，發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能； 3、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神，弘揚我國民族文化。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一根海綿條（分紅、黃、藍、綠四種）。

2、民間游戲城等嘗試區(qū)；雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

活動過程：

一、游戲?qū)耄瑴?zhǔn)備活動 （幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽，）

師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。

(幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準(zhǔn)備活動并隊列訓(xùn)練)(老鷹音樂響起)師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

(師幼玩老鷹捉小雞游戲)師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)二、探索海綿條的多種玩法 1、老鷹隨時都會回來抓我們的，我們要好好想想辦法保護自己。

（出示海綿條）看，我的身上有什么?”(引導(dǎo)幼兒觀察討論.軟軟的,可以彎)這個叫做海綿條，這可是一根神奇的海綿條，它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門，老鷹來的時候就可以鉆進城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤，老鷹來了就開著汽車跑。

2、海綿條真神奇！你們也有一根海綿條，你們也來變一變，想想怎樣保護自己呢？

（探索一物多玩）

3、老鷹來了，我們要互相幫助，可以共同想辦法去對付它。（幼兒兩兩合作，分組合作）

孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎？ 4、童謠韻律，放松活動 孩子們歡呼，“老鷹跑了，”！

你們出汗了嗎？我們一起洗個澡吧！

（做簡單有趣的韻律操）

民間游戲城還有好多好玩的游戲，我們下次在來玩吧。

（結(jié)束活動）

活動反思：

拉大鋸 活動目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的大臂肌肉群。

2、培養(yǎng)幼兒合作能力。

活動準(zhǔn)備：

平整的活動場地、音樂錄音帶。

活動過程：

1、舒活筋骨，做準(zhǔn)備運動。（播放健康音樂）

師示范動作：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，動動手呀，動動腳呀，我們一起做運動。幼兒一起做動作。

2、說兒歌《拉大鋸》 師：邊說兒歌，邊示范動作 附兒歌：拉大鋸，扯大鋸，鋸木頭，蓋房子。姥姥家，唱大戲，接姑娘，請女婿，小外甥你也去！

3、個別能力強的幼兒示范動作。

4、游戲《拉大鋸》

請幼兒兩兩結(jié)伴，互握雙手，兩人對做，雙腳自然盤曲，雙手對握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸的前俯后仰的動作。

活動反思：

大魚來小魚來

活動目的：

1、練習(xí)幼兒鉆跑的動作。

2、加強對魚、蝦、蟹的了解。

活動準(zhǔn)備：

大魚、小魚、蝦、蟹的頭飾若干。

活動過程：

1、幼兒戴頭飾，并要記住自己所戴頭飾是誰，自己說一遍。（我是大魚，我是螃蟹，我是小魚，我是大蝦）

2、講解游戲的玩法：老師做魚網(wǎng)，小朋友們是大魚、小魚、螃蟹和蝦，你們要一邊說兒歌一邊從魚網(wǎng)中穿過，說到兒歌的最后一個字時，誰要是被網(wǎng)住了，那就要說出自己是誰。（我是一條大魚，我是一條大鯊魚，引導(dǎo)幼兒增加詞匯，加強幼兒的口語練習(xí)。）

3、交換頭飾進行游戲。

4、幼兒輪流做魚網(wǎng)進行游戲。

5、結(jié)束活動 活動反思：

搶占堡壘 活動目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力。

2、培養(yǎng)幼兒的軍事意識和集體主義觀念。

活動準(zhǔn)備：

1、用呼啦圈圍成圈 活動過程：

1、熱身運動 2、教師講述玩法：

(1)、將幼兒分成兩組，一組為紅隊，一組為藍隊，將呼啦圈擺放在場地的一邊，游戲開始前。幼兒在場地的另一側(cè)四散走。

（2）、游戲開始，教師擂鼓，幼兒開始搶進呼啦圈內(nèi)，擂鼓停止后停止搶占。

（3）、擂鼓結(jié)束后以幼兒搶占呼啦圈多的一組為勝。

活動指導(dǎo)：

（1）、在游戲過程中注意力要集中（2）、幼兒在搶占“堡壘”時要注意安全（3）、要求有幼兒不要進入別人已經(jīng)占好的位置 3、教師總結(jié)評價結(jié)束活動 活動反思：

圈圈樂 活動目標(biāo)：

1、對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個。

2、歡快的背景音樂磁帶。

活動過程：

1、準(zhǔn)備活動：師幼共同做圈操。

師幼每人一個圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。

2、指導(dǎo)幼兒玩圈。

（1）、請幼兒自由玩圈。

請幼兒說一說師怎樣玩圈的？并演示玩法。

（2）、鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

（3）、引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

活動反思：

開火車 活動目標(biāo)：

1、練習(xí)對應(yīng)比較多少和按簡單規(guī)律排序。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，喜歡參加游戲。

活動準(zhǔn)備：

讓每個幼兒知道自己是男孩還是女孩。

活動過程：

1、游戲《開火車》

（1）、全班幼兒圍坐一圈，教師請 6 個幼兒（3 男 3 女）到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動（大家作開動動作“嗚、轟隆隆、轟隆隆??）

（2）、教師請 5 個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？坐著和站著的比，誰多？誰小？還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動。

教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲??或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉??等等）游戲反復(fù)進。

活動反思：

切西瓜 活動目標(biāo): 1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備：

1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃過西瓜。

過程：

一、討論西瓜的外形特征 1、西瓜長得什么樣？ 2、我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？ 二、手拉手變成大西瓜 1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

2、變成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）

三、游戲：切西瓜 1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。

2、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。

活動反思:

捕小魚 一、活動目標(biāo) 1、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂,培養(yǎng)活潑開朗的性格。

2、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)四散躲跑。

二、活動重點、難點 活動重點是在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃的跑，這同時也是活動的難點。

三、活動準(zhǔn)備 1、音樂磁帶《網(wǎng)小魚》 2、觀看過捕魚的情景或者錄像 3、游戲兒歌：小魚小魚游游游，搖搖尾巴點點頭，一會上，一會下，好像快樂的小朋友，好像快樂的小朋友。

四、活動過程 （一）聽音樂做游戲。

老師帶孩子們進行“網(wǎng)小魚的”游戲，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。

（二）談話導(dǎo)入游戲“捕小魚”。

1、小朋友，上次老師帶你們看過了爺爺捕魚了，那還記得爺爺是怎么捕魚的？幼兒自由說。

2、師小結(jié)：爺爺用一張網(wǎng)撒到河里，然后再慢慢的收上來，魚就被捕到了。那你們想玩捕小魚的游戲嗎？ 3、學(xué)習(xí)游戲兒歌（1）在玩游戲之前呢，我們先來學(xué)習(xí)游戲兒歌：“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點點頭，向上游，向下游，游來游去多自由”。

（2）老師完整的說一遍，師幼一起說（2——3）遍，幼兒集體說一遍。

（三）玩游戲“捕小魚” 游戲玩法：老師當(dāng)捕魚的人，那你們就當(dāng)什么啊？（小魚）玩游戲的時候，我們要先一起講兒歌，講完了我說：我來捕魚啦，你們聽到了，就要趕快分開來四散的跑開，（跑時要當(dāng)心不要互相碰撞）不要給我抓住，被我抓到的小朋友就是我捕到的小魚了。聽明白了嗎？玩游戲一次。幼兒邊念兒歌邊自由游動，講完兒歌老師說：我來捕魚啦。幼兒四散跑開，老師追逐。被抓到的幼兒站到一邊。

（四）活動結(jié)束 今天我們玩的什么游戲啊？（捕小魚）你們玩的很好，你們玩的也累了吧，那我們一起象小魚一樣慢慢的游回家休息一下吧。

活動反思:

運果子 活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi); 3、能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。

活動準(zhǔn)備：

大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個;活動過程：

1、準(zhǔn)備活動：動作模仿：“小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳?！?2、介紹游戲玩法：

①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的?”“有幾個筐子?”“我們一起數(shù)一數(shù)吧!” ②介紹游戲玩法規(guī)則：“貓媽媽的果園里有許多的果子?！?將大趣味插子輕輕撒到草地上)“請小兔子幫忙撿 1 個果子回來，動腦筋想一想，小兔子撿到 1 個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?” “如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?” 活動反思：

扭扭繩 活動目標(biāo)：

1、利用繩子的柔軟可變，創(chuàng)造性地玩出多種造型。

2、嘗試合作玩繩，體驗用繩子造型的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

人手一根軟繩。

活動過程：

1、彎來繞去扭扭繩。

關(guān)節(jié)娃娃會彎曲，我們的身體會彎曲。還有一樣?xùn)|西會像大蛇一樣彎來繞去，它是什么呢?(繩子)看!我的繩子變成什么了?(教師展示彎來繞去的各種玩繩方法，引起幼兒興趣)2、好玩的扭扭繩。

幼兒邊念兒歌，邊配上玩繩動作：扭扭繩，真有趣。彎一彎，繞一繞。彎根水蛇踩踩踩，繞條小路走走走。幼兒一邊吟唱兒歌(可以自由創(chuàng)編)，一邊玩繩。

請幼兒演示或介紹玩扭扭繩的方法，啟發(fā)幼兒猜測、討論扭扭繩像什么。

為扭扭繩喝采。扭扭繩，真好玩，彎來繞去變化多，我們?yōu)槊恳环N不同的玩法喝采!按照好朋友的玩法，自己去嘗試一下。

活動反思:

小兔采蘑菇 活動目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒雙腿夾物跳的能力。

2、幼兒初步學(xué)會鉆呼啦圈的玩法。

活動準(zhǔn)備：

1、呼啦圈若干、小筐子、毽子若干。

2、幼兒人數(shù)相等的小兔子頭飾。

活動過程：

一、導(dǎo)入課題

老師用故事的形式導(dǎo)入：老師扮演兔媽媽，對兔寶寶（幼兒）說：“寶寶們，媽媽聽說在不遠處的樹林里長了許多小蘑菇，今天媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐胶脝幔俊?二、老師講解游戲規(guī)則及玩法：

兔寶寶在去樹林的路上小兔子們要鉆過（呼啦圈），回來的路上雙腿夾住蘑菇（毽子）跳過水坑（呼啦圈），在路上一定要把蘑菇夾緊，千萬不能掉在路上，回來后把采到的蘑菇放到媽媽準(zhǔn)備的小筐子里，然后繼續(xù)到樹林里采蘑菇，請小兔子們記住每次只能采一個蘑菇，不能多采，請寶寶們一定要注意安全。

三、結(jié)束部分：

“兔媽媽”和“兔寶寶”一起數(shù)一數(shù)采到的“蘑菇”，體驗收獲的樂趣。

活動反思：

踩影子

活動目標(biāo)：

1、初步知道影子的形成是由于物體遮住了光線這一科學(xué)原理。

2、嘗試從不同的方向照射物體，獲取光源、物體和影子之間關(guān)系的經(jīng)驗。

3、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗,激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。

活動準(zhǔn)備：

投影儀、小手電筒每人一個、玩具娃娃、一個陽光明媚的日子。

活動過程 一、導(dǎo)入游戲（手影游戲）。

1、教師在投影儀下用手做各種手影，幼兒猜測這是什么。

師：咦，老師的這雙手好神奇啊，快看看老師的手變了什么東西?。浚ㄐ▲B）

師：小鳥在干什么??？（它在飛）

師：快看又變什么了？（小狗在叫?。?/p>

二、操作活動 1、請幼兒拿起手電筒打開，讓光照在桌上，觀察有無影子（無）。再將玩具放在桌上讓光照到玩具上，觀察有無影子（影子出現(xiàn)了）。移動手電筒，觀察影子的變化。關(guān)掉手電筒，影子消失。

2、討論為什么會有影子？影子為什么會變化？ 教師一次小結(jié)：因為光照射到物體上物體把光擋住就形成影子。光線

位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當(dāng)了較少的光線。當(dāng)光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當(dāng)了更多的光線。

3、幼兒二次操作觀察透明與不透明物體影子的區(qū)別。

教師二次小結(jié)：因為光照射在物體上物體將光擋住光無法透過就形成影子，透明的物體無法將光完全擋住，所以影子就比較模糊。

三、找影子 1、我們?nèi)擞杏白訂幔砍巳艘酝膺€有什么也有影子？影子會不會動？ 2、帶領(lǐng)幼兒到操場上尋找答案。

3、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，教師幫助幼兒總結(jié)糾正。

活動反思：

丟手絹 活動目標(biāo)：

1、體驗相互追逐的快樂。

2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、會唱《丟手絹》歌。

2、手絹一條。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒站好隊形 幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

2、引出游戲 （1）小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎？（2）老師幼兒齊唱《丟手絹》。

3、介紹游戲玩法 （1）請一個小朋友拿著手絹圍著我們的圈跑。

（2）當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時，拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。

（3）當(dāng)唱到“快點快點捉住他”時，撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友，要圍著圈追。

（4）被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒追到，所以，就該他再來丟手絹。

（5）如果追到了，就該被追到的小朋友再來丟手絹。

4、提出游戲規(guī)則 （1）不瘋鬧（2）跑時不離開圈（3）只準(zhǔn)撿到手絹的那個小朋友起來追，其他的小朋友坐在位子上給他們加油 5、幼兒開展游戲，老師指導(dǎo)（1）看幼兒有無遵守規(guī)則進行游戲。

（2）幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。

6、總結(jié)，并進行評價 請幼兒說說快樂心情，對表現(xiàn)好的幼兒給予鼓勵，說出其優(yōu)點。

《丟手絹》：丟，丟，丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他。

活動反思：

小雞捉蟲

活動目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂

材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各 1 個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

活動過程：

一、開始部分（準(zhǔn)備活動）

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習(xí)）

二、中間部分（跑的動作練習(xí)）

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可

要趕快跑回家里?！?/p>

2、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結(jié)束部分：

帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

活動反思：

小白兔和大灰狼 活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。

2、能根據(jù)音樂的提示，來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié)。

3、通過活動，引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音樂磁帶。

3、蘑菇若干個。

4、松樹林場景。

活動過程：

一、開始部分：

1、“ 我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動活動身體吧！” “今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好！點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶。”

2、聽音樂做動作。

二、基本部分

1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松

樹林采蘑菇，這里的蘑菇又大又嫩，你們想不想去？”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼，經(jīng)常去吃小白兔，你們有什么好辦法，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)？”

2、練習(xí)動作

（1）“在松樹林，當(dāng)大灰狼來的時候我們可以學(xué)做一棵小松樹來保護自己，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?！?活動反思：

揀豆豆 活動目標(biāo)：

1、知道游戲的規(guī)則和玩法；

2、能夠迅速記住自己的組別；

3、樂意參加游戲

活動準(zhǔn)備：在場地的兩側(cè)畫兩個大圓圈，作為糧倉

活動過程：

一、開始部分

1、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。

二、具體部分

1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉?！贝蠹荫R上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。

2、幼兒開始游戲數(shù)次。

規(guī)則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。

三、結(jié)束部分

教師對本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進行表揚。

活動反思:

小動物找家 活動目標(biāo)：、練習(xí)聽 信 號 向 指 定 方 向 走 跑 跳 發(fā) 展 幼 兒 的 基 本 動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活動準(zhǔn)備：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的家。

活動過程：

一、開始部分。

幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本部分。

1、新授游戲。

幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；教師說;“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小

兔家走去。

2、幼兒游戲 1-2 次后改為跑。

3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

三、結(jié)束部分。游戲：狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。

小班跳的游戲教案【篇2】

一、引言

智力游戲在幼兒教育中扮演著重要的角色。它培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力、動手能力和團隊合作能力。本教案旨在通過一個名為“動物寶寶回家了”的智力游戲，幫助幼兒在游戲中學(xué)習(xí)動物、發(fā)展智力，并促進幼兒間的合作和交流。

二、活動準(zhǔn)備

1. 游戲材料：動物卡片、動物家園卡片、彩色紙、剪刀、膠水。

2. 教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好游戲材料、預(yù)先制作好動物家園卡片。

3. 教具準(zhǔn)備：投影儀、幼兒音樂CD。

三、活動步驟

1. 游戲前言（10分鐘）

教師通過投影儀展示一張動物兒歌的圖片，播放兒歌音樂。引導(dǎo)幼兒猜測游戲主題，并介紹今天的游戲?qū)@動物展開，他們將要幫助動物寶寶回到自己的家園。

2. 游戲準(zhǔn)備（10分鐘）

教師將預(yù)先準(zhǔn)備好的動物家園卡片放在教室的不同角落。每個卡片上都繪制了一個動物和它的家。提醒幼兒這些家園都在等待動物寶寶們回家。然后，教師發(fā)放給每個幼兒一張動物卡片，并讓他們根據(jù)卡片上的動物，尋找并返回正確的家園。

3. 游戲進行（30分鐘）

教師引導(dǎo)幼兒們開始游戲。幼兒們需要觀察自己手中的動物卡片，并找到對應(yīng)的家園卡片。他們應(yīng)該根據(jù)卡片上繪制的特征，如顏色、形狀和圖案，來確定正確的家園。

這個環(huán)節(jié)可以結(jié)合音樂，適時播放動物的叫聲，讓幼兒更好地辨認和匹配動物與家園。教師可以設(shè)定一些挑戰(zhàn)，比如提問幼兒們家園卡片上的顏色或動物名稱，并鼓勵幼兒們用簡短的語言描述自己所觀察到的特征。

4. 游戲總結(jié)（10分鐘）

當(dāng)每個幼兒都找到匹配的動物家園后，教師引導(dǎo)他們集中在一起，共同回顧游戲過程。教師提問幼兒們是否喜歡這個游戲，他們在尋找家園的過程中遇到了哪些困難，是如何解決的。教師可以鼓勵幼兒們分享自己的策略和經(jīng)驗，以促進他們之間的交流和合作。

5. 游戲延伸（20分鐘）

為了進一步發(fā)展幼兒的智力和創(chuàng)造力，教師可以在教室的角落擺放一塊白色圍擋板，提供彩色紙、剪刀和膠水，讓幼兒們自己動手制作屬于他們的動物家園。幼兒可以自由選擇自己喜歡的動物，并使用彩色紙剪刀來展示他們對動物特征的理解。這個環(huán)節(jié)可以鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，同時可以培養(yǎng)他們對動物家園的想象力。

四、活動總結(jié)

通過“動物寶寶回家了”這個智力游戲，幼兒們不僅能夠?qū)W習(xí)到不同的動物，還能鍛煉他們的觀察力和思維能力。通過與他人合作，幼兒們也能夠培養(yǎng)團隊合作精神，并提高他們的交流能力。通過延伸活動，幼兒們還能夠發(fā)展自己的創(chuàng)造力和想象力。這個教案的設(shè)計旨在幫助幼兒們在游戲中學(xué)習(xí)和成長，為他們的綜合發(fā)展打下基礎(chǔ)。

小班跳的游戲教案【篇3】

(一)、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

給幼兒講故事：山上有- -只大灰狼，上午它在家休息， 到了中午十二點，他就會出來捉羊吃，所以小羊

在山上玩耍時，就會經(jīng)常問：“老狼老狼幾點了？ ”如果老狼說：“八點了。 ”小羊就繼續(xù)玩，如果老

狼說：“十二點了 ",小羊就會四散跑開，不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個游戲呀？

(二)、教師說游戲規(guī)則，開始游戲。

一人扮老狼，捂著眼面朝著墻，其余幼兒扮小羊站在老狼背后。游戲開始后，小羊開始問：“老狼老狼

幾點了？”老狼回答： "九點了或七點了。 ”小羊繼續(xù)問“老狼老狼幾點啦？”老狼大聲說“十二點

啦!”這時候，小羊四散跑開，因為老狼一報十二 點就意味著追捕開始了。如果有一只小羊被老狼抓

住,被捉住的小羊再扮演老狼,游戲重新開始。

(三)、教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲,要注意幼兒的安全,不要讓幼兒擁擠。

一人扮老狼，其余幼兒扮小羊站在老狼背后。游戲開始后，小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼隨意回答幾點”小羊繼續(xù)問“老狼老狼幾點啦？”老狼大聲說 “十二點啦！”這時候，小羊四散快速跑回家，因為老狼一報十二點就意味著追捕開始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戲重新開始。 拓展資料：連體人游戲訓(xùn)練幼兒方向感，鍛煉幼兒后退走的能力，同時讓父母和幼兒在親子互動中感受到游戲的別樣樂趣。適宜年齡及游戲人數(shù)：適合4歲～6歲孩子及其家長，共10人左右。游戲準(zhǔn)備：一塊較平坦的空場地，幼兒熟悉自己父母的姓名。

小班跳的游戲教案【篇4】

【設(shè)計意圖】

小班幼兒入園時間短，團結(jié)協(xié)作的能力差，為了培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作的能力，體驗協(xié)作的樂趣，我設(shè)計了這個游戲。

【活動目標(biāo)】

1、能夠積極參與集體游戲活動，并能在活動中聽老師的指揮。

2、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個圓圈，體驗共同協(xié)作的樂趣。

3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

【活動準(zhǔn)備】

一塊足夠大的場地。

【活動過程】

一、活動導(dǎo)入

引起幼兒的興趣

1、你們玩過氣球嗎?

2、喜歡玩氣球嗎?

3、與幼兒一起回憶玩氣球的情景：說說氣球的顏色、形狀、大小等，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動機。

4、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎?

二、活動指導(dǎo)

1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

2、老師說放氣時，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉;當(dāng)老師說打氣時小朋友立即后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

3、組織幼兒游戲。-------師隨時關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢的走，當(dāng)心氣球爆炸。

【活動延伸】

讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子，感受快樂的情緒。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班跳的游戲教案【篇5】

活動目標(biāo)

1.通過各項對應(yīng)游戲，使幼兒初步了解抽象的數(shù)與形象的物之間的對應(yīng)關(guān)系。

2.在擰瓶蓋、粘衣服、裝石子等精細動作操作過程中，促進幼兒小肌肉和腦功能的發(fā)展。

3.結(jié)合奧爾夫音樂，讓幼兒感知節(jié)奏的韻律。培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，從小建立環(huán)保意識。

4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點、難點：通過各項對應(yīng)游戲，使幼兒初步了解抽象的數(shù)與形象的物之間的對應(yīng)關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

錄音機、磁帶、每名幼兒兩個洗凈飲料瓶、相對應(yīng)的瓶蓋、數(shù)字服裝、胸卡、石子各一套、1---5的數(shù)字泡沫板一套。

活動過程

開始部分：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)手中的瓶寶寶少了什么?(讓幼兒自由說出少了小瓶蓋)原來小瓶蓋要和你們做游戲，偷偷的藏起來了，讓我們一起去找一找吧!律動入室(孩子們做著歡快的瓶子操進入教室)

基本部分：

一：通過各項對應(yīng)游戲，使幼兒初步了解抽象的數(shù)與形象的物之間的對應(yīng)關(guān)系。在擰瓶蓋、粘衣服、裝石子等精細動作操作過程中，促進幼兒小肌肉和腦功能的發(fā)展。

1.讓幼兒按照自己身上的數(shù)字給瓶子寶寶擰上相對應(yīng)小瓶蓋。(教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒了解數(shù)的對應(yīng)關(guān)系)

2.通過擰瓶蓋發(fā)現(xiàn)瓶蓋上的小圓點，請幼兒自由說出圓點的顏色并進行點數(shù)。

3.利舊利廢用各種包裝紙制成瓶寶寶服裝，按瓶蓋的圓點數(shù)貼上相應(yīng)的數(shù)字衣服。

二：結(jié)合奧爾夫音樂，讓幼兒感知節(jié)奏的韻律。培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，從小建立環(huán)保意識。

1.“我的瓶子會唱歌”由教師引出瓶寶寶為什么會唱歌，發(fā)展幼兒口語表達能力，說出瓶子會唱歌的原因。(是因為瓶子里面裝入了石子)

2.請幼兒按瓶子上的數(shù)字，裝入相應(yīng)的石子。(對幼兒提出要求：瓶子和石子要輕拿輕放，不要掉到地上。)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不要將瓶子或石子放入口中。

3.請幼兒找到相對應(yīng)的數(shù)字泡沫板位置站好，組成小樂隊準(zhǔn)備演奏。

4.教師引導(dǎo)幼兒按照音樂的節(jié)拍進行強弱快慢的演奏，培養(yǎng)幼兒對韻律的感知。

結(jié)束部分：小朋友們還知道我們的瓶寶寶有什么本領(lǐng)?讓我們一起去找一找吧!(音樂離開活動室)

教學(xué)反思

《綱要》中指出科學(xué)領(lǐng)域的活動目標(biāo)是讓幼兒有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情;喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題;理解生活中的簡單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物;愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流喜愛動植物，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。 通過這幾點目標(biāo)我認真設(shè)計本節(jié)活動的活動目標(biāo)。

通過開展本節(jié)活動孩子們的小肌肉和那功能得到了發(fā)展。我也通過本節(jié)活動真正的起到了支持者、合作者和引導(dǎo)者的作用。雖然是小班幼兒，但他們?nèi)钥梢酝ㄟ^游戲和自己的動手操作等一系列的玩中達到了活動目標(biāo)。由于小班幼兒年齡較小在操作石子和點數(shù)過程中還需注意和加強。

如果讓我重新開展本節(jié)教學(xué)活動我會讓孩子們和小瓶寶寶做些自己日常中的游戲，讓幼兒自由發(fā)揮。

小班跳的游戲教案【篇6】

小班語言教案《五個孩子撿黃豆》反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒認識小手的本領(lǐng)，喜歡自己的小手，欣賞故事，理解故事內(nèi)容，明白五個手指配合才能做事，快來看看幼兒園五個孩子撿黃豆教案吧。

活動目標(biāo)：

1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，明白五個手指配合才能做事。

2.認識小手的本領(lǐng)，喜歡自己的小手。

3.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1.《小朋友的書—我自己》

2.一只大手套（手掌上貼上媽媽的角色形象，手指上非別貼上五個孩子的角色形象）

3.磁帶及錄音機

4.廢舊瓶子每人一個：各種豆子，每組一份。

活動重點：認識手的本領(lǐng)，知道五個手指要配合。

活動難點：理解故事內(nèi)容。

活動過程：

（一）談話引出故事。

師：

1.小朋友們，剛剛我們的小手是不是很能干？昨天小朋友說我們的小手會做很多事情呢，會洗衣服，會刷牙。。。。

2.那你們認為在五個手指中，哪一個手指寶寶的本領(lǐng)最大？

（二）欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

1.欣賞故事第一遍，請幼兒說出故事的名稱。師：下面，請小朋友們聽一個關(guān)于手指寶寶的故事，豎起我們的小耳朵，我們來聽聽手指寶寶發(fā)生了什么事？

2.欣賞故事第二遍。教師出示大手套，根據(jù)故事情節(jié)，表現(xiàn)五個手指撿黃豆的情景。

師：

（1）我們的五個手指寶寶，誰能單獨撿起黃豆？

（2）當(dāng)五個手指寶寶誰也不能把黃豆撿起來的時候，手媽媽對它們怎么說？

3.欣賞故事第三遍。

師：那我們到底該怎么把黃豆撿起來呢？

（三）幼兒撿豆子。

1.請幼兒五個手指合作把豆子撿進瓶子里做成會唱歌的瓶子。

師：現(xiàn)在我要請我們的小朋友來撿黃豆，看看我們的小朋友能不能讓手指寶寶合作把豆子撿進瓶子里。

2.戶外搖動響罐，感知聲音的變化，伙伴間相互交流。

（四）活動延伸。

活動后把瓶子放在區(qū)域中，引導(dǎo)幼兒感知不同豆子在瓶子里發(fā)出的不同聲音。

教學(xué)反思

在活動之前，我先讓孩子們說說五個手指誰的本領(lǐng)最大，在討論了之后，我讓他們來試試用一個手指撿豆豆，結(jié)果都不成功。包括大拇指也成功，再讓孩子們來聽故事，他們理解起來就比較容易了。在聽完故事后，我還讓他們五只手指合作來制作了響罐，請他們將不同的豆子塞到瓶子中去。在操作之前，我強調(diào)了要求，每次只能拿1顆。所以活動結(jié)束后，桌上地上并沒有很多掉出來的豆子。

小班跳的游戲教案【篇7】

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解常見汽車的名稱和用途。

2、在“開汽車”游戲中，讓幼兒學(xué)做小司機，懂得一定的交通規(guī)則。

3、鼓勵幼兒大膽地想像和表達，在“認識汽車”、“開汽車”和“畫未來汽車”三個教學(xué)環(huán)節(jié)中，激發(fā)他們積極探索，體驗成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準(zhǔn)備：

1、各種名稱和功能不同的玩具小汽車十五輛。

2、教師用厚紙卡和大型積木在活動室里搭建一座較大的“汽車交通城”：上面有寬闊的大馬路，馬路中間設(shè)有防護欄，街道兩邊工廠商店比比皆是，通路兩旁還有醒目的交通標(biāo)志：禁止停車標(biāo)志，直行右彎標(biāo)志，十字路口還設(shè)有紅綠燈，城市兩頭設(shè)置二個大停車場。

3、音樂磁帶《小司機》，課件《馬路上的車》：大街上各種車輛人來人往，司機看交通標(biāo)志(特寫)開車行駛，警察站在十字路口指揮交通等畫面。

4、幼兒每人一張繪畫卡紙，一盒彩筆和一把剪刀。

活動過程：

(一)、認識常見的汽車。

1、開門見山，引出話題：汽車展示會(教師課前用彩色紙裝飾“汽車展示會”五個字)，讓每個孩子從展示會的汽車中，挑出自己最喜歡的一個介紹給大家。并說出它的名稱和用途。如：“我的這輛車是救護車，是專門接病人到醫(yī)院看病的”、“我的車是警車，是專門抓壞蛋的”……

2、教師請小朋友把“展示會”的汽車分類，然后說說為什么要這樣分?最后教師和幼兒一起總結(jié)出

客車(專門運送人的)：小轎車、公共汽車、電車、面包車

貨車(專門運送貨物的)：大卡車、小卡車

公益車(為社會公益事業(yè)服務(wù)的)：救火車、救護車、警車、灑水車

工程車(在建筑工地上使用的)：吊車、鏟土車、翻斗車、壓路車

(二)、幼兒玩“開汽車”游戲，懂得司機應(yīng)遵循的交通規(guī)則。

1、帶幼兒觀看“汽車交通城”，請每個幼兒手拿玩具汽車當(dāng)司機在“汽車交通城”里行駛，結(jié)果必然出現(xiàn)混亂，車輛碰撞等違章現(xiàn)象。

2、為什么我們的小司機會出現(xiàn)擁擠撞車呢?那是因為你們沒有按照交通規(guī)則去開車，現(xiàn)在我們來看看真正的司機叔叔是怎樣在馬路上行駛的。放課件“馬路上的車”給幼兒看。

3、看完后教師提問，使孩子們知道司機叔叔必須服從交通警察的指揮，汽車在馬路上必須靠右邊行駛，馬路中間的防護欄把兩邊行駛的汽車分開，紅燈停、綠燈行，教師讓幼兒了解警察叔叔的基本手勢，認識“汽車交通城”里的停車及右行轉(zhuǎn)彎的標(biāo)志，然后再看一遍課件。

4、放音樂《小司機》，教師當(dāng)警察，讓幼兒再次手持玩具汽車當(dāng)司機去工廠、商店、醫(yī)院……還可讓幼兒根據(jù)音樂歌詞自由想像做動作。游戲做二遍，最后所有的車輛都開進二個大停車場。

(三)、讓幼兒充分探索，發(fā)揮想象，設(shè)計繪畫“未來的汽車”。

1、教師導(dǎo)入：“未來的汽車一定比現(xiàn)在的汽車更先進，更漂亮，本領(lǐng)也更大。小朋友來說說，未來的汽車會是什么樣子呢?”幼兒思考后自由發(fā)言。然后教師啟發(fā)幼兒：現(xiàn)在的汽車都要用汽油，會造成環(huán)境污染，還會有很多人暈車，現(xiàn)在的汽車只能在馬路上行駛，遇到沙漠、雪地、河水，它們能前進嗎?教師再引導(dǎo)幼兒想像未來的汽車能在沙漠中前進，碰到河水高山也能行駛，水朋友能設(shè)計出這樣的汽車嗎?

2、幼兒四人一組先討論，然后用卡紙和彩筆畫下未來的汽車。

3、每人用剪刀把所畫汽車剪下來，師生共同繪制“未來馬路上的車”壁畫，寬敞的馬路上奔跑著各種汽車，師生共同添上美麗的大樹，各種各樣的高樓房。

4、幼兒評畫，來看看說說哪幾個小朋友設(shè)計畫出的汽車最漂亮，最有本領(lǐng)。

活動反思：

首先在“汽車展示會”中，讓孩子們各自津津樂道地向大家介紹自己熟悉的汽車種類及作用，最后通過給汽車分類，從而形成了活躍的課堂氛圍，這個活躍不僅是情緒上的，更是認知上的，是知識系統(tǒng)歸類的過程。展示會結(jié)束時，一個叫明明的幼兒突然對我說：“老師，電視上的賽車應(yīng)該屬于哪一類車?”孩子提出了問題，我首先讓他們自己先想想是客車?貨車?是公益車還是工程車?通過比較各類車的用途，讓他們自己得出答案，賽車都不屬于上述類，賽車是專門用于汽車選手參加挑戰(zhàn)、比賽時用的，可單獨歸類。同時，我告訴幼兒：課堂上不可能認識所有的車，小朋友也要象明明那樣平時多觀察，多比較，看看還可以分出哪種功能的汽車。由上可知道在教學(xué)過程中，孩子隨時會提出新的問題，教師應(yīng)給予幼兒鼓勵肯定的情感支持，增強幼兒解決問題的勇氣和信心。

在“開汽車”環(huán)節(jié)中， “紅燈停，綠燈行”是眾所皆知的交通規(guī)則，但由于各個幼兒家庭背景、知識經(jīng)驗和能力水平的不同，能力強的幼兒在“開車”過程中，不僅遵守交通規(guī)則，跟著音樂節(jié)奏做開車動作，還會向“警察”提出問題：“我的車沒有油了，到哪兒去加油呀?”這時我就在“汽車交通城”的空白處，添畫上“加油站”，可對于能力弱，較調(diào)皮的幼兒，雖然看了課件《馬路上的車》，聽了老師對交通規(guī)則的講解，但“開起車來”就有些控制下住自己，橫沖直撞，不看交通標(biāo)志，對此我認為如在游戲情節(jié)中，警察(教師扮演)應(yīng)對違反交通的幼兒暫扣“駕駛證”，讓他們在邊上先學(xué)習(xí)別的司機是怎樣開車的，相信第二遍“開車”時，他們會加強對自己的“約束力”。

在“開車”游戲中，我又發(fā)現(xiàn)了一個問題，許多幼兒開車都喜歡按喇叭，有幾個幼兒還掩住耳朵說：“太吵了，太吵了”，我及時提出了“噪音”問題。告訴幼兒不能在大街上隨意按喇叭也是司機們必須遵守的一項交通規(guī)則。游戲做第三遍時，我對幼兒提出了要求要爭當(dāng)“文明司機”，孩子們開車的興趣依舊很濃，但合作能力大有提高，出現(xiàn)幾輛車并行或相對時，有的司機會自覺倒車，主動讓道，讓有急事的“救護車”、“救火車”先行……

在繪畫 “未來汽車”環(huán)節(jié)中，我先是讓幼兒自由想像，發(fā)散思維，然后在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，分小組討論想像，探索“未來汽車”的本領(lǐng)，最后動筆畫，結(jié)果能力強的幼兒想像力很豐富，他們畫出了“帶翅膀的小轎車”，碰到高山可飛躍，靠吸收太陽能量啟動汽車，不用加油的太陽能汽車，底下帶有皮帶輪，能在沙漠中、雪地上行駛的大貨車，還有暗藏伸縮槳可在水中行駛的水陸兩用小轎車……并讓這些幼兒到講臺前來講述所畫汽車的名稱和本領(lǐng)，他們所畫的汽車，因受表現(xiàn)技巧的限制，雖然不是很漂亮，但他們的想像力豐富，說得真好。能力較弱的幼兒只畫出現(xiàn)行汽車的模樣，但從遵循“承認和關(guān)注幼兒的個體差異”的原則出發(fā)，為使每個幼兒都有成功感，最后我讓每個幼兒都把自己所畫的“汽車”剪下，師生共同繪制壁畫“未來馬路上的車”，孩子們非常激動，圍著壁畫議論著××小朋友畫的汽車最漂亮，××小朋友畫的汽車最有本領(lǐng)……。有關(guān)汽車的教學(xué)活動就在孩子們興致勃勃的評畫中結(jié)束了。

總之，此次主題活動成功之處在于教師能根據(jù)新《綱要》精神，善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，滿足幼兒興趣，支持幼兒發(fā)展，孩子們從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，在活動中營造了一個自由、寬松、想像、探索的環(huán)境。使幼兒愿說、想說、有機會說，既動口、動腦又動手，對于集體中的每位幼兒，他們都是參與者、設(shè)計者和收益者，教師的觀察與指導(dǎo)，利于幼兒的參與實踐，大大提高了師幼互動質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得了成功的體驗。

不足之處：

教學(xué)時間上沒有安排好，原打算三個教學(xué)環(huán)節(jié)連起來上完?！捌囌故緯鄙?5分鐘，“開汽車”準(zhǔn)備20分鐘，“畫汽車”為難點準(zhǔn)備30分鐘，可是在“開汽車”過程中，因怕時間不夠，做完三遍開車游戲，我指令幼兒將車開進“停車場”，孩子們意猶未盡，還想玩，似乎都不愿意停車休息，接著上第三環(huán)節(jié)“畫汽車”，小朋友也許是開車過程太興奮，也許是注意力不能長時間集中，這時的課堂紀律有些顯亂，教師強調(diào)好一陣幼兒才安靜下來，由上我認為如把“汽車展示會”和“開汽車”放在上午一起上，而把“畫汽車”環(huán)節(jié)放在下午上，那么從滿足孩子的情感需要出發(fā)，“開汽車”游戲就可多做幾遍，延長時間，還可分小組競賽，看看哪組的司機最文明最遵守交通規(guī)則，那么下午再上“畫汽車”課時，小朋友就無疲倦感，精力更集中，充沛、想像思考的時間也可延長，我想那樣小朋友就能把“未來汽車”畫得更漂亮，能夠取得更好一些的教學(xué)效果吧。

小班跳的游戲教案【篇8】

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒跑、跳、劃等基本動作技能，鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)能力。

2、鼓勵幼兒嘗試靠墊的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

3、讓幼兒體驗幫助別人的快樂。

活動準(zhǔn)備：

靠墊ppt

活動過程：

一、熱身運動

寶寶們，你們手上拿的是什么？它可以用來干什么呢？那今天我們和靠墊寶寶一起跳跳舞吧！

二、智救熊二

1、觀看PPT，咦！是誰在哭呢？討論（熊大）為什么會哭？揭開原因：原來熊二被光頭強抓走了。那怎么辦呢？引發(fā)幼兒思考。

2、去救熊二。（靠墊變成方向盤，開著小汽車去大森林）

打雷了，下雨了怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒用靠墊寶寶變雨傘。

（2）困難二：學(xué)習(xí)跳的動作

雨停了，可地面上有一些水坑怎么過去呢？引導(dǎo)幼兒將靠墊寶寶夾一夾，跳一跳。提醒幼兒遇到大坑用力跳，遇到小坑輕輕跳。

（3）苦難三：學(xué)習(xí)劃的動作

前面有一條河擋住了去光頭強家的路，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒用靠墊寶寶變小船，劃一劃。

3、小結(jié)：光頭家終于到了。它看到寶寶們這么厲害，害怕的趕緊把熊二放了。熊大和熊二又能像以前一樣開開心心餓生活在一起了。

寶寶們今天學(xué)習(xí)了這么多的本領(lǐng)幫助了熊大和熊二，開心嗎？以后寶寶們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)幫助更多的人好嗎？

活動結(jié)束：

那我們開著車繼續(xù)出發(fā)吧！

小班跳的游戲教案【篇9】

今天我要上的是小班本學(xué)期的第周的音樂活動《數(shù)鴨子》，這是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節(jié)課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時來完成。現(xiàn)在要展示的是第一課時。在活動中，分三個環(huán)節(jié)進行，第一個環(huán)節(jié)幼兒通過扮演小鴨引導(dǎo)幼兒感受小鴨的動作及歌曲第一段里出現(xiàn)的部分內(nèi)容。第二個環(huán)節(jié)通過欣賞歌曲，幼兒熟悉旋律，并可以簡單的跟唱。第三個環(huán)節(jié)幼兒通過身體動作表演歌曲加深印象激發(fā)興趣。延伸部分是為學(xué)習(xí)第二段做的一點鋪墊。

活動目標(biāo)：

1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段，并能隨音樂簡單跟唱。

2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱;

活動準(zhǔn)備:《數(shù)鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。

活動過程：

一、開始部分

1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒："河里"。

2.隨音樂伴奏，師幼學(xué)小鴨走進活動室。

3.師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù)，二四六七八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。

二、基本部分

4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。

5.我們聽見這首歌心里怎么樣?

高興，對媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演，老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演，個別表現(xiàn)。

三、結(jié)束部分

小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀?哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動室。

教學(xué)反思：

在這次教學(xué)活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學(xué)活動中目標(biāo)達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。

小班跳的游戲教案【篇10】

活動目標(biāo)：

1.能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色，體驗涂色的樂趣。

2.學(xué)習(xí)整理繪圖工具。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備：

1.教師涂好顏色的水果寶寶。

2.油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。

3.歡快活潑的一段音樂。

活動流程：

1.以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

水果王國要召開舞會，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

2.出示涂好顏色的水果寶寶。

引導(dǎo)幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?

3.鼓勵幼兒給水果寶寶“穿”新衣。

(1)出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們“穿”上新衣服。

(2)示范涂色方法(從下往上涂，把它的全身都涂個遍。)幼兒每人選一個自己喜歡的水果寶寶，幫它“穿上”新衣服。

(3)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。

4.欣賞作品。

幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。

播放歡樂地樂曲，參加水果舞會。

活動反思：

孩子們第一次接觸到油畫棒，主要是給孩子們建立油畫棒的使用常規(guī)。在此基礎(chǔ)上讓他們按照自己意愿給水果涂上顏色。從活動中能看出孩子們對繪畫的興趣較高，都積極地想讓老師看看他們的完成情況。

小班跳的游戲教案【篇11】

活動目標(biāo)：讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法，讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。

活動準(zhǔn)備：積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

活動過程：

1、導(dǎo)入

小朋友們,今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

2、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征

(1)、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？

(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?

3、教師示范搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構(gòu)要求

(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

(2)、游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

5、幼兒活動,教師指導(dǎo)

(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進行建構(gòu)。

(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、評價總結(jié)

我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

總結(jié)：

我國唐代建筑

唐代建筑規(guī)模宏大，規(guī)劃嚴整，中國建筑群的整體規(guī)劃在這一時期日趨成熟。唐都長安（今西安）和東都洛陽都修建了規(guī)模巨大的宮殿、苑囿、官署，且建筑布局也更加規(guī)范合理。長安是當(dāng)時世界上最宏大的城市，其規(guī)劃也是中國古代都城中最為嚴整的，長安城內(nèi)的帝王宮殿大明宮極為雄偉，其遺址范圍即相當(dāng)于清明故宮紫禁城總面積的3倍多。

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