寫下課的作文五篇

作文是考驗學生語文綜合能力的重點，寫作的精髓在于用恰當?shù)恼Z言傳遞出自己的感受和體驗。希望大家能夠關(guān)注我寫的這篇關(guān)于“寫下課的作文”的文章。請分享這篇文章讓更多的人了解這個話題！

寫下課的作文 篇1

雪可以帶給人們歡樂，也會帶給人們不便；雪可以用來打雪仗也可以用來堆雪人，但也會使人們摔倒……學是讓人內(nèi)心糾結(jié)的事物。

前兩天下了一場雪，鵝毛般地大雪仿佛要把整個世界都給埋沒。小區(qū)里，清脆的松樹穿上了白色的外套；那白色的小草，似乎冷得直打哆嗦，把頭深深地埋進了土里?；▋汉孟窈臀彝嫫鹆俗矫圆?，怎么也看不見他們的身影。街上，每輛車都蓋著被子，他們一動也不動，仿佛睡著了。校園里，操場上白茫茫一片，走一步就會留下一個深深的腳印。屋檐下又是幾根冰柱，隨時都有可能掉下來砸到頭。俗話說得好：今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。我想，農(nóng)民伯伯此時一定特別開心，因為他們種的糧食在明年一定會買個好價錢……整個世界像被銀裝素裹起來。

昨天中午，我和小伙陪伴找到一片空地，便開始打雪仗。我抓起一把雪，揉成一團，找到目標后，便直接扔過去?？梢匀颖愫蠡诹?，因為他和我是同隊的呀！只聽他大喊：“劉煒，你怎么回事？”便把手上的雪扔向我。，嘴里有一種刺骨冰涼的感覺。我對發(fā)生了內(nèi)部矛盾，許多人都跑來看熱鬧。同伴趁我分心時，推了我一下，我便摔了個底朝天。我爬起后，悄悄繞到樹后，把樹猛搖，他的身上全都是雪?？吹奖舜死仟N模樣，我們便不約而同笑了。

學帶給人們一片晶瑩，美麗的世界，也帶給人們豐收，快樂的希望。所以，我愛下雪！作文

描寫下雪的小學作文7

星期六下午，我無比高興，因為星期日我要去買寵物小倉鼠了！

晚上，我?guī)е吲d的心情睡覺去了。媽媽說星期日可能有大雪，所以我睡覺的時候，用手捂在胸口處不斷的祈禱說：“明天不下大雪，我買到了小倉鼠。”

到了星期日早上，我打開窗簾：“不是吧！天這么陰，看來倉鼠要泡湯了?！碑攱寢屨f不去市里旱，我的心就和天氣一樣陰沉了。一會兒，我走到陽臺，站到窗邊，真美呀！雪花有規(guī)律的向下飄，還有風兒哥哥在雪里穿過。這時我發(fā)愁的心里，露出了一縷陽光。

我決定下樓去玩。還要用相機照下許多雪后的美景。小雪還在沙沙的下著。我在草坪里堆了一個雪人，我先把雪堆在一堆，再團出一個小硬雪球，把雪球在雪地里滾來滾去，最后就會成為一個大雪球，把大雪球放在堆好的雪上，再用樹枝安上眼睛和嘴巴就好了。對了，還要安上手呢！我怕有的男孩子破壞它，就在它旁邊用木棍擺了四個字“不許破壞”，嘻……我總覺得缺點什么，又在雪人旁邊扎了一圈“柵欄”，哈哈！這回好多了。小雪花在小雪人旁邊翩翩起舞，在和雪人游戲。

我有些冷了，一會兒，我回到了家，發(fā)現(xiàn)外面的小雪已經(jīng)變成了鵝毛大雪。雪花們就像一個個孩子，剛被媽媽放出來玩一會兒似的，它們“放肆”地飛著，自由自在，看到這美麗的情景，我不由自主的把手伸出窗外，接來一片小雪花，哇！它是那么的柔，那么的晶瑩，多像鵝毛呀！

放眼望去，山上到處到處都是白雪皚皚。雪，給小樹穿上了白棉衣，毛直的小樹更加精神了。山媽媽也被那柔柔的雪被子蓋了起來。

這雪景，讓我想到了大詩人韓愈的一句詩句“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”，我眼前就仿佛出現(xiàn)了春意濃濃的畫面。

寫下課的作文 篇2

今天，人見人愛的“白雪公主”哼著輕快地歌兒，邁著穩(wěn)健的步伐來到了我們的身邊，咦！她身后那群活蹦亂跳的是什么？哦！原來是她的乖寶貝們：雪孩子，瞧！它們多可愛呀！全身潔白，形狀各有各的特色，哎！這是誰發(fā)現(xiàn)的呢？聽我給你娓娓道來。

下午，我們排著整齊的隊伍次序井然地出完了操，回到了溫暖的教室里。突然，只聽見窗外一聲寒風呼嘯，天上便下起了紛紛揚揚的“雪花公主”，為她當新郎的則是“雨朵王子”，它們倆在空中跳起了優(yōu)美的華爾茲，真美?。‘斊┗ńY(jié)合在一起時，那簡直就是奇美無比。它們有的組成了漸漸綻放的“雪蓮花”，有的組成了“潔白的小星星”，還有的組成了“小蘋果”······當然，它們不僅形狀不一樣，而且降落的地方也各不相同。有的落在那書畫長廊上，在欣賞著美麗的作品；有的落在堅硬的門窗上，好像要把窗戶給撞碎似的；有的甚至落得同學滿頭滿身，猶如一個新堆起的雪人······這可真頑皮呀！也有安靜的。它們有的晃晃悠悠地落在地上，有的自愿落在樹上，悄悄地跟樹葉孩子“對話”，還有的落在花朵上，吸吮著瓊漿玉露。

雪停了，整個學校白茫茫一片，大樓被覆蓋了，像一根雪糕，大樹上嵌上了一顆顆晶瑩的“寶石”，真是銀裝素裹?。?/p>

這雪真讓人摸不透，但是同樣也讓人著迷·喜歡。這次的雪是我發(fā)現(xiàn)的，對了，我還編了一首詩：

風雨送春歸，

風雪迎春到。

籠罩一切物，

青松皆挺直。

怎么樣？有點意思吧！呵呵·····

寫下課的作文 篇3

我毫不猶豫地寫下了您的名字。

在一次問卷調(diào)查中，有一項問題似乎令人犯難：你印象最深刻的老師是誰？不少人抓破了頭也想不出來。是啊，在人生的歷程中相逢相處的老師如此之多，想在其中找出印象最深刻的可不易。

可我毫不猶豫地便寫下了您的名字。

這難道真是我一時腦熱的結(jié)果嗎？

記不太清我們的第一次相遇了，說實話，當時您并未引起我任何注意，您在講臺上滿臉微笑著活躍氣氛，我卻在座位上百無聊賴地看著窗外。

您似乎早已知道我并不喜歡這門課，但卻從未放棄對我的鼓勵，當我一次又一次地接受你的鼓勵，第一時間沒有感動，而卻倍感羞愧。這才終于消除了我對這門課的抵觸，同時對您也像許多我十分喜愛的老師一樣尊敬，熱情了。

可是到此也只是我最喜歡的老師之一，是什么又堅定了我的想法呢？

自從我開始接受這門課程，您似乎也倍受鼓舞，繼續(xù)堅持著對我的引導和鼓勵，在一次較為重要的比賽，您全力推薦我參與并鼓勵我說：“到了你拼搏的時候了，努力吧！老師相信你一定能做到！”我同樣也欲躍躍欲試。比賽共四天，分八隊共同制作一件作品，我所在的隊個個實力不俗，我雖然也急于表現(xiàn)，但也聽從安排一絲不茍的工作，比賽井然有序的進行著。照著這個趨勢我們一定能得個好名次，可就在比賽進行的第二天，情況變得十分危急。

我們對中共5人，第二天有3人不能到場，后面的比賽也不能參與，另一人見勢已經(jīng)退賽，老師第一時間便找到我商量決策。父母是不希望我參加后續(xù)比賽的，我雖然知道自己有幾斤幾兩，但卻不想辜負老師的期望，此刻正處于六神無主之狀。那個晚上，老師與我談了很久，他十分尊重我的意見，希望我自己做決斷。具體說了些什么我已忘記，但其中有一句令我不能忘卻：“你不是一個人在戰(zhàn)斗，盡己所能，一切有我?！逼届o的話語令我冷靜下來，同時又熱血沸騰。

在接下來的3天中，主辦方特批老師在場中觀戰(zhàn)，雖然不能在行動上幫助我什么，但卻令我吃了一顆定心丸。那次比賽我們是第四名，而最終評分中有一項是零分——團隊協(xié)作，你永遠不會知道你有多少能力，除非你行動。

曾經(jīng)看見一句話：事情都像一杯咖啡，挫折是苦，成功是微甜。但最重要的是調(diào)制一杯咖啡。我很幸運，因為有人已經(jīng)幫我調(diào)好了。

我毫不猶豫地寫下了您的名字，我已經(jīng)想寫很久了，就像想調(diào)制一杯咖啡，一杯最棒的咖啡。

寫下課的作文 篇4

下雪了，你會不會想著我？好想抱著你看雪……

外面下雪了，我想起的那個她，你也想起我了嗎？你還好嗎？你和他都還幸福嗎？好想在看看你，可是又好怕看到你，怕看到了你，表現(xiàn)出了自己的脆弱。望著天空。

盼啊盼！終于下雪了，在這個歲末的冬天。

看著雪花漫天飛舞，一諞諞一葉葉，隨風擺舞著，我獨自一人依在窗前看雪。

每一個冬天，每一次雪花飄飄，每一次的這個時候，我們是否都會想起某一個人，想起一些事。那是記憶里最深的東西，你不曾拿來跟朋友說說，只存放與內(nèi)心的東西?？匆娡饷娴难┗?，你有想起了誰？而今天你又將會被誰想起？

外面下雪了，我想起的那個她，你也想起我了嗎？你還好嗎？你和他都還幸福嗎？好想在看看你，可是又好怕看到你，怕看到了你，表現(xiàn)出了自己的脆弱。望著天空的雪花，黯然：每一次來的時候都是那么美，但每一次你又消失的也很快。就像我跟你。你就像雪花，我就是那知道欣賞你的人。而你只是我的插曲，不會為我而停留。

我知道你也是喜歡雪的，但是你為什么在那個有雪的午夜獨自一人離去，當你看到現(xiàn)在這漫天紛飛的雪化時你想我了嗎？你笑了嗎？我們說好的，即使分開，到了下雪的時候也要默默的看著對方的方向的。你看那漫天紛飛的雪花，像一只只蝴蝶，不知道里面有沒有傻傻的你和癡癡的我？

雪還在下，你想我了嗎？記得我們同撐一把傘，記得那年的那場大雪嗎？那時候，路面上的雪好厚，幾十工分的厚度，我與你踏雪嬉戲。那時候你說：雖然我們分手了，但以后每年的下雪天我們都像今天一樣，一起去看雪。記得那時侯你說：我們一起去堆個雪人吧，雪人堆好了，名字吧就叫：傻瓜?？粗銤M臉的笑容，我微笑著。

這幾年我經(jīng)歷很多，也讓我明白了很多。在生活的點點滴滴中，我明白了，愛一個人是不可以復制的，更不可能可以重來。每天為生活辛苦而勞累，身邊的事，身邊的人，慢慢的我們都習慣了，慢慢的我們都看開了，在這滿是滄桑的背后，記憶里最深的那個人——原來那個人就是你曾經(jīng)最愛的那個人，也是你唯一的愛。

愛你，今生我們無緣牽手?？粗斓拇笱?，伸手去抓了一下，但是卻抓了空，怎是在眼前飛舞，卻抓不住，無奈，突然很想哭。

寫下課的作文 篇5

一個人，一段故事，一份心情。

-----題記

寫下的心情

不知道該寫下什么，而我又能夠?qū)懶┦裁?。。。。。?/p>

已經(jīng)習慣了，拿起筆----沉思，不知道自己要寫些什么，心里也沒有任何句子，然后低下頭----發(fā)呆。

已經(jīng)習慣了，一個人----躺在黑夜里，努力地為下一段文字構(gòu)造情緒，然后起身，把它----寫下來。

已經(jīng)習慣了，把手----插進褲兜里，在操場上走完一圈又一圈，然后想著一些莫名而又其妙的話。

。。。。。。

當太多的習慣已成了習慣，那就不再是一種習慣了。我想。

這幾天不知道為什么，特別想念起S來了。或許是因為這空蕩校園里的我，還不能適應沒有S的存在吧。

于是猶豫了良久，終于還是拿起了話筒，給她撥了一個電話，結(jié)果，她老板說她今天下午剛剛走了。我“哦”了一聲，就把電話給於狹。

漫漫長夜。只有墻上的秒針在一格一格的奔跑，又一圈了。心里苦苦的。想起了一個多月沒有理的qq，很想她，于是就跑了出去。

打開qq，“哭絡(luò)”的紅色頭像在跳來跳去。一個高三的女生，于是我問她，

----哭絡(luò)，如果等待，你會選擇如何去等待？

----等待。我會用幸福的心情。

西城島說，有一份心情是期盼與彷徨，叫等待。

心情！幸福！等待！

呵，我苦笑了一下，沒有告訴哭絡(luò)，我只會寫下心情。

突然想起了班主任今天在黑板上寫的幾句不相關(guān)的句子-----

Yesterdayisahistory

Tomorrowismystory

Todaisgift-----

That‘swhywecallitpresent