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幼兒園幼兒園教案匯總

發(fā)布時間:2024-04-05

這篇文章是有關(guān)“幼兒園幼兒園教案”的重要性和意義的精華文章。每個老師不可缺少的課件是教案課件,但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。寫好教案課件,可以防止老師忘記重要內(nèi)容。希望您能喜歡本文并分享給更多人!

幼兒園幼兒園教案 篇1

一、活動選擇的依據(jù):

農(nóng)村有著廣闊的自然空間,一些動植物的生長變化現(xiàn)象就在幼兒的周圍生活之中,為幼兒所熟悉,為幼兒所好奇。雖然我們的孩子大部分都來自農(nóng)村,但對農(nóng)村中的一切并不熟悉,走進大自然、走進農(nóng)田的機會更是很少。針對這種情況,我們充分利用農(nóng)村資源,結(jié)合季節(jié)特點我們開展了一系列的收獲活動。9月、10月份結(jié)合農(nóng)村棉花收獲的季節(jié),我們開展了“采摘棉花”的活動。11月、12月是農(nóng)村糧食豐收的季節(jié),家家戶戶忙著收割,我們進行了“拾稻穗”的活動,另外我們還開展了挖紅薯,挖薺菜等一系列活動。

二、活動內(nèi)容:

活動一

活動內(nèi)容:挖紅薯

活動準備:

1、事先聯(lián)系好實驗基地。

2、各種挖紅薯的工具、小籃子

活動目標:

1、嘗試用各種農(nóng)具挖出紅薯,體驗田間勞動的辛苦與快樂。

2、感受與同伴共同合作的快樂。

活動過程:

1、共同討論挖紅薯時應(yīng)注意些什么?

了解一些農(nóng)具的用法、名稱等

2、大小自由結(jié)伴拿好小籃子來到紅薯地里挖紅薯。

(1)鼓勵幼兒大膽嘗試利用各種農(nóng)具挖紅薯,比比哪種農(nóng)具最好挖。

(2)鼓勵幼兒互相合作挖出紅薯。

(3)引導幼兒比較新挖出的紅薯與剛才挖出的哪只大。

活動二

活動內(nèi)容:拾稻穗

活動準備:

幼兒園附近剛收割完的稻田一塊、小籃子若干

活動目標:

1、一起到田里拾稻穗,初步感受幫助農(nóng)民伯伯的樂趣。

2、萌發(fā)愛惜糧食、珍惜勞動成果的情感。

活動過程:

1、一起討論去稻田里拾稻穗該注意些什么?可能會出現(xiàn)什么情況?該怎么辦?

2、自由結(jié)伴挎著小籃子來到稻田里拾稻穗。

(1)鼓勵幼兒互相比一比,誰拾的稻穗多。

(2)提醒幼兒在田中走動時小心不要被稻根拌倒。

4、給農(nóng)民伯伯送稻穗。

5、今天你累不累?開心嗎?為什么?

活動三

親子活動:嘗嘗我們包的薺菜餛飩

活動準備:

1、每位孩子出席一位家長,帶一只籃子

2、物色好附近薺菜較多的田野。

3、包餛飩用的皮、餡、調(diào)味品、筷等

活動目標:

1、通過親子活動引導家長與幼兒共同做薺菜餛飩,和孩子共享勞動的成果。

2、激發(fā)幼兒親近大自然,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動過程:

一、識別薺菜

為每個家庭提供一些薺菜及野草,通過挖薺菜讓家長引導幼兒識別并掌握薺菜的特征,知道這是一種可以食用的野菜,可用來包餛飩、做菜、燒湯。

二、挖薺菜

1、家長帶領(lǐng)幼兒到野外挖薺菜。

2、指導家長教會幼兒識別薺菜,嘗試挖薺菜的方法,比比誰家挖的薺菜最多(頒獎)。

三、包薺菜餛飩

1、引導幼兒與家長一起揀菜、洗菜,然后請食堂阿姨加工成薺菜肉糜餡。

2、家長帶領(lǐng)幼兒一起包餛飩。

四、品嘗薺菜餛飩

幼兒園幼兒園教案 篇2

幼兒園教案是教師為幼兒園教學活動而準備的一份詳細指導文檔。它是教師教學的重要工具,有助于教師實施科學的、系統(tǒng)的教育教學活動,同時提供給教師團隊一個統(tǒng)一的教學思路和行動指南。下面是一份針對幼兒園中教學活動的示范教案,讓我們一起來了解一下。


幼兒園教案


教學目標:


1. 培養(yǎng)幼兒的社交能力和互動能力。


2. 培養(yǎng)幼兒的語言能力和溝通能力。


3. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。


教學內(nèi)容:


1. 主題:動物世界。


2. 學習單元:探索不同動物。


3. 學習重點:動物的名稱、特征和習性。


4. 學習方法:情境引導,游戲激勵,實物展示。


教學準備:


1. 圖片、卡片、拼圖等教具。


2. 幼兒園教室設(shè)置動物主題的背景墻和角落。


3. 借助特制的餐具和雕塑物,制作一些具有動物形象的美食。


教學過程:


第一課時:認識各種動物


1. 導入:


教師利用幻燈片向幼兒展示圖片,引起幼兒對動物的興趣和好奇心。


2. 激發(fā)思維:


教師帶領(lǐng)幼兒看圖猜謎,根據(jù)圖片的特征猜測動物的名稱,激發(fā)幼兒的思維和觀察能力。


3. 實物展示:


教師出示各種動物的實物,引導幼兒觀察,用手觸摸,感受動物的質(zhì)地和形狀,增加對動物的了解。


4. 情景模擬:


教師組織幼兒角色扮演,讓幼兒通過模擬動物的動作和聲音,互相猜測對方扮演的動物。這樣可以增進幼兒之間的互動和合作能力。


第二課時:探索動物的特征


1. 復(fù)習回顧:


教師和幼兒一起回顧上次學習過的動物,并再次觀察和描述動物的特點。


2. 特征鑒賞:


教師出示一些動物的卡片,要求幼兒觀察動物的眼睛、鼻子、尾巴等特征,比較它們之間的異同,進一步認識不同動物的特征。


3. 拼圖游戲:


教師準備一些動物拼圖,讓幼兒按照卡片上的示例,將拼圖正確地拼在一起。這樣可以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。


4. 動物之家:


教師在教室里面建立一個小型的動物之家,讓幼兒自由選擇動物角色進行游戲和表演,培養(yǎng)幼兒的想象力和團隊合作精神。


第三課時:習性和食物


1. 游戲啟蒙:


教師以游戲的形式讓幼兒了解不同動物的習性和食物。例如,教師扮演動物,幼兒通過觀察和學習,猜測教師扮演的是哪種動物,然后添加相關(guān)的食物。


2. 制作動物美食:


教師引導幼兒制作一些具有動物形象的美食,如面條做成蛇形或兔形的,雕塑水果成為小獅子等。通過制作美食,培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。


3. 習性討論:


教師和幼兒一起討論不同動物的習性和食物選擇,并通過圖片和故事的形式幫助幼兒更深入地了解動物的生活方式。


通過這三節(jié)課的學習,幼兒在探索動物世界的過程中,不僅認識了各種不同的動物,還了解了它們的特征、習性和食物選擇。在教學的過程中,教師利用情境引導、游戲激勵和實物展示等多種教學方法,保證了教學內(nèi)容的生動性和趣味性。幼兒通過思維啟蒙、觀察、溝通和動手等多種活動,全面提高了他們的社交能力、語言能力和動手能力。這樣的教學方案可以為幼兒園的教學活動提供一個有效的指導,促進幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園幼兒園教案 篇3

一、活動目標:

1、了解認識動物媽媽對寶寶的照顧。

2、認識各種動物的外形,了解其生活習性。

3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。

二、活動準備:

《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。

三、活動過程:

1、聽音樂,《世上只有媽媽好》,然后提問:這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰的媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學習《媽媽好》這一課。

2、講故事:在一棵很高很高的樹上,鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋,鳥媽媽每天孵呀孵呀,有一天鳥蛋嘩啦裂開了,一只小鳥鉆出來了,隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀?這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。提問:故事里有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子?你見過鳥巢嗎?有什么用?如果其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎么辦?

3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭,讓小朋友講結(jié)尾。小結(jié):剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護自己的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護自己的孩子的嗎?請看大屏幕!

4、提問:這位動物媽媽是誰?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

小結(jié):這位動物媽媽叫袋鼠,當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又溫暖,現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——

袋鼠有個妙妙袋,里面寶寶真可愛,寶寶不要走出來,袋子一碰就打開。(讓幼兒邊說兒歌邊表演)

5、游戲《好媽媽》,幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾,其他幼兒扮演小動物,跟在媽媽后面,自加動作。

幼兒園小班社會教案:親親綠色

經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學生在答,講的.知識都能被學生吸收,為了加強學習效率,我們一般會事先準備好教案,教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容,提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園小班社會教案:親親綠色”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

活動目標

1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。

2、幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美,體驗快樂的情緒。

3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美,表現(xiàn)美的欲望,培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識。

活動準備

1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

2、動物家園樓盤

3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

活動過程

1、看綠色

老師:今天,老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方玩一玩!

老師:啊,這兒的空氣真新鮮呀,原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的—,有綠色的—,讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。

2、親綠色

老師:玩得真開心呀,我和小草、小樹成了好朋友,我也想變成一棵小草,你想變成小草、小樹嗎?

小草、小樹們一起來跳舞。

3、種綠色

老師:小草、小樹們有點累了,休息一下吧,咦,這兒有一座動物新村,讓我們來看一看吧!

老師:這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色,那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。

教師與幼兒一起栽樹。

4、結(jié)束活動

和小動物們再見,結(jié)束活動。

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幼兒園中班快樂幼兒園教案匯總


老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對待。寫好教案課件,可以避免重點內(nèi)容被忽略,你是否在為不會寫教案課件而煩惱呢?優(yōu)秀的“幼兒園中班快樂幼兒園教案”是編輯對您的承諾,只是作為參考的文章內(nèi)容!

幼兒園中班快樂幼兒園教案 篇1

設(shè)計意圖

時值中秋節(jié),有的幼兒從家中帶來了月餅,一下子激發(fā)了孩子們探秘中秋節(jié)的興趣?!斑@是什么口味的月餅?”“我還吃過蛋黃的呢!”“中秋節(jié)得吃月餅!”于是,教師調(diào)動家長資源,搜集了很多關(guān)于中秋節(jié)的資料,并設(shè)計開展了“快樂的中秋”主題活動。

主題目標

(習俗,并對其感興趣。

(2)了解故事內(nèi)容,感受故事表現(xiàn)的情趣,知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會出現(xiàn)的映像。

(愛探索的情感。

(4)欣賞有關(guān)月亮的文學和音樂作品,感受作品的有趣和奇妙。

(5)與家長一起搜集有關(guān)中秋節(jié)風俗習慣的資料,培養(yǎng)收集和整理資料的能力。

環(huán)境互動

1.主題墻面環(huán)境

將以神話(如嫦娥奔月)為主題的故事連環(huán)畫作為主題墻飾背景,同時請幼兒通過繪畫與照片展示自己與月亮的故事。

2.相關(guān)區(qū)域融合

(1)圖書區(qū):提供有關(guān)月亮的圖書和有關(guān)中秋節(jié)的古代神話故事圖書。

(2)科學區(qū):提供關(guān)于影像的玩具和月亮變化的操作卡。

(橡皮泥、不同花紋的月餅照片。

幼兒園中班快樂幼兒園教案 篇2

本主題的目標是體驗中秋節(jié)美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛,加深對父母和親人的感情;在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己;在成人引導下,學習尋找、搜集資料,并學習交往、合作與分享;簡單了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。

中華民族的節(jié)日有很多,中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。“月到中秋分外明”,大班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對民間節(jié)日、習俗了解較少,開展這一主題活動時涉及到社會、語言、藝術(shù)、科學等領(lǐng)域,教師可采用參觀、討論、搜集資料、展示成果、動手操作、文藝聯(lián)歡等活動形式來組織教育活動。

一、幼兒發(fā)展目標與主要內(nèi)容:

重陽節(jié)、春節(jié)的來歷及有關(guān)習俗,感受體驗傳統(tǒng)文化。

國慶節(jié)、國際勞動節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期,進一步了解這些節(jié)日的社會意義。

溝通、合作,共享集體活動的快樂。

愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的健康情感,鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。

二、教師指導建議

傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)

水果;制作各種燈籠;張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。

2、游戲:“月餅加工廠”。教幼兒制作各種月餅,做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣,也可放在小吃店里供“客人”用餐。

3、教育活動:

(傳說,如:“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等,使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習俗

(2)引導幼兒根據(jù)故事,創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色,制作道具并進行表演。

,要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫在自己的表格上。

5、家園共育:

(1)指導幼兒觀察月亮的大小變化。

(中秋節(jié)的古詩。

(3)中秋節(jié)前夜,家長帶幼兒來幼兒園進行“慶中秋第七集,一定要去看??!

幼兒園中班快樂幼兒園教案 篇3

【故事內(nèi)容】

兔子王國要舉行一場“五連拍”照相比賽,看看哪個小兔子最會照相、最會擺造型。兔媽媽和她的兔寶寶也來參加了,它們一邊走著一邊打著招呼“你好!你好!”。隨著一聲:“比賽開始!”小兔們不斷地變化著動作,盡情地擺著各種造型。

【動作建議】

第1小節(jié):雙手食指、中指舉在頭頂扮兔耳朵,雙腳并攏隨音樂做兔子跳2下。

第2小節(jié):一手叉腰,一手在胸前做打招呼狀,做2次。

第3-4小節(jié):動作同第1-2小節(jié)。

第5-8小節(jié):動作同第1小節(jié)。

第9小節(jié):兩個食指分別放在嘴角兩邊,面露微笑的同時,頭部從一邊歪向另一邊

第10小節(jié):雙手扮兔耳朵在頭頂。

第1l小節(jié):伸出三個手指,做出“OK”的手勢放在兩邊眼眶。

第12小節(jié):雙手向內(nèi)畫圈轉(zhuǎn)動2次。

第13小節(jié):雙手打開扮小花,托在下巴兩邊。

第14-15小節(jié):一手叉腰,一手五指打開在耳朵邊做聽聲音狀。

【活動目標】

l、傾聽音樂,能和著音樂節(jié)拍做動作。

2、在五連拍過程中能大膽擺出不同造型,并較好地控制自己的身體動作。

3、嘗試與同伴合作完成造型,體驗音樂活動帶來的樂趣。

【活動準備】

物質(zhì)準備:剪輯音樂《可愛頌》、PPT《幼兒兩人一組照片》。

經(jīng)驗準備:幼兒已有拍照經(jīng)驗。

【活動過程】

1、教師講述故事,導入活動。

故事后提問:

(1)兔子王國要舉行什么比賽?都有誰去參加?

(2)什么是“五連拍”照相比賽?

2、教師聽音樂完整示范動作一遍。

3、分段欣賞,學習相應(yīng)動作。

A段:學習小兔子走路和打招呼的動作。

(1)比賽開始前,小兔子和媽媽都做了什么?

(2)它們是怎樣問好的?

(3)播放A段音樂,教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做小兔子走路和打招呼的動作。

B段:學習五連拍造型。

(1)誰還記得小兔子在五連拍照相時,都擺了哪些造型?

(2)教師數(shù)口令,帶領(lǐng)按順序做五連拍造型。

(3)請幼兒回憶:小兔子是在四5一句音樂結(jié)束后換的下一個造型。播放B段音樂,教師再次示范動作。并請幼兒認真傾聽和觀看小兔子是在哪句音樂結(jié)束后換的下一組造型。

(4)請幼兒說說第三個造型和第五個造型時,有什么動作特點?

(5)播放B段音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做五連拍造型;

4、幼兒在椅子上跟音樂完整做動作一遍。

5、請幼兒扮演小兔,老師扮演兔媽媽在椅前完整做動作一遍。

6、請幼兒嘗試在五連拍中擺出不同造型?!皠偛判⊥米訑[的造型真漂亮,想想你還有什么漂亮的造型,讓我們把自己漂亮的造型加入到五連拍中?!?/p>

(1)幼兒嘗試變換五個不同造型。

(2)提醒幼兒仔細傾聽音樂,并能在每旬kiyomi之后時變換下一組造型。

7、幼兒兩人一組,創(chuàng)編五連拍造型。

(1)請幼兒欣賞PPT,啟發(fā)幼兒擺出更多造型。

(2)請幼兒兩兩合作,嘗試做出不同五連拍造型。

8、教師小結(jié)活動結(jié)束。

幼兒園中班快樂幼兒園教案 篇4

活動目標

1.理解故事內(nèi)容,體會“分享”的快樂

2.能用肢體語言表達快樂的情緒

活動準備

1.課件《甜津津的小河水》ppT

2.一根大棒棒糖,人手一杯的甜水。

活動過程

T:小朋友們,今天我們后面來了很多客人老師,我們一起跟老師問聲好。

一、出示棒棒糖,引起幼兒興趣

1.小朋友們看,老師帶來了什么呀?

T:你們喜歡吃棒棒糖嗎,你吃過什么味道的棒棒糖呢?

2.今天老師要給小朋友們講一個關(guān)于棒棒糖的故事,我們一起來聽一聽吧。

二、欣賞故事,感受小熊的心情變化

小熊有一根棒棒糖,一根甜甜的棒棒糖。他來到河邊,拿出棒棒糖開心地正要吃,一條小魚游來了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。小魚問:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊說:“沒干嘛,沒干嘛?!毙◆~就游走了。

小熊拿出棒棒糖開心地正要吃,一只螃蟹游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏了起來,螃蟹問:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊說:“沒干嘛,沒干嘛?!斌π肪陀巫吡?。

小熊拿出棒棒糖開心地正要吃,一只烏龜游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏了起來,烏龜問:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊說:“沒干嘛,沒干嘛?!毙觚斠灿巫吡恕?/p>

(小烏龜游走了)

小熊看到河里的朋友后為什么要把棒棒糖藏起來呢?

觀看下一頁ppT

(小熊拿出了棒棒糖要吃)

咦?我們看看小熊是開心呢還是難過呢?

那小熊為什么難過呢?

那小熊為什么沒有朋友呢?

那我們再繼續(xù)聽一聽故事,看看小朋友們說的到底對不對。

原來河里的朋友都游走了,小熊周圍一個朋友也沒有,他感到很孤單,小熊想:“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖,大概會很熱鬧吧?”于是,他就朝水里喊了起來:“小魚,小魚。”小魚沒有游來。他又喊:“小螃蟹,小螃蟹?!毙◇π窙]有來。他又喊:“小烏龜,小烏龜?!毙觚斠矝]有來,小熊覺得很難過。

小熊這么難過,我們趕快幫幫他吧!

可是小熊只有一塊棒棒糖喲,有什么好辦法能讓他的好朋友都能吃到呢?

幼兒答·····

小朋友們想的辦法真好,小熊也想了一個好辦法,它把棒棒糖放進了小河里,不停的不停的攪拌。我們一起來跟著小熊學一學,看看小熊是怎么攪拌的。

棒棒糖溶進小河里變得越來越小了,那河水就變得越來越怎么樣啦?

你看,誰游過來了呀?

小烏龜游來了,小螃蟹游來了,小魚游來了,他們和小熊圍在一起分享甜水“小熊小熊,謝謝你的甜津津的河水?!毙⌒苡行┎缓靡馑嫉匦α耍骸安挥弥x,不用謝,好東西就是要和大家一起分享的?!?/p>

你們看,現(xiàn)在的小熊是高興還是難過呀?

他為什么這么高興呀?

小熊把棒棒糖和朋友一起分享了所以很快樂。那我們以后有了好東西也要和朋友一起······,這樣我們的朋友就會變得越來越怎么樣?。课覀冏约阂矔絹碓娇鞓?!

三、活動結(jié)束,品嘗甜水

小朋友,剛才我們幫助了小熊,你們開不開心呀?那小朋友們還記得小熊是怎樣跟朋友們一起分享棒棒糖的嗎?現(xiàn)在小朋友們再跟著老師一起模仿一下吧

(進行小實驗)詞語:“左右擺動”“上下?lián)u晃”“左一圈,右一圈”

你們看,現(xiàn)在我們也有甜津津的河水咯,下面我們也一起來分享、一起嘗一嘗甜甜的河水把。

活動反思:

今天上了人生第一堂公開課,覺得受益匪淺。不僅親身體驗到了這么多有經(jīng)驗老師在場的壓力,也感受到了教案轉(zhuǎn)化為活動之間存在著很多的學問。既要克服緊張的情緒按照自己的教案流程進行活動,又要照顧到孩子們的臨場反應(yīng),還要照顧到孩子們的紀律,使我覺得自己的眼睛不夠用。整個活動下來最大的感受是與幼兒的互動不夠多,重點沒有突出。講故事時可以加上輕音樂,配合語言來增加幼兒的興趣,可以展示一些平時生活中的分享的圖片,讓幼兒更深印象的懂得“分享”。由于沒有進行過試教,對教案本身想得還不夠周到,所以出現(xiàn)了很多問題,在今后的上課過程中我會多加提醒自己。

幼兒園兒童節(jié)教案匯總


如牛頓第一定律的教學,教師就要首先利用亞里士多德的觀點為什么錯而激疑,把啟發(fā)的要點落在誘導推理,教案目標的制定要根據(jù)教學大綱的要求、教材的內(nèi)容、學生的素質(zhì)、教學方法等實際情況,考慮可能性。教案可以幫助教師營造一個良好的教學氛圍,寫教案需要具備哪些能力?下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的幼兒園兒童節(jié)教案,希望你能從中找到有用的內(nèi)容!

幼兒園兒童節(jié)教案(篇1)

活動目標

通過開展慶?;顒?,為讓全體幼兒在感受節(jié)日氣氛,體驗童年幸福與快樂的同時,培養(yǎng)一份純真的愛國之心,使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。

體驗節(jié)日的快樂氛圍。

了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。

活動準備

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境

2、排練團體操《火紅的旗幟》

3、準備活動獎品和獎狀。

活動時間:

20xx年5月27日(星期五)上午八時。

活動地點:

校園

參加活動范圍:

全班幼兒及家長。

活動反思:

"六一"應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著"把節(jié)日還給孩子"的理念,善于傾聽孩子心聲,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么讓孩子擁有難忘的"六一"將不再是一句空話。通過一系列活動,取得了幼兒家長雙豐收。

幼兒園兒童節(jié)教案(篇2)

活動目標:

⒈初步了解海報的用途。

⒉能根據(jù)節(jié)日的安排,畫出獨特的六一海報。

⒊體驗合作化的快樂。具有一定的任務(wù)意識,合作意識和堅持性。

活動準備:

1.經(jīng)驗準備:幼兒對海報具有初步的了解。

2.物質(zhì)準備:4開的白紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、雙面膠、廢舊材料等。

活動過程:

一、結(jié)合圖片進行談話,引導幼兒了解各種海報,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。提問:你喜歡哪張海報?它是什么樣子的?

共同討論海報的用途。提問:海報有什么用途?

小結(jié):海報設(shè)計是視覺傳達的表現(xiàn)形式之一,通過版面的構(gòu)成吸引人的目光,向人們展示宣傳信息。

 二、出示海報圖片,引導幼兒觀察海報圖片,了解設(shè)計海報的主要內(nèi)容。

1.兒介紹自己喜歡的海報

提問:你喜歡的海報是什么樣子的?上面有什么?

2.課件,幫助幼兒進一步了解海報的主要內(nèi)容。

提問:海報主要有哪些內(nèi)容?

小結(jié):六一海報主要包含六一慶祝活動的標題、演出時間、演出地點及節(jié)目順序,采用圖文并茂的形式。

 三、幼兒設(shè)計海報,教師觀察指導。

1.小組商量,討論設(shè)計海報。引導幼兒按照特長分工合作,有的構(gòu)圖,有的寫字,有的裝飾。

2.提醒幼兒注意畫面的合理布局,可添加相關(guān)內(nèi)容。

 四、引導幼兒分享、交流,體驗創(chuàng)作的樂趣。

1.引導幼兒欣賞作品展,鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計的海報。

2.引導幼兒推選出制作優(yōu)秀的海報張貼到幼兒園的宣傳欄,向家長和其他小朋友宣傳。

幼兒園兒童節(jié)教案(篇3)

 目標:

1、學習兒歌,進一步了解六一節(jié)是國際兒童節(jié),使全世界所有小朋友的節(jié)日。

2、幼兒能發(fā)音清楚有表情的朗誦兒歌;

3、初步學會和同伴一起愉快的慶祝自己的節(jié)日。

 準備:

 小朋友慶祝六一節(jié)的畫冊;歡快的樂曲;

 過程:

1、出示畫冊,引導幼兒進一步了解六一國際兒童節(jié)

“今天上午,小朋友一起制作了6本《我想怎樣過六一節(jié)》的畫冊,那么小朋友知道為什么要過六一兒童節(jié)嗎?”

 2、欣賞兒歌:《“六一”到》

“今天老師個小朋友帶來了一首兒歌《六一到》聽聽兒歌里的小朋友是怎樣過六一兒童節(jié)的?”

告訴幼兒兒歌名稱,和幼兒一起了解兒歌的主要內(nèi)容;

欣賞兒歌《六一到》(配樂和圖片進行詩朗誦)

提問:“六一兒童節(jié)到了,小朋友都做了哪些事情?”(請幼兒運用詩歌里的語言進行描述)

 3、幼兒學習兒歌《“六一”到》

①教師分句教授,注意引導幼兒吐字清楚和發(fā)音正確;

②請個別幼兒朗誦,教師適當提示;

③集體不同形式朗誦兒歌,注意有表情的朗誦。(分組、分段,加入表演的動作。)

幼兒園兒童節(jié)教案(篇4)

一、活動目標

1.知道六月一日是全世界小朋友的節(jié)日。

2.借助日歷進行順數(shù),知道活動當天距離"六一"兒童節(jié)的天數(shù)。

3.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

4.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。

二、活動準備

1.幼兒歡慶"六一"和成人贈送禮物的實況錄像和掛圖。

2.幼兒用書第x冊第x頁。

三、活動過程

1.生活經(jīng)驗回顧。

播放去年小朋友歡慶"六一"、成人贈送禮物的實況錄像或出示自制掛圖

讓幼兒說一說自己"六一"兒童節(jié)最高興的事情或印象最深刻的事。

2.了解"六一"兒童節(jié)的來歷。

(1)請幼兒說一說自己對"六一"兒童節(jié)來歷的認識。

(2)教師簡單介紹"六一"兒童節(jié)的來歷。

3.認識日歷,了解距離"六一"的天數(shù)。

(1)請幼兒閱讀幼兒用書第x冊第x頁,讓幼兒找到6月1日所在位置,并做上記號。

(2)請幼兒找到當天的日期,并在日歷上做上標記。

(3)請幼兒數(shù)一數(shù),從今天到6月1日還有多少天,并讓幼兒知道每

過一天,就距離"六一"兒童節(jié)近一天??梢悦刻煸谌諝v上劃去一天,當劃到6月1日時,就到了"六一"兒童節(jié)。

四、活動延伸

創(chuàng)設(shè)不同的"六一"倒計時展板,引導幼兒關(guān)注自己的節(jié)日,計劃、安排自己的活動。

五、教學反思

這次活動的不足是:有不少細節(jié)沒考慮周全如:音響不夠好,時間的掌握等等,引起的思索是:教師的能力再進一步挖掘。

幼兒園兒童節(jié)教案(篇5)

活動目標:

1、知道六月一日兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日,感受并體驗節(jié)日的快樂

2、理解詩歌中的形容詞(艷艷的、脆脆的、甜甜的)

活動準備:

慶祝六一的視頻

 活動過程:

1、交流六一節(jié)的快樂:

觀看錄像說說自己節(jié)日里最高興的事情——誰在歡慶六一兒童節(jié)?是怎么歡慶的? 你在六一兒童節(jié)里什么事情最高興最快樂?

 2、欣賞并學念詩歌,教師朗誦,幼兒聽讀:

——詩歌的名稱叫什么?

詩歌里說道了六一節(jié)有什么?(陽光、鮮花、歌聲等)

出示教學課件,再次欣賞詩歌。

討論理解詩歌內(nèi)容。

——六一的陽光是什么樣的?

六一的鮮花是什么樣的?艷是什么意思?

六一的歌聲是什么樣的?為什么這么說?(念準脆字)

六一的歡笑時什么樣的?為什么歡笑總是美美的?

六一是屬于誰的?我們的節(jié)日時怎么樣的?怎么會是甜甜的呢?

幼兒跟著教師完整學念詩歌。

3、大膽想象,仿編詩歌:

——六一節(jié)還有哪些快樂的事情也可以編到詩歌里?

如:六一的大地是綠綠的

教師啟發(fā)幼兒從天空、風兒等角度思考、仿編:

如:六一的天空是藍藍的,六一的風兒是暖暖的……

幼兒自由結(jié)伴,開展詩歌仿編活動。

集體交流并學習背誦。

幼兒園憫農(nóng)教案匯總


收獲都是留給有準備的人,老師們在備課的時候,最重要的往往是撰寫教案。教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案應(yīng)該是什么樣的呢?經(jīng)過整理,編輯為你呈上幼兒園憫農(nóng)教案,供有需要的朋友參考借鑒,希望可以幫助到你。

幼兒園憫農(nóng)教案(篇1)

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣,引導幼兒感受折紙活動的樂趣。

2、發(fā)展幼兒手指的靈活性,提高幼兒的動手能力。

3、引導幼兒學習用三角形的紙折疊,添畫制作小狗的頭部。

活動準備:

1、正方形的紙若干

2、貼有折疊狗頭組合成的范例

3、油畫棒,白紙。

4、老師范例小狗一只

5、漿糊若干

活動過程:

一、出示范例,激發(fā)幼兒折紙的興趣。

(出示范例)小朋友看這是什么呀?(小狗)小狗怎么叫呢?我們來學學小狗叫,那你們知道這只小狗頭是怎樣做成的呢?

想不想跟著老師來學學制作小狗呢?

二、教師講解小狗的制作方法。

1、出示正方形紙,引導幼兒看,這是正方形的角,這是正方形的邊,先把正方形的紙角對角對折,變成了什么圖形呢?

幼:變成一個大的三角形

2、把三角形的兩個對稱的小尖角向下斜折成狗耳朵;

3、將另一個角向下反折;用蠟筆畫上眼睛、鼻子和嘴巴;

4、將狗頭用膠水貼在畫紙合適的位置;

5、添畫自己喜歡的背景,如小房子、小花、小草、太陽、小鳥等。

三、幼兒制作,教師巡回指導。

1、小朋友想不想折呀,那我們來制作一只小狗吧。

幼兒操作教師指導。

重點指導幼兒折疊狗頭的方法,鼓勵幼兒大膽添畫。

2、給不會折的幼兒提供幫助。

四、評價、展示幼兒作品

引導幼兒互相欣賞同伴的作品,并試著評價。

1、你覺得誰的小狗頭做的好,誰的小狗添畫的好?為什么?說出自己的理由。

2、誰的小狗頭沒有做好呢?也說說自己的理由?

引導幼兒學會評價同伴的作品。

五、活動延伸

下課后請制作好的小朋友教教不會制作的小朋友。

區(qū)域活動時在手工區(qū)制作小狗頭。

幼兒園憫農(nóng)教案(篇2)

活動目標:

1、通過欣賞朗誦詩歌,激發(fā)學習詩歌的興趣;

2、在理解詩歌的基礎(chǔ)上學習有表情的朗誦,基本掌握詩歌內(nèi)容。

活動準備:

春天背景圖一幅,詩歌圖譜一張,小插片若干活動過程:

一、直觀教具出示(春天背景圖),引發(fā)學習興趣,導入活動提問:"這是什么季節(jié)?"(春天)"這是什么天氣?"(下雨)"春天下的雨叫什么雨?"(春雨:引出詩歌主題)"春雨落下來發(fā)出什么聲音?"(滴答)"誰喜歡春雨?"(種子、桃樹、麥苗、小朋友)"它們遇到春雨后怎么樣了?"(發(fā)芽、開花、長大、種瓜)我們跟著春雨一起看看它們怎么樣了(導入下一環(huán)節(jié))

二、教師有感情地朗誦詩歌第一遍,教師邊指出圖中相應(yīng)的實物邊朗誦提問:"詩歌叫什么名字?"(春雨)"誰喜歡春雨?"(種子、桃樹、麥苗、小朋友)"它們對春雨說了什么?"(下吧,下吧,我要……)第二遍,教師聲情并茂地朗誦詩歌,請幼兒記住"它們"對春雨說的話

三、出示兒歌圖譜,幫助理解詩歌內(nèi)容,體會感情

1、邊黏貼小圖卡邊引導幼兒念出詩歌提問:"滴答,滴答,下小雨啦!春雨先遇到誰(種子)?"(把種子貼上去)"種子說了什么?"(要求幼兒用詩中句子回答)"為什么要說兩聲'下吧!'?"(因為種子睡在很干的泥土里,不能發(fā)芽,種子很想下雨很想發(fā)芽,所以就說了兩聲"下吧")"春雨又遇到了誰(桃樹)?它又說了什么?""春雨還遇到了誰(麥苗)?它說了什么?""春雨最后遇到了誰(小朋友),它對春雨說了什么?"我們一起來一遍(導入下一節(jié))

2、跟著圖譜有感情地朗誦詩歌提問:"你們仔細聽種子說話的聲音是怎么樣的?什么地方輕,什么地方重?"總結(jié):種子說:"'下吧(輕),下吧(重),我要發(fā)芽(響)!"種子著急要發(fā)芽,所以一聲比一聲響3、請個別幼兒采用剛才的方法練習朗誦兒歌指導語:"因為春雨能使地上中的東西長大,所以在念到"發(fā)芽"、 "開花"、 "長大"、 "種瓜"時要響一點、慢一點。因為是小雨,所以開頭和結(jié)尾兩句的"滴答,滴答,下小雨啦!"要念得輕一點我們大家一起來一遍(導入下一節(jié))

四、學習有表情的朗誦詩歌,能在教師的指導下區(qū)分詩歌的輕重和快慢

1、練習表情師:"種子、桃樹、麥苗、小朋友它們都很喜歡春雨,見到春雨都很高興,但要要怎么表示呢?"(引導幼兒用拍手、微笑等)

2、邊看老師指揮邊朗誦滴答,滴答,下小雨啦!(雙手從頭頂?shù)叫厍白鱿掠暄b)種子說:

"下吧,下吧,我要發(fā)芽。"桃樹說:

"下吧,下吧,我要開花。"麥苗說:

"下吧,下吧,我要長大。"小朋友說:

"下吧,下吧,我要種瓜。"滴答,滴答,下小雨啦!

五、分組表演

1、幼兒分組邊看圖譜邊分角色朗誦師:"請第一組的小朋友當種子,第二組的小朋友當桃樹,第三組的幼兒當麥苗,當?shù)?小朋友'時所有小朋友大家一起念。

2、幼兒分組用動作表現(xiàn)詩歌師:"當小雨點魔法棒到哪一組,哪一組的小朋友就要加上動作念出詩歌。"活動延伸:

在區(qū)角投放種子、桃樹、麥苗、小朋友頭飾及小雨點魔法棒,供幼兒表演朗誦。

教學總結(jié)

幼兒園憫農(nóng)教案(篇3)

活動目標:

1、學習按物體的厚薄、高矮、粗細進行7以內(nèi)的正、逆排序

2、進展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。

3、培育幼兒愛動腦愛學習的良好習慣。

活動預(yù)備:7張厚薄不同的圖書圖片;7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片

活動過程:

一、開頭部分

老師這里有一些你們的好伴侶,想不想知道是誰呀!

二、基本部分

1、厚薄的排序

(出示厚薄不同的圖片,7張)。你們知道他們是誰嗎?

可是他們沒出名字,很難過,我們來幫他們把名字起了好嗎?

你們看看那一本書是最薄的?它就叫老小。

我們把老小送回家,剩下的誰是最薄的?那它就是老六。

再看看剩下的誰是最薄的?……

下一個應(yīng)該是誰呢?……

依此類推,在教師的引導下,讓幼兒能夠找到一個既快又準確的方法。

他們又要出來玩了,這次他們是老大現(xiàn)出來的(讓幼兒自行操作,用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列)

2、粗細的排序

這些書門出來玩,感到很累,這個時候他們發(fā)現(xiàn)了一些樹樁。他們就商量在樹樁上坐一會兒,休息一下,可是他們應(yīng)該怎樣安排呢?

(出示7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片)他們想把這些樹樁按從細到粗的順序排,怎樣排?

引導幼兒用前邊的方法,依次找到最細的方法進行排序、

這時,他們想換換位置,把這些樹樁從粗到細排,哪有怎樣排?

請幾個幼兒用相同的方法上來親自操縱,進行排序。

高矮排序

他們玩得很開心,你們想不想也出去玩?但我們要排隊才行。

將全班幼兒按人數(shù)分成六組,進行從高到矮,從矮到高排序

結(jié)束部分

排好隊,和幼兒一齊開火車出去。

幼兒園憫農(nóng)教案(篇4)

授課老師:

童呈祥

授課班級:

星星一班

授課時間:

20xx.6.9日星期一(第一節(jié))

授課內(nèi)容:

綜合課《夏天的乘涼工具》

活動目標:

1.感受扇子的美和現(xiàn)代電風扇、空調(diào)的方便。

2.學習安全用電

活動準備:

板畫、扇子、空調(diào)、電風扇圖片、實物扇子

活動過程:

1.夏天常見的納涼工具

提問:夏天很熱的時候,我們怎么讓自己涼快些呢?

(吃冷飲、扇子、吹風扇、開空調(diào)、樹蔭下納涼)

2.出示板畫,引導幼兒觀察

師:這畫的是什么呢?對,它是扇子。長什么樣子?

3.播放圖片,引導幼兒表達

老師小結(jié):扇子我們在很久以前就在用它,它可以扇風納

涼、遮陽。如今納涼的工具又有了電風扇、空調(diào)

4.講解電風扇、空調(diào)的工作原理

師:1.通電才能使用

2.扇葉的旋轉(zhuǎn)

3.冷熱空氣的轉(zhuǎn)換

4.電能與動能的轉(zhuǎn)化掛式、立式風扇、空調(diào)

5.幼兒討論,發(fā)表意見

提問:喜歡哪種納涼工具,為什么?

幼兒園憫農(nóng)教案(篇5)

活動目標:

1、了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律,學會辨認整點。

2、能結(jié)合一日活動的作息時間表撥整點,建立初步的時間概念。

活動準備:

物質(zhì)準備:實物大鐘6個,小鬧鐘人手一個,自制時鐘人手一個;時鐘課件。

經(jīng)驗準備:事先把小鬧鐘投放到分區(qū)材料中,供幼兒自由觀察;老師有目的結(jié)合一日活動的作息時間,提醒幼兒看點鐘進行各項活動。

活動過程:

一、老師以鐘表店老板的身份出示各種實物鬧鐘,引出活動內(nèi)容。

★以提問的方式,請幼兒說出點鐘在生活中的作用。

“如果我們的生活沒有點鐘那會怎樣?”(它會提醒我們幾點了該干什么事了。)

二、認識鐘面,了解鐘的結(jié)構(gòu)。

1、以游戲的口吻引導幼兒給各種點鐘找相同。

“第一個游戲就是“找相同”?!八鼈兊男螤畈惶粯樱撬麄兩砩嫌邢嗤牡胤剑∨笥涯銈兡苷页鰜韱?”

2、利用課件幫助幼兒梳理自己的發(fā)現(xiàn)。

課件重點:

①認識分針和時針:看點鐘只要看這兩個針就知道是幾點了。

②每個鐘上的12個數(shù)字排得是不是都一樣?

三、了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

1、幼兒操作實物時鐘,了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

★“時針和分針和小朋友一樣都很愛運動,它們每天都要進行跑步比賽,現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏?好,比賽就要開始了,預(yù)備—開始!”

★“分針和時針跑的時候,你看到了什么?還發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”

2、老師利用課件幫助幼兒梳理和驗證。

與幼兒一起小結(jié):“分針走一圈,時針走一格(數(shù)字),這就是一小時。 ”

四、出示“整點作息表”,引導幼兒觀察并認識整點。

1、“現(xiàn)在是7點整(10點、11點),小朋友在干什么?”

2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)這三個時間都有一個共同的地方,分針都是指向數(shù)字12。

3、與幼兒一起小結(jié):★整點時,分針都指向數(shù)字12上;

★當分針指向12上,時針指向數(shù)字幾就是幾點整。

4、利用課件再次出示四個鐘面,請幼兒辨認各是幾點。

五、學習撥時鐘。

依次演示三幅圖片,請幼兒看圖片說出畫面的內(nèi)容,(小朋友上幼兒園、午睡、放學離園)說出那應(yīng)該是幾點?你會撥出這個時間嗎?(幼兒用自制小時鐘撥)

六、以游戲的口吻結(jié)束活動。

今天太高興了,因為我們小朋友學會自己看整點,還學會了撥整點,希望小朋友能夠?qū)W會看點鐘做事情,做到上學不遲到,做事不拖拉,做一個守時好孩子。

活動延伸:

1、繼續(xù)投放實物點鐘,供幼兒觀察、探索。

2、游戲《抽牌撥鐘》

兩人6張圖片牌,一人從中抽出一張牌,根據(jù)背面的時間在小鐘面上撥出相應(yīng)的時間。撥對了,牌就由他收起,換另一人繼續(xù)抽牌。

幼兒園憫農(nóng)教案(篇6)

設(shè)計意圖:

中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的,除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等,在幼兒階段更多的是動作和體態(tài)的創(chuàng)造。

因此,我們教師要及時發(fā)現(xiàn)孩子們在日?;顒又兴憩F(xiàn)出來的各種各樣的動作,然后根據(jù)孩子的需求來設(shè)計滿足他們興趣的活動。本班的幼兒活潑好動,在動作方面發(fā)展協(xié)調(diào),尤其對新的活動材料經(jīng)常表現(xiàn)出強烈的好奇心,想觸摸、想玩。

同時,在他們的活動過程中我們發(fā)現(xiàn)了一個問題,幼兒直線奔跑時,動作靈活、協(xié)調(diào),然而每當他們拐彎時,就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象,拐彎的動作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解

決這一問題,我們已為幼兒設(shè)計了許多四散追逐跑的機會,“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動之一。“雪碧瓶”是安全的材料,能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。

活動名稱:好玩的雪碧瓶

活動目標:

1.游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導入到活動中,復(fù)習聽信號走和跑的能力。

2.幼兒自由探索雪碧瓶的玩法,充分展示自己的創(chuàng)造潛能,體驗成功的快樂。

3.通過“給小動物找食物”的游戲,練習繞著跑的技能。

活動準備:空的雪碧瓶20只,音樂磁帶,獎?wù)?0枚。

活動過程:

一、引起興趣

1.做“騎自行車”的游戲,復(fù)習交通規(guī)則的知識,練習聽信號走。

師:小朋友們,我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?(好)馬路上車很多,我們要注意遵守交通規(guī)則,紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候,可不能撞車呀,記住了嗎?那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

2.幼兒和教師一起玩“

幼兒園憫農(nóng)教案(篇7)

一、設(shè)計意圖:

托班孩子年齡小,自控能力差,在日常生活中經(jīng)常會在走路、拿東西、收積木時發(fā)出重重的響聲,有的幼兒甚至故意制造一些聲音來引起老師及同伴的注意,他們會覺得發(fā)出噪音很有意思,樂此不疲,雖然老師經(jīng)常教育幼兒噪音對我們的健康有害,但效果不是很理想,為此,為了保護幼兒的健康,養(yǎng)成良好的習慣,使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計此活動。

二、根據(jù)設(shè)計意圖我制定了以下目標

1、通過游戲,培養(yǎng)幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物品的良好習慣。

2、積極參與活動,體驗集體活動的樂趣。

三、本次活動的重難點

通過游戲,培養(yǎng)幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物品的良好習慣。

整個活動的設(shè)計圍繞這個重難點開展,主要是通過看手偶表演、"躲過大灰狼"的游戲,培養(yǎng)幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物品的良好習慣

四、活動準備手偶小貓一個、小鴨兩個、小羊一個。蘿卜教具每人一個。大灰狼頭飾一個。

A教師的教具準備應(yīng)能激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望、,投入到情景中去,幼兒一戴上胸飾,就能很快展開想象,進入到角色當中。

B、蘿卜教具若干。我班幼兒都知道小白兔最喜歡吃蘿卜,用教具蘿卜來提高幼兒參加活動的積極性、

C、手偶形象生動,手偶表演幼兒非常喜歡看,手偶的動作、語言能給幼兒深刻的記憶。

五、活動流程:

觀看手偶表演——針對表演內(nèi)容討論——游戲躲過大灰狼——內(nèi)化遷移。

開始部分運用觀看手偶表演來吸引幼兒注意力,懂得小貓能抓到老鼠、小鴨會有好朋友玩、小羊受別人喜歡的道理。

基本部分:練習雙腳并攏行進跳的技能,游戲躲過大灰狼,將培養(yǎng)目標通過切身體會、操作來達到。

結(jié)束部分:內(nèi)化遷移

六、教學過程

一、幼兒觀看手偶表演:

小貓出場:喵喵喵,小朋友你們好?。ㄐ∨笥严蛐∝垎柡谩#┪医休p輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。(小貓和小朋友互相問好,通過互動吸引注意力和觀看傾聽的興趣。)

小鴨出場:嘎嘎嘎,小朋友你們好!我們也叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧游戲多快樂。

小羊出場:咩咩咩,小朋友你們好!我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。(小貓、小鴨、小羊是幼兒非常熟悉和喜歡的動物,有親切感,便于幼兒記憶和回答,如果選擇不是很熟悉的動物,幼兒又要記動物名稱、又要記動物說的話,對托班幼兒來說難度太大。)

二、討論:

1、剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?(幫助幼兒回憶表演內(nèi)容)

2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?(幫助幼兒理解他們叫輕輕地原因)

3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好?為什么?

教師小結(jié):大聲說話,重重的敲門,這些聲音讓我們聽了很不舒服,對我們的健康有害。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門。(通過教師小結(jié)知道噪音的危害及小朋友怎樣做才能減少噪音)

三、游戲“躲過大灰狼”

1、談話激趣:小朋友,我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲,你們做小兔,老師做兔媽媽。喔,對了,媽媽還忘了告訴你們一件大事,大門那邊有一只大灰狼在睡覺,我們千萬不要大聲,否則會被大灰狼抓住的。

小兔怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢?師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法(將道理貫穿于游戲中,通過實際活動來減少和控制噪音。讓孩子討論不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法,將孩子放在主導地位,更有利于幼兒在游戲中遵守規(guī)則。)

2、教師小結(jié)幼兒說的內(nèi)容:不推、不擠,嘴巴不發(fā)出聲音,雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。(幼兒的經(jīng)驗往往比較零碎,教師的小結(jié)更有利于幼兒掌握雙腳并攏行進跳的技能,強調(diào)游戲中要做到“輕輕”兩字。)

3、幼兒練習幾次。(常常發(fā)現(xiàn)跳時幼兒控制不好身體的重心,雙腳著地時也是全腳掌,落地比較重,反復(fù)練習便于幼兒掌握雙腳并攏行進調(diào)的技能。)

2、游戲

老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺,小兔們一個個從大灰狼背后跳過,到走廊拔蘿卜、拿茶杯喝水,如果發(fā)出較大響聲,大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。(運用游戲,培養(yǎng)幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物品的良好習慣)

3、內(nèi)化遷移

師:孩子們,大灰狼已經(jīng)走遠了,你們不用害怕了??斓綃寢屔磉厑戆?。讓我數(shù)一數(shù)我的寶貝有沒有少。針對活動情況進行小結(jié)。以后不管在什么地方你們可千萬要學會保護自己,不要被別人傷害啊。好了,咱們今天就玩到這里吧,走,跟媽媽回家。(托班孩子缺乏聯(lián)想,他們能記住游戲中老師提出的要求,而缺乏舉一反三的能力,通過以后不管在什么地方你們可千萬要學會保護自己,不要被別人傷害啊這句話提醒他們遇到事情要多動腦筋,多項辦法。)

七、設(shè)計亮點

1、根據(jù)幼兒的學習情況,本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學方法。

為什么要采用以上方法呢?采用直觀法是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點,屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官,能使教學進行得生動活潑,激發(fā)幼兒學習的興趣。而采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察,啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。

2、整個活動設(shè)計我以幼兒為主體,幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動,通過觀看教師示范直接獲得印象。通過游戲,培養(yǎng)幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物品的良好習慣。

幼兒園憫農(nóng)教案(篇8)

活動目標:

1.愿意聽故事,理解故事內(nèi)容。

2.初步了解交朋友的方法。

活動準備

課件準備:《小烏龜上幼兒園》故事圖片4張、完整故事音頻、分段故事音頻、故事視頻。

活動過程:

教師和幼兒一起閱讀故事圖片。

——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@遇到了誰?

——小青蛙在烏龜殼上面做了什么?小鴨子呢?

閱讀故事圖片第二遍,引導幼兒通過仔細觀察小烏龜?shù)谋砬椋斫庑觚斣谟變簣@找到朋友前后的心情變化。

1.觀察畫面,描述小烏龜剛上幼兒園的心情。

——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@心情是怎樣的?他開心還是難過?你是怎么看出來的?

——小烏龜縮在殼里,眼淚都流出來了。

2.觀察故事最后一幅畫面,討論小烏龜心情的變化。

——小青蛙、小鴨子、小雞發(fā)現(xiàn)了小烏龜后,他們干什么了?

——他們組成了一個樂隊。小烏龜敲鼓、小青蛙跳舞、小鴨子唱歌……

——這時小烏龜?shù)男那橛衷趺礃恿??他高興了嗎?你是怎么看出來的?

——小烏龜?shù)念^伸出來了,它的眼晴和嘴巴都笑了起來。

請幼兒欣賞完整故事視頻。

引導幼兒像小烏龜一樣交朋友。

——你們現(xiàn)在也上幼兒園了,在幼兒園里開心嗎?你像哪個小動物呢?

——如果班上有的小朋友像小烏龜一樣害怕,我們應(yīng)該怎么幫幫他呢?

(如:和他一起玩、拿玩具給他、大家一起抱抱他等,鼓勵他像小烏龜一樣勇敢地交朋友)。

溫馨提示

最后一個環(huán)節(jié)涉及到交朋友的方法,對幼兒來說可能有些難,教師可以多進行引導或者放到日?;顒訒r間開展。

附故事

小烏龜上幼兒園

小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@。幼兒園里的小朋友它都不認識,它害怕地把頭、四肢和尾巴通通縮進烏龜殼里。

小青蛙、小鴨子、小雞走過來,都不知道這個趴在地上的東西是什么,就在上面跳來跳去,當鼓敲呀,還在上面畫畫呢!

小烏龜忍不住大哭大叫起來。大家嚇了一跳,原來是只小烏龜呀!小青蛙、小鴨子和小雞高興地邀請小烏龜和它們一起玩,大家又唱又跳,好快樂哦!

幼兒園憫農(nóng)教案(篇9)

活動目標:

1、知道玩具的名稱和玩法,樂意與同伴交換玩。

2、嘗試用短句說說和同伴一起玩的方法。

活動準備:

幼兒各自準備一個自己喜歡的玩具。

活動過程:

一、介紹玩具

1、介紹各自帶來的玩具的名稱。

2、找一找:哪些玩具是毛絨絨的?誰的玩具會動?

3、向朋友演示自己的玩具怎么玩。

二、一起玩玩具

1、拿著自己的玩具和小朋友一起玩。

2、分享交流:自己和同伴是怎么一起玩的。

3、再次嘗試與同伴一起玩。

三、一起玩玩具

1.拿著自己的玩具好喝小朋友一起玩。

2.分享交流:同伴是怎么一起玩的。

3.再次嘗試與同伴一起玩。

幼兒園憫農(nóng)教案(篇10)

價值取向:

1、學會運用多種美工技巧,大膽制作自己喜歡的大頭貼。例如:剪、貼、畫、拼湊等,喜歡設(shè)計活動。

2、與角色游戲“藝術(shù)倩影屋”成為合作單位,能把自己的作品銷售到合作單位,并大膽介紹自己作品的優(yōu)點之處。

3、能自覺愛護操作材料,工作完后會井井有條的收拾物品。

材料設(shè)計:

1、各色不同形狀的小塊卡紙:三角形、圓形、方形、心形、橢圓形等等。

2、操作工具:剪刀、雙面膠帶、透明膠帶、漿糊等。

3、操作材料:彩色吸管、水彩筆、即時貼、毛茛、各類貼紙等。

玩法提示:

首先引導孩子選擇自己喜歡的色紙和操作材料,運用工具進行剪、貼等裝飾,制作迷你大頭貼。例如:在一張心形卡紙上,利用剪短的彩色吸管,有規(guī)律地張貼在卡紙周圍,再用彩色筆在卡紙四周繪畫出裝飾邊框的各類線條或花紋,一張大頭貼就完成了。完成后鼓勵孩子把大頭貼銷售到“藝術(shù)倩影屋”去,為愛美的顧客們帶來新的游戲內(nèi)容。

指導要點:

1、組織孩子欣賞各種較簡單的邊框裝飾案例,給孩子一個感性的認知經(jīng)驗。

2、教師可以有意識的制作幾張美麗的范例,投放到區(qū)域中。鼓勵能力弱的孩子可以從模仿開始,逐漸形成自己的設(shè)計風格。

3、在“銷售”環(huán)節(jié)中,引導孩子大膽使用自己的語言來進行表述,讓自信的火花在同伴的認可中得到綻放。

幼兒園美工區(qū)活動設(shè)計:硬幣組合想象名稱硬幣組合想象區(qū)別美工區(qū)價值取向:在進行圓圓的世界主題活動時,小朋友對圓圓的各種不同面值的硬幣產(chǎn)生了濃厚的興趣。引導幼兒根據(jù)硬幣的大小以及圓圓的外形特征進行各種組合拼圖、描印、想象添畫活動,布置主題墻飾。能使幼兒在與硬幣的互動中,感受圓與物體形象的聯(lián)系,并使得孩子的想象與創(chuàng)造能力在硬幣組合的區(qū)域中獲得進一步的發(fā)展,成功的喜悅和想象語言的發(fā)展在主題布置中得到升華。材料設(shè)計:引導幼兒收集各種硬幣(一分、貳分五分、一角、五角、壹圓)。并讓幼兒認識這些硬幣。用彩色筆在白紙上描下這些硬幣的輪廓。進行一系列的硬幣組合想象畫活動。玩法提示:展示硬幣,引導幼兒觀察硬幣的外形,想象可以用硬幣來表現(xiàn)生活中哪些形象。動動小腦筋把幾個硬幣組合在一起擺放在白紙上可以表現(xiàn)出哪些形象。用彩筆將硬幣的輪廓線描下來,再添一添、畫一畫、變成所想的形象。指導要點:1、引導幼兒先選好硬幣拼在一起看一看像什么?確定組合畫的內(nèi)容。2、提醒幼兒在描印硬幣組合畫時,要筆隨硬幣輪廓轉(zhuǎn),左手按住硬幣,不能移動。如果需要可以只描硬幣的一部分。

幼兒園教案(匯總10篇)


期望這篇“幼兒園教案”能充分滿足您的需求,并讓您滿意不已。為了保證教學任務(wù)的順利完成,老師將根據(jù)課本上的主要教學內(nèi)容整理、制作出完整的教案課件。建立教案的同時也是對授課任務(wù)的一種保障。我們相信,您一定會在這篇文章中有所收獲!

幼兒園教案【篇1】

教案規(guī)范、詳細,教學目的明確,既有知識目標,又有情感目標,還有德育目標。

重難點突出,教法選擇靈活恰當,教學過程設(shè)計較詳,并有體現(xiàn)“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設(shè)計。

板書設(shè)計有創(chuàng)意,知識聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。

作圖非常規(guī)范,非常漂亮,還有課后小結(jié)。

注意用不同的色彩強調(diào)語句中的重點,一目了然。

教案非常詳細,結(jié)合時政,有大量的文字敘述。

教案格式規(guī)范,一筆一劃書寫很認真,很漂亮。

教案規(guī)范,書寫認真詳細,教學目標明確,既有知識目標,又有情感目標,還有德育目標。

教學重難點把握準確,教學內(nèi)容主次分明;結(jié)構(gòu)合理,銜接自然緊湊,符合學段教學要求、教材特點與學生實際。

教法選擇靈活恰當,學法指導得當,教學過程設(shè)計較詳,突出了“學生為主體,教師為主導”的教學理念。

幼兒園教案【篇2】

活動目標:

1.能合作游戲,有節(jié)奏地進行律動。

2.感受節(jié)奏活動的樂趣,體驗音樂活動的快樂。

活動準備:

經(jīng)驗準備——學會手指游戲《火雞》

物質(zhì)準備——ppt;手鼓、鈴圈、沙錘;樂譜;游戲音樂;三色墊子若干(多準備1-2份墊子和樂器,以防幼兒選擇沖突)。

活動過程:

一、童謠游戲

1.圖片導入,復(fù)習童謠

師:看,這是誰呀?(火雞)火雞喜歡不受約束地自由散步,你能用動作模仿一下火雞怎么散步嗎?

師:關(guān)于火雞的童謠你們還記得嗎?

2.圍圈游戲,感受節(jié)奏

(1)圍圈游戲,感受節(jié)奏

師:火雞喜歡集體活動,瞧它們排列出了什么隊形?(圓形)火雞們,讓我們也來圍個圓形玩游戲吧。

(2)更改童謠,有節(jié)奏念白

師:為了讓游戲更好玩,我對童謠做了一些改變。聽完告訴我哪里做了改變。

a.教師一邊打節(jié)奏,一邊念童謠——

“火雞長得真好笑,晃晃悠悠把頭搖,可它只說一個字,喔喔喔喔 喔喔~”

b.帶入音樂游戲

師:聽出來哪里做了改變嗎?(打節(jié)奏、最后一句話)讓我們一起玩一玩吧。

二、三聲部節(jié)奏游戲

1. 認識三聲部,用身體樂器演奏

第一聲部——愛吃的吃貨火雞

師:火雞還有幾個朋友,帶來了一些節(jié)奏。第一個兄弟愛吃好吃的,他喜歡這樣的節(jié)奏。你們能把它打出來嗎?你喜歡用什么身體樂器呢?

第二聲部——愛睡覺的火雞

師:第二個朋友愛睡覺,走路都不緊不慢,喜歡這樣的節(jié)奏。你能打出來嗎?你喜歡用什么身體樂器?

第三聲部——愛運動的火雞

師:第三個火雞愛運動,喜歡跑,他喜歡這樣的節(jié)奏。

2.三聲部節(jié)奏游戲

(1)分聲部

師:現(xiàn)在請小朋友選擇自己喜歡的火雞,找到對應(yīng)的墊子坐下。

(2)1+2聲部

師:當這兩只火雞一起玩的時候,它們的節(jié)奏組合在一起會是什么樣呢?

(3)1+2+3聲部,教師代入童謠。

師:說啊,今天愛吃的和愛睡覺的先在一起玩,然后愛運動的才加入進來。

三、分聲部樂器演奏

1.找樂器游戲——認識樂器

師:三個火雞都有樂器寶貝,它們把它藏了起來,你們能找到嗎?

師:瞧,樂器都找到了,你們也來選擇屬于自己的樂器吧。

2.逐一加入樂器,學習新的手勢:強弱演奏

師:我們來試一試你會用樂器演奏嗎?(教師念白童謠)三個火雞朋友,你們要看清楚自己什么時候出來玩哦。

3.帶入音樂游戲

師:讓我們站起來,節(jié)奏玩起來吧。

三、引入新游戲,結(jié)束活動

師:老師還有新游戲,給童謠編一套動作,我們一邊跳舞,一邊給他們跳舞的小朋友伴奏,好嗎?

附樂器聲部:

手鼓:ta 0 ︱ titi 0

鈴圈:0 ta ︱ 0 ta

沙錘:titi titi ︱titi titi

幼兒園教案【篇3】

活動名稱:水果沙拉

活動目標:

1、 知道水果有多種吃法,嘗試用水果做沙拉。

2、 學習切、割、刨等技巧,學會自我保護身體。

3、 引導幼兒完整地描述水果的特征,提高幼兒表達能力。

4、 體驗共同制作,與人分享的樂趣。

活動準備:

1、 經(jīng)驗準備:

① 已組織幼兒到果園游玩

② 幼兒對水果的橫切面已有認識

③ 已吃過或看過水果沙拉

2、 物質(zhì)準備:

① 去果園摘果子的錄像

② 水果課件

③ 音樂磁帶

④ 擦手巾

⑤ 干凈的各種水果,如:蘋果、桔子、香蕉、西瓜等

⑥ 果醬、沙拉醬

⑦ 工具:筷子、調(diào)羹、鋸齒刀、刨子、碟子、牙簽等

3、 環(huán)境準備

① 將活動室創(chuàng)設(shè)成一個水果園

② 操作臺四組,桌子兩兩相拼

活動過程:

一、 開始部分

1、 韻律活動《摘蘋果》,活躍氣氛。

2、 引導幼兒觀察教室的環(huán)境布置,激發(fā)幼兒對水果的興趣。

3、 觀看去果園的錄像,簡單回顧小朋友常見的水果,知道水果的營養(yǎng)。

4、 運用猜謎語的游戲,加深幼兒對水果的認識。

二、中間部分

1、出示制作水果沙拉的材料,激發(fā)幼兒想做沙拉的愿望。

①引導幼兒認識工具并掌握工具的正確方法。

②運用幼兒已有的經(jīng)驗,討論沙拉的做法。

③ 教師根據(jù)幼兒討論結(jié)果提出制作沙拉的注意事項。

2、親身體驗、探索,制作水果沙拉。

①在輕快的音樂聲中,幼兒選擇材料和工具,運用自己的方式與同伴共同制作水果沙拉。

②教師巡回觀察,并提醒或引導幼兒制作沙拉。

三、結(jié)束部分

①引導幼兒互相品嘗水果沙拉,體驗勞動成果。

②通過看、說、評、嘗水果沙拉,共同分享勞動帶來的快樂。

四、活動延伸

①在美術(shù)活動中,提供油畫棒、畫紙讓幼兒畫自己喜愛的水果。

②在手工活動中,讓幼兒用橡皮泥提出喜愛的水果。

③在音樂活動中,讓幼兒唱、跳關(guān)于摘果子的樂曲。

④ 在區(qū)域活動中,提供豐富的材料,讓幼兒制作水果娃娃等等。

幼兒園教案【篇4】

甜甜的糖

活動目標

1、結(jié)合生活經(jīng)驗,運用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學操作能力.

2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性,體驗數(shù)學活動的樂趣。

3、鍛煉幼兒手指小肌肉,提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。

活動準備

1、糖(幼兒每人15顆)、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的點卡),

2、數(shù)字卡片1—5.

活動過程

一、導入

教師:小朋友,看看籃子里裝著什么呀?(糖)

鼻子湊上去聞一聞,有什么味道?(很香)

你們喜歡糖嗎?

好,那我們先來玩糖,再來吃糖,好嗎?

二、猜糖、夾糖游戲

1、猜糖

(1)教師:看看我的手里有糖嗎?(沒有)

請你閉上眼睛,我要變糖了。

(2)教師拿一粒糖放在手心里后

教師:好,把睜開眼睛,請你猜一猜我的手里有幾粒糖?

你們可以在1、2、3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù)。

(3)幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖

(把糖送給猜對的那位小朋友。)(幼兒游戲數(shù)次)

2、手指夾糖

(1)教師:來,把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀),伸到籃子里去夾一夾糖,能夾住嗎?

(2)教師:下面,我們來玩夾糖游戲,我來數(shù)“1、2、3”,你來把糖一粒粒夾到桌子上,老師數(shù)到“3”你馬上停下來,然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?準備好了嗎?

(3)教師:開始------停!數(shù)一數(shù),你夾了幾粒糖?

(幼兒點數(shù),并講述結(jié)果“我夾了X粒糖。)

(4)提問:誰也夾了X粒糖?

站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖,找一找誰的糖和你一樣多?

(5)幼兒玩夾糖游戲3-4次,每次停讓幼兒先自己點數(shù),并講述結(jié)果“我夾了X粒糖一邊操作一邊講述。

教師每次都要改變數(shù)數(shù)的速度。

三、裝糖游戲

1、請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來?;@子里是什么呀?

抓住袋袋的口,把塑料袋倒過來,數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋?

(幼兒點數(shù)塑料袋一共5只),每只塑料袋里都有一張圓點卡片。

2、請小朋友來裝糖,先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個圓點,然后往口袋里裝和圓點一樣多的糖,聽清楚了嗎?

(幼兒裝糖,教師觀察與指導)。

四、買糖、品糖游戲

1、教師買糖,幼兒賣糖。

檢查糖裝得是否正確,再次點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

2、教師:糖都裝好了,我想買你們的糖,行嗎?

(“我想買有X粒那袋糖”)(收回4袋糖。)

結(jié)束語:還有一袋糖有幾粒?(一粒)你喜歡吃糖嗎?好,這袋就獎給小朋友吃吧!

幼兒園教案【篇5】

活動目的:

1、理解歌詞內(nèi)容,感受4/4拍歌曲的強弱特地點;學習領(lǐng)唱與合唱,并能與同伴協(xié)調(diào)全都地演唱。

2、感受歌曲所表達的感情,激發(fā)我是中國人的驕傲感。

3、激發(fā)了幼兒的奇怪?心和探究欲望。

4、能大膽、明晰地表達自己的'見解,體驗成功的歡樂。

活動預(yù)備:

教師教學資源?山谷回音真好聽?(音頻)?國家?(音頻)

活動建議:

一、聽?山谷回音真好聽?音頻,玩發(fā)聲嬉戲。

將幼兒的作為排成半圓形,教師引導幼兒科學發(fā)聲的方法,雙臂自然下垂,眼睛平視,保持發(fā)聲時的口型。留意:呼吸、咬字、吐字、口腔共鳴、輕聲等方法。

(1)先聽音頻,然后教師帶著幼兒完好演唱歌曲。

(2)教師彈唱前半局部,幼兒唱回音局部。

二、熟識歌曲?國家?旋律,感受4/4拍歌曲的特點。

(1)教師播放歌曲音頻,請幼兒仔細傾聽。

(2)引導幼兒感受4/4拍歌曲的強、弱、次強、弱的弱點。

(3)請幼兒表達感受,理解歌詞所表達的意思,重點在“一玉口中國,一瓦頂成家'。

三、帶著幼兒學唱歌曲?國家?

(1)教師清唱,引導幼兒念歌詞。

(2)教師引導幼兒采納領(lǐng)讀+齊讀的方式,感受歌詞,為領(lǐng)唱和合唱打下根底。

(3)教師彈琴,幼兒站直身體,用自然的聲音跟唱。

(4)教師領(lǐng)唱前四句,請一名幼兒領(lǐng)唱第五句到第八句,其他幼兒合唱后面的局部。

(5)鼓舞兩名幼兒演唱前八句,其他幼兒合唱后面的局部。

(6)教師引導幼兒看指揮,準確?進展領(lǐng)唱和合唱。

四、欣賞歌曲國家mv,進一步理解歌詞的含義,激發(fā)幼兒愛祖國的感情。

小結(jié):

我們每一個人都要愛自己的祖國,祖國強大了,我們才會更加幸福歡樂。

教學反思

在這個活動中,我出示國旗讓孩子們來熟悉國旗。我還讓幼兒爭論國旗是什么樣的,引導幼兒把握歌詞。我也注意發(fā)揮孩子們的參加力量,讓孩子們自己解決活動的困難,這樣孩子們才能真正的理解歌曲,在活動中學到學問。通過這節(jié)活動課,孩子們感受到國旗的漂亮,知道了祖國的宏大,增加了“我是中國人'的驕傲感,培育孩子們的愛國的情懷,但教師沒有對幼兒的表現(xiàn)進展有效的總結(jié)和適時的表揚,有些幼兒可能跟不上節(jié)奏,在教幼兒拍手時,有些幼兒拍得不對,今后我要留意同學個體的差異。

幼兒園教案【篇6】

活動過程

1、重點指導:

(1)觀察重點:

——幼兒是否能將半成品組合拼貼,完成作品。

——幼兒在拼貼結(jié)束后,是否將籃筐整理干凈 。

(2)指導重點:

——引導幼兒想象制作出與范例不用的圖案去裝飾。

——提醒幼兒用完了一張紙再用,不能浪費。

2、交流

預(yù)設(shè):你覺得在做手表的時候有哪些好方法能讓我們更快更好的完成呢?

運動活動

活動內(nèi)容:數(shù)字寶寶豎起小耳朵

活動目標:

鍛煉幼兒的反應(yīng)敏捷度,觀察了解幼兒對1-10的單雙數(shù)的掌握。

活動準備:

毛巾、衣物籃等。

活動過程:

一、介紹游戲:

1、游戲介紹

現(xiàn)在先請10個朋友站到中間,命名十個小朋友是數(shù)字一到十。

聽口令進行游戲,如“數(shù)字一朋友和數(shù)字3朋友抱一起”

“雙數(shù)朋友站,但是朋友蹲”

“單數(shù)寶寶笑哈哈,雙數(shù)寶寶哭啊哭”等。

二、幼兒游戲:

教師指導:

1、提醒:注意聽清口令,不能你推我急。

2、想好了再做動作,做錯了即輸,換其他幼兒。

三、講評:

反思與調(diào)整

記錄:在開始這次區(qū)角活動之前,我跟幼兒介紹過我們美工區(qū)又新添了剪剪貼貼橡塑紙的內(nèi)容,當我拿出自己做好的成品做范例給幼兒看時,孩子們都表現(xiàn)出了十分的興趣。因此今天想來美工區(qū)玩橡塑紙的幼兒特別的多,有點爭搶擁擠的景象。之后我讓他們不要搶,保持安靜。這次來到語言區(qū)拼古詩的兩位都是話不多的小女孩,各自管各自埋頭拼了起來,所以很安靜。在拼古詩的時候張潤瑾很快的就完成了一首古詩,劉穎到活動結(jié)束只有完成了第一句詩詞。

分析:張潤瑾小朋友在家比較注重詩歌這方面的培養(yǎng),有了很好的前期經(jīng)驗,所以能快速準確的找到相對應(yīng)的文字卡片,劉穎小朋友的能力相對較弱,不能很快的找到對應(yīng)的文字卡片,這時便需要教師的個別指導。

調(diào)整:1、教師應(yīng)該多投放些半成品供幼兒使用。

2、對于能力比較弱的幼兒,教師可以剪好半成品上的各種圖案,先單讓他們拼貼。

幼兒園教案【篇7】

教具組成:

粉紅塔

教誨目標:

1、熟悉物體的巨細干系。

2、經(jīng)由過程視覺得到對三維空間差異轉(zhuǎn)變,相識遞增遞減的干系。

3、生長行動及視覺、觸覺的和諧。

操縱要領(lǐng):

1、先容事情名稱,幼兒園大班英語教案去事情毯、事情卡、器具。

2、展現(xiàn)事情:粉紅塔舉行排序,舉行搭檔掌握,粉紅塔隨同影象訓練。

3、三段式講授:熟悉最大的、最小的。

4、請幼兒實驗操縱。

5、事情竣事,從哪拿得送回哪去。

轉(zhuǎn)變與延長:

幼兒園小班游戲教案粉紅塔排序。

搭檔掌握:

幼兒的視覺判定

愛好點:

拿取粉紅塔的歷程、粉紅塔搭高排序的歷程。

留意事項:

每次只拿一塊,拿時從最小的拿,放時從最大的放。

以上是《感官活動——粉紅塔》的詳細內(nèi)容,主要描述感官活動——粉紅塔,覺得好就請收藏下。

幼兒園教案【篇8】

活動目標

1、理解“舒坦、歡暢”等詞匯,感受散文詩優(yōu)美的詞句。

2、嘗試用分角色表演的方式,與同伴合作表現(xiàn)散文詩的意境。

3、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

4、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

活動準備

1、組織幼兒觀察記錄植物小芽的生長過程。

2、散文詩掛圖。

3、《春野》背景音樂。

4、陽光、春風、雨露、嫩芽的頭飾。

5、幼兒學習資源。

活動過程

1、談話:請幼兒回憶自己觀察到的植物發(fā)芽生長情況。

(1)從土里鉆出來的芽像什么?

(2)怎樣才能讓小芽快快長大?

2、教師有感情地朗誦散文一遍,引導幼兒感受散文中的意境。

(1)小嫩芽從土地媽媽的懷里探出頭來,誰來迎接她了?他們是怎樣對待小嫩芽的?

(2)小嫩芽慢慢的變得怎樣了?

3、結(jié)合掛圖欣賞散文詩,進一步理解其中的內(nèi)容。

(1)小嫩芽像誰?太陽的照耀使他溫暖,春風的撫慰使他親切,雨露的滋潤使他舒坦,可它為什么還害怕?

(2)太陽、春風、雨露分別對它說了什么?(引導幼兒學說對話)

(3)小嫩芽為什么變得勇敢了?她是怎樣做的?為什么說小嫩芽像一個美麗的小姑娘了?

(4)閱讀幼兒學習資源,鼓勵幼兒與同伴一起有感情地朗誦散文詩。

4、鼓勵幼兒與同伴分角色進行表演。

(1)引導幼兒分組進行裝扮,自由表演散文詩的內(nèi)容。

(2)引導幼兒隨背景音樂《春野》進行表演,并相互欣賞各組的表演。

活動延伸

請幼兒畫出小芽在陽光、雨露、春風下成長的情景。

教學反思:

從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒園教案【篇9】

設(shè)計意圖

爬是幼兒體育活動中六個基本動作之一,它是一種手膝著地,交替有節(jié)奏的運動,它不僅可以增強幼兒四肢肌肉的力量,還可以促進大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點及《綱要》的規(guī)定,設(shè)計了此活動。

活動目標

(1)學習轉(zhuǎn)道爬行動作。

(2)練習聽信號向指定方向爬行及變速爬行

(3)增進幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。

活動準備

(1)螞蟻頭飾若干(每個幼兒一個),錄音,磁帶,鈴鼓一個,紙箱四個。

(2)場地布置:大草坪一塊(長7米寬6米),上放有許多皮球,草坪旁有四個紙箱,3米長的墊子4塊擺成轉(zhuǎn)道形。

活動過程

1.扮演角色,準備活動。

(1)“今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課,我們給客人老師打聲招呼吧,怎么說呢?”(客人老師好?。?/p>

(2)出示螞蟻頭飾:這是什么呀?今天我扮螞蟻媽媽,你們扮螞蟻寶寶?!拔浵亴殞?!”“唉!”我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒?,我看我的寶寶誰最聰明,最能干好嗎?我們開著車子走吧。

(3)放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動作,活動身體的各個部分。

2.基本部分

(1)學習帶球求轉(zhuǎn)道爬行。

a) “草地到了,你們看這草地上有什么呀?”(皮球)“我們能玩游戲嗎?”“那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢?仔細看媽媽是怎么收的。”

b) 老師示范講解帶球轉(zhuǎn)道爬行。手膝著地向前爬行,球貼前胸,用身體帶動前進。

c) 幼兒練習帶球轉(zhuǎn)道爬行,教師指導。

(2)組織幼兒練習向指定方向爬行及變速爬行。

皮球收完了,我們來玩游戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊,你們就爬到哪邊好嗎?

“真棒!”“你們看我這是什么?”(鈴鼓)”我的鈴鼓搖得快,你們就爬得快,搖得慢,你們就爬得慢,沒搖你們就原地不動,好嗎?”

(3)放松活動,調(diào)整活動量,讓幼兒適當休息一會兒。

“螞蟻寶寶真聰明?!爆F(xiàn)在媽媽給你們表演螞蟻操,你們認真看,一會兒媽媽帶你們做一遍?!?/p>

(4)游戲“螞蟻運豆豆”

轉(zhuǎn)道爬行把豆豆(皮球)運回家。

表揚遵守規(guī)則,認真運豆豆的幼兒。

3..結(jié)束部分,放松活動,回教室。

運了那么多的豆豆,高興嗎?我們來跳個舞吧。放音樂《小螞蟻》,帶領(lǐng)幼兒做動作。

幼兒園小班體育教案:有趣的小方巾

活動目標

1、樂意聽信號做動作。

2、學習拋、接、走、跑、躲藏等技能。

3、養(yǎng)成積極動腦,大膽表述的習慣,萌發(fā)創(chuàng)新意識。

活動準備

每人一塊小方巾(紅、黃、藍、綠四種顏色);大灰狼頭飾一個,大鼓一面,塑料小籃子若干;《運動員進行曲》《跟我來》《郊游》音樂。

活動過程

談話引題并進行熱身運動。

師:小朋友們,2008年奧運會是在北京召開的,我們大家都來當個小小運動員,鍛煉身體,長大以后也參加奧運會比賽,拿冠軍好嗎?

一、探索方巾

教師給每人準備了一條漂亮的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。

師:我們要用小方巾來學本領(lǐng)、玩游戲,請大家看一看、想一想,小方巾可以怎么玩?

二、拋接方巾

教師有意識選擇“放禮花”玩法讓大家來模仿練習。

1、第一遍,幼兒自由練習“放禮花”,比一比誰的“禮花”飛得高。

師:小朋友真聰明,想出了許多方巾的玩法,老師覺得“放禮花”這種玩法很有趣,我們大家都來試一試,請問你們什么時候見過放禮花?

師:我們大家一起來玩“放禮花”的游戲,當老師說“放禮花嘍”,小朋友一邊把方巾當禮花用力向上拋,一邊喊“嘭啪”。

2、第二遍,教師先引導幼兒觀察“禮花”的高、低,共同尋找答案,再“放禮花”。

師:我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高。有的“禮花”飛得很低,為什么?

師:請大家把方巾團緊、揉小一點,再用力向上拋。

三、藏匿方巾

1、以變魔術(shù)的形式,讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

師:剛才小朋友都很聰明,學會了“放禮花”,現(xiàn)在老師給你們變一個“方巾不見了”的魔術(shù)。(幼兒席地而坐,邊休息、邊昕、邊看。)

師:“變、變、變”,老師的方巾不見了,你們猜猜方巾在哪里?

師:今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”,想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?

師:大家要聽鼓聲做動作,當鼓聲敲得慢的時候,大家學小花貓又輕又慢地走路;當鼓聲敲得快的時候,大家快快地朝一個方向快跑;當鼓聲停的時候,小朋友要迅速停止并坐下或蹲下,同時把方巾藏在自己身體的某個地方,看看誰藏得又快又好,不會被別人發(fā)現(xiàn)。

2、第二次游戲,要求幼兒聽鼓聲的信號快速變換動作,停止后要想出與他人不同的藏法,比比誰藏得又快又好,不容易被別人發(fā)現(xiàn),并主動請老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。

四、使用方巾

1、老師帶幼兒一起去“郊游”,啟發(fā)幼兒用方巾當保護傘躲過大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲)。

師:天氣很好的時候,老師帶你們?nèi)ミ^什么地方玩?

師:今天我們一起去野外郊游好不好?

師:野外郊游要跟老師和同伴在一起,大森林里有只大灰狼隨時會跑出來找東西吃,不小心會把我們抓去當點心,當我們聽到大灰狼吼叫的聲音時。先不要著急,立刻把方巾蓋在自己的頭上,找一個合適的地方蹲下來不要動,等大灰狼走后再起來就可以了,記住了嗎?

師:好,大家邊唱、邊舞動方巾跟著老師出發(fā)吧。

“狼”:這是怎么一回事呀,剛才還覺得有許多小動物在這兒玩,正想抓些來當點心,怎么一會兒就什么都不見了,哎,還是到別處去找找吃的吧。

師:小朋友們,大灰狼走了,大家快出來吧。

2、第二遍練習,教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時,不要慌張,要使用方巾當保護傘,鼓勵幼兒多動腦筋、多想辦法對付大灰狼。

師:剛才許多小朋友特別勇敢和聰明,看到大灰狼來了,想出了許多躲藏的辦法,使得大灰狼餓著肚子白跑一趟,我們再來玩一次游戲,請小朋友想一想,大灰狼來了,除了躲起來還有什么對付它的好辦法?(幼兒想出了很多辦法,再次游戲。)

五、放松,整理

師:游戲的時候,大家都能用小方巾當保護傘,大灰狼還以為我們是美麗的鮮花,五顏六色地開在草地上呢。我們勝利了,可時間不早了,我們也該回家了,剛才我們把小方巾玩臟了,現(xiàn)在我們該怎么辦?

師:好,我們一起來洗方巾吧!(在優(yōu)美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”,活動結(jié)束。)

幼兒園小班體育活動教案――靈巧的小麻雀

幼兒園小班體育教案――靈巧的小麻雀

功能:

1、發(fā)展雙腳連續(xù)跳能力和躲閃能力;2、培養(yǎng)觀察、模仿、競賽意識與能力以及遵守規(guī)則的習慣。

玩法:

畫一大圓圈。幼兒散立在圓圈中當麻雀。教師站在圈外當花貓。游戲開始后,小麻雀齊說:“小麻雀,嘰嘰喳,庭院里說悄悄話。白菜大姐害了病,咱們幫她把蟲抓。淘氣的花貓摔瘸了腿,他來搗亂咱不怕?!闭f完就四散跳躍模仿抓小蟲。突然,一聲貓叫,瘸腿花貓從圈外單腳跳來捕捉麻雀。小麻雀四散跳躍躲閃。被抓到的麻雀要自動鉆進圈外的“籠子”里?!斑?!”花貓大叫一聲后跳出圈外,麻雀跑到“籠子”里救出同伴。游戲結(jié)束。

規(guī)則:

1、必須按事先商定的方法跳。

2、跳出圈外算失敗。

指導建議:

1、此游戲是由自由跳躍、追逐跳躍和解救同伴三個活動組成,追逐跳是主體活動。要充分發(fā)揮3個活動的發(fā)展功能。

2、追逐跳活動中要注意培養(yǎng)觀察意識,靈活躲閃能力和嚴守規(guī)則的習慣。

3、自由跳躍時要注意改進跳躍動作,發(fā)揮和發(fā)展幼兒模仿和創(chuàng)新能力。

4、解救同伴活動具有雙重教育功能:一是培養(yǎng)關(guān)心別人、助人為樂的品德,二是練處于激烈活動狀態(tài)下的身體平靜下來,要重視發(fā)展其功能。

5、可引導幼兒從以下幾方面變化游戲,發(fā)展創(chuàng)新能力:

(1)變化麻雀和貓的跳躍動作。

(2)變化追捉的人數(shù)和追捉工具。

(3)設(shè)計麻雀的自救方法:如麻雀趴在地上,或以一定姿勢站立不動,跳進“安全島”,幾人拉起來就不能去抓。

(4)場內(nèi)設(shè)計障礙便于躲閃。

幼兒園教案【篇10】

設(shè)計思路:

新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認識品嘗了過年時缺少不了的糖果,不免對過了年要長大一歲有了他們自我的疑問和想法,搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大,為此十分有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時,也十分渴望探究自我的生長過程。。對幼兒來說,自我是怎樣來到這個世界上的,是怎樣慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師經(jīng)過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動,來幫忙幼兒從多方面的比較中了解和感受自我在身體、本事上的成長,體驗長大的歡樂。又期望經(jīng)過新年的主題,讓幼兒體驗到“過年了,大家長大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

資料:

語常活動:

我長大

要求:

1幼兒經(jīng)過認照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自我的長大。

2愿意較大聲、大膽地在團體面前發(fā)表自我的想法。

3初步運用比較的方法,了解自我的長大,增強觀察本事。

準備:

1幼兒小時侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。

活動重點:幼兒經(jīng)過操作比較感受到自我的長大。

活動難點:激發(fā)幼兒為自我的長大感到自信和自豪的情感。

活動設(shè)計:

(一)情境感知:

1教師創(chuàng)設(shè)情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自我的?去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢?

2出示個別幼兒的照片讓大家認一認:這是誰呢?,怎樣和此刻長的不一樣呢?

3小結(jié):我們長大了,所以和此刻不一樣。

(二)操作比較:

1過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試此刻還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)

3幼兒根據(jù)自我的操作講述自我的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述。)

4小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。

(三)觀察發(fā)現(xiàn):

1幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

2幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?

3小結(jié):第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自我的事情自我做。

4引導討論:(1)你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學會了什么新的本領(lǐng)。(2)你們跟爸爸、媽媽、教師比呢?

5小結(jié):小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自我做各種事情,期望你們長大后學會更多的本領(lǐng),比教師的本領(lǐng)更大。

幼兒園教案《幼兒園幼兒園教案匯總》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準備了教案幼兒園專題,希望您能喜歡!

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