幼兒園中班快樂幼兒園教案匯總

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。寫好教案課件，可以避免重點(diǎn)內(nèi)容被忽略，你是否在為不會(huì)寫教案課件而煩惱呢？優(yōu)秀的“幼兒園中班快樂幼兒園教案”是編輯對(duì)您的承諾，只是作為參考的文章內(nèi)容！

幼兒園中班快樂幼兒園教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖

時(shí)值中秋節(jié)，有的幼兒從家中帶來了月餅，一下子激發(fā)了孩子們探秘中秋節(jié)的興趣?！斑@是什么口味的月餅？”“我還吃過蛋黃的呢！”“中秋節(jié)得吃月餅！”于是，教師調(diào)動(dòng)家長資源，搜集了很多關(guān)于中秋節(jié)的資料，并設(shè)計(jì)開展了“快樂的中秋”主題活動(dòng)。

主題目標(biāo)

（習(xí)俗，并對(duì)其感興趣。

（2）了解故事內(nèi)容，感受故事表現(xiàn)的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會(huì)出現(xiàn)的映像。

（愛探索的情感。

（4）欣賞有關(guān)月亮的文學(xué)和音樂作品，感受作品的有趣和奇妙。

（5）與家長一起搜集有關(guān)中秋節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣的資料，培養(yǎng)收集和整理資料的能力。

環(huán)境互動(dòng)

1.主題墻面環(huán)境

將以神話（如嫦娥奔月）為主題的故事連環(huán)畫作為主題墻飾背景，同時(shí)請(qǐng)幼兒通過繪畫與照片展示自己與月亮的故事。

2.相關(guān)區(qū)域融合

（1）圖書區(qū)：提供有關(guān)月亮的圖書和有關(guān)中秋節(jié)的古代神話故事圖書。

（2）科學(xué)區(qū)：提供關(guān)于影像的玩具和月亮變化的操作卡。

（橡皮泥、不同花紋的月餅照片。

幼兒園中班快樂幼兒園教案 篇2

本主題的目標(biāo)是體驗(yàn)中秋節(jié)美滿團(tuán)圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對(duì)父母和親人的感情；在參與中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己；在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)尋找、搜集資料，并學(xué)習(xí)交往、合作與分享；簡單了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。

中華民族的節(jié)日有很多，中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日?！霸碌街星锓滞饷鳌保蟀嘤變簩?duì)其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對(duì)民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，開展這一主題活動(dòng)時(shí)涉及到社會(huì)、語言、藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，教師可采用參觀、討論、搜集資料、展示成果、動(dòng)手操作、文藝聯(lián)歡等活動(dòng)形式來組織教育活動(dòng)。

一、幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容：

重陽節(jié)、春節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

國慶節(jié)、國際勞動(dòng)節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期，進(jìn)一步了解這些節(jié)日的社會(huì)意義。

溝通、合作，共享集體活動(dòng)的快樂。

愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng)、愛親人的健康情感，鼓勵(lì)幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感。

二、教師指導(dǎo)建議

傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)

水果；制作各種燈籠；張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。

2、游戲：“月餅加工廠”。教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。

3、教育活動(dòng)：

（傳說，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進(jìn)行表演。

，要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫在自己的表格上。

5、家園共育：

（1）指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。

（中秋節(jié)的古詩。

（3）中秋節(jié)前夜，家長帶幼兒來幼兒園進(jìn)行“慶中秋第七集，一定要去看??！

幼兒園中班快樂幼兒園教案 篇3

【故事內(nèi)容】

兔子王國要舉行一場(chǎng)“五連拍”照相比賽，看看哪個(gè)小兔子最會(huì)照相、最會(huì)擺造型。兔媽媽和她的兔寶寶也來參加了，它們一邊走著一邊打著招呼“你好！你好！”。隨著一聲：“比賽開始！”小兔們不斷地變化著動(dòng)作，盡情地?cái)[著各種造型。

【動(dòng)作建議】

第1小節(jié)：雙手食指、中指舉在頭頂扮兔耳朵，雙腳并攏隨音樂做兔子跳2下。

第2小節(jié)：一手叉腰，一手在胸前做打招呼狀，做2次。

第3-4小節(jié)：動(dòng)作同第1-2小節(jié)。

第5-8小節(jié)：動(dòng)作同第1小節(jié)。

第9小節(jié)：兩個(gè)食指分別放在嘴角兩邊，面露微笑的同時(shí)，頭部從一邊歪向另一邊

第10小節(jié)：雙手扮兔耳朵在頭頂。

第1l小節(jié)：伸出三個(gè)手指，做出“OK”的手勢(shì)放在兩邊眼眶。

第12小節(jié)：雙手向內(nèi)畫圈轉(zhuǎn)動(dòng)2次。

第13小節(jié)：雙手打開扮小花，托在下巴兩邊。

第14-15小節(jié)：一手叉腰，一手五指打開在耳朵邊做聽聲音狀。

【活動(dòng)目標(biāo)】

l、傾聽音樂，能和著音樂節(jié)拍做動(dòng)作。

2、在五連拍過程中能大膽擺出不同造型，并較好地控制自己的身體動(dòng)作。

3、嘗試與同伴合作完成造型，體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：剪輯音樂《可愛頌》、PPT《幼兒兩人一組照片》。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有拍照經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過程】

1、教師講述故事，導(dǎo)入活動(dòng)。

故事后提問：

（1）兔子王國要舉行什么比賽？都有誰去參加？

（2）什么是“五連拍”照相比賽？

2、教師聽音樂完整示范動(dòng)作一遍。

3、分段欣賞，學(xué)習(xí)相應(yīng)動(dòng)作。

A段：學(xué)習(xí)小兔子走路和打招呼的動(dòng)作。

（1）比賽開始前，小兔子和媽媽都做了什么？

（2）它們是怎樣問好的？

（3）播放A段音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做小兔子走路和打招呼的動(dòng)作。

B段：學(xué)習(xí)五連拍造型。

（1）誰還記得小兔子在五連拍照相時(shí)，都擺了哪些造型？

（2）教師數(shù)口令，帶領(lǐng)按順序做五連拍造型。

（3）請(qǐng)幼兒回憶：小兔子是在四5一句音樂結(jié)束后換的下一個(gè)造型。播放B段音樂，教師再次示范動(dòng)作。并請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽和觀看小兔子是在哪句音樂結(jié)束后換的下一組造型。

（4）請(qǐng)幼兒說說第三個(gè)造型和第五個(gè)造型時(shí)，有什么動(dòng)作特點(diǎn)？

（5）播放B段音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做五連拍造型；

4、幼兒在椅子上跟音樂完整做動(dòng)作一遍。

5、請(qǐng)幼兒扮演小兔，老師扮演兔媽媽在椅前完整做動(dòng)作一遍。

6、請(qǐng)幼兒嘗試在五連拍中擺出不同造型?！皠偛判⊥米訑[的造型真漂亮，想想你還有什么漂亮的造型，讓我們把自己漂亮的造型加入到五連拍中。”

（1）幼兒嘗試變換五個(gè)不同造型。

（2）提醒幼兒仔細(xì)傾聽音樂，并能在每旬kiyomi之后時(shí)變換下一組造型。

7、幼兒兩人一組，創(chuàng)編五連拍造型。

（1）請(qǐng)幼兒欣賞PPT，啟發(fā)幼兒擺出更多造型。

（2）請(qǐng)幼兒兩兩合作，嘗試做出不同五連拍造型。

8、教師小結(jié)活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園中班快樂幼兒園教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解故事內(nèi)容，體會(huì)“分享”的快樂

2．能用肢體語言表達(dá)快樂的情緒

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．課件《甜津津的小河水》ppT

2．一根大棒棒糖，人手一杯的甜水。

活動(dòng)過程

T：小朋友們，今天我們后面來了很多客人老師，我們一起跟老師問聲好。

一、出示棒棒糖，引起幼兒興趣

1.小朋友們看，老師帶來了什么呀？

T：你們喜歡吃棒棒糖嗎，你吃過什么味道的棒棒糖呢？

2.今天老師要給小朋友們講一個(gè)關(guān)于棒棒糖的故事，我們一起來聽一聽吧。

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化

小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他來到河邊，拿出棒棒糖開心地正要吃，一條小魚游來了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小魚就游走了。

小熊拿出棒棒糖開心地正要吃，一只螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”螃蟹就游走了。

小熊拿出棒棒糖開心地正要吃，一只烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙觚斠灿巫吡?。

(小烏龜游走了)

小熊看到河里的朋友后為什么要把棒棒糖藏起來呢？

觀看下一頁ppT

（小熊拿出了棒棒糖要吃）

咦？我們看看小熊是開心呢還是難過呢？

那小熊為什么難過呢？

那小熊為什么沒有朋友呢？

那我們?cè)倮^續(xù)聽一聽故事，看看小朋友們說的到底對(duì)不對(duì)。

原來河里的朋友都游走了，小熊周圍一個(gè)朋友也沒有，他感到很孤單，小熊想：“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概會(huì)很熱鬧吧？”于是，他就朝水里喊了起來：“小魚，小魚。”小魚沒有游來。他又喊：“小螃蟹，小螃蟹?！毙◇π窙]有來。他又喊：“小烏龜，小烏龜。”小烏龜也沒有來，小熊覺得很難過。

小熊這么難過，我們趕快幫幫他吧！

可是小熊只有一塊棒棒糖喲，有什么好辦法能讓他的好朋友都能吃到呢？

幼兒答·····

小朋友們想的辦法真好，小熊也想了一個(gè)好辦法，它把棒棒糖放進(jìn)了小河里，不停的不停的攪拌。我們一起來跟著小熊學(xué)一學(xué)，看看小熊是怎么攪拌的。

棒棒糖溶進(jìn)小河里變得越來越小了，那河水就變得越來越怎么樣啦？

你看，誰游過來了呀？

小烏龜游來了，小螃蟹游來了，小魚游來了，他們和小熊圍在一起分享甜水“小熊小熊，謝謝你的甜津津的河水?！毙⌒苡行┎缓靡馑嫉匦α耍骸安挥弥x，不用謝，好東西就是要和大家一起分享的?！?/p>

你們看，現(xiàn)在的小熊是高興還是難過呀？

他為什么這么高興呀？

小熊把棒棒糖和朋友一起分享了所以很快樂。那我們以后有了好東西也要和朋友一起······，這樣我們的朋友就會(huì)變得越來越怎么樣啊？我們自己也會(huì)越來越快樂！

三、活動(dòng)結(jié)束，品嘗甜水

小朋友，剛才我們幫助了小熊，你們開不開心呀？那小朋友們還記得小熊是怎樣跟朋友們一起分享棒棒糖的嗎？現(xiàn)在小朋友們?cè)俑蠋熞黄鹉７乱幌掳?/p>

（進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)）詞語：“左右擺動(dòng)”“上下?lián)u晃”“左一圈，右一圈”

你們看，現(xiàn)在我們也有甜津津的河水咯，下面我們也一起來分享、一起嘗一嘗甜甜的河水把。

活動(dòng)反思:

今天上了人生第一堂公開課，覺得受益匪淺。不僅親身體驗(yàn)到了這么多有經(jīng)驗(yàn)老師在場(chǎng)的壓力，也感受到了教案轉(zhuǎn)化為活動(dòng)之間存在著很多的學(xué)問。既要克服緊張的情緒按照自己的教案流程進(jìn)行活動(dòng)，又要照顧到孩子們的臨場(chǎng)反應(yīng)，還要照顧到孩子們的紀(jì)律，使我覺得自己的眼睛不夠用。整個(gè)活動(dòng)下來最大的感受是與幼兒的互動(dòng)不夠多，重點(diǎn)沒有突出。講故事時(shí)可以加上輕音樂，配合語言來增加幼兒的興趣，可以展示一些平時(shí)生活中的分享的圖片，讓幼兒更深印象的懂得“分享”。由于沒有進(jìn)行過試教，對(duì)教案本身想得還不夠周到，所以出現(xiàn)了很多問題，在今后的上課過程中我會(huì)多加提醒自己。

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幼兒園中班音樂教案：快樂的動(dòng)物園

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友，你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？喜歡動(dòng)物嗎？你喜歡哪些動(dòng)物？

師：動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物是在空中飛的？

哪些動(dòng)物是在樹上爬的？

哪些動(dòng)物是從山里來的?

哪些動(dòng)物是生活在水里的？

教師小結(jié)：天鵝、小鳥、蝙蝠是在空中飛的；猴子、浣熊、熊貓是在樹上爬的；老虎、獅子、狼是從山里來的；河馬、鱷魚、海豚是生活在水里的。

二、學(xué)唱歌曲

1、師：今天我?guī)砹艘皇子嘘P(guān)動(dòng)物園的歌曲，題目叫《快樂的動(dòng)物園》，里面講了許多有趣的事情，你們想不想聽老師唱一唱呢？

2、熟悉歌詞

（1）教師范唱

（2）師：歌曲的題目叫什么？好聽嗎？你們想不想來唱一唱？

（3）你聽到了哪些歌詞？

（4）念讀歌詞

3、感受歌曲旋律

（1）傾聽歌曲旋律，并說出是幾拍子的。

（2）跟著音樂拍節(jié)奏，指出三拍子音樂的強(qiáng)弱規(guī)律。

4、學(xué)唱歌曲

三、嘗試為歌曲創(chuàng)編替換歌詞。

幼兒園中班教案《快樂碰碰船》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《快樂碰碰船》》

中班教案《快樂碰碰船》適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡表演唱，能主動(dòng)地邊唱邊表演，在欣賞和感受歌曲的基礎(chǔ)上，能用愉快的情緒演唱歌曲，通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力，快來看看幼兒園中班《快樂碰碰船》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在欣賞和感受歌曲的基礎(chǔ)上，能用愉快的情緒演唱歌曲。

2、喜歡表演唱，能主動(dòng)地邊唱邊表演。

3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒在音樂區(qū)域活動(dòng)中已欣賞過歌曲《快樂碰碰船》。

2、歌曲錄音《快樂碰碰船》。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

熟悉歌曲的內(nèi)容。

能大膽的邊唱邊表演。

活動(dòng)過程：

1、欣賞、感受歌曲：

欣賞音樂，回憶歌曲內(nèi)容。

—“這首歌曲的歌名叫什么？”

“歌曲里唱了些什么？”

教師請(qǐng)幼兒跟著音樂玩開碰碰船的游戲。

—“你會(huì)開碰碰船嗎？請(qǐng)大家聽著音樂一起玩開碰碰船的游戲，會(huì)唱《快樂碰碰船》這首歌的小朋友可以跟著音樂一起唱歌。”

2、愉快地演唱歌曲：

教師請(qǐng)幼兒跟著音樂唱歌。

—“在唱這首歌曲的時(shí)候，你心里想到了些什么事情？”

“你覺得這首歌曲中哪一句歌詞最好玩，哪一句最好聽？”

（重點(diǎn)分析第五、第六句歌詞的內(nèi)容，即第13~20小節(jié)）

教師示范演唱歌曲，在演唱第五、第六句歌詞時(shí)可以重復(fù)幾次且放慢速度。

集體演唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)第五、第六句歌詞。

3、學(xué)習(xí)舞蹈

教師示范表演。

—“我也喜歡開碰碰船，小朋友，你們想看我開碰碰船嗎？”

教師鼓勵(lì)幼兒用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)開碰碰船的快樂。

—“還有誰也喜歡開碰碰船？讓我們一起來玩碰碰船的游戲，好嗎？”

師生分享交流舞蹈開碰碰船的各個(gè)動(dòng)作不同的表現(xiàn)效果。

—“剛才，我們是怎樣開碰碰船的？你最喜歡哪個(gè)舞蹈動(dòng)作？”

教師根據(jù)幼兒最喜歡的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，組織幼兒進(jìn)行集體模仿練習(xí)。

幼兒自由結(jié)伴，跟著音樂邊唱歌邊表演動(dòng)作。

小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)（如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動(dòng)力機(jī)組）等動(dòng)力，牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。

中班快樂的幼兒園教案熱門

在給學(xué)生上課之前，教師會(huì)提前準(zhǔn)備教案和課件。教師需要不斷完善每份課件的設(shè)計(jì)。制定教案是教師規(guī)律化教學(xué)過程中至關(guān)重要的部分。希望這份“中班快樂的幼兒園教案”能滿足您的閱讀喜好，并給您帶來滿意。歡迎訪問我們的網(wǎng)頁，更多精彩內(nèi)容等著您！

中班快樂的幼兒園教案 篇1

主題目標(biāo)：

尋找、感受周圍生活、藝術(shù)作品中各種各樣的聲音，了解聲音的多樣性，激發(fā)對(duì)聲音的興趣。

探尋用多種方法利用與制造聲音，嘗試制造好聽的聲音。

能區(qū)分與感受樂音與噪音，并初步了解噪音對(duì)身體的傷害。

對(duì)鏡子成像、鏡子反光等現(xiàn)象感興趣，激發(fā)探索欲望。

認(rèn)識(shí)生活中幾種常見的鏡子及成像的特點(diǎn)，知道他們的用途。

對(duì)磁鐵的特性產(chǎn)生觀察、探究的興趣，積極感受探究的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

了解磁鐵的基本特征，嘗試?yán)么盆F的特性制作簡單的玩具與解決簡單的問題。

活動(dòng)內(nèi)容：

照聲音（活動(dòng)有：玩具音樂會(huì)、我找到的聲音、自然界的美妙聲音、聲音回旋曲等。）

照鏡子（活動(dòng)有：鏡子、照鏡子、小娃娃照鏡子、各種各樣的鏡子、鏡子作坊、萬花筒的秘密、奇妙的光斑等。）

玩磁鐵（活動(dòng)有：磁鐵找朋友、磁鐵釣魚、磁鐵本領(lǐng)大、磁鐵玩具真好玩、磁鐵的妙用等）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

主題墻創(chuàng)設(shè)：布置＂我探索、我快樂＂的主題墻飾。

逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

閱讀區(qū)：增添有關(guān)＂探索＂方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。

帽飾天地：提供各式布條和布?jí)K，供幼兒裝飾帽子。

科探區(qū)：為區(qū)域里的汽車貼上車牌號(hào)。

亮亮超市：為超市提供流程圖、物價(jià)表，以便幼兒更明確地操作。

主題區(qū)：提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作。如：油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西。

家長工作：

請(qǐng)家長引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中聲音的來源，磁鐵的妙用以及有關(guān)鏡子的現(xiàn)象等。

請(qǐng)家長配合主題活動(dòng)收集有關(guān)＂我探索、我快樂＂主題的材料。

中班快樂的幼兒園教案 篇2

在現(xiàn)在的社會(huì)，我們總會(huì)碰到不如意的事情，用怎樣的心態(tài)去面對(duì)直接影響自己的心情。用積極的態(tài)度去面對(duì)會(huì)讓自己豁然開朗，糟糕的事情也會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。對(duì)于孩子來說，在日常生活中也會(huì)碰到不是那么讓自己開心的事，如果能用另一種想法去看待可能就會(huì)有不一樣的結(jié)果，孩子也會(huì)變得更開朗豁達(dá)。在本次活動(dòng)中借用一個(gè)小故事和日常生活中的事情來讓孩子認(rèn)識(shí)積極肯定與消極否定這兩種想法表達(dá)所反應(yīng)的不同心態(tài)，嘗試用積極的心態(tài)去面對(duì)糟糕的事情，獲得相應(yīng)的快樂。

1、認(rèn)識(shí)積極肯定與消極否定這兩種想法表達(dá)所反應(yīng)的不同心態(tài)。

2、嘗試一下調(diào)節(jié)情緒的方法之一――換個(gè)想法讓自己快樂起來，從而獲得愉悅的體驗(yàn)。

ppT，視頻，哭臉笑臉，笑臉貼紙。

一、圖片引出，心情初現(xiàn)。

老師帶來了張圖片，請(qǐng)你們來看看，發(fā)生了什么事情?

如果是你發(fā)生了這件事情你的心情是怎么樣的?如果你覺得開心的就坐在這邊，不開心的就坐在那邊，都從最邊上開始坐，開始吧。

你們已經(jīng)做了選擇，我來采訪一下，你為什么覺得不開心(開心)，你是怎么想的?

小結(jié)：是的，面對(duì)同一件事情，每個(gè)人的想法也是不一樣的。

二、故事植入，兩種心態(tài)。

1、ppt出示，介紹東東和西西。

老師今天要介紹給大家的兩個(gè)小家伙就是有著不同的想法，一個(gè)叫東東，他最喜歡說太好了，無論遇到什么事情，他都說太好了;另一個(gè)叫西西，他最喜歡說太糟了，所有的事情，他都說太糟了。

2、你們猜猜哪個(gè)可能是東東，哪個(gè)可能是西西，為什么?

3、故事講述，感受兩種心態(tài)帶來的情緒。

東東和西西其實(shí)是好朋友，有一天，東東、西西一起出去。他們?cè)诓輩怖飺斓揭粋€(gè)蛋。東東說：太好了!撿到一個(gè)蛋。西西說：太糟了!只撿到一個(gè)蛋。

兩個(gè)好朋友剛想把蛋煮來吃，蛋殼突然裂開了，鉆出來一只小鳥。(教案出自：教案網(wǎng))你們猜東東和西西會(huì)怎么想，怎么說，怎么做?(西西說：太糟了!不能吃蛋了。東東說：太好了!我們有一只小鳥了。)

東東和西西給小鳥捉小蟲、喂東西吃，慢慢地，小鳥長成大鳥飛走了，你們猜東東和西西又會(huì)怎么想，怎么說，怎么做?

你們覺得在這個(gè)故事里是東東快樂還是西西快樂，為什么?

小結(jié)：是啊，無論遇到什么事情都能有太好了這種想法就能讓人變得快樂，事情也會(huì)變得美好;相反，遇到事情總是想著太糟了那就真的把自己的心情弄糟糕了，事情也會(huì)變得糟糕。

三、視頻介入，體驗(yàn)轉(zhuǎn)變。

1、播放視頻一：放學(xué)了，媽媽很晚還沒有來接。

那讓我們?cè)囍锰昧诉@種積極的心態(tài)去處理事情吧。先來看一段視頻，這個(gè)小朋友發(fā)生了什么事情?

如果是你媽媽很晚還沒來接你，你會(huì)怎么想怎么做?

你媽媽為什么會(huì)還沒有來接你呢?

這件事情應(yīng)該沒有想的那么糟糕，你們的媽媽愛不愛你們?你要相信媽媽肯定會(huì)來接你的。

2、播放視頻二：媽媽晚來接了可以怎么辦。

我們已經(jīng)學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)去面對(duì)事情，看看視頻里的小朋友是怎么想怎么做的。

小結(jié)：從我們剛剛的討論中能夠發(fā)現(xiàn)，同樣一件事情，你用不同的心態(tài)去面對(duì)會(huì)呈現(xiàn)不同的結(jié)果。

四、情感遷移，傳遞愉悅。

1、回顧事件，調(diào)整心態(tài)。

積極的心態(tài)、快樂的想法是可以傳遞的。那讓我們回過頭去看看折紙時(shí)你拿到的紙是皺皺的這件事情，(教案出自：教案網(wǎng))你現(xiàn)在又會(huì)是什么心情，想不想換個(gè)心態(tài)、換種心情?還是跟剛才一樣選擇你想坐的位置開心組或是不開心組。

老師發(fā)現(xiàn)不少人改變了心情，我來采訪一下，你為什么改選開心組了，你是怎么想的?

看來，積極的心態(tài)真的能夠傳遞給我們，我們小朋友遇到事情都會(huì)換個(gè)想法讓自己快樂起來了。

2、傳遞笑臉，放飛快樂。

為了讓快樂的心態(tài)繼續(xù)下去，老師為大家準(zhǔn)備了一些可愛的笑臉貼紙，希望這些笑臉能傳遞給大家一種快樂的心態(tài)。貼紙就在每個(gè)人身后的椅背上，你們可以給自己貼上一個(gè)笑臉，也可以分享給后面的客人老師，將快樂的心態(tài)繼續(xù)傳遞下去。

中班快樂的幼兒園教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂。

2、幼兒能在討論、操作中分享快樂。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能在討論中分享快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

快樂的背景音樂、幼兒心情圖標(biāo)、實(shí)物"快樂口袋"、"快樂口袋"PPT

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣

教師播放有關(guān)快樂的視頻，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

師：今天老師給小朋友們帶來了一段視頻，我們一起來看看。（幼兒觀看后，討論自己在生活中有哪些快樂的事。）

二、幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)

教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫。

提問："小動(dòng)物對(duì)著快樂口袋分享了哪些快樂？""后來森林里發(fā)生了一件什么事？""出自：屈；老、師教案網(wǎng)""是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的？"

三、通過討論、操作，分享快樂

教師出示幼兒心情圖標(biāo)，提問個(gè)別幼兒："你快樂嗎？為什么？""×××小朋友，你今天為什么不快樂？""小朋友們能學(xué)習(xí)故事中的小猴子來幫助×××小朋友快樂起來嗎？"（幼兒集體出主意幫助×××小朋友快樂起來）。教師鼓勵(lì)幼兒自主選擇區(qū)角活動(dòng)，在共同操作中感受快樂?；顒?dòng)后，教師提問："×××小朋友你現(xiàn)在快樂嗎？""小朋友們你們現(xiàn)在快樂嗎？為什么？（讓幼兒體驗(yàn)使別人快樂，自己才是真正的快樂。）"

教師小結(jié)：希望小朋友們都能夠快樂的成長，我們要靠自己發(fā)現(xiàn)快樂并和別人分享快樂，使別人得到快樂的人自己才最快樂。

四、游戲：快樂口袋

教師出示"快樂口袋"："我們來做個(gè)游戲—把快樂告訴口袋。小朋友們能像小動(dòng)物一樣把自己的快樂對(duì)著口袋說說嗎？"師：讓我們一起出去收集更多的快樂吧。（師幼隨音樂出活動(dòng)室）

活動(dòng)反思：

《快樂口袋》是一次極具趣味性的社會(huì)教學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為快樂口袋十分符合大班幼兒的年齡段，又有鮮明的情感主題——找快樂。

通過這個(gè)充滿童趣、寓意深刻的小故事，讓幼兒感受到故事里的裝滿小動(dòng)物快樂的“神奇口袋”，不但讓小動(dòng)物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂，它生動(dòng)、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么，快樂究竟在哪兒？并且可以通過教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)有趣的環(huán)節(jié)，讓幼兒去感受快樂的感覺。幼兒欣賞故事以及結(jié)合生活中實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，來感知快樂，尋找快樂并分享快樂。

活動(dòng)中我首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對(duì)“快樂口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣，有了一定的具象認(rèn)識(shí)，然后又運(yùn)用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中。并以師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的形式，讓幼兒與同伴分享快樂。這樣便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對(duì)著實(shí)物“快樂口袋”說說自己的快樂，這時(shí)幼兒便說出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂事兒，突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。讓幼兒學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)快樂，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，平時(shí)家長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂，可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到快樂，通過這堂課讓幼兒明白快樂的重要性，懂得尋找自己身邊的快樂，發(fā)現(xiàn)自己生活中的點(diǎn)滴快樂，并與他人分享自己的快樂，讓幼兒理解分享的含義，以及與他人共同分享快樂，這才是真正意義上的快樂，從而突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

中班快樂的幼兒園教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

為培養(yǎng)幼兒的記憶能力和表達(dá)能力，能完整的用語言表達(dá)自己的想法并注意傾聽別人說話，而設(shè)計(jì)了這節(jié)語言活動(dòng)。

一、活動(dòng)名稱：星期天里最高興的一件事。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）使幼兒樂意在集體面前說話，能用較完整的句子較連貫地講述自己星期天經(jīng)歷的事。

（2）引導(dǎo)幼兒能耐心傾聽同伴說話，會(huì)清楚地表達(dá)自己的意思。

（3）教幼兒學(xué)會(huì)從同伴的談話內(nèi)容中找出自己也喜歡的活動(dòng)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：周末時(shí)，請(qǐng)每個(gè)幼兒事先要幼兒記住星期天里最高興的事，讓幼兒準(zhǔn)備自己畫的作品和手工作品或自己采到一些自然物品帶到幼兒園。

四、活動(dòng)過程：

（1）啟發(fā)幼兒談?wù)撔瞧谔炖镒罡吲d的事。

活動(dòng)開始時(shí)，將幼兒的作品及自然物品展示，引導(dǎo)幼兒觀察各種幼兒帶來的物品，激發(fā)幼兒的談話興趣。

教師可以用提問的方式引出談話內(nèi)容："小朋友，你們能給大家講講你星期天里最高興的事嗎？"

（2）讓幼兒分組談?wù)撔瞧谔炖镒罡吲d的一件事。

將幼兒分成若干組，請(qǐng)幼兒把自己在星期天做的手工等物品放在面前，然后互相討論星期天里最高興的事。

教師注意參與和指導(dǎo)，可以到一個(gè)小組里講講自己星期天里最高興的事，引導(dǎo)幼兒將話題集中在"最高興的一件事"上。

（3）幼兒集體討論："星期天里最高興的一件事。"在分組談話的基礎(chǔ)上，教師集中全部幼兒，每組請(qǐng)兩個(gè)幼兒來講講，內(nèi)容涉及各個(gè)方面，有勞動(dòng)、游玩、學(xué)習(xí)等。

（4）教師通過啟發(fā)提問，逐層深入拓展談話內(nèi)容。

教師提問：聽了別的小朋友星期天的活動(dòng)，你喜歡那一種？下個(gè)星期天你準(zhǔn)備做什么？小朋友應(yīng)該怎樣過才有意義？

教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒過個(gè)有意義的星期天。

五、活動(dòng)延伸：

帶領(lǐng)幼兒在戶外活動(dòng)中干他們?cè)敢飧傻氖?，比如玩游戲、滑滑梯、玩體育用具。

六、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思：

中班快樂的幼兒園教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)在大小不同的紙上平衡站立。

2、愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作的快樂。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小烏龜標(biāo)志；平衡木；呼啦圈；木樁；大、中、小三種顏色的快樂島；背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，熱身運(yùn)動(dòng)。

海龜寶寶們，和媽媽一起來沙灘上玩起來吧！

在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳、爬等動(dòng)作。

太陽出來了，讓我們和快樂島來做游戲吧！

二、嘗試平衡站立，體驗(yàn)合作的快樂。

教師帶領(lǐng)幼兒扮演小海龜游到快樂島嘗試練平衡站立。

每個(gè)小朋友一個(gè)小島嘗試平衡站立。

三、鞏固平衡站立，暢享游戲樂趣

1、游到中島上，兩個(gè)好朋友練平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂。

2、游到小島上，兩個(gè)好朋友練平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂。

3、三個(gè)好朋友游到大島上練平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂。

4、大家一起來擁抱，體驗(yàn)擁抱的快樂。

四、放松活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng)。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

幼兒園中班教案《快樂圓圈圈》

居安思危，思則有備，有備無患。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園中班教案《快樂圓圈圈》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《快樂圓圈圈》》

中班教案《快樂圓圈圈》適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體會(huì)競賽的樂趣，增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力，鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力，快來看看幼兒園中班《快樂圓圈圈》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。

2、體會(huì)競賽的樂趣。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

中型呼啦圈、棍子，快樂圓圈圈玩法。

【活動(dòng)過程】

1、將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。

2、將幼兒分成2到3組。

3、老師先指導(dǎo)幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過呼啦圈（穿越呼啦圈時(shí)，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

4、按序完成，先做完的組即為優(yōu)勝組。

【活動(dòng)建議】

1、呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。

2、由于呼啦圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，示范時(shí)應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過。

3、進(jìn)行游戲時(shí)，要留意幼兒的體力限度并注意安全。

【延伸活動(dòng)】

可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

小百科：呼啦圈又稱健身圈，20世紀(jì)50年代流行于歐美、澳日等國。由于其輕便美觀，練習(xí)活動(dòng)占地不大，很快成為一項(xiàng)老少皆宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

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