幼兒園主班工作總結(jié)中班2024字

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幼兒園主班工作總結(jié)中班(篇1)

時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。中班班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中是極其重要的，因為這是幼兒園學(xué)習(xí)的第二年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。

透過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

提高自身素質(zhì)只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，用心參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。

二、安全工作不容忽視

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的潛力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。

為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本潛力，增強組織實施撲救初期火災(zāi)的潛力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導(dǎo)下，我園于真會、真懂、真用，學(xué)到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎(chǔ)，到達了預(yù)期目的。

三、配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項任務(wù)

本學(xué)期我園有幾項大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和群眾的都獲得了不錯的成績，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評;十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都十分的高興;十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們必須感受的到。這每一項都是展示自我，表現(xiàn)幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認(rèn)真的完成好每一項任務(wù)。

這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達潛力有了飛躍性的進展，自理潛力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的.不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

幼兒園主班工作總結(jié)中班(篇2)

我以忙碌而快樂的方式結(jié)束了這個學(xué)期的工作?；厥走@學(xué)期的工作，真的是喜憂參半。真心覺得幼兒園老師的工作真的是真實的、不為人知的、不求回報的！這讓我感受到了教師職業(yè)的崇高和責(zé)任重大，讓我更加熱愛這份工作。

今年上了小班，和孩子們?nèi)找股钤谝黄鸬娜兆永?，有悲有喜，有勞累有汗，但更多的是快樂和幸福。這種快樂和幸福是我的孩子們給我的，我愛他們，他們也愛我。正是因為愛，我才充滿喜悅，也正是因為愛，我的心和孩子們的心融為一體，對班上的每一個孩子有了更深的了解。雖然有時他們會因為孩子的頑皮而抱怨、暴躁，但也會因為孩子的不聽話而發(fā)脾氣、發(fā)脾氣。雖然工作忙累了，但對孩子的愛總是讓我有強烈的責(zé)任感：比如我會認(rèn)為我是老師，我要引導(dǎo)這些孩子，愛他們，教育他們像一個母親。并保護他們。這種強烈的愛繼續(xù)激勵我真正擁抱每一個孩子。日日夜夜和他們相處，一起生活在愛的學(xué)校里。我一直以為都是未經(jīng)修飾的玉石，等著我去雕刻。他們的表面雖然不光滑，但他們的心是純潔無瑕的。我要用一顆真誠的心和一種責(zé)任感來教育他們。這種情緒讓我對孩子少了責(zé)備，多了一份寬容；要求少，多理解；少抱怨，多愛。我想，只要我用心認(rèn)真去愛，那么孩子就是最好的。

在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園各項制度，與同事和睦相處，不懂就問，不早退、不曠工。他還積極參加幼兒園內(nèi)外的各項活動，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒園教師的最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，全心全意做好教育教學(xué)工作。由于小班的孩子年齡較小，剛進幼兒園的時候，很多孩子哭鬧不休，自理能力差。因此，我們專注于穩(wěn)定孩子的情緒，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在我們精心的教育下，孩子們的自理能力得到了很大的提高。比如，以前大多數(shù)孩子穿錯鞋，但現(xiàn)在有了很大的改善。從這個學(xué)期開始，在老師們的共同努力下，我們班的孩子們學(xué)會了照顧自己：比如能正確使用自己的毛巾和杯子，養(yǎng)成把垃圾扔進垃圾桶的習(xí)慣。能等，并且懂得與孩子相處。 ，懂得問候老師和長輩等。

在教研活動中，我全身心投入，刻苦學(xué)習(xí)。并且認(rèn)真學(xué)習(xí)很多東西，比如：教師在教育活動中要規(guī)范正確的操作示范，教具的設(shè)計要根據(jù)孩子的年齡特點等等。經(jīng)過自我反省和實踐，我覺得只要堅持學(xué)習(xí)和努力，讀一些自訂的童書，去圖書館查一些與早教相關(guān)的資料，查一些與早教相關(guān)的資料?；ヂ?lián)網(wǎng)上的幼兒教育等。孩子們的工作越來越好。

作為新世紀(jì)新時代的教師，相信我們一定要不斷學(xué)習(xí)，增長見識。只有這樣，我們才能跟上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變，才能保證教育改革的持久和深入。 .尊重孩子，關(guān)注每一個孩子的教育發(fā)展，改變孩子的學(xué)習(xí)方式……這些新觀念必須時刻銘記在心。捕捉幼兒寶貴的熱點，我必須進一步研究和探索研究。

在育兒工作上，我也經(jīng)常和家長交流，利用早晚家長接送孩子的機會。這不僅可以讓家長及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握孩子的現(xiàn)狀提供了有利條件。

在我的生活中，我關(guān)心和照顧班上的每一個孩子，關(guān)注他們的穿衣脫衣服等情況，用心照顧孩子，著力營造一個舒適、健康的環(huán)境為孩子提供溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子對父母的思念，讓孩子身心健康、快樂成長。正是因為真正的付出，才不僅得到了家長的認(rèn)可，也贏得了家長的信任。

雖然這個學(xué)期很忙很累，但是我收獲了很多。在工作中，我享受著收獲，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在享受收獲的同時，我也認(rèn)真思考這個學(xué)期的問題，努力想辦法解決，努力在以后的工作中做得更好，讓孩子更愛幼兒園，把幼兒園當(dāng)成自己的第二個孩子。家。 ，我愛與老師和孩子一起培養(yǎng)活潑開朗的下一代！我正在用我所有的毅力努力工作，為下個學(xué)期更好的工作！

幼兒園主班工作總結(jié)中班(篇3)

一年的工作也在本學(xué)期結(jié)束時結(jié)束。我現(xiàn)在的工作有很多方面需要我去努力。面對我的工作，我當(dāng)然需要認(rèn)真的反省一下自己。 ，為自己找到更好的方向，為自己未來的生活做出更好的規(guī)劃和發(fā)展。

我。教學(xué)工作情況

在教學(xué)工作中，我總是在工作中端正自己的思想和態(tài)度，這樣才能更好地工作每天面對工作的態(tài)度也是為了更好的了解自己，找到在你不懈的奮斗下，為自己創(chuàng)造更美好的未來。在教學(xué)中，我也按照開學(xué)前設(shè)定的目標(biāo)，努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的生活。當(dāng)然，也是為了讓他們在幼兒園學(xué)到更多，明白更多的道理和知識。當(dāng)然，我也會時不時地對自己的教學(xué)情況做一個簡單的了解和說明。希望通過不懈的奮斗，促進更好的發(fā)展，在教學(xué)上取得更大的進步，為孩子們的生活多做點事。安排和計劃。

二、與家長的溝通

今年我非常重視與家長的溝通與交流，對在校學(xué)生有了更深入的了解更好的溝通，也有可能在教學(xué)上做出更多的改進，為學(xué)生實現(xiàn)更好的教育環(huán)境和方法。通常我對學(xué)校學(xué)生的情況也有一個簡單的紀(jì)律。只是希望家長能夠更加了解學(xué)校的教學(xué)情況和在校學(xué)生的情況，也能夠真正相信我們老師的教學(xué)能力。 .家長來接孩子，我總是做一些簡單的交流，包括對孩子的贊美，今天的教學(xué)情況，希望家長配合，希望和家長的關(guān)系更近。更好地照顧孩子。

三。需要改進的地方

為了真正的完成這項工作，我也希望通過我的不懈努力，能夠讓自己變得更好，也希望自己能夠變得更好未來的收獲。當(dāng)然，在我不懈的奮斗下，我會慢慢了解這份工作，更好地了解人生的下一個階段。在教學(xué)能力方面，我還需要進一步磨練。畢竟，學(xué)生是不同的個體。如果每個孩子都能接受這種教育，還需要更多的研究。再就是需要關(guān)注學(xué)校里的每一個孩子，以免受傷，避免一些危險。畢竟，安全是一件非常重要的事情。

在這份工作中，我確實有不少方面和內(nèi)容需要學(xué)習(xí)和成長。對于我自己的情況，還是希望自己的努力能給未來帶來更好的生活。所以，我堅信我未來也會成長起來，這樣才能推動我人生的發(fā)展，為我以后的工作做出更好的推動。

幼兒園主班工作總結(jié)中班(篇4)

我們幼教從11月15日起至11月24日止歷時八天時間，分上下午對出片的16位青年教師進行區(qū)級半日活動評優(yōu)。評委由我們幼教三位教研員（任優(yōu)芳徐斌王立毅）擔(dān)任。在整個評優(yōu)過程中，我們努力按照局領(lǐng)導(dǎo)的要求，以先進的教育教學(xué)理念，公平公正的態(tài)度，捕捉和發(fā)現(xiàn)基層教師的成功之處及值得研討思考的地方。

一；優(yōu)點

1、基層幼兒園教師都在積極按照“二期”課改的理念，努力實施新教材，在選擇和使用新教材的基礎(chǔ)上，注重賦予教材新的活力，開發(fā)構(gòu)建園本課程，設(shè)計出一些符合幼兒成長需要的活動方案，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望。

2、以“幼兒發(fā)展為本”的理念已在教師的教育行為中得以體現(xiàn)。尊重幼兒，滿足幼兒的需求，推動幼兒的發(fā)展已成為教師組織半日活動的主要落腳點。因此很多幼兒在活動過程中表現(xiàn)積極、好奇探究、活潑開朗、善于交往。

3、各幼兒園教師都能充分認(rèn)識到幼兒園環(huán)境的教育作用。積極創(chuàng)設(shè)與主題活動相適應(yīng)的活動環(huán)境，提供豐富的材料，注重挖掘環(huán)境的潛在功能，使幼兒在與環(huán)境的互動中、在寬松*的氛圍中主動學(xué)習(xí)、愉快生活。

二；不足

1、雖然教師有整合的意識，但在具體的*作中還是停留在形式上，

缺乏對活動價值的把握，片面追求活動的新穎*，忽視活動之間的聯(lián)系*。對幼兒前期經(jīng)驗的梳理、提升、拓展方法單調(diào)，特別是在預(yù)設(shè)活動中對幼兒即時生成的問題缺乏合適的回應(yīng)策略。追求即時效果的現(xiàn)象時有存在。

2、在游戲課程的實施時，教師對游戲的發(fā)展功能、*功能缺乏充分的認(rèn)識和恰當(dāng)?shù)陌盐?，使幼兒的游戲行為較多地停留在*作和擺弄中，缺乏游戲的語言和游戲的情節(jié)。

3、教師對活動后的反思往往停留在對學(xué)習(xí)活動的反思，而忽視游戲、生活、運動課程；且反思時缺乏針對*、有效*。

三；對策

1、加強教研，針對*的開展各種專題的研討和實踐，在學(xué)習(xí)、實踐、反思中提高教師的*化水平。

2、加強培訓(xùn)，有目的、有計劃的開展符合基層教師需求的課程，注重園本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的方法和實效。

3、加強培養(yǎng)，充分利用骨干教師、中心組成員，以點帶面，資源共享。

4、加強研究，以課題的引領(lǐng)切實解決實踐層面的共*問題，積累經(jīng)驗。

幼教研訓(xùn)部

20xx年11月29日

本學(xué)期繼續(xù)實施市教委《關(guān)于進一步規(guī)范幼兒園保教工作的實施意見》等文件，圍繞區(qū)“社會發(fā)展市郊領(lǐng)先”目標(biāo)和教育局工作要點，堅持科學(xué)規(guī)范辦園，加強內(nèi)涵建設(shè)，重點抓教師隊伍建設(shè)和課程建設(shè)，校園文化環(huán)境和校安工程建設(shè)。

一、重點工作的完成情況

健康快樂生活課程——優(yōu)化生活課程，進行生活禮貌測評。

明日之星成長項目——評選了街道骨干教師，中青年教師教學(xué)評優(yōu)歸宏飛獲獎。

樂淘陶、樂和合——舉辦了第四屆陶藝節(jié)，向普陀區(qū)展示陶藝教學(xué)活動。

二、園務(wù)管理和黨建

（一）切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，行風(fēng)建設(shè)工作獲好評。

（二）大力規(guī)范辦學(xué)行為，招生等工作公開、公平、公正。

嚴(yán)格按照上海市學(xué)前教育課程要求，不隨意增減課程、難度和課時，著力提高教學(xué)有效度。

幼兒園采取行之有效的措施幫扶貧困家庭子女入學(xué)，年內(nèi)總計減免3.65萬元。

在滿足本市區(qū)域孩子入學(xué)的前提下，招生了一批外省市的孩子，這些孩子享受與所在地孩子平等待遇。同時針對所處區(qū)域是城郊結(jié)合處，出現(xiàn)了大規(guī)模的商貿(mào)市場如：輕紡市場、汽配城等，我們定期開展了“送教上市場的活動”，更加貼近了非本市戶口的幼兒群體，在一定程度上滿足了外來人口學(xué)齡前兒童

的早期教育需要，同時也響應(yīng)了*“教育進社區(qū)”的號召。

（三）加強師德師風(fēng)建設(shè)，黨風(fēng)廉政建設(shè)和工作作風(fēng)建設(shè)有成效。重點抓了三個方面的工作：一抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，教育全體行政人員樹立甘為公仆，甘為人梯的形象；二抓黨員隊伍建設(shè)，教育全體黨員樹立“一名黨員就是一面旗幟”的形象，進一步強化黨風(fēng)廉政建設(shè)，不斷提高黨員素質(zhì)，保持黨員的先進*和純潔*，增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力；三抓教工隊伍建設(shè)，樹立教書育人、為人師表的形象。

1、在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，我園繼續(xù)深入開展了“講黨*、重品行、作表率”廉政主題教育活動，緊緊圍繞教育主題，緊密結(jié)合幼兒園實際，開展了一系列活動：

——園書記與每一位副職、人事干部、團支部書記等中層干部與全體黨員簽定了《真新幼兒園黨員干部廉潔自律承諾書》，每位教師向幼兒園作出“師德承諾”，學(xué)校教職工不得向?qū)W生、家長索要錢物，推銷商品的行為，做到相互監(jiān)督、相互激勵。

—一個黨員一面旗幟，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的深入開展，在全園發(fā)起立功競賽活動：號召全體黨員圍繞本職崗位，爭當(dāng)“五帶頭”優(yōu)秀*員評選活動；圍繞加強師德師風(fēng)建設(shè)，開展“為人師表，我最喜愛的教師”評選活動；結(jié)合“五四”青年節(jié)，開展“傳五四精神，展青年才藝”的競賽活動；

——開展一場幼兒誦讀比賽。4月，開展“中華經(jīng)典”大班幼兒誦讀賽，為更好地弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，傳承經(jīng)典，浸潤人生。

——設(shè)立了“意見箱”，舉報電話和監(jiān)督電話。聘請家委會為“行風(fēng)監(jiān)督員”，讓我們的工作受到廣大家長及社會的監(jiān)督。

——完善“格言”。做到人人一句格言，時刻把為幼兒服務(wù)掛在心上，增強了教職工的責(zé)任心。全園教師都在努力完善自己，形*人爭當(dāng)“好教師”的風(fēng)氣。

——開展了一次示范引領(lǐng)教育活動，組織學(xué)習(xí)收看全國優(yōu)秀*員電視系列片《*的好兒女》中優(yōu)秀黨員的先進事跡，牢記宗旨、心系群眾，更好地履職盡責(zé)創(chuàng)先進、立足崗位爭優(yōu)秀、為民服務(wù)作表率。

——元旦春節(jié)開展幫困送溫暖活動（不僅僅元旦春節(jié)，暑期、寒假中也有幫困送溫暖活動，對象中有孩子，雖然錢不多，涉及的人也不多），切實關(guān)心困難黨員和困難群體。將黨的溫暖送到困難群體中，讓他們感受到組織的溫暖；全體黨員同各自的聯(lián)系對象進行一次談心活動，了解黨外群眾的困難和需要，以此來凝聚黨員、凝聚群眾，增強黨組織的凝聚力。

（四）規(guī)范教育收費工作，缺席餐費全額退還。

（五）全面實行*管理，考核、校安搬遷有序。

結(jié)合主題開展師德講座。愛崗敬業(yè)理論培訓(xùn)內(nèi)容由教師輪流負(fù)責(zé)，承擔(dān)找尋相關(guān)資料，以*、沙龍、座談、競賽等多種方式主持會議，讓每一位教師都能發(fā)揮自己不同的主持優(yōu)勢。在寬松、平等、自主的教學(xué)系列培訓(xùn)活動中，大膽交流，表達自己的想法，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合所帶來的實效*，提高教師間的凝聚力。

發(fā)揮志愿者精神，用青年教師的愛心、耐心去幫助那些困難家庭的孩子，讓他們感受到人與人之間的溫暖。完成活動主題：陽光快遞，傳遞關(guān)愛，攜手進步，活動對象：輕紡市場農(nóng)民工子女（學(xué)齡前兒童）

三、教師隊伍建設(shè)

注重教師發(fā)展成長*，搭建教師發(fā)展平臺

1、專題式教研，轉(zhuǎn)變教師理念

本學(xué)期我園通過區(qū)級重點課題引領(lǐng)的科研活動以及以研究生活活動為主的專題*教研活動不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念。我園的科研活動在專家的引領(lǐng)下，通過大量的實踐與研討探尋集體教學(xué)活動中引發(fā)幼兒提問的具體策略，注重集體教學(xué)活動的研究，轉(zhuǎn)變教師在集體教學(xué)活動中師幼關(guān)系的固有觀念，倡導(dǎo)更加平等、寬松的師生新關(guān)系，真正實現(xiàn)教學(xué)相長。

專題*的大小教研活動圍繞生活活動開展，生活活動是幼兒園一日活動的重要組成部分，無論從時間的占比中，還是對幼兒終身發(fā)展而言都必須引起廣大教師的關(guān)注。我園的教師素來重學(xué)習(xí)、輕生活，本學(xué)期的大教研活動重點幫助教師梳理一日活動各個環(huán)節(jié)的價值取向，進一步強化教師對生活活動的認(rèn)識，同時結(jié)合日常活動中的具體問題采用案例分析的方法，在集體智慧中，不僅厘清案例撰寫的具體方法，更是解決在實施生活課程中的難點問題，理論知識與實踐*作的相互交融，幫助教師的思緒逐漸清晰。

2、分層式培訓(xùn)，凸現(xiàn)研修成效

我園職初教師、非學(xué)前*的教師占比大，成熟型教師、能夠在廣大教師中起到示范引領(lǐng)的人數(shù)少，對園本培訓(xùn)帶來了很大難度，為了凸現(xiàn)培訓(xùn)的成效，我園采用了分層式培訓(xùn)的方法，本著“加強職初教師的規(guī)范*，鼓勵優(yōu)青教師的創(chuàng)造*、發(fā)揮成熟教師的自主*”的培訓(xùn)理念，把日常分層培訓(xùn)的重點落在職初教師，開展兩周一次“1—5年職初教師”專項培訓(xùn)，此項培訓(xùn)的范圍廣，涵蓋一日活動的*作規(guī)范、安全培訓(xùn)、禮儀培訓(xùn)、活動方案設(shè)計的專項培訓(xùn)、家長工作等，針對職初教師在工作中遇到的難題多、散的特點，我園的職初教師培訓(xùn)也更多采用圍繞問題開展專題培訓(xùn)的方式展開。通過將近一年的職初教師培訓(xùn)，我園的部分職初教師成長迅速，對這份職業(yè)也充滿較高的期許，在職初教師中形成積極向上的氛圍。

隨著優(yōu)青教師在工作中的踏實努力，近些年我園5—10年教齡的教師茁壯成長，尤其一些非師范*的優(yōu)青教師在達到規(guī)范*作后，工作中更多新的創(chuàng)意迸發(fā)，為此我園為優(yōu)青教師成長提供空間，鼓勵優(yōu)青教師在各類區(qū)級評比和大型展示活動中嶄露頭角。

3、研討式實踐，提升教學(xué)能力

集體教學(xué)活動是我園一貫的研究重點，在“十一五”師訓(xùn)期間，我園完成了對于集體教學(xué)活動實效*的專題研究后，在“十二五”期間，我園把集體教學(xué)活動的研究變?yōu)檠杏懯降膶嵺`活動，是我園園本教研的重要補充形式。通過每位教師每學(xué)期一次研討式實踐活動，共同探討教育教學(xué)的具體方法。本學(xué)期我園順利完成每位教師集體教學(xué)活動的研討，以日常個人磨練積累，研討集中展示相結(jié)合的方式，研討式實踐為青年教師成長搭建平臺，為成熟型教師教學(xué)經(jīng)驗共享提供了機會，部分青年教師可以通過實踐研討學(xué)習(xí)他人的長處，同時也可以展示自身對于課程的理解力、領(lǐng)悟力和執(zhí)行力，這樣的方式促使我園教師的教學(xué)能力提升迅速。

4、交流式評比，實現(xiàn)經(jīng)驗共享

除了積極推薦優(yōu)秀教師參加區(qū)內(nèi)外的各類評比活動以外，我園也結(jié)合區(qū)教研室的教學(xué)評比活動開展形式多樣的交流式評比活動（真幼第一屆*），看似評比，實則交流，在比賽的過程中教師之間智慧共享，拓展經(jīng)驗。本學(xué)期我園舉行了中青年教師評優(yōu)活動以及第三屆園級骨干教師的評比活動，評比活動不僅是集體教學(xué)活動的較量，更是教師綜合能力的評估，在中青年教師評優(yōu)活動中，活動設(shè)計、現(xiàn)場集體教學(xué)活動的實施以及活動后反思答辯，從全方位考察教師的教育教學(xué)觀念以及教學(xué)能力，確保評比活動更加全面客觀。在園級骨干

1．凡年滿3周歲（20xx年9月1日—20xx年8月31日出生），身體健康、可正常參加集體活動的適齡幼兒，符合下列條件之一的均為本次公辦幼兒園招生對象：

（1）持有招生區(qū)域內(nèi)常住戶籍，戶主為父母、祖父母、外祖父母或幼兒本人，且持有與戶口地址相對應(yīng)的住宅類房產(chǎn)*的；本區(qū)戶籍，父母、祖父母、外祖父母或本人持有招生區(qū)域內(nèi)住宅類房產(chǎn)*的。

（2）本市戶籍，父母或幼兒本人持有招生區(qū)域內(nèi)住宅類房產(chǎn)*的。

（3）本市戶籍，居住招生區(qū)域內(nèi)配住廉租房的（凡居住本區(qū)配住廉租房本市戶籍的適齡幼兒可憑戶口簿及相關(guān)居住*到房屋所在地登記入園，由街鎮(zhèn)教委統(tǒng)籌安排入園）。

2．各幼兒園招生，必須嚴(yán)格審驗戶口簿、住宅類房產(chǎn)*等相關(guān)*材料。

3．實驗幼兒園（上海市示范*幼兒園）可面向全區(qū)招生。

4．民辦二級幼兒園可面向全區(qū)招生，招生辦法、招生廣告和招生簡章須經(jīng)區(qū)教育局核準(zhǔn)備案后方可向社會公布并實施。當(dāng)?shù)怯浫雸@人數(shù)超過招生計劃數(shù)時，應(yīng)優(yōu)先接收持有本區(qū)域內(nèi)戶籍或住宅類房產(chǎn)*的適齡幼兒入園。

5．各幼兒園（含托幼一體園所）須嚴(yán)格按規(guī)定控制班額。在確保3～6歲幼兒入園的基礎(chǔ)上，有條件的幼兒園可設(shè)立托班，按托班年齡段招生。

6．各幼兒園應(yīng)通過在社區(qū)張貼招生告示等形式，告知學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童家長有關(guān)招生工作政策、入園登記時間、登記地點以及登記所需攜帶的相關(guān)*材料。公辦、民辦幼兒園新生入園登記時間為5月10日。各幼兒園于6月30日前完成招生工作，并于7月15日前完成發(fā)放入園通知書工作。

7．新入園幼兒的戶籍、住宅類房產(chǎn)*、廉租房居住*的認(rèn)定截止日期為20xx年4月30日。

8．各街鎮(zhèn)教委要規(guī)范對適齡隨遷子女招生入園工作的管理。嚴(yán)格以“兩個合法穩(wěn)定”為基本條件，根據(jù)區(qū)域內(nèi)教育資源配置情況予以統(tǒng)籌安排。

公辦幼兒園優(yōu)先招收符合條件的本市戶籍幼兒入園，如仍有空余學(xué)額，由各街鎮(zhèn)教委統(tǒng)籌安排隨遷子女就讀，原則如下：

首先，接收父母一方持《上海市居住*》且積分達到120分的適齡幼兒入園。

其次，依據(jù)“兩個合法穩(wěn)定”，視實際情況統(tǒng)籌協(xié)調(diào)（可優(yōu)先考慮持有招生區(qū)域內(nèi)住宅類房產(chǎn)*的適齡幼兒，產(chǎn)權(quán)人必須僅為父母或幼兒本人）。其余符合“兩個合法穩(wěn)定”基本條件的隨遷子女可進入民辦幼兒園就讀。

1、項目基本資料

嘉定新城幼兒園

建筑師：大舍（柳亦春/陳屹峰）

結(jié)構(gòu)與機電工程師：同濟大學(xué)建筑設(shè)計研究院同遠(yuǎn)分院

項目地點：上海嘉定新城區(qū)洪德路

設(shè)計時間：20xx/4-20xx/12

建成時間：20xx/1

建筑面積：6600平方米

用地面積：12100平方米

地址：位于嘉定新城中心區(qū)合作路洪德路口

2、設(shè)計背景

由*直接委托的為上海市嘉定新城區(qū)服務(wù)的15班幼兒園

3、構(gòu)思特點

嘉定新城幼兒園位于上海北部郊區(qū)一片曠野之中，和我們其它習(xí)慣于嘗試分散體量的設(shè)計策略不同，這次是選擇了將完整且有力的體量矗立于空曠的環(huán)境中。

建筑由兩個大的體量南北并置而成，北側(cè)這個體量是主要的交通空間——一個充滿了連接

不同高度高差的坡道的中庭，南側(cè)這個體量則是主要的功能教學(xué)用房，總共有15個班級的活動室和臥室，還有一些合班使用的大教室。這兩個體量的組織所呈現(xiàn)的一虛一實兩種空間的并置，源于我們對傳統(tǒng)*南園林中“園”、“宅”并置結(jié)構(gòu)的理解，它是*人獲得身心平衡的一種深層結(jié)構(gòu)方式。

以坡道為主要交通聯(lián)系的中庭提供了超越日常經(jīng)驗的空間體驗。這是一個令人興奮的、有趣的、有活力的、有想象力的空間，是每個兒童每天在進入這幢建筑之后，再分別到各自的教室去的必經(jīng)之路，這是一個被刻意“放大”了的空間體驗，它揭示了這幢建筑所有與眾不同之處的根源。

中庭空間內(nèi)的高差變化最終以一種內(nèi)在的必然*反應(yīng)到建筑的南立面上。這種平面高度上的錯開令這座建筑充滿動感，在高差發(fā)生變化的位置還有意設(shè)置了一些向內(nèi)凹的戶外活動空間，一方面這加劇了高差變化在立面上的可視程度，另一方面也令傳統(tǒng)意義上的沿水平方向展開的庭院組織模式轉(zhuǎn)化為沿垂直方向展開，“庭院”及其幼兒的活動由此成為建筑立面的一部分。

空間的模糊和不確定*為這座幼兒園的使用提供了更多的可能*。

4、使用者意見

建筑新穎、充滿想象力，為兒童提供了一個安全、新奇、有活力、充滿想象的使用環(huán)境。

5、作品意義

將對傳統(tǒng)園林空間文化的理解以結(jié)構(gòu)*的方式運用到現(xiàn)代建筑中，而不是著眼于視覺形式的再現(xiàn)。通過對地方空間文化的類型與結(jié)構(gòu)研究，從深層結(jié)構(gòu)層面構(gòu)建了一種地方文化的可持續(xù)方式，也展開了一種蘊含地方記憶的現(xiàn)代*思考。

幼兒園主班工作總結(jié)中班(篇5)

每一次總結(jié)都會去感嘆時間過的很快，時光總是在我們彈指間悄悄流逝，大班上學(xué)期馬上就結(jié)束了，一個學(xué)期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進展，把本學(xué)期工作做一個總結(jié)。

一、班級現(xiàn)況分析

本班有男孩xx名，女孩xx名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過周末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平時的教學(xué)活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽，會根?jù)自身優(yōu)點結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結(jié)的原則，把機構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《xx建設(shè)》結(jié)合新的園所，把責(zé)任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班xx老師還被評為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。

二、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導(dǎo)致有小的安全事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們及時針對這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗，對孩子進行安全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習(xí)等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學(xué)期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好，需要重點抓。

三、教育教學(xué)

本學(xué)期我們在園長、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進步，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思，虛心接受聽評課老師的并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經(jīng)驗、知識的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。

四、家園共育

本著相互尊重、平等的原則，我們會針對孩子的實際情況引領(lǐng)家長，共同努力讓孩子發(fā)展，我們通過與家長

當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長服務(wù)家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。

工作中會有甜也有苦，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學(xué)期加油!

幼兒園主班工作總結(jié)中班(篇6)

在幼兒園中班的半年時間里，我度過了忙碌而充實的日子。從期初到期末，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在工作中的不足之處。下面是我對這段時間的個人工作總結(jié)與配班的詳細(xì)回顧。

首先，我想分享一下自己在這半年里所取得的成績。作為中班的班主任，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)地履行著我的工作職責(zé)。我以培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和基本素養(yǎng)為出發(fā)點，堅持每日晨檢，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我通過游戲、歌曲和故事來引導(dǎo)幼兒開展各種各樣的活動，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時，我還注重培養(yǎng)幼兒的社交能力，組織各種小組活動和游戲，讓幼兒在合作中學(xué)會分享、互助和交流。此外，我積極參與幼兒的繪畫、手工和音樂活動，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。

除了在教育教學(xué)方面的努力外，我也積極參與了幼兒園的各項活動。我?guī)ьI(lǐng)班級參加了幼兒園的展覽、比賽和親子活動，展示了我們中班孩子的才藝和成果。在這些活動中，我與家長緊密合作，攜手為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我還積極參與了幼兒園的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)知識和教育能力。通過這些活動的參與，我與孩子們的關(guān)系更加密切，班級氣氛更加融洽。

然而，在工作中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我在班級管理方面還有待加強。在一些特殊時期，我沒有很好地應(yīng)對一些困難和挑戰(zhàn)，導(dǎo)致班級秩序紊亂。其次，我在個別幼兒的特殊需求和行為管理上還有欠缺，需要更多專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和提高。此外，我還需要加強與家長的溝通和合作，更多地了解他們對孩子教育的期望和建議，以更好地滿足家長的需求。

為了更好地改進自己的工作，我制定了下一學(xué)期的工作計劃。首先，我會注重班級管理，制定出更加科學(xué)和靈活的規(guī)范，及時解決班級問題，保證幼兒園的正常秩序。其次，我會加強對特殊需求幼兒的關(guān)注，并與家長密切合作，共同制定個別化的教育方案。我還將定期參加幼兒教育培訓(xùn)，提高教學(xué)水平和工作能力。最后，我會積極參與幼兒園的各項活動，并與家長保持密切溝通，及時掌握家長的反饋和意見。

希望我的努力能夠為班級和孩子們帶來更好的成果。我相信只要我不斷學(xué)習(xí)和改進自己，就能為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。期待下一個學(xué)期的到來，我將以更加飽滿的熱情和專業(yè)的態(tài)度繼續(xù)投入到我的工作中。

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