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班級(jí)計(jì)劃幼兒園大班(匯總4篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-04-01

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班級(jí)計(jì)劃幼兒園大班 篇1

(一)生活常規(guī)方面

目標(biāo):

1、在日?;顒?dòng)中鞏固幼兒的良好生活習(xí)慣,主要幫助新生適應(yīng)我班的生活。

2、在教育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,主要培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)、表達(dá)能力。

3、注重幼兒的心理健康,使幼兒有一定的辨別是非能力。

具體措施:

1、在戶外活動(dòng)前作好準(zhǔn)備工作,活動(dòng)中增強(qiáng)自我控制能力,活動(dòng)后調(diào)整情緒。

2、以提醒為主,鞏固幼兒在活動(dòng)中保持良好坐姿,能傾聽(tīng)完他人講話后再表達(dá)自己的意見(jiàn)。

3、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,開(kāi)展“比一比,賽一賽”活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)、自我管理能力。

4、學(xué)習(xí)值日生工作,增加幼兒為他人服務(wù)的意識(shí),有集體榮譽(yù)感。

5、堅(jiān)持觀察、記錄自然角中動(dòng)植物的生長(zhǎng)。培養(yǎng)幼兒的耐心,促進(jìn)幼兒的無(wú)意注意轉(zhuǎn)化為有意注。

6、鼓勵(lì)個(gè)別性格內(nèi)向的幼兒在集體面前表現(xiàn)自己。以提問(wèn)的方式,讓個(gè)別幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)中,給予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

7、獎(jiǎng)懲明確,增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。適當(dāng)?shù)膽土P有利于幼兒耐挫折能力的培養(yǎng)。

(二)安全、保育工作方面

“保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”是幼兒園的首要任務(wù)。大班幼兒接受外界的信息范圍廣,較小中班幼兒又有一定的活動(dòng)基礎(chǔ),所以,他們需要一些必要的安全保健常識(shí)來(lái)保護(hù)自己。

目標(biāo):

1、在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)生病幼兒的觀察,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)以及日常教育,使幼兒有一定的自我保護(hù)意識(shí),掌握一定的自我保護(hù)的方法。

3、根據(jù)季節(jié)變化,做好保育工作,減少幼兒感冒等發(fā)病率。

4、確保幼兒在園內(nèi)無(wú)安全事故發(fā)生。

具體措施如下:

1、積極配合醫(yī)生,認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作,了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況,杜絕幼兒帶危險(xiǎn)物品入園。

2、有計(jì)劃、有目的的開(kāi)展安全教育活動(dòng)。使幼兒掌握基本的安全常識(shí),如安全用電的注意事項(xiàng);安全防火知識(shí);不隨便跟陌生人走或吃陌生人的食物;注意保護(hù)自己,不能讓硬物、銳氣損傷任何部位;不能亂攀、亂爬,以免摔傷、碰傷等。利用圖片、談話、講故事等形式,向幼兒講一些因?yàn)槿狈Π踩庾R(shí)而釀成災(zāi)禍的實(shí)例。

3、教師在教育過(guò)程中不給予幼兒壓抑感。如,在要求幼兒改變不良進(jìn)餐習(xí)慣時(shí),不在幼兒進(jìn)餐時(shí)訓(xùn)斥幼兒。不威嚇幼兒,使幼兒產(chǎn)生恐懼心理。

4、通過(guò)開(kāi)展“安全小衛(wèi)士”評(píng)選活動(dòng),鞏固幼兒的安全教育內(nèi)容,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。

(三)情感態(tài)度方面

目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和他人,養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度。

2、為幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的機(jī)會(huì),增加幼兒的自尊心和自信心。

3、培養(yǎng)幼兒判斷是非的能力,讓幼兒能客觀評(píng)價(jià)事物。

具體措施:

1、通過(guò)介紹自己以及自己的朋友,從多角度認(rèn)識(shí)自身和朋友,能發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。

2、幼兒遇到困難時(shí),鼓勵(lì)他們不輕易放棄嘗試,可以通過(guò)自己的努力或者集體的力量解決難題。

3、以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)范,學(xué)習(xí)尊重他人,以及他人的勞動(dòng)成果。

4、能關(guān)心身邊的人、事、物。除了同伴,也能關(guān)心自己的家人,知道家人喜歡什么。能發(fā)現(xiàn)身邊事物的變化。

5、通過(guò)討論、評(píng)比等活動(dòng),知道如何對(duì)自己和同伴評(píng)價(jià)。

(四)主題教學(xué)方面

目標(biāo):

1、及時(shí)調(diào)整主題活動(dòng)內(nèi)容,使教學(xué)活動(dòng)與主題緊密聯(lián)系。

2、使幼兒能清楚地了解到每個(gè)主題的開(kāi)展。

3、認(rèn)真做好活動(dòng)準(zhǔn)備,保證教學(xué)質(zhì)量。

具體措施:

1、教師堅(jiān)持與幼兒之間的主題談話,師幼共同明確、深化主題內(nèi)容。

2、在熟悉教材的基礎(chǔ)上,選擇、指定符合本班幼兒特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。

3、尊重個(gè)體間的差異,以不同層次的要求指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

4、根據(jù)主題,創(chuàng)設(shè)環(huán)境以及區(qū)域游戲。

5、以手工折紙為本班特色活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。

6、繼續(xù)園本的課題研究,鞏固幼兒的閱讀技能。

(五)游戲活動(dòng)方面

目標(biāo):

1、為幼兒提供有充足的游戲空間。

2、確保幼兒的游戲時(shí)間,盡量不占用游戲時(shí)間開(kāi)展其他活動(dòng)。

3、在游戲中鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新與探索精神。

4、為幼兒提供條件和機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

具體措施:

1、根據(jù)主題變換,及時(shí)更新、豐富游戲材料與內(nèi)容。

2、與搭班老師制定好完整的游戲規(guī)則,及時(shí)與搭班老師交流幼兒在游戲中的表現(xiàn)。

3、避免集體等待和時(shí)間的隱性浪費(fèi),活動(dòng)開(kāi)展前,明確游戲內(nèi)容與指導(dǎo)要點(diǎn),及時(shí)給予指導(dǎo)。

4、及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的游戲質(zhì)量,鼓勵(lì)幼兒的閃亮之處。

(六)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面、

目標(biāo):

1、創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境,收集好游戲材料以及豐富幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

2、創(chuàng)設(shè)安定和諧的心理環(huán)境,尊重幼兒的創(chuàng)造性游戲,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

3、以幼兒作品為主布置教室環(huán)境,激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的熱情。

具體措施:

1、老師之間和睦相處,互相尊重,給予幼兒互相尊重的環(huán)境。

2、鼓勵(lì)幼兒分享自己的作品、問(wèn)題或建議,形成平等、和諧的觀念。

3、在教師的輔助下,引導(dǎo)幼兒通過(guò)美工區(qū)、特色活動(dòng)等形式創(chuàng)造作品,豐富班級(jí)的主題環(huán)境。

4、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,使用顏色鮮艷、但整體比較和諧的材料。

5、更新環(huán)境創(chuàng)設(shè)的觀念,使環(huán)境具有時(shí)代感。

(七)家長(zhǎng)工作方面

目標(biāo):

1、通過(guò)多種途徑,多方位促進(jìn)家園共育工作。

2、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與、并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。

3、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況。

具體措施:

1、教師以平等的態(tài)度幫助家長(zhǎng)建立主人翁意識(shí)。注重與家長(zhǎng)交流,了解幼兒家庭情況,如,經(jīng)濟(jì)困難家庭。多為價(jià)值的需求與處境考慮。

2、明確家庭教育的優(yōu)勢(shì)利用家庭教育感染性、長(zhǎng)期性和針對(duì)性,與家長(zhǎng)共同制定計(jì)劃,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

3、尊重家長(zhǎng)的權(quán)利與義務(wù),通過(guò)節(jié)日祝福、家訪等活動(dòng),取得家長(zhǎng)的信任。

4、通過(guò)家校路路通等現(xiàn)代通訊,向家長(zhǎng)介紹幼兒園的一日活動(dòng)安排。請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集材料、幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)。

班級(jí)計(jì)劃幼兒園大班 篇2

一、情況分析

本學(xué)期大(一)班共有51名幼兒,其中男孩子27人,女孩子24人,經(jīng)過(guò)中班第一、二學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,幼兒在身體、認(rèn)知、語(yǔ)言表達(dá)、繪畫(huà)等方面的能力都有一定提高,個(gè)人榮譽(yù)感較強(qiáng)。但在身體發(fā)展方面,幼兒平衡感、集體隊(duì)列方面的鍛煉和能力還有欠缺,幼兒的責(zé)任感,集體觀念較弱,愛(ài)護(hù)玩具的意識(shí)也不強(qiáng),面臨大班馬上要升入小學(xué)的情況,本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃從以下方面進(jìn)行工作。

二、培養(yǎng)方面

身體發(fā)展方面:

1、能進(jìn)行各項(xiàng)體育活動(dòng),組織體育活動(dòng),培養(yǎng)正確坐姿,能有精神按節(jié)奏進(jìn)行靈活、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬、攀登等活動(dòng)。

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,懂的簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),養(yǎng)成愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。能有正確的作息習(xí)慣,為加入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

認(rèn)知發(fā)展方面:

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志,遇到危險(xiǎn)時(shí)知道一些簡(jiǎn)單的自救方法,知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,了解簡(jiǎn)單的防疫知道,知道通過(guò)衛(wèi)生,運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)體質(zhì),能做一些力所能及的事情,會(huì)收拾自己的書(shū)包,物品。

2、會(huì)主動(dòng)的觀察周?chē)氖挛?、知道秋天冬天的變化、?ài)思考提問(wèn)、會(huì)統(tǒng)計(jì)動(dòng)物的數(shù)量、認(rèn)識(shí)序數(shù)、單雙數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)、2-9的相鄰數(shù)、能根據(jù)特征分類(lèi)、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法。

三、主要活動(dòng)

1、參加年級(jí)活動(dòng),提高幼兒的主體意識(shí)。

2、組織幼兒學(xué)習(xí)跳繩,讓幼兒鍛煉身體,同時(shí)也為體能達(dá)標(biāo)作準(zhǔn)備。

3、定期開(kāi)展“故事大王”“識(shí)字大王”“紅花幼兒”評(píng)比活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的`自信心。

4、組織幼兒學(xué)習(xí)搓紙繩,貼紙繩畫(huà),讓幼兒的手更靈巧,思維更開(kāi)闊。

四、家長(zhǎng)工作

1、結(jié)合家長(zhǎng)幼兒的意愿,開(kāi)展各種活動(dòng)。做好家園聯(lián)系工作,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育活動(dòng),帶動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。

2、建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁,通過(guò)家園園地,幼兒成長(zhǎng)記錄,與家長(zhǎng)做好宣傳,學(xué)習(xí)的作用。使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。

班級(jí)計(jì)劃幼兒園大班 篇3

1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位夢(mèng)想的教師,應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、評(píng)價(jià)自我,從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng)。僅有自信,才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致,也僅有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功,甚至要撞擊。

2、善于合作,具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子,會(huì)努力地、真誠(chéng)地與教師們?nèi)谇⑾嗵?,做一個(gè)受歡迎的的教師。

3、充滿愛(ài)心,受孩子尊敬。

4、追求卓越,富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)當(dāng)是教育家,而不是教師匠。他們的區(qū)別,就在于是否追求卓越,富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,應(yīng)當(dāng)是一個(gè)教育上的有心人。有心就能成功。教師要?jiǎng)?chuàng)造與眾不一樣的品牌,打出自我的旗幟,構(gòu)成自我的風(fēng)格?!帮L(fēng)格即人”,僅有構(gòu)成風(fēng)格,才能成為“大家”。

5、勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我。在他們眼里,教師是無(wú)所不知的,而如果教師是一問(wèn)三不知,他們就十分失望。所以,教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),是完善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

6、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn),具有社會(huì)職責(zé)感。教師不光是給孩子們知識(shí),而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種進(jìn)取的生活態(tài)度,以進(jìn)取的生存心境、進(jìn)取的人生態(tài)度對(duì)待生活。所以,作為一位夢(mèng)想教師,應(yīng)當(dāng)十分關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn),十分注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)職責(zé)感。須知,教師的社會(huì)職責(zé)感影響著幼兒的社會(huì)職責(zé)感,幼兒園的民主氣氛、教育方式,直接影響著孩子們的生活方式,以及他們對(duì)于未來(lái)夢(mèng)想的追求。所以,我們的教師要努力培養(yǎng)自我的社會(huì)職責(zé)感,要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

7、堅(jiān)韌、剛強(qiáng),不向挫折彎腰。對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),堅(jiān)忍不拔,剛強(qiáng)不屈的意志是十分重要的。“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨?!?孟子語(yǔ))行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最終的十里路的人,這就要靠毅力。我們的教師,在任何時(shí)候都不要放棄。僅有不失敗、不向挫折彎腰的教師,才會(huì)取得最終的成功。

班級(jí)計(jì)劃幼兒園大班 篇4

1、教育教學(xué)工作

健康教育

健康是幼兒學(xué)習(xí)和生活的保障,所以我們把健康放在第一位。在健康教育方面我們?cè)诖蟀嗌蠈W(xué)期會(huì)進(jìn)行安全教育活動(dòng)和體育活動(dòng)兩大類(lèi),安全教育活動(dòng)包括指導(dǎo)幼兒注意用眼、用牙的衛(wèi)生,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)身體、保護(hù)身體,時(shí)刻提醒幼兒注意生活中的交通安全、用電用水安全以及戶外活動(dòng)安全問(wèn)題。體育方面除了常規(guī)的鍛煉幼兒各種動(dòng)作技能的教學(xué)活動(dòng)外,會(huì)開(kāi)展拍球和竹竿舞兩項(xiàng)特色體育項(xiàng)目。無(wú)論是幼兒園還是家庭中都要增加幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間,幼兒在日光照耀下的運(yùn)動(dòng)才能夠補(bǔ)鈣,消耗多余的能量。到了小學(xué)才不會(huì)出現(xiàn)幼兒矮小、肥胖、近視等問(wèn)題,幼兒近視也有很大程度上是因?yàn)檠矍蛉扁}造成的。

語(yǔ)言教育

語(yǔ)言教育相當(dāng)于小學(xué)的語(yǔ)文,當(dāng)然幼兒園的語(yǔ)言教育會(huì)形式更多樣,培養(yǎng)更全面,但家長(zhǎng)還是更希望幼兒能夠早點(diǎn)認(rèn)字、寫(xiě)字、學(xué)習(xí)拼音。我們?cè)诖蟀嗌蠈W(xué)期不會(huì)教孩子拼音,下學(xué)期可能會(huì)稍有涉及。寫(xiě)字限于學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的名字。識(shí)字方面也不會(huì)開(kāi)展專門(mén)的識(shí)字活動(dòng),我們會(huì)在常規(guī)的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)之外開(kāi)設(shè)早期閱讀活動(dòng),重點(diǎn)在大班培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力,同時(shí)會(huì)有一些潛移默化的閱讀識(shí)字內(nèi)容,但閱讀是主,識(shí)字只是閱讀的自然產(chǎn)物。我要特別指出的是家長(zhǎng)要改變自己的觀念,提前學(xué)習(xí)拼音和過(guò)多識(shí)字肯定能讓幼兒在一二年級(jí)中語(yǔ)文成績(jī)領(lǐng)先,但語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程不是短跑比賽,而是馬拉松比賽,只有閱讀與寫(xiě)作能力的培養(yǎng)才是馬拉松比賽取勝的關(guān)鍵,所以家長(zhǎng)們千萬(wàn)要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn),不要只顧眼前,因小失大。當(dāng)然孩子自己具有識(shí)字、寫(xiě)字的強(qiáng)烈意愿,家長(zhǎng)也不必反對(duì),可以為幼兒提供幫助,但不可過(guò)多干涉。

藝術(shù)教育

藝術(shù)教育在于引導(dǎo)幼兒感受和欣賞,表現(xiàn)和創(chuàng)造,感受欣賞生活中、藝術(shù)中的美,有一雙善于發(fā)現(xiàn)美,敏感發(fā)現(xiàn)美的眼睛。表現(xiàn)在教學(xué)中的活動(dòng)就是開(kāi)展一些創(chuàng)意畫(huà)的欣賞和創(chuàng)作活動(dòng),開(kāi)展多種形式的音樂(lè)活動(dòng),包括音樂(lè)欣賞、學(xué)唱、律動(dòng)、打擊樂(lè)、合唱等等。

2、保育工作

大班幼兒各方面能力增強(qiáng),但保育工作仍不容忽視。首先每天入園,要把班級(jí)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行打掃消毒,包括桌面、玩具、廁所、墻壁、門(mén)窗等。其次要保證幼兒每天的飲水量,保證上午三杯水,下午兩杯水的量,如遇特殊兒童,還需適當(dāng)增加飲水量。再次每日認(rèn)真請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)幼兒生病服藥單,定時(shí)按量為幼兒服藥。如遇不明白事項(xiàng),要及時(shí)打電話與家長(zhǎng)溝通。最后,天氣漸涼,幼兒在戶外活動(dòng)前后、午睡前后要注意穿脫衣服,以防幼兒感冒。

3、安全工作

安全工作一直是幼兒園工作的重中之重,半學(xué)期安全工作具體安排如下:開(kāi)展常規(guī)的安全教育教學(xué)活動(dòng);提醒家長(zhǎng)按時(shí)進(jìn)行安全教育平臺(tái)中的安全知識(shí)學(xué)習(xí);根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的情況隨時(shí)向家長(zhǎng)和幼兒傳播安全知識(shí)。教師應(yīng)每日檢查,查看班級(jí)內(nèi)可能出現(xiàn)的安全隱患,例如廁所地面是否有水,以防滑倒,熱水壺?cái)[放位置是否恰當(dāng),插線板位置高度是否合適。檢查班級(jí)投放的各項(xiàng)操作材料是否存在安全隱患,比如是否有尖銳物品、有毒物品或者過(guò)小的物品。教師還要在每天晨檢環(huán)節(jié)檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品,檢查幼兒穿戴衣物是否存在安全隱患。上下樓、搬動(dòng)椅子等要對(duì)幼兒勤提醒、仔細(xì)觀察。任何時(shí)候保證所有幼兒在自己視線內(nèi),每天早、中、戶外后、放學(xué)前多次清點(diǎn)幼兒。

4、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作是我們班級(jí)工作順利開(kāi)展的有利保障,開(kāi)展有效的家長(zhǎng)工作一直作為我們工作的重要組成部分。我們主要通過(guò)家園聯(lián)系欄、班級(jí)微信群、電話和早晚接送簡(jiǎn)單面談的方式與家長(zhǎng)保持溝通,將班級(jí)的計(jì)劃,幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,特殊幼兒的情況及時(shí)、主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通,做到讓家長(zhǎng)知情,讓家長(zhǎng)放心。針對(duì)家長(zhǎng)工作,班級(jí)在本學(xué)期將開(kāi)展兩次家長(zhǎng)會(huì)、兩次家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)、一次半日開(kāi)放活動(dòng)、一次元旦親子聯(lián)歡活動(dòng)。

工作計(jì)劃提示

在制定計(jì)劃時(shí),有的是將目標(biāo)和相關(guān)措施連著書(shū)寫(xiě)的,此時(shí)要注意目標(biāo)和措施在語(yǔ)言表述上的不同,要注意:目標(biāo)要明確,注意可檢測(cè);措施要具體,注意可操作。

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幼兒園班主任計(jì)劃(匯總4篇)


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幼兒園班主任計(jì)劃 篇1

這學(xué)期,我擔(dān)任了大班的班主任,這些孩子與我相處了兩年時(shí)間,可以說(shuō)這些孩子已經(jīng)與我非常親密了,他們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停,他們對(duì)我一點(diǎn)兒也不畏懼。作為一個(gè)老師能得到孩子們的信任和愛(ài)戴,這是非常令人欣慰的,我真心喜愛(ài)我們班上的每一個(gè)孩子,衷心希望他們將來(lái)能成為對(duì)社會(huì)有用的人。為了更好地教育培養(yǎng)幼兒,使他們的身心得到更加全面的發(fā)展,本學(xué)期特制定計(jì)劃如下:

1、在日常生活習(xí)慣方面:繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生意識(shí),進(jìn)一步做到自主進(jìn)餐,基本做到自己的自己做。加強(qiáng)常規(guī)教育,懂得小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相謙讓、禮貌待人,遇到事情應(yīng)多用腦子想一想,還要去試一試,盡量自己想辦法解決。

2、我們要真誠(chéng)的對(duì)待每一位幼兒。今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之才,是祖國(guó)明天的希望。要使之成為有用之才,需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。幼兒期是心理發(fā)展的關(guān)鍵期,是智力發(fā)展的黃金時(shí)期,我們一定要精心呵護(hù)每一朵小花,使他們快快地成長(zhǎng),但是對(duì)幼兒也一定要嚴(yán)格要求,對(duì)他們所做所為給予充分的肯定和否定。我們對(duì)孩子既要關(guān)心愛(ài)護(hù),也要嚴(yán)格要求,但愛(ài)和嚴(yán)都要適可而止。

3、我們要配合家長(zhǎng)教育好幼兒。充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的`短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),提出合理要求,交流時(shí),耐心傾聽(tīng),同時(shí)發(fā)表意見(jiàn),從實(shí)際出發(fā),采用多種方式,積極而有效地做好家長(zhǎng)工作,以取得他們的信任和支持,共同教育好幼兒。

相信孩子們一定會(huì)在我們兩位老師的共同呵護(hù)和引導(dǎo)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

幼兒園班主任計(jì)劃 篇2

以“三個(gè)代表”重要思想,黨的十六大、十六屆三中、四中起全會(huì)精神為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)省教育廳等部門(mén)關(guān)于加快幼兒教育改革與發(fā)展的意見(jiàn),按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,積極推進(jìn)幼兒教育現(xiàn)代化,認(rèn)真實(shí)施幼兒教育領(lǐng)域的素質(zhì)教育,全面提高保教質(zhì)量,促進(jìn)我園幼兒健康全面發(fā)展,為幼兒,家長(zhǎng),社會(huì)提供良好的服務(wù)。

1、幼兒入園率96%以上。

2、家園聯(lián)系率90%以上。

3、做好教科研工作。

4、提高幼兒教育質(zhì)量,深化幼兒教育體制改革。

5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

6、全面實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的試點(diǎn)工作。

(一)強(qiáng)化管理,依法治園,促進(jìn)發(fā)展。

1,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高整體素質(zhì)。教育者必先受教育,不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),科學(xué)文化知識(shí),還要學(xué)政治知識(shí),實(shí)踐知識(shí),不斷提高教師的教書(shū)育人水平。在搞好保教工作的同時(shí),我們還要不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的建設(shè),以不斷提高自己適應(yīng)教育改革,適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。一是加強(qiáng)教學(xué)進(jìn)修,教學(xué)基本功的訓(xùn)練。要專業(yè)合格率,專業(yè)理論水平,努力使自己成為一名優(yōu)秀教師。二是加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的自我提高。上一堂課容易,上好一堂課不容易。我們要把每一堂課既看成是完成教學(xué)任務(wù),也看作進(jìn)行自我提高的途徑,提高自己整體素質(zhì)。三是加強(qiáng)教學(xué)中的相互學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)人之短。對(duì)全鎮(zhèn)開(kāi)出的教學(xué)觀摩課,要認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真記,認(rèn)真評(píng)。

2,加強(qiáng)園風(fēng),教風(fēng)建設(shè)。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),要求全體教職工要做到熱愛(ài)幼兒,關(guān)心幼兒,尊重家長(zhǎng),經(jīng)常保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系。本學(xué)期,將增加園開(kāi)放日的次數(shù),廣開(kāi)言路,讓社會(huì),家長(zhǎng)了解,監(jiān)督,參與幼兒園的管理與建設(shè)。要求中心園每月都要有園開(kāi)放日,每個(gè)教師都要向家長(zhǎng)開(kāi)課,都要在家長(zhǎng)會(huì)上作一次中心發(fā)言,給家長(zhǎng)指明幼兒家庭教育,學(xué)校教育的途徑與方法。園內(nèi)將對(duì)每一次活動(dòng)的內(nèi)容,效果進(jìn)行記載,列入幼兒園檔案和個(gè)人業(yè)務(wù)記載內(nèi)容。以此推進(jìn)園風(fēng),教風(fēng)建設(shè),形成一個(gè)讓幼兒健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。幼兒園的辦學(xué)成績(jī)直接影響到我們園的發(fā)展方向,我們每一位教職工必須認(rèn)識(shí)到個(gè)人在整個(gè)園工作中的重要地位。要加強(qiáng)個(gè)人工作作風(fēng)建設(shè),樹(shù)立和諧的工作環(huán)境和良好的人跡關(guān)系。在工作中,大家應(yīng)該互相幫助,互相提高。本學(xué)期要求全體工作人員將在園的八小時(shí)工作時(shí)間全負(fù)荷運(yùn)作,除了集中開(kāi)會(huì),集中學(xué)習(xí)的時(shí)間外,每個(gè)人都立足于各自崗位,不得走崗,串崗。不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō),少請(qǐng)假,多和幼兒在一起,把良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)帶給幼兒健康成長(zhǎng)。

(二)加強(qiáng)保教,保健,后勤工作管理,為幼兒,家庭和社會(huì)提供良好服務(wù)。

1,要求全體教職工按照《江蘇省幼兒園工作人員職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒園工作規(guī)程》中的有關(guān)規(guī)定,樹(shù)立良好的服務(wù)意識(shí),規(guī)范自己的言行。

2,重視對(duì)保教工作的培訓(xùn)。通過(guò)開(kāi)展保育工作的評(píng)比,競(jìng)賽活動(dòng),使幼兒園保育工作在原有的基礎(chǔ)有所突破。

3,保健教師除做好每天的常規(guī)保健工作外,還要做好指導(dǎo),督促各班級(jí),廚房的保潔,消毒工作,并及時(shí)做好衛(wèi)生保健的檔案資料記載。

4,加強(qiáng)幼兒膳食管理。建立幼兒伙食管理委員會(huì),堅(jiān)持伙管會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的專人負(fù)責(zé)制度,每周制定多樣化主食,輔食,葷素搭配合理的食譜,保證按量供應(yīng)。幼兒餐點(diǎn)供應(yīng)必須嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》中的有關(guān)飲食安全衛(wèi)生。

(三)學(xué)習(xí)《綱要》,切實(shí)提高辦園質(zhì)量。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的綱領(lǐng)性文件。各保教人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》精神,深刻認(rèn)識(shí)幼兒早期的經(jīng)歷和體驗(yàn)對(duì)個(gè)體生命成長(zhǎng)的重要影響,根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)調(diào)整和端正自身的價(jià)值取向,理性地建構(gòu)自己地教育觀念。要加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)管理,促進(jìn)幼兒體、智、德、美等全面發(fā)展。各教師在教育實(shí)踐中,要重視幼兒游戲活動(dòng)、戶外實(shí)踐活動(dòng)、手工制作活動(dòng),做“幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”,而不僅僅是知識(shí)的傳授者。要研究如何在教育活動(dòng)中靈活地扮演最適宜地角色去與幼兒積極地互動(dòng),以有利于幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展地方法引導(dǎo)他們?cè)跊_突中學(xué)習(xí),在互動(dòng)中成長(zhǎng)。要加強(qiáng)幼兒園與家庭、社會(huì)的合作,充分利用幼兒園和社會(huì)的資源優(yōu)勢(shì),面向家長(zhǎng)開(kāi)展多種形式的早期教育宣傳、指導(dǎo)等服務(wù),不斷提高教育質(zhì)量。

2,核對(duì)幼兒數(shù),上報(bào)幼兒名冊(cè)。

3,迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查。

1,組織慶“三八”婦女節(jié)活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)《綱要》社會(huì)領(lǐng)域。

1、做好慶“六一”的準(zhǔn)備工作。

2、學(xué)習(xí)《綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域。

1、組織慶“六一”活動(dòng)。

2、上繳各項(xiàng)資料。

3、填寫(xiě)幼兒素質(zhì)報(bào)告冊(cè)。

4、召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)。 堅(jiān)持以“科學(xué)的教育發(fā)展觀”的.理論為指導(dǎo),進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,以樹(shù)立新形象為重點(diǎn),以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍、提升教師學(xué)習(xí)力為切入點(diǎn),以“讓每個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育,讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)”為目標(biāo),按照“以人為本,強(qiáng)化管理,”的基本思路,進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、提高質(zhì)量,不斷開(kāi)創(chuàng)我園各項(xiàng)工作的新局面。

幼兒園班主任計(jì)劃 篇3

只有保證孩子的人身安全,才能讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),讓安全工作從一個(gè)小地方做起。因此,我們班將有目的、有計(jì)劃地把安全教育滲透到孩子們的日常生活中。具體實(shí)施步驟如下:

1、我們充分利用吃和洗的間隙,以自編小故事的形式讓孩子了解一些安全知識(shí)。比如我們發(fā)現(xiàn)最近幾天孩子總喜歡把一些小東西放在口袋里,有些孩子總想在大人不注意的時(shí)候放進(jìn)嘴里。所以我們整理了《這些東西不能吃》、《我是小花貓》、《我會(huì)這樣玩》等小故事,通過(guò)這些實(shí)際案例對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。同時(shí),我們每天檢查孩子的口袋(尤其是班上的男生),防止孩子帶一些危險(xiǎn)物品去幼兒園。并通過(guò)談話活動(dòng),讓孩子知道孩子不能帶一些豆子、木棍等東西,更不能把這些東西放在自己或同伴身上。

針對(duì)孩子上課看書(shū)的心理,我們專門(mén)為孩子提供了語(yǔ)言區(qū)安全教育的圖片和書(shū)籍,包括《當(dāng)有陌生人來(lái)時(shí)》、《怎樣過(guò)馬路》、《爸爸、媽媽不在家》等類(lèi)似內(nèi)容,引導(dǎo)孩子和同齡人邊看邊講,讓孩子了解日常生活中可能遇到的安全問(wèn)題。

3、在一天的活動(dòng)中細(xì)化需求。

根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,我們細(xì)化了日常生活,將生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育緊密結(jié)合。在洗衣活動(dòng)中,我們開(kāi)始培養(yǎng)孩子和孩子之間的相互監(jiān)督,讓孩子可以談?wù)摵⒆釉谙匆聲r(shí)應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,老師也分批管理孩子。這樣就減少了孩子上廁所時(shí)擁擠、相互碰撞等一些安全隱患。在做戶外活動(dòng)時(shí),我們兩位老師也采用小組領(lǐng)導(dǎo)的形式,每位老師帶領(lǐng)一半的孩子進(jìn)行體育鍛煉,減少了活動(dòng)中可能出現(xiàn)的一些安全問(wèn)題,保證了孩子一天的戶外活動(dòng)量。

4、我們讓孩子知道,適當(dāng)有序的衣服可以保護(hù)自己的身體,熱湯熱水可以吹喝,避免燙傷,魚(yú)可以用來(lái)?yè)祠~(yú)刺,避免喉嚨刺痛的痛苦,吃飯時(shí)可以避免異物,不笑不打。我們注重孩子生活的訓(xùn)練,讓孩子量力而行,從不為孩子做任何事。這樣,孩子們?cè)谧约旱膭趧?dòng)實(shí)踐中建立了良好的生活習(xí)慣。通過(guò)我們的努力,孩子們?cè)谝惶旎顒?dòng)中的規(guī)則意識(shí)得到了明顯的增強(qiáng)。所以,只有保證一天活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是安全的,才能更好的開(kāi)展所有活動(dòng)。

5、一絲不茍地做好安全工作。

沒(méi)有安全感就沒(méi)有教育!戶外活動(dòng)前,著裝是否整潔,鞋帶是否寬松;還要看一看,摸摸幼兒的手或口袋里是否有硬硬的小物品;走出來(lái)的時(shí)候讓孩子臨時(shí)排成兩排急行軍,一般都有周?chē)蠋煴Wo(hù)。上下樓梯時(shí),通過(guò)扶欄桿,指導(dǎo)教育孩子有序行走。當(dāng)你來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地時(shí),你應(yīng)該首先檢查設(shè)備是否安全,并隨時(shí)注意活動(dòng)中的一切。孩子的一舉一動(dòng)都要在老師的視線之內(nèi)。此外,身體協(xié)調(diào)性和發(fā)育不良的兒童應(yīng)特別注意,并應(yīng)教會(huì)兒童在活動(dòng)后清理設(shè)備。還有擦汗,換衣服等。給孩子們。

6、教育孩子不要在教室里玩抽屜、門(mén)窗,以免夾傷。

在孩子進(jìn)入臥室之前,老師應(yīng)該檢查孩子的口袋里是否有玩具。教孩子不要玩火,不要玩水,不要玩電。老師用完電器后,一定要隨手關(guān)掉電源,防止孩子用手觸摸。不要玩小物件和玩具,防止孩子把它們?nèi)M(jìn)嘴里、鼻子里和耳朵里。結(jié)合主題教育,隨機(jī)對(duì)兒童進(jìn)行安全意識(shí)教育和自我保護(hù)能力訓(xùn)練。

比如孩子上廁所,一定要告訴老師。當(dāng)然,老師應(yīng)該引導(dǎo)和幫助他們。教育孩子洗澡時(shí)不要玩水;孩子玩的時(shí)候,為什么好斗的孩子沒(méi)有朋友?教他們不要推別人,不要拿玩具打人。教育孩子大小周接送時(shí)不要帶陌生人送的糖果或玩具,不要和陌生人一起去;另外,家長(zhǎng)來(lái)公園接孩子,一定要確認(rèn)是孩子的家人,才能帶孩子走。

孩子天性好動(dòng),特別喜歡玩各種物件。針對(duì)孩子的這個(gè)特點(diǎn),我們會(huì)讓孩子知道一些危險(xiǎn)物品。在平時(shí)的活動(dòng)中,老師會(huì)收集一些藥瓶、飲料瓶、洗滌劑等空瓶子。并通過(guò)故事和隨機(jī)教育相結(jié)合的方式讓孩子了解這些不同的瓶子,讓孩子知道哪些可以摸,哪些不能,從而提高孩子對(duì)這些物品的安全意識(shí)。

讓孩子知道并理解一些日常生活中常用的電話號(hào)碼(如110、120、119等。),并知道這些數(shù)字的作用。他們可以在日常活動(dòng)中和孩子一起在室內(nèi)練習(xí),讓孩子知道如何防火防水。同時(shí),如何利用這些急救電話號(hào)碼提高孩子的自我保護(hù)意識(shí),會(huì)結(jié)合陌生人來(lái)了,孩子一個(gè)人在家的情況。

我們會(huì)通過(guò)圖片和看安全教育片讓孩子了解一些交通安全標(biāo)志和一些過(guò)馬路時(shí)的兒童標(biāo)志

幼兒園班主任計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲幼兒發(fā)展指南》為指導(dǎo),以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為重點(diǎn),緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo),以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ),以發(fā)展個(gè)性為核心,不斷豐富幼兒活動(dòng),提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量和效益,抓好常規(guī)管理,加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,重視對(duì)新教師的指導(dǎo)與培養(yǎng),提高保教人員的素質(zhì),促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,使我園的保育教育質(zhì)量得到提高,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教研制度建設(shè),繼續(xù)推進(jìn)日常的教育工作,充分激勵(lì)教師開(kāi)展教育科研的積極性,使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要?jiǎng)恿?,成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個(gè)有機(jī)組成部分。

二、工作目標(biāo)

(1)加強(qiáng)教師培訓(xùn)及基本功比賽,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

(2)認(rèn)真抓好常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量。

(3)開(kāi)展多樣教研活動(dòng),促進(jìn)教科研工作。

(4)有效開(kāi)展主題活動(dòng),促進(jìn)師生能力發(fā)展。

(5)安全工作常抓不懈,確保幼兒健康成長(zhǎng)。

(6)開(kāi)展家園合作工作,提高教師形象。

三、具體措施

(一)加強(qiáng)教師培訓(xùn)及基本功比賽,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

1、扎實(shí)進(jìn)行教師培訓(xùn)

(1)分級(jí)培訓(xùn):骨干、青年、新教師、保育員配教。進(jìn)行每周二次的集體學(xué)習(xí)與交流。規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表,與家長(zhǎng)建立友好的服務(wù)關(guān)系,與幼兒建立平等的同伴關(guān)系,與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系,營(yíng)造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。

(2)分內(nèi)容培訓(xùn):主要包括計(jì)算機(jī)、《指南》、《教師職業(yè)道德》、教學(xué)技能(講課、說(shuō)課、基本功)、基本功(書(shū)寫(xiě)規(guī)范字、繪畫(huà)、彈唱、舞蹈)等,要求教師認(rèn)真按照各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容,結(jié)合自身實(shí)際制定個(gè)人學(xué)習(xí)提高計(jì)劃,認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄,利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐提高,教學(xué)過(guò)程中盡量采用多種教學(xué)手段,并滲透游戲活動(dòng),同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則,做到班級(jí)人員互相配合,促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

(3)分特長(zhǎng)培訓(xùn):確定有一技之長(zhǎng)的骨干教師,定期對(duì)全園教師進(jìn)行特場(chǎng)培訓(xùn)。

幼兒園班主任上學(xué)期工作計(jì)劃20xx

新的一學(xué)期開(kāi)始了,小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒,彼此都比較熟悉,大家的情緒都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的知識(shí),我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入關(guān)切幼兒教育指導(dǎo)綱要精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長(zhǎng),促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園中班班主任工作,我制定了以下計(jì)劃:

一、班況分析

新學(xué)期我班插了x名新生,現(xiàn)在共有幼兒x名,其中男孩有x名,女孩有x名。通過(guò)一年半的學(xué)習(xí),幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的'進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人有禮貌,語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)哂納感,認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,喜歡幫助他人,尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感,使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、教育教學(xué)工作

1、根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣,制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計(jì)劃。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)只能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。

2、結(jié)合生活和游戲情境,引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系,對(duì)具體的事物按不同的特征進(jìn)行分類(lèi)和排序,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖表等形式表達(dá)事物數(shù)量及時(shí)空關(guān)系;在游戲中提供特定的操作材料,幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補(bǔ)、傳遞、互換以及時(shí)間、空間等簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系,并嘗試運(yùn)用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學(xué)原理解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。致謝教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的日常生活來(lái)進(jìn)行,幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象,運(yùn)用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,用科學(xué)的方法概括和表達(dá)在生活和活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn);幼兒的學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差異,教師要為幼兒提供適應(yīng)各種能力的多種操作材料和活動(dòng),并給予適宜的指導(dǎo)。

3、為了讓幼兒喜愛(ài)參加藝術(shù)活動(dòng),能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,我們將引導(dǎo)幼兒干支周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和情感經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好事物的向往;鼓勵(lì)幼兒參與各種藝術(shù)活動(dòng),獲得美的感受;通過(guò)進(jìn)上較典型的、有特色的藝術(shù)作品,了解不同地區(qū)、民族表達(dá)情感的方式幫助幼兒綜合地運(yùn)用各種工具,充分利用身邊的物品或廢舊材料,進(jìn)行手工制作、玩具設(shè)計(jì)等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作,美化和豐富環(huán)境與生活;引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、色彩、造型等要素進(jìn)行平面或立體的藝術(shù)創(chuàng)造,提高幼兒表現(xiàn)的能力與審美能力。

4、及時(shí)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序,從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī),要求并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。

三、保育工作

1、健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)之中,教師應(yīng)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié),結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行即時(shí)教育,幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣;身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,同時(shí)注重幼兒的個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到適宜的鍛煉。

2、教師組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)和體育鍛煉前,要認(rèn)真檢查有關(guān)器械和剎那工地,在活動(dòng)過(guò)程中要留意周?chē)h(huán)境的情況及幼兒能力的局限,并做好防暑、防潮措施,以確保幼兒活動(dòng)的安全;結(jié)合廣東地區(qū)的季節(jié)及氣候特點(diǎn),科學(xué)合理地安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng),其中不少于一個(gè)小時(shí)的土語(yǔ)活動(dòng),逐步提高幼兒對(duì)環(huán)境和氣候的適應(yīng)能力。

3、每天做好晨檢工作,特別是流行病期間,要做好班里的消毒工作,發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時(shí)上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo),并同幼兒家長(zhǎng)帶回就醫(yī),凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息,不可來(lái)園,以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手,加強(qiáng)幼兒對(duì)衛(wèi)生的常識(shí),培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作

1、幼兒園的工作需要家長(zhǎng)的支持和參與。家長(zhǎng)于幼兒園對(duì)幼兒教育達(dá)成共識(shí),有助于幼兒受到一致性的教育影響,增強(qiáng)家長(zhǎng)的養(yǎng)育責(zé)任,促進(jìn)親子關(guān)系。

2、在上學(xué)年家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作,同時(shí)對(duì)個(gè)別特殊兒童進(jìn)行個(gè)別教育,主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí),我們將充分利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間,經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,取得家長(zhǎng)的配合理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。對(duì)于生病在家休養(yǎng)的幼兒,我們將以電話、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通,針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過(guò)家園聯(lián)系欄,園報(bào)等向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章,盡量給有困惑的家長(zhǎng)提供一些實(shí)際的幫助。

五、教師之間的合作與支持

在教育活動(dòng)的實(shí)施中,教師起著關(guān)鍵的作用,教師應(yīng)與其他教育者互相溝通,形成良好的合作關(guān)系。同班教師之間要相互溝通,形成對(duì)本班幼兒的共同認(rèn)識(shí)和一致影響;全員教師應(yīng)密切合作,經(jīng)常交流和研討,共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)。

以上是我對(duì)這學(xué)期的工作計(jì)劃,我將認(rèn)真執(zhí)行自己任務(wù),對(duì)工作赴以全心全責(zé),確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣;在教育幼兒的同時(shí)也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,更重要的是做到以樂(lè)觀的心態(tài)去看待每件事,從而不讓自己感到有很大的壓力,以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線,改正存在的不足與缺點(diǎn)。

幼兒園班級(jí)安全計(jì)劃匯總


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幼兒園班級(jí)安全計(jì)劃 篇1

2012年幼兒園安全防護(hù)教育工作計(jì)劃啟蒙二班:張俊業(yè)“把孩子的生命安全放在第一位”是保證孩子活動(dòng)順利進(jìn)行的前提,也是保證每個(gè)孩子能力全面均衡發(fā)展的前提因此,家庭要為孩子創(chuàng)造安全的教育和生活環(huán)境,通過(guò)各種渠道增強(qiáng)孩子的安全防護(hù)意識(shí),教給孩子多種自我保護(hù)方法,讓孩子在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

1.傳授安全防護(hù)知識(shí)

1.選擇既能提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)又能被孩子接受的教材。比如讓孩子知道交通標(biāo)志,知道遵守交通規(guī)則等等。

2.通過(guò)晨會(huì)、晨間活動(dòng)和集中教育活動(dòng),定期或隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。 通過(guò)圖片或視頻教育,引導(dǎo)孩子觀察圖片,看電視,了解安全信息,引導(dǎo)孩子講述圖片或電視中看到的火災(zāi)和災(zāi)難原因。幫助孩子了解如何避免事故發(fā)生,從而提高孩子對(duì)火災(zāi)防災(zāi)的警惕和防范能力,讓孩子知道“119”是火災(zāi)報(bào)警電話號(hào)碼以及如何自救。

3.教孩子一些與安全有關(guān)的基本常識(shí),知道哪些東西是危險(xiǎn)的,會(huì)傷身體,不能碰,比如刀會(huì)割傷,開(kāi)水會(huì)燙傷,玻璃會(huì)扎手等等。 教幼兒有關(guān)安全標(biāo)志和緊急電話號(hào)碼的知識(shí)。

4.通過(guò)圖片和視頻向幼兒傳授預(yù)防和控制流感(如甲型h1n1流感)的常識(shí)和措施。 加強(qiáng)用水、消防、反拐、飲食、抗流感

1.材料和運(yùn)輸

安全知識(shí)教育,并做好記錄。例如,經(jīng)常教育幼兒不要和陌生人一起去,不要吃陌生人的食物等。

5.開(kāi)設(shè)專題講座。 邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)的工作人員傳授自我保健常識(shí),提高孩子的自我保健意識(shí)和能力。如:發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何自救,被壞人綁架時(shí)如何逃生等。

6.組織孩子進(jìn)行消防、抗震自救演練,掌握逃生自救技能。

二、檢查好一天活動(dòng)的安全性

1.及時(shí)排查兒童活動(dòng)環(huán)境中的各種安全隱患。

2.上課時(shí)讓孩子遠(yuǎn)離老師的視線。

3。隨意制止孩子玩尖銳物體等不安全行為,及時(shí)制止。

三、家庭合作

1.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、導(dǎo)師專欄、家訪、QQ群等多種渠道,家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性、正確的知識(shí)和方法,以及如何為孩子創(chuàng)造安全的教育和生活環(huán)境,讓家長(zhǎng)成為園外安全教育教師,負(fù)責(zé)在家庭實(shí)施安全教育,實(shí)現(xiàn)家庭教育的一致性,始終如一:家庭緊密合作,為幼兒創(chuàng)造安全的教育和生活環(huán)境。

2.給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信

3.嚴(yán)格執(zhí)行安全接送系統(tǒng)。 堅(jiān)持使用接送卡接送,無(wú)卡簽收,并要求對(duì)方帶上手機(jī)通知值班老師,確認(rèn)、同意后帶走孩子,和簽名。

建設(shè)部幼兒園

幼兒園班級(jí)安全計(jì)劃 篇2

“把孩子的生命安全放在首位”是保證孩子活動(dòng)順利進(jìn)行的前提,也是保證每個(gè)孩子各方面能力均衡發(fā)展的前提。因此,家庭應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全的教育和生活環(huán)境。通過(guò)各種渠道增強(qiáng)孩子的安全意識(shí),教給孩子多種自我保護(hù)方法,讓孩子在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

1.傳授安全防護(hù)知識(shí)

1.選擇既能提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)又能被孩子接受的教材。比如讓孩子知道交通標(biāo)志,知道遵守交通規(guī)則等等。

2.通過(guò)晨會(huì)、晨間活動(dòng)和集中教育活動(dòng),定期或隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。 通過(guò)圖片或視頻教育,引導(dǎo)孩子觀察圖片,看電視,了解安全信息,引導(dǎo)孩子講述圖片或電視中看到的火災(zāi)和災(zāi)難原因。幫助孩子了解如何避免事故發(fā)生,從而提高孩子對(duì)火災(zāi)防災(zāi)的警惕和防范能力,讓孩子知道“119”是火災(zāi)報(bào)警電話號(hào)碼以及如何自救。

3.教孩子一些與安全有關(guān)的基本常識(shí),知道哪些東西是危險(xiǎn)的,會(huì)傷身體,不能碰,比如刀會(huì)割傷,開(kāi)水會(huì)燙傷,玻璃會(huì)扎手等等。 教幼兒有關(guān)安全標(biāo)志和緊急電話號(hào)碼的知識(shí)。

4.通過(guò)圖片和視頻向幼兒傳授預(yù)防和控制流感(如甲型h1n1流感)的常識(shí)和措施。 加強(qiáng)用水、消防、反拐、飲食、抗流感

1.對(duì)物資和交通安全進(jìn)行知識(shí)教育,并做好記錄。 例如,經(jīng)常教育幼兒不要和陌生人一起去,不要吃陌生人的食物等。

5.開(kāi)設(shè)專題講座。 邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)的工作人員傳授自我保健常識(shí),提高孩子的自我保健意識(shí)和能力。如:發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何自救,被壞人綁架時(shí)如何逃生等。

6.組織孩子進(jìn)行消防、抗震自救演練,掌握逃生自救技能。

二、檢查好一天活動(dòng)的安全性

1.及時(shí)排查兒童活動(dòng)環(huán)境中的各種安全隱患。

2.上課時(shí)讓孩子遠(yuǎn)離老師的視線。

3.隨意制止孩子玩尖銳物體等不安全行為,及時(shí)制止。

三、上門(mén)合作

1.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、導(dǎo)師專欄、家訪、QQ群等多種渠道,家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性、正確的知識(shí)和方法,以及如何為孩子創(chuàng)造安全的教育和生活環(huán)境,讓家長(zhǎng)成為園外安全教育教師,負(fù)責(zé)在家庭實(shí)施安全教育,實(shí)現(xiàn)家庭教育的一致性,始終如一:家庭緊密合作,為幼兒創(chuàng)造安全的教育和生活環(huán)境。

2.向家長(zhǎng)發(fā)出一封信,并簽署一份安全責(zé)任書(shū)。

3.嚴(yán)格執(zhí)行安全接送系統(tǒng)。 堅(jiān)持使用接送卡接送,無(wú)卡簽收,并要求對(duì)方帶上手機(jī)通知值班老師,確認(rèn)、同意后帶走孩子,和簽名。

本文涉及2011年幼兒園安全教育工作計(jì)劃內(nèi)容:

·幼兒園班下半期工作計(jì)劃·2011年幼兒園師德建設(shè)計(jì)劃·2011年幼兒園安全工作計(jì)劃·2011年實(shí)驗(yàn)幼兒園工作計(jì)劃·2011年幼兒園工作計(jì)劃·2011學(xué)年第二學(xué)期幼兒園工作計(jì)劃·2010-2011學(xué)年第二學(xué)期幼兒園工作計(jì)劃·2011年幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃

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幼兒園班級(jí)安全計(jì)劃 篇3

3、幼兒正式入園后,第一次和父母分開(kāi),產(chǎn)生分離焦慮,哭鬧現(xiàn)象很?chē)?yán)重,而父母也會(huì)很擔(dān)心,孩子一直哭怎么辦,喝不上水怎么辦,會(huì)留在門(mén)口觀望。大家的心情我們可以理解,但是家長(zhǎng)越是觀望,幼兒就越有依戀心理,哭鬧時(shí)間就越長(zhǎng),不利于他們適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,正式入園后,希望大家能配合我們發(fā)下幼兒盡快離開(kāi)幼兒園,我們會(huì)照顧好孩子們。

4、孩子入園面對(duì)全新的環(huán)境、全新的老師,會(huì)有畏懼感,回家可能會(huì)有沒(méi)吃飽、沒(méi)喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生,我們的飯和水都是不限量的,一定要告訴孩子主動(dòng)提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求,這樣老師才會(huì)了解他的需求。

5、生活自理方面:剛?cè)雸@的孩子在睡時(shí)難免會(huì)尿褲子,請(qǐng)您為孩子準(zhǔn)備一兩套備用的衣服,裝到袋子里并貼上姓名、班級(jí),放在更衣柜的抽屜里;孩子的鞋要輕便防滑,不要有鞋帶便于穿脫,不要穿有帶子的衣服,不要帶零食及尖銳的小東西,可以帶一些毛絨大玩具,每位幼兒帶一塊手帕寫(xiě)上名字裝在兜里,不要用別針別,幼兒的指甲不可太長(zhǎng),剪完后要磨平以免抓傷別人,如果尿了老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn),離園時(shí)要及時(shí)告訴老師,以便注意;如有病史等特殊情況,要提前打招呼,如需喂藥,請(qǐng)將藥包好寫(xiě)上班級(jí)、姓名、藥量、時(shí)間,入園時(shí)交給醫(yī)務(wù)室人員。床位由家長(zhǎng)自行選擇。

入園第一周應(yīng)早起,可以在家吃一點(diǎn)飯,以免來(lái)園進(jìn)餐因哭鬧產(chǎn)生嘔吐,回家后要大量補(bǔ)水,多吃水果,不要補(bǔ)實(shí)物,易積食生病。

6、從今天下午三點(diǎn)即可試園,要帶孩子認(rèn)識(shí)自己的杯子、床位、毛巾的位置,知道自己的學(xué)號(hào)。九月二日上午,八點(diǎn)到十一點(diǎn)下午三點(diǎn)到六點(diǎn)都可試園,中午可在幼兒園進(jìn)餐,幼兒玩完玩具后要提醒幼兒收拾,從小養(yǎng)成無(wú)歸原處的好習(xí)慣。

7、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí):幼兒園的教學(xué),重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)興趣,不會(huì)要求孩子死記硬背兒歌、故事,但這并不意味著什么都不教,每周都有本周目標(biāo)貼在家園聯(lián)系欄中,有些內(nèi)容當(dāng)天教當(dāng)天不一定就能學(xué)會(huì),孩子有個(gè)內(nèi)化的過(guò)程。

8、為個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松優(yōu)美的環(huán)境,請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶一些動(dòng)植物,如蒜、盆花、魚(yú)等,寫(xiě)上名字,培養(yǎng)孩子愛(ài)集體的良好情感,為了豐富孩子們的戶外活動(dòng),家長(zhǎng)可以做一些體育器械,如沙包、飛盤(pán)、墊子等。

9、如有意見(jiàn)和建議,請(qǐng)當(dāng)面和老師交流,以免造成誤解。

我們?nèi)焕蠋煏?huì)團(tuán)結(jié)一心,和在座的每位家長(zhǎng)朋友共同協(xié)作,讓我們的寶寶茁壯成長(zhǎng),開(kāi)心快樂(lè)的度過(guò)每一天。

新學(xué)期的準(zhǔn)備工作也已就緒,為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作,為了能更好的教育幼兒,使幼兒能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),切實(shí)的配合學(xué)校工作,替幼兒父母分憂解難,本人根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ),制定了個(gè)人工作計(jì)劃如下:

一、 “人生應(yīng)有目的, 否則你的努力將屬徒然?!?/strong>

為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生,這是我的理想,也是我的目標(biāo)。其過(guò)程是艱辛的!我目前打算盡快提高學(xué)業(yè),讓自己有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備,從而更好地適應(yīng)時(shí)代的腳步。

二、不斷地挑戰(zhàn)自我。

一位理想的教師,應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己,從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信,才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功。

三、善于合作,具有人格魅力。

我作為文博的一分子,會(huì)努力地、真誠(chéng)地與老師們?nèi)谇⑾嗵?,做一個(gè)受歡迎的的老師。另外,我、童老師、丁老師一起承擔(dān)中一班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處,并將我們之間的效應(yīng)發(fā)揮最大。

四、充滿愛(ài)心,受孩子尊敬。

關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng),盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表,在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),為孩子做表率。關(guān)心集體、關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。

五、追求卓越,富有創(chuàng)新精神。

教師應(yīng)當(dāng)是教育家,而不是教師匠。他們的區(qū)別,就在于是否追求卓越,富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。

六、勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我。

勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識(shí),一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年齡越小,他們對(duì)教師的期望越高,他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書(shū)。在他們眼里,教師是無(wú)所不知的,而如果出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師是一問(wèn)三不知,他們就非常失望。所以,教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

七、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn),具有社會(huì)責(zé)任感。

教師不光是給孩子們知識(shí),而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度,以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。因此,作為一位理想教師,他應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn),非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。須知,教師的社會(huì)責(zé)任感影響著學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,學(xué)校的民主氣氛、教育方式,直接影響著孩子們的生活方式,以及他們對(duì)于未來(lái)理想的追求。所以,我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感,要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。、

八、堅(jiān)韌、剛強(qiáng),不向挫折彎腰。

對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),堅(jiān)忍不拔,剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨?!毙邪倮锇刖攀娜?,不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人,這就要靠毅力。我們的教師,在任何時(shí)候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師,才會(huì)取得最后的成功。

幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無(wú)小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時(shí),用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

以上是我制定的個(gè)人工作計(jì)劃,希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下,有所收獲有所成長(zhǎng)。

幼兒園班級(jí)安全計(jì)劃 篇4

一、班級(jí)情況分析:

(一)學(xué)會(huì)按成人的指令行動(dòng),生活自理能力增強(qiáng)。

基本情況:

1、在成人的指導(dǎo)下,孩子們形成了許多生活、游戲和學(xué)習(xí)生活時(shí)所需要的生活自理能力。大多孩子會(huì)獨(dú)立用餐,獨(dú)立穿脫衣服等。

2、逐步擺脫了以自我為中心,學(xué)會(huì)了按成人的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。如孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)和提醒下能了解日常的生活常規(guī),并學(xué)著遵守。

1、存在著挑食、偏食的現(xiàn)象。如:趙文浩、朱慧等幾名幼兒只吃葷菜不吃蔬菜等。

2、有個(gè)別孩子依賴性較強(qiáng),不愿意自己動(dòng)手吃飯,常常等著老師、阿姨來(lái)喂。如班中的顧峰小朋友,由于在家中一直由家長(zhǎng)包辦,因此已養(yǎng)成飯來(lái)張口的壞習(xí)慣。

(二)行為受情緒支配,但隨著年齡的增長(zhǎng),孩子們的行為受情緒支配的比例逐步下降。

基本情況:通過(guò)一年的幼兒園學(xué)習(xí)生活孩子們逐步從情緒不穩(wěn)定,易沖動(dòng),愛(ài)哭鬧等現(xiàn)象轉(zhuǎn)化成試著學(xué)習(xí)控制自己的情緒,開(kāi)始關(guān)注其他孩子。如:當(dāng)與其他孩子發(fā)生沖突時(shí),在老師的引導(dǎo)下會(huì)試著站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題,試著相互謙讓。

不足之處:班中一些小年齡的孩子,及一些心理年齡較小的孩子還是較情緒化。如:姚夏、周志飛、陳心東等孩子雖然已開(kāi)始產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒的意識(shí),但在實(shí)際行動(dòng)上仍不能真正地控制。遇到不順心的事,仍會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣。

(三)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)了。基本情況:大多孩子們對(duì)體育活動(dòng)較感興趣,通過(guò)嘗試、模仿,不斷地調(diào)整自己的動(dòng)作行為,使之輕松、自然、協(xié)調(diào)。尤其是走、跑、爬等大動(dòng)作發(fā)展較好。

不足之處:

1、班中有個(gè)別女孩子不愿意參加體育活動(dòng),怕臟怕累怕摔疼,因此這些孩子的大動(dòng)作發(fā)展較差,表現(xiàn)為不自然、不協(xié)調(diào)。

2、家長(zhǎng)不太重視孩子小肌肉群的發(fā)展,較少地提供孩子們自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),因此班上孩子的動(dòng)手能力不夠理想,小肌肉群發(fā)展的協(xié)調(diào)性較差。

(四)逐步形成了與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念。

基本情況:孩子們的認(rèn)知范圍擴(kuò)大了,逐步形成了一些與生活經(jīng)驗(yàn)相連系的實(shí)物概念,并在特定的情況或活動(dòng)中將之再現(xiàn)。同時(shí)孩子們對(duì)事物的理解能力開(kāi)始增強(qiáng)了,對(duì)周?chē)氖?、物充滿了好奇心,求知欲強(qiáng)。

不足之處:由于每個(gè)孩子的家庭教養(yǎng)方式的不同,家長(zhǎng)對(duì)孩子傳授的教育信息量差異較大,因此孩子們?cè)谡J(rèn)知方面存在的差異也較大。如部分孩子缺乏相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),在裝扮游戲中就表現(xiàn)為:游戲情節(jié)單一、經(jīng)常出現(xiàn)擺弄玩具等行為。

(五)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感覺(jué)與需要。

基本情況:孩子們的詞匯量增加得很快,尤其是實(shí)詞。在日常的生活中孩子們能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與成人、同伴交往,向別人表達(dá)自己的感受與需要,還會(huì)敘述生活中的一些事。

不足之處:

1、班中還有一些孩子如:周志飛等由于膽子較小,不敢也不愿意在集體面前表達(dá)自己的一些感覺(jué)和想法。

2、孩子們?cè)趯?shí)際說(shuō)話時(shí)發(fā)音還不夠準(zhǔn)確,獨(dú)白時(shí)不流暢,并帶有很大的情景性。

(一)、鞏固已有文明行為和衛(wèi)生健康習(xí)慣,具體要求有:

1、鞏固保持環(huán)境整潔和個(gè)人安全衛(wèi)生的習(xí)慣,特別注意做到以下幾點(diǎn):

(1)、愛(ài)惜日用品和玩具,不僅用后收拾整齊,而且注意用時(shí)輕拿輕放,不摔打,不拖拉,不用力推倒,不隨意丟扔;

(2)、特別注意養(yǎng)成便后(包括大、小便)和外出回來(lái)(包括回班回室)認(rèn)真洗手的習(xí)慣;

(3)、學(xué)習(xí)正確刷牙,知道牙齒對(duì)全身健康的作用,知道一些預(yù)防齲齒的常識(shí);

(4)、堅(jiān)持每天帶干凈的手帕來(lái)園,并學(xué)會(huì)正確地折疊、使用手帕。

(5)、知道口服藥要按定量服用,不能因“甜”而超量服用(如糖漿),注意不單獨(dú)接觸外用藥;

(6)、認(rèn)識(shí)一些家用清潔劑和滅蟲(chóng)劑,注意它們的包裝,不觸摸玩弄;

2、提高鍛煉身體的積極性,知道鍛煉認(rèn)真與否身體鍵康有密切關(guān)系,從而增強(qiáng)不怕冷、熱、累的思想,認(rèn)真對(duì)待操練和體育活動(dòng)的動(dòng)作和要求,例如:

(1)、脫離小班那種較注意早操內(nèi)容和形式有趣味的狀態(tài),開(kāi)始注意動(dòng)作的質(zhì)量――姿勢(shì)正確,學(xué)習(xí)徒手操、韻律操各一套;

(2)、知道身體各部位均需得到鍛煉方對(duì)健康有利,所以對(duì)各類(lèi)動(dòng)作鍛煉都認(rèn)真對(duì)待(例如知道呼吸運(yùn)動(dòng)對(duì)肺部有利,因此,該節(jié)練習(xí)盡管動(dòng)作不大,也會(huì)認(rèn)真按照教師對(duì)深呼吸的要求去做);

(3)、學(xué)習(xí)鍘身走,一對(duì)一對(duì)整齊走;

(4)練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑;

(6)、會(huì)雙足在直線兩側(cè)行進(jìn)跳;

(7)、學(xué)會(huì)向上自拋?zhàn)越忧颍?/p>

(8)、會(huì)單足站立持續(xù)5~10秒;

(9)、鉆過(guò)直徑60厘米的圓圈;

(一) 增強(qiáng)文明禮貌待人接物的積極性,提高行為的文明程度。

1 不需成人提醒,會(huì)對(duì)來(lái)園和來(lái)家的客人主動(dòng)問(wèn)好;

2 注意禮貌待人的舉止要熱情真誠(chéng);

3 開(kāi)始學(xué)習(xí)在公共場(chǎng)合的文明舉止;

(二)、對(duì)學(xué)習(xí)與人相處有較為明顯的主動(dòng)性,愿意參加各種集體活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中有突破個(gè)人圈子,參與相互交往合作的明顯愿望,有對(duì)集體有用、受集體歡迎的感情要求,例如:

1、愿與班上所有的小朋友交往。有自己特別喜歡共同游戲的小朋友,對(duì)其他小朋友也較好;

2、有一種將自己感受興趣的事以及所知道的“新聞”告訴小朋友的較明顯的愿望,希望別人能分享自己的愉快。同時(shí),還有一種將小朋友相處的良好經(jīng)歷與體會(huì)告訴家人的愿望,希望家人分享其在幼兒園與人相處的愉快;

3、在其他小朋友游戲、看書(shū)等到活動(dòng)的過(guò)程中,知道不去干擾別人的活動(dòng),但愿意旁觀或提出建議;

4、對(duì)角色游戲的內(nèi)容和方式方法的水平有較大的提高;

5、在成人的引導(dǎo)下,在成人的指導(dǎo)下愿意為班集體做事、幫助周?chē)耐椋?/p>

6、學(xué)習(xí)注意遵守集體游戲的原則;

7、開(kāi)始重視同伴和老師、家庭對(duì)自己行為的評(píng)價(jià)。

8、知道向成人告狀不是解決人際問(wèn)題的好辦法,學(xué)習(xí):

①當(dāng)別人發(fā)生不良行為時(shí),自己設(shè)法予以友善的幫助;

②當(dāng)別人與自己發(fā)生矛盾時(shí),先設(shè)法克制自己的沖動(dòng),與之講理。

(三)、關(guān)注周?chē)扇说膭趧?dòng),產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和尊敬的感情。

1、種植2~3種蔬菜,培養(yǎng)4~5種室內(nèi)植物,鞏固地形成有關(guān)植物生長(zhǎng)需要土壤、水、肥料和陽(yáng)光的知識(shí),連貫性地知道他們的生長(zhǎng)過(guò)程,學(xué)習(xí)分析它們長(zhǎng)得好壞的原因;

2、養(yǎng)2~3種小動(dòng)物,形成有關(guān)動(dòng)物成長(zhǎng)所需要照顧條件的認(rèn)識(shí);

3、對(duì)動(dòng)、植物有愛(ài)護(hù)關(guān)心的態(tài)度,有每天都照顧的責(zé)任心,對(duì)班上的動(dòng)植物不正常的現(xiàn)象(如干枯、死亡)知道追究原因,感到難受。

在擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍的同時(shí)擴(kuò)大詞匯量;在加強(qiáng)與人交往主動(dòng)性的同時(shí),提高言語(yǔ)能力,做到:

1、發(fā)音清晰準(zhǔn)確,聲音響亮,說(shuō)話速度適中;

2、說(shuō)話時(shí)落落大方,不搶話:回答問(wèn)題時(shí)知道先作考慮,提問(wèn)時(shí)學(xué)習(xí)有禮貌和尊重對(duì)方;

3、擴(kuò)大詞匯量,共有詞匯至此2500個(gè);

4、理解一些表示種概念和類(lèi)概念的詞匯,如:炊具,餐具,家具,服裝,圖書(shū),學(xué)習(xí)用品,文具,并學(xué)習(xí)使用;

7、學(xué)習(xí)使用一些重疊詞,如:上上下下,干干凈凈,蹦蹦跳跳,快快活活,來(lái)來(lái)去去等等;

8、使用一些反義詞,學(xué)習(xí)區(qū)分一些近義詞(長(zhǎng)短,高矮;朋友,同伴;戰(zhàn)士,戰(zhàn)友;胖,肥……);

9、體會(huì)不同的情感與不同的語(yǔ)調(diào)的關(guān)系。

10、會(huì)根據(jù)單張圖片的景色和人物,講述圖片所表示的地點(diǎn),所發(fā)生的事情,并學(xué)習(xí)增加內(nèi)容(想象):

11、會(huì)復(fù)述童話、故事3個(gè),復(fù)述完整。

(一)、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和自然事物有較為廣泛和更加強(qiáng)烈的興趣,有對(duì)所感興趣的事物進(jìn)行觀察、觸動(dòng)、詢問(wèn)、發(fā)現(xiàn)等的好奇心和持久性,其中的重點(diǎn)要求為;

1、除對(duì)家庭和幼兒園內(nèi)以及附近環(huán)境發(fā)生的新事物、新變化注意觀察,并將新發(fā)現(xiàn)熱情地告訴伙伴、家人和教師外,對(duì)范圍更寬的事物也開(kāi)始產(chǎn)生興趣;

2、對(duì)家用電器和其他帶有新技術(shù)的日用品產(chǎn)生興趣,并愿給自己提出問(wèn)題,同時(shí)希望獲得問(wèn)題的答案;

(二)、對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)有一定的興趣和積極性,對(duì)知識(shí)的作用有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)生一種比較主動(dòng)的情緒。如:

1、學(xué)習(xí)態(tài)度較前正確――愿意自己獨(dú)立思考問(wèn)題,愿意通過(guò)多種方法求得答案,希望自己的思考結(jié)果與其他小朋友不完全相同。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用幾種掌握知識(shí)的方法;

a.對(duì)新鮮事物,知道運(yùn)用各種感官去發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn);

b.知道用比較的方法獲得知識(shí);

c.知道借用自己有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)推導(dǎo)對(duì)新事物的認(rèn)識(shí);

d.知道各種用具和物品都是逐漸發(fā)展和演變的,如:交通工具的過(guò)去和現(xiàn)在,通訊工具的過(guò)去和現(xiàn)在。從中感受知識(shí)和多動(dòng)腦筋的重要性;

(三)、積極參加思維鍛煉活動(dòng),有較豐富的形象思維,有參加邏輯思維訓(xùn)練的初步興趣,如:

1、愿意接著教師講述的故事繼續(xù)展開(kāi),獨(dú)自續(xù)講;

2、根據(jù)某事物的形象,喊出其名稱,說(shuō)出其主要的特點(diǎn),如:收音機(jī)像長(zhǎng)方形的盒子,有許多鈕,一通電,就會(huì)說(shuō)、唱。電視機(jī)也像長(zhǎng)方形的盒子,有許多鈕,一通電,有人,有風(fēng)景,有聲音;

3、按照比較熟悉有事物形象特點(diǎn),學(xué)習(xí)編謎語(yǔ);

4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的棋類(lèi)游戲2~3種,弄懂若要?jiǎng)倮姆椒?,學(xué)習(xí)動(dòng)腦筋;

5、練習(xí)比較不同當(dāng)數(shù)量的物品,指出它們誰(shuí)多,誰(shuí)少,誰(shuí)最多,還是一樣多;

6、自己會(huì)用加添的方法比較物品的長(zhǎng)、寬、高、厚;

7、鞏固時(shí)間定向(白天、黑夜、早上、晚上)‘學(xué)習(xí)“上午、下午”學(xué)習(xí)區(qū)分“昨天、今天、明天;

8、鞏固歸類(lèi)的幾個(gè)要點(diǎn)(按顏色、形狀、大小、功能、事物的種類(lèi)分類(lèi));

9、目測(cè)5以內(nèi)的數(shù)量,按數(shù)取物;

10、學(xué)習(xí)用點(diǎn)數(shù)外的其他方法計(jì)算了10以內(nèi)的實(shí)物;

11、提高游戲能力。

①有獨(dú)自建筑的能力:

a、會(huì)用小型積木搭3層高的建筑物;

c、會(huì)用積塑拼插多種物體。

②熟悉幾種常見(jiàn)建筑物的整體和局部構(gòu)成,如:汽車(chē)有車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)門(mén)、車(chē)輪,房屋有墻、門(mén)、窗、走廊、屋頂,為建筑潛力的提高作準(zhǔn)備;

③學(xué)習(xí)幾種建筑的基本原理,如:穩(wěn)固性――寬大的在下層,薄而輕的在上方;空間大小要求――將底部和四周?chē)么笮┗蛐⌒?/p>

分隔要求――先圍大的空間,再在所圍范圍內(nèi)用長(zhǎng)度,厚度相當(dāng)?shù)牟牧戏指糸_(kāi);變換性――如何由小變大、如何由矮變高;材料綜合利用性――合理同時(shí)使用木質(zhì),天然材料(如高梁稈),厚紙,吹塑紙,裝飾紙等;

④開(kāi)始學(xué)習(xí)和小朋友共同用沙土建構(gòu)(菜地、馬路),學(xué)習(xí)事先想好建構(gòu)的事物,學(xué)習(xí)分工,學(xué)習(xí)使行動(dòng)為目的服務(wù),學(xué)習(xí)克服困難。

學(xué)習(xí)記住其他游戲規(guī)則,努力在游戲時(shí)遵守規(guī)則。

(一)、掌握一點(diǎn)有關(guān)造型藝術(shù)的潛力;

1、透過(guò)看圖片、民間剪紙、蠟染品、有圖案的手絹,泥娃娃等觀察顏色,形狀配搭的各種式樣,引起美感,激發(fā)對(duì)造型藝術(shù)的興趣;

2、學(xué)習(xí)共同計(jì)論所觀察的藝術(shù)作品的特點(diǎn),認(rèn)真聽(tīng)取教師的歸納;

3、學(xué)習(xí)畫(huà)圖案的基礎(chǔ):把點(diǎn)、線、圓連貫地、對(duì)稱地配置在正方形、圓、條形上組成圖案;

4、學(xué)習(xí)將幾何圖形按大小、形狀、類(lèi)別或顏色不一樣有規(guī)則地排列成直線、方形或圓形等圖案(如:同是紅色,一圓、一方;同是圓形,一大,一?。?;

5、鞏固使用色筆和顏料的方法――從上向下,從左向右地朝一個(gè)方向涂色,不涂出框外;

6、提高區(qū)分顏色的潛力,例如,學(xué)習(xí)觀看一株花朵顏色有沒(méi)有不一樣,說(shuō)出不一樣的原因(是多種顏色,還是顏色有深淺不一樣);學(xué)習(xí)觀看有色糖紙對(duì)著光線和不對(duì)著光線的顏色有什么不一樣?學(xué)習(xí)體會(huì)亮度對(duì)顏色的深淺有影響;

7、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑、褐幾種顏色,認(rèn)識(shí)它們的深淺色;

8、會(huì)概括動(dòng)物、植物的整個(gè)形態(tài)特點(diǎn),并能用筆、泥、紙等工具表現(xiàn)出特點(diǎn),如:熊貓是胖圓的,蛇是長(zhǎng)條的,向日葵是大朵的,單枝的,中間有大而圓的籽盤(pán),柳樹(shù)是高而細(xì)的,葉子是尖尖的,荷葉是大而圓的,西紅柿是圓的,扁豆是長(zhǎng)而扁的;

10、熟練地用手掌搓圓球、長(zhǎng)條、壓扁,學(xué)習(xí)捏某些物品的細(xì)節(jié)(如:泥做的黃瓜上下并不一般粗),使兒童在制作時(shí)富有表現(xiàn)力的愿望和必須的潛力;

11、學(xué)會(huì)將泥分成等分,使制作的物大小,厚薄相一致(如:餅干,糖果);

12、學(xué)習(xí)剪曲線、圓形和方形。

(二)、增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài),提高音樂(lè)欣賞力和表現(xiàn)力:

1、聽(tīng)不一樣類(lèi)型的樂(lè)曲,對(duì)音樂(lè)的印象進(jìn)一步得到豐富。(如:“牧童短笛”“小放?!薄按笱砀琛?,“解放軍進(jìn)行曲”“搖籃曲”“迎客曲”);

2、聽(tīng)在一首中有慢板和快板兩部分組成的樂(lè)曲,感受到兩部分的不一樣;

3、聽(tīng)有鋼琴和提琴(或二胡)合奏的樂(lè)曲,學(xué)習(xí)分辨兩種不一樣樂(lè)器的音色;

4、學(xué)習(xí)響亮地唱歌,但不高喊高叫(如唱雄壯的歌);學(xué)習(xí)輕柔地唱歌,但不低沉(如唱催眠曲);學(xué)習(xí)跳躍清脆地唱歌,不拖拉(如唱“小雨”歌);

5、學(xué)習(xí)清晰準(zhǔn)確地唱出歌詞;

7、會(huì)從一個(gè)圓圈變成內(nèi)外兩個(gè)圓圈,一圈向左,另一圈向右跳跑跳步,并在必須時(shí)候改變方向跳;

9、體會(huì)歌詞和樂(lè)曲的感情,專心地有表情地表達(dá)歌詞和樂(lè)曲的好處。

幼兒園班級(jí)安全計(jì)劃 篇5

孩子是祖國(guó)的未來(lái),讓他們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位教育者的職責(zé),在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),安全教育也是其中不可缺少的一部份為了培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全自救方法,我班制定了一份安全教育計(jì)劃:

1、活動(dòng)安全

教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則,不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲(如:剪刀、玩具等尖銳物件),游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自離開(kāi)集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。

2、進(jìn)餐、午睡安全

知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物,進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全,以及乘熱菜熱湯時(shí)的`安全事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等),不蒙頭睡覺(jué),注意上下樓梯的安全(午睡室樓梯)。

3、生活安全

教育幼兒不動(dòng)插座、電板,以防觸電,不將手指放在門(mén)、窗處,以防夾傷,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,以防撞傷、碰傷。

4、藥品管理安全

請(qǐng)家長(zhǎng)配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫(xiě)明姓名、劑量、時(shí)間等,教師做好藥品管理工作,以免幼兒誤食。

5、接送安全

來(lái)園要進(jìn)班,并與教師相互問(wèn)好,不在園內(nèi)其他地方逗留;離園時(shí)必須與教師道別,并說(shuō)明來(lái)接者的身份,不跟陌生人離開(kāi)或擅自離園。

6、家庭安全

向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作,及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)。

7、簡(jiǎn)單自救方法

識(shí)別特殊號(hào)碼的用途(如110、119、120),同時(shí)教育幼兒不可隨意播打這些號(hào)碼。熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等,訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向,告誡幼兒不要輕信陌生人,若一人在家,不可隨意開(kāi)門(mén)。遇到危險(xiǎn)時(shí),教育幼兒學(xué)會(huì)躲避(如:發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法)。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事,學(xué)會(huì)自理。 新《綱要》明確指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。這就要求幼兒園教育目標(biāo)必須以幼兒為本,從幼兒生命健康成長(zhǎng)的需求出發(fā)實(shí)施教育,在本學(xué)期里,我們從幼兒園實(shí)際情況出發(fā),制定了以下計(jì)劃:

(一)班級(jí)工作人員做到:

1、班級(jí)保教人員在思想上必須樹(shù)立“安全第一”意識(shí),做到工作到位,時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況,不離開(kāi)幼兒,并采取一系列措施,做好安全防范工作。

2、堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如有要收回。嚴(yán)格幼兒安全制度,預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒,預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管,預(yù)防幼兒走失。

3、保證教室的通風(fēng)、干凈,保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生,玩具定期消毒玩具。

4、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,保證一人一巾一杯。

5、加強(qiáng)幼兒點(diǎn)名工作,并做好記號(hào),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào),并及時(shí)打電話進(jìn)行家訪了解原因。

6、戶外活動(dòng)時(shí),教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性,及時(shí)排除不安全因素,確保幼兒安全,活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。

7、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,與家長(zhǎng)密切配合,加強(qiáng)防范意識(shí),讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。

8、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須拿來(lái)接人字條或有效證件。

9、午休時(shí),組織幼兒安靜入寢,提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視,發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告。

10、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)及家園聯(lián)系欄等向家長(zhǎng)介紹對(duì)幼兒自我保護(hù)培養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)方法,做到日常生活或帶幼兒外出隨機(jī)進(jìn)行教育,并采取正面引導(dǎo)。

(二)在幼兒方面做到:

1、在加強(qiáng)常規(guī)方面,做到井然有序,要求幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。

3、幼兒知道不跟陌生人走,不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。

4、幼兒知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),不推不擠,幼兒互相監(jiān)督,拿器械時(shí)互相幫助,保證幼兒安全。

6、知道不能碰電插座等電器,玩剪刀時(shí)注意安全,知道正確的使用剪刀。

7、知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里,也不能把異物放到嘴里。

8、教幼兒一些必要的消防知識(shí),如:起火時(shí),如何逃生,火警電話是“119”等。

以上是本班在安全方面的計(jì)劃,各種活動(dòng)將在在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行,通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法,才能真正保證幼兒的安全。在今后的工作中,我們更會(huì)牢固樹(shù)立“安全責(zé)任重于泰山”的意識(shí),牢牢繃緊安全這根弦,防患于未然。努力營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定、安全、和諧的教育環(huán)境。

幼兒園班級(jí)安全計(jì)劃 篇6

。

為確保幼兒園保教工作的順利進(jìn)行,提高師生和家長(zhǎng)的安全認(rèn)識(shí),以廣泛開(kāi)展安全教育活動(dòng)為途徑,落實(shí)上級(jí)文件精神及有關(guān)安全法律法規(guī)、制度,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,結(jié)合本園實(shí)際,制定本學(xué)期安全工作計(jì)劃。

一、主要目標(biāo)。

通過(guò)安全教育活動(dòng),在廣大師生中樹(shù)立起安全觀念,明確責(zé)任,力爭(zhēng)本年度不發(fā)生安全事故,為確保社會(huì)穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。

二、主要工作及措施。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):__。

副組長(zhǎng):__。

組員:各班班主任保健醫(yī)主廚保安。

2、明確責(zé)任。

每位師生都應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到安全工作是幼兒園的重點(diǎn)工作之一,是確保幼兒園保教活動(dòng)正常進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。因此,全體教職員工必須提高認(rèn)識(shí),認(rèn)真履行自己的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須做好幼兒園安全教育活動(dòng)的組織實(shí)施,負(fù)責(zé)房屋、線路等設(shè)施的檢查維修及幼兒、教師的飲食衛(wèi)生。

(二)加強(qiáng)宣傳教育。

1、根據(jù)季節(jié)的不同針對(duì)性的對(duì)師幼進(jìn)行安全教育。內(nèi)容包括:交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活、戶外活動(dòng)、安全活動(dòng)等。

2、利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪等途徑對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)安全方面的宣傳教育,協(xié)助幼兒園做好安全工作。

3、安全月期間學(xué)校極各班更要圍繞安全工作主題,利用多種形式開(kāi)展安全教育活動(dòng),營(yíng)造安全教育氛圍。

4、通過(guò)開(kāi)展有關(guān)安全活動(dòng)對(duì)師生進(jìn)行自救、自護(hù)方面知識(shí)的教育。

(三)加強(qiáng)檢查,做到防患于未然。

1、房屋檢查嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園規(guī)定的安全檢查制度,正常情況下每年檢查四次。

2、用電、防火檢查。

(1)加強(qiáng)學(xué)校各種電器的保管、檢修、使用,發(fā)現(xiàn)線路老化裸露,插座、插頭有安全隱患,要及時(shí)上報(bào)的同時(shí)立即解決。

(2)師生要養(yǎng)成隨手關(guān)閉開(kāi)關(guān)、拔掉電源的好習(xí)慣,嚴(yán)禁超負(fù)荷用電。

(3)幼兒園的滅火器材要放在指定地點(diǎn),有關(guān)教職工必須了解滅火器的原理及使用。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)各種文件精神,做好校園的衛(wèi)生工作。

2、繼續(xù)執(zhí)行每天的晨檢制度。

3、做好防控傳染病工作。

4、做好師生的飲食管理和檢查,廚具、餐具等要定期消毒,廚房、用餐地點(diǎn)必須每天打掃衛(wèi)生。炊管人員要把握購(gòu)物、制作等質(zhì)量關(guān),不購(gòu)買(mǎi)過(guò)期、腐爛變質(zhì)的食品,一定要嚴(yán)格監(jiān)督、管理飯菜質(zhì)量,嚴(yán)禁食物中毒事故發(fā)生。

(五)交通安全。

1、加強(qiáng)交通安全知識(shí)的宣傳教育,師生一定要遵守交通規(guī)則,在路上靠右行走,不做有礙交通安全的活動(dòng)。

2、開(kāi)學(xué)初,園長(zhǎng)與教職工簽訂安全責(zé)任書(shū),節(jié)假日幼兒園向家長(zhǎng)發(fā)放安全告知書(shū),共同教育學(xué)習(xí),防止事故發(fā)生。

(六)幼兒園秩序。

1、嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入幼兒園,發(fā)現(xiàn)可疑人或有擾教育教學(xué)秩序的要及時(shí)制止或與上級(jí)聯(lián)系,打110報(bào)警。

2、加強(qiáng)校園周邊的綜合治理工作,嚴(yán)禁在園門(mén)口擺攤、堆放雜物,嚴(yán)禁在幼兒園周?chē)懈蓴_正常保教工作的活動(dòng)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),嚴(yán)禁出現(xiàn)體罰或變相體罰現(xiàn)象。

2、負(fù)責(zé)幼兒在幼兒園進(jìn)餐、午睡的教師要盡職盡責(zé)。

3、幼兒園組織幼兒集體外出活動(dòng),要先上報(bào)有關(guān)部門(mén)]才能進(jìn)行。

(八)其他方面。

1、值班教師嚴(yán)格執(zhí)行值班制度,出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)。

2、在汛期安排好防汛工作,并做好幼兒的避險(xiǎn)看護(hù)工作。

三、安全隱患及欲整改措施:

1、部分幼兒早到,一方面教師對(duì)這些幼兒進(jìn)行相應(yīng)安全教育,另一方面早班值日教師密切留意這些幼兒的活動(dòng)狀況,同時(shí)讓家長(zhǎng)配合做好相關(guān)工作(如家長(zhǎng)直接送到班上、來(lái)園前檢查口袋有否危險(xiǎn)物品、安全教育等)。

2、幼兒玩大型玩具時(shí)推擠、倒滑現(xiàn)象十分明顯,教師須經(jīng)常教育。

3、園內(nèi)廊柱、墻角尖角較多,須加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。

4、幼兒離園時(shí),部分家長(zhǎng)安全意識(shí)淡薄,老師叮囑家長(zhǎng)手拉幼兒出園門(mén),保證來(lái)往車(chē)輛絕對(duì)安全。

四、逐月工作安排。

1、檢查食堂、教室、辦公室水、電線路電器開(kāi)關(guān)插座、消防器材。

2、制定幼兒集體外出應(yīng)急預(yù)案。

2、各班檢查安全隱患,制訂整改意見(jiàn)。

3、召開(kāi)食堂人員會(huì)議,提高食品安全意識(shí)。

4、完善門(mén)衛(wèi)管理制度、幼兒入園、離園交接制度。

5、簽定園長(zhǎng)、教師安全責(zé)任制協(xié)議。

1、開(kāi)展安全月、安全周、安全教育目的宣傳教育活動(dòng)。

2、預(yù)防春季腸道病、手足口病等傳染病教育。

3、開(kāi)展應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。

1、加強(qiáng)交通安全教育。

2、開(kāi)展衛(wèi)生保潔教育、食品安全教育。

1、加強(qiáng)防溺水安全教育。

4、安成資料整理歸檔。

幼兒園班級(jí)安全計(jì)劃 篇7

一、嚴(yán)格做好晨檢工作。利用晨間談話時(shí),再次檢查幼兒隨身攜帶的物品有無(wú)危險(xiǎn),幫忙幼兒保管晚上讓家長(zhǎng)帶回,利用晨間談話鼓勵(lì)幼兒自己交出,或者要求小朋友互相“監(jiān)督”之下讓幼兒將藏住的物品拿出,交老師保管一天,傍晚來(lái)接時(shí)交給家長(zhǎng)帶回。

二、晨間活動(dòng)及戶外活動(dòng)前首先檢查幼兒著裝安全,鞋帶是否系好,之后檢查運(yùn)動(dòng)器械或者玩具是否安全。幼兒在進(jìn)行戶外活動(dòng)之前總是很興奮,這種狀況之下,一些細(xì)小的環(huán)節(jié)也能引發(fā)大事故,因此戶外活動(dòng)時(shí)也要進(jìn)行檢查,避免安全事故的發(fā)生。

三、教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師嚴(yán)格遵守幼兒園規(guī)章制度,不閑聊,不離崗,密切注意幼兒的行動(dòng)。有些幼兒行為缺乏自覺(jué)性,往往喜歡在老師不注意時(shí)故意做些危險(xiǎn)動(dòng)作,因此教師就應(yīng)全身心投入。

四、幼兒盥洗時(shí),分組進(jìn)行,一個(gè)教師在廁所里注意觀察,幫忙幼兒,一個(gè)教師則在活動(dòng)室里關(guān)注其他幼兒,減少安全隱患。在進(jìn)行分組盥洗時(shí),往往由于廁所地滑容易出事,教師就會(huì)多關(guān)注,但是剩下的幼兒又會(huì)因?yàn)椴辉诮處煹囊暰€范圍內(nèi)而起哄,更容易出事,所以這一環(huán)節(jié)就應(yīng)兩位教師分工合作。

五、注意電器及危險(xiǎn)物品(消毒液等)的擺放,不讓幼兒接觸。

六、幼兒午睡前檢查幼兒是否帶玩具或者小東西_,午睡時(shí)注意巡視。雖然早上已經(jīng)將幼兒帶來(lái)的東西都拿出,但是也就應(yīng)預(yù)見(jiàn)到,上午活動(dòng)期間,有的幼兒會(huì)將活動(dòng)室的玩具悄悄藏在口袋,等到_之后拿在被窩里玩,稍不注意也會(huì)發(fā)生意外,因此教師午睡要不斷巡視而且注意觀察,就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

七、對(duì)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。有時(shí)有的家長(zhǎng)會(huì)讓幼兒拿些玩具來(lái)玩,這是家長(zhǎng)缺乏安全防范意識(shí),我們應(yīng)當(dāng)面指出并利用家園聯(lián)系欄提醒其它家長(zhǎng)。

八、建立完善的班級(jí)常規(guī),減少安全隱患。教師間互相督促,提高警惕,加強(qiáng)安全意識(shí)??傊?,安全工作是我們的一項(xiàng)重要的工作,怎樣抓都但是分。

幼兒園班級(jí)安全計(jì)劃 篇8

下學(xué)期開(kāi)始了,為了更好地開(kāi)展本學(xué)期各方面的工作,現(xiàn)根據(jù)本班的實(shí)際情景,制定班務(wù)計(jì)劃如下:

我們中班共有48名幼兒,其中插班生6名。經(jīng)過(guò)以往的學(xué)習(xí)和生活,幼兒已養(yǎng)成了較好的游戲慣例,學(xué)習(xí)慣例,孩子的口語(yǔ)表達(dá)本事,交往本事等都有了明顯的提高,還掌握了一些簡(jiǎn)單的技能技巧,同伴之間能和睦相處,共同學(xué)習(xí)、游戲,早晨來(lái)園時(shí)能主動(dòng)的和教師打招呼,遵守班級(jí)中的慣例秩序,能按照活動(dòng)的規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。有必須的生活自理本事和交往本事,遇到困難明白尋求教師和同伴的協(xié)助,能主動(dòng)進(jìn)取的參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)??吹教岣叩耐瑫r(shí),也意識(shí)到幼兒個(gè)體差異依然存在局部幼兒動(dòng)手操作本事還有待進(jìn)一步提高,有的幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善,有的幼兒進(jìn)餐習(xí)慣需要加強(qiáng),新插班生對(duì)幼兒園的一日活動(dòng)還不熟悉等等。

1.加大教育工作力度,把安全放在首位,用“心”去觀察孩子,把“平安”落實(shí)到各自的具體環(huán)節(jié)中。經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的自我維護(hù)的意識(shí)和本事。

2.認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生工作,做到班級(jí)內(nèi)無(wú)死角。

3.重視體育鍛煉,保證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間。活動(dòng)中,幼兒學(xué)會(huì)隨著活動(dòng)量的變化而增減衣服。并能及時(shí)收拾和整理小型體育器械。

4.繼續(xù)全面規(guī)范開(kāi)展值日生工作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手本事及服務(wù)意識(shí)。

5.繼續(xù)配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。中班幼兒的自我保健意識(shí)和本事要加強(qiáng)。為幼兒供給自我服務(wù)的機(jī)會(huì),構(gòu)成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。

6定期在家園欄欄目上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健知識(shí),家園共同做好衛(wèi)生保健。

1.繼續(xù)以主題活動(dòng)形式組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),注意各領(lǐng)域的滲透。

2.繼續(xù)重視班級(jí)慣例管理,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培養(yǎng),并做好平時(shí)的滲透教育。

3.日常生活中注意滲透愛(ài)心教育與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì),鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自我的意見(jiàn)及提議。

4.能主動(dòng)地、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng);觀察、比擬、確定10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),注重體現(xiàn)幼兒的可操作性和參與性。

6.有創(chuàng)新的自制結(jié)實(shí)耐用、操作方便、生動(dòng)合理的蒙事學(xué)具。

7.保證幼兒的游戲時(shí)間,根據(jù)孩子的興趣,生成各游戲的主題,協(xié)助孩子構(gòu)成必須的合作本事,大膽表示交往的本事,解決問(wèn)題的本事。

8.結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃,有條理地有創(chuàng)意地完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)結(jié)合本班特點(diǎn),以班級(jí)為主,開(kāi)展小型個(gè)案研究,寫(xiě)好教科研個(gè)案記錄等等。

9.結(jié)合本園實(shí)際,本著促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)。如:慶“六一”游藝活動(dòng)等。

1按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》解幼兒在家情景,家園合作,共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

2及時(shí)更換《家長(zhǎng)橋》向家長(zhǎng)介紹幼兒園的學(xué)習(xí)、生活資料及教子育兒的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。

3向家長(zhǎng)開(kāi)放親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與班級(jí)管理、教學(xué)等活動(dòng)。

4及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與班級(jí)管理工作。

在今后的工作中,要認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃,遜色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

幼兒園班級(jí)安全計(jì)劃 篇9

幼兒園班級(jí)安全工作計(jì)劃

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和家庭教育的逐漸改變,越來(lái)越多的家庭選擇將孩子送進(jìn)幼兒園接受早期教育。對(duì)于幼兒園而言,保障孩子的安全是其首要任務(wù)。因此,本文從幼兒園班級(jí)層面出發(fā),結(jié)合實(shí)際情況制定一份班級(jí)安全工作計(jì)劃。

第一步:識(shí)別安全風(fēng)險(xiǎn)

為了保證孩子的安全,班級(jí)安全工作計(jì)劃首先要對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全面識(shí)別、評(píng)估。每個(gè)幼兒園班級(jí)都存在很多安全風(fēng)險(xiǎn),如玩具的材質(zhì)安全、食品安全、意外傷害等。因此,我們需要制定全面的班級(jí)安全風(fēng)險(xiǎn)清單。

第二步:制定安全方案

在對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全面識(shí)別后,我們需要針對(duì)每一項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)制定相應(yīng)的安全方案。對(duì)于某些容易發(fā)生危險(xiǎn)的行為,我們可以通過(guò)設(shè)置規(guī)則、加強(qiáng)管理來(lái)最大程度地預(yù)防事故的發(fā)生,比如:禁止孩子在教室內(nèi)奔跑、禁止孩子玩具交換等;對(duì)于孩子們無(wú)法自控的行為,我們應(yīng)該采取相應(yīng)的安全措施,如:在孩子們外出活動(dòng)和游戲時(shí),要加強(qiáng)監(jiān)管設(shè)備的使用等等。

第三步:定期演練

除了制定安全方案,我們還要定期進(jìn)行緊急情況演練,以強(qiáng)化安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。例如,密碼鎖系統(tǒng)失效,我們應(yīng)該如何迅速、準(zhǔn)確的處理等。通過(guò)演練,孩子們不僅能夠了解應(yīng)對(duì)應(yīng)急事故的方法,還能提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力。

第四步:落實(shí)課堂安全制度

落實(shí)課堂安全制度是班級(jí)安全工作計(jì)劃的一部分。我們應(yīng)借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的課堂安全管理實(shí)踐,在班級(jí)內(nèi)制定科學(xué)的安全制度和規(guī)范,引導(dǎo)孩子遵守紀(jì)律、自覺(jué)維護(hù)安全。同時(shí),要讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),加強(qiáng)家園合作,攜手共同維護(hù)學(xué)校、班級(jí)安全。

第五步:完善安全管理機(jī)制

班級(jí)安全工作是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的工作,我們需要不斷完善安全管理機(jī)制。建立安全檔案,收集和調(diào)查班級(jí)安全事故發(fā)生及時(shí),對(duì)事故進(jìn)行評(píng)估,制定相應(yīng)安全監(jiān)督措施。此外,還需建立完善的安全管理制度,加強(qiáng)安全督促,確保班級(jí)安全長(zhǎng)期穩(wěn)定地運(yùn)行。

綜上所述,幼兒園班級(jí)安全工作計(jì)劃的制定、實(shí)施,需要全體教師、家長(zhǎng)和幼兒的共同努力,才能真正保障孩子的安全,為他們創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的安全環(huán)境。

幼兒園大班班級(jí)計(jì)劃書(shū)


新的學(xué)期新的希望,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后,我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一年,我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下,根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議,經(jīng)過(guò)討論我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向,我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),充分利用各種資源,以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。

一.班級(jí)情況分析:

我班幼兒整體思維較活躍,大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。動(dòng)作發(fā)展整體上有了很大的提高,動(dòng)手能力比較均衡;知德行為比較好,交往能力良好,具備解決小問(wèn)題的能力;語(yǔ)言表達(dá)能力快速發(fā)展,敢于在老師或到集體面前地表達(dá)自己的思想,但在語(yǔ)言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富,完整性還不強(qiáng),大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

※家長(zhǎng)情況:我班幼兒家長(zhǎng)由于自身素質(zhì)的不同,因此對(duì)于幼兒教育的重視程度及對(duì)關(guān)注角度也也有所不同,如,有的家長(zhǎng)重視幼兒身心健康的發(fā)展,有的家長(zhǎng)較重視幼兒知識(shí)技能的掌握,有的家長(zhǎng)較重視幼兒興趣的培養(yǎng)。可以說(shuō),家長(zhǎng)的類(lèi)型較復(fù)雜。且在我班的家長(zhǎng)群體中還存在著一些對(duì)我們各項(xiàng)工作十分支持的成員。

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