變阻器課件經(jīng)典六篇

老師會(huì)根據(jù)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理成教案課件，需要我們認(rèn)真寫好每一份教案課件。良好的教案編制是科學(xué)管理教育教學(xué)工作的必要內(nèi)容。搜尋良久后編輯終于發(fā)現(xiàn)了這篇詳實(shí)的“變阻器課件”，希望我的故事能夠讓您更加感受到人性的美好！

變阻器課件 篇1

演示1 出示收音機(jī)，選擇某一臺(tái)，調(diào)節(jié)音量控制旅扭，音量發(fā)生變化．

為什么調(diào)節(jié)音量開關(guān)時(shí)，喇叭音量會(huì)變化？

1．旋電視機(jī)的亮度旋鈕，熒光屏上的圖像會(huì)變明變暗．

2．一幕話劇開始了，劇場(chǎng)里的照明燈是怎樣由亮變暗？

演示2 出示滑動(dòng)變阻器，告訴學(xué)生它叫滑動(dòng)變阻器，實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器，將滑動(dòng)變阻器、小燈泡串聯(lián)后接入電路，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，讓學(xué)生觀察小燈泡亮度，指出亮度變化都是由于滑動(dòng)變阻器起作用.

教師指出：上述生活中例子，都有一個(gè)相當(dāng)于滑動(dòng)變阻器的元件．

這節(jié)我們就研究滑動(dòng)變阻器的作用、構(gòu)造、原理及使用方法．

一、滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)變阻器的作用滑片移動(dòng)可改變音量、亮度．收音機(jī)音量大小，燈泡亮度變化都是由于通過它的電流大小不同引起的，所以滑動(dòng)變阻器是改變電路中電流的元件．我們知道，在電壓不變的條件下，要減小電流，應(yīng)增大電阻，要增大電流，應(yīng)減小電阻．滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造滑動(dòng)變阻器是靠改變電阻來改變電路中電流的，那么滑片移動(dòng)是怎么改變連入電路成電阻的呢？讓學(xué)生觀察每組桌上的兩組滑動(dòng)變阻器，看誰能說明滑動(dòng)變阻器構(gòu)造．教師出示觀察提綱．1．幾部分組成，每部分是由什么材料做的？2．這些部分是怎樣組合在一起的？3．有幾個(gè)接線往？連入電路后電流的路徑如何？4．它銘牌上標(biāo)志有什么？學(xué)生觀察后，找同學(xué)表述，互相補(bǔ)充，后教師明確介紹滑動(dòng)變阻器構(gòu)造，明確各部分名稱．引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)造入手分析滑動(dòng)變阻器能改變電阻的原理，變阻器上繞的電阻線是固定不變的，那么怎樣改變連入電路的電阻呢？決定導(dǎo)體電阻大小因素是什么？根據(jù)這些因素，可以有哪些方法減小電阻．學(xué)生討論：總結(jié)出四種方法：減小導(dǎo)體長(zhǎng)度，增大橫截面積，選用電阻率小的材料，降低溫度．這四種方法中，哪種從實(shí)踐的角度更簡(jiǎn)便可行？（減小長(zhǎng)度）那么怎么減少？演示實(shí)驗(yàn)3．是根較長(zhǎng)鎳鉻合金電阻線，其中 是金屬做成的觸頭，當(dāng) 向右滑動(dòng)， 示數(shù)變小，當(dāng) 向左滑動(dòng)時(shí)， 示數(shù)變大．同學(xué)分析：這個(gè)實(shí)驗(yàn)是靠什么來改變連入電路電阻的（靠觸頭在電阻線上移動(dòng)，來改變連入導(dǎo)線長(zhǎng)度），教師指出這就是最簡(jiǎn)單的“滑動(dòng)變阻器”．這種最簡(jiǎn)單的“滑動(dòng)變阻器”與我們手中的變阻器有什么不同？實(shí)驗(yàn)中為什么用我手中變阻器，它有什么優(yōu)點(diǎn)？讓學(xué)生分析，總結(jié)（改變電阻效果明顯，節(jié)省空間，減小儀器體積）結(jié)構(gòu)示意圖和符號(hào)概括上述分析，滑動(dòng)變阻器原理是通過移動(dòng)滑片與電阻線的接觸點(diǎn)來改變連入電路中電阻線 的長(zhǎng)度來改變電阻，從而改變電流的．根據(jù)上述分析，簡(jiǎn)單地說滑動(dòng)變阻器就是一個(gè)帶可滑動(dòng)滑片的電阻，作為一個(gè)重要電學(xué)元件可用符號(hào)表示，其結(jié)構(gòu)可以簡(jiǎn)單示意為滑動(dòng)變阻器使用滑動(dòng)變阻器是一種重要的電學(xué)元件，如何使用呢？1．接法．如何把變阻器接入電路才能起到改變電流的目的？首先要使變阻器成為電流的必經(jīng)之路，即變阻器要串聯(lián)連入電路．（1）要將兩柱接入電路，導(dǎo)線接在滑片上或支架上，都不能使它連入電路．（2）要串聯(lián)在電路中．讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)，每組按下圖連好電路，并根據(jù)你的連法說出哪部分電阻線連入了電路．在這里解決“想想議議”四柱變阻器有幾種正確接法？并總結(jié)規(guī)律“一上一下”．2．指導(dǎo)學(xué)生將滑片移到離下端接線柱最遠(yuǎn)的一端閉合開關(guān)．（1）分析猜測(cè)滑片右移， 表示數(shù)和燈泡亮度變化，再動(dòng)手操作，觀察驗(yàn)證．（2）分析猜測(cè)滑片左移， 表示數(shù)和燈泡亮度變化，再動(dòng)手操作，觀察驗(yàn)證．（3）分析猜測(cè)移動(dòng)滑片，使變阻器連入電路的電阻最大的情況，再動(dòng)手操作，觀察驗(yàn)證．（4）分析猜測(cè)移動(dòng)滑片，使變阻器連入電路的電阻最小時(shí)情況再動(dòng)手操作，觀察驗(yàn)證．從上面實(shí)驗(yàn)可以看出滑動(dòng)變阻器的滑片位置不同，閉合開關(guān)在電路中電流大小不同，電阻最大時(shí)，電流最小，電阻最小時(shí)電流最大．電學(xué)實(shí)驗(yàn)為了閉合開關(guān)時(shí)防止電流的過大而燒壞元件，要求滑動(dòng)變阻器在閉合開關(guān)前要將滑片置于阻值最大的位置—即離下端接線柱最遠(yuǎn)的位置．3．前面觀察滑動(dòng)變阻器銘牌上標(biāo)有什么？其含義是什么？“ ”是什么意思？滑動(dòng)變阻器和一切電學(xué)儀器一樣有自己的規(guī)格參數(shù)，每個(gè)電阻器都有規(guī)定的最大電阻和允許通過的最大電流，即使用前要了解銘牌，電流不允許超過允許最大電流值．二、電阻箱說到這里我們可以告訴大家，前面聽收音機(jī)時(shí)，調(diào)節(jié)音量時(shí)，相當(dāng)于滑動(dòng)變阻器的那個(gè)東西，是無線電技術(shù)中常用的變阻器，叫電位器（出示實(shí)物，讓學(xué)生觀察）但這些變阻器有一個(gè)缺點(diǎn)，雖能改變電阻，但不能讀出電阻具體數(shù)值，有沒有能讀出阻值的變阻器呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本電阻箱相關(guān)內(nèi)容后回答（1）電阻箱與滑動(dòng)變阻器電阻變化有什么不同？（滑動(dòng)變阻器電阻是一圈線一圈線地改變，逐漸改變電阻，電阻箱隨旋扭轉(zhuǎn)動(dòng)是“跳躍式”的改變）（2）它們的優(yōu)缺點(diǎn)各是什么？（3）怎么讀數(shù)？學(xué)生回答后總結(jié)滑動(dòng)變阻器電阻箱不同點(diǎn)1逐漸改變電阻跳躍式改變電阻不同點(diǎn)2不能讀出該電阻值能讀出電阻值讀數(shù)方法：各旋鈕“△”所對(duì)數(shù)乘以倍率之和．學(xué)生總結(jié)讀數(shù)方法各旋鈕對(duì)應(yīng)的指示點(diǎn)的示數(shù)乘以面板上標(biāo)記的倍數(shù)，然后加在一起.探究活動(dòng)【課題】自制滑動(dòng)變阻器【組織形式】個(gè)人或小組【活動(dòng)方式】1、弄清滑動(dòng)變阻器的原理.2、搜集有關(guān)材料.3、動(dòng)手制作并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).物理教案－變阻器

變阻器課件 篇2

引言：

在電子電路中，電阻器是一種常用的元器件，用于控制電流的流動(dòng)。在某些電路中，需要根據(jù)特定的需求來調(diào)節(jié)電阻器，以改變電路中的電阻值。為了幫助人們更好地理解和掌握變阻器的原理和使用方法，我們準(zhǔn)備了一份關(guān)于變阻器的課件。本篇文章將詳細(xì)介紹這份課件的內(nèi)容，以便讀者能夠深入了解變阻器的知識(shí)。

一、變阻器的基本原理

變阻器是一種可以改變電阻值的電阻器件。它由一個(gè)可調(diào)節(jié)電阻和一個(gè)電阻材料組成。通過調(diào)節(jié)電阻材料的長(zhǎng)度、寬度或厚度，可以改變電阻值。變阻器一般分為旋鈕式和滑動(dòng)式兩種，其中旋鈕式變阻器通過旋轉(zhuǎn)可調(diào)節(jié)電阻值，而滑動(dòng)式變阻器通過滑動(dòng)改變電阻值。

二、變阻器的結(jié)構(gòu)與類型

1. 旋鈕式變阻器：旋鈕式變阻器由電阻材料、旋鈕和兩個(gè)接線端子組成。旋鈕式變阻器通常用于調(diào)節(jié)電路中的電阻值，它由于結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，被廣泛應(yīng)用于各種電子設(shè)備中。

2. 滑動(dòng)式變阻器：滑動(dòng)式變阻器由電阻材料、滑動(dòng)片和多個(gè)接線端子組成。滑動(dòng)式變阻器在結(jié)構(gòu)上與旋鈕式變阻器類似，但它通過滑動(dòng)片與接線端子的接觸位置改變電阻值?；瑒?dòng)式變阻器可以同時(shí)連接多個(gè)電路，適用于需要分別調(diào)節(jié)多個(gè)電路中的電阻值的場(chǎng)合。

三、變阻器的使用范圍

變阻器作為一種調(diào)節(jié)電路中電阻值的器件，廣泛應(yīng)用于各種電子設(shè)備中。它可以用于音量調(diào)節(jié)、亮度調(diào)節(jié)、電流調(diào)節(jié)等功能的實(shí)現(xiàn)。例如，在音響設(shè)備中，變阻器可以用于調(diào)節(jié)音量大小；在照明設(shè)備中，變阻器可以用于調(diào)節(jié)燈的亮度；在電調(diào)器中，變阻器可以用于調(diào)節(jié)電機(jī)的轉(zhuǎn)速。變阻器的使用范圍非常廣泛，幾乎涉及到電子設(shè)備的各個(gè)領(lǐng)域。

四、變阻器的典型應(yīng)用

1. 調(diào)光器：在照明燈具中，變阻器可以用作調(diào)光器。通過調(diào)節(jié)變阻器的電阻值，可以改變燈具的亮度。這種應(yīng)用在家庭和辦公室照明中非常常見。

2. 音量控制器：在音響設(shè)備中，變阻器可以用作音量控制器。通過調(diào)節(jié)變阻器的電阻值，可以改變音響設(shè)備的音量大小。這種應(yīng)用在音樂播放器、電視機(jī)和汽車音響等設(shè)備中都有廣泛應(yīng)用。

3. 電調(diào)器：在遙控模型中，變阻器可以用作電調(diào)器。通過調(diào)節(jié)變阻器的電阻值，可以控制電機(jī)的轉(zhuǎn)速，從而實(shí)現(xiàn)模型的運(yùn)動(dòng)控制。這種應(yīng)用在遙控車、遙控飛機(jī)等模型中非常常見。

五、變阻器的小知識(shí)

1. 電流和電壓的關(guān)系：根據(jù)歐姆定律，電流和電阻值成反比，電壓和電阻值成正比。因此，通過調(diào)節(jié)變阻器的電阻值，可以改變電路中的電流大小和電壓大小。

2. 溫度對(duì)電阻值的影響：在實(shí)際使用中，由于電阻材料受到溫度的影響，其電阻值可能會(huì)發(fā)生變化。因此，在選用和使用變阻器時(shí)，需要考慮溫度對(duì)電阻值的影響。

結(jié)語：

通過學(xué)習(xí)變阻器的原理、結(jié)構(gòu)、類型、使用范圍和典型應(yīng)用，我們可以更好地理解和掌握這一重要的電子元器件。變阻器的應(yīng)用非常廣泛，幾乎涉及到我們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€(gè)領(lǐng)域。希望通過這份變阻器課件，讀者能夠深入了解并加深對(duì)變阻器的認(rèn)識(shí)，從而更好地運(yùn)用變阻器解決實(shí)際問題。

變阻器課件 篇3

當(dāng)我們學(xué)完電流，電壓這些知識(shí)點(diǎn)后，就要開始認(rèn)識(shí)電阻了。對(duì)于電阻不少同學(xué)會(huì)做題真正理解比較少。因?yàn)榍懊鎸W(xué)習(xí)電流電壓的時(shí)候，我們可以用電流表，電壓表很直觀的測(cè)出來。這電阻這里它就沒有這么明顯了。它要用到我們物理試驗(yàn)方法里面的轉(zhuǎn)換法來研究它，認(rèn)識(shí)它。思維上轉(zhuǎn)不過來那就麻煩了。通俗的話就是前面是直接認(rèn)識(shí)，后面是間接認(rèn)識(shí)。

關(guān)于電阻和變阻器的知識(shí)點(diǎn)我們要核心掌握的知識(shí)點(diǎn)是以下這些：

1、電阻的定義

我們是這樣定義電阻的，導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用的大小。那么我們?cè)趺慈ブ浪璧K作用的大小呢？直接測(cè)是測(cè)不出來的。

我們課本中是這樣來輔助我們理解導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用的大小。通過做如上的實(shí)驗(yàn)觀察小燈泡的亮度，越亮那么通過的電流越大，因而我們認(rèn)為它的電阻比較小。顯然這樣的認(rèn)識(shí)還不夠，于是我們?yōu)榱撕苤苯拥目闯鲭娏鞯拇笮?，我們接下來把電流表連接進(jìn)去了。

所以我們認(rèn)識(shí)電阻是借用電流表的示數(shù)大小變化來看的，以及觀察小燈泡的亮度來一個(gè)直觀對(duì)比。

2、電阻的單位

單位有：歐姆、千歐、兆歐，單位符號(hào)分別是：Ω、kΩ、MΩ。電阻的單位我們必須要熟悉，以及它們之間的進(jìn)率一定要熟練掌握好。

3、電阻的符號(hào)

電阻的符號(hào)和電阻的單位千萬不要搞混了。一個(gè)討論的是單位，一個(gè)討論的是物理量。這種根本性區(qū)別一定要弄明白。

電阻的符號(hào)就是一個(gè)長(zhǎng)方框，一邊長(zhǎng)了一只手。

4、影響電阻的因素

通過學(xué)習(xí)我們知道了，影響電阻的因素有：材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度。這些影響因素的發(fā)現(xiàn)也不是突然間就發(fā)現(xiàn)了。而是通過做很多的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)長(zhǎng)度、橫截面積和溫度相同的情況下，不同的材料他們對(duì)電流的阻礙作用是不同的。進(jìn)而得到結(jié)論，材料會(huì)影響電阻的大小。

我們就是選出一些銅絲以及鎳鉻合金絲，讓銅絲的長(zhǎng)度和鎳鉻合金絲的長(zhǎng)度相同、粗細(xì)相同。觀察它們接入相同電路中電流的大小。再來一個(gè)長(zhǎng)度相同的粗細(xì)不同鎳鉻合金絲的組合，最后是一個(gè)長(zhǎng)短不同，粗細(xì)相同的鎳鉻合金的組合。

比如像上圖的，ABC組合就是長(zhǎng)度相同、材料相同，橫截面積不同。CFG組合就是長(zhǎng)度、橫截面積相同，材料不同。DE組合就是橫截面積相同、材料相同，長(zhǎng)度不同。我們?nèi)绻プ鲞@樣的實(shí)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們測(cè)出的電流值不同的。這樣我們就可以得出結(jié)論，電阻的影響因素有：材料、長(zhǎng)度、橫截面積。關(guān)于溫度的影響沒有特別拿出來說，但我們可以從課本的科學(xué)世界里面得到結(jié)論。

半導(dǎo)體和超導(dǎo)現(xiàn)象就是最好的證明了。它告訴我們溫度是可以影響電阻的大小的。

5、滑動(dòng)變阻器的設(shè)計(jì)原理

我們很容易忽略變阻器的設(shè)計(jì)原理。造成我們?cè)谑褂没瑒?dòng)變阻器時(shí)需要去花時(shí)間記憶，滑動(dòng)變阻器的連接方式，對(duì)一些動(dòng)態(tài)電路題的分析時(shí)就會(huì)比較痛苦。其實(shí)滑動(dòng)變阻器就相對(duì)于一根電阻絲，我們靠改變接入電路中電阻絲的長(zhǎng)度來改變電阻的。改變的方式就是通過滑動(dòng)滑動(dòng)變阻器來完成的。我們先是對(duì)一根鉛筆芯先一端固定，然后移動(dòng)另一端發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度會(huì)發(fā)生變化。燈泡亮度發(fā)生了改變，而整個(gè)過程我們只是改變了鉛筆芯的長(zhǎng)度。這樣我們通過這個(gè)啟發(fā)開發(fā)出了妖孽的滑動(dòng)變阻器。關(guān)于滑動(dòng)變阻器的連接方法一定要注意，一定是“一上一下”的方式。以上圖舉例，如果全接上面CD，它就是等于只連接了金屬桿CD了。它就相當(dāng)于一根導(dǎo)線，此時(shí)滑動(dòng)滑片P是無法改變滑動(dòng)變阻器接入電路中電流的大小的。如果全接下面AB接線柱。那滑動(dòng)變阻器就是一個(gè)定值電阻了。這肯定也是不行的。如果是“一上一下”的方式，那我們就要注意的是，看下面這個(gè)接線柱，因?yàn)楹诵氖且业交瑒?dòng)變阻到底是哪一部分連接進(jìn)去了。還是上圖為例，如果下面這個(gè)接線柱接的是A接線柱，那么以滑片P為分界點(diǎn)，滑動(dòng)變阻器左邊這部分接入電路了，此時(shí)滑片P向右移動(dòng)，接入的電阻會(huì)變大。如果下面接線柱接的是B接線柱，那么以滑片P為分界點(diǎn)，滑動(dòng)變阻器右邊這部分接入電路了。此時(shí)滑片P向右移動(dòng)，接入的電阻會(huì)變小。

6、滑動(dòng)變阻器的使用方式

滑動(dòng)變阻器的使用方式，與電壓表的使用方式是相同的，與用電器串聯(lián)。

7、滑動(dòng)變阻器的作用

滑動(dòng)變阻器的作用是在中考必考的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，出現(xiàn)的表較多的是實(shí)驗(yàn)中，它的作用是：

①改變電路中的電流，②調(diào)節(jié)部分導(dǎo)體兩端的電壓，③對(duì)電路有保護(hù)作用。

這樣介紹完以后，對(duì)于電阻和變阻器的認(rèn)識(shí)還覺得陌生嗎？

變阻器課件 篇4

《變阻器》是八年級(jí)物理人教版第六章第四節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，也是第六章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，安排在學(xué)生學(xué)習(xí)了“電流、電壓、電阻”等概念后。這樣符合學(xué)生由易到難，由簡(jiǎn)到繁的認(rèn)識(shí)規(guī)律，同時(shí)又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性和系統(tǒng)性，為學(xué)習(xí)“歐姆定律”打好基礎(chǔ)。學(xué)生在前一節(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)了《電阻》，對(duì)電阻的概念已經(jīng)有了初步的了解，學(xué)生已經(jīng)理解了電阻的大小跟導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積有關(guān)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)，但是滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)和接線比較復(fù)雜，學(xué)生往往難以掌握，本節(jié)教學(xué)中，我采用探究性教學(xué)和多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，教師讓學(xué)生親自動(dòng)手去探究，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上獲得主動(dòng)權(quán)，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中教師“灌”的陳舊方式。問題提出后，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)探究、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄、比較歸納、討論交流等一系列教與學(xué)的活動(dòng)，充分展現(xiàn)物理學(xué)科的特點(diǎn)的魅力，讓全班同學(xué)參與動(dòng)手動(dòng)腦，積極參加小組討論以及分工合作，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作的能力。讓學(xué)生初步體驗(yàn)科學(xué)研究中的曲直和艱辛，滲透物理學(xué)的基本研究方法，培養(yǎng)學(xué)生帶著教材走向生活的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重多種能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能

（1）了解變阻器的構(gòu)造、在電路中的符號(hào)，理解變阻器的工作原理。

（2）通過探究怎樣用變阻器改變燈泡的亮度，知道正確使用變阻器的方法。

2、過程與方法

（1）通過理解滑動(dòng)變阻器的設(shè)計(jì)、制作過程，了解科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造、科技革新的過程。

（2）通過探究滑動(dòng)變阻器的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的概括、歸納能力。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋變阻器改變電阻的原理，產(chǎn)生動(dòng)手操作使用變阻器的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自信能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：滑動(dòng)變阻器的原理及使用。

難點(diǎn)：根據(jù)要求正確使用與連接滑動(dòng)變阻器。

【教學(xué)方法】

觀察法、討論法、實(shí)驗(yàn)探究法、多媒體演示法。

【教學(xué)用具】

自制多媒體課件、不同規(guī)格的滑動(dòng)變阻器、電池組、小燈泡、鉛筆（或鉛筆芯）、金屬夾、導(dǎo)線若干、實(shí)物投影儀、多媒體教學(xué)平臺(tái)。

【課時(shí)安排】

一節(jié)課

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)問題的情境，引入新課

從列舉生活中需要改變音量或改變電燈泡亮度的實(shí)例（如：演示旋轉(zhuǎn)收音機(jī)音量旋扭可以改變音量、旋轉(zhuǎn)調(diào)光臺(tái)燈的控光旋扭可以改變等的亮度）入手，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲，創(chuàng)設(shè)良好情景，引入“變阻器”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（實(shí)物演示）

二、新課教學(xué)

1、探究滑動(dòng)變阻器的工作原理

引出課題后，我采用分步引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)電路圖和連接實(shí)物圖。

問題：自己動(dòng)手設(shè)計(jì)電路圖將臺(tái)上的儀器連接起來（干電池、燈泡、鉛筆芯、開關(guān)、導(dǎo)線連接起來，之后觀察燈泡是否會(huì)亮，有什么辦法可以改變燈泡的亮度。學(xué)生基本上能夠?qū)㈦娐愤B接起來，在探討改變亮度上，很多學(xué)生都能夠想到改變電阻的大小，但是改變的方法有所不同，有的學(xué)生說可以改變干電池的個(gè)數(shù)，有的學(xué)生想到改電阻的長(zhǎng)度。這時(shí)老師就需要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，告訴學(xué)生實(shí)際生活的電源的電壓220V是確定的，不能改變的，所以只能改變電阻（鉛筆芯）的長(zhǎng)度。

下面請(qǐng)學(xué)生自己動(dòng)手連接電路，并將連接鉛筆芯的導(dǎo)線一端打開，并使其在另一端滑動(dòng)，觀察燈泡的亮度與接入的鉛筆芯的關(guān)系。

發(fā)現(xiàn)問題：連入電路的鉛筆芯越長(zhǎng)，燈越暗，連入電路的鉛筆芯越短，燈越亮。先請(qǐng)學(xué)生思考然后回答，最后老師總結(jié)：電源的電壓不變，鉛筆芯越長(zhǎng)，電阻大，電流小；鉛筆芯越短，電阻小，電流大，所以通過改變鉛筆芯在電路中的長(zhǎng)度來改變電阻，從而改變電路的電流，這就是滑動(dòng)變阻器的原理。（通過改變連入電路的電阻線的長(zhǎng)度→改變電阻→改變電流──變阻器的原理。）緊接著，我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過不斷地改進(jìn)，將一個(gè)長(zhǎng)電阻線逐步改裝成一個(gè)變阻器。

討論滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造（需要解決以下幾個(gè)問題）

問題1：材料選擇：鎳鉻合金線

為了滑動(dòng)變阻器的調(diào)節(jié)的范圍更大，我們還需更長(zhǎng)的電阻線，應(yīng)該選擇什么材料最合適？引導(dǎo)學(xué)生參閱書本“幾種金屬導(dǎo)線的電阻值”，讓學(xué)生充分討論。最后得出結(jié)論：相同長(zhǎng)度和橫截面積的條件下，鎳鉻合金線的電阻比較大點(diǎn)，容易調(diào)節(jié)。

4、由于變阻器的學(xué)習(xí)屬技能性訓(xùn)練，因此探究的方式也與前面的學(xué)習(xí)有所不同，以提出思考性問題的方式展開，并且教材中的思考題只有動(dòng)手操作，才會(huì)深刻體會(huì)，所以對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)糾正，要提醒學(xué)生把滑片置于電阻最大位置，然后再合上開關(guān)，移動(dòng)滑片，判斷接入電路電阻的`大小的變化，觀察燈泡亮度的變化和電流的大小，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用滑動(dòng)變阻器。

變阻器課件 篇5

從理論在實(shí)踐應(yīng)用出發(fā)，由一個(gè)實(shí)際問題的提出引入新課.

本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容主要是滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造及其使用，由于變阻器的部件較多，接法又有多種，因此變阻器是初中電學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)之一，為此，九年義務(wù)教育物理教學(xué)方案已作過調(diào)整，在電學(xué)問題中不出現(xiàn)變阻器三個(gè)接線柱同時(shí)接入電路的情況，這一點(diǎn)在教學(xué)過程中也常加以注意．

本節(jié)的另一內(nèi)容電阻箱由滑動(dòng)變阻器特點(diǎn)引出.

教法建議本節(jié)宜采用聯(lián)系實(shí)際，注意觀察，對(duì)照和思考，仔細(xì)觀察變阻器，做到實(shí)物、結(jié)構(gòu)示意圖和符號(hào)三者相對(duì)照．教師引導(dǎo)、啟發(fā)、示范，學(xué)生觀察、親自操作．師生共同討論分析，歸納出變阻器的使用規(guī)則．引入本節(jié)課題時(shí)，創(chuàng)設(shè)奇趣的物理情境很重要，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的求知欲，并突出變阻器的作用，有效地減小教學(xué)坡度，加深學(xué)生對(duì)變阻器的構(gòu)造、原理的認(rèn)識(shí)．可以由滑動(dòng)變阻器特點(diǎn)引出電阻箱,滑動(dòng)變阻器和電阻箱的特點(diǎn)等對(duì)比教學(xué)．教學(xué)設(shè)計(jì)方案

變阻器課件 篇6

教學(xué)目的：進(jìn)一步深化對(duì)電阻概念的認(rèn)識(shí)，掌握電阻率的物理意義。

教學(xué)過程：復(fù)習(xí)引入：

（1）歐姆定律是如何表述的？

（2）不同導(dǎo)體的電阻大小不同，那么，導(dǎo)體電阻的大小是由哪些因素決定的呢？我們這堂課就來研究這個(gè)問題。.

講授新課：演示實(shí)驗(yàn)：在如圖所示的電路中，保持BC間的電壓不變

① BC間接入同種材料制成的粗細(xì)相同，但長(zhǎng)度不相同的導(dǎo)線。

現(xiàn)象：導(dǎo)線越長(zhǎng)，電路中電流越小。

計(jì)算表明：對(duì)同種材料制成的橫截面積相同的導(dǎo)線，電阻大小跟導(dǎo)線的長(zhǎng)度成正比。

② BC間接入同種材料制成的長(zhǎng)度相同，但粗細(xì)不相同的導(dǎo)線。

現(xiàn)象：導(dǎo)線越粗，電路中的電流越大計(jì)算表明：對(duì)同種材料制成的長(zhǎng)度相同的導(dǎo)線，電阻大小跟導(dǎo)線的橫截面種成反比。

即：導(dǎo)體的電阻跟它的長(zhǎng)度成正比，跟它的橫截面積成反比——這就是電阻定律。R∝L/SR=ρL/S………………

（1）式中的ρ是個(gè)比例系數(shù).當(dāng)我們換用不同材料的導(dǎo)線重做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn):不同材料的ρ值是不相同的,可見, ρ是個(gè)與材料本身有關(guān)的物理量,它直接反映了材料導(dǎo)電性的好壞,我們把它叫做材料的電阻率. ρ＝RS/L………………

（2）注意:⑴電阻率ρ的單位由(2)式可知為:歐姆米(Ωm)各種材料的電阻率在數(shù)值上等于用該材料制成的長(zhǎng)度為1米,橫截面積為1平方米的導(dǎo)體的電阻.但電阻率并不由R S和L決定.

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀P30表格思考:

①哪些物質(zhì)電阻率小,哪些物質(zhì)電阻率大?純金屬的電阻率小,合金的電阻率較大,橡膠的電阻率最大.

②電阻率相差懸殊各有什么用途?電阻率小用作導(dǎo)電材料,電阻率大的用作絕緣材料.

③表中說明“幾種材料在200C時(shí)的電阻率”,這意味著什么?材料的電阻率跟溫度有關(guān)系.各種材料的電阻率都隨溫度而變化.a,金屬的電阻率隨溫度的升高而增大,用這一特點(diǎn)可制成電阻溫度計(jì)(金屬鉑).b,康銅,錳銅等合金的電阻率隨溫度變化很小,故常用來制成標(biāo)準(zhǔn)電阻.c,當(dāng)溫度降低到絕對(duì)零度附近時(shí),某些材料的電阻率突然減小到零,這種現(xiàn)象叫做超導(dǎo)現(xiàn)象,處于這種狀態(tài)的物體叫做超導(dǎo)體.綜上所述可知:電阻率與材料種類和溫度有關(guān).(對(duì)某種材料而言,只有溫度不變時(shí)ρ才是定值,故(1)式成立的條件是溫度不變)在溫度不變時(shí),導(dǎo)線的電阻跟它的長(zhǎng)度成正比,跟它的橫截面積成反比——這就是電阻定律。

鞏固新課：提出問題1：改變導(dǎo)體的電阻可以通過哪些途徑？

回答：改變電阻可以通過改變導(dǎo)體的長(zhǎng)度，改變導(dǎo)體橫截面積或是更換導(dǎo)體材料等途徑。最簡(jiǎn)單的方法是通過改變導(dǎo)體的長(zhǎng)度來達(dá)到改變電阻的目的。（以P31（5）題為例介紹滑線變阻器的構(gòu)造及工作原理）提出問題2:有一個(gè)長(zhǎng)方體的銅塊,邊長(zhǎng)分別為4米,2米,1米(如圖所示),求它的電阻是多大?(銅的電阻率為1.7×10-8歐米).通過本例注意: R=ρL/S中S和L及在長(zhǎng)度L中,導(dǎo)體的粗細(xì)應(yīng)該是均勻的.提出問題3:一個(gè)標(biāo)有“220V，60W”的白熾燈泡，加上的電壓U是由0逐漸增大到220V，在此過程中，電壓U和電流I的關(guān)系可用圖線表示，在下圖中的四個(gè)圖線中，肯定不符合實(shí)際的是（ACD）

提出問題4：一根粗細(xì)均勻的電阻絲，當(dāng)加2V電壓時(shí)，通過的電流強(qiáng)度為4A?，F(xiàn)把此電阻絲均勻拉長(zhǎng)，然后加1V的電壓，這時(shí)電流強(qiáng)度為0.5A.求此時(shí)電阻絲拉長(zhǎng)后的長(zhǎng)度應(yīng)原來長(zhǎng)度的幾倍?（2倍）提出問題5:一立方體金屬塊,每邊長(zhǎng)2cm,具有5×10-6歐的電阻,現(xiàn)在將其拉伸為100米長(zhǎng)的均勻?qū)Ь€,求它的電阻?（125歐）

作業(yè)：1.高二物理課本P30(1)～(4) 2.《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第三節(jié)電阻定律

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