最新安全教案

經(jīng)過閱讀我們對于“安全教案”的了解更加深入了。老師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課，每個老師都需要細(xì)心籌備教案課件。講義是課堂教學(xué)必要的輔助材料。僅供參考的閱讀資料！

安全教案【篇1】

活動目的：

使學(xué)生在歡樂的活動中掌握防火安全知識，增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識；教給學(xué)生一些自護(hù)自救的方法，學(xué)會冷靜地處理各種火災(zāi)緊急情況。

活動過程：

1、視頻：火災(zāi)發(fā)生該怎么辦？

2、分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項(xiàng)，火災(zāi)撲救的方法，及逃生方法。

（1）校園防火應(yīng)注意什么？

（2）如何使用電器？

（3）發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報警？

（4）火災(zāi)撲救有哪些方法？

（5）人身著火時如何自救？

（6）樓房著火如何逃生？

3、知識大比拼

1）生活中（ ）會引起火災(zāi)

2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打（ ）

3）著火后，應(yīng)（ ）向前行進(jìn)

4）進(jìn)入公共場所，一定要注意觀察（ ）

5）消防車和消火栓的顏色是（ ）

6）公安消防隊救火時，我們應(yīng)該（ ）

7）樓內(nèi)失火應(yīng)（ ）

8）身上著火怎么辦？（ ）

9）到床底、閣樓找東西時，應(yīng)用（ ）照明。

10）學(xué)生外出郊游應(yīng)注意：（ ）

11）下列物品在家庭中儲存時，（ ）火災(zāi)危險性最小。

12）在校園內(nèi)不準(zhǔn)隨意焚燒樹葉、垃圾。對不對？（ ）

4、總結(jié)

安全教案【篇2】

一、設(shè)計意圖：

大班幼兒在園活動中會經(jīng)常使用鉛筆，如果不注意安全，就會出現(xiàn)戳傷、劃傷等事故。設(shè)計此次活動，旨在幫助幼兒安全使用鉛筆，并學(xué)會躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為，避免傷害事故的發(fā)生。

二、活動目標(biāo)：

1、能夠安全使用鉛筆。

2、知道躲避和提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。

三、活動準(zhǔn)備：

畫紙、鉛筆、鉛筆桶、幼兒用書

四、活動過程：

1、猜謎語，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

“老師帶來一件文具，小朋友猜猜是什么？――身穿花衣裳，個子細(xì)又長，寫字有畫畫，全靠它幫忙?！?/p>

2、帶領(lǐng)幼兒討論、交流如何安全使用鉛筆。

――鉛筆看上去是什么樣子的？使用時應(yīng)該注意什么？

――小結(jié)：鉛筆細(xì)又長，可以幫助我們寫字、畫畫，使用鉛筆時應(yīng)注意安全，不能拿著鉛筆與同伴打鬧；需要橡皮時，先把鉛筆放下，再拿橡皮擦；不使用時，要放在筆筒里或鉛筆盒中。

3、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來的危害，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為時，要有效地躲避并及時提醒或告訴老師。

4、集體閱讀幼兒用書：請幼兒觀察圖畫并回答圖畫中的小朋友在用鉛筆做什么？并判斷對錯。

5、繪畫活動，讓幼兒通過實(shí)際操作掌握如何安全的使用鉛筆。

安全教案【篇3】

一、活動目標(biāo)：

根據(jù)三教普[XX年]72號文件精神，通過本次活動，對學(xué)生進(jìn)行交通、防水火電、防盜等安全教育，懂得安全的重要性，并把自己學(xué)到的安全知識傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

二、活動過程：

1.主持人：安全就在我們身邊。我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全。問答：

a、 你知道有哪些交通事故?原因是什么?

b、交通知識知多少。分組說,答題多者為勝。

c、 你自身有過不安全的現(xiàn)象或事故嗎？是否可避免？

2.主持人：看來，我們在學(xué)校里或外出活動時，也要注意安全。否則，后果就 不堪設(shè)想。 討論：這些行為對嗎？說說理由

a、在人多的地方或馬路上踢球；

b、在樓道上追逐狂打；

c、集體上下樓時，不講秩序，擁擠；

d、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動打鬧；

e、在河邊玩耍,下水學(xué)游泳;

f、看熱鬧，為追求看得清楚的驚險奇特而登高爬壁；

g、看到路上有斷了的電線，撿起來玩；

3.主持人：同學(xué)們，我們可千萬不能像以上現(xiàn)象那樣糊里糊涂呀!不過，如果萬一發(fā)生了安全事故，我們又應(yīng)該怎么做呢? 你們知道哪些特殊的電話號碼?它們有什么樣的好處呢? (110、119、120、114……) 你們知道哪些交通標(biāo)志？什么意思？

4.主持人：我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊 的人、事保持一定的警惕（讓學(xué)生明白，壞人沒有一定的模樣。壞人可能長得很慈祥，可能是男的，也可能是女的；壞人可能是陌生人，也可能是認(rèn)識 的朋友。） 說說遇到這種情況怎么辦：

a、有人敲門，稱其媽媽受了傷，讓他來接他去醫(yī)院。

b、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

c、外出活動中，同隊伍走散了，迷了路。

d、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

5．主持人：宣讀 《安全和文明，有我也有你》倡議書。

6. 作業(yè)：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。

安全教案【篇4】

教學(xué)目標(biāo)

1、樹立愛護(hù)自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識。

2、通過學(xué)習(xí)了解簡單的防火、防盜、防觸電、防溺水的常識，知道簡單的自救自護(hù)方法。

3、通過模擬活動形成初步的自救自護(hù)能力。

教學(xué)結(jié)構(gòu)

（一）課時安排

1課時。

（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計

1、情境導(dǎo)入，模擬活動。

通過小紅獨(dú)自一人在家，有陌生人敲門，她不知道該怎么辦，分小組模擬這一情境，由學(xué)生討論解決問題的辦法。

2、探討與研究。

課前引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查與家庭生活安全有關(guān)的事例及如何自護(hù)自救的方法，在課上交流自己知道的生活中的不安全因素。

3、分小組模擬四種情況，找到最佳的解決方法。

（1）燃?xì)庑孤?/p>

（2）有人游泳溺水；

（3）有人觸電；

（4）有人被開水燙傷。

4、 課后拓展，付諸于實(shí)踐。

讓學(xué)生討論在生活中還有哪些危險的因素，可以采取哪些方法來加強(qiáng)安全，防止事故發(fā)生，并為家庭生活中不安全的地方設(shè)計一些安全提示標(biāo)志，把自己學(xué)到的知識從理論認(rèn)識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動。

教學(xué)過程

（一）模擬活動

1、情境引入。

師：一天，小紅獨(dú)自在家時，有一個不認(rèn)識的人敲門。那人告訴小紅是她父母叫他來家里拿東西的，同時他還說出了小紅父母的名字。小紅沒了主意。她應(yīng)該讓他進(jìn)門嗎？應(yīng)該怎么辦呢？

請學(xué)生分小組準(zhǔn)備，模擬以上的情況，想辦法解決，看哪個小組的辦法最好。

2、學(xué)生分成6個小組進(jìn)行模擬活動。

3、小組展示。

第一小組：小紅請他進(jìn)來，因?yàn)樗f出了她父母的名字，說明他跟父母很熟，應(yīng)該沒有問題。

第二小組：打電話問一問父母，是不是有這么回事，如果是，就開門請他進(jìn)來找東西；否則就不開門。

師：如果小紅找不到父母怎么辦？而且他說事情很緊急，非要進(jìn)來。

教師及時肯定兩位學(xué)生的意見，特別是后者，想得很周全。同時教師強(qiáng)調(diào)，只要是陌生人，就不能隨隨便便讓他進(jìn)來。

（二）探討與研究

師：在生活中，除了剛才我們所遇到的安全問題，還有許多不安全的因素，你都知道哪些呢？

為了讓學(xué)生對生活中的安全問題有一定的認(rèn)識與了解，我在課前布置了調(diào)查作業(yè)：家庭生活中與安全有關(guān)的事例及如何自救自護(hù)。在課上，學(xué)生用自己調(diào)查到的資料發(fā)言，非常積極。分別說到了用電、使用燃?xì)狻⒎阑?、防溺水等與安全有關(guān)的事例。

當(dāng)學(xué)生說到車禍、過馬路看交通信號燈、酒后不能駕駛車輛等與交通安全有關(guān)的問題，教師對此提出，交通安全是生活安全中的一個重要部分。交通安全有其特殊的地方，我們要注意交通安全，但也要注意日常生活中其他方面的安全問題，并具有防范意識。

（三）全班模擬活動

1、模擬活動。

每個小組派一名學(xué)生抽題簽，然后按照題簽上的內(nèi)容進(jìn)行模擬活動，并找出最佳解決的方法。

情境：

（1）燃?xì)庑孤?/p>

（2）有人游泳時溺水；

（3）有人觸電；

（4）有人被開水燙傷。

由于課前學(xué)生對意外事故的自護(hù)自救方法有所了解，在模擬中學(xué)生的解決方法大體上是正確的。

2、小組匯報結(jié)果。

（1）“燃?xì)庑孤焙汀坝腥吮婚_水燙傷”的處理方法。

學(xué)生說，在家里經(jīng)常聽父母講，遇到燃?xì)庑孤?，一定不要驚慌，要首先關(guān)閉燃?xì)忾_關(guān)，切斷氣源，打開門窗通風(fēng)，而且一定不能夠使用明火，包括不能開燈、不能打開排風(fēng)扇等。

遇到有人被燙傷的情況，如果只是輕微的燙傷，被燙傷的范圍不是很大，應(yīng)該按照教科書上提示的方法：給被燙傷的部位沖冷水降溫，緩解疼痛；涂抹小蘇打水或燙傷藥膏進(jìn)行消炎、治療。但是對于比較嚴(yán)重的燙傷，就一定要去醫(yī)院及時診治。

（2）“有人游泳時溺水”的處理方法。

學(xué)生展示的是馬上跳下去救，理由是要“見義勇為”。對此有幾位學(xué)生提出了不同意見：“不能跳下水去救，如果你不會游泳，會被淹死?！薄叭绻?，我們太小，不僅不能救上溺水者，反而害了自己。”教師馬上追問：“你們想得很好，如果你們遇到這種情況該怎么辦呢？”學(xué)生對此展開討論，得出結(jié)論：“自己不能救，最好向大人求救，或?qū)ふ揖戎ぞ?。”教師肯定其結(jié)果，并強(qiáng)調(diào)：“你們都是未成年人，一旦遇到緊急情況時，一定要注意逃生自救。”

（3）“有人觸電”的處理方法。

當(dāng)有人觸電時，學(xué)生展示的是首先切斷電源。但有學(xué)生補(bǔ)充說，他們做得不完全正確，切斷電源不能用手，應(yīng)用干木棍切斷電源，再進(jìn)行搶救。教師肯定其回答，并進(jìn)一步提出問題：“若是被高壓線擊倒，能不能用干木棍切斷電源？為什么？”學(xué)生通過討論后得出了結(jié)論：“不能。因?yàn)楦邏弘姇⒓窗涯竟鲹舸?，把救人者擊倒?！苯處煆?qiáng)調(diào)：“遇到這種情況時，必須立即離開危險之地，并向電工求救。”

3、遇到這些情況時，學(xué)生除了自我救護(hù)外，還應(yīng)向大人求救。

教科書第19頁連線練習(xí)題，在此基礎(chǔ)上教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生討論，應(yīng)該怎樣保證報警內(nèi)容的真實(shí)性、報警語言的完整性，通過活動訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力和語言表達(dá)能力。

4、學(xué)生討論。

在日常生活中還有哪些危險的地方，可以采取哪些措施加強(qiáng)安全，防止事故發(fā)生，幫助學(xué)生將書本上的知識延伸到課外的生活中。

5、設(shè)計安全提示標(biāo)志。

由學(xué)生根據(jù)前面討論中找到的、家庭生活中一些容易發(fā)生安全問題的地方，為家庭安全生活設(shè)計一些安全提示標(biāo)志。

學(xué)生在這一制作活動中表現(xiàn)了很高的熱情，紛紛為自家的電器插座、燃?xì)鉄崴?、燃?xì)庠畹任恢迷O(shè)計制作了很醒目、符合學(xué)生個性特點(diǎn)的提示標(biāo)志。這是他們在確立了安全生活的正確態(tài)度以后所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力。

（四）教師總結(jié)，課后延伸

師：安全是我們健康生活的保證。只有人人心中有安全，時時處處注意安全，才有健康幸福的生活?；丶乙院?，請同學(xué)們把今天在課堂上所學(xué)的知識講給父母聽，并為自己家中有安全隱患的地方設(shè)計一些安全標(biāo)志，下節(jié)課我們進(jìn)行展示，

安全教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

通過教學(xué)，使學(xué)生知道公共秩序、公共安全的概念；我國法律在維護(hù)社會公共秩序方面的作用；擾亂社會公共秩序的危害；治安管理處罰條例關(guān)于維護(hù)公共安全的有關(guān)規(guī)定。

過程與方法：

在教學(xué)中，要通過具體的案例讓學(xué)生逆向思維、多角度分析，提高學(xué)生辯證思維的能力。如：有法律約束是這樣，無法律約束會如何？輕微違法怎樣處罰？嚴(yán)重違法該如何懲治？并培養(yǎng)學(xué)生“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的能力。

情感、態(tài)度與價值觀：

讓學(xué)生懂得守法光榮，違法可恥，幫助學(xué)生樹立正確的是非觀、榮辱觀，在生活中能做到自覺守法。

教學(xué)重點(diǎn)分析：

（1）擾亂公共秩序的危害是本框的重點(diǎn)之一。說它是重點(diǎn)，是因?yàn)槿嗽谏鐣猩?，就要參加社會生產(chǎn)和社會生活，而這就需要社會的穩(wěn)定。要保持社會的穩(wěn)定，就要維護(hù)社會公共生活的正常秩序。否則，擾亂了公共秩序，破壞了社會穩(wěn)定，就必然使社會生產(chǎn)和生活無法正常地進(jìn)行，這就必然損害人民的利益，給國家和社會帶來損失。把這一問題當(dāng)作重點(diǎn)處理，能夠從反面教育學(xué)生，提高教育的實(shí)效性。教學(xué)中講述這一問題時，可以列舉大量事例，也可以剖析一個事例，從不同角度具體分析其危害?？傊际且獜姆疵婢緦W(xué)生：不能擾亂社會公共秩序，不能做損人害己的事，法律絕對不可違犯。

（2）治安管理處罰條例有關(guān)維護(hù)公共秩序、保障公共安全的一些規(guī)定，是本框的重點(diǎn)之二。學(xué)法總要知法，這是依法辦事的前提。只有知道條例的具體規(guī)定，才能在公共生活中按條例去辦。因此，對于條例中的內(nèi)容，應(yīng)作為重點(diǎn)來處理。

難點(diǎn)分析：

維護(hù)社會秩序，保持社會穩(wěn)定是教學(xué)中的一個難點(diǎn)。因?yàn)檫@部分的文字較少，但容量較大。它采用簡單枚舉法，說明了四種行為都是擾亂社會秩序、破壞社會穩(wěn)定的違法行為，我國法律對此要予以必要的制裁。學(xué)生可能會對此感到比較費(fèi)解。教師在講解中不必各類情況都講到，可用教材上的例證或補(bǔ)充新的例子，為學(xué)生提供感性材料，變枯燥為生動，引起學(xué)生的興趣。對這些例證分析其一二即可。

教法建議：

本框教材內(nèi)容淺顯易懂，且有較強(qiáng)的可讀性。因此，教師要充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并思考問題，即運(yùn)用“讀——議”法進(jìn)行教學(xué)。有條件的學(xué)校也可以組織學(xué)生創(chuàng)作表演小品，將枯燥的文字變成生動的故事。

教學(xué)設(shè)計示例

教學(xué)過程（）：

復(fù)習(xí)提問：

我國有關(guān)治安行政管理的最重要的`一項(xiàng)法規(guī)是什么？（《治安管理處罰條例》）

導(dǎo)入新課：

案例分析：

（1）20xx年4月20日下午1點(diǎn)多，在開往東直門總站的359路公共汽車上，一個身高1米8以上中年外國男子突然對好言勸說他不要把腳放在汽車引擎蓋上的中國女司機(jī)孟秋生大打出手，被打得鮮血直流的孟大姐被迫緊急停車。該名外國男子還毆打上前勸阻的乘客，用下流的語言和動作辱罵圍觀的群眾，在記者采訪拍照時還追打、威脅記者。在場的乘客和群眾人人義憤填膺，但大家都采取克制的態(tài)度，協(xié)助110巡警將該名外國男子抓獲。

學(xué)生討論分析這名外國男子的行徑所造成的種種危害。分析角度：對女司機(jī)的危害；對其他乘客的危害；對周圍群眾的危害；對社會的危害；對他本人的危害。

然后再來聽一下專家的說法：

專家說法 ：

中國人民大學(xué)法學(xué)院副教授范愉：如果這個美國人不是外交官的話，不享有外交特權(quán)的特定身份，那么就要按照中國的法律來承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

范教授說，不管是中國人還是外國人，只要是這種情況，就應(yīng)該按照《治安管理處罰條例》來解決。她說，首先要由公安機(jī)關(guān)對這件事情的性質(zhì)作出斷定，結(jié)果不是特別嚴(yán)重，就有可能由公安機(jī)關(guān)進(jìn)行處理，涉及到民事賠償?shù)牟糠忠徊⒔鉀Q。如果被打的人傷情確實(shí)很重，則要進(jìn)行法醫(yī)鑒定。范教授說，關(guān)鍵是要看傷害的后果。

北京市五環(huán)律師事務(wù)所焦仲宇律師指出，根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰條例》第十九條及二十二條的規(guī)定，該外國人在公共汽車上擾亂公共秩序、毆打司機(jī)和乘客是違反治安管理的行為。公共汽車司機(jī)及乘客所受傷害的程度對該名外國人行為的定性極為重要。根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰條例》的規(guī)定，該名外國人違反治安管理的行為應(yīng)當(dāng)被公安機(jī)關(guān)處以15日以內(nèi)拘留及200元以下罰款。同時，需要賠償被打司機(jī)及乘客的損失和負(fù)擔(dān)醫(yī)療費(fèi)。

（2）靳如超石家莊爆炸案

石家莊市刑滿釋放人員靳如超因家庭瑣事對其鄰居及繼母、前妻、姐姐等人懷恨在心，遂產(chǎn)生用爆炸手段報復(fù)的念頭。20xx年3月12日至14日，靳如超先后3次到從事非法制造炸藥的河北省鹿泉市農(nóng)民王玉順、郝鳳琴處購買炸藥共600公斤，并進(jìn)行了爆炸實(shí)驗(yàn)。3月15日上午，靳如超將所購炸藥運(yùn)至石家莊市郊外藏匿。3月15日晚至16日凌晨，靳如超用早在去年從鹿泉市石井采石一廠工人胡曉洪處購買的50枚雷 管和20余根導(dǎo)火索制成引爆裝置，然后將575公斤炸藥連同引爆裝置，分別運(yùn)送并放置到與其有矛盾的鄰居和家族成員所居住的宿舍樓3處，及其姐姐售出的宿舍樓一處，之后將炸藥依次引爆，共造成108人死亡，38人受傷。此外，靳如超還于20xx年3月9日在云南省馬關(guān)縣持柴刀將一名曾與其同居的女青年韋志花殺死。王玉順、郝鳳琴自20xx年3月以來非法制造并向他人售出硝銨炸藥共2.3萬多公斤。4月18日，河北省石家莊市中級人民法院對石家莊特大爆炸案做出一審判決，被告人靳如超被以故意殺人罪、爆炸罪判處 死刑，剝奪政治權(quán)利終身；為靳如超非法制造、提供爆炸物品的3名被告也分別被依法判處 死刑，剝奪政治權(quán)利終身。

河北省高級人民法院4月29日做出二審判決，依法維持石家莊市中級人民法院對被告人靳如超、王玉順、郝鳳琴判處 死刑，剝奪政治權(quán)利終身的一審判決；改判被告人胡曉洪死刑，緩期二年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身；同時，根據(jù)最高人民法院的授權(quán)，依法核準(zhǔn)靳如超、王玉順、郝鳳琴死刑，并于宣判后立即押赴刑場，執(zhí)行槍決。

學(xué)生再從不同角度分析此案例，充分認(rèn)識靳如超的行為給社會帶來的巨大危害。

安全教案【篇6】

一、活動目標(biāo)：

通過全面了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際發(fā)展水平，我們從幼兒學(xué)習(xí)興趣、需求出發(fā)，預(yù)設(shè)了一系列的活動，讓幼兒學(xué)會一些簡單的安全知識技能，并根據(jù)幼兒實(shí)際，生成相關(guān)活動，培養(yǎng)幼兒的初步安全意識，自我保護(hù)意識，學(xué)會正確地玩、吃、睡，從中豐富幼兒知識，發(fā)展幼兒的多種能力，讓幼兒真正從中學(xué)習(xí)獲得發(fā)展。

二、組織和指導(dǎo)：

1、做好準(zhǔn)備工作。

我們在全面、充分地了解幼兒現(xiàn)有能力和發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，積極尋找與主題相關(guān)的適合幼兒學(xué)習(xí)的教材故事、圖片等可利用資源，分析幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和知識，記錄與主題相關(guān)的問題、事件，及時補(bǔ)充修改主題網(wǎng)絡(luò)和活動系統(tǒng)；同時，我們還積極尋求家長的合作，請家長利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒安全意識。

2、展開充分討論。

對于幼兒來說，充分的討論能喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn)，為主題活動的順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。如在認(rèn)識紅綠燈，學(xué)習(xí)過馬路活動前，我們引導(dǎo)幼兒就此活動事宜展開討論，允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實(shí)地學(xué)習(xí)活動中目的性就更強(qiáng)，他們有的仔細(xì)觀察紅綠燈變化，有的關(guān)注行人和車輛的活動，有的緊緊盯著交通警的活動，有的迫不及待地向老師證實(shí)著自己的`發(fā)言在整個活動中，孩子的積極性高，注意力集中，孩子的思考問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力也從中得到了提高。

3、及時調(diào)整活動，發(fā)展主題活動。

在活動中，有時會出現(xiàn)事先未曾考慮到的問題，這時我們隨時捕捉、發(fā)現(xiàn)其中有價值的因素，及時進(jìn)行調(diào)整，使主題活動得到不斷發(fā)展。在玩大型器械中，有少數(shù)幼兒蹲下來，偷偷玩起了沙，接著又有部分幼兒也在沙地里玩了起來，他們用手抓、挖、堆，還有的將沙拋、扔、揚(yáng)很顯見，孩子的興趣已轉(zhuǎn)移到了玩沙上。這時候，我們沒有阻止幼兒活動，而是順著幼兒興趣參與幼兒活動中，鼓勵、幫助幼兒蹲下來一起仔細(xì)、認(rèn)真地玩沙，既滿足了他們的活動興趣，又幫助他們獲得了新的知識經(jīng)驗(yàn)。

4、組織展示活動。

在主題活動接近尾聲時，我們設(shè)計了有關(guān)主題活動的綜合性的活動，向全園展示匯報。這樣既可以幫助孩子回顧自己學(xué)到的知識技能，又能靈活地綜合運(yùn)用。其中有交通安全的紅綠燈知識，有玩大型器械的正確方法，有生活技能剪切等，幼兒的知識技能在游戲中得到了練習(xí)、提高，同時他們又從中充分體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)的樂趣。

三、 活動效果：

通過親身嘗試開展主題活動，讓我對主題活動有了新的較全面的認(rèn)識、理解。

1、選擇的主題一定要源于幼兒生活，建立于幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幼兒才能對此熟悉，有話可言，有需可求，從而對此產(chǎn)生濃厚興趣。

2、在活動實(shí)施中，要充分讓幼兒運(yùn)用已有知識技能，自主地觀察、比較、討論、參與，加深對周圍事物的了解，增強(qiáng)探索的興趣，獲得知識、能力提高。

3、要創(chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動中去。

4、要注意用多種策略為活動注入新的活力，激發(fā)和維持幼兒的興趣，幫助幼兒獲得成功，從而產(chǎn)生不斷探索的動力，便學(xué)習(xí)成為享受，而不是負(fù)擔(dān)。

5、我們作為組織策劃者，更應(yīng)站得高，看得遠(yuǎn)，廣泛深入地學(xué)習(xí)掌握相關(guān)資料、信息，才能設(shè)計周密清晰的主題網(wǎng)絡(luò)，讓預(yù)設(shè)活動與生成活動有機(jī)結(jié)合，更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

教學(xué)反思

設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。

安全教案【篇7】

一、教學(xué)目的：

1、幫助學(xué)生了解交通信號燈的基本常識。

2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握交通信號燈的作用。

3、教育學(xué)生在生活中能看懂并遵守交通信號燈的指揮。

二、教學(xué)難點(diǎn)：

幫助學(xué)生分清在車行道上指示機(jī)動車的“紅綠燈”和在人行道上指示行人和非機(jī)動車的“紅綠燈”之間的區(qū)別與聯(lián)系。

三、教具準(zhǔn)備：

自制課件“紅綠燈”頭飾，交通道路平面圖

四、教學(xué)過程：

（一）、看一看

1、請學(xué)生觀看老師準(zhǔn)備的《交通安全動漫片》。

2、師：孩子們，看了這段動漫，你知道了什么？請同桌的兩個孩子相互說一說。

——學(xué)生交流活動，師巡視指導(dǎo)。

——請兩、三個學(xué)生發(fā)言。

3、師：孩子們看得好，想得好，說得也好！是的，不遵守交通規(guī)則就會造成交通事故，甚至付己的生命。只有遵守交通規(guī)則，我們才能做到安全出行、平安回家。你們說是不是？

——生：是！

4、師：那這位叔叔（動漫中的角色）違犯了什么交通規(guī)則呢？

——生：亂闖紅燈

5、師：亂闖紅燈為什么就會有危險呀？

——學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，師相機(jī)點(diǎn)撥。

（二）、說一說

1、師：回答得真棒！在城市道路上，紅綠燈就是交通的“信號燈”。它使用紅、黃、綠三種顏色的不斷變換發(fā)出信號，指揮著來來往往的行人和車輛。如果沒有紅綠燈發(fā)出信號提示，行人和車輛就會出現(xiàn)混亂，造成交通堵塞，甚至?xí)斐山煌ㄊ鹿?，威脅到我們的生命安全。所以，我們走在大街上，就必須關(guān)注——變換中的“紅綠燈”（引入課題）

板書：《變換中的“紅綠燈》（同時出示PPT）

2、師：為什么信號燈使用紅、黃、綠三種顏色的變換，行人和車輛就可以安全行走和行駛了呢？

——學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

3、師根據(jù)學(xué)生回答（PPT出示）：

紅燈亮?xí)r——表示行人和司機(jī)不能行走或行駛，要原地停止。

綠燈亮?xí)r——表示行人和司機(jī)現(xiàn)在可以行走或行駛了。

黃燈亮?xí)r——警示行人或車輛再看看或在等等，不要急！

師引讀，學(xué)生齊讀：“寧停三分不搶一秒”（PPT出示）

(三)、跳一跳

師帶領(lǐng)學(xué)生唱、做唱自編的“紅綠燈”體操：

LOOK，LOOK，看一看。

先左看，再右看，

紅綠燈在變幻。

紅燈停（stop），綠燈行（go），

黃燈警示看清楚；

過馬路，左右看，

交通規(guī)則我做到，

Icando!Icando!

（四）、想一想

1、師“紅綠燈”的作用：設(shè)計師們利用醒目的“紅、黃、綠”三種顏色，分別表示了三種不同交通要求。紅綠燈的出現(xiàn)，使我們的交通得以有效管制，它對疏導(dǎo)交通流量、道路通行能力大大增強(qiáng)了。而且還減少了很多的交通事故。

2、師：孩子們，紅綠燈在我們的生活中這么重要，你有沒有觀察到交通紅綠燈可分幾種嗎？

——引導(dǎo)學(xué)生知道交通紅綠燈分為指揮機(jī)動車輛通行和行人及非機(jī)動車兩種。

（分別出示兩種紅綠燈PPT）

3、師：車行道上的紅綠燈和人行道上的紅綠燈，就像一對好朋友，它們分工合作，一起來指揮交通。請孩子們仔細(xì)觀察，它們是怎么配合著工作，來指揮行人和車輛的？

4、師：出示交通示意圖，讓學(xué)生觀察后，請一個學(xué)生上臺指圖說說。

——學(xué)生活動：請學(xué)生橫排、豎列起立，體驗(yàn)在車行道和人行道紅綠燈的交換指揮下，行人何時停，何時行。

（五）、演一演

1、小游戲：過馬路

——分別選三組小朋友扮演行人、汽車司機(jī)、騎自行車的人。一個學(xué)生戴頭飾和手標(biāo)扮演信號燈。

——老師講解游戲方法及要求。要求在遵守交通規(guī)則上，即興發(fā)揮，可以根據(jù)平時觀察到的場景進(jìn)行表演。

（六）、查一查

1、師：孩子們，在生活中，我們不僅要學(xué)會看紅綠燈，還要遵守許許多多的交通規(guī)則，才能保證自己的安全。

2、學(xué)生讀：我是安全勸導(dǎo)員：我是安全勸導(dǎo)員，走出家門，要遵守交通規(guī)則，關(guān)注自己的安全。我們來看看這些小朋友做得對不對？

3、出示PPT，讓學(xué)生當(dāng)交通安全勸導(dǎo)員通過觀察，檢查圖中人物是否違犯了交通規(guī)則。

（演示ppt，小朋友用手勢判斷，安全勸導(dǎo)員進(jìn)行表揚(yáng)或勸導(dǎo)）

4、結(jié)束語：師：孩子們，老師和父母都很關(guān)心你的安全哦！

安全教案【篇8】

小徐，夏天來了

火一般的太陽如情

請放開你受潮的心

讓冬天的憂傷在夏天里蒸發(fā)

然后，和我戀愛

從前，你用豐滿的情感

描繪著一張張生動的臉

我在想這是一雙多么細(xì)膩的手啊

它一定承載著滿滿的柔情吧

以后，就讓我牽著好嗎

小徐，夏天的太陽

灼熱如情卻不煩惱

在這葡萄成熟的季節(jié)里

將愛蘊(yùn)釀成醇酒

滋潤你臉上的蒼白

別再讓蒼白遮住

你眉目間的清秀

在謊言包裹的城市里

還有我執(zhí)著的守候

小徐，夏天的陽光

最真誠，不敷衍

你收藏時間的畫筆

何不描繪一片湛藍(lán)的天空

在來往的電波里

我知道你對未來有些憂愁

不要難過親愛的小徐

別讓憂傷在呼吸里停留

如果想要逃，就告訴我

去到哪里我都會拉著你的手

小徐，夏天的雨

最自然，坦蕩蕩

夏雨灑脫彩虹笑

來我的城市吧

我?guī)闳タ礂d子花開

小徐，夏天的風(fēng)

柔柔的就像你執(zhí)畫筆的手

我想牽著你的手畫一副細(xì)水長流

小徐，如果還有來生

請先告訴我你會在哪里出現(xiàn)

我想從幼兒園的時候就開始守候你

安全教案【篇9】

(作者簡介:前武漢市教科院學(xué)前教育研究室副主任、中學(xué)高級教師)安全是人類最基本和最重要的需求，安全不是別的，安全就是生命。因此《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”這就指明了幼兒園安全工作的重要性。其原因在于幼兒園是3至6歲幼兒接受保護(hù)和教育的場所，保證幼兒在園期間的人身安全每個幼兒園工作人員責(zé)無旁貸。

我們知道，在幼兒園中不發(fā)生任何損傷是不切實(shí)際的。要保證孩子在幼兒園的安全，不光是幼兒園老師的事。家長的教育、孩子的配合都很重要，在這一過程中，家長和幼兒自身也應(yīng)具備一定的安全常識，以提高幼兒的安全度。就像一個三角架，牢牢地支撐起一把安全的大傘，才能保證孩子在幼兒園的健康成長，確保平安。

一、幼兒入園安全行為規(guī)范

家長把孩子交給幼兒園，給孩子一個安全的環(huán)境，當(dāng)然是幼兒園應(yīng)該做的。那么，什么樣的幼兒園才是安全的呢？ 如何讓孩子在幼兒園有安全感？

（一)建立幼兒安全入園守則

保證幼兒的安全，是幼兒園和家長的共同責(zé)任，為達(dá)到家園一致教育的良好效果，應(yīng)建立幼兒安全入園守則。

附:某幼兒園制定的幼兒入園安全注意事項(xiàng)：

1.幼兒早上7：00—8：30在家長的陪送下準(zhǔn)時入園，家長要將孩子親自交給本班或值班教師手中方可離開，如有特殊情況，需要幼兒自己入班，家長事先需出示書面證明，要寫清幼兒自行入班的起止日期，家長簽字后，交給本班教師，以便登記備案。幼兒出現(xiàn)意外，由家長承擔(dān)責(zé)任。

2.家長入園時請勿將自行車、摩托車等騎入或停在園內(nèi)，以免幼兒誤撞受傷。

3.入園前，為安全起見，家長應(yīng)檢查幼兒兜中是否裝有攜帶貴重物品、危險物品、幼兒不宜的食品入園。貴重物品包括：項(xiàng)鏈、戒指等。危險的物品包括：小珠子、玻璃片、帶尖的玩具、針、小刀等。幼兒不宜的食品包括：瓜子、口香糖、果凍、小豆、小零食等。發(fā)現(xiàn)上述物品和食品應(yīng)交由家長帶回，或者暫時叫老師保管，離園時由家長帶回。若要帶玩具，請帶符合安全要求的幼兒玩具，禁帶尖銳、過長、過小的玩具，防止幼兒誤吞、誤傷事故的發(fā)生。

4.幼兒每天晨檢前先把小手洗干凈，再到保健老師那里晨檢。幼兒若疑有疾病或傳染病跡象，應(yīng)主動與保健教師聯(lián)系，幼兒園會視病情進(jìn)行全日觀察、追蹤、隔離。幼兒因病所帶的藥品要當(dāng)面交給保健醫(yī)生并填寫藥品登記表。如有家長委托保健教師給孩子吃藥的話，請家長出示此次去醫(yī)院看病的病歷卡，以便老師及時做好“三核對”工作：即核對姓名、藥名藥劑、用藥時間和方法。并請家長做好委托吃藥的簽名記錄，包括：幼兒班級、姓名、藥名、用量、次數(shù)，切忌讓幼兒自己服藥。每天帶好手帕或餐巾紙，勤剪指甲、勤理發(fā)，從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

5.幼兒衣著寬松、安全、適宜、便于穿脫。不穿大小不適宜、質(zhì)地過硬的鞋，提倡穿運(yùn)動鞋，便于活動。

（二)共撐金三角安全傘

家長怎么做？

1.按園內(nèi)規(guī)定時間送孩子來園，帶領(lǐng)幼兒接受晨檢，檢查監(jiān)督幼兒不帶危險品入園。保健醫(yī)生和教師在晨檢中禁帶物品，家長要收回。

2.帶藥家長，嚴(yán)格按要求帶藥并在帶藥登記表上登記，要和帶班教師說明，把藥放在指定地方。

幼兒怎么做?

1.干凈整潔，跟隨家長愉快來園接受晨檢，不帶玩具和危險物品。

2. 和老師、同伴問“早上好”，和家長告別說“再見”。

3. 幼兒要和家長一起進(jìn)班。取走幼兒接送卡。

4.不在園內(nèi)做劇烈活動，以免影響進(jìn)餐。

教師怎么做？

1.熱情迎接幼兒，觀察了解幼兒狀況。檢查是否帶危險品入園。

2.熱情接待家長，做簡單交流。以照顧關(guān)注全體孩子為主。提醒家長在家園聯(lián)系上聯(lián)系。

3.保育員教師做好清潔工作。

二、幼兒在園安全行為規(guī)范

（一)園內(nèi)處處有安全提示

是確保幼兒在園安全的關(guān)鍵，將安全教育融入一日生活中，實(shí)施了一系列的安全措施：

幼兒園怎樣做

如某幼兒園里的安全提示分兩種，一種黃色的給孩子看，另一種藍(lán)色的給老師看。黃色安全提示很簡單，在容易出事的地方貼著，上面只有一個大大的字和一條紅色斜線，表示禁止。坡道上、大廳里容易摔倒，安全提示為“禁跑”；秋千架上有“禁爬”標(biāo)志；滑梯口“禁止往上爬”；室內(nèi)大型游樂設(shè)施“禁止小朋友間拉扯”等。

給老師看的藍(lán)色每個提示牌上都有提示內(nèi)容，并有安全管理員的名字，只要出現(xiàn)問題，老師要馬上找到這位安全管理員來解決。

（二)健全幼兒在園安全常規(guī)

教師怎樣做

1.在一樓樓梯和門廳之間粘貼了兩條紅色警戒線，用于提醒第一個幼兒走到此線要停止，等待后面的幼兒，教師利用這個等待的時間進(jìn)行隊列的整理，以便幼兒有次序地上下樓梯，走樓梯時提示孩子不推不擠靠右走。

2.關(guān)注幼兒身體和情緒變化，發(fā)現(xiàn)異常及時處理。各班在保溫桶、廁所、床邊、杯子櫥邊粘貼圓點(diǎn)或腳印，提醒幼兒要在此處排隊進(jìn)行活動，如：喝水、大小便、穿脫鞋子等，加強(qiáng)幼兒一日行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.幼兒喜歡擠到門口去玩，喜歡開門、關(guān)門，不免會出現(xiàn)擠手的情況，老師便利用外出活動、進(jìn)入教室的時機(jī)教給幼兒正確開關(guān)門的方法。

4.戶外活動場所中，大型玩具的造型新穎、色彩鮮艷、玩法有趣，使活動時興奮忘形、缺乏自我保護(hù)能力的幼兒極易發(fā)生意外傷害，因此活動前老師要檢查運(yùn)動器械及活動場地的平整和場地有無不安全障礙物；要檢查幼兒的衣著、鞋帶。教育孩子不可從高處隨便跳。

5.利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，幼兒集體或分組操作實(shí)踐，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。

（三)保證幼兒在園的用藥安全

1.做好藥品的攜帶與登記

遇到孩子需要在幼兒園服藥的情況。老師一定要向家長核實(shí)藥物的用途；如孩子自己帶藥入園，老師要打電話向家長落實(shí)。為了確保孩子所帶藥品的安全性，把好藥品‘?dāng)y帶與登記’關(guān)。

2.明確帶藥范圍

幼兒出現(xiàn)感冒、流鼻涕、咳嗽等輕微身體不適，經(jīng)正規(guī)醫(yī)院診斷確診無傳染性疾病、無高燒的情況下，且可以參加幼兒園正常一日活動時，家長可以為幼兒攜帶符合國家藥品監(jiān)督部門認(rèn)定的口服藥品來園。

3.遵守登記制度

家長必須嚴(yán)格遵守幼兒園藥品登記制度。藥品登記中要求帶藥家長在服藥登記表上認(rèn)真填寫幼兒姓名、所帶藥品名稱、服用時間、服用劑量、服藥方法及注意事項(xiàng)，并簽署家長姓名向當(dāng)班老師交代清楚(見附表1)

評點(diǎn): 這些方法的使用提高了幼兒的規(guī)則意識，規(guī)范了幼兒的一日行為，同時也減輕了老師每次強(qiáng)調(diào)的負(fù)擔(dān)，保證了幼兒在園的安全。

案例

安全工作一直以來都是幼兒園的工作重點(diǎn)，可是近期不斷聽到我院或是他園傳來的大小事故消息。作為一線的帶班老師，也想對自己的一日工作進(jìn)行反思：

一、晨間接待

早上一來，開窗通風(fēng)，保證教室空氣的質(zhì)量。協(xié)助保育員整理教室后帶孩子到操場鍛煉。保育員負(fù)責(zé)接待幼兒，收晨檢牌及發(fā)給家長接送卡，早班教室指導(dǎo)孩子晨鍛，這時，存在著安全隱患：老師在專注于指導(dǎo)能力較弱的孩子，保育員又在應(yīng)答家長的幼兒在院情況，站在隊伍后面等待的幼兒無法兼顧，萬一有孩子溜出院大門外也很難發(fā)現(xiàn)。

晨間鍛煉后上樓，我們教孩子不推不擠靠右走，大部分孩子都能做到。但這

時也是保育員送早餐到教室的時候，樓梯上卻有小朋友，這樣孩子被燙傷的危險性就很高。因此，保育員挑飯與孩子上樓的時間要錯開。

二、教室活動

1.及時檢查建筑物轉(zhuǎn)角處及櫥子棱角是否很尖硬，防止孩子容易被磕傷。課桌椅上的釘子是否松動脫落，沒有及時修理。

2.教師要有碎碎嘴，不時提醒幼兒不要在教室追打，以防孩子磕傷。

3.告訴孩子不要將手放在門縫間、桌子間、椅子間，這些地方容易被夾傷。

4.要教會孩子怎樣正確使用剪刀，特別是在遞剪刀的時候，要將刀柄朝著對方，如果別人將剪刀頭朝著自己遞剪刀，一定要注意安全，伸手去拿刀柄。

5.教會孩子要知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。讓孩子記住或者隨身攜帶著你的電話號碼，如果有陌生人或者熟悉的人說代替爸爸媽媽接他回家，一定要讓老師幫忙打電話確認(rèn)一下此事。

三、戶外活動

活動時運(yùn)動器械傷害。戶外活動場所中，大型玩具的造型新穎、色彩鮮艷、玩法有趣，使活動時興奮忘形、缺乏自我保護(hù)能力的兒童極易發(fā)生意外傷害，因此大型玩具場所發(fā)生意外傷害的幾率明顯高于其他場所。

因此活動前老師要檢查運(yùn)動器械及活動場地的平整和場地有無不安全障礙物；要檢查幼兒的衣著、鞋帶。每次活動前后及老師交接班時要及時清點(diǎn)幼兒人數(shù)，孩子單獨(dú)活動時遇到危險情況要及時尋求幫助。教育孩子不可從高處隨便跳下。

四、午睡

教育孩子不要把被子蒙住頭，以免引起窒息而死亡。教育孩子不隨便把東西如小石頭、花生粒、瓜籽、小紙團(tuán)等放入口腔、鼻、耳，以免發(fā)生意外。 女孩子的發(fā)夾一律放老師處保管，不要帶上床，以免刺傷或放入口鼻。

五、離院

堅持嚴(yán)格使用接送卡，無卡不能接人，以前沒來接過孩子的家長要打電話確認(rèn)。院門口看守大門制度可借鑒別院的好的方法：門口設(shè)置一個識卡器，家長必須拿卡到識卡器上識別一下，才可入園，一人看守就可。

告誡家長與孩子接到后不要在保育院內(nèi)逗留，因?yàn)榧议L只顧自己聊天，讓幼

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《最新安全教案》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了安全教案專題，希望您能喜歡！